第一篇：李秀梅(五年級(jí)六班)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

德州市新湖南路小學(xué)

五年級(jí)六班

李秀梅 又是一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我有幸成為了五（6）班的班主任，和我的65個(gè)孩子們度過(guò)了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

在“美麗教室”中，我班布置的教室既清新大方，又能起到很好的教育作用。

這一學(xué)期的班主任工作，得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的！

第二篇：五年級(jí)六班班主任工作總結(jié)

五年級(jí)六班班主任工作總結(jié) 濟(jì)瀆路小學(xué)部 李國(guó)亮

班級(jí)日常管理工作：

1、針對(duì)我們班學(xué)生參加活動(dòng)積極性不高的現(xiàn)象，在班風(fēng)建設(shè)上，以確保紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提，多開展自我才能展示活動(dòng)，臨時(shí)班委成員每天為大家做一次演講或者才藝表演，最好能圍繞“善”展開，即激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)，提高學(xué)生參與各種活動(dòng)的積極性，又讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“善”文化。最終達(dá)到優(yōu)化班級(jí)的育人環(huán)境，營(yíng)造出積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用臨時(shí)班委工作方法，培養(yǎng)每一名同學(xué)的責(zé)任心，確實(shí)做到把班級(jí)教給學(xué)生管理，讓學(xué)生做自己的主人，從而讓他學(xué)生養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，要采用自己樹目標(biāo)，同學(xué)幫提醒的方法，讓他們逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、對(duì)成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步，并號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。同時(shí)我和任課老師也要本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

4、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情。

5、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自我個(gè)性。并不定時(shí)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給后進(jìn)生提供切實(shí)有效的幫助。

6、認(rèn)真做好課間操，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益、健康的課間活動(dòng)。認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)工作：

1、做好發(fā)動(dòng)宣傳工作，激發(fā)學(xué)生熱情。在班級(jí)里舉行以“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)及善星晉級(jí)”啟動(dòng)儀式活動(dòng)。做到學(xué)生發(fā)言，談感受體會(huì)，相互交流，共同進(jìn)步。以小組為單位，學(xué)生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作黑板報(bào)，宣傳身邊的文明行為和美德少年。在班級(jí)內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)氛圍。

2、制定實(shí)施細(xì)則，責(zé)任到人。在班內(nèi)把各項(xiàng)指標(biāo)與學(xué)生日常行為相聯(lián)系，并把每項(xiàng)指標(biāo)的監(jiān)督記錄工作分配到人，對(duì)全班情況進(jìn)行記錄，每星期總結(jié)一次，使學(xué)生行有所依，做有所獲，使好的行為定能得到表?yè)P(yáng)，使壞的及時(shí)得到指正。

3、注意目標(biāo)與行為相對(duì)照，然學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為。學(xué)生在學(xué)期初與家長(zhǎng)商議后學(xué)生確立自己這學(xué)期的奮斗目標(biāo)，班級(jí)存檔，然后以小組為單位，一周一評(píng)星，一周一對(duì)照，一周一反思。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理督促本組學(xué)生，在月末學(xué)生自己先自評(píng)，小組結(jié)合本月情況進(jìn)行總評(píng)，并把評(píng)選結(jié)果公布在后黑板上。學(xué)期末根據(jù)各月情況盡心總結(jié)，評(píng)出中星，上報(bào)學(xué)部，獲獎(jiǎng)同學(xué)在班內(nèi)做獲獎(jiǎng)感言，全班同學(xué)寫出這學(xué)期的“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)及善星晉級(jí)”活動(dòng)感受，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)開放月：

本著“開放、交流、理解、融合”的目的，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校班級(jí)、走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)全面了解班級(jí)的教育教學(xué)及管理工作。本次開放活動(dòng)我們班共邀請(qǐng)到36位家長(zhǎng)參加，共收到家長(zhǎng)反饋表32多份，取得了很好的效果。但是家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議，現(xiàn)將有的家長(zhǎng)們的合理化建議分類匯總?cè)缦隆?/p>

