第一篇：三天的英語骨干教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

三天的英語骨干教師培訓(xùn)的心得體會(huì)

學(xué)校：和平公白中學(xué) 教師：王亞嫌

我一名英語教師，我很榮幸的參加了這次由河源市教育局組織的五縣一區(qū)為期三天的初中英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我又有一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，通過本次培訓(xùn)，我聽了來自北京的李達(dá)榮、李俊知、畢勤、甘露、季燕幾位特級(jí)教師們的講座及來自廣州的周文筑專家講座，使我獲得了極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，通過本次培訓(xùn)，使我在思想上，英語知識(shí)業(yè)務(wù)理論上教受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到教育部門的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)培訓(xùn)的教師無微不至的關(guān)懷、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們精辟的講述及鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面我談?wù)勎疫@三天培訓(xùn)的感悟。

第一：排疑解難。作為一名英語教師，因?yàn)榻滩牟粩嘣诟?，我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語積極性不高，英語科成績(jī)難以提高。這需要英語教師要不斷地學(xué)習(xí)。我們會(huì)在平時(shí)教學(xué)過程中。遇到許多困惑，而這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)境地。通過學(xué)習(xí)我對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)，作為一名英語教師，應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高。通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，好的英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，一口盡量地道的、較純正的英語口語，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在培訓(xùn)中，專家們給我們分析了《當(dāng)前英語教學(xué)改革若干問題》、《中學(xué)英語課程教學(xué)的要領(lǐng)》、《中學(xué)課堂教學(xué)常見問題分析》、《高效教學(xué)》、《對(duì)課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)》及《英語閱讀教學(xué)策略》。通過觀看一些英語優(yōu)質(zhì)課的視頻，我學(xué)習(xí)到很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二：教學(xué)方式及策略的轉(zhuǎn)變。通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到自己在平時(shí)教學(xué)中，存在著很多的不足。隨著教材的不斷地改版，教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式和策略，改變過去的‘滿堂灌’教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。因此我們要以學(xué)生為主，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手，英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家們給我們分析了《當(dāng)前英語教學(xué)改革若干問題》、《中學(xué)英語課程教學(xué)的要領(lǐng)》、《中學(xué)課堂教學(xué)常見問題分析》、《高效教學(xué)》、《對(duì)課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)》及《英語閱讀教學(xué)策略》。，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能運(yùn)用這些知識(shí)解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法。英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力。

第三：培訓(xùn)后努力方向。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長期而艱巨的過程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

總之，通過培訓(xùn)，使我更加理解在教學(xué)中，教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，注重基礎(chǔ)教育，更新教學(xué)觀念。學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。改變死板、機(jī)械的教學(xué)模式，充分發(fā)揮師生的生命力和主體性。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立去獲取知識(shí)，組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

第二篇：骨干教師英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)

骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

建陽漳墩中學(xué)

黃英

這次參加建陽市新一輪中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給我提供了提高自身素質(zhì)一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。祝桂興教授給我們講有關(guān)師德與專業(yè)成長方面的專題。吳教師分析了當(dāng)前教師師德現(xiàn)狀及其現(xiàn)象并加以分析。還有繆劍鋒教授的《教師應(yīng)具備的條件》報(bào)告和周積昀院長的《養(yǎng)生教育》報(bào)告都給我留下了深深的印象。

我深深體會(huì)到教師成長的重要性,它更直接影響到教育質(zhì)量的提高?？娊淌诘膱?bào)告，精深的理論、淵博的學(xué)識(shí)、幽默的談吐，鮮活的案例，無時(shí)不在震撼著本人的心靈！在我專業(yè)成長道路上，給了我信心和力量！培訓(xùn)對(duì)我來說既是壓力又是動(dòng)力。從繆教授所列舉的案例中，我看到了自己的不足，在平日的工作中，我有時(shí)因工作繁多而抱怨，與他們的工作相比算得了什么？在今后的工作中，我要鼓足干勁，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作，扎實(shí)走好每一步，我也要像他們一樣，無怨無愧地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，懸教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

