第一篇：學(xué)校教學(xué)管理(試行)

長(zhǎng)坪鄉(xiāng)完小教師備改量化細(xì)則

一、課時(shí)量

嚴(yán)格按照本校課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

二、備課

（1）集體備課

嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，共同研究和解決教學(xué)中遇到的問題，加強(qiáng)合作，規(guī)范使用語言文字。各組開學(xué)初，統(tǒng)一制定集體備課、教研計(jì)劃，落實(shí)到人。由教研組長(zhǎng)組織集體備課教研活動(dòng)，固定時(shí)間、地點(diǎn)，單周進(jìn)行集體備課，雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄。

（2）個(gè)人備課 ①教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)

每學(xué)期開學(xué)初上交學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，期末上交教學(xué)工作總結(jié)。②個(gè)人備課記錄和教學(xué)反思

每學(xué)期教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行不定期抽查備課記錄和教學(xué)反思記錄至少4次（其中2次為全體檢查），并做好情況記錄及書面總結(jié)。備課按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行或超前3課時(shí)備課，要求有三維目標(biāo)，設(shè)計(jì)思路新，搜集信息多，知識(shí)拓展廣，書寫規(guī)范整潔，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)；每周一篇反思，每學(xué)期整理上交2篇全面、有特色的教學(xué)反思，嚴(yán)禁抄襲。

（3）教師業(yè)務(wù)能力

單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試，任課教師都要按要求認(rèn)真做好卷面分析，并上報(bào)教務(wù)處。

3、作業(yè)批改量

語、數(shù)、英學(xué)科：每周至少批改三次，作文（不含大作文）每單元批閱一次。

社會(huì)、思品、自然、健康教育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要有隨堂筆記（美術(shù)為學(xué)生作品）每周批一次。體、音、美、勞、計(jì)等學(xué)科，要有活動(dòng)課教案（內(nèi)容自設(shè)）及記錄。

作業(yè)批改要求完整（等級(jí)、評(píng)語、日期、符號(hào)）用字規(guī)范，并要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤。每學(xué)期教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行不定期抽查至少4次（其中2次為全體檢查），并做好情況記錄及書面總結(jié)。

4、課堂教學(xué)、公開課（1）課堂教學(xué)

教師課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，體現(xiàn)新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師使用普通話教學(xué)，并輔導(dǎo)學(xué)生正確使用普通話。

①教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，課前準(zhǔn)備充分。

②教師無故缺課，若學(xué)生發(fā)生意外該教師要承擔(dān)第一負(fù)責(zé)人的責(zé)任。③上課不遲到、不早退、不中間離崗，不私自串課，不做與教學(xué)無關(guān)的事 ④教務(wù)處隨堂聽課，隨機(jī)抽查備課記錄。（2）公開課

教師要積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門組織的公開課教學(xué)任務(wù)，并保質(zhì)保量完成。

為確保以上要求的全面落實(shí)，教務(wù)處將對(duì)檢查情況作詳盡記載，作為教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核的依據(jù)之一。

教師上課制度

一、上課時(shí)不遲到，不早退，不無故離開課堂，更不得“放羊式”上課，不拖堂。要上足課時(shí)，不提前下課。不在本教室上課的，任課教師應(yīng)提前將學(xué)生帶到上課地點(diǎn)。

二、珍惜課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率。貫徹備課意圖，不隨心所欲，不上無準(zhǔn)備之課。上課時(shí)間，不會(huì)客，不接打電話，不吸煙，不擅離課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

三、樹立良好教風(fēng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，舉止為人師表，對(duì)學(xué)生一視同仁。不歧視、謾罵、侮辱、驅(qū)趕、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

四、教師必須衣著得體，儀表端正，課堂上教態(tài)穩(wěn)重，舉止文明，不坐著講課。上課使用普通話，語言文明、規(guī)范。

五、上午第二節(jié)、第三節(jié)課后以及下午第一節(jié)課前，當(dāng)堂任課教師必須指導(dǎo)學(xué)生完成“兩操”及“班班有歌聲”，不得擠占該時(shí)間。課間操時(shí)間班主任也要到操場(chǎng)，跟班管理。

六、自覺按照課表上課，未經(jīng)教務(wù)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課。外出辦公事或開會(huì)，其課務(wù)原則上自行與其他教師調(diào)整，其他教師要積極協(xié)調(diào)配合，并報(bào)教務(wù)處備案。

七、要按新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織課堂教育教學(xué)，積極而恰當(dāng)在運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，能熟練操作各種電教器具。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做好必要的課前準(zhǔn)備，上好體育課、音樂課、美術(shù)課、科學(xué)課、信息技術(shù)等課。

八、課堂上的偶發(fā)事件（如學(xué)生生病或體育課上意外碰傷等），教師應(yīng)及時(shí)、規(guī)范處理。

九、作業(yè)要有梯度、有層次，不留懲罰性作業(yè)。

十、放學(xué)時(shí)督促學(xué)生按時(shí)回家，協(xié)助學(xué)校搞好靜校。因特殊情況而留學(xué)生的，必須向教務(wù)處說明原因，且事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保學(xué)生安全。

為確保以上制度的貫徹執(zhí)行，教務(wù)處建立查課制，對(duì)檢查情況作詳盡記載，作為教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考

核的依據(jù)之一。

教學(xué)工作管理細(xì)則

1、晨會(huì) 晨讀

1、晨會(huì)：星期一全校集體晨會(huì)（升旗儀式、國旗下講話、值周總結(jié)）；星期二班級(jí)集體晨會(huì)，通過晨會(huì)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、飲食衛(wèi)生、安全和行為習(xí)慣的教育。

2、晨讀：每周星期三、四、五，晨讀由語文或數(shù)學(xué)、英語教師具體指導(dǎo)。通過晨讀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行晨會(huì)、晨讀，不得挪作它用。

4、教導(dǎo)處每周至少檢查一次，學(xué)校行政不定期地進(jìn)行抽查。

2、備課

1、根據(jù)大綱，遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案。

2、教案規(guī)范：有A：課題、B：目標(biāo)、C：重難點(diǎn)、D：教學(xué)手段、E：教學(xué)方法、F：教學(xué)過程、G：板書設(shè)計(jì)、H：練習(xí)設(shè)計(jì)、I學(xué)困生輔導(dǎo)和教學(xué)反思。

3、根據(jù)課型特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

A：教學(xué)方法適當(dāng)，利于學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。B：教學(xué)富含啟發(fā)式，學(xué)生思維活動(dòng)充分，注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。C：方法靈活、媒體選擇應(yīng)用適當(dāng)，效果好。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和實(shí)踐操作，滲透德育教育和交通安全、心理健康知識(shí)等方面的教育。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境。

3、課堂禮儀

1、教師儀表端莊。

2、上課鈴響學(xué)生在座位上靜息，教師進(jìn)教室后，值日生喊“起立敬禮”，呼“老師好”，教師還禮，呼“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”。下課鈴響，教師示意下課，值日生呼“起立，敬禮”，齊呼“老師休息”，教師還禮，并呼“同學(xué)們休息”。

4、上課

1、教師應(yīng)按學(xué)校安排的課程表和作息時(shí)間表，準(zhǔn)時(shí)持教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、器材等到教學(xué)場(chǎng)地上課。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)，正確地使用現(xiàn)代化教育技術(shù)、器材和教具，指導(dǎo)演示做好有關(guān)實(shí)驗(yàn)和操作。

3、不得遲上課、早下課和推遲下課，中途不能擅自離開課堂。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素（意志、興趣、情感等），注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

5、上午第二節(jié)課后和下午第一節(jié)課后的眼保健操，由該節(jié)課的任課教師組織、實(shí)施。如不組織學(xué)生做，學(xué)校將作違紀(jì)處理。

6、學(xué)生必須參加在校期間的所有教育、教學(xué)活動(dòng)，教師無權(quán)不讓學(xué)生參加。特殊情況必須報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，否則按違紀(jì)處理。

5、作業(yè)批閱

1、教師布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)題，要全批全改，要給出評(píng)價(jià)（五個(gè)等級(jí)），要寫上批閱日期。

2、一、二年級(jí)寫一句話、一段話；三至六年級(jí)作文，應(yīng)按《大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求完成作文次數(shù)，批閱時(shí)應(yīng)逐字逐句批改，應(yīng)恰如其分地寫上評(píng)語。

3、學(xué)困生作業(yè)要面批面改，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、輔導(dǎo)學(xué)困生

1、各班任課教師要厚愛學(xué)困生，認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、課外時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，比例不超過總?cè)藬?shù)的10%。（畢業(yè)班根據(jù)情況另外處理）

7、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生

1、全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、學(xué)校決定：每學(xué)年上、下學(xué)期末，表彰各年級(jí)各科成績(jī)總分，前5％（年級(jí)總?cè)藬?shù)）的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。（此項(xiàng)工作由班主任提供名單）。

3、表彰參加各類創(chuàng)新素質(zhì)教育活動(dòng)、競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。

8、巡查教學(xué)活動(dòng)

1、“四簿”是指教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）、作業(yè)本、心得體會(huì)本、聽課本，各個(gè)年級(jí)組利用教研活動(dòng)時(shí)間互相進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)必須作記載。

2、教導(dǎo)處分年級(jí)、學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行檢查，以黑板上通知的時(shí)間為準(zhǔn)，一天內(nèi)檢查完。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)反映出教學(xué)的幾大環(huán)節(jié)，每節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)寫上板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

4、由教務(wù)員每天不定時(shí)地巡查教學(xué)活動(dòng)情況，并作好巡查記錄。

5、學(xué)校行政成員不定時(shí)進(jìn)行抽查，各任課教師必須按課表執(zhí)行，否則按違紀(jì)處理。

6、教務(wù)員巡查教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意查教師是否帶教學(xué)設(shè)計(jì)，是否按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行，有無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

9、調(diào)課

1、教師因公、因病、因事，聽研究課或?qū)W校臨時(shí)抽調(diào)教師等，需調(diào)課時(shí)，必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后持調(diào)課通知單執(zhí)行，否則作違紀(jì)處理。

2、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，甲、乙雙方私自協(xié)商調(diào)課，學(xué)校按違紀(jì)處理。

10、代課

1、教師因病、因事，因外出開會(huì)、出差、聽課等，需要代課的應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)提前三天通知教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)，開代課通知單。教務(wù)員不私自開代課通知單，否則按違紀(jì)處理。

2、教師本人應(yīng)提前1天將需代課情況用書面形式報(bào)到教導(dǎo)處，以便安排。如本人沒有將代課情況提前1天書面報(bào)到教導(dǎo)處，而出現(xiàn)的問題由教師本人負(fù)全責(zé)，學(xué)校給予處分。

3、學(xué)校的代課通知由語、數(shù)教研組長(zhǎng)安排落實(shí)。如發(fā)現(xiàn)沒有安排落實(shí)的，語、數(shù)教研組長(zhǎng)負(fù)全責(zé)，如引發(fā)其它問題，還要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

4、學(xué)校對(duì)代課教師給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。

11、教研

1、教研活動(dòng)時(shí)間按照教導(dǎo)處公布的時(shí)間執(zhí)行。

2、組織學(xué)習(xí)時(shí)，各組長(zhǎng)要進(jìn)行考勤，學(xué)校抽查，考勤方法按上課有關(guān)處理?xiàng)l例執(zhí)行。

