第一篇：新復(fù)小學(xué)繼續(xù)教育五年規(guī)劃

新復(fù)小學(xué)2012——2016年繼續(xù)教育五年規(guī)劃

堅(jiān)持開展教師繼續(xù)教育，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，建設(shè)一支具有先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和高超的教學(xué)技能的德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，是堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧教育的必然要求。為了認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，大力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)市教委關(guān)于開展新一輪教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定和指示精神，結(jié)合我市教育快速發(fā)展的實(shí)際需求，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想與原則

1、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以社會主義核心理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照市縣教委有關(guān)文件及指示精神，始終瞄準(zhǔn)“率先在全疆實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”這一宏偉目標(biāo)，遵循“立足全員，加大網(wǎng)培；強(qiáng)化校本，凸顯亮點(diǎn)；多元培訓(xùn)，形成特色”的宗旨，統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)工作，科學(xué)制定培訓(xùn)項(xiàng)目，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，精心組織培訓(xùn)活動，突出人文管理，提高培訓(xùn)實(shí)效。

2、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際，按需施培、學(xué)以致用，質(zhì)量第一”的原則；堅(jiān)持“全員培訓(xùn)，分區(qū)開展，分級管理，各盡其責(zé)”的原則；堅(jiān)持“以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，骨干、專項(xiàng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，市培為主區(qū)培為補(bǔ)”的原則；堅(jiān)持全市培訓(xùn)“統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，形成合力，共謀發(fā)展”的原則。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

為建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，?chuàng)新能力強(qiáng)，發(fā)展意識超前的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，全面提升教師教書育人的綜合能力，全面提升管理者執(zhí)政能力和辦學(xué)水平。

五年內(nèi)使市縣教委各項(xiàng)規(guī)定、指標(biāo)得到全面落實(shí)，使教師、干部的培訓(xùn)率、合格率、骨干及專項(xiàng)培訓(xùn)的完成率均達(dá)到95%以上。

五年內(nèi)所有參培教師的參培時(shí)間不少于300學(xué)時(shí)。其中，校本培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)不少于50學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)不少于110學(xué)時(shí)。所有的教育行政管理干部五年內(nèi)參加崗位職務(wù)培訓(xùn)累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)，或參加崗位提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。

新任教師（即教齡不滿兩年和尚未轉(zhuǎn)正的教師）除完成不少于120學(xué)時(shí)的上崗培訓(xùn)外，還要參加不少于240學(xué)時(shí)的教師職務(wù)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)類別與形式

（一）非學(xué)歷培訓(xùn) 非學(xué)歷培訓(xùn)仍是新一輪教師繼續(xù)教育的主體。重點(diǎn)抓好以下幾種形式的培訓(xùn)：

1、集中面授培訓(xùn)

利用教學(xué)相對集中的空余時(shí)間，組織教師集中參加高起點(diǎn)、深層次、信息化、專題式的專家報(bào)告會、名師講座，開展以理論為中心的理論與實(shí)踐相結(jié)合的主題鮮明的集中面授培訓(xùn)，與專家名師面對面零距離接觸，進(jìn)行學(xué)習(xí)咨詢，研討交流，直接感受專家名師的人格魅力。

2、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要組成部分，是教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)。以中青年教師為主，面向全體教師，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問題，大膽創(chuàng)新培訓(xùn)模式，認(rèn)真開展以理論為中心的接受模式；以案例為中心的研討模式；以問題為中心的研修模式；以課堂教學(xué)診斷為中心的診斷模式；以及導(dǎo)師帶教、師徒結(jié)對子、以老帶新等多種模式的培訓(xùn)，建立“教、研、訓(xùn)”一體的校本培訓(xùn)新機(jī)制，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)靈活、多樣、收效快的積極作用。

3、遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)

充分利用網(wǎng)絡(luò)的課程資源和我市自主研發(fā)的課程資源，開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以問題為中心，以課題研究為主體，就地開展，方便學(xué)校方便教師。

4、網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)

大力開展菜單式、專題式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，由教師自主按需選擇課題，以問題為中心，以案例為導(dǎo)向，以課題研究為目標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)，在“在線教學(xué)活動中”通過問題分析，專家點(diǎn)評，小組研討提升，以“活”的課程資源，滿足個(gè)人“教”的實(shí)際需求，提高培訓(xùn)實(shí)效。

5、基本功訓(xùn)練培訓(xùn)

根據(jù)我市新教師、青年教師多的實(shí)際，大力開展教師基本功訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，組織開展中小學(xué)教師基本功大賽活動，以大賽促培訓(xùn)，以大賽引領(lǐng)培訓(xùn)。要加強(qiáng)賽前基礎(chǔ)性培訓(xùn)和賽中指導(dǎo)性培訓(xùn)，強(qiáng)化大賽在培訓(xùn)中的引領(lǐng)力度。

