第一篇：班主任工作總結(jié)(新春小學(xué) 許玲玲)

班主任工作總結(jié)

新春小學(xué) 許玲玲

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、先讓孩子們背誦“入學(xué)十字規(guī)范”學(xué)會(huì)如何認(rèn)真當(dāng)一名合格的小學(xué)生。

2、然后充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，展示學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品、書(shū)寫(xiě)作品激發(fā)學(xué)生“求好、求優(yōu)”，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法（利用集紅星，小紅旗的方法）。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

①班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生值日班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

②個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，特別是面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

第二篇：孔玲玲班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科教師的紐帶，班主任工作是艱巨的，特別是對(duì)于我這個(gè)剛剛上班一年多的年輕教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，剛接手管理這個(gè)班時(shí)還有點(diǎn)暈乎，可謂是“眉毛胡子一把抓，只要不出事”就可以的原則。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方法根本不合理，因此在后續(xù)工作中我又改進(jìn)方法。這四個(gè)多月的班主任工作是有喜有憂，現(xiàn)在將這幾個(gè)月的班主任工作做以下總結(jié)：

一、培養(yǎng)和選拔班干部

要有一個(gè)良好的班集體，必須要有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心就是班委會(huì)，我?guī)У倪@個(gè)班是今年的新生班，人也比較多，第一個(gè)月我讓學(xué)生毛遂自薦，根據(jù)自己的愛(ài)好、性格、能力競(jìng)選合適自己的職位，第一個(gè)月我還有意識(shí)的通過(guò)班級(jí)活動(dòng)觀察和分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，最終在大家的舉手表決中選舉出得力的班委會(huì)，在班委會(huì)和我的監(jiān)督管理下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度行為習(xí)慣都有了很大的轉(zhuǎn)變。到后面的幾個(gè)月學(xué)生的各方面都有了很大的提高，經(jīng)過(guò)班委們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸養(yǎng)成了良好的班級(jí)氛圍。

二、了解學(xué)生，加強(qiáng)思想教育

本班是幼師專業(yè)的一個(gè)班，都是女生，其中漢族生25名，民族生22名，女生班有它的特殊性，即好管也不好管，初始階段，民族生和漢族學(xué)生基本不交流，紀(jì)律渙散，活動(dòng)不積極參加，而且民族生漢語(yǔ)基礎(chǔ)很差，并且遲到、上課不認(rèn)真聽(tīng)講和玩手機(jī)的現(xiàn)象比較普遍，但是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此，在班主任工作中，我即要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切聯(lián)系配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)嚴(yán)重影響上課。因此我有針對(duì)性的找這些學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡她們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，遵守課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間積極與各任課老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討解決的辦法，統(tǒng)一上課的要求，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，文化課與專業(yè)課兩手都要抓，都要硬。

三、關(guān)心學(xué)生的生活并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

我們班的學(xué)生大部分是住校生，有些是一次都沒(méi)離開(kāi)過(guò)家的孩子，因此我利用課余時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間與她們交談了解她們的學(xué)習(xí)，生活情況，詢問(wèn)住宿中遇到的困難并盡量給于解決，我還經(jīng)常查看宿舍的衛(wèi)生，及時(shí)與宿管溝通了解住宿生的情況，遇到身體不舒服、夜不歸宿等現(xiàn)象我及時(shí)通知家長(zhǎng)，這樣不僅增強(qiáng)了班主任與學(xué)生的關(guān)系，也使她們有了溫暖感，使教師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽、和諧。

四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂

本學(xué)期共舉行了兩次大的活動(dòng)，分別為慶國(guó)慶廣播體操比賽和紀(jì)念12.9歌詠比賽活動(dòng)，在廣播操比賽中我們班沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但她們卻付出了，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改善。在12.9歌詠比賽中，展露頭角，獲得了非專業(yè)組第一名的好成績(jī)。

回顧一學(xué)期的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各任課老師的共同努力下，我們勝利的完成了一學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。從總體上看，本

學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違紀(jì)次數(shù)減少了，并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，這位下學(xué)期能更好地開(kāi)展班級(jí)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。

一學(xué)期即將結(jié)束，但任存在幾個(gè)亟待解決的問(wèn)題：1.有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不想以后從事幼兒教學(xué)工作。2.有部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待于提高。3。學(xué)生的行為習(xí)慣有待改進(jìn)，針對(duì)這些不足，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向其它老班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的管理方式，力求提高工作效率，爭(zhēng)取帶出一批有涵養(yǎng)、有素質(zhì)的未來(lái)教育者。

