第一篇：德育夏令營(yíng)工作總結(jié)

荊紫關(guān)一小德育夏令營(yíng)活動(dòng)工作總結(jié)

7月7日至7月31日，我校依據(jù)市、縣、鎮(zhèn)《關(guān)于開(kāi)展暑期德育夏令營(yíng)通知》的有關(guān)要求，結(jié)合盧捍衛(wèi)書記在全縣教育工作會(huì)議講話精神，精心組織，因地制宜地開(kāi)展了“讓我們一起播下文明的種子”為主題的德育夏令營(yíng)活動(dòng)。廣大師生及家長(zhǎng)不畏酷暑，積極參加，在落實(shí)“道德教育”、“感恩教育”、“勞動(dòng)教育”“挫折教育”工作上取得了令人欣喜地成果，德育夏令營(yíng)取得圓滿成功。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、精心組織，確?；顒?dòng)安全、有序。學(xué)校成立了以時(shí)新芳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)會(huì)場(chǎng)秩序維護(hù)組、衛(wèi)生打掃組、后勤服務(wù)組、安全保障組等。利用校園廣播、校信通、鎮(zhèn)電視臺(tái)等平臺(tái)做好輿論宣傳工作，獲得了社會(huì)各界大力支持，廣大師生、家長(zhǎng)積極報(bào)名、踴躍參加。確保師生、家長(zhǎng)的安全是本次夏令營(yíng)活動(dòng)順利開(kāi)展的先決條件，為此，學(xué)校采取多項(xiàng)措施來(lái)保障學(xué)員的安全，制定了《夏令營(yíng)活動(dòng)突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案》，明確職責(zé)，責(zé)任到人。夏令營(yíng)活動(dòng)報(bào)名時(shí)要求家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，填寫學(xué)員花名冊(cè)，詳細(xì)登記家庭住址及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話等，要求家長(zhǎng)全程陪同孩子參加活動(dòng)。把500多名學(xué)員分成25個(gè)小組，每個(gè)小組配備1名輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)本組學(xué)員的安全及日常管理。室內(nèi)活動(dòng)時(shí)安全保障人員在會(huì)場(chǎng)外站崗值守，禁止閑雜人員進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所。室外活動(dòng)時(shí)安全保障人員提前踩點(diǎn)，排查交通安全隱患，輔導(dǎo)教師跟隊(duì)行走，及時(shí)提醒學(xué)員注意交通安全。學(xué)校校醫(yī)金建洲全程陪同，對(duì)突發(fā)疾病的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行診斷治療。

二、活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。針對(duì)本次夏令營(yíng)開(kāi)設(shè)的課程和學(xué)員的實(shí)際情況，我們分三大模塊（國(guó)學(xué)經(jīng)典、知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐）和兩大專題（增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力）來(lái)激發(fā)孩子們的求知興趣和學(xué)習(xí)潛能，讓孩子們感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的奧妙，學(xué)會(huì)感恩回饋社會(huì)。

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育夏令營(yíng)。7月7日至7月17日，我校特邀省內(nèi)外國(guó)學(xué)教育專家開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。立足于中華傳統(tǒng)文化的教育體系，以《國(guó)學(xué)經(jīng)典教育讀本》為抓手，以《孝經(jīng)》為中心，以《弟子規(guī)》為落實(shí)，講解待人接物、為人處世等方面應(yīng)具備的禮儀規(guī)范，重點(diǎn)對(duì)青少年進(jìn)行行為導(dǎo)正，改變不良習(xí)氣。，通過(guò)經(jīng)典誦讀、視頻講座、親子互動(dòng)等體驗(yàn)課程，讓孩子在潛移默化之中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，切身感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，真正領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值。在老師和孩子的互動(dòng)和言傳身教中，扎下了傳統(tǒng)文化之根，奠定成功人生之底色。立足國(guó)學(xué)經(jīng)典，把握傳統(tǒng)文化的精要，展現(xiàn)古人的智慧、境界與人格力量，幫助孩子認(rèn)識(shí)中國(guó)的文化與歷史，增進(jìn)孩子們?cè)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化熏染下對(duì)人生觀、世界觀和價(jià)值觀深刻認(rèn)識(shí)，塑造孩子完善的人格。課程設(shè)置著重定位于對(duì)孩子進(jìn)行立德修身與國(guó)學(xué)啟蒙教育，通過(guò)“引經(jīng)據(jù)典”開(kāi)啟智慧，踐行往圣先賢教誨，繼承中華傳統(tǒng)美德。

