第一篇：人格修改版 (陳少華2016)解讀

1.概念辨析

人格與個(gè)性

? 個(gè)性指人格的獨(dú)特性，個(gè)性是相對(duì)與共性而言的，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有個(gè)性，但人格是對(duì)人而言的，其它事物或動(dòng)物顯然不能用人格來(lái)描述。

? 人格是個(gè)體的思想、情感、行為的特有整合，包含著區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。如世界觀、價(jià)值觀等等比較穩(wěn)定的成分，同時(shí)它還是決定個(gè)體的持久的、內(nèi)在的特征系統(tǒng)，該系統(tǒng)促進(jìn)了個(gè)體行為的一致性。

? 關(guān)系：個(gè)性是指人的個(gè)別差異；人格則是對(duì)一個(gè)人的總的描述或本質(zhì)的描述。

人格與性格

? 人格是一個(gè)人的存在方式，是個(gè)人生物遺傳素質(zhì)與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物。? 性格是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式的人格特征。人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，有好壞之分，表現(xiàn)為個(gè)人的品行，道德和風(fēng)格。

? 關(guān)系：性格是人格的一個(gè)重要組成部分，是不易改變的、穩(wěn)定的心理品質(zhì)。個(gè)體無(wú)意識(shí)與集體無(wú)意識(shí)

? 個(gè)體無(wú)意識(shí)是指由一切在個(gè)人經(jīng)歷中曾被意識(shí)到但又被壓抑或遺忘，或者在一開(kāi)始就沒(méi)有形成意識(shí)印象的那些下意識(shí)的東西組成。? 集體無(wú)意識(shí)是人格中最深刻、最有力量的組成部分，反映了人類(lèi)在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，是“若干年前人類(lèi)祖先的經(jīng)驗(yàn)沉積物，每個(gè)世紀(jì)僅有微小的變動(dòng)和差異，它是史前世界的回聲”。

? 關(guān)系：個(gè)體無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)是無(wú)意識(shí)的兩個(gè)部分。

氣質(zhì)與特質(zhì)

? 特質(zhì)指?jìng)€(gè)體存在的系統(tǒng)和傾向，這種系統(tǒng)或傾向使個(gè)體以獨(dú)特的方式直覺(jué)情境，并對(duì)各種相同的情境做出不相同的反應(yīng)。

? 氣質(zhì)是一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性、指向性方面的動(dòng)力特征。是個(gè)人在生活早期就表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的個(gè)體差異，即那些由遺傳和生理決定的心理與行為特征。? 關(guān)系：

特質(zhì)是指用于區(qū)分人或物的特征或品質(zhì)，尤其是指一種或多或少相一致的行為模式。氣質(zhì)主要由先天生物學(xué)因素決定，是較為穩(wěn)定的具有跨情境的一致性和跨時(shí)間的一致性。而特質(zhì)是由個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)所形成的，會(huì)因見(jiàn)識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生改變的。氣質(zhì)在人的早期就已呈現(xiàn)出來(lái),而特質(zhì)出現(xiàn)得比較晚。

氣質(zhì)是從人的情緒、言談舉止中流露出來(lái)的，不涉及行為的具體內(nèi)容；而特質(zhì)可能與行為的具體內(nèi)容有關(guān)。

人格特質(zhì)與人格類(lèi)型

? 人格類(lèi)型把人口中可以被覺(jué)察到的特點(diǎn)歸入一個(gè)群體 ? 人格特質(zhì)指在個(gè)人的行為中重復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)

? 特質(zhì)與類(lèi)型之間不是一種可以互換的關(guān)系.人們擁有的是特質(zhì),但他們總是屬于某種類(lèi)型;第二,人格特質(zhì)是一個(gè)連續(xù)的維度,而人格類(lèi)型則遵循全或無(wú)的原則,并非程度問(wèn)題.首要特質(zhì)與中心特質(zhì)

? 首要特質(zhì)是個(gè)體最典型、最有概括性的特質(zhì)，在個(gè)體身上非常普篇。一個(gè)人只要具有這種特質(zhì)，他每一個(gè)動(dòng)作幾乎都受它影響，影響著個(gè)體組織生活。? 中心特質(zhì)是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾種重要特質(zhì)，是個(gè)體最有特點(diǎn)的特質(zhì)，經(jīng)常表現(xiàn)在行為中，很容易被辨別出來(lái)。

? 關(guān)系：均屬于個(gè)人特質(zhì)，不同在于他們?cè)谌烁裰械钠毡槌潭炔煌?/p>

負(fù)強(qiáng)化與懲罰

? 負(fù)強(qiáng)化指一個(gè)行為之后消除或減弱了某種刺激，從而使某種行為出現(xiàn)的可能性增加。? 懲罰指有機(jī)體自發(fā)做出某種反應(yīng)后，隨即呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或者撤銷(xiāo)正面刺激，以期消除或抑制此類(lèi)反應(yīng)的過(guò)程。

? 關(guān)系：都旨在減少不良行為的發(fā)生率，負(fù)強(qiáng)化和懲罰都是施加一個(gè)消除厭惡刺激；區(qū)別在于負(fù)強(qiáng)化是有機(jī)體為了消除厭惡刺激或降低厭惡刺激的強(qiáng)度，以增加目標(biāo)行為（通常指希望出現(xiàn)的行為）發(fā)生概率的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)行為出現(xiàn)的概率的提高。而懲罰是指有機(jī)體為了消除厭惡刺激或降低厭惡刺激的強(qiáng)度，以減少目標(biāo)行為（通常指不希望出現(xiàn)的行為）出現(xiàn)概率的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)行為發(fā)生的概率的降低。

行為習(xí)得與行為表現(xiàn)

（為什么說(shuō)行為的習(xí)得遠(yuǎn)多于行為的表現(xiàn)？試用有關(guān)的理論進(jìn)行解釋）

? 因?yàn)樵诮^大數(shù)情境中，行為盡管沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但學(xué)習(xí)卻已經(jīng)發(fā)生，只不過(guò)缺乏足夠的線索誘發(fā)而已，這就是潛伏學(xué)習(xí)。? 同時(shí)，榜樣行為是否習(xí)得與是否表現(xiàn)出來(lái)所依賴的條件是不同的，后者的條件更加復(fù)雜，需要?jiǎng)訖C(jī)、情景、社會(huì)因素等條件。

? 直接的強(qiáng)化在榜樣行為是否習(xí)得的過(guò)程中并不是必要的，而在是否表現(xiàn)過(guò)程中卻舉足輕重。這一結(jié)果不僅證明了學(xué)習(xí)可以在無(wú)強(qiáng)化的情況下發(fā)生，而且說(shuō)明了為什么行為的習(xí)得遠(yuǎn)多于行為的表現(xiàn)。

構(gòu)念（和觀念）

凱利提出的，構(gòu)念是人格建構(gòu)的單元，其主要功能用以描述、理解、預(yù)測(cè)事件的發(fā)生。具體地說(shuō)，就是個(gè)體在生活中通過(guò)對(duì)環(huán)境中人、事、物的認(rèn)識(shí)、期望、評(píng)價(jià)、思維所形成的觀念。

（原型和）圖式

圖式是由一些類(lèi)別構(gòu)成的知覺(jué)世界的方法，是幫助人們知覺(jué)、組織、獲得和利用信息的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，其作用在于幫助我們知覺(jué)周?chē)h(huán)境的特征，影響著新信息的理解、組織和記憶。2.大題

? 對(duì)各種人格理論初步了解后，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從哪幾方面來(lái)理解人格的含義？ 1.人格是一類(lèi)概念的綜合體，它包括需要、動(dòng)機(jī)和特質(zhì)單元，也包括認(rèn)知，情感和行為系統(tǒng)；既包括一個(gè)人態(tài)度和看法，也包括他的信念和價(jià)值觀。2.人格是一個(gè)復(fù)雜的組織或系統(tǒng)。

3.人格是一種具有動(dòng)力性的組織，個(gè)體采取某個(gè)行為或從事某種活動(dòng)需要人格的推動(dòng)。一個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)、信念、價(jià)值觀構(gòu)成了人格。

4.人格是穩(wěn)定的。這種穩(wěn)定性從時(shí)間上看始終一貫性，從空間上看是前后一致性。5.人格的內(nèi)容包括：（1）人格是持久的。

（2）人格是個(gè)體內(nèi)在的特征。我們?cè)谑芡獠渴澜绾痛碳び绊懙耐瑫r(shí)也受內(nèi)部的特征和過(guò)程的影響。

（3）人格包含了行為的一致性。這些持久的內(nèi)部特征組織著人們的行為，并且導(dǎo)致了行為在跨情境中的一致性。

? 根據(jù)你所掌握的人格研究方法，試選擇人格領(lǐng)域的某個(gè)特定問(wèn)題進(jìn)行定性或定量研究，并談?wù)勀愕难芯克悸贰?/p>

（第一種）問(wèn)題提出：隨著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)等所帶來(lái)的壓力,人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人只有心理健康,才能在社會(huì)環(huán)境中正常的生存發(fā)展“。目前,正處于身心迅速發(fā)展急劇變化的兒童,所面臨的內(nèi)外壓力日益增多,不少研究表明：當(dāng)前我國(guó)兒童心理健康狀況令人擔(dān)憂,具不同程度的心理困擾和適應(yīng)不良的兒童所占比例相當(dāng)高:兒童的主要心理問(wèn)題是焦慮、沖動(dòng)傾向、自責(zé)傾向、恐怖傾向等,這嚴(yán)重的影響了兒童的學(xué)習(xí)生活,對(duì)兒童自身的發(fā)展極為不利”?！叭缜八?心理學(xué)家認(rèn)為作為重要個(gè)體內(nèi)在因素的自我概念是影響個(gè)體心理健康的一個(gè)重要因素,自我概念與心理健康存在一定的相關(guān)。但是,縱觀己有研究發(fā)現(xiàn),在被試的取樣上,研究對(duì)象多以教師!大學(xué)生!高中生為主,涉及兒童的很少,且被試多來(lái)自城市,對(duì)城鄉(xiāng)差異重視不夠,也很少檢測(cè)/自我概念與心理健康的回歸關(guān)系0”考慮到11一15歲是兒童一般自我概念發(fā)展的關(guān)鍵期,本研究選取5一9年級(jí)的兒童作為研究對(duì)象,并將取樣范圍擴(kuò)大到農(nóng)村,來(lái)探討兒童自我概念!心理健康的年級(jí)!城鄉(xiāng)差異及與心理健康的關(guān)系“希望能為培養(yǎng)兒童自我概念和心理健康教育提供心理依據(jù),為探索加強(qiáng)和改進(jìn)兒童自我概念與心理健康水平的教育對(duì)策提供參考?！?研究假設(shè)：本研究提出如下假設(shè):

假設(shè)一:兒童自我概念!心理健康存在年級(jí)差異“ 假設(shè)二:兒童自我概念!心理健康存在城鄉(xiāng)差異” 假設(shè)三:兒童自我概念與心理健康相關(guān)“ 假設(shè)四:兒童自我概念對(duì)其心理健康具有預(yù)測(cè)性” 大學(xué)生自我概念與心理健康的呈正相關(guān)

研究目的：探討大學(xué)生自我概念與心理健康的關(guān)系。研究?jī)?nèi)容：

自我概念是個(gè)體人格結(jié)構(gòu)的核心成分,是個(gè)體對(duì)自己的生理、心理和社會(huì)功能狀態(tài)的知覺(jué)和主觀評(píng)價(jià)。,具有良好自我概念的個(gè)體會(huì)對(duì)自己作出較為客觀的評(píng)價(jià),能夠積極地悅納自我,從而維護(hù)自身的心理健康;反之,不合理的自我概念就會(huì)降低個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,易產(chǎn)生自卑或自傲,從而影響自身的心理健康。本研究針對(duì)大學(xué)生這一特殊群體,擬就大學(xué)生自我概念與心理健康水平的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究,進(jìn)一步探討兩者之間的關(guān)系。

研究方法：

采用“田納西自我概念量表(TSCS)”及“臨床癥狀自評(píng)量表(SC1-90)”, 對(duì)大學(xué)生的自我概念和心理健康進(jìn)行了測(cè)量、統(tǒng)計(jì)與分析。定量研究。

? 根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)人格心理學(xué)認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為人格是穩(wěn)定的還是可以改變的？ ? 我認(rèn)為人格是穩(wěn)定的

? 人格具有穩(wěn)定性的特點(diǎn),主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面.一是人格的跨時(shí)間的持續(xù)性.二是人格的跨情境的一致性.但人格的穩(wěn)定性并不排除其發(fā)展和變化.人格的穩(wěn)定性并不意味著人格是一成不變的,而是指較為持久的、一再出現(xiàn)的定型的東西.第一,人格特征隨著年齡增長(zhǎng),其表現(xiàn)方式也有所不同.第二,對(duì)個(gè)人有重大影響的環(huán)境因素和集體因素都有可能造成人格的某些特征的改變.人格改變與行為改變是有區(qū)別的.行為改變往往是表面的變化,是由不用情境引起的,不一定都是人格改變的表現(xiàn).人格的改變則是比行為更深層的內(nèi)在特質(zhì)的改變.? 試分析自卑感與追求卓越的關(guān)系。結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗(yàn)，評(píng)價(jià)阿德勒的觀點(diǎn)和主張。

評(píng)價(jià)

? 阿德勒在批評(píng)弗洛伊德性因素說(shuō)的基礎(chǔ)上，提出了關(guān)于人格發(fā)展的個(gè)體心理學(xué)理論，闡明人格發(fā)展并非源于生物因素，而主要決定于社會(huì)因素。

? 阿追求優(yōu)越的權(quán)力意志概念使人的個(gè)性增加了目的性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性因素； ? 自卑感與補(bǔ)償作用的概念使我們看到了人格發(fā)展的根源與途徑； ? 生活風(fēng)格的概念為我們理解人提供了參照； ? 還突出創(chuàng)造性自我的概念，否定了遺傳與環(huán)境的決定論，這就成了從精神分析走向人本主義心理學(xué)的重要環(huán)節(jié)，把心理學(xué)的研究和理論提到了一個(gè)新的高度。? 對(duì)教育領(lǐng)域如家庭教育、學(xué)校教育做出了貢獻(xiàn)與影響，對(duì)心理治療的產(chǎn)生廣泛影響 但阿德勒的理論也有許多不完善的地方。

? 他在批評(píng)弗洛伊德學(xué)說(shuō)的過(guò)程中，出現(xiàn)了矯枉過(guò)正的偏向 ? 過(guò)分簡(jiǎn)單化的傾向。嚴(yán)重低估了人類(lèi)行為的復(fù)雜性 ? 對(duì)人的社會(huì)性理解的主觀抽象化

榮格的原始意象

榮格將無(wú)意識(shí)分為兩個(gè)部分個(gè)體無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)。其中，集體無(wú)意識(shí)是人格中最重要、最有力量的成分。而集體無(wú)意識(shí)中的先天傾向，被稱為原始意象。? 人格面具是個(gè)體公開(kāi)的自我，是為了滿足個(gè)體在社會(huì)扮演角色而，具有一定的社會(huì)作用。但這只是人格很小一部分。

