第一篇：美化校園環(huán)境 保護校園生態(tài)

美化校園環(huán)境

保護校園生態(tài)

實施學校：夏邑縣高級中學 實施年級：高

一、高二

輔導教師：孫慶軍

代貴升

蘇國強

一、活動背景

1、綜合實踐活動是我國新課程計劃規(guī)定的小學3~6年級、初中和高中階段學生必須學習的一門必修課，也是國務院確定的《國家中長期科學和技術發(fā)展綱要》配套政策規(guī)定實施的一門課程。它集中體現(xiàn)了我國新一輪基礎教育改革的基本理念和核心目標，是新課程的亮點，也是新課程的難點。綜合實踐活動課程的常態(tài)有效性實施狀況，直接反映了新一輪課程改革的成效。綜合實踐活動看似與高考無關，實際上通過綜合實踐活動可以使學生獲得和提高很多種在書本中、課堂上無法得到和提高的能力。

2、學生通過對高中生物必修３《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的學習，就可以了解到全球性的生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)危及人類社會的發(fā)展及人類和各種生物的生存（很多物種瀕臨滅絕或已經(jīng)滅絕）。保護生態(tài)環(huán)境是地球上每一個人的責任，作為一個高中生也要為保護環(huán)境做一些力所能及的事情。保護環(huán)境要從身邊做起，通過保護美化校園生態(tài)環(huán)境，增強學生的環(huán)保意識。

二、活動目標

1、通過調(diào)查讓學生了解校園環(huán)境的現(xiàn)狀。引導學生認識改善校園環(huán)境的必要性，以及環(huán)境保護的重要性和迫切性。

2、讓學生在美化保護校園環(huán)境的過程中，體會到勞動的艱辛，從而提高他們的拉動力，使他們養(yǎng)成珍惜勞動成果以及良好的衛(wèi)生習慣，自覺維護校園環(huán)境，保護校園生態(tài)。達到提高學生環(huán)保意識的目的。

3、在這次綜合實踐活動中，讓學生參與學校管理，體會到學校學生管理的艱辛，從而養(yǎng)成自覺遵守學校紀律的好習慣。

4、通過這次實踐活動，培養(yǎng)學生的組織管理能力、動手能力、勞動能力、合作與交流的能力，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。

三、活動準備

1、確定活動內(nèi)容：

（1）校園衛(wèi)生、生態(tài)狀況調(diào)查（2）開展學生值周綜合實踐活動

2、制定活動方案：

首先進行校園衛(wèi)生、生態(tài)狀況調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況，確定開展學生值周綜合實踐活動。并制定可行性方案。

四、活動過程

1、校園衛(wèi)生、生態(tài)狀況調(diào)查

調(diào)查：由一、二年級各班衛(wèi)生委員組成調(diào)查小組進行調(diào)查。結果：由于校園里的各種花草樹木有專門的園丁管理，所以校園生態(tài)良好，各種花草樹木生長繁茂。但是衛(wèi)生狀況存在著一些“臟、亂、差”的現(xiàn)象。比如，教室前后、教室內(nèi)有隨地吐痰、亂扔紙屑的現(xiàn)象；餐廳內(nèi)外有剩飯剩菜隨地拋灑的現(xiàn)象；宿舍內(nèi)有臭氣刺鼻，東西亂擺放的現(xiàn)象等等。

2、上報學校領導

把調(diào)查情況及活動方案上報學校領導，受到學校領導的重視。提出“上下齊抓共管，共創(chuàng)文明校園。”和“校園是我家，美化靠大家?！钡闹笇枷?。學校并為此成了了專門領導小組，由韓好典校長親自任組長，輔導教師及政教處有關人員任組員并具體負責活動的開展。

3、制定活動口號

本次綜合實踐活動的口號是，“我為大家服務一星期，大家為我服務一學期?！?/p>

4、確定活動對象及方式

參加本次綜合實踐活動的對象為高中

一、而年級的全體同學。活動的方式是，以班級為單位開展衛(wèi)生值周的綜合實踐活動活動。

5、嚴明紀律

參加活動的同學參與學校管理，以學校管理人員的身份出現(xiàn)，他們必須以身作則，己正方能正人。因此要求值周同學必須嚴肅認真、態(tài)度端正，堅守工作時間，不準隨便打鬧，擅離崗位。都要佩戴標志，服從輔導教師安排。

6、明確職責

（1）明確值周班級職責：

①值周班級的班主任協(xié)助輔導教師和政教處有關人員對值周學生進行教育、分工、檢查和考核，值周結束后，班主任寫出值周總結交給輔導教師。②值周班級的班長負責協(xié)助學生和班主任及輔導教師做好值周工作，不分配具體勞動任務。

③在活動中，對不能及時到崗或不參與值周及因值周不認真而出現(xiàn)失誤造成不良后果的班級，將扣除班級考評分，并通報批評。

④值周班級的班主任要在下周一班主任例會上，將值周情況進行總結。（內(nèi)容包括：值周情況、存在問題、值得發(fā)揚和推廣的方面等。）

（2）明確值周學生職責

①全體值周學生必須服從分工安排，按時到崗，不遲到，不擅自離崗。②按照檢查評分標準，認真檢查評分，及時公布、總結檢查結果。③發(fā)現(xiàn)問題及時告知班主任和輔導教師并上報政教處以及時處理。

④值周結束及時寫一份值周總結，評出優(yōu)秀活動組，總結優(yōu)缺點，提出工作建議。

⑤不徇私情，公平公正，對班級負責，對學校負責。

⑥每位值周學生負責自己崗位區(qū)域的衛(wèi)生清潔，制止自己崗位區(qū)域內(nèi)的在校生違反“日常行為規(guī)范”的行為，做好記錄，交給輔導教師。值周結束寫出個人值周總結交給輔導教師。