2、家庭教育培訓(xùn)夏令營(yíng)。7月18日至7月22日，我校組織召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì)，引經(jīng)據(jù)典使家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。以視頻講座和專家講解相結(jié)合的方式，通過(guò)“復(fù)旦大學(xué)生投毒案”、“留學(xué)生機(jī)場(chǎng)殺母案”等沉痛的案例告訴家長(zhǎng)家庭教育的重要性，通過(guò)“孟母三遷”等經(jīng)典故事教給家長(zhǎng)教育孩子的正確方法，邀請(qǐng)鎮(zhèn)家庭教 2 育成功典型柯金玉老師做了家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹，參會(huì)家長(zhǎng)在精彩之處報(bào)以熱烈的掌聲，動(dòng)情之處不禁潸然淚下。3、10公里遠(yuǎn)足夏令營(yíng)。7月23日，三至五年級(jí)同學(xué)在輔導(dǎo)老師在帶領(lǐng)下，進(jìn)行了10公里的遠(yuǎn)足活動(dòng)。早上6:30從學(xué)校操場(chǎng)出發(fā)，一路上校旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，隊(duì)伍秩序井然，沿途風(fēng)景秀麗，8:20隊(duì)伍到達(dá)目的地---雙河村。面對(duì)眼前的奇山秀峰，同學(xué)們很快忘記了途中的疲勞，甚至等不及擦去額上的汗水紛紛合影留念。午餐盡管每人只是兩個(gè)饅頭一瓶純凈水，同學(xué)們也吃得津津有味，昔日一個(gè)個(gè)這不吃、那不要的“小少爺”、“小公主”忽然間懂事了很多。下午2：30，在雙河村村部“親子共享”活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，兩人三足走、猜謎語(yǔ)、繞口令、盲人過(guò)橋等一個(gè)個(gè)游戲精彩紛呈，加油聲、歡笑聲此起彼伏，團(tuán)隊(duì)精神、經(jīng)受挫折、享受成功在不必不覺(jué)中已經(jīng)扎根在每一個(gè)同學(xué)們的心中------。下午6：00，全體同學(xué)返回學(xué)校操場(chǎng)，遠(yuǎn)足活動(dòng)圓滿結(jié)束。

4、勵(lì)志成才及科普知識(shí)教育講座夏令營(yíng)。7月24日至7月28日，我校邀請(qǐng)?zhí)旖蚴写髮W(xué)生志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員任佳瑋（新加坡南洋理工大學(xué)大二學(xué)生）和趙若昕（天津大學(xué)大三學(xué)生）開(kāi)展了勵(lì)志成才及科普知識(shí)教育講座活動(dòng)。任佳瑋老師首先介紹了自己所在新加坡的風(fēng)土人情、大學(xué)生活的感受，今后的人生規(guī)劃，拉近了與同學(xué)們之間的距離。從我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)，應(yīng)掌握哪些方法，養(yǎng)成哪些習(xí)慣等方面與同學(xué)們一起分享了自己的切身體會(huì)。趙若昕老師的講座中很多同學(xué)談了自己喜歡科普知識(shí)的原因，并積極踴躍的回答了老師提出的各種問(wèn)題，講座氣氛融洽。主講老師幽默的話語(yǔ)把活動(dòng)帶向 3 了高潮。同時(shí)通過(guò)多媒體演示使學(xué)生更加直觀、更加形象的學(xué)習(xí)了科普知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科普知識(shí)的興趣。

5、參觀山陜會(huì)館和荊紫關(guān)革命紀(jì)念館夏令營(yíng)。7月29至7月31日，我校按學(xué)段分批次組織學(xué)生參觀了山陜會(huì)館和荊紫關(guān)革命紀(jì)念館。同學(xué)們徜徉明清古街，通過(guò)實(shí)地探訪、聆聽(tīng)解說(shuō)，進(jìn)一步了解了古鎮(zhèn)的厚重的文化歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，真正接受了一次革命傳統(tǒng)教育和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的教育，進(jìn)一步堅(jiān)定了做好荊紫關(guān)精神傳承人和共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的信心。

