第一篇：馬橋一中教師量化考核積分方案

任課教師量化考核積分方案

為了能夠提高全校教師教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的積極性，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量，做到獎罰分明，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，根據(jù)上級文件精神制定我校教師個人量化考核積分細則：

一、本方案以教學“六認真”的落實為抓手，以定期檢查與隨機檢查相結(jié)合為措施，以中心校、教導處、年級組、教研組督導結(jié)果為依據(jù)，參考中心校考核積分方案進行量化積分考核。

二、積分細則

（一）考勤在崗情況（40分）

遲到或早退一次記-1分，處罰5元；上課20分鐘不到視為曠課，一次記-5分，處罰20元；私事請假一節(jié)，記-1分，因公事請假，不計分。

（二）業(yè)務(wù)檢查（分）

1、教學計劃（10分）

①課標對本學期的基本要求（2分）②對教材的分析（2分）③學情分析（2分）

④改進教法提高質(zhì)量的措施（2分）⑤教學進度（2分）

2、備課（30分）

①按規(guī)定每缺一課時記-1分

②課題、課時、教學目標、教學重難點、教學方法、教具準備、板書設(shè)計、教學反思等缺項著，每一課時記-0.5分。

3、作業(yè)（30分）

①按學校對學科作業(yè)要求的次數(shù)，缺一次記-1分。②無批改符號、日期每次記-1分。

4、作業(yè)批改（10分）

①按作業(yè)次數(shù)批改記錄達100%記10分。②按作業(yè)次數(shù)批改記錄達80%以上記8分。③按作業(yè)次數(shù)批改記錄達70%以上記6分。④按作業(yè)次數(shù)批改記錄低于70%以下不記分。⑤作業(yè)批改手冊無時間記-2分。

5、業(yè)務(wù)檔案（20分）

①檔案封面，教師基本情況及個人發(fā)展目標齊全。（2分）②班級概況、教學計劃、教學進度、周計劃齊全。（2分）③成績登記。（2分）

④教研活動記錄、聽課情況記錄。（2分）⑤培優(yōu)補差個案跟蹤分析。（2分）⑥家訪、電訪記錄等。（2分）⑦教師工作總結(jié)。（2分）⑧其它。（2分）

6、聽課記錄（10分）

①按學校規(guī)定的聽課要求次數(shù)，缺一次記-2分。

②聽課記錄項目（老師、科目、班級、學生人數(shù)、課題、評價）未完整的，每次記-1分。

（三）課改（20分）

①教研組組織的公開課不講記-5分。②聽課、評課不參加每次記-1分。③黑板報不辦，每次記-1分。

④教研組統(tǒng)一安排的其他活動，不參加每次記-1分。

⑤領(lǐng)導推門聽課，發(fā)現(xiàn)未實施課改，未按照“四環(huán)節(jié)教學模式景”進行教學的，每次記-1分。

⑥為組織學生參加教研組開展的興趣小組活動的，每次記-1分。⑦學期末未上交一篇教學反思成果或論文的，記-1分。

（四）期考積分（10分）

①凡參加期中期末監(jiān)考評卷的教師，監(jiān)考請假記-5分，罰50元，未請假記-5分，罰100元；評卷請假記-5分，罰50元，未請假記-5分，罰100元。

（五）成績（40分）

1、六年級教學業(yè)績考評方案

六年級參加本鎮(zhèn)的質(zhì)量考試，所帶班級居全鎮(zhèn)第五名的，積分記35分；與前者相比較，高于或低于一個名次，積分記36分和34分，依次類推。所帶班級單科積分總和除以所帶班級數(shù)=教師最終教學業(yè)績積分。

2七八年級及九年級上學期教學業(yè)績考評方案:

選擇4個以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中期末考試成績作為考評的參考數(shù)據(jù)，按百分比計算平均分，高于或低于總平均分不到1分的，積分記35分，不獎不罰；高于或低于總平均分1分的，積分分別記36分和34分；高于或低于總平均分2分的，積分分別記37分和33分；高于或低于總平均分3分的，積分分別記38分和32分；高于或低于總平均分4分的，積分分別記39分和31分；高于或低于總平均分5分以上（含5分）的，積分分別記40分和30分。所帶班級單科積分總和除以所帶班級數(shù)=教師最終教學業(yè)績積分。

三、積分說明

1、各年級各學科作業(yè)批改量、備課量、聽課量將依據(jù)學校規(guī)定數(shù)量進行量化積分考核。

2、記分方式為負分的，單項扣完為止，不再從總分中扣除。

3、本量化積分作為期末評先的首要依據(jù)，積分相同的，教學業(yè)績高的優(yōu)先，教學業(yè)績相同的，工作量高的優(yōu)先。

馬橋一中教導處

2013/2/8

第二篇：教師量化積分評估方案

梁堤頭鎮(zhèn)第五小學教師量化積分評估方案

為切實加強我校師資隊伍建設(shè)，規(guī)范學校管理，深化教學改革,健全激勵、競爭機制，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情,以促進素質(zhì)教育的全面提高，特制定本辦法。

第一條 考核目的: 規(guī)范學校管理,提高教育質(zhì)量,建立良好的教學秩序;提高教師工作積極性、主動性與創(chuàng)造性,充分發(fā)揮教師在教育教學工作中應有的作用;為評優(yōu)樹先及有關(guān)獎懲等提供依據(jù)。

