第一篇：品德與生活學(xué)科教研工作計劃

實驗小學(xué)品德與生活學(xué)科教研工作計劃

2005——2006第二學(xué)期

本學(xué)期要更進(jìn)一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革，圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題解決而展開行之有效的教研活動，群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。如何在《品德與生活》教學(xué)實施創(chuàng)新教育已成為當(dāng)前重要問題，因此，在課程改革的實踐中，要不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。

一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每個教師理解和掌握課程的基本理念，性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)內(nèi)容及實施等。

二、樹立新的課程觀，正確使用教材，《品德與生活》是一門活動型綜合課程，它具有思想性、科學(xué)性、生活性、國情性、活動性、主體性、綜合性、開放性、實施性、生成性，因此，在教學(xué)中應(yīng)注意以下問題：

1、不能教成“看圖說話”；

2、借助主題活動圖創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動；

3、準(zhǔn)確理解主題活動圖的實質(zhì)和目標(biāo)；

4、準(zhǔn)確把握主題活動圖的線索；

5、以課程標(biāo)準(zhǔn)為首要依據(jù)和指導(dǎo)思想。

三、加強教學(xué)研究，加強《品德與生活》學(xué)科的教學(xué)力量，領(lǐng)導(dǎo)親撲克掛帥，任課教師積極參與，定期組織教研活動，不斷實踐、研究，總結(jié)經(jīng)驗，確保課程改革順利推進(jìn)。如：第二冊第三單元“我的本領(lǐng)大”設(shè)計了“爸爸媽媽不在家”、“我有一雙小巧手”、“探索眼鏡的秘密”、“影子尋趣”四個主題活動，綜合了健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛地生活、動腦筋有創(chuàng)意地生活教育，其中每個主題活動都較好地融合了課標(biāo)要求，如“影子尋趣”就包括了熱愛科學(xué)、愛親敬長、尊重勞動者、關(guān)愛殘疾人、善于觀察、喜歡提問、樂于探究等多種教育。再如第四冊第三單元“我做升旗手”、“我愛我的祖國”的主題活動中，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在開放的活動中了解國旗的象征意義，體會國旗的尊嚴(yán)和神圣地位，初步樹立熱愛祖國，為祖國努力學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感，并使學(xué)生在自主探究的活動中，體會解決問題的過程和方法。

最后，加強教師隊伍建設(shè)，開展小學(xué)《品德與生活》學(xué)科新秀評比活動，提高教師把握駕馭課堂教學(xué)的能力。

第二篇：2004—2005學(xué)小學(xué)《品德與生活》《品德與社會》學(xué)科教研工作計劃

2004—2005學(xué)品德與生活品德與社會學(xué)科 教研工作計劃

一、導(dǎo)思想和目標(biāo)。

以黨的十六大精神和《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，牢固樹立“教書育人，育人為本”、“德智體美，德育為首”、“德育工作，注重實效”的觀念，加強德育課程改革，努力發(fā)揮教研機構(gòu)在課程改革中研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能。

二、具體工作。

1、本期我校一、三年級分別進(jìn)入《品德與生活》、《品德與社會》課的實驗，為了進(jìn)一步促進(jìn)《品德與生活》、《品德與社會》課程的實施，為教師實施新課程提供切實有效的幫助，本期重點進(jìn)行兩個方面的專題研究:

（1）“如何構(gòu)建《品德與生活》、《品德與社會》課教學(xué)生活的課堂”。傳統(tǒng)教學(xué)把課堂看作是一個師生從事特殊認(rèn)識活動的場所，而生活的課堂是把課堂視為人生活的一部分，將課堂看作是一個由活動與情感交織共生共存的生活世界，課堂應(yīng)當(dāng)是無數(shù)生活場景的再現(xiàn)，給學(xué)生真實生活的感覺，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)與日常生活世界聯(lián)系起來，獲得真實的體驗和感受。在生活的課堂中，師生關(guān)系由過去“教”與“學(xué)”的“講授”關(guān)系變?yōu)椤澳阄摇标P(guān)系。在講授式教學(xué)中，師生關(guān)系缺乏理解、缺乏平等、缺乏溝通，在生活化的課堂中教師與學(xué)生心靈是敞開的、相互接納、共同對話。