第三篇：小學(xué)班主任新春寄語(yǔ)

新學(xué)期到來(lái)之際，回味我們一起走過(guò)的半年的日子，我百感交集、思緒萬(wàn)千。有歡樂(lè)、有眼淚、也有些不快和不和，甚至是誤會(huì)、摩擦，但我想我們一起收獲了成長(zhǎng)。

你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn);你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我驕傲，哪怕還有點(diǎn)小磨擦;你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我難忘，把它高高的掛在墻上哪怕它在別人眼里無(wú)關(guān)緊要;你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我為你們高興;你們作業(yè)全交時(shí)，我為你們高興;你們圍著老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我為你們高興;你們課堂紀(jì)律好時(shí)，我為你們高興;你們?cè)诮淌依锪奶臁⒄f(shuō)笑、甚至追逐打鬧，惋惜浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，我也能理解你們。在半年的日子里，我們班取得了可喜的成績(jī)，特別是期末考試，所有成績(jī)的取得，與每一位同學(xué)的努力分不開(kāi)，我感謝你們。

不過(guò)，我也知道我們的班級(jí)還存在一些不足;如部分同學(xué)班級(jí)責(zé)任心不強(qiáng)，不夠積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，喜歡追逐打鬧;個(gè)別同學(xué)對(duì)待作業(yè)馬虎，甚至缺交。

還記得我們班的班訓(xùn)嗎?團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助是我們的做人原則;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休閑是我們的班級(jí)特色;遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動(dòng)口號(hào);“努力學(xué)習(xí)，超越自我”是我們的班級(jí)格言;創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的和-諧集體則是我們的目標(biāo)。

同學(xué)們，新學(xué)期就是一個(gè)新的起點(diǎn)。努力吧，孩子們!讓我們謹(jǐn)記我們的班訓(xùn)，不斷地鞭策我們，向著目標(biāo)前進(jìn)，共創(chuàng)美好的班集體!最后，我再一次以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位，能健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

明天就是元旦節(jié)了，在新年即將到來(lái)的時(shí)候，讓我們共同祝愿我們的祖國(guó)，暢想我們的班級(jí)，展望我們的未來(lái)。

在剛剛過(guò)去的一年里，我們的祖國(guó)克服了重重困難，取得了輝煌的成就。我們作為炎黃子孫無(wú)不感到高興!我們的班級(jí)在和-諧中穩(wěn)步前進(jìn)，雖然沒(méi)有顯著的成績(jī)，但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無(wú)比的欣慰，你們的團(tuán)結(jié)，你們的友善，你們的熱情，你們的執(zhí)著，這一切的一切都讓老師感到驕傲。

在XX年即將來(lái)臨的時(shí)刻，老師向你們獻(xiàn)上最真摯的祝福!

祝愿同學(xué)們能“竭盡所能，一起考上理想大學(xué)。”

在我們班上，不少同學(xué)介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，力爭(zhēng)上游誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗，自甘落后?其實(shí)你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生，在你的身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學(xué)會(huì)控制自己，抓緊時(shí)間，做事多點(diǎn)恒心，那么，你們都會(huì)很出色。請(qǐng)相信再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭;再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

如果你的學(xué)業(yè)成績(jī)比較優(yōu)秀，那么你們將承載比別人更多的壓力，因?yàn)橛衼?lái)自父母的，有來(lái)自老師和同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們雖然有相當(dāng)強(qiáng)的自制力并且思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，對(duì)自己有較高的要求，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中也不錯(cuò)，但要提醒大家的是：山外有山、人外有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，精益求精;君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨綢繆，發(fā)奮拼搏，以求在期末考試中所向披靡，獨(dú)占鰲頭?收回視線，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們揪心嗎?

如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話，請(qǐng)堅(jiān)信“沒(méi)有什么可以讓我放棄”這句話。

或許你心有余而力不足，學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信：只要你和老師一起努力，決不放棄，你就一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

最后老師真誠(chéng)地將我的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是年少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內(nèi)向羞赧的女孩，無(wú)論你是長(zhǎng)得胖瘦美丑，還是你的成績(jī)優(yōu)劣，在我的心中，你們?cè)缫讶缤易约旱呐笥岩粯?，我為你們焦慮，為你們擔(dān)憂，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我，今天，明天，我也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)學(xué)生敞開(kāi)著。我們?cè)敢馀c大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、揚(yáng)帆啟航，直抵那勝利的彼岸!