三、夏令營(yíng)活動(dòng)活動(dòng)的感受、體會(huì)與反思。

1、廣大教師的犧牲和奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。郭星辰老師家在淅川縣城，由于工作需要，上午10點(diǎn)多接到學(xué)校通知，下午兩點(diǎn)多就趕回學(xué)校；后勤組的馬振月、李振雪、陸金華老師每天上下午提前到崗，布置會(huì)場(chǎng)，為大家準(zhǔn)備好茶水、茶具；郝建國(guó)書記白天參加夏令營(yíng)活動(dòng)，夜晚還要照看重病住院的80多歲的老母親；楊娟老師在領(lǐng)讀《孝經(jīng)》時(shí)由于過(guò)于勞累差點(diǎn)暈倒在講臺(tái)上；杜亞?wèn)|老師婚期臨近，家里正在裝修，卻一直參與活動(dòng)管理工作??

2、同學(xué)們從思想到行為上有了很大的的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)這次豐富多彩的夏令營(yíng)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了同學(xué)們協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。從開(kāi)始的沖動(dòng)莽撞到后來(lái)的小組團(tuán)結(jié)一致，漸漸學(xué)會(huì)了謙讓關(guān)心他人?? 會(huì)場(chǎng)上竊竊私語(yǔ)、進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)漸漸少了，遵守會(huì)場(chǎng)秩序慢慢變?yōu)橥瑢W(xué)們的自覺(jué)行為；在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，陳譽(yù)童同學(xué)大腿根部磨出了水泡，堅(jiān)持走完全程；尚靈仙同學(xué)在返回途中不慎崴傷了右腳，4 其他同學(xué)主動(dòng)上前攙扶她返回到學(xué)校；活動(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)遇見(jiàn)輔導(dǎo)老師能自覺(jué)鞠躬問(wèn)好；很多家長(zhǎng)反映這次夏令營(yíng)后，我 感 覺(jué) 到，孩子變 化 很 大，像一下子長(zhǎng)大了，學(xué) 會(huì) 了 自 立，學(xué)

會(huì) 理

解

父 母了，不

依

靠

父 母了，能

幫 助

我們

做

一

些力所能及的事情，希望老師以后能多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)校能組織本次夏令營(yíng)活動(dòng)表示感謝。

3、活動(dòng)反思。由于這是我校首次舉行夏令營(yíng)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在一些不足之處：

（1）原定于7月19日上午舉行的勵(lì)志成才及科普知識(shí)教育講座，由于大學(xué)生志愿者路途耽誤了時(shí)間，當(dāng)天下午才進(jìn)行。

（2）在家庭教育講座中，由于電子白板投影儀鏡頭落滿灰塵，視屏不清，講座效果受到一定影響。

（3）夏令營(yíng)活動(dòng)與平時(shí)上課有很大差別，學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)教師提前培訓(xùn)不夠到位，在活動(dòng)開(kāi)展之初部分教師慌亂。

第二篇：德育夏令營(yíng)志愿者申請(qǐng)書

九重鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

2018年德育夏令營(yíng)志愿者申請(qǐng)書 尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我叫，是九重鎮(zhèn)第三中心小學(xué)的一名教師。中國(guó)有句老話叫做“予人玫瑰，手留余香”，樂(lè)于助人是中華民族傳統(tǒng)美德中的一塊瑰寶。一直以來(lái)我都希望能夠成為一名優(yōu)秀的志愿者，給那些需要的人奉獻(xiàn)我的一片愛(ài)心，讓我的雙手成為托起他們希望的力量。

在思想上我一直積極進(jìn)取，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各種志愿活動(dòng)及學(xué)雷鋒事跡。從參加的各種志愿活動(dòng)中我深深地體會(huì)到“愛(ài)心”的力量以及志愿者應(yīng)該怎樣關(guān)懷需要幫助的人。我希望并努力實(shí)踐著，把“奉獻(xiàn)、愛(ài)心、互助、勤勞、進(jìn)取”的志愿者精神弘揚(yáng)給全國(guó)人民。