? 阿尼瑪是男性精神中女性部分，使男性具有女性特征，提供男女之間交往的模式。也為男性提供心靈中理想的女性，盡管現(xiàn)實(shí)中的女性和它不完全一致。? 阿尼姆斯是女性人格中男性部分，使女性具有一定男性特征，提供男女之間交往的模式。也為女性提供心靈中理想的男性模樣，盡管現(xiàn)實(shí)中的男性和它不完全一致。

? 陰影是人格中最黑暗、最深層的部分，包括動(dòng)物的所有本能。陰影具有多種不道德的、易于動(dòng)情的、令人生厭的欲望和活動(dòng)。由于它，我們內(nèi)心深處具有強(qiáng)烈的邪惡、攻擊和狂暴傾向。

? 自性是最重要的原始意象，包括無(wú)意識(shí)的所有方面，為人格的整個(gè)結(jié)構(gòu)提供統(tǒng)一性和完整性，協(xié)調(diào)人格中的其他部分。當(dāng)人格達(dá)到完整的整合時(shí)，他就處于自我實(shí)現(xiàn)境界。

? 闡釋人格特質(zhì)理論的基本主張。怎樣正確評(píng)價(jià)人格的特質(zhì)理論？

? 基本主張:人格由個(gè)體的一組特質(zhì)組成,特質(zhì)是構(gòu)成人格的基本單位,決定個(gè)體的行為.人格特質(zhì)在時(shí)間上是相對(duì)穩(wěn)定的,并具有跨情境的穩(wěn)定性.了解人格特質(zhì)可以預(yù)測(cè)個(gè)體行為,特質(zhì)論主要關(guān)注于行為的描述和預(yù)測(cè)。

? 優(yōu)勢(shì)是很少去理解個(gè)體差異產(chǎn)生的原因,他們主要是解釋人格中的”基本因素”；不僅僅靠直覺(jué)或主管判斷,適用客觀測(cè)量的方法來(lái)檢驗(yàn)人格的結(jié)構(gòu)；擁有廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域。? 局限在于雖然用特質(zhì)術(shù)語(yǔ)對(duì)人們進(jìn)行了描述,但它們一般都沒(méi)有解釋這些特質(zhì)的形成過(guò)程,也沒(méi)有解釋它們對(duì)那些獲得極端分?jǐn)?shù)的人有何益處；行為肯定要受各種環(huán)境因素的影響,事實(shí)上我們很難用特質(zhì)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)個(gè)體的行為。

? 特質(zhì)論者認(rèn)為，人格特質(zhì)具有跨時(shí)間和跨情景的一致性，特質(zhì)對(duì)行為預(yù)測(cè)的決定作用；情境論者則認(rèn)為，個(gè)體的行為隨著情境變化而變化，行為預(yù)測(cè)應(yīng)當(dāng)建立在情境而不是建立在特質(zhì)的基礎(chǔ)上。對(duì)于該“人—境作用”問(wèn)題，你有何看法？

? 特質(zhì)對(duì)行為預(yù)測(cè)以及情境對(duì)行為預(yù)測(cè)并不是相對(duì)立的兩個(gè)方面,而是緊密聯(lián)系互不可分的。

? 在不同的情境中，我們的行為并沒(méi)有所想的那樣一致。在某一情境中外向的人在另一種情境中也許就會(huì)變得害羞；當(dāng)情境發(fā)生劇烈變化的時(shí)候，情緒穩(wěn)定的人也會(huì)崩潰。行為的大部分影響因素不能被簡(jiǎn)單地劃歸到任何一個(gè)類(lèi)別中。行為是情境、個(gè)人對(duì)情境的解釋及人格共同作用的結(jié)果

? 當(dāng)情境中的限速非常微弱或含義模糊時(shí),人格因素對(duì)于行為的影響最大,當(dāng)情境十分清晰明了時(shí),人們作出反應(yīng)的差異就會(huì)變小.同時(shí),行為很可能受到過(guò)去經(jīng)歷和某些人格因素的影響.行為預(yù)測(cè)離不開(kāi)特質(zhì)和情境的相互結(jié)合,單純從任一角度預(yù)測(cè)都將不符合科學(xué)原則.? Funder現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確性模型

準(zhǔn)確的人格判斷必須經(jīng)歷四個(gè)階段：

? ? ? ? ? 第一，判斷目標(biāo)必須表現(xiàn)出相關(guān)行為，即行為可以為相關(guān)特質(zhì)提供信息； 第二，這一信息對(duì)判斷者必須是可用的； 第三，判斷者必須能夠察覺(jué)這一信息； 最后，判斷者必須正確利用這一信息。

當(dāng)且僅當(dāng)相關(guān)的行為信息是可用的且被判斷者察覺(jué)時(shí)以及判斷者能夠正確利用這些信息時(shí)才 能獲得準(zhǔn)確的人格判斷。Funder還指出，一個(gè)完整、準(zhǔn)確的人格判斷至少要考慮四個(gè)因素，他稱之為四個(gè)主要“調(diào)節(jié)變量”：良好的目標(biāo)、良好的特質(zhì)（good trait,即特質(zhì)的特性）、良好的信息以及良好的判斷者，它們通過(guò)影響RAM的一個(gè)或多個(gè)階段來(lái)影響人格判斷的準(zhǔn)確性。

? 奧爾波特人格特質(zhì)三個(gè)層次

奧爾波特把人格分為兩類(lèi)：一類(lèi)是共同特質(zhì)指在某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)人或一個(gè)群體所共有的、相同的特質(zhì)。別一類(lèi)是個(gè)人特質(zhì)指?jìng)€(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)

? 首要特質(zhì)是個(gè)體最典型、最有概括性的特質(zhì)，在個(gè)體身上非常普篇。一個(gè)人只要具有這種特質(zhì)，他每一個(gè)動(dòng)作幾乎都受它影響，影響著個(gè)體組織生活。? 中心特質(zhì)是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾種重要特質(zhì)，是個(gè)體最有特點(diǎn)的特質(zhì)，經(jīng)常表現(xiàn)在行為中，很容易被辨別出來(lái)。

? 次要特質(zhì)：特殊情況下表現(xiàn)出來(lái)的不太重要的特質(zhì)，對(duì)人格決定作用較少。

關(guān)系：均屬于個(gè)人特質(zhì)，不同在于他們?cè)谌烁裰械钠毡槌潭炔煌?，重要程度不同?/p>

? 艾森克人格三因素模型

? 內(nèi)傾——外傾：表現(xiàn)為內(nèi)、外傾的差異。外向的人不容易受周?chē)h(huán)境影響，難以形成條件反射，情緒沖動(dòng)、好交際、善社交等特點(diǎn)。內(nèi)向的人容易受周?chē)h(huán)境影響，非常容易形成條件反射，情緒穩(wěn)定、不愛(ài)社交、冷淡、不等特點(diǎn)

? 神經(jīng)質(zhì)——穩(wěn)定性：表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定性的差異。神經(jīng)質(zhì)又稱情緒性。艾森克指出，情緒不穩(wěn)定的人，表現(xiàn)出高焦慮。這種人喜怒無(wú)常，容易激動(dòng)。情緒穩(wěn)定的人，情緒反應(yīng)緩慢而且輕微，并且很容易恢復(fù)平靜。

? 精神質(zhì)——超我機(jī)能：表現(xiàn)為孤獨(dú)、冷酷、敵視、怪異等偏于負(fù)面的人格特征。在所有的人身上都存在，只是程度不同，? 按照行為主義的觀點(diǎn)，強(qiáng)化是行為獲得的關(guān)鍵。試問(wèn)在沒(méi)有強(qiáng)化的情況下行為能否習(xí)得？請(qǐng)用行為預(yù)測(cè)理論進(jìn)行解釋。

? 在行為主義看來(lái)，人格是各種習(xí)得行為模式的集合，行為由經(jīng)驗(yàn)和特定情境共同決定。

盡管行為主義者一直強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化對(duì)行為的發(fā)生起著決定性的作用，但是羅特認(rèn)為，高強(qiáng)度的強(qiáng)化未必導(dǎo)致個(gè)體實(shí)際作出某種行為。? 羅特指出，我們主要的或基本的行為模式是在社會(huì)情境中獲得的，個(gè)體在尋求滿足時(shí)必須有他人作為媒介。一個(gè)人的行為不只由行為之后的強(qiáng)化所決定，而且還取決于對(duì)所選擇的行為將導(dǎo)致強(qiáng)化的預(yù)期。? 按照羅特的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，行為的預(yù)測(cè)由行為所導(dǎo)致的若干強(qiáng)化的共同效價(jià)和對(duì)這些行為的總預(yù)期來(lái)決定，即行為潛勢(shì)=預(yù)期×強(qiáng)化效價(jià)（BP=E×RV）。換言之，一種行為被選擇的可能性取決于行為者認(rèn)為它能夠帶來(lái)的回報(bào)RV有多大以及實(shí)施該行為能夠帶來(lái)回報(bào)的可能性E。

? “自我實(shí)現(xiàn)的人”和“機(jī)能完善者”通常被人本主義心理學(xué)家視為健全人格的標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)結(jié)合人本主義的有關(guān)主張闡述你對(duì)健全人格的看法。（羅杰斯的 “機(jī)能完善者模式”：

1、對(duì)任何經(jīng)驗(yàn)都是開(kāi)放的；

2、自我與經(jīng)驗(yàn)協(xié)調(diào)一致；

3、個(gè)性因素都發(fā)揮作用；

4、機(jī)體估價(jià)的；

5、有自由感；

6、有創(chuàng)造性；

7、與他人和諧相處，對(duì)他人無(wú)條件的關(guān)懷。）

（馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)的人”：1.正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的能力；2.愉快地接受自我、他人和自然；3.自發(fā)性創(chuàng)造欲；4.任務(wù)中心；5.自主性；6.好奇心和不斷深化和提花；7.與人為善的待人方式；8.感情深厚的人際關(guān)系；9.享受孤獨(dú)；10.幽默感；11.高峰體驗(yàn)）看法請(qǐng)結(jié)合以上、創(chuàng)造力和想象力表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

? 按照人本主義心理學(xué)家的觀點(diǎn)，人格有無(wú)限發(fā)展的可能性，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己潛能和不斷超越自我的能力。這種樂(lè)觀的人性觀對(duì)于佳偶無(wú)疑有著鼓舞作用，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅吮局髁x人格理論對(duì)教育的啟示意義。

1、人本主義的基本內(nèi)容

? 強(qiáng)調(diào)人的責(zé)任：在特定的時(shí)刻，行為是每個(gè)人自己的選擇，人們最終要對(duì)所發(fā)生的事情負(fù)責(zé)，個(gè)體是自己生活的主動(dòng)構(gòu)建者。

? 強(qiáng)調(diào)此時(shí)此地：只有按生活的本來(lái)面目去生活，我們才能成為真正完善的人；只有生活在此時(shí)此地，人才能充分享受生活。? 個(gè)體的現(xiàn)象學(xué)：“沒(méi)有人比你更了解自己”。治療是患者自己的事，在治療過(guò)程中患者逐漸認(rèn)識(shí)自己想出合適的辦法。

? 強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)：當(dāng)人們眼前的需要得到滿足后，他們不會(huì)感到滿意，而要積極地尋求發(fā)展，需要立刻得到滿足并不是生活的全部。

2、人本主義對(duì)教育的啟示

? 以學(xué)生為中心的教學(xué)思想和理念。? 分層次、分類(lèi)型滿足學(xué)生的需要。? 為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)與生活空間。? 充分相信且無(wú)條件關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。? 自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程重于結(jié)果。? 自由為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)原則 ? 開(kāi)放教室的教學(xué)模式 ? 為什么說(shuō)“人是科學(xué)家”？試用有關(guān)的人格理論進(jìn)行分析。

? 這個(gè)“人是科學(xué)家”的假說(shuō)，是人格認(rèn)知學(xué)派的早期代表人物，凱利所提出來(lái)的，凱利提出人格的建構(gòu)理論，認(rèn)為個(gè)體解釋自己的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程影響建立人格。所謂“人是科學(xué)家”，凱利認(rèn)為： ? 所有的人都像科學(xué)家一樣，著眼于未來(lái)，現(xiàn)存的東西只不過(guò)是用來(lái)檢驗(yàn)理論對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)能力。

? 人的行動(dòng)方式上，也像科學(xué)家一樣產(chǎn)生和檢驗(yàn)他們的假設(shè)，以及得到世界是什么樣子的新觀點(diǎn)。

? 個(gè)體像科學(xué)家一樣，去了解所有作用于自身的刺激意義，并試圖預(yù)測(cè)和控制事情的發(fā)生那樣，個(gè)體尋找對(duì)世界的了解以幫助他預(yù)測(cè)和控制將發(fā)生的事情。

? 人們預(yù)測(cè)和控制事件發(fā)生的主要工具是自己的構(gòu)念，它是個(gè)體用來(lái)建構(gòu)、解釋、預(yù)測(cè)經(jīng)驗(yàn)或賦予經(jīng)驗(yàn)以意義的東西，往往指一個(gè)模板、觀念、思想或看法。一個(gè)構(gòu)念就是一個(gè)微型的科學(xué)理論，用來(lái)對(duì)世界做出預(yù)言。

? 個(gè)體的信息加工過(guò)程被他對(duì)事件的預(yù)期所引導(dǎo)。

? 如何提高人格判斷的準(zhǔn)確性

（1）理解人格的本質(zhì)。

? 人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理特質(zhì)。? 從人格的本質(zhì)特征來(lái)看，人格具有獨(dú)特性。

? 具有穩(wěn)定性，就在于一旦人格形成了，就難以去改變他了。? 人格具有統(tǒng)合性，這種統(tǒng)合性呈現(xiàn)出來(lái)的是人格結(jié)構(gòu)各方面的和諧統(tǒng)一，互相作用，一旦發(fā)現(xiàn)沖突矛盾，容易造成“人格分裂”。

? 人格具有功能性，人格決定了我們的生活方式，是喜怒哀樂(lè)的根源，它甚至決定了我們的命運(yùn)。

（2）要在實(shí)踐中提高人格判斷的準(zhǔn)確性，要做到：

? 被判斷者必須表現(xiàn)比如說(shuō)把人與人從心理上區(qū)分開(kāi)來(lái)的思想、情感及行為的特有模式，被判斷者必須鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，而判斷者正確地觀察并運(yùn)用，加以分析。

? 提高對(duì)人格的認(rèn)知能力的水平，對(duì)關(guān)于人格的知識(shí)有一定的了解。

? 判斷者自身必須擁有健康、和諧的人格，才能客觀地對(duì)他人進(jìn)行人格判斷。

? 要對(duì)文化背景有一定的了解，減少由于文化背景而造成的人格判斷的誤差。

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?/p>

11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：人格測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷介紹解讀

人格測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷介紹

人格也稱個(gè)性。人格的定義繁雜，理論眾多，內(nèi)容各異。最簡(jiǎn)明的定義就是，人格是人的特點(diǎn)的一種組織或是與社會(huì)行為有關(guān)的心理特質(zhì)的總和。較多的心理學(xué)家認(rèn)為，人格是個(gè)性心理特征的統(tǒng)一，這些特征決定人的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使他們與別人的行為有穩(wěn)定的差異

、內(nèi)隱性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性是大多定義公認(rèn)的人格特性。

