第一篇：七上語(yǔ)文備課組計(jì)劃

2012—2013學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組計(jì)劃

七年級(jí)語(yǔ)文備課組：金曉磊

針對(duì)本年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容安排的特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，特制定如下備課組計(jì)劃：

1、以語(yǔ)文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。

3、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。

4、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

5、抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。

6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書(shū)筆記。

7、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

8、用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。

具體常規(guī)工作——

一、本年級(jí)新來(lái)兩名教師，老教師多花時(shí)間帶新老師，深入到課堂，指導(dǎo)新老師把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。此外，每位老師應(yīng)多聽(tīng)課、評(píng)課，互相探討，共同促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。提高課堂效率。新教師要虛心向老教師請(qǐng)教?；突W(xué)，共同進(jìn)步！教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高。每位教師應(yīng)按課標(biāo)要求提前一周備好課，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改并做好反饋。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)共7個(gè)單元，30課，其中精讀課文17課，略讀課文（標(biāo)*號(hào)）13課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫(xiě)人，第三單元寫(xiě)景，第四單元小說(shuō)，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。

寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆。整篇寫(xiě)作安排了七次，片段寫(xiě)作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次（也可根據(jù)各班情況適當(dāng)增加），課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣?？谡Z(yǔ)交際集中安排7次，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

綜合性學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)了什么等。

寫(xiě)字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字。

三、制定各單元目標(biāo)，合理安排課時(shí)。

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作者作一介紹，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫(xiě)作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。課時(shí)共12課時(shí)。

第二單元：寫(xiě)人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師、體會(huì)他們的一片愛(ài)心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。課時(shí)共12課時(shí)。

第三單元：寫(xiě)景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫(xiě)景的順序），欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。課時(shí)共12課時(shí)。

第四單元：小說(shuō)單元。目標(biāo)是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節(jié)、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法。課時(shí)共12課時(shí)。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過(guò)閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。課時(shí)共12課時(shí)。

第六七單元：古詩(shī)文單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，感受古代詩(shī)歌的美，初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。教學(xué)設(shè)計(jì)：首先，教師要善于古今聯(lián)系，多方引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。再次，結(jié)合課后“思考與練習(xí)”中的相關(guān)問(wèn)題或教師自行設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)的組織可以交給學(xué)生來(lái)做，但要檢查。課時(shí)共24課時(shí)。

四、針對(duì)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，將舉行兩個(gè)大型的語(yǔ)文活動(dòng)；并且鼓勵(lì)學(xué)生積極寫(xiě)作，積極向?？驁?bào)刊投稿。

（一）舉行經(jīng)典誦讀比賽。

（二）舉行硬筆書(shū)法比賽。

在新的學(xué)期里，我們備課組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在校語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，努力前進(jìn)！

第二篇：七上語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

2013學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 文山市第一初級(jí)中學(xué) 王雪艷

今年是我第一次擔(dān)任語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，在工作上按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)提高，更好開(kāi)展下學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入開(kāi)展教研活動(dòng)。

認(rèn)真積極地落實(shí)校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，除了學(xué)校每周組織的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課和過(guò)關(guān)課外，我們組還進(jìn)行了組內(nèi)的經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課。公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的好途徑，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。此外，我們組還扎實(shí)開(kāi)展專題研討、教學(xué)診斷、作文教學(xué)研究交流等多項(xiàng)活動(dòng)。

二、落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)認(rèn)真實(shí)行集體備課，在很大程度上提高了備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月我們組都要檢查“個(gè)案”的填寫(xiě)情況，檢查聽(tīng)課記錄本的填寫(xiě)情況，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

