第一篇：教育科學(xué)系2008-2009學(xué)年教學(xué)評建工作總結(jié)

教育科學(xué)系2008-2009學(xué)年教學(xué)評建工作總結(jié)

教育科學(xué)系經(jīng)過近兩年的評建過程,特別是近一年的評建工作,有力地促進(jìn)了教育科學(xué)系的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。深入思考，認(rèn)真總結(jié)評建工作中的經(jīng)驗,是做好整改工作,鞏固評建成果,把教育科學(xué)系的各項工作推向更高層次的需要，特別是以優(yōu)異成績本科教學(xué)工作合格評估的需要。

一、高度重視本科教學(xué)迎評促建工作，措施得力

我系本科教學(xué)迎評促建工作的指導(dǎo)思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“以評促建、以評促管、以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的評估工作方針，全面推進(jìn)我系教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，貫徹落實學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估與建設(shè)工作總體方案，力爭我院本科教學(xué)工作評估達(dá)到良好等級以上。

我們制定的迎評工作思路是，充分重視認(rèn)迎評促建工作的重要性,做好升本以來本科辦學(xué)過程中形成的各項基本材料的收集和整理工作,對照評估指標(biāo)體系,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和存在的問題,找出差距,制定出整改措施,通過評估工作的開展,完善管理和質(zhì)量保證體系,促進(jìn)教學(xué)改革的深入,認(rèn)真落實,進(jìn)一步突出教育科學(xué)系人才培養(yǎng)的特色,落實“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估指導(dǎo)方針。具體采取了如下評建促進(jìn)措施：

（一）營造環(huán)境，提高認(rèn)識

我們要求全系教師充分認(rèn)識本科教學(xué)水平評估的重大意義，即教學(xué)水平合格評估是國家依法治教的重大舉措，是對高校專業(yè)系工作的全面考核，是促進(jìn)專業(yè)系建設(shè)和發(fā)展的良好機(jī)遇。搞好評估建設(shè)，事關(guān)學(xué)校、專業(yè)系的生死存亡，關(guān)系到每位教職工的切身利益。評估也將促進(jìn)我系專業(yè)建設(shè)、教學(xué)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、制度建設(shè)以及學(xué)科建設(shè)等多方面的發(fā)展，將使我們每個教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力、工作質(zhì)量受到一次全方位的檢驗，必將促進(jìn)我系教師隊伍素質(zhì)的全面提升及我系人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。

（二）明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任

教學(xué)水平合格評估事關(guān)重大，人人有責(zé)。根據(jù)學(xué)校迎評總體方案，我系成立相應(yīng)的項目小組，負(fù)責(zé)該項目的建設(shè)和迎評工作。我系為此專門成立了評估建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，系主要領(lǐng)導(dǎo)彭分文、劉堯光任組長；易小文、鄒柳云任副組長；另由周蘭桂、寧宏智、李國強(qiáng)、陳杰、龔躍華為主要成員；下設(shè)評估建設(shè)辦公室和聯(lián)絡(luò)員（彭旭慶）。明確了評估建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、評建辦工作職責(zé)，各項目組的分工、任務(wù)與職責(zé)也明確到人。各小組在學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，在教 育系評建領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排下，主動完成本項目組的工作任務(wù)，逐層負(fù)責(zé)，確保了評估工作萬無一失。

（三）人人過關(guān)，確保質(zhì)量

我們要求每個教師要把思想統(tǒng)一到評估上來，人人關(guān)心評估，事事想關(guān)評估，個個參與評估。不利于評估的話不說，不利于評估的事不做，一切以評估為重。每位教師要抓住評估這個機(jī)遇，切實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和授課水平，個個成為優(yōu)秀教師。評建工作中形成的所有材料力求真實、規(guī)范、準(zhǔn)確無誤。每位教師的教案、試卷、論文評語、教學(xué)后記、試卷分析、作業(yè)批改、聽課評課材料、課件學(xué)術(shù)論文等，都要準(zhǔn)確真實，符合評估要求。狠抓教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量和育人質(zhì)量，把提高教學(xué)質(zhì)量作為評建工作的重中之重，不僅各個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，而且各個教學(xué)活動都要力求規(guī)范有序、效果顯著，不僅老師應(yīng)有一個良好的教風(fēng)，教書育人，為人師表，而且要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)風(fēng)。突出抓好“三愛”、“三風(fēng)”教育，形成良好的班風(fēng)、系風(fēng)。

（四）推進(jìn)改革，凝煉特色

我們努力圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法和手段等方面大膽進(jìn)行改革，形成優(yōu)勢和特色。要求近2年內(nèi)，我系教學(xué)改革和科研努力在以下方面有新的突破，一是要在課程體系的設(shè)計上有新的突破；二是圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提高學(xué)生的實踐能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力上有突破；三是在人文素質(zhì)教育、心理咨詢上有突破，爭取一批特色項目，出一批特色成果；四是在學(xué)科建設(shè)、精品課程建設(shè)上有新突破；五是在學(xué)生社團(tuán)活動上有作為和新成果。

（五）找出差距、總結(jié)經(jīng)驗,做到整改到位

對照評估指標(biāo)體系,我們在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,主要是在評估過程中,尋找本科辦學(xué)工作中的不足,這是教育科學(xué)系系領(lǐng)導(dǎo)班子的一致共識。通過評估準(zhǔn)備工作的不斷深入，教職工的認(rèn)識不斷提高,我們發(fā)現(xiàn)在新的形勢下,面對開放的市場,特別是與重點院校相同專業(yè)的辦學(xué)情況相對比，深感自己的不足和差距。對于問題,我們不隱瞞、不夸大,認(rèn)認(rèn)真真地加以排查，分門別類地加以梳理,實事求是地加以對待,同時能迅速拿出建設(shè)性的解決方案,制定出切實可行的整改措施,有條不紊、扎扎實實地將評建工作引向深入。

二、評建工作的主要成效

1．進(jìn)一步確立了本科教育教學(xué)觀念。通過評估建設(shè)工作,我們進(jìn)一步確立了本科教育教學(xué)觀念，促進(jìn)了辦學(xué)理念和發(fā)展思路的更新，“以學(xué)科建設(shè)為中心,以教學(xué)科研為主線、為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想得到了落實。評估工 作既是對教育科學(xué)系系升本以來本科辦學(xué)水平的一次檢驗,更是我系提高本科辦學(xué)水平的一次難得機(jī)遇。通過認(rèn)真總結(jié)過去幾年的本科辦學(xué)經(jīng)驗，我們找出了問題，明確了今后發(fā)展目標(biāo)，理清了工作思路。2．教師隊伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

本學(xué)年度，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，樹立教書育人的典型，提高教師的教書育人的自覺性。老教師通過開展公開課、示范課，做好“傳、幫、帶”的工作。制訂中、青年教師的培養(yǎng)計劃，做好對中、青年教師的培養(yǎng)工作。通過開展教學(xué)研討活動；開展研究性學(xué)習(xí)研究工作，積極參與教學(xué)改革項目和科研立項工作，努力提高教師的教學(xué)水平和科研水平。

本學(xué)年度在學(xué)院的關(guān)心支持下，重點加強(qiáng)了實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)。心理學(xué)實驗室安排了一位專業(yè)的心理學(xué)教師專職從事實驗教學(xué)管理工作，在2009年上學(xué)期又?jǐn)M新引進(jìn)兩位心理學(xué)專業(yè)研究生，心理實驗教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。同時，學(xué)院在經(jīng)費緊張的情況下，向我系傾斜，在2009年上學(xué)期專門派出李國強(qiáng)老師、胡小蘭老師赴長沙參加了教育部人事司、教育部高等教育司舉辦的“國家精品課程師資培訓(xùn)項目”——“‘實驗心理學(xué)’骨干教師高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并達(dá)到培訓(xùn)要求。在平時的教學(xué)工作中，我們結(jié)合相關(guān)理論課程的教學(xué)研討和教研室教研活動，注意不斷提高教師的實驗教學(xué)水平。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)目前初步組織建成了一支有較強(qiáng)的教學(xué)與科研實力的教學(xué)隊伍，該支隊伍所在的心理與教育教研室于2008年被評為湖南人文科技學(xué)院優(yōu)秀教研室。本學(xué)年在院系兩級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同努力下我系還成功申報了校級《教師教育公共課程教學(xué)團(tuán)隊》。

同時，本學(xué)年度人文教育專業(yè)在2009年上學(xué)期也擬新引進(jìn)一位歷史學(xué)專業(yè)的博士研究生，充實增強(qiáng)了該專業(yè)的教學(xué)力量。

另外，本學(xué)年已與省心理衛(wèi)生協(xié)會聯(lián)系好,準(zhǔn)備重點培養(yǎng)幾個雙師型的心理學(xué)教師。

3．制度建設(shè)進(jìn)一步完善

本學(xué)年我們繼續(xù)整理和完善了各項規(guī)章制度和教學(xué)基本文件。組織全體教師對照指標(biāo)體系內(nèi)涵,查漏補(bǔ)缺,對各自負(fù)責(zé)的評建資料進(jìn)行了進(jìn)一步的修改,完善和規(guī)范?，F(xiàn)已歸檔或擬裝訂成冊。建立健全各項規(guī)章制度，并狠抓落實工作。本年度，我系又相繼制定或修訂了《教育科學(xué)系聽評課制度》,《教育科學(xué)系教學(xué)工作檢查制度》,《教育科學(xué)系新進(jìn)教師選用制度》,《教育科學(xué)系教師參加學(xué)術(shù)會議的有關(guān)規(guī)定》,《教育科學(xué)系系務(wù)會議制度》,《教育科學(xué)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及保障措施》等文件。并擬著手將所有的制度分類歸納為師資,教學(xué),科研,管 理四大類,同時狠抓落實工作。使我系的專業(yè)建設(shè),學(xué)科建設(shè),師資隊伍建設(shè)和管理工作更加方向明確,措施完備。

