第一篇：揭陽(yáng)2014榕城區(qū)教師招聘報(bào)名條件

榕城區(qū)2014年公開(kāi)招聘教師實(shí)施方案

為建設(shè)一支數(shù)量充足、學(xué)科配套的教師隊(duì)伍，根據(jù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)及義務(wù)教育均衡區(qū)的需要，經(jīng)5月20日區(qū)政府常務(wù)會(huì)議同意，2014年全區(qū)公開(kāi)招考中小學(xué)教師（教輔人員）60名。特制定本公開(kāi)招聘實(shí)施方案。

一、招聘原則

根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員辦法》（廣東省人民政府令第139號(hào)）規(guī)定程序，按照公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則實(shí)行公開(kāi)招考。所招考教師根據(jù)區(qū)教育局確定的聘任職位和本方案規(guī)定的任職條件、招聘辦法從高分到低分順序，由應(yīng)聘人員自主選擇任職學(xué)校。

二、招聘職位

2014年全區(qū)計(jì)劃公開(kāi)招考中小學(xué)（幼兒園）教師（教輔人員）60名。職位分類為：地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生保健和學(xué)前教育等6類。具體職位見(jiàn)《榕城區(qū)2014年公開(kāi)招聘教師職位表》。

三、招聘條件

㈠遵守中華人民共和國(guó)憲法、法律，熱愛(ài)教育事業(yè)、服從安排，無(wú)違紀(jì)違法記錄；

㈡身體健康，能勝任崗位工作要求；

㈢2010年以后（含）全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)生； ㈣中學(xué)教師職位應(yīng)具備全日制本科或以上學(xué)歷；小學(xué)、幼兒園教師和衛(wèi)生保健員職位應(yīng)具備全日制大?；蛞陨蠈W(xué)歷。

㈤所讀專業(yè)與報(bào)考職位必須對(duì)應(yīng)（以專業(yè)代碼為準(zhǔn)），同時(shí)應(yīng)具備對(duì)應(yīng)的學(xué)段和學(xué)科教師資格（報(bào)考衛(wèi)生保健員除外）。各職位專業(yè)代碼見(jiàn)《榕城區(qū)2014年公開(kāi)招聘教師職位表》。

四、報(bào)名辦法

㈠報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)。報(bào)名時(shí)間：2014年6月30日—7月2日，逾期不接受報(bào)名；報(bào)名地點(diǎn)：榕城區(qū)教育局。

㈡報(bào)名要求。應(yīng)聘人員本人到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名并上繳《榕城區(qū)2014年公開(kāi)招聘教師報(bào)名表》。應(yīng)聘人員在符合本方案規(guī)定報(bào)考條件的前提下，報(bào)考對(duì)應(yīng)職位（以專業(yè)代碼為準(zhǔn)），不能改報(bào)，也不能兼報(bào)。應(yīng)聘人員報(bào)名時(shí)應(yīng)同時(shí)提交以下材料：

1、全國(guó)普通高等學(xué)校（全日制）畢業(yè)證書(shū)（原件和復(fù)印件）和專業(yè)代碼；

2、畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證（原件和復(fù)印件）；

3、身份證（原件、復(fù)印件）；

4、教師資格證書(shū)（原件、復(fù)印件）；

5、本人近期正面免冠小一寸彩色相片2張；

6、已婚的提供戶口所在地《計(jì)劃生育證明書(shū)》（原件）；

7、個(gè)人無(wú)違紀(jì)違法記錄證明（2014年前畢業(yè)的應(yīng)聘人員由戶口所在地派出所出具）；

8、《報(bào)名表》一式兩份（要貼相片）。

經(jīng)區(qū)公開(kāi)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室資格審查合格，發(fā)給筆試準(zhǔn)考證。

五、招聘辦法

本次招聘，在報(bào)名資格審查合格的基礎(chǔ)上，采用統(tǒng)一筆試、面試、體檢和考察方式進(jìn)行。

㈠筆試

應(yīng)聘人員按報(bào)考學(xué)科職位參加相應(yīng)的科目筆試。筆試科目為：地理、體育、美術(shù)、音樂(lè)（學(xué)前教育教師考音樂(lè)知識(shí)）、衛(wèi)生保健。筆試的內(nèi)容為對(duì)應(yīng)學(xué)科高中知識(shí)，其中體育、美術(shù)、音樂(lè)只考理論知識(shí)，衛(wèi)生保健考衛(wèi)生保健知識(shí)。不同學(xué)段相同職位的筆試內(nèi)容相同。每科卷面滿分150分，其中報(bào)考體育、音樂(lè)、美術(shù)、學(xué)前教育和衛(wèi)生保健的合格分?jǐn)?shù)為60分，地理合格分?jǐn)?shù)為80分。達(dá)不到合格分?jǐn)?shù)的取消招聘資格。筆試時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)準(zhǔn)考證。筆試成績(jī)出來(lái)后，按招聘職位分類在區(qū)人民政府網(wǎng)站公示。

