第一篇：2009--2010年度第二學(xué)期高中地理總結(jié)

高中地理教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任高三文科班和高一兩個班的地理教學(xué)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量。本人工作量周課時12節(jié)，同時還擔任教研組長，工作任務(wù)較重，但我總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。

二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，精心備好課，提高個人的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

三、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我一般只讓學(xué)生把課后題做完，作業(yè)本上不再從其他地方抄題。因為學(xué)生手頭本身已經(jīng)有多套資料，充分發(fā)揮這些資料的作用，遠勝過勞民傷財從其他資料上找一些題，再讓學(xué)生抄到作業(yè)本上。

四、嘗試一些新的做法

1、要求學(xué)生做筆記。

以前，本人不甚強調(diào)學(xué)生做筆記，由學(xué)生自己決定記與不記，結(jié)果許多重要的東西學(xué)生都沒有記住，導(dǎo)致做題時不知道怎么做，不得不再次講解，浪費了大量的時間。這學(xué)期我特別要求每個學(xué)生都做筆記，并定期檢查，實踐證明，效果相當不錯。

2、要求學(xué)生多問問題。

在多年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)凡是多問問題的學(xué)生，成績往往提高的很快，所以就要求學(xué)生多問問題，不僅僅是一些題目，也包括講過但沒有聽懂的問題，不要怕羞，能問題才是好學(xué)生。當然，問問題之前一定要仔細思考，實在想不明白再問，只有這樣才有利于學(xué)生認真思考問題。

3、在生活中講解課本理論

某年高考考了月相，而且難度較大，據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)生都沒有做對。我認為，月相的掌握，僅靠理論的講解不足以讓學(xué)生掌握，所以就親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察月相。分別在初

三、初四，初

七、初八，十一、十二，十五，二十二、三，二十七八觀察月相，讓學(xué)生在實踐中掌握月相。實踐證明，效果相當不錯。

4、定期抽查檢查學(xué)生

往年我只注重講課與講題，對學(xué)生的掌握落實情況過問較少，結(jié)果費勁九牛二虎之力，學(xué)生仍然掌握的很差。最終參加考試的是學(xué)生，讓學(xué)生掌握才是問題的根本，所以我今年一改往年的做法，在晚自習(xí)時間和課余時間定期抽查一部分學(xué)生，既抽查講過的知識點，也當場用題目測試。經(jīng)過一年的努力，取得了不錯的效果。

五、關(guān)于今年的高考

2012年高考成績已經(jīng)下來，我們的文綜均分138左右，考得還是很不錯的。我仔細看了一下高考試題，發(fā)現(xiàn)題目還是有相當難度?？磥斫窈髮Ω呷€是應(yīng)該加大較難題目的訓(xùn)練。

總之，忙忙碌碌中一個學(xué)期又過去了，下學(xué)期我將一如既往，繼續(xù)努力，把工作做好。

第二篇：康縣第二中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高中地理、信息技術(shù)

康縣第二中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高中地理、信息技術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)

李重杰

緊張而又重要的一學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期的工作，頗有心得，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔任高三2個文科班高一3個班的地理教學(xué)工作，在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)中我比較重視學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。通過認真研究他們的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。另外，我在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。二．一些教學(xué)感悟

在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的不太成熟的教學(xué)感悟。1.重視地理知識和信息技術(shù)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。重視信息技術(shù)的操作和使用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。在信息教學(xué)中一堂理論課，一堂實踐課，通過對所學(xué)知識的實際操作，來了解相關(guān)內(nèi)容。

3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

4、對于信息技術(shù)重在對于知識的理解和操作，考評中首先讓學(xué)生申請電子郵箱，使用電子郵箱以發(fā)送郵件的形式上交作業(yè)，并及時反饋批改信息。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第三篇：中學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期高中地理組工作計劃

中學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期高中地理組工作計劃

作為xx省一級甲等學(xué)校，貫徹學(xué)校“守正出新，與時俱進”的發(fā)展方針，落實“新起點，新跨越，謀發(fā)展”的思路，注重“內(nèi)涵式發(fā)展”，本著“深化課改，全面規(guī)范，重點探索”的最新學(xué)校工作精神，參考學(xué)校對教學(xué)教研工作的具體要求與安排，結(jié)合地理學(xué)科組的實際情況，特制定本學(xué)期地理學(xué)科組工作計劃。具體內(nèi)容如下：

