第一篇：簡(jiǎn)報(bào)(總結(jié))

簡(jiǎn)

報(bào)

天祝藏族自治縣第四中學(xué)編

2014年9月28日 查準(zhǔn)問(wèn)題瓶頸 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

為了提高我校九年級(jí)課堂教學(xué)效益，解決制約全科率瓶頸問(wèn)題。按照學(xué)校2014年度教研工作安排，于2014年9月26日組織部分九年級(jí)教師赴天堂學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。

通過(guò)觀摩課堂教學(xué)、聆聽(tīng)專題報(bào)告、教師相互交流等形式，有效的指導(dǎo)和啟發(fā)了我們解決教學(xué)困惑的思路。

1、用好課內(nèi)時(shí)間。在課堂教學(xué)上以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)為載體，實(shí)行“導(dǎo)學(xué)案”模式，以此來(lái)提升提升學(xué)生“學(xué)”的能力，從而提高課堂教學(xué)效率。

2、用足校內(nèi)時(shí)間。關(guān)注臨界生的成長(zhǎng)，把他們要化整為零，適當(dāng)個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和決心。

3、注重備課質(zhì)量。采取活頁(yè)教案形式，分學(xué)科備好教材的內(nèi)容、目標(biāo)，既有教師活動(dòng)，又有學(xué)生活動(dòng)。注重作業(yè)布置的有效性。

4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)。尤其注重年輕教師的培養(yǎng)和發(fā)展。

5、“小四門”教學(xué)注重知識(shí)整合，力求少而精，做到講練記結(jié)合，當(dāng)堂消化。

這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們都覺(jué)得受益匪淺，決心以先進(jìn)為榜樣，樹(shù)立效率意識(shí)，勇于反思自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步探索出一條符合我校實(shí)際提高九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

第二篇：2010總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)

工 作 總 結(jié)

（4月）

2010年3月23日，縣委組織部召開(kāi)了交城縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)暨推行“四議兩公開(kāi)”工作法動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員部署各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將“ 四議兩公開(kāi)”工作法有關(guān)要求普及到每個(gè)行政村。

會(huì)立鄉(xiāng)把推廣“ 四議兩公開(kāi)”工作法作為全鄉(xiāng)黨建工作的重中之重，高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高強(qiáng)度推進(jìn)，保證了“ 四議兩公開(kāi)”工作法在我鄉(xiāng)各村迅速、全面得到落實(shí)。對(duì)村級(jí)重大事務(wù)實(shí)行黨支部提議、“兩委”會(huì)商議、黨員大會(huì)審議、村民大會(huì)或村民代表會(huì)議決議，決議內(nèi)容和實(shí)施結(jié)果公開(kāi)。凡是村級(jí)重大事務(wù)和與農(nóng)民群眾切身利益密切相關(guān)的事項(xiàng)，都按照“ 四議兩公開(kāi)”工作法決策實(shí)施。村兩委干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村黨員、大學(xué)生村干部包村入戶，上門開(kāi)展宣傳，切實(shí)保證貫徹落實(shí)工作法精神。

上長(zhǎng)斜村張佳佳 2010年4月26日

工作總結(jié)

（3月）

我剛從大學(xué)畢業(yè)就考了村官，從大學(xué)生到村官，從學(xué)校到基層，如何讓自己更好更快地轉(zhuǎn)變，適應(yīng)當(dāng)前工作，是我必須首先解決的問(wèn)題。還記得剛到村里的那幾天，我一片茫然，無(wú)從下手，只能看哪兒忙就鉆哪兒去，找點(diǎn)事做。有人來(lái)找村干部，我就幫著帶路，如村干部不在，就幫村民打電話找人，非常微不足道的存在感，卻讓我有了歸屬感。現(xiàn)在想想，其實(shí)就一個(gè)想法——“被需要，就有意義”。

還記得曾有位走路都不利索的老婆婆每天都來(lái)村里，問(wèn)我她的老年證辦好沒(méi)，但那時(shí)老年證還沒(méi)下來(lái)，我只能寬她的心，讓她等等，時(shí)間久了才發(fā)現(xiàn)她只是寂寞，小輩忙著上班，她只是想有人聽(tīng)她說(shuō)話而已。她的話不難懂，也不需要我發(fā)表什么意見(jiàn)，所以后來(lái)她再來(lái)我就只靜靜陪著她。

3月的時(shí)候，陽(yáng)光很好，適合踏青。路是村民的希望，我跟著村民委馮主任下村勘察村后北莊橋，在仔細(xì)詢問(wèn)周邊村民意見(jiàn)和測(cè)量后，我們又回村與村班子所有成員討論路的走向和修筑問(wèn)題。

