第一篇：徐家中學(xué)2010下半年教研工作總結(jié)

徐家中學(xué)2010下半年教研工作總結(jié)

新年的鐘聲即將敲響，學(xué)校的各項(xiàng)工作都已經(jīng)接近尾聲，每個人都在茫茫碌碌的進(jìn)行各自的總結(jié)?；叵?010年下半年的教研工作有喜有憂，為了下期我校的教研工作能更上一個新的臺階，特對本期工作作如下是總結(jié)：

一、目標(biāo)完成情況

本期目標(biāo)是提升我校的教科研水平，根據(jù)“五環(huán)——探構(gòu)”模式，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革，同時要求中青年教師能制作課件并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。全面提升全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。實(shí)現(xiàn)我校教育內(nèi)涵式發(fā)展和跨越式發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

完成情況：通過全體教師的共同努力，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了教師的素養(yǎng)，以三位一體教研活動為載體把“五環(huán)——探構(gòu)”模式落到了實(shí)處打造高校課堂，以基本功展演師生共化知識樹為平臺促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以小組合作交流學(xué)習(xí)為突破口實(shí)時課堂改革，是我校教育教學(xué)質(zhì)量在本期有了實(shí)質(zhì)性提高。大部分科目甩掉后20進(jìn)入中上游水平，教師課堂基本功教學(xué)能力進(jìn)一步提升。

二、主要工作情況

（一）加強(qiáng)教研機(jī)制的制度化，責(zé)任化

期初重新任命個四個教研組的組長，并對各個教研組制定出了相應(yīng)的考核量化制度，使其明確責(zé)任任務(wù)到人。同時分派學(xué)校班子成員分包各個教研組，對平時教研組工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，確保了本期教研組各項(xiàng)工作的順利經(jīng)行。

（二）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、抓好學(xué)歷進(jìn)修

本期已按教體局下達(dá)的學(xué)歷合格率及高層次學(xué)歷比率完成進(jìn)修目標(biāo)；楊獻(xiàn)偉、賀巍巍參加盧氏電大的函授學(xué)習(xí)，李留生自學(xué)考試，李艷昭參加函授學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本期學(xué)習(xí)內(nèi)容為：“五環(huán)——探構(gòu)”模式的理論知識。具體要求：每周每人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于四十五分鐘，同時學(xué)習(xí)期間做好筆記.組織形式：集中學(xué)習(xí)、分教研組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)每期不少于10次，教研組學(xué)習(xí)每期不少于5次，自學(xué)每期不少于10次。學(xué)習(xí)結(jié)果：教師對“五環(huán)——探構(gòu)”模式的理論有了更高的認(rèn)識，能用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)，并在期末筆記檢查中全體教師均有筆記且質(zhì)量較好，同時吳海燕、李留生、方紅軍的學(xué)習(xí)筆記詳細(xì)認(rèn)真尤為優(yōu)秀。

3、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的多元化發(fā)展，我校認(rèn)真貫徹上級精神，打造網(wǎng)路學(xué)習(xí)的平臺使光纖入校，為網(wǎng)路培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了技術(shù)保證。在第一次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)我學(xué)取得了全縣前三名的好成績，第二次“國培”的學(xué)科培訓(xùn)中七科教師均能按要求高標(biāo)準(zhǔn)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評，在“國培”的信息技術(shù)培訓(xùn)中賈俊紅、薛會民克服了沒有電腦帶畢業(yè)班課節(jié)負(fù)擔(dān)重的困難借電腦，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）利用多元化形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、建立檔案袋，跟蹤教師發(fā)展

學(xué)校給每位教師配備一個紙質(zhì)檔案袋，要求每位教師把本期各種計劃、學(xué)習(xí)材料、筆記、學(xué)習(xí)心得、教案、反思、總結(jié)、取得成績及各種課堂評價表按時間段歸類歸檔，期末上交學(xué)校進(jìn)行考核。從交檔看大部分教師能認(rèn)真對待自己平時的專業(yè)發(fā)展，效果較好。

