第一篇：2007-2008上學(xué)期網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)總結(jié)

2007---2008學(xué)年上學(xué)期

網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)總結(jié)

我校于2007年在全校開展了教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作和新一輪中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校確定了以教師終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以提高教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)的指導(dǎo)思想，采用網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟、研討、反思、交流，不斷提升了自己的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了全體教師水平的整體升位與發(fā)展。

一、全面啟動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)

網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，都是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為主要任務(wù)，建立較高的素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，因此我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以學(xué)校一把手為組長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名主任主抓，骨干教師承擔(dān)課程的輔導(dǎo)組工作，做到分工明確，責(zé)任到位。學(xué)校還為此特召開了網(wǎng)聯(lián)與文本培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)，宣讀了此項(xiàng)工作計(jì)劃，出臺(tái)了繼續(xù)教育管理制度、獎(jiǎng)懲制度、考核制度等，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作做到了穩(wěn)步發(fā)展，穩(wěn)中提升。

二、全員學(xué)習(xí)，突顯特色

1、我校是一所普通中學(xué)，為了使全體專任教師都能參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，將學(xué)校繼續(xù)教育工作分為兩步走，一是45歲以下教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，二是45歲以上教師可在網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)中任選其一，這樣，不僅達(dá)到了全員參加培訓(xùn)的目的，也滿足了教師的個(gè)人需求，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作能夠規(guī)范化、制度化。

2、在繼續(xù)教育工作中，我們按計(jì)劃，有步驟地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要采用四結(jié)合的形式，即：自主學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，個(gè)人研修與小組研修相結(jié)合，網(wǎng)上論壇與博客交流相結(jié)合，網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)相結(jié)合。開始時(shí)，教師能按要求完成學(xué)習(xí)，但對(duì)于課程的詳細(xì)內(nèi)容，根本沒有扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)，更不愿動(dòng)筆寫，不愿交流，整個(gè)學(xué)習(xí)只流于表面形式，基于這種現(xiàn)狀，學(xué)校又相繼完善了繼續(xù)教育管理制度、獎(jiǎng)懲制度、考核制度等，并與學(xué)校的月考核掛鉤，作為教師競(jìng)聘上崗、職稱評(píng)定、教師年末評(píng)價(jià)的一個(gè)重要條件，教師的學(xué)習(xí)情況逐漸好轉(zhuǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自學(xué)筆記詳細(xì)記錄，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有感悟，有論壇，及時(shí)將感悟發(fā)到博客上，還能對(duì)學(xué)校針對(duì)各課程內(nèi)容的置頂?shù)母黜?xiàng)主題貼進(jìn)行跟貼交流，能及時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)與在線考試。學(xué)校對(duì)教師在網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)方面的相關(guān)材料進(jìn)行整理歸檔，并為每位教師建立了繼續(xù)教育檔案，使這項(xiàng)工作做到了管理規(guī)范、真實(shí)、實(shí)效性強(qiáng)，切實(shí)培養(yǎng)了教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，提高教師增強(qiáng)自身理念的必要性、緊迫感。

3、學(xué)校把網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)、校本教研及骨干教師輻射作用有機(jī)地結(jié)合起來。通過自主研修、實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等不同形式，解決自己的問題，以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。

（1）與校本文本學(xué)習(xí)教研融為一體。利用學(xué)校開展的校本教研活動(dòng)，在教學(xué)中、反思中，研討中體現(xiàn)課程的理念，實(shí)現(xiàn)以培帶研，以研促培，形成培訓(xùn)、教科研一體化機(jī)制。（2）與文本學(xué)習(xí)相結(jié)合中，真正使教師成為培訓(xùn)的參與者、與學(xué)習(xí)者。通過集中輔導(dǎo)、定向輔導(dǎo)、小組研修、實(shí)踐反思、讀書交流、報(bào)告冊(cè)評(píng)選等活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘骨干教師的潛力，調(diào)動(dòng)骨干教師的積極性，充分發(fā)揮骨干教師作用，全面提高了我校骨干教師隊(duì)伍的整體水平。

三、深入反思，繼往開來

自開展網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)以來，學(xué)校能按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃，完成不同課程的培訓(xùn)工作。工作中，能不斷地進(jìn)行反思、總結(jié)、完善，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了一些成績(jī)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1、有的教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還是不夠高漲，對(duì)此項(xiàng)工作不熱心。

2、有的教師不能學(xué)以致用，所學(xué)內(nèi)容在自己教學(xué)中沒有真正產(chǎn)生作用。

總之，繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，相信在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們會(huì)不斷進(jìn)取，使得我校的繼續(xù)教育工作有更高突破。

2008-1

2007---2008學(xué)年第二學(xué)期

網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)總結(jié)