上班以來(lái)，有許多人為我惋惜，說(shuō)我大學(xué)生窩在村里太委屈，我總是一笑而過(guò)，因?yàn)槲蚁嘈艧o(wú)論是處理文字工作還是走村入戶，實(shí)實(shí)在在的為村民做點(diǎn)事，就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。父母需要我，我的歸來(lái)就有意義！家鄉(xiāng)需要我，我的工作就有意義！同事需要我，我的辛苦就有意義！村民需要我，我的存在就有意義！而身為一個(gè)大學(xué)生村官，被需要著，就是意義！

上長(zhǎng)斜村張佳佳

2010年3月9日

工作總計(jì)

（2月）

2009年8月?lián)紊祥L(zhǎng)斜村村委主任后，我便義不容辭地?fù)?dān)任起了村遠(yuǎn)程教育管理員，與農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育結(jié)下了不解之緣。但對(duì)于我這樣一個(gè)剛踏出“校門”就進(jìn)入“遠(yuǎn)教門”的新手來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育工作千頭萬(wàn)緒、無(wú)從下手。可我并沒(méi)有被困難嚇倒，在最短的時(shí)間內(nèi)我掌握了遠(yuǎn)程教育的基本情況，學(xué)會(huì)了相關(guān)操作。

在和村民接觸了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)村民都意識(shí)到遠(yuǎn)程教育的好處，但大部分村民還是沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐獲得收益的親身經(jīng)歷。鑒于百壽村是一個(gè)人多田少的純農(nóng)業(yè)村，產(chǎn)業(yè)特色明顯，因此，我和村里的其他干部一起從本村產(chǎn)業(yè)和村民實(shí)際需求出發(fā)，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，依托本村的食用菌專業(yè)合作社、“帥豐”農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，積極探索了一條“遠(yuǎn)教+專業(yè)組織+基地”教學(xué)組織方法的新路子，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)作用，有力地推進(jìn)了全村的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

我充分利用遠(yuǎn)程教育的軟件資源和閱覽室的硬件資源，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)”的新型農(nóng)民。利用自身電腦管理精熟的優(yōu)勢(shì)，每月黨員活動(dòng)日都組織黨員和農(nóng)戶進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以豐富他們的各方面的知識(shí)。其它村專程到百壽村學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育工作，我總是耐心地給他們進(jìn)行講解。遠(yuǎn)程教育逐漸成了百壽村村民開(kāi)闊視野的良好平臺(tái)，使他們了解更多以前沒(méi)有的種、養(yǎng)殖方面的技術(shù)和市場(chǎng)信息。“從無(wú)為到有為，從無(wú)位到有位”，作為一名大學(xué)生村官，在遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái)上作自己的文章，為“服務(wù)三農(nóng)”貢獻(xiàn)自己的一份心力，我相信自己會(huì)做得更好！

上長(zhǎng)斜村張佳佳 2010年2月4日

工作總結(jié)

（1月）

入村后，我每天走街串巷，挨戶走訪，找問(wèn)題，理思路。不到3個(gè)月，一雙新皮鞋就磨出了一個(gè)大洞。在調(diào)研清楚的基礎(chǔ)上我組織召開(kāi)班子會(huì)、村民代表會(huì)，制定了要為村民做的實(shí)事和任期內(nèi)發(fā)展規(guī)劃，并寫在墻上接受村民監(jiān)督。

接下來(lái)，我召集村“兩委”班子成員，帶頭上街搞衛(wèi)生，又號(hào)召群眾把村里的灌溉河道修葺一新，橋面修好，低洼的路面平整。種種實(shí)事，讓我贏得了村民的認(rèn)可。

村里一些貧困戶生活困難，月收入只有600多元的李恒，我籌措了1000余元買來(lái)棉衣、面粉逐戶走訪慰問(wèn)。春節(jié)前，看到村里的留守孤寡老人，缺乏照顧，我就和村兩委商量給每位老人一袋面粉、一壺色拉油。為改變村民的思想，我請(qǐng)來(lái)老師為村民授課，帶領(lǐng)村民走出去拓展視野，考察項(xiàng)目。

從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入農(nóng)村工作，我經(jīng)歷了不少的事情，遇到了各種各樣棘手的問(wèn)題。但苦難是人生最好的老師，在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)社會(huì)的了解、解決問(wèn)題的能力、心理的成熟等方面也在飛快地增強(qiáng)和提高。

上長(zhǎng)斜村張佳佳

2010年1月5日

簡(jiǎn) 報(bào)