筆試按高考要求組織實(shí)施，筆試試卷的命題、印制、評(píng)卷

等工作，委托有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)。

㈡面試

根據(jù)報(bào)考條件及各學(xué)科職位人數(shù)，分別按1︰1的比例從高分到低分順序確定面試人選。

同學(xué)科入圍最后一名分?jǐn)?shù)多人并列的，按筆試試卷第一題分?jǐn)?shù)從高分到低分順序確定入圍人選。若再出現(xiàn)相同，則按第二題往下類推。

面試主要了解應(yīng)聘人員的儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)、思維反應(yīng)、應(yīng)聘動(dòng)機(jī)等方面情況，按100分制計(jì)分，60分（含）以上為合格，不足60分的為不合格。面試實(shí)行當(dāng)場(chǎng)評(píng)分、統(tǒng)分和公布得分。不按規(guī)定參加面試或面試不合格的，取消招聘資格。

㈢體檢

經(jīng)面試合格的應(yīng)聘人員在指定時(shí)間到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于調(diào)整廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師崗位人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》（粵人社發(fā)[2011]134號(hào)）執(zhí)行。不按規(guī)定參加體檢或體檢達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，取消其招聘資格。

㈣考察

根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員考察工作實(shí)施細(xì)則（試行）》（粵人社發(fā)[2010]276號(hào)）的精神，經(jīng)體檢合格的列為考察對(duì)象，經(jīng)考察，有違法、違紀(jì)等不良記錄或不符合畢業(yè)生

就業(yè)安置政策的，不予聘用。應(yīng)聘者在規(guī)定期限內(nèi)未能提供考察所需的學(xué)生檔案及有關(guān)證明、證件的，取消應(yīng)聘資格。

六、聘用及待遇

經(jīng)筆試、面試、體檢、考察合格人員，由區(qū)公開(kāi)招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定為初定聘用對(duì)象，在區(qū)人民政府網(wǎng)站公示7個(gè)工作日。經(jīng)公示無(wú)異議的予以初聘，由初聘人員根據(jù)報(bào)考條件及各職位類別人數(shù)，按以下原則自主選擇任職學(xué)校：㈠先高中后初中、小學(xué)、幼兒園順序；㈡同一學(xué)段、同一學(xué)科（職位）從高分到低分順序（相同分?jǐn)?shù)的，現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定選擇順序）；㈢上學(xué)段落聘人員，參加下一學(xué)段選聘必須按㈠、㈡規(guī)定選聘。沒(méi)有參加現(xiàn)場(chǎng)選聘或不服從上述原則選聘的，視為放棄，取消聘用資格。被確定為招聘對(duì)象的人員，未能在規(guī)定時(shí)間按要求辦理聘用手續(xù)的，按放棄處理。

因筆試、面試、體檢、考察等原因被取消聘用資格，或不服從聘用原則放棄的，所缺名額，不予遞補(bǔ)。

確定為本次招聘教師，由區(qū)人力資源和社會(huì)保障局根據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理聘用手續(xù)。所有聘用人員實(shí)行試用期制，考核不合格的，一律予以解聘。

被聘人員試用期滿后三年內(nèi)不能要求調(diào)動(dòng)。

七、其他

㈠榕城區(qū)公開(kāi)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：鄭楚鵬（區(qū)委副書(shū)記）；副組長(zhǎng)：陳悅波（區(qū)委常委）；成員：李曉斌（區(qū)人社局）、江宏城（區(qū)教育局）、黃濟(jì)勇（區(qū)財(cái)政局）、邢潮城（區(qū)監(jiān)察局）、黃選明（區(qū)編辦）。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室主任：李曉斌（區(qū)人社局），成員：胡錦雄（區(qū)委區(qū)政府辦公室）、陳岳坡（區(qū)教育局）林育標(biāo)（區(qū)人社局）、林奕彬（區(qū)財(cái)政局）、鄭康敏（區(qū)監(jiān)察局）、林佩玉（區(qū)編辦）。辦公室人員從有關(guān)部門(mén)抽調(diào)。

㈡招聘教師工作監(jiān)督舉報(bào)電話： 8652491（區(qū)人社局）、8622891（區(qū)監(jiān)察局）、8662505（區(qū)教育局）。

