第一篇：江西省贛縣第二中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期地理期中試題 (word版含答案)

江西省贛縣第二中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)地理上學(xué)期期中試題 中圖版

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）

讀“中國(guó)政區(qū)圖”，回答1～2題：

1.我國(guó)領(lǐng)土位于：（）A.東半球、北半球 B.北溫帶和北寒帶 C.中緯度和高緯度 D.太平洋和印度洋沿岸 2.我國(guó)南北跨緯度約49°，其中最南端曾母暗 沙所在緯度為：（）A.約24°N B.約14°N C.約9°N D.約4°N 3.從天津乘船到海南島的?？谑校来谓?jīng)過(guò)的海洋是：（）A.渤海、東海、黃海、南海 B.南海、東海、黃海、渤海 C.渤海、黃海、東海、南海 D.南海、東海、渤海、黃海

4.下列我國(guó)行政區(qū)域劃分，正確的是：（）A.我國(guó)有24個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū) B.我國(guó)有22個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，3個(gè)直轄市，1個(gè)特別行政區(qū) C.我國(guó)有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，1個(gè)特別行政區(qū) D.我國(guó)有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)

5.下面省區(qū)、簡(jiǎn)稱以及行政中心的連線，正確的是：（）A.山西——陜——太原 B.貴州——黔——貴陽(yáng) C.江西——皖——杭州[ D.河北——冀——鄭州

6.生活中，我們接觸到的事物很多都蘊(yùn)含著豐富的地理知識(shí)。讀下圖，50元人民幣上景觀所在地區(qū)的主要少數(shù)民族和汽車牌照的屬地分別是：（）

A.維吾爾族、黑龍江省 B.藏族、云南省 C.藏族、黑龍江省 D.蒙古族、河北省 7.讀右圖，我國(guó)地形的主要特征是：（）

A.地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大 B.地形復(fù)雜多樣，盆地面積廣大 C.地形復(fù)雜多樣，平原面積廣大 D.地形復(fù)雜多樣，高原面積廣大

8.江西和新疆分別位于我國(guó)：（）

A.第一、二階梯 B.第三、二階梯 C.第二、三階梯 D.第一、三階梯

9.讀我國(guó)沿36°N線的地形剖面圖，圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的地形區(qū)分別是：（）

A.青藏高原、云貴高原、長(zhǎng)江中下流平原 B.青藏高原、云貴高原、華北平原 C.內(nèi)家古高原、黃土高原、華北平原 D.青藏高原、黃土高原、華北平原

10.我國(guó)冬季南北溫差很大，這是由于：（①北方太陽(yáng)高度低 ②南方白晝長(zhǎng)，北方白晝短

A.① B.①② C.①②③ D.11.以下各線大致與秦嶺——淮河一線一致的有：（①濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的界線 ②亞熱帶與暖溫帶的分界線 ③1000毫米降水量線 ④一月份0

A.①②④ B.②④ C.①② D.12.我國(guó)的動(dòng)植物種類非常豐富，主要是因?yàn)椋海ˋ.山區(qū)面積廣大 B.平原面積遼闊 C.季風(fēng)氣候顯著 D.氣候復(fù)雜多樣

13.我國(guó)內(nèi)流河大多分布在：（）A.東南沿海地區(qū) B.東部季風(fēng)區(qū)內(nèi) C.西部非季風(fēng)區(qū)內(nèi) D.黃河和長(zhǎng)江流域

14.長(zhǎng)江、黃河流域開(kāi)發(fā)利用的方式中，合理的有：（）A.長(zhǎng)江上游地區(qū)陡坡墾殖 B.黃河中游地區(qū)植樹(shù)種草 C.洞庭湖圍湖造地 D.黃河下游地區(qū)發(fā)展水電業(yè)）））15.下列有關(guān)黃河的說(shuō)法，正確的是：（）A.黃河流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)的第一、二、三級(jí)階梯 B.黃河是我國(guó)的第二大河 C.黃河冬季無(wú)結(jié)冰期 D.黃河流經(jīng)四川盆地和云貴高原

二、綜合題（每空1分，共15分）

16．京滬高速鐵路2011年6月30日正式通車，它的建成使北京和上海之間的往來(lái)更加便利。讀圖，回答下列問(wèn)題：（5分）

（1）京滬高鐵縱貫了我國(guó)三大直轄市和、魯、蘇、四省（填簡(jiǎn)稱）。（2）京滬高鐵連接的我國(guó)兩大平原是 和長(zhǎng)江中下游平原。

