第一篇：四方區(qū)第二實驗小學品德與社會生活學科教研工作計劃

四方區(qū)第二實驗小學品德與社會(生活)學科教研工作計劃

一、指導思想

以課程改革為中心，繼續(xù)深入貫徹實施《課程標準》，進一步落實新課標、新教材的指導思想及基本要求，更新教學觀念，轉變教學方式；堅持以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮課程促進學生道德品質發(fā)展的功能；積極探索新課程背景下的品德與生活、品德與社會教育模式，優(yōu)化教學過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提升學生的品德素養(yǎng)。同時，加強學科教研組的建設是本學期的一項工作重點。

二、工作要點

1．發(fā)揮骨干教師的引領作用，繼續(xù)加強學科知識培訓學習。

在市、區(qū)教材培訓的基礎上，繼續(xù)開展校內培訓，通過教研組研討、個人理論學習、骨干教師示范課等各種形式組織教師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》。通過培訓學習，使該學科教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價及實施等，進一步更新觀念，了解教材、明確教材編寫意圖。樹立新的課程觀，以便正確使用教材和組織教學，切實抓好品德與生活（社會）這門課程的建設。

本學期，學校教研室將繼續(xù)組織學科骨干教師完成六年級《品德與生活》《品德與社會》備課材料的編寫以及其他年級備課材料的修訂工作，為廣大教師的課堂教學提供一個合理有效的范本。教研室也將利用“課堂教學活動月”的良好時機，組織教師進行聽評課，促進該學科教師課堂教學水平的進一步提高。

同時，強調教師在使用教科書時應該注意以下幾個問題：①不能教成“看圖說話”；②借助主題活動圖創(chuàng)造性地設計教學活動；③準確理解主題活動圖的實質和目標；④準確把握主題活動圖的線索；⑤以《綱要》和課程標準為首要依據(jù)和指導思想。

2．繼續(xù)穩(wěn)定和加強教師隊伍建設。

在保證該學科任課教師相對穩(wěn)定的基礎上，繼續(xù)做好青年教師的指導與培養(yǎng)

工作，組織教師外出參加聽課交流、教學觀摩等活動，積極做好與兄弟學校的學科交流活動，為教師提供必要的了解外面的教學信息的機會。通過開展各種教研活動提高教師素質，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

本學期學校組織相關學科的教研員或負責本學科的教導主任教研組長等都要上好該學科的“下水課”；該學科講課比賽中的獲獎教師和外出學習的骨干教師要上好匯報課等。

3、加強教研組建設，促進學科教學研究。

本學期，根據(jù)區(qū)教研室的指導意見，我校將繼續(xù)加強常識學科教研組建設，理順常識科教研運行機制，發(fā)揮教研組作用，建立健全各項制度，教研活動制度要涉及到存在的問題、解決方法、實施情況等方面，詳細制訂考查科評估機制，組織教研組成員定期開展扎實有效的教研活動，立足教學實踐，加強教學研究。任課教師要積極參與，提倡教師進行問題式研究、反思性教學，不斷實踐、研究、總結經(jīng)驗，提煉教學研究經(jīng)驗成果。收集并整理該學科課程方案設計、教學反思、典型課例、教學隨筆、教學日記等多種形式的教師及學生的研究過程性資料。通過學習、交流、研討等形式，努力把教研組建設成學習型、研究型、創(chuàng)造型組織，努力培養(yǎng)1—2名學科骨干教師。認真?zhèn)湔n，切實提高課堂教學質量。抓好學科作業(yè)的管理和監(jiān)控工作，保證該學科的作業(yè)優(yōu)質高效的完成。其次要開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，努力提升本學科教學研究水平。

三、具體活動安排

九月

1．制定學科教研工作計劃

2．組織學科骨干教師編寫《品德與生活》《品德與社會》學科備課材料 3．開展“課堂教學活動月”活動

十月

1．開展“教學問題課題化研究”活動 2．召開學科教師培訓會議 十一月

1．完成學科測試題庫的編寫工作 2．學科常規(guī)業(yè)務專項檢查 十二月

1．迎接市區(qū)小學教學工作視導暨課堂教學達標活動2．檢查備課材料的使用及教師上課情況 二00九年一月 1．考查學科測試 2．學科教研工作總結

四方區(qū)第二實驗小學

附：品生、品社學科業(yè)務要求

（一）備課

1．教學計劃

設置在通案的備課前，要求有課程標準、教學策略、教學計劃。教學計劃包括教材分析、教學目標、教學重難點、學生情況分析、教學措施及時間安排等項目。堅持杜絕“根據(jù)大綱”之類的字眼。

