第一篇：在一次政史組教研活動(dòng)中的發(fā)言

在一次政史組教研活動(dòng)中的發(fā)言

荊門市體育藝術(shù)學(xué)校

李啟玉

我曾經(jīng)代過幾年的高中政治，但那似乎是十年以前的事了。如今我已經(jīng)轉(zhuǎn)行代了高中歷史。而高中政治課的課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)方法等已經(jīng)有了很大變化，可我卻 “不知有漢，無論魏晉”--------一無所知、不甚了了。因此，要我現(xiàn)在在諸位行家里手面前對(duì)陳老師的這節(jié)課妄加評(píng)說，顯然是班門弄斧。如果解剖刀既不中腠理，子彈所擊之處也非致命傷，其淺薄之處昭然若揭，豈不是貽笑大方？但是為了完成這個(gè)發(fā)言任務(wù)，我還是想羅嗦幾句，希望能夠拋磚引玉。當(dāng)然，發(fā)言應(yīng)該象小姑娘的裙子--------越短越好，而不應(yīng)該象懶婆娘的裹腳-------=又臭又長，所以我還是長話短說的好！

陳老師的課至少有幾點(diǎn)是值得肯定甚至贊揚(yáng)的。第一點(diǎn)：注意抓住關(guān)鍵詞語幫助學(xué)生理解概念。譬如：“商品”概念的定義就抓住了 “勞動(dòng)產(chǎn)品”、“用于交換”等關(guān)鍵詞語。第二點(diǎn)：注意構(gòu)建知識(shí)內(nèi)容的整體性和系統(tǒng)化。這點(diǎn)有目共睹，我就不必細(xì)說了。第三點(diǎn)：注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，譬如：問題設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣；指導(dǎo)點(diǎn)撥，循循善誘。第四點(diǎn)：注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，譬如：讓一個(gè)學(xué)生舉例后再讓另一學(xué)生辨析；譬如：提出問題之后組織學(xué)生討論探究。第五點(diǎn)：注意運(yùn)用電化教學(xué)手段。譬如：音響、視頻、幻燈等的充分使用。

但也有幾點(diǎn)值得商榷。第一點(diǎn)：可否更加注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？即：由個(gè)別到一般，由具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律。譬如：關(guān)于商品的定義。首先，可用衛(wèi)生紙、火腿腸等引導(dǎo)學(xué)生明確這些東西都是通過勞動(dòng)生產(chǎn)的、通過花錢買來的。接著，引導(dǎo)學(xué)生明確作為商品必須具備的倆個(gè)條件：

一、必須是勞動(dòng)生產(chǎn)的；二：必須是用于交換的。然后，引導(dǎo)學(xué)生抽象概括商品的定義：商品就是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。最后，要求學(xué)生舉例或者辨析，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)商品定義的理解。第二點(diǎn)：可否更加注意課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性？政治課很容易讓人感到枯燥呆板、索然無味。如何貫徹“寓教于樂”、“寓莊于諧”，使課堂秩序井然，學(xué)生興趣濃厚，并使學(xué)生思維活躍、想像豐富、在心情愉快狀態(tài)下掌握知識(shí)、接受教育，是我終身奮斗的目標(biāo)。我希望陳老師也將此等境界作為自己畢生的追求！

總而言之，陳老師的這節(jié)課比較成功，值得肯定贊賞，值得學(xué)習(xí)借鑒！

第二篇：2011政史組教研活動(dòng)總結(jié)

2011政史組教研活動(dòng)總結(jié) 豐潤區(qū)楊官林鎮(zhèn)曹莊子中學(xué)

本，我組認(rèn)真開展了教研活動(dòng)，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步完善教研組的管理工作?！盁o規(guī)矩不成方圓?！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了教研組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全組教師參與教研組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)教研組的智慧和力量。本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)勵(lì)條例，設(shè)立了“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，對(duì)熱心為教研組服務(wù)，對(duì)教研組的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步完善教研組的資料及教研組教師個(gè)人資料的檔案管理，寫好科組日志，使教研組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)政史教學(xué)與研究》、《中小學(xué)政史教學(xué)》、《政史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的幫學(xué)、幫教工作落到實(shí)處。

四、關(guān)心中年教師的身心健康，重視教研組的可持續(xù)發(fā)展。中年教師在政史教研組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長期超負(fù)荷工作，工作壓力較大，所以本學(xué)期科組定期組織系列集體活動(dòng)或體育活動(dòng)，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開中年教師座談會(huì)，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿足感和成功感。