（二）學(xué)歷提升培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加由高校舉辦的旨在提高學(xué)歷層次的進(jìn)修培訓(xùn)，是新一輪教師培訓(xùn)的另一側(cè)重點(diǎn)。要不斷加大該類培訓(xùn)的宣傳力度，鼓勵(lì)支持教師自主參加在職學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)歷層次和研究水平，擴(kuò)大教師隊(duì)伍中高學(xué)歷人數(shù)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。

四、培訓(xùn)項(xiàng)目、內(nèi)容及要求

1、教師崗位職務(wù)培訓(xùn)

教師崗位職務(wù)培訓(xùn)要堅(jiān)持“全員性、全方位、全過程”的原則。認(rèn)真貫徹“分層次、多元化、動態(tài)性”的培訓(xùn)方針，使“教、研、訓(xùn)、一體，多板塊結(jié)合”，多部門整合資源形成合力開展工作。

教師崗位職務(wù)培訓(xùn)要以教育教學(xué)實(shí)踐為主要內(nèi)容“按需施訓(xùn)”，要以提升教師教育教學(xué)綜合能力、夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬視野和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，確立培訓(xùn)課題，組織培訓(xùn)活動。

各位教師的培訓(xùn)率、課時(shí)達(dá)標(biāo)率平均不少于25%，五年培訓(xùn)率累計(jì)要達(dá)到95%以上。

2、新教師崗前培訓(xùn)

新教師上崗培訓(xùn)應(yīng)以爭做一名合格的人民教師為目標(biāo)，以教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)、基本能力、教學(xué)基本功及必須了解掌握的教育政策法規(guī)、學(xué)科專業(yè)知識為內(nèi)容展開，以專題講座、案例教學(xué)、技能訓(xùn)練為主要形式實(shí)施培訓(xùn)。要大力開展以老帶新的校本培訓(xùn)活動。力爭通過1-2年的有效培訓(xùn)，使廣大新任教師都能成長為一名具有良好師德并能完全勝任教育教學(xué)工作的合格教師。

新教師上崗培訓(xùn)要認(rèn)真貫徹“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的原則，確保參培教師的考核合格率為100%。

3、師德專項(xiàng)培訓(xùn)

我校繼續(xù)高度重視、大力開展師德專項(xiàng)培訓(xùn)就顯得格外重要。教師要以自己的人格魅力去影響學(xué)生、教育學(xué)生，教師的人格魅力在于教師應(yīng)具有的高尚師德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)，而師德則是核心、是首位，必須強(qiáng)化。因此，各級各類培訓(xùn)都要把師德教育作為重要內(nèi)容加以落實(shí)。

新一輪師德教育在理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大派外考察、交流力度，繼承傳統(tǒng)美德，樹立愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，讓教師真正認(rèn)識到我校從教的幸福，積極爭做一個(gè)舉止文明、學(xué)養(yǎng)高尚、人格魅力鮮明的新型教師。

4、新課程培訓(xùn)

進(jìn)一步提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，仍然是新一輪新課程培訓(xùn)主要內(nèi)容和工作重點(diǎn)。

5、骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是名師勝出的沃土，加大對骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng)我校工作的重點(diǎn)。按照“分級培訓(xùn)、分級管理”的原則，校級骨干教師由學(xué)校培訓(xùn)，五年里使我校的縣級骨干教師達(dá)到在校教師總數(shù)的60%以上。

骨干教師培訓(xùn)要高于教師職務(wù)培訓(xùn)，要以提升骨干教師理論素養(yǎng)為主線，以問題研究為載體，從個(gè)案分析、教學(xué)反思入手開展。加大骨干教師外派力度，提高培訓(xùn)實(shí)效。

6、班主任及德育干部培訓(xùn)

全面貫徹《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見》精神，努力提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作研究能力。五年里，我校班主任必須參加一期不少于30學(xué)時(shí)的班主任全員專項(xiàng)培訓(xùn)。新一輪班主任及德育干部專項(xiàng)培訓(xùn)要把家庭教育、中小學(xué)公共安全教育做為重要內(nèi)容加大培訓(xùn)力度，在大力開展班主任常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“當(dāng)代班主任家庭教育專業(yè)化”培訓(xùn)工作，力爭五年內(nèi)全面完成班主任全員培訓(xùn)工作任務(wù)。

8、教育管理干部培訓(xùn)

在五年里我校行政管理干部都必須自覺主動參加崗位在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校努力營造掛職學(xué)習(xí)和考察交流、研討反思，提升其理論素養(yǎng)、執(zhí)政和決策水平等管理能力。