人的一生總是會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地評(píng)價(jià)他人或自己的人格特點(diǎn)，如，內(nèi)向、外向，沉穩(wěn)、沖動(dòng)，熱情、冷漠等等。心理學(xué)家對(duì)人格的測(cè)量是從個(gè)體差異的評(píng)定開(kāi)始的。很多人格測(cè)驗(yàn)以特質(zhì)論作為理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)測(cè)量行為深層次下的心理特質(zhì)。所謂特質(zhì)，就是個(gè)人獨(dú)特的相對(duì)穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，它決定個(gè)人與環(huán)境相互作用的特殊的行為方式和思維方式，是通過(guò)外在行為表現(xiàn)出來(lái)的。兒童青少年的許多情緒障礙、行為問(wèn)題都與人格特點(diǎn)有關(guān)，因此，人格的測(cè)量是心理評(píng)估的重要內(nèi)容。

人格測(cè)量的工具之一是人格測(cè)驗(yàn)。由于人格的內(nèi)隱性和兒童青少年人格的相對(duì)不穩(wěn)定性，適用于兒童青少年的人格測(cè)驗(yàn)其發(fā)展相對(duì)落后于智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)等的發(fā)展，人格測(cè)驗(yàn)的信、效度一般也低于智力測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)。

人格測(cè)驗(yàn)分為投射性測(cè)驗(yàn)和客觀性測(cè)驗(yàn)。投射性測(cè)驗(yàn)是利用沒(méi)有明確結(jié)構(gòu)和固定意義、易于引發(fā)多種反應(yīng)的刺激，鼓勵(lì)被試暴露出隱藏在潛意識(shí)之中的思想、情感、欲望、動(dòng)機(jī)等，以此推斷它的人格結(jié)構(gòu)。著名的投射測(cè)驗(yàn)有羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)、句子完成測(cè)驗(yàn)和繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)。對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋技術(shù)性很強(qiáng)，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)?？陀^性測(cè)驗(yàn)通常是用經(jīng)過(guò)

精心編制的一系列問(wèn)題調(diào)查表，讓被試按照一定的要求選擇符合實(shí)際情況的答案，作出反應(yīng)。結(jié)果一般可以參照常模作出解釋。廣泛使用的人格問(wèn)卷有明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MMPI)、16種人格因素問(wèn)卷(16PF)、艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)等。適于兒童青少年的人格問(wèn)卷相對(duì)較少，這里僅介紹幾個(gè)有影響的兒童青少年人格問(wèn)卷。

一、艾森克人格問(wèn)卷

艾森克人格問(wèn)卷(Eysenck Personality Questionaire, EPQ)是由英國(guó)心理學(xué)家艾森克(H.J.Eysenck)夫婦編制的，1975年發(fā)表了最新修訂本。問(wèn)卷分為成人版和兒童版，分別適用于16歲以上成人和7～15歲兒童，施測(cè)僅需要10～15分鐘。

艾森克人格問(wèn)卷的編制是以特質(zhì)論為理論基礎(chǔ)的。在早期的研究中，艾森克通過(guò)因素分析抽取出兩個(gè)維度，即神經(jīng)質(zhì)(Neuroticism，又稱情緒性)N和內(nèi)外傾性(Extroversion)E，以后在艾森克人格問(wèn)卷中又增加了第三個(gè)維度精神質(zhì)(Psychoticim)P或稱心理變態(tài)傾向。艾森克認(rèn)為，神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)外傾性和精神質(zhì)是決定人格的三個(gè)基本因素，人們?cè)谶@三方面的不同傾向和不同的表現(xiàn)程度，便構(gòu)成了不同的人格特征。現(xiàn)在廣為流行的“大五”人格結(jié)構(gòu)理論中仍包含神經(jīng)質(zhì)和內(nèi)外傾性兩個(gè)維度。

艾森克人格問(wèn)卷共90個(gè)題目，被試以“是”或“否”作答。然后，按E、N、P、L四個(gè)量表記分。內(nèi)外傾性E因素與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮、抑制強(qiáng)度有關(guān)；神經(jīng)質(zhì)N因素與植物神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有關(guān)；精神質(zhì)Ｐ因素與某些易發(fā)展為行為異常的心理特質(zhì)有關(guān)；L為測(cè)謊量表，是后來(lái)加進(jìn)去的效度量表，用以測(cè)定被試者掩飾、假托或自身隱蔽傾向，或者測(cè)定其社會(huì)性樸實(shí)幼稚的水平。

關(guān)于各維度典型的人格特征，艾森克人格問(wèn)卷中也有明確的描述。

E分?jǐn)?shù)高表示人格外向，這種人往往好交際、健談，渴望尋求刺激和冒險(xiǎn)，回答問(wèn)題不假思索，樂(lè)觀、好動(dòng)。分?jǐn)?shù)低則表示人格內(nèi)向，這種人表現(xiàn)安靜，不喜過(guò)多交往，富于內(nèi)省，不喜歡刺激、冒險(xiǎn)，偏保守，情緒比較穩(wěn)定。

N分?jǐn)?shù)高，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，常表現(xiàn)出高焦慮、憂心忡忡，易激動(dòng)，對(duì)各種刺激反應(yīng)強(qiáng)烈，易感情用事。與此相反，分?jǐn)?shù)低的人，情緒反應(yīng)緩慢且輕微，容易平靜，善于自控，穩(wěn)重，性情溫和，不易焦慮。

P為精神質(zhì)，并非指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同而已。具有突出精神質(zhì)的人性情孤僻，對(duì)他人不關(guān)心，缺乏同情心，常表現(xiàn)出攻擊性。如果是兒童，則表現(xiàn)為古怪、孤僻，對(duì)同伴和動(dòng)物缺乏同情心，不關(guān)心人等。

目前，艾森克人格問(wèn)卷已在許多國(guó)家被廣泛應(yīng)用，獲得了較確定的信度和效度。中國(guó)心理學(xué)家龔耀先和陳仲庚先后修訂了艾森克人格問(wèn)卷的中文版。陳仲庚修訂的成人問(wèn)卷和兒童問(wèn)卷，最后修訂本為85個(gè)項(xiàng)目。

二、兒童人格調(diào)查表

兒童人格調(diào)查表(Personality Inventory for Children,PIC)是美國(guó)心理學(xué)家沃特(R.D.Wirt,1997)等人編制的，被譽(yù)為“兒童明尼蘇達(dá)人格調(diào)查表”。與明尼蘇達(dá)人格調(diào)查表(MMPI)所不同的是兒童人格調(diào)查表是由父母或其他照料者報(bào)告所觀察的兒童行為，反映的可能是成人觀察者對(duì)兒童行為的態(tài)度和知覺(jué)。調(diào)查表由600個(gè)項(xiàng)目組成，用真或假二擇一方式作答，描述了兒童的行為、態(tài)度與家庭的關(guān)系等，可用于3～16歲兒童。1990年沃

特等人發(fā)表了兒童人格調(diào)查表的修訂版（PIC－R），有三種形式，分別包括131、280和420個(gè)項(xiàng)目。420個(gè)項(xiàng)目的修訂版仍為16個(gè)分量表，其中3個(gè)效度量表，12個(gè)臨床量表，1個(gè)篩選量表。

1.效度和篩選量表撒謊(L)：評(píng)估否定兒童行為的傾向。

頻次或偏差反應(yīng)(F)：區(qū)別夸大問(wèn)題或過(guò)少反應(yīng)傾向。

防衛(wèi)(DE)：評(píng)價(jià)父母對(duì)兒童行為評(píng)價(jià)的自我防衛(wèi)傾向。

適應(yīng)(ADJ)：篩選量表，評(píng)價(jià)一般的心理健康適應(yīng)狀況，以決定兒童是否需要作心理評(píng)價(jià)。

2.臨床量表

成就(ACH)：揭示學(xué)習(xí)成績(jī)不良的原因。

智力篩查(IS)：確定兒童有無(wú)智力功能受損問(wèn)題。

發(fā)展(DEV)：對(duì)智力或身體發(fā)展遲滯作出評(píng)估。

軀體癥狀擔(dān)憂(SOM)：評(píng)估兒童的健康狀況，包括軀體癥狀主訴的頻次、嚴(yán)重性、疾病及其適應(yīng)。

抑郁(D)：評(píng)估各種抑郁行為。

家庭關(guān)系(FAM)：評(píng)價(jià)家庭的影響力和凝聚力，確定家庭和父母性格在兒童精神病理發(fā)展中的作用。

過(guò)失行為(DLQ)：評(píng)估過(guò)失違法行為傾向。

退縮(SDL)：評(píng)價(jià)脫離社交接觸的程度。

焦慮(ANX)：測(cè)量各種焦慮表現(xiàn)。

神經(jīng)癥(PSY)：區(qū)分有精神病的兒童與正常兒童、行為失調(diào)兒童和發(fā)展遲滯兒童。

活動(dòng)過(guò)度(HPR)：區(qū)分活動(dòng)過(guò)度與正常兒童。

社交技能(SSK)：測(cè)量在社交活動(dòng)中的適應(yīng)技能的有效性。

兒童人格調(diào)查表的常模乃是60年代建立的，被試來(lái)自美國(guó)明尼那波斯(Minneapalis)地區(qū)，2390名5歲半到16歲半的正常男女兒童，200名3～5歲的正常男女兒童。

量表的內(nèi)部一致性信度為0.57～0.86。因素分析抽取出5個(gè)因素：過(guò)失／行為失調(diào)／外化行為問(wèn)題；認(rèn)知發(fā)展；心理病理／內(nèi)化行為問(wèn)題；活動(dòng)水平；軀體癥狀憂慮。

三、青年人格調(diào)查表

青年人格調(diào)查表(Personality Inventory for Youth,PIY)是評(píng)價(jià)9～19歲兒童青少年情緒和行為適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)、家庭特征和相互作用，以及學(xué)業(yè)能力等狀況的，由美國(guó)心理學(xué)家萊查(D.L.Lachar)和格侖伯(C.P.Gruber)1995年編制。該量表以兒童人格調(diào)查表(PIC)的題庫(kù)為基礎(chǔ)，增加了一些新項(xiàng)目，且采用了自我報(bào)告法。

問(wèn)卷包括4個(gè)量表：內(nèi)化／外化行為、認(rèn)知缺損、社會(huì)退縮和社會(huì)技能缺失。與這些因素量表有關(guān)的分量表如下。

沖動(dòng)與分心：輕率、魯莽、分心和活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)。

過(guò)失或犯罪：反社會(huì)行為、失控、不順從。

家庭機(jī)能失調(diào)：親子沖突、父母適應(yīng)不良、婚姻失調(diào)。

現(xiàn)實(shí)扭曲：疏離感、幻覺(jué)和錯(cuò)覺(jué)。

軀體憂慮：身心癥狀、肌肉緊張和焦慮、過(guò)分關(guān)注疾病。

心理不適：恐懼、憂慮、抑郁、睡眠失調(diào)。

認(rèn)知缺損：學(xué)業(yè)成績(jī)差、記憶差、能力不濟(jì)、學(xué)習(xí)問(wèn)題。

社會(huì)退縮：社交內(nèi)向、孤立。

社交技能缺失：低同伴社交地位、與同伴沖突。

常模分別提供了正常與臨床不同性別被試的Ｔ分?jǐn)?shù)。常模樣本由美國(guó)5個(gè)州的接受正規(guī)教育的2327名青少年組成，被試的分層取樣符合美國(guó)統(tǒng)計(jì)總署有關(guān)種族、父母教育水平、社區(qū)規(guī)模等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，并考慮到父母的婚姻狀況。此外，還有1178名被試作為臨床常模，他們來(lái)自50個(gè)醫(yī)療診所，既有住院病人，也有非住院病人。

四、NEO人格問(wèn)卷

NEO人格問(wèn)卷(NEO Personality Inventory, NEO PI)是由美國(guó)心理學(xué)家科斯塔(P.T.Costa)和麥克雷(R.R.McCra)

(the Big Five)結(jié)構(gòu)理論編制的人格五因素問(wèn)卷。作者從1978年開(kāi)始編制問(wèn)卷，最初只用于測(cè)量人格的神經(jīng)質(zhì)(Neuroticism)、外向性(Extraversion)和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性(Openness to Experience)，后來(lái)于1985年又增加了兩個(gè)新維度，即宜人性(Agreeableness)和謹(jǐn)慎性(Conscientiousness)的成人。

在不斷對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行修訂和改進(jìn)后，作者于1992年出版了NEONEO。該問(wèn)卷仍包括自我報(bào)告和他人評(píng)定兩種形式，適用于16歲以上的青少年和成人。每種問(wèn)卷由240個(gè)陳述句組成，如，我經(jīng)常感到無(wú)助，并希望他人能解決我的 進(jìn)行評(píng)定記分。

問(wèn)卷包括了“大五”理論所提供的五個(gè)大維度，其中每個(gè)維度又包含六種成分，每種成分用八個(gè)項(xiàng)目測(cè)試，具體如下。

1.神經(jīng)質(zhì)，此維度上得高分者可能有出現(xiàn)某種精神問(wèn)題的危險(xiǎn)性，低分者具有情緒穩(wěn)定、冷靜、放松等特點(diǎn)，并有能力面對(duì)緊張壓力情境。六種測(cè)量成分是焦慮、憤怒、敵意、抑郁、自我意識(shí)清醒、沖動(dòng)性和脆弱性。

2.外向性，此維度得高分的特點(diǎn)是合群、喜歡刺激、精力充沛且樂(lè)觀。測(cè)量成分有熱情、合群、果斷、活躍、尋求興奮和積極情緒。

3.對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性，開(kāi)放的個(gè)體對(duì)自身和外界都充滿好奇，他們生活經(jīng)驗(yàn)豐富，思想充滿新意，價(jià)值觀念不保守。測(cè)量成分有想象力、審美能力、感覺(jué)、行動(dòng)、思想和價(jià)值。

4.宜人性，高分者是親社會(huì)的，他們樂(lè)于助人，信任他人；低分者具有懷疑他人，不愿與他人合作等特點(diǎn)。測(cè)量成分有信任、誠(chéng)實(shí)坦率、利他、順從、謙遜和善心。

5.謹(jǐn)慎性，高分者的特點(diǎn)是做事有目的、有計(jì)劃，可靠，低分者缺乏原則性。測(cè)量成分是能力、秩序、責(zé)任心、努力成功、自律和謹(jǐn)慎從容。

目前，NEO人格問(wèn)卷已被廣泛應(yīng)用于心理咨詢、臨床心理學(xué)和人格心理學(xué)等領(lǐng)域。過(guò)去研究?jī)H涉及成人，自1986年迪戈曼(J.M.Digman)將人格大五理論用于兒童青少年人格研究后，許多研究者都開(kāi)始了對(duì)兒童青少年人格五因素結(jié)構(gòu)的探索。為與成人的人格五因素相區(qū)別，有研究者將兒童青少年人格五因素稱為“小五”因素(O.P.John等，1994)。這方面的研究將有助于NEO人格問(wèn)卷在青少年群體中的應(yīng)用。現(xiàn)在NEO人格問(wèn)卷中文版的修訂正在進(jìn)行中。

