第一篇：雷莊小學(xué)提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

雷莊小學(xué)提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，根據(jù)亳州市前所村級(jí)小學(xué)提升工程項(xiàng)目的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”主旋律，以加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距為目標(biāo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，牢固確立“為每一位學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”和“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望”的辦學(xué)理念，精心打造人文校園、書香校園、活潑校園，走可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、現(xiàn)狀透析：

我校地處譙城區(qū)、商丘、虞城三縣交匯的蘆廟鎮(zhèn)，風(fēng)光秀麗，人杰地靈。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，1996年初次改建，2008年香港“天佛堂”愛(ài)心人士捐助再次改建。我校占地5300平方米，建筑面積900平方米，其中教學(xué)用房452平方米，教師輔助用房448平方米?，F(xiàn)有在校學(xué)生216人，在職教師10人，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)高級(jí)教師6人，一級(jí)教師3人，二級(jí)教師1人。

學(xué)校擁有基本的配套設(shè)施：電腦室、學(xué)校廣播系統(tǒng)等。學(xué)校各項(xiàng)制度日趨健全，內(nèi)部管理運(yùn)作良好，“三風(fēng)”良好。雖然教師隊(duì)伍相對(duì)較大，但是大部分教師思想開(kāi)放，安于工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。課程改革以來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益均有顯著提高，同時(shí)也存在諸多問(wèn)題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性有待于進(jìn)一步激發(fā)，管理工作還要加強(qiáng)計(jì)劃性、主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

三、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實(shí)開(kāi)展課程改革。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭(zhēng)通過(guò)五年時(shí)間的努力和探索，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時(shí)、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動(dòng)發(fā)展，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實(shí)施現(xiàn)代化教育的省市級(jí)窗口學(xué)校，真正置身于時(shí)代前進(jìn)的舞臺(tái)，引領(lǐng)區(qū)域 教育的發(fā)展。

一年目標(biāo)：生員數(shù)量初具規(guī)模，形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，確保順利通過(guò)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估；創(chuàng)建縣區(qū)級(jí)安全管理先進(jìn)單位。

三年目標(biāo)：學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)形成板塊品牌；學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，現(xiàn)代化教育逐步實(shí)施，創(chuàng)建縣級(jí)“文明學(xué)?！薄ⅰ罢n改先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)校”，創(chuàng)建 “文明學(xué)?！薄ⅰ芭涮住边_(dá)標(biāo)校（1.校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房2.校門3.圍墻4.課桌椅5.操場(chǎng)6.廁所7.升旗設(shè)備8.教學(xué)儀器9.圖書資料。

五年目標(biāo)：打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的特色學(xué)校、文明學(xué)校。

突出“四性”：

1、超前性：教育觀念意識(shí)超前，各項(xiàng)規(guī)劃及配套設(shè)施具超前性。

2、開(kāi)放性：借助信息高速公路，學(xué)校融入整個(gè)信息熔爐之中，廣泛與兄弟學(xué)校、家庭、社會(huì)交流溝通，不斷調(diào)整辦學(xué)舉措、教育方法及課程設(shè)置等。

3、示范性：辦學(xué)方向、科學(xué)管理、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等各方面具有較強(qiáng)的示范帶頭作用。

4、實(shí)驗(yàn)性：以“科研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化”為基本思路，興科研，強(qiáng)隊(duì)伍，提質(zhì)量；做到“人人有課題，課課在研究”，不斷提高教師的課題研究能力。

優(yōu)化辦學(xué)要素：

1、教師隊(duì)伍：五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％。同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊(duì)伍。

2、課堂教學(xué)：新課程改革成效顯著，課堂鏈接學(xué)生生活、社會(huì)、自然，通過(guò)特色建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，培植特色，彰顯辦學(xué)效益；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革，體現(xiàn)新課程理念的“自主探究合作”教學(xué)模式，使師生廣泛享受教育、享受課堂。

3、育人環(huán)境：實(shí)現(xiàn)兩大突破。一是有限向無(wú)限的突破：建立“大課堂”理念，以特色建設(shè)為紐帶，倡導(dǎo)綜合化，讓課堂融入社會(huì)、生活與自然之中。二是有形向無(wú)形的突破：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟時(shí)空?qǐng)@地，實(shí)時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究、校際交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、學(xué)生群體：具有五種能力：實(shí)踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)扎實(shí)優(yōu)勢(shì)、文藝特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

四、主要舉措：

(一)學(xué)校管理：

1、全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。

⑴、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心 強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

⑵、堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實(shí)目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理規(guī)范；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量；

⑶、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。按上級(jí)教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個(gè)教師都能得到充分發(fā)展；

⑷、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實(shí)際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校。

2、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

⑴、營(yíng)造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；

⑵、營(yíng)造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；

⑶、營(yíng)造“博愛(ài)、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的教師工作氛圍；

⑷、營(yíng)造“樂(lè)學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛；

⑸、倡導(dǎo)“求知、敦行、立志、報(bào)國(guó)”的校園精神；

⑹、注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹(shù)形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。

（二）隊(duì)伍建設(shè)：

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊(duì)伍。

1、開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評(píng)價(jià)，每年推出師德先進(jìn)典型，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)、舉行演講報(bào)告會(huì)等形式對(duì)先進(jìn)典型加以宣傳和推廣，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學(xué)生樹(shù)形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)估的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)與職務(wù)評(píng)聘晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于嚴(yán) 重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱等方面實(shí)行師德“一票否決制”；

2、努力建設(shè)一支學(xué)歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊(duì)伍；

3、以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，建立高層次的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，特別是校本師資培訓(xùn)力度，積極采取有效措施，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平；建立教師外出學(xué)習(xí)交流制度，組織教師參觀一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內(nèi)功的教學(xué)制度，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、說(shuō)課競(jìng)賽、三筆字比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的全面提高；

4、以學(xué)科帶頭、骨干教師為龍頭，開(kāi)展以構(gòu)建素質(zhì)教育教學(xué)模式為主要內(nèi)容的教研教改活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文；

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，鼓勵(lì)和提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，要求每位教師在三年內(nèi)基本掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，全體專任教師五年內(nèi)能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；能根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)各種輔助教學(xué)課件；能掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息；能充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術(shù)手段，借助校園網(wǎng)熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容、彰顯辦學(xué)效益；

（三）教育科研：

學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個(gè)中心。這五年，學(xué)校將以新課改為契機(jī)，堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，吸取教研科研一體化的成功經(jīng)驗(yàn)，做到兩個(gè)確保：確保每次活動(dòng)都有智慧火花的碰撞，確保每次活動(dòng)都有質(zhì)的提升，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不繼總結(jié)新課改課堂實(shí)踐的理性經(jīng)驗(yàn)。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對(duì)規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長(zhǎng)抓競(jìng)賽”的學(xué)科特色建設(shè)，使實(shí)施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；