我認(rèn)為參加義務(wù)志愿者活動(dòng)具有重大意義：

1、志愿者依法行使權(quán)力，自覺(jué)履行義務(wù)，是公民意識(shí)的集中體現(xiàn)。

2、積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式，在活動(dòng)中，當(dāng)我們用愛(ài)心的火炬照亮別人的時(shí)候，其實(shí)也溫暖著自己，當(dāng)很多人將愛(ài)心火炬?zhèn)鬟f下去的時(shí)候，其實(shí)也在照亮整個(gè)社會(huì)。

3、人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。他既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融合和滲透在人們的工作和生活中。我們只有不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，人生才能更光彩，自身價(jià)值才能更好實(shí)現(xiàn)。

志愿者服務(wù)是一項(xiàng)持久的活動(dòng)，不能單憑個(gè)人的力量，他需要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)共同堅(jiān)持下去。就像歌中所唱：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。我以青春起誓：在愛(ài)的道路上，不管路途多么遙遠(yuǎn)坎坷，我依然奉獻(xiàn)到底，青春沒(méi)有極限，愛(ài)心就不會(huì)有終點(diǎn)。

最后，希望上級(jí)組織通過(guò)我的申請(qǐng)，今后我會(huì)努力做的更好。此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

第三篇：夏令營(yíng)工作總結(jié)

夏令營(yíng)工作總結(jié)

第二期夏令營(yíng)，來(lái)了五個(gè)孩子，真的做到了少而精的教育。XX和侯XX繼續(xù)讀《大學(xué)中庸》，頂住家里和XX的不情愿還是把他又帶到了書院，原本應(yīng)在論語(yǔ)班中見(jiàn)的效果終于在大學(xué)中庸班中看到了。也許就欠那么一點(diǎn)火候，XX成了班里的活寶，侯XX終于寫出了內(nèi)心的真實(shí)感受。吳XX的樂(lè)觀，吳XX的靦腆，彭XX的認(rèn)真與懂事。他們一起學(xué)習(xí)、生活，愉快的相處，一起埋空蝸牛殼，一起為大蝸牛領(lǐng)養(yǎng)孩子，一起抓蛐蛐……XX說(shuō)“人死了要埋葬，蝸牛死了也得埋”，者是不是源于之前和他一起埋死去金魚的啟發(fā)呢？其實(shí)只要找對(duì)方法，小孩子們遠(yuǎn)比我們想象的好教，他們清澈如水，更接近老子所說(shuō)“嬰兒”的狀態(tài)，他們也遠(yuǎn)比我們更聰明，老師的一點(diǎn)點(diǎn)變化他們都感受的到，每次都希望自己以最好的狀態(tài)去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思考著在省心的同時(shí)如何教的更好，有一些進(jìn)取的工作。

彭XX的懂事同樣源于其良好的家庭教育，首先是父母的意識(shí)，其次是父母的力行，不言之教對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更大。如若只是意識(shí)到而未去做，于子女同樣效果不大。教育不只是學(xué)校的事，更是父母的責(zé)任與配合。潘XX、彭XX有一個(gè)良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德也許是其他孩子花很多時(shí)間及經(jīng)歷也不一定具有的。

教學(xué)相長(zhǎng)，其實(shí)孩子們也教會(huì)我很多。讓我在進(jìn)入研究生生活之前體會(huì)做老師的感受，處其位才真正體會(huì)為師之不易及應(yīng)如何為人師。也更能體會(huì)做學(xué)生的感受，看到孩子們似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實(shí)孩子們不比大人做的差。其實(shí)孩子是老師的一面鏡子，反映出老師的許多問(wèn)題，“德猶如毛，毛猶有倫。上天之載，無(wú)聲無(wú)臭”，要循循善誘，善于引導(dǎo)。兩個(gè)月在幽靜的鄉(xiāng)村，古樸的書院與一群天真的孩子們相處，漫長(zhǎng)的暑假在不經(jīng)意間度過(guò)了。忙碌而充實(shí)，未來(lái)新的生活即將開(kāi)啟，不因過(guò)去的挫折影響現(xiàn)在的生活，調(diào)整好自己的狀態(tài)，事在人為！

第四篇：2015夏令營(yíng)工作總結(jié)

夏令營(yíng)的工作總結(jié)