3．教研室、實驗室建設(shè)取得新成績

教研室、實驗室是落實教學(xué)工作的主要樞紐。本學(xué)年我們繼續(xù)加強(qiáng)教研室、實驗室的組織領(lǐng)導(dǎo)和集體建設(shè)，除了常規(guī)工作外，還組織應(yīng)用心理學(xué)教研室與人文教育教研室全體教師開展了16次各種形式的教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研室全體教師的集體認(rèn)同感和凝聚力。心理與教育教研室于2008年被評為湖南人文科技學(xué)院優(yōu)秀教研室。實驗室工作得到學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的好評。（教研室、實驗室工作詳細(xì)情況另見有關(guān)總結(jié)報告。）

4．學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)有了較大的發(fā)展(1)推進(jìn)了學(xué)科建設(shè)

本科辦學(xué)以來，教育科學(xué)系的學(xué)科建設(shè)己經(jīng)初步改善了原來較為薄弱的狀況，初步形成了自己的特色和取得一定成效，在若干領(lǐng)域形成初具規(guī)模的學(xué)術(shù)梯隊?？茖W(xué)研究上了新的臺階,取得了一定的科研成果，使得教育科學(xué)系系的學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)水平達(dá)到了新的層次。

本學(xué)年在此方面繼續(xù)有所推進(jìn)。教育科學(xué)系的學(xué)術(shù)交流氣氛濃厚，教學(xué)與科研協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面已經(jīng)形成。我們的目標(biāo)是盡快把應(yīng)用心理學(xué)、人文教育兩個專業(yè)的若干學(xué)科發(fā)展成有較為鮮明地方特色的學(xué)科。目前著力在如下方面加強(qiáng)我系學(xué)科建設(shè)的研究：學(xué)校德育、學(xué)校心理健康教育（主要屬于學(xué)校心理學(xué)的新興學(xué)科）、教師教育（主要屬于教育學(xué)的新興學(xué)科）、學(xué)校語文教育（側(cè)重學(xué)校語文教育的人文教育問題研究）等。

(2)專業(yè)建設(shè)有了新的突破

我們在本學(xué)年進(jìn)一步明確了“應(yīng)用心理學(xué)”專業(yè)的辦學(xué)特色，突出學(xué)生的心理咨詢、心理實驗、心理學(xué)研究等實踐能力的培養(yǎng)，明確了層次化實踐基地建設(shè)的思路，明確了雙師型的心理學(xué)教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)。本學(xué)年在院系兩級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同努力下成功申報了校級《應(yīng)用心理學(xué)特色專業(yè)》。

同時，我們積極通過加強(qiáng)專業(yè)考察和學(xué)習(xí)努力、充實該專業(yè)的師資隊伍、加強(qiáng)實踐教學(xué)基地的建設(shè)等措施，加強(qiáng)“人文教育”專業(yè)的建設(shè)。

另外，我系今年擬適度擴(kuò)大我系專業(yè)規(guī)模，著手申報“學(xué)前教育”本科專業(yè)，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持。

目前，我系專業(yè)建設(shè)實現(xiàn)了從純師范教育向師范教育和非師范教育共同發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)了課程建設(shè) 首先，我們組織教師力量，進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容與體系、修訂課程教學(xué)大綱、實踐教學(xué)與實驗教學(xué)大綱。如在實驗教學(xué)方面，我們進(jìn)一步優(yōu)化和精選了實驗教學(xué)內(nèi)容。心理學(xué)實驗教學(xué)可供選擇的內(nèi)容很多，我們結(jié)合各門課程的教學(xué)需要和現(xiàn)有儀器設(shè)備的特點，目前主要確定了《實驗心理學(xué)》、《心理測量學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《認(rèn)知心理學(xué)》等主要專業(yè)課程的實驗教學(xué)內(nèi)容，同時正積極規(guī)劃《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》等專業(yè)課程的實驗教學(xué)內(nèi)容，合理論證和設(shè)置相應(yīng)的實驗項目，編制和修訂了相應(yīng)的實驗教學(xué)大綱與實驗指導(dǎo)書。并為學(xué)生精選了相應(yīng)的優(yōu)秀實驗教學(xué)指導(dǎo)教材，如《實驗心理學(xué)》實驗教學(xué)是一門十分重要的心理學(xué)基礎(chǔ)課程，我們一直使用了華東師范大學(xué)楊治良教授主編的教育部統(tǒng)編教材《基礎(chǔ)實驗心理學(xué)》，近年又改用了2005年郭秀艷、楊治良編著的《基礎(chǔ)實驗心理學(xué)》，該教材被列為“高等教育百門精品課程教材”。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生們的科研能力和自學(xué)能力，系資料室在本學(xué)年度進(jìn)一步采購了一些國內(nèi)外的最新版本和最新經(jīng)典教材，如：黃希庭主編的《心理學(xué)實驗指導(dǎo)》，人民教育出版社，2005年版；朱瀅主編的《實驗心理學(xué)》（北京大學(xué)出版社，2000年版）；（美）B.H.坎特威茨，H.L.羅迪格，D.G.埃爾姆斯著，郭秀艷等譯的《實驗心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究》（華東師范大學(xué)出版社，2000年版）等。

其次，我們正著力加強(qiáng)精品課程建設(shè)。目前我系已經(jīng)擁有兩門院級精品課程。在2009年上學(xué)期由劉超良教授主持申報了“教育學(xué)”院級精品課程，目前已經(jīng)建立了“教育學(xué)”精品課程建設(shè)網(wǎng)站，開始發(fā)揮教學(xué)作用。李國強(qiáng)副教授在2007年申報的院級“教育心理學(xué)”精品課程建設(shè)，目前已經(jīng)建立了“教育心理學(xué)”精品課程建設(shè)網(wǎng)站并發(fā)揮了教學(xué)效果，主要課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)上網(wǎng)，主要的教學(xué)資源包括：教育心理學(xué)課程簡介、任課教師簡介、教育心理學(xué)教學(xué)大綱、考試大綱、教育心理學(xué)電子教案、教育心理學(xué)授課課件、教育心理學(xué)教學(xué)參考資料（教學(xué)參考文獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)參考閱讀書目、心理學(xué)英文資源介紹、教育心理學(xué)研究主題、心理學(xué)名著導(dǎo)讀、心理學(xué)人物介紹、教學(xué)案例、課程論文參考題目、考研參考試題等）、教育心理學(xué)教學(xué)圖表、教育心理學(xué)習(xí)題、心理學(xué)考研輔導(dǎo)、教師心理學(xué)講座講義與課件、實踐教學(xué)圖片、授課錄像等。開始發(fā)揮教學(xué)效益。目前擬以精品課程網(wǎng)站為教學(xué)平臺，進(jìn)一步將有關(guān)“心理統(tǒng)計”、“實驗心理學(xué)”、“心理學(xué)研究方法”等重要心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化組合，整體推進(jìn)應(yīng)用心理學(xué)課程資源的整合與建設(shè)。

5．突出教學(xué)中心地位，促進(jìn)本科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我們進(jìn)一步突出了教學(xué)工作的中心地位,強(qiáng)化了質(zhì)量立系的意識,采取了切實有效的措施加強(qiáng)和改 進(jìn)本科教學(xué)工作。同時查明了本科教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進(jìn)行重點建設(shè),這些對提高本科教學(xué)質(zhì)量將起到極其重要的作用。

我系一直非常重視教師的管理，并嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行，對教師的教學(xué)工作嚴(yán)格管理，開展活動，促進(jìn)教師教學(xué)研究的氛圍。教師們也具有高度的責(zé)任感和使命感，勤于提高自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，對學(xué)生提出的問題及時解答，利用課間等時間為學(xué)生輔導(dǎo)。

由于措施得力，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚，教師的言傳身教，輔導(dǎo)員的嚴(yán)格管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又了較大的提高。

據(jù)不完全統(tǒng)計，分析顯示，本專業(yè)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量總體良好，多數(shù)學(xué)生達(dá)到良好以上要求，大學(xué)英語四、六級考試均在學(xué)院居于前列，如2006級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)43名學(xué)生，目前大學(xué)英語四級通過率超過80%，在學(xué)院名列前矛。2006級、2007級本專業(yè)學(xué)生在2009年上學(xué)期參加國家三級心理咨詢師考試，通過率超過80%，在湖南省乃至全國同類院校的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)名列前矛。

6．實踐教學(xué)改革繼續(xù)增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)