2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化督查評(píng)估力度，基本實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；

3、實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會(huì)協(xié)控）；

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過(guò)這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識(shí)、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新；

5、堅(jiān)持“常規(guī)管理與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，師資建設(shè)與學(xué)生參與相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)宣傳與檢查督促相結(jié)合”的原 則，以豐富多樣的活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)校工作常規(guī)，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。

6、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)管理中的各層面實(shí)施診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、自我差異評(píng)價(jià)；

（四）學(xué)生管理：

1、與時(shí)俱進(jìn)，改革現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，以培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對(duì)新形勢(shì)下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實(shí)效的學(xué)生管理制度；

2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造健康的活動(dòng)內(nèi)容和空間；

3、大力開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌；

4、以達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園環(huán)境，增強(qiáng)美感體驗(yàn)，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶；開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”等系列活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、和校風(fēng)。把優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育資源 建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合；

5、以愛(ài)國(guó)主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的功效；

6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力;養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法；

7、積極開(kāi)展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

8、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理；設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，開(kāi)展心理健康咨詢活動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題或心理障礙進(jìn)行解答和幫助，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和面對(duì)挫折的心理承受能力；

9、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，健康和諧的生生關(guān)系，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人和睦相處與交流，使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作生活與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力；

10、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案。通過(guò)觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、特長(zhǎng)表演等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個(gè)方面，貫徹全過(guò)程；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程；科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，淡化分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)意識(shí)，注重學(xué)生個(gè)體成績(jī)發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)、能力形成的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生能比較客觀評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，善于根據(jù)評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為。

（五）特色建設(shè)：

加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。以“追求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益”為中心，打造學(xué)校辦學(xué)特色，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學(xué)校成為承續(xù)文明的載體，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)化整合，同時(shí)爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中提高獲獎(jiǎng)等級(jí)、層次和“含金量”，從而擴(kuò)大知名度，塑造特色品牌。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來(lái)，著力開(kāi)發(fā)研究，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（六）辦學(xué)條件：

我校將充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的應(yīng)有作用，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化、備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、家校聯(lián)系一體化，營(yíng)造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件居于一流水準(zhǔn)。

1、創(chuàng)建配套達(dá)標(biāo)學(xué)校，確保正常教育教學(xué)工作的需要。

2、以校園網(wǎng)配套為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室），建成學(xué)校信息資源中心。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個(gè)班級(jí)和功能教室均裝備微機(jī)，力爭(zhēng)教師每人一臺(tái)微機(jī)，使每一個(gè)教室都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時(shí)隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開(kāi)展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教育教學(xué)活動(dòng)由校內(nèi)向家庭、社會(huì)延伸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、在注重硬件建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)。堅(jiān)持自主開(kāi)發(fā)與統(tǒng)一購(gòu)置相結(jié)合的原則，搞好各個(gè)學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營(yíng)造高雅、濃厚的教育氛圍，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄ⅰ皥@林式學(xué)?！?。

雷莊小學(xué)

2012年8月

第二篇：雷臺(tái)小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(xin)

雷臺(tái)小學(xué)2016-2020年發(fā)展規(guī)劃

2016年1月7日

雷臺(tái)小學(xué)2016-2020年發(fā)展規(guī)劃

“十三五”期間是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，是深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神，全面深化改革、推進(jìn)依法治國(guó)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要時(shí)期，也是落實(shí)完成國(guó)家、自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期。為進(jìn)一步加快我縣教育體育事業(yè)改革與發(fā)展，提高教育體育水平和人口素質(zhì)，繼續(xù)實(shí)施“科教興縣”“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、發(fā)展基礎(chǔ)

“十二五”期間，在區(qū)、市縣黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，永寧縣教育體育事業(yè)取得了新的成就。我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)，素質(zhì)教育有效實(shí)施，教育改革積極推進(jìn)，教育管理不斷完善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）取得的成績(jī)：

一、學(xué)校面貌煥然一新。

雷臺(tái)小學(xué)始建于1952年，是一所已有63年歷史的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校地址：銀川市永寧縣位于永寧縣李俊鎮(zhèn)雷臺(tái)新村，是永寧縣最南端、于青銅峽交界處的一所農(nóng)村小學(xué)，距109線東側(cè)500米左右。學(xué)校占地面積8041㎡，建筑面積2007㎡。2015-2016學(xué)年，學(xué)校有教職工（專任教師）9人，（回族1人）其中大專及大專以上學(xué)歷7人，中師學(xué)歷2人，學(xué)歷合格率100%。學(xué)校有骨干教師3人，占教職工33%。學(xué)校開(kāi)設(shè)6個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生90人。學(xué)校設(shè)有圖書室、多功能室、微機(jī)室、科 學(xué)儀器室、體育器材室、音樂(lè)室、美術(shù)室各一個(gè)?，F(xiàn)有圖書1620余冊(cè)，生均18余冊(cè)，微機(jī)30臺(tái)，計(jì)算機(jī)生機(jī)比為3：1。2002年初次改建，2014年重新維修更換了門窗。學(xué)校有200米塑膠跑道，校園環(huán)境逐步美化。

二、學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)成績(jī)斐然。

雷臺(tái)小學(xué)因地制宜，因材施教，以“崇德、尚善、守紀(jì)、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，以“當(dāng)學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，建學(xué)習(xí)型組織，走科研興校之路”為指導(dǎo)思想，積極實(shí)施新課程和“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”，教研和文化氛圍濃厚，教育、教學(xué)成績(jī)連續(xù)多年名列學(xué)區(qū)前列。學(xué)校管理堅(jiān)持“以人為本”的思想，注重校委會(huì)的集體領(lǐng)導(dǎo)，制度管理、民主管理、情感管理、人文管理相結(jié)合，為教師營(yíng)造了和諧的工作環(huán)境，充分發(fā)揮了每個(gè)教師的能動(dòng)性。近年來(lái)，學(xué)校分別獲得銀川市“教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)集體”、銀川市“少先隊(duì)雛鷹大隊(duì)”、永寧縣“治安模范校園”、“永寧縣文明單位”等稱號(hào)。2012年和2013年2014年畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，獲得永寧縣教育局獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校有多人次多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生競(jìng)賽獲縣、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2013年王英偉教師指導(dǎo)學(xué)生作文獲得銀川市一等獎(jiǎng)，2015年10月王英偉教師個(gè)人獲得永寧縣教師技能大賽一等獎(jiǎng)。

