第一篇：白界中心小學(xué)開展“教師結(jié)對幫扶貧困家庭學(xué)生”活動

用愛播種 用心關(guān)愛貧困學(xué)子

----------白界中心小學(xué)幫扶貧困生活動

（通訊員 王美萍）為全面貫徹落實總書記關(guān)于新時期推進精準扶平的系列重要講話精神，把精準扶貧、精準脫貧基本方略與學(xué)校和諧發(fā)展、學(xué)生的健康成長有機結(jié)合，我校于2016年11月30日開展了“教師結(jié)對幫扶貧困生”捐助活動。

我校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)文件精神，精心組織開展教育精準扶貧工作。通過走訪調(diào)查，對困難家庭學(xué)生情況進行梳理登記，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助精準扶貧措施，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制、教師“一對一”結(jié)對幫扶。同時要求教師和幫扶學(xué)生加強溝通，關(guān)注他們的思想、生活、學(xué)習(xí)和身心發(fā)展情況，為他們提供力所能及的幫助，確保幫扶學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

30日下午我校全體教師對我校的47名貧困學(xué)生進行資助，為學(xué)生購買了學(xué)習(xí)、生活用品、衣物，并親自贈予學(xué)生手中，當(dāng)孩子們接受到老師的資助時，甜甜的笑了。貧困學(xué)生家長的臉上也露出了幸福的微笑，洋溢著希望。

12月1日中午，部分包班領(lǐng)導(dǎo)和幫扶教師，帶著慰問品前往自己幫扶的貧困學(xué)生的家中家訪。其他領(lǐng)導(dǎo)和老師會陸續(xù)前往，在寒冬里送去老師對貧困學(xué)生的關(guān)愛。此次愛心結(jié)對活動不是一陣風(fēng)、更不是一種作秀，學(xué)校全體教師將會在以后的工作中給予結(jié)對幫扶對象更多細心關(guān)愛，會長期地關(guān)注這些孩子的需求，給他們及時的幫扶資助，讓他們健康成長

捐助活動

家訪慰問

第二篇：開展“一對一結(jié)對幫扶貧困家庭學(xué)生”活動的實施方案

茅坪場鎮(zhèn)中心小學(xué)

開展“一對一結(jié)對幫扶貧困家庭學(xué)生”活動的實施方案

為發(fā)揮教職工的模范作用，推動學(xué)校教育教學(xué)工作更上新的臺階，促進貧困學(xué)生健康快樂成長。根據(jù)我校實際情況擬定以下制度：

一、指導(dǎo)思想

以 “十八大”會議精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育健康發(fā)展、和諧發(fā)展，時刻把貧困家庭學(xué)生的冷暖疾苦掛在心上，在經(jīng)濟上扶持，在生活生照顧，在學(xué)習(xí)上幫助，在心理上疏導(dǎo)，全方位關(guān)愛貧困家庭學(xué)生，努力讓每個學(xué)生健康快樂成長。

二、幫扶人員 學(xué)校全體教職工

三、幫扶對象

1、最低生活保障對象、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學(xué)生。

2、因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學(xué)生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學(xué)生。

5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在校學(xué)生。

四、主要措施

幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學(xué)生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量。

幫學(xué)習(xí)提高。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)學(xué)習(xí)慣。幫品德養(yǎng)成。對德困生進行品德、心理、行為等方面的調(diào)試、疏導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才。

幫特長培養(yǎng)。對有特長的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開展針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。幫家庭教育。優(yōu)化家長教育理念，指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育，與學(xué)校共建良好環(huán)境，共促學(xué)生健康成長。

五、工作要求

1、科學(xué)統(tǒng)籌安排。學(xué)校要把開展這項行動同做好學(xué)校日常工作結(jié)合起來，同師德師風(fēng)建設(shè)和開展學(xué)雷鋒活動結(jié)合起來，做到共同推進、有效開展。

2、嚴明工作紀律。幫扶要尊重學(xué)生及其家長意愿。教師不得以幫扶為由，收受學(xué)生及其家長的禮品和饋贈，增加家長負擔(dān)。

3、加強宣傳指導(dǎo)。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。對涌現(xiàn)出的先進典型，要及時發(fā)現(xiàn)、認真總結(jié)，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會氛圍。

4、強化監(jiān)督考核。在平時的監(jiān)督檢查中，要把幫扶活動作為重要內(nèi)容之一，與教育工作同步督促進行。

第三篇：開展“一對一結(jié)對幫扶貧困家庭學(xué)生”活動的實施計劃

羅州鄉(xiāng)開展“一對一結(jié)對幫扶貧困家庭學(xué)生”活動的實施計劃

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的教學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，扶貧一對一幫扶計劃

新課程標(biāo)準也指出“課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼?，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。