一、本學(xué)期地理學(xué)科組主要工作思路：

1.注重立德樹人，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心“四有老師”。德高為師，身正為范！要想學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，首先老師要做到德智體美勞全面發(fā)展！德之為首，體現(xiàn)了社會效益為目的之可持續(xù)發(fā)展理念。

2.注重目前xx新課程、新課標、新高考、舊教材“三新一舊”教學(xué)處境之策略研究，主動探索核心素養(yǎng)背景下課堂轉(zhuǎn)型路徑。參考xx省高考綜合改革培訓(xùn)建議，認真組織本組教師深入學(xué)習(xí)與研討新課標，結(jié)合地理核心素養(yǎng)，重新考慮教學(xué)內(nèi)容取舍與教學(xué)方式跟進。

地理學(xué)：研究人類活動在空間上的邏輯安排。

地理學(xué)科最高層次核心概念：位置、分布、特征、過程、聯(lián)系。

地理思維訓(xùn)練流程：區(qū)域定位→環(huán)境特征→人類活動→活動評價。

據(jù)此為各年級備課組配置了《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教學(xué)》等地理教學(xué)研究核心期刊，時刻關(guān)注國內(nèi)外地理學(xué)科教學(xué)改革動向；同時學(xué)科組也配置了《中國國家地理》《人文地理》《天文愛好者》等專業(yè)雜志，跟上學(xué)科發(fā)展最前沿。

多關(guān)注“航拍中國”“地理”“遠方的家”“走遍中國”

“寰宇地理”“中國氣象”“荒野求生”“中國經(jīng)濟大講堂”

“探索發(fā)現(xiàn)”等等節(jié)目，對于落實地理學(xué)科核心素養(yǎng)之人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力等等具有深遠意義。

地理課堂模式建議以思維為根本，以氣候為主線。地理課堂建議遵循地理特色之課堂思維設(shè)計路徑：區(qū)域定位→環(huán)境特征→人類活動→活動評價。

3.各年級教學(xué)工作策略各有側(cè)重。高一、高二、高三面臨教學(xué)處境不同，教學(xué)階段性明顯，工作重點各有側(cè)重。

高一年級：基礎(chǔ)年級，注重緊跟教育教學(xué)改革最新動向，注重新課標要求，注重學(xué)生地理學(xué)科興趣與學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)地理空間意識，積極參與研學(xué)旅行、高考選科指導(dǎo)，對接完成高中水平等級

考試。

研學(xué)旅行指導(dǎo)：意義在于明理實證。先明理后實證！旅行之前，必須做足功夫。深入了解活動范圍之地理歷史、經(jīng)濟文化、安全風險及特定學(xué)習(xí)內(nèi)容等等諸多方面。

高考選科指導(dǎo)：首先必須明確xx省高考總分不是學(xué)科分數(shù)直接相加，而是學(xué)科排位標準分再考慮權(quán)重系數(shù)得出總分！體現(xiàn)考生學(xué)科能力比較優(yōu)勢，與學(xué)科本身學(xué)習(xí)難易程度關(guān)系不大。所以考生選科應(yīng)該更多注重自己興趣與今后專業(yè)發(fā)展方向。

高二年級：注重培養(yǎng)地理學(xué)科思維，跟蹤高考方向變化。對接等級考試要求，準確把握教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)深度。

注重地理學(xué)科最高層次核心概念：位置、分布、特征、過程、聯(lián)系。

注重地理思維訓(xùn)練流程：區(qū)域定位→環(huán)境特征→人類活動→活動評價

高三年級：注重完善知識體系，落實關(guān)鍵能力（思維能力+表達能力）。包括復(fù)習(xí)方向分析、知識體系梳理與完善、審題答題思路指導(dǎo)、思維品質(zhì)的糾錯與提升。

高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

深入研究課本+資料→知識點→知識塊→知識框架→知識體系

不成體系的零碎知識是無法形成邏輯推理的，更加無法完成高考重在綜合分析指向之問題任務(wù)的！

高考第一輪復(fù)習(xí)目標就是初步形成知識體系，第二輪是完善知識體系，第三輪是狀態(tài)調(diào)整考出水平。

現(xiàn)行地理高考方向：重新回歸注重知識體系，注重地理思維，中低檔試題難度為主，體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)——了解自然地理是為了更好地合理選擇人類活動方式與強度——實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)主干知識。