（4月）

2010年4月26日，會(huì)立鄉(xiāng)召開(kāi)了護(hù)林防火動(dòng)員大會(huì)。鄉(xiāng)全體工作人員、縣派駐工作組組長(zhǎng)、村兩委主干、大學(xué)生村官等參加了大會(huì)。

寇鄉(xiāng)長(zhǎng)宣讀了《護(hù)林防火實(shí)施方案》，要求各村緊急行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真抓好以下幾項(xiàng)工作。

一、進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

二、進(jìn)一步明確任務(wù)、真抓實(shí)干，積極落實(shí)各項(xiàng)防火措施。

三、進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任追究制度。

根據(jù)林防火形勢(shì)異常嚴(yán)峻的實(shí)際情況，我鄉(xiāng)迅速落實(shí)了四項(xiàng)防火措施：一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防火工作領(lǐng)導(dǎo)，全面進(jìn)入戒備狀態(tài)。鄉(xiāng)、村二級(jí)組織抽調(diào)了86名干部，實(shí)行鄉(xiāng)干部包村、村干部包山，責(zé)任到人，各村實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅(jiān)持24小時(shí)值班；二是堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)護(hù)林員督查力度，確保死守硬看。嚴(yán)格實(shí)施護(hù)林員的崗位考核，鎮(zhèn)防火辦每天巡邏查崗二次，各村每天不少于三次，確保護(hù)林員不漏崗、不脫崗。三是繼續(xù)加大防火宣傳力度。利用各種途徑、多種形式進(jìn)行防火宣傳，在主要路口和墓區(qū)新增大型護(hù)林防火宣傳牌48塊，重點(diǎn)是對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行護(hù)林防火法制意識(shí)宣傳。四是強(qiáng)化野外火源管理，消除火災(zāi)隱患。嚴(yán)格控制野外火源，要求各村對(duì)轄區(qū)內(nèi)未清除雜草的零星散墳在“清明”前組織人員全面清除，堅(jiān)決消除火災(zāi)隱患。

上長(zhǎng)斜村張佳佳 2010年4月26日

簡(jiǎn)

報(bào)

（3月）

一年之計(jì)在于春，做好春耕生產(chǎn)工作對(duì)于全年農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)和農(nóng)民增收意義重大，我積極主動(dòng)從以下“二個(gè)方面”高效地服務(wù)春耕生產(chǎn)，助推農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。

一是要做好惠農(nóng)政策的宣傳落實(shí)。當(dāng)前，國(guó)家不斷加大了對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，相繼出臺(tái)了糧食、良種、農(nóng)機(jī)具購(gòu)置、糧食最低收購(gòu)價(jià)、家電下鄉(xiāng)等一系列農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的惠農(nóng)政策。大學(xué)生村官應(yīng)積極通過(guò)會(huì)議、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、廣播、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、手機(jī)短信等各種形式加大對(duì)惠農(nóng)政策的宣傳，使政策家喻戶曉、深入人心；同時(shí)，要深入到家家戶戶和田間地頭，協(xié)助基層干部落實(shí)好各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，確保補(bǔ)貼政策落到實(shí)處，農(nóng)民真正得到實(shí)惠，充分調(diào)動(dòng)他們種糧的積極性。

二是要做好春耕備耕的農(nóng)資供應(yīng)。春耕備耕生產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)節(jié)，保障農(nóng)資供應(yīng)具有重要意義。大學(xué)生村官應(yīng)深入農(nóng)戶做好農(nóng)資商品需求情況的調(diào)查摸底，全力協(xié)助村兩委干部及時(shí)發(fā)布農(nóng)資供應(yīng)信息，做好“種苗、化肥、農(nóng)用薄膜、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)”等農(nóng)資的儲(chǔ)備和供應(yīng)，保障農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的各種物資。同時(shí)，大學(xué)生村官還應(yīng)因地制宜，積極引導(dǎo)組織農(nóng)民成立專業(yè)合作社，整合土地資源，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)等形式提高土地利用率，發(fā)展規(guī)?；?、集約化、產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，帶動(dòng)農(nóng)民共同致富。

上長(zhǎng)斜村張佳佳 2010年3月20日

簡(jiǎn) 報(bào)

（2月）

針對(duì)當(dāng)前春耕生產(chǎn)工作，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收為切入點(diǎn)，采取措施，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功能，以實(shí)際行動(dòng)積極服務(wù)農(nóng)村春耕生產(chǎn)。

