第一篇：2012.9.18廣德縣興華小學師生員工應急疏散...

廣德縣興華小學師生員工2012.9.18應急疏散演練方案

一、演練目的

為了進一步強化師生安全意識，提高防范自救能力，針對突發(fā)緊急情況，讓全校師生熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。

二、組織領導

學校成立師生員工應急疏散領導組： 總指揮：周斌

副總指揮：曹廣成 楊敏

主任成員：周德軍 張明芳 李建龍 沈磊 張真毅 周德群（校醫(yī)）

成員： 班主任 全體教師 成員分工：

總指揮周斌：對實施演練負總責。審訂《演練方案》，發(fā)布啟動、結束演練命令，點評演練實施情況。

副總指揮曹廣成、楊敏：對《演練方案》的科學性、可操作性進行評審；演練開始前督促班主任到班動員、疏散線路上的管理人員到崗，向總指揮報告可以開始演練；發(fā)出總指揮下達開始與結束演練的信號。

周德群（校醫(yī)）：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護等。

德育處主任張真毅：根據校情起草本校《應急疏散演練方案》，選準疏散集中地點、疏散線路，明確各班撤離順序，安排疏散線路管理人員并明確職責；演練前對班主任進行培訓。

副校長周德軍：負責后勤保障。疏通安全通道，清理疏散線路上的安全隱患，保障線路暢通安全；檢修廣播系統(tǒng)，保障演練信號的正常發(fā)出；做好醫(yī)療救治準備，協(xié)助副總指揮處理演練中的意外事故。班主任：負責本年級、本班學生疏散指揮，做好演練前的動員與演練后的總結；以演練為契機，加強學生上下樓梯和路隊行走的養(yǎng)成教育。

三、演練步驟 演練分兩步進行： 第一步演練前班會動員：

1、讓學生認識演練的意義,熟悉應急避險的方法；

2、讓學生熟悉疏散集中地點、途經的路線、疏散的先后順序。第二步實施應急疏散演練：

演練信號發(fā)出后，師生員工進行應急疏散演練，重點訓練學生安全有序地撤離危險地帶；

四、演練安排

1、演練時間：

9月18日上午8:20——9:00

2、演練內容：

緊急情況下師生員工從不同區(qū)域（教學區(qū)、食堂、公寓）進行應急疏散。

3、演練信號：

以警報聲（或廣播口令）作為演練啟動或終止信號。

危險發(fā)生的信號：三次長警報聲（或“興華小學應急疏散演練現(xiàn)在開始” 廣播口令）；代表發(fā)生危險，學生進入應急疏散演練狀態(tài)。

危險終止的信號： “興華小學應急疏散演練到此結束” 廣播口令，代表危險結束，師生轉入正常狀態(tài)。

4、疏散順序：

聽到啟動信號后，班主任（或上課教師）停止教學工作，指定坐在前、后門邊學生擔任本班撤離隊長，分別打開門并固定好，待全部同學離開教室后撤離；同時組織教室內第一、二兩組學生有序從前門出，第三、四組學生從后門出；學生撤到走廊后，教師指導學生自動排成兩縱隊，一隊靠墻站、一隊靠走廊站；各班按班級距安全出口由近到遠、樓層由低到高的順序，逐一撤離，到達學校指定的安全集中地點，按事前劃定的班區(qū)排好隊，兩名班撤離隊長及時清點人數報告本班教師，本班教師報告給領導組主任，由主任報告總指揮。