2、開展知識樹展評競賽活動

首先要求各組組長、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)做好示范。這九名教師接到任務(wù)認(rèn)真構(gòu)思、畫圖按時把自己作品貼到教科室的宣傳版面上去，對全校教師帶了個好頭，特別是張校長的知識樹知識點(diǎn)明了，構(gòu)圖美觀受到全體師生一直贊賞。接著在此基礎(chǔ)上全體師生共畫知識樹，共收繳作品五百多幅，學(xué)校組織評選優(yōu)秀作品張貼學(xué)習(xí)。在此活動中教師重新構(gòu)建了自己的知識體系，學(xué)生也重新復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識。

3、開展基本功大賽

學(xué)校給每位教師配備了小黑板讓其練習(xí)粉筆字，同時在12月分組織了鋼筆字大賽，獲獎教師楊獻(xiàn)偉、方紅軍、張宏珍。通過這些活動激發(fā)了教師利用課余時間去勤練、勤寫、勤讀。使其教師的基本素養(yǎng)提高，專業(yè)成長。

（四）深化課堂教學(xué)改革、打造高校課堂

1、以“說聽評”三位一體活動為載體，打造高效課堂

本期“說、聽、評”三位一體教研活動目標(biāo)：按模式打造高效課堂。組織形式：分四個備課組進(jìn)行，期初各組制訂本期優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)研究的課題，各組間周一次，嚴(yán)格規(guī)程操作。并建立考核機(jī)制，依據(jù)《盧氏縣中小學(xué)課堂結(jié)構(gòu)操作量化標(biāo)》對全校教師每期進(jìn)行兩次考核，成績記入個人成長檔案。

2、做好高效課堂課堂達(dá)標(biāo)活動

按三門峽教體局的達(dá)標(biāo)要求、指標(biāo)分配、時間安排，結(jié)合我校實(shí)際成了了以校長為組長，副校長和教科室主任為副組長，各教研組長為組員的徐家灣中學(xué)高效課堂達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同時制定了達(dá)標(biāo)實(shí)施辦法，并且按時間有步驟的按要求對本校教師經(jīng)行達(dá)標(biāo)考核。截止期末按要求道標(biāo)百分之三十，達(dá)標(biāo)教師有：李留生、任江濤、賀巍巍、李艷昭、胡高中等。

3、開展小組合作交流學(xué)習(xí)、打造高效課堂教學(xué)新形勢

本期通過小組合作交流學(xué)習(xí)的形式，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了進(jìn)一步提高，形成了你追我趕，互比爭先的好局面，班內(nèi)組組競爭，年級之間班班競賽，全校年級比賽使各項(xiàng)工作都能有序的開展。

三、存在問題

1、教研組作用發(fā)揮不夠

教研組長沒有把提高本組教學(xué)質(zhì)量作為教研活動中心來抓，沒有找準(zhǔn)制約本組成績的因素，以及解決問題的對策。另外，沒有組織教研活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時，沒有把提高教師業(yè)務(wù)水平當(dāng)做重點(diǎn)來抓。我校的數(shù)學(xué)組英語組還是很薄弱，還需要在兩個組長在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下大膽工作，不斷創(chuàng)新，迅速提高本組的教學(xué)成績。

2、教師對教科研思想認(rèn)識不夠，自我學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng) 教師對課改，對高校課堂有逆來順受的思想，主動參與意識不強(qiáng)，存在讓學(xué)校讓制度趕著走，自我沒有創(chuàng)新意識。對于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也是如此，沒把提高自身素質(zhì)當(dāng)我必要性來看待。

3、本人對教科室工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新意識不夠

四、下期打算：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師思想。激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓教師主動的參與到課堂改革中，做課堂改革的主人。

2、進(jìn)一步調(diào)動教研組的作用。加強(qiáng)對教研組長的考核和管理，讓教研組長真正關(guān)心本組的教學(xué)研究，學(xué)校對成績進(jìn)步明顯的教研組予以獎勵，充分調(diào)動教研組長干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、進(jìn)一步抓好課堂改革，打造高效課堂。以“五環(huán)——探構(gòu)”為模式以“三位一體”教研活動為載體，扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂提高課堂效率。