四、積極探索“五步自主學(xué)習(xí)教學(xué)法”教學(xué) 一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，積極探討使用學(xué)校的“五步自主學(xué)習(xí)教學(xué)法”，不斷追求有效的課堂教學(xué)，不斷摸索改良自己的授課方式。教學(xué)中，使用“五步自主學(xué)習(xí)教學(xué)法”，旨在以“導(dǎo)”為主，通過(guò)給予學(xué)生有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生得以自主、高效地學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的工作中，我們主要抓住了兩位新教師的課為范例，從“課堂導(dǎo)入”、“目標(biāo)制定”、“自學(xué)”、“互學(xué)”“教師點(diǎn)撥”五步來(lái)實(shí)現(xiàn)集體備課并行成最后的教案，然后要求老師們依照該教案進(jìn)行授課、聽(tīng)課、評(píng)課并寫(xiě)好教學(xué)反思，在另一班的教學(xué)中不斷改進(jìn)。為幫助教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，我們還經(jīng)常換班級(jí)來(lái)授課，這樣一來(lái)更能鍛煉教師掌控課堂的能力。通過(guò)狠抓集體備課和上課、聽(tīng)課、評(píng)課，我們組本學(xué)期的工作較好的完成了。

在教學(xué)過(guò)程過(guò)程中，功過(guò)得失是并存的，其中也遇到了一些問(wèn)題和困惑。其一，在內(nèi)容上，知識(shí)多方法較少。集體備課以及課堂上羅列了許多知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，但卻沒(méi)有細(xì)致入微、具體的、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

其二，在操作上，要求比較多?！拔宀阶灾鲗W(xué)習(xí)教學(xué)法”每次倒是充分使用了，但因?yàn)檎Z(yǔ)文課的特點(diǎn)，很多的課堂練習(xí)，課堂上是來(lái)不及評(píng)講的，這就要求我們每個(gè)教師在備課時(shí)，充分地進(jìn)行教材研究，學(xué)情研究，根據(jù)教學(xué)過(guò)程相關(guān)要求，思考如何使用“五步自主學(xué)習(xí)教學(xué)法”，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

總之，在本學(xué)期里，我們備課組的老教師處處帶頭示范，新教師虛心學(xué)習(xí)并敢于大膽創(chuàng)新，不斷成長(zhǎng)，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如研訓(xùn)組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高。不過(guò)我們相信，只要切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

2014年12月25日

第三篇：七上期中備課組小結(jié)

初一語(yǔ)文期中小結(jié)

一、主要存在的問(wèn)題

梳理前期工作，結(jié)合本次語(yǔ)文考試失分情況，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，不能及時(shí)溫故知新。盡管學(xué)生對(duì)于識(shí)記的內(nèi)容沒(méi)有多大問(wèn)題，拼音、詞語(yǔ)、課文的默寫(xiě)及名著常識(shí)題，平時(shí)強(qiáng)化比較多，大多數(shù)學(xué)生都能拿到分，但部分學(xué)生仍存在著基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，不能及時(shí)鞏固，失分較多。

2、綜合運(yùn)用能力差。不會(huì)聯(lián)系實(shí)際來(lái)談，只能就題論題，死搬老師課堂上所講的答案。不理解其含義，失分較多。

3、閱讀理解能力差。本次考查的是兩篇記敘文，題目也不太難，但得分不高，雖然我們?cè)谥v讀課文時(shí)也注重了解題方法和技巧的指導(dǎo)，但學(xué)生在面對(duì)題目時(shí)卻不會(huì)用這些方法來(lái)解決這些問(wèn)題，學(xué)生不理解出題意圖，僅僅談人物形象，留于表面，閱讀理解能力較差。

5、閱讀積累少，作文無(wú)法出彩。文題是半命題作文，多數(shù)學(xué)生選材過(guò)于狹窄，缺少對(duì)生活的領(lǐng)悟和把握。語(yǔ)言平淡，難以出彩，佳作較少。

二、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)集體備課，將教學(xué)中的困惑、作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)內(nèi)化。教師間相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、抓好雙基教學(xué)，強(qiáng)化過(guò)關(guān)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理解和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在加強(qiáng)課內(nèi)閱讀的同時(shí)，增加課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生閱讀能力。課堂上通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段落、精彩片段的賞析，教給學(xué)生解題方法和技巧，課外精選語(yǔ)段加強(qiáng)練習(xí)，提高閱讀解題能力。

5、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。多閱讀，多積累，拓寬視野，通過(guò)對(duì)美文佳作的誦讀與摘錄，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平及語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、堅(jiān)持練字，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