2．課時備課

課時備課使用學校教研室統(tǒng)一下發(fā)的通案，在通案的基礎上進行認真細致的二次備課。通案修改方法為：評閃亮處、補空泛處、換不合理處。通案中設計較好的地方予以點評并重點標出；通案中不明確不完善較空泛的地方予以補充；通案中設計不合理的地方予以刪減或調換。

（二）作業(yè)

1．一、二年級的《品德與生活》

完成課本上的留白，并采用多種形式做適當批改。2．三至六年級的《品德與社會》

（1）完成課本上的留白，并采用多種形式做適當批改。（2）課堂作業(yè)或實踐作業(yè)。

具體操作方法是：以使用區(qū)教研室統(tǒng)一下發(fā)的作業(yè)本為主，每課一次作業(yè)，作業(yè)的形式要參考實踐作業(yè)紙上的格式，設計開放式的作業(yè)，讓學生多參與社會實踐性學習，并以作業(yè)的形式記錄自己的學習收獲，杜絕布置填空、問答式的作業(yè)。另外，以學校印發(fā)的實踐作業(yè)用紙為輔，每單元完成一次實踐性作業(yè)。

（說明：其中的“每課”指的是單元標題下的一個活動主題為一課，如，五年級第一單元《讓心靈比天空更博大》，里面有四個活動主題，分別是“我們共同進步”“將心比心心更寬”“尊重是最好的禮物”“快樂其實很簡單”，其中的一個主題就為一課，需要完成一次作業(yè)。每單元一次的實踐性作業(yè)也可以包含在里面。）

（3）課堂作業(yè)或實踐作業(yè)教師都要進行認真批改，可以以評語或等級的形式。

第二篇：四方區(qū)第二實驗小學品德與生活、品德與社會學科教研工作計劃

四方區(qū)第二實驗小學品德與生活、品德與社會學科教研工作計劃

一、指導思想

以課程改革為中心，繼續(xù)深入貫徹實施《課程標準》，進一步落實新課標、新教材的指導思想及基本要求，更新教學觀念，轉變教學方式；堅持以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮課程促進學生道德品質發(fā)展的功能；積極探索新課程背景下的品德與生活、品德與社會教育模式，優(yōu)化教學過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提升學生的品德素養(yǎng)。同時，加強學科教研組的建設是本學期的一項工作重點。

二、工作要點

1、加強培訓學習。

在市、區(qū)教材培訓的基礎上，及時開展校內培訓，組織教師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》。通過培訓學習，使該學科教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價及實施等，進一步更新觀念，了解教材、明確教材編寫意圖。樹立新的課程觀，以便正確使用教材和組織教學，切實抓好品德與生活（社會）這門課程的建設。

品德與生活（社會）是一門活動型綜合課程，因此，教學設計應從不同年級小學生的實際出發(fā)，以兒童的生活為基礎，認真鉆研課程標準和新教材，領會和把握其精神實質，精心設計、組織課堂和課外教學活動，使學生在活動中學習，去感悟和領會各種道德要求和生活中的常識，逐步形成良好的道德品質和適應社會生活的能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代化生活能力的合格公民奠定基礎。本學期，學校教研室將繼續(xù)組織學科骨干教師完成《品德與生活》《品德與社會》備課材料的編寫工作，為廣大教師的課堂教學提供一個合理有效的范本。教研室也將利用“課堂教學活動月”的良好時機，組織教師進行聽評課，促進該學科教師課堂教學水平的進一步提高。

