第一篇：工藝美術專業(yè)教學管理方案（試行）

祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學校

工藝美術專業(yè)教學管理方案（試行）

職業(yè)學校的專業(yè)教學是教學的中心工作。優(yōu)化教學常規(guī)管理是促進學校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保我校工藝美術專業(yè)教學常規(guī)工作落到實處的重要舉措。為真正實現(xiàn)“抓專業(yè)管理促課改，抓專業(yè)教學樹品牌”的教學管理目標，特制定本方案。

一、指導思想

加強專業(yè)教學常規(guī)管理，打造專業(yè)品牌，樹立學校品牌，規(guī)范教師的教學行為，促進教學過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責任感，全面提高我校教育教學質量，全面推進素質教育。

二、管理原則

1、全面性原則：專業(yè)教學是一項復雜的系統(tǒng)工程。實際工作中將受到多方面因素的影響。因此，專業(yè)教學常規(guī)管理應相應的從不同側面、不同層面加以關注和了解，再進行綜合分析全面評價。

2、一致性原則：一方面專業(yè)教師在落實教學常規(guī)時的基本要求要一致；另一方面學校領導在加強專業(yè)教學常規(guī)督導管理時的評價標準要一致，以確保專業(yè)教師和領導工作目標的一致性。

3、發(fā)展性原則：專業(yè)教學常規(guī)要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上要立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。

4、反饋性原則：專業(yè)教學常規(guī)管理旨在全面了解專業(yè)教師，促進專業(yè)教師工作能力的不斷提高；促進學校專業(yè)整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交換和溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調控。

5、實踐性原則：專業(yè)教學常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認識—實踐—再認識—再實踐”的過程中，不斷總結，不斷創(chuàng)新。

三、常規(guī)內容及要求

（一）備課：

1、備課是上課的前提，是艱苦的再創(chuàng)造勞動，要個人全面鉆研，結合實際，深入淺出。要設計好合理的結構、手段、作業(yè)設計。要充分考慮教學過程中可能遇到的問題和困難，設計好應變預案，為上課做好充分準備。

2、要把握教材內容體系，從知識的思想性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排好每課時的知識重點，根據(jù)不同班級的特點有創(chuàng)造性地備課，備實用課。要突出對學生技能的培養(yǎng)。

3、備課內容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內容）——深究（深鉆教材，把握意圖）——重點（確定重點和難點）——理解（理解教材思路，預測環(huán)節(jié)問題）——切實（切合教材、學生和生活實際）。

4、備課時做到心中有學生。要把“假如我是學生”作為座右銘。

5、備課本各欄目按要求填寫完整。教學目標，重難點要明確，教學程序要清楚，環(huán)節(jié)明顯體現(xiàn)教師的導學角色和學生的主動參與學習方式與過程。重點突出學生實踐，作業(yè)設計有針對性，作業(yè)量恰當。

6、要超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。

7、“教學反思”要切合實際，具體的總結教學實施的所得所感或不足，不能千篇一律，簡單化。

8、教學過程可備簡案，但必須環(huán)節(jié)清楚，組織學生活動過程內容明確，嚴禁用“略”字代替。

9、每個知識模塊單元必須由相應的教學計劃、各單元質量檢測，必須有成績記載和實習分析報告。

10、專業(yè)課的教學環(huán)節(jié)中應多采用“現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論教學”等教學方法和現(xiàn)代化教學手段突破難點提高學生實踐動手能力。

（二）上課

1、預備鈴響，教師督促學生做好課前準備工作；上課鈴響，教師進入教室（實驗室），師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃性，有課時教案，不僅要熟悉內容，更要重視課堂問題的生成，突出實踐教學。要靈活駕馭課堂，課后要寫“教學反思”。

3、教學活動中，要與生為伴，多示范，調動學生參與交流。

4、嚴格要求自己，從根本上轉變教學思想，適應新課標要求，全力培養(yǎng)學生實踐能力。

5、教師要精神飽滿，不帶個人情緒。不做與教學活動無關的事。不能隨意離開教室（實驗室），不能接待客人，不能提前下課，不能拖堂。

（三）、作業(yè)

