第一篇：《河南說明與檢測2018思品(上冊)》考點速查提綱

《河南說明與檢測*2018*思品*（上冊）》

考點速查提綱

第一板塊 成長中的我（P4-13）

一、認識自我（P4-6）

1、生理（P4-4）：身體變化(3)→正常、悅納。調(diào)控心理矛盾、保持心理健康→身心協(xié)調(diào)（意義：生理心理協(xié)調(diào)）。

2、心理（P4-4）：體會美好，珍惜青春。過渡與矛盾→克服煩惱，調(diào)控沖動（做法）。

3、學習（P4-5）：壓力（適壓、過壓、原因）。調(diào)控（方法）。正確觀念。

4、情緒（P5-5）：分類（4+多）。特征（復雜性、多樣性）。雙刃劍（利、弊）。調(diào)控（方法）。

5、挫折（P5-5）：產(chǎn)生。影響。應對（戰(zhàn)勝自己→原理）。

6、意志（P5-5）：分類（優(yōu)劣、強弱）。作用。磨礪。

情操（P5-6）：培養(yǎng)高雅生活情趣→→①生活態(tài)度：重要條件，作用。②學習習慣和勞動習慣：重要途徑，意義作用。

7、認識自己（P6-6）：作用。方法(2)。

二、自尊自強（P6-9）

1、生命多樣（P6-7）：尊重自然，順應自然。

2、生命獨特（P7-7）：珍愛生命，善待生命。自護自救（意外傷害（2））。

3、自尊（P7-7）：意義。做法（自愛√，虛榮?，自傲?，尊重他人）。

4、責任（P7-7）：行為→后果?負責（對自己，對他人，對集體，對社會）。

5、是非善惡（P7-8）：多元價值。做法。

6、生命價值：是什么？ 人生意義：怎么做？

7、自信（P8-8）：意義。誤區(qū)（自負，自卑）。增強。

自立（P8-8）：意義。培養(yǎng)。自強（P8-8）：表現(xiàn)。意義。鍛煉。

三、心中有法（P9-13）

1、法律（P9-9）：規(guī)則。特征。道德與法律（區(qū)別與聯(lián)系）。德治與法治（區(qū)別與聯(lián)系）。法律面前一律平等（含意）。

2、違法行為（P9-9）：法律的功能(2)。分類?(4類)違憲行為，刑事違法行為，民事違法行為，行政違法行為。

法律責任（法律制裁）（P9-10）：分類?(4類)違憲制裁（措施，機關），刑事制裁（主刑，附加刑），民事制裁（方式），行政制裁（行政處分，行

政處罰）。

3、四大保護（P10-11）：《未法》。家庭保護（內(nèi)容）。學校保護（內(nèi)容）。社會保護（內(nèi)容）。司法保護（內(nèi)容）。

法助維權（P11-11）：訴訟（刑事訴訟，民事訴訟，行政訴訟）。非訴訟（投訴，調(diào)解，仲裁，復議，申訴）。法律服務（機構）。法律幫援助。

4、違法與犯罪（P11-12）：區(qū)別。聯(lián)系（無鴻溝）?！额A法》。不良行為（內(nèi)容）。嚴重不良行為（內(nèi)容）。黃（危害）。賭（危害）。毒（危害）。邪教（危害）。未成年人犯罪原因（家庭，學校，社會，自身）。未成年人自我防范意識(2)。

第二板塊 我與他人和集體（P13-21）

一、交往與溝通（P13-15）

1、文明交往（P13-13）：講文明，有禮貌（意義，做法）。

2、閉鎖心理（P13-13）：危害。消除(3)。

3、親子交往（P13-14）：養(yǎng)育之恩，孝敬父母（道德義務和法律義務）。親子矛盾（原因，化解）。逆反心理。積極溝通（方法）。家庭及家德。

4、師生交往（P14-15）：教師作用。師生隔閡。溝通。

5、同齡交往（P15-15）：①同性交往→→原則。②異性交往→→影響（利、弊）。原則。

二、在集體中成長（P15-18）

1、個人與集體：關系。維護集體榮譽和利益（做法）。團隊意識。

2、理解與寬容：換位思考的實質(zhì)（關心他人，尊重他人，理解他人）。寬容的前提（尊重）。原則（和而不同）。與人為善的表現(xiàn)（關心他人，尊重他人，助人為樂），要求(3)。

3、誠實與守信/謊言/信任：誠實的要求。誠實與守信。誠實與謊言。誠實與信任。

4、競爭與合作：競爭的作用。合作的作用。競爭與合作的關系。

5、平等與正義：人民（含義→人格平等）。公民（含義→法位平等）。正義行為與非正義行為。

三、權利和義務（P18-21）

1、權利與義務（P18-18）：權利→基本權利（內(nèi)容）。義務→基本義務（內(nèi)容）。一致。增強權利觀念(A依法享有,B*依法行使,C尊重他權)。*自覺履行義務。

2、人身權利（P18-19）：①生命健康權(意義,內(nèi)容,保護,未人特保,做法);②人身自由權(意義,內(nèi)容);③人格尊嚴權(內(nèi)容→肖像權,名譽權,榮譽權,姓名權,隱私權;保護)。

3、受教育（P19-20）：既是權利，又是義務（理解原理）。《義務教育法》。義務教育特征(3)。珍惜學習機會，履行受教義務。

4、財產(chǎn)權利（P20-21）：①財產(chǎn)所有權：內(nèi)容（占有、使用、收益、處分）。意義。保護。②財產(chǎn)繼承權：遺產(chǎn)條件(3)。繼承方式(2→法定繼承，遺囑繼承)。未人特保。保護。③智力成果權：內(nèi)容(3→著作權，專利權，商標權，商業(yè)秘密)。意義。未人保護。

5、消費權益（P21-21）：《消費者權益保護法》。消費權利（多項）。消費知識。維權途徑(5→和解，調(diào)解，申訴，仲裁，訴訟)。

第三板塊 我與國家與社會（P21-51）

一、積極適應社會的發(fā)展（P21-28）

1、關心社會，親社會，好奇心和從眾，獨立思考和自我控制，（P21-22）：

（1）社會變化（表現(xiàn)，原因及意義）。（2）付出與回報，親社會行為。（3）從眾，好奇心→→避免。（4）獨立思考能力（要求），自我控制能力（表現(xiàn)）。