最后，我再一次以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位，能健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

第四篇：許玲玲 班級(jí)管理拒絕特務(wù)制度

語(yǔ)文學(xué)科

班級(jí)管理應(yīng)該拒絕特務(wù)制度

蘆淞區(qū)龍泉小學(xué)

許玲玲

班級(jí)管理應(yīng)該拒絕特務(wù)制度

摘要：中國(guó)特務(wù)制度歷史悠久，有部分班主任，尤其是年輕班主任，為了監(jiān)控班級(jí)情況，往往會(huì)將特務(wù)制度帶入班級(jí)管理，這種做法無(wú)論是從師生關(guān)系、學(xué)生間的關(guān)系還是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)來(lái)看，都是不利于學(xué)生發(fā)展，不利于班級(jí)管理的，因此，我們要和學(xué)生共同建造一個(gè)民主平等的班集體，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行自主班級(jí)管理。

關(guān)鍵詞：特務(wù)班級(jí)管理民主平等身心健康

一、班級(jí)特務(wù)在行動(dòng)

明朝是封建集權(quán)制和專制制度最嚴(yán)厲的時(shí)代，為了對(duì)社會(huì)各階層實(shí)施全面監(jiān)控，洪武帝朱元璋創(chuàng)立了錦衣衛(wèi)及東廠制度，專門(mén)從事特務(wù)工作。而這種自古而來(lái)的制度也一直流傳至今，各行各業(yè)都有應(yīng)用，而這種制度對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理會(huì)產(chǎn)生極大的破壞，我們?cè)诎嗉?jí)管理中要拒絕特務(wù)制度。

部分班主任，尤其是年輕班主任，為了監(jiān)控班級(jí)情況，往往會(huì)有意識(shí)地向班干部灌輸“告密”思想，而這部分學(xué)生的身份便多了一重——特務(wù)。

從此，這部分學(xué)生便開(kāi)始了潛伏生活：隨時(shí)窺探著李同學(xué)和張同學(xué)的行動(dòng)，時(shí)而豎起耳朵探聽(tīng)王同學(xué)和趙同學(xué)的閑談。班集體中便也多了幾雙黑暗的中眼睛、隔墻的耳朵。班主任每天的工作便多了一項(xiàng)：聽(tīng)特務(wù)們告密。

二、班級(jí)特務(wù)的弊端

班級(jí)特務(wù)制度存在哪些弊端呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

1.從師生關(guān)系的角度來(lái)看，特務(wù)制度不利于良好的師生關(guān)系的建 立。

首先，我們必須認(rèn)可班主任安排小特務(wù)的出發(fā)點(diǎn)是好的，能夠及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生存在的問(wèn)題，以便及時(shí)解決。但是影響了師生間的關(guān)系。

良好的師生關(guān)系具有開(kāi)放性和透明性，師生之間應(yīng)該能夠直言不諱，坦誠(chéng)相見(jiàn)。而特務(wù)的存在恰恰證明了老師對(duì)學(xué)生的不信任。時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控學(xué)生的行為舉止，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“不法”行為，長(zhǎng)期展開(kāi)特務(wù)活動(dòng)，不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生厭煩和不信任，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任的人品產(chǎn)生懷疑。

良好的師生關(guān)系應(yīng)該具有獨(dú)立性，師生雙方都應(yīng)該允許對(duì)方發(fā)展自己的獨(dú)特性、創(chuàng)造性和個(gè)性。這也就要求班主任要了解和研究學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的班主任一定要常常走進(jìn)學(xué)生中間，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流和溝通，這樣才能準(zhǔn)確掌握每個(gè)學(xué)生的需求，把握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)及行為模式，允許他們有自己的個(gè)性發(fā)展，而當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行及時(shí)有效的處理。只有這樣才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，便于自己其他各項(xiàng)工作的展開(kāi)。如果完全依賴于特務(wù)們的告密，不僅不能全面掌握實(shí)情，也無(wú)法讓自己的判斷和處理符合民情民心。

2.從學(xué)生間的關(guān)系的角度來(lái)看，特務(wù)制度會(huì)導(dǎo)致班集體的分裂。班集體就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生在一個(gè)班集體中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)技

能，還要學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系。而特務(wù)群體的存在必然打破和諧的群體關(guān)系。