2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

三、具體工作和措施

1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。（4）組織紀律性差。

2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。

3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進步。

5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。

7． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

8.加強與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實效。

9．對于各類學(xué)困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當(dāng)中的

寶貴經(jīng)驗以及不可取、不適當(dāng)之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié)、改進。

10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認真進行 沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激-情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對生活，面對未來。

第四篇：開展黨員教師結(jié)對幫扶活動

開展黨員教師結(jié)對幫扶活動

日前,蕪湖市三山中心小學(xué)開展黨員教師與學(xué)困生結(jié)對幫扶活動。學(xué)校黨支部要求每位黨員至少與一名學(xué)困生結(jié)對幫扶。黨員教師通過與幫扶對象進行面對面交流溝通，找準幫扶對象學(xué)習(xí)困難的原因，制定幫扶措施，跟蹤幫教，通過交流談心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)困生培養(yǎng)意志、養(yǎng)成習(xí)慣、樹立正確的學(xué)習(xí)觀、紀律觀，促進學(xué)困生不斷進步。在幫扶過程中,學(xué)校給黨員教師發(fā)放了結(jié)對幫扶記錄手冊，要求黨員及時記錄幫扶過程中學(xué)困生出現(xiàn)的問題，總結(jié)幫扶經(jīng)驗。

此次活動,是學(xué)習(xí)實踐活動的具體體現(xiàn),學(xué)校在堅持邊學(xué)邊改的基礎(chǔ)上，努力把學(xué)習(xí)實踐活動打造成優(yōu)化教育教學(xué)、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、服務(wù)廣大師生的民心工程。

第五篇：教師結(jié)對幫扶學(xué)生方案

金沙縣特殊教育學(xué)校教師結(jié)對幫扶學(xué)生

實 施 方 案

為深入開展全校教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極配合全鄉(xiāng)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動、推進我?！皩W(xué)雷鋒、見行動”活動和師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，結(jié)合我校教育工作實際情況，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以鄉(xiāng)黨委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動精神為指南、大力弘揚中華民族扶貧濟弱的優(yōu)良傳統(tǒng)和會寧“三苦兩樂”辦教育精神，以師生結(jié)對幫扶活動為載體，以強化師德師風(fēng)建設(shè)為目的，不斷增強廣大教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，密切師生關(guān)系，營造和諧的教育環(huán)境和氛圍，推動我校教育健康發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)： 組長：吳東京 余洪福 副組長：潘興 潘鵬

成員：李顯珍 王金軍 古國杰 吳文海 王柳 陸朝勇 任金巡

張開順 胡鑫 周定春 梁方元 劉青雁

三、基本原則

全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

突出重點。對在校就讀的特殊學(xué)生、孤兒及單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、德困生、留守兒童、特長生給予優(yōu)先和重點幫扶。

因需幫扶。根據(jù)困難學(xué)生特點和健康成長需求給予指導(dǎo)和幫扶，長期堅持。在所幫扶對象完成本校學(xué)業(yè)后，進行重新結(jié)對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學(xué)生長效機制。

務(wù)實求效。學(xué)校校長任組長，直接負責(zé)本校的結(jié)對幫扶工作。加強監(jiān)督，狠抓落實，確保結(jié)對幫扶行動有序有效開展，確保幫扶對象健康快樂成長，不完成本校學(xué)業(yè)不脫鉤。

四、主要任務(wù)

幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學(xué)生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量。

幫學(xué)習(xí)提高。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)學(xué)習(xí)慣。

幫品德養(yǎng)成。對德困生進行品德、心理、行為等方面的調(diào)試、疏導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才。

幫特長培養(yǎng)。對有特長的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開展針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

幫家庭教育。優(yōu)化家長教育理念，指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育，與學(xué)校共建良好環(huán)境，共促學(xué)生健康成長。

五、幫扶方式

學(xué)校全體教師對全體學(xué)生進行結(jié)對幫扶。

六、工作要求

1、科學(xué)統(tǒng)籌安排。學(xué)校要把開展這項行動同做好學(xué)校日常工作結(jié)合起來，同師德師風(fēng)建設(shè)和開展學(xué)雷鋒活動結(jié)合起來，做到共同推進、有效開展。

2、嚴明工作紀律。幫扶要尊重學(xué)生及其家長意愿。教師不得以幫扶為由，收受學(xué)生及其家長的禮品和饋贈，增加家長負擔(dān)。

3、加強宣傳指導(dǎo)。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。對涌現(xiàn)出的先進典型，要及時發(fā)現(xiàn)、認真總結(jié)，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會氛圍。

4、強化監(jiān)督考核。在平時的監(jiān)督檢查中，要把幫扶活動作為重要內(nèi)容之一，與教育工作同步督促進行。

二0一三年三月一日