1、課堂作業(yè)要精心設計，要求明確，突出重點，形成多樣，份量適當。做到少而精。

2、課堂作業(yè)要確保在課內完成，不留課外作業(yè)。

3、作業(yè)訓練內容要針對不同學生的差異提出不同層次的要求。

4、學生訓練不認真或不按時完成的，要加強教育，幫助和指導，教育學生養(yǎng)成認真規(guī)范訓練的習慣，嚴禁責罵體罰。

6、學生訓練作業(yè)，教師要多采用現(xiàn)場指導（指出不規(guī)范或錯誤的地方）。批改作業(yè)要認真仔細。

7、批改作業(yè)要有明確的批改標記，有適當?shù)募钚耘Z，形式多樣的作業(yè)等次和日期。

8、教師讓學生自覺查找錯誤原因并及時糾正錯誤，教師對糾錯情況要及時進行修改。

（四）輔導

1、對因事、因病、缺課的學生要及時補課。

2、課堂上要有目的地多指導技術能力若的學生。

3、對學生要全面了解，要有名單，輔導計劃，時間內容和效果的情況記錄。

4、對學生要多鼓勵，樹立自信心，可采取學生、教師、家長三結合的辦法統(tǒng)一要求，多方督促的辦法加以幫助。

（五）、教研

1、全體教師必須加強自身建設，積極參加教學科研活動，不斷提高教學水平和科研能力。

2、工藝美術專業(yè)教研組具體負責全組教研工作，結合學校實際制定切實可行的教研工作計劃，并認真組織實施。

3、教研組長具體組織本組的教研活動。做到時間內容、中心、發(fā)言三落實，做好活動過程考勤和記錄，組織好教研課、集體備課、組內聽課、評課活動、專業(yè)技能比武等活動。

4、全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽課，共同提高。教研組長每期聽課12節(jié)，教師每期聽課6節(jié)。專業(yè)教師每期至少上校級公開課1節(jié)（次）。所有聽課必須有聽課記錄、評價和情況交換。上課有教案和教學反思。

5、專業(yè)帶頭人每年必須撰寫專業(yè)研究論文1篇以上，（六）、考核

1、無論是對學生的理論考核、技能檢測和期末的統(tǒng)一檢測都要認真嚴格，不得弄虛作假。

2、考核評分要公正，一視同仁。

3、考核的內容要符合新課標要求，注重知識與技能、方法與過程、書面語實踐相結合，全面考查學生的能力。

4、對考核的結果要做記錄，并認真分析，落實后補措施。

5、考后要多渠道鼓勵學生。對中差生的成績要針對個別差異，幫助總結，肯定其進步，明確努力方向。

四、具體措施

1、組織領導：

以學校行政、教務處、教研室、專家指導委員會合力組建專業(yè)教學常規(guī)檢查考評領導小組，由校長任組長，分管教學副校長任副組長，專家指導委員會成員任組員。進行專業(yè)教學常規(guī)指導和檢查。

2、檢查督導：

（1）、定期檢查：每月對教師備課、作業(yè)布置和批改進行一次檢查，檢查結果計入教師學期教學檔案。

（2）、隨時抽查：

不定期對教案和課堂教學進行一次常規(guī)檢查，并隨即檢查各學科教師對學生的輔導工作的落實情況，做好記錄。

3、總結交換：

檢查的目的是為了工作做得更好，專業(yè)教師的業(yè)務水平得到提高。因此，學校每次檢查的結果都要與本人或本組教師進行交換。在幫助總結成績，推廣經(jīng)驗的同時，幫助教師找準存在的問題及補救措施，以利于全體教師取長補短，共同進步。每次檢查的結果都將存入教師的個人檔案。

4、鼓勵辦法：教學常規(guī)的檢查結果按一定比例計入教師學期積分考評相應欄目，積分與獎金直接掛勾。

祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學校

二〇〇八年九月

第二篇：工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握素描、色彩、速寫和基礎圖案的繪制技能技巧；能夠使用各種美工器械和常見設備；掌握計算機技術的基本知識和基本技能，熟悉Windows操作系統(tǒng)及常用設計軟件的應用（Photoshop、Flash、AutoCAD2000、Coreldraw、3DMAX）；掌握這些技能所需的基礎理論和專業(yè)知識。能獨立完成設計創(chuàng)意方案，具有繼續(xù)學習所必需的堅實的文化基礎和綜合的職業(yè)技能，能適應社會的需要，勝任應用工藝美術設計與應用領域的各項工作，在實踐應用方面具有一定專長的中級應用型技術工人。