1、重視在課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，對(duì)課堂上孩子的注意力不太集中，回答問(wèn)題不積極的孩子老師要多給他們機(jī)會(huì)。

2、對(duì)于一些教學(xué)及管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題也提出了一些建議。如：教師課堂上對(duì)差生的關(guān)注程度、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、家庭作業(yè)的批改、教師的課間操不夠規(guī)范等。

學(xué)籍檔案：

利用節(jié)假日完成了學(xué)生學(xué)籍檔案的錄入工作，并積極組織學(xué)生核對(duì)，簽字，及時(shí)、準(zhǔn)

確完成了學(xué)籍檔案的建立工作。

班級(jí)文化建設(shè)：

確定我們班的班名為：風(fēng)帆班。制定了“團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新”的班風(fēng)；“在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)?！钡陌嘤?xùn)。討論總結(jié)出我們班的班級(jí)公約：團(tuán)結(jié)友愛 文明知禮；勤奮向上 積極動(dòng)腦；放飛想象 張揚(yáng)個(gè)性；善于創(chuàng)新 健康成長(zhǎng)。

第三篇：班主任工作總結(jié)—李秀娟

班主 任 工 作

總結(jié)

五年級(jí)九班李秀娟2012.1.10

班務(wù)工作總結(jié)

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（9）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、了解學(xué)生定方法。

接到這個(gè)班，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無(wú)興趣，上課不守紀(jì)律，打架鬧事，惹事生非，針對(duì)這幾種情況，我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們存在的問(wèn)題，不光聽別人的反映，主要是問(wèn)他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實(shí)想法。通過(guò)了解，大多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對(duì)他們自尊心的傷害，有的甚至對(duì)個(gè)別老師產(chǎn)生了對(duì)立情緒，心靈上有硬傷，針對(duì)這種情況，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，人人有希望，個(gè)個(gè)有優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多說(shuō)服，讓每一位同學(xué)都多看別人的長(zhǎng)處，找自己的短處，不以己長(zhǎng)，擊人之短，找己短學(xué)人之長(zhǎng)，搞好心理定位，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二、培養(yǎng)干部助管理。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)。

教改的問(wèn)題主要是教師的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題主要是我們教師的工作方法問(wèn)題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從⑴深入細(xì)致的調(diào)查研究、⑵耐心細(xì)致的思想工作、⑶無(wú)微不至的關(guān)心照顧、⑷嚴(yán)肅認(rèn)真地批評(píng)教育等四個(gè)方面入手，與家長(zhǎng)聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，做到不告狀，不縮小成績(jī)，不夸大問(wèn)題，后請(qǐng)家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的工作，讓家長(zhǎng)在有成就感的同時(shí)，也有責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力，在不斷地自我完善中進(jìn)步。

四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展。

記得有句話這樣說(shuō)：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習(xí)慣；種植習(xí)慣，收獲人生?！痹陂L(zhǎng)期班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時(shí)期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生雷雨田同學(xué)，學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯，家長(zhǎng)都很著急。我和幾位課任老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始，制定了周詳?shù)膸头鲇?jì)劃，對(duì)兩位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先：優(yōu)先提問(wèn)發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表?yè)P(yáng)、先排座，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助、鼓勵(lì)他。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，已經(jīng)是一個(gè)自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵了！

五、明理導(dǎo)行學(xué)功課。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

六、平等待人搞轉(zhuǎn)化。我發(fā)現(xiàn)本班有幾個(gè)問(wèn)題較突出學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問(wèn)題不放，而是在解決他們的問(wèn)題同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，平等對(duì)待他們，做到有缺點(diǎn)就批評(píng)，有困難就幫助，有成績(jī)就表?yè)P(yáng)，即使平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生有問(wèn)題也一樣批評(píng)，不搞以好遮丑，營(yíng)造一種公平公正環(huán)境。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期艱辛的努力家長(zhǎng)由抱怨到懷疑，最后非常信任。在本學(xué)期星級(jí)中隊(duì)考核中，我班連續(xù)七次獲得星級(jí)中隊(duì)星，每次的衛(wèi)生評(píng)比都在前面，學(xué)生的成績(jī)也在逐步提高。我們班終于扔掉了“差班”的帽子，在校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的稱贊聲中使我看到了這個(gè)集體的希望，我決心更好地配合科任老師和家長(zhǎng)，共同將這艘船駛向成功的彼岸。