第二條 考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結(jié)合原則。

第三條 考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。第四條 考核內(nèi)容：對教師教育教學工作的全過程進行考核。

第五條 考核結(jié)果：教師工作考核每學期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差。每學期先進教師、優(yōu)秀教學獎及其他各類獎懲與考核結(jié)果掛鉤，按積分多少依次授予。

第六條 組織領(lǐng)導：教師工作考核由教導處牽頭組織實施。教師工作量化考核是學校師資隊伍建設(shè)的一項重要工作，相關(guān)考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，要從嚴處理。

第七條 本方案自公布之日起實行。

考核細則

一、師德：20分

要求：能夠按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，做到服從領(lǐng)導、聽從指揮、團結(jié)同志、為人師表、敬業(yè)愛崗、默默奉獻，保持教師的良好形象。

考核：評價采取領(lǐng)導評（30%）、同事評（40%）、學生評（30%）三結(jié)合的方法進行操作。

二、考勤：30分

教師應嚴格遵守作息制度，自覺做到不早退、不遲到、不曠工。

1、曠工一天扣1分，事假每天扣0.5分，病假每學期累積超過7天者，從第8天起每天扣0.5分。（病假以病例為準）

2、遲到或早退一次扣0.5分，有課無故不上者，每節(jié)扣5分。

3、開會遲到每次扣0.5分，開會、參加升旗儀式缺少一次扣0.5分，曠會一次扣1分（在請假期間不扣分）。

4、每學期每位教師事假不超過5天。婚嫁、產(chǎn)假、喪葬假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、連續(xù)曠工20個工作日，不得參加當?shù)目己?、評優(yōu)及晉升職務(wù)等。

6、教師有事請假必須先寫好請假條，校長批準方可休假。

7、若有特殊情況不能當面請假者，可用電話請假或捎假，返校后立即補假，否則按曠工處理。

8、堅持聽課活動，每學期每位教師不少于20節(jié)，學校領(lǐng)導至少30節(jié)以上，每學期檢查至少兩次。累計加分。完成聽課任務(wù)的記20分，每缺1節(jié)扣0.2分，扣完為止。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為依據(jù)，無評語、無日期的不算聽課節(jié)數(shù)。

三、教學成績：100分

要求：強化質(zhì)量意識，減輕學生負擔，不斷提高教學質(zhì)量。按崗位要求完成教學任務(wù)。考核：教學成績?nèi)堪磫慰朴嬎?。第一名?00分計算，第二名計算方法為用第二名的成績除以第一名的成績再乘以100.以此類推。

四、備課：20分

要求：⑴按學校的要求備課；⑵積極參加集體備課，撰寫聽課體會；⑶備課實用，體現(xiàn)各學科教學策略及具體的指導過程；⑷及時反思。

考核：每項不達標扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調(diào)研中，受到好評的，另加2分。

五、作業(yè)：30分

要求：⑴按教委的要求布置批改作業(yè)；⑵教師批改認真規(guī)范，實行“等級+評語”模式，杜絕批改不及時、學生代批、有錯不訂正、訂正無回批等現(xiàn)象。⑶學生書寫認真，無亂涂亂畫現(xiàn)象。⑷作業(yè)簿本整潔，放置有序。

考核；每項不達標扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調(diào)研中，受到好評的，另加2分。

六、特殊貢獻：

1、講課比賽：

縣級：一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。

鎮(zhèn)級：一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。（注：同一輪次的活動以最高級計分，不做重復累加。）

2、公開課：

承擔縣級公開課加5分，鄉(xiāng)級公開課加3分。

3、論文：

縣級：

一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分 鎮(zhèn)級：

一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎1分。（注：論文必須是經(jīng)鄉(xiāng)教研室、教科室推薦的，不累計加分。）

4、科研成果：

省級課題立項加3分，市級2分，縣級1分；省級課題結(jié)題加6分，市級4分，縣級2分。

5、輔導：

認真輔導學生參加上級組織的各種競賽活動，縣級一等獎加2分，二等獎加1分；每提高一個級別加2分。

注：

（1）考核分與各種評優(yōu)、考核等掛鉤。

（2）有特殊事宜未注明的，有學校量化考核領(lǐng)導小組確定解釋。（3）有下列情況的，評優(yōu)一票否決：

①有嚴重的師德問題，并經(jīng)查實者。

②學生、家長反響(差)強烈者。

③出現(xiàn)安全事故的責任者。

教學質(zhì)量獎懲方案

教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線，是一個學校賴以生存的重中之重。為了更好的激發(fā)全體教師的工作熱情，特制定本方案。

獎項設(shè)置； 單項獎；

第一名800、第二名500、第三名400、第四名300、第五名200元。

為了鞏固提高成績，特設(shè)定以下獎；保持原名次加100.80、60、40、20元。

在原有名次的基礎(chǔ)上，每上升一個名次，獎30元。整體獎；

為了整體推進，學校領(lǐng)導（主要是業(yè)務(wù)領(lǐng)導)實行包班制。

低年級鄭明啟，中年級張?zhí)m云，高年級張帆。每個年級在抽測中分別進入前兩名獎100

元，三、四名獎60元，第五名獎30元。注；各年級每位老師都要達到獎項的標準。例如，本年級有第一名，有第五名，按第五名計算。校長主要抓一年級和六年級。

懲罰措施：

連續(xù)兩次全鎮(zhèn)倒數(shù)后三名出警告，限期整改。連續(xù)三次及三次以上全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的，后果自負。