（3）甲、乙兩圖為北京、上海的氣溫曲線和降水柱狀圖，其中代表上海的是 圖，北京的氣候特征是。17．讀“黃河流域略圖”，分析回答問(wèn)題：（5分）

（1）圖中祁連山是_______級(jí)階梯的分界線。

（2）圖中甲地分布有我國(guó)最大的湖泊是________；乙是________（海洋）。（3）干流流經(jīng)地形區(qū)：上游：青藏高原、高原；中游：黃土高原；下游：平原。18.閱讀有關(guān)地圖回答下列問(wèn)題：（5分）

（1）讀圖，本次旱情主要集中分布于（地形區(qū)）。（2）①為 省，湖北省的行政中心為 市。

（3）讀圖可知，與西部相比，我國(guó)東部發(fā)生旱災(zāi)、洪水災(zāi)害的頻率高，受災(zāi)地區(qū)主要分布于 區(qū)（季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū)），這是因?yàn)橛绊懳覈?guó)的 季風(fēng)活動(dòng)不 穩(wěn)定造成的。

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

八年級(jí)地理答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）

讀“中國(guó)政區(qū)圖”，回答1～2題：

二、綜合題（每空1分，共15分）

第二篇：眉山中學(xué)2013學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)地理期中試題答案

眉山中學(xué)2013學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)地理期中試題答案

一、選擇題（共50分，每小題2分）

1—5DCDBA6—10BCBDB11—15CBAAB

16—20CCCBC21—25 DBABB

二、綜合題（共50分，6個(gè)大題）

26．（7分）

（1）約6.9千米東北（2）170米（3）H處

（4）鞍部陡崖山脊

27．(9分)

（1）DE(2)日月潭（3）閩（4）C（5）第三產(chǎn)業(yè)新竹（6）森林寶庫(kù)、東方甜島

等（7）①②

28．（9分）

（1）天津中山站印度洋大西洋⑵ 冬極晝

⑶ 南非澳大利亞上海

29．（7分）

（1）滬寧杭工業(yè)基地遼中南工業(yè)基地

（2）港口條件優(yōu)越，市場(chǎng)龐大，技術(shù)力量雄厚京滬線濟(jì)南

（3）礦產(chǎn)資源十分豐富

（4）西氣東輸、西電東送

30．（9分）

（1）莫斯科緯度高，氣溫低（2）撒哈拉沙漠熱帶草原氣候尼羅河流經(jīng)熱帶草原、熱帶沙漠氣候，降水少（3）黃金、金鋼石

（4）為非洲提供了較發(fā)達(dá)的技術(shù)和雄厚的資金；利用了非洲豐富的自然資源和廉價(jià)勞動(dòng)力，減少了運(yùn)輸費(fèi)用

31．（10分）

（1）壽光諸城青州昌樂(lè)（4分）

（2）南高北低溫帶大陸性季風(fēng)氣候（2分）

（3）小麥蘋果（2分）

（4）A地區(qū)是因?yàn)橥寥利}堿化嚴(yán)重，發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件較差；B地區(qū)是因?yàn)榈蜕健⑶鹆甑貐^(qū)，地形崎嶇，交通不便，發(fā)展農(nóng)業(yè)條件較差（1分）

（5）濰河沿岸地區(qū)，地勢(shì)平坦，土壤肥沃，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)（1分）

第三篇：八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題（文檔一）

一、積累與運(yùn)用。（21分）

1．你能根據(jù)拼音，把所表示的漢字依次寫在文后括號(hào)里嗎？（２分）

潺潺流淌、滋潤(rùn)甘chún（）的清泉，那是仁厚的土地母親從自己血管里擠給生民的玉液qióng（）漿。有了水，孱（chán）弱的植物就會(huì)蓬蓬勃勃，焦渴的動(dòng)物就會(huì)起死回生。有了水，就有了大山的蓊（weng）郁，湖海的浩蕩。2．你能運(yùn)用課內(nèi)外古詩(shī)積累填空（8分）

①杜甫《春望》的頷聯(lián)是__________________，________________________。②《 望岳》中寫詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言的句子是______________________,________________________。③《石壕吏》一詩(shī)中對(duì)生死做出哲理性思考的句子是_________________________ ,____________________________。④大道之行也，天下為公，____________，講信修睦?！洞蟮乐幸病?⑤_____________________，各隱卷底衣褶中。《核舟記》

3．你能找出填入下面橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)木渥訂?？（）?分）特別是每當(dāng)清晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨_________，乳白色的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚，_________，轉(zhuǎn)眼間，__________，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒 ③霞光傾瀉萬(wàn)山，夕陽(yáng)映照重巒 ④夕陽(yáng)映照重巒，霞光傾瀉萬(wàn)山 ⑤太陽(yáng)落山，霞光消褪 ⑥霞光消褪，太陽(yáng)落山

A.②③⑤ B.③④⑥ C.①④⑤ D.④⑤⑥

4．某出版社要出版一套“中學(xué)生喜愛(ài)的中外名作”叢書，請(qǐng)你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社，并寫出推薦理由。（4分）