⑦值周學生按要求領取、登記、交還衛(wèi)生工具、值勤標志，工具、標志損壞或丟失由個人賠償。

⑧值周學生在值周期間要各負其責，嚴禁脫崗、串崗，值周學生的違紀現(xiàn)象將按相應校紀處理。

7、合理分工 根據(jù)活動需要，對值周班級的全體學生進行分工。主要分為以下幾組：（1）清潔區(qū)組

學生起床后，所有班級由各自班級的值日生到各自分工區(qū)域進行認真打掃。早飯后清潔區(qū)組開始例行職責，負責檢查落實各班清潔區(qū)的值日情況。根據(jù)要求做好量化積分。其余時間做好保潔工作。另外，對破壞花草樹木及校園衛(wèi)生的行為及時制止、批評并做好記錄。

（2）流動值勤組

該組負責協(xié)調(diào)各組活動，檢查各組人員是否在崗及值勤情況，對勞動量較大的組進行及時援助和人員的調(diào)配。對突出的問題及時與政教處或輔導教師和班主任聯(lián)系?；顒咏Y束時，督促各組把工具、標志收齊及時交還。

（3）教學樓組

負責教室以外，教學樓周圍(如教室走廊、窗外等)的衛(wèi)生檢查，并做好記錄。注意，每層樓由一人負責，不準集結成群，以免影響上課。

另外還負責在升旗、上操等集體活動期間檢查各班人數(shù)，并做好記錄。

（4）宿舍樓、餐廳組

該組主要負責以下幾項功能工作：

在三餐開飯時間，在宿舍、校園、餐廳、校門口等處值班，檢查學生是否有進教室、宿舍吃飯，是否有學生亂扔食物包裝、亂倒剩飯菜、浪費食物等不良想現(xiàn)象，如有發(fā)現(xiàn)及時制止，并做好記錄。

上午和下午對宿舍樓道、樓梯、洗手間等認真打掃，完成后，配合宿舍管理員檢查各宿舍內(nèi)衛(wèi)生并打分，在宿舍布告欄公布結果。

下晚自習后，督促個寢室學生及時就寢，對違紀學生制止、批評、記錄、扣分并及時公布結果。

8、應用表格，強化程序，量化結果

為了在活動的過程中，強化活動的程序，量化活動的結果，特制作了以下六種表格：

分工表：要求班主任在值周前做好充分動員，按表格要求對全班同學進行分工。

值周班工作量化積分評估表：表中提出對值周班級的班主任及學生的工作要求，并對值周情況對值周班級評分，作為本周班級量化積分的依據(jù)。

評估表：由輔導教師對本組值周情況作出評價后，再有值周組組長簽述意見后交政教處。

積分表：由個值周組根據(jù)所負責的部分對各班量化積分。要求公平、公正、合理、準確，扣分要有理有據(jù)，并能夠向被扣分班級解釋清楚。教學樓組扣分要求著名每一節(jié)遲到、早退或缺課人次。宿舍扣分要注明班級、宿舍號、床號及扣分原因。

個人總結表：要求每人一份，可寫通過一周值勤的感受、收獲等。反饋表：將各值周組前一天扣分情況填入此表，并送到對應班級，以便班主任及時了解本班扣分情況，并及時做出處理。

9、活動上崗時間

各組在上午上第一節(jié)可前、下午第二節(jié)課后，到達輔導教師值班地點，按輔導教師安排到指定地點值勤。上午值勤時間為第一、二節(jié)課，下午為第三、四節(jié)課。執(zhí)勤期間，不經(jīng)輔導教師允許，不得擅自離崗。檢查積分應于當晚或第二天早操前統(tǒng)計好，并于第二天上午第一節(jié)課前交給扣分班級班主任。

五、活動結果

（一）領導及教師的體會

對于本次綜合實踐活動，領導和教師的最大體會就是：校園環(huán)境更加優(yōu)美，學生素質(zhì)進一步提高。這是和領導班子的正確決策，班主任教師的大力支持，輔導教師和政教處有關人員的辛勤努力，全體學生的積極參與，社會有關人士的理解分不開的。使這次綜合實踐活動開展的有聲有色，成效非常顯著。

首先，校園面貌發(fā)生了很大變化。如今的夏邑高中，一改往日的“臟、亂、差”的面貌，從南門到北門，從教學區(qū)到生活區(qū)，從教學樓到辦公樓，從花園苗圃到亭臺雕塑等等，任你走到校園的角角落落，也難尋片紙垃圾！教室內(nèi)，桌椅擺放一條線，宿舍內(nèi)，被子疊放整齊，辦公樓、教學樓、實驗樓、宿舍樓窗明幾凈。一切都顯得那么和諧，那么井然有序。

其次，達到了環(huán)境育人的目的。這項活動的開展，先是順應了先是管理的全員性原則，讓學生明白了先是管理是先是自己的事情。在管理實踐中強化了學生的自主自律意識，提高自我教育能力，培養(yǎng)了健康的個性。再是順應了學生管理的主體性原則，抓住了學生中普遍存在的希望獨立做事，體驗成功的“成人”心理，讓他們參與到學校的管理中 來，做學校的主人。這樣不僅有助于增強學生主人翁意識，像愛護自己的眼睛一樣愛護學校，而且大大促進了學生身心的自主發(fā)展，培養(yǎng)了自立、自強意識，形成積極主動的人生態(tài)度?；顒舆^程中，充分發(fā)揮了學生組織的作用，落實了學生的主體地位，尊重了學生的權利，培養(yǎng)了學生的人際交往，相互交流的能力。

第三，培養(yǎng)了學生的參與意識、勞動意識、服務意識、美化校園的意識等等，提高了學生的思想素質(zhì)，讓談、他們明白了作為學校的一份子，要從自身做起，從校園整個大環(huán)境做起，替別人考慮，替整個大環(huán)境考慮。

第四，養(yǎng)成了學生自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習慣，凈化了學生心靈。活動中提出的“彎彎腰，動動手，垃圾快快走”、“你自覺，我動手，垃圾定沒有”的口號，強化了學生的主人翁意識。實踐活動創(chuàng)造了夏邑高中干凈衛(wèi)生的優(yōu)美環(huán)境，而景美如畫的夏邑高中的環(huán)境也影響并造就了一批心靈美的夏邑高中學生。

