第一篇：坡中德育三年規(guī)劃(2010-2012)

甘河灘鎮(zhèn)中心學(xué)校坡家初中德育工作三年規(guī)劃

（2010—2012年）

為全面落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，以及湟中縣德育工作會議精神，積極貫徹“德育即質(zhì)量”的理念，以德育促工作，全面加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，構(gòu)建德育教育體系，不斷深化素質(zhì)教育，使我校教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績，現(xiàn)結(jié)合《中心學(xué)校德育工作三年規(guī)劃》及我校實際，特制定《坡家初中德育工作三年規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以《湟中縣開展“居民素質(zhì)提升工程”實施意見》、《湟中縣開展中小學(xué)“德育促進(jìn)工程”的實施意見》等文件為指導(dǎo)，堅持以人為本、以德治校和依法治校相結(jié)合，堅持“抓住重點、突破難點、體現(xiàn)特點、干出亮點”的工作要求，以“促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”為主題，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)文明守紀(jì)、心理健康、自信向上、朝氣蓬勃、和諧發(fā)展的合格學(xué)生。力爭讓學(xué)校成為“環(huán)境優(yōu)美、師生優(yōu)雅、學(xué)生優(yōu)秀”的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

德育工作的總體目標(biāo)是： 堅持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務(wù)實的精神，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作管理體系，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過生動活潑的德育手段，富有實效的德育途徑，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。強化學(xué)生養(yǎng)成教育；培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心；增強學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，為培養(yǎng)自主、全面、和諧發(fā)展的一代新人做出創(chuàng)造性工作。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把我校打造成“書香門第，禮儀校園”。創(chuàng)建省級綠色學(xué)校確保校內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生，師德良好率達(dá)100%，學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)97%以上。在三年內(nèi)力爭我校德育工作達(dá)到領(lǐng)先水平。

三、發(fā)展目標(biāo) 2010－2011學(xué)年：

要探索一套有特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，使養(yǎng)成教育扎實有效。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

2011－2012學(xué)年：

綜合運用社會合力共同做好德育實踐工作，建立“社會實踐基地、校內(nèi)德育陣地、社區(qū)德育資源”三大基地的橫向溝通，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。形成家庭、學(xué)校、社區(qū)三級布點縱向貫通的德育基地網(wǎng)絡(luò)。

2012－2013學(xué)年：

1、健全具有我校特色的學(xué)校德育管理體系。

2、注重家庭教育心理的指導(dǎo)，利用家長學(xué)?；蚣议L會進(jìn)行心理輔導(dǎo)專題講座和宣傳活動。

3、真正做到“書香門第，禮儀校園”。

4、通過學(xué)生自我管理委員會，來指導(dǎo)學(xué)生自我管理，并培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)。

四、主要內(nèi)容

學(xué)校德育工作內(nèi)容主要有愛國主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會主義榮辱觀教育、弘揚和培育民族精神教育、集體主義教育、誠信教育、安全教育、感恩教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育等等。

（1）六年級德育主要內(nèi)容：尊重國旗、國徽和熱愛祖國文化的愛國教育，熱愛學(xué)習(xí)、立志成才教育，孝親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)教育，做人做事基本道理、文明禮儀、良好行為習(xí)慣和誠信教育，基本生活常識和安全教育，熱愛勞動和愛護環(huán)境教育等。

（2）七—九年級德育主要內(nèi)容：愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，文明禮儀教育，弘揚和培育民族精神教育，法制教育和民主、科學(xué)教育，基本國情和時事教育，民族團結(jié)教育，國防教育和廉潔教育，青春期衛(wèi)生常識和心理健康教育，社會公德和勞動技能教育等。中等職業(yè)學(xué)校還要特別加強理想前途和進(jìn)取精神教育以及職業(yè)道德、勞動紀(jì)律和職業(yè)規(guī)范教育。

五、主要措施

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以養(yǎng)成教育為主線。認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。以禮儀教育為抓手，開展學(xué)生文明形體；文明禮儀；文明語言；文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專題活動。培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，熱愛閱讀勤學(xué)好問的好習(xí)慣，開朗樂群團結(jié)互助的好習(xí)慣；“三種精神”，即：誠信精神，吃苦精神，創(chuàng)新精神，培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生，使禮儀教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點。

2、以愛國主義教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育。

3、以心理健康教育為基礎(chǔ)。學(xué)校要開設(shè)心理健康教育課，開展心理輔導(dǎo)活動，接受咨詢，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

4、以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、觀看展覽、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。

5、以生存教育為底線。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。另外，要積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、構(gòu)建學(xué)生的自我教育體系

重點開展以下幾方面的工作：一是建立自己的座右銘時時進(jìn)行自我教育。二是通過寫日記、校園文化語設(shè)計、社區(qū)熱點調(diào)查、名人專訪等活動，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造精神，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中找到新的學(xué)習(xí)途徑和方法，進(jìn)行自我教育。三是把承擔(dān)專項事務(wù)作為增強責(zé)任心和愛心的重要教育方式。教師要對學(xué)校、班級的事務(wù)進(jìn)行明確分工，讓每一個學(xué)生都有自己每天必干的事情，天長日久，關(guān)心集體和他人的良好品質(zhì)自然會形成。四是進(jìn)行班級特色建設(shè)，班主任要做到在引進(jìn)先進(jìn)管理經(jīng)驗的同時，保留自己原有的管理經(jīng)驗，探索新的管理方法，在教育實踐中形成自己的特色、班級特色。

2、全員育人。

德育工作要樹立全員參與意識，每位教師都應(yīng)強化育人意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要重視指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生隊組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。與此同時，要建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為。通過宣傳典型、表彰獎勵“師德標(biāo)兵”等活動，激勵和引導(dǎo)廣大教師努力做到“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”。對體罰和變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥家長，利用職務(wù)之便傷害學(xué)生等違紀(jì)違法的教師要堅決予以查處，樹立教師隊伍的良好形象，努力形成人人抓德育、事事寓德育、時時想德育的全員德育的局面。

