第一篇：湖北工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院寒假實踐育人活動方案

計算機學(xué)院2014年寒假實踐育人活動方案

根據(jù)《湖北工業(yè)大學(xué)關(guān)于組織開展2014年寒假育人活動的通知》的精神與要求，計算機學(xué)院結(jié)合本學(xué)院實際情況，制定《計算機學(xué)院2014年寒假實踐育人活動方案》，現(xiàn)就具體工作事宜說明如下：

一、成立計算機學(xué)院實踐育人工作組

為落實推進2014年寒假實踐育人活動，經(jīng)學(xué)院研究決定，成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部主任副主任、教學(xué)辦、學(xué)工辦、班導(dǎo)師組成的計算機學(xué)院寒假實踐育人工作組。

組長：王春枝、熊靜

副組長：邵雄凱、湯偉瓊、鈕焱

成員：柯敏毅、熊才權(quán)、張明武、胡延忠、靳華中

李

浩、劉

興、歐陽勇、林

姍、陳荊亮

陳再興、姜

偉、謝晨智、李璟璐、于姍姍

計算機學(xué)院2013-2014學(xué)年在校的各班班導(dǎo)師—另附名單。

二、寒假育人實踐活動的分類指導(dǎo)思路

開展假期育人實踐活動是我校探索實施多學(xué)期制教學(xué)改革的重要舉措，是推進實踐育人模式改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化“721”人才培養(yǎng)模式改革的重要組成部分。開展假期實踐活動，對于不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，具有不可替代的作用。

結(jié)合我院實際情況，針對2014年的寒假實踐育人活動，我院采取分年級分類指導(dǎo)的思路，部署寒假育人實踐活動，具體如下：

四年級（2010級）的學(xué)生，圍繞IT行業(yè)的發(fā)展趨勢與畢業(yè)設(shè)計的選題，展開文獻檢索與可行性論證。二、三年級（2012、2011級）學(xué)生，寒假側(cè)重開展科技創(chuàng)新、專業(yè)競賽集訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、參與教師課題、就業(yè)準(zhǔn)備、社會實踐、自主學(xué)習(xí)等方面實踐活動。

一年級（2013級）學(xué)生，寒假側(cè)重開展社會實踐、寒假讀書、自主學(xué)習(xí)等方面實踐活動。

按學(xué)校要求，所有學(xué)生均須參加寒假實踐育人活動。實踐活動成績評估分四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。評估為合格及以上者，記1個實踐學(xué)分。

三、計算機學(xué)院寒假育人實踐活動的分類指導(dǎo)內(nèi)容與具體要求： 學(xué)生在寒假開展實踐活動，分團隊和個人兩種組織形式開展。不管學(xué)生采用哪種實踐形式，開學(xué)時都需提交實踐材料，這是計算機學(xué)院實踐育人工作組進行寒假實踐活動學(xué)分的評定依據(jù)。如果選擇的是團隊共同完成的項目，除實踐團隊需提交團隊完成實踐項目的成果報告外，學(xué)生個人需另附一份個人參與該實踐項目的參與心得，著重寫個人參與體驗和心得，不限體裁、字?jǐn)?shù)。如果選擇的是個人進行實踐的話，需提交實踐項目的成果報告。

1、畢業(yè)設(shè)計開題報告：由四年級學(xué)生完成。在放假離校前，學(xué)生與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師建立聯(lián)系，指導(dǎo)老師通過各種方式與學(xué)生保持聯(lián)系，展開關(guān)于IT行業(yè)發(fā)展趨勢的研究與畢業(yè)設(shè)計選題可行性論證。開學(xué)時學(xué)生個人提交畢業(yè)設(shè)計選題的開課報告。--由各系部放假前安排落實指導(dǎo)老師，班導(dǎo)師協(xié)助做好指導(dǎo)老師和學(xué)生的一對一結(jié)對聯(lián)系工作。

2、專業(yè)項目實踐。這類實踐活動主要指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展的各項專業(yè)實踐活動。學(xué)院教師開放自己的課題項目，吸納學(xué)生進課題組、實驗室，目前已開放選拔吸納學(xué)生進入的項目有：陳永輝老師負(fù)責(zé)的學(xué)生創(chuàng)新實踐中心，陳建峽老師負(fù)責(zé)的云計算實驗室、鈕焱老師負(fù)責(zé)的光庭實驗室；還有2012、2013年湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，負(fù)責(zé)老師有：熊才權(quán)、涂軍、歐陽勇、靳華中、徐承志、阮歐、謝海濤、李紅。請各系部動員老師開放自己的課題和實驗室，選拔、吸納學(xué)生參加自己的課題項目。班導(dǎo)師做好協(xié)助聯(lián)系搭橋的工作。參加此類實踐活動的形式，可以是個人，也可以是團隊。依實際情況而定。

3、專業(yè)競賽的集訓(xùn)。此類實踐由學(xué)院團委書記陳再興老師統(tǒng)籌，由專業(yè)系部老師參與指導(dǎo)。目前已進入安排的專業(yè)競賽集訓(xùn)有：ACM協(xié)會集訓(xùn)、“藍橋杯”軟件設(shè)計大賽、“發(fā)現(xiàn)杯”軟件設(shè)計大賽、“風(fēng)起亞州”云平臺軟件開發(fā)應(yīng)用大賽等等。參加此類實踐活動的形式，可以是個人，也可以是團 隊，依實際情況而定。

4、專業(yè)培訓(xùn)類。此類實踐由學(xué)生依自己的學(xué)習(xí)實際狀況，自主自愿選擇參加。由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。學(xué)生參加專業(yè)培訓(xùn)實踐活動，需提交專業(yè)培訓(xùn)證明材料和自己參與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。

