第一篇：13-14上語(yǔ)文計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

提升語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。以生為本，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的愉悅高效；“帶一襲書香進(jìn)校園，傳一脈薪火照人生”。

工作目標(biāo)：

以課堂教學(xué)為工作中心，以大閱讀活動(dòng)為推動(dòng)劑，努力實(shí)現(xiàn)由“教課文”向“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身，營(yíng)造“好書共讀”氛圍，努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

主要工作：

1.以學(xué)習(xí)、落實(shí)新修課標(biāo)為核心，積極開展學(xué)科主題研究活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.結(jié)合學(xué)校文化，營(yíng)造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.積極開展和參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取每項(xiàng)活動(dòng)都能取得好成績(jī)。工作措施：

一、改進(jìn)課堂教學(xué)，緊抓常規(guī)落實(shí)，打造“生本高效”課堂，提高國(guó)家課程實(shí)施水平。1．結(jié)合遠(yuǎn)程研修，深入新課標(biāo)（修訂版）解讀。全體教師閱讀新課標(biāo)（修訂版），以理論學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，同時(shí)，與課堂實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)化課標(biāo)理念，改變教學(xué)行為，落實(shí)“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用”這一語(yǔ)文教學(xué)的核心思想。重視寫字教學(xué)，每節(jié)課要安排10分鐘左右的學(xué)生寫字訓(xùn)練；以課堂評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，把教師寫字指導(dǎo)和學(xué)生書寫效果，作為一個(gè)重要的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)；切實(shí)提高語(yǔ)文教師的漢字書寫質(zhì)量和指導(dǎo)水平，組織語(yǔ)文教師生字書寫指導(dǎo)培訓(xùn)。

2.規(guī)范教學(xué)行為，做好教學(xué)中各環(huán)節(jié)的工作。全面落實(shí)課程計(jì)劃，認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

備課: 繼續(xù)實(shí)施好集體備課。集備重點(diǎn)落實(shí)兩點(diǎn)：一是設(shè)好目標(biāo)：依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、文本特點(diǎn)，合理選擇、開發(fā)課程內(nèi)容，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要瞄準(zhǔn)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)文方法的教學(xué)和語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，一課一得為主。每個(gè)年級(jí)段做好自己年段的本職工作，突出年段研究重點(diǎn)，做到扎實(shí)、到位，不搞花架子。二是重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)：讓自己的教為學(xué)生更好地學(xué)服務(wù)；教學(xué)過程中落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；有好的方法策略保證學(xué)生能學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)且樂學(xué)。

作業(yè): 按照規(guī)定的作業(yè)類型設(shè)置作業(yè)本，合理布置課余作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，及時(shí)批改，認(rèn)真規(guī)范。重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)生作業(yè)的輔導(dǎo)，并落實(shí)好“五條策略”：減量提質(zhì)（減少作

業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量）、減難增基（控制難度、著力基礎(chǔ)）、減舊倡新（轉(zhuǎn)變陳舊觀念，創(chuàng)新作業(yè)形式）、減面增點(diǎn)（不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)）、減粗增細(xì)（力戒簡(jiǎn)單粗放，講究精耕細(xì)作）。

過關(guān)：每次單元過關(guān)由備課組長(zhǎng)全面把關(guān)，各年級(jí)都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

3．加強(qiáng)“生本高效課堂”研究，努力實(shí)現(xiàn)由“教課文”向“教語(yǔ)文”的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)重視集體備課、觀課議課的研究，促使老師們把集體備課和解決教學(xué)中的實(shí)際問題結(jié)合起來。業(yè)務(wù)干部加大課堂教學(xué)指導(dǎo)與督促的力度。通過深入集備、觀課議課、交互對(duì)話等方式，對(duì)課堂教學(xué)提出具體指導(dǎo)，使每位教師明確課堂成功教學(xué)的方向和過程，并自覺按照這些新標(biāo)準(zhǔn)和新要求去設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。重視學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，各級(jí)部根據(jù)實(shí)際情況制定出符合本年級(jí)的預(yù)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師們潛心研究，力爭(zhēng)能形成一批具有鮮明特色的精品課堂和教學(xué)法，并在學(xué)校加以大力推廣。

