第一篇：榮炳中心小學2008-2009學年度信息技術(shù)工作總結(jié)

榮炳中心小學2008-2009學年度信息技術(shù)工作總結(jié)

本學期我校牢固樹立“為教學服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)”的思想，圍繞立項建設(shè)這一中心工作，勤奮學習，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術(shù)教育上有新的突破。以“校園信息化促進教育教學現(xiàn)代化”為指導思想，以提高教育教學質(zhì)量為中心，不斷提高教師信息技術(shù)教育的整體水平，進而提高我校教育教學質(zhì)量和管理水平，提高師生的信息素養(yǎng)，全面推進我校教育信息化工作。

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1、開學初，我校根據(jù)本校計算機硬件實際，制定出確實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，信息技術(shù)老師也經(jīng)常相互進行教學研討，對具體的教學內(nèi)容進行分析，并依據(jù)各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然后根據(jù)討論的結(jié)果寫成教案。

2、學習信息技術(shù)，是一件非常持久的事；使用信息技術(shù)，是一件非常愉悅的事?！霸谟鋹傊胁粩噙M行持久訓練，”是我們信息技術(shù)老師提出的口號。我們從網(wǎng)絡(luò)上或者光盤上下載的一系列有利于學生智力發(fā)展的小游戲擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟件的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word2000的常規(guī)編輯排版及打印都在有條不紊的進行著。一學期的信息技術(shù)就在這一晃眼之間過去了，從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識，達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識，信息技術(shù)課已經(jīng)成為他們十分喜歡的課程之一。

3、拓展學生視野，進一步學習信息技術(shù)。本學期，我們負責信息技術(shù)教育工作的老師在教學過程中，根據(jù)學生的學習水平，有組織、有計劃、有選擇地進行了電腦興趣班的培訓。整批學員經(jīng)過這次的培訓，在電腦的使用上有了進一步的提高，初步掌握了Power point幻燈片的制作，并能較熟練地利用校園網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)查找相關(guān)資料。

二、信息技術(shù)的合理使用 根據(jù)要求我校成立了信息技術(shù)領(lǐng)導小組，由分管校長任組長，主抓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。努力做到信息通、管理通、教學通。并隨時隨地瀏覽全國的教育信息網(wǎng)，下載有關(guān)的學習內(nèi)容，并有上網(wǎng)記錄。同時我們也在不斷的更新網(wǎng)頁內(nèi)容。

1、信息技術(shù)課開課情況

本學期，我校按照課程計劃開齊開足信息技術(shù)教育課，3—6年級全部開設(shè)了計算機課。并按照計劃完成了本學期的所有課程。我以如何以學生的學習活動為中心，充分利用網(wǎng)上豐富的教學資源進行教學。

2、網(wǎng)絡(luò)校本培訓

本學期，我校把“利用網(wǎng)絡(luò)進行校本培訓”作為重點工作，學期初制訂校本培訓計劃，我們本著利用信息網(wǎng)絡(luò)提高全校教師綜合素質(zhì)的有效途徑之一。積極開展了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上科研、網(wǎng)絡(luò)校本培訓活動。

3、信息技術(shù)教育與學科教學整合。

本學期，在教導處組織、信息技術(shù)教師的努力下，全校教師更新觀念，把信息技術(shù)與學科教學有機地結(jié)合起來。我們讓學校的骨干教師先上一節(jié)“示范課”，將他們的“示范課”提供給教師來學習，學習后再進行評估，評估后再反饋回來，這樣不僅充分的利用了網(wǎng)絡(luò)，也更方便、更有效的使全校教師在教學上有所提高。

4、教師和學生的獎勵情況

我們鼓勵全校教師和學生積極參加市教育局組織的各項信息技術(shù)教育活動。取得的成績記入教師月考中。

二、信息技術(shù)的培訓與提高

教學的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對課堂教學起到事半功倍的效果。

1、對全校教師進行了Word2000的編輯排版和打印、Power point幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓（個人郵箱的申請與設(shè)置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪）。一學期以來，全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，適時、及時地了解最新時事政要，與教育同行在網(wǎng)絡(luò)上進行教學方法、教學經(jīng)驗的探討。網(wǎng)絡(luò)上的共享教學資源也更好地為教師們進行電子備課、總結(jié)論文、編寫試卷和制作教學課件提供了完美的服務(wù)。Outlook電子郵件的建立，增進了教師與家長的聯(lián)系，促進了教師、學生和家長三者的友誼。

2、繼續(xù)做好“信息技術(shù)”地培訓與考核工作。經(jīng)過校本培訓，我校教師積極參加了市組織的各類信息技術(shù)的考核，并取得了良好的成績。

3、利用多媒體教室現(xiàn)代設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應用信息技術(shù)，熟練使用電教設(shè)備。本學期，我校青年教師按照期初學校工作安排，自制教學課件來展示自我教學風采。在她們的帶領(lǐng)下，我校其他老師在課堂教學上也積極使用電化設(shè)備，或利用配套教學軟件到多媒體教室進行教學。據(jù)統(tǒng)計，全學期我校電教設(shè)備的使用率達到了80%，多媒體教室的使用率達到60%，使用電教設(shè)備，進多媒體教室上課在我校已形成了風氣。

4、校園廣播系統(tǒng)是我校進行思想品德教育的主陣地。每周一早晨的“國旗下講話”；每周四下午的“班隊活動課”是同學們體驗大、中隊生活的時刻，通過電視直播或觀摩，或參與；我們又根據(jù)時事新聞進行廣播。

四、信息技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展

1、加強軟、硬件管理。軟件方面，將所有電教資料都編制統(tǒng)一目錄和內(nèi)容說明，提供給每一個教師，方便查找和索檢，提高使用效率。在硬件方面，設(shè)立科室管理員，進行培訓，學校每周檢查一次，內(nèi)容是設(shè)備完好和使用登記，保證了使用質(zhì)量。