班級管理評估積分細則

為加強學校德育工作，規(guī)范學生行為，營造良好的班風、校風，充分調(diào)動班主任工作的積極性，開創(chuàng)班級工作新局面，經(jīng)學校研究決定，擬訂本方案。

一、班集體組織建設(shè)（20分）：

1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作(查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿)。

2、每月至少召開一次班干部例會，并及時做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題(查看班主任工作手冊，學生座談)。

二、班級文化建設(shè)（10）。

班級三表齊全，并張貼合理、規(guī)范。精心裝點教室，教室布置有特色，營造積極向上的氛圍。（實地察看）

三、班級常規(guī)管理（70分）。

1、衛(wèi)生。（20分）

室內(nèi)衛(wèi)生狀況良好，門窗、墻壁清潔，桌凳排放整齊，學習用品按要求放置，衛(wèi)生工具排放合理。衛(wèi)生區(qū)及時打掃并保持整潔，無字紙、塑料包等垃圾。學生養(yǎng)成自覺維持衛(wèi)生秩序的習慣，見到垃圾主動撿起。

路隊。（10分）

能夠做到快、靜、齊，行進間無打鬧、嘻笑現(xiàn)象，精神飽滿。班主任或任課教師按時送隊，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時制止。

3、晨讀。（10分）

利用率高，講究實效。有精心的設(shè)計，學生有明確的學習任務(wù)。注重對學生的行為指導，加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。(查看班主任工作手冊、隨機抽查)

4、出勤。（10分）

學生無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

5、紀律。（10分）

自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》及學校的各項規(guī)章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。(值日學生檢查)

6、安全。（5分）

無安全責任事故。經(jīng)常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發(fā)事件。

7、兩操。（5分）

認真組織學生做好“兩操”，保證必要的鍛煉時間及鍛煉效果。兩操期間，學生認真聽從指揮，無敷衍現(xiàn)象。

獎懲措施：

一等獎3名，150元； 二等獎3名，100元；

注；每學期評一次，在本年級評選。也是作為優(yōu)秀班主任的唯一依據(jù)。

第三篇：馬堂教師量化考核方案

馬堂小學教師量化考核實施方案

為進一步加強教師隊伍管理，全面調(diào)動我校教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，以及在考核、評優(yōu)樹先工作中更加趨于公開、公正、公平、合理，為規(guī)范化管理奠定基礎(chǔ)，特制定《馬堂小學教師量化考核實施方案》。

一、考核內(nèi)容

為全面了解、掌握每位教師工作及個人素質(zhì)等情況，計劃從教師職業(yè)道德、教學常規(guī)、教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學校特色教育、考勤等方面進行全方位的量化考核。

二、量化考核辦法

每月末對教師師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、工作業(yè)績、教師職責等方面進行量化；每期期末把每個月得分累計相加為總評得分。

三、基本原則：

尊重規(guī)律、以人為本；以德為主、注重實績；激勵先進、促進發(fā)展；客觀公正、簡便易行。

四、組織機構(gòu)

成立馬堂小學教師量化考核工作領(lǐng)導組： 組

長：李付秋 副組長：周彩云 張艷榮 成員：栗景春 黨天順 唐春華

五、考核依據(jù)（德、能、勤、績、責）

（一）師德表現(xiàn)（5分）

1、有下列情形之一者，每次扣2分： ①以教謀私，進行有償家教者； ②擅自組織學生征訂教輔資料者； ③有亂收費行為者； ④參與賭博者；

⑤對待學生家長態(tài)度惡劣者；

2、有下列情形之一者，視情節(jié)一次扣2—5分： ①體罰或變相體罰學生者；

②違反有關(guān)師德建設(shè)要求，品德言行不能為人師表，給學校造成嚴重影響者。

③不聽從領(lǐng)導分配，叫干啥不干啥，工作推諉拖拉。上述三項以學校調(diào)查后作出的處理決定為依據(jù)。

3、其它違反教師道德規(guī)范要求，給學校造成不良影響的教師，由領(lǐng)導小組按研究后作出處理的。

4、加分項目：有下列情況的均情加分：

①積極參加學校的各項活動。視情節(jié)一次加1--2分

②聽從領(lǐng)導分配不推諉，按時完成各項工作不拖拉，視情節(jié)一次加1--2分

③做好人好事受到社會好評，影響較大者視情節(jié)一次加1--2分

（二）能（5分）

1、課時量

用同科目教師的周課時總量除以教師總數(shù)所得的平均值作為同類教師的標準周課時量。與標準周課時量相比，滿工作量者計5分，兼任教研組長、報賬員分別加2分，少先隊輔導員加3分、，教務(wù)主任4分，校長加5分。

（三）勤（10）

1、日?？记?/p>

（1）事假每天扣0.5分、請病假每天扣0.3分（本人因病住院治療，必須有鄉(xiāng)級以上醫(yī)院的相關(guān)證明及住院、出院手續(xù)，并經(jīng)學校核實請假手續(xù)齊全的）。