3、學(xué)科育人。

堅持以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生終身發(fā)展的理念，高度重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，把育人放在首位。寓德育于課堂教學(xué)之中，實現(xiàn)課堂教學(xué)的德育價值。

各學(xué)科在教學(xué)中認(rèn)真落實學(xué)科“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標(biāo)。將教學(xué)與德育有機融合，結(jié)合學(xué)生實際和社會現(xiàn)實充分發(fā)揮它的育人價值和功能，要深入挖掘教材及生活中的德育資源，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚道德情操培養(yǎng)，進(jìn)行德育滲透，以激發(fā)學(xué)生的道德情感和學(xué)習(xí)積極性。語文、歷史、地理等學(xué)科注重對學(xué)生進(jìn)行祖國的歷史文化、基本國情、民族團結(jié)和愛國主義、社會主義教育；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)等學(xué)科注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和辨證唯物主義世界觀的教育；音樂和美術(shù)充分發(fā)揮其學(xué)科的美育作用，提高學(xué)生對人類藝術(shù)美的感受力，陶冶其情操，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的審美情趣；體育要培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、奮力拼搏的頑強意志以及遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作的團隊精神

4、管理育人。（1）健全德育組織隊伍

學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任、團支部書記、各班班主任為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步建立和完善德育制度，通過規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的管理提高德育實效，完成德育教育目標(biāo)。進(jìn)一步健全紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、文明監(jiān)督崗、小記者站。加強團隊組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨、團和少先隊組織及學(xué)生會等學(xué)生組織在德育中的重要作用。積極開展團隊活動。逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點。并完善好學(xué)生會組織。充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理。（2）實行學(xué)校德育工作校長負(fù)責(zé)制。

建立學(xué)校德育工作“一把手”責(zé)任制，校長為學(xué)校德育工作第一責(zé)任人，以“育人為本，德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，負(fù)責(zé)制定學(xué)校德育工作計劃和實施方案，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，把德育工作任務(wù)、內(nèi)容落實到教學(xué)、管理、服務(wù)等學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)之中，確立德育工作 “一盤棋”的工作理念，既確保德育的首要地位，又不使德育工作孤立于其他工作之外。確保德育工作的時間和空間，做到在時間、場地、師資、經(jīng)費、安全和規(guī)定動作中的“六個確?！?。

5、班級育人。

充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點的主題班、隊會以及勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、鍛煉能力。要營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。以開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為重點，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

（1）加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校按照《湟中縣中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)實施細(xì)則》的要求，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強的優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)班主任工作，重點圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面組織好班主任的培訓(xùn)提高工作，及時選派教師參加各級各類班主任培訓(xùn)，通過舉辦各種活動，培養(yǎng)一批有思想、有經(jīng)驗、有能力的德育工作者和班主任，建成優(yōu)秀班主任人才庫，逐步培養(yǎng)一批“名班主任”。通過班主任高尚人格力量、高超的管理教育藝術(shù)和高質(zhì)量的教育活動，使學(xué)生受到良好的教育而健康成長，使班主任真正成為學(xué)校德育工作最基層的組織者、指導(dǎo)者、實施者和協(xié)調(diào)者。

（2）加強班集體建設(shè)，使班集體成為學(xué)生健康成長的園地。

堅持集體教育和個別教育相結(jié)合的原則，堅持開展豐富多彩的班團隊活動，使學(xué)生個體在集體的發(fā)展中去成長，把班集體建設(shè)成為學(xué)生自我約束、自我教育、自我進(jìn)步的園地，激發(fā)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的動力。引領(lǐng)學(xué)生向著正確的成長方向前行，不使任何一個學(xué)生掉隊，最終實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。學(xué)校及時召開班主任工作會議，梳理典型工作案例，形成具有本校特色的班主任工作模式。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校德育工作的重要地位和作用，通過各種培訓(xùn)，要讓教師能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)，駕馭網(wǎng)絡(luò)，從而使網(wǎng)上的德育工作更加生動形象，更加具有吸引力、感染力和輻射力。學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動。通過網(wǎng)上德育成果展示，既增強正面教育的作用，又有力地向社會宣傳學(xué)校品牌，產(chǎn)生良好的社會聲譽。

7、環(huán)境育人。

（1）加強校園環(huán)境建設(shè)發(fā)揮育人功能。

學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)宣傳櫥窗、旗臺、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校要做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園。要確保設(shè)施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動環(huán)境，化成師生自覺意識和文明行為，創(chuàng)建文明校園。

（2）豐富校園活動，營造積極向上的校園文化環(huán)境

充分發(fā)揮學(xué)校的組織優(yōu)勢和活動能力，積極創(chuàng)建學(xué)生喜聞樂見、怡情益智、健康向上的校園文化，寓教育于健康、向上的文化之中，努力營造輕松、活潑、健康向上的校園風(fēng)氣，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。重點做好以下幾項工作：一是充分運用各種校園文化載體，重點落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中基本文明禮儀、基本行為習(xí)慣、基本道德品質(zhì)的教育，構(gòu)建活潑、健康、文明、和諧的校園。二是重視發(fā)揮校園文化宣傳教育功能。校園里的宣傳欄及學(xué)生的閱覽室里要有多種報紙及刊物可供學(xué)生閱讀，校園、教學(xué)樓、教室要處處可見文化內(nèi)容，做到時時、事事、處處體現(xiàn)著教育。三是從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范等方面綜合考慮，制定校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。四是進(jìn)一步加強學(xué)校已有?？?、校內(nèi)廣播站、電視臺、宣傳櫥窗、板報、墻報、永久性標(biāo)語等校園基礎(chǔ)文化建設(shè)，積極開展校內(nèi)運動會、綜合藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、開學(xué)和畢業(yè)典禮、升旗等主題文化活動和學(xué)生社團活動，以豐富校園文化生活，培育校園精神。