趙保一中 李曉靜

教師網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神 時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富知識(shí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)規(guī)定的課程，并運(yùn)用到課堂教學(xué)上。2，認(rèn)真做筆記。認(rèn)真看并做了大量的筆記。寫了學(xué)習(xí)感悟。

三、教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，根據(jù)網(wǎng)聯(lián)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。

四、多讀書，讀好書除了網(wǎng)聯(lián)要求的內(nèi)容外，我還上網(wǎng)認(rèn)真閱讀相關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

2008——7

2008——2009學(xué)年第一學(xué)期網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)總結(jié)

李曉靜

結(jié)識(shí)繼教網(wǎng)，是在我們加入教師網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的一部分。為提高教師素質(zhì)，全國中小學(xué)教師網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)的大幕已經(jīng)拉開。自從參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，我開始點(diǎn)擊網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)站，數(shù)日來，豐富的內(nèi)容深深地吸引了我，把我?guī)氲胶迫鐭熀５木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我從中汲取營養(yǎng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容自主，時(shí)間自由。除一個(gè)必修課以外，其余的二十幾個(gè)選修課程，又有不同的交互產(chǎn)生和進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，而每個(gè)內(nèi)容又可自由學(xué)習(xí)很多文本文件。這不僅可以豐富我們的知識(shí)，也可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用于我們的教學(xué)中，豐富我們的教學(xué)。

豐富的知識(shí)內(nèi)容發(fā)人深省。網(wǎng)聯(lián)中可供教師選擇的課題有二十幾個(gè)，每個(gè)課題又分幾個(gè)或十幾個(gè)章節(jié)，就是每一個(gè)小的章節(jié)中也富含很多的內(nèi)容，從道德、倫理、公正、仁慈、依法執(zhí)教、義務(wù)教育、等等。其內(nèi)容橫貫哲學(xué)、文學(xué)、法律、道德。在每一天的學(xué)習(xí)中，我都把最精美的語言，最完美的論述復(fù)制并下載到個(gè)人計(jì)算機(jī)中，他不僅是我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的，也是我以后永遠(yuǎn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

從知識(shí)方面講，網(wǎng)聯(lián)幾乎可以說是每位青年教師學(xué)習(xí)和成長的良師益友。在這里，你可以閱讀極其廣大的知識(shí)內(nèi)容，吸取自己所需的內(nèi)容，存儲(chǔ)自己可用的內(nèi)容。我點(diǎn)擊過很多網(wǎng)站，但是他們的內(nèi)容可能很多，有的有豐富的游戲，有最新的電影等等，但是在經(jīng)典學(xué)術(shù)方面，他們對(duì)我們的幫助太少了。今天的網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)站為愛學(xué)習(xí)的人提供了廣大的學(xué)習(xí)空間，經(jīng)典學(xué)術(shù)《論語》、《孟子》、《離騷》等等。有教師最實(shí)用的知識(shí)，例如，課件或課件制作，有應(yīng)用軟件可供下載。這些是一般網(wǎng)站所不能或不可能免費(fèi)提供的。

開始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)。每天抽出一定的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這里的課程和內(nèi)容講解詳細(xì)通俗易懂，如果沒有弄懂弄通可以點(diǎn)擊反復(fù)學(xué)習(xí)。是繼教網(wǎng)提高了我的計(jì)算機(jī)水平，我喜歡上繼教網(wǎng)了。

2007年，我們參加了全國網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，聽專家報(bào)告反思寫心得完成作業(yè)等等。這些任務(wù)的完成都與網(wǎng)聯(lián)文章有關(guān)，我感覺我更是離不開網(wǎng)聯(lián)了。

剛剛參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)時(shí)，在首頁上看到了“以博會(huì)友，用心溝通”的全國繼教網(wǎng)首屆博客大賽的信息，出于好奇，我認(rèn)真閱讀了博客大賽的規(guī)則和要求，注冊(cè)建立了自己的博客。開始選自己喜歡的模板、發(fā)表第一篇日志，學(xué)著分類，學(xué)著建立友情鏈接，逐漸地，我學(xué)會(huì)了管理自己的博客。我的博客也有了自己喜歡的圖片、有了音樂、有了??我也會(huì)美化自己的博客?！安┛汀币辉~我也從不知道到了解再到現(xiàn)在每天都離不開它。我認(rèn)真讀其他博客的美文,認(rèn)真回復(fù)每一條留言和評(píng)論,我學(xué)會(huì)了寫作品日志。博客中的這種交流,充實(shí)了我的生活。我從心中感謝繼教網(wǎng)教師博客。

我的校長、同事、好友、基層校的老師，我都向他們一一介紹繼教網(wǎng)的博客，告訴他們?nèi)绾巫?cè)、如何建博??從此我更加喜愛繼教網(wǎng)——教師博客了。