（2）不請假一天扣2分，曠課一節(jié)0.2分（以課程表為準），曠課一天扣3分，遲到、早退一次扣0.1分

（3）考勤忘簽 一次扣0.05分，代簽一次扣0.2分（扣兩個人）。

（4）婚假、產(chǎn)假、喪假、建房假、探親假等以上級有關(guān)規(guī)定為準（不扣分）。

2、其它考勤

（1）學校例會（0.5分）、晨會、師生會、緊急會議等缺一次扣0.2分。

（2）學校、鄉(xiāng)、縣組織的教研活動、考試、運動會、繼續(xù)教育、各種培訓、社會實踐活動等期間事假，每天扣1分，遲到、早退每次扣0.2分。

（四）工作業(yè)績（70）分A、B、C三項

A、教學常規(guī)（33分）

1、計劃、總結(jié)（2分）

制定的學科教學計劃目標明確，進度合適，符合本校學生實際情況，能夠充分體現(xiàn)新課改的要求，跟上形勢發(fā)展的步伐；學期末有總結(jié)，總結(jié)能對教學質(zhì)量客觀分析，經(jīng)驗教訓符合實際，能按照學校要求的時間上交。

2、備課（6分）

（1）、課課有教案，并書寫規(guī)范。（2分）

（2）、落實新課程標準，符合新課改的要求，教學環(huán)節(jié)完整，并體現(xiàn)師生雙邊活動，教案后附有個案、教學后記或教學反思（3分）（3）教案體現(xiàn)四環(huán)節(jié)教學法（1分）

（4）按課標要求認真?zhèn)湔n。凡查出有滯后備課者一次扣1分，不備課上課者一次扣2分，個案、教后反思，每少一次扣0.5。

3、上課（5分）

按課程表上課，目標明確方法靈活，體現(xiàn)新課標精神，凡遲到或早退一次分別扣1分，空堂一次扣2分，上課期間串班、串崗、接打手機、抽煙、坐講、睡覺等一次扣1分；辦公室內(nèi)做與教學無關(guān)的事情，一次每人扣1分。

4、作業(yè)批改（5分）

用筆規(guī)范2分，達到規(guī)定次數(shù)8分，錯字病句錯題更正6分，評語正確6分，有等次評定3分，批改記錄詳實3分，批改日期規(guī)范2分

5、聽課評課（5分）

要求教師平均每周聽課一節(jié)，到達規(guī)定次數(shù)3分，項目填寫完整2分，記錄內(nèi)容完整2分，評價有針對性2分，書寫規(guī)范1分。

6、教學隨筆2分，每2周1篇以上，1分，質(zhì)量1分

7、讀書、寫字輔導（5分）

按要求及時輔導，有特色輔導，凡遲到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。

8、讀書筆記3分，每月500字以上2分，質(zhì)量,1分

B、教學成績（30分）

1、參加統(tǒng)考的學科，成績按語綜、數(shù)綜，教學成績按鄉(xiāng)名次分別為30 29 27 26 25 24 23

14分等。前進一個名次加2分，退一個名次扣2分，一個獲獎學生加1分。前５名后退三名不扣分。原來不是倒數(shù)第一名者，后退至倒數(shù)第一名，平均分每低于倒數(shù)第二名1分，按后退一個名次扣分。原來倒數(shù)第一名者，平均分與倒數(shù)第二名每拉近1分，按前進一個名稱加分，每拉遠1分，按后退一個名次扣分。原來為前2---4名者，每前進1名加4分，5----7名者，每前進1名加3分。

保持獎：１－3名加6分。4---7名加3分。

最后一名的學科退出后一名的另外加3分。

2、縣級抽考、競賽、調(diào)研等學科類全縣排名第前10名者，該學科老師每次每人分別加10—9—8--7—6—5—4—3—2—1分。在全縣排名倒數(shù)一、二、三者，該學科老師每次每人分別扣5分、4分、3分。

3、教師參加上級教育部門組織的其它類競賽活動獲獎的，鄉(xiāng)縣級一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分；市級一、二、三等獎，分別加4分、3分、2分；省級一、二、三等獎，分別加5、4、3分.4、輔導學生參加上級教育部門組織的非收費的競賽活動獲獎的，對輔導老師加分，縣鄉(xiāng)級一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分；市級一、二、三等獎，分別加4分、3分、2分；省級一、二、三等獎，分別加7分、6分、5分。

C、成果獎（7分）

1、教師撰寫教育教學論文獲獎或參加課題研究取得結(jié)題成果的，按照校、鄉(xiāng)、縣、市以上各級的三、二、一等獎，分別加校級0.3分、0.4分、0.5分；鄉(xiāng)級0.5分、0.6分、0.7分；縣級以上0.7分、0.8分、0.9分。

2、講優(yōu)質(zhì)課獲校、鄉(xiāng)、縣、市、省以上各級的一、二、三等獎，分別加校級0.5分、0.4分、0.3分；鄉(xiāng)級1分、0.9分、0.8分；縣級以上3分、2分、1分。

3、教師撰寫的反映我校教育教學工作的通訊報道在鄉(xiāng)、縣、市、省級相關(guān)部門被采用，每篇分別加分0.5、2、3、4分。

（五）責（8分）

教師是人類靈魂的工程師，為人師表，做到即教書又育人。在工作中要認真負責。

1、安全或者十分重要，依據(jù)安全目標責任書，學生打架一次扣1分，學生花費在100元以內(nèi)扣3分，101元以上扣8分，發(fā)生重大安全事故的當年取消評優(yōu)評先晉級資格，年終考核不合格。