學(xué)生課外活動(dòng)管理制度

1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，各班必須重視組織學(xué)生的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣，發(fā)展學(xué)生的能力和個(gè)性。

2、期初由學(xué)校制定各類課外興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇興趣小組，自愿報(bào)名參加，由班主任協(xié)助組織報(bào)名。

3、各類課外興趣小組必須做到有計(jì)劃，有教學(xué)內(nèi)容，有活記錄，有考勤記錄，有總結(jié)。

4、學(xué)生應(yīng)按時(shí)參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)紀(jì)律，注意安全。

5、課外活動(dòng)期間，注意環(huán)境衛(wèi)生，保持場(chǎng)地的整潔，活動(dòng)結(jié)束后，由指導(dǎo)老師組織學(xué)生做好班級(jí)清潔工作。

6、活動(dòng)期間，由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查各課外興趣小組開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

7、期末學(xué)校對(duì)各類課外興趣小組的開展情況進(jìn)行驗(yàn)收。評(píng)選出興趣小組優(yōu)秀學(xué)員，一般占10%，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教師上課制度

一、上課時(shí)不遲到，不早退，不無故離開課堂，更不得“放羊式”上課，不拖堂。要上足課時(shí)，不提前下課。不在本教室上課的，任課教師應(yīng)提前將學(xué)生帶到上課地點(diǎn)。

二、珍惜課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率。貫徹備課意圖，不隨心所欲，不上無準(zhǔn)備之課。上課時(shí)間，不會(huì)客，不接打電話，不吸煙，不擅離課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

三、樹立良好教風(fēng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，舉止為人師表，對(duì)學(xué)生一視同仁。不歧視、謾罵、侮辱、驅(qū)趕、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

四、教師必須衣著得體，儀表端正，課堂上教態(tài)穩(wěn)重，舉止文明，不坐著講課。上課使用普通話，語言文明、規(guī)范。

五、上午第二節(jié)、第三節(jié)課后以及下午第一節(jié)課前，當(dāng)堂任課教師必須指導(dǎo)學(xué)生完成“兩操”及“班班有歌聲”，不得擠占該時(shí)間。課間操時(shí)間班主任也要到操場(chǎng)，跟班管理。

六、自覺按照課表上課，未經(jīng)教務(wù)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課。外出辦公事或開會(huì)，其課務(wù)原則上自行與其他教師調(diào)整，其他教師要積極協(xié)調(diào)配合，并報(bào)教務(wù)處備案。

七、要按新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織課堂教育教學(xué)，積極而恰當(dāng)在運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，能熟練操作各種電教器具。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做好必要的課前準(zhǔn)備，上好體育課、音樂課、美術(shù)課、科學(xué)課、信息技術(shù)等課。

八、課堂上的偶發(fā)事件（如學(xué)生生病或體育課上意外碰傷等），教師應(yīng)及時(shí)、規(guī)范處理。

九、作業(yè)要有梯度、有層次，不留懲罰性作業(yè)。

十、放學(xué)時(shí)督促學(xué)生按時(shí)回家，協(xié)助學(xué)校搞好靜校。因特殊情況而留學(xué)生的，必須向教務(wù)處說明原因，且事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保學(xué)生安全。

為確保以上制度的貫徹執(zhí)行，教務(wù)處建立查課制，對(duì)檢查情況作詳盡記載，作為教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核的依據(jù)之一。

值周教師工作制度

一、按時(shí)值勤。

1、早晨、中午都提前30分鐘到校，兩名值周教師一人負(fù)責(zé)校門口的值勤，一人負(fù)責(zé)校園內(nèi)的衛(wèi)生檢查巡視，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生安全，逐一巡視每層教學(xué)樓的安全。

2、如遇偶發(fā)事件應(yīng)立即上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、即時(shí)處理，并作好記錄。

3、指導(dǎo)衛(wèi)生小衛(wèi)士工作，巡視學(xué)生活動(dòng)情況。

二、組織集隊(duì)。負(fù)責(zé)組織全校性集隊(duì)，做好放學(xué)情況的記載。

三、檢查衛(wèi)生。

1、帶領(lǐng)衛(wèi)生小衛(wèi)士檢查，負(fù)責(zé)安全的值周教師帶隊(duì)檢查藝術(shù)樓、南樓、西樓及廁所的衛(wèi)生；負(fù)責(zé)衛(wèi)生的值周教師帶隊(duì)檢查北樓、實(shí)驗(yàn)樓和東樓的衛(wèi)生；負(fù)責(zé)全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師帶隊(duì)檢查所有公共區(qū)域的衛(wèi)生，做到公正評(píng)估。

2、每天不定時(shí)檢查環(huán)境衛(wèi)生保持情況兩次。

3、每天下午3：40開始檢查各班打掃衛(wèi)生情況。

4、檢查星期五全校（包括教師辦公室）大掃除情況。

四、總結(jié)工作：

1、填寫好值周記錄。

2、星期五下午和值周行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、負(fù)責(zé)全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師一起召開總結(jié)會(huì)，并向下周值周教師移交工作。

3、總結(jié)內(nèi)容：值周教師全周檢查的全校衛(wèi)生、安全、兩操活動(dòng)、行為習(xí)慣情況、各班小衛(wèi)士發(fā)現(xiàn)的情況等。

4、下周星期一集體晨會(huì)向全校師生總結(jié)值周工作，頒發(fā)“文明娃娃”，并填寫“文明班級(jí)”、“衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)比欄。

五、紅領(lǐng)巾廣播站的播音。

黨務(wù)管理

黨員教師學(xué)習(xí)制度

第一條 學(xué)習(xí)是黨員提高政治覺悟、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和工作能力的重要途徑。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是黨員必須履行的義務(wù)，是黨員實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。組織黨員認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，是黨組織的一項(xiàng)基本任務(wù)，校黨總支及各支部應(yīng)當(dāng)保障黨員享有接受黨的教育的權(quán)力。

第二條 黨員學(xué)習(xí)要本著有利于增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性，有利于充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，有利于加強(qiáng)黨的自身建設(shè)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

第三條 學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，黨的路線、方針、政策及各項(xiàng)決議、決定和黨的基本知識(shí)，以及上級(jí)黨組織布置的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。使黨員牢固樹立馬克思主義世界觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，提高黨性修養(yǎng)，明確保持黨員先進(jìn)性的具體要求。

第四條 黨員學(xué)習(xí)要重視解決黨員隊(duì)伍中存在的突出問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、職業(yè)道德等法規(guī)和教育教學(xué)技能，使其成為崗位標(biāo)兵和模范。

第五條 學(xué)習(xí)要與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。按照“三個(gè)代表”重要思想的要求和時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)校提升文化品位，內(nèi)育團(tuán)隊(duì)精神，外樹教育形象。

第六條 要從教育工作的實(shí)際和黨員隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，大膽創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)的形式和方法，做到業(yè)余、小型、靈活多樣、務(wù)實(shí)有效。第七條 黨員每月學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于4小時(shí)，其中集中學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，黨課教育每半年不少于1次。

第八條 黨員學(xué)習(xí)要采取黨課教育與專題輔導(dǎo)相結(jié)合、中心發(fā)言與集體討論相結(jié)合、書面交流與口頭發(fā)言相結(jié)合、書本教育與形象直觀教育相結(jié)合等形式，并采取帶著問題學(xué)、考評(píng)促學(xué)等方法，激發(fā)黨員參學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

第九條 充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)。黨支部可依托教育網(wǎng)站提出學(xué)習(xí)要求，提供學(xué)習(xí)資料，開展學(xué)習(xí)討論。

第十條 黨員學(xué)習(xí)應(yīng)做到：

（一）有學(xué)習(xí)記錄。

（二）有學(xué)習(xí)體會(huì)。

（三）有學(xué)習(xí)小結(jié)。

第十一條 黨組織在組織黨員開展學(xué)習(xí)過程中，要做好以下工作：

（一）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（二）布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）進(jìn)行學(xué)習(xí)考評(píng)。

（四）做好學(xué)習(xí)記錄。

黨員聯(lián)系群眾扶貧制度

一、積極宣傳并帶領(lǐng)群眾認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律法規(guī)，維護(hù)群眾的正當(dāng)權(quán)益；

二、妥善處理群眾中的矛盾，做好群眾的思想疏導(dǎo)工作，搞好同志間的團(tuán)結(jié)；

三、經(jīng)常聽取并及時(shí)向黨組織反映群眾對(duì)黨組織和黨員的意見和要求；

四、引導(dǎo)群眾樹立主人翁思想，幫助群眾解決工作中的困難和問題，正確處理好國家、集體、個(gè)人三者利益的關(guān)系；

五、關(guān)心和改善人民群眾生活，在條件允許的情況下，盡量幫助群眾解決生活中的實(shí)際困難。

六、堅(jiān)持匯報(bào)、檢查和指導(dǎo)：

黨員三會(huì)一課制度

一、支部大會(huì)每期召開一次，主要總結(jié)報(bào)告支部工作，通報(bào)對(duì)黨員的獎(jiǎng)懲決定，聽取黨員意見，討論發(fā)展黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。

二、支委會(huì)每月召開一次，遇重大問題和特殊情況可隨時(shí)召開。主要討論研究支部的政治思想工作和重大問題，討論決定對(duì)黨員的獎(jiǎng)懲，討論貫徹落實(shí)上級(jí)黨委的指示和決議，討論決定支部工作的重大問題。

三、黨小組會(huì)每月召開一次，主要組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、基本理論和黨的方針政策，研究貫徹支部決議，聽取黨員思想工作和學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。開展批評(píng)和自我批評(píng)工作。

四、黨課期上一次，主要組織黨員學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊的主要文章和黨的方針政策，加強(qiáng)黨員的黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和信念教育，努力提高黨員素質(zhì)，提高爭(zhēng)做合格黨員的認(rèn)識(shí)，充分 調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的模范作用。根據(jù)情況可以吸收入黨積極分子參加。

五、嚴(yán)格“三會(huì)一課”是全體黨員的職責(zé)和義務(wù)，黨員必須積極參加，無特殊情況不得以任何借口無故不參加。特殊情況必須向支部或主持人請(qǐng)假。黨員教師行為十條規(guī)范

一、堅(jiān)決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，模范執(zhí)行黨在基層的各項(xiàng)方針、政策。

二、嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，服從組織分配，積極參加黨日活動(dòng)，按時(shí)繳納黨費(fèi)。

三、認(rèn)真過好組織生活，積極開展思想斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠老實(shí)，不搞宗派，不搞陰謀詭計(jì)，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

四、團(tuán)結(jié)同事，傾聽群眾意見，維護(hù)教師正當(dāng)權(quán)益。

五、模范遵紀(jì)守法，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不賭博，不參與封建迷信活動(dòng)。

六、維護(hù)改革大局，正確處理學(xué)校和個(gè)人利益之間的關(guān)系，帶頭完成學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。

七、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極開展教育教學(xué)改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

八、吃苦在前，享受在后，廉潔自律，不損公肥私。

九、堅(jiān)持原則，見義勇為，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。

十、積極主動(dòng)完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。

人事管理 教師一日常規(guī)