第二篇：徐家中學(xué)2013上半年教研工作總結(jié)

徐家中學(xué)2013上半年教研工作總結(jié)

2012---2013上半年的工作已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校的各項(xiàng)工作都已經(jīng)接近尾聲，每個人都在茫茫碌碌的進(jìn)行各自的總結(jié)。回想2013年上半年的教研工作有喜有憂，為了下期我校的教研工作能更上一個新的臺階，特對本期工作作如下是總結(jié)：

一、目標(biāo)完成情況

本期目標(biāo)是提升我校的教科研水平，根據(jù)“五環(huán)——探構(gòu)”模式，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行高效課堂教學(xué)推進(jìn)，要求每位教師都能上好公開課，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時通過對蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》的學(xué)習(xí)全面提升全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。實(shí)現(xiàn)我校教育內(nèi)涵式發(fā)展和跨越式發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

完成情況：通過全體教師的共同努力，骨干教師的帶動和示范作用，依托對蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》的學(xué)習(xí)提高了教師的素養(yǎng)，同時以三位一體教研活動為載體的“五環(huán)——探構(gòu)”模式的賽課活動落到了實(shí)處，取得了良好的效果。另外以小組合作交流學(xué)習(xí)為突破口實(shí)時課堂改革，是我校教育教學(xué)質(zhì)量在本期有了實(shí)質(zhì)性提高。大部分科目甩掉后20進(jìn)入中上游水平，教師課堂基本功教學(xué)能力進(jìn)一步提升。

二、主要工作情況

（一）加強(qiáng)教研機(jī)制的制度化，責(zé)任化

期初對四個教研組的組長召開會議，指導(dǎo)各組制定出了相應(yīng)的本

組教研計劃，使其明確責(zé)任計劃到位。同時分派學(xué)校班子成員分包各個教研組，對平時教研組工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，確保了本期教研組各項(xiàng)工作的順利經(jīng)行。

（二）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、抓好學(xué)歷進(jìn)修

本期已按教體局下達(dá)的學(xué)歷合格率及高層次學(xué)歷比率完成進(jìn)修目標(biāo)；楊獻(xiàn)偉參加盧氏電大的函授學(xué)習(xí)六月份取得本科學(xué)歷，李留生自學(xué)考試，李艷昭參加函授學(xué)習(xí)六月拿到本科學(xué)歷。

2、繼續(xù)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本期學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

具體要求：每月每人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一條，同時學(xué)習(xí)期間做好筆記寫好反思。

學(xué)習(xí)結(jié)果：蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》27一名請假外26名名教師全員參與，在三月，四月的研修學(xué)習(xí)心得中獲全縣第一名，五月份第三名的好成績。同時本校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記規(guī)格高，質(zhì)量好受到局領(lǐng)導(dǎo)一致好評。

（三）深化課堂教學(xué)改革、打造高校課堂

1、以“說聽評”三位一體活動為載體，打造高效課堂

本期“說、聽、評”三位一體教研活動目標(biāo)：按模式打造高效課堂。組織形式：分四個備課組進(jìn)行，期初各組制訂本期優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)研究的課題，各組間周一次，嚴(yán)格規(guī)程操作。并建立考核機(jī)制，依據(jù)《盧氏縣中小學(xué)課堂結(jié)構(gòu)操作量化標(biāo)》對全校教師每期進(jìn)行考核，成績計入“五掛鉤”與教師個人績效相結(jié)合。

2、做好高效課堂課堂達(dá)標(biāo)活動

按三門峽教體局的達(dá)標(biāo)要求、指標(biāo)分配、時間安排，結(jié)合我校實(shí)際成了了以校長為組長，副校長和教科室主任為副組長，各教研組長為組員的徐家灣中學(xué)高效課堂達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同時制定了達(dá)標(biāo)實(shí)施辦法，并且按時間有步驟的按要求對本校教師經(jīng)行達(dá)標(biāo)考核。截止期末按要求道標(biāo)百分之七十，本期達(dá)標(biāo)教師有：王紅麗、武國峰、楊羨偉、李書亮且檔案完畢，在期末檢查中受到考核組的肯定。

