第一篇：體育學院2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作小結

體育學院2012屆畢業(yè)生

就業(yè)工作小結

2011年至今，我院畢業(yè)生就業(yè)工作按照學校學工部就業(yè)指導中心統(tǒng)一部署，在院領導小組的直接領導下，在全院師生的共同努力中逐步進行著，按照計劃一一實施，現(xiàn)將近期有關情況及主要工作總結匯報如下：

一、2012屆畢業(yè)生基本情況

2012年我院共有畢業(yè)生360名(其中本科生200人，研究生160人)

二、近期完成的主要工作情況

1、組織畢業(yè)生就業(yè)技能培訓會

2011年9月中旬，我院老師組織所有2012屆畢業(yè)生同學參加了“體育學院畢業(yè)生就業(yè)技能培訓會”，輔導員和指導教師與同學進行了深入交流，和學生交流看法、溝通思想，認真指導學生應聘技巧，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，鼓勵同學們增強信心、擺正心態(tài)、積極應對就業(yè)壓力。

2、完成畢業(yè)生信息統(tǒng)計與審核工作

2011年9月28日，我院將第三次畢業(yè)生信息審核結果教至就業(yè)指導中心，順利完成2012屆畢業(yè)生生源信息審核工作。此次審核在就業(yè)指導中心的幫助下，我院經(jīng)過填寫、初審、二審、三審四道程序完成了資料的收集，每次審核均需學生本人簽字確認，力求信息準確無誤。

3、確定畢業(yè)保送研究生名單

2011年9月27日，經(jīng)過院領導反復討論，教務處仔細自習核對成績后，我院確定了三名2012屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生獲得保送資格，并于當日教至往就業(yè)辦，完成一項關鍵工作、4、領取并發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書與推薦表

2011年10月9日，我院就業(yè)專干在仔細核對后，將畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(一式四份)及畢業(yè)生推薦表取回，在輔導員老師的監(jiān)督下逐一發(fā)放，確保每個學生都按時拿到自己表格，便于大家就業(yè)工作的開展。

5、組織學生參加大型招聘會

2011年10月15日，湖南省人才市場跟長株潭兩型辦聯(lián)合舉辦“湖南省第三屆服務兩型社會建設大型人才交流會”參展單位近兩百家。我院組織學生前往參加了此次招聘會，其中部分學生已經(jīng)達成了初步就業(yè)意向。

6、建立2012屆畢業(yè)生交流群

2011年九月，體育學院為加強畢業(yè)生就業(yè)指導力度，特意建立2012屆畢業(yè)生QQ交流群，老師將各類就業(yè)信息公布在群內方便學生即時選擇合適的信息，學生也將自己搜集的各類資料共享，大大促進了畢業(yè)生就業(yè)工作的進行。

三、存在的主要問題與不足

1、專業(yè)技能有待加強。學生的專業(yè)學習成績普遍偏低，實踐技能有較大提升空間。

2、傳統(tǒng)觀念制約就業(yè)。不愿到基層工作，不愿到外地工作的思想依然存在。一是學生家長想尋求穩(wěn)定的工作，學生的自主選擇權不大。二是用人單位的自身限制，需要體育教師，但是沒有編制。

3、畢業(yè)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。

4、少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高。

5、畢業(yè)生就業(yè)指導工作仍不能適應新形勢的需要，干部、教師還缺乏為畢業(yè)生解決在就業(yè)過程中碰到的實際問題的能力和方法。

2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作正在如火如荼的進行當中，有很多問題需要解決，很多挑戰(zhàn)需要面對，我們體育學院將繼續(xù)努力，不斷探索我院畢業(yè)生就業(yè)工作新的方法和途徑，為2012年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更好的條件，為我院的生存與發(fā)展做出不懈努力。

×××體育學院畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組

第二篇：體育學院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查報告

體育學院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查報告

為了加強我院學生教育教學質量，了解我院畢業(yè)生的工作和生活情況，了解社會對人才需求規(guī)格的要求，促進我院的教學改革、專業(yè)設置調整和畢業(yè)生就業(yè)制度改革，以促進學生就業(yè)，學院特組織本次畢業(yè)生跟蹤調查。2011年7月初，我院畢業(yè)生跟蹤調查組到合肥、常州等地對2011屆畢業(yè)生就業(yè)情況做了一個跟蹤調查。通過對用人單位的人事經(jīng)理和有關部門負責人的洽談以及與學生進行座談，調查取得了較好的效果。

一、調查結果與分析

（一）用人單位性質分析

今年的畢業(yè)生跟蹤調查數(shù)據(jù)表明：由于是師范類專業(yè)，教師仍是我院畢業(yè)生就業(yè)首選。但隨著國家經(jīng)濟結構和大學生求職預期的轉變，私營企業(yè)也逐漸成為我院畢業(yè)生選擇就業(yè)的主流職業(yè)。這與私營企業(yè)規(guī)模不斷壯大，用人門檻低有很大關系。相反，畢業(yè)生進入國有、集體和機關事業(yè)單位則相對比較少。

（二）用人單位對畢業(yè)生的相關評價

通過調查組對畢業(yè)生所在單位的調查表明，用人單位對我院畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對我院學生在基層工作崗位上至今未有違法行為而表現(xiàn)出的政治素養(yǎng)，以及一般工作技能和素質給予較高的評價。而對我院學生的綜合評價不高，尤其是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與綜合協(xié)調能力評價較低。

從座談會和非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，我院培養(yǎng)的學生政治素質高，業(yè)務過硬，工作中吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，一部分會成為企業(yè)的業(yè)務骨干。但學生的綜合素質不高，突出表現(xiàn)在專業(yè)知識面窄，理論水平低，創(chuàng)新能力有限三個方面。用人單位強調，隨著人才競爭的不斷加強，如招聘職員、干部競爭上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學生的實際業(yè)務能力，也越來越重視學生的理論水平；不僅僅重視學生的專業(yè)知識，更重視學生的綜合素質。希望學院拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的領導能力、應變能力、公關能力、交際能力、協(xié)調能力、口頭表達能力、寫作能力和服務意識與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為一個“多面手”，能不斷適應新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

八、調查結果對我們的啟迪

通過本次調查，調查組得出的結論是我院畢業(yè)生的總體水平已經(jīng)得到社會的認可，學生素質比以前又有了很大的提高，就業(yè)質量較好。但是我院學生存在的問題也值得我們去注意，特別是外語水平、自學能力和創(chuàng)新能力。我們要為學生提供各種方式來加強薄弱環(huán)節(jié)的提高，加強學生的綜合素質教育，這樣才能讓學生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

1、進一步加強大學生素質教育

隨著我國教育改革的進一步深化，對于人才的培養(yǎng)和教育有了更高更新的要求，學校教育的發(fā)展方向已由應試教育逐步轉向綜合素質教育，這是以提高人才素質為重要內容和目的的教育，是一種更加注重人才人文精神的綜合素質的提高，重視人才人格的不斷健全和完善，也就是說更加重視使大學生學會“做人”的教育理念。抓好綜合素質教育，就是對于提高全民族的綜合素質，促進國家的繁榮富強都有著十分重要的意義和作用。

2、進一步加大力度進行教學改革

首先，要繼續(xù)進行課程設置的改革。課程設置既要有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質，也要有利于培養(yǎng)學生的整體素質。要加強基礎課的教育，為學生的今后發(fā)展打下堅實的基礎；要加強合格公民方面內容的課程教育，以適應工作單位的需求。