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過好地理三關(guān)——強化地理意識與地理思維

地圖關(guān)：經(jīng)緯、海陸、海拔、相對位置

原理關(guān)：十大規(guī)律（吃透地理過程）

分析關(guān)：有要點、有分析、有結(jié)論、有條理

4.青年教師專業(yè)成長。青年教師注重教學(xué)基本功（三板一話、教學(xué)設(shè)計、教案書寫規(guī)范性科學(xué)性創(chuàng)造性、考試命題、教學(xué)研究、學(xué)科前沿信息的獲取與處理等等）的長期堅持與日常分解落實，爭取教學(xué)風格五年有型。尤其注重修煉教師最主要素養(yǎng)——思路（專業(yè)知識扎實，課堂組織合理→清晰、嚴謹、完整）、語言（洪亮、磁性、節(jié)奏）、三板（簡潔、規(guī)范、美觀）、教態(tài)（自然、自信、親和）。

主動認真記錄教育教學(xué)案例，注重積累，注重總結(jié)提高，撰寫論文爭取發(fā)表。

注重對接xx省教師發(fā)展晉級路徑，注重校內(nèi)校外的聽課與考察交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更加廣闊的視野。

5.做好做實常規(guī)教學(xué)工作，注重備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)上細節(jié)到位。

了解新課改的指向與學(xué)科內(nèi)涵要求（人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐），重新系統(tǒng)思考備課上課的與時俱進與脫胎換骨，真正實現(xiàn)樹德樹人教育的終極目標。

創(chuàng)造條件開展相關(guān)地理活動，對學(xué)生研學(xué)旅行、學(xué)生選科給予及時建設(shè)性指導(dǎo)。

注重學(xué)科信息化的深度融合與推進，注重信息化的有效性。

6.注重集體備課的有效開展。集體備課就是放下保守，貢獻個人智慧，共同面對教學(xué)困惑。影響教學(xué)有效性的因素一直在變化，教學(xué)問題層出不窮，需要教師及時交流溝通，盡快提出解決問題

方案。

備課組是落實集體備課的基本單位，需要備課組長及時組織、及時交流、及時記錄。

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教學(xué)設(shè)計之比賽格式要求：

一、課題名稱（教材版本、章節(jié)、課時）

二、教材分析（教材體系中之地位，教學(xué)策略選擇與設(shè)計。

三、學(xué)情分析（階段學(xué)情、班級學(xué)情）

四、教學(xué)準備（教學(xué)用具，實驗材料）

五、學(xué)習(xí)目標（學(xué)科核心素養(yǎng)四方面人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力之落實,不要分開寫，要綜合寫?。?/p>

六、教學(xué)重難點（關(guān)鍵性問題與認知障礙知識點）

七、教學(xué)過程（邏輯框架、教學(xué)實施策略與方式方法、教學(xué)主要環(huán)節(jié)之時間分配。

八、作業(yè)布置（課內(nèi)課外訓(xùn)練與拓展延伸）

九、板書設(shè)計（邏輯框架呈現(xiàn)思維路徑）

十、教學(xué)后記（反思與改進）

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教師三板斧:

一教品性:要言傳更要身教，處高居顯未必賢。

二教思維:邏輯框架體現(xiàn)思維水平（清晰性、嚴謹性、完整性）。邏輯剖析是備課中所有環(huán)節(jié)之命脈！教學(xué)設(shè)計本質(zhì)上就是構(gòu)建課堂邏輯框架，即思維路徑設(shè)計，重難點即邏輯框架之關(guān)鍵節(jié)點。

三教知識:注重系統(tǒng)、前沿、趨勢。

第四篇：2007—2008學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)

2007—2008學(xué)年第二學(xué)期

總務(wù)處工作總結(jié)

主要工作回顧

1、順利完成了315kv變壓器工程的施工任務(wù)；宿舍安裝165臺空調(diào)的招投標工作；組織高一年級疏散演練一次；整理并進一步完善了綠色學(xué)校、消防安全標準化管理的臺帳資料。

2、規(guī)劃美化校園綠化，發(fā)揮育人作用。

3、滿足教育教學(xué)各項物品需求，及時發(fā)放辦公用品，財產(chǎn)保管妥當。

4、各項安全工作時刻牢記，特殊時期措施更加嚴密。

5、健立健全各項規(guī)章制度，執(zhí)行制度常抓不懈。

6、常規(guī)工作有條不紊，牢固樹立一切圍繞教育、教學(xué)服務(wù)的思想意識。

一、行為是思想的體現(xiàn)