（3）積極推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，切實促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范和強化中小學(xué)生的心理健康教育工作，把心理健康教育納入科學(xué)化、制度化軌道，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)過程之中。成立心理健康教育機構(gòu)，組織實施心理健康教育活動，有計劃地組織教師培訓(xùn)，使教師基本掌握中小學(xué)生的心理健康教育知識和技能，引導(dǎo)教師運用心理學(xué)基本原理來開展符合青少年身心發(fā)展規(guī)律、符合教育規(guī)律的心理健康教育活動，通過對學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)和個別心理咨詢等。充分了解學(xué)生的內(nèi)心世界，撫慰學(xué)生的內(nèi)心傷痛，釋放學(xué)生不良情緒，緩解學(xué)生內(nèi)心壓力，糾正學(xué)生偏執(zhí)行為，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，整理心理健康教育知識，定期進(jìn)行交流，建成學(xué)校心理健康教育手冊。

（4）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密配合的教育網(wǎng)絡(luò)，營造全社會共同關(guān)心未成年人健康成長氛圍

家庭教育對學(xué)生健康成長具有十分重要的作用。家庭的經(jīng)濟地位、家長的職業(yè)狀況、家庭的文化氛圍和道德水平對學(xué)生都起著潛移默化的作用，要通過有計劃、有目的的家訪和家長會，積極溝通學(xué)校和家庭之間聯(lián)系，積極引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握和運用科學(xué)的教育方法，辦好家長學(xué)校，開展創(chuàng)建 “我為父母過生日”、“跟著父母上天班”等家庭育人活動，讓源于血緣關(guān)系的家庭教育資源充分發(fā)揮作用。積極邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”以及各行各業(yè)的行家里手、致富能人等先進(jìn)人物參與到學(xué)校德育工作中來，發(fā)揮他們的積極引導(dǎo)作用和榜樣示范作用。并通過開展社會實踐活動日、“共青團員文明衛(wèi)生一條街”、愛國主義教育和以了解社會、增強社會責(zé)任感為目的的社會實踐活動，使學(xué)生在實踐活動中獲得教育、鍛煉。

（三）創(chuàng)新工作機制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。以深入推進(jìn)德育課題研究工作為抓手，大力推進(jìn)德育科研，努力形成人人參與德育研究的良好教科研氛圍，促進(jìn)學(xué)校德育由經(jīng)驗型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)化，不斷提高德育工作的針對性和實效性。定期召開德育工作會，交流經(jīng)驗、推廣典型，掌握教育工作方向，為德育工作決策服務(wù)。實行德育成果獎勵制，通過組織教師參加德育論文評比、教育案例征集等活動，引導(dǎo)教師及時總結(jié)和提煉德育工作的成功經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成用理性的視角來審視和解決德育問題的能力。進(jìn)一步開展并落實好每月一次的德育系列主題教育，利用各類主題活動，對學(xué)生進(jìn)行各種形式教育，并不斷豐富和完善活動內(nèi)容，提高德育實效性。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班主任績效考核、及學(xué)校全體教職員工德育工作評估三項德育評價機制。評價要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺育人為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、校評、生評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)師生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育保障機制。通過開設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點、難點工作研討，促進(jìn)教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會積極參與的工作機制。發(fā)揮團隊組織作用，開展豐富多彩的德育活動，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

4、德育激勵機制。規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的管理是提高德育實效，完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅持依法治校，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理。完善改進(jìn)已有的管理制度，按照相關(guān)制度操作，并及時對制度中存在的問題進(jìn)行反饋、修改，完善管理制度，讓常規(guī)工作制度化，創(chuàng)新化。充分發(fā)揮少先隊的作用，加強學(xué)生自主管理意識，提高管理效益。把德育工作和教師的年度考核掛鉤，促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。

六、工作思路

以學(xué)生為中心，以三條主線為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點，力求做到：

1、求精：狠抓學(xué)校德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支工作態(tài)度認(rèn)真、工作精益求精、能出精品成果的德育工作隊伍。

2、求新：從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校德育工作思路，利用豐富多彩的活動，開辟德育工作新天地，利用新觀念、新方法、新形勢陶冶學(xué)生高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。

3、求真：根據(jù)工作中遇到的實際情況和學(xué)生中存在的實際問題針對性開展工作，抓好班級、少先隊和其它學(xué)科的主渠道育人途徑，強化學(xué)科德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

4、求實：解決實際問題，認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。注重個性化，人性化的教育。

坡家初中 2010年3月

第二篇：德育三年規(guī)劃

布隆鄉(xiāng)九年一貫學(xué)校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2017學(xué)年～2019學(xué)年）

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強的教師和輔導(dǎo)員隊伍。教師的平均年齡相對較輕，并且富有朝氣，能為人師表。學(xué)校德育教師隊伍有著一定的實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)。

1、學(xué)校德育工作的優(yōu)勢分析

有一批獻(xiàn)身德育工作的優(yōu)秀師資隊伍，具有一定的實踐以驗和理論水平，且取得了一定的成績。學(xué)校團隊工作形成了一套有效的管理模式，連年在各級各類比賽中被評為縣優(yōu)秀級，為學(xué)校爭得了榮譽。充分利用社區(qū)資源打造學(xué)校德育工作，為有效實現(xiàn)德育生活化，我校充分依托家長學(xué)校，積極開展各種教育活動，如：家長學(xué)校講座活動、德育與法制副校長教育實踐活動等等，初步形成了全社會都來關(guān)注未成年人教育的良好態(tài)勢。

2、學(xué)校德育工作的劣勢分析

學(xué)校德育工作的制度健全，但考核的力度不夠；任務(wù)布置多但校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)督查的力度不夠；各類活動多但系列化程度不夠；全員教育的意識不夠到位。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育存在“三不夠”：教材開發(fā)的力度不夠，教育深度不夠，規(guī)范評比的力度不夠。前兩個不夠主要是師資隊伍的建設(shè)還不夠到位，后一個不夠，主要是很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，但由于學(xué)生所在班級班主任配合力度不夠，致使部分學(xué)生的工作方法和服務(wù)意識不到位。心理健康教育嚴(yán)重缺失。心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代化的社會的復(fù)雜性，學(xué)生在相當(dāng)程度上承受了來自社會各個層面的壓力，因此，學(xué)校心理健康教育是我們亟待解決的現(xiàn)實問題。