3、推進(jìn)小組合作交流學(xué)習(xí)、深化高效課堂

高效課堂在我校已經(jīng)到達(dá)瓶頸，要想突破不光要在教師層面上下功夫，更重要的是要求知道學(xué)生去參與教學(xué)活動，本期進(jìn)行的“高效課堂的實(shí)操培訓(xùn)”和展示活動。利用課間操時間對全校的學(xué)生，分組長、組員各個層面的培訓(xùn)，讓其在教學(xué)中能更好的把握環(huán)節(jié)知道自己在課堂中的地位作用。同時開展“小組展演活動”是小組合作交流有了范例和指導(dǎo)，活動開展后課堂氣氛空前活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了進(jìn)一步提高，形成了你追我趕，互比爭先的好局面，班內(nèi)組組競爭，年級之間班班競賽，全校年級比賽使各項(xiàng)工作都能有序的開展。特別是六年級的的英語學(xué)科成為我校的明星學(xué)科，另外六年級的所有學(xué)科都在課改中嘗到了甜頭，在幾次考試中均名列全縣的前十名。

4、開展賽課活動、推進(jìn)課堂改革。

按計劃開展賽課活動，分期中前期中后兩次進(jìn)行。合理安排，精心組織，參與全員在賽課活動中每位教師精心準(zhǔn)備上好公開課，同時校長帶頭上課。聽課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，評課組公平公正的打好分?jǐn)?shù)。在兩次賽課活動中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的課例，和優(yōu)秀的教師。是本校的高效課堂又邁進(jìn)了一個臺階。

三、存在問題

1、教研組作用發(fā)揮不夠

教研組長沒有把提高本組教學(xué)質(zhì)量作為教研活動中心來抓，沒有找準(zhǔn)制約本組成績的因素，以及解決問題的對策。另外，沒有組織教研活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時，沒有把提高教師業(yè)務(wù)水平當(dāng)做重點(diǎn)來抓。我校的數(shù)學(xué)組英語組還是很薄弱，還需要在兩個組長在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下大膽工作，不斷創(chuàng)新，迅速提高本組的教學(xué)成績。

2、教師對教科研思想認(rèn)識不夠，自我學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)

教師對課改，對高校課堂有逆來順受的思想，主動參與意識不強(qiáng)，存在讓學(xué)校讓制度趕著走，自我沒有創(chuàng)新意識。對于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也是如此，沒把提高自身素質(zhì)當(dāng)我必要性來看待。

3、本人對教科室工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新意識不夠

四、下期打算：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師思想。激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓教師主動的參與到課堂改革中，做課堂改革的主人。

2、進(jìn)一步調(diào)動教研組的作用。加強(qiáng)對教研組長的考核和管理，讓教研組長真正關(guān)心本組的教學(xué)研究，學(xué)校對成績進(jìn)步明顯的教研組予以獎勵，充分調(diào)動教研組長干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、進(jìn)一步抓好課堂改革，打造高效課堂。以“五環(huán)——探構(gòu)”為模式以“三位一體”教研活動為載體，扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)改革，推進(jìn)高效課堂提高課堂效率。

徐家中學(xué) 2013.7

第三篇：南城縣徐家中學(xué)安全穩(wěn)定工作總結(jié)

南城縣徐家中學(xué)2016-2017下學(xué)期

安全穩(wěn)定工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅決執(zhí)行上級有關(guān)安全工作的精神，認(rèn)真部署安全工作，加強(qiáng)安全演練，使全校師生提高了安全意識，切實(shí)防范安全事故，營造了安全、穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。在繼圓滿完成縣、市、省檢后，我校的安全穩(wěn)定工作再次邁上了一個新的臺階。具體工作匯報如下：