《背影》 《魯濱遜漂流記》 《西游記》 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《蘆花蕩》《奇妙的克隆》《石壕吏》 推薦的篇目：

推薦的理由：

5．在下面的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與前面句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。（2分）讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私； _________，____________________________。

6．你能介紹自己的家鄉(xiāng)自然風(fēng)光或土特產(chǎn)品嗎？（3分）

請(qǐng)你給初到黑龍江的外地人（來(lái)走親戚的老大爺、來(lái)投資企業(yè)家、來(lái)學(xué)習(xí)的初中生，三者選其一），介紹本地的自然風(fēng)光或土特產(chǎn)品。字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。

二、語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)：（11分）

茅以升曾這樣風(fēng)趣地說(shuō)過(guò)：橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳。人類在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng)造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。聯(lián)系《說(shuō)不盡的橋》的綜合學(xué)習(xí)，完成下列題目：

7、我們班準(zhǔn)備舉行一次《說(shuō)不盡的橋》的綜合學(xué)習(xí)，請(qǐng)你寫出本次活動(dòng)的過(guò)程：（3分）

（1）（2）（3）

8、同學(xué)們的發(fā)言和收集的材料，我們將收集整理成為一本專集，請(qǐng)你為這本專集命出一個(gè)有新意的名字。（2分）專集名字：《 》

9、你知道哪些中國(guó)橋梁之最？選其一寫在下邊的橫線后。（4分）

備用的橋名：十七孔橋 趙州橋 西湖斷橋 錢塘江大橋 江東橋 蘇州楓橋

①最古的橋梁—— ② 首座中國(guó)鐵路橋——

③以傳說(shuō)聞名的古橋——

④以詩(shī)聞名的古橋——

10、關(guān)于橋的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句有很多，請(qǐng)寫出兩句：（2分）

三、閱讀與欣賞（38分）

（一）閱讀下文，完成 11--13題。（10分）

[甲] 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?/p>

（劉禹錫《陋室銘》）

[乙] 吾室之內(nèi)，或棲于櫝⒈，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿⒉，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（《陸游筑書巢》）

注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見(jiàn)。11.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）有仙則名（）

（2）妻子不覿（）．．．12.翻譯下面句子。（4分）（1）孔子云：“何陋之有？”

（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

13.用原文句子填空。（4分）

甲乙兩文中的主人都熱愛(ài)自己的居室。陋室的主人自評(píng) “

，”，書巢主人的朋友評(píng)價(jià)“

”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“，”來(lái)表達(dá)。

（二）誰(shuí)趕走了鳥類（17分）⒈我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽(tīng)，只有車輛超標(biāo)的喇叭聲和工地上機(jī)器的轟鳴。車輛和工地是目前中國(guó)城市的兩只腳，一個(gè)城市的發(fā)展就是靠這兩只腳走出來(lái)，我知道。⒉我還知道是誰(shuí)驅(qū)趕了鳥類。⒊去年春季的某一天，晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥和候鳥大會(huì)師的時(shí)候，希望能在濃陰處聽(tīng)場(chǎng)鳥的演唱會(huì)。⒋小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手折下又信手扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。

⒌終于聽(tīng)到鳥鳴，是只引吭高歌的麻雀。可僅僅是試了嗓子，歌聲便戛然而止。正疑惑著，我看到一個(gè)舉著汽槍的興高采烈的男人。

⒍我的憤怒忽地涌到臉上，也只是涌到臉上而已。我想喊卻沒(méi)喊一聲，想吼也沒(méi)吼一下，想罵當(dāng)然也沒(méi)罵一句。我 A 連盯著他看一眼的勇氣都沒(méi)有，若無(wú)其事地從那個(gè)男人身邊走過(guò)去，像見(jiàn)了貓的小老鼠，B 他是槍殺無(wú)辜的劊子手，我是目擊者，是證人。

⒎真該感謝多年訓(xùn)練出來(lái)的“冷靜”?！袄潇o”告訴我：別理他，他會(huì)罵你神經(jīng)病、瘋子。再做一次于事無(wú)補(bǔ)的神經(jīng)病、瘋子有什么好處？

⒏“冷靜” 安慰我：再說(shuō)罵他一個(gè)人有什么用？回頭你可以寫文章罵，告訴更多人愛(ài)護(hù)鳥類。⒐不久，我在家里還接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙在飯桌上大談他捕鳥的本事，最高紀(jì)錄是三天打死二百二十只，而我雖然心里難過(guò)憤怒，居然沒(méi)有把他趕出去。