我感覺來之前的我就像是一根繩，繩上面什么也沒有，只是我自身的學(xué)識(shí)和教法擰成的。而經(jīng)過這次培訓(xùn)，感覺就像是四位老師在我這根繩上串了好多的五彩小鈴鐺，這些小鈴鐺讓我自身發(fā)出更漂亮更多彩的光芒，也是我教學(xué)生涯的巨大改變。因?yàn)榕嘤?xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了兒童學(xué)習(xí)外語獨(dú)具的特征，根據(jù)這些特征所得的教學(xué)啟示；在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶外語；如何在課堂中有效地使用游戲；掌握了英語節(jié)奏的特點(diǎn)，能正確朗讀壓韻詩及歌謠；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的興趣，揭示語言意義，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧；如何去教語法------短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這十二天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語。

第三篇：三天學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)通過三天的集中學(xué)習(xí)，收獲很多，不僅讓我增加了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想。充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，緊迫性，自覺性。意識(shí)到單位機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重要性，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律必要性。增強(qiáng)了對(duì)工作責(zé)任感和積極性。以下是這三天的幾點(diǎn)體會(huì)：一要勤學(xué)習(xí)，多讀書。學(xué)習(xí)不僅向書本學(xué)，而且要向身邊每一個(gè)人、事、物學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、會(huì)議等不同途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，形成正確的世界觀，方法論。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央的路線和各項(xiàng)方針政策，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，及時(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的精神上來，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)那三篇文章后，意識(shí)到讀書的重要性，書能增加人的知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。書是人類進(jìn)步的結(jié)梯，書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，腹有詩書氣之華，讀書的好處不言而喻，要做到愛讀書、讀好書、善讀書，不斷提高適應(yīng)社會(huì)的能力。二要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，全面做好本職工作。工作、生活上嚴(yán)格自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章紀(jì)律，做事堅(jiān)持原則，按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記黨的宗旨，顧全大局，保持一顆平常心，常懷感恩之心，正確處理個(gè)人與組織，家庭與集體的關(guān)系，以飽滿的熱情、高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待工作。做到大事講原則，小事講風(fēng)格，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，保證工作及時(shí)有效地完成。三要老實(shí)做人，踏實(shí)做事。對(duì)人對(duì)事工作中誠實(shí)守信，不計(jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名奪利，勾心斗角，一絲不茍對(duì)待工作，兢兢業(yè)業(yè)，拿著這一顆愛心，去做事，去做人，腳踏實(shí)地用自己的真情真意，認(rèn)真地做好工作中的每一件事。認(rèn)真學(xué)習(xí)了紀(jì)委文件后，通過對(duì)照檢查，看到自身在工作中存在的問題及不足：在工作中，存在遲到、早退，上網(wǎng)聊天、看電影、工作時(shí)間去餐廳吃早餐等現(xiàn)象。整改措施：網(wǎng)絡(luò)利用好了是我們工作中有用的工具，利用不好是影響我們工作的玩具。嚴(yán)格規(guī)定自己上網(wǎng)的內(nèi)容，一般的娛樂軟件、聊天工具全部卸載，把時(shí)間盡多地轉(zhuǎn)移到看新聞，讀書學(xué)習(xí)中。針對(duì)以上問題和不足，在今后的工作中逐一改正，杜絕再犯類事錯(cuò)誤，并保證及時(shí)有效地完成各項(xiàng)工作。果業(yè)發(fā)展建議，工作思路。一是發(fā)展旅游觀光果業(yè)。采摘園、農(nóng)家樂、會(huì)展農(nóng)業(yè)，推行一鎮(zhèn)一品。二是加大新品種的示范引進(jìn)。大力推廣新技術(shù)、新品種提高③積極創(chuàng)建完善有機(jī)果茶園。二是進(jìn)一步抓好我市國家梨產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系示范縣建設(shè)。三是認(rèn)真實(shí)施蘋果標(biāo)準(zhǔn)果園的創(chuàng)建。四是繼續(xù)抓好大櫻桃開發(fā)。五是擴(kuò)大茶葉種植面積，建立茶葉加工企業(yè)。六是繼續(xù)抓好蘋果“高光效”轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的實(shí)施。二〇一〇年二月二十三日

第四篇：骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在心靈洗禮中反思

-------骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

薊縣康各莊中學(xué)貝學(xué)濤

2011年4月到6月間，我有幸參加了縣骨干教師培訓(xùn)，心里特別高興，因?yàn)橛性S多專家、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。在六場(chǎng)培訓(xùn)中我們聽取教育專家的報(bào)告，聽取很多不同風(fēng)格的老師講課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