一、不無故遲到、早退、缺席。有事須向校長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方能給予假期。（如遇孩子突然生病的特殊情況，可先處理，后向校長(zhǎng)請(qǐng)假）。

二、每位教師要認(rèn)真做好晨檢、午檢工作；認(rèn)真組織學(xué)生上下樓梯，嚴(yán)防踩踏事故發(fā)生；認(rèn)真組織學(xué)生做好課間操、眼保健操。

三、課前做好上課準(zhǔn)備，上課時(shí)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，不坐著上課，學(xué)生作業(yè)時(shí)教師要巡視輔導(dǎo)，課中不得隨便離開課堂，不得接聽或撥打手機(jī)，不得觀閱與教學(xué)無關(guān)的書籍、報(bào)刊，不得隨意拖堂。

四、切實(shí)做好教育教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)——備好課、授好課、認(rèn)真批閱作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生和輔導(dǎo)差生要及時(shí)、耐心、有效（包括家訪工作），嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

六、衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，事事處處為學(xué)生做表率。

七、班主任和副班主任要關(guān)心自己班級(jí)的清掃工作，下午離校要關(guān)好教室和門窗，拉斷電源開關(guān)。

八、服從學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，不擅自離開工作崗位。

九、教師與領(lǐng)導(dǎo)、老師與教師之間要講諒解、講團(tuán)結(jié)、講進(jìn)取、避免“內(nèi)耗”，增強(qiáng)凝聚力，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

十、愛護(hù)校產(chǎn)。教具與儀器、設(shè)備使用后應(yīng)及時(shí)歸還器材管理員或安放于規(guī)定的地點(diǎn)。十一、十二、工作時(shí)間及辦公室內(nèi)不準(zhǔn)做與工作無關(guān)的工作。

嚴(yán)禁賭博活動(dòng)，禁止在上班時(shí)間玩電腦游戲，禁止在辦公室內(nèi)使用電飯鍋電爐燒飯菜。放學(xué)時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生排好隊(duì)，有秩序地護(hù)送學(xué)生離校

師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”

一、不準(zhǔn)在公共場(chǎng)合說粗話、臟話，開低級(jí)下流的玩笑，二、不準(zhǔn)在校園穿拖鞋。

三、不準(zhǔn)無教案上課和上課時(shí)間做與工作無關(guān)的事。

四、不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。

五、不準(zhǔn)酒后上課上班，在校園內(nèi)猜拳行令。

六、不準(zhǔn)在課堂上吸煙，接聽或撥打手機(jī)。

七、不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)或亂罰款。

八、不準(zhǔn)在校園內(nèi)聚眾賭博。

九、不準(zhǔn)調(diào)動(dòng)戲、猥褻學(xué)生。

十、不準(zhǔn)排斥后進(jìn)生。

校務(wù)委員會(huì)制度

為了貫徹執(zhí)行黨的“民主集中制”制度，提高學(xué)校決策程序科學(xué)性和決策結(jié)果的正確性，進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理，完善內(nèi)部管理制度，促進(jìn)工作的高效性、有效性，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定校務(wù)委員會(huì)制度：

一、校務(wù)委員會(huì)會(huì)議是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員的經(jīng)常性工作會(huì)議。要討論、研究和決定學(xué)校行政工作的重要問題，部署學(xué)校日常行政工作任務(wù)。

二、校務(wù)委員會(huì)會(huì)議的參加人員主要是學(xué)校中層以上干部，也可視會(huì)議內(nèi)容擴(kuò)大會(huì)議參加人員。

三、校務(wù)會(huì)議主要由校長(zhǎng)主持召開，也可由校長(zhǎng)委托副校長(zhǎng)主持召開。

四、在一般情況下，校務(wù)委員會(huì)每學(xué)期舉行1--6次，在特殊情況下，校長(zhǎng)可臨時(shí)召集全體會(huì)議。

五、參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人應(yīng)本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度充分發(fā)表意見，并服從會(huì)議決定。

六、會(huì)議討論通過的決定，領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人應(yīng)不折不扣地貫徹執(zhí)行，不能隨意推翻或改變決定的事項(xiàng)。在貫徹執(zhí)行中因?qū)嶋H問題必須更改的，可在下次會(huì)議中提出討論修正。

七、校長(zhǎng)布置工作任務(wù)應(yīng)具體明確，要符合部門的實(shí)際，部門積極主動(dòng)接受任務(wù)，不推諉，應(yīng)按時(shí)保質(zhì)保量完成。

八、各位領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人應(yīng)做好會(huì)議的記錄，既要積極主動(dòng)貫徹落實(shí)會(huì)議的精神，又要做好對(duì)會(huì)議內(nèi)容的進(jìn)程及決議、個(gè)人發(fā)言的保密工作，不在會(huì)議后散布不利的言行。

九、辦公室負(fù)責(zé)人要對(duì)出席人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)未能出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人要清楚原因，并做好傳達(dá)或轉(zhuǎn)達(dá)工作。

十、辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)做好會(huì)議記錄，以便檢查、督促考核各部門的工作，并利于資料的歸檔。

校務(wù)委員會(huì)名單: 委員會(huì)主任： 楊躍峰

委員會(huì)副主任：洪世勇 吳云座

成員： 彭智進(jìn) 唐 慧 龍鳳瓊 段紹敏 吳文輝 麻成梅 石 芳

學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)制度

一、繼續(xù)健全民主集中原則，發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用，調(diào)動(dòng)工、少、職代會(huì)的積極性，并要求各部門參與學(xué)校的工作。

二、學(xué)校的重大事情或各項(xiàng)規(guī)章制度，應(yīng)先由有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)起草，再由教代會(huì)討論通過才可實(shí)行。

三、學(xué)校人事安排(包括借調(diào)教師)，都要從德、能、勤、績(jī)多方面考慮。用人要通過黨政聯(lián)席會(huì)議討論通過方可安排。

四、校內(nèi)所有設(shè)備設(shè)施添置和維修工程先由總務(wù)主任組織安排人辦理，后由校長(zhǎng)、行政把關(guān)，堅(jiān)決杜絕個(gè)人單獨(dú)決定。

五、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校財(cái)務(wù)制度》。

財(cái)務(wù)管理

為了更好地規(guī)范和完善學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)行為，嚴(yán)密財(cái)務(wù)手續(xù)，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，強(qiáng)化財(cái)務(wù)的監(jiān)督與管理，確保財(cái)務(wù)工作有序進(jìn)行，使財(cái)務(wù)管理制度不流于形式，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)將我校的財(cái)務(wù)管理制度、收費(fèi)管理制度、采購管理制度制定完善如下：

一、建立財(cái)務(wù)管理制度

1、要合理安排，正確制定預(yù)算內(nèi)、外資金收支計(jì)劃。

2、每學(xué)期，財(cái)會(huì)人員應(yīng)及時(shí)向分管財(cái)務(wù)的校長(zhǎng)、總務(wù)報(bào)告各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的收入情況，并配合校長(zhǎng)做好預(yù)算內(nèi)、外支出計(jì)劃，做到統(tǒng)收統(tǒng)支，?？顚Ｓ谩?/p>

3、必須做到民主理財(cái)，不得單立賬目，嚴(yán)禁公款私存，學(xué)校只能在指定的銀行開立賬號(hào)，不得私自找銀行或儲(chǔ)蓄所建賬存款。

4、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)審批手續(xù)，所有報(bào)銷發(fā)票應(yīng)有經(jīng)手人，最后由校長(zhǎng)審批方可報(bào)銷。

5、部門或個(gè)人向財(cái)務(wù)辦理借款手續(xù)時(shí)，借款人應(yīng)填寫借條，并說明借款使用原因，分管財(cái)務(wù)校長(zhǎng)審批后，財(cái)務(wù)人員才能給予借款。

6、不管是接待還是購置設(shè)備等，報(bào)銷票據(jù)都必須具有稅務(wù)監(jiān)制章的合法發(fā)票，必須具備發(fā)票的名稱、填制發(fā)票的日期、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容、數(shù)量、單價(jià)和金額，必須蓋有填制單位的公章（或?qū)Ｓ谜拢?，大小寫必須相符。其發(fā)票背面須有經(jīng)辦人和證明人簽名或簽章，屬于固定資產(chǎn)的，必須填寫財(cái)產(chǎn)登記表。

7、全校財(cái)產(chǎn)物資的申購、調(diào)配、報(bào)廢等均由總務(wù)處辦理。保管室負(fù)責(zé)保管、驗(yàn)收，履行領(lǐng)用手續(xù)。

8、差旅費(fèi)報(bào)銷，當(dāng)事人應(yīng)如實(shí)填明出差事由、地點(diǎn)、日期、出發(fā)和到達(dá)時(shí)間、票價(jià)。車票應(yīng)貼在報(bào)銷單背面，報(bào)單人簽名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批，會(huì)計(jì)審核后才能辦理報(bào)銷手續(xù)。

9、學(xué)校的收據(jù)和發(fā)票，是會(huì)計(jì)核算的原始憑證和法定依據(jù)，學(xué)生票據(jù)和事業(yè)性發(fā)票均由總務(wù)購買，會(huì)計(jì)向總務(wù)領(lǐng)用，用多少領(lǐng)多少，用完要及時(shí)上繳財(cái)政。如果開錯(cuò)，此發(fā)票三聯(lián)填上“報(bào)廢”字樣，作為報(bào)費(fèi)處理。

10、學(xué)校財(cái)務(wù)要做到日清月結(jié)，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要成立結(jié)帳小組，清期賬目做到民主理財(cái)。

11、自覺接受上級(jí)審計(jì)部門的審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

12、財(cái)會(huì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)法，自覺執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做好財(cái)務(wù)核算，做到賬物相符，帳帳相符。

二、建立收費(fèi)管理制度

1、學(xué)校每學(xué)期的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的統(tǒng)一收費(fèi)政策和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2、認(rèn)真使用省財(cái)政統(tǒng)一監(jiān)制的事業(yè)性收費(fèi)的專用打印票據(jù)。

3、收取得雜費(fèi)、借讀費(fèi)及時(shí)納入預(yù)算外資金管理，并按規(guī)定繳存財(cái)政專戶。

4、各年級(jí)部和個(gè)人不得擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或搭車收費(fèi)，否則追究法律責(zé)任。

5、代辦費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，多還少補(bǔ)原則，不擠用、占用、挪用、截留，并納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理。

6、學(xué)校支出必須有計(jì)劃、有安排，會(huì)計(jì)要編制每月支出計(jì)劃，做到心中有數(shù)。

三、建立采購管理制度

1、該政府采購的堅(jiān)持政府統(tǒng)一采購原則。

2、不是政府采購的，重大采購項(xiàng)目由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中討論研究決定采購方式，并嚴(yán)格按照校務(wù)公開的要求規(guī)范采購行為。

3、小項(xiàng)目的采購，由保管室或部門提出申請(qǐng)，總務(wù)處向校長(zhǎng)申報(bào)，校長(zhǎng)審批后方能采購。購回的設(shè)備或物品必須履行完善的驗(yàn)收、領(lǐng)用手續(xù)。