綜上分析，學(xué)校德育工作的強化迫在眉睫。為此，我們根據(jù)上級的要求，結(jié)合自身的實際，特制定此三年發(fā)展規(guī)劃。

二、指導(dǎo)思想

堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，針對當(dāng)前學(xué)生身心成長的特點，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

三、基本理念

我校德育工作首先樹立“樹人先樹德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位。以改革為突破，以創(chuàng)新為動力，以活動為載體，以實踐作為學(xué)校德育工作的生命，通過“養(yǎng)成教育正行為、美化環(huán)境造氛圍、德育實踐增活力、興趣活動創(chuàng)特色、家校共建拓空間”等德育工作途徑，強化師德師風(fēng)建設(shè)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。大力加強未成年人思想道德建設(shè)，全面推行素質(zhì)教育，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育工作特色。

四、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：經(jīng)過三年左右時間的努力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、示范家長學(xué)校、德育特色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的、具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

具體目標(biāo)：

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，鞏固并完善學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性組織中小學(xué)生開展道德實踐活動，形成學(xué)校為主渠道、社會各方參與的工作格局。以各級各類公共文化設(shè)施、愛國主義教育基地等校外陣地等豐富、拓展、、多樣地開展教育活動。

2、德育隊伍專業(yè)化。爭取三年內(nèi)，力求90％以上的班主任參加新的培訓(xùn)，鼓勵和引導(dǎo)教師參加省級和國家級的心理健康培訓(xùn)，通力舉辦校級班主任心理健康培訓(xùn)。

3、德育評價科學(xué)化。力爭在三年內(nèi)，修訂和完善學(xué)生操行評定、班主任績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。進(jìn)一步充實和完善學(xué)生成長記錄袋，充分發(fā)揮它的評價和激勵功效。

五、特色活動

（一）“育德入心”活動

1、系列愛國教育。進(jìn)一步規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、德育基地、宣傳櫥窗等陣地的作用，通過豐富多彩的團隊活動，廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育，全面推動社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)、社會實踐活動、校園文化建設(shè)和學(xué)校管理全過程，社會主義核心價值體系進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦工作取得實質(zhì)性成效。

2、塑造愛心教育。大力弘揚典型先進(jìn)事跡，大力開展“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)”的教育活動，廣泛開展?fàn)幃?dāng)“五好少年”“五好小公民”“美德少年”展評活動，激發(fā)學(xué)生的愛心，倡導(dǎo)崇尚文明、團結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會新風(fēng)尚。

（二）“成德于行”活動

1、深化專題教育活動。

（1）加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。目前，我校的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已初步達(dá)成制度化、系列化，所欠缺的是實效化和深度化。為此，在未來三年內(nèi)，我們準(zhǔn)備從以下方面著手：一是遵循習(xí)慣養(yǎng)成的客觀規(guī)律，從“教育、訓(xùn)練、強化”入手，階段性的、有步驟地、有序列地開展日常訓(xùn)練活動。新學(xué)期開學(xué)第一天，集中開展法制第一課教育活動。二是為使養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展，利用主題教育、養(yǎng)成訓(xùn)練、道德實踐三種養(yǎng)成方式，廣泛開展未成年人道德養(yǎng)成教育。每年確定一個主題，每季開展一大活動，每月突出一種品德，引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，修身律己、擇仁處善、自強厚德，從小做好事、當(dāng)好人。三是廣泛開展“學(xué)雷鋒”道德實踐活動，大力推進(jìn)“做一個有道德的人”主題教育，持續(xù)開展“五好小公民”評選活動、“美德少年”評選表彰活動，開展“學(xué)習(xí)美德少年，做有道德的人”主題教育。（2）加強法制教育。繼續(xù)采用走出去，請進(jìn)來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑，對學(xué)生進(jìn)行《道路交通安全》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。

（3）強化“五自”教育?！拔遄浴保ㄗ灾?、自理、自護、自強、自律）是德育教育的核心內(nèi)容，要充分利用學(xué)生好勝心強的特點，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競賽意識，要積極且有針對性地講解、示范、實踐操作，讓學(xué)生在活動中體驗成功。

2、深入開展未成年人社會實踐行動。加快未成年人社會實踐基地的建設(shè)，充分利用好學(xué)校的種植園，有效整合思想道德建設(shè)的種類資源。遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，每年組織開展文化藝術(shù)、體育健身、科技體驗、自護教育、社會實踐等系列活動組織開展 “我過年、我愛您、我運動、我成長”等主題活動。

3、完善自我管理體制。在班級層面，完善班級規(guī)章制度；在年級層面，建立學(xué)生行為規(guī)范值勤制度、年級組長談話制度和學(xué)生家長會制度；在學(xué)校層面，進(jìn)一步加強在德育辦指導(dǎo)下的學(xué)生會每周值勤制度、班級衛(wèi)生檢查制度、行為習(xí)慣評比制度。

六、工作措施

（一）隊伍建設(shè)

1、德育干部隊伍建設(shè)。完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校德育工作由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，學(xué)校德育辦負(fù)責(zé)具體實施，其他各科室協(xié)同配合。三年內(nèi)，所有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員至少接受一次由上級主管部門組織的專題培訓(xùn)。

2、班主任、團隊干部、心理健康教師隊伍建設(shè)。一是進(jìn)一步加強組織建設(shè)，配齊配足德育工作隊伍，加大教師培訓(xùn)投入，確保學(xué)校德育工作正常運行；二是進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，提升德育工作者的理論水平。通過舉辦班主任系列講座、參加上級組織的輔導(dǎo)員、心理健康教師和班主任的各項培訓(xùn)、結(jié)合自身實際，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進(jìn)行交流、觀摩、展示和評比，提高德育工作者設(shè)計和開展主體性實踐教育活動的能力；

（二）基地建設(shè)