2、有下列情形之一者，扣8分：

工作不負責任晚來早走多次警告仍然我行我素的。

跑堂超過三次者。空堂兩次者。

作業(yè)不認真批閱或者敷衍了事者。

小病大養(yǎng)無病呻吟，請假累計超過15天者。

（六）懲罰

1、嚴重違法違紀并受到刑事、行政處分的不能評優(yōu)。體罰學生造成惡劣影響的不能評優(yōu)。

2、一學期累計病假超過半個月，累計事假超過15天，累計曠工超過2天者不能評優(yōu)。

3、普通話不達標者不能評優(yōu)。

4、不能及時完成學校分配任務(wù)的不能評優(yōu)。

特別說明：每一項得分可以超過該項標準分，還可得負分，本方案經(jīng)全體教師會討論通過后實行，解釋權(quán)歸校長室。

馬堂小學

2011年9月

第四篇：中小學教師量化考核積分實施細則

中小學教師量化考核積分實施細則

一、學歷、教齡積分

教師申報不同級別職稱應取得相應層次的合格學歷。學歷積分按：中專1分，專科3分，本科5分，碩士7分，博士10分。

申報人取得的高學歷應符合申報條件要求，否則不予積分。

教齡每滿一年積一分，脫產(chǎn)學習者在學習期間或因其它原因不從事教育教學工作的時間不計教齡。

二、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課積分

為了使職稱推薦工作能夠平穩(wěn)過渡，對于教師在2014年10月31日前獲得的優(yōu)質(zhì)課證件，量化積分時可按老辦法（樂教[2008]126號文件中的積分辦法）進行積分；對于在2014年11月1日以后按照《南樂縣教育局優(yōu)質(zhì)課評選方案》要求獲得的優(yōu)質(zhì)課證件，量化積分時按本推薦意見中新優(yōu)質(zhì)課量化積分辦法進行積分；兩類優(yōu)質(zhì)課積分之和即為該教師晉升職稱當年優(yōu)質(zhì)課總積分，但優(yōu)質(zhì)課類證件累計積分最高不得超過20分。（本意見附件

2、附件3校長及教研員量化考核積分細則中關(guān)于優(yōu)質(zhì)課積分均按照此辦法進行）

（一）原優(yōu)質(zhì)課量化積分辦法

（1）在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比大獎賽中，經(jīng)本人講授、專家（或評委）評審，獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級一等獎，依次積分為：6分、4分、3分、1.5分；省、市、縣、鄉(xiāng)級二等獎，依次積分為5分、3分、2分、1分；省、市、縣級三等獎，依次積分為3分、2分、1分；特等獎按一等獎計分，優(yōu)秀獎按三等獎計分?？h以上觀摩課、示范課、公開課證件未注明等級的按同級別一等獎一等獎計分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)三等獎不計分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課累計積分最高不超過4分。

（2）在教育部門組織的電教優(yōu)質(zhì)課大賽中，本人講授，經(jīng)專家評審，獲省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎的，依次積分為5分、3分、2分；獲二等獎的，依次積分為3分、2分、1分；獲省、市級三等獎的依次積分為2分、1分；縣級三等獎不計分。

（3）職成教優(yōu)質(zhì)課，通過本人授課，專家評審，獲省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎的，依次積分為3分、2分、1分；獲二等獎的，依次積分為2分、1分、0.5分。此項積分累計最高不超過6分。

（4）教育部門與其他部門聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課證件：未經(jīng)基層逐級推薦，本人不登臺講課，僅憑教案等材料獲獎?wù)?，不予積分。其他職能部門、群眾組織、社會團體頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課證件不在積分范圍。同一題目的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課多次獲獎，取最高級的一次積分。觀摩課、示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課累計積分最高不超過20分。

（二）新優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課量化積分辦法

凡符合豫人社職稱〔2014〕11號文件中業(yè)績條件規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證件均可以量化積分。具體積分辦法是：在各級教研部門（包括中小學教研室、職業(yè)與成人教研室）組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課評比中，以及電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課、實驗裝備部門組織的物理、化學、生物、科學實驗優(yōu)質(zhì)課評比中，經(jīng)本人講授，專家（或評委）評審，獲得省、市、縣級一等獎，依次積分 6分、4分、3分；獲得省、市、縣二等獎依次積分5分、3分、2分；獲得省、市、縣三等獎依次積分3分、2分、1分。特等獎按一等獎計分，優(yōu)秀獎按三等獎計分?？h以上觀摩課、示范課、公開課未注明等級的按同級別一等獎計分。

其他職能部門、群眾組織、社會團體頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課證件不在積分范圍。同一題目的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課多次獲獎，取最高級別的一次積分。優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課累計積分最高不超過20分。

三、榮譽稱號積分

受到國家、省、市、縣級政府綜合表彰的依次積分8分、6分、5分、4分。

教師節(jié)期間，獲得各級政府及政府部門綜合表彰的國家、省、市、縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、十佳教師、師德標兵（先進個人）、優(yōu)秀班主任等稱號依次積分: 8分、6分、5分、4分。榮譽稱號積分最高不超過15分。