⒑我們的大眾可以容忍兇殘者的胡作非為，卻容忍不了年輕人的“異常舉動(dòng)”。我就是人們矯枉過(guò)正的典范，幾年前還熱血沸騰，幾年后就如此“冷靜”了。⑾我會(huì)寫文章嗎？或許。在所有的人中，文人最會(huì)自我安慰，發(fā)現(xiàn)自己軟弱卑微但又不愿承認(rèn)，總會(huì)寫些慷慨激昂的文字痛罵那些他們想痛罵的人，雖然他想痛罵的人根本不留意任何書和報(bào)紙，自己卻很可以在自己的文字中堅(jiān)強(qiáng)勇敢偉大一會(huì)兒。

⑿我早已是“好人”了。大家都說(shuō)我是個(gè)“好人”，好妻子好媽媽好媳婦好朋友好同志，但我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅(qū)趕鳥類的不僅是槍手和伐木者，更多的是像我這樣視而不見(jiàn)、冷眼旁觀的“好人”。⒀我已經(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了。我無(wú)法不懷念鳥聲，像懷念因?yàn)槲沂韬龆h(yuǎn)走他鄉(xiāng)的最親密的朋友。

⒁一處濃陰，三五只鳥，曾把我和喧鬧的世界隔開(kāi)。那清麗的歌聲沁人心脾，一洗心上塵埃和身上的疲憊，任何人類的語(yǔ)言無(wú)法代替。⒂沒(méi)有了自由的鳥的鳴唱，便無(wú)處可逃，擁?yè)頂D擠跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無(wú)處不在。

⒃在喧鬧的人的世界中，我重新尋找我們口口聲聲的“人類朋友”━━鳥類。⒄“我們的朋友”在鳥市上被明碼標(biāo)價(jià)。

⒅“我們的朋友”被搬上各式各樣的餐桌，塞進(jìn)各式各樣的嘴里。

⒆我們這親友待“朋友”太“好”。不用多久，我們這些“好人”的后代只能到鳥市上去認(rèn)識(shí)“我們的朋友”了。⒇我已經(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了，我無(wú)法不擔(dān)心我和我的同類。鳥是人類的長(zhǎng)喉，向上帝傳達(dá)的人的聲音，而空中飛過(guò)的鳥則是一個(gè)城市、一個(gè)區(qū)域、一個(gè)民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。(21)鳥聲漸遠(yuǎn)。漸遠(yuǎn)的又何止是鳥聲呢？

14．文章標(biāo)題是“誰(shuí)趕走了鳥類”，閱讀全文后，你認(rèn)為這里是“誰(shuí)”指的是什么人？(2分)

15．第①段中加點(diǎn)的“豎著耳朵諦聽(tīng)”，從內(nèi)容上看，作者要突出強(qiáng)調(diào)的是什么？(2分)

16．比較下面的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好，為什么好?(3分)① 小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手折下又信手扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。

②小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是有些人折下又扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。

17．文中寫了作者沒(méi)有阻止舉著汽槍打鳥的男人的行動(dòng)，寫這件事時(shí)作者詳寫的是什么？為什么詳寫？(4分)

18．根據(jù)文意，依次填到第⑥段A、B處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()(2分)A.甚至 雖然 B.甚至 何況 C.但是 雖然 D.但是 何況

19．第⒂段中，作者說(shuō)“無(wú)處可逃”、“無(wú)處不在”，她是說(shuō)誰(shuí)“無(wú)處可逃”，什么“無(wú)處不在”？(2分)

20．文章末段說(shuō)“鳥聲漸遠(yuǎn)。漸遠(yuǎn)的又何止是鳥聲呢？”從全文看，你認(rèn)為“漸遠(yuǎn)的”除了“鳥聲”還有什么？(2分)

（三）前景誘人的“電子報(bào)紙”（11分）

⑴在信息量迅猛遞增的當(dāng)今時(shí)代，人們渴望用更快的速度掌握信息，跟上時(shí)代的步伐，人們期待已久的電子報(bào)紙，已經(jīng)率先出現(xiàn)在美國(guó)的電腦屏幕上。電子報(bào)紙的問(wèn)世，被人們稱為是報(bào)業(yè)的一場(chǎng)劃時(shí)代的革命，被專家們視為“21世紀(jì)的寵兒”。

（2）何謂電子報(bào)紙？簡(jiǎn)言之，它是在排、印、投送方面基本上實(shí)現(xiàn)電子化的報(bào)紙。作為一種新型信息載體，和普通報(bào)紙相比，其功能相似，但徹底告別了紙介形式。

（3）對(duì)于信息高速公路，人們已不再陌生，作為GⅡ的雛形（或者說(shuō)骨干），internet（因特網(wǎng)）正以神奇的速度迅速發(fā)展起來(lái)，并已形成聯(lián)接200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的空前規(guī)模，“電子報(bào)紙”正是在這樣的科技背景霞走上歷史舞臺(tái)的。（４）那么，和普通紙介報(bào)紙相比，電子報(bào)紙有哪些優(yōu)越性呢？

