第一篇：石城鎮(zhèn)坳背小學(xué)工作總結(jié)2011.1

石城鎮(zhèn)坳背小學(xué)工作總結(jié)

（2010~2011學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期，學(xué)校在云安縣黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在石城鎮(zhèn)黨委、云安縣教育局、石城鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育、全力提高學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo)，認(rèn)真扎實地開展各項教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、德育工作

（一）教師方面

1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，提升教師的服務(wù)意識。學(xué)校堅持隔周星期二下午政治學(xué)習(xí)制度，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作重點之一，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師誠信十條》為載體，以“弘揚敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范”為宗旨，扎實開展一系列師德教育活動，不斷提升教師的服務(wù)意識，通過活動涌現(xiàn)出許多“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的好老師。今年教師節(jié)，這就是好的職業(yè)道德的充分體現(xiàn)。

2、通過教師會議，老師們進(jìn)一步認(rèn)識到：教師既要教書，又要育人。教師不僅僅是一個傳授知識的教書匠，更是一位育人的園丁。使教師樹立正確的育人觀、人才觀，做到敬業(yè)愛生，文明施教、為人師表。

（二）學(xué)生方面

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以公民道德教育、“五愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，鞏固和推廣中華傳統(tǒng)美德教育成果。

1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

各班主任認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制定本班的規(guī)章制度，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，對學(xué)生的過錯，很多班主任都能做到曉之以理，動之以情地進(jìn)行教育。學(xué)校還表揚先進(jìn)，批評教育和糾正不良行為，使學(xué)生的行為習(xí)慣不斷向好的方向轉(zhuǎn)變。

2、繼續(xù)開展愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

學(xué)校堅持領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生“國旗下講話”制度，大力宣傳發(fā)生在學(xué)校或自己身邊的好人好事，讓學(xué)生自己教育自己激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

二、教學(xué)工作

（一）增強(qiáng)教育管理和教學(xué)改革意識，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期，我校課堂教學(xué)秩序正常，常規(guī)管理扎實規(guī)范。根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計劃，擬定了切實可行的教學(xué)常規(guī)管理計劃，并且加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)力度。

2、深入開展教研活動。

開展教研活動，是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的一種重要途徑。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅持隔周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相議課，互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。全體教師每人聽課都在12節(jié)以上。

三、安全工作：

安全工作是我們學(xué)校工作的重中之重，除了每周晨會、班會上多講學(xué)生安全，例如交通安全、防火安全、游泳安全等，每次重大節(jié)假日前我們還按照上級的要求給學(xué)生發(fā)致家長的一封信，確保學(xué)生在家休息期間的安全。我校還特別嚴(yán)格管理學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時的秩序，要求一律要排好隊，靠公路邊行走，這樣就確保了學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)時的安全。

四、體、衛(wèi)工作

1、學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家頒布的《體育衛(wèi)生工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，積極組織學(xué)生參加種種體育鍛煉。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，堅持“每天三小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生保潔制度，堅持衛(wèi)生檢查評比制度，保證校園環(huán)境的干凈清潔。

3、加強(qiáng)學(xué)校飯?zhí)檬称沸l(wèi)生檢查和監(jiān)督工作。到今天為止，我校還沒有發(fā)生一例食品衛(wèi)生事故。

五、后勤工作

1、財務(wù)人員認(rèn)真履行職責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個學(xué)期開學(xué)前都能提前準(zhǔn)備好各種教學(xué)用品，為學(xué)校按時開學(xué)上課創(chuàng)造了條件，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。

2、勤儉節(jié)約，依法理財，在經(jīng)費的使用上堅持“量入而出”的原則。

3、堅持財經(jīng)制度，加強(qiáng)財務(wù)管理，執(zhí)行收支兩條線。不設(shè)賬外賬，不設(shè)小金庫。

學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今后的工作中，我校能同心協(xié)力，發(fā)揚成績，克服不足，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把學(xué)校工作再推上一個新的臺階。