為保證全體后勤人員的服務(wù)意識始終處在較高層次，我們通過學(xué)習(xí)職責、召 開各種會議、個別談話的形式，講職責講意義，從而使全體職工責任意識更加明確，服務(wù)育人意識不斷增強，服務(wù)水平不斷提高。在此基礎(chǔ)上，我們定期召開小結(jié)會，對成績予以肯定，同時找出不足并指出不良后果，明確下一步改進目標，明確職責范圍，不斷提出新要求，力求提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范管理，我們感到只要認識到位，一切問題就能迎刃而解。在后勤工作中，出現(xiàn)了人人講職責、講貢獻的良好勢頭，服務(wù)的質(zhì)量、效率也大有提高。

二、團隊意識得到加強，協(xié)作精神得到發(fā)揚。

后勤工作林林總總包羅萬象，但是，個體勞動性比較強，能獨當一面是基本要求，需要在各自的崗位上充分發(fā)揮個體的主觀作用，完成職責范圍內(nèi)的工作，遇有工作量大、程序復(fù)雜、時間緊迫的工作時，就需要支援與幫助。遇到這種情況時，無論找到總務(wù)處那位老師，都能放下自己手頭的工作，愉快地去幫助別人完成更急更大更重要的工作。倉庫進出物資、發(fā)放過節(jié)物品，總可以看到不同后勤老師忙碌的身影，不同的維修現(xiàn)場不斷變換面孔在幫維修工的忙。工作既分分內(nèi)分外，又有團結(jié)合作。通過互相幫助，每個人都體會到得到別人幫助，合作起來做一件工作多么順利，從而也愿意幫助別人工作，在互相幫助中增加了集體的凝聚力，團結(jié)協(xié)作精神得到發(fā)揚。原男生宿舍廁所閥門部分失靈，下水管經(jīng)常堵塞。新聘水電工嚴衛(wèi)東同志與舍務(wù)老師一起出主意想辦法。他們一個接頭、一節(jié)彎頭逐個疏通更換，雖然又臟又臭，但為了學(xué)生的舒心，沒有絲毫怨言，終于讓所有設(shè)施達到了能正常使用的狀態(tài)。

三、安全保衛(wèi)工作常抓不懈，保證師生健康安全。

我校師生有2000多人，辦學(xué)規(guī)模較大，安全工作不僅關(guān)系到學(xué)校秩序，也關(guān)系到社會穩(wěn)定。做好各項安全保衛(wèi)工作責無旁貸。開學(xué)初，由總務(wù)處牽頭與各處室、班主任、學(xué)生簽訂《安全責任書》，力求做到安全工作人人管。學(xué)校傳達室是學(xué)校的窗口，代表著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。我校門衛(wèi)工作有一整套規(guī)章制度與要求。本我們在市區(qū)保安公司聘請了專業(yè)保安。為保證學(xué)生上放學(xué)時的安全，每天早中晚上放學(xué)時，我們都安排兩位行政人員去門衛(wèi)值班，與保安一起加強對學(xué)生上放學(xué)的管理。在交通安全管理上，與德育處一起發(fā)了一封“致家長的公開信”，宣傳我?！督煌ò踩芾碇贫取贰Ｔ谙腊踩?，堅持以防為主的原則。本學(xué)期對過期滅火器進行了換藥處理；在各宿舍樓梯上安裝了應(yīng)急燈與疏散指示標記；五月初，高一年級在鎮(zhèn)消防中隊的指導(dǎo)下進行了疏散演練。在食堂、超市的管理上，充分發(fā)揮《膳食委員會》的作用，每月在十六個小項上進行測評，杜絕病從口入。學(xué)校緊挨公路，人員流動性大，給保衛(wèi)帶來不便。對此，我們多次召開值班、門衛(wèi)參加的會議，在加強巡邏的基礎(chǔ)上，提高安全保衛(wèi)意識，要求做到值班在崗盡責，按制度辦事，出現(xiàn)問題處理不當追究責任。堅持及時維修校園四周的欄桿，對校園內(nèi)重點部位安裝了“校內(nèi)安安”探頭，做到人防技防相結(jié)合。一年中，未發(fā)生治安事故，為師生安心教學(xué)提供了穩(wěn)定的環(huán)境。