第四篇：2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一語(yǔ)文備課組計(jì)劃

2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一A組語(yǔ)文備課組計(jì)劃

2004年2月25日

高一下學(xué)期是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文教學(xué)課程，擴(kuò)大語(yǔ)文知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)，向著更深一步發(fā)展的基礎(chǔ)階段。學(xué)生能夠在這個(gè)階段擴(kuò)大視野，夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)與掌握語(yǔ)文基本技能，十分關(guān)鍵。為此，我們高一A組五位語(yǔ)文教師經(jīng)過(guò)研究，統(tǒng)一思想，決心在以下幾個(gè)方面努力，做好工作。

一、日常教學(xué)要求方面

1、認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，在上課40分鐘中要教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)深入開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)研究活動(dòng)，在本備課組中，我們主要研究教材文本和更新教學(xué)手段結(jié)合的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校我級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條既有改革創(chuàng)新又有實(shí)際效果的切實(shí)可行的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的路子。

2、充分利用多媒體手段，搭建樂(lè)學(xué)樂(lè)教的語(yǔ)文平臺(tái)。我們備課組的五位教師響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的主題，更新教學(xué)手段，把教學(xué)資源的利用真正落到實(shí)處，落在提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量上。備課組內(nèi)做到互幫互助，爭(zhēng)取自主開(kāi)發(fā)課件，盡可能在本學(xué)期自主開(kāi)發(fā)課件達(dá)到50%以上。

3、認(rèn)真抓緊抓好語(yǔ)文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在目前我們還沒(méi)有實(shí)行新課標(biāo)的情況下，根據(jù)新課標(biāo)的精神，了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文多種方法，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所用，把語(yǔ)文課變?yōu)閷W(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)科目之一。

4、備課組每一個(gè)老師要做到步調(diào)一致。各項(xiàng)工作統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測(cè)驗(yàn)考試等要保持一致。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，能者為師。

5、年級(jí)備課組的核心工作是課堂40分鐘的教學(xué)，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)，精心備好每一節(jié)課，不搞花架子，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，搞好學(xué)科的信息整合，本學(xué)期，備課組每一個(gè)老師都要在組內(nèi)上一節(jié)研討課。

二、處理教材和教學(xué)資料方面

1、抓緊抓好對(duì)教材的學(xué)習(xí)與研究。利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，從文體知識(shí)和文意理解以及分析鑒賞等角度對(duì)學(xué)生加強(qiáng)能力訓(xùn)練，使學(xué)生從單一的聽(tīng)課、被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的主人。

2、利用《讀本》和手中的學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和愛(ài)讀書(shū)的興趣。提倡個(gè)性化的讀書(shū)方法，在適當(dāng)時(shí)候，各班組織一次學(xué)習(xí)語(yǔ)文的讀書(shū)交流會(huì)。

3、備課組負(fù)責(zé)精選出古今中外的優(yōu)秀文章或文段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力訓(xùn)練，結(jié)合高考的知識(shí)點(diǎn)考查學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課外能力的掌握情況。

4、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)要求，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣入手，讓學(xué)生在熟悉文本的基礎(chǔ)上，寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記，從中讓學(xué)生養(yǎng)成熟讀熟記、一書(shū)兩用的好習(xí)慣，為將來(lái)高考打下好基礎(chǔ)。

5、在平日的作業(yè)布置中，我們要多布置開(kāi)放性、主觀性的作業(yè)，少做抄襲答案的練習(xí)冊(cè)。提倡學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，多動(dòng)口，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué) 生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

三、作文安排與口語(yǔ)訓(xùn)練

1、本學(xué)期堅(jiān)持每周一次小作文（周記或讀書(shū)筆記），每單元一次大作文。小作文可以結(jié)合各項(xiàng)寫(xiě)作要求進(jìn)行。如第一單元可以結(jié)合小說(shuō)的各項(xiàng)訓(xùn)練要求，如人物的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。

2、大作文方面，本學(xué)期以記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作為主，兼以安排一次的議論文的寫(xiě)作。結(jié)合“如何展現(xiàn)人物的個(gè)性”、“如何寫(xiě)出事件的波瀾”、“如何條理清楚地說(shuō)明事物”、“如何使說(shuō)明更生動(dòng)形象”的寫(xiě)作要求為我們訓(xùn)練的基本著眼點(diǎn)。