我們十分重視實踐教學(xué)以及實驗課外教學(xué)中學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，本專業(yè)學(xué)生科研能力與應(yīng)用能力得到不斷增強(qiáng)。我們繼續(xù)有計劃、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為學(xué)生安排了專門的指導(dǎo)教師，積極組織和扶持學(xué)生開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。如我們結(jié)合本課程專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)了多名本系和其他專業(yè)系的大學(xué)生參加了2008——2009學(xué)年度大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽的課題申報和實施工作，其中有代表性的得到學(xué)院立項的項目有：《城市家庭親子關(guān)系的研究（關(guān)于更年期母親與青春期兒女親子關(guān)系的研究）——以婁底地區(qū)為例》（方 鐘，應(yīng)心2006級）、《城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童性教育問題的調(diào)查研究——以婁底市城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童性教育問題為例》（徐雁峰、曾麗、張瓊，應(yīng)心2006級）、《關(guān)于中小城市在校大學(xué)生網(wǎng)上購物需求動機(jī)與行為偏差的調(diào)研》（朱麗娜、石陽、王玉嬌，應(yīng)心2007級、08級）、《不同氣質(zhì)類型的大學(xué)女生戀愛觀調(diào)查研究》（劉穎蕓等七人，應(yīng)心2008級）、《特殊兒童（聾啞兒童）人格特點研究》（王安、李彬彬、鐘瓊瑤、李 娜，應(yīng)心2008級）、《關(guān)于大學(xué)生對同性戀認(rèn)知與態(tài)度的調(diào)查及引導(dǎo)機(jī)制的探究》（楊婷、曾妍、羅艷平，應(yīng)心2007級）、《文字信息視覺呈現(xiàn)方式的不同對信息攝入的影響》（蘭開庚，應(yīng)心2006級）等10余項。

又如，我們結(jié)合婁底市勞教所、婁底市康復(fù)醫(yī)院、婁底二中、楚天青少年特訓(xùn)學(xué)校等教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)、專業(yè)教學(xué)實習(xí)等活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與社會實踐，開展湘中大學(xué)生心理學(xué)協(xié)會社團(tuán)活動，將所學(xué)教育心理學(xué)知識應(yīng)用于實際，取得了良好的教學(xué)效果。在這些課外教學(xué)實踐活動過程中，我系從指導(dǎo)教師、儀器設(shè) 備、測驗量表、教學(xué)指導(dǎo)等方面均積極予以支持和配合，取得了良好的教育教學(xué)與社會效果。（實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)工作詳細(xì)情況另見有關(guān)報告）

具體如，我們確定了以李國強(qiáng)、王旭紅、陳尚恒等為主的專業(yè)教師隊伍作為湘中大學(xué)生心理學(xué)協(xié)會的常年顧問，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)到社區(qū)開展多次主題性的心理咨詢實踐活動。

又如，我系李國強(qiáng)、陳 杰、寧宏智、陳尚恒等教師，積極地、熱心地指導(dǎo)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯科技作品競賽，其指導(dǎo)申報的項目在2009年上學(xué)期共有十一項。

還有，我系王旭紅、李霞等教師認(rèn)真組織我系學(xué)生與市勞教所于2009年6月9日下午成功開展了一次大型的具有心理健康輔導(dǎo)特征的聯(lián)誼活動,取得了非常好的社會效益和教育效果。

7．教學(xué)科研取得新成績

本學(xué)年我們緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的變革。在2008年度，有關(guān)專任教師教師業(yè)已申報并得到立項在研的一批省廳級、院級科研與教學(xué)改革課題有：劉超良主持的教育廳立項重點科研課題《羅車舟重的德育思想研究》、李國強(qiáng)主持的教育廳立項一般科研課題《大學(xué)生心理健康教育家校合作機(jī)制的研究》、龔躍華主持的院級立項教改課題《新建本科院校大學(xué)生實踐能力及其培養(yǎng)的研究》、龔高昌主持的院級立項教改課題《表象訓(xùn)練對初中地圖識記的影響》等，另參與數(shù)項省廳級課題。

2009年上學(xué)期有關(guān)專任教師擬申報各級教改與科研課題4項以上。主要有：，周蘭桂教授主持申報的院級教改課題《人文教育專業(yè)建設(shè)與實踐的探索》，李國強(qiáng)副教授主持申報立項了院級重點教改課題、省教育廳一般教改課題《面向地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究》，龔躍華副教授主持申報的《新建本科院校公共心理學(xué)課程體驗教學(xué)模式的應(yīng)用研究》；王旭紅講師、陳尚恒講師分別主持申報了一項湖南省教育廳一般科研課題（已獲學(xué)院同意上報，在審批中）胡小蘭碩士主持申報立項了院級青年課題《青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為的心理動機(jī)研究》等。原有立項課題均在積極推進(jìn)中，進(jìn)展順利。

據(jù)初步統(tǒng)計，本學(xué)年我系教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中有數(shù)篇刊發(fā)于中文核心期刊、CSSCI來源期刊或被中國人民大學(xué)書報復(fù)印資料中心轉(zhuǎn)載。出版專著2本。

8．加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，積極開展課外科技文化活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

本學(xué)年我系按照學(xué)院部署，積極作好學(xué)生工作，加強(qiáng)思想政治教育，本系涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)生干部、發(fā)展了一批學(xué)生黨員（參見評估數(shù)據(jù)詳表）。

本學(xué)年我系結(jié)合專業(yè)特點開展了辯論賽，演講賽等一系列學(xué)生活動（參見評估數(shù)據(jù)詳表）。并組織學(xué)生廣泛開展了參觀考察、社會調(diào)查等實踐活動，成效顯著。如：

我系學(xué)生在院級“我的祖國”演講比賽中，獲得三等獎1名，優(yōu)勝獎1名； 在院“英語戲劇”比賽中，我系節(jié)目《三國之貂嬋》獲三等獎； 在學(xué)院第六屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)之第三屆學(xué)生師壇秀比賽中，獲三等獎1名； 在湖南人文科技學(xué)院“三筆一畫”比賽中，獲得一等獎7名； 在湖南人文科技學(xué)院三十周年校慶征文中，獲得三等獎1名； 在婁星區(qū)大型征文活動中，獲得三等獎1名；

在第六屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)之辯論賽中，我系學(xué)生獲得冠軍，并獲最佳辯手獎1名；

在2008年大學(xué)生英語聽力比賽本科組中，獲得二等獎1名。等。

總之,我系2008-2009學(xué)年度評建工作中，在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下取得了一定的成績，但也存在一些問題：

第一，要進(jìn)一步貫徹落實我院辦學(xué)指導(dǎo)思想和評建工作精神。

第二，識字隊伍建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)要增強(qiáng)學(xué)科帶頭人力量和“雙師型”教師力量。人文教育專業(yè)要整合學(xué)院師資、充實教師力量。

第三，學(xué)生學(xué)年論文、即將進(jìn)行的畢業(yè)論文(設(shè)計)的格式和質(zhì)量還需按照新的要求進(jìn)一步規(guī)范和提高。

第四，評建資料和教學(xué)基本文件管理還需進(jìn)一步完善。第五，在教研室建設(shè),課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

第六，在科研與教改攻關(guān)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，要進(jìn)一步組建科研與教改攻關(guān)團(tuán)隊。

今后，我系將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會本科教學(xué)水平評估的指標(biāo)內(nèi)涵,按照學(xué)院關(guān)于迎評工作的一系列安排和部署對照標(biāo)準(zhǔn)，找出差距，進(jìn)一步推進(jìn)我系教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作科學(xué)化,規(guī)范化。為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

教育科學(xué)系 2009年7月16日

第二篇：教育科學(xué)系2014教學(xué)工作計劃

教育科學(xué)系2014教學(xué)工作計劃

2014年是我國“十二五”規(guī)劃實施的第四年，教育科學(xué)系黨政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)團(tuán)結(jié)全系師生員工，堅持自覺以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，自覺貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)學(xué)校黨委和行政2014年工作的各項要求，著力落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號）精神，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作，進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，切實做好教育科學(xué)系各項工作，積極開創(chuàng)教育科學(xué)系各項工作的新局面，不斷為推動學(xué)校和系里各項工作健康發(fā)展盡到我們的職責(zé)。

根據(jù)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的規(guī)律和我校的實際情況，按照“教育科學(xué)系“十二五”發(fā)展規(guī)劃”、“教育科學(xué)系十二五學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”、“教育科學(xué)系師資隊伍建設(shè)十二五規(guī)劃”等相關(guān)文件的規(guī)劃，我系將抓住新的發(fā)展機(jī)遇，積極迎接各種挑戰(zhàn)和諸多新的建設(shè)任務(wù)。為此，經(jīng)系務(wù)會議討論，我們制定了教育科學(xué)系2014年工作計劃。在此基礎(chǔ)上特制定本教學(xué)工作計劃。

本的教學(xué)工作要點如下：

一、基本情況

我系現(xiàn)有在校專任教師37人（本系27人，學(xué)校兼職專任教師10人）：①職稱結(jié)構(gòu)：教授5人，副教授11人，講師13人，助教8人；②學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士4人，碩士27人，國家二級心理咨詢師6名，三級3名；③年齡結(jié)構(gòu)：35歲及以下14人，36-45歲13人，46-55歲8人，56歲及以上2人；④學(xué)緣結(jié)構(gòu)：學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理，專任教師分別來自湘潭大學(xué)、華中師范大學(xué)、河南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、西南大學(xué)、中山大學(xué)、廣州大學(xué)等院校。其中有專職實驗人員2名，均為碩士學(xué)歷，我系教師素質(zhì)較高，師資隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)較好。

本將承擔(dān)的主要教學(xué)工作任務(wù)有：（1）本系“應(yīng)用心理學(xué)”（本科）專業(yè)、“人文教育”（本科）專業(yè)的計劃課程、“學(xué)前教育”（本科）專業(yè)的計劃課程、，全校師范專業(yè)公共必修課教育學(xué)和教育心理學(xué)的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生心理健康教育（全校公共必修課）和幾門面向全校學(xué)生開設(shè)的心理健康輔導(dǎo)方面的公共任選課程的教學(xué)任務(wù)；（2）應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)、人文教育專業(yè)2010級畢業(yè)論文指導(dǎo)工作；（3）應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)、人文教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)各專業(yè)的校企合作教育課程、專業(yè)實習(xí)、見習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)工作。