石城鎮(zhèn)坳背小學(xué) 2011年1月14日

第二篇：白石坳小學(xué)用

白石坳小學(xué)用“三自”教育破解留守兒童教育難題

“兩會”中，留守兒童的教育成長牽動著不少代表的心。人民網(wǎng)開辟了“2014教育十日談”專欄，第六日醒目提出“莫讓留守兒童成中國社會之痛”??英山縣白石坳小學(xué)是該縣第一所留守兒童全托制寄宿學(xué)校，目前有400余名留守兒童長年生活在學(xué)校里。通過對他們的調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，87.2%的留守兒童是由爺爺、奶奶、外公、外婆監(jiān)護(hù)，8.3%由親朋好友監(jiān)護(hù)，還有4.5%由老師或兄弟姐妹之間互相照顧。他們中89%的非常想念父母，一旦談及其父母，表現(xiàn)的非常焦慮，憂傷，泣不成聲。而11%的表示不太思念，長期跟隨爺爺、奶奶、外公、外婆生活，對父母已經(jīng)失去了以往的那種濃厚的親切感，有的甚至討厭父母、怨恨父母。在提到父母的時候，大多表現(xiàn)得很漠然，有的避而不答，有的則是悶不吭聲。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，60%的表示自己在學(xué)習(xí)方面存在困難，79%的認(rèn)為自己的性格發(fā)生了很大程度的變化，其中約40%的留守兒童患有不同程度的憂郁情緒。由于他們年幼就離開父母，從小缺乏父母直接的關(guān)愛和呵護(hù)，長期生活在特殊的環(huán)境中，久而久之形成一些不良的個性心理特征。主要表現(xiàn)在：

一是行為習(xí)慣差。愛說謊話，性格孤僻，不愿意與人交往，習(xí)慣獨來獨往。在家里不聽臨時監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不服從學(xué)校的管理。

二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。不能主動學(xué)習(xí)，沒有主動看書、預(yù)習(xí)、閱讀的習(xí)慣，不認(rèn)真聽講，不按時完成作業(yè)，做事不認(rèn)真，注意力不集中，以自我為中心，書寫差，怕思考問題等。三是自理能力差?，F(xiàn)在的孩子在家大都過著衣來伸手，飯來張口的生活，依賴心理比較強(qiáng)。突然離開親人無微不至的照料，來到學(xué)校過集體生活，顯得無所適從。衣著邋遢，衛(wèi)生意識差，不洗臉不漱口，不愛洗澡洗腳，物品擺放無序，甚至不知道隨著氣溫的變化增減衣服，更有低年級的小同學(xué)不知道及時上廁所，把大小便拉在褲襠里和床鋪上。

據(jù)筆者了解，為破解留守兒童教育難題，該校將“三自”教育納入教育的全過程：發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。每周至少召開一次班主任會議，明確教育主題，安排本周工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

開辟社會教育途徑，通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。通過家長學(xué)校、家長會、家訪等多種形式，使監(jiān)護(hù)人充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)留守兒童的“五愛”情感，從而推動學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。該校針對留守兒童在校生活實際，制訂了留守兒童“學(xué)子規(guī)”，并定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生“三自”意識。值周值日人員檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄。從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。建立和完善寄宿制管理制度。制定一系列的規(guī)章制度，如《宿舍管理條例》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《文明宿舍考核細(xì)則》等。新生到學(xué)校報到后，就安排時間進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)。每學(xué)期學(xué)生開學(xué)之前，生活教師安排好宿舍名單，貼好床卡。學(xué)生入住后，及時指導(dǎo)學(xué)生做好內(nèi)務(wù)。被子疊成豆腐塊棱角分明擺放統(tǒng)一，床單平整無折皺，枕頭一律放在床的另一頭。鞋子、衣服要按規(guī)定地方擺放，寢室人員輪流值日，負(fù)責(zé)寢室清掃。

發(fā)揮生活教師在全托留守兒童教育中的重要作用——

加強(qiáng)生活教師職業(yè)道德教育，學(xué)校要求生活老師不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在生活中以自己的良好行為作為留守兒童學(xué)習(xí)的榜樣，通過生活教師的榜樣激勵，去感染每個留守兒童。生活教師關(guān)心指導(dǎo)留守兒童的生活 教給留守兒童正確的生活自理方法。在生活中自理，在自理中生活，培養(yǎng)留守兒童在生活中獨立解決問題的能力，使留守兒童獲得如何生活、如何自理的方法。讓留守兒童用科學(xué)的方法去探索生活，解決生活中的實際問題，從而掌握一定的生活自理方法。