五、田納西自我概念量表

個(gè)人對(duì)自我的看法不但影響其行為，也與其人格特質(zhì)和心理健康有密切關(guān)系，因此，自我概念一直是人格測(cè)驗(yàn)的重要內(nèi)容。

田納西自我概念量表(Tennessee Self-Concept Scale,TSCS)由美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)茨(W.H.Fitts)于1965年編制，1988年進(jìn)行了修訂。該量表基于自我概念的多維觀點(diǎn)而編制，主要依據(jù)是臨床經(jīng)驗(yàn)。有兩種格式，一種供咨詢及輔導(dǎo)用，一種供臨床治療及研究用，題目完全相同，都是在5點(diǎn)量表上作答，只是記分方式不大一樣。適用于12歲及12歲以上被試。

量表共有100個(gè)自我描述的句子，其中90題描述自我概念，另外10題選自(ME)、個(gè)人自我(PER)、家庭自我(FA)、社會(huì)自我(SO)以及總體自我。每部分的內(nèi)容又從三個(gè)方面測(cè)查：自我認(rèn)同(ID)、自我滿意(SA)和行為(B)?，F(xiàn)詳述如下。

身體自我：即受試者對(duì)其身體健康狀態(tài)、外貌、技能和性方面的感覺(jué)。

道德倫理自我：即受試者對(duì)其道德價(jià)值、宗教信仰、好壞人等的看法。

個(gè)人自我：對(duì)自己個(gè)人價(jià)值及能力的評(píng)價(jià)。

家庭自我：對(duì)自己作為家庭成員一分子的價(jià)值及勝任感的看法。

社會(huì)自我：自己在與他人關(guān)系中的價(jià)值及勝任感。

自我認(rèn)同：反應(yīng)受試者對(duì)自我現(xiàn)狀的描述。

自我滿意：對(duì)自我現(xiàn)狀的滿意程度。

行為：受試者在接納自我或拒絕自我后，實(shí)際所采取的應(yīng)對(duì)行動(dòng)，或表現(xiàn)在外的行為。

量表有較好的信、效度指標(biāo)，是應(yīng)用廣泛的人格量表之一。中國(guó)臺(tái)灣心理學(xué)家林邦杰20世紀(jì)70年代末曾出版了該量表的中文修訂本。

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽

11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：新GMP修改解讀

2010年版GMP修改解讀

鄧海根-作為中國(guó)GMP資深專家，原無(wú)錫華瑞制藥的質(zhì)量部負(fù)責(zé)人,從上個(gè)世紀(jì)80年代無(wú)錫華瑞的建廠開(kāi)始就在推動(dòng)中國(guó)GMP的歷程，他接受了《醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào)》的專訪。

新版GMP的修訂背景，他對(duì)本報(bào)記者說(shuō)，國(guó)際上近二三十年內(nèi)，藥品監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)一體化的趨勢(shì)明顯加速，藥品注冊(cè)是藥品質(zhì)量保證的源頭，1990年歐盟、日本、美國(guó)創(chuàng)建ICH人用藥品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際協(xié)調(diào)會(huì)，這樣，形成了先進(jìn)工業(yè)國(guó)的“三駕馬車(chē)”來(lái)決定國(guó)際認(rèn)可的注冊(cè)申報(bào)資料的格式和指導(dǎo)原則。

鄧海根認(rèn)為，我國(guó)制藥行業(yè)吸納了國(guó)際注冊(cè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，正在不斷取得進(jìn)展，至于GMP與注冊(cè)，只是藥品生命周期的兩個(gè)不同段階，兩者密不可分，順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)及時(shí)代的發(fā)展，走國(guó)際化的道路，這是必然的選擇。

“世貿(mào)組織成員國(guó)2001年正式接納中國(guó)入世，WHO的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際藥品貿(mào)易的?游戲規(guī)則，遺憾的是，我國(guó)藥品監(jiān)管的標(biāo)準(zhǔn)低于WHO的要求，企業(yè)出口產(chǎn)品需要自行努力，同時(shí)符合我國(guó)及國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)。”

在鄧海根看來(lái)，總體上說(shuō)，新版GMP標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)進(jìn)一步改革開(kāi)放的產(chǎn)物，它在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在我國(guó)藥品科學(xué)監(jiān)管的道路上邁開(kāi)了一大步。因此，這次GMP的修訂，將具有里程碑意義。

亮點(diǎn)一：強(qiáng)化質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理 《醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào)》：從征求意見(jiàn)稿來(lái)看，新版GMP的最大變化是注重軟件，尤其是對(duì)于制藥企業(yè)質(zhì)量管理提出了很多要求，質(zhì)量受權(quán)人寫(xiě)入了新版GMP，質(zhì)量受權(quán)人在企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的職責(zé)是什么? 鄧海根：在WHO2007版GMP的提法中，藥品放行受權(quán)人(Authorizedperson，AP)系指由國(guó)家藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu)認(rèn)可的，負(fù)有確保每批藥品已按該國(guó)的法律、法規(guī)生產(chǎn)、檢驗(yàn)和批準(zhǔn)放行責(zé)任的人員。

而歐盟用Qualifiedperson(QP)來(lái)表述這一有法定特殊職責(zé)和素質(zhì)要求的人員。QP是歐洲議會(huì)及歐洲理事會(huì)2001/83/EC號(hào)法令的要求，WHO的GMP是建議性的，由各個(gè)成員國(guó)決定，通過(guò)法律程序方能正式采用，WHO提出AP是為了避免不必要的誤解，換言之，WHO的成員有權(quán)根據(jù)本國(guó)的國(guó)情，來(lái)決定本國(guó)的藥品監(jiān)管模式和法律文件。

美國(guó)并無(wú)這樣的制度。英國(guó)是先有人做此項(xiàng)工作，然后再按歐盟的要求設(shè)置這樣的人員。中國(guó)實(shí)施WHO的要求，也需要由政府制訂相應(yīng)的法律性文件，試點(diǎn)的用意也可能在此。新版GMP中，質(zhì)量受權(quán)人主要履行產(chǎn)品放行審核的職責(zé)，為確保能做好此項(xiàng)工作，質(zhì)量受權(quán)人要了解需放行產(chǎn)品的質(zhì)量投訴、穩(wěn)定性考察、召回、產(chǎn)品質(zhì)量回顧分析等情況，參與質(zhì)量管理體系中的部分工作。因此，質(zhì)量受權(quán)人在企業(yè)中受質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，但在小型企業(yè)中，質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人可以兼任質(zhì)量受權(quán)人。

新版GMP之所以規(guī)定質(zhì)量受權(quán)人僅履行產(chǎn)品放行審核的職責(zé)，原因是期望制藥企業(yè)加強(qiáng)對(duì)上市藥品的全面審核，對(duì)上市藥品的質(zhì)量最后再把一道關(guān)，但無(wú)意對(duì)企業(yè)內(nèi)部的組織管理架構(gòu)作重大的改變?！夺t(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào)》：風(fēng)險(xiǎn)管理首次寫(xiě)入我國(guó)GMP規(guī)范，新版GMP在“質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理”的概念及內(nèi)容上，要求企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立完善的質(zhì)量管理體系，對(duì)藥品的整個(gè)生命周期根據(jù)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，這對(duì)于制藥業(yè)的良性影響體現(xiàn)在哪里? 鄧海根：2005年11月9日，人用藥品注冊(cè)技術(shù)要求國(guó)際協(xié)調(diào)會(huì)議(ICH)發(fā)布了質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理(ICH-Q9)指南文件，在國(guó)際上產(chǎn)生了巨大的影響，認(rèn)為這個(gè)文件將制藥行業(yè)的質(zhì)量管理提升到了一個(gè)新的高度。隨著ICH-Q9的發(fā)布，F(xiàn)DA和歐盟、WHO都在力推建設(shè)藥品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)，藉以促進(jìn)藥品質(zhì)量管理體系的優(yōu)化與完善。

質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理，即根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量的風(fēng)險(xiǎn)，特別是對(duì)患者的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的資源安排，擺脫平均分?jǐn)傎Y源的不合理狀態(tài)。換言之，ICHQ9及FDA的倡議，基本點(diǎn)是科學(xué)管理，是消除無(wú)效投資，提高管理水平和增強(qiáng)制藥行業(yè)社會(huì)效益的重要手段。

今年1月，由北京大學(xué)藥物信息與工程研究中心組織翻譯，并由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社出版了一本美國(guó)專家的專著《藥品注冊(cè)批準(zhǔn)前檢查》，這本著作是美國(guó)藥品監(jiān)管法規(guī)核心理念的概述。在該專著中提到：“FDA基于風(fēng)險(xiǎn)的質(zhì)量管理，為應(yīng)用新的和創(chuàng)新方法的企業(yè)打開(kāi)了一扇大門(mén)。”

現(xiàn)在企業(yè)正面臨著前所未有的機(jī)遇，改進(jìn)他們的質(zhì)量管理程序，在提高產(chǎn)品質(zhì)量和安全保證的同時(shí)，降低成本，并縮短產(chǎn)品上市所需的時(shí)間。FDA倡議的最終目的是鼓勵(lì)企業(yè)采用合理的科學(xué)原理和風(fēng)險(xiǎn)管理工具，以更好地管理藥品生產(chǎn)中的危害。在成功地采用基于風(fēng)險(xiǎn)的方法以后，企業(yè)最終將能取消那些對(duì)確保藥品安全性或質(zhì)量無(wú)意義的生產(chǎn)控制。風(fēng)險(xiǎn)管理說(shuō)到底是科學(xué)管理加持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)的是前瞻性的預(yù)防行為以及對(duì)問(wèn)題根本原因的調(diào)查和持續(xù)改進(jìn)(CAPA)，從而保證決策的恰當(dāng)性與有效性，以避免盲目性，獲得“控制損失，創(chuàng)造價(jià)值”的雙重效果。

風(fēng)險(xiǎn)管理是衡量企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化的要素之一，我國(guó)新版GMP適時(shí)引入這個(gè)現(xiàn)代概念和要求，對(duì)企業(yè)質(zhì)量管理具有重大意義。

對(duì)制藥企業(yè)而言，對(duì)藥品實(shí)施質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理既是責(zé)任也是義務(wù)，這關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，更是保證人民生命安全和健康的使命要求。亮點(diǎn)二：規(guī)范委托生產(chǎn)/委托檢驗(yàn) 《醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào)》：新版GMP新增了對(duì)于委托生產(chǎn)的要求，請(qǐng)問(wèn)這是基于什么樣的考慮?這會(huì)對(duì)本土制藥企業(yè)的委托加工帶來(lái)什么影響? 鄧海根：委托生產(chǎn)和委托檢驗(yàn)是社會(huì)最大限度充分利用資源的一種商業(yè)模式，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，這種商業(yè)模式在國(guó)際上得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，也是降低藥品生產(chǎn)成本的一種方式。我國(guó)目前盡管也有一些法規(guī)的規(guī)定，但不夠全面，特別是委托檢驗(yàn)如何按GMP的要求管理沒(méi)有相應(yīng)的法規(guī)規(guī)定，考慮到這些實(shí)際情況，新版GMP對(duì)委托生產(chǎn)和委托檢驗(yàn)從技術(shù)層面上作出了更為全面、細(xì)致的規(guī)定，這與國(guó)際上的相關(guān)要求是一致的，它必將進(jìn)一步規(guī)范我國(guó)藥品的委托生產(chǎn)和委托檢驗(yàn)行為，從而確保上市產(chǎn)品的質(zhì)量?！夺t(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào)》：現(xiàn)在不少已經(jīng)通過(guò)歐盟cGMP的本土企業(yè)在為跨國(guó)企業(yè)做OEM，新版GMP關(guān)于委托加工的條款并未涉及到核心技術(shù)保護(hù)，請(qǐng)問(wèn)這是否會(huì)對(duì)委托方造成不利? 鄧海根：OEM通俗說(shuō)來(lái)，接受委托生產(chǎn)的企業(yè)要能原汁原味地生產(chǎn)出首創(chuàng)/品牌產(chǎn)品。委托需要有商務(wù)及技術(shù)合作協(xié)議，現(xiàn)實(shí)地說(shuō)，高科技、高利潤(rùn)、高要求的產(chǎn)品通常在國(guó)內(nèi)是不會(huì)被委托的。新版GMP中有關(guān)委托生產(chǎn)和委托檢驗(yàn)的要求，只解決如何按GMP要求規(guī)范進(jìn)行委托的問(wèn)題，不涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也不涉及哪些產(chǎn)品的生產(chǎn)或檢驗(yàn)可以委托這類(lèi)政策性問(wèn)題。

亮點(diǎn)三：無(wú)菌生產(chǎn)要求大幅提高 《醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào)》：經(jīng)過(guò)數(shù)次修訂的新版GMP雖仍未揭開(kāi)面紗，但提高管理標(biāo)準(zhǔn)特別是無(wú)菌生產(chǎn)方面的要求已經(jīng)明確，相比98版有很大提高。新版GMP包括廠房的設(shè)計(jì)理念和無(wú)菌管理理念都在發(fā)生變化，那么，新版GMP對(duì)無(wú)菌藥品的要求具體都有哪些提高? 鄧海根：98版修訂標(biāo)準(zhǔn)中，無(wú)菌藥品附錄的篇幅約為1500字，新版GMP征求意見(jiàn)稿無(wú)菌藥品的附錄為1萬(wàn)多字，要求確實(shí)有質(zhì)的提高，大體說(shuō)來(lái)有以下方面： 1)潔凈區(qū)環(huán)境取WHO2007無(wú)菌藥品的標(biāo)準(zhǔn)，按ISO14644-1的標(biāo)準(zhǔn)劃分，這與歐盟相一致，雖然WHO并無(wú)歐盟及FDA那樣對(duì)無(wú)菌生產(chǎn)的環(huán)境有微粒連續(xù)監(jiān)控的要求，但它在第十條中要求：A級(jí)區(qū)監(jiān)測(cè)的頻率及取樣量，應(yīng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)所有人為干預(yù)、偶發(fā)事件及任何系統(tǒng)的損壞。這與歐盟的標(biāo)準(zhǔn)是十分接近的。微生物一般大小在1m左右，控制了產(chǎn)品暴露的環(huán)境微粒，也就大大地降低了微生物污染的風(fēng)險(xiǎn)。2)增加了隔離操作技術(shù)的要求(第四章)。3)增加了吹灌封技術(shù)的要求(第五章)。

增加的這兩章既是國(guó)際上的通用要求，也是國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)的需要，中國(guó)有越來(lái)越多的企業(yè)正采用這類(lèi)技術(shù)，有必要對(duì)此作出相關(guān)的規(guī)定。

4)強(qiáng)化了培養(yǎng)基灌裝的要求，采用了WHO、歐盟及FDA相同的控制要求。5)強(qiáng)化了無(wú)菌生產(chǎn)的軋蓋環(huán)境保護(hù)要求。

6)最終滅菌前，要求對(duì)生物負(fù)荷，即微生物污染水平進(jìn)行測(cè)試。

7)采納了國(guó)際上公認(rèn)的滅菌標(biāo)準(zhǔn)，流通蒸汽處理不再被視作最終滅菌，而是WHO2010無(wú)菌藥品7.4中所提到的彌補(bǔ)除菌過(guò)濾法不足的熱處理手段。