第二篇：美化校園

美化校園，從我做起 播種文明、收獲溫馨

你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)。帶走你的垃圾，留下你的微笑！

安全與文明攜手，健康與美麗同行 你我文明一小步，校園文明一大步

創(chuàng)綠色和諧校園，做文明環(huán)保衛(wèi)士 一花一草聚朝氣，一舉一動顯文明 活力校園新氣象，莘莘學子文明風 眼睛是心靈的窗戶，文明是學校的招牌 您并非美麗而文明，而是因文明才美麗 每一個和諧校園背后，都站有一群文明師生 順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神； 有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂

校園的清潔在你我舉手之間，校園的文明在你我唇語之間

瀘溪五中開展創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園活動

綏濱農(nóng)場學校為切實加強校園內(nèi)部管理，培養(yǎng)學生良好文明衛(wèi)生習慣，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，近日在全校范圍內(nèi)開展了創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園活動，努力構建人文校園、和諧校園、文明校園。

一是對學校的環(huán)境進行一次集中的整治。對學校及周邊的環(huán)境進行了徹底的打掃，做到不留盲區(qū)，不留死角，凈化校園。在廣大師生中開展除陋習活動，引導廣大師生告別隨地吐痰、亂扔紙屑、語言粗魯?shù)纫幌盗胁晃拿餍袨椤Ｍㄟ^整治，使學校校園環(huán)境衛(wèi)生和師生文明行為有進一步的提高。

二是加大學校環(huán)境衛(wèi)生整治力度。加強教室、寢室、食堂、廁所、教師辦公室等場所的衛(wèi)生管理力度。要做到教室墻面潔凈、桌椅板凳擺放整齊；寢室物品擺放成線、干燥無味；食堂無蠅、無蟲、無鼠；廁所無蠅、無蛆、大小便入池。教師辦公室物品擺放整齊有序。學校公共場地要做到“六無”，即無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)。清掃的垃圾要及時入箱并按時清理。

三是開展養(yǎng)成教育。充分利用課堂、校園廣播站、宣傳欄、黑板報以及班隊會等形式開展文明衛(wèi)生知識宣傳教育活動。教育學生做到“六不三管住”即：管好自己的嘴：不說粗話臟話，不隨意吐痰；管好自己的手：不損壞公物，不亂倒垃圾，不亂貼濫畫；管好自己的腿：不亂穿馬路，不踩踏草坪。

四是開展文明創(chuàng)建活動。開展了文明班級、文明學生、文明寢室、文明餐桌評比活動。通過“小手拉大手，共建文明衛(wèi)生家園”主題實踐活動，使學生與家長的互動、互助、互補，促進學生與家長養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，達到共建和諧文明衛(wèi)生家園的目的。

五是豐富校園文化的內(nèi)涵，營造獨特的和諧育人氛圍。在抓好各種文化載體建設的基礎上，學校不斷拓展新的校園文化設施空間，做到精品化、知識化、教育化、規(guī)范化，同時建設體現(xiàn)辦學思想、辦學宗旨的特色校園文化。加強校本課程的開發(fā)與建設，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。（瀘溪五中創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園活動實施方案

為進一步推動我校教育教學管理工作的發(fā)展，規(guī)范學校各級管理行為，強化學校管理制度，提高學校教育質(zhì)量，優(yōu)化學校育人環(huán)境，促進和保障青少年學生全面發(fā)展，根據(jù)國務院、教育部關于“加強學校管理、建設和諧校園”和《金昌市教育系統(tǒng)2009年創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實施方案》的文件要求，并結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

建設衛(wèi)生文明校園是國務院和教育部在新形勢下提出的學校管理思想與制度建設的重要工作部署，是創(chuàng)建和諧社會的重要組成部分。衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建工作要按照科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的要求，加強學校管理，營造平安、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，促進教育快速健康可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標 通過衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校衛(wèi)生、安全工作明顯加強，育人環(huán)境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質(zhì)量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

三、組織機構

金昌市二中衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建工作領導小組名單： 組 長：高佩德 柴爾英

副組長：蒲濟林 高立學 劉俊國

成 員：賴 峰 楊可佩 侍明哲 趙凌云 石培祥 王笑梅 王俊槐 郭克璽 宗有忠 勾家棟 王榮賢

四、主要內(nèi)容

（一）切實加強學校衛(wèi)生工作。

1、加強健康衛(wèi)生教育。我校將繼續(xù)根據(jù)上級有關規(guī)定開設好健康教育課（含《體育與健康》），確保有師資、有教材、有計劃、有教案、有課時、有考核。并根據(jù)《學校健康教育評價方案（試行）》定期或不定期舉辦衛(wèi)生健康教育講座，注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為，學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到80%。加強對學生的體質(zhì)檢測，做好學生個人衛(wèi)生、艾滋病防治知識教育防治工作。我校還將在 “5?31世界無煙日”開展“小手拉大手，勸阻吸煙”活動,并采取多種形式加強控煙健康教育工作。同時，我校將開辟衛(wèi)生健康宣傳專欄，宣傳季節(jié)性流行病與常見病防治知識，倡導衛(wèi)生健康好習慣。

2、開展愛國衛(wèi)生運動。制定并完善學校衛(wèi)生管理制度，落實責任，明確任務，規(guī)范管理，努力構建維護保持校園環(huán)境衛(wèi)生的長效工作機制。全員參與，全員動手，通過大力開展學校衛(wèi)生大掃除等活動確保校園環(huán)境衛(wèi)生。組織開展衛(wèi)生排查，清除衛(wèi)生死角。

3、組織文明示范活動。我校將繼續(xù)開展文明禮儀示范崗活動，組織自管會干部、團員干部或青年志愿者佩戴醒目標志，在上下學時間在學校及校外主干道開展文明禮儀宣傳，協(xié)助維護交通秩序，引導行人安全文明過馬路，對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規(guī)則的行為予以勸阻。

4、開展社區(qū)公益活動。學?？山Y合實際，組織學生（含青年志愿者服務隊）深入社區(qū)，開展衛(wèi)生文明宣傳、助殘扶殘、敬老愛老等活動，協(xié)助社區(qū)做好清潔衛(wèi)生工作。