同時，強調教師在使用教科書時應該注意以下幾個問題：①不能教成“看圖說話”；②借助主題活動圖創(chuàng)造性地設計教學活動；③準確理解主題活動圖的實

質和目標；④準確把握主題活動圖的線索；⑤以《綱要》和課程標準為首要依據(jù)和指導思想。

2、加強教師隊伍建設。做好青年教師的指導與培養(yǎng)工作，組織教師外出參加聽課交流、教學觀摩等活動。積極做好與兄弟學校的學科交流活動。為大家提供必要的了解外面的教學信息的機會。通過開展各種教研活動提高教師素質，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

本學期區(qū)教研室將組織開展《品德與生活》《品德與社會》課堂教學評比活動，學校將以此為契機廣泛開展《品德與生活》《品德與社會》的教師教學活動，比如，相關學科的教研員或負責本學科的教導主任教研組長等都要上好該學科的“下水課”；參加該學科講課比賽或外出學習的骨干教師要上好匯報課等。

3、加強教研組建設，促進學科教學研究。

本學期，根據(jù)區(qū)教研室的指導意見，我校將加強常識學科教研組建設，理順常識科教研運行機制，發(fā)揮教研組作用，建立健全各項制度，教研活動制度要涉及到存在的問題、解決方法、實施情況等方面，詳細制訂考查科評估機制，組織教研組成員定期開展扎實有效的教研活動，立足教學實踐，加強教學研究。任課教師要積極參與，提倡教師進行問題式研究、反思性教學，不斷實踐、研究、總結經(jīng)驗，提煉教學研究經(jīng)驗成果。收集并整理該學科課程方案設計、教學反思、典型課例、教學隨筆、教學日記等多種形式的教師及學生的研究過程性資料。通過學習、交流、研討等形式，努力把教研組建設成學習型、研究型、創(chuàng)造型組織，努力培養(yǎng)1—2名學科骨干教師。認真?zhèn)湔n，切實提高課堂教學質量。抓好學科作業(yè)的管理和監(jiān)控工作，保證該學科的作業(yè)優(yōu)質高效的完成。其次要開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，努力提升本學科教學研究水平。

三、具體安排 二月份：

1．制定本學期工作計劃

2．組織學科骨干教師編寫《品德與生活》《品德與社會》學科備課材料 3．組織參加區(qū)學科教材教法、教學理論培訓會議 4．開展“教學問題課題化研究”活動 三月份：

1．開展“課堂教學活動月”活動 2．迎接市教研室教學工作評估 3．參加學科教學論文評選

4．組織《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)質課評選 5．參加區(qū)《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)質課評選 四月份：

1．參加市小學品德學科街道教研員培訓會議 2．召開骨干教師匯報課及學科教師培訓會議 3．完成學科測試題庫的編寫工作 五月份：

1．迎接區(qū)小學教學工作視導暨課堂教學達標活動 2．檢查備課材料的使用及教師上課情況 六月份： 1．考查學科測試 2．學科教研工作總結

四方區(qū)第二實驗小學

第三篇：小學品德學科教研工作計劃

虎門鎮(zhèn)沙角小學思想品德教研工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想

以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務課改，以課改推動各項工作展開”的整體思路，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。

二、工作目標：

經(jīng)過努力，能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質和部分教師綜合素質有所提高；促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高；促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。

三、具體措施

1、繼續(xù)深入開展小學品德與生活（社會）新課標精神的宣傳、學習、研究工作，更新教學理念，探討教材教法。

2、加強品德學科教學思想建設，提高教研活動質量，加強教研工作的時效性。

3、對品德學科教學進行調研，發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題，總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。

四、主要工作

1、加強學習，豐厚底氣，促進學科整體教學質量的提高。

2、加強常態(tài)課課堂教學研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融，使教學研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。

3、引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學科教研，使學校的校本教研走向規(guī)范，走向科學。

五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢

1、認真總結上期網(wǎng)絡教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學品德學科網(wǎng)絡教研中心組的核心作用，將小學品德學科欄目做得有聲有色。

2、認真組織網(wǎng)絡教研活動。

3、加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度，讓廣大小學品德學科教師用好網(wǎng)絡這個平臺。