二、知識、能力、素質要求及就業(yè)崗位

（一）知識結構

通過理論教學，本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下知識：

1、掌握本專業(yè)所必需的基礎英語、基本文學知識、基本數(shù)學知識、馬克思主義哲學、職業(yè)道德等基礎知識；

2、掌握本專業(yè)所必需的基礎素描、色彩、速寫、基礎圖案、包裝設計、裝潢設計、室內設計、環(huán)境藝術設計等專業(yè)基礎知識；

3、掌握電腦美術設計中的Photoshop、Flash、AutoCAD2000、Coreldraw等基本知識。

4、掌握計算機輔助設計在本專業(yè)的應用知識。

（二）能力結構

通過實驗實習、技能訓練和實訓基地實習，本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下能力：

1、挑選和使用工藝美術常用訓練和設計工具、儀器及制版等基本操作能力；

2、美術設計和應用作品的分析和測試能力；

3、設計、宣傳、和開發(fā)產(chǎn)品的能力；

4、策劃和審定設計作品的能力；

5、英語讀寫、會話能力；

6、設計產(chǎn)品的市場開發(fā)和策劃、產(chǎn)品營銷和渠道管理的能力。

7、應取得工藝美術初級裝飾工或初級室內設計師職業(yè)資格證書之一。

（三）素質要求

1、具有社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。

2、具有改革開放的意識和強烈的競爭意識。

3、具有良好的行為規(guī)范和社會公德以及較強的法制觀念。

4、具有良好的職業(yè)道德和質量服務意識。

5、具有不斷學習、不斷創(chuàng)新的進取精神。

6、具有團隊協(xié)作精神和較強的協(xié)調能力及獨立工作的能力。

7、具有健康的體魄和良好的心理素質。

（四）就業(yè)崗位

1、工藝美術產(chǎn)品和室內設計、宣傳等骨干崗位。

2、工藝美術產(chǎn)品的生產(chǎn)、組織與技術管理崗位。

3、企、事業(yè)單位辦公宣傳和產(chǎn)品設計的維護、管理崗位。

4、室內設計公司的產(chǎn)品設計和室內設計宣傳等工作崗位。

5、現(xiàn)代企業(yè)、公司的產(chǎn)品的規(guī)劃、設計和裝飾等崗位。

6、與工藝美術相關的其他崗位。

三、理論教學體系

主干課程內容簡介及要求：

1、素描理論教學

本課程的主要內容是：素描概述、了解基礎繪畫的工具和材料、石膏幾何體寫生理論、靜物素描的寫生理論、繪畫中的基本透視、構圖原理、石膏像理論、人物的基本結構和運動規(guī)律、人物肖像寫生理論，通過課程的學習，使學生可以掌握素描基礎訓練中的基礎理論！

2、色彩理論教學

本課程的主要內容是：色彩學的基礎、色彩靜物臨摹和寫生的技法理論、風景寫生和臨摹的技法理論、色彩人物臨摹和寫生的技法理

論，通過學習可以使學生掌握色彩學在生活中的運用和色彩的藝術的感染力！

3、速寫理論教學

本課程的主要內容是：單個人物速寫技法理論、多個人物速寫技法理論、場景速寫技法理論，通過學習可以對以后藝術創(chuàng)作和作品有堅實的運作基礎。

4、基礎圖案理論教學

本課程的主要內容是：美術字、二方連續(xù)、四方連續(xù)、適合紋樣、裝飾畫、色彩的構成、平面構成、立體構成，通過學習，為以后的專業(yè)設計和產(chǎn)品制作打下基礎。

5、包裝設計、裝潢設計、室內設計、環(huán)境藝術設計理論教學本課程的主要內容是：包裝設計、裝潢設計、室內設計、環(huán)境藝術設計等理論、通過學習，為以后的專業(yè)設計和產(chǎn)品制作打下基礎。并且拓寬學生的視野，提高他們學習新知識、掌握新技術的能力。

6、計算機輔助設計理論教學

本課程的主要內容是：圖片處理、基礎圖片設計、圖片程序的編制、基礎平面設計和處理、裝飾作品的設計，通過學習和訓練，能運用匯編語言編制一般的應用程序，具有初級作品應用評估和單獨設計能力。

四、實踐教學體系

實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向實踐能力方面轉化，從而提高解決實際問題的能力。

實踐性教學包括課堂實驗、技能訓練、畢業(yè)設計和畢業(yè)實習等幾種形式。

（一）課堂技能訓練

在課堂教學中，開設若干學時，使學習的理論知識與實踐緊密結合，加深對課堂教學內容的理解，提高學生的實際操作能力。開設實驗的有關課程、理論教學時數(shù)、訓練時數(shù)詳見教學計劃表。