2、完善與維護學校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)化教育是國際化教育的主要趨勢。因此，我校在江陰市現(xiàn)代辦的大力支持下，接入了教育城域網(wǎng)，并建立了“江陰市新橋中心小學信息網(wǎng)”。大力維護好學校的網(wǎng)站和校園網(wǎng)就成為了我們信息技術(shù)辦的主要工作。學校教育教學上的最新時事動態(tài)新聞我們要發(fā)布于學校網(wǎng)頁上；最新整理的教改信息、教學經(jīng)驗我們也要及時發(fā)布；關(guān)于學生健康成長的事我們也關(guān)心，在我們的主頁上，開設(shè)了我校的特色網(wǎng)站——“航模特色建設(shè)”和“陶研園地”。我們還通過論壇和留言來與家長進行及時溝通，解決工作中存在的問題，真正做到了家?；?。

3、對教師自制課件、撰寫論文進行收錄、整理，并刻錄光盤存檔。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術(shù)地教學。

2009.6榮炳中心小學2007-2008學年度信息技術(shù)工作總結(jié)

一、指導思想

以鄧小平教育理論為指針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以深化改革為核心，以建構(gòu)主義學習理論指導下的“任務(wù)驅(qū)動式”教學模式為重點，認真貫徹全國中小學信息技術(shù)教育工作精神，開展信息技術(shù)教研活動，促進信息技術(shù)教育走向規(guī)范化、科學化、實效化，全面實施“哈爾濱市教育發(fā)展工程”，推進我校中小學信息技術(shù)教育與各學科的“整合”，進一步深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。

二、信息技術(shù)教育開課情況

全校3-6年級開設(shè)計算機課，三年級以上每周二節(jié)計算機課，理論課、實踐課各一節(jié)，開課率100%，教材人手一冊，目前全鎮(zhèn)各校還達不到單人單機，均采用分組上機的辦法，中小學分別學習word的基本操作和畫筆操作，學生的操機能力不斷提高。為了更好地滿足學習的需要，豐富學習生活，各校的計算機業(yè)余時對學生開放。

三、校本培訓情況

這學期我們按市教師進修校要求，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)勢，狠抓了教師的校本培訓工作，與進修校聯(lián)網(wǎng)，及時下載有關(guān)校本培訓方面的內(nèi)容，利用業(yè)余時間組織教師學習，寫學習心得筆記，座談交流學習體會，取得了良好效果，目前我們已完成了《科研能力的培養(yǎng)與提高》（前三章）、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》（前六章）共五本書的后兩本網(wǎng)上學習任務(wù)。

網(wǎng)上教研、交流情況，我校2006年下半年實施了“校校通”工程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展了網(wǎng)上教研，網(wǎng)上培訓等活動最大限度地利用網(wǎng)上資源，開展信息技術(shù)教育與學科“整合”。這學期我們舉辦一次網(wǎng)上教研課，一次教學業(yè)務(wù)講座，一次優(yōu)秀教案展評，一次網(wǎng)絡(luò)建設(shè)九里學?，F(xiàn)場會等活動，通過這些活動的開展，提高了教育教學質(zhì)量。我們還通過網(wǎng)上班主任工作經(jīng)驗交流，提高了班主任自身素質(zhì)，又通過教委網(wǎng)站，進修學校網(wǎng)站及外地兄弟學校的一些先進經(jīng)驗和做法加以借鑒和學習。這對于提高教學水平及教學質(zhì)量，教師的自身素質(zhì)都起到了不可替代不可估量的作用。

四、信息技術(shù)教育課題研究

依據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的要求，每校均確定了信息技術(shù)教育研究課題，大致有“教育信息網(wǎng)對提高農(nóng)村教師綜合素質(zhì)中的作用”、“農(nóng)村網(wǎng)上教師繼續(xù)教育研究與實驗”、“校校通”工程給農(nóng)村教育帶來的變化等。目前初見效果，我們將繼續(xù)深入地研究下去使信息技術(shù)教育工作處于全市領(lǐng)先地位。

五、網(wǎng)建工作的管理及計算機教師的培訓工作

各校都建立了一整套關(guān)于計算機使用的管理制度，并到實踐中嚴格執(zhí)行，以保證計算機運轉(zhuǎn)狀況良好。

本學期我們分別搞了一次網(wǎng)管員培訓和計算機教師培訓，目前我校計算機教師全部通過哈市中級考試，并取得了中級證書，另外有四人獲得尚志市網(wǎng)絡(luò)課件制作二等獎。

以上是我們在計算機教育工作中的一點具體做法，深感不足，具上級要求相差甚遠，我們將在以后工作中把這項工作做得更好。

2008.6榮炳中心小學2006-2007學年度信息技術(shù)工作總結(jié)

回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩?，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

對于五年級，這一學期主要學習文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應用，和強大的功能。增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。

對于六年級，這一學期主是學習的是幻燈片的制作，首先制作一個電子賀卡引導學生，向?qū)W生講解POWERPOINT的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生了解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。最后大家一起制作了一個多媒體作品《中為的傳統(tǒng)節(jié)日》，進一步增加學生的成就感。

在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業(yè)務(wù)學習、各種文娛活動等。

2007.5

第二篇：中心小學信息技術(shù)工作總結(jié)

下河清中心小學信息技術(shù)工作總結(jié)

隨著時代的發(fā)展和新課程改革的推進，現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能已經(jīng)成為小學最優(yōu)化教學中不可缺少的一部分，是整個教育改革的“制高點”或“突破口”。要深刻認識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性，充分認識應用現(xiàn)在教育技術(shù)是現(xiàn)在科學技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。

1、確保網(wǎng)絡(luò)正常運行

校園網(wǎng)絡(luò)的應用是一個學校教育信息化的重要體現(xiàn)，為了更加實用，更好的服務(wù)于教育教學，服務(wù)于學校的管理。我校信息組著手保障網(wǎng)絡(luò)的正常運行，為信息技術(shù)與其他學科的整合搭建了全新的平臺積極探索信息技術(shù)與學科課程整合，用好資源、用好班班通教學。

2、無線設(shè)備已經(jīng)應用到教育教學當中

開學初，為滿足教師對移動設(shè)備在教育教學中使用的需求，也為打造數(shù)字化校園奠定基礎(chǔ)，將有線網(wǎng)絡(luò)與無線網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，將無線網(wǎng)絡(luò)深入到每個教學樓的每個樓層中，現(xiàn)在全校教師隨時可以利用智能手機，平板、筆記本隨時隨地進行上網(wǎng)查找資料，備課中和課堂上隨時都可以將移動設(shè)備和電腦進行資料互傳，及大地方便了教師的教育教學。