１（2）“如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)”即研究性學(xué)習(xí)活動。本課程是綜合課程，由于課程內(nèi)容的綜合，學(xué)生學(xué)習(xí)方法也需要綜合。因此，研究本課程學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)的形式和方法尤為重要。

2、10月份學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。

3、繼續(xù)加強對山東省教育科學(xué)“十五”重點課題“小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》教科書（魯美版）開發(fā)與應(yīng)用”課題實驗的研究，以科研促教研，本期課題的研究活動安排：

（1）開展“德育課程優(yōu)秀案例”和“優(yōu)秀班、隊會設(shè)計方案”評選活動。

（2）10月份組織“《品德與生活》、《品德與社會》課程課堂教學(xué)實驗與研究”論壇活動。論壇將圍繞下面一些專題進(jìn)行研究。

① 如何構(gòu)建生活的課堂,促進(jìn)課程教學(xué)的實效性。② 小學(xué)德育課程的教學(xué)策略。

③ 在小學(xué)德育課程實施過程中，如何有效地組織學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)。

④ 小學(xué)德育課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評價研究。

⑤ 小學(xué)德育課程任課教師的素質(zhì)對課程實效的作用。⑥ 小學(xué)德育課程資源的有效利用和開發(fā)。⑦ 如何加強小學(xué)德育課程的有效管理。

4、繼續(xù)抓好與新課程配套的校本課程的建設(shè)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研。

三、本期活動安排。

２ 1、9月份根據(jù)區(qū)有關(guān)要求，開展優(yōu)秀班、隊會設(shè)計方案評選及課堂教學(xué)方案評選活動。2、10月份召開教研會工作會，會議內(nèi)容。

① 學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽的情況匯報，重點講經(jīng)驗和教訓(xùn)； ② 對發(fā)展性課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的修改建議； ③ 學(xué)校實驗情況匯報（交書面材料）； ④ 布置本階段教研工作； 3、11月份1年級《品德與生活》、3年級《品德與社會》課堂教學(xué)評選活動及“構(gòu)建生活化的課堂”教學(xué)研究活動 4、11月下旬優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)檔案評選活動。5、12月份“《品德與生活》、《品德與社會》課程課堂教學(xué)實驗與研究”子課題總結(jié)，實驗教師交總結(jié)論文。

夏張鎮(zhèn)中心小學(xué) 二OO四年九月

３

第三篇：小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃

虎門鎮(zhèn)沙角小學(xué)思想品德教研工作計劃

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以新課程教學(xué)評價研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動各項工作展開”的整體思路，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

經(jīng)過努力，能夠促使小學(xué)品德學(xué)科任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高；促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；促使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

三、具體措施

1、繼續(xù)深入開展小學(xué)品德與生活（社會）新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。

2、加強品德學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量，加強教研工作的時效性。

3、對品德學(xué)科教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題，總結(jié)和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。

四、主要工作

1、加強學(xué)習(xí)，豐厚底氣，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。

3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。

五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

1、認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學(xué)品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組的核心作用，將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。

2、認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。

六、活動安排：

九月份：

1、制定小學(xué)品德學(xué)科教研計劃。

2、制定小學(xué)品德學(xué)科教研組活動計劃。

十月份：

1、各校認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與社會”課標(biāo)解讀》

2、征集品德與生活（社會）教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。十一月份：

1、教導(dǎo)處聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。

2、組織開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

十二月份：

1、課題匯報交流研討活動。

2、開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動。

一月份：

1、組織召開德育教育專題講座，做好評價工作。

2、學(xué)期工作總結(jié)與反思。

3、安排下半年工作。

第四篇：小學(xué)品德學(xué)科教研工作計劃

焉耆縣第三中學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)品德與社會教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以新課程教學(xué)評價研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動各項工作展開”的整體思路，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