其次，在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一半能力放在首位。在教學方面和手段上，要重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對于學生檢驗所學的知識，培養(yǎng)學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學對于學生接觸、了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調整心態(tài)，有針對性地進一步加強自身的學習和修養(yǎng)，以及縮短學生畢業(yè)后與社會的適應期也起到了很好的作用。

3、進一步加強師資力量培養(yǎng)

教師是教學活動的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質量的學生。在畢業(yè)生調查過程中，我們常聽到學生對某些上課上得好、對學生認真負責的老師的稱贊和感激，也聽到過學生對少數(shù)課上得不好甚至對學生也不負責的教師的責備；還有不少畢業(yè)生說，學生想不想

學，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學生的學習和成長的極其重要性。因此，學校必須加強教師隊伍的建設和培養(yǎng)。要通過建立科學合理的教師保證課堂教學質量的激勵和約束機制充分，調動教師的工作積極性，促使教師把不斷進行教學改革、提高教學質量轉變?yōu)樽杂X行為，不斷鉆研業(yè)務，提高自身素質，特別要強調教師追求真理、崇尚學問的品格和敬業(yè)精神。

4、進一步加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作

就業(yè)指導作為就業(yè)工作中的重要一環(huán)，我們要在以往的工作上加大力度。此前我們在日常就業(yè)指導之外，我們經(jīng)常邀請學院就業(yè)指導辦公室的老師為我們的畢業(yè)生開設相關的就業(yè)講座，因為此種模式受利范圍比較小，所以我們在日后的工作中把就業(yè)講座貫穿大學四年，除邀請學校的老師外，我們還將邀請邀請一些教育、人事部門分管人才資源的負責人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理與在校大學生分享就業(yè)經(jīng)驗與成長的經(jīng)歷；組織大學生走進企業(yè)、走進學校、走進管理部門、走進行業(yè)、走進市場。與此同時，我們還要加強學院就業(yè)網(wǎng)的利用率，加大就業(yè)網(wǎng)的宣傳，進而提高我系就業(yè)指導工作的效率。

5、進一步加強大學生的社會實踐教育

事實證明，社會實踐是高校學生接觸社會的重要渠道,在引導學生融入社會、適應社會、服務社會過程中發(fā)揮不可替代的作用,已成為促進大學生社會化的一條有效途徑。而我們的畢業(yè)生剛步入社會無法避免有很多的不適應，應組織學生積極參加校內、校外的社會實踐，以檢驗所學知識，培養(yǎng)獨立能力，進而提高學生畢業(yè)后適應社會的能力。

第三篇：大學XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

大學XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

根據(jù)國家和省有關文件精神和《xx大學促進學生就業(yè)工作辦法》（x大?！瞂X〕x號），結合我校實際，現(xiàn)就XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執(zhí)行。

一、統(tǒng)一工作思想理清工作思路

（一）統(tǒng)一思想認識。促進就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內容，也是衡量高校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要指標。新形勢下，全校上下務必更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在我校就業(yè)工作全省領先、全國有影響的基礎上，著力深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數(shù)量”向“就業(yè)質量”轉移，全面實施“就業(yè)質量提升工程”，全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我?！懊裆こ獭薄ⅰ百|量工程”和“品牌工程”。

（二）明晰理念思路。以黨的十八大和我校第三次黨代會、第三次學生工作會議精神為指引，貫徹落實教育部、省教育廳有關就業(yè)工作意見要求，秉承“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生素質，培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以質量為目標”的就業(yè)工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，積極推進立體化校園市場、全覆蓋信息網(wǎng)絡、全程化就業(yè)指導、全方位就業(yè)服務、層次化就業(yè)幫扶、多元化就業(yè)基地、系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)教育、規(guī)范化就業(yè)管理、常態(tài)化就業(yè)調研等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。

二、強化就業(yè)指導提升就業(yè)能力

（一）健全就業(yè)指導課程體系。一是積極引導廣大專業(yè)教師關心學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要在專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產(chǎn)合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環(huán)節(jié)。三是鼓勵學院師生加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。

（二）舉辦“就業(yè)指導服務月”?！熬蜆I(yè)指導服務月”活動包括校級活動和院級活動兩個層面。校級活動由學生就業(yè)指導與服務中心負責，整合各種資源，統(tǒng)一組織開展，如系統(tǒng)性就業(yè)指導、全校性賽事、就業(yè)渠道開拓、知名企業(yè)人事經(jīng)理校園宣講、校園招聘活動等。院級活動由各二級單位發(fā)揮各自優(yōu)勢，集合力量，精心策劃，積極申報并組織實施，如簡歷制作比賽、模擬面試活動、就業(yè)技能大賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、校友求職分享、“1+1”師生結對推薦就業(yè)等。

（三）開設就業(yè)指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一個畢業(yè)班。二是要動員有關人員積極承擔就業(yè)指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作，統(tǒng)一指導口徑，確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓，不斷提高我校就業(yè)指導工作的實踐和理論水平。

（四）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個性咨詢。一是建立就業(yè)困難學生的個性檔案，內容包括學生基本情況、心理素質測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動、“一對一”談話記錄、就業(yè)進展情況等。二是加強分類指導，要根據(jù)畢業(yè)生升學、出國、基層項目就業(yè)、機關事業(yè)單位就業(yè)、企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進行差異化、針對性的指導；三是開設日常就業(yè)咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業(yè)生的個性化需求。

三、拓寬就業(yè)渠道確保充分就業(yè)

充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業(yè)，確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標。

（一）堅持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學院產(chǎn)學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是完善“1+4”模式實現(xiàn)招聘信息全覆蓋,通過“xx大學就業(yè)信息網(wǎng)”和就業(yè)APP、微信、微博、短信平臺等新媒體工具進行及時發(fā)布，徹底消除信息孤島，實現(xiàn)就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好QQ群、微信群等新媒體工具，與所有學生干部、所有畢業(yè)生進行“點對點”的信息溝通。

（二）精準推送就業(yè)服務。一是準確掌握就業(yè)信息，完善畢業(yè)生求職意愿信息數(shù)據(jù)庫和用人單位崗位需求信息數(shù)據(jù)庫，搭建精準對接服務平臺。二是充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，根據(jù)畢業(yè)生自身條件、個性特點進行智能化匹配，減少求職盲目性。三是利用手機等移動終端，開展個性化定制服務，為畢業(yè)生送政策、送指導、送信息。四是高度重視心理健康輔導，及時疏導畢業(yè)生求職焦慮等心理問題，幫助畢業(yè)生調整就業(yè)預期，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（三）加強招聘活動組織。一是進一步發(fā)揮學校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用，全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業(yè)特點、專業(yè)教師影響力等，拓展相關行業(yè)人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業(yè)專場招聘會。三是立足xx，面向全國，將長三角、珠三角、環(huán)渤海經(jīng)濟圈等地區(qū)作為重點地域，通過“走出去、請進來”等方式促進校園招聘活動熱度不減、數(shù)量提高。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。

（四）做好基層就業(yè)項目。一是不斷創(chuàng)新思想教育方式方法，采取學生喜聞樂見的形式，引導廣大畢業(yè)生積極主動就業(yè)，自覺到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項目。三是持續(xù)關心參加基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，在服務期滿時，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務。