㈢這次招聘教師工作，有關(guān)費(fèi)用由區(qū)人社局按粵價(jià)函[1997]298號(hào)文等有關(guān)規(guī)定向應(yīng)聘人員收?。簣?bào)名費(fèi)每人20元，考務(wù)費(fèi)每科30元。體檢費(fèi)用由本人負(fù)責(zé)。

㈣本實(shí)施方案由榕城區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、榕城區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋。榕城區(qū)2014年公開(kāi)招聘教師有關(guān)信息都在榕城區(qū)人民政府網(wǎng)站公告，不再另行通知。

附：《榕城區(qū)2014年公開(kāi)招聘教師職位表》

榕城區(qū)公開(kāi)招聘教師領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2014年6月17日

第二篇：揭陽(yáng)普寧招聘教師筆試內(nèi)容

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揭陽(yáng)普寧招聘教師筆試內(nèi)容

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請(qǐng)?jiān)斍椴榭磸V東教師招聘網(wǎng)，我們會(huì)及時(shí)更新動(dòng)態(tài)!2017年廣東揭陽(yáng)普寧市招聘教師100人公告，中公廣東教師考試網(wǎng)現(xiàn)將招聘有關(guān)信息整理如下，以供考生參考。

揭陽(yáng)普寧招聘教師筆試內(nèi)容

一、報(bào)名辦法

(一)報(bào)名時(shí)間：2017年9月9日至11日(上午8:30-11:30，下午14:30-17:30)。

(二)報(bào)名地點(diǎn)：普寧市第二中學(xué)維源堂。

(三)報(bào)名要求：報(bào)考者按照公告公布的招聘條件及要求，填寫(xiě)廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員報(bào)名表(附件3)、連同本人有效期內(nèi)的二代身份證、居民戶口簿、全國(guó)普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證或暫緩就業(yè)協(xié)議書(shū)、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)(持有者提供)，以及本人近期正面免冠小一寸彩色相片2張到指定地點(diǎn)報(bào)名。所有證件均要求原件和復(fù)印件。國(guó)有企業(yè)單位的在職正式人員，報(bào)考必須事先征得所在單位及主管部門(mén)的同意，并出具同意報(bào)考的書(shū)面證明。

報(bào)考類別分為三類，高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)為一類;初級(jí)中學(xué)、小學(xué)為一類;幼兒園為一類。

符合加分條件的報(bào)考者，應(yīng)提供加分依據(jù)。符合第一類加分條件者，應(yīng)提供省級(jí)相關(guān)主管部門(mén)頒發(fā)的《廣東省“三支一扶”合格證書(shū)》;符合第二類加分條件者，應(yīng)提供地級(jí)市以上相關(guān)主管部門(mén)頒發(fā)的《高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作證書(shū)》。

所有報(bào)考者均需明確報(bào)考的類別和學(xué)科，但不需明確報(bào)考具體學(xué)?；蛴變簣@。各學(xué)科教師的專業(yè)要求詳見(jiàn)附件2。

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招聘單位根據(jù)用人要求，參照《廣東省2017年考試錄用公務(wù)員專業(yè)目錄》進(jìn)行了專業(yè)設(shè)置。報(bào)考人員應(yīng)按專業(yè)目錄中的名稱和代碼選擇相對(duì)應(yīng)的崗位報(bào)考，如所學(xué)專業(yè)為目錄中舊專業(yè)名稱的，按照對(duì)應(yīng)的專業(yè)名稱及代碼報(bào)考。舊專業(yè)名稱有注明“部分”兩字的，須征詢普寧市教育局、普寧市人力資源和社會(huì)保障局同意后方可報(bào)考。報(bào)考人員所學(xué)專業(yè)按所獲畢業(yè)證書(shū)上的專業(yè)為準(zhǔn)。

除專業(yè)目錄中有列出培養(yǎng)方向的專業(yè)外，其他畢業(yè)證上專業(yè)名稱后面以括號(hào)等形式列出的培養(yǎng)方向不能作為報(bào)考專業(yè)的依據(jù)。

報(bào)考人員不得報(bào)考所學(xué)專業(yè)代碼與招聘崗位專業(yè)代碼不一致的崗位。所學(xué)專業(yè)未列入專業(yè)目錄(沒(méi)有專業(yè)代碼)的，可選擇專業(yè)目錄中的相近專業(yè)報(bào)考，所學(xué)專業(yè)必修課程須與報(bào)考崗位要求專業(yè)的主要課程基本一致，并在報(bào)名時(shí)提供畢業(yè)證書(shū)、所學(xué)專業(yè)課程成績(jī)單(須教務(wù)處蓋章)、院校出具的課程對(duì)比情況說(shuō)明及畢業(yè)院校設(shè)置專業(yè)的依據(jù)等材料。