四、嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度依法辦事。

堅持原則執(zhí)行制度。財會工作看似簡單實則關(guān)系重大，小到一分錢的去向，大到數(shù)萬元的開支，都應(yīng)該用在為師生、為學(xué)校辦實事上。收費堅持“一費制”，校務(wù)堅持公開化，開支堅持有預(yù)算。學(xué)期初，依據(jù)上級文件要求，起草了《學(xué)生收費通知書》。對家長關(guān)注的問題進行了耐心仔細的解答，使收費順利完成。對每項開支進行認真核算，凡不合理開支堅決拒付。工程結(jié)算嚴格按照合同辦事，做到家長放心，社會滿意。

五、積極改善辦學(xué)條件，營造良好教學(xué)環(huán)境。

良好的辦學(xué)條件是育人的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在辦學(xué)條件上，學(xué)校預(yù)算投入700萬元資金，再次對校園設(shè)施設(shè)備進行改造，為學(xué)校做大做強和進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。目前315千伏變壓器已安裝完畢，校園內(nèi)部線路的改造即將進行。宿舍安裝165臺空調(diào)工程已完成招投標工作。男生宿舍內(nèi)部改造已開工。浴室工程，經(jīng)過多方努力現(xiàn)已完成審批工作，預(yù)計八月份將破土動工。

六、滿足教育教學(xué)需要，特殊情況特殊對待。

學(xué)校的一切都應(yīng)圍繞教育教學(xué)這個中心開展工作。學(xué)期初，總務(wù)處按計劃下發(fā)了教育教學(xué)用品和日常辦公用品。及時了解使用進度，做到心中有數(shù)，對特殊部門的常用物品備有一定數(shù)量的存貨，做到既沒有大量存貨又不短缺。對大型活動的臨時需要立即解決，決不耽誤使用，決不影響活動，保證活動效果。各項維修及時到位有效，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時制止。隨著物品的老化和使用不當，各種損壞不斷發(fā)生。為物盡其能，我們總是想方設(shè)法為其修好。做到門鎖、玻璃、學(xué)生床當日修復(fù)；水龍頭、日光燈損壞馬上修復(fù)；一般損壞及時修復(fù)。本學(xué)期共更換門鎖60多把，修、換水龍頭70多個、安玻璃12塊，修床俱六套，修桌椅120多套，疏通水池69次，更換電風扇9臺。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大、設(shè)施的增多，給維護帶來一定的難度。本學(xué)期開學(xué)，我們通過廣播、校內(nèi)網(wǎng)、宣傳單等形式對學(xué)生加強愛護公物的教育，動員學(xué)生積極參與到財產(chǎn)保護活動中，既維護了財產(chǎn)，又讓學(xué)生在活動中受到教育。各班班主任為班級公物保管第一責任人，每班有公物保管員，負責組織本班桌椅檢查維修和其他公物的檢查、維修、保護，不能維修時報總務(wù)處，參加總務(wù)處組織的全校財產(chǎn)檢查評比。實踐證明這是一條行之有效的辦法，取得了良好的效果。

七、加強校園綠化美化管理，讓校園每個部位都成為美的教材。

隨著校園綠化美化格局的形成，管理日顯突出。本學(xué)期我們在加強校園管理的基礎(chǔ)上，校園綠化走社會化道路，校內(nèi)與周邊環(huán)境綠化養(yǎng)護承包給了綠化專業(yè)人士劉勇同志。他們適時修剪草坪和綠籬，給高大樹木和觀賞樹木剪枝，竹林施肥澆水，使校園處處顯得生機盎然，散發(fā)出美的氣息。平時我們定期召開各種會議，講衛(wèi)生要求，安排總務(wù)處陳忠亭同志專門負責每天的衛(wèi)生檢查，并及時通報，督促有關(guān)人員徹底搞好校園衛(wèi)生。對上級來校檢查反饋、通報指出的問題堅決不放過，逐一改正不留后患。內(nèi)部衛(wèi)生不放松，免除病情污染源：定期投放鼠藥、噴灑滅蚊、蠅藥、衛(wèi)生間使用清潔劑、每天清理垃圾桶、適時清理垃圾池等。使校園環(huán)境始終保持在較高的衛(wèi)生水平上，有效地保證了師生的健康狀況。