建設(shè)和開辟德育教育基地，逐步建立以“愛國主義教育基地、社會實踐基地、校內(nèi)德育基地”等板塊橫向交織、互促互動。具體目標(biāo)是：

1、建設(shè)以進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育為主的社會實踐活動基地。主要是革命烈士等在中國社會變革中有重大影響的故事，緬懷革命先烈，憶史銘志，使學(xué)生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。

2、建設(shè)其他形式的社會實踐活動基地。根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。各社團由學(xué)生自發(fā)成立，制定相關(guān)社團規(guī)章制度等，這樣既可以鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神，又可以提高他們的組織能力。

3、扎實開展“小手拉大手”進(jìn)家庭活動，加強和規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)管理。積極參與 “千師進(jìn)萬家”、“家?；印钡然顒印７e極組織創(chuàng)建“示范家長學(xué)?！?。

（三）課程建設(shè)

學(xué)校在對德育工作課程化進(jìn)行梳理的過程中，按照學(xué)生的認(rèn)知層面，行為層面，結(jié)合滲透教育，活動課程，使學(xué)生上升到自覺地知行統(tǒng)一的層面。

1、滋養(yǎng)文化環(huán)境。創(chuàng)設(shè)學(xué)校有內(nèi)涵的文化情境，它以一種“桃李不言，下自成蹊”的獨特方式，成為內(nèi)化學(xué)生思想品行的中介，強調(diào)更多的是實施不自覺、無意識、潛移默化、潤物細(xì)無聲的影響。

①校園文化孕育。今后三年，我校將著重構(gòu)建文化特色：一是精神文化，包括校訓(xùn)文化、班訓(xùn)文化、學(xué)風(fēng)文化等；二是環(huán)境文化，包括教室文化、樓道文化、餐廳文化、廁所文化等；這些是對學(xué)校辦學(xué)積淀的深層次挖掘。三是專用室文化，包括心理健康咨詢室等。學(xué)校通過教師、學(xué)生的交互作用，融合先進(jìn)思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化，真正實現(xiàn)文化育人。

②文化建設(shè)課程。學(xué)科課程以外由學(xué)校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，開展的以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特征的活動課程，主要內(nèi)容有：一是班級特色活動，包括值周班、班徽設(shè)計等；二是學(xué)校節(jié)慶活動，包括藝術(shù)節(jié)、讀書日、運動會等。

2、滲透德育教育。包括兩大類，一是國家課程體系中的品德與社會、道德與法治課，二是滲透性德育課程。新課程每個學(xué)科的三維教學(xué)目標(biāo)中除了要準(zhǔn)確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標(biāo)，還要關(guān)注“情感、態(tài)度與價值觀”等德育的目標(biāo)和內(nèi)容，這是德育教育的最好素材。因此，學(xué)校要求任課教師在承擔(dān)知識傳承的同時必須承擔(dān)起德育任務(wù)，要深入挖掘?qū)W科內(nèi)在的德育因素，每節(jié)課都要確立“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標(biāo)，并積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的德育教育情境，將德育目標(biāo)落到實處：人文與社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；藝體類課程中，應(yīng)注意加強審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。

3、豐富活動課程。

①常規(guī)德育活動課程。常規(guī)性德育活動的開展形式相對固定，都是有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織地逐步落實學(xué)校德育內(nèi)容的最佳途徑。每周的團隊隊活動課、每周一次的“國旗下講話”、每周一次的主題班會、每學(xué)年兩次的法制教育課等都是每個學(xué)生必須參與的學(xué)校常規(guī)性活動。長期以來，學(xué)校已經(jīng)建立了比較規(guī)范的活動機制，并將這些活動直接納入課程管理，以課程的規(guī)范來實施這些常規(guī)性德育活動。

②社團課程。目前，學(xué)校的社團由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，對社團的建立、活動開展和評價相應(yīng)實施三級管理，每個社團的指導(dǎo)教師由學(xué)校教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)任，學(xué)校要求學(xué)生每人至少參加一個社團的活動，社員的評價由指導(dǎo)教師完成。

（四）環(huán)境建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文、和諧等主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，以進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的環(huán)境，努力創(chuàng)建一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境，辦好班級黑板報、紅領(lǐng)巾角等陣地；在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識。

4、繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播，使枯燥的午間因廣播而生動、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。積極開展學(xué)生喜聞樂見、積極向上的文體、娛樂活動，學(xué)術(shù)、科技活動，形成豐富多彩、健康生動的校園文化。

（五）制度建設(shè)

制度建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作持續(xù)深入推進(jìn)的重要保證。今后三年，我們將建立健全以下規(guī)章制度：一是建立健全學(xué)校德育工作年報制度。通過實行德育工作年報制度，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，發(fā)現(xiàn)典型，提出下一年的工作措施，逐步實現(xiàn)學(xué)校德育工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化；二是建立健全學(xué)校德育評估制度。要把德育工作評估結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團隊輔導(dǎo)員工作業(yè)績的重要依據(jù)，作為干部、教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。三是建立德育工作激勵制度。對在學(xué)校德育工作中作出突出成績的個人定期進(jìn)行表彰獎勵，并在制度建設(shè)上形成激勵機制。進(jìn)一步完善班主任獎勵制度；四是建立德育隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)制度。抓好學(xué)校德育工作，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校德育干部、班主任、品德課教師這三支隊伍，是學(xué)校德育工作隊伍的主體。要建立學(xué)生德育專職隊伍縣、校二級培訓(xùn)機制，將德育工作隊伍培訓(xùn)納入教育全員培訓(xùn)計劃，科學(xué)制定和完善培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，深化崗前培訓(xùn)、課程培訓(xùn)和在職培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)的經(jīng)?；⒁?guī)范化，努力提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力。五是建立德育保障制度。要重視硬件建設(shè)，為開展德育工作提供必要的場所和設(shè)備，不斷改善條件。