2、互聯(lián)網(wǎng)（P22-23）：（1）是什么？（2）雙刃劍→態(tài)度，網(wǎng)絡交往（特點），網(wǎng)絡規(guī)范（做法）。（3）媒介批評能力（網(wǎng)絡防范能力），理性利用現(xiàn)代媒介（表現(xiàn)）。

3、勞動和職業(yè)，升學和職業(yè)選擇，（P23-23）：（1）勞動，職業(yè)。（2）升學和職業(yè)選擇。

4、責任（P23-24）：（1）責任，負責。（2）責任回報。（3）責任代價，不負責任不利影響。（4）負責任（對象），承擔責任（要求），身份與責任→責任沖突與責任選擇。

5、社會（P24-25）：（1）公正→→公平，正義。社會穩(wěn)定離不開公平。社會發(fā)展離不開公平。公平與正義制度。社會公正（意義）。（2）社會矛盾--和諧社會→→習新思想，總要求，工作重點。（3）發(fā)展與穩(wěn)定→→關系（依存促進，基礎和關鍵，前提與和基礎）。

6、公共生活，公益活動，公共設施，公共秩序，（P25-26）：（1）公共生活（特征），公益活動（內(nèi)容）→→意義。（2）公共設施，公共秩序→→意義。（3）回報國家，回報他人和社會。

7、民族文化，國家命運，（P26-28）：（1）民族文化（例如），國家命運。祖國命運是情之所系，民族文化是精神血脈。（2）民族文化認同感（意義）。中國特色社會主義文化（基本內(nèi)容）→→①②③④⑤。（3）民族自豪感。

（4）社會和諧（屬性，保證）。

二、認識國情，愛我中華（P29-47）

1、人口、資源、環(huán)境，計劃生育、保護環(huán)境、理用資源，可持續(xù)發(fā)展，（P29-31）：（1）人口國情（內(nèi)容），人口變化（表現(xiàn)），計劃生育，生育政策（兩孩，非晚）。（2）資源國情（內(nèi)容），環(huán)境國情（內(nèi)容），資源問題和環(huán)境問題（有機聯(lián)系、相互制約）。

（3）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略→→計劃生育（基本國策）、節(jié)約資源（基本國策）、保護環(huán)境（基本國策）。（4）生態(tài)文明、美麗中國→→新型自然觀（內(nèi)容）、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化（要求）①堅持以人為本、依法推進，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策......②堅持把節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主作為基本方針......③堅持把綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展作為基本途徑......④堅持把深化改革和創(chuàng)新驅(qū)動作為基本動力......⑤堅持把培育生態(tài)文化作為重要支撐......⑥堅持把重點突破和整體推進作為工作方式......⑦生態(tài)文明體制改革的幾種理念：尊重自然、順應自然、保護自然的理念，發(fā)展和保護相統(tǒng)一的理念，綠水青山就是金山銀山的理念，自然價值和自然資本的理念，空間均衡的理念，山水林田湖草是一個生命共同體的理念......生態(tài)環(huán)境是人類生存之基和發(fā)展之基。“綠色化”理念（生產(chǎn)方式、生活方式）。（5）生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存。生態(tài)文明建設功在當代、利在千秋。

2、民族（P31-31）：民族關系（內(nèi)容），處理民族關系的原則和政策（內(nèi)容）。

3、科技，教育，科教興國戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新，（P31-32）：（1）科技與文明。（2）科技國情（內(nèi)容）。（3）教育國情（內(nèi)容）。（4）科教興國戰(zhàn)略......創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。未成年人要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力（做法）。

4、小康社會，城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，（P32-35）：（1）“三步走”戰(zhàn)略。（2）總體小康（特點）。總體國情（特點）。（3）全面小康決勝期：五大建設（內(nèi)容），七大戰(zhàn)略（內(nèi)容）。（4）“兩個百年”目標戰(zhàn)略安排（內(nèi)容）。

（5）城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：①共同富裕（中特根本原則）。②區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略......③鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略......④社會建設：保障和改善民生、加強和創(chuàng)新社會治理。......5、中國特色社會主義理論，基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，共同理想，（P35-44）：

（1）社會主義道路。①十一屆三中全會以后，開辟了中國特色新道路......中國特色社會主義進入新時代（新的歷史方位）→→“新時代”意味著(3)，是什么(5)，主要矛盾，必須認識到(2)，意義。②黨的基本路線→→內(nèi)容，核心內(nèi)容，“一個中心，兩個基本點”的關系，意義，“以經(jīng)濟建設為中心”的含義及地位作用，“堅持四項基本原則”的含義及地位作用，“改革開放”的地位作用。（2）改革開放成就的根本原因：道路，理論，制度，文化。堅定四個自信，實現(xiàn)三大歷史任務，實現(xiàn)“兩個百年”目標、中華民族偉大復興的中國夢。（3）習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略。重大時代課題（新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義？怎樣堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義？）習近平新時代中國特色社會主義思想→→“八個明確”(內(nèi)容)，意義，“十四條堅持”(內(nèi)容)。

（4）基本經(jīng)濟制度。①基本經(jīng)濟制度（內(nèi)容，社會性質(zhì)和國情決定）。②公有制經(jīng)濟（包括），國有經(jīng)濟（含義，作用），集體經(jīng)濟（含義，作用）。公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟（政策，*作用）③分配制度（內(nèi)容）。

（5）政治制度。①②③④

（6）理想。個人理想，國家民族理想，馬克思主義理想。

（7）艱苦奮斗精神。是…傳統(tǒng)美德，是…重要內(nèi)容。實現(xiàn)共同理想需要艱苦奮斗。實現(xiàn)個人理想需要艱苦奮斗。

（8）當代青年的歷史使命?！罢衽d中華，實現(xiàn)中國夢”。青年與國家。廣大青年要積極響應黨的號召......共同理想與個人理想不是對立的。培養(yǎng)艱苦奮斗精神要從日常生活做起......6、中華文化（P44-45）：（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（記載...反映...，...影響...貢獻。精華內(nèi)容及作用），中華文化（特點）。文以載道，文以化人。文運與國運，文脈與國脈。民族精神（核心—愛國主義），時代精神（核心—改革創(chuàng)新）。（2）文明交流（事例），文明互鑒（態(tài)度及做法）。

7、文化（P45-46）：（1）世界文明寶庫。（2）思想文化（靈魂，態(tài)度），文化習俗（態(tài)度）。

8、世界與中國（P46-47）：

（1）和平與發(fā)展：時代主題，關系。

（2）世界上的中國：建設成就（表現(xiàn)，地位，作用）。中國的外交基調(diào)（高舉旗幟，外交政策宗旨，五項原則，新型國際關系）→→A新型國際關系（“相互尊重，公平正義，合作共贏”，具體做法），B人類命運共同體（“持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗”，具體做法），C全球治理觀，國際關系民主化。中國面臨的機遇（表現(xiàn)）與挑戰(zhàn)（兩個清醒）。