我努力地經(jīng)營著她，這其間我又結(jié)識(shí)了其他老師的博客。讀著他們的文章、他們的評(píng)語和留言，我總是情不自禁找來同事一起分享?？粗?jié)日里他們發(fā)來的祝福和美麗的圖片，更是有種心貼心的親近，使我更加喜愛繼教網(wǎng)，喜愛繼教網(wǎng)教師博客！今天，我們可以自由翱翔在網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)站學(xué)習(xí)自己需要的知識(shí)快速成長。我們更有理由相信，經(jīng)過一年或更長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們祖國的教育信息會(huì)更加暢通，先進(jìn)的教育理論進(jìn)入教學(xué)一線的時(shí)間會(huì)更短，將有一大批的青年教師將茁壯成長起來成為祖國教育的新生代，從而改善我們的教育，使我們的教育會(huì)向更加良好的軌道上發(fā)展。

總之，現(xiàn)在學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)的時(shí)間還很短，它的精華還只是剛剛露出一小塊的鉆石，雖有奪目的光彩，但還未完全被我們發(fā)現(xiàn)，相信經(jīng)過一年或更長時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，我對(duì)網(wǎng)聯(lián)的了解會(huì)更多，網(wǎng)聯(lián)對(duì)我的幫助會(huì)更大。我相信我今后的生活會(huì)更離不開繼教網(wǎng)的，也祝愿我喜愛的繼教網(wǎng)越辦越好。

2008-12 2008——2009學(xué)年第二學(xué)期網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)總結(jié)

李曉靜

學(xué)校把網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)、校本教研及骨干教師輻射作用有機(jī)地結(jié)合起來。通過自主研修、實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等不同形式，解決自己的問題，以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。與校本文本學(xué)習(xí)教研融為一體。利用學(xué)校開展的校本教研活動(dòng)，在教學(xué)中、反思中，研討中體現(xiàn)課程的理念，實(shí)現(xiàn)以培帶研，以研促培，形成培訓(xùn)、教科研一體化機(jī)制。

全面啟動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)

網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，都是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為主要任務(wù)，建立較高的素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，因此我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以學(xué)校一把手為組長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名主任主抓，骨干教師承擔(dān)課程的輔導(dǎo)組工作，做到分工明確，責(zé)任到位。學(xué)校還為此特召開了網(wǎng)聯(lián)與文本培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)，宣讀了此項(xiàng)工作計(jì)劃，出臺(tái)了繼續(xù)教育管理制度、獎(jiǎng)懲制度、考核制度等，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作做到了穩(wěn)步發(fā)展，穩(wěn)中提升。

在繼續(xù)教育工作中，我們按計(jì)劃，有步驟地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要采用四結(jié)合的形式，即：自主學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，個(gè)人研修與小組研修相結(jié)合，網(wǎng)上論壇與博客交流相結(jié)合，網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)相結(jié)合。開始時(shí)，教師能按要求完成學(xué)習(xí)，但對(duì)于課程的詳細(xì)內(nèi)容，根本沒有扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)，更不愿動(dòng)筆寫，不愿交流，整個(gè)學(xué)習(xí)只流于表面形式，基于這種現(xiàn)狀，學(xué)校又相繼完善了繼續(xù)教育管理制度、獎(jiǎng)懲制度、考核制度等，并與學(xué)校的月考核掛鉤，作為教師競(jìng)聘上崗、職稱評(píng)定、教師年末評(píng)價(jià)的一個(gè)重要條件，教師的學(xué)習(xí)情況逐漸好轉(zhuǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自學(xué)筆記詳細(xì)記錄，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有感悟，有論壇，及時(shí)將感悟發(fā)到博客上，還能對(duì)學(xué)校針對(duì)各課程內(nèi)容的置頂?shù)母黜?xiàng)主題貼進(jìn)行跟貼交流，能及時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)與在線考試。學(xué)校對(duì)教師在網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)方面的相關(guān)材料進(jìn)行整理歸檔，并為每位教師建立了繼續(xù)教育檔案，使這項(xiàng)工作做到了管理規(guī)范、真實(shí)、實(shí)效性強(qiáng)，切實(shí)培養(yǎng)了教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，提高教師增強(qiáng)自身理念的必要性、緊迫感。

組織教師建立個(gè)人博客和學(xué)校博客群，專人負(fù)責(zé)管理，促進(jìn)了個(gè)人博客的利用和網(wǎng)上的教育教學(xué)交流，“振興民族在教育，振興教育在教師”，學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)的時(shí)間還很短，它的精華還只是剛剛露出一小塊的鉆石，雖有奪目的光彩，但還未完全被我們發(fā)現(xiàn)，相信經(jīng)過一年或更長時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，我對(duì)網(wǎng)聯(lián)的了解會(huì)更多，網(wǎng)聯(lián)對(duì)我的幫助會(huì)更大。我相信我今后的生活會(huì)更離不開繼教網(wǎng)的，也祝愿我喜愛的繼教網(wǎng)越辦越好。