（５）首先，它比普通報(bào)紙更“活”。電子報(bào)紙不僅僅是把報(bào)紙的版面展現(xiàn)在電腦屏幕上，而且讀者可以根據(jù)興趣和需要，進(jìn)行查閱和檢索，了解與報(bào)紙有關(guān)的背景，以及過(guò)去發(fā)表的文章。還可以借助電腦與文章作者、編輯甚至文章中涉及的有關(guān)人士接觸，實(shí)現(xiàn)了與讀者（或是用戶）的直接交流。（６）電子報(bào)紙的另一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)——向讀者提供大量的信息。而一般的報(bào)紙因版面的局限不可能達(dá)到這一目的。因?yàn)殡娮訄?bào)紙?jiān)黾有畔⒘康耐度?，只要利用已有電腦服務(wù)設(shè)施就行，無(wú)須再增加成本。

（7）此外，由于采用了排版閱讀系統(tǒng)，大大縮短了原來(lái)采編、錄入、制版、印刷、發(fā)行組成的出版周期，從而提高了報(bào)紙的時(shí)效性。

（8）還有，由于電子報(bào)紙告別了紙張，以數(shù)據(jù)形式在網(wǎng)絡(luò)空間傳播，資金緊張、勞力不足、運(yùn)輸不便等一系列難題便一一迎刃而解了。

（9）據(jù)統(tǒng)計(jì)，1994年因特網(wǎng)上的電子報(bào)紙還寥若晨星，截至1995年末，網(wǎng)上

發(fā)行的出版物已難以數(shù)計(jì)。在我國(guó)，信息產(chǎn)業(yè)已成為國(guó)家“九五”重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。這一切表明，在我國(guó)發(fā)行電子報(bào)紙的良好社會(huì)環(huán)境已經(jīng)具備。

（10）目前，電子報(bào)紙還處于試驗(yàn)階段，至于電子報(bào)紙將來(lái)是否會(huì)完全取代白紙黑字的普通紙介報(bào)紙，或者兩者相互補(bǔ)充，并行于市，尚不得而知。不過(guò)，由于時(shí)代的需要，電子報(bào)紙的前景十分誘人。

21．電子報(bào)紙產(chǎn)生的科技背景是什么？（２分）

22．這篇文章最主要的說(shuō)明方法是作比較，聯(lián)系本文思考這種說(shuō)明方法的作用。（2分）

23．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析文章（４）——（８）自然段的內(nèi)容、順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（3分）

24．文章結(jié)尾說(shuō)“目前，電子報(bào)紙還處于試驗(yàn)階段，至于電子報(bào)紙將來(lái)是否會(huì)完全取代白紙黑字的普通紙介報(bào)紙，或者兩者相互補(bǔ)充，并行于市，尚不得而知?！睆奈闹械男畔⒖矗阏J(rèn)為電子報(bào)紙將來(lái)會(huì)完全取代白紙黑字的普通紙介報(bào)紙嗎？談?wù)勀愕睦碛?。?分）

四、寫作與表達(dá)。（50分）

25、題目：我發(fā)現(xiàn)

只要我們留心觀察，用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一件尋常小事中感悟出了一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺(jué)到一份真誠(chéng)??請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：表達(dá)真情實(shí)感，不少于600字。

26、請(qǐng)以“想起了_________”為題，寫一篇文章。

要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語(yǔ)，除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。

第四篇：曲阜2011-2012第二學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文含答案

2011-2012學(xué)曲阜第二學(xué)期八年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試

語(yǔ)文試題

說(shuō)明：

1．本試題滿分l00分，考試時(shí)間l20分鐘。

2．答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目和座號(hào)填在指定的位置。

3．書寫規(guī)范、卷面整潔者加l—5分。

【友情提示】沉著冷靜相信自我把握時(shí)間慎思精答祝你成功

一、積累與運(yùn)用

1．給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。

他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)遑誠(chéng)．恐的地步。他們希望看到一個(gè)集尊貴、軒áng（）、偉岸、天才于一身的人。

①頷首_________ ．2．按要求填空。

①《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，作者對(duì)在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：

_____________________________________________。

②蘇軾在《水調(diào)歌頭》中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是：

_____________________________________________。

③文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：

_____________________________________________。

④吳均《與朱元思書》中借寫游魚間接寫水的清澈的句子是：_______________________。

⑤我們常用李商隱《無(wú)題》中的“_________________，_________________”來(lái)贊美人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

⑥有一位名人說(shuō)：“世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兿氲健恶R說(shuō)》中的一句話：“_________________，_________________” 3．下面一段話中，一句有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。

①在我讀完《假如給我三天光明》這本書后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活充滿著的愛(ài)。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么，哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽(yáng)光。