強(qiáng)化春耕生產(chǎn)宣傳發(fā)動(dòng)。從2月份開(kāi)始，我充分發(fā)揮自身站點(diǎn)管理員作用，嚴(yán)格按照《遠(yuǎn)程教學(xué)以春耕生產(chǎn)為主題的通知》要求，積極通過(guò)村委會(huì)廣播、遠(yuǎn)程教學(xué)發(fā)布欄大力宣傳春耕生產(chǎn)知識(shí)，認(rèn)真從網(wǎng)上搜集和下載春耕生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)的資料印成宣傳手冊(cè)發(fā)放到農(nóng)戶手中。并同包村干部一起，深入到農(nóng)戶家中宣傳農(nóng)民增收的一系列政策措施，有效提高廣大農(nóng)民對(duì)搞好春耕生產(chǎn)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。

強(qiáng)化春耕生產(chǎn)科技服務(wù)。我堅(jiān)持“用什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，充分利用遠(yuǎn)教站點(diǎn)舉辦春耕生產(chǎn)專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)鄉(xiāng)街道、村科技人員和種植大戶講經(jīng)驗(yàn)、理思路，詳細(xì)講解科學(xué)種植、田間管理、農(nóng)業(yè)施肥等知識(shí)；并踴躍參加由區(qū)科技、農(nóng)業(yè)等遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位技術(shù)人員組成的“助農(nóng)春耕技術(shù)服務(wù)隊(duì)”，深入各組、農(nóng)戶、田間地頭，廣泛開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技宣傳普及活動(dòng)，認(rèn)真解決群眾遇到的生產(chǎn)技術(shù)難題。

強(qiáng)化春耕生產(chǎn)安全意識(shí)。我認(rèn)真組織村農(nóng)機(jī)駕駛員、農(nóng)技技術(shù)員到遠(yuǎn)程教學(xué)站點(diǎn)學(xué)習(xí)充實(shí)農(nóng)機(jī)操作、安全知識(shí)，春耕播種等技術(shù)要點(diǎn)；邀請(qǐng)區(qū)農(nóng)機(jī)局專業(yè)技術(shù)人員深入本村站點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)傳授農(nóng)機(jī)技術(shù)，結(jié)合遠(yuǎn)程教學(xué)資源指導(dǎo)培訓(xùn)，采取教學(xué)理論、現(xiàn)場(chǎng)維修、實(shí)踐動(dòng)手相結(jié)合的教學(xué)方法，深入開(kāi)展安全生產(chǎn)教育，有效豐富農(nóng)技駕駛員春耕生產(chǎn)的農(nóng)技知識(shí)和安全意識(shí)。

上長(zhǎng)斜村張佳佳 2010年2月19日

簡(jiǎn) 報(bào)

（1月）

1月15日，我村兩委會(huì)召開(kāi)座談會(huì)，研究春節(jié)前慰問(wèn)村里的貧困戶、老黨員等群體，經(jīng)過(guò)討論，兩委班子成員討論一致同意。

1月底，村兩位班子成員先后到村優(yōu)撫對(duì)象、老黨員、殘疾人、計(jì)生貧困戶、困難戶等弱勢(shì)群體進(jìn)行了節(jié)前慰問(wèn)。每到一處，兩委班子成員都與他們親切攀談，詳細(xì)詢問(wèn)他們的身體狀況、家庭情況、年貨的準(zhǔn)備情況等，并為每戶發(fā)放了面粉、棉被、慰問(wèn)金等，在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)為他們送去了的溫暖和關(guān)懷。

上長(zhǎng)斜村張佳佳 2010年1月15日

第三篇：簡(jiǎn)報(bào)總結(jié)

薊縣八小工作簡(jiǎn)報(bào)工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，日月如梭，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一個(gè)學(xué)期的工作有汗水，有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。編輯部在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

首先八小編輯部以“科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的精神塑造人，優(yōu)秀的作品鼓舞人”為辦刊理念。編輯部成員對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，分工明確。杜穎輝主任擔(dān)任主編。吳振榮，劉雅青擔(dān)任責(zé)任編輯，分別負(fù)責(zé)德育處，少隊(duì)部，教務(wù)處，總務(wù)處的簡(jiǎn)報(bào)編輯整理工作。李兆林和蘭婷婷老師負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)，蘇福良校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校版。在明確的分工下又體現(xiàn)了合作，我們每周一次例會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，同時(shí)還經(jīng)常利用休息時(shí)間在一起商榷簡(jiǎn)報(bào)的編輯和設(shè)計(jì)，盡量讓每期板報(bào)內(nèi)容豐富真正發(fā)揮校報(bào)的宣傳作用，為老師們搭建了交流的平臺(tái)。每期簡(jiǎn)報(bào)都凝聚著編輯部每位成員的智慧和汗水。