第四篇：李學(xué)梅--班主任鑒定

李學(xué)梅:

該生性格開朗，熱情活潑，勤于思考，做事踏實(shí)，待人誠(chéng)懇。認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時(shí)間，發(fā)展自己的專業(yè)特長(zhǎng)。與同學(xué)們相處很好。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)總是積極參與，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)們相處融洽。

思想上，該同學(xué)熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛人民，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)格服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)。積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)糾正自己在思想上的不足之處并加以改正。2011年3月至5月參加了入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并成功結(jié)業(yè)。

學(xué)習(xí)上，該生態(tài)度認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，虛心受教，嚴(yán)格要求自己。并且耐心誠(chéng)懇的幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用科學(xué)武裝自己的頭腦，不斷完善自我。

工作上：該生踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真勤懇，積極負(fù)責(zé)。

生活上：該同學(xué)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開朗，積極樂(lè)觀，樂(lè)于助人。能以 飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，也努力用積極向上的心態(tài)去影響周圍同學(xué)。

第五篇：五年級(jí)六班班主任工作計(jì)劃

五年級(jí)六班班主任工作計(jì)劃

濟(jì)瀆路小學(xué)部李國(guó)亮

一、本班基本情況

我班共有學(xué)生53人，其中男生29人，女生24人。學(xué)生整體比較遵守紀(jì)律，能積極完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是學(xué)生們自我表現(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，參加各種活動(dòng)的積極性不高。在增加新的學(xué)生后，男生比女生多5人，班級(jí)男生多后，紀(jì)律管理難度可能增加。從這幾天的觀察來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣整體較好，在實(shí)行班委輪流管理后，原來(lái)班委的工作量減少了，臨時(shí)班委也能負(fù)擔(dān)起工作任務(wù)，但是很多細(xì)節(jié)問(wèn)題還是注意不到。針對(duì)以上現(xiàn)象和問(wèn)題，特制訂出以下班級(jí)管理目標(biāo)和措施。

二、班級(jí)管理目標(biāo)及措施

1、針對(duì)我們班學(xué)生參加活動(dòng)積極性不高的現(xiàn)象，在班風(fēng)建設(shè)上，以確保紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提，多開展自我才能展示活動(dòng)，臨時(shí)班委成員每天為大家做一次演講或者才藝表演，最好能圍繞“善”展開，即激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)，提高學(xué)生參與各種活動(dòng)的積極性，又讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“善”文化。最終達(dá)到優(yōu)化班級(jí)的育人環(huán)境，營(yíng)造出積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用臨時(shí)班委工作方法，培養(yǎng)每一名同學(xué)的責(zé)任心，確實(shí)做到把班級(jí)教給學(xué)生管理，讓學(xué)生做自己的主人，從而讓他學(xué)生養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，要采用自己樹目標(biāo)，同學(xué)幫提醒的方法，讓他們逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、對(duì)成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步，并號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。同時(shí)我和任課老師

也要本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

4、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情。

5、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自我個(gè)性。并不定時(shí)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給后進(jìn)生提供切實(shí)有效的幫助。

6、認(rèn)真做好課間操，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益、健康的課間活動(dòng)。

7、不定期開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育講座，從學(xué)生的就餐、住宿、路隊(duì)等方面入手，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

8、進(jìn)一步建設(shè)好班級(jí)文化，在班內(nèi)張貼“學(xué)習(xí)園地”、“作文天地”、“紅花臺(tái)”等欄目，美化教室環(huán)境，以增強(qiáng)集體凝聚力。