二、聚焦校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1.開展“有效指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的學(xué)科主題研究。

確立兒童立場(chǎng)的教學(xué)研究視角，以課堂觀察和課例研究的有機(jī)結(jié)合為切入，引導(dǎo)教師確立兒童（學(xué)生）立場(chǎng)去研究教學(xué)現(xiàn)象，特別關(guān)注學(xué)生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深入探究教學(xué)規(guī)律，努力減少教師在課堂上無(wú)謂的講解與學(xué)生被動(dòng)的聽講，增加學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間和空間。課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)由教課文向教語(yǔ)文的轉(zhuǎn)變，落實(shí)學(xué)生以日記、讀后感、片段練習(xí)等多種形式的練筆。課外擴(kuò)大閱讀量，努力提高學(xué)生的閱讀能力與習(xí)作水平。

利用好間周一次的學(xué)科業(yè)務(wù)教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織開展各類專題研討，以此為契機(jī)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展好外出學(xué)習(xí)回來的“二次培訓(xùn)”，通過上匯報(bào)課、口頭交流、書面交流等多種形式，讓更多的老師受益。

2.構(gòu)筑多層次交流平臺(tái)，提高研課質(zhì)量。（1）繼續(xù)推進(jìn)新教師的培養(yǎng)。

在新教師培養(yǎng)方面，實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶教作用，對(duì)于平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，輔助其一步步成長(zhǎng)。

（2）課堂展示研討，加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng)作用。

組織開展好“骨干教師示范課”、每人兩節(jié)“單元觀摩課”。本學(xué)期，兩節(jié)單元觀摩課中必須有一節(jié)為課外閱讀指導(dǎo)交流課，另一節(jié)為一課多上。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，通過課堂展示研討活動(dòng)，以促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展。

三、營(yíng)造“好書共讀”氛圍，打造書香校園。

1.有效開展“讀百本書”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

（1）繼續(xù)推進(jìn)“讀百本書”活動(dòng)：學(xué)期初各教研組根據(jù)實(shí)際情況制定好讀書計(jì)劃，掌握好讀書進(jìn)度。充分利用一切可以利用的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。教師通過課外閱讀課指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，交流讀書感受，使學(xué)生讀書有收獲。所有要求學(xué)生閱讀的書籍，教師必須深入閱讀，同時(shí)在關(guān)鍵處給學(xué)生以指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，各年級(jí)定好“動(dòng)筆”要求，引導(dǎo)學(xué)生讀書做好標(biāo)記，讀有所得。

學(xué)校將不定時(shí)抽查各班課外閱讀課上課情況。并通過每位教師展示課外閱讀指導(dǎo)觀摩課和讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書作品（中高年級(jí)手抄報(bào)、讀后感等；低年級(jí)讀寫繪作品）等系列讀書活動(dòng)，來檢查各班讀書成果，促進(jìn)大閱讀活動(dòng)的深入進(jìn)行。本學(xué)期將以此為重點(diǎn)依據(jù)評(píng)選“書香班級(jí)”

（2）加強(qiáng)樓層“開放書架”建設(shè)：號(hào)召學(xué)生捐出自己閱讀完的書籍，與他人分享，不斷豐富的圖書給學(xué)生自由選讀，為學(xué)生開辟新的靜心讀書之所，讓書香常伴他們左右。

（3）加強(qiáng)晨讀、午練的管理：采取學(xué)生自主培養(yǎng)學(xué)生開展有序的晨讀，讓他們知道讀什么，知道怎么讀。教師定時(shí)進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。午練每個(gè)班級(jí)規(guī)定具體內(nèi)容，讓學(xué)生知道寫什么，怎么寫。教師定時(shí)進(jìn)行書寫方法與規(guī)律的指導(dǎo)。

2.繼續(xù)實(shí)行“每周一詩(shī)”制度。各教研組根據(jù)《輕輕松松背古詩(shī)》，學(xué)期初進(jìn)行精選，每學(xué)期每生至少新背誦古詩(shī)16首（課本上的除外），上不封頂。教研組長(zhǎng)定好計(jì)劃，學(xué)校采取相應(yīng)的形式進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果列入班級(jí)考核。