其次，積極配合學(xué)校工作的順利開(kāi)展。我們將簡(jiǎn)報(bào)分四個(gè)板塊。

一、二版是上月工作情況回顧，讓老師們及時(shí)了解通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)收到的效果，從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足。同時(shí)讓正能量得以弘揚(yáng)。三版是校園短訊，四版是下月工作安排。通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)讓每一位教師都能了解學(xué)校重點(diǎn)工作安排，讓每位教師都成為學(xué)校的主人。

雖然八小的工作簡(jiǎn)報(bào)已成功出版，并發(fā)揮了他的宣傳作用，但是我們的工作還存在著一些急待解決的問(wèn)題，例如：我們的版面設(shè)計(jì)不夠?qū)I(yè)，寫作技巧、寫作能力還要進(jìn)一步提高。我們編輯部的每一位成員要多學(xué)習(xí)，提高自己，爭(zhēng)取把簡(jiǎn)報(bào)越辦越好。

展望未來(lái)。我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索前進(jìn)，看到我們的簡(jiǎn)報(bào)心里有些安慰。但是我們還要繼續(xù)努力，為了讓更多的人了解我們的學(xué)校，了解我們的老師，了解我們的學(xué)生。下一步我們將把“工作簡(jiǎn)報(bào)”改版成“校報(bào)”，讓校報(bào)走入每一個(gè)家庭。

薊縣第八小學(xué) 2014年7月

第四篇：新聞稿,總結(jié),簡(jiǎn)報(bào)格式和

1.新聞稿格式：

1.標(biāo)題二號(hào)宋體、加粗、居中。副標(biāo)題三號(hào)宋體、加粗。

2.正文四號(hào)、宋體。

3.行間距1.5倍，首行縮進(jìn)兩字符。

4.署名時(shí)在文章右下角，要求宋體、四號(hào)、加粗，日期為制作日期。

5.可配活動(dòng)圖片2-4張。

內(nèi)容一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景及結(jié)語(yǔ)五部分。

1.新聞稿的正標(biāo)題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。副標(biāo)題（可無(wú)）用于補(bǔ)充說(shuō)明情況，或說(shuō)明正題。

2.導(dǎo)語(yǔ)：新聞稿的第一自然段或第一句話。一般在50個(gè)字或者更少的字?jǐn)?shù)內(nèi)，用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地解釋消息的主題思想。

3.主體：將導(dǎo)語(yǔ)所述具體化，仔細(xì)交代新聞事件（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)以及結(jié)果）。

4.背景：事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因它說(shuō)明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

5.結(jié)語(yǔ)：是新聞的最后一段或一句話。結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到更多啟示。

附新聞稿模版：

標(biāo)題

副標(biāo)題

正文XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

署名協(xié)會(huì)

日期

2.活動(dòng)總結(jié)格式：

1.題目二號(hào)，宋體，加粗，居中（不需要冠名社團(tuán)名稱，如需冠名

社團(tuán)則可考慮以正、副標(biāo)題出現(xiàn)）

2.活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、主辦單位，小三宋體。

3.活動(dòng)正文的分項(xiàng)標(biāo)題（如“

一、活動(dòng)概述”）三號(hào)、宋體，加粗。

4.正文四號(hào)宋體，行間距1.5倍。

5.協(xié)會(huì)署名于文章右下角，四號(hào)宋體、加粗，日期為制作日期。

附活動(dòng)總結(jié)模版：

XX活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

主辦單位：

一.活動(dòng)概述：

二.活動(dòng)流程：

1.2．

三.活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)：

（一）活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

1．2．

(二)活動(dòng)的不足

四.活動(dòng)結(jié)果和意義：

XX社團(tuán)

XX

年XX月XX日

3.簡(jiǎn)報(bào)格式：

1.標(biāo)題：宋體，二號(hào)，加粗

2.期數(shù)：宋體，五號(hào)，加粗

3.編制日期，部門，正文，宋體四號(hào)。編制部門居左，編制日期居右。

4.報(bào)送發(fā)表格如下，宋體，四號(hào)。

XX協(xié)會(huì)XX月份活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第X期(交的第幾份就寫第幾期)

XX協(xié)會(huì)XX部門編（編制部門）（編制日期）XXXX年XX月XX日

正文

(正文可以參考安財(cái)思辨社11月份簡(jiǎn)報(bào)、其中也可以添加活動(dòng)剪影)

報(bào)：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

送：學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)評(píng)議部

發(fā)：XX協(xié)會(huì)

共印X份

附：安財(cái)思辨社11月份活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

安財(cái)思辯社十一月份活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第二期

安財(cái)思辯社辦公室編2012年11月30日

隨著前期認(rèn)真的準(zhǔn)備，11月份我社各項(xiàng)工作已步上正軌，并陸

續(xù)開(kāi)展了一系列大小型活動(dòng)，其中又以我社的品牌活動(dòng)——“辯論之

星”系列活動(dòng)為主。在全社人員的不懈努力下，11月份的各項(xiàng)活動(dòng)