四、單項表彰積分

被授予國家、省、市、縣級骨干教師稱號，通過培養(yǎng)培訓，經(jīng)考核合格并取得證書的，依次積分為：6分、4分、2分、1分。獲得省、市級學科帶頭人、學術(shù)技術(shù)帶頭人稱號者，依次積分為：7分、6分。獲得省、市、縣級名師、拔尖人才（優(yōu)秀人才）、優(yōu)秀教育教學專家等稱號者，依次積分為： 7分、6分、4分。獲得省特級教師稱號者積7分。獲得省、市、縣級教育行政部門表彰的文明教師（學生最喜愛的老師、最美 教師）、教學標兵、優(yōu)秀班主任（文明班集體）、師德標兵（先進個人）等稱號者，依次積分為：5分、4分、2分。五一期間表彰的省、市、縣級勞動模范，依次積分為：4分、3分、1分。

在學科教學與研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，主持市、縣級名師、名校長工作室、學科研究室，依次積分為： 3分、1分。

申報少先隊職稱系列人員，受到教育行政部門或教育行政部門與同級團委聯(lián)合表彰，獲得省、市、縣級先進團委（團支部）、少先隊、優(yōu)秀團（隊）輔導員、模范團（隊）干稱號者依次積分為：4分、3分、2分。在教育教學工作某一方面成績突出，受到省、市、縣教育行政部門表彰，并獲得相應榮譽稱號者，依次積分為：4分、3分、2分。此項積分累計最高不超過5分。單項表彰積分最高不超過15分。

五、在實施素質(zhì)教育、推行課程改革等方面取得突出成績榮譽稱號積分

（一）積極開展綜合實踐活動，指導學生開展研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，取得良好效果，受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習，依次積分為：5分、4分、3分；

（二）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習，依次積分為: 5分、4分、3分;

（三）主持輔導學生社團活動3年以上，取得良好效果受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習，直接負責人依次積分為：5分、4分、3分；

教育行政部門組織的觀摩學習，須提供教育行政部門會議通知原件、有關(guān)活動的視頻等影像資料。在實施素質(zhì)教育、推行課程改革等方面取得突出成績榮譽稱號最高積分不超過10分。

六、教學成果、教科研課題積分

教學成果獎勵是指由政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學成果獎勵條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學成果。教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題，申報課題必須是經(jīng)過學校推薦，逐級申報，通過結(jié)項驗收，附立項報告、研究過程材料、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書等完備材料。獲得本學科國家、省、市、縣級教學成果、教科研課題一等獎的，依次積分為：5分、4分、3分、2分；獲得本學科國家、省、市、縣級教學成果、教科研課題二等獎的，依次積分為：4分、3分、2分、1 分 ；參與者是主持者分數(shù)的二分之一。優(yōu)秀獎、三等獎不予計分。

取得的教科研課題要與申報學科專業(yè)一致，并應有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學實踐檢驗，對于申報學科專業(yè)不一致、研究周期不滿1年、沒有投入教育教學實踐檢驗的不予認可。教學成果獎和教科研課題累計積分最高不超過5分。

七、舉辦的專題講座和學術(shù)交流積分

舉辦由教育行政部門或教研部門組織的專題講座、學術(shù)交流活動，國家、省、市、縣級依次積分為：6分、4分 2分、1分 ；

專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座有關(guān)的視頻等影像資料等。

由教育行政部門舉辦的培訓、學術(shù)交流活動須提供教育行政部門所發(fā)的有關(guān)通知及有關(guān)視頻等影像資料、講稿等。

舉辦的專題講座和學術(shù)交流積分最高積分不超過10分。此項積分只針對晉升正高級別職稱使用。

八、教育教學類CN學術(shù)期刊和論著積分

在教育教學類CN學術(shù)期刊上獨立發(fā)表的教育教學論文，按國家、省、市級依次積分：3分、2分、1分；教育教學類CN學術(shù)期刊發(fā)表的刊物或正式出版的論著不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等。教育教學類CN學術(shù)期刊和論著累計積分最高不超過 6分。教育教學類CN學術(shù)期刊和論著積分只針對晉升正高級別職稱使用。

九、教學效果積分

各單位制定量化積分方案，要充分考慮到音、體、美、計算機等學科及兼職教師、班主任工作的實際情況，體現(xiàn)客觀、公正、公平的原則，確保對各學科教學效果的科學評價，實事求是的為每一位教師打分。

十、評課積分

中小學教師評課具體操作辦法按照《南樂縣教育局關(guān)于中小學教師晉升中、高級職稱評課的指導意見》（附件4）執(zhí)行。

十一、量化積分匯總

匯總分數(shù)實行百分制，其中第一至第八項積分之和占總積分的50%，教學效果分數(shù)占總積分的20%，評課分數(shù)占總積分的30%。

通過量化積分，若申報人總分相同時，先按教齡長短確定名次，教齡長者優(yōu)先推薦。若再相同，可依據(jù)任現(xiàn)職年限長短確定名次，年限長者優(yōu)先。若再相同，則按年齡大小確定名次，年長者優(yōu)先。

附 件4： 南樂縣教育局

關(guān)于中小學教師晉升中、高級職稱評課的指導意見

為客觀、公正、科學的評價中、小學教師的工作能力和教育教學水平，促進中、小學教師隊伍整體素質(zhì)的提高，根據(jù)國家深化職稱改革精神和省、市有關(guān)職稱政策，結(jié)合我縣職稱工作實際，在調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，開展中小學教師晉升中、高級職稱評課活動，為確保此項活動的順利進行，制定本指導意見。

一、指導思想

認真落實省、市職稱改革精神，建立科學的教師職稱評審制度。在職稱推薦過程中，把課堂教學評估作為教師晉升職稱的重要依據(jù)，通過開展評課活動，在全縣教育系統(tǒng)中倡正氣、樹風范，強化教育教學效果考核力度，發(fā)現(xiàn)一批業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，確保職稱制度改革的順利進行。