四、注重分類幫扶助推優(yōu)質就業(yè)

扎實推進“就業(yè)質量提升工程”，大力推薦優(yōu)秀學生參加選調生等高層次選拔性就業(yè)項目，引導更多學生升學和出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質就業(yè)機會，幫助就業(yè)困難學生實現(xiàn)協(xié)議就業(yè)。

（一）助推優(yōu)秀學生成功。一是鼓勵富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，指導更多大學生創(chuàng)業(yè)項目申請入駐校內外大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自身發(fā)展的同時帶動其他學生成功就業(yè)。二是重點引導和支持優(yōu)秀學生報考選調生、升學、出國，推薦優(yōu)秀學生到大型央企、國企就業(yè)等，組織好相關的培訓輔導，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優(yōu)秀學生的就業(yè)層次。

（二）引導廣大學生發(fā)展。一是從面上加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質發(fā)展機會。二是整合就業(yè)資源，拓展就業(yè)平臺，幫助更多的學生到大中型企業(yè)、到世界500強企業(yè)就業(yè)，到優(yōu)質崗位上發(fā)展。三是引導學生了解新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，鼓勵和支持學生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè)。

（三）幫扶困難學生就業(yè)。要帶著深厚的感情，像對待自己的親人一樣做好學生就業(yè)幫扶工作。一是對家庭困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、女性畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類就業(yè)困難群體，要建立臺賬，通過發(fā)放求職補貼、舉辦專場招聘活動、開展個性化輔導、推薦崗位信息等多種方式，幫助他們盡快實現(xiàn)就業(yè)。二是對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生和零就業(yè)家庭畢業(yè)生，學院領導要親自過問，指定專人具體負責，實施“一生一策”專項幫扶，千方百計幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。三是繼續(xù)實施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”，持續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和信息服務，確保“離校不離線、服務不間斷”。

五、規(guī)范管理服務確保安全穩(wěn)定

完善人才需求預測與發(fā)布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動，熱情、優(yōu)質地為XX屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務等，進一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系。

（一）規(guī)范就業(yè)派遣服務。一是要持續(xù)強化對就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，幫助其正確解讀政策文件和學校規(guī)定，在學生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、匯總學生就業(yè)材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業(yè)生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，堅決杜絕未經(jīng)學生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現(xiàn)象的發(fā)生。三是嚴格執(zhí)行學生檔案管理的有關規(guī)定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞安全、規(guī)范、及時。

（二）優(yōu)化就業(yè)市場服務。一是切實組織好畢業(yè)生參加校內各類招聘活動，確保75%以上的畢業(yè)生“足不出?！背晒Λ@取第一個就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務工作。畢業(yè)生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產(chǎn)安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業(yè)陷阱，在辦理就業(yè)手續(xù)時少走彎路。

（三）維護學生合法權益。一是各學院網(wǎng)站上發(fā)布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是高度重視畢業(yè)生權益保護，加強法制教育，提高維權意識，防范招聘陷阱、就業(yè)培訓欺詐、求職貸、試用期白用、非法傳銷等狀況，保護自身權益。三是加強各類招聘活動監(jiān)管，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。四是嚴格按照教育部“四不準”要求切實做好就業(yè)工作。

六、加強組織領導明確目標責任

認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作“一把手”工程及全員關心支持就業(yè)的制度等，繼續(xù)把學校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，實現(xiàn)全員動員、目標明確、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經(jīng)費、場地“四到位”。

（一）思想更加重視。一是繼續(xù)強化“一把手”工程，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組的作用，真正落實好單位主要領導負總責，學工書記親自抓、輔導員老師天天抓、專業(yè)教師積極參與的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質資源，形成促進就業(yè)合力。三是密切關注就業(yè)形勢變化，加強形勢研判和輿情監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和處理畢業(yè)生就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素和問題。

（二）加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業(yè)實習基地等社會力量為就業(yè)工作提供支持，組織好SyB創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動以獲取政府經(jīng)費補貼等。二是繼續(xù)加強隊伍建設，配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負責學生就業(yè)指導與服務工作，不斷提升各學院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團、學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協(xié)會和創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的分會等，培養(yǎng)就業(yè)工作的學生助手。

（三）落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽參賽率、職業(yè)規(guī)劃大賽參賽率、考研報考率、基層就業(yè)項目報名人數(shù)等各項就業(yè)工作指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業(yè)導師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時的具體任務。三是要加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結考核，按照《xx大學學生工作考核指標體系》，將初次就業(yè)率、協(xié)議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業(yè)工作目標的順利實現(xiàn)。

xx大學學生工作處

第四篇：體育學院2014年畢業(yè)生就業(yè)工作自評報告

體育學院2014年畢業(yè)生就業(yè)工作自評報告

2014年，在學院黨委和領導的高度重視和正確領導下，在學生處（學校大學生就業(yè)指導中心）的關心指導和大力支持下，我院畢業(yè)生就業(yè)工作堅持以全面、細心、規(guī)范、服務學生為工作準則，結合我院畢業(yè)生的實際情況，克服各種困難，以積極、認真、主動、務實的態(tài)度，團結一致，開拓創(chuàng)新，不斷拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，采取各種有力措施，盡力為畢業(yè)生提供全程、貼心服務，順利地完成了2014年的畢業(yè)生就業(yè)工作。

體育學院2013～2014學年有社會體育一個專業(yè)有畢業(yè)生77名。截止到8月底，學院已順利完成2014年畢業(yè)生就業(yè)工作目標和任務。2015屆共80名畢業(yè)生，畢業(yè)生實習和就業(yè)工作正有序進行。

根據(jù)學院就業(yè)考核指標，結合我院畢業(yè)生就業(yè)工作實際，對2014屆畢業(yè)生工作自評如下:

一、領導重視，為就業(yè)工作奠定良好的組織保證

（一）加強組織領導

1、實施“一把手工程”，院領導積極參與組織實施

學院領導班子對畢業(yè)生的就業(yè)工作歷來十分重視，將“就業(yè)工作”作為部門建設與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，嚴格落實“一把手工程”。為此專門成立了院就業(yè)工作領導小組，學院擔任黨政一把手擔任組長，相關教研室主任、輔導員作為成員。做到分工明確，責任到人。就業(yè)工作領導小組定期召開就業(yè)工作會議，研究、分析、部署就業(yè)工作情況，擬定畢業(yè)生就業(yè)工作思路和對策，指導全院就業(yè)工作開展與實施。

2、分管領導將就業(yè)工作組織落實到位

本院在就業(yè)領導小組的基礎上，設立就業(yè)工作辦公室，院黨總支副書記直接負責院就業(yè)工作，畢業(yè)班輔導員負責就業(yè)的具體工作。工作中嚴格按校、院的就業(yè)工作計劃和相關要求，根據(jù)實際情況，定期（每半月）或不定期（臨時）召集畢業(yè)班輔導員，專題研究部署畢業(yè)生就業(yè)工作，落實學院就業(yè)工作部署。為擴大就業(yè)市場，建立就業(yè)實習基地，聯(lián)絡企業(yè)，邀請相關單位來學校召開就業(yè)招聘會，將就業(yè)工作緊抓不放。