（二）加強學校德育工作。學校要堅持育人為本、德育為首的原則，把青少年教育工作放在首要位臵，把德育工作作為一項社會系統(tǒng)工程來抓，積極調(diào)動各方面力量，建立和健全學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡，努力構建社會化大德育體系。學生德育考核優(yōu)秀率要求超過95%，學生違法率控制在0.1‰以下。

1、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，健全德育領導機制。學校在教育工作中要做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，把德育工作擺在首要位臵。健全德育領導機制，每學期召開四次德育工作會議，分析德育工作形勢，制訂德育工作措施，落實德育工作崗位責任制和目標管理責任制，形成第一把手親自抓，主管領導專門抓，德育主任具體抓，全員德育，齊抓共管的德育管理局面。

2、完善德育管理制度。加強學校德育工作管理，提高德育管理水平，學校進一步加強建章立制工作，制訂一系列的學校德育工作措施和德育工作管理制度，使德育的每項工作都有法可依，有章可循，層層落實。

3、突出工作重點，抓好德育工作重點和薄弱環(huán)節(jié)。

一是重點抓理想前途教育。理想前途教育已成為當前學校思想政治工作的一項重要任務。根據(jù)當代學生人生價值觀現(xiàn)狀，通過開展德育主題月活動，設計教育的切入點、滲透點，以及一系列的實踐活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，具有適應現(xiàn)代社會所必須具備的良好道德觀念和個性心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新意識、實踐能力和科學精神。

二是重點抓心理健康教育。心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，要把心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。開設并上好心理健康教育課，配備兼職心理健康教師，成立心理輔導站，為學生解難釋疑，不斷提高學生的心理素質(zhì)和適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生的健全人格。三是重點抓網(wǎng)絡道德教育。在青少年健康上網(wǎng)教育活動中，要加強網(wǎng)絡文明道德教育，培養(yǎng)學生的健全人格，使學生在“數(shù)字化”、“虛擬化”的網(wǎng)絡中，在無人監(jiān)督的環(huán)境下能夠“慎獨”，增強學生的自我約束能力和自我保護能力，最大限度地消除網(wǎng)絡有害信息對青少年學生的負面影響。

四是重點抓好后進生的幫教工作。建立健全后進生幫教工作責任制，落實幫教對象、幫教人員、幫教措施、幫教效果，既要關心后進生的校內(nèi)表現(xiàn)，又要關注后進生在家庭、社會中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時幫教。

五是加強學生節(jié)假日的管理。加強學生雙休日、節(jié)假日、寒暑假的教育和管理，認真做好假前思想教育工作。加強學校與家長的聯(lián)系，寒暑假、長假印發(fā)致學生家長的一封信，使家長認真擔負起管理子女校外生活的責任；加強學校與社區(qū)的聯(lián)系，配合和支持社區(qū)開展豐富多彩的校外德育教育活動，把學生旺盛的精力和課余時間引導到健康有益的德育教育活動之中。

4、大力加強學生法制教育工作。

（1）認真把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。

（2）按照規(guī)定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，讓學生接受長期的、系統(tǒng)的法律法規(guī)知識教育，每學年不少于4個課時。與此同時，努力發(fā)掘教材中的法律因素，采用合適的形式把文化知識和法律知識結合起來，使法制教育落實到每一學科，貫徹于教學的主要環(huán)節(jié)。

（3）開展多種形式的法制宣傳教育活動。向不文明行為告別簽字儀式，讓師生在參與中接受教育。

（三）切實做好學校安全工作。學校安全工作重于泰山，是事關學校師生員工生命安危的大事。我們一定要牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前，預防為主，常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，確保廣大師生員工生命財產(chǎn)安全。

1、加強安全工作領導。學校要成立安全工作領導小組，健全安全工作網(wǎng)絡。第一把手親自掛帥，認真履行安全工作職責，把安全工作落到實處。

2、建立健全安全工作管理制度，確保安全工作有章可循，有規(guī)可依。制定和完善校園安全管理的規(guī)章制度，規(guī)范日常管理；建立健全突發(fā)事件處臵工作預警預案體系，落實應急反應機制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制；制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度；嚴格落實巡查制度，巡查日志和記錄詳實、清楚，各類文件、檔案資料齊全；按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全工作責任追究機制。

3、加大投入，加強物質(zhì)裝備，基本構建起現(xiàn)代化的安全技術防范體系。學校要積極建立集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目。努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良，能吃苦、能戰(zhàn)斗、能奉獻的學校安全穩(wěn)定工作隊伍。

4、積極維護校園安全穩(wěn)定。積極做到無集體中毒、火災等重大治安災害事故；校園內(nèi)部無違章建筑、不潔飲食攤點和其他非法商業(yè)攤點；校內(nèi)交通規(guī)劃合理、標識完備；校內(nèi)防火、防震設施齊全有效；校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

5、大力加強學校周邊環(huán)境整治工作。學校周圍治安秩序良好，侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動得到有效控制；嚴格執(zhí)行《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》等規(guī)定，協(xié)助有關部門堅決清理整頓和取締校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所、音像書刊點和各類流動攤點，校園周邊無違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象；協(xié)助有關部門加強學校及周邊出租房屋的管理，加強校園流動人口管理；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

（四）大力加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)。

1、以正確輿論為導向，樹立優(yōu)良校園風氣。

（1）樹立文明、進取、和諧、有序的良好校風。一是加強愛校教育。確立校訓，提高學校在學生心目中的地位，使學生產(chǎn)生榮譽感和自豪感，增強凝聚力，形成學校精神。二是堅持正確的輿論導向。通過學校廣播室、宣傳版報、弘揚正氣。三是學校領導與教師、教師之間、師生之間構建相互尊重、民主和諧的人際關系。

（2）倡導愛生、敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新的良好教風。一是全體教師從最基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。二是全體教師崇教厚德、教書育人、以身作則，成為學習實踐社會主義榮辱觀的表率和模范。三是全體教師嚴謹教學，在教學工作中加強思想道德教育，使知識能力的傳授與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體，學生在學習知識和形成能力的過程中同時學會學習、學會做人。

（3）樹立勤奮、自主、合作、探究的良好學風。一是加強《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規(guī)范》教育，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。二是通過主題教育，引導中小學生從小樹立報效祖國的志向，增強學習的自覺性和主動性。三是以課改為契機，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的精神和能力。