5、疏散路線：

五（1）、五（2）、五（3）學生依次由教室以兩路縱隊走到餐廳前面廣場中間安全地帶；

五（5）、五（4）、四（1）學生依次由教室以兩路縱隊沿后勤處門口下，經門廳直道至塑膠籃球場地；

四（4）、四（3）、四（2）、三（3）、三（2）、三（1）；四（5）、三（4）、三（5）、學生依次由教室以兩路縱隊走到餐廳前廣場中間安全地帶；

一（1）、一（2）、一（3）、六（1）、六（2）、六（3）、六（4）、六（5）、學生依次由教室以兩路縱隊從中間樓道下經報告廳前大理石場地至塑膠籃球場地；

一（5）、一（4）、二（2）、二（3）、二（4）、二（5）、學生依次由教室以兩路縱隊依次從體育組側樓道下至塑膠籃球場地；

二（1）班學生由教室以兩路縱隊直接進入籃球場。后勤人員疏散至餐廳門口廣場安全地帶，由張明芳負責。

6、疏散要求：

學生在疏散過程中，要嚴肅認真，不可視全真演練為游戲；要服從本班教師和疏散路線上當值教師的指揮；各班由班主任帶隊緊步快走不跑不擠，保持絕對安靜隊伍整齊，前后相繼。

每個路口、樓梯拐彎處值班安排： 知學樓道一樓口：黃仁軍 一至二樓平臺： 晏永全 知學樓道二樓口： 熊劍 二至三樓平臺： 知學樓道三樓口：

餐廳門口安全地帶負責人：楊 敏

餐廳門口安全地帶秩序調度： 彭顯萍 劉詠梅 學生公寓門口：張明芳 德育處門前臺階：金德新 門廳前叉路口：周德軍（計時）報告廳門前平臺：

國旗臺至籃球場臺階：張真毅 中間樓道一至二樓平臺： 中間樓道二樓口： 中間樓道二至三樓平臺： 中間樓道三樓口： 中間樓道三至四樓平臺： 中間樓道四樓口： 體育組樓道一樓口： 一至二樓平臺： 體育組樓道二樓口： 二至三樓平臺： 體育組樓道三樓口： 運動場場地調度：陳國陽 運動場安全地帶負責人：張真毅 廣播通知：王志揚

7、演練結束

當各班齊到集中地點，經查實人數無誤后，總指揮對演練情況進行點評，最后下達終止演練結束命令。各班主任利用班會課及時總結經驗，不斷提高學生應急疏散演練的效果。

附報告口令：

一、報告主任：××班××名學生全部安全撤離

二、報告總指揮：第一安全區(qū)××名學生和××名教職工安全撤離； 第二安全區(qū)××名學生和××名教職工安全撤離。

興華小學

2012．9．16 4

第二篇：應急疏散

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***量販式歌廳

消防應急疏散預案

編制單位：*********量販式歌廳 頒布日期：2015年11月12日

消防安全重點單位滅火疏散預案的制訂 制訂滅火和應急疏散預案，是為了在本單位面臨突發(fā)火災事故時，能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合資源，迅速針對假想的火情實施有組織的控制和撲救，避免火災來臨之時慌亂無序，防止貽誤戰(zhàn)機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。因此，結合本單位實際情況，有針對性地制定滅火應急疏散預案和演練，學會應對和處置突發(fā)火災事故的方法，熟練掌握應急處置的程序和措施，才能最大限度地減少或降低火災危害，提高單位防范自救、抗御火災事故的能力。

一、制訂滅火和應急疏散預案重要性和必要性

1.1消防安全重點單位火災危險較大。消防安全重點單位的建筑空間大、使用的可燃物品多、著火源多，人員高度集中、流動量大、火災蔓延快，火災荷載大，火災危險性大，發(fā)生火災后損失大、傷亡大、影響大，無數火災實例說明，重點單位發(fā)生火災后，不僅會影響本單位的生產和經營，有時還會影響一個系統(tǒng)，一個行業(yè)，甚至一個地區(qū)人民群眾的生活和社會的安定。為此，加強重點單位的消防安全管理，有針對性的制訂滅火應急疏散預案和演練，建立相應適合本單位完善的應急處置預案，立足防范自救，勢在必行。

1.2消防安全重點單位消防安全主體意識較差。針對當前消防安全重點單位消防責任人員安全意識薄弱，消防管理人員消防操作程序不熟悉、初起火災處置程序錯誤、消防安全責任制落實不到位等問題，制定滅火應急疏散預案對于提高社會單位消防安全管理水平和火災應急處置能力，預防和減少火災危害具有重要作用。