在一個(gè)群體中，每個(gè)人都不是一座孤島，都會(huì)需要朋友，而朋友關(guān)系的建立是依賴于信任的。特務(wù)的存在會(huì)讓學(xué)生之間引發(fā)猜忌和敵視，班主任的專制更會(huì)讓某些班干部或好學(xué)生被迫接受特務(wù)職業(yè)，不少學(xué)生也就不得不“出賣”自己的同學(xué)、朋友，在這樣潛移默化的影響下，告密也就和陰暗、鬼祟等等負(fù)面的詞語(yǔ)連接在了一起，同學(xué)之間的關(guān)系也就在這種相互出賣、相互猜忌之中變得越來(lái)越渾濁，缺乏安全感。整個(gè)班集體也將失去凝聚力，成為一盤(pán)散沙，這與我們的教育宗旨是相違背的，我們一定要拒絕特務(wù)制度存在于班級(jí)，存在于學(xué)校！

3.從學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)看，特務(wù)的存在容易引起學(xué)生價(jià)值觀的混亂。

學(xué)生成長(zhǎng)最重要的是使學(xué)生的身心向積極方向變化。而社會(huì)和教育對(duì)學(xué)生提出的要求所引起的學(xué)生新的需要與學(xué)生已有的心理水平之間的矛盾，是學(xué)生不斷向前發(fā)展的根本動(dòng)力。特務(wù)告密制度的存在卻恰恰不符合學(xué)生身心發(fā)展的需要。

一般的特務(wù)告密，往往懷有某種動(dòng)機(jī)。學(xué)生向老師私下匯報(bào)班級(jí)情況，有的是出于一種正義感，是體現(xiàn)對(duì)班集體的維護(hù)；有的出于對(duì)朋友同學(xué)的真誠(chéng)幫助，希望老師能想出辦法；有的是因?yàn)樽陨砝媸艿綋p害，比如上課時(shí)有學(xué)生傳紙條影響自己學(xué)習(xí)而自己又無(wú)能為力；還有的甚至是受到了某種威脅而不得不保護(hù)自己??所有這些告密

行為一律都貼上“不義”的道德標(biāo)簽，反而會(huì)使學(xué)生陷入價(jià)值觀混亂的境地，變得是非不分，顯然不利于學(xué)生良好人格的成長(zhǎng)與社會(huì)道德的真正內(nèi)化。

三、班級(jí)管理要科學(xué)

班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。因此，我們要和學(xué)生共同建造一個(gè)民主平等的班集體，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行自主班級(jí)管理。

1、發(fā)揮班主任的榜樣作用。

學(xué)生是最善于模仿的一個(gè)群體，教師的一言一行都會(huì)成為他們有意識(shí)的模仿材料。因此，班級(jí)管理中要重視班主任的榜樣作用。讓學(xué)生在潛移默化下增強(qiáng)明辨是非的能力，約束自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來(lái)發(fā)展的方向，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。

首先，要讓學(xué)生共同參與班級(jí)管理，讓學(xué)生感受到平等、民主的氛圍。班級(jí)公約的制定、班級(jí)目標(biāo)的確立都必須讓全體學(xué)生參與其中。

其次，班級(jí)干部的確立，讓學(xué)生平等競(jìng)選產(chǎn)生，這樣的班委會(huì)才會(huì)更具有凝聚力、威信感，自然不必要再通過(guò)特務(wù)們來(lái)監(jiān)控班級(jí)情況，學(xué)生自己就能在班干部的管理下規(guī)范行為習(xí)慣。

班級(jí)管理就得對(duì)特務(wù)制度說(shuō)“不”，讓學(xué)生在民主平等的班級(jí)氛圍里，健康地成長(zhǎng)吧！

第五篇：許集小學(xué)2013工作總結(jié)

許集小學(xué)2013工作總結(jié)

一、強(qiáng)化德育工作針對(duì)性和實(shí)效性

1、以制度和平臺(tái)為抓手，進(jìn)一步規(guī)范德育隊(duì)伍建設(shè)

（一）以制度和平臺(tái)為抓手，規(guī)范班主任隊(duì)伍建設(shè)。

1、堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)與培訓(xùn)，通過(guò)收看錄像、主題沙龍、理論學(xué)習(xí)等多種形式的活動(dòng)，開(kāi)拓班主任的視野，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)班主任在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高。通過(guò)學(xué)校班主任隊(duì)伍的“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，12位班主任中，35周歲以下的6位，35--45周歲的4位，45周歲以上的2位，實(shí)現(xiàn)了班主任隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