2、以實踐活動為載體，活躍校園文化生活。

校園文化活動，以樹立社會主義榮辱觀為主題，與“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育相結合，以學生為主體，注重全體學生的參與，注重知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，使學生在活動中熏陶思想，愉悅身心。

(1)堅持每周星期一升國旗儀式和國旗下講話。

(2)利用有紀念意義的重大節(jié)慶日和中華傳統(tǒng)節(jié)目開展豐富多彩的活動。如利用每年五四青年節(jié)、七一建黨紀念日、十一國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，九一八事變、南京大屠殺等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。

(3)舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，為學生創(chuàng)設一個培養(yǎng)愛好、展示自我、發(fā)揮特長的舞臺。

(4)組織共青團和社團活動，注重與教育教學活動有機結合，深化團隊品牌活動。

(5)廣泛組織各種類型的興趣小組和學生社團活動，保證學生課后科技、藝術、體育、娛樂活動有計劃有安排進行。

3、以環(huán)境建設為重點，創(chuàng)建綠色和諧校園。

（1）統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建綠色自然環(huán)境。一是學校合理規(guī)劃安排教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點設臵文化主題，使校園一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。二是因地制宜、因校制宜，在校園植樹、栽花、種草，將學校辦成有特色、有品位的綠色學校。三是堅持值日生制度，保證校園整潔有序。

（2）突出主題，提升內(nèi)涵，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境。一是學校的校訓，體現(xiàn)學校特色和以學生為本、以德育人的教育理念。二是校園的每一堵墻、每一段走廊、每一條樓梯、每一個角落都營造濃郁的文化氛圍，都隱含著內(nèi)在的教育功能。如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，或制作介紹家鄉(xiāng)自然風光、風土人情、建設成就的圖片，或繪制引導學生勤奮學習、健康生活，養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象，或展示學生創(chuàng)作的美術、書法等作品。

（五）大力加強教師職業(yè)道德建設。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到青少年的健康成長。長期以來，我校教師教書育人、敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)，亟待進一步加強和改進。

1、強化師德教育。學校要多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規(guī)范教育。要進一步建立和完善德育工作者培訓制度，對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。要建立和完善新教師崗前師德教育制度。

2、加強師德宣傳。每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型重點宣傳，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚；舉辦師德論壇，促進師德建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德建設工作實現(xiàn)科學化、制度化。

3、嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容；建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務聘任和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。

（六）規(guī)范學校辦學行為，確保依法治校。

依法治校是實行依法治教的重要組成部分，也是實現(xiàn)教育為人民服務，建立現(xiàn)代學校制度的重要內(nèi)容。加強對依法治校工作的組織領導，推動依法治校工作的全面開展，提依法辦學水平。

1、建立健全依法治校工作機制。要高度重視依法治校工作，制定依法治校實施方案，定期研究依法治校工作。學校有專門機構或者領導負責依法治校工作。

2、不斷完善健全學校管理制度。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，內(nèi)容合法、公正、公開，并得到切實有效執(zhí)行。

3、完善校內(nèi)管理體制。依法建立相應的管理體制。校長、學校黨組織、學術組織健全，職責明確，依法發(fā)揮相應的作用。

4、進一步規(guī)范教育教學行為。嚴格按照國家和省頒發(fā)的課程計劃，開齊課程，開足課時。按照國家規(guī)定的日課時量設定課時，不以任何名義增加每天的課時量，以保證學生每天至少有一個小時的課外活動時間。建立科學的教材和教輔資料選用制度。

5、建立健全民主管理機制。依法建立教職工工會和教職工代表大會并發(fā)揮積極作用。實行校務公開，校內(nèi)監(jiān)督機制完備。建立學校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度，定期聽取社區(qū)、家長對學校建設的意見和建議。

五、工作要求

（一）領導重視，提高認識。

學校要高度重視衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建工作，充分認識創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園工作的重要性，確立創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園與構建和諧社會相輔相成的關系，樹立沒有校園和諧就沒有社會和諧的觀念，把創(chuàng)造衛(wèi)生文明的校園作為學校建設與發(fā)展的基礎性條件。

（二）健全機構，落實責任。

學校成立衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建工作領導小組，設立創(chuàng)建工作組織機構，落實“一把手”負責制；學校主要負責人要親自抓，負總責，親自協(xié)調(diào)部署，親自調(diào)度檢查，親自解決工作中遇到的重大問題，真正把創(chuàng)建活動抓緊抓實。層層落實崗位目標責任制，各職能部門各司其職，每個管理崗位都要明確創(chuàng)建任務，責任到崗，責任到人，形成齊抓共管、人人參與的工作局面。

（三）突出重點，抓好結合。

一是與加強學校常規(guī)管理相結合。創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園要注重與學校行政管理、師生員工管理、教育教學管理、安全衛(wèi)生管理、學校環(huán)境管理、校舍校產(chǎn)管理等緊密結合，共同推動，共同提高，努力提高學校整體管理水平。

二是與教育教學相結合。創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園的最終目的是為了提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展、健康成長。創(chuàng)建工作要緊緊圍繞為教育教學服務開展，為提高教育教學質(zhì)量進行，不能為了活動而活動，偏離中心，本末倒臵。三是與建立有效的學校管理運作機制相結合。要以開展創(chuàng)建活動為抓手，推動形成科學、有效的學校管理運作機制，形成堅強有力的管理體系，優(yōu)化組織機構，協(xié)調(diào)內(nèi)部關系，發(fā)揮各處室、部門的崗位職能，科學制定規(guī)章制度，提高學校組織管理實效。

四是與家庭教育、社會教育相結合。通過衛(wèi)生文明校園創(chuàng)建，進一步密切學校與家庭、社會之間的關系，積極爭取家庭、部門、社會的幫助，形成學校、家庭、社會相互理解、相互支持、相互配合的和諧教育體系，構建有利于學校管理、教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。

第三篇：美化校園

美化校園，你我做起主題班會教案

活動主題：“美化校園，你我做起”主題班會

活動目的：

著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”?！皟蓚€意識”就是公德意識和環(huán)保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習慣。活動方法：詩歌朗誦、案例分析