三、學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展完全達(dá)標(biāo)。

（一）普及程度：學(xué)校轄區(qū)共有1行政村9個(gè)村民小組，560戶2636人。1、2014-2015學(xué)學(xué)校轄區(qū)適齡兒童90人，入學(xué)學(xué)齡兒童90名，入學(xué)率達(dá)100%，其中女童42名，女童入學(xué)率達(dá)100%。2、15周歲人口總數(shù)31 人，完成義務(wù)教育31 人，義務(wù)教育完成率100%

3、上學(xué)年畢業(yè)班人數(shù)16人，六年級(jí)合格率100%

4、學(xué)校無(wú)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女。

5、在校留守兒童2人，學(xué)校建立了留守兒童檔案和幫扶措施。

6、學(xué)校無(wú)殘疾兒童。

（二）師資水平

（1）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)齊心，凝聚力強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力優(yōu)良。（2）學(xué)?，F(xiàn)有專任教師9人，一級(jí)教師3人，二級(jí)教師4人。其中本科學(xué)歷3人，專科學(xué)歷4人，中師學(xué)歷2人，專任教師的學(xué)歷合格率達(dá)100%，專任教師高于學(xué)歷達(dá)77.8%。

（3）學(xué)校有校委會(huì)、教研組、團(tuán)隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)安全、衛(wèi)生、圖書等專項(xiàng)管理機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)管理責(zé)任，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，與時(shí)俱進(jìn)。

（三）辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積8041平方米，生均83.76平方米（2）校舍建筑面積2007平方米，生均20.9平方米（3）教學(xué)及輔助用房面積826平方米，生均8.6平方米（3）體育及活動(dòng)場(chǎng)地面積3886平方米，生均40.48平方米（4）各功能室設(shè)備裝備達(dá)到《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》基本要求（5）學(xué)科教學(xué)儀器器材配置達(dá)到《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》基本要求（6）計(jì)算機(jī)生機(jī)比3:1，師機(jī)比1:1.（7）現(xiàn)有圖書1620冊(cè)，生均18冊(cè)（8）專任教師學(xué)歷高于規(guī)定學(xué)歷77.8%（規(guī)定70%）（9）現(xiàn)有骨干教師3人，達(dá)到33.3%（10）教學(xué)設(shè)備儀器總值307200元，生均3200元。

四、國(guó)家和政府不斷投入資金，學(xué)校保障機(jī)制不斷完善。

（一）經(jīng)費(fèi)保障

1、教職工的工資按時(shí)足額發(fā)放，教師按照績(jī)效考核發(fā)放績(jī)效工資和政府效能獎(jiǎng)。

2、給農(nóng)村教師每月生活補(bǔ)貼120元及時(shí)足額發(fā)放。3、2014年7月，由政府投資新建3720平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。4、2014年7月，投入48萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，更換門窗。5、2014年9月，由縣人民政府和教體局投資17.8萬(wàn)元興建鍋爐房和安裝暖氣。

（二）安全保障

1、狠抓學(xué)生安全教育宣傳。

2、強(qiáng)化安全教育，始終把學(xué)校的安全工作放在學(xué)校工作的首位。對(duì)全體師生進(jìn)行加強(qiáng)法治安全教育，3、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

二、規(guī)劃期：2016年1月至2020年12月。

三、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，全面貫徹上級(jí)指示精神，讓全校師生共同發(fā)展，精心打造人文校園、平安校園、書 香校園、特色校園，走可持續(xù)發(fā)展的品牌戰(zhàn)略之路，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“一年創(chuàng)優(yōu)秀、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

四、規(guī)劃總體目標(biāo)

總體目標(biāo)：遵循“以特色辦學(xué)，以質(zhì)量取勝”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校、設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭(zhēng)通過(guò)五年時(shí)間的努力，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時(shí)、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育、教師主動(dòng)發(fā)展、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實(shí)施現(xiàn)代化教育的窗口學(xué)校。

一年目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)優(yōu)秀、提質(zhì)量等做法控制學(xué)生流失，生員數(shù)量穩(wěn)定。規(guī)范學(xué)校管理，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，提升學(xué)校文化品位，提高師資水平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊(duì)伍，本科學(xué)歷達(dá)到30%，大專學(xué)歷教師達(dá)80%。學(xué)校創(chuàng)建學(xué)區(qū)級(jí)特色示范學(xué)校。

三年目標(biāo)：學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)形成品牌，學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，規(guī)范化建設(shè)逐步實(shí)施。建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出在本縣鄉(xiāng)有聲譽(yù)的骨干教師、學(xué)科 帶頭人，成為有一定特色的小學(xué)。

1、校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房環(huán)境更加優(yōu)美。

2、校門規(guī)范。

3、圍墻完好、美觀。

4、課桌椅標(biāo)準(zhǔn)化。

5、廁所達(dá)標(biāo)。

6、升旗設(shè)備齊全、達(dá)標(biāo)。

7、開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課，保證每個(gè)學(xué)生都能上機(jī)實(shí)踐。

8、教學(xué)儀器達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

9、圖書資料超過(guò)2000冊(cè)套。

五年目標(biāo)：不斷加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，實(shí)行校園閉路網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭多元化聯(lián)系。綠化美化校園。建設(shè)一支研究型教師隊(duì)伍，每位教師至少具有一項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校綜合實(shí)力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、規(guī)范化建設(shè)初具規(guī)模全縣一流的特色示范學(xué)校。

1、教師隊(duì)伍：五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊(duì)伍。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)改革成效顯著，課堂鏈接學(xué)生生活、社會(huì)、自然，通過(guò)特色建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合、培植特色、彰顯辦學(xué)效益，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革，使師生廣泛享受教育、享受課堂。

3、育人環(huán)境：實(shí)現(xiàn)兩大突破。一是有限向無(wú)限的突破，建立“大課堂”理念，以特色建設(shè)為紐帶。二是有形向無(wú)形的突破，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟時(shí)空?qǐng)@地，實(shí)時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究、校際交流、實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、學(xué)生群體：具有五種能力，實(shí)踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢(shì)，基礎(chǔ)扎實(shí)優(yōu)勢(shì)、藝體特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅。

五、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的策略

1、師生發(fā)展策略

（1）以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

①切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)；健全師德考核制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促使教師高度自覺(jué)遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹(shù)立良好形象。

②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》, 深入開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”活動(dòng)；堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；通過(guò)德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，從不同層面樹(shù)立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設(shè)有特色的班級(jí)文化。不斷完善班主任考核細(xì)則，各班 制定具有自我約束的班級(jí)公約，形成“誠(chéng)實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“崇德、尚善、守紀(jì)、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)；積極開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力形成班級(jí)文化建設(shè)特色。創(chuàng)建安全規(guī)范化校園。