3國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列：本學(xué)年誦讀《三字經(jīng)》。教導(dǎo)處統(tǒng)一訂好計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)行課間操1分鐘領(lǐng)誦。期中期末抽查誦讀情況。檢查結(jié)果列入班級(jí)考核。

4.扎實(shí)開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展“我們的節(jié)日——中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。

四、其他工作

1.各類競(jìng)賽：進(jìn)行硬筆書法月賽。

10、11月各進(jìn)行一次。學(xué)生讀書小標(biāo)兵評(píng)選、書香班級(jí)評(píng)比。教師粉筆字比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)反思評(píng)比。

2.各項(xiàng)征文：以認(rèn)真、積極的態(tài)度對(duì)待每次征文，并組織更多的學(xué)生參賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。3.本學(xué)期抽測(cè)的語(yǔ)文學(xué)科單項(xiàng)為寫字（月賽）和古詩(shī)文誦讀（12月）。

2013.2 附1：具體安排

九月份：

1.小結(jié)上學(xué)期語(yǔ)文組工作情況，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2.年級(jí)組制定古詩(shī)文誦讀計(jì)劃、讀百本書計(jì)劃、單元觀摩計(jì)劃并開展教研活動(dòng)。3．“讀百本書”活動(dòng)啟動(dòng)。

4.積極參加“新華書店杯暑假讀書活動(dòng)”。十月：

1.第一次硬筆書法比賽。2.學(xué)科能力抽測(cè)（朗讀）。

3.開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀——我們的節(jié)日.中秋”活動(dòng)。十一月：

1.第二次硬筆書法賽。2.期中檢測(cè) 十二月：

1.“讀百本書”經(jīng)驗(yàn)交流、示范課。2.古詩(shī)文誦讀情況學(xué)科抽測(cè)。3.評(píng)選表彰讀書小標(biāo)兵。一月

期末復(fù)習(xí)考試，工作總結(jié)。

第二篇：五上語(yǔ)文計(jì)劃

五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

北塔小學(xué)陳香

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語(yǔ)文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我要認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以研究新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以教研為突破點(diǎn)，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，研究方法，大膽改革課堂教學(xué)，提倡學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，提高課堂效率，發(fā)展學(xué)生的各個(gè)方面的能力，寓思想教育于課堂教學(xué)之中，繼續(xù)樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量。使語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓?，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。

二、學(xué)生情況

我班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生25人，女生24人。除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均，上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)成績(jī)還算可以，但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。

三、教材分析

本冊(cè)教材將課文分為精讀、略讀二類，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為８組，每組一般有３—４篇課文。每篇課文后面編寫了思考與練習(xí)題，有的編寫了選做題。每組課文之后的積累運(yùn)用大致包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文活動(dòng)。

為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插

畫是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。

四、教學(xué)目標(biāo)與承諾

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，滲透熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛他人，助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或者查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。

6、能借助字典或者有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的,習(xí)慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句

子。

2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅(jiān)持將讀書筆記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。

5、積累語(yǔ)言。本學(xué)期安排了成語(yǔ)、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名言警句等優(yōu)美詞句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語(yǔ)言。

本學(xué)期爭(zhēng)取及格率達(dá)到95%，優(yōu)秀率58%。

六、教學(xué)策略

（一）精讀課文的教學(xué)：

精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾方面。

１、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。

２、思考與練習(xí)的教學(xué)：

每篇課文后的“思考與練習(xí)”，題目簡(jiǎn)要實(shí)用。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性、開放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。對(duì)朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。教學(xué)時(shí)，要注意把握好“思考與練習(xí)”這些特點(diǎn)，充分利用“思考與練習(xí)”中的問題，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)地提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，自由選擇，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。

３、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：

朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。

精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。

（二）略讀課文的教學(xué)：

略讀課文一般內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，文字比較淺顯，易于引起學(xué)生的閱讀興趣，適于學(xué)生獨(dú)立閱讀和理解，可合理利用班班通展示圖片等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。略讀課文的教學(xué)，要著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法加以運(yùn)用。教學(xué)中，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。不逐段講讀，不要把略讀課文當(dāng)作精讀課文來教。要鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，通過略讀課文的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（三）“積累與運(yùn)用”的教學(xué)：