四、建立基建管理制度

學(xué)校搞校舍基本建設(shè)或維修必須先履行預(yù)算，編設(shè)施工投資計(jì)劃，進(jìn)行投資概算，在實(shí)施過程中，嚴(yán)格把好工程質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格按照國家規(guī)定的工程預(yù)算定額的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，辦理工程結(jié)算，最后送審計(jì)審核。

五、加強(qiáng)各項(xiàng)制度的監(jiān)督落實(shí)

1、在采購中，操作人員認(rèn)真抓四個(gè)環(huán)節(jié)：①合理選擇供貨單位；②確定采購方式；③確定采購價(jià)格；④簽訂采購合同并加強(qiáng)合同的管理。

2、在資金結(jié)算管理制度中，操作人員按照制度程序辦事，由經(jīng)辦人簽字經(jīng)辦，保管核實(shí)驗(yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)審批，會(huì)計(jì)審核后方可辦理轉(zhuǎn)帳結(jié)算手續(xù)。

3、通過財(cái)務(wù)制度的實(shí)施，做到職責(zé)分明，手續(xù)嚴(yán)密，有憑有據(jù)，有章可循，財(cái)務(wù)人員相互監(jiān)督與管理，確保管理制度規(guī)范與完善，使管理不流于形式。

六、加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的法規(guī)教育

學(xué)校財(cái)務(wù)管理具有政策性強(qiáng)的特點(diǎn)，財(cái)務(wù)管理工作必須認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)法規(guī)制度，堅(jiān)持依法辦事。因此，學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行思想和法制教育，經(jīng)常組織財(cái)務(wù)管理人員參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念，使財(cái)務(wù)人員遵守財(cái)務(wù)制度，履行職責(zé)，接受監(jiān)督，嚴(yán)于律己，防患于未然。

紅領(lǐng)巾廣播站管理制度

紅領(lǐng)巾廣播站是少先隊(duì)的宣傳陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效途徑。為充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，把“紅領(lǐng)巾廣播站”辦得更生動(dòng)活潑，更有特色，使之真正成為學(xué)生喜愛的窗口，制訂以下制度：

一、紅領(lǐng)巾廣播站組織架構(gòu)健全，有自己的管理制度，設(shè)有小站長(zhǎng)、編輯、播音員、小記者等。

二、積極配合學(xué)?；顒?dòng)安排，做好廣播的播放工作。

三、廣播站成員要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四、每周一至周五中午12點(diǎn)播音，每次播音20分鐘，編播人員按時(shí)到崗，不遲到，不早退。

五、對(duì)播出的欄目要做到：提前組稿，認(rèn)真審閱，認(rèn)真?zhèn)涓濉?/p>

六、播音時(shí)做到說普通話，吐詞清楚，聲音洪亮，語言流利，不出現(xiàn)錯(cuò)誤。

七、每周統(tǒng)計(jì)好各班上交的稿件數(shù)和錄用數(shù)，并做好登記。

八、正確使用播音器材，凡進(jìn)入廣播室里的隊(duì)員不經(jīng)管理人員的同意，不能擅自觸碰及有意損壞。

九、每學(xué)期對(duì)廣播站工作優(yōu)秀的同學(xué)、積極投稿的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

十、廣播站成員要維護(hù)好播音器材，一旦發(fā)現(xiàn)播音系統(tǒng)有故障，必須及時(shí)通知相關(guān)負(fù)責(zé)老師，以免造成器材損毀。

十一、廣播站成員要互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，密切配合、格盡職守，確保每次播音收到預(yù)期效果，以獲得聽眾的關(guān)心，支持和參與。

計(jì)算機(jī)管理

教師辦公計(jì)算機(jī)管理制度

教師辦公計(jì)算機(jī)是學(xué)校實(shí)施現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要工具，為保證其正常使用，充分發(fā)揮其作用，特制定本條例：

一、各年級(jí)組的計(jì)算機(jī)，年級(jí)組長(zhǎng)為該計(jì)算機(jī)管理責(zé)任人，各處室的計(jì)算機(jī)，處室主任(負(fù)責(zé)人)為該計(jì)算機(jī)管理責(zé)任人。

二、使用者要妥善保管和維護(hù)好辦公設(shè)備，設(shè)備丟失或人為損壞，使用者要負(fù)全部責(zé)任。

三、不得隨意更改計(jì)算機(jī)設(shè)置，尤其是不得更改計(jì)算機(jī)的IP地址和工作組名等。

四、拆卸計(jì)算機(jī)外殼，或維修零部件，應(yīng)在管理責(zé)任人的同意下進(jìn)行。

五、不得隨意調(diào)換他人計(jì)算機(jī)的某些部件，如鼠標(biāo)、鍵盤等,也不能私自更換好的零部件作其它用途，如遇自己解決不了的故障，請(qǐng)與信息中心聯(lián)系，由信息中心檢查維修。

六、計(jì)算機(jī)原則上不得安裝與教育教學(xué)無關(guān)的軟件，嚴(yán)禁教師在上班時(shí)間利用年級(jí)組、處室計(jì)算機(jī)打游戲、聊天或做與日常教育教學(xué)工作不相關(guān)的事。

七、教師應(yīng)嚴(yán)格遵守國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用方面的法律法規(guī)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，恪守信息道德，不得利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行任何違法活動(dòng)，不允許瀏覽不健康網(wǎng)站。

八、學(xué)生不得使用辦公室的計(jì)算機(jī)，若幫教師進(jìn)行錄入等工作，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

九、應(yīng)保持計(jì)算機(jī)和電腦桌的清潔，注意防塵，每周至少進(jìn)行一次清潔工作，搞衛(wèi)生時(shí)，抹布要擰干，防止機(jī)箱、顯示器內(nèi)進(jìn)水。

十、使用完畢后要按照正常的關(guān)機(jī)方法關(guān)機(jī)，不得強(qiáng)行關(guān)閉電源，下班時(shí)務(wù)必切斷插座電源，確保用電安全，關(guān)好窗，鎖好門，以防被盜

教務(wù)員職責(zé)

1、協(xié)助教務(wù)主任處理日常教務(wù)工作。

2、負(fù)責(zé)整理、收集、管好學(xué)校的一切檔案資料；制定出檔案借還制度。做到：（1）集中統(tǒng)一管理；（2）收集齊全完整；（3）便于查找利用；（4）嚴(yán)守秘密。

3、負(fù)責(zé)考務(wù)工作，安排考試進(jìn)度和考試時(shí)間，準(zhǔn)備考試試題，并分發(fā)、保存各科各單元、期末檢測(cè)題。

4、每天查課四次，并按要求記載查課的情況。

5、制發(fā)收管成績(jī)冊(cè)，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，填報(bào)成績(jī)單并負(fù)責(zé)上報(bào)。

6、負(fù)責(zé)排課、調(diào)課，安排好因公、因事、因病缺課教師的代課。

7、制訂、填寫、保管好學(xué)籍；管理學(xué)生入學(xué)注冊(cè)工作；統(tǒng)計(jì)學(xué)生的基本情況的各項(xiàng)數(shù)字；填報(bào)學(xué)生表冊(cè)；辦理學(xué)生病休、復(fù)讀、轉(zhuǎn)學(xué)的各種手續(xù)；做好各班的流失學(xué)生的統(tǒng)計(jì)；制發(fā)畢業(yè)證書。

8、協(xié)助教務(wù)主任制定教務(wù)行政表冊(cè)，并及時(shí)印發(fā)，定期完成各種報(bào)表，查閱教師的“四簿”。

9、管理教師和學(xué)生考勤，定期統(tǒng)計(jì)公布考勤情況。

10、安排好本轄區(qū)學(xué)齡兒童的統(tǒng)計(jì)工作，并按有關(guān)表冊(cè)填報(bào)。

11、按上級(jí)要求訂好教師用書和學(xué)生用書，將各科教學(xué)大綱分發(fā)到任課教師處。

興趣小組指導(dǎo)教師崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本組的活動(dòng)指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃地開展活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童的興趣和才能。

2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求和學(xué)校安排，保質(zhì)保量地完成分配給本組的任務(wù)。

3、積極組織學(xué)生參加區(qū)、市舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)在比賽中獲獎(jiǎng)。

4、負(fù)責(zé)本組活動(dòng)所需器具的使用和保管。

5、每學(xué)年一次對(duì)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行成果展示。

教師出勤、教學(xué)質(zhì)量考核制度

為強(qiáng)化學(xué)校管理，根據(jù)我校師德建設(shè)考核方案和教師教學(xué)考核方案，制定本考勤細(xì)則。

教師應(yīng)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到崗履行職責(zé)。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量完成學(xué)校臨時(shí)交辦的各項(xiàng)事務(wù)。不遲到、不早退，中途沒有特別重要緊急的事情不離開學(xué)校。有事有病要履行請(qǐng)假手續(xù)，不按規(guī)定履行手續(xù)的，病假視同事假算，事假視同曠工算。具體細(xì)則如下：

一、公假：

外出開會(huì)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)人員須憑上級(jí)有關(guān)通知文件，于出發(fā)前一天到校長(zhǎng)室備案，并將課程表交教務(wù)處做好工作交接，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可外出。

二、病假：

因病需休息治療的，須于休息前憑醫(yī)院的有效證明，向校長(zhǎng)室履行書面請(qǐng)假手續(xù)，填寫請(qǐng)假條，批準(zhǔn)后，請(qǐng)假人持請(qǐng)假條到教務(wù)處備案，教務(wù)處依此安排代課。急病、重病須由家人代履行請(qǐng)假手續(xù)。一般的門診治療，須出示醫(yī)院或醫(yī)療點(diǎn)的相關(guān)證明材料，否則按事假計(jì)算。

一學(xué)期病假累計(jì)滿1個(gè)月的，按比例扣發(fā)學(xué)校考核獎(jiǎng)。病假半年以上的，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，不得評(píng)為優(yōu)秀教師及其他榮譽(yù)稱號(hào)，年度考核不能定為優(yōu)秀等級(jí)。

三、事假：

確有他人無法替代的重要事務(wù)，可請(qǐng)事假。事假應(yīng)提前一天向校長(zhǎng)室履行書面請(qǐng)假手續(xù)，批準(zhǔn)后送教務(wù)處備案。

事假每天扣30元，另外代課費(fèi)自出10元每節(jié)。教師應(yīng)嚴(yán)格控制事假天數(shù)，一學(xué)期事假累計(jì)達(dá)10天者，不得評(píng)為優(yōu)秀教師及其他榮譽(yù)稱號(hào)，年度考核不能定為優(yōu)秀等級(jí)。

四、婚假：

達(dá)到國家法定婚齡的青年教師可享受一周（七天）的婚假，節(jié)假日包含在內(nèi)計(jì)算，超期視同事假。婚假也應(yīng)事先履行請(qǐng)假手續(xù)。

五、產(chǎn)假： 產(chǎn)假時(shí)長(zhǎng)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，從產(chǎn)前一月正式休息的日期起算，到期應(yīng)正常上班，無特殊情況逾期不上班按事假計(jì)算。

產(chǎn)假也應(yīng)事先履行書面請(qǐng)假手續(xù)。

六、喪假：

直系親屬或配偶去世，可請(qǐng)喪假三天。

如與教育局請(qǐng)假制度沖突，以教育局文件為準(zhǔn)。

七、簽到：

每天上午、中午上班，所有教工應(yīng)到行政辦公室簽到（不能出現(xiàn)代簽現(xiàn)象），未經(jīng)請(qǐng)假的人員不簽到，視同遲到，每次扣1元。每月缺簽達(dá)5次，從第6次起每次扣2元。