9、全球觀念（P47-47）：（1）威脅和平與發(fā)展的因素（表現(xiàn)）。（2）中國與世界（互離不開，青年）

三、心中有法（P47-51）

1、憲法（P47-48）：

（1）根本法,首要地位。第一,規(guī)定內(nèi)容,第二,法律效力,第三,制定和修改程序。

（2）最高行為準則。全面貫徹實施憲法是...的首要任務和基礎工作。根本活動準則，維護憲法尊嚴、保證憲法實施。憲法與國家前途、人民命運息息相關。

（3）黨和人民意志的集中體現(xiàn)。依法治國→依憲治國，依法執(zhí)政→依憲執(zhí)政。

（4）職責（維護憲法尊嚴，保證憲法實施）。做法。

2、依法治國（P48-49）：（1）涵義，意義，總目標（內(nèi)容及詳細闡述）→原則。(2)原理，*要求。

3、環(huán)保法律（P49-49）：（1）環(huán)境問題（經(jīng)濟問題，社會問題）。環(huán)境保護原則（2）環(huán)境惡化（多面原因，根本原因）。環(huán)保義務→青少年具體做法？

4、監(jiān)督和制約（P49-50）：（1）依法治國→加強監(jiān)督和制約機制（原因）。立法、執(zhí)法和司法監(jiān)督的廣泛多渠道......制約（監(jiān)督制約，制度制約，程序制約）。（2）公民的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權→（意義作用）。*監(jiān)督權包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權等。公民行使四權（知參表監(jiān)）的途徑？

5、國家統(tǒng)一，民族團結，國家安全、榮譽和利益（P50-51）：

（1）國家統(tǒng)一→→國家主權，國家領土（侵犯領土都是侵犯主權）。國家統(tǒng)一義務（原因）。臺灣問題：是...共同愿望，是...根本利益。方針（“和平統(tǒng)一，一國兩制”）。兩岸關系的政治基礎（一個中國），“九二共識”。兩岸同胞...骨肉兄弟一家人，理念（兩岸一家親），對臺政策。維護國家主權和領土完整方面的態(tài)度。

（2）民族團結。意義，義務，青少年。

（3）國家安全、榮譽和利益（義務職責，愛國表現(xiàn)）。A國家安全：內(nèi)容，意義。保持清醒頭腦、強化底線思維。三股勢力暴恐邪教→既非民族問題又非宗教問題，政策（嚴打高壓）。B國家榮譽。內(nèi)容，意義。C國家利益。內(nèi)容，高于一切。青少年怎么做？

第二篇：《說明與檢測2018思品(上冊)》速查提綱

《說明與檢測*2018*思品*（上冊）》

速查提綱

第一板塊 成長中的我（P4-13）

一、認識自我（P4-6）

1、生理（P4-4）：身體變化(3)→正常、悅納。調(diào)控心理矛盾、保持心理健康→身心協(xié)調(diào)（意義：生理心理協(xié)調(diào)）。

2、心理（P4-4）：體會美好，珍惜青春。過渡與矛盾→克服煩惱，調(diào)控沖動（做法）。

3、學習（P4-5）：壓力（適壓、過壓、原因）。調(diào)控（方法）。正確觀念。

4、情緒（P5-5）：分類（4+多）。特征（復雜性、多樣性）。雙刃劍（利、弊）。調(diào)控（方法）。

5、挫折（P5-5）：產(chǎn)生。影響。應對（戰(zhàn)勝自己→原理）。

6、意志（P5-5）：分類（優(yōu)劣、強弱）。作用。磨礪。

情操（P5-6）：培養(yǎng)高雅生活情趣→→①生活態(tài)度：重要條件，作用。②學習習慣和勞動習慣：重要途徑，意義作用。

7、認識自己（P6-6）：作用。方法(2)。

二、自尊自強（P6-9）

1、生命多樣（P6-7）：尊重自然，順應自然。

2、生命獨特（P7-7）：珍愛生命，善待生命。自護自救（意外傷害（2））。

3、自尊（P7-7）：意義。做法（自愛√，虛榮?，自傲?，尊重他人）。

4、責任（P7-7）：行為→后果?負責（對自己，對他人，對集體，對社會）。

5、是非善惡（P7-8）：多元價值。做法。

6、生命價值：是什么？ 人生意義：怎么做？

7、自信（P8-8）：意義。誤區(qū)（自負，自卑）。增強。

自立（P8-8）：意義。培養(yǎng)。自強（P8-8）：表現(xiàn)。意義。鍛煉。

三、心中有法（P9-13）

1、法律（P9-9）：規(guī)則。特征。道德與法律（區(qū)別與聯(lián)系）。德治與法治（區(qū)別與聯(lián)系）。法律面前一律平等（含意）。

2、違法行為（P9-9）：法律的功能(2)。分類?(4類)違憲行為，刑事違法行為，民事違法行為，行政違法行為。

法律責任（法律制裁）（P9-10）：分類?(4類)違憲制裁（措施，機關），刑事制裁（主刑，附加刑），民事制裁（方式），行政制裁（行政處分，行

政處罰）。

3、四大保護（P10-11）：《未法》。家庭保護（內(nèi)容）。學校保護（內(nèi)容）。社會保護（內(nèi)容）。司法保護（內(nèi)容）。

法助維權（P11-11）：訴訟（刑事訴訟，民事訴訟，行政訴訟）。非訴訟（投訴，調(diào)解，仲裁，復議，申訴）。法律服務（機構）。法律幫援助。

4、違法與犯罪（P11-12）：區(qū)別。聯(lián)系（無鴻溝）。《預法》。不良行為（內(nèi)容）。嚴重不良行為（內(nèi)容）。黃（危害）。賭（危害）。毒（危害）。邪教（危害）。未成年人犯罪原因（家庭，學校，社會，自身）。未成年人自我防范意識(2)。