“積累與運(yùn)用”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性。

第一部分：“口語(yǔ)交際”

本冊(cè)的“積累與運(yùn)用”安排了4次口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。安排口語(yǔ)交際的目的是培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交際的素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說得清楚明白。要體現(xiàn)雙向或多向的互動(dòng)，體現(xiàn)交際性?？谡Z(yǔ)交際的訓(xùn)練僅靠積累與運(yùn)用中安排的幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要充分利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文教學(xué)中重讀寫、輕聽說訓(xùn)練的傾向。

第二部分：“習(xí)作”

本冊(cè)在“積累、運(yùn)用”中安排了８次習(xí)作訓(xùn)練。指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏難情緒，打開思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在習(xí)作教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文。

第三部分：“語(yǔ)文活動(dòng)”

本冊(cè)安排的8次“語(yǔ)文活動(dòng)”，其中都包含有“萬(wàn)花筒”、“百寶箱”、“大舞臺(tái)”三部份。

語(yǔ)文活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展和延伸，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作的精神都有十分重要的意義。實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)時(shí)間不必受課時(shí)的限制。開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因地制宜，我將根據(jù)實(shí)際情況，充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

課文30篇70課時(shí)

口語(yǔ)交際4課時(shí)

習(xí)作8次16課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)8課時(shí)

2014-09-01

第三篇：語(yǔ)文計(jì)劃九上

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

教師 唐明聰

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、學(xué)生基本情況分析：

本期我擔(dān)任九年級(jí)66班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，而且原來三班過來的學(xué)生紀(jì)律也非常差。這給我的教學(xué)帶來了無(wú)與倫比的壓力?，F(xiàn)在又是最后沖刺的一年，更是具有不能承受之重。

三、教材分析：

九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。

課外古詩(shī)詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

6、了解詩(shī)歌、散文、小說等文學(xué)樣式。

7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

8、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。

9、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審 1

美情趣。

10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。

（二）、寫作

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。

2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

（三）口語(yǔ)交際

1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。

3、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。

4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1、能自主組織活動(dòng)，在演講、調(diào)查、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

3、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

五、教學(xué)措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的縣級(jí)科研課題，認(rèn)真研究，力求取得更大的成績(jī)。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、提前上九年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元的內(nèi)容，為下期的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排：

全期共20教學(xué)周，每周9課時(shí)。

周次具體安排（括號(hào)內(nèi)為課時(shí)每課課時(shí)安排）

課文:《沁園春·雪》（2課時(shí)）《雨說》（2）

1——3《星星變奏曲》（1）《外國(guó)詩(shī)兩首》（2）

（15課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說（2）寫作及講評(píng)：3

第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)：2名著導(dǎo)讀：1

課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演4——5說》（2）《傅雷家書兩則》（2）《致女兒的信》（1）（10課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活（1）寫作及講評(píng)：2

6國(guó)慶長(zhǎng)假

第二單元綜合復(fù)習(xí)：2

7——9課文：《故鄉(xiāng)》（3）《孤獨(dú)之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）（15課時(shí)）《心聲》（1）綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1

寫作及講評(píng)：2復(fù)習(xí)：2

階段測(cè)試：2試卷講解：2

10——12課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》（2）《應(yīng)有格物致知精神》（1）（15課時(shí)）《短文兩篇》（2）《中國(guó)人失掉自信力了嗎》（3）

綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1寫作及講評(píng)：2

課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進(jìn)中舉》（3）13——14《香菱學(xué)詩(shī)》（1）綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題：2（10課時(shí)）寫作及講評(píng)：3名著閱讀初步交流：1

課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中對(duì)》（2）

15——17《出師表》（2）《詞五首》（2）

（15課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物： 1寫作及講評(píng)：2

單元綜合復(fù)習(xí)：2

18——20提前學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第一單元，為下期預(yù)留復(fù)習(xí)時(shí)間。

（15課時(shí)）復(fù)習(xí)：課內(nèi)外詩(shī)詞背誦活動(dòng)；名著閱讀實(shí)踐活動(dòng)交等

第四篇：2013上語(yǔ)文教研計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校計(jì)劃采取如下方式：