3、規(guī)范管理，發(fā)揮最佳效能

我們一直把信息技術(shù)工作列入學校工作的一個重要內(nèi)容，力爭管理上水平，效益呈一流。抓好資料管理，及時向教師呈現(xiàn)教育資源。學校建立能夠直接用于教學、科研、管理的資源庫是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學中充分發(fā)揮作用的核心問題。，我們不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、題庫、視聽資料等，以形成我校的教育教學資源。

4、做好學校的多媒體設(shè)備維護工作和培訓工作。

我們一直把多媒體設(shè)備的管理列入工作的重點，力爭管理上水平，效益呈一流。本學期，我們將多媒體設(shè)備的管理和維護更加細化，不光要做到維護維修，還要在維護過程中培訓教師如何處理簡單的技術(shù)問題，使每位教師在教育教學工程中對多媒體設(shè)備都能進行及時簡單地進行維修和處理，縮短了專業(yè)教師維修浪費的教學時間，也減輕了信息組維修人員的負擔。

回顧本學期的工作，可以看到，學校的教育信息化工作開展正常，但是離上級和學校教育的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們要進一步努力提高現(xiàn)在教育技術(shù)的程度，加大投入，不斷改善學校信息工作的條件。為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關(guān)心幫助提供良好的條件和信息資源。

第三篇：榮炳陽光體育活動規(guī)章制度

榮炳中學陽光體育活動規(guī)章制度

新課程的全面實施，要求教師改變原有單

一、陳舊的教學模式和教學內(nèi)容，“帶著學生走向教材”，積極選擇開放的、動態(tài)的、發(fā)展的學習內(nèi)容，給教學留足時空并提供較多的可選擇的學習內(nèi)容，從而把課上得生動活潑。新課程雖然給了體育教師較大的自主權(quán)，但在一定程度上對體育教師的要求卻更高了，它要求教師必須以學生為主體，以學生發(fā)展為中心，心中時刻裝著學生的情感和健康，根據(jù)學生的體能和技能的差異，確定教學目標，安排教學內(nèi)容，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。在“以學生發(fā)展為中心、健康第一”理念指導下，教師可以通過自身創(chuàng)造性的勞動，積極開發(fā)校本課程，使所選擇的教學內(nèi)容不但簡單易行，貼近學生生活，從而有效地促進學生的健康，增強學生的體能，讓學生享受學習樂趣，培養(yǎng)學生的體育意識、興趣和習慣，促進學生全面發(fā)展。

新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師在教學設(shè)計上應充分考慮到學生自主性發(fā)展的需要，積極構(gòu)建新的教學結(jié)構(gòu)，在教學過程中要努力轉(zhuǎn)變觀念，積極建立體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，認真處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，積極引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力，在探究學習中培養(yǎng)解決問題能力，在合作學習中提高合作交流的能力。因此，體育教師在教學過程中，應根據(jù)教學內(nèi)容，靈活運用各種教法和學法如：情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、超過教學法、創(chuàng)造思維法和興趣教學法等，以“新、趣、奇”的方式，讓學生在課堂上學得開心，玩得有趣，個個滿懷激情大膽表現(xiàn)，身心愉悅地完成學習目標。

評價教學內(nèi)容標準：①是否以學生為主體，樹立健康第一的思想。重視學生身心健康和全面發(fā)展的內(nèi)容，有助于促進不同階段學生整體健康水平的提高。②是否以學生的發(fā)展為中心，重視學生的情感體驗。學習內(nèi)容有否體現(xiàn)不同層次學生的相應水平，要實施多元目標等。③是否考慮了學生的個體差異。教學內(nèi)容的選擇設(shè)計要具針對性、時空性、平等性、體驗性、差異性等。

評價教學過程標準：①教師是否轉(zhuǎn)換角色。重視師生間、學生間的相互交流與合作，教師要扮演組織者、引導者、合作者、促進者等角色，發(fā)揮學生的主動性、積極性和想象力、創(chuàng)造力，促進學生在探究學習中提高體育運動技能水平。②是否真情對待學生。重視以學生為主體，激發(fā)他們的興趣和愛好，充分尊重他們的情感和體驗，真誠對待，給學生留有充分的時間參與體育活動，引導和鼓勵他們自主地進行體育鍛煉。③是否發(fā)揮教師自身優(yōu)勢。教師應善于利用自身的形體語言和技能素質(zhì)魅力，激發(fā)學生的積極性，促使學生積極參與體育活動，并能充分指導學生動體與動腦相結(jié)合，科學地進行體育鍛煉，使之真正受益終身。④是否面向全體學生。教師要努力做到因材施教，使每一個學生都體驗到體育學習和活動的成就感，使所有學生都取得進步和發(fā)展。⑤是否充分挖掘教材內(nèi)涵。教師要立足教材，并有所拓展，創(chuàng)設(shè)合理的、和諧的、富有挑戰(zhàn)性的自主學練空間，為學生搭建一個展示自我、表現(xiàn)自我的廣闊舞臺，使每一個學生都能獲得成功體驗。

（4）開展豐富多彩的體育競技比賽，確定每個階段的主要項目，全面推進學校陽光體育運動。

2、實施方法：

（1）由體育老師，教導處、政教處、班主任全面參與組織和管理。學生在教師的指導下學會鍛煉身體的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學生對體育運動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，促進學生體質(zhì)健康。

（2）分階段開展豐富多彩的體育活動：

第一階段：號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子!我運動，我健康；我運動，我快樂!健康在于活力，生命在于運動，讓我們用汗水折射陽光，用青春創(chuàng)造未來！”深入到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織、幫助和鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。加強學校的體育訓練，搞好學校品牌特色的日常訓練，做到持之以恒。

第二階段：舉辦全校學校田徑運動會、廣播體操比賽、拔河比賽、學生籃球賽、隊列會操比賽、冬季三項比賽等豐富多彩的體育活動，提高運動技術(shù)水平，展示學校陽光體育運動的活動效果。