活動過程：

魯：親愛的同學們：

想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？

想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學習嗎？

想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園成才嗎？

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們校園的好些進方都散落著同學隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖果紙、塑料袋等。所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱。我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學習、生活。

?。骸熬G色學校創(chuàng)建活動”在全國上下開展的轟轟烈烈。同學們，我們學校始終都在倡導“綠色萬里”，其中重要的內(nèi)容之一就是保護美化我們的校園。魯：請聽詩歌朗誦《綠色》

?。何覀兘?jīng)常看到許多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾稀翘萆?、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學在肆意踐踏，學校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

魯：同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標志。我們要有時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護地球母親，凈化八中校園。

?。鹤鎳纳剿溃亦l(xiāng)的冰燈美，是自然。學校是社會的一部分，在我們的學校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應該做到文明守禮。當我們走進校園、教室，感到清新。明凈，沒有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書聲，我認為這是環(huán)境美。

?。河幸淮挝疑?，同學把作業(yè)本送到我家里，還為我補課，這是行為美。魯：同學學習吃力，大家伸出一雙雙干，為他送去鼓勁的春風，這也是行為美。

?。和瑢W能堅持講禮貌語言，從來不講粗話、臟話，這是語言美。

魯：生活美好。我們熱愛生活中美好的事物。新道德、新鳳尚美化著我們的心靈，為人民、為大家是我們的信仰。我們愛同學，更愛尊敬的老師。我們的成長．全靠辛勤的園丁——老師的培養(yǎng)．

?。洪_展討論：

1、有的同學隨地吐痰怎么辦？

學生發(fā)言

?。弘S地吐痰，痰里有細菌，會在空氣中傳播，影響大家的健康，也會讓大家見了惡心的。

2、有的同學隨地亂扔紙和墻壁上、課桌上亂刻亂畫怎么辦？

學生發(fā)言

亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會使墻面不整潔，影響環(huán)境美。

魯：現(xiàn)在我們7.2班全體同學做如下倡議：

《“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書》

1）不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學；

2）以愛護校園環(huán)境為已任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂采花朵、不踐踏草坪；3）及時清理清掃教室衛(wèi)生，主動清除課桌及墻面的涂鴉；

4）看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；

5）倡議文明健康的生活方式，健康飲食。

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步。那么，讓我們立即行動起來吧！自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士，做文明合格的中學生。

5、教師總結：保護環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的教室里學習和生活，也對我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習慣。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。

活動反饋：

通過班會課我們班同學在文明禮儀、綠化校園和班級等方面有了很大的進步，大多數(shù)學生能夠愛護環(huán)境、打掃衛(wèi)生積極，教室一直保持較好的潔凈狀況，今后繼續(xù)利用早點和晚點五分鐘對學生進行這方面的引導和教育。

第四篇：美化校園

《美化校園，從我做起》少先隊活動案例

瀏覽：1233次下載：0次發(fā)布時間：2013-05-27 作者：陜西省旬陽縣石門鎮(zhèn)中心學校 李苗 編輯：趙童 來源：未來網(wǎng)

一、活動背景：

學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質(zhì)高低的綜合反映。今年我校有了新的建設，校園設施整整齊齊，但校園環(huán)境欠整潔，部分同學存在不良的行為習慣，如：亂扔果皮紙屑、隨地吐痰等，給校園文明帶來極壞的影響。為提高同學們的意識，規(guī)范同學們的行為習慣，還美麗的校園干凈整潔，學校大隊部號召各中隊開展“美化校園，從我做起”主題班隊會。并在大隊部的指導下率先由六年級承辦示范性的主題班會公開例會，邀請全校中隊輔導員和優(yōu)秀少先隊員公開觀摩。以下記錄了此次活動的開展情況。

二、活動時間：2013年4月17日下午第三節(jié)少隊活動課

三、活動地點：六年級教室

四、活動目的：

１．用少先隊員喜聞樂見的形式，提高隊員們的思想認識，理解“美化校園，從我做起”的深刻內(nèi)涵。

２．通過活動，養(yǎng)成隊員們良好的衛(wèi)生習慣，做好個人、班級、學校衛(wèi)生工作，保持環(huán)境干凈整潔，努力共創(chuàng)一個潔凈美麗的校園。

３．在活動中，培養(yǎng)隊員們想象、表達、演唱、舞蹈等多方面的能力。

五、活動準備：

１．尋找、拍攝與主題相關內(nèi)容的照片和影像資料等制作課件。

２．排演與主題相關內(nèi)容的節(jié)目。

六、活動過程：

（一）中隊長組織中隊會常規(guī)儀式。

1．各小隊整隊，向中隊長報告人數(shù)。2．中隊長向中隊輔導員報告：“本中隊應到45人，實到45人，無一人缺席，報告完畢，請指示?！敝嘘犦o導員任正旺老師回答：“接受你的報告，希望你們本次活動取得圓滿成功！”

3．全體立正，出旗，少先隊員敬隊禮。（課件奏《出旗曲》）

4．齊唱隊歌。（課件奏《中國少年先鋒隊隊歌》）

（二）男女主持人上場組織活動（女主持陳凡同學稱甲，男主持羅小寶同學稱乙）。

甲：同學們，學校是我們共同學習和生活的地方，是我們成長的搖籃。

乙：我們都希望有一個舒適的學習、生活環(huán)境。

甲：因此，我們要營造干凈整潔的校園環(huán)境。

乙：美化校園。合：從我做起。

甲：現(xiàn)在我宣布：六年級“美化校園，從我做起”主題中隊會現(xiàn)在開始。乙：同學們，學校是我們共同的家，我們該為她做點什么呢？請聽詩朗誦《學校只有一個》。（課件播放輕音樂，同時展示美麗的校園圖片。）