二、指導(dǎo)思想

繼續(xù)圍繞高?！敖虒W(xué)、科研、服務(wù)社會”三大工作職能，積極探索人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和專業(yè)辦學(xué)特色培育，抓住教師隊伍建設(shè)，課程建設(shè)和學(xué)科專業(yè)研究、提高教師教育教學(xué)水平與學(xué)科研究能力這三個重點，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，開展以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才，培養(yǎng)本科生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用實踐能力為最終目的的教學(xué)研究與改革活動，強(qiáng)化管理和集體研究，形成專業(yè)辦學(xué)特色。

三、具體工作內(nèi)容

（一）進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系

1．進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，落實教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，牢固樹立質(zhì)量意識，促進(jìn)青年教師過好教學(xué)關(guān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。系黨政領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任深入教學(xué)第一線，檢查督足教學(xué)工作的正常運行，并不斷總結(jié)教學(xué)工作中的成績、分析存在的問題，做到及時解決問題，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。要定期討論研究教學(xué)和教研工作。堅持教學(xué)巡查制度，系領(lǐng)導(dǎo)和教師要堅持聽課制度，完成聽課任務(wù)，及時反饋和交換聽課意見，為教師特別是青年教師解決教學(xué)中的實際困難。在教學(xué)管理規(guī)章制度方面有新的舉措，重點加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)制度的完善和落實，青年教師培養(yǎng)制度的完善、系部科研工作制度的完善、學(xué)生血液導(dǎo)師制度的完善與實施、學(xué)生實踐教學(xué)相關(guān)制度的建立與實施。著力落實3-5名青年教師開展到基層、行業(yè)鍛煉的工作。

2．進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷完善人才培養(yǎng)模式，以創(chuàng)新的思維進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)育人平臺，探索有自己特色的育人平臺。切實結(jié)合2012年立項的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新項目——《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才“一擎雙翼”立體化培養(yǎng)模式的建構(gòu)與實踐》，以此為帶動，按照要求高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)；根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求和社會對人才素質(zhì)的需要深化各專業(yè)課程體系的改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建設(shè)。圍繞相關(guān)工作繼續(xù)申報校級以上教學(xué)改革研究課題2到4項，做好在研立項項目的改革研究工作。

4.加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)。按照學(xué)校本科辦學(xué)合格評估整改和專業(yè)本科辦學(xué)水平評估的要求對系內(nèi)教學(xué)檔案進(jìn)行規(guī)范化管理。

（二）穩(wěn)步推進(jìn)師資隊伍建設(shè)

1．按專業(yè)本科辦學(xué)水平評估的要求不斷完善師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教師學(xué)歷和職稱的水平和層次。本計劃新進(jìn)3到4名教師（原則上要求為博士，學(xué)前教育專業(yè)可以放寬為碩士），同時積極與學(xué)院有關(guān)部門溝通，創(chuàng)造條件重點 2 培養(yǎng)幾個雙師型教師。選送1-2名青年教師赴相關(guān)行業(yè)企業(yè)和學(xué)校參加生產(chǎn)實踐、教育實踐，開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、教育服務(wù)，提高教師的實踐應(yīng)用能力。

2．積極培養(yǎng)青年教師。組織教師申報院級和省級青年骨干教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，以老帶新，深化實施青年教師導(dǎo)師制度，安排教授和副教授指導(dǎo)青年教師，提高青年教師特別是新進(jìn)青年教師的教學(xué)和科研水平。

3．創(chuàng)造條件，重點扶植中年教師晉升教授、副教授。2014年將繼續(xù)按計劃選送1～2名教師脫產(chǎn)一年外出進(jìn)修訪學(xué)（包括出國進(jìn)修）。

4．注重對學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，按照學(xué)科建設(shè)的基本要求建立學(xué)術(shù)梯隊。切實推進(jìn)2012年立項的校級學(xué)科平臺建設(shè)——高玉泉教授主持的湖南人文科技學(xué)院“十二五”校級重點培育學(xué)科——碩士點支撐及培育學(xué)科“教育學(xué)”，在教育學(xué)、學(xué)校心理健康教育、市場營銷與消費心理學(xué)、語文與學(xué)校教育、歷史與社會教育、學(xué)前教育等學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)一批較具影響力的學(xué)術(shù)隊伍和教學(xué)科研有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)科研團(tuán)隊。

5．關(guān)心師生的健康和生活，為師生積極創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)生活環(huán)境。6．加強(qiáng)教師思想政治教育，不斷提高教師的思想道德水平，培養(yǎng)教師良好的師德與敬業(yè)精神。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教研室建設(shè)

第一，修訂和完善2012版人才培養(yǎng)方案。制定和完善各專業(yè)實踐教學(xué)方案、教學(xué)大綱、實驗大綱、考試大綱等基本文件。

第二，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)新模式，力爭在教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式探索方面取得成績。計劃申報校級、省級教學(xué)改革課題3到5項。各教研室配合系部開展好各項特色學(xué)生活動。

第三，加強(qiáng)科學(xué)研究，各教研室成員本公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文人均1篇以上。教授原則上舉辦校內(nèi)公開學(xué)術(shù)講座1-2場，副教授自愿舉辦校內(nèi)公開學(xué)術(shù)講座1-2場。

第四，按精品課程的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)課程建設(shè)，積極申報校級以上精品課程，本力爭再有一到兩門課程進(jìn)入校級以上精品課程建設(shè)行列，現(xiàn)有《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》課程能夠有1門申報省級精品課程、積極申報國家教師教育精品課程共享資源庫建設(shè)。

第五，按專業(yè)本科辦學(xué)合格評估整改和學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估的各項要求做好相關(guān)常態(tài)性工作、教學(xué)建設(shè)整改工作。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)

1．根據(jù)社會發(fā)展的需要和市場競爭的新形勢，進(jìn)一步調(diào)整各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，完善人才培養(yǎng)方案，并按照新的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)做好扎實的專業(yè)建設(shè)工作。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)實驗、實訓(xùn)場所建設(shè)。心理學(xué)實驗室擬另做詳細(xì)計劃。主要任務(wù)是進(jìn)一步加強(qiáng)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、搞好相關(guān)專業(yè)課程的實驗教學(xué)服務(wù)、開展開放式心理學(xué)實驗教學(xué)工作。與各專業(yè)相關(guān)的2014年實訓(xùn)、實驗場地及設(shè)施擬另行專題報告，主要建設(shè)項目涉及：學(xué)生技能綜合實訓(xùn)室、眼動實驗室、綜合聲樂教室、舞蹈教室、綜合美術(shù)教室、手工制作實訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實訓(xùn)室、小組教學(xué)聲樂鋼琴練習(xí)室10余間、數(shù)碼電子琴房、幼兒園微型模擬實訓(xùn)室（幼兒科學(xué)教育、幼兒語言教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒社會教育、幼兒音樂教育等相關(guān)實訓(xùn)室）、營銷心理與行為模擬實驗室等。上述建設(shè)預(yù)計需要學(xué)校投入建設(shè)經(jīng)費70萬元左右，以確保教職工教學(xué)與科研的需求和學(xué)生專業(yè)實踐的需要。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)，本繼續(xù)加強(qiáng)校級《教師教育公共課》課程教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊建設(shè)使之成為在校內(nèi)外有一定影響的教學(xué)科研團(tuán)隊。爭取再有1個教學(xué)團(tuán)隊獲得校級以上立項。進(jìn)一步克服原來教師教學(xué)科研閉門單干、教師學(xué)科方向模糊的弊端，以學(xué)科為基礎(chǔ)，根據(jù)教師的學(xué)科知識基礎(chǔ)和研究專長確定教師的教學(xué)與科研方向，充分發(fā)揮分工協(xié)作的優(yōu)勢，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

4．圍繞學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)研究工作，完善科研工作獎罰條例。爭取申報立項校級以上各類科研課題6項以上。

5．積極開展學(xué)術(shù)交流活動，配合2014年學(xué)?！叭宋目萍即笾v壇”，本計劃邀請4-6名與本系各專業(yè)與學(xué)科相關(guān)的專家學(xué)者來系講學(xué)。組織人員參加湖南省美學(xué)學(xué)會、湖南省心理學(xué)會（2012年開始為中部地區(qū)六省聯(lián)合舉辦）、中國心理學(xué)會、湖南省教育學(xué)會、湖南省教師教育專業(yè)委員會等學(xué)術(shù)團(tuán)體舉辦的學(xué)術(shù)會議交流約10人次。鼓勵和支持教師利用業(yè)余時間主動走出去，運用相關(guān)專業(yè)知識服務(wù)社會，加強(qiáng)與同行的學(xué)習(xí)、交流，以此帶動心理學(xué)科的教學(xué)和研究。創(chuàng)造良好的科研氛圍。

6．加強(qiáng)實踐教學(xué)基地建設(shè)。本計劃根據(jù)需要繼續(xù)為各專業(yè)新籌建3～5個常設(shè)實習(xí)基地（應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)需要新建設(shè)營銷與消費心理學(xué)方向的實踐教學(xué)基地1到2個、人文教育專業(yè)需要新建設(shè)實踐教學(xué)基地1個、學(xué)前教育專業(yè)需要新建設(shè)實踐教學(xué)基地2到3個）。并創(chuàng)造條件爭取一些非常設(shè)實習(xí)基地。