二、實施辦法

（一）評課分組

晉升中、高級職稱人員評課活動按不同學段分組進行。

（二）評課地點的設(shè)置

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直各單位要根據(jù)當晉升中、高級職稱人員具體情況確定評課地點，評課地點要相對集中。每個評課地點設(shè)候考室、備考室和評課教室。

（三）評委、工作人員的選聘

1、評委

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直各單位抽調(diào)具有中級以上職稱、素質(zhì)較高的優(yōu)秀教師做評委。每個評課地點選聘評委候選人不少于15人（其中：申報英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的評委不少于7人），其中：主任評委1名。評委由各單位評課活動領(lǐng)導小組統(tǒng)一選聘，聘用評委時，要注意學段、學科之間的合理搭配。

2、工作人員

各評課地點每個預備室、備課室各設(shè)工作人員2名。評課教室設(shè)評委席、工作人員席及學生座位。評課教室工作人員設(shè)計時員、記分員、監(jiān)督員各1名。評課教室外設(shè)引導員1名。

（四）參評教師講授課程要求

參評教師講授課程的科目要與自己當年所申報晉升中、高級職稱的科目相同或相近，課題從所選學科中間年級全冊教材中隨機選定。

（五）評課程序

第一步，候考：參加講課人員要按規(guī)定時間到達候考室集合。人員到齊后，候考室工作人員向參加評課人員宣布評課須知，組織候考室講課人員抽取序號，然后逐人在《抽簽登記表》上登記，并讓抽簽人簽名，按序號進行備課、評課。

第二步，備課：活動開始后，候考室工作人員負責按序號把講課人員引領(lǐng)至備課教室，并向備考室工作人員說清講課人員的講課科目及序號，由備考室工作人員按科目讓其抽取題目。每人備課時間不能超過20分鐘。備課完畢后，一名工作人員會同室外導引員將其領(lǐng)至評課教室。

第三步，評課：講課人員進入評課教室后首先報告自己的講課題目和抽簽序號，由主任評委宣布開始后，講課人開始講課，評委使用縣教育局統(tǒng)一印發(fā)的評課標準打分，打分時要注重課堂教學實效。授課時間一般不能超過30分鐘。計時員負責計時、報時（舉牌提示：時間還剩一分鐘、時間到）。講課完畢后，由監(jiān)督員收取各評委打分表，記分員在監(jiān)督員的監(jiān)督下計分。

第四步，離場：講課人講課結(jié)束后，由引導員引導其徑直離開講課地點。

（六）平衡分數(shù)

為體現(xiàn)公平、公正，評課開始后，評委對參加面試的前三名考生要進行試評，平衡成績，以便統(tǒng)一掌握打分標準。

（七）計分辦法

授課教師評課滿分為100分。計算分數(shù)前，先由工作人員把每位評委所打分數(shù)從高分到低分排列，然后按照評委人數(shù)20%分別去掉幾個最高分和最低分，取其余打分的平均值（四舍五入，有效數(shù)字保留小數(shù)點后兩位），即是該參評教師評課分數(shù)。

三、評課分數(shù)的運用

評課有效分數(shù)的30%計入該教師當年晉升職稱量化總積分。不參加評課者，取消其當年晉升中、高級職稱資格。

四、時間安排

各單位對申報中、高級職稱人員的評課活動安排時間以縣教育局通知的時間為準。

五、有關(guān)要求

（一）提高認識加強領(lǐng)導

評課活動由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校和縣直各學校負責組織實施。各單位要嚴格按照要求，高度重視評課工作，成立評課工作領(lǐng)導小組，切實加強對評課工作的領(lǐng)導。

（二）嚴密組織確保實效

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校和縣直各學校要制定詳細的實施方案，認真組織實施。縣教育局屆時將派出巡視員，加強對這項工作的監(jiān)督檢查，以確保我縣評課工作安全平穩(wěn)有序進行。

1、各單位要對每一名參加晉升中、高級職稱教師的授課進行錄像，并存檔。

2、評課分數(shù)按從高到低的順序給每一位參評教師排好后，公示一周無異議后報教育局人事股。

（三）嚴肅紀律、強化責任

1、整個評課工作必須堅持“公平、公正、公開”的原則，各個工作環(huán)節(jié)，要實行崗位責任制和責任追究制，明確任務(wù)，責任到人，落實到位，不允許任何外來因素干擾評課工作的進行。

2、所有參加評課的評委及工作人員實行近親（與當事人存在子女、配偶、同胞兄弟姐妹關(guān)系者）回避制度。

3、所有參評人員不準攜帶手機進入評課地點。

第五篇：教師量化考核方案

班主任、教師量化考核方案

一、德（20分）

1、擁護黨的領(lǐng)導，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，自覺遵守國家法規(guī)、法令。

2、熱愛本職工作，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，談吐、儀表、舉止文明大方。不賭博，不酗酒，不罵人，不撥弄是非、挑撥離間，在校期間不做與教育教學活動無關(guān)的事，關(guān)心愛護學生，尊重學生家長，不驅(qū)趕差生，不體罰或變相體罰學生，不亂收費，不擅自或變相向?qū)W生推銷各種資料及其它學習用品。不讓學生為自己辦私事。