六、活動安排：

九月份：

1、制定小學品德學科教研計劃。

2、制定小學品德學科教研組活動計劃。

十月份：

1、各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》

2、征集品德與生活（社會）教學案例、故事、教學反思等。十一月份：

1、教導處聽課調研及教學檢查。

2、組織開展優(yōu)質課評比活動。

十二月份：

1、課題匯報交流研討活動。

2、開展網(wǎng)上讀書學習及研討活動。

一月份：

1、組織召開德育教育專題講座，做好評價工作。

2、學期工作總結與反思。

3、安排下半年工作。

第四篇：小學品德學科教研工作計劃

焉耆縣第三中學2011-2012學年第二學期

小學品德與社會教研工作計劃

一、指導思想

以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務課改，以課改推動各項工作展開”的整體思路，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校小學品德與社會學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。

二、工作目標：

經(jīng)過努力，能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質和部分教師綜合素質有所提高；促使薄弱環(huán)節(jié)教學水平、教學質量有所提高；促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。

三、具體措施

1、深入開展小學品德與社會新課標精神的宣傳、學習、研究工作，更新教學理念，探討教材教法。

2、加強品德學科教學的思想建設，提高教研活動的質量，加強教研工作的時效性。

3、進行品德課教材教法研究，充分利用好教材。

4、發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題，總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。

四、主要工作

1、加強學習，豐厚底氣，促進學科整體教學質量的提高。

2、加強常態(tài)課課堂教學研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融，使教學研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。

3、引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學科教研，使學校的校本教研走向規(guī)范，走向科學。

五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢

1、認真總結上期網(wǎng)絡教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學品德學科網(wǎng)絡教研中心組的核心作用，將小學品德學科欄目做得有聲有色。

2、認真組織網(wǎng)絡教研活動。

3、加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度，讓廣大小學品德學科教師用好網(wǎng)絡這個平臺。

六、活動安排：

三月份：

1、制定小學品德學科教研計劃。

2、各教師制定小學品德學科教學計劃。

四月份：

1、認真組織理論學習《“品德與社會”課標解讀》

2、征集品德與社會教學案例、故事、教學反思等。

五月份：

1、聽課調研及教學檢查。

2、組織開展推門聽課活動。

六月份：

1、課題匯報交流研討活動。

2、開展網(wǎng)上讀書學習及研討活動。

焉耆縣第三中學小學部

韓梅

2012年3月

第五篇：小學品德與生活(社會)學科第二學期教研工作計劃

小學品德與生活（社會）學科第二學期教研工作計劃

小學品德與生活（社會）學科第二學期教研>工作計劃

指導思想：

積極落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學實踐的引領和指導；聚焦學科發(fā)展的關鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進課程實施能力的提升；繼續(xù)深化教學范式的研究與實踐，深化教與學行為高效性研究與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)'一師一優(yōu)課 一課一名師'要求，促進教師發(fā)展；以學生發(fā)展為核心，積極設計并開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習能力，促進學生發(fā)展。

工作重點：

教學范式的研究運用；教與學行為高效性研究；如何提高學生的拓展研究能力？

具體工作安排

一、以課標為綱，提升課程實施水平

結合一師一優(yōu)課活動的開展，加強課程標準的學習、研討。加強課標專題學習，以學科教學中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導，以問題解決為目的，引導教師在課標的統(tǒng)領和指導下設計課堂，進一步明晰課標內涵和外延，強化課標意識，增強課標與教學實踐的結合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和'優(yōu)課'課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設計以網(wǎng)絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號：50678314）。格式為：

研究主題

課標專題論述

研究心得

優(yōu)課設計

活動圖片

視導中將針對課標學習與研究進行考查，進一步促進課標學研與教學實踐的融合。

二、加強教師隊伍建設，提高教師的學科業(yè)務素養(yǎng)

加強教師基本功建設，認真思考并分解品生品社學科教師應具備的基本技能，針對基本素養(yǎng)及要求強化自身的學科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實施能力。

三、聚焦問題，增強課程研究實效

1、以問題為切入點，提高課程研究的實效性

確立主題，以點帶面，開展實效課程教學研究。結合優(yōu)課活動認真分析本單位學科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設計開展專題學習、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的實效性，促進學科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