經(jīng)常給留守兒童講生活自理的方法，與生活教師互相配合，形成教育活力。指導(dǎo)留守兒童自覺參加社會實踐活動，在活動中掌握生活自理的方法。生活老師要全面了解寄宿生的生活基本能力，開展“一幫一”、“結(jié)隊子”活動。

開展留守兒童生活技能競賽活動，開闊留守兒童眼界，讓所有留守兒童在活動中豐富自己。開展文明寢室評比活動、文明宿舍評比活動，表彰先進(jìn)，對問題宿舍提出整改措施。將留守兒童的住校表現(xiàn)納入班級考核和留守兒童的思想品德考核。通過活動，培養(yǎng)留守兒童的自信心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)留守兒童熱愛生活，熱愛集體的思想感情，培養(yǎng)留守兒童的審美觀念，動手、動腦能力。

注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化育人的作用——

該校對校園文化進(jìn)行重新規(guī)劃和布局，確定“尚美”為校園文化的主題，把中國歷史上八位先賢的雕像和深富哲理名言警語鑲嵌在校園南端的顯要位置?？鬃拥摹兜茏右?guī)》、荀子的《勸學(xué)》、孟子的《告子下》這些影響中國數(shù)千年的文學(xué)經(jīng)典都進(jìn)入了該校的校本教材，進(jìn)入了地方課課堂，引領(lǐng)留守兒童學(xué)會做人，學(xué)會知禮，學(xué)會生活。

該校編寫了《學(xué)子規(guī)》，將《學(xué)子規(guī)》鐫刻在校門墻壁的醒目位置上，學(xué)生出入校園，《學(xué)子規(guī)》就能映入眼簾，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)校以學(xué)習(xí)、踐行《學(xué)子規(guī)》為基本形式，通過星級學(xué)生的評選和表彰，充分發(fā)揮特色學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，各班每月評比“三自”標(biāo)兵，在教室門前的展板和校園燈柱上的燈箱進(jìn)行宣傳。

該校將“三自”總目標(biāo)分解為一個個小目標(biāo)，確定不同年級的班會主題，組織班會課的賽課活動。通過班會課，激活學(xué)生的內(nèi)在活力，將“三自”要求內(nèi)化為自己的行為動力，落實到實際行動中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

該校創(chuàng)作《留守兒童之歌》。整首歌展示了白石坳小學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)理念，唱出了師生的自豪感和精氣神。學(xué)校把唱響《留守兒童之歌》列為學(xué)校德育教育主題活動之一，天天唱，班班唱，人人唱。

樓道文化呈現(xiàn)“三自”主題，即“行為自律，挑戰(zhàn)無形的敵人——散漫；學(xué)習(xí)自主，挑戰(zhàn)無情的阻力——懶惰；生活自理，挑戰(zhàn)無止境的索取——依賴。將這“三自”主題制成牌匾懸掛于教學(xué)樓的樓道里，學(xué)生天天看到這些，視覺上產(chǎn)生興奮，大腦中產(chǎn)生印象，在不知不覺中建構(gòu)起“三自”的思想觀念。

該校設(shè)立了12部親情電話，利用微機(jī)室發(fā)動學(xué)生與家長“親情視頻”，鏈接父母親情。學(xué)校專門建立了心理健康輔導(dǎo)室，有三位專業(yè)教師為孩子服務(wù)。該校60多名教師和社會愛心人士一起，做起了留守兒童的一對一結(jié)對幫扶的“愛心媽媽”，這些“愛心媽媽”擔(dān)當(dāng)了父母的角色，給予物質(zhì)照顧和心理關(guān)懷，每名留守兒兒童都有這樣的媽媽。一位陳姓家長告訴筆者：“我的孩子在白石坳小學(xué)讀了三年了，孩子在三年中的變化大得很，變得懂事了，好學(xué)了，一些家務(wù)勞動都會做了，我在外面放心，也安心了。”

第三篇：石狗鎮(zhèn)紅坳小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

石狗鎮(zhèn)紅坳小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

（2012學(xué)年）

一年來，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實，總結(jié)如下：

一、以人為本，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

二、以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機(jī)會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。

三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革。

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周教研日時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認(rèn)真聽、認(rèn)真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進(jìn)行綜合評價，作為學(xué)期目標(biāo)考評獎勵的依據(jù)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。