9、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

教師教育技術(shù)能力是教師專業(yè)發(fā)展的必備技能，也是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。作為教師崗位職務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容必須強(qiáng)化落實(shí)。按市教委的要求，五年內(nèi)教師必須參加一期不少于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。同時(shí)，教師還可以參加英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)，所取得的英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)合格證書將被認(rèn)同完成教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)中級培訓(xùn)。

六、實(shí)施策略

1、整合培訓(xùn)資源，拓展培訓(xùn)空間。

五年里要充分發(fā)揮我市中小學(xué)校教學(xué)設(shè)備高配置的資源優(yōu)勢，變無為有，變劣為優(yōu)，讓學(xué)校為基地，基地是學(xué)校，進(jìn)一步整合教育資源，拓展培訓(xùn)空間，大力促進(jìn)培訓(xùn)工作的有效開展。

2、培訓(xùn)模式“本土化”，使培訓(xùn)落在實(shí)處。

我校要做到教師全員培訓(xùn)，面大人多、時(shí)間長，學(xué)科跨度大。因此，解決師資、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題以及培訓(xùn)時(shí)間的安排等都要因地制宜，使教師培訓(xùn)“本土化”。（1）師資來源本土化。充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亟萄袉T、特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的骨干作用，讓他們在培訓(xùn)中既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。（2）實(shí)踐問題本土化。培訓(xùn)中要結(jié)合我們當(dāng)?shù)亟處熃虝酥械膶?shí)際問題，確立課題，選配教師，開展培訓(xùn)。（3）培訓(xùn)時(shí)間安排“本土化”。培訓(xùn)時(shí)間安排在放假初、開學(xué)前，平時(shí)培訓(xùn)與教研時(shí)間結(jié)合進(jìn)行。

3、完善多元培訓(xùn)互通模式，建立教師自主培訓(xùn)長效機(jī)制。

我校要把教師參加集中面授培訓(xùn)與校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)、網(wǎng)上在線培訓(xùn)等多種形式有機(jī)結(jié)合起來，使課程資源、網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)登記、組織管理等做到互溝互通，形成模式，讓教師自主選擇，使自主學(xué)習(xí)制度化、系統(tǒng)化，規(guī)范化。

4、制定科學(xué)的骨干外派學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)培訓(xùn)的后續(xù)管理，擴(kuò)展培訓(xùn)成效。

制定科學(xué)有效的骨干教師外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)培訓(xùn)后續(xù)管理，加大考評力度，擴(kuò)展培訓(xùn)成效，使高投入、高收效成正比走向，使高回報(bào)得到最大展現(xiàn)。

七、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

我校要加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)。要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)、配備副校長負(fù)責(zé)抓繼續(xù)教育工作。要加強(qiáng)培訓(xùn)的計(jì)劃性和管理的科學(xué)性，保證培訓(xùn)計(jì)劃有效運(yùn)行。

2、增加投入，確保運(yùn)行。

繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)是保證繼續(xù)教育培訓(xùn)正常運(yùn)行的關(guān)鍵，我校要把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為專項(xiàng)列入年度經(jīng)費(fèi)計(jì)劃中予以落實(shí)，并逐年增加。

3、健全機(jī)制，科學(xué)管理。

我校健全的培訓(xùn)機(jī)制，是實(shí)施科學(xué)管理的基礎(chǔ)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式、建立健全、進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制、激發(fā)培訓(xùn)動力仍然是本輪培訓(xùn)需要解決的首要問題。要積極開展調(diào)研，加快各項(xiàng)培訓(xùn)制度、激勵(lì)措施辦法的制定，努力提高培訓(xùn)效益。

總之，教師是教育之本。在未來的五年里我們充滿了期望。認(rèn)真組織實(shí)施，加大教師經(jīng)費(fèi)的投入，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，使我校教師的培訓(xùn)邁上新的臺階。

2012年6月25日

第二篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

河洑鎮(zhèn)小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持“三個(gè)面向”全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的方向，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。全面落實(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，按照有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃。

二、組織管理

1、建立學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。

2、根據(jù)區(qū)局及中心校繼續(xù)教育規(guī)劃，合理安排我校教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對本校教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的落實(shí)情況。

三、目標(biāo)和任務(wù)：

1、通過開展培訓(xùn)全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、利用五年的時(shí)間，對我校全體教師有計(jì)劃，分層次培訓(xùn)一遍，使

其政治思想、師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，3、在認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，努力完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，真正做到教師參培率、課時(shí)達(dá)標(biāo)率、培訓(xùn)合格率均達(dá)到100%。