1.3滅火和應急疏散預案實用性不強。相當多的消防安全重點單位制訂滅火和應急疏散預案僅僅為了應付公安消防機構的有關防火檔案的檢查，假定對象往往為整個單位，針對性和實用性不強，且預案中的滅火、疏散程序和措施概念含糊不清、條理混亂，一旦發(fā)生火災，預案很可能起不到應有的作用。

二、科學制訂滅火應急疏散預案的基本方法

2.1明確預案和演練的程序內容。滅火和應急疏散預案演練，可以使場所內全體員工都能熟知必要的消防基礎知識，做到“三懂、四會”，三懂即懂得本場所的火災危險性，懂得預防火災的措施，懂得自查整改一些火災隱患；四會即會報警、會使用消防器材、會撲救初起火災、會組織疏散。是為構建單位同火災事故做斗爭的第一道防線，增強消防安全意識，提高單位員工的消防素質，達到自防自救。因此制定時必須預案的詳盡內容：

2.1.1部位清楚。假想的火災應該有具體的部位，部位的基本情況：包括設備、物品名稱、數量、價值、使用功能、滅火設施種類，發(fā)生火災時，該部位火災危險性，火災損失情況、人員傷亡情況、產生的影響情況以及火災特點、火勢蔓延方向等要有詳盡的敘述。

2.1.2內容清晰，職責明確。滅火應急疏散預案的基本內容包括：滅火應急指揮部、組織機構（下設五個行動小組滅火指揮組、行動組、通訊聯(lián)絡組、疏散引導組、安全防護救護組）、報警和接警處置程序；應急疏散的組織程序和措施;撲救初起火災的程序和措施；安全防護救護的程序和措施。組織機構的設置應結合單位的實際情況，遵循歸口管理、統(tǒng)一指揮、講究效率、責權對等和靈活機動的原則，據此配備負責人和相對應的成員，明確在處置突發(fā)情況時各自的職責和任務，預防和應對突發(fā)火災時各級領導和全體員工慌亂無序，防止貽誤戰(zhàn)機和失控漏管，最大限度地減少人員和財產損失。

2.1.3程序清晰，措施得當。發(fā)現(xiàn)火災險情時，報警接警處置程序：報警要以快捷方便為原則，如口頭報警、有線報警、無線報警等，單位值班領導、消控中心等。接警后，應立即確認火災部位，迅速通知指揮部、各職能小組和義務消防隊、切斷非消防電源、啟動在指揮部的統(tǒng)一指揮下，各負其責，各盡其職，積極地、正確地引導人員迅速撤離到安全區(qū)域，快攻快戰(zhàn)、阻止火勢蔓延，禁止一切盲目行動，保證滅火和疏散工作緊張有序地進行。2.1.4圖文并茂，直觀明了。針對假設部位應繪制總平面圖、各層平面圖、消防設施圖、滅火進攻圖、疏散路線圖。標明重點部位、疏散通道、安全出口及滅火器材配置、各類消防設施、滅火進攻和疏散撤退的路線、滅火進攻的方向、消防水源，物資放置，人員停留地點以及指揮員位置。2.1.5注意安全，加強防范。預案中應將滅火人員的安全注意事項及防范措施填寫清楚。比如火災撲救中可能有人員的中毒、觸電、滑倒、跌落、炸傷等以加強安全防范，保障滅火人員安全。