每位報(bào)考者僅限報(bào)考一個(gè)類別。報(bào)考多個(gè)類別的，取消其報(bào)名資格。報(bào)考者必須誠(chéng)信報(bào)名、誠(chéng)信考試。對(duì)弄虛作假、偽造證明材料或考試作弊等行為者，將取消其報(bào)名、考試或聘用資格。情節(jié)嚴(yán)重的，將移送司法機(jī)關(guān)處理。

經(jīng)審查，符合招聘資格條件的，由市人力資源和社會(huì)保障局發(fā)給準(zhǔn)考證。

二、考試

考試包括筆試和面試。

(一)筆試。筆試的相關(guān)工作按《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員筆試工作規(guī)范(試行)》的規(guī)定執(zhí)行。由市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局統(tǒng)一組織，統(tǒng)一命題制卷，統(tǒng)一考試時(shí)間?？紕?wù)工作由市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局會(huì)同有關(guān)單位實(shí)施。

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筆試科目：通用能力測(cè)試(教育類)，不指定考試用書(shū)，卷面滿分為150分。

筆試內(nèi)容：從事教師崗位應(yīng)具備的基本能力與基本素質(zhì)。

筆試時(shí)間：2017年9月30日上午9:30-11:30。

筆試地點(diǎn)：普寧市城東中學(xué)。

筆試綜合總分合格分?jǐn)?shù)線為90分。在合格分?jǐn)?shù)線以上的人員中，依各報(bào)考類別各學(xué)科教師報(bào)考者筆試綜合總分高低順序，分別按面試人數(shù)與招聘人數(shù)1:1的比例確定面試對(duì)象。若筆試綜合總分相同的，則以第1小題分?jǐn)?shù)高低順序確定面試對(duì)象;若第1小題分?jǐn)?shù)又相同的，則以第2小題分?jǐn)?shù)高低順序確定面試對(duì)象，依此類推。

若出現(xiàn)某類別某學(xué)科教師報(bào)考者筆試綜合總分合格人數(shù)少于該類別該學(xué)科教師招聘人數(shù)，則按實(shí)際合格人數(shù)確定面試對(duì)象。

(二)面試。面試由市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。面試內(nèi)容主要是測(cè)試考生的報(bào)考動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言表達(dá)能力、舉止儀表與氣質(zhì)等。面試結(jié)果分為合格或不合格。若有面試不合格或自愿放棄面試的，在該類別該學(xué)科筆試綜合總分合格人員中按報(bào)考者筆試綜合總分高低順序依次遞補(bǔ)面試對(duì)象。經(jīng)面試合格者，確定為體檢對(duì)象。

面試時(shí)間、地點(diǎn)等具體事項(xiàng)另行通知。

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第三篇：教師招聘報(bào)名委托書(shū)

重慶市巴南區(qū)招聘教師報(bào)名委托書(shū)

委 托 人： 身份證號(hào)：

被委托人： 身份證號(hào)：

本人因 在外地不能現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，特委托 代為辦理 招聘教師報(bào)名 事項(xiàng)。委托期限：自 年 月 日至 年 月 日

委 托 人（簽字）： 聯(lián) 系 電 話：

年 月 日

被委托人（簽字）： 聯(lián) 系 電 話：

年 月 日

第四篇：招聘教師報(bào)名委托書(shū)

三亞市招聘教師報(bào)名委托書(shū)

委 托 人： 身份證號(hào)： 被委托人： 身份證號(hào)：

本人因，特委托 代為辦理招聘教師報(bào)名事項(xiàng)。

委托期限：自 年 月 日至 年 月 日

委 托 人（簽字）： 聯(lián) 系 電 話：

年 月 日

被委托人（簽字）： 聯(lián) 系 電 話：

年 月 日

第五篇：揭陽(yáng)教師招聘考試試題

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揭陽(yáng)教師招聘考試試題

1．以下說(shuō)法中正確的是()。

A．在學(xué)校教學(xué)條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形B．思維過(guò)程的基本操作是分析和綜合

c．思維的基本形式是比較、抽象和具體化D.根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維

2．皇帝——“皇帝就是沙皇”，祖國(guó)——“美麗的地方”，說(shuō)明兒童掌握概念的水平處于()。

A．第一級(jí)水平B第二級(jí)水平c．第三級(jí)水平D第四級(jí)水平3．最佳學(xué)習(xí)效果的過(guò)度學(xué)習(xí)需達(dá)到()。

A．50％ B 50％一100％C．100％D．100％-150％ 4．心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，叫做()。A．知覺(jué) B．記憶 c．注意 D．思維