均取得了圓滿成功，不僅為我社后期的工作打下了良好的基礎(chǔ)，也在活動(dòng)中為廣大安財(cái)學(xué)子帶來(lái)了智慧與歡樂(lè)的體驗(yàn)。

（一）賽前辯論知識(shí)講座

北京時(shí)間2012年11月3日晚七點(diǎn)，我社聯(lián)合安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政

與公共管理學(xué)院、法學(xué)院舉辦了一場(chǎng)辯論表演賽，并由思辯社上任副

社長(zhǎng)王婧做了賽后點(diǎn)評(píng)，為廣大委員做了一次關(guān)于辯論賽的培訓(xùn)講座。

此次講座主要針對(duì)表演賽中的一些問(wèn)題對(duì)辯論賽的一些規(guī)則和注意

事項(xiàng)做了簡(jiǎn)要說(shuō)明，王婧學(xué)姐還與大家一起分享了自己在辯論方面的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，講座最后針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的提問(wèn)為觀眾解答各種疑惑。

表演賽及點(diǎn)評(píng)讓廣大同學(xué)對(duì)辯論賽有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，也

與思辯社的主題相切合，不僅很好的彰顯了思辯社的主題思想，也為

新生提供了很好的幫助。

（二）第四屆“辯論之星”初賽

2012年11月11日，第四屆“辯論之星”初賽在歷時(shí)兩個(gè)星期的籌備后正式拉開(kāi)帷幕。本次比賽面向全校大一新生，旨在尋找安財(cái)

有辯論實(shí)力的新人才，也為廣大有辯論夢(mèng)想的學(xué)子提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。報(bào)名開(kāi)始后，此次活動(dòng)受到廣大新生一致的熱情參與，報(bào)名

人數(shù)高達(dá)幾百人。參賽選手們被隨機(jī)分配小組并抽取辯題進(jìn)行指定比

賽，由于參賽人數(shù)眾多，比賽當(dāng)天分七個(gè)教室同時(shí)進(jìn)行持續(xù)一天才圓

滿結(jié)束。

比賽期間，我社還邀請(qǐng)了學(xué)校各學(xué)院辯論團(tuán)及部分兄弟社團(tuán)的優(yōu)

秀辯手蒞臨現(xiàn)場(chǎng)作為比賽的評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓，一方面可保證比賽的公

平、公正、公開(kāi)性，另一方面也可加強(qiáng)我社與他人之間的交流與合作，便于我們聽(tīng)取工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，也有應(yīng)急措施

得到了最大限度的處理?？偟膩?lái)說(shuō)，初賽作為“辯論之星”系列活動(dòng)的開(kāi)端，其成功的舉辦為后期比賽的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）第四屆“辯論之星”復(fù)賽

2012年11月18日，“辯論之星”復(fù)賽在安財(cái)五棟教學(xué)樓正式舉

行，本次比賽參與人數(shù)共有112人之多，依舊采取隨機(jī)分配自動(dòng)抽取

辯題指定比賽的方式進(jìn)行，由各評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)綜合打分，最后根據(jù)每個(gè)選手的平均分高低，選出每場(chǎng)比賽的最佳辯手共16位

選手晉級(jí)半決賽。

各參賽選手經(jīng)過(guò)初賽的實(shí)戰(zhàn)演練及后期培訓(xùn)后，辯論水平較之初

賽有了明顯提高，而選人不選隊(duì)的晉級(jí)方式也為提高晉級(jí)選手的質(zhì)量

提供了進(jìn)一步的保證，因復(fù)賽選人的成敗直接關(guān)系到半決賽的比賽水

平?？偟膩?lái)說(shuō)，復(fù)賽的成功舉辦為半決賽的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基。

（四）第四屆“辯論之星”半決賽

2012年11月24日晚7：00，第四屆“辯論之星”半決賽在一棟

104正式舉行，比賽共歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，分兩場(chǎng)辯論賽分別舉行，最終

在廣大工作人員的共同努力下取得了圓滿成功。

此次半決賽的辯題分別是“大學(xué)應(yīng)不應(yīng)該取消掛科制度”“愛(ài)情

是自私的還是無(wú)私的”，并采取有別與以往的攻辯規(guī)則進(jìn)行比賽。另

外，出席此次比賽的評(píng)委有金融學(xué)院、財(cái)公學(xué)院等八個(gè)學(xué)院辯論團(tuán)團(tuán)