8)明確規(guī)定了各種滅菌方式(如濕熱滅菌、干熱滅菌、輻射滅菌、環(huán)氧乙烷滅菌)的相應(yīng)管理要求。

《醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào)》：據(jù)您所知，中國(guó)目前在無(wú)菌藥品生產(chǎn)領(lǐng)域，與國(guó)際領(lǐng)先水平的差距在哪里?國(guó)內(nèi)制藥企業(yè)全行業(yè)的無(wú)菌改造會(huì)不會(huì)有難度? 鄧海根：國(guó)內(nèi)無(wú)菌藥品與國(guó)際的差距主要在人的理念，換言之是人才不足，由此影響設(shè)計(jì)、硬件改造及管理軟件。國(guó)內(nèi)設(shè)備的制造有了相當(dāng)大的進(jìn)步，但與國(guó)際水平仍有較大差距。由于我國(guó)早已在網(wǎng)上公布了GMP征求意見(jiàn)稿，相當(dāng)一部分無(wú)菌藥品生產(chǎn)企業(yè)已完成了改造，我個(gè)人認(rèn)為，這對(duì)可最終滅菌產(chǎn)品的影響還不是很大。影響大的是全無(wú)菌操作的車(chē)間/企業(yè)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)不配套，可能會(huì)有誤區(qū)，設(shè)計(jì)不合理，或留的余地過(guò)大，以致影響日常運(yùn)行的成本。在GMP標(biāo)準(zhǔn)變更時(shí)，出現(xiàn)這種情況是正常的，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，這類(lèi)問(wèn)題會(huì)逐步得到解決。

實(shí)施新版藥品GMP，是藥品監(jiān)管的一件大事，也是制藥行業(yè)的一件大事。十七屆五中全會(huì)要求，堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。新版藥品GMP的出臺(tái)恰逢其時(shí)，這標(biāo)志著我國(guó)藥品生產(chǎn)即將進(jìn)入更為科學(xué)、系統(tǒng)的嶄新時(shí)代，新版藥品GMP的實(shí)施將有力促進(jìn)我國(guó)制藥行業(yè)全面提升質(zhì)量管理水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高藥品生產(chǎn)集中度，提升藥品質(zhì)量安全的保障能力，必將對(duì)我國(guó)整個(gè)制藥行業(yè)產(chǎn)生長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的影響。

實(shí)施新版藥品GMP的意義，可用新起點(diǎn)、新理念、新高度概括。

為什么說(shuō)新版藥品GMP是我國(guó)制藥行業(yè)健康發(fā)展的新起點(diǎn)？

改革開(kāi)放三十多年來(lái)，制藥行業(yè)得到了巨大的發(fā)展，但與發(fā)達(dá)國(guó)家的制藥行業(yè)相比，我國(guó)的制藥行業(yè)至今仍然相對(duì)落后。中國(guó)是制藥大國(guó)，但還不是制藥強(qiáng)國(guó)。修訂藥品GMP，不僅有助于我國(guó)制藥企業(yè)建立起與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌的質(zhì)量管理體系，更好地保證上市藥品的質(zhì)量，而且有助于我國(guó)制藥企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，改變我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)多、小、散、低的格局，這是我國(guó)制藥行業(yè)健康發(fā)展的嶄新起點(diǎn)。

新版藥品GMP的有效實(shí)施，必將對(duì)所有的藥品生產(chǎn)企業(yè)在質(zhì)量管理上帶來(lái)脫胎換骨式的改變，必將有助于改善中國(guó)藥品質(zhì)量的形象。同時(shí)，也必將有力提升我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，充分發(fā)揮出我國(guó)制藥行業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)國(guó)際上制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，抓住發(fā)展機(jī)遇，讓更多質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的中國(guó)藥品出口到更多國(guó)家和地區(qū)，最終為我國(guó)制藥行業(yè)由仿制轉(zhuǎn)為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

新版藥品GMP的新理念新在哪里？

新版藥品GMP適時(shí)引入了當(dāng)代國(guó)際上質(zhì)量管理的新理念。如質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理、質(zhì)量管理體系等新理念，將引導(dǎo)我國(guó)制藥企業(yè)實(shí)施藥品GMP必須以科學(xué)和風(fēng)險(xiǎn)管理為基礎(chǔ)，這對(duì)國(guó)內(nèi)制藥行業(yè)而言，是理念上的全新突破。

以質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理為例，藥品生產(chǎn)過(guò)程中存在的污染、交叉污染、混淆和差錯(cuò)并不是簡(jiǎn)單地按照產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)所能發(fā)現(xiàn)的，因此，新版藥品GMP引入了歐、美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)推行的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的理念，并在諸多條款中要求企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估或采取有效措施降低藥品生產(chǎn)過(guò)程中的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，以最大限度地保證上市藥品的質(zhì)量，徹底摒棄了“質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的”、“藥品檢驗(yàn)合格即可放行”的陳舊、落后觀念。

以質(zhì)量管理體系為例，新版藥品GMP明確要求制藥企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立全面的、系統(tǒng)的、嚴(yán)密的質(zhì)量管理體系并必須配置足夠的資源，確保質(zhì)量管理體系有效運(yùn)行，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了包括法人、企業(yè)負(fù)責(zé)人在內(nèi)的高層管理人員的質(zhì)量職責(zé)，這使得制藥企業(yè)的質(zhì)量管理更為全面、深入，這既是對(duì)“質(zhì)量管理或?qū)嵤┧幤稧MP僅僅是質(zhì)量部門(mén)或質(zhì)量管理人員職責(zé)”的錯(cuò)誤觀念的極大否定，更是對(duì)“企業(yè)是藥品質(zhì)量第一責(zé)任人”的具體落實(shí)，體現(xiàn)了制度化管理的現(xiàn)代企業(yè)管理理念。

為何說(shuō)新版藥品GMP體現(xiàn)出新高度？

新版藥品GMP對(duì)我國(guó)藥品生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量管理提出了更高的要求。

新版藥品GMP修訂過(guò)程中，參照了WHO以及歐盟、美國(guó)等國(guó)際組織、國(guó)家和地區(qū)藥品GMP的標(biāo)準(zhǔn)，除了吸納質(zhì)量管理體系、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理等新理念外，還借鑒了國(guó)際上在廠房設(shè)備管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)商管理、文件管理、質(zhì)量受權(quán)人、委托生產(chǎn)和委托檢驗(yàn)、變更控制、偏差管理、整改和預(yù)防措施（CAPA）、持續(xù)穩(wěn)定性考察、產(chǎn)品質(zhì)量回顧分析、藥品模擬召回等方面的先進(jìn)管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引入了先進(jìn)的質(zhì)量管理方法，這都有助于制藥企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)或產(chǎn)品質(zhì)量缺陷，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。

實(shí)施新版藥品GMP，對(duì)我國(guó)制藥行業(yè)健康發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。記者：業(yè)內(nèi)期待已久的新修訂的《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（簡(jiǎn)稱新版藥品GMP）已正式頒布了。您認(rèn)為頒布、實(shí)施新版藥品GMP的意義是什么？

孫咸澤：黨中央和國(guó)務(wù)院一向高度重視食品藥品質(zhì)量安全。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，食品藥品質(zhì)量安全事關(guān)人民群眾生命、事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定、事關(guān)國(guó)家聲譽(yù)，要高度重視并切實(shí)抓好食品藥品質(zhì)量安全；建立最嚴(yán)格的食品藥品安全標(biāo)準(zhǔn)。而目前我國(guó)藥品生產(chǎn)環(huán)節(jié)深層次問(wèn)題尚未從根本上得到解決，藥品生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量等因素引發(fā)的突發(fā)不良事件的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。建立最嚴(yán)格的質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)制度，是深化食品藥品安全整治的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。修訂藥品GMP工作與我國(guó)人民的用藥安全息息相關(guān)，與國(guó)家的聲譽(yù)息息相關(guān)。

藥品GMP是國(guó)際通行的藥品生產(chǎn)和質(zhì)量管理必須遵循的基本準(zhǔn)則，而我國(guó)現(xiàn)行的藥品GMP已施行達(dá)10年之久，無(wú)論在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容上，還是在生產(chǎn)質(zhì)量管理理念上均與國(guó)際先進(jìn)的藥品GMP存在著一定的差距。特別是近年來(lái)，國(guó)際上藥品GMP還在不斷發(fā)展，WHO對(duì)其藥品GMP進(jìn)行了修訂，提高了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；美國(guó)藥品GMP在現(xiàn)場(chǎng)檢查中又引入了風(fēng)險(xiǎn)管理理念；歐盟不斷豐富其條款內(nèi)容。與國(guó)際先進(jìn)的藥品GMP相比，我國(guó)現(xiàn)行藥品GMP在條款內(nèi)容上過(guò)于原則，指導(dǎo)性和可操作性不強(qiáng)；偏重于對(duì)生產(chǎn)硬件的要求，軟件管理方面的規(guī)定不夠全面、具體，缺乏完整的質(zhì)量管理體系要求等，需要與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)國(guó)際藥品GMP發(fā)展趨勢(shì)。

目前我國(guó)化學(xué)原料藥和藥品制劑生產(chǎn)企業(yè)有4700多家，在總體上呈現(xiàn)出多、小、散、低的格局，生產(chǎn)集中度低，自主創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題依然存在。修訂我國(guó)藥品GMP、提高藥品GMP實(shí)施水平，一方面有利于促進(jìn)企業(yè)優(yōu)勝劣汰、兼并重組、做大作強(qiáng)，進(jìn)一步調(diào)整企業(yè)布局，凈化醫(yī)藥市場(chǎng)，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是保障人民用藥安全有效的需要；另一方面也有利于與藥品GMP的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，加快我國(guó)藥品生產(chǎn)獲得國(guó)際認(rèn)可、藥品進(jìn)入國(guó)際主流市場(chǎng)步伐。

記者：實(shí)際上，新版藥品GMP修訂工作從2006年就開(kāi)始啟動(dòng)了。歷經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間的修改，我們著重在哪些方面進(jìn)行了調(diào)整、補(bǔ)充、完善？新版GMP的主要特點(diǎn)是什么？

孫咸澤：在新版藥品GMP修訂過(guò)程中，我們注重借鑒和吸收世界發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并充分考慮中國(guó)國(guó)情，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)借鑒與適度前瞻相結(jié)合，體現(xiàn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理和藥品生產(chǎn)全程管理的理念。概括起來(lái)，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，強(qiáng)化了管理方面的要求。

一是提高了對(duì)人員的要求。

“機(jī)構(gòu)與人員”一章明確將質(zhì)量受權(quán)人與企業(yè)負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人一并列為藥品生產(chǎn)企業(yè)的關(guān)鍵人員，并從學(xué)歷、技術(shù)職稱、工作經(jīng)驗(yàn)等方面提高了對(duì)關(guān)鍵人員的資質(zhì)要求。比如，對(duì)生產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人和質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人的學(xué)歷要求由現(xiàn)行的大專以上提高到本科以上，規(guī)定需要具備的相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)并明確了關(guān)鍵人員的職責(zé)。

二是明確要求企業(yè)建立藥品質(zhì)量管理體系。

質(zhì)量管理體系是為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理目標(biāo)、有效開(kāi)展質(zhì)量管理活動(dòng)而建立的，是由組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、程序、活動(dòng)和資源等構(gòu)成的完整系統(tǒng)。新版藥品GMP在“總則”中增加了對(duì)企業(yè)建立質(zhì)量管理體系的要求，以保證藥品GMP的有效執(zhí)行。

三是細(xì)化了對(duì)操作規(guī)程、生產(chǎn)記錄等文件管理的要求。

為規(guī)范文件體系的管理，增加指導(dǎo)性和可操作性，新版藥品GMP分門(mén)別類(lèi)對(duì)主要文件（如質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)工藝規(guī)程、批生產(chǎn)和批包裝記錄等）的編寫(xiě)、復(fù)制以及發(fā)放提出了具體要求。

第二，提高了部分硬件要求。

一是調(diào)整了無(wú)菌制劑生產(chǎn)環(huán)境的潔凈度要求。

1998年修訂的藥品GMP，在無(wú)菌藥品生產(chǎn)環(huán)境潔凈度標(biāo)準(zhǔn)方面與WHO標(biāo)準(zhǔn)（1992年修訂）存在一定的差距，藥品生產(chǎn)環(huán)境的無(wú)菌要求無(wú)法得到有效保障。為確保無(wú)菌藥品的質(zhì)量安全，新版藥品GMP在無(wú)菌藥品附錄中采用了WHO和歐盟最新的A、B、C、D分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)無(wú)菌藥品生產(chǎn)的潔凈度級(jí)別提出了具體要求；增加了在線監(jiān)測(cè)的要求，特別對(duì)生產(chǎn)環(huán)境中的懸浮微粒的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，對(duì)生產(chǎn)環(huán)境中的微生物和表面微生物的監(jiān)測(cè)都做出了詳細(xì)的規(guī)定。

二是增加了對(duì)設(shè)備設(shè)施的要求。

對(duì)廠房設(shè)施分生產(chǎn)區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、質(zhì)量控制區(qū)和輔助區(qū)分別提出設(shè)計(jì)和布局的要求，對(duì)設(shè)備的設(shè)計(jì)和安裝、維護(hù)和維修、使用、清潔及狀態(tài)標(biāo)識(shí)、校準(zhǔn)等幾個(gè)方面也都做出具體規(guī)定。這樣無(wú)論是新建企業(yè)設(shè)計(jì)廠房還是現(xiàn)有企業(yè)改造車(chē)間，都應(yīng)當(dāng)考慮廠房布局的合理性和設(shè)備設(shè)施的匹配性。

第三，圍繞質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理增設(shè)了一系列新制度。

質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理是美國(guó)FDA和歐盟都在推動(dòng)和實(shí)施的一種全新理念，新版藥品GMP引入了質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的概念，并相應(yīng)增加了一系列新制度，如：供應(yīng)商的審計(jì)和批準(zhǔn)、變更控制、偏差管理、超標(biāo)（OOS）調(diào)查、糾正和預(yù)防措施（CAPA）、持續(xù)穩(wěn)定性考察計(jì)劃、產(chǎn)品質(zhì)量回顧分析等。這些制度分別從原輔料采購(gòu)、生產(chǎn)工藝變更、操作中的偏差處理、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的調(diào)查和糾正、上市后藥品質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)控等方面，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理和控制，促使生產(chǎn)企業(yè)建立相應(yīng)的制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響藥品質(zhì)量的不安全因素，主動(dòng)防范質(zhì)量事故的發(fā)生。

第四，強(qiáng)調(diào)了與藥品注冊(cè)和藥品召回等其他監(jiān)管環(huán)節(jié)的有效銜接。

藥品的生產(chǎn)質(zhì)量管理過(guò)程是對(duì)注冊(cè)審批要求的貫徹和體現(xiàn)。新版藥品GMP在多個(gè)章節(jié)中都強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)要求與注冊(cè)審批要求的一致性。如：企業(yè)必須按注冊(cè)批準(zhǔn)的處方和工藝進(jìn)行生產(chǎn)，按注冊(cè)批準(zhǔn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方法進(jìn)行檢驗(yàn)，采用注冊(cè)批準(zhǔn)的原輔料和與藥品直接接觸的包裝材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其來(lái)源也必須與注冊(cè)批準(zhǔn)一致，只有符合注冊(cè)批準(zhǔn)各項(xiàng)要求的藥品才可放行銷(xiāo)售等。

