第一篇：2013-2014第一學(xué)期政史組教研總結(jié)[最終版]

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，積極推動我校和諧高效課堂，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研組開展活動

1、師德修養(yǎng)方面：本學(xué)期，全組教師能認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。我們政史教研組充分利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，抓好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。

2、教育教學(xué)工作方面：政史不分家，根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在教研活動中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。

3、教研及業(yè)務(wù)理論方面：全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每2周開展一次，加強(qiáng)集體備課，各備課組認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如搞好教研組聽評課活動；觀摩全省優(yōu)秀教師的視頻課；期中考試經(jīng)驗(yàn)交流；學(xué)習(xí)方法的探討；課堂效率的提升；講學(xué)稿的高效使用；結(jié)合我校二期課改，老師們?nèi)巳艘惶眠_(dá)標(biāo)課等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教

第二篇：政史組教研總結(jié)

周河中學(xué)政史教研組2011—2012學(xué)年上學(xué)期

教研總結(jié)

第一課題教研總結(jié)：

第一階段（1—3）周：確定教研方向和題目，并論證其可行性和必要性。

經(jīng)過充分的討論我們組最終確定的教研方向和題目是《如何加強(qiáng)中學(xué)歷史課堂對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)》，對于這一課題我們認(rèn)為有其可行性和必要性。

理由如下：中國是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的文明古國，中華民族是一個(gè)擁有五千年文化積淀的古老民族。古代勞動人民用其智慧的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造了很多優(yōu)秀的文明成果，為歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感提供豐富而又有價(jià)值的素材。

中國近代，由于清政府的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致中國一步步落后于西方國家。先進(jìn)的西方國家為了發(fā)展資本主義，走上了侵略東方落后國家的殖民擴(kuò)張道路。鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等等。面對帝國主義的侵略和淫威，腐朽落后的清政府顯得無能為力，措手不及，只能靠簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約，以割地賠款，出賣主權(quán)的辦法來換取帝國主義的同情與歡心，茍延殘喘的從活于世?！赌暇l約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，使中國由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家，一步步淪為半殖民地半封建國家，中華民族面臨著亡國滅種的危險(xiǎn)。當(dāng)然伴隨著帝國主義的侵略，中國人民各階層掀起了轟轟烈烈的救亡圖存運(yùn)動，農(nóng)民階級先后掀起了義和團(tuán)運(yùn)動和太平天國運(yùn)動，給帝國主義以沉重的打擊，動搖了封建專制統(tǒng)治；資產(chǎn)階級先后進(jìn)行了戊戌變法和辛亥革命，企圖改變中國的政治制度來挽救民族危亡，雖然失敗了，但打開了中國人民思想解放的閘門，促進(jìn)了人民的覺醒和社會的進(jìn)步；五四運(yùn)動，使得工人階級登上了中國的政治舞臺，從此這個(gè)先進(jìn)的階級領(lǐng)導(dǎo)著中國人民經(jīng)過長期的艱苦卓絕的斗爭，完成了反帝反封建的革命任務(wù)，贏得了國家的獨(dú)立。在這個(gè)過程中涌現(xiàn)出許許多多的民族英雄，同時(shí)也創(chuàng)造了豐富多彩的民族精神。這些都為歷史課堂的愛國主義教育提供了豐富的精神力量和思想源泉。

新中國建立之后，中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走上轟轟烈烈的社會主義建設(shè)道路，涌現(xiàn)出無數(shù)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)動員和舍己為人的普通人，這些人的優(yōu)秀品質(zhì)值得二十一世紀(jì)中國人繼承和發(fā)揚(yáng)下去！

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對教育的投資越來越多，我們學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)施不斷完備，教育網(wǎng)絡(luò)暢通，可以隨時(shí)下載教學(xué)資源，以及各種愛國主義教育素材。這一切都可以說明在我們學(xué)校加強(qiáng)歷史課堂對中學(xué)生愛國主義教育是可行的。