3、團結(jié)同志，顧全大局，服從領(lǐng)導，提意見通過正常渠道，謙虛謹慎，尊重同志，維護其它教師在師生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽。

4、以上三條，違反第一條全扣，違反后兩條分別扣10分，凡在校園內(nèi)發(fā)生爭吵、打鬧者，當事人分別扣5分。情節(jié)嚴重的，按上級規(guī)定處理。

5、按時參加政治學習，專心守紀，做好記錄。遲到、早退、無故不參加或記錄不完整的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（查會議記錄）

二、能(常規(guī)教育教學30分)

教案10分、上課5分、作業(yè)批改5分、教研5分、聽課5分、1、教案：教導處每學期定期、不定期檢查教案，要求教師備課要認真，做到周前備課，不照搬備課資料，教學目的明確，重點、難點把握準確，教學過程詳盡。檢查教案時，不能與教學進度同步者，一

次扣2分。教案字體潦草，重點，難點不清晰，備課存在明顯應付現(xiàn)象，檢查一次扣2分。教案檢查最后分數(shù)由教導處提供。

2、上課：按時上課，上課前兩分鐘教師必須在教室門口準備上課，不拖堂，精神飽滿。積極開展課堂教學模式改革實驗，踴躍參加學校、鎮(zhèn)舉行的優(yōu)質(zhì)課競賽，積極承擔學校、鎮(zhèn)的觀摩課、公開課。不能按時上課，拖堂者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，課堂競賽不參加者，一堂課扣1分。

3作業(yè)批改：作業(yè)批改和教案同步檢查，要求作業(yè)全收全改，批改及時認真，批改符號使用準確，批改字體規(guī)范美觀，無缺改現(xiàn)象，不準學生對改。作業(yè)不能按人數(shù)上繳檢查的，缺一人扣0.5分；作業(yè)批改符號不準確，發(fā)現(xiàn)一例扣1分；批改后，學生錯題不及時更正的，發(fā)現(xiàn)一例扣1分；批改字體不工整、不美觀的酌情扣分，原則上每檢查一次扣分不低于1分。

4、教研活動：各位教師應按照教導處和教研組的要求按時參加教研，無故不參加1次扣1分，遲到一次扣0.5分，教研計劃、教研記錄、教研總結(jié)、教學論文、工作總結(jié)缺一項該項得分全部扣完。

5、聽課：各位教師應相互學習，互相促進，各組應組織好聽課評課活動。要求教師平均每周聽課1節(jié)，認真做好聽課記錄，缺一節(jié)扣0.5分。

以上幾項常規(guī)教學活動，因某項分數(shù)扣完而導致該項工作停止的，除對該人提出批評外，常規(guī)教學30分全部扣除

三、勤（20分）

1、請假3日以內(nèi)，由校長批準，3日以上，由鄉(xiāng)中心學校領(lǐng)導批準。

2、認真執(zhí)行簽到制度。按學校規(guī)定及時簽到，嚴禁代筆，忘簽、代簽視為遲到，由值日領(lǐng)導注明。

3、教師本人婚假一周，直系親屬喪事（父母、兄弟姐妹）假期3日，紅事1日，計劃內(nèi)小產(chǎn)假期兩周，不扣分。計劃外小產(chǎn)無假期，如需請假，按事假處理。

4、教師參加脫產(chǎn)學習期間，不記考勤，不得分，自學或其它形式進修學習，報名或領(lǐng)取準考證時，須上完課后去，一學期3節(jié)假，3節(jié)之外按請假處理。

5、請假一節(jié)扣0.5分，事假一天扣3分，病假一天扣2分，如連續(xù)請假一月以上，取消考勤積分，并按多出的天數(shù)扣除本月福利津貼部分。

6、遲到一次扣1分,曠課一節(jié)扣3分，早退一次扣1分。教師到下班時間方可離校，上班時間不準隨便外出，如有急事必須外出可向值日領(lǐng)導請假，一節(jié)內(nèi)不記考勤，執(zhí)行中途查崗制，如查崗不見本人又未請假者視為曠課。

四、績（20分，教育教學效果獎勵）

每學期期中、期末各科平均分第一名，任課教師得20分，達不到者0分。

五、班主任工作：(10分)

每學期設(shè)班主任工作激勵分10分，以班主任的日常工作情況予以獎勵或扣除：

1、班主任對學生應加強思想教育、安全教育，健康教育，學生如果出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象和事故，一人次扣班主任5分。

2、教室的桌、凳黑板損壞一處扣班主任2分。

3、學校組織的各項活動，不參加的班級每次扣班主任2分。

4、班主任按時組織課間操，眼保健操，缺一次扣0.5分。

5、班主任加強學生的紀律管理，要求學生站路隊放學，發(fā)現(xiàn)一次不站路隊扣班主任1分。

6、學校布置的各種任務(wù)，所需資料要按時完成，按時上繳，不上繳1次扣2分，不按時上繳一次扣1分。

7、班主任老師要積極支持體、音、美老師的工作，讓學生及時參加活動，若學生因教師原因不能及時參加，發(fā)現(xiàn)一次扣干預教師0.5分。

8、每學年按紀律、衛(wèi)生積分（輔導員提供）和民主評議選出先進班集體。被評為先進班集體的班級，班主任老師獎勵10分。

9、班主任工作激勵分如果全部被扣除，班級不得參加先進班集體的評選，本人不得參加本優(yōu)秀教師的評選。