《學校只有一個》

家只有一個，學校只有一個，學校是我們共同的家，我們該為她做些什么呢？

讓天空飄過潔白的云朵，讓大地長滿嫩綠的小草，讓風兒吟唱快樂的歌兒，讓雨兒清洗美麗的校園。

給每一個同學明亮的教室，給沒一個伙伴綠色的森林，給每一個朋友美麗的花朵，給每一位老師清新的空氣。

把教室變成快樂的源頭，把操場變成潔凈的球場，把花壇變成植物的世界，把學校變成美麗的樂園。

黑色的眼睛，黃色的皮膚，舉起春芽般的胳膊，捧出一個綠色的學校，讓老師和同學幸?？鞓?！

甲：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。下面請看這幾天我們在學校拍下的一些照片，說一說你看了有什么感受？你認為這些情況是怎樣造成的？如何杜絕呢？

（課件展示校園衛(wèi)生臟、亂、差的真實照片）

同學們各自談觀后感。乙：我們都喜歡美麗的校園，要保持她的潔凈美麗，每天除了堅持打掃以外，還要注意保持：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不在墻上亂圖亂畫，隨手拾起身邊的垃圾。

甲：咱們來看看下面這幾位同學做得怎么樣？應該怎樣幫助他們？如果是你，你會怎么做？

（課件展示拍攝到的破壞校園潔凈的影像資料）

同學們暢談自己的想法。

甲：是呀，正是由于我們一些同學的不文明行為，使得我們的草坪在哭泣，地面和墻壁在抗議，樓梯和走道在怒吼……

乙：是我們的不光彩行為給美麗的家染上了污點。這些行為還會傷害到我們自己。請欣賞小品《香蕉皮的故事》。

（情節(jié)梗概：A同學吃完香蕉隨手將皮扔在地上，B同學看見了連忙上前制止，要求其改正錯誤，將香蕉皮拾起。A不聽，一邊耍無賴一邊開溜，誰知竟然踩在了自己扔的香蕉皮上，摔倒在地。B連忙將其扶起，A紅著臉承認自己的錯誤，并將香蕉皮扔進垃圾筒。）

甲：請大家評價一下這兩位同學的行為。同學們發(fā)表自己的主見。

乙：美麗的校園、干凈的走廊、潔白的墻壁、明亮的教室，哪一樣不是我們渴望見到的呢？現(xiàn)在就請各個小組討論并設計“美化校園，從我做起”倡議書，號召身邊的每一個人都自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為美化我們的校園出一份力。

（課件播放輕音樂，各小組討論并編寫倡議書。）

各小組宣讀倡議書。

甲：各小隊的倡議書都寫得很好！我想大家在對他人發(fā)出號召的同時，自己也一定會身體力行的。那就讓我們一起來宣讀我們共同的承諾吧！

（集體宣讀承諾書：門窗要輕開，樓內(nèi)腳輕邁。

地面勤擦洗，舍內(nèi)無塵埃。

有痰不亂吐，垃圾箱中待。

隨手拾果皮，花草不采摘。

大家齊遵守，校園更可愛。）

甲：我相信：只要人人出一份力，校園將變成美麗的樂園！現(xiàn)在就讓我們唱著歡快的歌兒，跳起美妙的舞蹈，來表達我們的心愿吧——請欣賞六年級全體同學為大家?guī)淼母栉琛段覀兊膶W校是花園》。

（課件播放歌曲《我們的學校是花園》伴奏音樂）

乙：下面請中隊輔導員講話。

輔導員寄語：“同學們，經(jīng)過全體隊員的努力，今天我們的主體隊會開得非常成功！擁有一個潔凈的學校，擁有一個美好的家園，是我們的共同心愿。老師希望在今后的日常生活中，能看到你們用實際行動，實現(xiàn)自己的諾言:為教室的整潔、為校園的美化、為我們共同的家園——石門鎮(zhèn)中心學校，做出自己的應有地貢獻！

甲：下面進行呼號儀式。請大隊輔導員李苗老師帶領我們呼號。全體起立，舉右手，握拳。

大隊輔導員：“時刻準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體隊員舉右手回答：“時刻準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

乙：學校是我們共同的家，這里的一草一木，這里的一磚一瓦，都是我們的伙伴。

甲：讓我們攜起手來，共同營造潔凈的校園環(huán)境。乙：讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的圣地放飛希望！

甲：那我們的校園一定會因為我們而，合：春風長駐，錦上添花。

甲：六年級“美化校園，從我做起”主題中隊會

合：到此結束！

（三）中隊長組織退旗儀式。

全體起立，退旗，少先隊員敬隊禮。（課件奏《退旗曲》

（四）分管德育工作的王世友校長做總結講話。

七、活動反思：

本次班隊活動舉辦得很成功。因為我看見孩子們的臉上自始至終洋溢著幸福的表情——用他們自己喜歡的形式滲透道理，遠遠勝過嚴厲地說教。通過本次班隊活動，增強了該班學生的衛(wèi)生意識，使他們認識到保持環(huán)境衛(wèi)生潔凈、舒心是建設和諧校園的根本前提；明白了干凈、優(yōu)美、舒適的學習環(huán)境要靠每一個人共同去創(chuàng)造。

本次班隊活動的成功舉辦，帶動了更多班級此主題隊會地順利開展，讓更多班級的隊員樹立決心：用實際行動使校園變得更加美麗，為學校創(chuàng)設更佳更優(yōu)的育人環(huán)境做出自己應有的貢獻。

同時，少先隊大隊部結合此次活動，組織了一次校級“美化校園小衛(wèi)士”評選。通過這些具體的教育，學生隨手扔果皮紙屑等壞習慣已基本杜絕，隊員們的衛(wèi)生意識得到了進一步強化，心靈在行動中得到了凈化，同學們紛紛表示要用自己的行動來潔凈校園，要做新時代的高素質(zhì)文明少先隊員。

第五篇：校園環(huán)境保護（精選）

一、校園環(huán)境的美學審視

1．美的校園環(huán)境是校園文化精神的物化形態(tài)

從美學角度分析，對環(huán)境美化的過程就是對環(huán)境中與人們息息相關的各種美的潛在客體進行精神化再創(chuàng)造的過程，是對其文化價值進行再挖掘和再升華的過程。它在按照美的規(guī)律造型的過程中，積淀下了創(chuàng)造者的審美感受，物化下了構思者的精神體驗。因此說，以美學指導思想規(guī)劃和建設的校園環(huán)境必定是技術和藝術、實用和審美的統(tǒng)一。