2009-6

2009-2010第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)總結(jié)

李曉靜

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，但站在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上才短短兩年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說是沒有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中王永斌老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。曹文香老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對(duì)如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

趙保一中

2009年1月13日

2009-2010年第二學(xué)期網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)總結(jié)

李曉靜

此次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的。作為新時(shí)期教師的我，真切感受到了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要。此次培訓(xùn)，各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讓學(xué)員循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)掌握教育技術(shù)能力，大大提高了教師掌握技術(shù)教育的能力。

第一、學(xué)有所獲。在這八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，前邊的上傳照片、發(fā)電子郵件，討論交流等，我都得心應(yīng)手，那篇篇精華帖子就是最好的見證。然而，讓我說收獲最大的一是PPT的熟練制作，在模塊五中的“演示文稿的制作”學(xué)習(xí)中，使我對(duì)以前掌握的知識(shí)有了進(jìn)一步的拓展與延伸，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)際操作性的知識(shí)，例如音頻插入文稿和壓縮文件的操作等，真的使我很開心；二是讓我?guī)滓灼涓宓奈臋n中“修訂”與“突出顯示”。當(dāng)我在完成這一模塊作業(yè)時(shí)，遇到了前所未有的困難，雖然幾個(gè)簡(jiǎn)單鼠標(biāo)點(diǎn)擊的動(dòng)作，卻讓我犯難了。有道是“難者不會(huì)，會(huì)者不難”，可當(dāng)時(shí)我就陷入了“難者不會(huì)”的境地，簡(jiǎn)直就是束手無策。有時(shí)，“作業(yè)樣例”稍微被改動(dòng)，就還不到原來的模樣。我知道這是因?yàn)樽约哼€沒能很好理解理論知識(shí)所致，但通過我不斷反復(fù)操作，終于找到了解決問題的方法，那次“jiaoxuesheji.doc”作業(yè)的上傳，我前前后后上傳了5次，最終“艱難“地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。我想說：學(xué)習(xí)過程的收獲莫過于通過自身努力獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二、充實(shí)而有意義。這段時(shí)間里，在網(wǎng)上與同行進(jìn)行各種教育教學(xué)上的探討，并獲得了很多解決問題的方法。在學(xué)習(xí)的過成中，我分享了同行們的精彩帖子：有他們?cè)趯?duì)“學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)”的經(jīng)驗(yàn)；有他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念；有他們提供的優(yōu)秀學(xué)習(xí)網(wǎng)站......這些，讓我感受到學(xué)員之間的互動(dòng)交流充滿了活力。一次次的發(fā)帖回帖，是大家思想與思想的對(duì)話，是觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的融合，每一個(gè)帖子，都充滿了智慧的火花，我對(duì)楊莉英老師的帖子《PPt 課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果》感受最深。她通過自己的經(jīng)歷總結(jié)了對(duì)多媒體教學(xué)看法的幾點(diǎn)精華，非常值得鑒賞。在學(xué)習(xí)中讓我最感動(dòng)的是王芳老師，她的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、她的優(yōu)秀帖子，深深值得我去學(xué)習(xí)，她回復(fù)的內(nèi)給予我很大的鼓舞和幫助。

第三、緊跟整個(gè)教學(xué)步驟的原因是得益于我認(rèn)真、勤學(xué)、好問。每一個(gè)模塊我都不急于求成，而是反復(fù)閱讀學(xué)習(xí)資料，然后測(cè)驗(yàn)，再寫主貼與回帖；與此同時(shí)，邊學(xué)邊小結(jié)自己的成敗在哪，今后要如何更好地去努力學(xué)習(xí)等。

如果讓我來評(píng)說這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果，我會(huì)毫不猶豫地選擇“優(yōu)”，指導(dǎo)老師高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度非常值得我學(xué)習(xí)。學(xué)員們積極參與，互動(dòng)性很強(qiáng)，他們的篇篇精華帖就是良好學(xué)習(xí)質(zhì)量的詮釋。因?yàn)樗鼜牟煌嵌?、不同層面拓展了我們學(xué)員的教育技術(shù)知識(shí)面。如果要說這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量處在哪個(gè)層次上，我仍會(huì)說“優(yōu)”，因?yàn)樗~出了我們遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的又一步。如果要我對(duì)本次培訓(xùn)提出建議：

1、我個(gè)人認(rèn)為要多些視頻教學(xué)；

2、作業(yè)上傳能不能不受限于2m，因?yàn)?，在我的課件上傳中，我刪減了不少“精美之作”，讓我多少有點(diǎn)缺憾！

總之，這次學(xué)習(xí)讓不同地方的同行們?cè)诰W(wǎng)上相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互借鑒是一種良好的學(xué)習(xí)方式。在此，感謝北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給予廣大教師這個(gè)千載難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝一路相隨辛勤指導(dǎo)的段舟飛老師，相信我們今后會(huì)把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中去！最后我想說:：此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們一路采擷,一路收獲滿徑花香！