7．要進(jìn)一步加強(qiáng)與社會企事業(yè)單位的合作，加強(qiáng)與政府相關(guān)部門的合作，為我系各專業(yè)發(fā)展特別是推進(jìn)實踐教學(xué)創(chuàng)造條件。2014年擬重點推進(jìn)校內(nèi)主要 的實踐教學(xué)基地和設(shè)施：專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)、“成人、成才”青少年雙成輔導(dǎo)學(xué)校等；校外主要的實踐教學(xué)基地和設(shè)施建設(shè)：湖南瑞奇電器有限公司、德成商業(yè)管理有限公司、深圳昂古實業(yè)有限公司、廣州鼎盛傳媒、深圳華騰國際象棋俱樂部、婁底監(jiān)獄、婁底市強(qiáng)制戒毒所、婁底市各中小學(xué)、幼兒園等企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)的實踐教學(xué)基地等。謀劃并全面落實2013級、2012級各專業(yè)第二學(xué)期為期一——兩周的校企合作教育課程(一)

（二）工作。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢和社會對人才培養(yǎng)的新要求，著力推進(jìn)“十二五”校級重點培育學(xué)科——碩士點支撐及培育學(xué)科“教育學(xué)”建設(shè)；積極探索人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和專業(yè)辦學(xué)特色培育，著力推進(jìn)兩項有關(guān)的校級課題研究與實施，組織全體教師進(jìn)一步開展各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案2012版本的修訂、完善工作。

1．根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展要求進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為提高學(xué)生的就業(yè)競爭力創(chuàng)造條件。

2．本要在進(jìn)一步探索開拓省外就業(yè)市場，培養(yǎng)外向型人才，提高人才的對外服務(wù)水平面方面下功夫。準(zhǔn)備繼續(xù)與校國際交流中心合作在各專業(yè)選拔優(yōu)秀學(xué)生、開辦英語聽力口語培訓(xùn)班。爭取選拔1到3位優(yōu)秀學(xué)生去國外深造。著力推進(jìn)國際合作辦學(xué)模式的探索。

3．加強(qiáng)與國外大學(xué)的聯(lián)系，本計劃繼續(xù)聘請外籍教師在我系開設(shè)特色課程《西方心理學(xué)文獻(xiàn)選讀》、《西方文化》、《英語口語》等課程，為培養(yǎng)外向型人才創(chuàng)造條件。

4．進(jìn)一步完善實踐教學(xué)體系，提高實踐教學(xué)的人才培養(yǎng)效果。

（六）進(jìn)一步強(qiáng)化實踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生實踐能力的發(fā)展

（1）在2014年上學(xué)期謀劃并全面落實2013級、2012級各專業(yè)第二學(xué)期為期一——兩周的校企合作教育課程(一)

（二）工作。

（2）在2014年選派3-5名專業(yè)教師作我系學(xué)生社團(tuán)——湘中大學(xué)生心理學(xué)協(xié)會、起點論壇等學(xué)生社團(tuán)的常年顧問，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)到社區(qū)開展主題實踐活動2到4次。

（3）在2014繼續(xù)組織申報省級重點建設(shè)實習(xí)、見習(xí)基地。

（4）在2014年9月安排2011級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)、人文教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行為期12周的專業(yè)實習(xí)（教育實習(xí)），部分實習(xí)根據(jù)需要提前在暑期部署安排。

（5）通過調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案、加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)、強(qiáng)化師資培訓(xùn)等措施，強(qiáng)化專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（七）積極開展科學(xué)研究，以學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng) 1．加強(qiáng)合作研究，在課題申報、論文寫作方面進(jìn)一步發(fā)揮合作的優(yōu)勢。積極與地方政府和社會力量合作，開展橫向課題的研究2到4項。

2．爭取申報立項校級以上各類科研課題6項以上。力爭省級以上科研立項2～3項，在省級以上刊物發(fā)表論文20篇以上。并不斷提高論文發(fā)表的層次與水平。

湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系

二О一四年一月

第三篇：教育科學(xué)系體育部工作總結(jié)

教育科學(xué)系體育部工作總結(jié)

自2010年秋至今，我部在系領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，為我們教育科學(xué)系和學(xué)校做出了很多貢獻(xiàn)，在學(xué)校舉辦的各種活動中我們體育部都積極響應(yīng)并組織參加，也分別取得了驕人的成績；我們體育部也積極組織系內(nèi)的各種體育活動，豐富了全系的師生的學(xué)校生活，也受到廣大師生的熱烈歡迎。當(dāng)然，在這些光芒的背后仍然存在著一些不足的地方，為此我部也將在以后的工作中積極改進(jìn)。

在本學(xué)年伊始學(xué)院舉行的“健康杯”籃球聯(lián)賽中，我系籃球隊在體育部的組織下，通過積極科學(xué)的訓(xùn)練，發(fā)揚不怕苦不怕累的體育精神，在成績上取得了歷史性的突破。但是，距離我們的目標(biāo)還是有一定的差距，所以在今后的工作中還要重視訓(xùn)練，不能懈怠。

接下來我系體育部又策劃組織了系內(nèi)的拔河友誼競賽，11月4日下午，隨著一聲令響，本來松弛的繩子一下繃緊，兩方隊員們咬牙、蹬地、握繩，跟隨領(lǐng)隊“一二一”的口號同時用力，拼勁將中間的標(biāo)記拉向自己這方。圍觀的啦啦隊同學(xué)也拿出了全部的熱情為本方隊友加油喝彩，吶喊聲一波蓋過一波，助威聲一浪高過一浪，場面極其熱鬧！一輪又一輪的比賽當(dāng)中，勝出的班級臉上洋溢著喜悅，被淘汰的班級也也不氣餒，因為比賽不是最重要的，重要的是額頭上閃耀的滴滴汗水昭示著大家堅韌不拔的精神！

應(yīng)廣大同學(xué)的響應(yīng)，在征求師生的意見之后，我部決定組織一次趣味性的活動，經(jīng)過體育部內(nèi)部人員的討論和老師的意見最終決定舉行趣味性籃球賽。這在我系文體活動中是第一次舉辦趣味性的籃球賽，這不僅有利于發(fā)掘更多的籃球運動員，還增加了趣味性，讓同學(xué)們在活動中也能體會到其中的樂趣所在。

按照學(xué)校的傳統(tǒng)，在12月份“兩萬五千里”象征性接力賽又要拉開帷幕了，在本次的接力賽中以大一新生力量為主。雖然天氣很寒冷，但是隊員們的熱情很高，通過制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃并認(rèn)真執(zhí)行，以及教練的諄諄教導(dǎo)，在這次活動中雖然沒有取得理想的成績，但是隊員們沒有灰心喪氣，而是把希望放在了下一次，相信在明年的比賽中我們的隊員會取得應(yīng)得的理想成績。

在期望中，上半學(xué)年結(jié)束了，到了下半學(xué)年又迎來了學(xué)校最大的體育活動——2011年菏澤學(xué)院體育運動會。這是每年我們學(xué)校最大型的活動，在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，我們體育部也提前一個月就開始了組織報名，并找了體育系的專業(yè)教練制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計劃并堅決執(zhí)行。在為期一個多月的訓(xùn)練后，正式迎來了運動會的開幕，隨著比賽的相繼進(jìn)行，在優(yōu)勢項目上我系運動員取得了驕人的成績，尤其是老隊員更是積極努力的取分，為我系掙得了優(yōu)異的成績。

借著運動會的余熱，我部積極策劃舉行了系內(nèi)的羽毛球比賽和趣味踢毽子的比賽，這兩個活動都受到了廣大同學(xué)的歡迎。羽毛球比賽項目分為男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打四個項目。比賽采用三局二勝制，每局15分。比賽過程共分三個階段：分組階段、比賽階段、頒獎階段。而踢毽子比賽更是精彩，比賽開始之前，裁判介紹了比賽的規(guī)則流程以及運動過程中注意身體安全的幾個事項。之后比賽馬上開始，此次比賽分為三個環(huán)節(jié)：①自由踢：每組選出四名成員，根據(jù)自己的能力踢毽子，把每個人踢的數(shù)量加起來是該組的成績。②對踢:每組兩名成員相向而站，把毽子提給對方，根據(jù)來回的次數(shù)劃分成績。③花樣踢：花樣踢的總類很多，如毽子穿手臂、踢的過程中轉(zhuǎn)身踢等。比賽結(jié)束之后，受到了廣泛的歡迎，也為其他系甚至是學(xué)校舉辦各種活動提供了借鑒經(jīng)驗。

以上這些活動的成功舉辦，不僅顯示了我們體育部的組織策劃能力，也反映了廣大師生對體育鍛煉的熱愛和支持。雖然在舉辦的過程中我們遇到了很多的困難和策劃的不足之處，但是我們會在以后的工作中取長補(bǔ)短，努力改進(jìn)，使得今后體育部的工作能夠更加順利進(jìn)行。

教育科學(xué)系體育部 2011年5月26日

第四篇：02-教育科學(xué)系2015年教學(xué)工作總結(jié)

教育科學(xué)系2015年教學(xué)工作總結(jié)（要點）

2015年，我系的教學(xué)工作在學(xué)校教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神，發(fā)揮系黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揚教育系的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校和系部開展的“三嚴(yán)三實”教育活動，繼續(xù)以學(xué)校關(guān)于貫徹實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的有關(guān)文件為工作指南，緊緊圍繞教學(xué)中心，積極推進(jìn)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和教學(xué)改革，努力探索人才培養(yǎng)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實做好各項工作，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)常規(guī)工作、實驗室建設(shè)與實踐教學(xué)工作、評建整改工作、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)改革工作等方面有了進(jìn)一步的發(fā)展，各項教學(xué)工作取得了較為滿意的成績。