第三階段：總結(jié)學校陽光體育活動的成果。舉行學校學生陽光體育運動成果展演。開展“陽光體育運動班級”和“陽光體育運動之星”評選活動，使全體學生確立終身體育的思想，提高體育活動的學習能力，促進身心的健康發(fā)展。實現(xiàn)陽光體育活動常態(tài)化，使陽光體育運動再掀高潮。

3、實施要求：

（1）嚴格按照國家新課程標準要求，進一步深化課改工作，發(fā)揚我校體育特色優(yōu)勢，體現(xiàn)體育學科豐富的育人價值。通過開展陽光體育運動展示活動，進一步提高對學校體育工作重要性、必要性的認識。把開展陽光體育運動作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強學校體育工作，提高全體學生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認真組織實施，動員起來，組織起來，行動起來，在學校各班中掀起陽光體育運動的熱潮，掀起全員參與的群眾性體育鍛煉的新高潮。

（2）積極反思總結(jié)，進一步提升學生的身體素質(zhì)，促進學校體育工作的蓬勃發(fā)展。在開展陽光體育運動中，要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)，努力達到使每位學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。

（3）通過開展陽光體育運動展示活動，推進體育課教學改革。大力推行快樂大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建中小學快樂體育園地，加強學生體育鍛煉大隊和體育俱樂部建設(shè)。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容。（4）要營造良好體育活動氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、等口號深入人心。

（5）要加強對開展陽光體育運動的組織領(lǐng)導。進一步明確校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，班主任對本班學生參加體育活動負全責，各學校各部門及廣大教師要關(guān)心和支持陽光體育活動。立足校園，繼續(xù)深入開展學生班級體育活動。結(jié)合學校體育活動帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。

四、保障措施 ：

1、增加學校體育工作的經(jīng)費投入，學校經(jīng)費按一定的比例專項用于學校體育工作。

2、按規(guī)定配足配齊體育器材。充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課外體育活動的開展。

3、為了使活動具有更強的可操作性，能夠長期有效的開展下去，學校制訂具體可行的措施方案，就具體時間、活動項目、活動次序、安全防范等事宜做出周密的安排。每學期各校都要制訂陽光體育活動計劃，對活動有要求，有記錄，有檢查，定期召開工作會議，對存在的問題及時改進，把握發(fā)展方向，年末進行總結(jié)，保證陽光體育教育教學工作有組織、有目的、高效率的實施。

4、加強我校各班級間的合作，組織體育教師經(jīng)常到各校觀摩、指導陽光體育活動開展情況，在競賽、信息、資源等方面溝通有無、資源共享、優(yōu)勢互補、實現(xiàn)共贏。

5、建立督導、檢查和工作評比制度。要將落實學生每天一小時體育活動工作，納入對學校各班級的綜合督導內(nèi)容及評估指標體系，加強督導檢查。學校和各班級要把這項工作列為對學校日常教學工作的檢查、學校年終考評以及有關(guān)的工作評比內(nèi)容之中，定期進行檢查、督促，保證學生每天一小時體育活動工作落到實處。

6、嚴格考核評比，把積極參加體育鍛煉活動情況納入學生體育課程、作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，把上好體育課，指導學生科學鍛煉作為體育教師評先樹優(yōu)的依據(jù)，把學校開展陽光體育活動情況作為督導考核的重要指標，以此推動我校陽光體育活動有效開展、深入發(fā)展。

第四篇：少年王冕教學設(shè)計(榮炳)

《少年王冕》教學設(shè)計

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)榮炳中心小學 凌書花

教材簡析：

本文敘述了王冕少年時家境貧寒，但不放棄自己的理想，認真學習，終成“畫荷高手”的故事，展現(xiàn)了王冕勤奮刻苦的好學精神,以及孝順母親的美好品德。本文有三大寫作特色：

一、利用語言動作刻畫人物形象；

二、運用環(huán)境描寫刻畫人物形象；

三、利用裁剪安排刻畫人物形象。教學內(nèi)容：蘇教版小學語文五年級上冊24課第133—137頁 設(shè)計理念：

通過理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝順母親的美好品德。引導學生抓住語言文字，品悟人物性格特點。在學習對語言文字的揣摩過程中，提高學生分析、理解語言文字的能力，感受古典小說的語言魅力；在課堂交流過程中，提高學生的口頭表達能力，使學生在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝順母親美好品德的影響，進而使他們的思想和情感再一次得到凈化與升華。通過兩次小練筆，讓學生學習如何通過刻畫人物語言表現(xiàn)人物特點以及通過環(huán)境描寫烘托人物精神的寫作方法。教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五節(jié)。

2．學會本課5個生字，會讀多音字“供、悶、載“，會寫“載”字，理解由生字組成的詞語。

3．理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德。4.學習通過人物語言、動作等揣摩人物內(nèi)心世界，能正確理解王冕說的 那段話，讀出言外之意。

5.了解作者是通過時間順序、利用裁剪安排刻畫人物形象，學習描寫人物 故事的寫作方法。教學重難點：

1.通過課文感受王冕勤奮好學、孝敬長輩的品質(zhì)。2.學習通過人物語言、動作等揣摩人物內(nèi)心世界，學習描寫人物故事的寫作方法。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目標：

1．掌握生字新詞，會讀多音字“供、悶、載“，會寫“載”字。2．感悟少年王冕的孝敬母親、勤奮好學和自強不息的風范，給自己以人生啟示。

3．學習通過人物語言、動作等揣摩人物內(nèi)心世界，能正確理解王冕說的 那段話，讀出言外之意。

4.了解作者是通過時間順序、利用裁剪安排刻畫人物形象，學習描寫人物 對話刻畫人物形象。教學重點和難點：

1．品悟人物語言，感受王冕孝敬長輩、勤奮好學的優(yōu)秀品質(zhì)。2．學習描寫人物對話，刻畫人物形象。教學準備：ppt 教學過程：

一、出示《儒林外史》，導入揭題。

1．師：今天老師給大家?guī)砹艘槐拘≌f，題目是《儒林外史》，跟老師讀——。這本小說的作者是清代著名作家吳敬梓。它是中國歷史上唯一一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是唯一一部典型的諷刺小說。書中描寫了近兩百個反面人物，只有一個正面人物，他就是少年王冕。（板書課題）