3、實施就業(yè)全員工程。學院領導不定期向全院教職工通報就業(yè)信息。教研室關注就業(yè)工作，畢業(yè)論文指導教師督促畢業(yè)生及時就業(yè)，全院教職工及時告知自己熟悉的就業(yè)信息，學院及時將教職工提供的就業(yè)信息向畢業(yè)生發(fā)布。

（二）就業(yè)經(jīng)費遵循節(jié)約使用、規(guī)范合理

本院在部門切塊經(jīng)費中嚴格按學院規(guī)定的比例掌握使用，并且做到?？顚Ｓ?，保障了就業(yè)工作的順利開展。2014年，我院為畢業(yè)生就業(yè)工作投入經(jīng)費注重實效，盡可能節(jié)約使用就業(yè)經(jīng)費；在保障就業(yè)目標順利實現(xiàn)的前提下，部門就業(yè)經(jīng)費的安排使用規(guī)范、合理。

（三）人員設備

1、人員配備齊整、機構健全

根據(jù)院領導分工安排，黨總支副書記分管畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)班輔導員做好就業(yè)基礎性工作和就業(yè)日常工作，教研室和院辦公室為就業(yè)工作提供需要的一切支持。

2、辦公設備齊全，能滿足就業(yè)工作需要

我院專設就業(yè)辦公室一間（設院黨總支副書記辦公室），設洽談室1個（會議室）、另外學校的多媒體教室可隨時申請?zhí)峁┙o就業(yè)招聘宣傳使用。院就業(yè)辦配備有電腦、打印機、電話，院長辦公室配備了可以打長途的電話和掃描儀等辦公設備；根據(jù)就業(yè)需要還在走廊設有就業(yè)宣傳欄，通過紙制通知、院部網(wǎng)站、飛信、QQ群等多種渠道發(fā)布就業(yè)信息。

二、工作內容

（一）健全工作制度

1、建立了較為完善的促進就業(yè)工作制度

面對近年來高校畢業(yè)生就業(yè)十分嚴峻的形勢，我院為進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作，制定了相關的工作目標和實施辦法，完善了各項畢業(yè)生工作制度。在執(zhí)行學院相關就業(yè)的政策、制度前提下，院制定了工作有計劃、平時有例會制度；招聘、調研等專項工作有記錄；有工作總結和獎勵制度；學生離校實習有申請、承諾、協(xié)議制度，實習過程有實習手冊進行管理等制度。

2、貫徹落實就業(yè)目標責任制，將就業(yè)工作列入個人考核范圍

畢業(yè)生就業(yè)工作列入部門考核內容，同時還列入本院主要負責人、分管負責人以及畢業(yè)班輔導員的考核內容，就業(yè)工作獎懲機制能落到實處。

（二）實現(xiàn)就業(yè)規(guī)范化管理

1、細致規(guī)范做好就業(yè)日常管理，強化就業(yè)過程控制 根據(jù)院就業(yè)工作計劃，實行每半月一次或每周一次的就業(yè)工作例會，及時總結、分析和研討院就業(yè)工作。重視畢業(yè)生實習對就業(yè)的推動和促進工作，加強對畢業(yè)生的集中實習的組織指導與管理，學生實習前給每位畢業(yè)生發(fā)放一本實習就業(yè)手冊，規(guī)范實習和就業(yè)工作程序等內容；加強對畢業(yè)生的安全教育和管理，全體學生都與學院簽定了安全承諾書，學院將安全管理落實到日常管理、節(jié)假日管理和實習等關鍵環(huán)節(jié)管理中。

在工作中，督促與檢查，跟蹤了解，完善用人單位就業(yè)協(xié)議書、就業(yè)證明函的簽訂，確保就業(yè)率和就業(yè)質量。院就業(yè)辦對各專業(yè)的就業(yè)情況進行動態(tài)統(tǒng)計，并按月及時上報分析。

2、規(guī)范信息資料管理

就業(yè)工作面向市場、面向社會、面向企業(yè)，工作延續(xù)性對檔案管理有一定要求。為此，學院加強與用人單位相互間的交流，掌握足夠的信息，不斷完善用人單位信息庫和畢業(yè)生基本信息臺賬。

對畢業(yè)生就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書、聘用合同書、畢業(yè)生待就業(yè)登記表的填寫和使用按具體的規(guī)定操作，對畢業(yè)生登記表填寫及使用層層把關，進入個人檔案，規(guī)范管理；同時對就業(yè)招聘及其他資料進行歸納整理存檔。

（三）強化市場建設，豐富就業(yè)信息資源

1、市場開拓

2014年學院在原有建設的市場基礎上，加大了畢業(yè)生實習就業(yè)市場的開拓。學院與眾多的企業(yè)建立了聯(lián)系，考察了其中的部分企業(yè)，邀請了一些企業(yè)來校招聘實習生、畢業(yè)生，畢業(yè)生實習就業(yè)市場呈現(xiàn)出旺盛的發(fā)展趨勢。

為解決2014屆畢業(yè)生就業(yè)困難問題，體育學院積極與體育相關單位聯(lián)系，與一批健身公司達成了畢業(yè)生就業(yè)合作意向。學院與南通中南體育管理有限公司、杭州宏遠時代體育發(fā)展有限公司、無錫萬斯伯健身有限公司、太倉嘉美健身俱樂部、上海金仕堡健身會所、上海寶剛皇領會莘旗公司、上海奉賢紅碁健身公司、寧波健與美旗艦店、浙江省義烏市天麒跆拳道體育文化有限公司、溫嶺寶迪健身、鎮(zhèn)江泰諾健健身俱樂部、江蘇金壇市大衛(wèi)健身會所、蘇州國際健身會所、江蘇省宜興市華都健體城、淮安水立方健身會所、阜陽美國柏力國際健身會所等上百家用人單位進行了聯(lián)系，并與其中的數(shù)十多家企業(yè)達到畢業(yè)生就業(yè)合作意向。

學院積極實施“走出去”戰(zhàn)略。2014年5月，院長赴合肥考察了合肥歐尼健身管理有限公司；2014年暑期，院黨總支副書記隨學生處副處長一行赴浙江考察畢業(yè)生就業(yè)市場，考察了杭州宏遠時代體育發(fā)展有限公司、寧波美日健身管理俱樂部、浙江仙居舒力

格健身會所考察，就與其開展合作進行了接洽；2014年7月，院黨總支副書記在徽州區(qū)呈坎參加校黨委中心組理論學習會期間，考察了呈坎旅游公司，與公司就開展靈山戶外拓展基地建設達到了共識，隨后院長、黨總支副書記、各教研室主任赴靈山進行了考察；2014年暑期，院長對屯溪永騰健身中心、歙縣皇朝健身中心進行了考察；2014年9月，院長、院黨總支副書記和大學體育教研室主任蔣國強一行對歙縣皇朝健身中心進行了考察；2014年10月，院長、各教研室主任赴杭州舒適堡健身中心進行了考察；2014年12月，院黨總支副書記赴合肥歐尼健身管理有限公司、蕪湖金吉鳥健身健身中心、上海一兆韋德健身管理有限公司、南通中南文體產(chǎn)業(yè)有限公司進行了考察。不斷拓展的就業(yè)市場，為畢業(yè)生充分就業(yè)、對口就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。