附：歷城區(qū)品生品社學科教科研活動記錄

活動主題

承辦單位

時間

地點

參加人員

課堂觀察團隊成員

執(zhí)教教師及課題

主持人

講座主題

活動內容

活動簡訊：（300左右即可）

活動圖片

2、以共同體為線，實現(xiàn)互動共進。本學期繼續(xù)與章丘就'如何提高地理、歷史題材教學內容的教學實效性？'這一研究主題開展研討活動。

四、加強區(qū)域間協(xié)作交流，促進課程實施水平的提升

1、加強集體備課和電子備課

加強集體備課。結合優(yōu)課及研究主題，選取典型單元和典型內容開展集體備課，按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對課標、學情、教學目標、教學重難點、教與學方法設計、教學準備、活動設計、拓展作業(yè)、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質量地上傳電子備課，教研組長積極調度、督導電子備課上傳情況及質量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學品生品社學科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊>教學計劃、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規(guī)程》中的項目進行備課，注重二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創(chuàng)研究及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個學習主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處注明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。

按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強常態(tài)課研究，建設常態(tài)高效課堂

教師認真把握學科特點及課標要求，科學制定教學目標，研究運用區(qū)品生品社教學范式，科學設計教與學活動，繼續(xù)加強五分鐘展示和情境測評的研究及設計，上好每一節(jié)課。參加4月份區(qū)教研室舉行課前3分鐘研究展示，3、加強微課題研究

將研究主題上升為研究課題，抓關鍵問題，積極開展微課題研究。

圍繞各級課題的研究，積極設計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進研究的深入。要將相關研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導時接受督查。

4、深化七個一工程，促進交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學研究心得、一份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參與一次網(wǎng)絡論壇，每月一個教學問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關材料至QQ群。

五、進一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進師生發(fā)展

1、積極落實品生品社教師教育教學工作評價辦法要求

認真研究《區(qū)品生品社教師教育教學工作評價辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的各項常規(guī)工作。本學期檢查上述制度的制定和落實，借助視導，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學、作業(yè)設計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學困生輔導、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評課質量等）。

2、以學生發(fā)展為核心，設計有效的學習活動。在學習活動的設計中積極落實以下理念：讓學生成為研究者、讓學生成為學習成果的播報者和展示者、讓學生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學習過程、情境測評中積極體現(xiàn)；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結合不同年級學生學習特點及課標要求，研究科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位提供測評展示。

加強對學生拓展作業(yè)設計的研究，增強作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展

性、探究性，既要關注學生的參與性，更要關注情感提升。

進一步完善學生評價體系。根據(jù)各年級學生學習特點制定科學的學生學業(yè)評價體系，并結合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設計；本學期將組織學生素質評價成果展示活動。

參加第二屆學生學習成果評選，本次評選將重點針對學生的學習能力及學習資源進行評選，舉行學生自制課件和手抄報制作評選。

三、具體活動配檔表

時間

具體工作

3月

1.3月20日前上傳教研計劃至QQ群中（吳作霞）

2、結合不同年級學生學習特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和'優(yōu)課'課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設計以網(wǎng)絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至群。（王莉）

3、3月份集體備課（吳作霞）

4.3月份的特色教研活動主題怎樣指導學生有目的的搜集資料？

5.上傳七個一材料，研究心得、教學素材--牛余釵 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—王懷美

特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我4月

1.特色教研活動主題--怎樣提高學生的整合資料的能力？

2.教學研討及>培訓

3.上傳七個一材料 研究心得、教學素材—王懷美 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—王文黎

特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉

5月

1.教學研討及培訓

2、優(yōu)秀課程資源評選及第二屆學生學習成果評選（高年級學生做好準備）

3、特色教研活動：如何提高學生合作學習的能力？5月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料 研究心得、教學素材— 牛余釵一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—李健美

特色教研活動實錄---石艷鳳

5、情景測試題5.18日傳給劉云

6月

1.優(yōu)秀課時及課件遴選（劉云）

2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄---石艷鳳3、6月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料研究心得、教學素材— 馬建華 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—劉云每個月的問題征集

5、教學研討及培訓6、6.18日傳給牛余釵

7月

教研>工作總結（吳作霞）