今年是第三次我組織夏令營(yíng)，越趨成熟，組織內(nèi)部人員都對(duì)自己的工作比較滿意，有成就感。安全問(wèn)題

嚴(yán)格按照企業(yè)tqc管理理念來(lái)管理安全問(wèn)題

安全意識(shí)比較強(qiáng)，熱身會(huì)議上，關(guān)于游泳、同學(xué)之間打鬧、危險(xiǎn)玩具購(gòu)買方面，強(qiáng)調(diào)比較周全，其他老師特別是陳靜的安全意識(shí)很強(qiáng)，很多危及安全的問(wèn)題，一有苗頭，都被老師有效制止。

夏令營(yíng)以自由、快樂(lè)為主題，不是以項(xiàng)目取勝。結(jié)合過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不可控因素。

徒步和攀巖，沒(méi)有人受傷，和安全意識(shí)以及安全控制能力有關(guān)，戶外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)隊(duì)劉濤，擁有國(guó)家攀巖安全保護(hù)證書，我認(rèn)識(shí)他很多年了，從來(lái)沒(méi)有看到他在安全上有過(guò)僥幸心理，只要有一個(gè)與安全有關(guān)的念頭閃過(guò)，他都會(huì)去落實(shí)，一有不確定的因素，他馬上去采取有效措施。他很投入，細(xì)致，而且不緊張。在加上他是一個(gè)企業(yè)老板，知識(shí)閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的原因之一。

玩水、有用的地點(diǎn)都經(jīng)過(guò)事前調(diào)查，向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，自己親自體會(huì)過(guò)。對(duì)場(chǎng)地由切身的體驗(yàn)和感覺(jué)，是安全控制的基礎(chǔ)。

按照我們的經(jīng)驗(yàn)，孩子劇烈釋放以后，總會(huì)發(fā)熱的，受熱啊受涼啊空調(diào)溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個(gè)孩子沒(méi)有發(fā)熱外，其他孩子都發(fā)熱了，有些伴隨胃腸道反應(yīng)，有些伴隨呼吸道癥狀，都得到了有效的處理。一是處理這種問(wèn)題有經(jīng)驗(yàn)了，不恐慌。

二是措施得力，一個(gè)孩子感冒了，首先看他有沒(méi)有汗，如果有汗，就不用任何處理，僅僅觀察就行；如果沒(méi)有汗，但是體溫低，就用熱水泡腳的方法，把溫度提起來(lái)，然后再用捏脊柱的方法發(fā)汗；如果溫度高，直接捏脊柱發(fā)汗；如果主訴頭痛癥狀比較明顯，溫度不降，則根據(jù)兒童大致的體重按量使用新康泰克，用藥的時(shí)間一般都放在下午1-3點(diǎn)或者夜間9點(diǎn)左右。我覺(jué)得縮短發(fā)熱過(guò)程的有效措施是提高體溫的方法；當(dāng)然，也許延長(zhǎng)發(fā)熱進(jìn)程，讓體溫自行減退，或許對(duì)健康有更積極的意義，但是不符合人文關(guān)懷原則，也不是夏令營(yíng)的主題，我們也不擅長(zhǎng)。內(nèi)部管理方面

把孩子分成四個(gè)組，由四個(gè)女老師負(fù)責(zé)，兩個(gè)男老師機(jī)動(dòng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果沒(méi)有特定的分組任務(wù)，老師在全營(yíng)都可以靈活機(jī)動(dòng)的處理問(wèn)題，這種有序又靈活的方式，是工作沒(méi)有漏洞，有問(wèn)題在第一人第一時(shí)間就得到了處理，非常有效。

對(duì)老師和同學(xué)，都采用人性化處理。自愿承擔(dān)責(zé)任的情況很多，分派和指令的情況很少，整個(gè)過(guò)程內(nèi)部工作人員的心態(tài)都是自然而充實(shí)的。

管理也比較民主，工作人員可以隨時(shí)批評(píng)組織者的行為作風(fēng)，大家暢所欲言。家長(zhǎng)外聯(lián)方面

這次夏令營(yíng)，家長(zhǎng)都是自動(dòng)報(bào)名的，沒(méi)有生硬的推銷，所以來(lái)的家長(zhǎng)群都高度信任我們，很配合我們的工作，有良好的動(dòng)機(jī)，自然有良好的結(jié)果。