學(xué)校安排專人在上班時(shí)間后收取簽到紙送校長(zhǎng)辦公室，分管校長(zhǎng)對(duì)公出和請(qǐng)假人員做出標(biāo)記。每月匯總，每學(xué)期公布并結(jié)算。

本細(xì)則解釋權(quán)在校長(zhǎng)室，如與上級(jí)文件沖突，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

八、教學(xué)質(zhì)量按上級(jí)文件執(zhí)行。

九、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量除按上級(jí)文件執(zhí)行外，學(xué)校另行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二篇：學(xué)校教學(xué)管理淺談

學(xué)校教學(xué)管理淺談

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校的重點(diǎn)工作。在新時(shí)期如何把學(xué)校教學(xué)管理好，經(jīng)營好，是每位管理者需要思考的問題。學(xué)校教學(xué)的管理水平，直接決定著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的經(jīng)營水準(zhǔn)?？v觀社會(huì)對(duì)教育的需求，以科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)繩，我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)管理，應(yīng)該把握一下兩點(diǎn)。

1、學(xué)校的教學(xué)管理，應(yīng)該堅(jiān)持有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有利于學(xué)生快樂的成長(zhǎng)，有利于學(xué)生全 面的發(fā)展。學(xué)校的教學(xué)工作應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)為目標(biāo)。在教學(xué)管理過程，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，站在學(xué)生的角度思考問題。過于的強(qiáng)調(diào)時(shí)間和成績(jī)，用死的方法去管理教學(xué)，終究得不到好的成績(jī)，更會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)在有些專家提出創(chuàng)新教育，不給學(xué)生留作業(yè)，不考試，解放學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，獲得全面的發(fā)展。學(xué)校的教學(xué)管理，若不能使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，甚至厭煩學(xué)習(xí)，這樣的管理是失敗的。在教學(xué)管理中，不能給學(xué)生過多的壓力，要讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間；更多的要考慮學(xué)生的身心健康，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)活動(dòng)要能使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，不能使學(xué)生讀死書，死讀書，這與新課改的要求不相符，更不能滿足教育的發(fā)展，這樣培養(yǎng)出的人缺乏創(chuàng)新精神，不會(huì)有多大的作用。這樣的教學(xué)管理是失敗的。所以作為學(xué)校的教學(xué)管理，要緊緊圍繞學(xué)生，要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的發(fā)展思想，這樣我們的教育是成功的，祖國也會(huì)更有希望。

2、學(xué)校的教學(xué)管理，要有利于教師課堂教學(xué)的創(chuàng)新，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)于這點(diǎn)，在教學(xué)管理中，可能考慮太少，大多考慮是學(xué)生的成績(jī)，而忽視了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展、崛起，依賴與一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校提升的保證，是品牌的效應(yīng)。教師的專業(yè)素質(zhì)，課堂教學(xué)能力，不是生來就有的，而是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，是在學(xué)校的培訓(xùn)中學(xué)來的。所以，作為學(xué)校的教學(xué)管理，要著眼于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，著眼于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，要有利于教師的發(fā)展，能力的培養(yǎng)。特別是要有利于教師的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師沒有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，學(xué)校將是一團(tuán)死水。教學(xué)管理不能使教師每天疲于奔命，為了應(yīng)付各種檢查，制約教師的發(fā)展，這樣最終把學(xué)校帶入深淵中。教師的專業(yè)水平，直接反映了學(xué)校的教學(xué)管理能力。學(xué)校的教學(xué)管理制度，所開展的教學(xué)活動(dòng)，都要從教師的專業(yè)成長(zhǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)出發(fā)。這樣的管理才是成功的，才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，所以教學(xué)管理要從“實(shí)”字入手。作為管理者要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)，教師崗位練兵要真抓實(shí)干，課效才能提高。學(xué)校的教學(xué)管理制度要有利于發(fā)揮教師的能動(dòng)性有利于教師的成長(zhǎng)。

第三篇：課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則(試行)

水利與環(huán)境工程學(xué)院 課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則(試行)課程設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，在教師指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)的階段性訓(xùn)練，它是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過課程設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的初步轉(zhuǎn)化。搞好課程設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，對(duì)實(shí)現(xiàn)我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生全面素質(zhì)有重要作用。為了切實(shí)做好課程設(shè)計(jì)的組織指導(dǎo)和考核工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)?！墩n程設(shè)計(jì)教學(xué)管理辦法》（長(zhǎng)工院教（2006）25號(hào)）特制定本細(xì)則。

一、課程設(shè)計(jì)的目的

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合處理信息的能力、文字和語言表達(dá)能力。4.鞏固、深化和拓展學(xué)生的理論知識(shí)與專業(yè)技能。

二、課程設(shè)計(jì)選題

1.課程設(shè)計(jì)題目既可由指導(dǎo)教師擬定，也可由學(xué)生自擬，經(jīng)教研室主任和教學(xué)副院長(zhǎng)審定同意后方可執(zhí)行。

2.課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容應(yīng)符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的要求，題目盡量覆蓋本課程教學(xué)的主要內(nèi)容，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3.課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)當(dāng)反映生產(chǎn)實(shí)際，注意吸收工程生產(chǎn)第一線先進(jìn)技術(shù)，突出題目的工程性及實(shí)用性。對(duì)模擬性質(zhì)的“題目”不得年年重復(fù)使用。對(duì)于多人一題的原則上應(yīng)做到每個(gè)學(xué)生有部分設(shè)計(jì)參數(shù)不相同。

4.課程設(shè)計(jì)題目的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既工作量飽滿，又要經(jīng)過努力才能夠完成。

三、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書和任務(wù)書

（一）課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 1.課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書包括以下的內(nèi)容：課程設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容、要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等。課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書紙幅大小為A4紙，單獨(dú)裝訂成冊(cè)。具體格式參考附件1。

2.課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書由指導(dǎo)教師或課程組教師共同編寫并經(jīng)所教研室主任審定后方可使用。

（二）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

1.課程設(shè)計(jì)任務(wù)書包括以下的內(nèi)容：課程設(shè)計(jì)的題目、已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求、工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師與教研室主任簽字等。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的紙幅大小為A4紙，課程設(shè)計(jì)任務(wù)書裝訂于設(shè)計(jì)說明書(論文)封面之后，目錄頁之前。具體格式參考附件2。

2.課程設(shè)計(jì)任務(wù)書由指導(dǎo)教師或課程組教師共同編寫并經(jīng)所在系審定后方可使用。

四、學(xué)院管理職責(zé)

1.組織設(shè)計(jì)本系課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書和任務(wù)書的具體格式，保存課程設(shè)計(jì)資料（學(xué)生畢業(yè)后一年）。對(duì)于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)圖紙及說明書（論文）保管期限可適當(dāng)延長(zhǎng)。

2.組織制定課程設(shè)計(jì)工作細(xì)則，組織課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書和任務(wù)書的審定工作。3.對(duì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

五、課程設(shè)計(jì)的基本要求

（一）對(duì)指導(dǎo)教師的基本要求

1.課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由中級(jí)職稱以上的教師或工程師擔(dān)任，助教可協(xié)助指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要熟悉課程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，清楚課程設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中的地位和作用。第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師要提前備課，并親自做一遍，經(jīng)教研室審查通過后方可承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。鼓勵(lì)教研室聘請(qǐng)企業(yè)有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的人員為課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。

2.注重啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)立見解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每位教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的人數(shù)一般以20人左右為宜，同一教師指導(dǎo)班級(jí)數(shù)不得超過一個(gè)班。

3.根據(jù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的要求選擇題目，擬定任務(wù)書，制定指導(dǎo)計(jì)劃，編寫課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，向?qū)W生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書。4.在課程設(shè)計(jì)過程中，教師每天應(yīng)到位并做具體指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，督促和檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量，耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問題，審查學(xué)生完成的設(shè)計(jì)資料，確認(rèn)學(xué)生的答辯資格；參與學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

5.指導(dǎo)教師必須保證足夠的時(shí)間與學(xué)生交流，在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)期間，一般不能出差，若確因工作需要出差，必須經(jīng)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)，每天指導(dǎo)時(shí)間不少于2-4小時(shí)。

6.嚴(yán)格要求學(xué)生，使其獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。課程設(shè)計(jì)教學(xué)要有布置、有檢查、有考核。課程設(shè)計(jì)結(jié)束后按規(guī)定保管或上交文檔資料。

（二）對(duì)學(xué)生的基本要求

1.要明確課程設(shè)計(jì)的目的及其重要性，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程設(shè)計(jì)的題目，嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的要求、基本方法與步驟，積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備工作。

2.要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯(cuò)必改、精益求精的工作態(tài)度。對(duì)有抄襲他人課程設(shè)計(jì)或找他人代畫設(shè)計(jì)圖紙、代做課程設(shè)計(jì)等弄虛作假者一律按成績(jī)不及格處理。

3.要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。掌握課程的基本理論和基本知識(shí)，做到概念清楚，計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運(yùn)行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。

4.設(shè)計(jì)期間，學(xué)生應(yīng)主要在指定的教室或機(jī)房，學(xué)生作息時(shí)間同上課時(shí)間一致。要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請(qǐng)假。凡未請(qǐng)假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課處理。

5.要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持教室或?qū)嶒?yàn)室的整潔、衛(wèi)生、安靜。嚴(yán)禁將與設(shè)計(jì)無關(guān)的物品如小說、球類、收錄機(jī)、耳機(jī)、游戲機(jī)等帶入設(shè)計(jì)室或機(jī)房?jī)?nèi)。

6.嚴(yán)格要求自己，謙虛好學(xué)。善于接受教師的指導(dǎo)和聽取同學(xué)的意見，認(rèn)真、獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)圖紙及說明書。對(duì)工程技術(shù)類的課程設(shè)計(jì)，一般要完成軟、硬件設(shè)計(jì)，參數(shù)計(jì)算、調(diào)試等工作，并完成設(shè)計(jì)報(bào)告1份(不少于2000字)，對(duì)其它類型的課程設(shè)計(jì)，要撰寫一篇完整的論文(一般不少于2500字)。學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)（圖紙）應(yīng)使用計(jì)算機(jī)打印。

六、課程設(shè)計(jì)的檢查 1.在整個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行過程中，指導(dǎo)教師要隨時(shí)對(duì)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況和設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)重大問題要及時(shí)向教研室主任匯報(bào)。

2.檢查學(xué)生是否按設(shè)計(jì)任務(wù)書完成全部工作，并仔細(xì)審查學(xué)生的設(shè)計(jì)圖紙是否合格，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和程序運(yùn)行是否正確。仔細(xì)審查設(shè)計(jì)說明書(論文)撰寫是否規(guī)范。

3.檢查后要由教師寫出檢查工作總結(jié)，對(duì)該期課程設(shè)計(jì)做出總體評(píng)價(jià)，特別要對(duì)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)管理進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，找出問題，指明改進(jìn)的方向。課程設(shè)計(jì)總結(jié)一式兩份，一份交教研室保留，一份交學(xué)院。