1．教學(xué)中心地位得到進(jìn)一步落實

1.1系部領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教學(xué)工作。黨政聯(lián)席會議研究教學(xué)工作情況有會議、有記錄、有落實。系部班子主要負(fù)責(zé)人能夠按照學(xué)校規(guī)定要求下課堂聽課評課，人均每學(xué)期聽課超過8節(jié)；

1.2各項工作有計劃、有總結(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和系部教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)工作計劃，完成教學(xué)工作任務(wù)。完善和嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)工作制度、狠抓教學(xué)紀(jì)律，堅持教學(xué)巡查制度、教學(xué)信息員反饋及時，各學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)集體聽課2-3次，學(xué)風(fēng)良好。學(xué)生上課到課率平均超過95%。

1.3系部網(wǎng)站建設(shè)得到加強(qiáng)。網(wǎng)站建設(shè)更新效果明顯，全年上傳新聞信息100條左右，較好地發(fā)揮了為專業(yè)辦學(xué)服務(wù)、向社會各界宣傳專業(yè)辦學(xué)特色的功能。

2.師資隊伍、專業(yè)建設(shè)取得新進(jìn)展

2.1重視系部師資隊伍建設(shè)，“雙師型”教師的培養(yǎng)得到加強(qiáng)。本有1位老師赴廣州外語大學(xué)參加公派留學(xué)教師外語達(dá)標(biāo)進(jìn)修學(xué)習(xí)。教師2015年參加學(xué)術(shù)會議共20余人次。有2位教師下行業(yè)鍛煉；1位老師于2015年6月中旬，參加了為期一周的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)，獲得SYB培訓(xùn)師資格證書。

2.2青年教師導(dǎo)師制得到較好落實。新引進(jìn)2位專業(yè)教師，均為碩士研究生。分別為學(xué)前專業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教師。系部安排了兩位指導(dǎo)教師加強(qiáng)對新進(jìn)青年教師的導(dǎo)師工作。

2．3教研室建設(shè)得到加強(qiáng)。各教研室每學(xué)期分別以組織研討、觀摩公開課、小型調(diào)研等形式開展了各種形式的教研活動10余次。開展了主題特色教研活動——學(xué)科專業(yè)沙龍6次。

2.1.5教師在學(xué)科建設(shè)與科研工作方面有了新的努力。完成“十二五”校級“教育學(xué)”重點建設(shè)學(xué)科驗收總結(jié)報告。本科研、教改結(jié)題2項，立項省教 育規(guī)劃課題2項、省教育廳科研課題1項；校級重大教學(xué)改革研究項目1項，校級重點教改課題立項1項。以往立項在研的課題與有關(guān)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新項目近20項。在建校級主干課程建設(shè)項目2項。以第一作者身份獨立或合作公開發(fā)表科研論文17篇。其中全國中文核心期刊或CSSCI期刊1篇。

2.1.6教師在產(chǎn)學(xué)研工作和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面繼續(xù)作出努力。本教師積極響應(yīng)系部工作，加強(qiáng)與企業(yè)合作，拓展產(chǎn)學(xué)研工作發(fā)展空間。主要合作企業(yè)有5家；主要合作事業(yè)單位有3家；主要合作中小學(xué)學(xué)校、幼兒園有10家。教師面向校內(nèi)外開展的主要專業(yè)講座、咨詢等對外服務(wù)工作20余人次。10余人次承擔(dān)了2015年高校新任教師崗前培訓(xùn)，配合學(xué)校考試中心，承擔(dān)2015年國家教師資格證書考試婁底市培訓(xùn)點考前培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)。

2.1.7本系部校內(nèi)教師舉辦或組織參加的較有影響的學(xué)術(shù)講座主要有5場。邀請校外專家面向?qū)W生主辦的學(xué)術(shù)講座10場。其中 “人文科技大講壇” 1 場。

2.2專業(yè)建設(shè)注重內(nèi)涵發(fā)展、凝練特色

2.2.1把握時代脈搏，加強(qiáng)專業(yè)調(diào)研。教師外出專業(yè)考察學(xué)習(xí)20余人次，先后前往湖南科技學(xué)院、長沙師范學(xué)院、衡陽師范學(xué)院、懷化學(xué)院等院校以及省內(nèi)外各中小學(xué)、企事業(yè)單位考察應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育人文教育等相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)情況與社會需求情況。著手制定了系部十三五專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、各專業(yè)新版人才培養(yǎng)方案（初稿）。

2．2.2完善有關(guān)專業(yè)建設(shè)文件。本我們重點修訂完善了與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的學(xué)科建設(shè)文件、系部各有關(guān)崗位人員的工作職責(zé)等文件10余項。著手制定了系部十三五專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、各專業(yè)新版人才培養(yǎng)方案（初稿）。

2.2.3繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。重點推進(jìn)開展了《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才“一擎雙翼”立體化培養(yǎng)模式的建構(gòu)與實踐》（湖南人文科技學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新項目）、《本科院校智慧型教師的雙實聯(lián)動培養(yǎng)體系研究與實踐探索》（2014年校級教學(xué)改革研究重點項目）等工作。

2.2.4繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下推進(jìn)國際合作辦學(xué)，學(xué)前教育專業(yè)與英國巴斯斯巴大學(xué)的合作辦學(xué)已進(jìn)入教育部審批階段等。

3．教學(xué)管理、教學(xué)改革及實踐教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)

3.1教學(xué)常規(guī)管理運行良好。全年沒有發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故。教學(xué)進(jìn)度計劃執(zhí)行比較嚴(yán)格。檢查材料比較齊全。各教研室每學(xué)期分別以組織研討、觀摩公開課、小型調(diào)研等形式開展了各種形式的教研活動10余次。學(xué)前教育教研室獲評學(xué)校優(yōu)秀教研室。全年組織系級公開課6堂，教研室層面公開課8堂。3.2教研教改有新進(jìn)展。立項省教育規(guī)劃課題2項、省教育廳科研課題1項；校級重大教學(xué)改革研究項目1項，校級重點教改課題立項1項。以往立項在研的課題與有關(guān)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新項目近20項。

以第一作者身份獨立或合作公開發(fā)表科研論文17篇。其中全國中文核心期刊或CSSCI期刊1篇；

獲得2015年校級教育教學(xué)成果獎二等獎一項：《打造優(yōu)質(zhì)“院系文化”培育優(yōu)良人才》，成果主要完成人：申忠明、劉超良等。擬申請省級教學(xué)成果獎。

3.3繼續(xù)加強(qiáng)雙語和外教課程建設(shè)。全年繼續(xù)聘請外教擔(dān)任《英語口語》（Spoken English）、《西方文化》（Western culture）、《幼兒英語口語 》等課程的教學(xué)。外教課程受到學(xué)生的歡迎和好評。

3.4穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開展“教育學(xué)課程研討式教學(xué)、參與體驗式教學(xué)”（劉超良、陳杰等）、“教師教育課程問題導(dǎo)向式教學(xué)”（李國強(qiáng)、付特艷、文小輝等）、“心理學(xué)課程體驗教學(xué)模式的應(yīng)用研究”（龔躍華老師等）、“學(xué)前科學(xué)教育案例式教學(xué)”等相關(guān)教改工作。

3.5逐步探索課程考核改革。進(jìn)一步推行對《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《美術(shù)》、《學(xué)前教育科研方法》等6門專業(yè)課程的考核改革。新開展《學(xué)前科學(xué)教育》等專業(yè)課程的實踐教學(xué)改革與相應(yīng)的課程考核改革。

3.6實驗室、實訓(xùn)場所建設(shè)有所加強(qiáng)。得到學(xué)校支持，已啟動雅韻樓維修改造項目；新招標(biāo)添置鋼琴、人力資源測評軟件等教學(xué)儀器設(shè)備約50萬元（進(jìn)行中）。實驗設(shè)施得到改善，實踐教學(xué)管理進(jìn)一步完善。制定了實驗室開放管理辦法，全年實驗實訓(xùn)場所總開放時數(shù)超過800學(xué)時；實驗實訓(xùn)場所開放工作存在不均衡情況；開放工作因?qū)嶒灩芾韱T人員安排、場地、登記困難、學(xué)生積極性等問題與預(yù)期效果存在差距。

3.7強(qiáng)化實踐基地建設(shè)。主要合作企業(yè)有4家；主要合作事業(yè)單位有3家；主要合作中小學(xué)學(xué)校、幼兒園有10余家。對外開展教育輔導(dǎo)講座16次。申報立項應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)校級實踐教學(xué)基地——深圳昂古盛世傳媒有限公司。

3.8實習(xí)、實訓(xùn)執(zhí)行扎實，實踐教學(xué)取得新成效。

3.8.1校企、校地合作教育工作順利實施。在2015年上學(xué)期第19周、20周及全年部分其他時間，在12、13、14級各專業(yè)全面推進(jìn)校企、校地合作教育課程。各專業(yè)完成專題講座近20場，技能培訓(xùn)項目8個。各專業(yè)結(jié)合課程實踐，超額完成約1-2周的校企校地合作教育。