新版藥品GMP還注重了與《藥品召回管理辦法》的銜接，規(guī)定企業(yè)應(yīng)當(dāng)召回存在安全隱患的已上市藥品，同時(shí)細(xì)化了召回的管理規(guī)定，要求企業(yè)建立產(chǎn)品召回系統(tǒng)，指定專人負(fù)責(zé)執(zhí)行召回及協(xié)調(diào)相關(guān)工作，制定書(shū)面的召回處理操作規(guī)程等。

新版藥品GMP包括基本要求和附錄，目前已完成了無(wú)菌藥品附錄等5個(gè)附錄的制定/修訂工作，并將于近期發(fā)布，以后還將陸續(xù)制定和發(fā)布相關(guān)附錄。

記者：您能詳細(xì)介紹一下質(zhì)量受權(quán)人有關(guān)情況嗎？

孫咸澤：質(zhì)量受權(quán)人來(lái)自于歐盟的管理經(jīng)驗(yàn)，是企業(yè)內(nèi)部負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督、產(chǎn)品放行的專業(yè)人員，獨(dú)立行使職責(zé)，不受企業(yè)負(fù)責(zé)人和其他人員干預(yù)。新修訂的藥品GMP首次提出質(zhì)量受權(quán)人概念，并將質(zhì)量受權(quán)人納入藥品生產(chǎn)企業(yè)的關(guān)鍵人員。

國(guó)家食品藥品監(jiān)管局自2009年開(kāi)始推動(dòng)藥品生產(chǎn)企業(yè)實(shí)施質(zhì)量受權(quán)人制度，先后在血液制品、疫苗、基本藥物生產(chǎn)企業(yè)全面實(shí)施。新版藥品GMP將該制度予以明確，意味著所有藥品生產(chǎn)企業(yè)均應(yīng)實(shí)施質(zhì)量受權(quán)人制度。由于在實(shí)踐中存在著企業(yè)主管質(zhì)量的副總、質(zhì)量受權(quán)人、質(zhì)量管理部門(mén)負(fù)責(zé)人的設(shè)置和職責(zé)如何劃分的不同意見(jiàn)，考慮到質(zhì)量受權(quán)人制度與企業(yè)質(zhì)量管理體系的協(xié)調(diào)關(guān)系，故新版藥品GMP對(duì)質(zhì)量受權(quán)人只明確其管理生產(chǎn)質(zhì)量的獨(dú)立地位以及相關(guān)的職責(zé)，其他具體要求將另行研究確定并以配套文件的形式另行發(fā)布。

第四篇：解讀《勞動(dòng)合同法修改》2013

解讀《勞動(dòng)合同法修改》2013 來(lái)源：北京勞動(dòng)法仲裁：日期：2013-08-12 解讀《勞動(dòng)合同法修改》2013

修改后的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》于2013年7月1日起正式實(shí)施，此次修改內(nèi)容僅涉及勞務(wù)派遣的規(guī)定，主要集中在以下幾點(diǎn)：

一、明確派遣單位資質(zhì)

長(zhǎng)期以來(lái)，由于勞務(wù)派遣單位準(zhǔn)入門(mén)檻低，承擔(dān)責(zé)任能力差，被派遣勞動(dòng)者的合法權(quán)益受到侵害后，難以獲得有效賠償，為勞動(dòng)者維權(quán)帶來(lái)了極大的困難。為了避免這種不利后果，以便更好的維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，本次修改對(duì)勞務(wù)派遣單位的資質(zhì)做出了明確規(guī)定，經(jīng)營(yíng)勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）注冊(cè)資本不得少于人民幣二百萬(wàn)元；

（二）有與開(kāi)展業(yè)務(wù)相適應(yīng)的固定的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和設(shè)施；

（三）有符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的勞務(wù)派遣管理制度；

（四）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。

本次修改將原先注冊(cè)資本五十萬(wàn)元提高到兩百萬(wàn)元，提高了勞務(wù)派遣公司經(jīng)營(yíng)規(guī)模門(mén)檻，同時(shí)，更為重要的是，增設(shè)了勞務(wù)派遣經(jīng)營(yíng)的行政許可，由政府勞動(dòng)主管部門(mén)對(duì)勞務(wù)派遣公司的資質(zhì)、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)能力等方面依法進(jìn)行前置審查，對(duì)符合法定要求和滿足基本條件的才予以許可從業(yè)。對(duì)于被許可的勞務(wù)派遣單位予以公示，也有利于勞動(dòng)者和社會(huì)用工單位等監(jiān)督。這就有效地遏制了勞務(wù)派遣濫用，依法保障勞動(dòng)者的合法權(quán)利。

對(duì)于沒(méi)有勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)員資質(zhì)或未經(jīng)許可，擅自經(jīng)營(yíng)勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)的企業(yè)，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令停止違法行為，沒(méi)收違法所得，并處違法所得1倍以上5倍以下的罰款；沒(méi)有違法所得的，可以處5萬(wàn)元以下罰款。勞務(wù)派遣單位、用工單位違反勞動(dòng)合同法有關(guān)勞務(wù)派遣規(guī)定的，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令限期改正；逾期不改正的，以每人五千元以上一萬(wàn)元以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款（舊法規(guī)定是1000元以上5000元以下每人），對(duì)勞務(wù)派遣單位，吊銷(xiāo)其勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證。

二、細(xì)化勞務(wù)派遣員工的同工同酬

雖然原勞動(dòng)合同法也規(guī)定了被派遣勞動(dòng)者與用工單位正式員工“同工同酬”的原則，但是，在司法實(shí)踐中，存在用工單位故意放大勞動(dòng)者的個(gè)體差異，對(duì)被派遣的勞動(dòng)者采取“歧視”待遇，侵害被派遣員工的合法權(quán)益。因此，越來(lái)越多人呼吁對(duì)同工同酬原則進(jìn)一步作出明確規(guī)定。

這次勞動(dòng)合同法的修改根據(jù)司法實(shí)踐的需要，進(jìn)一步細(xì)化了“同工同酬”原則，修改后的《勞動(dòng)合同法》規(guī)定“被派遣勞動(dòng)者享有與用工單位的勞動(dòng)者同工1

同酬的權(quán)利。用工單位應(yīng)當(dāng)按照同工同酬原則，對(duì)被派遣勞動(dòng)者與本單位同類(lèi)崗位的勞動(dòng)者實(shí)行相同的勞動(dòng)報(bào)酬分配辦法。用工單位無(wú)同類(lèi)崗位勞動(dòng)者的，參照用工單位所在地相同或者相近崗位勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬確定?！蓖瑫r(shí)，也對(duì)勞務(wù)派遣單位、被派遣勞動(dòng)者和用工單位約定勞動(dòng)報(bào)酬提出了具體要求，即勞務(wù)派遣單位與被派遣勞動(dòng)者訂立的勞動(dòng)合同和與用工單位訂立的勞務(wù)派遣協(xié)議，載明或者約定的向被派遣勞動(dòng)者支付的勞動(dòng)報(bào)酬應(yīng)當(dāng)符合前款規(guī)定。

勞動(dòng)合同法的修改細(xì)化了勞動(dòng)分配方法，明確規(guī)定相同崗位的勞動(dòng)者，不僅享有同工同酬的權(quán)利，而且實(shí)行相同的勞動(dòng)報(bào)酬分配方法，并且要求在勞務(wù)派遣協(xié)議中予以載明或者約定。這樣，給司法認(rèn)定用工單位是否對(duì)勞務(wù)派遣職工有歧視待遇，提供了較為明確的參考依據(jù)。

三、明確“臨時(shí)性、輔助性或者替代性”崗位范圍

原勞動(dòng)合同法規(guī)定，“勞務(wù)派遣一般在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施?！痹谶@一“一般”的原則規(guī)定下，很多用工單位往往以勞務(wù)派遣的名義，大量招收所謂臨時(shí)工，長(zhǎng)期從事其主營(yíng)業(yè)務(wù)工作。企業(yè)以勞務(wù)派遣的用工形式逃避了用人單位的法定義務(wù)，已經(jīng)完全改變了立法機(jī)關(guān)將勞務(wù)派遣用工制度作為勞動(dòng)合同用工制度的補(bǔ)充形式，以滿足靈活就業(yè)、臨時(shí)用工需求的初衷。

為了彌補(bǔ)這一漏洞，勞動(dòng)合同法修改后，對(duì)“三性”崗位范圍做出了明確的規(guī)定：勞動(dòng)合同用工是我國(guó)的企業(yè)基本用工形式。勞務(wù)派遣用工是補(bǔ)充形式，只能在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施。前款規(guī)定的臨時(shí)性工作崗位是指存續(xù)時(shí)間不超過(guò)六個(gè)月的崗位；輔助性工作崗位是指為主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位提供服務(wù)的非主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位；替代性工作崗位是指用工單位的勞動(dòng)者因脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、休假等原因無(wú)法工作的一定期間內(nèi)，可以由其他勞動(dòng)者替代工作的崗位。用工單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制勞務(wù)派遣用工數(shù)量，不得超過(guò)其用工總量的一定比例，具體比例由國(guó)務(wù)院勞動(dòng)行政部門(mén)規(guī)定。

修改后的勞動(dòng)合同法明確規(guī)定了，勞務(wù)派遣用工制度僅是勞動(dòng)合同用工制度的補(bǔ)充形式，只能在臨時(shí)性、替代性、輔助性的工作崗位實(shí)施，并且就“三性”工作崗位，做出了明確、細(xì)致的規(guī)定。同時(shí)，對(duì)勞務(wù)派遣用工人數(shù)的數(shù)量進(jìn)行了限定，體現(xiàn)了勞務(wù)派遣用工形式的本質(zhì)，也使得將來(lái)勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的司法認(rèn)定，有了明確的依據(jù)，為勞動(dòng)者維權(quán)帶來(lái)了便利。

四、連帶責(zé)任主體的變化（去掉用工單位的連帶責(zé)任）

修改后的勞動(dòng)合同法去掉了勞務(wù)派遣單位侵害勞動(dòng)者權(quán)益，勞務(wù)派遣單位與用工單位對(duì)勞動(dòng)者承擔(dān)連帶賠償責(zé)任的法律規(guī)定，而變更為：用工單位侵害勞動(dòng)者權(quán)益，勞務(wù)派遣單位與用工單位承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。其實(shí)，關(guān)于用工單位侵犯勞動(dòng)者權(quán)益由勞務(wù)派遣單位承擔(dān)連帶責(zé)任，在《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》第三十五條早有規(guī)定，用工單位侵害勞動(dòng)者權(quán)益，勞務(wù)派遣單位與用工單位對(duì)勞動(dòng)者承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。這次《勞動(dòng)合同法》（修訂）案對(duì)勞動(dòng)合同法第92條的修改后果，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致勞務(wù)派遣單位損害勞動(dòng)者權(quán)益，勞動(dòng)者不得向用工單位主張連帶賠償責(zé)任，這一點(diǎn)還需要追蹤最新的司法實(shí)踐。

以上為筆者工作和學(xué)習(xí)心得，拋磚引玉，歡迎探討。

附：修改后的勞動(dòng)合同法關(guān)于勞務(wù)派遣章節(jié)的全文

修改后的勞動(dòng)合同法關(guān)于勞務(wù)派遣的規(guī)定

第五十七條 經(jīng)營(yíng)勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）注冊(cè)資本不得少于人民幣二百萬(wàn)元；

（二）有與開(kāi)展業(yè)務(wù)相適應(yīng)的固定的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和設(shè)施；

（三）有符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的勞務(wù)派遣管理制度；

（四）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。經(jīng)營(yíng)勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)行政部門(mén)依法申請(qǐng)行政許可；經(jīng)許可的，依法辦理相應(yīng)的公司登記。未經(jīng)許可，任何單位和個(gè)人不得經(jīng)營(yíng)勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)。

第五十八條 勞務(wù)派遣單位是本法所稱用人單位，應(yīng)當(dāng)履行用人單位對(duì)勞動(dòng)者的義務(wù)。勞務(wù)派遣單位與被派遣勞動(dòng)者訂立的勞動(dòng)合同，除應(yīng)當(dāng)載明本法第十七條規(guī)定的事項(xiàng)外，還應(yīng)當(dāng)載明被派遣勞動(dòng)者的用工單位以及派遣期限、工作崗位等情況。

勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)與被派遣勞動(dòng)者訂立二年以上的固定期限勞動(dòng)合同，按月支付勞動(dòng)報(bào)酬；被派遣勞動(dòng)者在無(wú)工作期間，勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)按照所在地人民政府規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，向其按月支付報(bào)酬。

第五十九條 勞務(wù)派遣單位派遣勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)與接受以勞務(wù)派遣形式用工的單位（以下稱用工單位）訂立勞務(wù)派遣協(xié)議。勞務(wù)派遣協(xié)議應(yīng)當(dāng)約定派遣崗位和人員數(shù)量、派遣期限、勞動(dòng)報(bào)酬和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的數(shù)額與支付方式以及違反協(xié)議的責(zé)任。

用工單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作崗位的實(shí)際需要與勞務(wù)派遣單位確定派遣期限，不得將連續(xù)用工期限分割訂立數(shù)個(gè)短期勞務(wù)派遣協(xié)議。

第六十條 勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)將勞務(wù)派遣協(xié)議的內(nèi)容告知被派遣勞動(dòng)者。勞務(wù)派遣單位不得克扣用工單位按照勞務(wù)派遣協(xié)議支付給被派遣勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬。

勞務(wù)派遣單位和用工單位不得向被派遣勞動(dòng)者收取費(fèi)用。

第六十一條 勞務(wù)派遣單位跨地區(qū)派遣勞動(dòng)者的，被派遣勞動(dòng)者享有的勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)條件，按照用工單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第六十二條 用工單位應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）執(zhí)行國(guó)家勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，提供相應(yīng)的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)；

（二）告知被派遣勞動(dòng)者的工作要求和勞動(dòng)報(bào)酬；

（三）支付加班費(fèi)、績(jī)效獎(jiǎng)金，提供與工作崗位相關(guān)的福利待遇；

（四）對(duì)在崗被派遣勞動(dòng)者進(jìn)行工作崗位所必需的培訓(xùn)；

（五）連續(xù)用工的，實(shí)行正常的工資調(diào)整機(jī)制。

用工單位不得將被派遣勞動(dòng)者再派遣到其他用人單位。

第六十三條 被派遣勞動(dòng)者享有與用工單位的勞動(dòng)者同工同酬的權(quán)利。用工單位應(yīng)當(dāng)按照同工同酬原則，對(duì)被派遣勞動(dòng)者與本單位同類(lèi)崗位的勞動(dòng)者實(shí)行相同的勞動(dòng)報(bào)酬分配辦法。用工單位無(wú)同類(lèi)崗位勞動(dòng)者的，參照用工單位所在地相同或者相近崗位勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬確定。勞務(wù)派遣單位與被派遣勞動(dòng)者訂立的勞動(dòng)合同和與用工單位訂立的勞務(wù)派遣協(xié)議，載明或者約定的向被派遣勞動(dòng)者支付的勞動(dòng)報(bào)酬應(yīng)當(dāng)符合前款規(guī)定。