2.指導寫“冕”字，提醒：上面的字不是“日”也不是“曰”，讀“mào”,中間兩橫和框不相連）

3．出示王冕簡介，介紹王冕。

4．師：今天這節(jié)課，我們將要走進少年時代的王冕，感受古典小說的語言魅力，領(lǐng)悟少年王冕的傳奇經(jīng)歷和高尚情操。齊讀課題。（設(shè)計意圖：如何導入把握好開頭、激發(fā)學生的興趣，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。由古典名著導入新課，激發(fā)學生閱讀古典小說的欲望。王冕的“冕”字上面的“冃”字容易寫成“日”或“曰”，需要提醒學生注意的。）

二、檢查讀書情況 1．師：課前同學們對課文進行了初步朗讀，下面老師想了解一下同學們的讀書情況。

2．課件出示：

（1）詞語：耽誤 秦家 晶瑩 明媚 載著（指名朗讀、相機正音）（2）指導寫“載”字：怎樣記住這個字？寫時要提醒大家什么？（豎畫對齊橫畫勻，斜鉤靠里右下展）在田格上先寫一個，評價后再寫一個。

（3）結(jié)合句子，讀準多音字：供不起 悶得慌 悶熱

（設(shè)計意圖：本課生字最難寫好的字就是“載”，學生會寫的肥胖或者歪斜，所以重點指導學生掌握“豎畫對齊橫畫勻，斜鉤靠里右下展”這個寫字規(guī)則，并注重寫字評改的修改過程，將寫字教學落到實處。）

三、初讀課文，理清文章脈絡(luò)

1.下面請同學們打開書，（出示）快速瀏覽課文，找出一條隱藏在文中的寫作順序，圈出有關(guān)年齡的詞語或句子。比一比，看誰找得又快又準。

2.交流。

（1）時間順序。寫了哪幾個年齡段的故事？指名說說。

（2）課文從王冕7歲寫到十七八歲，前后相距11年，這11年作者都寫了嗎？作者是如何將這四個年齡段聯(lián)接起來的？體會過渡語的妙用。

出示小結(jié)語：利用裁剪安排刻畫人物形象，這是本文的寫作特色之一。3.誰能用一句話概括文中的主要內(nèi)容？（根據(jù)學生回答板書：棄學放牛 學畫成才）

（設(shè)計意圖：通過讓學生找出隱藏在文中的寫作順序，幫助學生理清課文的寫作順序；通過找與年齡有關(guān)的詞語或句子，幫助學生了解過渡句的作用，以及了解本文利用裁剪安排刻畫人物形象的寫作特色。）

四、文本細讀，感悟勤孝。1．思考討論： 有作家說：“讀小說，要學會在文字中散步?！边@篇文章還有一個重要的寫作特色，就是利用人物語言動作刻畫人物形象。下面就讓我們漫步在文字中，默讀課文2-4自然段，劃出人物的語言，并在旁邊寫上自己體會。

2.學生開始圈畫閱讀。

過渡：我想通過剛才的默讀，圈化、討論，你對小說中的人物又進一步加深了印象，接下來，讓我們一起來交流一下，把你自己的想法表達出來。

3．出示母親說的一段話：“孩子呀??”

（1）有個詞語說的好：言為心聲，一個人的語言是心靈的詮釋。我們先來看看母親說的話，你從中讀懂了什么？

指名學生回答：無奈 難過 愧疚??

（2）引導學生說一說，母親這么傷心無奈，你是從哪些詞語感受到呢？（引導學生抓住“不是”“實在”“只好”）

（3）教師引導讀：無奈的母親，傷心的話語，處處打動人的心。你們能把母親的這種無奈、愧疚、傷心讀出來嗎？（指2名讀）教師過渡：（母親的話雖然不長，但字字含淚，句句辛酸）面對這樣的母親，王冕又是怎么說的呢？ 4.出示王冕的話，合作探究“言下之意”。

（1）出示王冕的話，提問：王冕真的“悶得慌”嗎？他是不是不想在學堂里讀書了？四人小組談?wù)摗?/p>

（2）大組交流。

（3）小結(jié)：你從王冕的話中讀懂了他是一個怎樣的孩子？板書：孝敬母親 勤奮好學

（4）指導感情朗讀 ：誰能把王冕此時的語氣讀出來？

（5）師小結(jié)：我們已經(jīng)知道了“言為心聲”，但是有時候，在特殊環(huán)境下也會“言不由衷”，也就是嘴里說的，并不完全都是心里想的，這就需要我們仔細分辨，揣摩他的“言下之意”。

5.配樂《神秘花園》，師生分角色朗讀母子對話。

（設(shè)計意圖：語文教學新大綱明確指出：“朗讀是教學中最經(jīng)常最重要的訓練，各年級要重視朗讀充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言、陶冶情感的作用?！彼?，在緊扣人物的語言揣摩之后，進行師生互動的情感朗讀，達到讓學生在這種讀的互動中，悟情，品味王冕的人格魅力，達到文本和學生互動的效果。）

6．王冕、母親的形象刻畫得如此栩栩如生，作者主要抓住了什么描寫？板書：語言

7．小結(jié)寫作特色：文中不僅寫出了人物的語言，還寫出了人物的行為來細致刻畫人物的形象特點，讀文時，我們可以通過揣摩人物的語言、行為來深入了解人物。

9.請同學們自由朗讀文章的第四自然段，再去體會王冕孝敬母親、勤奮好學。劃出關(guān)鍵語句，談?wù)勛约旱捏w會。

（1）學生自由朗讀，教師巡視。（2）交流體會，出示相關(guān)內(nèi)容。

（3）師：文中的第一個“舍不得”說明什么？文中第二個“舍不得“說明什么？王冕積攢了一兩個月的“點心”錢買幾本舊書？（用點心錢買書意味著什么？體會王冕寧愿挨餓也要讀書——體會王冕自強不息的精神）