七、課程設(shè)計(jì)成果要求

1.課程設(shè)計(jì)成果一般由設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算書、圖紙、程序等部分組成。

2、課程設(shè)計(jì)說明書（計(jì)算書、論文）報(bào)告統(tǒng)一要求用A4紙撰寫，字跡工整，并裝訂成冊(cè)。課程設(shè)計(jì)說明書裝訂順序：①封面②目錄③任務(wù)書④正文⑤參考文獻(xiàn)。課程設(shè)計(jì)成果格式要求與畢業(yè)設(shè)計(jì)格式要求一致。

八、課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定

1.課程設(shè)計(jì)成績(jī)可以通過考察設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)成果質(zhì)量結(jié)合答辯等形式進(jìn)行。

2.課程設(shè)計(jì)的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)分制記載，成績(jī)優(yōu)秀率應(yīng)控制在20%以內(nèi)。

3.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批閱學(xué)生所做的設(shè)計(jì)說明書(論文)，明確指出設(shè)計(jì)中存在問題，寫出簡(jiǎn)單評(píng)語，給出成績(jī)并簽名。

水利與環(huán)境工程學(xué)院

2010年3月26日 附件1：課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 附件2：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

附件1

水利與環(huán)境工程學(xué)院

**專業(yè)**級(jí)

**課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

（**-**第*學(xué)期）

編制： ***（指導(dǎo)教師簽名）

審定： ***（教研室主任簽名）

**年**月**日

1．題目

**

2．設(shè)計(jì)目的

（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)**知識(shí)，分析和解決**工程技術(shù)問題的能力。（3）通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，訓(xùn)練并提高學(xué)生解決******的能力。

3．內(nèi)容

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生完成**的設(shè)計(jì)。具體指導(dǎo)內(nèi)容為：（1）***（2）***（3）*** 4．要求

*** 5．進(jìn)度

整個(gè)設(shè)計(jì)過程在***完成。

6.成績(jī)?cè)u(píng)定

考察每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)原理、審閱設(shè)計(jì)報(bào)告，根據(jù)下面的標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)教師自定的標(biāo)準(zhǔn)給每位同學(xué)評(píng)定課程設(shè)計(jì)考試成績(jī)。

（1）原理設(shè)計(jì)的正確（60%）(2)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用得當(dāng)（10%）(3)原理設(shè)計(jì)合理（20%）(4)報(bào)告撰寫準(zhǔn)確、無誤（10%）

附件2

水利與環(huán)境工程學(xué)院

編制： 審定：

一．題目

**專業(yè)**級(jí)

**課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

（**-**第*學(xué)期）

（指導(dǎo)教師簽名）（教研室主任簽名）**年**月**日 *** *** **-**

二．設(shè)計(jì)要求

1．**-**：

(1)**-**；(2)**-**；

……………………………..2．寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。

三．給定條件：

1．**-** 2．**-** …………………………………

四．工作計(jì)劃

整個(gè)設(shè)計(jì)過程在**-**內(nèi)完成。

第四篇：技工學(xué)校教學(xué)管理試行辦法

陜西省人力資源和社會(huì)保障廳 出臺(tái)《陜西省技工院校教學(xué)管理

試行辦法》

為全面貫徹黨和國家的教育方針，加強(qiáng)我省技工院校教學(xué)管理工作，不斷提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)技工教育更好地為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和人力資源社會(huì)保障部有關(guān)技工院校管理規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，近日省人社廳制定出臺(tái)了《陜西省技工院校教學(xué)管理試行辦法》。具體辦法如下：

陜西省技工院校教學(xué)管理試行辦法

第一章總則

第一條 為全面貫徹黨和國家的教育方針，加強(qiáng)我省技工院校教學(xué)管理工作，建立良好的教學(xué)工作秩序，保證學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和人力資源社會(huì)保障部有關(guān)技工院校管理規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。

第二條技工院校教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)道德教育，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。

第三條教學(xué)管理工作的目標(biāo)和任務(wù)是：通過建立健全管理體系和規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化和規(guī)范化，建立穩(wěn)定良好的教學(xué)工作秩序，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供有力保證。

第二章教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理

第四條專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和有關(guān)行業(yè)人力資源市場(chǎng)的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)置專業(yè)。通過加大資源投入、加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，突出特色。學(xué)校增設(shè)專業(yè)須報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳審批。

第五條教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校的基本教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。

（一）技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)人力資源社會(huì)保障部制定和頒布的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本校教學(xué)資源實(shí)際和企業(yè)用人要求合理編制本校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，其課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整一般不超過部頒教學(xué)計(jì)劃的30%。

（二）對(duì)于無部頒指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，技工院校應(yīng)當(dāng)按照人力資源社會(huì)保障部和省人力資源社會(huì)保障廳有關(guān)要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，進(jìn)行專業(yè)崗位工作分析和教學(xué)分析后制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

（三）技工院校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由以下部分組成：招生對(duì)象與學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)知識(shí)與技能要求，課程設(shè)置及教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（教學(xué)計(jì)劃表）、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表和有關(guān)說明。

（四）技工院校應(yīng)當(dāng)按人力資源社會(huì)保障部《技工院校公共課設(shè)置方案》要求開設(shè)德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、體育與健康等公共課必修課程。其他文化基礎(chǔ)課，如物理、化學(xué)、生物等，學(xué)校可根據(jù)專業(yè)需要開設(shè)或以任選課的方式開設(shè)。

（五）技工院校每屆新生的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)于每年招生工作開始之前報(bào)省（市）人力資源社會(huì)保障廳（局）技工院校教學(xué)業(yè)務(wù)管理部門備案。

第六條 教學(xué)大綱是學(xué)校實(shí)施課程教學(xué)工作，統(tǒng)一課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。

教學(xué)計(jì)劃中的每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱。技工院校應(yīng)當(dāng)采用或按照部頒教學(xué)大綱結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校課程教學(xué)大綱。無部頒教學(xué)大綱的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、課程的性質(zhì)與任務(wù)、課程內(nèi)容等研究制定。學(xué)校課程教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)與實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃同步齊備。第七條 教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是教師和學(xué)生教與學(xué)的主要依據(jù)。

（一）技工院校德育課和其他必修公共課教材須選用人力資源社會(huì)保障部確定的國家級(jí)規(guī)劃教材。專業(yè)課教材應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選用人力資源社會(huì)保障部推薦的國家級(jí)規(guī)劃教材。對(duì)未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱要求，選用符合技工教育特點(diǎn)正式出版的教材。

（二）技工院校應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師編寫特色專業(yè)校本教材（講義）。

（三）技工院校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教材管理工作，配備專人負(fù)責(zé)。教材應(yīng)從正規(guī)圖書發(fā)行渠道訂購，并在開學(xué)之前備齊，保證學(xué)生每門課都有規(guī)范教材。

第三章教學(xué)行政管理

第八條 技工院校應(yīng)當(dāng)建立結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清晰、分工協(xié)作、精干高效的教學(xué)管理體系。學(xué)校教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可設(shè)立教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)系部、教學(xué)督導(dǎo)處（室）、教研室等教學(xué)管理職能部門和研究機(jī)構(gòu)。

第九條 技工院校應(yīng)當(dāng)按照專業(yè)特點(diǎn)建立教研組（室），協(xié)助教學(xué)管理部門組織實(shí)施教學(xué)工作，并有計(jì)劃地開展教學(xué)研究活動(dòng)。

第十條 技工院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，作為學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)。每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作目標(biāo)，對(duì)教學(xué)工作、質(zhì)量檢查、考試考核、教研教改和學(xué)生教育等做出切實(shí)可行的安排，經(jīng)校務(wù)會(huì)議審定后執(zhí)行。

第十一條技工院校應(yīng)當(dāng)建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度。主要有教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)、教師及教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)、教學(xué)檢查制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、學(xué)生學(xué)籍管理制度和教學(xué)設(shè)施管理制度等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)管理、教師管理和學(xué)生學(xué)籍管理檔案，并有專人負(fù)責(zé)管理。

第十二條技工院校應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或指定專門人員開展教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。教學(xué)督導(dǎo)人員一般為熱愛教育事業(yè)、政治思想素質(zhì)好、具有奉獻(xiàn)精神、辦事公正、教學(xué)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、具有較高技術(shù)職稱的校內(nèi)和校外專家。督導(dǎo)內(nèi)容分為教學(xué)管理工作督導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)督導(dǎo)、教師教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)五個(gè)方面。

第四章教學(xué)常規(guī)管理

第十三條教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容，是開展教學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教學(xué)常規(guī)管理是由教務(wù)部門負(fù)責(zé)。

第十四條教學(xué)常規(guī)管理包括制定校歷表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、班級(jí)日志，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，組織開展教學(xué)質(zhì)量檢查，進(jìn)行教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案和教師業(yè)務(wù)檔案管理等。

第十五條學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)校歷和本校各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，編制學(xué)校學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，向各職能部門及教師下達(dá)授課任務(wù)書、編制本?？傉n程表、教師課程表和班級(jí)課程表。

第十六條 教師根據(jù)學(xué)校學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表和所任課程的教學(xué)大綱和教材、教參要求編寫學(xué)期授課計(jì)劃，并充分進(jìn)行備課，認(rèn)真編寫教案。教案使用前應(yīng)履行審批手續(xù)。

第十七條 教師授課應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，采用有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段精心組織教學(xué)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第十八條 教師授課時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》。教師因公或者其他特殊情況需要調(diào)、代課時(shí)，要按規(guī)定辦理調(diào)課、代課審批手續(xù)。

第十九條學(xué)校教務(wù)管理部門應(yīng)當(dāng)深入教學(xué)實(shí)際開展經(jīng)常性教學(xué)檢查工作，重點(diǎn)檢查各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的執(zhí)行情況和教師的教學(xué)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

第二十條學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)當(dāng)定期組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)估，開展畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，根據(jù)反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)管理。

第二十一條學(xué)校教務(wù)部門每學(xué)期應(yīng)當(dāng)組織全校性的教研活動(dòng)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校應(yīng)支持和鼓勵(lì)教師積極參加校際教研活動(dòng)。

第二十二條各教研組（室）應(yīng)當(dāng)制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。教研活動(dòng)的重點(diǎn)為研究實(shí)施教學(xué)計(jì)劃大綱的措施和教材教法，分析教學(xué)中存在的問題，開展集體備課、觀摩教學(xué)、聽課評(píng)議等活動(dòng)。教研組（室）每學(xué)期末應(yīng)當(dāng)對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

第二十三條 技工院校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核制度。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行考核?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N。一般單元測(cè)驗(yàn)在學(xué)期中分散進(jìn)行，期末考試應(yīng)當(dāng)由教學(xué)業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一安排。各課程的平時(shí)和階段成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的比重，學(xué)校應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)定。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)管理工作，并及時(shí)填入《學(xué)生學(xué)籍卡片》。

第五章實(shí)習(xí)教學(xué)管理

第二十四條 技工院校應(yīng)當(dāng)具備校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件，保證實(shí)習(xí)工位和實(shí)驗(yàn)開出率。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練大綱規(guī)定，確保學(xué)生基本功訓(xùn)練、綜合課題訓(xùn)練在校內(nèi)完成。

