第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)4月

蒼溪縣漓江鎮(zhèn)土鯉中心小學(xué)校 四月份教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

（一）教師教案方面：

1.總體檢查情況良好，絕大部分的老師能根據(jù)所任學(xué)科及班級實際，按照制定的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教案的編寫。2.大部分老師教案教學(xué)過程詳細(xì)。3.課后反思具有實效性。4.大部分的老師備課認(rèn)真、書寫工整、環(huán)節(jié)齊全。

5、張興貴、楊國金、董朝信、羅長君等老教師書案記錄較詳細(xì)，希望中輕年教師認(rèn)真書案記錄。

（二）聽、評課情況：

本學(xué)月聽課節(jié)數(shù)較多，記錄詳細(xì)，有評語，聽課都達(dá)到13節(jié)以上。而且積極主動參與評課活動。

（三）班主任工作：

1、班隊會、安全教育記錄每周一次，記錄較詳細(xì)。

2、班主任會議記錄較詳細(xì)。

3、家訪記錄、學(xué)生思想情況記錄人次較少，記錄體現(xiàn)較少。

（四）作業(yè)情況：

1、所有學(xué)科教師都能按學(xué)校要求完成課堂作業(yè)、同步測評、寫字本、課外作業(yè)等。張興貴老師所教三個班的思品課作業(yè)不但做到全批閱，而且批閱認(rèn)真。希望老師們都能做到全批全改有訂正。

2、大部分教師布置有課外作業(yè)，董朝信老師布置有課外作文。本月三——六年級語文至少都完成了2個以上的作文訓(xùn)練。希望老師們加強(qiáng)課外作業(yè)布置與檢查。

3、所有教師做到每單元測試，并由成績冊記錄每次測試成績。記錄有教與學(xué)的主要成績，存在的問題，補(bǔ)救方案，培優(yōu)補(bǔ)差名單，對各題的得失分率計算準(zhǔn)確。其中鄭于秀、羅廷強(qiáng)、楊國金、董朝信、董朝星等老師做得比較實在。但也有少部分老師未注意加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范書寫以及作業(yè)的訂正、未能按進(jìn)度批改作業(yè)。

4、開展了每月一次的作業(yè)展評活動；活動中展出了1—6年級的各學(xué)科各類作業(yè)，學(xué)校為每個班級準(zhǔn)備一個展位，統(tǒng)一進(jìn)行布置，安排全體教師、學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們又組織全體教師，根據(jù)作業(yè)的書寫、批閱、保管等方面的情況，對各班的作業(yè)從整體上進(jìn)行評比，二、四、六年級為本次展評優(yōu)秀班級。同時評出了各班作業(yè)優(yōu)秀與作業(yè)較差的學(xué)生各五名。（1）作業(yè)優(yōu)秀個人如下：

一年級：鄭茹蘭 侯順寧 王藝橋 張繼宗 高曉琴

二年級：羅小嵐 陳思語 李佳俊 唐怡梅 張愛梅

三年級：王 梨 曾利萍 田依萍 羅茹蘭 陳麗媛

四年級：李林秀 張 渝 羅茗文 張真容 張林霞

五年級：羅雨函 王愛華 高 婷 楊 軍 張亞軍

六年級：譙利玉 張 彬 張雪蓉 李春燕 李夢園（2）作業(yè)較差個人如下：

一年級：劉 貴 楊 志 彭軍祿 梁 源 董建新

二年級：李 佳 劉秦華 梁 明 李坤林 方 林

三年級：劉夢林 王 亮 劉定洲 楊藝林 李育泰

四年級：何康華 羅志茗 杜本源 李心宇 張其義

五年級：羅英萍 張 一 曾 楊 鄧如楊 董廷宏

六年級：舒龍洲 羅清云 李 鑫 汪海淋 劉柯成要求各班在展評活動結(jié)束后，認(rèn)真反思總結(jié)，并結(jié)合本班實際，取長補(bǔ)短，狠抓作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本、作業(yè)本的保護(hù)意識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（五）教研工作：

1、本學(xué)月全體教師參加了歧坪組織的片區(qū)高效課堂研討會；

2、陵江一小到我校交流上課，為我校帶來了五堂示范課，指導(dǎo)我校教學(xué)工作；

3、學(xué)校結(jié)合歧坪片區(qū)兩天高效課堂研討會與陵江一小到校上示范課契機(jī)，我校于（4月13日）周五下午全體教師一起開展了課堂教學(xué)大討論，各位教師暢談了聽課所獲及今后在教學(xué)中如何去落實新的教法，體會深刻。