3.8.2實習(xí)工作更為規(guī)范、靈活、貼近專業(yè)實戰(zhàn)要求，特色鮮明：下學(xué)期2012級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)75名學(xué)生、人文教育專業(yè)35名學(xué)生、學(xué)前教育專業(yè)35 名學(xué)生順利開展為期12-16周的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)工作主要在婁底市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)、婁底市雙江鄉(xiāng)雙江中心學(xué)校、楚天青少年成長特訓(xùn)學(xué)校、婁底二中、湘中青少年成長特訓(xùn)學(xué)校、婁底市直機(jī)關(guān)幼兒園、恩雅雙語幼兒園、深圳紫麟山曼京幼兒園、新化縣溫塘鎮(zhèn)中心幼兒園、湖南瑞奇電器有限公司、長沙萬科物業(yè)、深圳昂古實業(yè)有限公司等有關(guān)學(xué)校、企業(yè)進(jìn)行，更為貼近專業(yè)實戰(zhàn)要求。下學(xué)期各專業(yè)2012級146名學(xué)生順利開展為期12-16周的畢業(yè)實習(xí)。繼續(xù)探索與企業(yè)合作過程中企業(yè)家采取的在一線營銷項目中“團(tuán)隊輔導(dǎo)＋一對一師徒制”的實踐教學(xué)人才培養(yǎng)實戰(zhàn)模式；其中安排了15位畢業(yè)生到婁底市婁星區(qū)雙江學(xué)區(qū)等學(xué)校開展頂崗實習(xí)工作，實習(xí)效果良好，有力支持了地方基礎(chǔ)教育。

3.8.3畢業(yè)論文工作進(jìn)一步加強(qiáng)組織和規(guī)范。完成了2011級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)77名學(xué)生（含3名降級學(xué)生）、2011級人文教育專業(yè)42名學(xué)生的畢業(yè)論文工作；2011級學(xué)生順利畢業(yè)（其中有3名學(xué)生因課程成績、論文延緩答辯等原因延緩畢業(yè)）。啟動了各專業(yè)2016屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文工作。

3.8.4第二課堂特色實踐活動：開展專業(yè)教育和第二課堂系列活動有10余項大型活動：為2015級新生舉辦了專業(yè)思想教育講座8場；成功舉辦了第三屆大學(xué)生專業(yè)技能競賽；成功舉辦了全校性的“第九屆師壇秀”學(xué)生師范技能比賽；在全校成功舉辦了“真情總在 人文不寂寞 愛心緣來有您一封信”心理健康教育活動；成功舉辦了大學(xué)生演講比賽；舉辦以“誠信為本 青春演繹”為主題的大學(xué)生“誠信標(biāo)兵”、“誠信之星”評選活動。等

3.8.5組織學(xué)生參加有關(guān)講座，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。全年組織學(xué)生參加系部學(xué)術(shù)沙龍6次。

4．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控得到強(qiáng)化，教學(xué)監(jiān)控體系得到完善。繼續(xù)完善和嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)工作制度、狠抓教學(xué)紀(jì)律，堅持教學(xué)巡查制度、教學(xué)信息員反饋及時，各學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)集體聽課2-3次，學(xué)風(fēng)良好。

5．學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)工作進(jìn)一步得到加強(qiáng)。繼續(xù)在2015級學(xué)生中深化開展學(xué)業(yè)導(dǎo)師組制，結(jié)合以往的小組個別導(dǎo)師制開展工作，學(xué)生反響很好，成效明顯。

6．教學(xué)效果保持穩(wěn)定

6.1學(xué)科競賽取得一定成績 2015年第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品大賽立項15項，第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽和第二屆“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽作品立項3項，在湖南人文科技學(xué)院首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲三等獎2項。

6.3各等級考試通過率保持良好 2011級119名本科畢業(yè)生普通話合格率：97.4%；計算機(jī)考試成績合格率：96.6%；英語合格率：96.6%，四級過級 率72.2%。

6.4學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況，畢業(yè)生社會反響。

2015屆畢業(yè)生共計119人，全系初次就業(yè)率達(dá)85%以上。其中7人考上研究生，考研率5.8%。

7．努力探索獨創(chuàng)性工作，取得一定成效

7.1順利組織承辦2015年湖南省師范生技能競賽校賽選拔賽和省賽參賽組織工作。學(xué)校有2名選手獲得省賽二等獎2項，獲得省賽優(yōu)秀組織單位榮譽(yù)。教育系有3名選手分別獲得校賽一、二等獎。

7.2努力開放辦學(xué)，積極探索國際合作。本學(xué)期繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校開門辦學(xué)的號召，不斷開闊辦學(xué)視野。進(jìn)一步探索了校企合作過程中企業(yè)家采取的在一線營銷項目中“團(tuán)隊輔導(dǎo)＋一對一師徒制”的實踐教學(xué)人才培養(yǎng)實戰(zhàn)模式，具有很強(qiáng)的針對性、實效性、可推廣性；通過學(xué)校國際合作與交流處繼續(xù)延聘外教在我系各專業(yè)開設(shè)西方文化、英語口語等外教課程；著手推進(jìn)國際合作辦學(xué)，學(xué)前教育專業(yè)與英國巴斯斯巴大學(xué)的合作辦學(xué)前期申報工作順利推進(jìn)，已近進(jìn)入教育部審批環(huán)節(jié)。

湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系

二О一五年十二月

第五篇：教育科學(xué)系2010年學(xué)生工作總結(jié)

教 育 科 學(xué) 系

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)

生

工

作

總

結(jié)

教育科學(xué)系

2011年6月

教育科學(xué)系2010—2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)

這一學(xué)期我系學(xué)生工作在系黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持以理想信念教育為核心，以德育工程為重點，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊伍建設(shè)為保障，努力配合學(xué)生處工作，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法，將學(xué)生教育、管理、指導(dǎo)與服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，帶領(lǐng)和動員教育科學(xué)系全體學(xué)生，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了不錯的成績！現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)生工作情況作以下匯報和總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為方針，圍繞全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，圍繞學(xué)?？缭绞桨l(fā)展和人才培養(yǎng)的工作中心，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作和精神文明建設(shè)，加強(qiáng)思想政治教育，認(rèn)真研究、積極探索新形勢下我系學(xué)生工作的新內(nèi)容、新形式、新渠道、新空間，為教育科學(xué)系的建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定的環(huán)境，為學(xué)生的健康成長和全面成才服務(wù)。

二、專項學(xué)生工作

（一）助學(xué)貸款：本學(xué)期，貸款工作取得了很好的成績，畢業(yè)生貸款人數(shù)34人，全額還款31人，還款率91.2%，超過了全校平均還款率。未還款的同學(xué)承諾下半年將還上貸款。以往畢業(yè)生9人未還款，目前還上郭昌盛、左麗2人。

（二）貧困資助：目前我系在校貧困生人數(shù)共計119人，其中08級41人，09級51人，10級27人。學(xué)校為貧困生提供了國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、特困生救濟(jì)金，還有一些校內(nèi)勤工助學(xué)崗位等，解決他們的生活問題。其中獲得國家勵志獎學(xué)金10人，國家助學(xué)金71人，勤工助學(xué)崗位7人，河南雙匯助學(xué)金1人，焦作聯(lián)通愛心助學(xué)金1人，紅十字會助學(xué)金1人，對于這些獎學(xué)金，我們都是按條件和審批程序發(fā)放，力爭使每個學(xué)生滿意。對于特困生，建立特困生檔案，每位教師幫扶一名以上貧困學(xué)生，與貧困生結(jié)對子。傳，幫，帶相結(jié)合，使我系的資困助學(xué)工作逐步走向制度化，規(guī)范化。

（三）學(xué)生獎懲：為了建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，表彰和獎勵在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科研創(chuàng)新、文體活動及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，根據(jù)《焦作師范高等專科學(xué)校學(xué)生管理暫行規(guī)定》，我系制訂了《教育科學(xué)系學(xué)生獎勵辦法》。評定時，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和系里的相關(guān)規(guī)定，參照學(xué)生的綜合測評成績，本著公平、公正、公開的原則認(rèn)真做好了本學(xué)年的獎學(xué)金、助學(xué)金、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的申報和評選工作，其中獲得獲得校內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金共73人，其中一等7人，二等22人，三等44人，三好學(xué)生19人，優(yōu)秀學(xué)生干部11人，受到了我系學(xué)生的廣泛好評。

（四）就業(yè)情況：一直以來，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本屆畢業(yè)生就業(yè)工作，3月10日，制定2011屆畢業(yè)生專升本推薦方案，3月18-25日，組織48人參加

專升本選拔考試，最終推薦34人為候選人，4月6-20日，組織專升本同學(xué)網(wǎng)上報名及信息采集工作；4月22-5月21日，組織2011年應(yīng)屆師范畢業(yè)生的教師資格申請認(rèn)定工作；4月20-5月30日，困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作，包括建立信息檔案和開展有計劃的就業(yè)援助工作；5月1日-5月13日，組織畢業(yè)生報名西部計劃和三支一扶。

2011年6月我系2011屆畢業(yè)生共174人，從就業(yè)去向來看有66.1%的畢業(yè)生實現(xiàn)一次性靈活就業(yè)；9.32%的畢業(yè)生選擇其他教學(xué)單位；3.39%的畢業(yè)生選擇了到地方基層單位就業(yè)；0.85%的畢業(yè)生應(yīng)征入伍；13.56%的畢業(yè)生升入了本科院校。畢業(yè)生初次就業(yè)率就達(dá)到94.07%，使我系的就業(yè)工作又邁上了一個新的臺階。