第二板塊 我與他人和集體（P13-21）

一、交往與溝通（P13-15）

1、文明交往（P13-13）：講文明，有禮貌（意義，做法）。

2、閉鎖心理（P13-13）：危害。消除(3)。

3、親子交往（P13-14）：養(yǎng)育之恩，孝敬父母（道德義務和法律義務）。親子矛盾（原因，化解）。逆反心理。積極溝通（方法）。家庭及家德。

4、師生交往（P14-15）：教師作用。師生隔閡。溝通。

5、同齡交往（P15-15）：①同性交往→→原則。②異性交往→→影響（利、弊）。原則。

二、在集體中成長（P15-18）

1、個人與集體：關系。維護集體榮譽和利益（做法）。團隊意識。

2、理解與寬容：換位思考的實質(zhì)（關心他人，尊重他人，理解他人）。寬容的前提（尊重）。原則（和而不同）。與人為善的表現(xiàn)（關心他人，尊重他人，助人為樂），要求(3)。

3、誠實與守信/謊言/信任：誠實的要求。誠實與守信。誠實與謊言。誠實與信任。

4、競爭與合作：競爭的作用。合作的作用。競爭與合作的關系。

5、平等與正義：人民（含義→人格平等）。公民（含義→法位平等）。正義行為與非正義行為。

三、權利和義務（P18-21）

1、權利與義務（P18-18）：權利→基本權利（內(nèi)容）。義務→基本義務（內(nèi)容）。一致。增強權利觀念(A依法享有,B*依法行使,C尊重他權)。*自覺履行義務。

2、人身權利（P18-19）：①生命健康權(意義,內(nèi)容,保護,未人特保,做法);②人身自由權(意義,內(nèi)容);③人格尊嚴權(內(nèi)容→肖像權,名譽權,榮譽權,姓名權,隱私權;保護)。

3、受教育（P19-20）：既是權利，又是義務（理解原理）。《義務教育法》。義務教育特征(3)。珍惜學習機會，履行受教義務。

4、財產(chǎn)權利（P20-21）：①財產(chǎn)所有權：內(nèi)容（占有、使用、收益、處分）。意義。保護。②財產(chǎn)繼承權：遺產(chǎn)條件(3)。繼承方式(2→法定繼承，遺囑繼承)。未人特保。保護。③智力成果權：內(nèi)容(3→著作權，專利權，商標權，商業(yè)秘密)。意義。未人保護。

5、消費權益（P21-21）：《消費者權益保護法》。消費權利（多項）。消費知識。維權途徑(5→和解，調(diào)解，申訴，仲裁，訴訟)。

第三板塊 我與國家與社會（P21-51）

一、積極適應社會的發(fā)展（P21-28）

1、關心社會，親社會，好奇心和從眾，獨立思考和自我控制，（P21-22）：

（1）社會變化（表現(xiàn)，原因及意義）。（2）付出與回報，親社會行為。（3）從眾，好奇心→→避免。（4）獨立思考能力（要求），自我控制能力（表現(xiàn)）。

2、互聯(lián)網(wǎng)（P22-23）：（1）是什么？（2）雙刃劍→態(tài)度，網(wǎng)絡交往（特點），網(wǎng)絡規(guī)范（做法）。（3）媒介批評能力（網(wǎng)絡防范能力），理性利用現(xiàn)代媒介（表現(xiàn)）。

3、勞動和職業(yè)，升學和職業(yè)選擇，（P23-23）：（1）勞動，職業(yè)。（2）升學和職業(yè)選擇。

4、責任（P23-24）：（1）責任，負責。（2）責任回報。（3）責任代價，不負責任不利影響。（4）負責任（對象），承擔責任（要求），身份與責任→責任沖突與責任選擇。

5、社會（P24-25）：（1）公正→→公平，正義。社會穩(wěn)定離不開公平。社會發(fā)展離不開公平。公平與正義制度。社會公正（意義）。（2）社會矛盾--和諧社會→→習新思想，總要求，工作重點。（3）發(fā)展與穩(wěn)定→→關系（依存促進，基礎和關鍵，前提與和基礎）。

6、公共生活，公益活動，公共設施，公共秩序，（P25-26）：（1）公共生活（特征），公益活動（內(nèi)容）→→意義。（2）公共設施，公共秩序→→意義。（3）回報國家，回報他人和社會。

7、民族文化，國家命運，（P26-28）：（1）民族文化（例如），國家命運。祖國命運是情之所系，民族文化是精神血脈。（2）民族文化認同感（意義）。中國特色社會主義文化（基本內(nèi)容）→→①②③④⑤。（3）民族自豪感。

（4）社會和諧（屬性，保證）。

二、認識國情，愛我中華（P29-47）

1、人口、資源、環(huán)境，計劃生育、保護環(huán)境、理用資源，可持續(xù)發(fā)展，（P29-31）：（1）人口國情（內(nèi)容），人口變化（表現(xiàn)），計劃生育，生育政策（兩孩，非晚）。（2）資源國情（內(nèi)容），環(huán)境國情（內(nèi)容），資源問題和環(huán)境問題（有機聯(lián)系、相互制約）。

（3）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略→→計劃生育（基本國策）、節(jié)約資源（基本國策）、保護環(huán)境（基本國策）。（4）生態(tài)文明、美麗中國→→新型自然觀（內(nèi)容）、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化（要求）①堅持以人為本、依法推進，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策......②堅持把節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主作為基本方針......③堅持把綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展作為基本途徑......④堅持把深化改革和創(chuàng)新驅(qū)動作為基本動力......⑤堅持把培育生態(tài)文化作為重要支撐......⑥堅持把重點突破和整體推進作為工作方式......⑦生態(tài)文明體制改革的幾種理念：尊重自然、順應自然、保護自然的理念，發(fā)展和保護相統(tǒng)一的理念，綠水青山就是金山銀山的理念，自然價值和自然資本的理念，空間均衡的理念，山水林田湖草是一個生命共同體的理念......生態(tài)環(huán)境是人類生存之基和發(fā)展之基?！熬G色化”理念（生產(chǎn)方式、生活方式）。（5）生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存。生態(tài)文明建設功在當代、利在千秋。

2、民族（P31-31）：民族關系（內(nèi)容），處理民族關系的原則和政策（內(nèi)容）。

3、科技，教育，科教興國斬落，科技創(chuàng)新，（P31-32）：（1）科技與文明。（2）科技國情（內(nèi)容）。（3）教育國情（內(nèi)容）。（4）科教興國戰(zhàn)略......創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。未成年人要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力（做法）。

4、小康社會，城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，（P32-35）：（1）“三步走”戰(zhàn)略。（2）總體小康（特點）?？傮w國情（特點）。（3）全面小康決勝期：五大建設（內(nèi)容），七大戰(zhàn)略（內(nèi)容）。（4）“兩個百年”目標戰(zhàn)略安排（內(nèi)容）。