（二）教學實習與課程設計

1、素描教學技能訓練

本課程為配合所有與美術有關的學科進行開設的，它是一門基礎課程，它可以提高學生的審美能力、觀察能力和造型能力。

2、色彩教學技能訓練

本課程也是一門基礎課程，它可以提高學生的色彩欣賞能力，色彩的鑒賞能力，和運用能力。也同時可以加強學生的藝術設計能力和在商業(yè)和產(chǎn)品之間的聯(lián)系以及使用性，也同時配合其他科目進行設計。

3、速寫教學技能訓練

使學生加強造型能力和觀察能力，同時使學生對外界的敏悅能力增強，便于學生在以后的作品中有開發(fā)性和實際性，為將來從事產(chǎn)品設計工作打下基礎。

4、基礎圖案教學技能訓練

本實習為配合設計課程的學習而設置。實習內容是美術字、二方連續(xù)、四方連續(xù)、適合紋樣、裝飾畫、色彩的構成、平面構成、立體構成等技能訓練，為以后各類設計打下基礎。

5、計算機輔助設計教學技能訓練

本實習為配合以后的整體實習而設置。主要內容是：圖片處理、基礎圖片設計、圖片程序的編制、基礎平面設計和處理、裝飾作品的設計，對這些項目的技能訓練，使學生懂得現(xiàn)代設計要和現(xiàn)代信息工具掛上勾，并具備策劃和審度設計作品的能力。

6、包裝設計、裝潢設計、室內設計、環(huán)境藝術設計教學技能訓練

本實習的訓練是各類設計制作訓練，這樣可以使學生有一個理論結合實習的訓練過程，也為以后的實際有重大意義和幫助。

（三）畢業(yè)設計

在教師的指導下，利用所學的專業(yè)知識，從事工藝美術產(chǎn)品的設計和制作，并撰寫畢業(yè)論文。

（四）畢業(yè)實習

畢業(yè)實習的內容，可根據(jù)當時社會實際需要，選擇若干課題，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時工藝美術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和工藝美術的應用狀況；熟悉工藝美術制作作品的設備、工藝美術產(chǎn)品的制作、安裝、使用、維護、檢修等方法；進一步鞏固和深化理論知識，提高分析問題和解決實際問題的能力；提高對各類室內設計與商業(yè)之間的聯(lián)系；參加企業(yè)的產(chǎn)品宣傳、營銷策劃活動；訓練職業(yè)技術能力；為畢業(yè)后從事美術技術工作打下良好的基礎。

五、第二課堂

第二課堂是豐富學生知識，開闊學生視野，擴大教學內容，使學生智力、能力、特點得到充分發(fā)展的重要教育形式。本專業(yè)的第二課堂，圍繞課堂教學開闊學生知識面，強化技能訓練，提高學生的綜合素質。

第二課堂活動可以由學校統(tǒng)一組織，也可以結合本專業(yè)特點由專業(yè)組組織，還可以由學生自己組織。但不論采取哪種組織形式，都要有計劃、有組織地進行。要積極創(chuàng)造條件支持和鼓勵學生開展第二課堂活動，選派有經(jīng)驗的教師參與和指導活動，使第二課堂活動與課內教學有機結合，融為一體，促進學生德、智、體全面發(fā)展。

六、成績考核

對學生的成績進行考核，是檢查教學效果，督促學生復習，評定學生成績的重要一環(huán)?？己顺煽兪菍W生是否準予畢業(yè)的依據(jù)。

考核分為理論教學考核和實踐教學考核。

理論教學的考核一般每學期不超過三門（具體考試課程見教學計劃表）。要重視平時成績的考核，平時成績要按適當?shù)谋壤嬋肟荚嚦煽?。體育課按國家教育部規(guī)定每學期均作為考試課。

實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。

第三篇：工藝美術專業(yè)個人簡歷

基本信息

姓名：李峰

身高：180cmcm

畢業(yè)院校：貴州師范大學

專業(yè)類別：工藝美術類

個人網(wǎng)站：

聯(lián)系電話：

性別：男

體重：70kg

畢業(yè)年份：2010 年

專業(yè)名稱：影視動畫

通訊地址：貴陽市寶山北路118號

電子郵件：

年齡：25歲

婚姻狀況：保密

最高學歷：本科

工作年限：應屆畢業(yè)生

戶口所在地：江蘇徐州

qq號碼：

求職意向崗位：影視后期、廣告制作、動畫制作、管理、銷售

求職意向：希望能從事影視后期制作，廣告制作，動畫制作，管理，銷售等類型的工作

教育經(jīng)歷

2006年-2010年 就讀貴州師范大學影視動畫專業(yè)