強化校企畢業(yè)生實習合作。2014年學院組織了2015屆畢業(yè)生赴杭州舒適堡健身中心、寧波美日健身管理有限公司、合肥歐尼健身管理有限公司、黃山市靈山戶外拓展基地、屯溪永騰健身房、歙縣皇朝健身中心等開展了集中實習，并加強了分散實習生的管理。

為充分發(fā)揮校園招聘會的主渠道作用，學院舉辦各類專場招聘會。2014學年邀請了多家用人單位，來校舉辦了舉辦了近10場校內招聘會，杭州宏遠時代體育發(fā)展有限公司、杭州舒適堡健身中心、合肥歐尼健身管理有限公司、寧波美日健身管理俱樂部、徽州區(qū)呈坎旅游公司、屯溪永騰健身中心、歙縣皇朝健身中心、屯溪人壽保險公司等多家單位來校招聘，使多數(shù)畢業(yè)生通過專場招聘活動，落實了就業(yè)崗位，或形成了就業(yè)意向。

2、建立用人單位信息庫

2014年學院建立了用人單位信息庫，將一年中聯(lián)系的就業(yè)單位的上百條信息進行整理，其中的一些信息已經(jīng)轉變成體育學院的實習或就業(yè)單位了。廣泛的就業(yè)信息為以后的就業(yè)工作奠定堅實的基礎。今后學院將繼續(xù)搜集相關的就業(yè)信息，并逐步將其中的就業(yè)單位進行篩選更新，保留就業(yè)單位的信息庫保持在上百家，這樣就有力地保障了我院畢業(yè)生就業(yè)的渠道建設。

針對2014年畢業(yè)生實習就業(yè)情況，學院不斷擴大實習就業(yè)單位儲備。總數(shù)思路是不斷擴大體育行業(yè)內就業(yè)門類，2014年重點擴大的是健身行業(yè)，這是目前中國體育行業(yè)就業(yè)市場的亮點，需求量大，要求起點較低。隨著我們引導學生參加全國職業(yè)健身教練考試和獲得職業(yè)資格證書的增加，將有更多的畢業(yè)生加入健身行業(yè)就業(yè)。與此同時，學院將組織更多的學生參加游泳救生員職業(yè)資格考試，并推薦更多的畢業(yè)生到相關游泳機構就業(yè)。為此，我們考慮在2015年安排畢業(yè)生實習就業(yè)時，一是將擴大實習就業(yè)城市布點、擴大與業(yè)界影響力大的龍頭企業(yè)合作。布點的重點一是省內的蕪湖市，已經(jīng)考慮與蕪湖金吉鳥合作，并達成了初步的合作意向。金吉鳥總部在南京，暫定從2015年開始合作，如合作較好，待畢業(yè)生數(shù)從由2016年的80人增加到2017年的160人時，就可以啟動需要擴大的儲備資源（南京、常州、無錫、蘇州等金吉鳥門店）。擴大布點的另一個重點是上海和江蘇，本次將目光緊盯上海的一兆韋德健身管理有限公司，這家公司總部位于美國，號稱“亞洲最大的健身會所”、“五星級會所管理公司”、“中國管理競爭力百強企業(yè)”。2014年底，學院與上海一兆韋德健身管理有限公司加強了接觸交流并赴公司考察，該公司擁有近百家健身門店（其中上海有50多家）曾與上海體育學院有過良好的合作關系，市場大，在業(yè)界影響力較大，目前已與黃山學院開展畢業(yè)生就業(yè)、實習合作形成初步意見；學院也高度重視與南通中南文體產(chǎn)業(yè)有限公司的合作。這家公司是隸屬中國企業(yè)500強之一的中南控股集團，該公司在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營（會所、體育場館、會展等經(jīng)營）方面具有成熟的經(jīng)驗，在全國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方面有著很高的聲譽。目前該公司已與安徽師范大學體育學院等有過良好的合作，經(jīng)過努力中南文體已與我院達成就業(yè)實習合作意向。此外，學院還與溫州東方健身管理有限公司建立了必要的聯(lián)系，只要市場需求開發(fā)，就可開展合作。

（四）就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育

1、積極做好就業(yè)指導，幫助畢業(yè)生在校園雙選會簽約

學校將就業(yè)指導作為必修課，列入教學計劃并組織實施，配有專門的就業(yè)指導教師和教材，按職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導的安排，將所有班級統(tǒng)一組織教學。就業(yè)指導課幫助畢業(yè)生明確就業(yè)觀念，并使學生掌握尋找適合自己工作的方法。

2014年在學校組織2014屆畢業(yè)生就業(yè)雙選會之季，學院將制作的體育學院自薦書模板提供給畢業(yè)生，同時指導學生制作求職簡歷、撰寫自薦書、充實畢業(yè)生就業(yè)推薦表，通過對畢業(yè)生的指導和幫助，畢業(yè)生普遍提高了學生的自我宣傳能力，提高了就業(yè)水平，2014年8家用人單位應體育學院邀請來校參加畢業(yè)生就業(yè)雙選會，8名畢業(yè)生在雙選會上與用人單位達成了就業(yè)意向意向，與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議書。

2、加大創(chuàng)業(yè)教育培訓

在就業(yè)指導教育中引入創(chuàng)業(yè)教育，學院邀請，鼓勵在校畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)。2014年學院邀請了北京歐尼健身管理有限公司創(chuàng)辦者、2011級校友胡恒超等校友回校向學弟學妹們分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，學院還邀請了擔任江西省景德鎮(zhèn)市安徽省商會秘書長丁軍校友回校交流。

（五）加強畢業(yè)生實習管理，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造有利的條件

通過畢業(yè)生實習對促進畢業(yè)生調整就業(yè)預期，鍛煉吃苦精神，提高解決實際問題的能力，彌補在校學習、實踐、溝通等能力的不足，增進畢業(yè)生與用人單位的相互了解，幫助畢業(yè)生明確今后的努力方向和目標具有不可替代的作用，對推動畢業(yè)生就業(yè)幫助很大。2014年體育學院首次開展了畢業(yè)生集中實習工作，并加強對分散實習的組織和管理，堅決防止和糾正在過去實習中存在的以分散實習為名行逃避實習之實的現(xiàn)象。

在集中實習管理中，學院執(zhí)行教務處關于畢業(yè)生實習工作的管理規(guī)定，并制定了從政策到執(zhí)行的嚴格的管理辦法，保障了實習學生的有效管理。在畢業(yè)生實習之前，學院召開了動員大會，明確實習的意義和要求，安排實習指導教師；在實習之初，學院聯(lián)系實習單位努力解決實習生的生活問題，促進實習生盡快熟悉實習環(huán)境，在實習過程中學院領導、輔導員和指導教師，密切關注實習生學習、工作和心理動態(tài)。建立預警通報機制，在各單位實習的學生小組長對實習中出現(xiàn)的困難和問題及其他實習動態(tài)及時向輔導員匯報或向實習指導教師反映，輔導員和實習指導教師及時將信息匯總并向學院領導匯報。輔導員通過班級的QQ群、飛信、電話、微博、微信等形式與實習生保留著密切聯(lián)系，幫助實習生解決實習不適應的問題；在實習過程中，學生領導和實習指導教師還對實習學生進行巡查，幫助解決實習中存在的問題。由于工作細致，措施到位，實習生在經(jīng)歷實習初期的動蕩后，現(xiàn)在已經(jīng)保持穩(wěn)定，大多數(shù)實習生都贏得了實習單位的好評。為下一步的就業(yè)工作奠定了良好的基礎。