長(zhǎng)，嘉賓有西校區(qū)思辯社社長(zhǎng)、東校區(qū)思辯社上屆骨干成員及各兄弟

社團(tuán)等。整場(chǎng)比賽可謂精彩絕倫，熱鬧非凡。

整個(gè)11月份，我社共舉辦了大小共四場(chǎng)活動(dòng)，以“辯論之星”

系列活動(dòng)為主，不僅加強(qiáng)了社團(tuán)內(nèi)部交流與建設(shè)，也對(duì)外發(fā)展了良好

關(guān)系，并且在全體成員的一致努力下各項(xiàng)活動(dòng)成效顯著。

報(bào)：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

送：學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)評(píng)議部

發(fā)：安財(cái)思辯社

共印1份

第五篇：計(jì)劃總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)

經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)總結(jié)和經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)

教學(xué)目的：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)總結(jié)和經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的寫作要求及注意事項(xiàng)。由于經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)總結(jié)和經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)有一定的相關(guān)性，故在此將三者放在一起做介紹。進(jìn)而通過(guò)范例的分析初步培養(yǎng)三者寫作的語(yǔ)感感知。

教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)總結(jié)和經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的概念，作用，特點(diǎn)；正文內(nèi)容的寫作；范例舉隅。

教學(xué)方式：以講解為主，以范文揣摩為輔，間佐以提問(wèn)。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程

經(jīng)濟(jì)計(jì)劃

第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的概念、作用

一，經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的概念

經(jīng)濟(jì)計(jì)劃是指在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，為了在一定時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)事求是制定出具體內(nèi)容，確定實(shí)施步驟和措施，提出具體要求，并將這些內(nèi)容寫成書(shū)面文字的一種常用經(jīng)濟(jì)實(shí)用文書(shū)。

二，經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的作用

使決策具體化

使行動(dòng)綱領(lǐng)化

使過(guò)程可控化

第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的特點(diǎn)分類

一，經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的特點(diǎn)

預(yù)想性

可行性

指導(dǎo)性

二，經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的分類

按專業(yè)業(yè)務(wù)分；按內(nèi)容分；按性質(zhì)分；按范圍分；按期限分；按時(shí)限、內(nèi)容及寫作格式分

第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)計(jì)劃及方案的寫作

一，計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)和寫作

計(jì)劃一般由標(biāo)題，正文和落款三部分組成標(biāo)題

計(jì)劃標(biāo)題一般包括計(jì)劃制定單位、計(jì)劃期限、計(jì)劃內(nèi)容及文種，如《廣州市XX工貿(mào)集團(tuán)公司XX生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃》。

正文

正文一般包括引言，主體，結(jié)尾三部分。

引言：寫制定計(jì)劃的目的和依據(jù)。依據(jù)可以是基本情況，也可以是方針、政策或上級(jí)的指令性任務(wù)。

主體：包括計(jì)劃目標(biāo)或指標(biāo)、措施、方案和步驟等內(nèi)容。

結(jié)尾：作一些勉策執(zhí)行語(yǔ)或附和一些說(shuō)明、解釋，如附件、備注等。

落款

在正文右下方具體寫制定日期，如標(biāo)題未寫制成計(jì)劃的單位或部門的，在日期上方簽署。計(jì)劃尚需上報(bào)下發(fā)的，還要加蓋公章。

二，方案的寫作

標(biāo)題

方案的標(biāo)題與計(jì)劃基本相同，只是文種標(biāo)明是方案，如《上海市儀表電訊工業(yè)局推行工作研究實(shí)施方案》，《廣州市人民印刷廠放開(kāi)經(jīng)營(yíng)，綜合改革實(shí)施方案》。

正文

方案正文一般包括兩大部分：一是基本情況，二是計(jì)劃與措施。

基本情況部分：如是改革方案，則往往概言自身情況和形勢(shì)要求、改革的指導(dǎo)思想；如是經(jīng)營(yíng)決策方案，則或?qū)ψ陨砘厩闆r作分析（或?qū)η耙粫r(shí)期的成績(jī)與原因，或?qū)ΜF(xiàn)有情況），或國(guó)內(nèi)、國(guó)外市場(chǎng)情況作分析，或是二者兼之；如是洽談方案，則應(yīng)從對(duì)方的資信、洽談意圖及國(guó)際市場(chǎng)行情作分析。

計(jì)劃與措施部分：改革方案應(yīng)定出目標(biāo)任務(wù)，改革內(nèi)容，再定出改革措施，包括方法、部驟等；經(jīng)營(yíng)決策方案的計(jì)劃表現(xiàn)為制定出具體的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，措施則從大的原則性的方面去定，力求全，不求細(xì)，務(wù)可行，切忌空；洽談方案不定指標(biāo)，只設(shè)計(jì)細(xì)而全的談判策略。