④不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。切實(shí)增強(qiáng)師生的凈化、綠化、美化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時(shí)時(shí)處處凸現(xiàn)教育性。

⑤廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

⑥完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的工作機(jī)制。每學(xué)期召開(kāi)1-2次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展多種形式的家教培訓(xùn)活動(dòng)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑦強(qiáng)化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮校長(zhǎng)的作用，積極開(kāi)展各種教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。不斷提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進(jìn)一步搞好以校長(zhǎng)信箱和結(jié)對(duì)幫扶為主要載體的心理健康教育，對(duì)特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛(ài)。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

（2）以規(guī)范教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

①進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更 改或擠占活動(dòng)型課程。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的時(shí)間和質(zhì)量。定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)抽查，堅(jiān)決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課改之路。

②切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法。加強(qiáng)課堂教學(xué)高效的研究，微課的運(yùn)用。積極探索對(duì)“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例，一篇論文，并通過(guò)各種交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。

③做好評(píng)價(jià)工作。修訂學(xué)生評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)的描述，重視學(xué)生發(fā)展過(guò)程的全面性評(píng)價(jià)。發(fā)揮檢測(cè)的評(píng)價(jià)與反饋發(fā)展功能。實(shí)施月月清制度，還要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。建立競(jìng)賽（比賽）制度。定期組織計(jì)算、朗讀、書寫、作文、英語(yǔ)、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)等知識(shí)、技能和素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（3）以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

①加強(qiáng)校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、時(shí)事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

②強(qiáng)化校本教研。各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題則記錄下來(lái)，月底在學(xué)校教研 大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。每位教師每學(xué)期上一節(jié)以上公開(kāi)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，市級(jí)以上聽(tīng)課回來(lái)，必須在一周內(nèi)上好匯報(bào)課。開(kāi)展教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。

③大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次以上多媒體知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢(shì)，使之達(dá)到與課程、教材、教學(xué)的有機(jī)整合。④積極實(shí)施“名師”工程。對(duì)教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。讓我校教師參與“鳳城名師”的評(píng)選。

2、學(xué)校發(fā)展策略

（1）狠抓教育科研。不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)教師論文1—3篇，學(xué)校根據(jù)得獎(jiǎng)、發(fā)表情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評(píng)比。完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟巍?/p>

（2）以打造優(yōu)勢(shì)品牌為著眼點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典文化誦讀建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評(píng)估體系。實(shí)行目標(biāo)管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，并能在各類比賽中提高知名度。

（3）以提升教育服務(wù)品位為增長(zhǎng)點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)。根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，建立微機(jī)室。保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度。重視圖書、閱覽室等專用室的建設(shè)與利用。

六、完成目標(biāo)的保障

在今后三年中，我校改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)要得以順利實(shí)施，需要以下幾方面提供保障：

（一）更新教育觀念。要進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

（二）強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)。進(jìn)取意識(shí)能否強(qiáng)化，凝聚力向心力能否形成，最終關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)能否如期實(shí)現(xiàn)。

（三）增加辦學(xué)投入。在積極爭(zhēng)取政府財(cái)政支持的同時(shí)，完善多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，爭(zhēng)取社會(huì)各界的援助。努力開(kāi)源節(jié)流，不斷提高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用效益。

（四）推進(jìn)依法治校。深入開(kāi)展法制宣傳教育，加強(qiáng)綜合治理，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，做到知法、守法，依法履行職責(zé)和規(guī)范行為，堅(jiān)持依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育法律法規(guī)，健全完善學(xué)校各類規(guī)章制度，推行校務(wù)公開(kāi)制度，建立學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。發(fā)揮廣大教師的積極性，加強(qiáng)教師績(jī)效考核和“三定兩評(píng)”的考 核工作機(jī)制。

（五）強(qiáng)化安全工作，努力打造平安規(guī)范化校園、和諧校園。嚴(yán)格執(zhí)行安全教育工作制度。

七、實(shí)施規(guī)劃的組織和評(píng)價(jià)

（一）組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期督促檢查規(guī)劃實(shí)施情況，及時(shí)反饋信息，有效地促進(jìn)規(guī)劃的健康有序?qū)嵤?/p>

組長(zhǎng)：余志清

成員：鄒永豐 閔宏

王英偉

（二）實(shí)施與評(píng)價(jià)辦法。

1、本規(guī)劃經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)后執(zhí)行。

2、報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，參與規(guī)劃實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。

3、建立目標(biāo)管理考核制。將目標(biāo)按分解給各部門，由部門負(fù)責(zé)落實(shí)，將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。每年由校長(zhǎng)向教代會(huì)報(bào)告規(guī)劃實(shí)施情況。

4、將規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容向全體學(xué)生及家長(zhǎng)匯報(bào)，每學(xué)期聽(tīng)取一次學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，吸收他們的意見(jiàn)和建議，更好地實(shí)施規(guī)劃。

5、定期聽(tīng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的指導(dǎo)意見(jiàn)或建議。

第三篇：村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，根據(jù)亳州市前所村級(jí)小學(xué)提升工程項(xiàng)目的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”主旋律，以加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距為目標(biāo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，牢固確立“為每一位學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”和“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望”的辦學(xué)理念，精心打造人文校園、書香校園、活潑校園，走可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、現(xiàn)狀透析：

我校地處程家集鎮(zhèn)李廟村，風(fēng)光秀麗，人杰地靈。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校創(chuàng)建于1980年，2007年改建，我校現(xiàn)在占地7866平方米，建筑面積900平方米，其中教學(xué)用房600平方米。

現(xiàn)有在校學(xué)生276人，在職教師14人，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)高級(jí)教師9人，一級(jí)教師5人。

學(xué)校擁有基本的配套設(shè)施：電腦室、學(xué)校廣播系統(tǒng)等。學(xué)校各項(xiàng)制度日趨健全，內(nèi)部管理運(yùn)作良好，“三風(fēng)”良好。雖然教師隊(duì)伍相對(duì)較大，但是大部分教師思想開(kāi)放，安于工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。課程改革以來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益均有顯著提高，同時(shí)也存在諸多問(wèn)題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性有待于進(jìn)一步激發(fā)，管理工作還要加強(qiáng)計(jì)劃性、主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

三、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實(shí)開(kāi)展課程改革。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭(zhēng)通過(guò)五年時(shí)間的努力和探索，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時(shí)、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動(dòng)發(fā)展，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實(shí)施現(xiàn)代化教育的省市級(jí)窗口學(xué)校，真正置身于時(shí)代前進(jìn)的舞臺(tái)，引領(lǐng)區(qū)域 教育的發(fā)展。