和先期到達(dá)的家長(zhǎng)做了很好的面談，充分了解孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，知道每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，在教育觀念認(rèn)同上，進(jìn)一步達(dá)成一致。

建立了飛信短信溝通渠道，和家長(zhǎng)及時(shí)短信溝通，是家長(zhǎng)了解更多的信息。孩子出了情況，和家長(zhǎng)的溝通渠道比價(jià)通常，對(duì)孩子情況最熟悉的老師能夠和家長(zhǎng)直接溝通。輔導(dǎo)方面

熱身時(shí)候，給夏令營(yíng)做了很好的定調(diào)，就是快樂(lè)、平等、自由，成人的去去權(quán)威化做得比較好，都更夠做到關(guān)注、關(guān)愛(ài)和尊重孩子，把對(duì)孩子的打擾頻率降到最低，讓孩子的獨(dú)立思考趨勢(shì)和自我感得到充分呈現(xiàn)。

對(duì)每個(gè)不同性格的孩子，都做了不同的對(duì)待方式，因材施教。成人情緒輔導(dǎo)能力都比較高，發(fā)揮出色。不足方面

1、住旅社，讓孩子獨(dú)立自治的條件不夠，人際交流乃至沖突都不充分；

2、長(zhǎng)時(shí)間在同樣的餐廳進(jìn)餐，飲食多樣性不夠；

3、教師在個(gè)案討論討論、經(jīng)驗(yàn)分享和技能交流方面時(shí)間不夠充分；

4、孩子把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)得太低，大人沒(méi)有采取有效的常規(guī)管理措施，導(dǎo)致孩子感冒發(fā)熱頻繁。后記

多數(shù)家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子回家后變得快樂(lè)、積極、自主，懂得顧及他人感覺(jué)。我個(gè)人認(rèn)為，夏令營(yíng)中，在個(gè)人獨(dú)立思考和服從內(nèi)在感覺(jué)這個(gè)向度，每個(gè)孩子都拓展了自己的空間。如果想讓孩子的健康人格結(jié)構(gòu)不至于坍塌，家長(zhǎng)就應(yīng)該給孩子更多的自由，如果家長(zhǎng)不耍權(quán)威（我可能采納你的可能不采納你的，但是我會(huì)讓你訴說(shuō)），不自以為是地認(rèn)為可以將比孩子懂得更多的東西灌輸給孩子，而是讓孩子自己去探索、反思、沉淀，在關(guān)注孩子而不打擾孩子、傾聽(tīng)孩子情緒、尊重孩子方面向孩子釋放更多的空間，孩子的人格就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。孩子在夏令營(yíng)中釋放情緒，回家后家長(zhǎng)釋放空間，就會(huì)相得益彰地保持夏令營(yíng)的效果，

第五篇：夏令營(yíng)工作總結(jié)

【愛(ài)文庫(kù)】核心用戶上傳

夏令營(yíng)工作總結(jié)

今年7月16-21日，我榮幸的成為了本次夏令營(yíng)的工作人員，在夏令營(yíng)的前期工作中我主要參與了夏令營(yíng)活動(dòng)日程安排的設(shè)計(jì)，在夏令營(yíng)期間，主要的工作是到漢口火車站接待參與夏令營(yíng)的外地同學(xué)、活動(dòng)全程的攝影和夏令營(yíng)期間對(duì)多媒體設(shè)備的調(diào)試與維護(hù)。

在工作當(dāng)中，遇到了很多比較棘手的問(wèn)題，在事前我可能已經(jīng)想的比較清楚，但是就是在真正的工作當(dāng)中卻沒(méi)有好好地注意這些問(wèn)題。這些問(wèn)題主要在以下幾個(gè)方面：

1、必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。在夏令營(yíng)期間的攝影工作我沒(méi)有很好的解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榇蠹叶疾皇呛軐I(yè)，在很多的拍照細(xì)節(jié)上沒(méi)有讓攝影師注意。主要是我只給大家做了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn)，并沒(méi)有讓所有的攝影師都注意到這個(gè)問(wèn)題。