第二十五條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理，建立健全實(shí)習(xí)管理制度。實(shí)習(xí)前，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書，做到定課題、定學(xué)時(shí)、定崗位、定師傅，定期考核和定期輪換工作崗位，并進(jìn)行安全生產(chǎn)教育。實(shí)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)指定專人負(fù)責(zé)，定期巡回檢查，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和考核評(píng)定。

第二十六條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的校企合作基地。每個(gè)專業(yè)應(yīng)當(dāng)至少與3個(gè)企業(yè)建立合作關(guān)系。

第六章師資管理

第二十七條 技工院校教師是實(shí)施技工教育教學(xué)活動(dòng)的主體，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重任。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障教師的合法權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

第二十八條

技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模和專業(yè)建設(shè)需要制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，努力組建一支專兼結(jié)合、數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

第二十九條技工院校實(shí)行教師資格證書制度，教師必須具備相應(yīng)的技工學(xué)校教師上崗資格，持證上崗。第三十條技工院校實(shí)行教師職務(wù)制度。技工院校教師是專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行教師職務(wù)評(píng)聘制度和崗位管理制度，保障教師待遇，激勵(lì)教師提高教育教學(xué)水平。技工院校教師職稱評(píng)審和崗位聘用應(yīng)在有崗位空缺的前提下，按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、資格審查、專家評(píng)審、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。

第三十一條 技工院校教師應(yīng)當(dāng)完成規(guī)定的工作量，文化理論課教師平均周課時(shí)一般為10—14，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)教學(xué)工作量按每小時(shí)0.5—0.6的系數(shù)折算為理論教學(xué)課時(shí)。教師擔(dān)任班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行設(shè)備維修等應(yīng)計(jì)入工作量。一體化教師課時(shí)折算系數(shù)可適當(dāng)提高。

第三十二條 技工院校教師應(yīng)當(dāng)積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。定期參加聽課與評(píng)課，每學(xué)期至少聽課8節(jié)以上課時(shí)。教師應(yīng)當(dāng)努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。

第三十三條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的繼續(xù)教育。建立和完善師資培訓(xùn)制度，拓寬國內(nèi)外培訓(xùn)渠道。有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行學(xué)歷提升和新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等專業(yè)培訓(xùn)及教學(xué)新理念、新方法培訓(xùn)。教師每年接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于80學(xué)時(shí)。專業(yè)課教師必須參加企業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，每2年不少于2個(gè)月。文化課教師應(yīng)具備組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)的能力。技工院校應(yīng)當(dāng)為完成學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)的教師分擔(dān)一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用,或結(jié)合院校具體情況制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高教師的學(xué)習(xí)積極性。

第三十四條技工院校應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)既能講授專業(yè)理論又能指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一體化教師。普通技工學(xué)校一體化教師應(yīng)達(dá)到專業(yè)課教師總數(shù)的30%以上；省級(jí)重點(diǎn)和國家重點(diǎn)技工學(xué)校應(yīng)達(dá)40%以上；高級(jí)技工學(xué)校應(yīng)達(dá)50%以上；技師學(xué)院應(yīng)達(dá)60%以上。

第三十五條技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，有計(jì)劃地選派他們參加專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)造條件讓他們開展教科研活動(dòng)，參加教材編寫、課題研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造等工作，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。省、市級(jí)技工院校教學(xué)管理部門應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)省、市級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，結(jié)合實(shí)施“三五人才工程”造就一批教學(xué)名師和專業(yè)（學(xué)科）領(lǐng)軍人才。第三十六條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。應(yīng)有計(jì)劃地組織青年教師參加集體備課、聽課評(píng)課，優(yōu)先安排到企業(yè)、車間參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新教師開課前必須由教研組組織試講，合格后方能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。

第三十七條 技工院校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)外聘兼職教師的管理。外聘兼職教師人數(shù)不得超過學(xué)校教師總數(shù)的1/3。外聘兼職教師聘用前必須經(jīng)學(xué)?？己撕驮囍v，合格后雙方簽訂協(xié)議，再承擔(dān)教學(xué)工作。外聘兼職教師教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按專職教師進(jìn)行管理。

第三十八條 技工院校應(yīng)當(dāng)建立健全教師考核制度。成立學(xué)?？荚u(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師考核。教學(xué)業(yè)務(wù)部門應(yīng)成立考評(píng)小組，負(fù)責(zé)教師的平時(shí)考核?？己私Y(jié)果應(yīng)記入本人業(yè)務(wù)檔案，與評(píng)比先進(jìn)、職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放等掛鉤。對(duì)確難勝任現(xiàn)職工作、短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第三十九條技工院校應(yīng)當(dāng)對(duì)在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、班主任或?qū)W生管理工作、教學(xué)研究和改革、院校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、校企結(jié)合等方面成績(jī)優(yōu)異的教師予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。省、市人力資源和社會(huì)保障部門每1-2年進(jìn)行一次全?。ㄊ校┘脊ぴ盒?yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評(píng)選表彰。對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽(yù)稱號(hào)。

第七章教研教改管理

第四十條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)研究工作，根據(jù)技工教育的特點(diǎn)，圍繞專業(yè)教學(xué)，積極開展教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第四十一條 技工院校應(yīng)當(dāng)積極開展教學(xué)改革工作。以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力、促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，進(jìn)行辦學(xué)機(jī)制、教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合、一體化教學(xué)改革的途徑和方法，有計(jì)劃地開展教改試驗(yàn)，并做好總結(jié)和推廣工作。積極研究和推行學(xué)分制和彈性學(xué)制。

第四十二條省技工教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)及各專業(yè)教研會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)技工院校各相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)的指導(dǎo)，圍繞專業(yè)教學(xué)的共性問題采取多種有效形式，積極開展教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)。各市技工學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)建立健全教研組織，積極組織本地區(qū)技工院校有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。技工院校應(yīng)積支持教師參加各專業(yè)教研會(huì)組織的教學(xué)研究活動(dòng)。

第八章教學(xué)設(shè)施管理

第四十三條 技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置需要設(shè)立實(shí)驗(yàn)室，配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器儀表設(shè)備。健全保管、使用及安全管理制度，提高實(shí)驗(yàn)室及儀器儀表設(shè)備的使用率，保證完好率達(dá)到95％以上。

第四十四條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)，根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展，增加和更新設(shè)備，以滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的需要。實(shí)習(xí)場(chǎng)所要有足夠的通道、良好的照明和通風(fēng)設(shè)備，具備防火、防盜安全措施和設(shè)施。建立健全生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施和工量具的維護(hù)保管使用制度和實(shí)習(xí)場(chǎng)所安全管理制度。保證設(shè)備完好率，提高設(shè)備利用率。

第四十五條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)多媒體教室和計(jì)算機(jī)房管理。制定使用、維護(hù)和管理制度，專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，提高使用率。加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通與安全。

第四十六條 技工院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)。根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，有計(jì)劃地購置教學(xué)資料、音像資料、文藝類和專業(yè)類圖書資料等。藏書冊(cè)數(shù)應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定。圖書館應(yīng)當(dāng)建立圖書的保管、借閱制度，運(yùn)用現(xiàn)代化手段做好圖書的管理與使用。

第四十七條 技工院校體育場(chǎng)館和器材應(yīng)當(dāng)與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。學(xué)校應(yīng)建立場(chǎng)館和器材維護(hù)管理制度，并有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校在每年的經(jīng)費(fèi)計(jì)劃中應(yīng)保證體育基本設(shè)施維修和設(shè)備更新費(fèi)用。

第九章 督導(dǎo)檢查

第四十八條省級(jí)人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)全省技工院校教學(xué)管理的規(guī)劃指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。各市人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)市屬及以下技工院校教學(xué)管理指導(dǎo)工作。

第四十九條省市人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)建立健全技工院校教學(xué)督導(dǎo)體系，完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)人員,對(duì)學(xué)校開展經(jīng)常性、階段性的教學(xué)督導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作、教學(xué)活動(dòng)過程、教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。第五十條省市人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)定期組織開展技工院校教學(xué)水平評(píng)估工作，按照科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正的對(duì)學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果按規(guī)定向社會(huì)公布。

第五十一條各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門對(duì)教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)工作取得突出成績(jī)的技工院校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給予優(yōu)先安排財(cái)政資金資助項(xiàng)目等政策支持；對(duì)管理混亂，教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)停止招生，限期整改。整改仍不合格的應(yīng)當(dāng)依法停止辦學(xué)資格。

第十章附則

第五十二條 本辦法適用于省內(nèi)技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校和技工學(xué)校學(xué)制教育教學(xué)活動(dòng)。第五十三條 本辦法由省人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。本辦法自頒布之日起試行。

第五篇：浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南(試行)

浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南（試行）

浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南（試行）

為科學(xué)實(shí)施課程，改進(jìn)教學(xué)管理，提高教師的專業(yè)化水平，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》以及省教育廳《關(guān)于實(shí)施〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）〉的意見》的精神，總結(jié)各地成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，特就學(xué)校課程管理、教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面，制訂本規(guī)程。

第一章

課程管理

第一條

開齊、開足、開好規(guī)定的課程。不得隨意增減課程門類和總課時(shí)數(shù)。不得增加考試課程的課時(shí)，減少考查課程的課時(shí)。因?qū)嶒?yàn)需要增減課程和課時(shí)，須經(jīng)縣級(jí)或縣級(jí)以上教育行政部門書面批準(zhǔn)，并報(bào)市級(jí)教育行政部門備案。第二條

重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，保證自修課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生合理支配課余時(shí)間。嚴(yán)禁以任何理由利用雙休日和節(jié)假日進(jìn)行學(xué)科教學(xué)。

第三條

貫徹落實(shí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，整合教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容處理的能力。

第四條

小學(xué)階段各門課程要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要尊重兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持面向全體學(xué)生和因材施教的原則，要重視對(duì)起始學(xué)習(xí)階段學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究。

第五條

初中階段各門課程須控制好教學(xué)進(jìn)度，不得以增加復(fù)習(xí)時(shí)間為由，擠占其他課程，提前結(jié)束課程。非畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課時(shí)間不超過10%。各門課程應(yīng)在落實(shí)核心知識(shí)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。要重視小學(xué)與初中知識(shí)與學(xué)習(xí)方法的銜接。

第六條

堅(jiān)持“健康第一”的原則，按照國家課程計(jì)劃，保質(zhì)保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程。要確保學(xué)生每天參加體育鍛煉一小時(shí)，每周參加課外藝術(shù)活動(dòng)2次，讓每位學(xué)生在義務(wù)教育階段能較好掌握兩項(xiàng)健身鍛煉的體育技能與一項(xiàng)藝術(shù)技能。

第七條

要做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程規(guī)劃、實(shí)施與管理，組建能全面協(xié)調(diào)各部門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組，和以班主任為骨干隊(duì)伍的課程指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開展相應(yīng)的校本研修活動(dòng)，引領(lǐng)全校教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索。

第八條

要關(guān)注學(xué)生的興趣和需要，積極利用校內(nèi)外資源，開發(fā)可供學(xué)生選擇的課程的學(xué)校課程，拓展學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)生的社會(huì)生活能力、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的精神和社會(huì)責(zé)任感。地方課程、校本課程的教學(xué)課時(shí)可與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌安排。加強(qiáng)與校外公益性教育機(jī)構(gòu)的溝通和聯(lián)系，有計(jì)劃地組織校外人士幫助學(xué)校實(shí)施課程和教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)?；椭贫然?。