（六）其它工作：

1、教導(dǎo)科研處組織了全校性的期中教學(xué)質(zhì)量檢測；

2、開展了一次全校性的“親近大自然”野外實踐教育活動。

3、結(jié)合學(xué)?！皶c亮人生，書香溢滿校園”讀書日活動，開展了全校性的“讀詩書，頌經(jīng)典”比賽；六個集體節(jié)目與十八個個人節(jié)目，朗誦質(zhì)量較高，同時評出了集體與個人共十六個獎項。

（七）下階段工作：

1、做好期中教學(xué)質(zhì)量分析與反思工作，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，從備課、上課、批閱、輔導(dǎo)方面加強(qiáng)督查，向教學(xué)要質(zhì)量。繼續(xù)做好每月一次作業(yè)展評活動。

2、重點抓好畢業(yè)班工作的同時抓好其它年級教學(xué)管理工作，加強(qiáng)跟蹤、督查、指導(dǎo)工作。

3、組織全體教師開展教學(xué)大比武與賽課推優(yōu)活動，重在過程，切實提高教師教育教學(xué)研究水平。

4、各班抓好節(jié)目排練工作，為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)作準(zhǔn)備。

5、三——六年級辦好一期慶?！傲弧笔殖瓐蟆?/p>

總的來說，四月份工作是忙碌的，也是充實的。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查情況，進(jìn)行認(rèn)真反思，克服困難，做好本職工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二○一二年四月二十八日

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

陳棚中心校三月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

我校于2013年3月31日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思，課時數(shù)量充足；每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，備課優(yōu)秀的教師有：刁文靜、李莉莉、郭鋒、張應(yīng)娥、潘書麗、等。

個別教師沒有按要求備詳案，教案欠全冊分析，單元分析、個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個別的教案的板書過于簡單，存在教學(xué)反思隨便、不深入。

（二）作業(yè)情況

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：刁文靜、段賽男、陳茹、潘書麗、錢曉鳳等

1、主要成績：（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；（2）涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。

（3）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

（4）綜合學(xué)科中，五、六年級英語作業(yè)批改的次數(shù)多，且批改認(rèn)真。

2、存在問題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的錯題糾正不及時，沒有二次批閱。

（3）建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。

（4）個別數(shù)學(xué)教師的批改數(shù)量達(dá)不到一周四次。

（5）部分語文老師的作文批改的不及時。

（三）記錄

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照學(xué)校要求去記記錄，培轉(zhuǎn)達(dá)到一周一次；教學(xué)反思達(dá)到一月兩次，部分教師的反思能針對教學(xué)實際去寫；大多數(shù)老師聽課在五節(jié)以上，且填寫完整，有些教師達(dá)到八節(jié)以上，也有少數(shù)教師的聽課記錄填寫不完整，記得簡單；部分班級的班級記錄沒有及時去記；單元試卷都能及時考，數(shù)有教師都閱了一單元，部分教師以將第二單元試卷改了一部分。

三、改進(jìn)意見：

1、教學(xué)案要體現(xiàn)個性，雖然有第二次修改，但不到位。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。

2、寫教案時，借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后，再第二次批閱。

5、把漏寫的東西要及時整改，補(bǔ)充完整，一定要記好班會記錄。

6、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負(fù)累。-

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此9月21日我們對全體數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)后記。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，所有教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解，有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施，各有特色。書寫較以前規(guī)范，

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正。

4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

二、存在的問題

1、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動以帶動學(xué)生的`書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是單一。

2、個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

3、對所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。4個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

6、學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

學(xué)園路小學(xué)2015年4月份教學(xué)常規(guī)檢查通報

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的過程控制，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，5月14日上午，教導(dǎo)處組織年級管理小組進(jìn)行了第二次常規(guī)教學(xué)檢查，此次檢查，從本次檢查的情況看，絕大多數(shù)老師都能認(rèn)真進(jìn)行備課、作業(yè)批改，這對教學(xué)質(zhì)量的提升起到了根本的保證作用?，F(xiàn)將具體情況反應(yīng)如下：

一、好的方面

1、備課方面?？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，能精心設(shè)計教學(xué)過程；有些老師善于抓住課堂中的閃光點，單元反思也體現(xiàn)新課改理念。