（5）城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：①共同富裕（中特根本原則）。②區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略......③鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略......④社會建設：保障和改善民生、加強和創(chuàng)新社會治理。......5、中國特色）社會主義理論，基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，共同理想，（P35-44）：

（1）社會主義道路。①十一屆三中全會以后，開辟了中國特色新道路......中國特色社會主義進入新時代（新的歷史方位）→→“新時代”意味著(3)，是什么(5)，主要矛盾，必須認識到(2)，意義。②黨的基本路線→→內(nèi)容，核心內(nèi)容，“一個中心，兩個基本點”的關系，意義，“以經(jīng)濟建設為中心”的含義及地位作用，“堅持四項基本原則”的含義及地位作用，“改革開放”的地位作用。（2）改革開放成就的根本原因：道路，理論，制度，文化。鑒定四個自信，實現(xiàn)三大歷史任務，實現(xiàn)“兩個百年”目標、中華民族偉大復興的中國夢。（3）習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略。重大時代課題（新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義？怎樣堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義？）習近平新時代中國特色社會主義思想→→“八個明確”(內(nèi)容)，意義，“十四條堅持”(內(nèi)容)。

（4）基本經(jīng)濟制度。①基本經(jīng)濟制度（內(nèi)容，國情決定）。②公有制經(jīng)濟（包括），國有經(jīng)濟（含義，作用），集體經(jīng)濟（含義，作用）。公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟（政策，*作用）③分配制度（內(nèi)容）。（5）政治制度。①②③④

（6）理想。個人理想，國家民族理想，馬克思主義理想。

（7）艱苦奮斗精神。是…傳統(tǒng)美德，是…重要內(nèi)容。實現(xiàn)共同理想需要艱苦奮斗。實現(xiàn)個人理想需要艱苦奮斗。

（8）當代青年的歷史使命?！罢衽d中華，實現(xiàn)中國夢”。青年與國家。廣大青年要積極響應黨的號召......共同理想與個人理想不是對立的。培養(yǎng)艱苦奮斗精神要從日常生活做起......6、中華文化（P44-45）：（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（記載...反映...，...影響...貢獻。精華內(nèi)容及作用），中華文化（特點）。文以載道，文以化人。文運與國運，文脈與國脈。民族精神（核心—愛國主義），時代精神（核心—改革創(chuàng)新）。（2）文明交流（事例），文明互鑒（態(tài)度及做法）。

7、文化（P45-46）：（1）世界文明寶庫。（2）思想文化（靈魂，態(tài)度），文化習俗（態(tài)度）。

8、世界與中國（P46-47）：

（1）和平與發(fā)展：時代主題，關系。

（2）世界上的中國：建設成就（表現(xiàn)，地位，作用）。中國的外交基調(diào)（高舉旗幟，外交政策宗旨，五項原則，新型國際關系）→→A新型國際關系（“相互尊重，公平正義，合作共贏”，具體做法），B人類命運共同體（“持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗”，具體做法），C全球治理觀，國際關系民主化。中國面臨的機遇（表現(xiàn)）與挑戰(zhàn)

（兩個清醒）。

9、全球觀念（P47-47）：（1）威脅和平與發(fā)展的因素（表現(xiàn)）。（2）中國與世界（互離不開，青年）

三、心中有法（P47-51）

1、憲法（P47-48）：

（1）根本法,首要地位。第一,規(guī)定內(nèi)容,第二,法律效力,第三,制定和修改程序。

（2）最高行為準則。全面貫徹實施憲法是...的首要任務和基礎工作。根本活動準則，維護憲法尊嚴、保證憲法實施。憲法與國家前途、人民命運息息相關。

（3）黨和人民意志的集中體現(xiàn)。依法治國→依憲治國，依法執(zhí)政→依憲執(zhí)政。

（4）職責（維護憲法尊嚴，保證憲法實施）。做法。

2、依法治國（P48-49）：（1）涵義，意義，總目標（內(nèi)容及詳細闡述）→原則。(2)原理，*要求。

3、環(huán)保法律（P49-49）：（1）環(huán)境問題（經(jīng)濟問題，社會問題）。環(huán)境保護的意義?！董h(huán)境保護法》（基本原則→基本內(nèi)容）。（2）環(huán)境惡化（多面原因，根本原因）。環(huán)保義務→青少年具體做法？

4、監(jiān)督和制約（P49-50）：（1）依法治國→加強監(jiān)督和制約機制（原因）。立法、執(zhí)法和司法監(jiān)督的廣泛多渠道......制約（監(jiān)督制約，制度制約，程序制約）。（2）公民的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權→（意義作用）。*監(jiān)督權包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權等。公民行使四權（知參表監(jiān)）的途徑？

5、國家統(tǒng)一，民族團結，國家安全、榮譽和利益（P50-51）：

（1）國家統(tǒng)一→→國家主權，國家領土（侵犯領土都是侵犯主權）。國家統(tǒng)一義務（原因）。臺灣問題：是...共同愿望，是...根本利益。方針（“和平統(tǒng)一，一國兩制”）。兩岸關系的政治基礎（一個中國），“九二共識”。兩岸同胞...骨肉兄弟一家人，理念（兩岸一家親），對臺政策。維護國家主權和領土完整方面的態(tài)度。

（2）民族團結。意義，義務，青少年。

（3）國家安全、榮譽和利益（義務職責，愛國表現(xiàn)）。A國家安全：內(nèi)容，意義。保持清醒頭腦、強化底線思維。三股勢力暴恐邪教→既非民族問題又非宗教問題，政策（嚴打高壓）。B國家榮譽。內(nèi)容，意義。C國家利益。內(nèi)容，高于一切。青少年怎么做？

第三篇：八年級思品上冊第四單元檢測題

八年級思想品德（上）第四單元檢測題

一、單選（每小題一分，共20分）

黃某是一名通過攝影來創(chuàng)收的自由職業(yè)者。4月下旬的一天，他把從麗江拍攝的底片送到某照相館洗印，取照片時黃某被告知，他的照片被人取走了，并且底片也不見了，此后，黃某多次與照相館協(xié)商，都沒有結果。請據(jù)此回答1—2題。