（4）師：是的，王冕的兩個“舍不得”，讓我們看到了一個孝順的王冕，讓我們看到了一個勤奮學習、自強不息的王冕。

（設(shè)計意圖： “棄學放?！边@部分是課文的重點，關(guān)鍵是要從對話中體會人物的性格。在這部分中，我先讓學生自己找出人物對話的句子，體會母親和王冕的情感特點，然后采用分角色朗讀法去讀出他們應有的情感。母親在秦家說的話以及秦老家人的話可以一概而過，不需要展開來講。關(guān)鍵是王冕在秦家的行為，即兩個“舍不得”，能反映出他是怎么樣的一個人，這要讓學生自己去理解把握。）

五、課堂小結(jié)，小練筆。

1.總結(jié)談話：課文學到這兒，老師不禁想到了《三字經(jīng)》的一句話：香九齡，能溫席；孝于親，所當執(zhí)。（齊讀）

古人還有句話：“百善孝為先”，這些，王冕都做到了，他不僅做到了“孝”，還做到了“勤”，他不愧被世人成為“儒林之楷模，學者之榜樣”。

2.小結(jié)寫法：讀文時，我們可以通過揣摩人物的語言、行為來深入了解人物。習作時也可以通過人物語言、行為描寫等來反映人物特點。

3.小練筆：

遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。母親見了會說些什么呢？王冕又會如何回答呢？請寫一段他們的對話來反映人物的特點。

4．交流評價練筆

（設(shè)計意圖：《三字經(jīng)》的片段學習，是對文本的拓展延伸，也是對王冕精神品格的提煉。小練筆，是學生學習通過對話描寫刻畫人物形象的平臺，也是對本節(jié)課的學法指導一個檢驗。）

六、總結(jié)談話：

少年王冕的故事還沒有演繹完，下次語文課我們繼續(xù)走進王冕的少年生活。

板書設(shè)計

24、少年王冕

棄學放牛

孝順母親 語言

學畫成才 勤奮好學 行為

第二課時

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文；練習背誦課文第5自然段。2．理解課文內(nèi)容，繼續(xù)感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。

3．學習寫人文章選材有詳有略的特點以及了解環(huán)境描寫的寫作方法。教學重點：感受少年王冕孝敬母親、勤奮好學的美好品德。教學難點：學習環(huán)境描寫的寫作方法。教學準備：多媒體課件。教學過程：

一、復習導入

1.這是篇人物故事，少年王冕的故事就像電影一樣在我們眼前閃過，但其中的特寫鏡頭又深深地扎根在我們腦海中，你們說說是哪些鏡頭？棄學放牛 勵志學畫

2.說說少年王冕是個怎樣的少年？

3．王冕、母親的形象刻畫得如此栩栩如生，作者主要抓住了什么描寫？（語言、行為）

4．總結(jié)：抓住人物的語言、行為、神情描寫，就可以將人物的形象再現(xiàn)，我們讀好這些句子，就能真正的走進人物的內(nèi)心。

（設(shè)計意圖：通過回放鏡頭，復習鞏固上節(jié)課的知識，為本節(jié)課繼續(xù)體會少年王冕的精神品格打下堅實的基礎(chǔ)。）

二、細讀鏡頭二： 勵志學畫

1．哪位同學能用你的聲音能再現(xiàn)鏡頭？ 2．思考：從這個鏡頭中你看到了什么樣的王冕？ 3．生討論：

（勤奮、愛觀察、有毅力）找出相關(guān)語句說明觀點。

4．正因為王冕有一雙愛觀察的眼睛，他發(fā)現(xiàn)了生活的美。（出示雨后美景）（設(shè)計意圖：通過朗讀，初步感知王冕的勤奮好學，美景圖的展示將為下面的教學服務(wù)。）

三、潛心涵詠，體會王冕細心觀察、刻苦學畫的品質(zhì)

1.這一段中，這一段話不知道你注意到了沒有。出示寫景語段。自己讀，可以用哪些詞語來表達你的感受？

2.你是從哪里感受到的呢？（扣?。簶淠臼[蘢、青翠欲滴、尤其可愛、晶瑩透亮。再扣住寫顏色的詞）

3.大自然的美景，可以給這幅畫起個名字呢。用你的朗讀來豐富畫面，來再現(xiàn)畫面的美。

4.這一語段不僅“美”，還很“妙”呢！不同顏色標示方位詞。你發(fā)現(xiàn)了什么？（由上而下、由遠及近）作者寫景的層次非常清晰，你來試著填一填。出示這一語段的填空，引導練習背誦。

5.作者用非常生動形象且層次分明的筆調(diào)寫出了雨后美麗的景色。為什么作者在這里用大量的筆墨來寫這雨后的景色呢？它與課題有關(guān)系嗎？（這是少年王冕人生的轉(zhuǎn)折點，也是他學畫的一個契機。）

6.出示王冕想的話，在這幾句話里，你最有感觸的是哪一句話？為什么？ 7.“采訪”王冕：你從來沒有學過畫畫，你能行嗎？

你沒有師傅來教你，靠你一個人，你怎么學呢？

你沒有畫畫的顏料，沒有畫畫的紙張，你怎么辦呢？（體會人物內(nèi)心思想，有自信，有主張，遇到困難不退縮，自強不息）讀好這幾句話。

8.這兒的美景僅僅是為了告訴我們王冕學畫的原因嗎？讀課文也要聯(lián)系課外知識。今天老師就為同學們帶來了一段課外資料。

（1）《儒林外史》作者吳敬梓?！度辶滞馐贰肥俏覈宕徊拷艹龅默F(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。全書用夸張的手法勾畫了封建社會熱衷功名富貴的極端虛偽的讀書人的形象。小說準確、生動、洗練的白話語言，栩栩如生的人物形象塑造，優(yōu)美細膩的景物描寫，出色的諷刺手法，在藝術(shù)上也獲得了巨大的成功。王冕是作者在批判儒林敗類之前樹立的一個正面人物形象，是作者最喜歡的人物。