第二篇：網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)筆記

第一章 學(xué)校體育課程的簡(jiǎn)要回顧

第一節(jié) 我國體育課程的簡(jiǎn)要回顧

一、我國古代體育的產(chǎn)生和發(fā)展

二、中國近代體育的產(chǎn)生和發(fā)展

三、新中國成立以后的體育

第二節(jié) 國外體育課程的簡(jiǎn)要

第二章 中小學(xué)體育新課程概說

第一節(jié) 新課程的基本理念

一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長

二、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益

第二節(jié) 新課程的特點(diǎn)

一、體育課程的時(shí)間和空間具有特殊性

二、體育課程的學(xué)習(xí)方式具有多樣性

三、體育課程的教育內(nèi)容具有綜合性

第三節(jié) 新課程的目標(biāo)

一、課程目標(biāo)

目標(biāo)是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。沒有目標(biāo)的教與學(xué)會(huì)引發(fā)課堂的無政府主義狀態(tài)，沒有目標(biāo)的學(xué)生就像“無頭蒼蠅”一樣亂飛亂撞，學(xué)得的知識(shí)也將是支離破碎，不能系統(tǒng)地建立良好運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技術(shù)和技能?！稑?biāo)準(zhǔn)》中將課程目標(biāo)劃分為三個(gè)層次：課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)，三個(gè)層次逐級(jí)細(xì)化，共同構(gòu)成體育課程的目標(biāo)體系。

一、課程目標(biāo)

《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了體育課程的目標(biāo)：

① 增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

② 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

③ 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

④ 提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

⑤ 發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

從以上五點(diǎn)可以看出，課程目標(biāo)以健康為主線，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，涵蓋了學(xué)校、社會(huì)、生活中的教育內(nèi)容，集中概括了體育課程所要實(shí)現(xiàn)的總體目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

三、水平目標(biāo)

第四節(jié) 新課程的價(jià)值

一、增進(jìn)身體健康

二、提高心理健康水平

三、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

四、獲得體育與健康知識(shí)和技能

第三章 體育課程資源的開發(fā)與利用

第一節(jié) 認(rèn)識(shí)課程資源

課程資源的開發(fā)與利用是課程建設(shè)的重要組成部分，沒有課程資源支持的課程實(shí)施必然會(huì)受到一定程度的限制和阻礙。什么是課程資源呢？總的來說，課程資源有廣義與狹義之分。廣義的課程資源指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，狹義的課程資源則僅指形成教學(xué)內(nèi)容的直接來源。綜合兩種觀點(diǎn)，可以將課程資源視為課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程教學(xué)過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的各種資源?？梢哉f，在教育教學(xué)活動(dòng)中可以開發(fā)與利用的資源多種多樣，須要明確的是，并不是所有的資源都是課程資源，只有那些能夠進(jìn)入課程，能與教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來的資源，才是現(xiàn)實(shí)的課程資源。

體育課程“構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。”小學(xué)生正處于身體和心理發(fā)展的基礎(chǔ)階段，在這一期間容易形成一些伴隨其終身的坐立行走、行為舉止、興趣愛好等習(xí)慣。因此，小學(xué)體育教學(xué)中，健康是重中之重，體育課程需要圍繞促進(jìn)學(xué)生健康而展開，課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課

程目標(biāo)的確定、評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建都要以健康第一為主線，運(yùn)用各種教學(xué)藝術(shù)讓學(xué)生在體育課中都能體驗(yàn)到快樂感和成功感，這樣他們就會(huì)更加愿意呆在學(xué)校，在教師的指導(dǎo)下向著積極的方向發(fā)展，促進(jìn)健康第一的思想能夠在體育課中得到切實(shí)的實(shí)施。通過體育教學(xué)不僅僅要使學(xué)生在身體方面得到健康發(fā)展，還要在心理、社會(huì)適應(yīng)諸方面整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康的成長。

一、課程資源的概念框架及課程資源的特點(diǎn)

二、課程資源在課程實(shí)施中的重要性及必要性

三、課程資源的篩選機(jī)制

第二節(jié) 體育課程資源開發(fā)的種類與途徑

一、體育課程資源的種類

二、體育課程資源的開發(fā)途徑

三、開發(fā)與利用體育課程資源必須具備的意識(shí)

第四章 新課程中的體育教學(xué)方法

第一節(jié) 新課程體育教學(xué)方法應(yīng)遵循的原則

第二節(jié) 新課程體育教學(xué)方法的特點(diǎn)