第六十四條 被派遣勞動(dòng)者有權(quán)在勞務(wù)派遣單位或者用工單位依法參加或者組織工會(huì)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

第六十五條 被派遣勞動(dòng)者可以依照本法第三十六條、第三十八條的規(guī)定與勞務(wù)派遣單位解除勞動(dòng)合同。

被派遣勞動(dòng)者有本法第三十九條和第四十條第一項(xiàng)、第二項(xiàng)規(guī)定情形的，用工單位可以將勞動(dòng)者退回勞務(wù)派遣單位，勞務(wù)派遣單位依照本法有關(guān)規(guī)定，可以與勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同。

第六十六條 勞動(dòng)合同用工是我國(guó)的企業(yè)基本用工形式。勞務(wù)派遣用工是補(bǔ)充形式，只能在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施。前款規(guī)定的臨時(shí)性工作崗位是指存續(xù)時(shí)間不超過(guò)六個(gè)月的崗位；輔助性工作崗位是指為主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位提供服務(wù)的非主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位；替代性工作崗位是指用工單位的勞動(dòng)者因脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、休假等原因無(wú)法工作的一定期間內(nèi)，可以由其他勞動(dòng)者替代工作的崗位。用工單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制勞務(wù)派遣用工數(shù)量，不得超過(guò)其用工總量的一定比例，具體比例由國(guó)務(wù)院勞動(dòng)行政部門(mén)規(guī)定。

第六十七條 用人單位不得設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。

第五篇：人格測(cè)驗(yàn)上的項(xiàng)目位置解讀

人格測(cè)驗(yàn)上的項(xiàng)目位置：作假行為和測(cè)試計(jì)量屬性的影響

摘要：盡管人格測(cè)驗(yàn)被廣泛應(yīng)用于各種不同職業(yè)的人才選拔，但仍然有人擔(dān)心這種測(cè)評(píng)是不可靠的。一種被應(yīng)用于最小化作假因素的程序通過(guò)隨機(jī)化項(xiàng)目來(lái)誤導(dǎo)真正的人格測(cè)量意圖。在本研究中，我們檢驗(yàn)了項(xiàng)目位置是否會(huì)影響人格測(cè)量的作假能力和心理屬性。研究被試分為兩種模式作答（隨機(jī)作答和項(xiàng)目分組作答），人格測(cè)試又分為三種情境：誠(chéng)實(shí)作答、根據(jù)指令作假以及表現(xiàn)的像一個(gè)求職者。結(jié)果顯示項(xiàng)目分組位置模式對(duì)于神經(jīng)質(zhì)和盡責(zé)性的人更可能作假。項(xiàng)目隨機(jī)安排的測(cè)試更擬合誠(chéng)實(shí)情境和求職情境。這些結(jié)果表明項(xiàng)目位置問(wèn)題應(yīng)該在人格測(cè)試前被謹(jǐn)慎考慮，因?yàn)椴煌捻?xiàng)目演示可能影響測(cè)量中的作假行為和心理屬性。

基于人才選拔目的而使用人格測(cè)試有很多益處。特別是這些測(cè)試已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)預(yù)測(cè)許多職業(yè)的重要性能標(biāo)準(zhǔn)（Ones,Viswesvaran,&Reiss,1996）。人格測(cè)試通常還產(chǎn)生更少的負(fù)面影響（Barrick & Mount,1991;Day & Silverman,1989;Hough,Eaton,Dunnette,Kamp,& McCloy,1990），這意味著用傳統(tǒng)選拔測(cè)試（如認(rèn)知能力測(cè)試）觀察到的大種族測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)差異在人格測(cè)試中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)（Bobko,Roth, & Potosky,1999）。這對(duì)于許多試圖區(qū)分他們的勞動(dòng)力的組織是非常重要的。通過(guò)使用有效的人才選拔測(cè)試，使其結(jié)果在測(cè)試分?jǐn)?shù)中擁有更少的種族差異，這些組織更可能雇傭多樣化群體中的合格申請(qǐng)者。這種特征就可以解釋為什么人格測(cè)試越來(lái)越稱為選拔工具（Hogan & Hogan,1995）。

然而，有人認(rèn)為這些測(cè)試的效度可能會(huì)被部分求職者故意作假而影響（Douglas,McDaniel,& Snell,1996）。也就是說(shuō)，求職者可能在他們回答人格測(cè)試問(wèn)題的時(shí)候試圖通過(guò)說(shuō)謊或夸大事實(shí)使他們自己顯得更加積極。這可能惡化這些測(cè)試的心理屬性和預(yù)測(cè)效度或改變選拔決策，從而減少該組織雇傭最合格人才的可能性（Dunnette,McCartney,Carlson, & Kirchner,1962;Ellingson,Sackett, & Hough,1999）。

為了解決這些問(wèn)題，幾個(gè)程序已經(jīng)可以最小化求職者在人格測(cè)試中的作假行為（Anastssi & Urbina,1997;Ellingson,Smith, & Sackett,2001）。例如，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，包含在人格測(cè)試之前的測(cè)謊量表可以警告求職者以減少求職者的作假行為（Doll,1971;Hiscock,Layman, & Hiscock,1994;McFarland & Ryan,2001;Vasilopoulos,Reilly, & Leaman,2000）。另外，告訴求職者他們的答案將會(huì)被驗(yàn)證，這可以減少自我報(bào)告測(cè)驗(yàn)中的作假行為（Lautenschlager,1994）。

一種已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于減少求職者作假的程序是在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中隨機(jī)化項(xiàng)目順序（Anastasi,1976）。也就是說(shuō)，項(xiàng)目在測(cè)試的分量表中分散分布。例如，神經(jīng)質(zhì)的項(xiàng)目1安排在宜人性的項(xiàng)目1后面，接著開(kāi)放性的項(xiàng)目1安排在神經(jīng)質(zhì)的項(xiàng)目1后面，依次進(jìn)行下去。五因素人格量表和霍根人格量表（經(jīng)常應(yīng)用于人才選拔情境的兩種人格測(cè)量）使用這種隨機(jī)化項(xiàng)目位置（Costa & McMrate,1992;Hogan & Hogan,1995）。有證據(jù)表明項(xiàng)目分組可以使得應(yīng)答者對(duì)于識(shí)別評(píng)估結(jié)構(gòu)更加容易（Mumford & Stokes,1992）。研究已經(jīng)證明應(yīng)答者越容易識(shí)別評(píng)估特質(zhì)，他們?cè)綍?huì)頻繁給出理想的反應(yīng)（Bornstein,Rossner,Hill, & Stephanian,1994;Mael,1991）。這意味著當(dāng)項(xiàng)目的性質(zhì)很容易識(shí)別時(shí)，更容易去作假（例如，更透明的項(xiàng)目更會(huì)作假；Jackson,1971;Lautenschlager,1994;Mael,1991;Mumford & Stokes,1992）。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為隨機(jī)化項(xiàng)目可以使得應(yīng)答者覺(jué)察測(cè)量的真實(shí)性質(zhì)更加困難，這個(gè)測(cè)量將更難以去作假?；蛘?，有一些證據(jù)表明項(xiàng)目分組可能導(dǎo)致更加精確的反應(yīng)而不是更多的作假。關(guān)于記憶檢索過(guò)程的認(rèn)知心理方面的研究表明為了使人格測(cè)驗(yàn)更加有用（例如，預(yù)測(cè)行為表現(xiàn)），求職者就像他們所認(rèn)識(shí)的自己一樣表現(xiàn)自己應(yīng)該更加容易（Knowles & Byers,1996;Tourangeau & Smith,1996）。這可以通過(guò)使項(xiàng)目透明化來(lái)做到，這樣求職者就可以很好的理解每個(gè)項(xiàng)目所要測(cè)的是什么（Johnson,1981）。如果項(xiàng)目分組可以對(duì)于正在進(jìn)行的結(jié)構(gòu)評(píng)估有更好的理解，那么求職者更精確的表現(xiàn)他們自己應(yīng)該更加容易，從而增加測(cè)量心理屬性的質(zhì)量（例如，對(duì)于一個(gè)試圖進(jìn)行評(píng)估與衡量的人能進(jìn)行更好的評(píng)估）。這顯然與隨機(jī)化項(xiàng)目位置可以減少作假行為的理論相沖突，這可能提高心理屬性測(cè)量的質(zhì)量。

然而，沒(méi)有研究證明如果隨機(jī)化人格測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目導(dǎo)致更少的作假行為或者如果進(jìn)行項(xiàng)目分組將導(dǎo)致更合理的心理屬性。因此，一個(gè)關(guān)于這些爭(zhēng)議假設(shè)的實(shí)證研究將會(huì)有相當(dāng)大的價(jià)值。如果隨機(jī)化導(dǎo)致更少的作假并且對(duì)心理屬性的測(cè)試沒(méi)有負(fù)面影響（例如，因子結(jié)構(gòu)），那么項(xiàng)目應(yīng)該被隨機(jī)化?；蛘撸绻?xiàng)目分組被發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)提高心理測(cè)量的質(zhì)量并且不便于求職者作假，那么這種測(cè)試格式最好被使用。我們現(xiàn)在討論有關(guān)人格測(cè)試作假方面的研究，接著討論相關(guān)的認(rèn)知心理方面的研究。

作假的影響

“作假”這個(gè)術(shù)語(yǔ)通常指的是一個(gè)人有意識(shí)的呈現(xiàn)假信息來(lái)創(chuàng)造對(duì)于別人來(lái)說(shuō)最好的個(gè)人印象。因此，當(dāng)有意識(shí)的參加選拔測(cè)試的求職者并不選擇最準(zhǔn)確的答案（一個(gè)最能描述他們的答案），而是選擇那個(gè)他們相信會(huì)使使他們看起來(lái)最好的答案，他們作假以便看起來(lái)不錯(cuò)。

有好幾個(gè)原因可以解釋求職者在做選拔情境下的人格測(cè)試時(shí)的作假反應(yīng)。Leary 和 Kowalski(1990)的研究表明當(dāng)人們建立的印象與他們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)相一致并且這些目標(biāo)有極大的價(jià)值時(shí)，人們會(huì)被激勵(lì)著進(jìn)行印象管理。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)求職者做選拔測(cè)試時(shí)，他或她都渴望得到這份工作。人們作假以得到更高的分?jǐn)?shù)，這樣可以增加他們被錄取的機(jī)會(huì)。

顯然，也有幾個(gè)原因解釋求職者可能在做選拔情境下的人格測(cè)試時(shí)做出扭曲反應(yīng)。下一個(gè)可能會(huì)被問(wèn)道的問(wèn)題是作假怎樣影響人格測(cè)試結(jié)果。一些研究已經(jīng)顯示作假怎樣扭曲測(cè)試結(jié)果（Dwight & Alliger,1997;Frei,Griffith,Snell,McDaniel, & Douglas,1999）。比如，有越來(lái)越多的通過(guò)實(shí)驗(yàn)室研究和田野研究得到的證據(jù)顯示作假可以影響誰(shuí)會(huì)因?yàn)樘岣咂骄趾瓦x擇求職者等級(jí)順序而被錄用（Christiansen,Goffin,Johnston, & Rothstein,1994;Ellingson et al...,1999;Hough,1998）。

另外，一些研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)作假實(shí)際上通過(guò)改變因子結(jié)構(gòu)和構(gòu)成這些測(cè)試的信度估計(jì)來(lái)改變?nèi)烁駵y(cè)驗(yàn)的測(cè)量屬性。比如，Schmit 和 Ryan（1993年）對(duì)求職者和未求職者（學(xué)生）使用了大五人格簡(jiǎn)化版（NEO-FFI），這是一種用于測(cè)量傳統(tǒng)五因素結(jié)構(gòu)模型的人格測(cè)試。使用驗(yàn)證性因子分析后，他們發(fā)現(xiàn)五因素模型擬合學(xué)生樣本的數(shù)據(jù)，但是六因素被要求擬合求職樣本的數(shù)據(jù)。研究者提出求職樣本中的第六個(gè)因素（理想員工因素）可能是由于求職者作假引起。從那以后，其他人提供了相同的證據(jù)證明作假確實(shí)不利于通過(guò)改變因子結(jié)構(gòu)、等級(jí)相關(guān)性以及內(nèi)部一致性估計(jì)來(lái)改變?nèi)烁駵y(cè)量的屬性。

鑒于作假可能扭曲人格測(cè)試的結(jié)果，這樣就有很好的理由去使用策略以減少求職者作假行為。許多用于選拔情境的人格測(cè)試使用隨機(jī)化項(xiàng)目位置結(jié)構(gòu)，他們認(rèn)為這種程序?qū)p少求職者作假。雖然沒(méi)有研究可以發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目位置怎樣影響作假，但仍有一些研究發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目位置和其他反應(yīng)心向間的相關(guān)。例如，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)的選拔測(cè)量中，當(dāng)項(xiàng)目分組而不是隨機(jī)分布在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中時(shí)，寬容的得分更高。（Schriesheim,1981a,1981b;Schriesheim,Kopelman, & Solomon,1989）。這些發(fā)現(xiàn)表明當(dāng)項(xiàng)目分組后反應(yīng)心向可能更普遍。

進(jìn)一步關(guān)于作假可以通過(guò)隨機(jī)化項(xiàng)目位置而被避免的證據(jù)來(lái)自于已經(jīng)檢驗(yàn)了項(xiàng)目透明度的文獻(xiàn)。已經(jīng)一致認(rèn)為項(xiàng)目透明度很容易被作假（Alliger,Lilienfeld, & Mitchell,1995;Furnham,1986;Jackson,1971;Lautenschlager,1994）。人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)項(xiàng)目被分組，應(yīng)答者更容易識(shí)別項(xiàng)目所要測(cè)量的是什么（例如，項(xiàng)目更透明；Bornstein et al...,1994）。因此，當(dāng)項(xiàng)目被分組而不是隨機(jī)排列時(shí)，求職者可能更容易作假，因?yàn)闇y(cè)量的真正目的太明顯了。

除了這些發(fā)現(xiàn)外，其他的一些研究表明項(xiàng)目分組可能增加發(fā)應(yīng)的準(zhǔn)確度而不是導(dǎo)致作假反應(yīng)的增加，因此在心理屬性的測(cè)量上有積極的影響。我們發(fā)現(xiàn)了這種思想的下一個(gè)證據(jù)。

記憶檢索和項(xiàng)目位置

認(rèn)知心理方面的研究顯示當(dāng)項(xiàng)目隨機(jī)化后注意難度增加了。例如，有研究發(fā)現(xiàn)人具有有限的信息處理能力（Harrison,McLaughlin,& Coalter,1996;O’Donnell & Eggemeier,1986;Tourangeau & Rasinski,1988）。相比于項(xiàng)目隨機(jī)化來(lái)說(shuō)，對(duì)項(xiàng)目重復(fù)連續(xù)的反應(yīng)代表單一的、線性的構(gòu)建位置而不是應(yīng)答者的認(rèn)知負(fù)荷。回答一系列測(cè)量同一個(gè)概念的問(wèn)題會(huì)增加有關(guān)信仰、情感以及行為的可訪問(wèn)性。當(dāng)回答項(xiàng)目的時(shí)候這種位置會(huì)減少應(yīng)答者的負(fù)擔(dān)（Knowles & Byers,1996），允許應(yīng)答者提供更精確的答案(Tourangeau & Rasinski,1988)。