1、黃某的攝影創(chuàng)作主要屬于黃某的①智力成果 ②非法財產(chǎn) ③無形財產(chǎn) ④娛樂活動

A①②③④ B①②④ C③④ D①③

2、在此案例中，黃某作為消費者依法享有的權利是

A自主選擇權B依法求償權

C知悉真實情況權D公平交易權

3、幾年來，我國有關執(zhí)法部門銷毀了成千上萬張盜版光盤，并對制假銷售的犯罪分子予以嚴懲。這表明

A我國法律保護公民的智力成果權

B法律是有國家制定或認可

C我國法律代表公民的意志

D保護智力成果是公民的責任

4、小林在書店 買了一套歷史叢書，后來發(fā)現(xiàn)這套叢書是盜版的，錯別字很多。于是，他向當?shù)氐南M者協(xié)會投訴，要求書店賠償損失。小林的理由應該是 ①盜版圖書是侵犯他人智力成果權的行為 ②書店侵犯了他的知悉真實情況權③書店侵犯了他的公平交易權 ④盜版行為雖不違但卻違背道德

A①②④B②③④C①②③D①③④

5、八年級學生楊梅從某商場買回一根火腿腸，吃后導致嚴重腹瀉，誤課一周。在與該商場協(xié)商賠償無果的情況下，楊梅的父親一氣之下扇了售貨員一個耳光，楊梅父親這樣做法

A是錯誤的，是因為消費者應通過正當、合法的途徑維護自己的合法權益 B是錯誤的，因為賣火腿腸的商場沒有任何責任，應該找廠家

C是正確的，因為消費者可以采取任何方式維護自己的行為

D是正確的，因為經(jīng)營者處于有利地位，消費者的合法權益無法得到保障

6、小鄭用過年的壓歲錢買了一臺錄音機，經(jīng)常用它聽歌曲、學英語。后來他得知他表弟更需要時，便將錄音機送給了表弟。上述材料中，小鄭分別行使了其對錄音機的A使用權和收益權B占有權和收益權

C占有權和使用權D使用權和處分權

7、《中華人民共和國民法（草案）》物權法規(guī)定：國家保護私人儲蓄，國家保護私人投資以及因投資獲得的收益。公民下列財產(chǎn)中，你認為不應得到保護的是 A私營企業(yè)主納稅后所得利潤

B某企業(yè)領導用公款買票，所得利息據(jù)為己有

C公民在銀行存款所得利息

8、李某身患絕癥，怕自己死后10歲的獨子小強無人照顧，便決定依法將自己遺產(chǎn)的1/3留給父母，以滿足老人的生活需要，另外2/3由小強繼承，并到公證

處進行了公正，李某的行為，是在行使對自己財產(chǎn)的選擇的繼承方式是

A占有權遺囑繼承B使用權法定繼承

C收益權法定繼承D處分權遺囑繼承

9、我國法律規(guī)定，公民有依法服兵稅、依法納稅的義務如果不履行義務，國家就要強制其履行，情節(jié)嚴重的還要受法律制裁。這說明公民履行義務時 A凡是我國憲法和法律所提倡的行為，就必須去做

B凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做

C凡是憲法和法律所禁止的行為，就堅決不做

D應自覺放棄某些權利

10、邱某到商場購買了一套筆記本電腦，付款后售貨員給他一臺黑色的，邱某要求換一臺灰白色的，售貨員不予調(diào)換，售貨員的行為侵犯了邱某的A知悉真實情況權B人身財產(chǎn)安全權

C公平交易權D自主選擇權

11、某廠生產(chǎn)的銷售的假冒偽劣消毒劑，導致消費者在使用時受傷。這表明該廠侵犯了消費者的①人身財產(chǎn)安全不受損害的權利 ②真情知悉權 ③自主選擇權 ④民族風俗習慣得到尊重的權利

A①②B①③C②③D③④

12、徐某因病去世，留下6間房產(chǎn)和5萬元錢。按法律規(guī)定，房產(chǎn)和5萬元錢直接由其兒子和女兒共同繼承，這種集成方式屬于

A遺囑繼承B法定繼承C饋贈繼承D遺贈繼承

13、“如果沒有一個能夠破事人們遵守法權規(guī)范的機構，法權也就等于零?！绷袑幍倪@句話說明

A法律對全體社會成員具有普遍約束力

B法律史由國家制定或認可

C法律靠國家強制力保證實施

D法律的主要內(nèi)容是規(guī)定公民的基本權利

14、近幾年，我國在反腐斗爭中取得了階段性的勝利。一批原國家領導干部，包括一些高級領導干部，因貪污受賄觸犯法律，都依法受到了法律的制裁。這說明 ①依法治國是黨及其領導人民治理國家的基本方略 ②法律考國家制定或認可 ③法律對全體社會成員具有普遍約束力 ④法律史由國家制定或認可 ⑤公民在法律面前一律平等

A①②③④B①②③⑤C①③⑤D②③⑤

15、某化工廠排放未經(jīng)處理的污水倒河中，給沿途居民的生產(chǎn)生活造成了嚴重損失和危害。環(huán)保部門查證落實后，依法對該廠進行罰款20萬元和賠償沿途居民損失的處罰。但該廠卻對處罰置之不理，后來環(huán)保部門申請法院強制執(zhí)行，這一案例說明我國法律最主要的特征

A對全體社會成員具有普遍約束力B靠國家強制力保證實施 C對所有違法犯罪行為具有約束力D由國家制定或認可

16、參加全國“兩會”的代表，委員乘坐的車輛與社會車輛一樣，不再是一路綠燈，遇到紅燈也要停下來，這體現(xiàn)了我國法律

A體現(xiàn)廣大人民的意志和利益

B靠國家強制力保證實施

C由國家制定或認可

D對全體社會成員具有普遍約束力

17、午休時間，同宿舍的同學都在休息，可陳昊同學還在大聲朗讀英語室友多次提醒，他卻說：“學習室我的權利，任何人不能干涉?！标愱煌瑢W的觀點是 A正確的，因為我國公民的權利受法律保護

B錯誤的，因為公民的權利和義務具有合一性

C正確的，因為我國公民享有的權利和自由具有平等性和真實性

D錯誤的，因為公民不能濫用權利和自由

18、我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損壞國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利?！边@段話表明 A公民享有權利和自由的平等性B公民權利和義務的一致性

C公民享有權利和自由的廣泛性D公民享有權利和自由的真實性

19、當公民的合法權益受到侵害后，我們應該怎么做？

①一定要勇敢地拿起法律武器，依法保護我們的生命健康權 ②要及時、如實的向公安機關報案，不能讓侵豁者逍遙法外 ③算了吧，還是學習一些自我保護的方法，提高自我保護的能力 ④要采取手段為自己討回“公道”不能以牙還牙、以惡對惡