2.2遵循基本步驟，不斷完善預案。“凡事預則立，不預則廢”。根據發(fā)生火災的危險性和發(fā)生火災后的影響，確定有可能發(fā)生火災風險的重點部位，結合本單位的實際情況，針對容易發(fā)生火災的部位，切實制訂橫向到邊、縱向到底、大家看得懂、員工記得住、現(xiàn)場管用的應急處置預案是十分必要的。為了增強應急預案的針對性和可操作性，重點單位在制定滅火應急疏散預案時必須遵循確定假想起火部位、編制處置措施、適時演練的基本的步驟，檢驗單位的應急安全疏散能力及員工的自救、互救能力，確保在應急情況下的人員安全；檢驗員工應對突發(fā)事件發(fā)生后的正確處置能力，熟知如何正確引導群眾，怎樣組織群眾開展疏散、逃生、自救等方法，最大限度地確保人民群眾的生命安全，從而不斷修訂和完善預案體系。2.3應著重把握兩個關鍵點。滅火應急疏散預案和演練是企業(yè)內部開展巡查、撲救初起火災，防患未然，提高企業(yè)自防自救、抗御火災的能力。但也必須考慮： 2.3.1立足于初起火災的撲救。滅火預案是建立在及時發(fā)現(xiàn)火災的前提下,如果發(fā)現(xiàn)時已經達到猛烈燃燒階段，就應立刻報告消防隊救火，立即疏散人員。

2.3.2貫穿“救人第一”的原則。當火災發(fā)生時，無論是撲救初起火災還是疏散群眾，都應當遵從生命至上的原則，第一時間救人。當預案中滅火和疏散發(fā)生沖突時，設施器材應無條件服從疏散需要。綜上所述，預案雖是一種假設，但通過我們對災害發(fā)生方式及可能造成的損失的預想，熟悉并掌握應急預案的程序，以便在緊急狀態(tài)下有效地采取應急措施，有效實施自防自救，提高單位抗御火災的能力，預防和降低火災的危害。滅火應急疏散預案

一、指導思想和目的 為認真貫徹落實“預防為主，防消結合”的消防工作方針，加強我單位的消防安全保衛(wèi)工作，確保單位在發(fā)生火災時能及時有效進行撲救，讓單位人員熟悉單位內部消防設施，熟練使用消防器材，提高處置初起火災的能力，減少火災造成人員傷亡何財產損失。

二、組織機構和任務

1、滅火、應急疏散預案領導小組，組長：***，副組長：***，成員： 全體員工 店總負責預案的制定和組織指揮。

2、滅火行動組，組長：****，副組長：***，成員：全體員工，負責利用單位內部消防設施和滅火器材，撲救火災。

3、疏散引導組，組長：***，副組長：***，成員：全體員工，負責組織人員沿疏散通道向外疏散。

4、通訊聯(lián)絡組，組長王景平：***，副組長：計祥東，成員：全體員工，負責現(xiàn)場的通訊聯(lián)絡。

5、安全救護組，組長：***，副組長：***，成員：全體員工，負責現(xiàn)場傷員的救護。

三、組織程序

1、重點部位火災預想設定后，由通訊聯(lián)絡組迅速向“119”火警臺報警和向單位領導報告，做到正確報警，講清起火單位、地址、燃燒性質，并到路口接引消防車。

2、滅火行動組立即啟用單位內部消防滅火器材，利用干粉滅火器和水進行撲滅，救護被困人員。

3、疏散引導利用喊話、手勢和按警鈴等方法，指揮人員沿疏散通道向外疏散，確保安全。

4、安全防護組對現(xiàn)場救出的傷員進行現(xiàn)場救護，對傷勢嚴重的及時向“120”急救中心呼救。

四、要求

1、單位人員嚴肅認真，加強對單位內部消防設施的熟練和掌握。

2、各小組人員應按各自分工認真負責，組織各組人員的預案進行熟悉和掌握。

3、演練中嚴密組織，協(xié)同作戰(zhàn)。

第三篇：小學消防應急疏散總結

中心小學“消防疏散演習”活動小結

根據市教育局和市公安消防局的精神和應鎮(zhèn)教育辦的要求，為進一步深化學校消防安全管理，推進我市“大宣傳、大培訓”工作，以“關愛生命、關注消防”為主題，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的，在11月9日全國消防日來臨之前，我校于11月7日下午第三節(jié)團隊課期間舉行消防疏散演習，并通過此次疏散演習使師生們掌握逃生、自救的基本常識，進一步了解消防、參與消防，不斷提高師生的消防安全意識和突發(fā)應急能力，為創(chuàng)建“平安校園”打下良好的基礎。