2、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課。部分教師在聽課中還就某些教學(xué)環(huán)節(jié)寫了詳細(xì)的教學(xué)評價。聽課節(jié)數(shù)多且做得好得有：吳巧文、袁婷、羅艷華、程靜、潘文龍、吳丹、肖靜教師。3.批改作業(yè)方面。大多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真，而且及時、規(guī)范，對學(xué)生書寫要整潔方面強(qiáng)調(diào)得比較好。

4.大多數(shù)老師每星期都能堅持記錄課堂口語得失，記錄詳細(xì)且書寫工整，做得好的有：吳巧文，張木蘭教師。

二、存在的問題及整改措施

1、備課方面。仍有個別教師上交教案不及時，沒有在規(guī)定的時間將教案上繳。有些老師的教案不夠詳細(xì)，沒有單元反思，對課堂教學(xué)沒有產(chǎn)生提高自己的價值。

2、作業(yè)批改方面。少部分老師在批改作業(yè)時格式不規(guī)范，全篇就只有一個日期，也沒有評語。有的班級作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫也不夠整潔。教師在日常教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真訂正作業(yè)中的錯誤的習(xí)慣；還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的書寫格式，養(yǎng)成不在作業(yè)本上涂涂改改的好習(xí)慣，注意作業(yè)本要美觀大方。3.聽課方面。個別老師聽課記錄仍不完整，沒有填寫日期，也沒有評語。有的聽課教學(xué)過程過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

4.口語得與失記錄。少數(shù)教師記錄不詳細(xì)，幾句話概況，反映出對口語得失的認(rèn)識不深。希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫口語得失。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更上教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，忠心希望通過本次教學(xué)常規(guī)檢查能促進(jìn)教師的教學(xué)工作進(jìn)步落實，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

學(xué)園路小學(xué) 2015年5月19日

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

（一）教導(dǎo)處工作方面：

長東小學(xué)教導(dǎo)處工作的各項材料比較齊全，從材料上看，教導(dǎo)處在平時的工作中能穩(wěn)打穩(wěn)扎，教研活動開展的有聲有色，如果能把材料歸類整理存放就更好了。

（二）教師教案方面：

1.總體檢查情況良好，絕大部分的老師能根據(jù)所任學(xué)科及所在班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，有部分老師并能將教學(xué)進(jìn)度付在教案前，使教學(xué)有明確的導(dǎo)向。

2.大部分老師教案教學(xué)過程詳細(xì)。

3.課后小結(jié)、反思具有實效性。

4.大部分的老師的大部分教案都寫有教學(xué)后記。

5、大部分的老師備課認(rèn)真、書寫工整、環(huán)節(jié)齊全。

教案方面做得比較優(yōu)秀的有十個老師，但也有個別教師無教學(xué)后記。

（三）聽課情況

聽課節(jié)數(shù)較多，記錄詳細(xì)，有評語，其中聽課達(dá)到20節(jié)以上的有11人。

（四）班主任工作

1、班隊會、安全教育記錄每周一次，記錄較詳細(xì)。

2、家訪記錄、學(xué)生思想記錄人次較多，記錄詳細(xì)。

3、班級安全日檢報告每天有記錄，記錄詳細(xì)。

如果安全日檢能記錄到每天早、晚讀就更好了。在這方面做得比較好的有四位老師。

（五）作業(yè)情況：

語文科：

1、所有科任教師都能按中心校要求完成課堂作業(yè)、同步測評、寫字本、課外作業(yè)等，均能做到全批全改有訂正。

2、大部分教師布置有家庭作業(yè)，xx老師布置有周記，xx老師布置有課外作文。

3、大部分教師每單元測試，并由成績冊記錄每次測試成績。

其中潘芳等14位老師做得比較優(yōu)秀。但也有少部分老師未注意加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范書寫以及作業(yè)的訂正、未能按進(jìn)度批改作業(yè)。

數(shù)學(xué)、英語科

1、教師能充分利用兩本練習(xí)布置學(xué)生完成，兩本能全批的有顏會冬等七位老師，其他老師批改量達(dá)到85%以上。

2、課外作業(yè)達(dá)到20次以上的老師有黃深、黃銷等10位老師，全批且訂正。

3、所有教師每單元測試，并由成績冊記錄每次測試成績。如果能加強(qiáng)布置課外作業(yè)次數(shù)就更好了。

總的來說，xx小學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作方面做的比較出色，我們有理由相信，xx小學(xué)的明天一定是艷陽高照的。

2011年11月18日