一年目標(biāo)：生員數(shù)量初具規(guī)模，形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，確保順利通過(guò)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估；創(chuàng)建縣區(qū)級(jí)安全管理先進(jìn)單位。

三年目標(biāo)：學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)形成板塊品牌；學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，現(xiàn)代化教育逐步實(shí)施，創(chuàng)建縣級(jí)“文明學(xué)?！?、“課改先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)?！?，創(chuàng)建 “文明學(xué)?！?、“配套”達(dá)標(biāo)校（1.校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房2.校門3.圍墻4.課桌椅5.操場(chǎng)6.廁所7.升旗設(shè)備8.教學(xué)儀器9.圖書資料。

五年目標(biāo)：打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的特色學(xué)校、文明學(xué)校。

突出“四性”：

1、超前性：教育觀念意識(shí)超前，各項(xiàng)規(guī)劃及配套設(shè)施具超前性。

2、開(kāi)放性：借助信息高速公路，學(xué)校融入整個(gè)信息熔爐之中，廣泛與兄弟學(xué)校、家庭、社會(huì)交流溝通，不斷調(diào)整辦學(xué)舉措、教育方法及課程設(shè)置等。

3、示范性：辦學(xué)方向、科學(xué)管理、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等各方面具有較強(qiáng)的示范帶頭作用。

4、實(shí)驗(yàn)性：以“科研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化”為基本思路，興科研，強(qiáng)隊(duì)伍，提質(zhì)量；做到“人人有課題，課課在研究”，不斷提 高教師的課題研究能力。

優(yōu)化辦學(xué)要素：

1、教師隊(duì)伍：五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％。同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊(duì)伍。

2、課堂教學(xué)：新課程改革成效顯著，課堂鏈接學(xué)生生活、社會(huì)、自然，通過(guò)特色建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，培植特色，彰顯辦學(xué)效益；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革，體現(xiàn)新課程理念的“自主探究合作”教學(xué)模式，使師生廣泛享受教育、享受課堂。

3、育人環(huán)境：實(shí)現(xiàn)兩大突破。一是有限向無(wú)限的突破：建立“大課堂”理念，以特色建設(shè)為紐帶，倡導(dǎo)綜合化，讓課堂融入社會(huì)、生活與自然之中。二是有形向無(wú)形的突破：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟時(shí)空?qǐng)@地，實(shí)時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究、校際交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、學(xué)生群體：具有五種能力：實(shí)踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)扎實(shí)優(yōu)勢(shì)、文藝特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

四、主要舉措：

(一)學(xué)校管理：

1、全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。

⑴、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和 榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

⑵、堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實(shí)目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理規(guī)范；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量；

⑶、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。按上級(jí)教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個(gè)教師都能得到充分發(fā)展；

⑷、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實(shí)際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校。

2、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

⑴、營(yíng)造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；

⑵、營(yíng)造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；

⑶、營(yíng)造“博愛(ài)、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的教師工作氛圍；

⑷、營(yíng)造“樂(lè)學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛；

⑸、倡導(dǎo)“求知、敦行、立志、報(bào)國(guó)”的校園精神；

⑹、注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹(shù)形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。

（二）隊(duì)伍建設(shè)：

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊(duì)伍。

1、開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評(píng)價(jià)，每年推出師德先進(jìn)典型，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)、舉行演講報(bào)告會(huì)等形式對(duì)先進(jìn)典型加以宣傳和推廣，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學(xué)生樹(shù)形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)估的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)與職務(wù)評(píng)聘晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱 等方面實(shí)行師德“一票否決制”；

2、努力建設(shè)一支學(xué)歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊(duì)伍；

3、以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，建立高層次的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，特別是校本師資培訓(xùn)力度，積極采取有效措施，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平；建立教師外出學(xué)習(xí)交流制度，組織教師參觀一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內(nèi)功的教學(xué)制度，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、說(shuō)課競(jìng)賽、三筆字比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的全面提高；

4、以學(xué)科帶頭、骨干教師為龍頭，開(kāi)展以構(gòu)建素質(zhì)教育教學(xué)模式為主要內(nèi)容的教研教改活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文；

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，鼓勵(lì)和提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，要求每位教師在三年內(nèi)基本掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，全體專任教師五年內(nèi)能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；能根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)各種輔助教學(xué)課件；能掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息；能充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術(shù)手段，借助校園網(wǎng)熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容、彰顯辦學(xué)效益；

（三）教育科研：

學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個(gè)中心。這五年，學(xué)校將以新課改為契機(jī)，堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，吸取教研科研一體化的成功經(jīng)驗(yàn)，做到兩個(gè)確保：確保每次活動(dòng)都有智慧火花的碰撞，確保每次活動(dòng)都有質(zhì)的提升，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不繼總結(jié)新課改課堂實(shí)踐的理性經(jīng)驗(yàn)。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對(duì)規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長(zhǎng)抓競(jìng)賽”的學(xué)科特色建設(shè)，使實(shí)施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；

2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化督查評(píng)估力度，基本實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；

3、實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會(huì)協(xié)控）；

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過(guò)這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識(shí)、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新；

5、堅(jiān)持“常規(guī)管理與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，師資建設(shè)與學(xué)生參與相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)宣傳與檢查督促相結(jié)合”的原則，以豐富多樣的活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化納 入學(xué)校工作常規(guī)，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。

6、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)管理中的各層面實(shí)施診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、自我差異評(píng)價(jià)；

（四）學(xué)生管理：

1、與時(shí)俱進(jìn)，改革現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，以培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對(duì)新形勢(shì)下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實(shí)效的學(xué)生管理制度；

2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造健康的活動(dòng)內(nèi)容和空間；

3、大力開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌；

4、以達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園環(huán)境，增強(qiáng)美感體驗(yàn)，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶；開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”等系列活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、和校風(fēng)。把優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育資源建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合；

5、以愛(ài)國(guó)主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的功效；

6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力;養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法；

7、積極開(kāi)展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

8、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理；設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，開(kāi)展心理健康咨詢活動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題或心理障礙進(jìn)行解答和幫助，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和面對(duì)挫折的心理承受能力；

9、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，健康和諧的生生關(guān)系，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人和睦相處與交流，使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作生活與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力；

10、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案。通過(guò)觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí) 際操作、作品展示、特長(zhǎng)表演等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個(gè)方面，貫徹全過(guò)程；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程；科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，淡化分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)意識(shí)，注重學(xué)生個(gè)體成績(jī)發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)、能力形成的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生能比較客觀評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，善于根據(jù)評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為。

（五）特色建設(shè)：

加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。以“追求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益”為中心，打造學(xué)校辦學(xué)特色，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學(xué)校成為承續(xù)文明的載體，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)化整合，同時(shí)爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中提高獲獎(jiǎng)等級(jí)、層次和“含金量”，從而擴(kuò)大知名度，塑造特色品牌。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來(lái)，著力開(kāi)發(fā)研究，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（六）辦學(xué)條件：