一、健全制度，做好安全工作，無責(zé)任事故。

1、把安全工作納入工作計劃，列入教育教學(xué)管理和學(xué)校常規(guī)教育管理之中，使學(xué)校安全工作做到有計劃、有措施、有落實(shí)、強(qiáng)管理、講實(shí)效。

2、健全安全工作機(jī)構(gòu)組織4個，明確18個崗位職責(zé)。成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了安全工作主要領(lǐng)導(dǎo)（校長）親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能處室天天抓，年級主任、班主任、教職工齊抓共管的良好局面。

3、建立和完善了16種安全管理制度、制定了13種應(yīng)急預(yù)案、簽訂了7種責(zé)任狀。我校的組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)制度的日趨完善，全校師生上下一盤棋，本學(xué)期我校從未發(fā)生各種安全事故，確保了安全零事故。

二、積極落實(shí)上級安全工作要求，做好防范工作。

１．利用早會、國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動等。長假前利用早會對學(xué)生進(jìn)行專題安全教育。同時，在校本課中適當(dāng)?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，讓法制教育進(jìn)入課堂，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全、法制意識。

2．學(xué)期初，學(xué)校組織部分教師對周邊水域進(jìn)行排查，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語，提醒學(xué)生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3．四月初召開春夏季防溺水安全家長會，各班班主任向家長就孩子溺水事件進(jìn)行安全警示，讓他們注意放學(xué)后，假期學(xué)生在家安全，并與學(xué)生、家長簽訂預(yù)防溺水承諾書。

4．4月份開展防溺水專項(xiàng)工作：強(qiáng)化防溺水安全教育，并在水域邊設(shè)置十多塊安全警示牌，落實(shí)防范措施；在期中家長會上進(jìn)行防溺水的宣傳，共同做好安全防范工作。

5．5月份以來周邊地區(qū)手足口病流行，各班嚴(yán)格晨檢制度，各班主任和科任老師做好晨檢并登記，發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生及時與家長聯(lián)系帶到醫(yī)院就診。

6．5月份做好安全管理與安全教育：認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，按照安全大檢查要求，加強(qiáng)安全管理，嚴(yán)把校門關(guān)；各班就防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生、防控流行性疾病等進(jìn)行安全教育；并再次巡查水域，及時補(bǔ)上安全警示牌，進(jìn)一步落實(shí)安全防范措施。

7．6月份積極開展“安全生產(chǎn)月”活動：充分利用各種形式宣傳安全知識，強(qiáng)化安全意識，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動：做好預(yù)防溺水專題教育；開展交通安全和食品安全知識教育；在端午節(jié)、暑假到來之前集中開展一次安全教育；通過班級微信群，給每一個家長發(fā)送暑假安全監(jiān)管信息，落實(shí)安全責(zé)任，真正做到“把安全工作延伸到校外”。

三、校園及周邊安穩(wěn)工作

1、購置防爆物品，成立校園警務(wù)室，設(shè)置校園110報警點(diǎn)，和防溺水報警電話。讓事故和違紀(jì)事件消除在萌芽狀態(tài)。

2、加裝監(jiān)控攝像頭，初步實(shí)現(xiàn)了“人防加機(jī)防”的監(jiān)控系統(tǒng)，整個校園安全管理網(wǎng)絡(luò)立體化。建立并健全了學(xué)生巡邏隊，有效地制止學(xué)生的爬圍墻、外出現(xiàn)象，建立并健全了學(xué)生安全信息員制度，對一些違紀(jì)現(xiàn)象或安全隱患提供了線索，對學(xué)校的安全穩(wěn)定起到重要作用。