加強(qiáng)青少年思想道德教育，特別是對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。學(xué)校是對青少年教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到教書育人的全過程中去，特別是要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。愛國主義教育應(yīng)滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，其中歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，愛國主義情感的培養(yǎng)應(yīng)是貫穿歷史課教學(xué)的一條主線，是提高學(xué)生愛國主義情感的有效途徑中學(xué)歷史教學(xué)不但要從知識、理論、技能諸方面培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的智力；而且，還需要從情感、意志、素質(zhì)等方面為學(xué)生高尚品德和愛國主義情感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是我們學(xué)校的現(xiàn)狀是，由于人民的生活水平越來越高，越來越富有，小孩的生活也越來越優(yōu)越，他們過著衣來伸手，飯來張口的生活。貧窮落后、被動挨打、生活艱苦的舊中國已經(jīng)離他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們甚至不知道舊中國的那些歷史。他們調(diào)皮、厭學(xué)、逃學(xué)、違紀(jì)違法、打架斗毆、沒有理想、缺乏道德，總之一句話，他們?nèi)狈蹏髁x情感。而這一切都要?dú)w罪于教育，特別歷史教育，歷史課應(yīng)該告訴他們中國這些，培養(yǎng)他們的理想和愛國主義情感。這就是我們所認(rèn)為研究這一課題的必要性。

第二階段（4—10）周:教研實(shí)施過程

我們組主要采用以下幾種方法對這一課題展開研究。

（1）、問卷調(diào)查。我們分別對九年級（1）班和八年級（2）班進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們對愛國主義的理解，是否有愛國主義情感，如何表達(dá)愛國主義情感，當(dāng)今社會的愛國主義情感表現(xiàn)在那些方面等等。

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都擁有愛國主義情感，但是這種情感不夠強(qiáng)烈，不能轉(zhuǎn)化為一種愛國的動力或?qū)嶋H行動。同時(shí)他們的愛國情感停留在戰(zhàn)爭年代，如果發(fā)生戰(zhàn)爭，他們會義不容辭的參軍抗敵?？墒窃诂F(xiàn)如今和平的年代，他們不明白好好學(xué)習(xí)，就是愛國，不知道好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁，社會主義建設(shè)人才就是最大的愛國。

（2）、組織組內(nèi)教師聽、評歷史課。在這個(gè)階段，我們一共組織了五次聽課，評了五次。積極交流探討，提出建議和意見。經(jīng)過探討發(fā)現(xiàn)，雖然歷史老師有深厚的愛國情感，但是不能在歷史課堂上很好表達(dá)出來去感染學(xué)生。同時(shí)老師在備課的時(shí)候，不能很好的把愛國主義情感的培養(yǎng)備到情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)里面。也不能在教學(xué)過程中設(shè)置情境，利用圖片，視頻等教學(xué)資料加強(qiáng)對中學(xué)生的愛國主義情感的培養(yǎng)。

（3）、與學(xué)生座談，了解他們對歷史課堂教學(xué)的建議和意見。在這個(gè)階段，我們組織了八

（一）班，八

（二）班兩班班干部與歷史老師的交流會認(rèn)真聽取了學(xué)生對歷史課堂教學(xué)的建議和意見。幾乎所有學(xué)生都不滿足現(xiàn)在歷史課僅僅是用文字來傳播歷史，他們需要觀看更多的圖片，更多的影片來更近的走進(jìn)歷史、了解歷史、感受歷史。第三階段（11—12）周：結(jié)題總結(jié)階段。

通過教研討論，形成以后指導(dǎo)歷史課堂教學(xué)的理論思想。經(jīng)過前一個(gè)階段的研究討論，形成以下結(jié)論：（1）、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，進(jìn)行系列教育。

愛國主義教育內(nèi)容很廣泛，必須明確目標(biāo)，指定計(jì)劃，進(jìn)行系列教育，持之以恒，才能完成愛國主義教育的整體工程。我們政史教研組從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過研究制定了愛國主義系列教育的計(jì)劃，主要內(nèi)容是：?