2、有想法要及時(shí)行動(dòng)。在工作當(dāng)中我們會(huì)遇到很多突發(fā)狀況，也有可能自己會(huì)突發(fā)奇想，想要捕捉某個(gè)很好的鏡頭或是有創(chuàng)意的片段，此時(shí)，請(qǐng)馬上行動(dòng)。

3、明確自己的工作范圍。在工作當(dāng)中，會(huì)有很多的緊急情況要處理，這時(shí)候一定要保證自己所負(fù)責(zé)的工作按質(zhì)按量完成。

4、設(shè)備的保管。由于這些數(shù)碼設(shè)備都是很貴重的物品，在取放這些設(shè)備的時(shí)候都要檢查好設(shè)備是否齊全，設(shè)備是否出現(xiàn)問(wèn)題，保管人員一定要時(shí)刻注意這些設(shè)備的安全。

5、數(shù)碼資料的收集與保存。由于本次安排的疏忽，我們自己的工作人員自己拍攝的照片數(shù)量和質(zhì)量不足，到后期工作需要照片時(shí)沒(méi)有足夠照片用于挑選。所以希望以后的負(fù)責(zé)攝影或攝像的同學(xué)，最好專門準(zhǔn)備一本筆記本電腦（注意，這臺(tái)電腦專門用于收集電子資料，不做它用）放在會(huì)場(chǎng)的門口，活動(dòng)結(jié)束后馬上收集所有同學(xué)自帶相機(jī)所拍攝的電子資料，收集好之后馬上進(jìn)行分類整理。

朝陽(yáng)【wlsh0908】整理

【愛(ài)文庫(kù)】核心用戶上傳

6、電子資料的整理注意事項(xiàng)。整理的時(shí)候要按照不同的會(huì)議，分領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)這幾部分分別建立文件夾存放相關(guān)資料，只挑選高質(zhì)量的照片，有模糊、構(gòu)圖不當(dāng)?shù)恼掌梢约皶r(shí)刪除。方便以后制作回顧視頻的照片挑選。

7、及早準(zhǔn)備制作最后的回顧視頻的素材。在開(kāi)營(yíng)之前最好找齊或準(zhǔn)備好視頻要用到的背景音樂(lè)，開(kāi)營(yíng)后每天都要挑選出最好的幾張有代表性的照片或挑選一些有創(chuàng)意的視頻，進(jìn)行好一些視頻采訪專題的素材準(zhǔn)備。

以下是我自己的收獲。

在正式工作之前，北京DA的老師們給我們仔細(xì)的安排好了各自的任務(wù)，在安排好任務(wù)后，方昱南老師讓我們思考了整個(gè)前期活動(dòng)中所運(yùn)用到得管理知識(shí)。也是由這次討論，我意識(shí)了管理無(wú)處不在，我們所做的每一件事情都可以用管理知識(shí)來(lái)解釋，只是我們?nèi)鄙儆霉芾淼难酃鈦?lái)看待這些問(wèn)題，管理師一門科學(xué)更是一門藝術(shù)。我們前期工作所運(yùn)用到的關(guān)于人力資源、績(jī)效考核、溝通、計(jì)劃等方面的管理知識(shí)在方老師的指導(dǎo)下，讓我們有了更深層次的理解。

在夏令營(yíng)工作六天過(guò)后，我把這些工作切實(shí)的與管理思想特別是德魯克大師的思想進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)這次工作，我們先確定了我們的目標(biāo)，就是要把本次夏令營(yíng)辦好。在工作中我們確實(shí)在努力地工作，爭(zhēng)取得到老師們和廣大營(yíng)員的認(rèn)可，我們?cè)诠ぷ髦幸苍诓粩嗟貙ふ易约旱牟蛔?，并及時(shí)改正不正確的地方，不斷總結(jié)自己的組織經(jīng)驗(yàn)。在這些工作中，我學(xué)會(huì)了更系統(tǒng)的看問(wèn)題，更加意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要作用。也是通過(guò)這幾天的工作和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己將要做什么，思考問(wèn)題的時(shí)候會(huì)運(yùn)用德魯克先生的“關(guān)鍵五問(wèn)題”來(lái)思考，學(xué)會(huì)怎么才能成為一個(gè)卓有成效的管理者，使自己無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中都讓自己變得更加優(yōu)秀。

朝陽(yáng)【wlsh0908】整理