A①②③B②③④

C①②④D①③④

20、下列行為屬于侵犯公民生命健康權的行為是

①任意給同學起外號 ②飼養(yǎng)的動物咬傷他人 ③某化工廠排放廢水污染了水源，致使居民飲用后中毒 ④未經(jīng)主人允許，強行闖入他人住宅。

A①②B②③C②④D③④

二簡答（共30分）

21、某校八年級學生張強和李亮星期天去乒乓球館打球。玩了三小時后，他們付了錢，交回乒乓球拍后準備回家。這時，保安人員以一副昂貴的乒乓球拍丟失為由，強行對其身體和背包進行搜查。二人非常生氣，在保安人員對他們搜查完畢而又一無所獲時，便對保安人員大打出手，以發(fā)泄怒氣。

（1）保安人員的行為侵犯了張強和李亮的什么權利？（2分）

（2）張強和李亮的做法對嗎？你認為他們應該怎么做？（4分）

22.王珊8歲，常常自言自語，搞文學創(chuàng)作的爸爸細心地將女兒的話記錄下來，竟然是一首首小詩。后來，在爸爸的幫助下，王珊的好幾首兒童詩獲得大獎。不久，爸爸在書店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎詩詞選，其中收錄了女兒兩篇獲獎作品，于是他找到出版社，索要稿酬和樣書，出版社卻答復：“我們出這樣的書根本就不賺錢，只是為鼓勵兒童寫詩創(chuàng)作。再說你女兒才8歲，要什么稿酬！” 閱讀材料后，請你回答下列問題。

（1）出版社侵犯了王珊的哪一項權利？（2分）

（2）請用所學知識評析出版社的做法。（4分）

23.顧客：我買的衣服與我看到的不一樣。我要退貨！

網(wǎng)店老板：商品售出，概不退還！

（1）你怎樣看待網(wǎng)店老板的行為。（3分）

（2）你認為漫畫中的消費者可以通過哪些途徑進行維權？（3分）

24．學生小明在老人節(jié)那天用自己的壓歲錢為奶奶買了兩瓶安神口服液。奶奶喝了一支即感到有些惡心。小明詳細研究其包裝，發(fā)現(xiàn)自己買的是假冒偽劣產(chǎn)品，十分愧疚。奶奶說：“你的孝心我領了，我不喝了，自認倒霉吧?！备赣H不同意奶奶的看法，并十分氣憤的提出了對此事的處理意見。小明聽后對奶奶和父親的意見都不贊成，他用所學的法律知識說服了奶奶和父親，然后提出了自己的意見。最終是這件是得到了圓滿的解決。

（1）據(jù)上述材料推測小明和父親對此時的處理意見分別是什么？（6分）

（3）如果你是小明，你會怎樣說服奶奶和父親？（6分）

八年級思想品德（上）第四單元檢測題答案

二、單選（每小題一分，共20分）

1—5D B A C A

6—10D B D B D

11—15A B C C B

16—20D D B C B

二簡答（共30分）

21、（1）保安人員的行為侵犯了張強和李亮的人格尊嚴和人身自由權利。（2分）

（2）張強和李亮的做法不對，侵犯了保安的生命健康權。他們應該學會用法律手段維護自己的合法權益，不能以牙還牙，以惡對惡。（4分）

22、（1）智力成果權（2分）

（2）我國法律規(guī)定，平等地保護每一個公民的智力成果。當然，未成年人也不例外。因此，8歲的兒童同樣享有智力成果權，出版社的說法是不對的。（4分）

23、（1）網(wǎng)店老板的行為是一種弄虛作假的不誠信行為，是不道德的：也是一種侵害消費者權益的違法行為。（3分）

（2）與經(jīng)營者協(xié)商解決，請求消費車協(xié)會調(diào)解，到法院訴訟等。（3分）

24、（1）小明的意見

和店主協(xié)商解決，若協(xié)商無果可到消費者協(xié)會投訴或到法院起訴。

父親的意見：

找人把店主打一頓；或向店主索賠，如果他不同意就把他打一頓。以泄心頭只恨。（6分）

（2）奶奶的說法不對，因為我國的消費者權益保護法規(guī)定。消費者權益不受侵犯。父親的說法不對。因為不能用非法手段維護合法權益。否則也受到法律制裁。（6分）

第四篇：三年級上冊思品與社會教案

三年級上冊思品與社會教案

第一單元 家庭，學校和社區(qū)

第一課我愛我的家

教學目標：

１.我要懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，有對家的親近感和歸屬感。

２.我通過日常家庭生活等活動，感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

３.我通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點：

通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

教學難點：

了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

課程準備：

１.教學課件

２.家庭日常生活照片和一些老照片。

教學過程：

一、導入：

1.聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

２.聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

３.同學們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康生長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自身的家。

二、認識自身的家庭

１.讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。

２.談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。

三、你什么時候最想家

1.看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2.說說你什么時候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1.看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

2.教師給學生介紹自身也有一個溫馨的家，以和家庭的基本情況，談談自身對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到小朋友是在家人的關愛下生長的。

五、我愛我家

1.請學生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自身在居室里的一些活動。

2.展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3.同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1.教師先講講自身小時候的故事或自身家長小時候的故事。

2.讓學生將自身的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

3.交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4.教育學生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1.教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在實際的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。

2.讓學生自身談談與家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。

3.教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4.選讀一位學生的習作，宣讀。

八、小結

同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

第二課、我們的學校

一、學習目標

1.我結合自身學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。

2.我通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、學校特色角等，感受學校文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

3.我通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。

4.了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的神往。

二、教學重點：

體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。感受學校文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。

教學難點：

從學校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。

三、活動準備：

1.收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、學校特色角等的照片，以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2.收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。

四、教學過程

（一）音樂引入：

1）播放歌曲《學校中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？

（二）豐富多彩的學校生活。

1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。

2）說說自身參與學?；顒拥募o念品，回憶自身參與的學?；顒?，如入隊時的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。

3）講一講對自身印象最深的學?；顒?。

（三）學校文化探秘

1）將學生實地了解到的本校的學校文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“學校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學校文化的寄語”等幾方面展開。

2）小組討論，學校設計這樣的學校文化的用意是什么。

3）“小小設計師”：以小組為單位，結合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下自身的設計方案。

（四）我給學校寫歷史

2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成果，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。