五、教學(xué)工作。我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，我們定期集體備課，互相了解各年級(jí)的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不同階段的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)了科組的教學(xué)工作。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽課、評(píng)課活動(dòng)開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。學(xué)期初我們制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，我們定期召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，檢查及研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，及時(shí)了解獲取信息，重新制定相關(guān)措施，調(diào)整教學(xué)的方向。定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)、研究畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)措施，把握好教學(xué)方向。組織畢業(yè)年級(jí)教師認(rèn)真研究中考有關(guān)信息，密切與區(qū)教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)交流的渠道，及時(shí)了解中考的信息動(dòng)向，促使中考成績更上新臺(tái)階。

六、積極開展第二課堂活動(dòng)。我組分別組織不同的政史主題，如政史辯論會(huì)、政史演講、政史話劇等政史活動(dòng)，為學(xué)生開拓更廣闊的展現(xiàn)和鍛煉的空間，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)政史的愿望和能力。我們組織學(xué)生成立了“趣味政史小組”，以幫助學(xué)生增長知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

七、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索研究性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開展教改、教研工作。進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪，面對(duì)深化教育改革為教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習(xí)、對(duì)新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和政史課例，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動(dòng)，樹立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過學(xué)習(xí)和開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動(dòng)學(xué)習(xí)的新途徑，推動(dòng)科組教改教研的氛圍。

第三篇：政史組教研工作總結(jié)

2018年春季學(xué)期政史體教研組

工作總結(jié)

黑樹中學(xué)政史體教研組

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????2018年春季學(xué)期政史體教研組

工作總結(jié)

本學(xué)期來，政史體教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求：認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極參與現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所作的工作

1、思想上重視，行動(dòng)上支持

本組教師能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，愛生如子，愛校如家，對(duì)待工作與生活都有一個(gè)良好的心態(tài)，以極大的熱情投入到工作與學(xué)習(xí)中。全組教師團(tuán)結(jié)一心，各盡其能，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。各位老師認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)備課、記錄，完成教研室教務(wù)處布置的公開課任務(wù)、聽課任務(wù)、優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教研組在組織教師開展新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)活動(dòng)中，本組教師以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對(duì)性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時(shí)檢查和講評(píng)。

3、認(rèn)真積極抓好科組建設(shè)。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科組多次的科組會(huì)議中，不僅布置討論學(xué)校安排的任務(wù)，還組織了相關(guān)的思想道德和理論學(xué)習(xí)。

（2）認(rèn)真組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期組織了公開課的教研活動(dòng)，政治科組成員都積極參加了聽課活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。在公開課活動(dòng)后，科組成員都客觀、科學(xué)地進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。

（3）繼續(xù)努力搞好科組的團(tuán)結(jié)、互助，互相關(guān)心，特別是當(dāng)科組老師遇到需要關(guān)心幫助時(shí)，周圍同事都能主動(dòng)關(guān)心幫助。

二、本學(xué)期工作的主要成績

1、圓滿地完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。如開學(xué)初，組織本學(xué)科老師制訂教學(xué)工作計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，讓教師們的個(gè)人備課和集體備課有機(jī)結(jié)合，定期組織教師認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教材體系，掌握教材的邏輯關(guān)系，完成聽課教研的聽課評(píng)課活動(dòng)。

2、各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了感情，樹立了威信，取得了信任，贏得了贊譽(yù)，得到了學(xué)生較高的評(píng)價(jià)。

3、科組的研究討論氣氛進(jìn)一步濃厚，完成學(xué)校的每個(gè)月召開2次科組會(huì)議的要求。同時(shí)，科組會(huì)議的地點(diǎn)形式多樣，同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、政史體教研組在我校學(xué)生的體育比賽中，承擔(dān)了學(xué)校組織和宣傳的工作，并完成了相應(yīng)的工作。

三、工作中的不足

1、個(gè)別老師后半期工作的熱情不夠高，競爭意識(shí)還不夠強(qiáng)。另外在備課上還需要下功夫。備好課是我們上好課的關(guān)鍵，我們不能忽視這一重要的環(huán)節(jié)。只有上好課了，才能真正的提高我們的教學(xué)效率。

2、新老師們不善于抓住機(jī)遇，把握好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。很多學(xué)校舉行的活動(dòng)，都沒有主動(dòng)或者熱情去參與。

3、作為組長的我，不能經(jīng)常聽取或者指導(dǎo)新老師們的上課。

4、備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式不夠完善，沒有給科組教師提供一個(gè)更專題，共同進(jìn)行更深入的研究空間。