一、具體工作如下:

1、學校高度重視，成立了消防疏散演習的領導小組，校長親自任組長，認真組織，結合本校實際，制訂消防疏散演習預案，組織師生學習，并安排時間進行預演。在預演過程中發(fā)現(xiàn)存在問題，及時進行總結、修正。

2、組織部分教師到其它學校進行觀摩學習，進一步提高演習活動的指導工作。

3、演習前在學校宣傳欄出一期如何應對火災事件的常識供師生學習，使師生進一步對消防知識掌握。

4、下午3點20分，指揮員下達火警命令，教學樓火警報警器響起，學校應急疏散小組的成員立即到達負責崗位。全校1700多名學生在班、科任老師的指揮下，迅速有序

離開課室，俯首低行，撤離險地。在各樓層、樓梯拐彎處負責老師的指揮下，分別沿著逃生通道按預定路線緊張而有序地向安全區(qū)進行疏散轉移。各班到達安全區(qū)后，班主任立刻清點人數，并及時向指揮小組匯報。最后，指揮員對本次消防安全緊急疏散演練活動作了總結，并進一步提出了做好安全工作的具體要求。

二、存在問題

1、撤離用時3分10秒，稍顯過長，達不到預期效果。

2、部分學生安全意識淡薄，在撤離火災現(xiàn)場沒有彎腰捂鼻，當真發(fā)生險情時，容易吸入濃煙發(fā)生危險。

以上存在問題，極待改進，在以后的應急疏散演習中要嚴肅認真對待，切實增強防患于未然的安全意識。

大山鎮(zhèn)中心小學

2008年11月10日

第四篇：小學防火應急疏散預案（精選）

為了確保發(fā)生火災時師生生命和學校財產的安全，特制定本防火應急疏散預案：

一、成立學校防火安全領導小組。

1、學校防火安全領導小組人員。

組 長：xx

副組長：xx

組 員：xx xx xx xx xx xx xx2、防火疏散行動小組人員安排。

（1）滅火行動組：

xx（組長）、xx

（2）通訊聯(lián)絡組：

xx

（3）疏散防護組：

xx（組長）、xx

（4）安全救護組：

xx（組長）、xx、二、預案的組織。

1、發(fā)生火災時，由預案啟動人發(fā)布啟動預案。

2、通訊聯(lián)絡組負責打電話報警、向防火安全領導小組匯報和疏通校道、引導救火車進入校園。

3、由學校防火安全領導小組視情況決定是否全部或部分切斷電源。

4、由滅火行動組攜帶滅火器具趕赴現(xiàn)場，進行有組織的滅火行動。

5、由疏散引導組和正在上課教師或各班班主任負責疏散學生，引導學生按疏散線路疏散，等確認學生全部疏散出去后，再撤離現(xiàn)場。

6、由安全救護組成員對撤離學生進行組織并救護。

7、學生撤到安全地點后，上課教師或班主任馬上清點人數，并向學校防火安全領導小組報告。

8、疏散引導組引導學生撤離現(xiàn)場后，對現(xiàn)場進行保護，防止學生和非救火人員進入現(xiàn)場。

9、當發(fā)生火災或發(fā)生火災警報時，所有教師要堅守崗位，保持冷靜，按規(guī)定的程序作出相應反應。

10、在疏散過程中，全體師生必須服從統(tǒng)一指揮，沿疏散通道，有組織地迅速撤離到火災區(qū)域外的安全地面。不得亂跑亂竄，各行其是，防止出現(xiàn)擁擠、踐踏、摔傷等混亂現(xiàn)象和意外事故。

11、已疏散到安全地點的教師，應幫助引導疏散或協(xié)助救援。不經批準，不得擅自返回“火場”。

12、在救護過程中應遵循“生命安全第一”、“學生安全第一”的原則。

13、對滅火和應急疏散預案應定期進行實地演練，并進行記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、更改。