我校將充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的應(yīng)有作用，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化、備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、家校聯(lián)系一體化，營(yíng)造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件居于一流水準(zhǔn)。

1、創(chuàng)建配套達(dá)標(biāo)學(xué)校，確保正常教育教學(xué)工作的需要。

2、以校園網(wǎng)配套為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室），建成學(xué)校信息資源中心。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個(gè)班級(jí)和功能教室均裝備微機(jī)，力爭(zhēng)教師每人一臺(tái)微機(jī)，使每一個(gè)教室都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時(shí)隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開(kāi)展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教育教學(xué)活動(dòng)由校內(nèi)向家庭、社會(huì)延伸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、在注重硬件建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)。堅(jiān)持自主開(kāi)發(fā)與統(tǒng)一購(gòu)置相結(jié)合的原則，搞好各個(gè)學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營(yíng)造高雅、濃厚的教育氛圍，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、“園林式學(xué)?！?。

***小學(xué)

2012年8月 五年發(fā)展規(guī)劃

李馮小學(xué) 2012年8月

第四篇：郝各莊小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

郝各莊小學(xué)

郝各莊小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）基本情況

學(xué)校占地18750平方米，建筑面積3509平方米，綠化面積占10%。教學(xué)樓二棟，電腦房、圖書室，多媒體教室及各學(xué)科專用教室一應(yīng)俱全。現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)，學(xué)630名，教師58名。

（二）辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足 1．優(yōu)勢(shì)：

（1）校領(lǐng)導(dǎo)和教師在學(xué)習(xí)中不斷地提升理念，形成了明確的教育觀：以學(xué)生發(fā)展為本，本著“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生得益”的宗旨，圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個(gè)層面一起入手，實(shí)行五個(gè)轉(zhuǎn)變（領(lǐng)導(dǎo)從單純管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變；教師從教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變；課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變；學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變；家長(zhǎng)從單純監(jiān)督向共同參與轉(zhuǎn)變），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（2）學(xué)校已在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)展了富有實(shí)效的探索，如以課題為抓手推動(dòng)課堂教學(xué)改革；這些探索為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．不足：

（1）領(lǐng)導(dǎo)與教師雖在教育改革實(shí)踐中接受并形成了一些新的教育思想觀念，但它們并未深度介入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，未充分發(fā)揮規(guī)范教師教育行為的作用。

（2）學(xué)校的管理雖已逐步走向規(guī)范，但尚未形成一種創(chuàng)新的教育管理體制，不利于形成拓展教師主體創(chuàng)造發(fā)展的空間。

（3）學(xué)生家庭及家庭教育情況參差不齊，使學(xué)校的各項(xiàng)教育改革在具體落實(shí)中與家長(zhǎng)的觀念產(chǎn)生分歧，因此，如何形成家校教育的積極合力，仍是學(xué)校發(fā)展中要探索的一個(gè)問(wèn)題。

二、辦學(xué)思路

面對(duì)21世紀(jì)科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異，素質(zhì)教育的根本目的就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高全民族的素質(zhì)，多年來(lái)，在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：以加強(qiáng)“未成年人思想道德建設(shè)”為核心的教育教學(xué)，是全校教職工的責(zé)任。責(zé)任心是自己份內(nèi)力爭(zhēng)做好的一種品質(zhì)，它是每個(gè)公民必須具備的素質(zhì)。如果，教育工作中的每個(gè)角色——領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生家長(zhǎng)都具有了責(zé)任心，那么一定會(huì)將學(xué)習(xí)，工作積極認(rèn)真地去完成。因此，我們圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，以“培養(yǎng)研究型教師”為抓手，從優(yōu)化課堂教學(xué)方法進(jìn)行突破，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展與提高，從而達(dá)到提高學(xué)校的辦學(xué)水平的目標(biāo)。

三、辦學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)

學(xué)校以“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生得益”為辦學(xué)宗旨，圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個(gè)層面一起入手，實(shí)行五個(gè)轉(zhuǎn)變（領(lǐng)導(dǎo)從單純管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變；教師從教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變；課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變；學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變；家長(zhǎng)從單純監(jiān)督向共同參與轉(zhuǎn)變），使領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識(shí)有專長(zhǎng)，管理有特色；教師學(xué)習(xí)有所長(zhǎng)，教育有風(fēng)格；學(xué)生學(xué)習(xí)有方法，興趣有發(fā)展。真正落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作。

2、分階段目標(biāo)： 第一年：（2016—2017）

總結(jié)多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，挖掘潛力，分析不足，明確方向，進(jìn)行目標(biāo)定位：進(jìn)一步完善學(xué)校管理體系，做到運(yùn)行規(guī)范，決策民主，人盡其才；加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師工作責(zé)任心；開(kāi)展“課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變”的探索，提高教師專業(yè)技能；培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；學(xué)校要力爭(zhēng)成為蒼山縣規(guī)范化學(xué)校。

第二年：（2017—2018）

完善學(xué)校分層管理和較合理的教師評(píng)價(jià)體系。力求形成團(tuán)結(jié)向上愛(ài)崗敬業(yè)的氛圍。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支研究型的教師隊(duì)伍。圍繞德育核心課題“弘揚(yáng)民族精神”，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新模式，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的道德情感。

第三年：（2018—2019）

（1）努力提高教師素質(zhì)，爭(zhēng)取大專學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，（2）逐步提高運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行學(xué)校管理和課堂教學(xué)管理。

（3）通過(guò)“責(zé)任心的培養(yǎng)”提高教師的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的及格率達(dá)80%以上。

第四年：（2019——2020）

我校將繼續(xù)結(jié)合“以人為本、德育為先”的德育綱要，滲透民族精神教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過(guò)形式豐富、內(nèi)容多樣的探究主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究，在探究中深化未成年人思想道德教育，使我校德育工作跨上一個(gè)新臺(tái)階。

第五年：（2020——2021）

學(xué)校向兩邊擴(kuò)展，擴(kuò)大招生規(guī)模，屆時(shí)學(xué)生將達(dá)到800人。同時(shí)著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，繼續(xù)完善學(xué)校全員聘任制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制。以構(gòu)建教師成長(zhǎng)成才的培訓(xùn)、考核、激勵(lì)、發(fā)展機(jī)制為重點(diǎn)，切實(shí)為教師提供可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師自我完善、自主發(fā)展、崗位成才。以愛(ài)心、責(zé)任心為主要內(nèi)容加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德水平。認(rèn)真落實(shí)三年達(dá)標(biāo)考核和青年教師幫帶制度，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。以教學(xué)新秀、教學(xué)能手的培養(yǎng)、考核、評(píng)選為抓手，著力造就教學(xué)骨干。通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研，整體提高隊(duì)伍素質(zhì)。造就一支具有現(xiàn)代教育理念、科研創(chuàng)新能力、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、一專多能的教師隊(duì)伍。