經(jīng)過努力，能夠促使小學(xué)品德學(xué)科任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高；促使薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；促使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

三、具體措施

1、深入開展小學(xué)品德與社會新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。

2、加強品德學(xué)科教學(xué)的思想建設(shè)，提高教研活動的質(zhì)量，加強教研工作的時效性。

3、進(jìn)行品德課教材教法研究，充分利用好教材。

4、發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題，總結(jié)和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。

四、主要工作

1、加強學(xué)習(xí)，豐厚底氣，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。

3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。

五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

1、認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學(xué)品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組的核心作用，將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。

2、認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。

六、活動安排：

三月份：

1、制定小學(xué)品德學(xué)科教研計劃。

2、各教師制定小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)計劃。

四月份：

1、認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與社會”課標(biāo)解讀》

2、征集品德與社會教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。

五月份：

1、聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。

2、組織開展推門聽課活動。

六月份：

1、課題匯報交流研討活動。

2、開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動。

焉耆縣第三中學(xué)小學(xué)部

韓梅

2012年3月

第五篇：小學(xué)品德與生活(社會)學(xué)科第二學(xué)期教研工作計劃

小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科第二學(xué)期教研工作計劃

小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科第二學(xué)期教研>工作計劃

指導(dǎo)思想：

積極落實課標(biāo)要求，以課標(biāo)為綱，加強課標(biāo)對教學(xué)實踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)；聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進(jìn)課程實施能力的提升；繼續(xù)深化教學(xué)范式的研究與實踐，深化教與學(xué)行為高效性研究與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)'一師一優(yōu)課 一課一名師'要求，促進(jìn)教師發(fā)展；以學(xué)生發(fā)展為核心，積極設(shè)計并開展多種有效的學(xué)習(xí)評價活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

工作重點：

教學(xué)范式的研究運用；教與學(xué)行為高效性研究；如何提高學(xué)生的拓展研究能力？

具體工作安排

一、以課標(biāo)為綱，提升課程實施水平

結(jié)合一師一優(yōu)課活動的開展，加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討。加強課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，以學(xué)科教學(xué)中的實際問題為主線，精研課標(biāo)，以課標(biāo)為指導(dǎo)，以問題解決為目的，引導(dǎo)教師在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計課堂，進(jìn)一步明晰課標(biāo)內(nèi)涵和外延，強化課標(biāo)意識，增強課標(biāo)與教學(xué)實踐的結(jié)合，充分落實課標(biāo)的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和'優(yōu)課'課題，開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號：50678314）。格式為：

研究主題

課標(biāo)專題論述

研究心得

優(yōu)課設(shè)計

活動圖片

視導(dǎo)中將針對課標(biāo)學(xué)習(xí)與研究進(jìn)行考查，進(jìn)一步促進(jìn)課標(biāo)學(xué)研與教學(xué)實踐的融合。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)

加強教師基本功建設(shè)，認(rèn)真思考并分解品生品社學(xué)科教師應(yīng)具備的基本技能，針對基本素養(yǎng)及要求強化自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實施能力。

三、聚焦問題，增強課程研究實效

1、以問題為切入點，提高課程研究的實效性

確立主題，以點帶面，開展實效課程教學(xué)研究。結(jié)合優(yōu)課活動認(rèn)真分析本單位學(xué)科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設(shè)計開展專題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的實效性，促進(jìn)學(xué)科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

附：歷城區(qū)品生品社學(xué)科教科研活動記錄

活動主題

承辦單位

時間

地點

參加人員

課堂觀察團(tuán)隊成員

執(zhí)教教師及課題

主持人

講座主題

活動內(nèi)容

活動簡訊：（300左右即可）

活動圖片

2、以共同體為線，實現(xiàn)互動共進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)與章丘就'如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實效性？'這一研究主題開展研討活動。