3、堅(jiān)持每一次大作文的講評(píng)。尤其是每次考試后的優(yōu)秀作文，都要進(jìn)行整理、付印，供給同學(xué)們示范。有條件的話，本學(xué)期出一本學(xué)生優(yōu)秀作文集。

4、口語(yǔ)訓(xùn)練方面，本學(xué)期主要任務(wù)是“傾聽(tīng)”和“應(yīng)答”?？梢越Y(jié)合課堂教學(xué)，播音，測(cè)驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)話能力（信息的接收和信息的理解）；還可以通過(guò)不同的情境，設(shè)置不同的提問(wèn)，考查學(xué)生的應(yīng)答能力。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，鍛煉同學(xué)們的思維，并能學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，在不同場(chǎng)合，借助語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)氣來(lái)展現(xiàn)風(fēng)采。

四、其它方面的工作

1、名言名句的學(xué)習(xí)積累按照高考規(guī)定的考查范圍，我們以《名句名篇300》為學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，每周抄寫(xiě)一張練習(xí)，豐富學(xué)生的文學(xué)文化積淀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。成語(yǔ)訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行，每人每周抄寫(xiě)20條。

2、鋼筆字的訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行。本學(xué)期主要是結(jié)合名言名句的識(shí)記，還加上課本中生字詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)，提高能力的目的。

3、為了增強(qiáng)學(xué)生的文言文閱讀能力，每?jī)芍芗右黄n外短文閱讀訓(xùn)練；重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的整體感知，另有文言虛詞和文言實(shí)詞的積累。

4、為了提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)詩(shī)歌的感情，每?jī)芍芗右黄糯?shī)歌的鑒賞閱讀，重在整體感知，初步掌握賞析技巧和方法。

5、堅(jiān)持每一個(gè)大單元有一次測(cè)驗(yàn)，備課組內(nèi)指派專人負(fù)責(zé)。命題要吃透教材和掌握學(xué)生的實(shí)際，難中易題適中，既有區(qū)分度，又讓70%以上的學(xué)生及格。每次測(cè)試后要進(jìn)行質(zhì)量分析。學(xué)期的中段考和期末考由學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)。

五、分工負(fù)責(zé)及人員安排

1、林小紅負(fù)責(zé)備課組的全面工作，歐陽(yáng)杰老師協(xié)調(diào)。吳慧紅老師負(fù)責(zé)詩(shī)歌鑒賞，金會(huì)老師負(fù)責(zé)文言文練習(xí)，張海敏老師負(fù)責(zé)名言名句的編輯工作。

2、單元練習(xí)測(cè)驗(yàn)由備課組安排指定專人負(fù)責(zé)。第一單元由吳慧紅老師命題，第三單元由歐陽(yáng)杰老師命題，第五單元由張海敏老師負(fù)責(zé)命題，第二單元由吳慧紅老師命題，第四單元由金會(huì)老師負(fù)責(zé)命題，第六單元由歐陽(yáng)杰老師命題。中考和期末考由林小紅負(fù)責(zé)。

3、發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神，認(rèn)真工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)小分隊(duì)。

4、認(rèn)真做好新老結(jié)隊(duì)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成任務(wù)。平日在組內(nèi)要互相聽(tīng)課，除了完成本學(xué)期的科組公開(kāi)課任務(wù)外，還要在組內(nèi)每人聽(tīng)課五節(jié)以上。

5、爭(zhēng)取時(shí)間，在第十七周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提前上兩周左右的高二課程。為高二學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間。

第五篇：2015上學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

2014——2015學(xué)年下學(xué)期 光谷四小一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和課堂常規(guī)工作，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，以學(xué)?！吧鷳B(tài)教育”的課題研究為核心，大力加強(qiáng)學(xué)科探索與研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

二、主要工作

（一）發(fā)揮備課組作用，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。每星期組織一次固定的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和文章，以準(zhǔn)確理解, 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語(yǔ)文老師力求做到：對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