（六）加大畢業(yè)生就業(yè)工作的調查與研究，推動畢業(yè)生理性就業(yè)

2014年，學院召開了2014屆畢業(yè)生就業(yè)形勢分析會，對畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢進行了分析和解讀，讓畢業(yè)生知曉黨和政府為促進畢業(yè)生就業(yè)所采取的系列措施，引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，到企業(yè)就業(yè)，幫助畢業(yè)生打消疑慮，理性就業(yè)。學院開展了用人單位對畢業(yè)生使用情況、薪資待遇、培養(yǎng)方向等情況的調查，并結合畢業(yè)生實習就業(yè)情況調查了解畢業(yè)生就業(yè)狀況及薪資待遇等問題。了解并掌握畢業(yè)生的就業(yè)認識與企業(yè)需要的差距，幫助畢業(yè)生調查就業(yè)預期，切實轉變就業(yè)觀念，踏踏實實從基層崗位做起，滿腔熱情地到基層就業(yè)。學院充分利用畢業(yè)生回校修改論文和參加畢業(yè)論文答辯的機會，對返校的同學又進行了專業(yè)的市場需求情況、就業(yè)質量及待遇、就業(yè)狀況等方面的調查，并進行了分析總結，對未就業(yè)畢業(yè)生進行了指導，邀請用人單位來校招聘畢業(yè)生。

三、就業(yè)工作績效

2014屆我院共有1個專業(yè)77名名畢業(yè)生，截止到8月底前已有76人就業(yè)，初次就業(yè)率達98.7%。之后根據(jù)校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的要求，剔除了一些就業(yè)不穩(wěn)定尚處調整階段的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)值，降低了就業(yè)數(shù)據(jù)。2014年，體育學院充分調動各方力量，就業(yè)工作整體平穩(wěn)有序開展，經(jīng)過院全體師生的共同努力，已順利完成了2014就業(yè)工作目標，就業(yè)質量得到進一步提高。

四、就業(yè)工作特色

為了確保就業(yè)工作順利開展，我院就業(yè)工作進行了一些有益的探索。

1、加強思想教育，進一步引導高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念。2014年，學院召開全體畢業(yè)生大會，院領導就2014屆畢業(yè)生就業(yè)的復雜嚴峻形勢進行宣講，指出要在巨大的就業(yè)壓力下突出重圍，畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，要把個人職業(yè)理想與中華民族偉大復興的“中國夢”結合起來，在促進國家事業(yè)發(fā)展過程中實現(xiàn)自身的成才夢。學院開展了“中國夢、體育魂、成才路”為主題的主題教育，強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，引導畢業(yè)生把個人成長融入祖國和人民的需要，志存高遠，腳踏實地，主動到城鄉(xiāng)基層、到中小企業(yè)、到中西部地區(qū)、到祖國最需要的地方砥礪品質、增長才干、建功立業(yè)。學院進一步引導畢業(yè)生合理調整就業(yè)預期，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的觀念，堅持從實際出發(fā)，從自身條件出發(fā)，積極主動地就業(yè)。學院高度重視、充分發(fā)揮典型示范引領作用，邀請北京歐尼健身管理有限公司創(chuàng)辦人胡恒超回家做創(chuàng)業(yè)報告，邀請校友年四亮、張英奇、孫菲菲分享自己就業(yè)的感悟，引導畢業(yè)生樹立職業(yè)理想不放松，堅定目標不放棄，堅持提高技能不停步，堅持吃苦精神不能丟，為自己贏得職業(yè)精彩的機會。學院實施“一把手工程”和“全員工程”從轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念開始，學院領導、輔導員和教研室主任、畢業(yè)論文指導老師等，主動接觸學生，關心其就業(yè)狀況，指導其求職技巧，幫助解疑答惑，幫助其樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

2、深化教育教育改革，強化畢業(yè)生實踐能力培養(yǎng)，增強畢業(yè)生綜合素質，建立和完善促進畢業(yè)生就業(yè)的長效機制。

學院注意體育類專業(yè)就業(yè)動態(tài)，以就業(yè)和社會需求為導向調整專業(yè)結構和課程結構。根據(jù)社會體育指導與管理專業(yè)就業(yè)困難（被麥可思公司列入2014年就業(yè)二十個紅牌專業(yè)之一），市場需求不旺的現(xiàn)狀，學院認真調研就業(yè)市場的變化，積極推進以增強實踐能力為目的的專業(yè)結構改革和旨向面向就業(yè)市場需求的課程改革，增加目前市場旺盛的健身行業(yè)相關的課程或教學時數(shù)，以期增加畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

學院改革培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，更新教學內容，改進教學方法和手段。確保人才培養(yǎng)與經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求相適應，努力使各專業(yè)的課程設置、教學內容和教學方法能夠跟上知識經(jīng)濟時代的步伐，與社會的經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調，能夠滿足學生成才發(fā)展的需要。學院不定期組織領導、教師到高校、科研院所和企業(yè)參觀學習和調研，邀請專家學者和用人單位來校交流，幫助教師了解教學改革的方向。并通過深化教學改革，努力拓寬專業(yè)的適應性，提高教育教學質量，提高學生的綜合素質，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。2014年邀請了上海體育學院資深田徑教練、副教授、碩士生導師陳培基為備戰(zhàn)省運會的全體師生做身體訓練、技術訓練、戰(zhàn)術訓練、心理訓練和恢復訓練等理論指導和示范教學，邀請了合肥飛揚健身學院教練來院上健身公開課，增強了師生對行業(yè)的認識。2014年學院組織教師赴杭州舒適堡健身管理公司、杭州宏遠時代體育發(fā)展有限公司、寧波美日健身有限公司、合肥歐尼健身管理有限公司、蕪湖金吉鳥健身有限公司、上海一兆韋德健身管理有限公司、南通中南體育文化管理有限公司等企業(yè)考察，邀請或接待了安徽師范大學體育學院、安徽農(nóng)業(yè)大學體育部、安慶師范學院體育學院、湖州師范學院體育學院、合肥師范學院體育學院領導、教師來校考察交流，進一步增強了體育教學改

革的責任感和緊迫感。

學院面對嚴峻的就業(yè)形勢，不斷強化畢業(yè)生實踐能力培養(yǎng)，大力培養(yǎng)畢業(yè)生的綜合素質，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。為此，我院一直致力于強化學風建設，加強教學管理，提高人才培養(yǎng)質量，在加強專業(yè)基礎理論教學的同時，著力培養(yǎng)學生的動手和實踐能力，通過“實訓”、“教育實習”、“挑戰(zhàn)杯”和“技能大賽”等，鍛煉和加強學生理論聯(lián)系實際的能力。學院鼓勵學生加強職業(yè)技能訓練，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。學院組織學生參加了社會指導員職業(yè)資格證書考試及認證，組織學生參加黃山市體育局舉辦的游泳國家二級裁判員考試及認證；加強與合肥飛揚健身學院合作培養(yǎng)學生獲得操課教練和健身教練資質，組織學生到上海、合肥等地參加游泳救生員職業(yè)資格證書考證工作，組織學生赴上海、杭州等地參加健身亞洲體適能培訓及考證工作，支持學生以考取駕駛證等為目標的應用職業(yè)技能提升工作。