②軒áng_________

③_________改為_(kāi)________

有語(yǔ)病的是第________句。修改：_____________________________________________ 4．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

材料一：據(jù)俄新社報(bào)道，塔吉克斯坦3月10日推出了一個(gè)措施：所有中小學(xué)的師生今后在學(xué)校禁用手機(jī)，目的在于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

材料二：一位中學(xué)教師在博客中寫道：“我在上課時(shí)總是把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，不接打電話，沒(méi)課時(shí)還真離不開(kāi)手機(jī)；家長(zhǎng)為學(xué)生配手機(jī)，是為了方便聯(lián)系。”

你對(duì)上述材料中反映的現(xiàn)象有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。5．名著導(dǎo)讀。

根據(jù)一位同學(xué)閱讀《海底兩萬(wàn)里》等兩部名著后寫的讀書筆記，請(qǐng)你按要求填空。

【讀書筆記一】情節(jié)概括

A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)

C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)

B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救 D．海底觀美景，洋面見(jiàn)海難

①上述情節(jié)中，出自《海底兩萬(wàn)里》的有（）（）。

【讀書筆記二】人物點(diǎn)評(píng)

A．他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。

B．他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛(ài)真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家。

②上述點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩船長(zhǎng)的一項(xiàng)是（）

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面的古詩(shī)文，完成6—11題。

（一）相見(jiàn)歡 李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

6．這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色? 7．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

（二）[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

[乙]宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)? 饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕（皇帝自稱）欺?！遍g問(wèn)群臣臧（好）否（壞），濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?/p>

（節(jié)選自《明史·宋濂傳》）

8．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①又患無(wú)碩師名人與游

．

③禮愈至

．

患______

②叩問(wèn)

．．

叩______

至______

④俟其欣悅

俟______ ．嘗______

⑥濂具以實(shí)對(duì)

具_(dá)_____ ．

⑤宋濂嘗與客飲

．9．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

②誠(chéng)然，卿不朕（皇帝自稱）欺。

10．宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度?你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系? 11．[從甲]、[乙]兩段文字寫的宋濂的故事，可以看出他具有怎樣的品質(zhì)?

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成l2—24題。

（一）有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。．??

我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二零兩三個(gè)月）就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕他人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（節(jié)選自胡適《我的母親》）

12．這段文字寫了母親對(duì)“我”做的兩件事，一是________________，二是________________。由此可見(jiàn)母親既是________________，又是________________。13．文中劃線句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心態(tài)? 14．文中“我”因?yàn)槟赣H的責(zé)罰而得了眼翳病，母親心里又悔又急，“悔”和“急”各指什么?

悔：________________________________________________

急：________________________________________________ 15．文章結(jié)尾寫到：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。”看了名人的母親，想想自己的母親，說(shuō)說(shuō)你在哪些方面深受自己母親影響呢?

（二）借你一個(gè)微笑

①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。

③我合上教案而無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

④他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?

⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。

⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”

⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。

⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。

⑨他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我。”

⑩“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。

11期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格一一看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，○李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?

○12星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!

○13“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。

○14我說(shuō)是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。

○15我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)?？赊D(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。

○16我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。

（選自《中國(guó)微型小說(shuō)精選》）16．通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。

17．第⑦自然段寫李俊聽(tīng)說(shuō)“我”要向他每天借一個(gè)微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒(méi)有寫李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)，假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。（不超過(guò)50字）

18．在這篇小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請(qǐng)概括作答。

19．作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。20．在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李?。槲已a(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。

（三）薔薇幾度花 丁立梅

①喜歡那叢薔薇。

②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開(kāi)了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀，薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。

③也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。

④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣灶糖的啊。

⑤可不是么!匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小決的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。

⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。

⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來(lái)慢慢吃。

⑧跟他聊天?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了?！蔽遗苓^(guò)那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”

⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。

⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了?！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。

○11“以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢?”

○12“以前我在別處賣的?！?/p>

○13“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說(shuō)，老人呵呵笑起來(lái)，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開(kāi)了。

○14一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇叮次?，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)。也當(dāng)如此罷。

21．閱讀全文，概括挑糖擔(dān)的老人的品性? 22．品味語(yǔ)言，按要求答題。

（1）賞析句子“起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑?！?/p>

（2）“哦，那是甜了別處的人了”中加點(diǎn)的“甜”字好在哪里? ．23．簡(jiǎn)析“薔薇”在文中的作用。

四、寫作 24．題目：__________給我的愛(ài) 要求：

①在橫線上可填媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外婆……，也可填老師、叔叔、家庭……

②除詩(shī)歌外文體不限，要有真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)要求在600字以上。

④在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得l—5的加分。2011-2012學(xué)曲阜第二學(xué)期八年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試