（五）組織發(fā)展：這學(xué)期，學(xué)生黨支部收到入黨申請書近100份，有41個同學(xué)參加入黨積極分子培訓(xùn)，40人拿到合格證，2011年5月10日新發(fā)展黨員21人，15名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。直至目前，學(xué)生支部有教師黨員6人，學(xué)生黨員68人，分兩個黨小組。學(xué)生支部這一學(xué)期來，召開支委會6次，黨員大會3次，黨小組會議10次，黨課4次，組織政治理論學(xué)習(xí)8次，民主生活會1次，并著重加強(qiáng)了對流動黨員的管理和教育。一年來，學(xué)生支部建設(shè)更加完善，黨員覺悟有所提高。

三、學(xué)生思想政治工作

高度重視學(xué)生工作隊伍和團(tuán)學(xué)組織建設(shè)，構(gòu)建由老師和學(xué)生干部相互協(xié)作組成的學(xué)生工作隊伍。不斷提高學(xué)生干部隊伍的整體素質(zhì)；

做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，開展有針對性的學(xué)生個性化教育；不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對性與時效性，發(fā)揮好釋疑解惑、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的作用；針對新形勢進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理工作，梳理有關(guān)規(guī)章制度，對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范管理；認(rèn)真開展我系學(xué)生工作,大力推進(jìn)教育科學(xué)系系風(fēng)和文化建設(shè)，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì),努力加強(qiáng)校園文化，創(chuàng)建心理咨詢和學(xué)前教育特色專業(yè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀系部。

本學(xué)期，我系特色學(xué)生工作——“四個三”學(xué)生思想政治教育工作繼續(xù)推進(jìn)，取得了顯著成績，每位教師根據(jù)學(xué)生的特點確定了每次聯(lián)系的主題或重點；比如，適應(yīng)問題，專業(yè)技能問題，就業(yè)問題等。這學(xué)期我系23位老師共聯(lián)系學(xué)生100余次，收到教師反饋表75張，收到學(xué)生心得300余份，通過師生之間的聯(lián)系，使教師更多的了解了學(xué)生存在的問題，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行認(rèn)真分析和解答，并注重言語的說服力、親和力和吸引力，為學(xué)生的成長提供了切實有效的幫助。

四、學(xué)生干部管理

在今年的六月份，我系學(xué)生會進(jìn)行了第八屆換屆選舉工作，選出了新一屆的學(xué)生會班子成員，為我系學(xué)生會的運轉(zhuǎn)注入了新鮮的血液；同時，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生會的內(nèi)部管理，特重新整理了教育科學(xué)系學(xué)生會制度，使學(xué)生會工作的運行更加科學(xué)化，制度化。

五、主要活動

2011年為豐富同學(xué)們的課余文化生活和創(chuàng)建教育科學(xué)系良好的學(xué)風(fēng)建立，我系主要開展了以專業(yè)拓展、校外延伸、青年志愿者、陽光心理社團(tuán)四個模塊為主的同學(xué)們喜聞樂見的活動，豐富同學(xué)們的課

余文化生活。

（1）3月份：做好法制教育宣傳工作，舉辦法制征文比賽、演講比賽、法制教育題材專題片的觀賞學(xué)習(xí)等活動；組織學(xué)生參加第二屆“挑戰(zhàn)杯”焦作師專大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的作品評定和選送工作，學(xué)前0901班王閃閃同學(xué)的作品“學(xué)前教育課程淺論”被評為校級優(yōu)秀作品。

（2）四月份：在第八屆校春季運動會，我系獲優(yōu)秀組織獎，心理0901班獲班級二等獎；組織開展了“我心目中的清明節(jié)”演講比賽、43名青年志愿者到焦作市烈士陵園的緬懷烈士清明掃墓、網(wǎng)上祭奠等清明節(jié)“讓志愿精神澆灌文明之花”系列活動；開展了“黨史我來講”系列團(tuán)日活動；組織學(xué)生參加了第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動，經(jīng)廣泛宣傳和認(rèn)真組織，于4月26日承辦了藝術(shù)展演晚會，4月28日，展出各種藝術(shù)品；逐步建全教科系紅網(wǎng)工程；承辦了“為黨旗添彩”為母校爭光畢業(yè)生主題教育；參加其他各系承辦的五四運動92周年及建黨90周年各項系列活動。

（3）5月份：我系舉辦了心理健康活動月系列活動，該活動以宣傳心理健康知識為目的，讓更多的大學(xué)生了解了自己，認(rèn)識了自己，讓大家可以遠(yuǎn)離心理疾病，有一個健康的身心去投入到學(xué)習(xí)生活中！在活動最后中我系還舉行了 “蝶舞心韻 云沐悠揚”周末文化廣場暨心理健康活動月匯報演出。晚會以一場精彩舞蹈《高原紅》拉開了本次晚會的帷幕。舞蹈串燒、相聲《超幸福鞋墊》、《新西游記》等節(jié)目為晚會帶來一個又一個的亮點。具有我系特色的心理劇《愛的歸屬》

更是表演的惟妙惟肖，真實感人的表演風(fēng)格把晚會推向了高潮。最后晚會在畢業(yè)生的《畢業(yè)季》中圓滿的落下帷幕。

（4）6月份：我系組織做好了暑期社會實踐的組織安排、項目調(diào)研申報等工作；做好考風(fēng)考紀(jì)教育，倡導(dǎo)“誠信考試 嚴(yán)肅考風(fēng)”；六月下旬我系進(jìn)行了第八屆學(xué)生會換屆選舉，推選出了我系下一屆的學(xué)生干部；六月下旬還進(jìn)行了青年志愿者協(xié)會換屆選舉，取得了圓滿成功。

總之，這學(xué)期我系積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真貫徹了學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的決定，堅持以人為本，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，并認(rèn)真做好了各項工作，通過年級學(xué)生大會、班會、考試等形式，加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法及安全教育。開展豐富多彩的第二課堂活動，豐富校園文化生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，從早自習(xí)、升國旗、晚熄燈、課堂紀(jì)律等方面，實施相關(guān)管理制度，并與評獎、評優(yōu)、貸款、補(bǔ)助、勤工儉學(xué)等工作相結(jié)合，實施獎懲機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。及時對各項活動進(jìn)行總結(jié)、評比，評選出優(yōu)秀分子，樹立模范，以先進(jìn)模范來帶動其他同學(xué)去學(xué)習(xí)，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，教導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念。注重發(fā)揮工作中的導(dǎo)向功能、凝聚功能和創(chuàng)新功能，有力地促進(jìn)了各項工作開展。

六、獲得榮譽(yù)

（1）我系獲得國家助學(xué)貸款管理工作“先進(jìn)單位”，學(xué)生工作“先進(jìn)單位”，品牌學(xué)生活動項目創(chuàng)建“先進(jìn)單位”。

（2）在校運動會中，我系榮獲“優(yōu)秀組織獎”，學(xué)前0902班獲得全校公體組團(tuán)體總分第五名，心理咨詢0901班獲得全校公體組團(tuán)體總分第八名；陽光心理社團(tuán)被評為優(yōu)秀社團(tuán)。

（3）教科系團(tuán)委被評為“五四紅旗團(tuán)委”；學(xué)前0902班被評為“五四紅旗團(tuán)支部”，心理0902班被評為文明班集體。

（4）杜安立、賈緒云被評為優(yōu)秀班主任，黃俊被評為就業(yè)工作先進(jìn)個人，蘇君麗被評為貸款工作先進(jìn)個人，孟沙沙被評為省級優(yōu)秀干部，吳有倩被評為省級三好學(xué)生。

七、積極探索,不斷進(jìn)取

當(dāng)然有喜悅亦有憂。我們以年輕的熱情和信心努力工作,成功是我們工作的動力,不可否認(rèn),我們還有很多不足有待完善,需要總結(jié)出一些經(jīng)驗教訓(xùn)為下一步工作之借鑒:（1）管理體制未能完全實施。雖然我們制訂了完善的管理體制但有些制度未能完全實施,尤其獎罰制度不是很嚴(yán)格落實,以后的工作有待加強(qiáng).。

（2）各部門合作不夠,缺乏溝通。學(xué)生會作為一個有機(jī)整體,要求內(nèi)部既要獨立又要有機(jī)結(jié)合,每個部門有每個部門的職責(zé),同時每個部門都要積極協(xié)作其他部門的工作,學(xué)生會的工作才能正常開展，但是我們在做學(xué)生工作時，相互之間卻出現(xiàn)缺乏溝通，導(dǎo)致耽誤工作等問題。所謂“一枝花開不是春,百花齊放春滿圓”,下學(xué)期我們將加強(qiáng)部門交流與合作,使學(xué)生會活動能夠更加順利地開展。

（3）強(qiáng)化服務(wù)意識,建立干部培訓(xùn)體系,提高工作透明度。在以后的工作中我們將強(qiáng)化服務(wù)意識,進(jìn)一步貼近全部師生,使學(xué)生工作 的發(fā)展更有生命力。進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部組織建設(shè),對學(xué)生干部進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn),包括管理交際和經(jīng)驗交流等,及時總結(jié)學(xué)生工作的成功經(jīng)驗,吸收失敗教訓(xùn),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,為學(xué)生工作今后的穩(wěn)定發(fā)展提供充足的后備力量。同時,注意聽取同學(xué)們的合理意見，貼近同學(xué),團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立良好形象。

一份耕耘，一份收獲，我系學(xué)生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體成員的共同努力下,由稚嫩逐步走向成熟,在日益活躍的校園中發(fā)揮著積極作用，為我校的跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實踐中，我們將會發(fā)揚優(yōu)點，改善缺點，不斷的努力探索學(xué)生工作新思路、新方法，努力開創(chuàng)學(xué)生工作新局面，使學(xué)生工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會開創(chuàng)出屬于我系的新輝煌。

教育科學(xué)系 2011年6月