2、發(fā)揮老教師的模范帶頭作用。本組有多名年輕教師，精力旺盛，積極性高。老教師無(wú)論在工作上還是學(xué)習(xí)上都要起模范帶頭作用，給青年教師良好的示范，開(kāi)展“以老帶新、以新促老”的活動(dòng)，引領(lǐng)進(jìn)步。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，充分老教師的示范作用，對(duì)新教師的課堂進(jìn)行具體的指導(dǎo)，嚴(yán)格把好教學(xué)關(guān)。

3、開(kāi)展常態(tài)教研，以研促教。繼續(xù)開(kāi)展區(qū)級(jí)“一課一名師，一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮各教研組的團(tuán)隊(duì)力量，協(xié)助教師錄制完整教學(xué)課例。

4、繼續(xù)推進(jìn)教師的“七個(gè)一”工程，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)提高的教師的專業(yè)水平。

5、積極參加教研活動(dòng)。每位教師要真正把教研活動(dòng)看作促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，積極參加每次教研活動(dòng)，樂(lè)意接受并認(rèn)真完成組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)，為提高教研活動(dòng)的質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)、出力。

6、配合學(xué)校開(kāi)展“與豹澥小學(xué)共同體”建設(shè)，開(kāi)展每月兩校各學(xué)科教研組規(guī)范建設(shè)研討。實(shí)行“1+1”發(fā)展模式，秉持“互相聯(lián)動(dòng)，均衡發(fā)展，互促提高” 的原則，努力把共同體各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。

7、開(kāi)展“校園文化節(jié)”，以活動(dòng)促學(xué)生能力發(fā)展。櫻花讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、等活動(dòng)為載體，有計(jì)劃開(kāi)展系列學(xué)生綜合素質(zhì)的驗(yàn)收、比賽及傳統(tǒng)文化特色展示活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，規(guī)范教育教學(xué)行為管理。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)工作是教師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

1、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，本學(xué)期的備課方式主要采取自備式，強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個(gè)性化，要突出學(xué)生的活動(dòng)，以學(xué)生為主。

2、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時(shí)間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范和多寫(xiě)短語(yǔ)鼓勵(lì)，并及時(shí)反思，做到作業(yè)案面整潔，人次齊全。

4、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段，利用云空間，發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。嘗試自主聽(tīng)課，即備課組有目的地研討后，老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽(tīng)課。聽(tīng)課者要做到“三個(gè)一點(diǎn)”：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。

6、每位教師要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。既要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計(jì)有助與學(xué)生思維、能力發(fā)展的拓展題；練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書(shū)面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生準(zhǔn)確、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力為設(shè)計(jì)練習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并

批改。

7、要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，認(rèn)真、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，使其跟上其他同學(xué)，并樹(shù)立起自信心；要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。

8、要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真組織好每月一次的單元測(cè)驗(yàn)卷和期中、期末的復(fù)習(xí)檢測(cè)，認(rèn)真閱卷，及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)和試卷分析。

9、要切實(shí)做好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的工作。要研究如何教學(xué)有利于學(xué)生理解新知，更要研究如何使學(xué)生的練習(xí)少而精，達(dá)到既使學(xué)生掌握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

（三）以教育教學(xué)實(shí)踐為依托，抓好教育課題研究。

本學(xué)期，我們將在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合自身教育教學(xué)情況，積極探討生態(tài)教育課堂模式，開(kāi)展課題研究工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和自己的小課題相關(guān)的資料，及時(shí)記錄自己教學(xué)生活中的想法和做法，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，積極參加各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取有收獲。

（四）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

1、積極開(kāi)展兒童誦讀活動(dòng)。利用每周3次的晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行兒歌、古詩(shī)等誦讀教材的誦讀活動(dòng)，在每節(jié)課鈴響之后的三分鐘進(jìn)行反復(fù)的鞏固，幫助學(xué)生積累規(guī)范的語(yǔ)言，在朗朗書(shū)聲中體會(huì)誦讀的樂(lè)趣。

2、積極推進(jìn)“每天20分”課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期我們將認(rèn)真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，每天20分鐘的閱讀時(shí)間是個(gè)下限，旨在督促學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我們還將進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，表彰在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

3、開(kāi)展“讀寫(xiě)繪”活動(dòng)。在本學(xué)期，我們將利用每周一次的閱讀活動(dòng)課開(kāi)展這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的想象力和創(chuàng)造力。