四、加強區(qū)域間協(xié)作交流，促進(jìn)課程實施水平的提升

1、加強集體備課和電子備課

加強集體備課。結(jié)合優(yōu)課及研究主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課，按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教與學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)準(zhǔn)備、活動設(shè)計、拓展作業(yè)、情境測評等進(jìn)行充分分析，更好地把握課程實施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長積極調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳情況及質(zhì)量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學(xué)品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊>教學(xué)計劃、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動主題備課，嚴(yán)格按照《規(guī)程》中的項目進(jìn)行備課，注重二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標(biāo)識；提倡原創(chuàng)研究及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個學(xué)習(xí)主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關(guān)課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標(biāo)題處注明年級、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。

按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強常態(tài)課研究，建設(shè)常態(tài)高效課堂

教師認(rèn)真把握學(xué)科特點及課標(biāo)要求，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，研究運用區(qū)品生品社教學(xué)范式，科學(xué)設(shè)計教與學(xué)活動，繼續(xù)加強五分鐘展示和情境測評的研究及設(shè)計，上好每一節(jié)課。參加4月份區(qū)教研室舉行課前3分鐘研究展示，3、加強微課題研究

將研究主題上升為研究課題，抓關(guān)鍵問題，積極開展微課題研究。

圍繞各級課題的研究，積極設(shè)計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進(jìn)研究的深入。要將相關(guān)研究活動過程材料進(jìn)行有效的整理和分析，視導(dǎo)時接受督查。

4、深化七個一工程，促進(jìn)交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學(xué)研究心得、一份教學(xué)素材、一套情境測評題、每月一篇學(xué)生學(xué)習(xí)作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學(xué)生的專題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式），每月參與一次網(wǎng)絡(luò)論壇，每月一個教學(xué)問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至QQ群。

五、進(jìn)一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進(jìn)師生發(fā)展

1、積極落實品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法要求

認(rèn)真研究《區(qū)品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的各項常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實，借助視導(dǎo)，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評課質(zhì)量等）。

2、以學(xué)生發(fā)展為核心，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計中積極落實以下理念：讓學(xué)生成為研究者、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)成果的播報者和展示者、讓學(xué)生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學(xué)習(xí)過程、情境測評中積極體現(xiàn)；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點及課標(biāo)要求，研究科學(xué)合理的情境測評方案及測評方式，視導(dǎo)中各單位提供測評展示。

加強對學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計的研究，增強作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展

性、探究性，既要關(guān)注學(xué)生的參與性，更要關(guān)注情感提升。

進(jìn)一步完善學(xué)生評價體系。根據(jù)各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點制定科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，并結(jié)合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設(shè)計；本學(xué)期將組織學(xué)生素質(zhì)評價成果展示活動。

參加第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評選，本次評選將重點針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評選，舉行學(xué)生自制課件和手抄報制作評選。

三、具體活動配檔表

時間

具體工作

3月

1.3月20日前上傳教研計劃至QQ群中（吳作霞）

2、結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點及課標(biāo)要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和'優(yōu)課'課題，開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至群。（王莉）

3、3月份集體備課（吳作霞）

4.3月份的特色教研活動主題怎樣指導(dǎo)學(xué)生有目的的搜集資料？

5.上傳七個一材料，研究心得、教學(xué)素材--牛余釵 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王懷美

特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我4月

1.特色教研活動主題--怎樣提高學(xué)生的整合資料的能力？

2.教學(xué)研討及>培訓(xùn)

3.上傳七個一材料 研究心得、教學(xué)素材—王懷美 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王文黎

特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉

5月

1.教學(xué)研討及培訓(xùn)

2、優(yōu)秀課程資源評選及第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評選（高年級學(xué)生做好準(zhǔn)備）

3、特色教研活動：如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力？5月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料 研究心得、教學(xué)素材— 牛余釵一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—李健美

特色教研活動實錄---石艷鳳

5、情景測試題5.18日傳給劉云

6月

1.優(yōu)秀課時及課件遴選（劉云）

2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄---石艷鳳3、6月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料研究心得、教學(xué)素材— 馬建華 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—劉云每個月的問題征集

5、教學(xué)研討及培訓(xùn)6、6.18日傳給牛余釵

7月

教研>工作總結(jié)（吳作霞）