四、主要工作及實(shí)施策略 ㈠、學(xué)校管理

⒈加強(qiáng)行政人員的專業(yè)與理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高管理層的工作藝術(shù)。⒉進(jìn)一步健全學(xué)校行政系統(tǒng)。完善以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的領(lǐng)導(dǎo)體制。⒊制訂中層干部崗位責(zé)任條例，強(qiáng)化中層干部質(zhì)量服務(wù)意識(shí)，建立質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

⒋保障教代會(huì)對(duì)涉及教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與決策權(quán)和審議權(quán)。

⒌進(jìn)一步健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，為組織學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)制度層面的條件。

⒍進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。全面推行并逐步完善競(jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇的全員聘用制，進(jìn)一步完善科學(xué)合理的分配制度。

⒎重視對(duì)后備干部的培養(yǎng)，在學(xué)校工作實(shí)踐中鍛煉和提高他們的管理能力。㈡、師資建設(shè)

⒈建立教師培訓(xùn)小組，制訂詳細(xì)的師資培訓(xùn)計(jì)劃，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)教師個(gè)體培訓(xùn)計(jì)劃的制訂和教師培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

⒉組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，堅(jiān)持“讀一點(diǎn)，用一點(diǎn)，寫一點(diǎn)”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想，不斷提高理論水平。

⒊每學(xué)年開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。

⒋堅(jiān)持四級(jí)培訓(xùn)（市、區(qū)、校和自我培訓(xùn)），進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍的能力結(jié)構(gòu)。

⒌加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組在學(xué)校教育工作和教師師資培訓(xùn)工作中的地位與功能。

⒍結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，廣泛開(kāi)展專項(xiàng)課題研究，培養(yǎng)教師的探究精神。㈢、教學(xué)改革

⒈積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，構(gòu)建國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系。在合理安排國(guó)家與地區(qū)課程的基礎(chǔ)上，重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，利用已有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

⒉豐富拓展型課程，開(kāi)設(shè)學(xué)校特色——拓展型剪紙課程。自編有關(guān)教材，爭(zhēng)取成為自培基地。開(kāi)展文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)以及興趣選修課及各學(xué)科專題活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

⒊結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，探索課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)的轉(zhuǎn)變、學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)的實(shí)效，形成我校的教學(xué)模式。

⒋積極嘗試課堂教學(xué)分析與診斷的實(shí)踐與研究，注重教師對(duì)不同個(gè)性，不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的關(guān)注，提高課堂教學(xué)的效果。

⒌深入進(jìn)行信息技術(shù)課程的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

㈣、德育工作

⒈以“責(zé)任心養(yǎng)成教育”為主旋律，以弘揚(yáng)民族精神為抓手，以拓展型剪紙課程為契機(jī)，進(jìn)一步完善對(duì)各年級(jí)行為規(guī)范的具體要求，并結(jié)合少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)，進(jìn)一步深化責(zé)任心養(yǎng)成教育工作，開(kāi)創(chuàng)我校德育教育的新模式。

⒉充分發(fā)揮全國(guó)十五教育實(shí)驗(yàn)基地的作用，重視家庭教育，倡導(dǎo)“小手牽大手，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”，調(diào)動(dòng)家庭、社會(huì)共同參與學(xué)校辦學(xué)。

⒊進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，克服形式主義傾向。

⒌充分發(fā)揮學(xué)生在德育工作中的主體性，讓學(xué)生成為班集體的管理者，使學(xué)生在角色活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理、自我調(diào)整、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展。

⒍加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，提供多種途徑加強(qiáng)學(xué)生之間的集體與個(gè)別交流，幫助、指導(dǎo)學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系。

㈤、教育科研

⒈健全科研工作的組織體制。繼續(xù)保持科研室的職能，并充分發(fā)揮其作用，使之成為學(xué)?？茖W(xué)工作的規(guī)劃、咨詢和評(píng)價(jià)組織。

⒉在原有課題分層管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索構(gòu)建新的科研課題的管理模式，并建立相應(yīng)的管理制度。

⒊繼續(xù)明確并操作教科研分層管理規(guī)程，開(kāi)展群眾性、多層次的教育科研活動(dòng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的科研梯級(jí)隊(duì)伍。

⒋重視科研成果的學(xué)習(xí)、研討、交流和推廣工作。㈥、校園文化建設(shè)

⒈做到校園環(huán)境凈化、綠化、美化、優(yōu)化，有教育性，讓每一層面、每一間教室、每一堵墻都會(huì)“說(shuō)話”。

⒉改善教師辦公條件，保證師生飲食衛(wèi)生。⒊加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的保證。⒋提高后勤工作的管理水平，保證學(xué)校教學(xué)工作的正?；?。

五、計(jì)劃的監(jiān)控與評(píng)價(jià) ⒈評(píng)價(jià)人員：

學(xué)校將成立計(jì)劃監(jiān)控與評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行調(diào)控、檢查及評(píng)估（由領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)代表共同參與）

⒉評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：

以五年規(guī)劃的總目標(biāo)為內(nèi)容，以分目標(biāo)及工作實(shí)施為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行檢測(cè)。⒊評(píng)價(jià)時(shí)間：

每學(xué)期評(píng)價(jià)調(diào)整一次，三年全面評(píng)價(jià)匯報(bào)一次。⒋評(píng)價(jià)方式：

項(xiàng)目先由分管人員自下而上自評(píng)后，再由教代會(huì)代表、家長(zhǎng)代表及社區(qū)代表評(píng)議，最后由評(píng)價(jià)小組審評(píng)后接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督評(píng)。

郝各莊小學(xué) 2016年9月

第五篇：夏莊村五年發(fā)展規(guī)劃

夏莊村五年發(fā)展規(guī)劃

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是黨的十六屆五中全會(huì)提出的重大歷史任務(wù)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、深化農(nóng)村改革、推進(jìn)“三農(nóng)”工作的重大舉措，是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。為扎實(shí)推進(jìn)太西村新農(nóng)村建設(shè)工作，促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，經(jīng)與村黨支部、村委干部討論研究，并征求部分村民的意見(jiàn)，制定了2011-2015年夏莊村新農(nóng)村建設(shè)工作規(guī)劃。