3、加裝滅火器、設(shè)立應(yīng)急通道標(biāo)志、繪制應(yīng)急疏散圖、組織了防火、防震、防溺水及疏散演練。

4、定期或不定期組織開展校內(nèi)隱患大排查活動。重點(diǎn)是管制刀具、危險物品的排查。

四、存在的問題

1、校門離馬路太近，來往車輛太多，學(xué)生放學(xué)回家時有安全隱患。

2、寢室各樓層滅火器數(shù)量配備不足。

3、教室、寢室各樓道急待裝應(yīng)急燈。

4、校園監(jiān)控數(shù)量和質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

5、寢室、教室大部分時間不能做到人走上鎖的習(xí)慣，導(dǎo)致被盜現(xiàn)象增多。

五、整改措施

1、繼續(xù)堅持學(xué)生離校時值周及相關(guān)人員到場維持乘車秩序。

2、繼續(xù)加強(qiáng)三防建設(shè)，重點(diǎn)是物防建設(shè)。

3、與相關(guān)部門配合加強(qiáng)學(xué)生對教室、寢室的安全管理。

總之，安全無小事，安全是大事。我們堅信：只要我們站在為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長負(fù)責(zé)、為全體教職工負(fù)責(zé)的制高點(diǎn)，爭取一切可以依靠的力量，一定會把工作做得更好！

南城縣徐家中學(xué)安穩(wěn)辦

2017年6月27日

第四篇：中學(xué)教研工作總結(jié)

中學(xué)教研工作總結(jié)

一、規(guī)范治理，強(qiáng)化培訓(xùn)

1、規(guī)范治理。按照有關(guān)部分的請求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資本掛號冊、設(shè)備應(yīng)用掛號冊），每周教授教化應(yīng)用不得少于 30節(jié)，每周開展一次教研活動。黌舍還建立起一套有效的嘉獎軌制，用軌制來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深刻成長。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步進(jìn)步我校教師的應(yīng)用技能，黌舍建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為門路，落實(shí)培訓(xùn)籌劃，完成培訓(xùn)義務(wù)。黌舍積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)籌劃，分階段、分層次、分年紀(jì)對教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期停止根據(jù)培訓(xùn)后果，對每位教師進(jìn)行綜合評定，分別賜與不等的量化考察。如今我校教師大年夜都能闇練地瀏覽、下載資本，應(yīng)用模式二資本備課、上課，制造課件等。

二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、進(jìn)步教室應(yīng)用后果。教室應(yīng)用是長途教導(dǎo)資本應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校訂長途教導(dǎo)資本在教室上的應(yīng)用工作進(jìn)行的具體的請求，比如要肄業(yè)校進(jìn)行的示范課、公開課要應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)備資本，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資本、應(yīng)用資本上課、備課。

2、加強(qiáng)教授教化研究。教授教化研究工作是晉升資本應(yīng)用程度的重要保障。我校應(yīng)用校本教研和年片教研的情勢，組織教研人員和一線教師對“長途教導(dǎo)資本與學(xué)科整合”廣泛開展研究，應(yīng)用遠(yuǎn)教資本，進(jìn)步了教室教授教化質(zhì)量。

3、資本應(yīng)用情勢多樣。黌舍教師都可以或許充分應(yīng)用長途教導(dǎo)項(xiàng)目資本用于教室教授教化工作。在學(xué)期初，黌舍組織優(yōu)良教師上公開課，請求每位教師都可以或許應(yīng)用遠(yuǎn)教資本來備課、上課。教師不雅看示范課，進(jìn)行小組評論辯論，商量新的教授教化模式。

三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評，把長途教導(dǎo)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

1、建立長途教導(dǎo)應(yīng)用督導(dǎo)評估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代長途教導(dǎo)工程設(shè)備的應(yīng)用率和應(yīng)用效益作為年關(guān)考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一傳遞。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出，令其整改。

2、黌舍根據(jù)本校實(shí)際，制訂出具體的考察細(xì)則，每學(xué)期對所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考察，考察成果與年關(guān)考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的才能和程度納入考察，形成鼓勵機(jī)制，并落實(shí)獎懲辦法。

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第五篇：中學(xué)教研工作總結(jié)

中學(xué)教研工作總結(jié)

2012——2013學(xué)上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：

具體工作落實(shí)：

一、制定教研，布署落實(shí)各項(xiàng)工作。

開學(xué)初，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學(xué)工作方案做好本教研組、備課組學(xué)期（內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度、教研活動、重點(diǎn)工作、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)）上交至教務(wù)處，在此基礎(chǔ)上，對教研組、備課組的工作給予及時的溝通、監(jiān)督和檢查，以確保學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的順利和高效進(jìn)行。