三、預案的實施。

xx小學火災預案的實施

1、火災發(fā)生后，發(fā)現(xiàn)火災者應馬上組織學生撤離，視火災的大小進行救火，并馬上以最快方式報告預案啟動人（xx，電話151xx；xx，電話：151xx）由預案啟動人通過廣播、電話以及喊話等方式、方法宣布“啟動防火應急預案”

2、通信聯(lián)絡組接到預案啟動后立即撥打“110”或“119”報警，請求公安消防部門的救援。報警內容：xx鄉(xiāng)xx小學發(fā)生火警。------xx面粉廠南行200米。（聯(lián)系人）xx、（聯(lián)系電話）151xx。并向上級領導報告情況，傳達領導指示。

3、滅火行動組、疏散引導組和安全救護組組長立即吹響哨子或喊話，再次向全體師生報警，并在3分鐘內全部到齊自己的位置。消防組長事前要分好工，安排好滅火器和消防栓的使用人員，以便火災時能以最快的速度進行滅火。如有人員不在學校，要及時調度調整。

4、xx接到學校防火安全領導小組人員的命令后馬上負責切斷電源。

5、班主任、（另有安排除外）聽到到警報后3分鐘內必須到達本班課室，并立即組織學生按預定方案進行撤離。

6、疏散引導組：xx（組長）、xx，根據火災發(fā)生的位置、大小、和當時的具體情況指揮正在上課的教師或各班班主任組織學生進行撤離。務必做到有秩序、穩(wěn)定和安全把學生全部撤離到操場。

7、xx進行組織救助學生。

8、通信聯(lián)絡組報警后，迅速到校門口，引導救火車、救護車進入救火、救人。防止觀看閑雜人員進入，務必保證大門的暢通。

9、疏散防護組引導學生撤離現(xiàn)場后，由組長xx組織組員對現(xiàn)場進行保護。防止學生和非救火人員進入現(xiàn)場。

10、學生撤到安全地點后，班主任馬上清點人數，并向學校防火安全領導小組報告。

11、所有人員接到預案啟動人宣布防火警報解除后方可有秩序地離開安全地點。

第五篇：小學應急疏散演練制度

學校應急疏散演練制度

為了保護師生員工人生安全、財產和公共財產安全，提高自我保護和快速反應能力，贏取戰(zhàn)機，及時有效的克服困難，迅速疏散人員，將危害控制在最小范圍，損失減少到最低限度，特制定本制度。

一、成立組織機構

總指揮：楊榮輝（負責全面主持部署工作）

副指揮：朱英軍（負責具體安排全校師生進行逃生及疏散演練）

馬錫成(負責逃生及疏散演練的后勤保障工作)成員：班主任（負責全面協(xié)調開展好逃生及疏散演練）

二、原則

1、一個都不能少。

2、沒有無崗人，人人有責。

3、疏散快慢結合，不擁擠。

三、演練方式

1、預定式演練。

2、突發(fā)式演練。

四、前期準備

1、各位老師，從思想上重視起來，強調公眾責任意識。

2、各班前門、門窗都要暢通，不能堵死。

3、關于分小組與座次安排要便于有秩序疏散，各班有本班逃生疏散思想。

五、演練程序及安全要求

1、各班教師向學生講解逃生線路及安全要求。

2、工作人員吹響警報后，班主任組織本班學生迅速、有秩序地按規(guī)定向外疏散撤離。

3、到達指定地點后，班主任以班為單位集合，本班教師迅速清點人數報告班主任。

4、（1）、案規(guī)定的疏散路線向規(guī)定地點進行疏散撤離。（2）、門口、走廊等通道較窄的地方不要擁擠。

（3）逃生過程中，奔跑速度不要過快，不要推前面的學生以防撞到前面的學生。

（4）、決不能擁擠，以防踩踏事故的發(fā)生。

5、各班對演練活動情況進行評價，發(fā)現(xiàn)不足及時改進。

何坊街道中心小學