3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。

4）大家談談自身調(diào)查后的感想，憧憬學校的未來可以是怎樣的。

（五）學習研究活動

1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。

2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身小組的研究課題。

3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學生。

4）教師向?qū)W生介紹自身為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。學生談談自身的家長或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。

第三課我生活的社區(qū)

教學目標

1.我了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設施和機構。知道了城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2.我體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要保護社區(qū)的公共設施。

3.了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不時改善。

課時：一課時

教具準備：多媒體

一.談話引入課題

1.大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2.讓學生說說我們身邊都有寫什么？

二.社區(qū)里有什么

1.說說自家和近處的商店，郵局，派出所還有些什么？

2.談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。

3.學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

4.小小聰明泉：我們應該這樣維護使用這些設施呢？

三.社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1.比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2.你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

四、社區(qū)的日常生活

1.說一說：自身平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2.你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五.歸納總結

1.說說自身的家是在哪種社區(qū)？

2.你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3.比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4.城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時改善，這里一起的我們的生活肯定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題

第二單元我在學習中長大

第一課我學會了

一 教學目標

1．通過自我展示，了解自身的特點，看到自身的進步，增強自信心。體味學習給自身帶來的樂趣，為自身的進步感到高興。

2．感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。在交流自身的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

教學重點

讓學生懂得學習有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。

教學難點

培養(yǎng)學生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。

三．課前準備

1．教學課件。

2．制作成績窗和榮譽窗。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，安排生長回顧。）

四．教學過程

（一）談話導入：

同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的？

（二）學文明理

1．請同學說說自身學會了什么。

板書課題：我學會了

a)電腦出示課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。扮演一下買文具。）

b)為了能更好地表示同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”競賽，看誰接得最快最好？

c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d)教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，身手增加了，比過去更懂事了。

2．電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學生介紹：

a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

b)你是怎樣堅持學會的？

c)你認為是什么使你勝利的？把你學習勝利的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)

d)勝利后你的心情是怎樣的？

e)勝利的快樂只有誰才干得到？

f)教師小結：學習有勝利，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才干勝利。

（三）教學延伸

1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2．我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）

（四）深化導行

1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？

2．交流交流自身在學習中得到的樂趣。

3．教師深化教育：學習有苦也有樂。勝利只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

（五）總結

1．學了這篇課文，你學會了什么？

（六）安排作業(yè)

把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

板書設計

學習有苦有樂

｝勝利

不怕困難

第五篇：六年級思品與社會期中檢測試卷

未來版六年級品德與社會上冊期中檢測試卷

考號：

姓名：

得分：

一、填空題。（每空2分，共48分）

1、是每一個人都應具備的優(yōu)良品質(zhì)，它也是一個企業(yè)、一個民族、一個國家、和 的根本。

2、男女同學之間要交往，既不要，也不要。

3、隨著年齡的增長，男女生的逐漸顯現(xiàn)出來，因此，男女同學之間應該優(yōu)勢互補、互相、互相，共同進步。

4、我國古代的四指、、、，它推動了人類的進步，是我國對世界聞名的重大貢獻，也是我國成為世界文明古國的重要。

5、被尊為中華民族的祖先，也是早期中華文明的締造者，所以人們尊稱他為“ ”。

6、我國的文字發(fā)展大體上了、、小篆、、、、、等演變過程。

7、《 》被譽為“世界古代第一兵書”。

8、《史記》記載了從 到 時期的史實，是我國古代第一部紀傳體通史。

9、“己所不欲，勿施于人”是 的格言，它的意思是：。

二、選擇題（每小題1.5分，共15分）

1、下列行為中，違背誠信原則的一項是（）A、售貨員多找了錢馬上退還B、考試舞弊 C、言行一致 D、上傳下達

2、（）是男生的優(yōu)點，（）是女生的特點。

A、美麗大方B、英俊瀟灑C、力氣很大D、力氣最小E、大大咧咧F、愛生氣

3、我國各族人民每逢（）佳節(jié)，紛紛來到黃帝陵祭祖。A、端午 B、中秋 C、清明 D、元宵

4、最早種植水稻和粟的國家是（）A 美國 B、英國 C、中國

5、東漢時期的（）發(fā)明了地動儀。A 祖沖之 B、張衡 C、李時珍

6、明朝鄭和七次下西洋遠航，（）起了很大的作用。A、司南 B、羅盤針 C、指南針

7、下列號稱世界八大奇跡之一的是（）A、莫高窟 B、故宮 C、秦始皇陵兵馬俑

8、下列是孫子兵法中受到毛主席盛贊的思想是（）A、一鼓作氣 B、知彼知己，百戰(zhàn)不殆 C、走為上策

9、關于“甲骨文”，下列說法正確的是（）

A、文字像甲骨，所以稱為“甲骨文”。B、“甲骨文”是在周朝以后出現(xiàn)的。C、刻在龜甲和獸甲上的文字稱為“甲骨文”。D、現(xiàn)在河南部分地區(qū)仍使用“甲骨文”。

10、被稱為“東方藥物巨典”的書是（）A、司馬遷的《史記》 B、孔子的《論語》 C、李時珍的《本草綱目》D、孫武的《孫子兵法》

三、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。（每小題1.5分，共15分）

1、誠實守信，是每一個人都應該具備的優(yōu)良品質(zhì)。（）

2、在共同的學習和生活中男女同學之間應該團結合作，互幫互學。（）

3、距今170萬的元謀人不僅能使用天然火，還能保存火種（）

4、四大發(fā)明是我國成為世界文明古國的重要標志。（）

5、在唐末隋初，我國勞動人民發(fā)明了雕版印刷術。（）

6、南北朝時期的數(shù)學家祖沖之精確的推算出圓周率在小數(shù)點以后的第5位數(shù)。（7、唐朝著名的詩人白居易被稱為“詩仙”。()

8、我國被稱為“天下雄關”是 山海關。（）

9、北宋時期的祖沖之 發(fā)明了活字印刷術。()

10、王羲之是畫圣，吳道子是書圣。()

四、連線題，把相應的時期、作品、作者連起來。（共8分）孔 子 南北朝時期的數(shù)學家 李時珍 春秋時期的教育家 祖沖之 東漢時期的天文學家 張 衡 明代著名中醫(yī)藥學家 司馬遷 唐代著名詩人 孫 子 東晉著名書法家 王羲之 春秋晚期的軍事家 李 白 《史記》作者，著名史學家

五、回答問題（14分）

1、作為炎黃子孫的你怎樣為中華文明增光添彩？

2、萬里長城古今有哪些作用？）