（2）王冕是一個“光明磊落”的人，一個“有意思”的人。他畫荷花，“那荷花精神、顏色無一不像”，因為他自己就是一朵出淤泥而不染的荷花。

9.引讀課文第6-7自然段。

10.課文學到這里，你知道王冕的母親為什么而心里十分歡喜嗎？（設(shè)計意圖：這部分中，王冕在雨后看到的美景也是這篇文章的一個重點。課文要求背誦，所以要先讓學生理解，說說自己的體會，這時，再出示關(guān)于這幅畫的填空設(shè)計，之后要背誦也就不難了。另一個重點就是為什么作者在這里用大量的筆墨來寫這雨后的景色呢？通過老師大量地補充資料，幫助學生了解環(huán)境描寫對人物的烘托作用，為后面的小練筆打下扎實的基礎(chǔ)。）

四、質(zhì)疑

1.作者寫少年王冕一共寫了哪幾個年齡段？為什么要詳寫十歲、十三四歲，而略寫七歲、十七八歲？（能夠反映人物的品質(zhì)精神的要詳寫，其他的就略寫。）

2.小結(jié)：原來作者是寫王冕的十一年經(jīng)歷，是經(jīng)過了精心的選擇的，這樣有詳有略，就更能突出人物的精神品質(zhì)了。

（設(shè)計意圖：通過小結(jié)，使學生了解人物故事的選材特點。）

五、拓展升華：

1.本文是根據(jù)吳敬梓的《儒林外史》有關(guān)篇目改寫的。王冕的故事是書中的第一回。這本書寫的都是一些古代的讀書人的丑陋行徑，而王冕是本書中唯一一個正面的人物。

2.再次出示王冕的《墨梅》，朗讀：你從中感受到了什么？——教師簡介王冕的生平。

3.出示朗讀孟子名言：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

4.存疑結(jié)課：不知道少年時代的王冕，能不能給你們——同是少年時代的你們以什么樣的觸動？

（設(shè)計意圖：再次幫助學生深刻地了解王冕的精神品格，激發(fā)學生的奮發(fā)向上的學習斗志。）

六、小練筆：

仿照課文第5自然段中“雨后美圖”的寫法，寫一處景物來烘托人物的心情。（設(shè)計意圖：寫景練習，使學生掌握環(huán)境描寫在人物故事中的烘托作用。）

七、課外閱讀：走進名著《儒林外史》

板書設(shè)計：

少年王冕

勤奮好學 環(huán)境描寫襯托

孝順母親 有詳有略突出

第五篇：榮炳水利農(nóng)機站2009創(chuàng)建人民滿意示范站所工作總結(jié)

“創(chuàng)建人民滿意示范站所”工作總結(jié)

2009年已過去，在這一年里，在區(qū)水利農(nóng)機局和園區(qū)黨工委、管委會的正確領(lǐng)導下，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的大潮推動下，在全站干部職工的努力和全園區(qū)2萬多人民的支持下，以及全園區(qū)黨員干部的配合下，我站結(jié)合“創(chuàng)建活動”為全園區(qū)水利建設(shè)及社會主義新農(nóng)村建設(shè)所做的工作總結(jié)如下：

一、為民辦實事、辦好事

今年我站在各級黨委政府的領(lǐng)導下，在各個部門的關(guān)心支持下，在本單位的積極爭取下，運用國家、省、市地方政府的財政資金和水利自籌金760萬元，對榮炳的防汛設(shè)施，農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施，抗排設(shè)施進行更新改造、使它們在防汛防旱、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人畜用水中起到了重要作用。如大壩水庫除險加固、靠背山水庫除險加固掃尾工程40萬元、曲陽河、石家莊河清淤疏浚30萬元，曲陽電站維修改造20萬元，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)規(guī)模開發(fā)項目450萬元，農(nóng)用危橋改造40萬元，秸稈機械化還田建設(shè)30萬元，機插秧推廣及機收割4萬元，秸稈造粒廠建設(shè)40萬元，工廠化育秧廠建設(shè)80萬元，凡石橋電站改造1萬元，保先教育的河塘清淤工程15萬元、塘壩改造工程10萬元等一大批水利工程建設(shè)。這些工作為榮炳的防汛防旱、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了重要的作用，也壯大了水利站的集體經(jīng)濟，職工待遇有所提高；“春暉行動”中單位及職工共幫扶五保戶、特困戶20 戶，出資20000元；茅山老區(qū)“興教助學”每年捐款5000元。為了加快社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，為了感謝兩萬多榮炳的黨員、干部、人民群眾，對榮炳水利農(nóng)機工作的支持與配合，我站拿出自有資金156萬元為各村進行水利工程的建設(shè)和改造。如趙甲土地整理1000畝投入資金120萬元，趙甲電站、小柳巷電站、邊沿潭電站改造12萬元；曲陽河、石家莊河清淤疏浚及建筑物配套9萬元；三龍壩自來水塔改造及贈送深水泵一臺計5萬元，茹墅渠道改造5萬元；農(nóng)用危橋改造5萬元。使它們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活中起到一定作用，為群眾辦了實事，群眾就擁護你，社會就有一個安寧穩(wěn)定的環(huán)境，也就有了互幫互助、團結(jié)一心建設(shè)水利的氛圍。在區(qū)、市、省電視臺都有專題報道，被省農(nóng)機局評為先進集體；被市人民政府授予“人民滿意示范站所”，被市人民政府授予先進單位，被市人事局、財政局、開發(fā)局評為先進集體；被區(qū)人民政府連續(xù)兩年授予“人民滿意站所”和“五好基礎(chǔ)黨組織”，被鎮(zhèn)江市委、市人民政府授予“市級文明單位”；被管委會評為先進集體和先進黨組織，授予 “綜合獎”。

二、加強了水利農(nóng)機隊伍建設(shè)與管理

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)田水利、農(nóng)機化作業(yè)、防汛防旱是重要內(nèi)容之一，作為業(yè)務(wù)部門就必須有一支專業(yè)技術(shù)能力強、政治素質(zhì)高的隊伍，這樣才能更好地為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù),為人民服務(wù)，做建設(shè)社會主義新農(nóng)村的排頭兵。為此，作為水利農(nóng)機部門，能夠認真學習國家在水利農(nóng)機方面的法律法規(guī)。熟練掌握行政執(zhí)法的業(yè)務(wù)知識，堅定地執(zhí)行黨的路線、方針、政策、遵守國家法律法規(guī)和工作紀律，做好各種法律、法規(guī)的宣傳工作，實行依法治水、依法管水、依法管理農(nóng)業(yè)機械。