二、繼續(xù)打造高效課堂活動。

根據(jù)各年級學(xué)生不同特點(diǎn)，分年級打造高效課堂之校本教研課題，以課定研，以課題定課。

初一年級：中小學(xué)課程銜接研究。

參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語。（2）初二年級：“自主學(xué)習(xí)，和諧互助”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。

參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語。

（3）初三年級：構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評”，五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治。

（4）初四年級：本市中考試題分析目標(biāo)與啟示。

參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治。各教研組長親自指導(dǎo)，課題研究活動扎實(shí)進(jìn)行，不但創(chuàng)新了教學(xué)思維、模式，而且豐富、活躍了日常教學(xué)，取得了不小的成績。

三、教研檢查，規(guī)范教學(xué)行為

1、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無教案上課、上課遲到、脫堂等違反教學(xué)常規(guī)的行為發(fā)生。

2、教研組以聽課、評課、說課為切入點(diǎn)，減小課改理念與教學(xué)行為的偏差。積極開展教研組活動，互相之間多學(xué)習(xí)、多聽評課，教研組要改變教研方式，要以課題或問題帶動教研，向?qū)I(yè)化、主體性教研發(fā)展；要改變聽課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽課活動，教研組長重點(diǎn)聽新的課。備課組之間除了在集體備課中多加強(qiáng)溝通交流外，也要多聽學(xué)習(xí)課。本學(xué)期教研組長聽課至少20節(jié)，備課組長聽課至少20節(jié)，教師聽課至少12節(jié)，新教師聽課至少15節(jié)。

3、每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見。

4、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。

通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時錄制下來了。

四、以校本教研為突破口，加強(qiáng)教師隊伍整體建設(shè)，從學(xué)科業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教研能力等方面通過多種途徑加快教師專業(yè)水平發(fā)展。

1、每學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長負(fù)責(zé)，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后，在部里公開示范，然后在組內(nèi)進(jìn)行評課反思，積累好的典型，對薄弱的課進(jìn)行整改。

2、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，新老教師“一對一”結(jié)對子。

3、提高組內(nèi)所有教師聽課、評課、賽教、說課的能力。利用教研活動，對公開課進(jìn)行評議，強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn)，重點(diǎn)查找不足，對一些方法進(jìn)行探討。通過老師之間的相互聽課、評課，賽教、說課，使教師之間取長補(bǔ)短，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進(jìn)相互間情意，為團(tuán)結(jié)、合作打下了基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)新課程理念，安排每月一次理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，由教研組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式；各教研組加強(qiáng)集體備課，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍；各學(xué)科加強(qiáng)對中考的研究。

5、加強(qiáng)教研紀(jì)律。進(jìn)一步完善教研活動的制度，規(guī)定好學(xué)習(xí)時間，做好檢查記錄，做到有底可查；加強(qiáng)公開課管理，對聽課時間和出勤聽課狀態(tài)做嚴(yán)格規(guī)定，對聽課評課質(zhì)量有明確要求。

五、積極配合上級工作指示，積極參加中心舉辦的教學(xué)活動

六、鉆研業(yè)務(wù)理念，在教學(xué)中不斷探索新途徑

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，有益于教師隊伍整體素質(zhì)的提高。課題研討切實(shí)把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用。

本學(xué)期，每個備課組都至少撰寫了四篇研究，并在校園網(wǎng)上。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊，形成了一本論文集，更好地調(diào)動了全校教師相互學(xué)習(xí)、共同探討的學(xué)習(xí)積極性。

總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雖然我們在教研工作方面取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也創(chuàng)立了自己的模式，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求，先進(jìn)同行相比還存在一定的差距，所以我們要百尺竿頭更進(jìn)一步，拿出全部智慧

團(tuán)結(jié)全體教師群力群策，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻(xiàn)力量。