工作經(jīng)歷

在海門電視臺實習時，電視臺領導對我評價良好

培訓經(jīng)歷

專業(yè)技能

擅長影視后期制作、廣告制作、動畫制作等工作

自我評價

老實做人，刻苦學習，不畏困難，奮勇拼搏是我的執(zhí)著。在大學里培養(yǎng)了我勤于思考的習慣和勇于創(chuàng)新的精神，讓我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度與永不言敗的精神。在大學期間，我努力學習專業(yè)及相關知識，獲得了扎實的理論基礎的同時，還學習了市場營銷學，治理學等其他學科。我也不放過任何實踐的機會。四年來的冷暑假讓我成熟了很多。

多年的學習生活鑄就了我勤奮、踏實、責任心強的性格，培養(yǎng)了我團結協(xié)作、勇于拼搏的精神，進步了自我判定與協(xié)調合作等多方面的能力，為今后的工作打下了良好的基礎。

即將踏進社會的我由于年輕而有缺點與不足，但同樣是由于年輕而擁有拼搏與熱情。由于不足，我懂得要不斷的努力與學習，要不斷的完善自己。在這個世界上，沒有懷才不遇的人，只有不夠努力的人，而努力是每個人都能做到的！在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加進貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質為您效力。再次致以我最誠摯的謝意！

第四篇：工藝美術專業(yè)學生自我評價

工藝美術專業(yè)的“作畫”課程與教材依賴性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可(看基礎嘍)，對于“構成”“包裝設計”等等只要是找一本比較新、內容全的的即可，因為這方面有一些新名詞，如果完全自學的話可能不知道，還是要緊跟“時尚”的。素描考試一般是人物頭像寫生，以青年頭像居多。色彩一般是靜物寫生，水果、餐具、食品等等。

在學習工藝美術這一過程中，我都能做到以下幾點：

1.注意畫面風格：藝術這東西，沒有準確的標準，所以不可以輕視每次考試，有時自己覺得不錯，但未必符合閱卷老師的審美，結果可能很慘。所以我注意時間的分配：胸有全局之后，具體作畫時，水粉顏料不容易干，可以畫這部分、晾那部分，不要等干了一塊再畫下一塊，最后可能到交卷時畫面不能全干或畫不完。

2.揀自己拿手的畫：其實這還是“揚長避短”的問題，因為題目不可能太死，都是留有發(fā)揮的余地的。所以畫面上的形體我揀自己拿手的畫，比如我覺得畫個人效果好，但是我畫不好人，那么，我不要再臨時練習畫人了。趕緊轉變思維，比如我拿手畫建筑，我可以考慮在畫面上用建筑的形象而不用人，即使效果沒有畫人物好，但總比畫不好人物強。

3.掌握了平面設計師學習課程：設計素描、設計色彩、平面構成、廣告學、企業(yè)ci設計、書籍裝幀設計、photoshop、coreldraw、illustrator課程。包括藝術設計、工業(yè)設計、動畫藝術設計、裝潢藝術設計、服裝藝術設計、環(huán)境藝術設計、廣告藝術設計、電腦藝術設計等，在學習上,我一絲不茍的認真學習，對老師講的各個知識要點我都能熟練的運用，對老師布置的習題也是認真的完成，基本養(yǎng)成了自學的習慣，在學習中我不怕苦不怕累，認認真真的學習每一個知識點。

在生活上,我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外，對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好, 所以一直以來與同學相處甚是融洽.只要我相信自己，刻苦學習，在一望無際的學海上勇于拼搏，盡了自己一份努力，我就是最棒的。在往后的日子里，我會更加的努力刻苦，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為我的美好未來打拼出一片天

第五篇：工藝美術專業(yè)個人自我評價

工藝美術專業(yè)的“作畫”課程與教材依靠性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可(看基礎嘍)，對于“構成”“包裝設計”等等只要是找一本比較新、內容全的的即可，由于這方面有一些新名詞，假如完全自學的話可能不知道，還是要緊跟“時尚”的。素描考試一般是人物頭像寫生，以青年頭像居多。色彩一般是靜物寫生，水果、餐具、食品等等。

在學習上，我一絲不茍的認真學習，對老師講的各個知識要點我都能熟練的運用，對老師布置的習題也是認真的完成，基本養(yǎng)成了自學的習慣，在學習中我不怕苦不怕累，認認真真的學習每一個知識點。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視，由于平易近人待人友好，所以一直以來與同學相處甚是融洽。只要我相信自己，刻苦學習，在一看無際的學海上勇于拼搏，盡了自己一份努力，我就是最棒的。