布隆鄉(xiāng)九年一貫學(xué)校 2017年9月4日

第三篇：小學(xué)德育三年規(guī)劃

XXXX小學(xué)德育工作三年規(guī)劃

（2011—2014）

為進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》以及省市區(qū)有關(guān)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，針對當(dāng)前小學(xué)生身心成長特點，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、主要目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

以創(chuàng)建區(qū)德育示范校為抓手，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合區(qū)教育局德育工作要點，加強班主任隊 1 伍建設(shè)，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平；以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點，努力構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育教育體系，積極實踐網(wǎng)絡(luò)德育教育，不斷加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方式，不斷強化德育教育的針對性、主動性和實效性。

（二）具體目標(biāo)

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關(guān)心和支持青少年思想道德建設(shè)的良好風(fēng)氣。

2、德育管理人本化。逐步建立以學(xué)生成長導(dǎo)師制為基本模式的親情化、互動式、人本化的校園人際關(guān)系。在學(xué)校實施學(xué)生成長導(dǎo)師制，三年內(nèi)，全校90%以上的教師參與學(xué)生成長導(dǎo)師制工作。

3、德育隊伍專業(yè)化。至2011年，100%的班主任接受輪訓(xùn)。

4、德育評價科學(xué)化。三年內(nèi)，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師德育績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。

5、德育資源最優(yōu)化。三年內(nèi)，深化形成更具內(nèi)涵的綜合實踐活動基地，100%學(xué)生能參與基地活動。

6、德育效果最優(yōu)化。至2013年區(qū)級以上優(yōu)秀班集體50%以上。

三、主要舉措

1、整合學(xué)校教育、社區(qū)教育，注重“五個結(jié)合”，德育工作與少先隊工作相結(jié)合，與綜合實踐活動、藝術(shù)教育相結(jié)合，與班集體建設(shè)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與其他教育教學(xué)活動相結(jié)合。注意各結(jié)合點中的內(nèi)容側(cè)重點研究，加強以行為規(guī)范為重點的文明教育。注重體驗和有效德育。

2、加強班集體建設(shè)力度，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、特色班集體等活動。

3、健全班主任心理健康咨詢制度，嘗試導(dǎo)師制心理輔導(dǎo)。初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。

具體措施：

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開展系列活動，要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周一次開展班級主題教育，每周一次舉行升降國旗儀式，每學(xué)期一次組織參觀或社會實踐活動，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教。重點加強文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動等良好的行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育應(yīng)堅持知行統(tǒng)一的原則，激發(fā)學(xué)生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成 以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。要充分發(fā)揮法制副校長的作用，更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強學(xué)生不良行為的糾偏工作，在三年內(nèi)建立完善青少年學(xué)生行為失范預(yù)警機制，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅實的后防線。學(xué)校開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要創(chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，接受咨詢，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

5、以生存教育為底線。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

6、以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。加強對學(xué)生的公民素質(zhì)（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)）、審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、運動與健康（體育、健康）、探究與實踐（研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程）、勞動與技術(shù)（勞動技術(shù)、信息技術(shù)、實驗操作）等綜合素質(zhì)教育，面向每一個學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、全員育人。德育工作要樹立全員參與意識，學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要加強 教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。要重視指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨、團、隊組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。

2、學(xué)科育人。重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評價制度，學(xué)校評價教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育。

3、管理育人。人本化、規(guī)范化的管理是提高德育實效，完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅持依法治校，針對新形勢下的青少年學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理。

4、班級育人。班級是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。學(xué)校要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點的主題班會以及團隊、勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、鍛煉能力。要營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。以開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

5、實踐育人。要把社會實踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對現(xiàn)實，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對青少年成長積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動，同時重視網(wǎng)絡(luò)污染、網(wǎng)絡(luò)犯罪等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動聯(lián)系有關(guān)部門，積極實施“綠網(wǎng)工程”，加強網(wǎng)吧管理，學(xué)校要趨利避害、疏堵結(jié)合，開展網(wǎng) 絡(luò)文明教育，重視對學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

7、環(huán)境育人。從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)陳列室、活動室、宣傳櫥窗、旗臺、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園。要確保設(shè)施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動環(huán)境，化成師生自覺意識和文明行為，創(chuàng)建文明校園。學(xué)校要主動與社區(qū)、街道及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境，要發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，積極參加社區(qū)育人環(huán)境建設(shè)，共同為青少年學(xué)生創(chuàng)造健康、文明的社會大環(huán)境。

8、家庭育人。家庭在小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校應(yīng)主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生校外表現(xiàn)卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時施 教。要充分發(fā)揮家庭教育講師團作用，充分利用報刊、廣播、電視等大眾媒體大力普及科學(xué)的家庭教育知識。

（三）加快德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實德育工作底蘊

1、德育課程建設(shè)。全面落實新課程要求，構(gòu)建一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課主渠道作用，要注重學(xué)科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學(xué)科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢。要抓好綜合實踐活動課程實施，聯(lián)系本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，增強體驗。

2、德育基地建設(shè)。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場所”的德育基地建設(shè)思路，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，形成更具內(nèi)涵的活動基地。

3、校園文化建設(shè)。要從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀，通過教師、學(xué)生的交互作用，融合先進(jìn)思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。體現(xiàn)人文關(guān)懷，實現(xiàn)環(huán)境育人，要為學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展搭建平臺，鼓勵學(xué)生展示自己的思想、靈感和才華。

4、德育隊伍建設(shè)。著力建設(shè)好三支德育工作隊伍，即：以班主任和導(dǎo)師為主體的骨干隊伍，以學(xué)生骨干為主要力量的生力軍，以熱心德育工作社會人士為核心的校外輔導(dǎo)員隊伍。

（四）創(chuàng)新工作機制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，要針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構(gòu)，配好專兼職德育科研教師。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、德育教師績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。

3、德育激勵機制。要從學(xué)校、教師和學(xué)生三個層面出發(fā)，把德育與教師的行政獎懲、職務(wù)晉級、職稱評聘等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評比、素質(zhì)評定和升學(xué)等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。