（1）、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

（2）、組織各類研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

（4）、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：

1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。請(qǐng)寫

字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的鄭花梅等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良

好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。

3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文

素養(yǎng)。

一、二年級(jí)的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽，增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活

動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的方小燕等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn)；還要認(rèn)真檢查作文批改情況。

6、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式，在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開，以這種互動(dòng)的、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改

革的研究。在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級(jí)各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。

1、三、四年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語(yǔ)文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)

劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),五年級(jí)將結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長(zhǎng)包”展開“快活地成長(zhǎng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

2、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評(píng)價(jià)》的子課題研究。

3、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。

四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì)。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請(qǐng)專家及時(shí)評(píng)課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)教師進(jìn)行說課和評(píng)課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。

5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。

6、組織教師參加市區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

主要工作安排。

二月份

制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

三月份

1、參加全市二、四年級(jí)整班寫字比賽

2、參加區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。

3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：

五、六年級(jí)誦讀比賽。四月份

1、組織教師觀摩會(huì)山同課異構(gòu)課

2、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一至六年級(jí)故事演講比賽 五月份

1、組織教師觀摩縣公開課活動(dòng)。

2、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級(jí)作文比賽.。六月份

1、制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上寒假作業(yè)計(jì)劃

七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)計(jì)劃

新年到了，放寒假了，同學(xué)們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)寒假呢？初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。寒假這一個(gè)月的時(shí)間對(duì)初一的同學(xué)們尤其重要?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假開始的時(shí)候，同學(xué)們要回憶一下在剛結(jié)束的一學(xué)期中學(xué)到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)？科學(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間，有計(jì)劃地度過寒假。適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進(jìn)步。

一、寒假作業(yè)之準(zhǔn)備： 書寫要求：

1、準(zhǔn)備一沓方格信紙

2、用筆要求：用鋼筆或中性筆，不能用圓珠筆。

3、書寫工整、認(rèn)真，要做到橫平堅(jiān)直。

4、開學(xué)后與寒假作業(yè)一并上交。

二、寒假作業(yè)之古詩(shī)文背誦賞析默寫：

默寫初一語(yǔ)文上冊(cè)所有文言文，古詩(shī)詞（包括課外古詩(shī)詞十首）和初一語(yǔ)文下冊(cè)所有文言文，古詩(shī)詞（包括課外古詩(shī)詞十首），每首、篇書寫兩遍。附下冊(cè)課外詩(shī)詞名單：

1、山中雜詩(shī)（吳均）；

2、《竹里館》作者：王維；

3、峨眉山月歌(李白)；

4、春夜洛城聞笛(李白)；

5、逢入京使(岑參)；

6、滁州西澗(韋應(yīng)物)；

7、江南逢李龜年(杜甫)；

8、送靈澈上人(劉長(zhǎng)卿)；

9、約客(趙師秀)；

10、論詩(shī)(趙翼)

三、寒假作業(yè)之積累運(yùn)用每天積累兩個(gè)成語(yǔ)（注釋），兩個(gè)名言詩(shī)句，各共積累100個(gè)。積累20個(gè)比喻句，20個(gè)排比句，20個(gè)擬人句，20個(gè)對(duì)偶句。

四、寒假作業(yè)之實(shí)踐活動(dòng)與寫作文

1、新春佳節(jié)，或走親訪友，或家人團(tuán)圓，或全家出游??總之會(huì)有很多幸福、快樂的事情發(fā)生在你的身邊、眼前，請(qǐng)你以“快樂時(shí)光”或“幸福時(shí)光”為題，用“并列構(gòu)思法”完成一篇不少于500字的文章。開頭要求選用比喻、排比、引用、環(huán)境描寫四種開頭中的任何一種。(寫作文)

2、一年一度的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)千萬(wàn)不要錯(cuò)過，在吃年夜飯、要壓歲錢之后，不要忘記用你的審美觀去評(píng)判一下，今年的春節(jié)晚會(huì)哪些節(jié)目精彩，哪些節(jié)目不行，然后寫一篇觀后感，題目自擬，不少于500字。(觀后感)