三、加強了水資源管理

人們生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，因此，管好轄區(qū)內(nèi)的水資源意義十分重大。我們作為水管單位，保護好轄區(qū)內(nèi)的水資源，有著不可推卸的責任，為此我們制定了巡查制度，定期對轄區(qū)的水利工程設(shè)施進行巡查，發(fā)現(xiàn)可疑問題及時向上級或相關(guān)部門報告，并積極配合搞好水事違法案件的查處工作，經(jīng)常對水事活動進行監(jiān)督檢查，有效地遏制和減少水事違法案件的發(fā)生。在行政執(zhí)法過程中，我們堅持實事求是的基本原則，做到以事實為根據(jù)，以法律為準繩，秉公執(zhí)法，不徇私情，嚴格按照辦案程序，做好現(xiàn)場勘查和詢問筆錄，做到記錄詳細、真實、清楚；做到遵紀守法，清正廉潔，不謀私利，自覺接受群眾監(jiān)督；做到文明執(zhí)法，積極協(xié)助上級制定本轄區(qū)內(nèi)水資源的開發(fā)、配置等相關(guān)專業(yè)規(guī)劃，并監(jiān)督實施。依據(jù)水資源規(guī)定，實行取水許可、排污口設(shè)置審批制度、加強水資源管理宣傳、水量水質(zhì)監(jiān)測調(diào)查、節(jié)約用水、計劃用水等工作。抓好水利規(guī)費的收繳工作，做好轄區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水的管理和節(jié)水環(huán)境保護，水污染防治等涉水事務(wù)管理，結(jié)合轄 區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和水土保持，切實提高用水效率。開展節(jié)水新技術(shù)、新措施的推廣運用，發(fā)展節(jié)水灌溉，解決人畜飲水，推進實現(xiàn)飲用水的安全。

四、加強了水利工程建設(shè)與管理

1、工程管理

在轄區(qū)內(nèi)建立健全水利工程管理制度、落實水利工程管理責任制，做好水庫、堤防的白蟻防治工作，做好水庫堤防和各類水利工程的防護工作，確保各類水利工程安全運行，加強對水利工程的維護與保養(yǎng)，確保各類水利工程遇旱能引、遇澇能排、充分發(fā)揮工程效益。

2、農(nóng)村水利建設(shè)

圍繞“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”，我們認真開展各類水基礎(chǔ)設(shè)施的調(diào)查工作，制定本轄區(qū)的水利發(fā)展規(guī)劃、設(shè)計工作，運用3年的時間完成全轄區(qū)的農(nóng)橋改造，運用5年時間完成轄區(qū)的農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成全轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村河道疏浚整治任務(wù)，積極開展水資源工程建設(shè)，節(jié)水灌溉，圩區(qū)、山區(qū)的治理及水土保持等水利工作，定期完成水利統(tǒng)計資料，針對工程建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，積極的提出解決的意見和建議。對全轄區(qū)內(nèi)農(nóng)田水利建設(shè)不定期召開行政村書記村長座談會，了解情況針對他們提出的問題能解決的就解決、不能解決的問題做好解釋和上報工作，并聘請村書記或村委會主任、區(qū)人民代表、區(qū)黨代表作為我站的農(nóng)村水利工作監(jiān)督員,實行全年監(jiān)督，使 我們能更好地為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。

3、防汛防旱工作

榮炳是易澇易旱地區(qū)，我們在汛期前就認真開展防汛大檢查，對查出的問題在汛期到來之前及時解決，對排澇設(shè)備及時維修和保養(yǎng)，使它們在汛期發(fā)揮應有效益。認真落實各項防汛防旱責任制，根據(jù)防汛責任制的要求，堅守崗位，加強值班和巡邏，及時發(fā)現(xiàn)和消除險情。主動當好政府參謀，制定各類防汛防旱工作預案，及時上報雨情、旱情、災情、加強防汛值班,保證信息暢通。認真抓好水庫的安全渡汛和各類水利工程安全，確保標準內(nèi)洪水、水庫不垮壩、圩堤不缺口，保障人民生命財產(chǎn)不受損失。在發(fā)生旱情時，科學調(diào)度水源，確保生活用水和生產(chǎn)用水，把災情降到最低程度。

五、展望未來，加快水利建設(shè)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù) 在新的一年里，在區(qū)水利農(nóng)機局、鹽資源區(qū)黨工委會的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真學習黨的方針政策，提高政治素質(zhì)，認真學習專業(yè)知識，開展人才培訓，提高業(yè)務(wù)水平，加強管理能力，積極爭取各部門的國家級、省級、市區(qū)級農(nóng)業(yè)水利項目，為榮炳防汛防旱、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。2010年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目4000畝以報省級審批，工程總投資364萬元；榮炳優(yōu)質(zhì)稻米工廠化育秧生產(chǎn)線項目建設(shè)，投入資金168萬元；完成三龍壩水庫、臥龍水庫除險加固工程施工，工程投資215萬元；洋湖排澇站改造項目，投資8萬元。在過去的工作中，我雖然做出了一點成績，但距人民群眾的期望還存在一定的距離。我站將在今后工作中從以下幾方面去努力：

1、加強政治理論的學習，提高自身的政治素質(zhì)，當前要加強對《黨章》的學習，全面落實科學發(fā)展觀，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

2、加強法律知識的學習、真正做到依法行政，按法辦事、不徇私情。

3、認真做好轄區(qū)內(nèi)的水利農(nóng)機建設(shè)規(guī)劃，認真聽取方方面面的意見和建議、為園區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民的增收提供良好的環(huán)境。

4、進一步做好廉潔自律工作，永葆共產(chǎn)黨員的本色，做到不該去的地方不去，不該拿的不拿，不該吃的堅決不吃，真正管好自己的嘴、手、腿。

5、進一步加強隊伍建設(shè)，努力打造榮炳水利農(nóng)機的良好形象。

以上為2009年榮炳水利農(nóng)機站“創(chuàng)建人民滿意示范站所”活動的工作總結(jié)，不到之處請批評指正。

榮炳水利農(nóng)機站 二〇一〇年一月十五日