（五）落實德育保障，推進(jìn)德育工作穩(wěn)步發(fā)展

1、思想保障。組織學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和胡錦濤總書記的講 話精神，深入開展教育思想大學(xué)習(xí)、大討論活動，充分認(rèn)識加強和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性；要引導(dǎo)教育系統(tǒng)上下牢固樹立德育為首、育人為本和重在落實的思想。

2、組織保障。開展理論研究，加強實踐指導(dǎo)。提高全民德育意識，主動聯(lián)系各部門、社區(qū)（街道），動員全社會共同參與青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

3、德育經(jīng)費。加大德育經(jīng)費投入，逐步提高班主任津貼，逐年提高學(xué)校德育工作經(jīng)費，確保德育經(jīng)費三個到位：即：確保德育教師培訓(xùn)經(jīng)費到位，確保校園文化建設(shè)經(jīng)費到位，確保師生德育活動經(jīng)費到位。在實行一費制工作中充分考慮德育工作實際，妥善解決所需收費問題。

XXXXXXXXXXXXX小學(xué)

2011年9月2日

第四篇：新源六中德育三年規(guī)劃

新源六中德育工作規(guī)劃（2010-2015）

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)階段是學(xué)生健康心理和健康生理形成的重要時期，也是強烈社會責(zé)任感和良好道德品質(zhì)、正確的人生觀、價值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，關(guān)系到學(xué)生是否能具備辨證地處理人生的社會價值和個人價值、學(xué)會認(rèn)識自己和控制自己的能力。讓學(xué)生做一個講誠信的人、提高自身的認(rèn)知水平、具備探究周圍世界的能力、能有尊嚴(yán)的生活、能發(fā)展自己的個性并進(jìn)行正常的交往是我們的任務(wù)。為此，我們將在新的時期努力培養(yǎng)學(xué)生“志誠勤恒”的品質(zhì)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、主要目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：經(jīng)過五年時間的努力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學(xué)校整體規(guī)劃，以人為本，構(gòu)建德育框架。培養(yǎng)學(xué)生“禮儀、誠信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（二）具體目標(biāo)：

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的局面，營造全社會關(guān)心的育人氛圍。

2、德育隊伍專業(yè)化。充分樹立班主任的質(zhì)量意識，創(chuàng)新意識，法規(guī)意識，道德意識；德育專職干部和德育管理教師每年接受至少一次專業(yè)培訓(xùn)；

3、德育評價科學(xué)化。在五年內(nèi)，進(jìn)一步逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級工作績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作總體評估四項德育評價機制。

４、德育效果最優(yōu)化。在已獲得榮譽稱號的基礎(chǔ)上爭取更多的榮譽，并且在上級開展的各項質(zhì)量評比和競賽中繼續(xù)保持優(yōu)勝地位。

三、主要舉措

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動，認(rèn)真開展每天升國旗活動，我們要著重落實好“十個一”愛國主義教育活動。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對學(xué)生的年齡特點，加強六種文明行為習(xí)慣，即禮儀習(xí)慣，誠信習(xí)慣，勤儉習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，健體習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當(dāng)誠信少年”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠

信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬師長、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。二是要加強學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要開展經(jīng)常性的心理輔導(dǎo)活動，接受咨詢，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)

5、以環(huán)保教育為底線。重點開展環(huán)境保護意識教育。通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、全員育人。德育工作樹立全員參與意識，學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強教職工師德建設(shè)，建立健全的師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生團、隊組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評價制度，學(xué)校評價教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育。

3、班級育人。班級是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點的主題班會以及團隊、勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、鍛煉能力。營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”的創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

4、實踐育人。把社會實踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會實踐制度，組織公益勞動以及參加社會生活等活動內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會調(diào)查等課外活動，讓學(xué)生豐富生活體驗，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會的能力。

5、網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對現(xiàn)實，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對青少年成長積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。學(xué)校將利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動，同時要重視網(wǎng)絡(luò)污染等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動聯(lián)系有關(guān)部門加強對網(wǎng)吧的管理。開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

6、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、美化、凈化工作，爭創(chuàng)綠色學(xué)校。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動的與社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

7、家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時教育。

（三）創(chuàng)新工作機制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們要針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構(gòu)，進(jìn)一步完善《新源六中三步六環(huán)七十課十主題》德育序列方案，在師生中認(rèn)真貫徹實施“十會十從”德育原則，配好專兼職德育科研教師，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會，定期召開經(jīng)驗交流會，掌握教育工作動向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級管理績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。評價要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵機制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)集體評比的重要依據(jù)，與學(xué)生的先進(jìn)評比、素質(zhì)評定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。今后要進(jìn)一步建立和完善班主任獎勵制度，著重開展德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)集體、個人評選活動。

總之，通過采取切合我校實際，利用科學(xué)、有效的德育措施，力爭在新的時期形成“嚴(yán)謹(jǐn)治教、和諧施教、情深研教、奉獻(xiàn)樂教”的校風(fēng)，使學(xué)生“尊師、守紀(jì)、誠實、勤奮”，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

新源六中政教處

2010年9月1日

第五篇：2017.9德育三年規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（樣本）

前言

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

（一）外部環(huán)境

1、學(xué)?；厩闆r

衡水市前進(jìn)小學(xué)位于衡水市前進(jìn)街與勝利路交匯處，勝利西路1266號。2014年9月1日正式啟用，學(xué)校占地面積28.89畝，總建筑面積15329平方米。學(xué)?，F(xiàn)有51個教學(xué)班，在校學(xué)生3829人，教師112人。

2、教育發(fā)展背景

3、學(xué)?？傮w發(fā)展現(xiàn)狀

（二）內(nèi)部條件

1、教師結(jié)構(gòu)狀況

前進(jìn)小學(xué)現(xiàn)有教師112人，其中高級教師4人，一級教師49人，碩士學(xué)歷2人，本科學(xué)歷101人，大專學(xué)歷9人，教師學(xué)歷合格率100%。