語(yǔ)文試題參考答案

一、積累與運(yùn)用（15）1．①hàn ②昂

③“遑”改為“惶”

評(píng)分：共3分。答對(duì)l個(gè)得l分。2．①興，百姓苦；亡，百姓苦。

②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

③山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

④游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。

⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

⑥千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

評(píng)分：共6分。每題l分。有錯(cuò)別字、增字、漏字該題不得分。

3．①；在讀完《假如給我三天光明》這本書后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。

評(píng)分：序號(hào)1分，改正l分，共2分。

4．示例1：用行政手段禁止在校園里使用手機(jī)的決定太過(guò)于僵化，有違資訊時(shí)代溝通、獲取信息的需要。只要能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)工作與資訊溝通的關(guān)系，手機(jī)進(jìn)校園是可以的。

示例2：中小學(xué)校園內(nèi)不應(yīng)該使用手機(jī)。師生在工作中會(huì)分心，降低學(xué)習(xí)工作效率。

評(píng)分：共2分。言之有理即可。5．①C D ②A

評(píng)分：每小題l分，共2分。

二、古詩(shī)文閱讀（共15分）6．深秋月夜庭院的清幽景色。

評(píng)分：意近即可，共1分。

7．表達(dá)了作者作為亡國(guó)之君的哀之痛、思之切。

評(píng)分：意近即可，答成亡國(guó)哀思得全分。共2分。8．①擔(dān)心②請(qǐng)教③周到④等待⑤曾經(jīng)⑥全，都

評(píng)分：每小題0．5分，共3分。

9．①提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。

②確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。

評(píng)分：共4分。每句2分，意思對(duì)即可。

10．答案示例：對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，“色恭“?禮至”。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。

評(píng)分：共3分。第一問(wèn)1分；第二問(wèn)2分，符合文意即可。11．勤奮好學(xué)、尊敬老師、謙恭、誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是、薦人唯賢……

評(píng)分：共2分。答出3點(diǎn)即可得全分，答一點(diǎn)不得分。

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）12．罰跪，舔病眼。嚴(yán)師，慈母

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

13．意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，想用聽(tīng)話來(lái)掩飾或彌補(bǔ)，對(duì)母親敬畏有加。

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

14．“悔”的是不該責(zé)罰太重，以致兒子得了眼病，“急”的是兒子的眼病一年多總醫(yī)不好。

評(píng)分：每點(diǎn)1分，共2分。意對(duì)即可。15．略。

評(píng)分：共21分。合情合理，語(yǔ)句通順即可。

16．向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂(lè)觀開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。

評(píng)分：共3分。意對(duì)即可。

17．老師向我借微笑?微笑也能借嗎?是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑?是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口還是……不過(guò)，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

18．做了兩件事：①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話；②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

19．不矛盾①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。

評(píng)分：共3分。意對(duì)即可。

20．①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的考驗(yàn)。

評(píng)分：共3分。意對(duì)即可。21．隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。

評(píng)分：共2分。答出兩點(diǎn)即可。

22．（1）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。（2）一個(gè)“甜”字，贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。

評(píng)分：每題2分，共4分。意對(duì)即可。

23．①作為貫串全文的線索；②引出挑糖擔(dān)的老人；③比喻（象征）老人的品格（或：比喻人生最好的狀態(tài)）；④烘托老人的形象。

評(píng)分：共3分。答出三點(diǎn)即可。

四、寫作（共40分）

24．作文可考慮從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個(gè)方面綜合評(píng)分。

可分為五類卷：一類卷40—35分；二類卷34—30分；三類卷29—25分；四類卷24—20分；五類卷19分以下。

說(shuō)明：全卷卷面書寫加分由評(píng)作文卷的老師根據(jù)作文和全卷的整體情況給分。書寫、卷面一般及以下者不加分，較好者加l—3分，好者加4—5分。

作文評(píng)分應(yīng)先確定是幾類卷，再依據(jù)內(nèi)容、表達(dá)、文面賦分；對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有創(chuàng)意的可另加1—5分。

第五篇：2013-2014第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

2013-2014第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（26分）

1、選擇下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）

A．畸(qí)形詰(jí)責(zé)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)．．．．．

B．胡 髭(zì)黝(yǒu)黑擲錢（ｚì）頷(hān)首 ．．．．

C．直戳(chōu)解剖(pōu)誘(y?u)惑锃（zèng）亮 ．．．．

D．滯(zhì)留禁錮（gù）庶(shù)祖母.瞥見(jiàn)（ｐｉē）．．．．

2、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）

A.鶴立雞群不可名壯粗制濫造任勞任怨

B.千山萬(wàn)壑眾目睽睽莫衷一是油嘴滑舌

C.暗然失色滄海桑田深惡痛疾美味佳肴

D.慷慨大方繁花似錦隨機(jī)應(yīng)變長(zhǎng)噓短嘆

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、聽(tīng)到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開(kāi)門。準(zhǔn)是爸爸出差回來(lái)了！可開(kāi)門一看，是查水表的王叔叔。．．．．