3、今年過節(jié)我當(dāng)家，大年初一的團(tuán)圓飯我說了算。根據(jù)自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況，和父母一起采購(gòu)、準(zhǔn)備，親自動(dòng)手，為家人上幾道親情菜，煲一碗孝心湯。寫團(tuán)圓飯菜譜一份，附準(zhǔn)備說明。親情菜

4、下面題目中任選五個(gè)題目作文，每篇不少于500字。第一篇：我從來沒有這樣

第二篇；生活就是這樣 第三篇；我也很富有

第四篇：我渴望第五篇：我從 中懂得了一個(gè)道理

第六篇：___________，你在他鄉(xiāng)還好嗎？ 阿陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組

2016.1.10

七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)計(jì)劃

新年到了，放寒假了，同學(xué)們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)寒假呢？初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。寒假這一個(gè)月的時(shí)間對(duì)初一的同學(xué)們尤其重要?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假開始的時(shí)候，同學(xué)們要回憶一下在剛結(jié)束的一學(xué)期中學(xué)到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)？科學(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間，有計(jì)劃地度過寒假。適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進(jìn)步。

一、寒假作業(yè)之準(zhǔn)備： 書寫要求：

1、準(zhǔn)備一沓方格信紙

2、用筆要求：用鋼筆或中性筆，不能用圓珠筆。

3、書寫工整、認(rèn)真，要做到橫平堅(jiān)直。

4、開學(xué)后與寒假作業(yè)一并上交。

二、寒假作業(yè)之古詩(shī)文背誦賞析默寫：

默寫初一語(yǔ)文上冊(cè)所有文言文，古詩(shī)詞（包括課外古詩(shī)詞十首）和初一語(yǔ)文下冊(cè)所有文言文，古詩(shī)詞（包括課外古詩(shī)詞十首），每首、篇書寫兩遍。附下冊(cè)課外詩(shī)詞名單：

1、山中雜詩(shī)（吳均）；

2、《竹里館》作者：王維；

3、峨眉山月歌(李白)；

4、春夜洛城聞笛(李白)；

5、逢入京使(岑參)；

6、滁州西澗(韋應(yīng)物)；

7、江南逢李龜年(杜甫)；

8、送靈澈上人(劉長(zhǎng)卿)；

9、約客(趙師秀)；

10、論詩(shī)(趙翼)

三、寒假作業(yè)之積累運(yùn)用每天積累兩個(gè)成語(yǔ)（注釋），兩個(gè)名言詩(shī)句，各共積累100個(gè)。積累20個(gè)比喻句，20個(gè)排比句，20個(gè)擬人句，20個(gè)對(duì)偶句。

四、寒假作業(yè)之實(shí)踐活動(dòng)與寫作文

1、新春佳節(jié)，或走親訪友，或家人團(tuán)圓，或全家出游??總之會(huì)有很多幸福、快樂的事情發(fā)生在你的身邊、眼前，請(qǐng)你以“快樂時(shí)光”或“幸福時(shí)光”為題，用“并列構(gòu)思法”完成一篇不少于500字的文章。開頭要求選用比喻、排比、引用、環(huán)境描寫四種開頭中的任何一種。(寫作文)

2、一年一度的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)千萬(wàn)不要錯(cuò)過，在吃年夜飯、要壓歲錢之后，不要忘記用你的審美觀去評(píng)判一下，今年的春節(jié)晚會(huì)哪些節(jié)目精彩，哪些節(jié)目不行，然后寫一篇觀后感，題目自擬，不少于500字。(觀后感)

3、今年過節(jié)我當(dāng)家，大年初一的團(tuán)圓飯我說了算。根據(jù)自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況，和父母一起采購(gòu)、準(zhǔn)備，親自動(dòng)手，為家人上幾道親情菜，煲一碗孝心湯。寫團(tuán)圓飯菜譜一份，附準(zhǔn)備說明。親情菜

4、下面題目中任選五個(gè)題目作文，每篇不少于500字。第一篇：我從來沒有這樣

第二篇；生活就是這樣

第三篇；我也很富有 第四篇：我渴望第五篇：我從 中懂得了一個(gè)道理

第六篇：___________，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

阿陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組

2016.1.10