教師們在日常教學(xué)中認(rèn)真探索落實學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動。

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以紀(jì)念日為契機(jī)，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

六、存在的問題和努力的方向。

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進(jìn)一步完善：一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校學(xué)校沒通網(wǎng)絡(luò)，很多知識不能及時查閱。二是在教育教學(xué)的過程管理方面，其到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。三是教師的群體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。目前，我校正在努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育思想、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。學(xué)校通過實施教師培訓(xùn)計劃，進(jìn)行教育思想、基本功、學(xué)歷培訓(xùn)和現(xiàn)代教育設(shè)備的操作和使用培訓(xùn)，公開課、觀摩課等形式。在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，認(rèn)真貫徹《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，堅決完成黨的教育任務(wù)。

在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四會市石狗鎮(zhèn)紅坳小學(xué)

2013年7月

第四篇：坳背小學(xué)五年級2016年上期班主任總結(jié)

坳背小學(xué)五年級2016年上期班主任總結(jié)

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，每一個班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時間最多的，和學(xué)生的點滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的面孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)期來，我在做好教學(xué)工作的同時，也盡心盡力地做好五年級的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)期來班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo)；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，勞動委員時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵中求進(jìn)步。

在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識，人人爭當(dāng)規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，及時地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)，同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才，平時多注意學(xué)生的特長愛好，在學(xué)習(xí)上，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅持。

一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求；二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個行為，如開校會，做課間操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊，勞動委員對教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成；三是自動化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣；自覺地看書、寫字，積極動腦、動眼、動手、動口的習(xí)慣；自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力完善自己班級管理的能力。

班主任：陳文2016、6、30

第五篇：石背小學(xué)勤工儉學(xué)工作計劃

石背小學(xué)勤工儉學(xué)工作計劃

我校勤工儉學(xué)工作，緊緊圍繞素質(zhì)教育深化后勤服務(wù)改革，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育廉政建設(shè)，積極推動學(xué)校后勤管理服務(wù)理念、服務(wù)內(nèi)容的現(xiàn)代化，實現(xiàn)后勤管理服務(wù)的主動性、合法性和科學(xué)性，堅持解放思想、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為教育初步現(xiàn)代化建設(shè)提供科學(xué)的后勤保障，努力開創(chuàng)我校勤工儉學(xué)工作的新局面。

1、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理服務(wù)的組織建設(shè)、隊伍建設(shè)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)后勤服務(wù)社會化改革。加強(qiáng)學(xué)校后勤管理服務(wù)工作人員的自身建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能和工作作風(fēng)，改變過去學(xué)校后勤服務(wù)被動應(yīng)付的局面，實現(xiàn)學(xué)校后勤管理服務(wù)的主動性、合法性和科學(xué)性，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識。

2、進(jìn)一步提高素質(zhì)教育實踐的意義，充分利用勤工儉學(xué)項目資源加強(qiáng)素質(zhì)教育實踐，加大投入，擴(kuò)大規(guī)模，充分發(fā)揮其育人功能。不斷尋求勤工儉學(xué)工作新的經(jīng)濟(jì)增長點，發(fā)展科技含量高、市場前景廣闊的勤工儉學(xué)項目。充分認(rèn)識勤工儉學(xué)工作的意義和范圍，勤工儉學(xué)工作是教育事業(yè)的重要組成部分，它包括：素質(zhì)教育實踐基地的開發(fā)建設(shè)和運營，教育內(nèi)部市場的開發(fā)與管理，學(xué)校后勤服務(wù)社會化，校園經(jīng)濟(jì)和學(xué)農(nóng)基地的開發(fā)建設(shè)等。按照上級要求，加大勤工儉學(xué)工作的管理力度，下達(dá)任務(wù)指標(biāo)。

3、抓好校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，實現(xiàn)育人、綠化美化和經(jīng)濟(jì)效益三豐收。

4、勤工儉學(xué)具體項目：養(yǎng)豬

學(xué)校每期保證存欄豬8條以上，堅持養(yǎng)豬是為解決好學(xué)生伙食的原則，同時適當(dāng)提高教師的福利待遇。堅持讓勤工儉學(xué)工作直接服務(wù)于學(xué)校整個教學(xué)工作，全面改善教學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

石背小學(xué) 2012年2月