2．校園環(huán)境中的審美客體具有多樣性

校園建筑園林環(huán)境是校園環(huán)境的重要組成部分。優(yōu)秀的校園建筑園林會融多種藝術為一體，利用其獨特的語言空間，將各門類藝術各自固有的審美特征不斷滲透、交匯、同化，構筑成具有綜合效果的美的校園建筑環(huán)境。一方面，它可以在一定的范圍內(nèi)真實、集中地創(chuàng)造出山水風景、建筑廳堂，為學生的休閑、學習提供清靜、幽雅的環(huán)境；另一方面，可以通過景物，運用適當?shù)乃囆g手段含蓄地表現(xiàn)出大學的文化精神來，在抽象的藝術形式中注入具體的象征內(nèi)容，引起學生的共鳴，賦予有限的形象以無限的意境。

同時，優(yōu)秀的校園環(huán)境往往并不僅滿足于對傳統(tǒng)建筑園林追逐自然和詩情畫意的領悟，其審美領域超出了自然美和藝術美的范圍。近年來，校園公共環(huán)境所具有的社會美的美學客體價值在校園環(huán)境的建設中日益顯現(xiàn)，引導公眾意識養(yǎng)成成為環(huán)境育人的新內(nèi)容。校園公共環(huán)境，成為大學生步入社會大環(huán)境最好的過渡帶，成為檢驗學生文化素質(zhì)養(yǎng)成的理想的試驗區(qū)。校園公共環(huán)境的內(nèi)容、形式日趨豐富，使其作為大學文化精神載體的可能性和有效性日益增強。從大學校園審美構建的理論角度看，校園公共環(huán)境中蘊涵的美的形式主要是社會美，同時又兼容和擴延著科學美、自然美和藝術美等多種其它美的形式。它呈現(xiàn)出的是大學文化精神所倡導的人與人、人與社會的和諧。

二、校園環(huán)境與主體精神內(nèi)化的關系

1．主體精神內(nèi)化是文化素質(zhì)教育的實質(zhì)

素質(zhì)教育是以主體為本位的教育。素質(zhì)的最高層次的外在表現(xiàn)形式的最高層面，就是主體所內(nèi)含著的沉淀于主體內(nèi)在心理結構中的穩(wěn)定的社會文化精神，即文化素質(zhì)。這種社會文化精神因主體及其所處社會環(huán)境和歷史背景的差異而有所區(qū)別。它敏銳地折射著環(huán)境的變化和教育的影響，并且有著鮮明的時代特征。因此，我們對大學生進行文化素質(zhì)教育，其實質(zhì)就是有目的地將優(yōu)秀的大學文化精神穩(wěn)定地內(nèi)化到學生這一主體的內(nèi)心結構中的過程。

2．審美是主體精神內(nèi)化的重要方式

審美活動并不能完全歸結為人的生理活動，從根本上講，審美是主體的一種文化精神活動?！半m然審美活動是在物理與心理之間展開的，也的確離不開?刺激——反應?的生理過程，但在人接受刺激與作出反應的過程中，都有文化因素的參與?！?盡管美的形式具有多樣性，承載文化精神的客體也同樣具有多樣性，但在審美的本質(zhì)問題上，無論是哲學家，還是美學家、藝術學家，在長期深刻地關注和思索之后，都用各自的語言闡釋著同一個理解，那就是：審美活動是作為主體的人與蘊涵在客體中的文化進行溝通的過程，是人與環(huán)境溝通的橋梁，是人解讀環(huán)境的語言。

三、校園環(huán)境美化的價值辨析

1．校園環(huán)境的美化和建設是大學文化素質(zhì)教育內(nèi)在的需求

優(yōu)秀的校園環(huán)境是承載大學文化精神，展現(xiàn)其美的意境的重要客體。它提供了客觀的物質(zhì)條件，使大學生通過審美這一與環(huán)境溝通的特殊語言，身臨其境，耳濡目染，得以解讀和體味校園環(huán)境中所蘊涵的文化氣息，通過校園環(huán)境美的可感性、可愉悅性陶冶著自身的情操，加深著生命的體驗，傳遞著大學文化精神的韻律。美的校園環(huán)境就像“潤物細無聲”的春風化雨，以其強大的熏陶和同化力，使學生從這面“鏡子”中，直觀到了自己的“本質(zhì)力量”，潛移默化著心靈，構建完善著個性，健康穩(wěn)定的思維模式、心理定勢、生活哲學和處事方法得以精心培育。

2．校園環(huán)境美化和建設是主體教育的重要環(huán)節(jié)

站在馬克思主義認識論的立場，從對大學生實施文化素質(zhì)教育的角度而言，校園環(huán)境美化和建設不是可有可無的或從屬的，而是大學教育諸環(huán)節(jié)中不可或缺的重要組成部分，是與學校的教學、科研工作相互獨立又互為補充的。校園環(huán)境的美化和建設不僅要通過物質(zhì)和生活保證，為學校的教學、科研服好務，同時還應通過創(chuàng)造良好的育人氛圍，實實在在地擔負起環(huán)境育人的責任。

四、結語

大學校園環(huán)境是一個特殊的環(huán)境。按照美的規(guī)律進行營建，注重校園環(huán)境建設中的文化精神，尤其是現(xiàn)代中國大學文化精神的嵌入，提升校園環(huán)境的文化價值，豐富校園環(huán)境的審美功能，以審美作為切入點，促進大學生現(xiàn)代文化精神的養(yǎng)成，這是通過大學校園環(huán)境美化實施大學生文化素質(zhì)教育的一個重要理念，是一項結合我國高等教育工作實際，實踐馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論的有待深入研究的綜合性課題。

校園環(huán)境相關問題 1開水房流水

2廁所煙頭多地下室有煙頭 3門被撬

4綜合樓的公共設施破壞嚴重 5垃圾到處亂扔

6水池里扔垃圾 7學校附近煙筒冒出的黑煙 8校園旁邊臭水溝味道怪異 9學校路邊噪音污染嚴重