① 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；

② 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；

③ 以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；

④ 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益

一、實(shí)踐性

二、雙邊性

三、整體性

四、繼承性

五、發(fā)展性

第三節(jié) 傳統(tǒng)體育教學(xué)方法介紹

一、整體式教學(xué)方法的運(yùn)用

二、分解教學(xué)法的運(yùn)用

三、分解、整體結(jié)合教學(xué)方法的運(yùn)用

四、循序漸進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用

五、啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用

第四節(jié) 小學(xué)體育教學(xué)方法介紹

一、主題教學(xué)法

二、情境教學(xué)法

三、游戲教學(xué)法

四、分組教學(xué)法

五、多媒體信息教學(xué)法

第五節(jié) 新課程理念下的教法改革與學(xué)法指導(dǎo)

一、加強(qiáng)教法改革

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

第五章 教學(xué)組織實(shí)施與水平評(píng)價(jià)

第一節(jié) 教學(xué)工作計(jì)劃的制定

第一節(jié) 教學(xué)工作計(jì)劃的制定

小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃包括學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(也稱教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃(教案)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)工作計(jì)劃是按年級(jí)，根據(jù)體育教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，分年級(jí)制定學(xué)各種教學(xué)工作計(jì)劃?！稑?biāo)準(zhǔn)》改變了按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架，根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會(huì)需求，根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合課程特點(diǎn)，構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng))、三個(gè)層次的課程目標(biāo)(課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))，《標(biāo)準(zhǔn)》以達(dá)成目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇?！稑?biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容并沒有作出明確、具體的規(guī)定，各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、本校特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真編寫制定符合本校實(shí)際的各種教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

單元教學(xué)工作計(jì)劃

課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度

一年級(jí)持輕物擲遠(yuǎn)單元教學(xué)計(jì)劃（3課次）

二年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

二年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度

二年級(jí)連續(xù)兩次前滾翻單元教學(xué)計(jì)劃（3課次）

三年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

三年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度示例

三年級(jí)跳高與游戲單元教學(xué)計(jì)劃（4課次）

四年級(jí)全年體育課教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)技巧與器械體操單元教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)全年體育教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度示例五、六年級(jí)各種滾動(dòng)與滾翻單元教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)全年體育教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度示例

第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)

一、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的意義

二、體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的意義

三、體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)

四、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

五、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法和評(píng)定形式

六、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)

第三節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的意義

二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

四、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)

第六章 實(shí)踐部分的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)指導(dǎo)

第一節(jié) 田徑類運(yùn)動(dòng)

一、走、跑與游戲(一)

一、走、跑與游戲(二)

一、走、跑與游戲(三)

一、走、跑與游戲(四)

一、走、跑與游戲(五)

二、跳躍與游戲(一)

二、跳躍與游戲(二)

二、跳躍與游戲(三)

三、投擲與游戲(一)

三、投擲與游戲(二)

三、投擲與游戲(三)

第二節(jié) 體操類運(yùn)動(dòng)

一、基本體操(一)

一、基本體操(二)、(三)

二、滾翻

三、攀爬

四、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈

四、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈--體操水平二

四、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈--體操水平三

五、韻律體操與舞蹈

第三節(jié) 球類運(yùn)動(dòng)

一、足球

二、籃球

三、排球

四、羽毛球

五、乒乓球

第四節(jié) 民族傳統(tǒng)體育

一、武術(shù)

二、其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的介紹

第七章 體育教師的角色

第一節(jié) 新課程背景下的教師角色轉(zhuǎn)變

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)

(一)“健康第一”的指導(dǎo)思想

《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)該門課程的定義：體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育健康知識(shí)、技能、方法為主要內(nèi)容，以增強(qiáng)中小學(xué)生健康為目的的必修課程?？梢姡敖】怠笔潜鹃T課程的第一要?jiǎng)?wù)。

(二)全新的課程理念堅(jiān)持

“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)；以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

二、體育教師角色應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變

第二節(jié) 新課程對(duì)教師素質(zhì)的新要

第八章 體育新課程與現(xiàn)代教育技術(shù)

第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)是指以現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段的教育技術(shù)。這里的現(xiàn)代信息技術(shù)主要是指計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、電子通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)。

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)并不是徹底否定傳統(tǒng)教育，也不是要替代傳統(tǒng)教育，而是現(xiàn)代科技發(fā)展和教育相結(jié)合的結(jié)果。它是傳統(tǒng)教育的發(fā)展，是追求教育最優(yōu)化的產(chǎn)物。

一、什么是現(xiàn)代教育技術(shù)

二、現(xiàn)代教育的基本特征

第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的影響

現(xiàn)代體育教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，增加了由教師直接控制的多重現(xiàn)代教學(xué)媒體，并可通過多種多樣的現(xiàn)代教學(xué)媒體向?qū)W生傳送生動(dòng)、形象的教學(xué)信息。因此，它既保留有傳統(tǒng)體育教學(xué)的長處，又能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代教育技術(shù)采用了多種多樣的現(xiàn)代教學(xué)媒體，如幻燈、投影、錄音、電影、電視、計(jì)算機(jī)等，使教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇有效的現(xiàn)代教學(xué)媒體，通過媒體構(gòu)成的圖像、文字、聲音等傳輸渠道，最充分地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、給學(xué)生以充分的感官刺激，使動(dòng)作技能的掌握更為牢固。同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，增大了教學(xué)信息容量，加快了傳播速度。因此，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)既利教又利學(xué)，是重要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用