初一年級主要進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；?初二年級進(jìn)行中國人民反抗外來侵略革命精神教育以及黨的基本路線和社會主義建設(shè)成就的教育。?初三年級進(jìn)行世界和平與和諧教育。世界是一個(gè)大家庭，沒有民族的貴賤和種族的優(yōu)劣，要尊重各民族的宗教信仰和語言文化。

（2）教師必須熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對社會主義和共產(chǎn)主義具有堅(jiān)定的信念，并且有為之奮斗的精神?？傊處熞欢ㄒ袕?qiáng)烈的愛國主義情感。并在教學(xué)或者生活的過程中用語言、用行動表達(dá)出來，去感染學(xué)生。作為老師決不能說違背黨的話，更不能做背叛黨的事。同事歷史教師必須具備豐富的歷史知識，對歷史上的英雄人物，英雄事跡有相當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

（3）教師在備課的時(shí)候，一定要在三維目標(biāo)里面表現(xiàn)出對學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)，準(zhǔn)備充分的教學(xué)資源，為達(dá)到這一目的服務(wù)。在講課的過程，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性參與到課堂教學(xué)里面，讓他們走進(jìn)歷史，了解歷史，感受歷史，最終達(dá)到愛國主義情感培養(yǎng)的目的。

（4）多方面開展歷史興趣活動，如講歷史故事比賽，有關(guān)歷史的辯論賽，歷史圖片展，歷史重大紀(jì)念日的簽名活動，播放歷史影片、紀(jì)錄片等等。一方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性參與到歷史里面，走進(jìn)歷史；同時(shí)在活動的過程里可以達(dá)到對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)這一目的。

（5）充分挖掘中學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)教育的地方素材，每一個(gè)區(qū)域都有每個(gè)區(qū)域的歷史，周河也不例外。在周河的歷史發(fā)展過程中，肯定也有一些優(yōu)秀文化成果，涌現(xiàn)出一些英雄人物或杰出人物，而這些資源與學(xué)生最接近，可以大大激發(fā)學(xué)生的興趣，這些都需要我們?nèi)ネ诰?，去學(xué)習(xí)，去繼承。同時(shí)陜北的延安是中國革命的搖籃，在這里產(chǎn)生許許多多的英雄人物和許許多多的精神，周河緊挨著延安，可以利用這種資源來加強(qiáng)對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)。

中學(xué)歷史課堂對中學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)的方法也許非常豐富。我們僅僅是探索階段，還需要好好學(xué)習(xí)和進(jìn)一步的探索。當(dāng)然這種培養(yǎng)也不能僅僅局限于依靠課堂，要走出課 堂，開展豐富多彩的活動，全方位的去培養(yǎng)中學(xué)生的愛國主義情感。

第二課題教研總結(jié)：

課題：《開展音美體第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操》 第二課題，主要由組長負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)，由音樂老師呼應(yīng)，體育老師吳向虎，美術(shù)老師張芳具體實(shí)施，面向全體學(xué)生。由于時(shí)間和條件的限制，對于第二課題的開展，我們只完成了理論制定這一步。具體實(shí)施，需要學(xué)校設(shè)備更加完善之后才能進(jìn)行。這個(gè)需要到下一學(xué)年。

總的來說，在這一學(xué)期的教研活動中，我們每位成員都能服從教研組的安排，精誠合作，順利的開展和完成了相應(yīng)的教研任務(wù)。在這里我特別感謝我的同仁們積極配合與支持。教研活動中存在的缺點(diǎn)與不足：（1）、缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。由于我們組都是新教師，沒有教研的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也沒有有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)督促與指導(dǎo)。所以在開展教研活動前沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃作指導(dǎo)，在教研的過程中顯得很盲目和無序。需要在以后的教研過程中多學(xué)習(xí)和摸索，使自己不斷的進(jìn)步和成長。