已有研究考察過(guò)應(yīng)對(duì)調(diào)查或測(cè)試項(xiàng)目時(shí)使用的認(rèn)知過(guò)程，發(fā)現(xiàn)當(dāng)個(gè)體被要求指出他或她怎樣才會(huì)強(qiáng)烈的同意或不同意一個(gè)項(xiàng)目，比如“我總是干凈整潔的”，個(gè)體會(huì)從記憶中檢索相關(guān)的信念、態(tài)度以及過(guò)去的行為。因?yàn)樵u(píng)估相同概念的項(xiàng)目涉及相似的信念和行為，通常的情況是回答這些項(xiàng)目將會(huì)從相同的記憶中樞檢索信息（Budd,1987;Steinberg,1994）。因此，如果應(yīng)答者按次序回答幾個(gè)測(cè)量相同概念的項(xiàng)目，個(gè)體應(yīng)該能夠反應(yīng)更快，并且能夠更準(zhǔn)確的回答，因?yàn)橄嚓P(guān)的記憶已經(jīng)被促發(fā)。這意味著應(yīng)答者在檢索過(guò)程中不需要使用很多他或她的認(rèn)知資源。當(dāng)一個(gè)人必須切換問(wèn)題，回答盡責(zé)性項(xiàng)目后回答宜人性項(xiàng)目時(shí)，例如，個(gè)體將需要使用不同的記憶中樞檢索這樣的情感、信念以及行為，因?yàn)檫@些概念包含不同的情感、信念以及行為。個(gè)體在這種位置上更大的認(rèn)知負(fù)荷可能導(dǎo)致應(yīng)答者不會(huì)準(zhǔn)確或一致的回答。降低應(yīng)答者的準(zhǔn)確性和一致性將導(dǎo)致對(duì)一個(gè)人試圖評(píng)估的概念的測(cè)量更不精確，從而惡化心理屬性的測(cè)量。

本研究

本研究旨在對(duì)人格測(cè)驗(yàn)中項(xiàng)目位置對(duì)作假行為和心理屬性的影響提出兩種相對(duì)的假設(shè)：那些關(guān)于作假文獻(xiàn)的陳述以及那些關(guān)于記憶檢索程序認(rèn)知文獻(xiàn)所做的預(yù)測(cè)。作假文獻(xiàn)認(rèn)為當(dāng)項(xiàng)目被分組測(cè)驗(yàn)將更容易作假，從而可能改變心理屬性的測(cè)量（Celler et al,1996;Ellingson Et al,1999;Schmit & Ryan,1993）。另外，記憶檢索文獻(xiàn)預(yù)測(cè)項(xiàng)目分組將會(huì)使應(yīng)答者提高他們反應(yīng)的準(zhǔn)確性——這樣就可以產(chǎn)生更健全心理屬性的測(cè)量（Tourangeau & Rasinski,1988）。因此，在本研究中，我們檢測(cè)了以下兩種相對(duì)的假設(shè)。

1、作假假設(shè)：項(xiàng)目分組將會(huì)導(dǎo)致更多的作假行為，在人格測(cè)驗(yàn)中，相比于項(xiàng)目在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中隨機(jī)排列，項(xiàng)目分組會(huì)產(chǎn)生更不合意的心理測(cè)量屬性（例如，更糟糕的擬合模型）。

2、記憶檢索假設(shè)：在人格測(cè)驗(yàn)中，相比于項(xiàng)目在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中隨機(jī)排列，項(xiàng)目分組將會(huì)產(chǎn)生更好的心理測(cè)量屬性。

為了檢驗(yàn)這兩種相對(duì)的假設(shè)，我們檢查人格測(cè)驗(yàn)中項(xiàng)目隨機(jī)和項(xiàng)目分組在三種實(shí)驗(yàn)情境下的平均差異以及心理測(cè)量屬性的差異（例如，因子結(jié)構(gòu)）：根據(jù)指令來(lái)作假、指引著其表現(xiàn)得像個(gè)求職者以及要求誠(chéng)實(shí)作答。作假情境被用來(lái)檢驗(yàn)如果項(xiàng)目分組是否會(huì)使應(yīng)答者更容易作假。求職情境被用來(lái)檢驗(yàn)真實(shí)情境設(shè)置中項(xiàng)目位置怎樣影響作假和心理測(cè)量屬性（例如，并不是所有的個(gè)體都會(huì)作假還是他們作假的程度不同）。最后，最誠(chéng)實(shí)的反應(yīng)的產(chǎn)生有兩種原因：第一，我們想要確定當(dāng)應(yīng)答者完全誠(chéng)實(shí)回答時(shí)項(xiàng)目位置是否影響心理測(cè)量屬性。第二，我們需要一條基線來(lái)確定當(dāng)要求參與者作假或表現(xiàn)得像個(gè)求職者時(shí)他們?cè)鯓釉黾铀麄兊姆謹(jǐn)?shù)（確定當(dāng)項(xiàng)目分組時(shí)是否更容易作假）。

方法

樣本

被試選自大型中西部大學(xué)的368名大學(xué)生。81%的女生；82.2%的白人，8.6%的非裔美國(guó)人以及8.4%的其他人種。平均年齡是19歲（標(biāo)準(zhǔn)差=1.97）。三個(gè)人沒(méi)有指出種族或性別。

測(cè)量

人格測(cè)驗(yàn)。大五人格簡(jiǎn)化版（Costa & McCrace,1989），是人格五因素模型的測(cè)量工具，被用來(lái)對(duì)人格進(jìn)行評(píng)估。這個(gè)測(cè)量是Costa 和McCrae 的大五人格量表簡(jiǎn)化版。這個(gè)測(cè)試之所以被選擇是因?yàn)樗活l繁的用于人才選拔，并且有相當(dāng)多的研究支持這個(gè)測(cè)試用于預(yù)測(cè)工作績(jī)效的效度（Costa & McCrae,1992）。這五個(gè)因素測(cè)量的是神經(jīng)質(zhì)、外傾性、開(kāi)放性、宜人性以及盡責(zé)性。每個(gè)因素都是通過(guò)12個(gè)項(xiàng)目來(lái)測(cè)量，這12個(gè)項(xiàng)目采用利科特反應(yīng)模式，從0（完全不同意）到4（完全同意）。參見(jiàn)表1——五個(gè)量表中的每一個(gè)在六種條件下的α系數(shù)。

程序

被試被分為兩組，分別使用兩種模式作答大五人格問(wèn)卷。一組使用項(xiàng)目分組模式（例如，測(cè)量相同結(jié)構(gòu)的項(xiàng)目被分在一組；n=184），一組使用想隨機(jī)模式（例如，測(cè)量同一結(jié)構(gòu)的項(xiàng)目是隨機(jī)分布在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中的；n=184）。另外，所有被試是在兩種實(shí)驗(yàn)管理?xiàng)l件下進(jìn)行人格測(cè)驗(yàn)的，這兩種實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了平衡順序處理。所有被試都要求按照指導(dǎo)語(yǔ)誠(chéng)實(shí)作答（n=368）。在這種實(shí)驗(yàn)條件下的被試被要求盡可能誠(chéng)實(shí)的回答人格測(cè)量的問(wèn)題，記住他們的答案將會(huì)完全保密并匿名。接著，大約一半的被試在人格問(wèn)卷中按照指導(dǎo)語(yǔ)作假（n=178）。他們被特別告知每一個(gè)問(wèn)題他們都應(yīng)該選擇最好的反應(yīng)（這個(gè)反應(yīng)將會(huì)得高分）。剩下的被試被要求他們做這個(gè)測(cè)試的時(shí)候表現(xiàn)的好像他們是一個(gè)求職者渴望得到這份工作（n=190）。那些在求職條件下的被試被告知他們回答問(wèn)題的時(shí)候好像他們真的在參加求職時(shí)的人格測(cè)驗(yàn)，他們想得到這份工作。在這兩種作假和求職條件下的被試都被告知在測(cè)驗(yàn)中的得分在前15%的人將會(huì)得到15美元。這樣做事為了鼓勵(lì)被試按照指導(dǎo)語(yǔ)來(lái)操作，也是為了模擬選拔情境。在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中，絕大多數(shù)被試表示這種激勵(lì)是鼓舞人心的。

表一 人格測(cè)驗(yàn)中三種項(xiàng)目位置模式——誠(chéng)實(shí)、求職以及作假的信度

項(xiàng)目隨機(jī)

誠(chéng)實(shí).89.82.77.81.82

求職.86.85.62.76.84

作假.79.74.63.74.88

誠(chéng)實(shí).84.84.74.73.70

項(xiàng)目分組 求職.77.69.65.62.77

作假.76.78.71.85.93 測(cè)量 神經(jīng)質(zhì) 外傾性 開(kāi)放性 宜人性 盡責(zé)性

注：呈現(xiàn)的是內(nèi)部一致性信度（α）

被試都是在相同的時(shí)間內(nèi)在指導(dǎo)語(yǔ)下完成測(cè)試（誠(chéng)實(shí)和作假或者誠(chéng)實(shí)和求職）。值得注意的是被試作答的模式一直是在兩種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行的。

概述分析

這個(gè)人格測(cè)驗(yàn)在兩種項(xiàng)目位置模式下的心理測(cè)量屬性被檢驗(yàn)了，來(lái)確定項(xiàng)目位置是否影響這個(gè)測(cè)試的測(cè)量屬性。為了檢驗(yàn)這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行了多組的驗(yàn)證性因素分析（MGCFA）。下面概述J?reskog和其他人的研究方法（Drasgow & Kanfer,1985;J?reskog,1971a,1971b;J?reskog & S?rbom，1993），所有的分析都是使用LISREL8進(jìn)行極大似然估計(jì)。五個(gè)常用指標(biāo)被用來(lái)評(píng)估模型的擬合情況：卡方（chi-square），非范擬合指數(shù)（NNFI），相對(duì)擬合指數(shù)（CFI），標(biāo)準(zhǔn)化殘差均方根（SRMR），以及近似誤差均方根（RMSEA）。NNFI和CFI的值均在0到1之間，如果其值大于.90說(shuō)明模型與數(shù)據(jù)擬合比較好（Bentler,1990;Bentler & Bonett,1980）。SRMR是測(cè)量平均標(biāo)準(zhǔn)化殘差的，也就是說(shuō)，它是預(yù)測(cè)到協(xié)方差矩陣的元素與觀察到的協(xié)方差矩陣的元素之間的差異。如果SRMR的值小于.10，說(shuō)明數(shù)據(jù)擬合非常好（J?reskog & S?rbom，1989）。RMSEA的值為.05或者更小被認(rèn)為是數(shù)據(jù)擬合好，其中其值在.05到.08之間時(shí)說(shuō)明模型擬合數(shù)據(jù)（Brown & Cudeck,1993;Steiger,1990）。

鑒于每個(gè)因子有大量的項(xiàng)目（每個(gè)因子有12個(gè)項(xiàng)目），Schmit和Ryan(1993)以及Schmit、Ryan、Stierwalt、Powell(1995)所使用的項(xiàng)目分配程序被用來(lái)減少指示變量的數(shù)量。大五人格量表（NEO-FFI）中組成的每個(gè)量表的12個(gè)項(xiàng)目被隨機(jī)分布在三個(gè)子集，每個(gè)子集平均包含這個(gè)量表的4個(gè)項(xiàng)目。這將總共產(chǎn)生15個(gè)項(xiàng)目集（5個(gè)人格量表都有3個(gè)項(xiàng)目集）。因此，每個(gè)組將要估計(jì)一個(gè)15×15的協(xié)方差矩陣，并將在分析中使用。

在項(xiàng)目隨機(jī)化的人格測(cè)量和項(xiàng)目分組的人格測(cè)量之間，一系列多個(gè)組進(jìn)行心理等價(jià)測(cè)試（對(duì)這個(gè)程序?qū)?huì)有更詳細(xì)的討論，見(jiàn)Bagozzi & Edwards,1998）。為了評(píng)估組間的測(cè)量等價(jià)性，接著會(huì)進(jìn)行模型的比較，這個(gè)程序與其他研究者所使用的相似（Bollen,1989;Byrne,Shavelson,& Muthen,1989;Cheung,1999;Cheung & Rensvold,1999;Meredith,1993）。這個(gè)模型比較程序開(kāi)始于每個(gè)組各自的因子結(jié)構(gòu)的特殊形式。在本研究中，這種等價(jià)形式模型（模型0）評(píng)估各組的測(cè)量模型，這些組是已經(jīng)給出的項(xiàng)目隨機(jī)模式和項(xiàng)目分組模式分別在三種指導(dǎo)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的被試。如果五因素模型擬合每一個(gè)組，我們就可以接著進(jìn)行下一個(gè)步驟，在這一步里我們將檢驗(yàn)各量表項(xiàng)目位置模式在三種指導(dǎo)條件下的心理測(cè)量等價(jià)性（模型1）。值得注意的是模型1不同于模型0，模型1同時(shí)估計(jì)兩組的測(cè)量模型但允許所有的參數(shù)估計(jì)是跨組的自由估計(jì)。因此，模型1檢驗(yàn)的是相同的因子結(jié)構(gòu)存在的條件是否可以進(jìn)行比較。（項(xiàng)目分組和項(xiàng)目隨機(jī)模式）。如果發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組有相同的因子結(jié)構(gòu)（例如，每一個(gè)都有5個(gè)因子），我們將繼續(xù)檢驗(yàn)整個(gè)樣本的因子負(fù)荷是否等價(jià)（模型2）。不變的因子負(fù)荷說(shuō)明這個(gè)測(cè)量評(píng)估的是相同的因子（項(xiàng)目是被同樣的方法解釋），并且以平等的方式進(jìn)行（項(xiàng)目在所有測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ缴嫌邢嗨频囊蜃迂?fù)荷）。模型1和模型2之間的差異是用卡方差異檢驗(yàn)，也就是比較自由估計(jì)因子負(fù)荷模型（模型1）與固定因子負(fù)荷模型（模型2）的卡方。如果卡方檢驗(yàn)是顯著的，那么這兩個(gè)測(cè)試不會(huì)有相等的因子負(fù)荷，并且他們測(cè)量的是不同的結(jié)構(gòu)。常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建議固定因子負(fù)荷（模型2）是等價(jià)的最低要求（Cheung,1999）。

結(jié)果

順序效應(yīng)

我們用重復(fù)測(cè)量的差異分析檢驗(yàn)了順序效應(yīng)（ANOVAs）。發(fā)現(xiàn)在求職條件下盡責(zé)性有弱序效應(yīng)，這樣那些首先誠(chéng)實(shí)作答的被試在求職條件下更能夠提高這個(gè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。因此，我們的研究結(jié)果顯示一個(gè)測(cè)的作答經(jīng)驗(yàn)會(huì)使被試更容易扭曲反應(yīng)（例如，Hough et al,1990;Klein & Owens,1965），這與以前研究者的結(jié)果相一致。保守估計(jì)，我們把順序作為一個(gè)協(xié)變量對(duì)其進(jìn)行相關(guān)分析（例如）。

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?/p>

11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根