啟動并實施集中實習工作，讓畢業(yè)生通過實習適應社會和調整就業(yè)預期；學院借學校組織第五次教育的機會，就轉型提升加快發(fā)展，努力培養(yǎng)應用型、復合型、技術技能型人才進一步統(tǒng)一了思想認識，更新了觀念。

3、利用體育競賽和體育活動平臺，推動學生提升技能、拓展素質，為就業(yè)能力提升奠定良好的基礎。

積極組織隊伍參加國家級、省級比賽。輪滑比賽獲全國高校速滑前八名；省運動會田徑參賽隊員獲2金3銀5銅的史上最好成績；省少數(shù)民族運動會我校選手獲3項一等獎5項二等獎8項三等獎，黃山市獲歷史最好成績，組織學生參加省“活力季”大學生競賽獲5項一等獎成為“最亮麗的團隊”。以體育學院組成的校手球隊在全省高校手球專業(yè)組比賽中獲得第4名并獲“體育道德風尚獎”。體育學院在組織學生訓練、競賽和進行隊伍管理的過程中，加強了與各兄弟院部之間的交流和友誼，為開展好以體育為平臺的校園活動創(chuàng)造了和諧的氛圍。

積極組隊參加在黃山市舉行的比賽，組織學生以裁判員、志愿者的身份參與賽場的組織，發(fā)揮高校服務地方功能，并讓學生在活動中得到鍛煉和提高。2014年學院積極組織學生參加在黃山市舉行的全國游泳錦標賽、全國少兒游泳錦標賽等賽事中擔任裁判員和志愿者工作，體育學院分別組織了各80多名學生擔任裁判員或志愿者，黃山電視臺以《盡責專業(yè)的志愿者》為標題，對學生參加全國游泳錦標賽志愿者進行了報道。2014年學院組織學生擔任了200多人次學生參加了 “齊云山杯”第一屆中國（黃山）戶外評獎大會暨首屆中國齊云山國際養(yǎng)生萬人徒步大會志愿活動，贏得了北京華奧星空科技發(fā)展有限公司、黃山市體育局等大會承辦方和參加登山的群眾和評獎嘉賓的一致好評。同時，學院還積極組織學生參加在黃山市舉行的各項戶外體育賽事，在與國內外高手的競賽中提升技藝、增進對戶外體育活動的了解。楊潔同學在齊云山登山大會中戰(zhàn)勝了眾多戶外達人獲個人組第五名，同時楊潔同學還在2014中國歙縣新安江山水畫廊國際馬拉松賽中獲得了個人組第15名，眾多學生獲得完賽獎，學院還組織學生參加在黃山市舉行的山地車比賽、第九屆中國黃山（黟縣）國際山地車公開賽、2014年中國黃山太平湖首屆自行車環(huán)湖騎行大會等賽事，增強了體質和技能，鍛煉了隊伍，擴大了黃山學院的影響。

2014年，體育學院加強了服務地方、服務企事業(yè)單位工作。2014年，學院組織學生擔任了屯溪區(qū)和績溪縣中考裁判工作，組織學生服務黃山市實驗小學運動會、黃山市屯溪區(qū)實驗小學體質測試工作，為屯溪區(qū)團委“五四”趣味運動會、黃山市電力運動會、黃山市徽州區(qū)體育趣味運動會等眾多體育活動或體育競賽擔任裁判或志愿者工作，并應邀組織了50名同學參加了徽州區(qū)靈山戶外體育運動體驗活動，組織學生參加黃山市報社組織的赴休寧流口為農(nóng)民采茶等志愿活動。5月7日，黃山晨刊以《他們唱一曲動聽的〈青春之歌〉》為標題整版報道體育學院學子的主題教育實踐活動，展現(xiàn)了他們的青春風采。同日，黃山在線也以視點新聞的形式，做了同題報道。

積極開展校園體育比賽和體育活動，為學生提供實踐平臺。2014年學校體育活動豐富多彩，以校運會、?；@球賽、排球賽為代表的校園體育活動，為豐富學生的校園生活和創(chuàng)造精彩提供了廣闊的平臺。體育學院學生積極參與活動中，無論是擔任教練員、裁判員，還是作為運動員，都在享受運動的快樂中收獲了技能、友誼和快樂。2014年體育學院開展了院迎新杯籃球比賽，體育學院全部班級和教職工組隊參賽比賽。

4、采取更加有力措施，大力拓寬就業(yè)渠道。學院通過“請進來、走出去”等辦法，不斷擴大與用人單位的聯(lián)系，推薦畢業(yè)生就業(yè)。2014年學院加強了畢業(yè)生就業(yè)信息的搜集和整理工作，與上百家用人單位建設了信息聯(lián)系，吸引了多家用人單位來校參加校園雙選會或單獨設場招聘，學院與多家用人單位開展了畢業(yè)生實習就業(yè)合作。學院適應體育行業(yè)就業(yè)形勢，加強了健身行業(yè)的聯(lián)系和合作，截止到目前為止，體育學院已經(jīng)與上海、杭州、南通、寧波、合肥、蕪湖、南京、無錫、常州、蘇州、阜陽、臺州、黃山等地的數(shù)十家健身機構建立了聯(lián)系，可輻射健身門店數(shù)百家，為畢業(yè)生充分就業(yè)、對口就業(yè)搭建了廣闊的平臺。學院強化畢業(yè)生就業(yè)適應性教育，積極引導畢業(yè)生參加 “農(nóng)村教師特崗計劃”“西部計劃”“三支一扶計劃”“到村任職”等項目招募；組織學生參加銀行、警察招錄考試，程正陽同學分別被歙縣農(nóng)村商業(yè)銀行和休寧公安局錄用，現(xiàn)在在休寧縣從事警員工作。

4、以幫扶困難群體和開展就業(yè)個性化指導為重點，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作。

（1）幫扶困難群體。為進一步加強就業(yè)困難畢業(yè)生群體的就業(yè)服務力度，提升就業(yè)服務質量，學院積極幫扶和援助家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難等困難群體學生的就業(yè)。通過建立就業(yè)幫扶制度，加強就業(yè)指導，提供經(jīng)濟援助等多種形式，力促困難畢業(yè)生充分就業(yè)，幫助他們實現(xiàn)自己的“就業(yè)夢”、“成才夢”。

建立困難畢業(yè)生檔案。鑒于體育學院學生個性強、自尊心強的特點，學院和班級通過學生干部和學生黨員對我院困難畢業(yè)生進行調查、統(tǒng)計與核實，建立了困難畢業(yè)生檔案，及時掌握困難畢業(yè)生的就業(yè)情況。

學院對困難畢業(yè)生實施個性化的就業(yè)幫扶。學院根據(jù)困難畢業(yè)生的不同特點，開展“一對一”的就業(yè)指導和服務工作，通過有針對性的就業(yè)政策、就業(yè)技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的指導，引導他們調整就業(yè)預期，制定切實可行的求職計劃。2014年5月初，2014屆畢業(yè)生回校參加畢業(yè)論文答辯，為抓住機會幫助困難生就業(yè)，學院聯(lián)系了南通中南體育管理有限公司、無錫萬斯伯健身有限公司、太倉嘉美健身俱樂部、寧波健與美旗艦店等數(shù)家用人單位，推薦困難生到公司就業(yè)，有關公司對困難畢業(yè)生就業(yè)提供了優(yōu)先錄用、優(yōu)先培訓等優(yōu)惠政策。學院還經(jīng)常為困難畢業(yè)生及時提供就業(yè)信息，保障信息的暢通。同時，積極向用人單位重點推薦符合條件的困難畢業(yè)生，為他們提供更多的就業(yè)機會，并做好困難畢業(yè)生的經(jīng)濟援助。