四、今后應(yīng)該努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好科組建設(shè)，特別是從科組成員的盡職盡責(zé)的職業(yè)道德思想的樹立入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進(jìn)教學(xué)。

2、使科組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使科組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。注意把思德教育滲透在學(xué)科教學(xué)中。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，使政史組在全校始終是這方面的標(biāo)兵。

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第四篇：政史組教研總結(jié)

周河中學(xué)政史教研組2011—2012學(xué)年上學(xué)期

教研總結(jié)

第一課題教研總結(jié)：

第一階段（1—3）周：確定教研方向和題目，并論證其可行性和必要性。

經(jīng)過充分的討論我們組最終確定的教研方向和題目是《如何加強(qiáng)中學(xué)歷史課堂對(duì)中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)》，對(duì)于這一課題我們認(rèn)為有其可行性和必要性。

理由如下：中國是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的文明古國，中華民族是一個(gè)擁有五千年文化積淀的古老民族。古代勞動(dòng)人民用其智慧的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造了很多優(yōu)秀的文明成果，為歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感提供豐富而又有價(jià)值的素材。

中國近代，由于清政府的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致中國一步步落后于西方國家。先進(jìn)的西方國家為了發(fā)展資本主義，走上了侵略東方落后國家的殖民擴(kuò)張道路。鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等等。面對(duì)帝國主義的侵略和淫威，腐朽落后的清政府顯得無能為力，措手不及，只能靠簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約，以割地賠款，出賣主權(quán)的辦法來換取帝國主義的同情與歡心，茍延殘喘的從活于世?！赌暇l約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，使中國由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家，一步步淪為半殖民地半封建國家，中華民族面臨著亡國滅種的危險(xiǎn)。當(dāng)然伴隨著帝國主義的侵略，中國人民各階層掀起了轟轟烈烈的救亡圖存運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民階級(jí)先后掀起了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和太平天國運(yùn)動(dòng)，給帝國主義以沉重的打擊，動(dòng)搖了封建專制統(tǒng)治；資產(chǎn)階級(jí)先后進(jìn)行了戊戌變法和辛亥革命，企圖改變中國的政治制度來挽救民族危亡，雖然失敗了，但打開了中國人民思想解放的閘門，促進(jìn)了人民的覺醒和社會(huì)的進(jìn)步；五四運(yùn)動(dòng)，使得工人階級(jí)登上了中國的政治舞臺(tái)，從此這個(gè)先進(jìn)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)著中國人民經(jīng)過長期的艱苦卓絕的斗爭，完成了反帝反封建的革命任務(wù)，贏得了國家的獨(dú)立。在這個(gè)過程中涌現(xiàn)出許許多多的民族英雄，同時(shí)也創(chuàng)造了豐富多彩的民族精神。這些都為歷史課堂的愛國主義教育提供了豐富的精神力量和思想源泉。

新中國建立之后，中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走上轟轟烈烈的社會(huì)主義建設(shè)道路，涌現(xiàn)出無數(shù)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)動(dòng)員和舍己為人的普通人，這些人的優(yōu)秀品質(zhì)值得二十一世紀(jì)中國人繼承和發(fā)揚(yáng)下去！

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對(duì)教育的投資越來越多，我們學(xué)校現(xiàn)代化教育設(shè)施不斷完備，教育網(wǎng)絡(luò)暢通，可以隨時(shí)下載教學(xué)資源，以及各種愛國主義教育素材。這一切都可以說明在我們學(xué)校加強(qiáng)歷史課堂對(duì)中學(xué)生愛國主義教育是可行的。

加強(qiáng)青少年思想道德教育，特別是對(duì)中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。學(xué)校是對(duì)青少年教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到教書育人的全過程中去，特別是要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。愛國主義教育應(yīng)滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，其中歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，愛國主義情感的培養(yǎng)應(yīng)是貫穿歷史課教學(xué)的一條主線，是提高學(xué)生愛國主義情感的有效途徑中學(xué)歷史教學(xué)不但要從知識(shí)、理論、技能諸方面培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的智力；而且，還需要從情感、意志、素質(zhì)等方面為學(xué)生高尚品德和愛國主義情感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是我們學(xué)校的現(xiàn)狀是，由于人民的生活水平越來越高，越來越富有，小孩的生活也越來越優(yōu)越，他們過著衣來伸手，飯來張口的生活。貧窮落后、被動(dòng)挨打、生活艱苦的舊中國已經(jīng)離他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們甚至不知道舊中國的那些歷史。他們調(diào)皮、厭學(xué)、逃學(xué)、違紀(jì)違法、打架斗毆、沒有理想、缺乏道德，總之一句話，他們?nèi)狈蹏髁x情感。而這一切都要?dú)w罪于教育，特別歷史教育，歷史課應(yīng)該告訴他們中國這些，培養(yǎng)他們的理想和愛國主義情感。這就是我們所認(rèn)為研究這一課題的必要性。