方案的結(jié)尾與計(jì)劃一樣，或附資料、圖表、或作說(shuō)明，或以正文自然作結(jié)。落款，與計(jì)劃要求同。

三，寫作的基本要求

計(jì)劃與方案在寫作時(shí)都要注意下列原則：

整體出發(fā)，顧全大局

目標(biāo)明確，措施實(shí)在實(shí)事求是，留有余地

上下結(jié)合，集思廣益

經(jīng)濟(jì)總結(jié)

第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)總結(jié)的概念、作用

一，經(jīng)濟(jì)總結(jié)的概念

? 總結(jié)是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)已經(jīng)完成的工作的一種事后回顧、分析、研究和評(píng)價(jià)，旨在肯定成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出缺點(diǎn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題并寄望今后進(jìn)一步解決，把這些內(nèi)容經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化、條理化形成的書(shū)面材料，就叫總結(jié)。

二，經(jīng)濟(jì)總結(jié)的作用

? 未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)作用

? 輿論宣傳的教育作用 下情上達(dá)的報(bào)告作用 記錄留存的資料作用

第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)總結(jié)的分類、特點(diǎn)

一，經(jīng)濟(jì)總結(jié)的分類

? 綜合性總結(jié) 是對(duì)某一單位或部門在一定時(shí)期內(nèi)各方面的工作進(jìn)行全面的總結(jié)。專題性總結(jié) 與綜合性總結(jié)的涉及面相比，專題性總結(jié)范圍窄得多，內(nèi)容較為具體單一，是對(duì)某

一單位或部門在某一時(shí)期內(nèi)的某項(xiàng)工作或某一方面的具體問(wèn)題進(jìn)行的專門總結(jié)。

二，經(jīng)濟(jì)總結(jié)的特點(diǎn)

? 客觀性 條理性 獨(dú)特性

第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)總結(jié)的寫作

一，標(biāo)題

1、公文式標(biāo)題

由單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容、文種構(gòu)成，亦可根據(jù)不同的需要省略當(dāng)中的一、二項(xiàng)，如《廣州市輕工系統(tǒng)XX年科技工作總結(jié)》、《XX年上半年工作總結(jié)》、《“嶺南杯”達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)》。

2、文章式標(biāo)題

以精煉而富概括性的詞句來(lái)標(biāo)示出總結(jié)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，如《從落實(shí)責(zé)任制入手加強(qiáng)企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作》。有的還采用正副相益的標(biāo)題，正標(biāo)題為文章式標(biāo)題，副標(biāo)題為公文式標(biāo)題，如《還路于民好——XX市清理整頓占道經(jīng)營(yíng)攤檔工作總結(jié)》。

二，正文

總結(jié)的正文由前言、主體和結(jié)尾組成。

1、前言：概況介紹工作的基本情況、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即概括說(shuō)明是什么情況下開(kāi)展工作的，做了些什么工作以及取得哪些成績(jī)等。

2、主體：是總結(jié)的重點(diǎn)和精華部分。全面總結(jié)一般包括工作成績(jī)、存在問(wèn)題和今后意見(jiàn)，有的還在成績(jī)、問(wèn)題之后談一些體會(huì)而后再談今后的設(shè)想或展望。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與問(wèn)題總結(jié)則在主體中分不同方面專寫經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題?？偨Y(jié)的主體部分，無(wú)論是全面的還是專題的，寫作時(shí)應(yīng)以序號(hào)或過(guò)渡詞語(yǔ)去分寫成績(jī)（經(jīng)驗(yàn)）、問(wèn)題（教訓(xùn)），并以觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，而不能只見(jiàn)材料羅列不見(jiàn)觀點(diǎn)的提煉，否則會(huì)像材料匯報(bào)甚至是材料堆砌。

3、結(jié)尾：可作簡(jiǎn)括收束，亦可有可無(wú)（全面總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），問(wèn)題總結(jié)必須有解決問(wèn)題的一些辦法、措施或打算。

三，落款

在正文右下方具上寫總結(jié)的單位或個(gè)人名稱和日期。

四，經(jīng)濟(jì)總結(jié)的寫作要求

思想正確，觀點(diǎn)明朗

內(nèi)容充實(shí)，材料具體

重點(diǎn)突出，行文清晰

特色分明，語(yǔ)言規(guī)范

經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)

第一節(jié)、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的概念、種類

一、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的概念

二、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的種類

第二節(jié)、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的作用、特點(diǎn)

一、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的作用

二、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)

第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的寫作

一、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)的基本結(jié)構(gòu)和寫作

二、經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)報(bào)按語(yǔ)的寫法