二、現(xiàn)代教育技術(shù)給體育教學(xué)帶來的變化

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題

第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

第三篇：網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

作為新時(shí)代的教師，必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)做后盾，以教學(xué)實(shí)踐為平臺(tái)，網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)給我提供了絕好的學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會(huì)。

2009年，通過“網(wǎng)聯(lián)”我學(xué)習(xí)了《教師探究教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《教師專業(yè)成長》、《教師反思能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》，選修了《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》和《小學(xué)語文新課程典型案例與點(diǎn)評(píng)》。這種形式的學(xué)習(xí)給我?guī)砹硕嘀厥斋@，使我在許多方面得到提升與發(fā)展。

《教師反思能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》讓我得到了理論的指導(dǎo)，觸摸到新課改的靈魂。教學(xué)中最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的探索與創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生通過 “合作”“探究”、“研討”、“發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)后及時(shí)寫下教學(xué)后記。針對(duì)教學(xué)中的預(yù)設(shè)和生成采取了怎樣的措施，教學(xué)中的“突發(fā)事件”如何處理，我在課堂上的隨機(jī)表現(xiàn)以及今后的改進(jìn)措施做好詳細(xì)記錄，大大提高了我駕馭課堂的能力。

《教師的專業(yè)成長》從教師的備、講、批、輔、考等多個(gè)維度指導(dǎo)一線教師，要不斷學(xué)習(xí)，探討，要做教學(xué)中的有心人。一個(gè)真正的教師，他對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育規(guī)律的把握，對(duì)教育手

段的運(yùn)用，對(duì)教育現(xiàn)象的思考，對(duì)教育契機(jī)的捕捉都要有極強(qiáng)的專業(yè)能力、素養(yǎng)和精神的要求。

《教師探究教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》促使我立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，更新了教育理念，先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法在課堂上大放異彩，在摸索中體驗(yàn)教學(xué)，反思自己，促進(jìn)超越自我。

當(dāng)前，教材解讀能力、與學(xué)生交往的能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件處理能力是教師專業(yè)成長亟待提高的幾種能力，只有扎扎實(shí)實(shí)地提高了，才能促進(jìn)教育向高質(zhì)量高水平發(fā)展。這也是我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。

我酷愛語文，因此我選修了兩門語文專業(yè)課程，《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》和《小學(xué)語文新課程典型案例與點(diǎn)評(píng)》。這兩門課程有太多值得我學(xué)習(xí)和應(yīng)用的內(nèi)容，使我在語文教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，改變傳統(tǒng)的教育方式，真正對(duì)知識(shí)、能力、態(tài)度進(jìn)行有機(jī)整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。管建剛老師曾這樣寫道：把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)享受的人，是世界上最幸福的人，因?yàn)樗繒r(shí)每刻都是快樂的。我愿意成為快樂的人。

為了完善自己我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想把學(xué)習(xí)的知識(shí)一股腦的用到工作中是不可能的，我要把理論和實(shí)際聯(lián)系起來，走出有自己特色的教學(xué)之路。在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷研究教材教法，取長補(bǔ)短。在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固、熟練、升華。

第四篇：上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已然成為一名大二學(xué)生，美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一，為了不虛度剩余的時(shí)間，對(duì)自己上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)必要的總結(jié)并對(duì)新學(xué)期做一個(gè)完整的規(guī)劃是非常重要的?；叵胱约捍蠖习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，頗有感觸，讓我知道了很多不僅僅是書本上的知識(shí)，更多的是做人的道理，最重要的是讓我的人生觀、價(jià)值觀有所升華。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來的文章中對(duì)這個(gè)學(xué)期以及下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與規(guī)劃。

首先，學(xué)習(xí)方面，比起大一有了很大的進(jìn)步，成績(jī)也有所提高，自己也經(jīng)常讀一些關(guān)于本專業(yè)是書籍，以此拓寬自己的知識(shí)面。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然我已經(jīng)成為一名大學(xué)生，但堅(jiān)持、專心、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度不能改變，仍要做到努力學(xué)習(xí)。在大二下學(xué)期的有效時(shí)間里，要過英語六級(jí)，并且認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)！