（二）、以主題活動(dòng)為載體，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、本，我們繼續(xù)以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，學(xué)校制定并完善了德育量化考核機(jī)制，進(jìn)一步完善《學(xué)生德育量化考核細(xì)則》，細(xì)化”考核標(biāo)準(zhǔn)，“強(qiáng)化”考核作用，“量化”考核指標(biāo)。

2、開(kāi)展學(xué)生評(píng)先活動(dòng)，我們將學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生代表的事跡做成展板，張貼在教學(xué)樓的走廊里，以典型示范帶動(dòng)整體轉(zhuǎn)化。

3、抓好班風(fēng)建設(shè)，我校開(kāi)展了班風(fēng)和班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)制定了符合本班特點(diǎn)的班風(fēng)和班級(jí)文化角。各班建立了班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的活動(dòng)，來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（三）以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，合力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校授課制等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，充分利用家校路路通平臺(tái)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，并及時(shí)處理突發(fā)事件。

（四）、以班主任隊(duì)伍為主體，扎實(shí)有效的推行德育導(dǎo)師制。

本，學(xué)校以班主任隊(duì)伍為主體，任課教師共同參與，扎實(shí)有效的推行德育導(dǎo)師制。加強(qiáng)“導(dǎo)師”對(duì)在學(xué)習(xí)、品行、生活、心理等方面需要強(qiáng)化指導(dǎo)的學(xué)生提供特別關(guān)愛(ài)和幫助，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，科學(xué)安排課余生活。同時(shí)，德育導(dǎo)師還要與學(xué)生的任課教師、家長(zhǎng)溝通交流，協(xié)調(diào)各方力量促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、強(qiáng)化教學(xué)工作的有效性

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，保證學(xué)生能全面發(fā)展，堅(jiān)決不讓“減負(fù)”走回頭路。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。做到“三個(gè)到位”：一是制度到位，學(xué)校已相繼出臺(tái)了六認(rèn)真考核、名師工程等制度，并加以落實(shí)。二是檢查到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教務(wù)處抓好教師的備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的工作，隨時(shí)檢查。三是責(zé)任到位，每位教師也要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)事故責(zé)任。構(gòu)建“和諧教學(xué)”模式，促進(jìn)教與學(xué)相長(zhǎng)。全校樹(shù)立起和諧是做好工作的關(guān)鍵，師生和諧是上好課的根本意識(shí)。積極實(shí)施三大工程，構(gòu)建和諧教學(xué)：一是實(shí)施“和諧組工程”，年級(jí)組、備課組要形成一個(gè)戰(zhàn)斗集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，努力構(gòu)建和諧組。二是實(shí)施“民主化教學(xué)工程”，教師充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)，給予個(gè)別化指導(dǎo)，讓學(xué)生在寬松、民主、和諧的氛圍中，拉近師生之間距離。三是實(shí)施“微笑工程”，要求教師微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，微笑著處理每一件事情，讓師生在和諧的環(huán)境下工作、學(xué)習(xí)，達(dá)到教師教有方，教得愉快；學(xué)生學(xué)有法，學(xué)得活潑的境界。

3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

積極推進(jìn)“互助式生本”教育為主的課堂教學(xué)改革，充分利用示范課、研究課、公開(kāi)課、專題講座等教研形式，加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)的研究和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣課程改革實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新點(diǎn)和好經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校從互助生本的理念出發(fā)，制定了《課堂教學(xué)八多八少》，著重體現(xiàn)教師講的少講的精、學(xué)生思考多訓(xùn)練多。課堂教學(xué)改革的主流是“生本教育、小組合作”。通過(guò)研究我們整合了“互助式生本課堂”的理論依據(jù)，并提出了四大點(diǎn)共25條發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)。要求每位教師必須有思考有行動(dòng)，實(shí)事求是根據(jù)自己的實(shí)際情況，以主人翁的姿態(tài)投入到課堂教學(xué)方式的改革中去，找到適合自己的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，積極加入實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中去，努力踐行《課堂教學(xué)改革的量化要求》。

充分利用我校新課程改革的生長(zhǎng)點(diǎn)構(gòu)建課改實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。我們進(jìn)行了“青年教師評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)、“骨干教師示范課”活動(dòng)，要求教師的課堂教學(xué)盡可能體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：教師要精講、少講，不能總不放心學(xué)生，包攬一切；給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，著重在課堂上練、分層次練。倡導(dǎo)把“互助式生本教學(xué)”理念，真正落實(shí)課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要認(rèn)真研究中考改革的新動(dòng)向，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)；要周密計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)教學(xué)；要關(guān)注學(xué)生，尤其是關(guān)注兩頭，面向全體；要精心組織課堂教學(xué)，提高堂課效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；年級(jí)組、備課組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；要規(guī)范組織好各類考試，努力提高畢業(yè)班的成績(jī)，向社會(huì)交上一份滿意的答卷。