四、培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段。

五、主要措施：

1、制訂計(jì)劃：每學(xué)學(xué)校要制定，切合本校實(shí)際的計(jì)劃。

2、經(jīng)費(fèi)保障：加大對繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動的有效開展。

3、納入考核：加大繼續(xù)教育培訓(xùn)的宣傳力度，促進(jìn)繼續(xù)教育工作有效可持續(xù)的開展。學(xué)校把教師繼續(xù)教育完成情況，納入教師的考核與評優(yōu)工作。

第三篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

小學(xué)教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

童臺學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持“三個(gè)面向”全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的方向，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。全面落實(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，按照有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃。

二、組織管理

1、建立學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。

2、根據(jù)區(qū)局及中心校繼續(xù)教育規(guī)劃，合理安排我校教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對本校教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的落實(shí)情況。

三、目標(biāo)和任務(wù)：

1、通過開展培訓(xùn)全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、利用五年的時(shí)間，對我校全體教師有計(jì)劃，分層次培訓(xùn)一遍，使

其政治思想、師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，3、在認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，努力完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，真正做到教師參培率、課時(shí)達(dá)標(biāo)率、培訓(xùn)合格率均達(dá)到100%。

四、培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段。

五、主要措施：

1、制訂計(jì)劃：每學(xué)學(xué)校要制定，切合本校實(shí)際的計(jì)劃。

2、經(jīng)費(fèi)保障：加大對繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動的有效開展。

3、納入考核：加大繼續(xù)教育培訓(xùn)的宣傳力度，促進(jìn)繼續(xù)教育工作有效可持續(xù)的開展。學(xué)校把教師繼續(xù)教育完成情況，納入教師的考核與評優(yōu)工作。

第四篇：營盤小學(xué)繼續(xù)教育教師培訓(xùn)五年規(guī)劃

營盤鄉(xiāng)中心小學(xué)“十二五”期間繼續(xù)教育

教 師 培 訓(xùn) 規(guī) 劃

訓(xùn)，年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。在總學(xué)時(shí)中，縣級及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。培訓(xùn)分全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

以學(xué)科為基礎(chǔ)，將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。1．師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過師德教育，使廣大中小學(xué)教師做到尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3．新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模

培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平。到2015年，我校教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到80%以上。

5．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)[2010]152號文件要求實(shí)施。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨稀?/p>

五、培訓(xùn)主要形式

（一）上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

根據(jù)計(jì)劃和教師發(fā)展需要，按要求選派教師參加上級組織的培訓(xùn)，開展以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為宗旨的校本培訓(xùn)，每位教師每年必須達(dá)到72學(xué)時(shí)以上。充分挖掘每一位教師的發(fā)展?jié)摿?，激發(fā)創(chuàng)造熱情，提高在實(shí)踐中反思的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（二）全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合

以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，通過“研訓(xùn)一體”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)科每年至少要完成60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，幫助教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；同時(shí)針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學(xué)以致用的原則，進(jìn)行分類培訓(xùn)，選派教師參加上級組織的專項(xiàng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)層面教師素質(zhì)的同步提高，達(dá)到教師培訓(xùn)全員化的目的。

（三）自主學(xué)習(xí)與交流互動相結(jié)合

分類歸檔備查。

（三）評估驗(yàn)收階段：2015年為評估驗(yàn)收階段。其中，6月底前，認(rèn)真收集整理五年來的檔案，迎接縣教育局的檢查驗(yàn)收。

附：營盤鄉(xiāng)中心小學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

第五篇：教師繼續(xù)教育五年學(xué)習(xí)規(guī)劃

教師繼續(xù)教育五年學(xué)習(xí)規(guī)劃

2012-05-16

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，結(jié)合學(xué)校《培訓(xùn)計(jì)劃》，特?cái)M定個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論、新課程、新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑，對于教師個(gè)人來說這是一個(gè)千載難逄的好機(jī)會。因此，在“十二五”伊始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會有豐厚的收獲。

一、指導(dǎo)思想

以國家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)，以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路

本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學(xué)模式中走出來，要主動把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)，充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。

三、學(xué)習(xí)形式

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；

2、積極地認(rèn)真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)；認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加年級組學(xué)習(xí)，課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、工作之余，通過自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；

2、積極地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上；

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師；

六、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變兩個(gè)觀念

（1）師德觀，以《中華人民共和國教師法》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校聯(lián)系，密切家長學(xué)習(xí)關(guān)系。

（2）教育觀，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，讓自己認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)觀”是教師自身的需要，是工作實(shí)踐的需要，將先進(jìn)教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。以上是我“十二五|”期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，作為終身學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)習(xí)，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。