一、夏莊村基本概況

夏莊村位于魏集鎮(zhèn)東部，距鄉(xiāng)政府4公里，全村共有725戶，總?cè)丝?100人，耕地面積3960多畝。2011年農(nóng)村勞動(dòng)力中，初中及以下文化程度占65%，高中以上文化程度450人。全村共有黨員73人，入黨積極分子2人，村兩委成員7人，大學(xué)生村干部1人。農(nóng)民收入來(lái)源主要為種植、養(yǎng)殖、勞務(wù)輸出，主要農(nóng)作物為小麥、玉米、大豆、西瓜等作物。

二、規(guī)劃指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中央《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村全面小康建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主”十二字指導(dǎo)方針，充分調(diào)動(dòng)全村農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，以增加農(nóng)民收入和改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件為重點(diǎn)，以解決農(nóng)民群眾

最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題為切入點(diǎn)，深化農(nóng)村 改革，激活發(fā)展動(dòng)力，加大投入力度，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)展社會(huì)事業(yè)，推進(jìn)民主政治和精神文明建設(shè)，積極改善生活條件，構(gòu)建繁榮、富裕、民主、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。

三、規(guī)劃建設(shè)期限

自2011年至2015年，力爭(zhēng)通過(guò)5年時(shí)間，把夏莊村建設(shè)成為文明、富裕、和諧、殷實(shí)的社會(huì)主義新農(nóng)村。

四、規(guī)劃的指導(dǎo)原則

實(shí)事求是，因地制宜、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，量財(cái)辦事。

五、規(guī)劃的主要內(nèi)容

堅(jiān)決執(zhí)行區(qū)鄉(xiāng)黨委的決策和指示，全面、扎實(shí)、有序的開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作。

(一)建立健全各種機(jī)制，加強(qiáng)村“兩委”班子建設(shè)。要想帶領(lǐng)群眾奔小康，走共同富裕之路，必須加強(qiáng)村黨支部自身的建設(shè)，落實(shí)好黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高政策理論、決策水平，力爭(zhēng)把“兩委”班子建設(shè)成有超前意識(shí)，能正確決策，真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，真正能帶領(lǐng)村民致富、奔小康的基層組織，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

（二）開(kāi)展好黨員、干部幫扶貧困戶活動(dòng)。村黨支部要求每個(gè)黨員、干部學(xué)好農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，在個(gè)人致富的同時(shí)，幫扶好貧困戶。為此，黨支部要求每名干部每年幫扶

1戶以上貧困戶，并拿出具體幫扶措施，支部定期檢查落實(shí)情況，以促進(jìn)整體致富的概率。同時(shí)，在開(kāi)展幫扶活動(dòng)中，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)致富能手成為入黨對(duì)象，每年發(fā)展1-2名新黨員，同時(shí)，把部分黨員發(fā)民成為致富能手，更好的起到先鋒模范作用，注重培養(yǎng)好村干部后備人選。

（三）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民群眾教育，不斷提高村民素質(zhì)。從未成年開(kāi)始，進(jìn)行持續(xù)的普法教育，使農(nóng)民知法守法意識(shí)明顯提高。農(nóng)村勞動(dòng)力全員參加技能培訓(xùn)。每年組織二、三次科技培訓(xùn)，聘請(qǐng)市級(jí)、區(qū)級(jí)專家、科技特派員進(jìn)行村開(kāi)展免費(fèi)科技培訓(xùn)，或組織村民到縣、鎮(zhèn)集中免費(fèi)培訓(xùn)，解答村民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的難題，提高村民的科學(xué)和種養(yǎng)水平。倡導(dǎo)科學(xué)文明新風(fēng)，教育村民移風(fēng)易俗，改變衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，發(fā)揮村級(jí)共青團(tuán)和婦聯(lián)在新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用。認(rèn)真落實(shí)村務(wù)公開(kāi)和民主議事制度，全面實(shí)施民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，讓農(nóng)民群眾真正享有知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。全面推行農(nóng)村“一事一議”制度。堅(jiān)持把“一事一議”作為村辦公益事業(yè)所需資金和勞務(wù)的主要途徑，積極擴(kuò)大議事范圍，規(guī)范議事程序，提高議事效果。真正體現(xiàn)農(nóng)民自己事情自己辦，自己?jiǎn)栴}自己解決的民主政治要求。

（五）加強(qiáng)法制教育。深入開(kāi)展普法教育，教育和引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)法、知法、懂法、守法、增強(qiáng)法制觀念，依法表達(dá)訴求和維護(hù)

自身的合法權(quán)益。加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)治安，落實(shí)社會(huì)治安綜合治理責(zé)任制，構(gòu)建農(nóng)村治安防控體系，開(kāi)展創(chuàng)建“平安村”、“和諧村”活動(dòng)，掃除“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，反對(duì)封建迷信和非法宗教活動(dòng)，創(chuàng)造農(nóng)村安全祥和、農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。

（六）加強(qiáng)精神文明建設(shè)。開(kāi)展“十星級(jí)文明戶”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，塑造農(nóng)村新風(fēng)貌。加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德教育，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)，提高農(nóng)民的思想道德水平，形成尊老愛(ài)幼、鄰里和睦、社會(huì)和諧的良好氛圍。普及科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，不斷提高農(nóng)村的文明程度。

六、組織實(shí)施

加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，在具體推進(jìn)過(guò)程中，必須堅(jiān)持以下基本原則：

一是因地制宜，規(guī)劃先行。要從實(shí)際出發(fā)，區(qū)分不同發(fā)展階段的不同情況，實(shí)施分類指導(dǎo)，按輕重緩急，循序漸進(jìn)地加以推進(jìn)。

二是尊重民意，積極引導(dǎo)。要注重發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，充分尊重農(nóng)民意愿，激發(fā)農(nóng)民自力更生、艱苦奮斗、互助合作、共建家園的積極性，引導(dǎo)農(nóng)民自主建設(shè)，自主管理，切忌違背群眾意愿和客觀條件強(qiáng)行硬推。

三是 注重實(shí)效，先易后難。要尊重農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，從農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)好的地方突破，從廣大農(nóng)民最為關(guān)心、最易接受的地方入手，由淺入深，以點(diǎn)帶面，因勢(shì)利導(dǎo)，逐步擴(kuò)展延伸，不急功近利，不搞形式主義，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的效果。

四是突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。要以改善農(nóng)村最迫切的基本生活條件為重點(diǎn)，在抓好典型引路和示范帶動(dòng)基礎(chǔ)上，按照統(tǒng)一部署和規(guī)劃全面系統(tǒng)地加以推進(jìn)。

我們堅(jiān)信，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，有黨的富民政策的引導(dǎo)，有村兩委一班人的團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，今后五年的發(fā)展一定能取得好的成果。