三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）提高師德修養(yǎng)，當(dāng)人民滿意的教師。我們大力加強(qiáng)以育人為核心的師德建設(shè)，把師德建設(shè)作為提高教師素質(zhì)總體要求來(lái)抓。根據(jù)上級(jí)對(duì)師德建設(shè)的部署和要求，結(jié)合本校實(shí)際，提出具體要求，致力于“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持以育人為本，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，努力形成和諧的師生關(guān)系，杜絕譏諷、歧視、侮辱、體罰學(xué)生行為；二是堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教，教書(shū)育人，為人師表，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、亂推銷教輔材料；三是堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)術(shù)風(fēng)氣，遵守學(xué)術(shù)道德，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)自律，勇于創(chuàng)新，銳意改革，反對(duì)弄虛作假；四是堅(jiān)持提高師德水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，當(dāng)人民滿意的教師。爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、評(píng)優(yōu)、評(píng)先活動(dòng)，促進(jìn)我校師德建設(shè)。

（2）以校本培訓(xùn)為手段，以感知網(wǎng)校為載體，以信息化媒介為平臺(tái)，深入開(kāi)展課題組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

（3）以青年教師培訓(xùn)班為抓手，爭(zhēng)取快速提升骨干教師數(shù)量和教師職稱結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

四、加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性

學(xué)校立足于“科研興?！焙汀翱蒲信d質(zhì)”的發(fā)展思路，構(gòu)建學(xué)校群體科研網(wǎng)絡(luò)，走出一條符合我校實(shí)際的教科研發(fā)展之路。

鼓勵(lì)教師參與教科研，提高自身教科研能力。學(xué)校積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師參與教科研，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，形成教學(xué)、教改、科研一體化的格局。組織教科研工作研討會(huì)，匯編教學(xué)論文集。

加強(qiáng)現(xiàn)有課題研究，推進(jìn)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。我校已經(jīng)有一課題立項(xiàng)為市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題。

加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展備課組，教研組活動(dòng)。教研組的教研活動(dòng)要做到有教必研，強(qiáng)化教研活動(dòng)的及時(shí)性，有效性。明確教研活動(dòng)的基本流程。規(guī)范活動(dòng)步驟，完善教研活動(dòng)情況記錄。深入課堂教學(xué)改革的量化要求，從互助式生本的理念出發(fā)，按照《課堂教學(xué)“八多八少”》，著重體現(xiàn)教師在課堂上要少講精講，學(xué)生多思考精訓(xùn)練。

五、積極推行校務(wù)公開(kāi)，依法辦學(xué)

繼續(xù)推行校務(wù)公開(kāi)。校務(wù)公開(kāi)做到公開(kāi)程序規(guī)范化，公開(kāi)內(nèi)容細(xì)致化，公開(kāi)時(shí)間及時(shí)化，材料管理完整化，進(jìn)一步走上規(guī)范化、制度化道路。嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范教育收費(fèi)，規(guī)范財(cái)務(wù)審批、報(bào)銷手續(xù)，管好、用好辦學(xué)資金。規(guī)范收支兩條線，做到制度完善，手續(xù)完整，使用合理，報(bào)表規(guī)范，帳目清楚。

廉潔自律，杜絕不正之風(fēng)。廉潔自律要從領(lǐng)導(dǎo)干部身上做起，廉潔從政，廉潔從教。增強(qiáng)法律意識(shí)，提高預(yù)防能力；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)管理，提高廉潔形象；落實(shí)責(zé)任制，簽訂責(zé)任書(shū)，做廉潔表率；遵守議事制度，凡重大事件、重大問(wèn)題、重大決策，都必須通過(guò)班子集體討論決定；實(shí)行“陽(yáng)光工程”，凡評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、年終考核、大宗采購(gòu)、大型基建項(xiàng)目都必須實(shí)行陽(yáng)光操作，規(guī)范辦事程序，杜絕一切不正之風(fēng)。

六、努力改善辦學(xué)條件，提升學(xué)校辦學(xué)水平

為進(jìn)一步改善我校辦學(xué)條件，提升我校辦學(xué)水平，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，學(xué)校對(duì)硬件條件進(jìn)行了升級(jí)改造，拆除了舊綜合樓，更換了教學(xué)樓。