第九條

校長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施課程的第一責(zé)任人，要全面了解義務(wù)教育課程改革的目標(biāo)任務(wù)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，在課程實(shí)施中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師科學(xué)實(shí)施課程。

第十條

選用國家或省級(jí)教材審查委員會(huì)審定通過的教材和課程輔助資源。

第十一條

重視圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、活動(dòng)基地等設(shè)施的建設(shè)，為各門課程的具體實(shí)施提供切實(shí)的保障，形成有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的資源環(huán)境。

第十二條

建立學(xué)校課程教學(xué)資源管理制度。在課程實(shí)踐中開發(fā)與積累綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校課程等課程資源，以及教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課例、習(xí)題、教學(xué)研究案例等教學(xué)資源，建立資源的積累與利用的工作機(jī)制與技術(shù)平臺(tái)。第二章

教學(xué)常規(guī)管理

第十三條

建立教學(xué)調(diào)研制度，針對(duì)教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，組織由學(xué)校管理者和骨干教師組成的教學(xué)調(diào)研組，開展定期與不定期的調(diào)研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課堂的質(zhì)量。通過跟進(jìn)調(diào)研強(qiáng)化管理的指導(dǎo)功能，使教學(xué)調(diào)研同時(shí)成為管理者與教師共同研修的過程。

第十四條

備課管理要引導(dǎo)教師形成積極有效的備課習(xí)慣，克服對(duì)參考資料的過度依賴。備課要重點(diǎn)備課與一般備課的結(jié)合、規(guī)范格式的教案與個(gè)性化教案相結(jié)合，使備課成為教師的一項(xiàng)研究性活動(dòng)。集體備課要以提高教師獨(dú)立備課能力為目的。

第十五條

備課檢查應(yīng)以引導(dǎo)教師堅(jiān)持課前教學(xué)準(zhǔn)備，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力為目的。備課檢查重點(diǎn)關(guān)注是否進(jìn)行單元整體備課；關(guān)注教師對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；關(guān)注教師對(duì)不同層次學(xué)生的需要和發(fā)展的把握；關(guān)注教師在及時(shí)反饋方面的準(zhǔn)備情況；關(guān)注意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的課后反思活動(dòng)。

第十六條

備課檢查要與課堂教學(xué)調(diào)研相結(jié)合，重點(diǎn)考察教師教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的一致性。備課要求應(yīng)講求實(shí)用，尊重不同層次教師、不同學(xué)科的特點(diǎn)。對(duì)成熟期教師的備課檢查應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注解決教學(xué)實(shí)際問題的研究活動(dòng)的質(zhì)量。備課檢查的結(jié)果要以指導(dǎo)的方式及時(shí)反饋。

第十七條

堅(jiān)持“以學(xué)評(píng)教”的方式管理教學(xué)行為,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn),以學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生行為的變化作為課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教學(xué)的針對(duì)性。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要引導(dǎo)教師重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)安排一定的練習(xí)時(shí)間；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要引導(dǎo)教師重視學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂教學(xué)的拓展，指導(dǎo)學(xué)生在課外開展研究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。

第十八條

建立定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的作業(yè)檢查制度，促進(jìn)教師運(yùn)用作業(yè)來改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。要對(duì)教師的作業(yè)布置、批改和分析等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，要及時(shí)反饋檢查結(jié)果，組織關(guān)于作業(yè)的研討，讓教師明確改進(jìn)的方向。第十九條

教師布置作業(yè)須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，注意作業(yè)的針對(duì)性和層次性。作業(yè)難度題量要適當(dāng)，意圖應(yīng)明確，形式宜多樣。，布置成冊(cè)的作業(yè)事先必須要有選擇。小學(xué)階段提倡課內(nèi)完成作業(yè)。鼓勵(lì)教師精選和創(chuàng)編作業(yè)，隨著年級(jí)的上升，逐步增加提高學(xué)生自學(xué)能力的作業(yè)。教務(wù)處要會(huì)同班主任加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)總量的控制和協(xié)調(diào)，對(duì)于學(xué)科基礎(chǔ)不甚均衡的學(xué)生，各科作業(yè)的重點(diǎn)和數(shù)量應(yīng)有所差異。第二十條

批改作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)，使用明確、實(shí)用的批改符號(hào)，增加激勵(lì)性批語，保證批改的正確率。根據(jù)作業(yè)及學(xué)生實(shí)際，批改形式靈活適當(dāng)，要有做必改，有改必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。教師要提高分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤原因的能力，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，善于以作業(yè)分析為依據(jù)改進(jìn)教學(xué)。

第二十一條

作業(yè)批閱后要及時(shí)反饋。對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問題要進(jìn)行記錄、分析，共性問題及時(shí)在課堂上講評(píng)，個(gè)別問題單獨(dú)交流。要引導(dǎo)學(xué)生從作業(yè)中分析學(xué)習(xí)得失的原因，以便學(xué)生更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

第二十二條

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，構(gòu)建《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)程》，開設(shè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程，建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)平臺(tái)。要引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、記筆記、復(fù)習(xí)整理的方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行積極的自我判斷，形成改進(jìn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性措施、養(yǎng)成持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，促進(jìn)學(xué)生獲得積極愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第二十三條

建立針對(duì)學(xué)困生的導(dǎo)師制度。要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，除了任課教師指導(dǎo)外，加強(qiáng)同學(xué)之間的互助。要特別關(guān)注后1/3學(xué)生。在常規(guī)教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中，要重視個(gè)別溝通與及時(shí)評(píng)價(jià)，防止差距進(jìn)一步拉大。要在診斷分析學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)方案，施以必要的個(gè)別輔導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，彌補(bǔ)其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的缺陷。第二十四條

培優(yōu)不能以增加教學(xué)內(nèi)容與提高教學(xué)難度為主要手段。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的指導(dǎo)，要通過知識(shí)整理后的轉(zhuǎn)授，設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的自學(xué)作業(yè)和綜合性的作業(yè)，促使學(xué)生自學(xué)能力的提高和知識(shí)的融會(huì)貫通。

第二十五條

各門課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持體現(xiàn)課程性質(zhì)。要建立學(xué)科過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注各學(xué)科的關(guān)鍵能力的循序漸進(jìn)，逐步實(shí)施分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上得到發(fā)展，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為。

第二十六條

建立學(xué)科考試的評(píng)價(jià)分析制度，嚴(yán)格命題規(guī)范，提高命題質(zhì)量，遵照課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)“能力立意”?？冀虘?yīng)緊密結(jié)合，促使教師在研究命題的過程中提高教學(xué)能力。試題要適合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)正確學(xué)習(xí)導(dǎo)向。小學(xué)高段期末測(cè)驗(yàn)的難度系數(shù)須在0.8-0.9，初中期末測(cè)驗(yàn)的難度系數(shù)須在0.75-0.85。要控制測(cè)驗(yàn)的次數(shù)，每學(xué)期只組織一次綜合性測(cè)試。小學(xué)一、二年級(jí)原則上不得進(jìn)行校級(jí)以上的書面統(tǒng)一測(cè)試。

第二十七條

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精神，改進(jìn)評(píng)價(jià)辦法，關(guān)注學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、勞動(dòng)與技術(shù)、探究與實(shí)踐等方面的發(fā)展。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、身體素質(zhì)、審美情趣和勞動(dòng)實(shí)踐能力等方面的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。第二十八條

不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)以任何形式進(jìn)行成績(jī)排名以及強(qiáng)化成績(jī)排名對(duì)學(xué)生心理的影響。要降低小學(xué)階段課程評(píng)價(jià)中紙筆測(cè)驗(yàn)的權(quán)重。日常學(xué)業(yè)成績(jī)報(bào)告應(yīng)采用等級(jí)制，淡化相對(duì)評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)。階段性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)重在獲取改進(jìn)教學(xué)的信息和證據(jù)，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，要提高教師通過學(xué)生答題情況分析學(xué)生思維過程及障礙的能力，能根據(jù)考試結(jié)果對(duì)不同學(xué)生提出有效的學(xué)習(xí)建議。

第三章

教師專業(yè)發(fā)展管理

第二十九條

學(xué)校要健全教師研修工作的管理機(jī)制，重視教師研修的整體部署，加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組等研修組織的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科教研組，參與并指導(dǎo)研修活動(dòng)的有效開展。建立教研組長(zhǎng)工作例會(huì)制度，通過多種途徑，激勵(lì)和提高教研組長(zhǎng)等的管理、策劃和指導(dǎo)能力。第三十條

學(xué)校教研組、備課組和年級(jí)組等教師研修組織，要在履行教師研修活動(dòng)管理功能的同時(shí)，突出研修功能，建立教育教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)與解決機(jī)制，培育和提升教師的研究意識(shí)和能力，構(gòu)建對(duì)話、合作、反思、共享的研修文化。第三十一條

教師研修的重點(diǎn)是執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。研修活動(dòng)要重視引導(dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范，用多種有效的方式提高教師的課堂教學(xué)能力。研修的內(nèi)容包括解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過程性評(píng)價(jià)、考試命題研究等能力。第三十二條

簡(jiǎn)化教師研究的形式化的要求，引導(dǎo)教師在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)和提煉問題，開展針對(duì)性的教育教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。通過教育實(shí)際問題的反思、研究與改進(jìn)，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)教師的研究意識(shí)。

第三十三條

要保障教師研修時(shí)間，合理設(shè)定研修任務(wù)。要重視教研活動(dòng)的組織與策劃，以集體備課為載體，開展課例研究、作業(yè)與命題研究等專題研討，通過教學(xué)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式的教研活動(dòng)，探索教師研修機(jī)制的轉(zhuǎn)變。要加強(qiáng)教研活動(dòng)過程的管理與指導(dǎo)，督查教研活動(dòng)的跟進(jìn)行動(dòng)，組織關(guān)于有效開展教研活動(dòng)的交流與研究。第三十四條

教師評(píng)價(jià)要以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，要關(guān)注教師自身發(fā)展與進(jìn)步的過程，適度弱化教師個(gè)體間的相對(duì)評(píng)價(jià)；要注意定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的結(jié)合；要發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的教育作用，激勵(lì)和促進(jìn)教師自我完善。

第三十五條

建立意在促進(jìn)合作的發(fā)展性的教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)制度。要設(shè)置多元化的教師績(jī)效目標(biāo)，尊重教師個(gè)體差異，注意績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋方式的改進(jìn)?？?jī)效目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方法須征得大多數(shù)教師的認(rèn)同。

第三十六條

教師評(píng)價(jià)應(yīng)以日常工作過程的觀察、檢查與指導(dǎo)為主，要對(duì)教師的教學(xué)狀態(tài)、專業(yè)能力作出評(píng)估和診斷，以幫助教師解決實(shí)際問題，改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)重視教師自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，建立教師業(yè)務(wù)檔案，指導(dǎo)教師利用成長(zhǎng)規(guī)劃、階段小結(jié)等形式，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，記錄教師發(fā)展軌跡，激勵(lì)教師的工作進(jìn)取精神。