（2）、教研團(tuán)隊(duì)力量不足，組員科目不同。我們組一共五位老師，每位老師各帶一門課。郝振兵老師帶歷史，白玉明老師帶政治，呼應(yīng)老師帶音樂，吳向虎老師帶體育，張芳老師帶美術(shù)。由于每位帶的科目不同，而這一教研主題又與這些科目沒多大關(guān)系，所以在教研的過程中組內(nèi)成員參與教研活動的積極性不是很高，在教研會議上因?yàn)闆]有共同的話題，所以會議顯得平靜和沉默。這就需要我們組在以后確定教研方向上要向這些科目傾斜。

（3）、現(xiàn)實(shí)條件的局限。受經(jīng)濟(jì)條件和地域的局限，所以在以后的教學(xué)過程中會存在很多困難，比如挖掘地方教學(xué)資源，由于沒有史料來指導(dǎo)，在尋找起來會很困難。再比如組織學(xué)生到延安去實(shí)踐考察就會受到交通和地域的限制。這些都需要政府加大投入才能完成。

（4）、學(xué)校教學(xué)條件不能滿足學(xué)生的需要。

對于第二課堂的培養(yǎng)，需要大量的相關(guān)設(shè)備。比如，音樂方面各種樂器，體育方面各種體育器材，美術(shù)方面各種繪畫工具。這一切都是急需要的，也恰恰是現(xiàn)在學(xué)校所缺乏的。這個(gè)就為教研活動的開展帶來了很大的不便。

第三篇：2011政史組教研活動總結(jié)

2011政史組教研活動總結(jié) 豐潤區(qū)楊官林鎮(zhèn)曹莊子中學(xué)

本，我組認(rèn)真開展了教研活動，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步完善教研組的管理工作?！盁o規(guī)矩不成方圓?！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了教研組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動了全組教師參與教研組建設(shè)的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)教研組的智慧和力量。本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)勵(lì)條例，設(shè)立了“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，對熱心為教研組服務(wù)，對教研組的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步完善教研組的資料及教研組教師個(gè)人資料的檔案管理，寫好科組日志，使教研組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)政史教學(xué)與研究》、《中小學(xué)政史教學(xué)》、《政史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了“老”教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的幫學(xué)、幫教工作落到實(shí)處。

四、關(guān)心中年教師的身心健康，重視教研組的可持續(xù)發(fā)展。中年教師在政史教研組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長期超負(fù)荷工作，工作壓力較大，所以本學(xué)期科組定期組織系列集體活動或體育活動，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開中年教師座談會，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿足感和成功感。

五、教學(xué)工作。我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，我們定期集體備課，互相了解各年級的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不同階段的教學(xué)計(jì)劃，推動了科組的教學(xué)工作。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動向。本學(xué)期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進(jìn)行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。學(xué)期初我們制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，我們定期召開畢業(yè)班教師工作會議，檢查及研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，及時(shí)了解獲取信息，重新制定相關(guān)措施，調(diào)整教學(xué)的方向。定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)、研究畢業(yè)年級的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)措施，把握好教學(xué)方向。組織畢業(yè)年級教師認(rèn)真研究中考有關(guān)信息，密切與區(qū)教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)交流的渠道，及時(shí)了解中考的信息動向，促使中考成績更上新臺階。

六、積極開展第二課堂活動。我組分別組織不同的政史主題，如政史辯論會、政史演講、政史話劇等政史活動，為學(xué)生開拓更廣闊的展現(xiàn)和鍛煉的空間，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)政史的愿望和能力。我們組織學(xué)生成立了“趣味政史小組”，以幫助學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

七、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索研究性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開展教改、教研工作。進(jìn)入21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪，面對深化教育改革為教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習(xí)、對新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，做到與時(shí)俱進(jìn)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和政史課例，使全體教師深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動，樹立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過學(xué)習(xí)和開展聽課、評課活動，組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動學(xué)習(xí)的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。