（2）加強就業(yè)個性化指導。為保障畢業(yè)生順利就業(yè)，加強就業(yè)工作的針對性和有效性，2014年體育學院加強了為畢業(yè)生提供個性化就業(yè)指導服務工作。

開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助畢業(yè)生明確求職方向。除開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座外，學院為畢業(yè)生提供“一對一”就業(yè)指導，每位畢業(yè)生均可以與其導師或輔導員溝通交流，明確符合自己個性特征的職業(yè)發(fā)展道路。

進行簡歷制作指導，幫助每位畢業(yè)生做好自己的“名片”。在學校舉行畢業(yè)生就業(yè)雙選會前，學院制作了體育學院畢業(yè)生求職簡歷模板，并指導畢業(yè)生制作符合自己特質、能展示自身風采的求職簡歷、求職自薦書，指導學生填充好畢業(yè)生就業(yè)推薦表各項內容，努力讓每一位畢業(yè)生充分挖掘自身的潛質，向用人單位提供一份亮麗的“名片”。

組織開展模擬面試，為畢業(yè)生應聘提供演練平臺。學院組織畢業(yè)生以“1對1”、“1對多”、“多對1”、“多對多”等形式，動員學生相互之間演練面試技巧，學院領導和輔導員還深入班級和學生宿舍就面試準備、面試技巧等方面對面對畢業(yè)生進行指導和點評，就畢業(yè)生面試中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行指導，為畢業(yè)生提供個性化面試方案。

組織填寫《畢業(yè)生就業(yè)狀況登記表》，隨時了解畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)。為推動畢業(yè)生積極就業(yè)、充分就業(yè)和加強畢業(yè)生就業(yè)安全管理，體育學院制定了《畢業(yè)生就業(yè)狀況登記表》，要求完成畢業(yè)實習進入就業(yè)季的每位畢業(yè)生每周都更新《畢業(yè)生就業(yè)狀況登記表》信息，以便學院領導和輔導員了解畢業(yè)生目前就業(yè)狀態(tài)，并根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)的動態(tài)幫助畢業(yè)生根據(jù)畢業(yè)生個人求職優(yōu)、劣勢分析和綜合評價，對畢業(yè)生求職和更換工作崗位及時提供指導性意見，解答畢業(yè)生在求職和就業(yè)過程的困難。對就業(yè)不穩(wěn)定的學生，學院領導和輔導員通過分析其求職軌跡，通過對應學生導師，對畢業(yè)生開展更為個性化、更具時效性的就業(yè)指導。

第五篇：商學院xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作評估自查報告

商學院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況核查報告

根據(jù)《山東省人力資源和社會保障廳關于轉發(fā)教育廳【2010】7號文件做好2010屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況核查工作的通知》（魯人社辦發(fā)【2010】143號，以下簡稱《通知》）和教育部《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作的通知》（教學廳【2010】7號）精神和有關要求，現(xiàn)商學院就2010屆畢業(yè)生就業(yè)核查情況報告如下：

一、就業(yè)工作基本思路

根據(jù)國家和省畢業(yè)生就業(yè)工作的政策，按照學院畢業(yè)生就業(yè)指導領導小組的要求，結合我院專業(yè)特點經(jīng)認真研究，確定了我院畢業(yè)生就業(yè)工作的基本思路：把握政策方向，分析就業(yè)形勢，以加大畢業(yè)生就業(yè)宣傳和教育為先導，以加強畢業(yè)生就業(yè)指導和以擴大畢業(yè)生就業(yè)途徑和渠道為保障，以提高畢業(yè)生就業(yè)率為杠桿，加強組織領導，促進工作規(guī)范，努力實現(xiàn)通過優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量來確保畢業(yè)生就業(yè)工作上新水平，跨新臺階的目標。

二、就業(yè)情況核查過程和結果

積極響應學校通知，綜合多種調查方式，通過問卷調查，網(wǎng)絡搜查，文獻查閱等，統(tǒng)計了解到情況如下：

商學院有畢業(yè)生669人，其中中澳合作班學?？瓢?7人，本科生571人，研究生11人，截止到2010年7月，有256人正式簽約，省外回原籍37人，省內回原籍157人，升學26人，各種人事代理65人，自主創(chuàng)業(yè)1人，出國學習64人，靈活就業(yè)322人。

商學院2010屆正式簽約的畢業(yè)生，已經(jīng)解決了畢業(yè)生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列問題。此類畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)與單位達成一致協(xié)議，已經(jīng)實現(xiàn)就業(yè)，情況屬實。

會計學專業(yè)專升本王朝法同學畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過院方核查，情況屬實。

通過非全日制、臨時性和彈性工作等靈活形式就業(yè)的322名畢業(yè)生，與學院達成協(xié)議，并自愿服從學院安排，簽訂臨時就業(yè)協(xié)議之后，自行決定是否在協(xié)議單位就業(yè)，如若自行簽訂新的勞動協(xié)議，將覆蓋靈活就業(yè)協(xié)議，對學生就業(yè)無任何影響，同學們表示理解。

我校與澳大利亞維多利亞大學合作辦學的07級中澳班有63名同學已經(jīng)出國，皆持澳大利亞維多利亞大學錄取通知書，全部屬實。此外，工商管理本科有一名叫李明明的女生畢業(yè)后自己聯(lián)系去澳洲留學，經(jīng)核查，情況屬實。

三、自查中發(fā)現(xiàn)的問題及整改措施

盡管我門克服了許多困難，也取得了一定成效，但自查中我們還是發(fā)現(xiàn)了我院畢業(yè)生就業(yè)工作中仍存在一些問題，突出的表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）就業(yè)率有待進一步提高

由于專業(yè)特點所限，目前多類人才需求市場萎縮，加上擴招和國內整個就業(yè)形勢的巨大壓力，從某種意義上講，就業(yè)政策和形勢越來越透徹，學生就業(yè)心理壓力越重，我們的工作難度越大。

（二）就業(yè)工作管理有待進一步規(guī)范

自查中發(fā)現(xiàn)，我院還存在制度健全落實不夠，信息較多市場太少，管理到位還欠規(guī)范，記錄雖有資料不全等問題。

（三）畢業(yè)與就業(yè)的矛盾有待進一步解決

這也是高校普遍存在的問題，畢業(yè)生即面臨能否畢業(yè)的現(xiàn)實問題，受就業(yè)的巨大壓力，因此，畢業(yè)論文（設計）期與求職就業(yè)期的沖突問題十分突出，需要尋求解決的辦法。

我們將對上述突出問題，按院部要求，認真研究問題，尋找對策逐項整攻。目前，我院正在探索“學業(yè)＋實踐＋就業(yè)”就是模式的嘗試，化不利為有利，變壓力為動力，為提高就業(yè)率而努力工作。

副書記簽字：

院長簽字：

商學院 2010.9.8