持續(xù)兩個(gè)月的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但各位教師的風(fēng)采給我留下了深刻的印象。尤其是徐長青老師的《快樂研究 簡(jiǎn)單教學(xué)》，孟慶陽老師的《留什么給你，我的學(xué)生》，李鳳來老師的《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》，劉慶利老師的《做學(xué)生生命中的貴人》使我久久回味，他們都厚積薄發(fā)，但又都個(gè)性鮮明。作為他們的學(xué)生，我想他們是幸福的，作為老師，我想他們是快樂的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。在學(xué)習(xí)、洗禮、更新中我受益匪淺，我主要從以下幾個(gè)方面總結(jié)我的感受。

一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，1

我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返璞歸真，直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，徐長青老師和我們分享了植于課堂的教師的幸福成長，融入了“只有教師樂學(xué)，學(xué)生才能持續(xù)學(xué)習(xí)；只有教師樂教，教師才能終身從教”的理念，鼓勵(lì)常態(tài)教學(xué)，把每節(jié)課融入生活，輕松教學(xué)、簡(jiǎn)約教學(xué)。整場(chǎng)講座似乎在演繹一出精彩的單口相聲，他教會(huì)我應(yīng)該把尊重送給學(xué)生，把快樂留給學(xué)生，也把輕松和成就留給自己。使我們明白了應(yīng)試教育實(shí)質(zhì)是扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞?，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

二、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有

智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為專家型的教師。

三、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的人民教師。

通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。所以，我們要做到“目中有人，心中有愛”這里包括對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出，就會(huì)贏得學(xué)生的愛，家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深。

四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。孟慶陽老師作為徐長青老師的弟子，潛移默化中形成了神似但形不同的教師風(fēng)格，孟老師和我們分享了教學(xué)中的感悟，“不要用我們的方式讓孩子接近知識(shí)，要讓孩子用自己的方式接近知識(shí)”、“用情聆聽，用心感悟”、教會(huì)我們應(yīng)該送給孩子們更多的是夢(mèng)想，啟迪智慧，點(diǎn)化生命，而不僅僅是知識(shí)，他的教育方法在努力尋找一種“教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)”的教育境界。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號(hào)。

五、通過這次培訓(xùn)，我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

李鳳來老師作為一名信息技術(shù)老師，能夠把深?yuàn)W的知識(shí)和教學(xué)理念深入淺出，和他豐富的人文知識(shí)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)是分不開的，教會(huì)了我們“新理念，新知識(shí)，新技術(shù)，新方法”。他深厚的文化積淀使教學(xué)“好風(fēng)憑借力，送我上青天”。通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。

六、作為骨干教師，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè)。

劉慶利老師的風(fēng)格樸素，不張揚(yáng)，但深深植根于自己的土壤里，終有一天會(huì)長成參天大樹，而這棵大樹用他的教育智慧，教育情思，扶持著他有緣遇到的幼苗。從每一句諄諄教誨，從每一個(gè)關(guān)愛的細(xì)節(jié)，從每一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，都讓我知道做一個(gè)認(rèn)真的老師

是簡(jiǎn)單而艱難的。是一項(xiàng)事業(yè)和藝術(shù)。有一句話“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。

在對(duì)他們深深敬佩的同時(shí)，我也深感自己專業(yè)和綜合素質(zhì)的不足。因此，我當(dāng)下首先要做的是積淀知識(shí)和能力，但更重要的是各有千秋的他們讓我學(xué)到了一個(gè)的理念：展示個(gè)性，做最適合的自己。我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己：

1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。

2、精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。

4、及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型” 的學(xué)生。

第五篇：骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

又一次的學(xué)習(xí)，又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn)，回憶短短的幾天的培訓(xùn)收獲頗多，主要有以下幾個(gè)方面。

一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對(duì)比和分析，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞?，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

二、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為專家型的教師。

三、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的人民教師。

通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出，就會(huì)贏得學(xué)生的愛，家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深。

我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛的教育，我們班有三十八個(gè)孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動(dòng)有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學(xué)生溝通，關(guān)心愛護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流。新年到來，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對(duì)學(xué)生的真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動(dòng)地讀著我的賀卡的時(shí)候，對(duì)老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛你，喜歡你。

四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我非常熱愛語文教學(xué)，多年來，我一直研究語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的，記得86年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎(jiǎng)。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級(jí)大賽，多次獲獎(jiǎng)。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級(jí)教師。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號(hào)。

五、通過這次培訓(xùn)，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。

六、作為骨干教師，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè)。

六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。

我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己：

1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。

2、精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。

4、及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。