5．在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學(xué)()。A．二年級(jí) B．三年級(jí) C．四年級(jí) D.五年級(jí)

6．學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過(guò)程中，起關(guān)鍵作用的是()。

A．學(xué)生 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教師 D教學(xué)環(huán)境 7．兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是()。

A．多維思維 B思維的可逆性C．具體邏輯推理 D守恒觀念形成 8．加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是()。

A．不同的學(xué)習(xí)結(jié)果 B學(xué)習(xí)層次的高低C學(xué)習(xí)情境的簡(jiǎn)繁 D學(xué)習(xí)http://changlaixuexiba.51.com 常來(lái)學(xué)習(xí)吧歡迎您的到來(lái)！

水平的優(yōu)劣

9．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是()。A．行為一認(rèn)知主義者 B．認(rèn)知主義者

C建構(gòu)主義者 D．行為主義者

10．強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是()。A．形式訓(xùn)練說(shuō) B．共同要素說(shuō) c．經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) D關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

11．在教“寫(xiě)”的概念時(shí)，分別以麻雀、雞、蝙蝠為例，是為學(xué)生提供()。

A．比較 B變式 C．正例與反例 D概括 12．不屬于心智技能的是()。

A．閱讀 B吹拉彈唱 C．運(yùn)算 D.記憶 13．組織策略屬于()。

A．精加工策略 B．認(rèn)知策略 C元認(rèn)知策略 D．調(diào)節(jié)策略 14．要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的()。

A．發(fā)散思維 B推測(cè)與假設(shè) C．好奇心 D獨(dú)立性 15．小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()。

A．6歲 B7歲 C．8歲 D．9歲 16．心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是()。

A．開(kāi)發(fā)潛能 B．尋求發(fā)展 C．個(gè)案輔導(dǎo) D．學(xué)會(huì)調(diào)適 17．行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是()。http://changlaixuexiba.51.com 常來(lái)學(xué)習(xí)吧歡迎您的到來(lái)！

A．可觀察和可測(cè)量的行為 B．行為產(chǎn)生的條件c．行為的標(biāo)準(zhǔn) D具體目標(biāo)

18．課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于()。A．引導(dǎo) B．促進(jìn)和維持c．反饋 D評(píng)價(jià)

19．就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是()。A．信度 B.效度 c．區(qū)分度 D.難度 20．以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的為()。

A.與新教師相比，專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見(jiàn)性B.專家教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)D.專家教師具有豐富的教學(xué)策略

二、填空題

1．具體而言，教育心理學(xué)主要旨在探討學(xué)生學(xué)習(xí)的。2．性別的個(gè)別差異表現(xiàn)在性格特征差異和 差異兩個(gè)方面。3．小學(xué)兒童正值注意有意性迅速發(fā)展階段，注意的 能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢(shì)。4． 認(rèn)為，操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。

5．在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過(guò)程作系統(tǒng)研究的人是。6．最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平為 的動(dòng)機(jī)激起水平。7．習(xí)得的知識(shí)、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵條件是。

8．遷移產(chǎn)生的基本前提條件是學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)。

9．學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到 時(shí)，記憶效果最好。http://changlaixuexiba.51.com 常來(lái)學(xué)習(xí)吧歡迎您的到來(lái)！

lO．兒童在知道“青菜”、“蘿卜”等概念后。再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一概念，屬于 學(xué)習(xí)。

11．在概念形成過(guò)程中，和比較起著重要作用。

12．了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)定向映象的階段叫做。

13．元認(rèn)知是，即對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和觀念與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)與控制。

14．錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的一種不正確、歪曲的。

15．一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、認(rèn)同 三個(gè)階段。16．兒童多動(dòng)癥高峰發(fā)病年齡為 歲。

17．課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂 環(huán)境和課堂社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。18．正式群體的發(fā)展經(jīng)歷、聯(lián)合群體和集體等三個(gè)階段。19．在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做 評(píng)價(jià)。

20．處于 階段的教師，最擔(dān)心的問(wèn)題是：“學(xué)生喜歡我嗎?”、“同事如何看我?”、“領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我怎樣”等等。

三、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)述埃里克森人格發(fā)展階段理論。2．簡(jiǎn)述奧蘇伯爾意義學(xué)習(xí)產(chǎn)生的條件。3．簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。4。如何運(yùn)用復(fù)述策略？ 5．如何培養(yǎng)兒童記憶能力?

四、論述題 http://changlaixuexiba.51.com 常來(lái)學(xué)習(xí)吧歡迎您的到來(lái)！

試述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好態(tài)度與品德。