第四篇：政史組教研工作總結(jié)

2018年春季學(xué)期政史體教研組

工作總結(jié)

黑樹中學(xué)政史體教研組

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工作總結(jié)

本學(xué)期來，政史體教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求：認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極參與現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所作的工作

1、思想上重視，行動上支持

本組教師能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，愛生如子，愛校如家，對待工作與生活都有一個(gè)良好的心態(tài)，以極大的熱情投入到工作與學(xué)習(xí)中。全組教師團(tuán)結(jié)一心，各盡其能，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。各位老師認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)備課、記錄，完成教研室教務(wù)處布置的公開課任務(wù)、聽課任務(wù)、優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教研組在組織教師開展新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)活動中，本組教師以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時(shí)檢查和講評。

3、認(rèn)真積極抓好科組建設(shè)。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科組多次的科組會議中，不僅布置討論學(xué)校安排的任務(wù)，還組織了相關(guān)的思想道德和理論學(xué)習(xí)。

（2）認(rèn)真組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動。本學(xué)期組織了公開課的教研活動，政治科組成員都積極參加了聽課活動，并認(rèn)真做好記錄。在公開課活動后，科組成員都客觀、科學(xué)地進(jìn)行了評課活動。

（3）繼續(xù)努力搞好科組的團(tuán)結(jié)、互助，互相關(guān)心，特別是當(dāng)科組老師遇到需要關(guān)心幫助時(shí)，周圍同事都能主動關(guān)心幫助。

二、本學(xué)期工作的主要成績

1、圓滿地完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。如開學(xué)初，組織本學(xué)科老師制訂教學(xué)工作計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，讓教師們的個(gè)人備課和集體備課有機(jī)結(jié)合，定期組織教師認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教材體系，掌握教材的邏輯關(guān)系，完成聽課教研的聽課評課活動。

2、各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了感情，樹立了威信，取得了信任，贏得了贊譽(yù)，得到了學(xué)生較高的評價(jià)。

3、科組的研究討論氣氛進(jìn)一步濃厚，完成學(xué)校的每個(gè)月召開2次科組會議的要求。同時(shí)，科組會議的地點(diǎn)形式多樣，同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、政史體教研組在我校學(xué)生的體育比賽中，承擔(dān)了學(xué)校組織和宣傳的工作，并完成了相應(yīng)的工作。

三、工作中的不足

1、個(gè)別老師后半期工作的熱情不夠高，競爭意識還不夠強(qiáng)。另外在備課上還需要下功夫。備好課是我們上好課的關(guān)鍵，我們不能忽視這一重要的環(huán)節(jié)。只有上好課了，才能真正的提高我們的教學(xué)效率。

2、新老師們不善于抓住機(jī)遇，把握好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會。很多學(xué)校舉行的活動，都沒有主動或者熱情去參與。

3、作為組長的我，不能經(jīng)常聽取或者指導(dǎo)新老師們的上課。

4、備課小組的共同協(xié)作的活動形式不夠完善，沒有給科組教師提供一個(gè)更專題，共同進(jìn)行更深入的研究空間。

四、今后應(yīng)該努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好科組建設(shè)，特別是從科組成員的盡職盡責(zé)的職業(yè)道德思想的樹立入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進(jìn)教學(xué)。

2、使科組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使科組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。注意把思德教育滲透在學(xué)科教學(xué)中。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，使政史組在全校始終是這方面的標(biāo)兵。

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第五篇：九年級政史組教研計(jì)劃

2010—2011學(xué)上學(xué)期初三年級政史組教研計(jì)劃

梁強(qiáng)林

一、指導(dǎo)思想：

為形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)行課改的鉆研和探索要求本組政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。

2、在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮。

3、提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會。

三、教學(xué)措施；

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。