B、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高得有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一口吃成個(gè)胖子，那是不切實(shí)際的。．．．．

C、目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對(duì)自己的產(chǎn)品大事渲染，以此誤導(dǎo)群眾，騙取不義之財(cái)，這也是一．．．．種違法行為。

D、日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了空前的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日．．．．本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩不變的一項(xiàng)是（2分）（）

A．“清國(guó)留學(xué)生”除下帽來(lái)，油光可鑒，還有將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。．．

B ．問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。” ．．．．

C．世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。．．

D.我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮。．．

5、古詩(shī)文默寫。（每空1分，共8分）

①，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

②《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的詩(shī)句是：。

③但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

④，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

⑤，中間小謝又清發(fā)。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

⑥，望峰息心；，窺谷忘反。（《與朱元思書》）

6、名著閱讀。(4分)

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部,第一部是《__________》,第三部是《__________》?！逗５變扇f(wàn)里》主要講述了__________潛艇的故事。凡爾納被公認(rèn)為是“____________________之父”。

7、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

桃花開(kāi)了，燕子來(lái)了，草兒綠了，站在冰雪初融的大地上，感受和風(fēng)細(xì)雨漫天無(wú)際的溫柔，我們聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在我們的心里快樂(lè)地叫著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”。同學(xué)們，在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。

①八年級(jí)同學(xué)圍繞本次活動(dòng)辦一期有關(guān)春的手抄報(bào)，展示覓到的春的蹤跡。請(qǐng)為這期手抄報(bào)設(shè)計(jì)幾個(gè)版塊（2分）第一版快：第二版塊：第三版塊：第四版塊：

②古人寫過(guò)不少歌詠春天的詩(shī)句，請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的和積累的詩(shī)句中寫出兩句。（2分）

③春天來(lái)了，你一定很想用自己的優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美春天吧，請(qǐng)寫一段話來(lái)贊美春天，至少要使用一種修辭。（2分）

二、現(xiàn)在文閱讀（27分）

（一）閱讀《雪》節(jié)選，完成8～12題。（11分）

暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中

偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂??

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

8.概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

9.品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫時(shí)傾注了作者怎樣的情感？（2分）

10.作者寫出了朔方的雪怎樣的質(zhì)地特點(diǎn)？（1分）

11.作者從來(lái)惜墨如金，何況又是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談。（3分）

12.揣摩下列語(yǔ)句的含義(任選一句)（2分）

①暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。

②是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

[二] 閱讀《 遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》（李漢榮）完成13——17題(16分)

①“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走

過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽(tīng)哩，聽(tīng)看聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔餃，原來(lái)是我和土地舉行的見(jiàn)面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛。

④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見(jiàn)書上一行二行的，問(wèn)我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。

⑥你聽(tīng)見(jiàn)豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得只得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦 紅豆啦聽(tīng)他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃手里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。

⑦縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒牵?dāng)他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能

真的要失傳的田園詩(shī)。（有刪改）

13、根據(jù)文中④ ⑤ ⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面劃線的短語(yǔ)，完成填空。（4分)

鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里?讓我來(lái)輕輕告訴你： 她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在中，她在里。

14、第②段寫在田埂上摔餃，第⑥段寫聽(tīng)豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟?請(qǐng)用原文中的話回答。4分(1)在田埂上摔跤后的感悟：

(2)聽(tīng)豆莢炸裂聲后的感悟：

15、從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(2分)

16、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(2分)

我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。

17、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解。(4分)

四、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀。（13分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不也出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

18、解釋下列句中劃線的文言實(shí)詞。（4分）①又患無(wú)碩師________________②不敢稍逾約________________

③門人弟子填其室_____________④同舍生皆被綺繡_____________

19、翻譯下列句子。（4分）

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

譯：__________________________________________________________________②余立侍左右，援疑質(zhì)理。

譯：__________________________________________________________________

20、本文第一段寫“我”求學(xué)時(shí)___________的精神，第二段寫求師時(shí)___________的態(tài)度。（2分）

21、有人認(rèn)為成功來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來(lái)自機(jī)遇，有人認(rèn)為來(lái)自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成22——23題。（4分）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

22、請(qǐng)指出頸聯(lián)中“惶恐”、“零丁”的雙層含義（2分）

23、“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的的思想感情。（2分）

四、作文（50分）

在兩年的初中生活學(xué)習(xí)中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開(kāi)，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)--------美麗就在生活的路上，美麗就在身旁??

請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）書寫工整、規(guī)范、美觀；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名。