其次，生活方面，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。大學(xué)一般都是宿舍為單位，所以搞好宿舍關(guān)系對(duì)自己的生活至關(guān)重要，不僅如此，更應(yīng)該有集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，和每個(gè)同學(xué)做到和睦相處，共同度過美好的四年大學(xué)生活。無論何時(shí)何地，我都要奉行嚴(yán)于律己，寬以待人的信條，并切實(shí)地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信；日常友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人；與同學(xué)發(fā)生矛盾、誤會(huì)時(shí)，能最先從自身身上找原由，并主動(dòng)與對(duì)方實(shí)行溝通。

第三，思想方面，自己已經(jīng)對(duì)未來有了深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定自己的考研之旅。大學(xué)就像個(gè)小小的社會(huì)，在這個(gè)小型的社會(huì)里，我們會(huì)學(xué)到領(lǐng)悟到以及感受到許多社會(huì)的變化。一個(gè)學(xué)期過的很快，但內(nèi)容卻是極其充實(shí)的，在這短短的一個(gè)學(xué)期，自己的思想由幼稚走向成熟，很多事情已經(jīng)能夠自己做出判斷，并能夠解決，我覺得這便是大學(xué)生活給我最好的禮物。在接下來的新學(xué)期中，更要不斷洗滌自己的心靈，做一個(gè)真善美的大學(xué)生。

最后，活動(dòng)方面，自己大一時(shí)由于對(duì)新環(huán)境不熟悉，并沒有參加多少集體活動(dòng)，現(xiàn)在想來，確實(shí)很遺憾，感覺大一很荒廢，所以，在新學(xué)期里，我要積極參加各種課外活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，為今后的工作服務(wù)。我覺得大學(xué)是一個(gè)很能鍛煉人的地方，在這里，我也學(xué)到了許多知識(shí)，鍛煉了自己各個(gè)方面的能力，擴(kuò)大了自己的.交友圈，收獲了很多。其實(shí)我覺得大學(xué)就好像是一個(gè)模擬的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，有機(jī)遇、有挑戰(zhàn)、有風(fēng)險(xiǎn)……。而我要學(xué)習(xí)的不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)做人、做事的方法，培養(yǎng)自己的能力，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，從而為以后步入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

總之，簡(jiǎn)短的大學(xué)生活給予了我很多經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，時(shí)間是公平的，它不會(huì)為任何人駐足，而我們唯一能做的，就是不為昨天而悔恨，不為明天而等待，把握今天，把握此刻……在已經(jīng)過去的四分之一的時(shí)間內(nèi)，雖然有時(shí)會(huì)因迷茫而不知所措，但終究還是走過來了我還要繼續(xù)努力，做好自己，收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)！我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，做好筆記。針對(duì)自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì)，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩！

第五篇：上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)（范文模版）

上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

不知不覺，新學(xué)期已過半。在新的一學(xué)期我們也有了些許的變化，不論在外貌，學(xué)習(xí)上還是其他方面。在這上半學(xué)期中我和大多數(shù)同學(xué)一樣也有了些進(jìn)步，但還有很多不足之處，我在這半學(xué)期種業(yè)意識(shí)到了。都說在生活中成長。我在這一年半的時(shí)間也有所長進(jìn)，表現(xiàn)還算良好吧！

首先，在學(xué)習(xí)方面，我也學(xué)到很多。我想學(xué)習(xí)，應(yīng)該包括知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)習(xí)，以及成長的學(xué)習(xí)吧！那么，就先說說在知識(shí)上的學(xué)習(xí)，我在這半學(xué)期中學(xué)到了我在上學(xué)期選的課，他們都是我感興趣的，這些科目讓我知道了很多知識(shí)，老師講授的科目知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)，做人道理，等等。都讓我的知識(shí)得到豐富。我也到圖書館借各種書看也讓我的視野開闊了不少。我也適應(yīng)了大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)方式，讓自己成為正真的大學(xué)生。其次，就是在生活上我也學(xué)到不少，雖然實(shí)踐得很少，但也讓自己不是一個(gè)生活白癡。學(xué)會(huì)了包餃子等，讓我增加了很多成就感。以及在日常生活上也學(xué)到很多，雖然那并不是很重大的事，我學(xué)會(huì)了再怎樣泡牛奶，泡藕粉，等等。最后，想說的是我的成長學(xué)習(xí)。我在這半學(xué)期中，通過老師的講授，書本的學(xué)習(xí)，生活的經(jīng)歷，讓我對(duì)人，對(duì)事也有了一些認(rèn)識(shí)。在對(duì)人處事上，不再是那么盲目、冒失。交友上也有了些進(jìn)步，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友。

不過，在進(jìn)步的同時(shí)，我也有很多不足，有很多問題。學(xué)習(xí)不夠積極，上課不專心。貪玩，生活上不能過合理規(guī)劃，用錢方面??！成長方面也存在很多問題，對(duì)事對(duì)人處理有時(shí)不夠好，有待加強(qiáng)。我在下學(xué)期

中一定會(huì)多注意，努力改進(jìn)，克服缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。