八、主要問題及分析

1、分組會議多集體會議少，工作布置多檢查少。不利于形成集體凝聚力，容易造成無組織狀態(tài)。應(yīng)該改進為集體會議講要求，分組會議講職責，工作既布置又檢查。

2、工作缺乏超前性，有的工作滯后。缺乏對學(xué)校工作的全面了解，缺少與其它處室之間的溝通，調(diào)動本處職工的積極性不夠。今后要加強橫向聯(lián)系與溝通，發(fā)揮全體職工的主觀積極性，創(chuàng)造性地做好本職工作，提倡提建議與意見。

半年來，總務(wù)處的全體職工在各自平凡的崗位上發(fā)揮著自己的作用，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的職責，雖然默默無聞，悄無聲息，沒有轟轟烈烈的感人事跡，但是，學(xué)校的發(fā)展離不開他們的服務(wù)。

總務(wù)處

二○○八年七月

第五篇：第二學(xué)期總結(jié)

第二學(xué)期總結(jié)

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)第二學(xué)年即將結(jié)束，作為10級市營四班的副班長，我的工作就是協(xié)助班長與輔導(dǎo)員統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)好各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)等方面為更符合社會要求而轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良班風、學(xué)風。回顧這半年，在班長的帶領(lǐng)下，在輔導(dǎo)員的監(jiān)督下，積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求，積極組織開展豐富多彩的活動，同時也狠抓學(xué)習(xí)不放松。期間，有一定成果，但同時也存在著諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)，大學(xué)生更應(yīng)加強學(xué)習(xí)，但大多數(shù)同學(xué)似乎調(diào)整好狀態(tài)，上課早退甚至是曠課現(xiàn)象還有待改善，所以，還需要一些更為嚴厲的措施來改善這一情況。

二、班級思想作風建設(shè)和班委建設(shè)

本學(xué)期雖然校團委開展了以端正同學(xué)們思想作風的一系列團日活動，但大多流于形式，同學(xué)們積極性較差，并且，有寫班委出現(xiàn)工作懶散，工作熱情較低的現(xiàn)象，缺乏在同學(xué)之中的榜樣作用，致使班委建設(shè)極不完善，班級工作開展較為困難。

三、班級活動方面

班級活動目的在于加強同學(xué)們之間的友誼和班級凝聚力，充實同學(xué)們的精神世界，調(diào)動廣大同學(xué)的參與集體活動的積極性。本學(xué)期雖然舉行了一些活動，但效果不理想，在組織過程中存在較大失誤，活動現(xiàn)場秩序較亂?；顒又螅ぷ骺偨Y(jié)無法及時反饋。

針對以上總結(jié)，特總結(jié)出以下幾點建議：

一、學(xué)習(xí)方面

1.強化出勤率。讓同學(xué)們了解到學(xué)習(xí)對個人發(fā)展的重要性。同時，班委要做好帶頭作用，不遲到不早退，有事必須提前請假。

2.積極完善上課點到制度，確保同學(xué)不曠課，及時到達上課地點，缺席時必須提前請假。

二、班級思想建設(shè)與班委建設(shè)

1.生活委員及信息委員應(yīng)多注意同學(xué)們思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。充分發(fā)揮班級QQ群的作用，及時反饋同學(xué)們對班委意見建議，爭取每學(xué)期評選優(yōu)秀班干部的獎項。

2.定期召開班委會議，討論工作中的問題，總結(jié)開展工作的經(jīng)驗，明確各班委的職責，加強班委配合。

3.與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。

三、班級活動方面

1.活動前應(yīng)制定更加明確細致的方案書，加強發(fā)揮每個班委成員的力量，將活動細化，確保每一個環(huán)節(jié)不出錯?；顒又幸概蓪Ｈ司S護現(xiàn)場秩序，保證現(xiàn)場不會出現(xiàn)混亂局面?；顒雍髴?yīng)指定人寫好班級活動總結(jié)，及時對活動作出反饋，并及時召開班委會，總結(jié)經(jīng)驗。

2.班級活動應(yīng)當做到“宜精不宜多”，保證活動質(zhì)量才是關(guān)鍵。

雖然工作還有很多不盡如人意的地方，但通過一學(xué)年的工作，我感到同學(xué)們都有很高的積極性配合我的工作，沒有解決不了的問題，如果下學(xué)年還有機會的話，我相信我會把工作做的更好。謝謝。