第二階段（4—10）周:教研實(shí)施過程

我們組主要采用以下幾種方法對(duì)這一課題展開研究。

（1）、問卷調(diào)查。我們分別對(duì)九年級(jí)（1）班和八年級(jí)（2）班進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們對(duì)愛國主義的理解，是否有愛國主義情感，如何表達(dá)愛國主義情感，當(dāng)今社會(huì)的愛國主義情感表現(xiàn)在那些方面等等。

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都擁有愛國主義情感，但是這種情感不夠強(qiáng)烈，不能轉(zhuǎn)化為一種愛國的動(dòng)力或?qū)嶋H行動(dòng)。同時(shí)他們的愛國情感停留在戰(zhàn)爭年代，如果發(fā)生戰(zhàn)爭，他們會(huì)義不容辭的參軍抗敵?？墒窃诂F(xiàn)如今和平的年代，他們不明白好好學(xué)習(xí)，就是愛國，不知道好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁，社會(huì)主義建設(shè)人才就是最大的愛國。

（2）、組織組內(nèi)教師聽、評(píng)歷史課。在這個(gè)階段，我們一共組織了五次聽課，評(píng)了五次。積極交流探討，提出建議和意見。經(jīng)過探討發(fā)現(xiàn)，雖然歷史老師有深厚的愛國情感，但是不能在歷史課堂上很好表達(dá)出來去感染學(xué)生。同時(shí)老師在備課的時(shí)候，不能很好的把愛國主義情感的培養(yǎng)備到情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)里面。也不能在教學(xué)過程中設(shè)置情境，利用圖片，視頻等教學(xué)資料加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的愛國主義情感的培養(yǎng)。

（3）、與學(xué)生座談，了解他們對(duì)歷史課堂教學(xué)的建議和意見。在這個(gè)階段，我們組織了八

（一）班，八

（二）班兩班班干部與歷史老師的交流會(huì)認(rèn)真聽取了學(xué)生對(duì)歷史課堂教學(xué)的建議和意見。幾乎所有學(xué)生都不滿足現(xiàn)在歷史課僅僅是用文字來傳播歷史，他們需要觀看更多的圖片，更多的影片來更近的走進(jìn)歷史、了解歷史、感受歷史。第三階段（11—12）周：結(jié)題總結(jié)階段。

通過教研討論，形成以后指導(dǎo)歷史課堂教學(xué)的理論思想。經(jīng)過前一個(gè)階段的研究討論，形成以下結(jié)論：（1）、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，進(jìn)行系列教育。

愛國主義教育內(nèi)容很廣泛，必須明確目標(biāo)，指定計(jì)劃，進(jìn)行系列教育，持之以恒，才能完成愛國主義教育的整體工程。我們政史教研組從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過研究制定了愛國主義系列教育的計(jì)劃，主要內(nèi)容是：?

初一年級(jí)主要進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；?初二年級(jí)進(jìn)行中國人民反抗外來侵略革命精神教育以及黨的基本路線和社會(huì)主義建設(shè)成就的教育。?初三年級(jí)進(jìn)行世界和平與和諧教育。世界是一個(gè)大家庭，沒有民族的貴賤和種族的優(yōu)劣，要尊重各民族的宗教信仰和語言文化。

（2）教師必須熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義具有堅(jiān)定的信念，并且有為之奮斗的精神。總之，教師一定要有強(qiáng)烈的愛國主義情感。并在教學(xué)或者生活的過程中用語言、用行動(dòng)表達(dá)出來，去感染學(xué)生。作為老師決不能說違背黨的話，更不能做背叛黨的事。同事歷史教師必須具備豐富的歷史知識(shí)，對(duì)歷史上的英雄人物，英雄事跡有相當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

（3）教師在備課的時(shí)候，一定要在三維目標(biāo)里面表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)，準(zhǔn)備充分的教學(xué)資源，為達(dá)到這一目的服務(wù)。在講課的過程，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性參與到課堂教學(xué)里面，讓他們走進(jìn)歷史，了解歷史，感受歷史，最終達(dá)到愛國主義情感培養(yǎng)的目的。