2、學(xué)校管理狀況

（三）存在的不足

二、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）辦學(xué)理念

“超越自我”是前進(jìn)小學(xué)的辦學(xué)理念。超越自我就是認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而成為最好的自己。在前進(jìn)，無限相信學(xué)生與老師的潛力；在前進(jìn)，重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗；在前進(jìn)，強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。

（二）辦學(xué)目標(biāo) 成人 成才 成功 校訓(xùn)：明德和美 博學(xué)大成 校風(fēng)：善教樂學(xué) 風(fēng)清人和 教風(fēng)：陶冶心靈 啟迪智慧 學(xué)風(fēng)：

三、重點發(fā)展項目

（一）、學(xué)校管理 責(zé)任人： 目標(biāo)： 措施：1、2、3、4、5、6、階段性目標(biāo)：

第一年（2017、目標(biāo)：

1、2、任務(wù)：1、2、9——2018、8）

3、4、第二年（2018、9——2019、8）目標(biāo)： 任務(wù)：

1、2、第三年（2019、9——2020、8）目標(biāo)： 任務(wù)：

1、2、三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、干部專業(yè)素養(yǎng)：

2、管理成果：

（二）、教師專業(yè)化發(fā)展 責(zé)任人：

目 標(biāo)：爭做陽光教師，享受陽光教育

任 務(wù)：

1、有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

2、有高尚的師德——善良、公正、愛心、責(zé)任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。

3、有高超的教育教學(xué)技藝——按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，駕馭課堂教學(xué)。

4、有較強的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學(xué)“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。

5、有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。

階段性目標(biāo)： 第一年：2017.9——2018.8 目標(biāo) 任務(wù)：1、2、3、第二年：2018.9——2019.8 目標(biāo)： 任務(wù)：1、2、3、第三年：2019.9——2020.8 目標(biāo)： 任務(wù)：1、2、3、4、三年達(dá)成的預(yù)期效果

努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊伍。

（三）安全工作： 責(zé)任人：

目標(biāo)：深入開展平安和諧校園創(chuàng)建活動，逐步完善校園安全管理體系，努力實現(xiàn)校園安全工作規(guī)范化、制度化，打造一支高素質(zhì)安全管理隊伍，維護好師生在校人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園安全示范校。措施：

1、加強學(xué)校安全工作，重視安全隊伍建設(shè)。

2、深入開展法制宣傳教育。努力構(gòu)建法治學(xué)校，不斷提高依法治校水平。

3、落實校園安全全員目標(biāo)責(zé)任制，形成學(xué)校安全工作的合力。

4、建立健全各項預(yù)警和應(yīng)急體系，提高應(yīng)對公共突發(fā)事件的能力。

5、加大綜合治理工作力度，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，建立聯(lián)控聯(lián)防長效機制。階段性目標(biāo)：

第一年：2017、9——2018、8

目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握交通、消防、食品衛(wèi)生等各方面的安全知識，提高學(xué)生自我保護意識。任務(wù)：

1、加強校園安保隊伍建設(shè)，嚴(yán)格落實各項安全規(guī)章制度，完善校園安全管理體系，確保校園安全穩(wěn)定。

2、深入開展安全常識普及教育活動，增強師生安全責(zé)任意識。加大安全隱患排查力度，杜絕由安全隱患釀成的意外事故。

3、堅持師生應(yīng)急疏散演練常態(tài)化、規(guī)范化，提高師生安全防范能力。

4、警校聯(lián)手加強校園周邊治安秩序整治工作，完善聯(lián)控聯(lián)防長效管理機制。

第二年：2018、9——2019、8 目標(biāo)：使安全教育制度化，強化學(xué)生安全知識，通過開展形式多樣的安全教育，提高學(xué)生的自我教育、自我管理水平，提高學(xué)生的應(yīng)急避險能力。任務(wù)：

1、修訂完善安全管理相關(guān)制度，安全教育經(jīng)?；⒅贫然?。

2、提高學(xué)生自我教育、自我管理水平。

3、強化師生安全意識，落實安全責(zé)任追究制度，提高全員管理力度，切實杜絕安全事故發(fā)生。

4、加大經(jīng)費投入，構(gòu)建完善安全防范體系。第三年：2019、9——2020、8 目標(biāo)：加強警校共建，家校聯(lián)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育安全網(wǎng)絡(luò)，完善校園安全管理體系，爭創(chuàng)安全工作示范校。任務(wù)：

1、打造一支正規(guī)化校園安保隊伍，構(gòu)建一套完備的校園安保管理體系。

2、切實加強警校、家校聯(lián)絡(luò)的系統(tǒng)化，構(gòu)建“三位一體”安全防護網(wǎng)絡(luò)。形成多渠道、多方式校園安全教育模式。

3、加強校園安全教育管理研究，正常安全工作示范校。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體安全防護網(wǎng)絡(luò)，形成多渠道、多方式校園安全教育模式。

2、構(gòu)建法治學(xué)校，為“大美衡水，爭創(chuàng)文明城市”打造和諧校園。

（四）教學(xué)工作 責(zé)任人： 目標(biāo)： １、2、3、階段性目標(biāo)：

第一年：2017、9——2018、8 目標(biāo)： 任務(wù)：1、2、3、4、5、第二年：2018、目標(biāo)： 任務(wù)：1、2、3、4、5、6、第三年：2019、目標(biāo)： 任務(wù)：

9——2019、9——2020、881、2、3、三年得到的預(yù)期效果：1、2、3、4、（五）教育科研工作： 責(zé)任人： 目標(biāo)： 措施： １、２、３、４、５、任務(wù)： １、２、３、４、５、（六）后勤服務(wù)工作： 責(zé)任人： 目標(biāo)： 措施：1、2、3、任務(wù)：

1、校園文化建設(shè)方面2、3、4、5、6、7、校園美化綠化方面

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建 責(zé)任人： 目標(biāo)： 措施：1、2、3、任務(wù)：1、2、3、五、學(xué)校發(fā)展的保障與評價

（一）思想保障

（二）組織保障

2、（三）資源保障

1、經(jīng)費保障：

2、激勵機制：

3、后勤保障：

（四）評估保障