（4）多方面開展歷史興趣活動(dòng)，如講歷史故事比賽，有關(guān)歷史的辯論賽，歷史圖片展，歷史重大紀(jì)念日的簽名活動(dòng)，播放歷史影片、紀(jì)錄片等等。一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與到歷史里面，走進(jìn)歷史；同時(shí)在活動(dòng)的過程里可以達(dá)到對(duì)中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)這一目的。

（5）充分挖掘中學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)教育的地方素材，每一個(gè)區(qū)域都有每個(gè)區(qū)域的歷史，周河也不例外。在周河的歷史發(fā)展過程中，肯定也有一些優(yōu)秀文化成果，涌現(xiàn)出一些英雄人物或杰出人物，而這些資源與學(xué)生最接近，可以大大激發(fā)學(xué)生的興趣，這些都需要我們?nèi)ネ诰颍W(xué)習(xí)，去繼承。同時(shí)陜北的延安是中國革命的搖籃，在這里產(chǎn)生許許多多的英雄人物和許許多多的精神，周河緊挨著延安，可以利用這種資源來加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)。

中學(xué)歷史課堂對(duì)中學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)的方法也許非常豐富。我們僅僅是探索階段，還需要好好學(xué)習(xí)和進(jìn)一步的探索。當(dāng)然這種培養(yǎng)也不能僅僅局限于依靠課堂，要走出課 堂，開展豐富多彩的活動(dòng)，全方位的去培養(yǎng)中學(xué)生的愛國主義情感。

第二課題教研總結(jié)：

課題：《開展音美體第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操》 第二課題，主要由組長負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)，由音樂老師呼應(yīng)，體育老師吳向虎，美術(shù)老師張芳具體實(shí)施，面向全體學(xué)生。由于時(shí)間和條件的限制，對(duì)于第二課題的開展，我們只完成了理論制定這一步。具體實(shí)施，需要學(xué)校設(shè)備更加完善之后才能進(jìn)行。這個(gè)需要到下一學(xué)年。

總的來說，在這一學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們每位成員都能服從教研組的安排，精誠合作，順利的開展和完成了相應(yīng)的教研任務(wù)。在這里我特別感謝我的同仁們積極配合與支持。教研活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)與不足：（1）、缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。由于我們組都是新教師，沒有教研的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也沒有有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)督促與指導(dǎo)。所以在開展教研活動(dòng)前沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃作指導(dǎo)，在教研的過程中顯得很盲目和無序。需要在以后的教研過程中多學(xué)習(xí)和摸索，使自己不斷的進(jìn)步和成長。

（2）、教研團(tuán)隊(duì)力量不足，組員科目不同。我們組一共五位老師，每位老師各帶一門課。郝振兵老師帶歷史，白玉明老師帶政治，呼應(yīng)老師帶音樂，吳向虎老師帶體育，張芳老師帶美術(shù)。由于每位帶的科目不同，而這一教研主題又與這些科目沒多大關(guān)系，所以在教研的過程中組內(nèi)成員參與教研活動(dòng)的積極性不是很高，在教研會(huì)議上因?yàn)闆]有共同的話題，所以會(huì)議顯得平靜和沉默。這就需要我們組在以后確定教研方向上要向這些科目傾斜。

（3）、現(xiàn)實(shí)條件的局限。受經(jīng)濟(jì)條件和地域的局限，所以在以后的教學(xué)過程中會(huì)存在很多困難，比如挖掘地方教學(xué)資源，由于沒有史料來指導(dǎo)，在尋找起來會(huì)很困難。再比如組織學(xué)生到延安去實(shí)踐考察就會(huì)受到交通和地域的限制。這些都需要政府加大投入才能完成。

（4）、學(xué)校教學(xué)條件不能滿足學(xué)生的需要。

對(duì)于第二課堂的培養(yǎng)，需要大量的相關(guān)設(shè)備。比如，音樂方面各種樂器，體育方面各種體育器材，美術(shù)方面各種繪畫工具。這一切都是急需要的，也恰恰是現(xiàn)在學(xué)校所缺乏的。這個(gè)就為教研活動(dòng)的開展帶來了很大的不便。

第五篇：政史組教研活動(dòng)小結(jié)

政史組教研活動(dòng)小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作，我們教研組的七位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組教學(xué)水平?，F(xiàn)將本教研組本學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

1、交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽課、課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做操時(shí)集體觀念差、打鬧等。

2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周三的教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。

3、上好教研課。上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格，相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績。

4、認(rèn)真聽評(píng)課，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

5、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期大檢查4次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

三、今后努力方向：

1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。

在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。