5、社會實踐--問題研究類。此類實踐由李璟璐老師提供指導(dǎo)，由學(xué)生自主選擇希望研究的問題，可以組建團隊，也可以個人獨立進行。圍繞研究的問題，開展實踐活動：查找資料、分析問題、設(shè)計調(diào)查問卷、選取調(diào)查對象、開展問卷調(diào)查收集、進行問卷數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、提出問題討論、結(jié)論、對策與建議。

6、社會實踐--問題解決操作實施類。此類實踐由謝晨智老師提供指導(dǎo)，由學(xué)生自主選擇需要解決的問題，可以組建團隊，也可以個人獨立進行。圍繞需要解決的問題，展開一系列的實踐活動：目標(biāo)問題的分析、解決問題的策劃、實施過程中的難題、實施過程中的意外、實施效果、總結(jié)。

7、社會實踐--文獻檢索與研究綜述類。此類實踐由于姍姍老師提供指導(dǎo)，由學(xué)生自主選擇想要深入研究的問題，可以組建團隊，也可以個人獨立進行。圍繞需要深入研究的問題，展開一系列的實踐活動：提出問題、預(yù)置假設(shè)、檢索文獻、篩選信息、分析資料、驗證或駁回假設(shè)、歸納總結(jié)等工作。

8、社會實踐--學(xué)院統(tǒng)籌項目。此類實踐活動由李璟璐老師提供指導(dǎo)。主要有兩個項目：一是在寒假期間拜訪曾就讀的中學(xué)任課老師、班主任等。主要限于隨州和十堰生源。二是走訪寒假主要逗留地的校友，進行校友訪談。可以組建團隊，也可以個人獨立進行。

9、社會實踐--社會工作體驗。此類實踐活動統(tǒng)一歸口學(xué)生所在班的班導(dǎo)師進行指導(dǎo)。學(xué)生可以在家庭所在地（含逗留地），通過個人或家庭關(guān)系，尋找合適的社會工作崗位，進行社會實踐。此類實踐活動，主要是以個人的形式進行，學(xué)生提交個人參與社會工作的體驗與心得。

10、寒假自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可依據(jù)自己的興趣與學(xué)習(xí)狀況，選擇進行有針對性和計劃性的自主學(xué)習(xí)活動。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是專業(yè)課程、程序設(shè)計能力的提高，也可以是自己感興趣的專題。指導(dǎo)老師可以是任課老師，也可以是其它老師，比如專業(yè)導(dǎo)師；若沒有明確的指導(dǎo)老師，由班導(dǎo)師進行指導(dǎo)。此類實踐活動，主要是以個人的形式進行，學(xué)生提交個人自主學(xué)習(xí)的心得。

11、其它形式的、安全的寒假實踐活動。

四、計算機學(xué)院寒假育人實踐活動的組織與實施

1、學(xué)院工作組負(fù)責(zé)如下事宜：

成立計算機學(xué)院寒假實踐育人工作組，制定《計算機學(xué)院2014年寒假實踐育人活動方案》。

召開工作組全體成員會議，對工作進行動員和工作布置。

負(fù)責(zé)寒假實踐育人工作的全程推進工作：寒假期間各年級、各班實踐活動的推進，開學(xué)時學(xué)生實踐活動作業(yè)的提交，各班寒假實踐交流班會活動，學(xué)生寒假實踐活動學(xué)分的評估，校、院優(yōu)秀實踐活動的推薦與評選，組織評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師、假期實踐活動優(yōu)秀班級。

組織召開“2014年計算機學(xué)院寒假實踐育人工作總結(jié)與成果展示會”。

2、各系部負(fù)責(zé)如下事宜：

充分動員教師和班導(dǎo)師參與寒假實踐育人活動的指導(dǎo)，安排好10級的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作和畢業(yè)設(shè)計的開題報告評定工作，參與本系部學(xué)生寒假實踐活動的評優(yōu)推優(yōu)工作。

3、年級輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)如下事宜：

依據(jù)校、院關(guān)于寒假實踐育人活動方案和本年級學(xué)生素質(zhì)發(fā)展實踐情況，撰寫《致學(xué)生家長的一封信（年級版）》（含家長回執(zhí)的設(shè)計）。

面向全年級，通過各種方式發(fā)布計算機學(xué)院寒假實踐育人工作實施方案，并做好動員工作。

依個人研究方向，參與學(xué)院寒假學(xué)生實踐專題指導(dǎo)工作。

本年級學(xué)生參與實踐活動的統(tǒng)籌與推進工作，比如推進各班班導(dǎo)師的工作，進行年級學(xué)生參與實踐情況的匯總。

本年級學(xué)生實踐活動、優(yōu)秀實踐班級的評優(yōu)推優(yōu)工作。本年級學(xué)生寒假實踐活動資料的整理匯編。

4、班導(dǎo)師負(fù)責(zé)如下事宜：

班導(dǎo)師是本班學(xué)生寒假實踐活動的主要管理者和指導(dǎo)老師。放寒假前，召開班會，進行寒假育人方案的宣講與動員。

落實每一位學(xué)生的寒假實踐項目。12月27日前收齊《計算機學(xué)院2014 年寒假實踐育人活動登記表》(附件1)，并完成《計算機學(xué)院2014年學(xué)生參加寒假實踐活動匯總表》(附件2)。

寒假通過各種方式與學(xué)生保持聯(lián)系，進行指導(dǎo)。

開學(xué)時收學(xué)生的寒假實踐作業(yè)，組織寒假實踐活動展示與交流班會。評估每一位學(xué)生的實踐活動成績。推薦優(yōu)秀實踐活動個人或團隊。

5、學(xué)生負(fù)責(zé)如下事宜：

依據(jù)自己的情況選擇安全的實踐活動項目與內(nèi)容。

如果是團隊形式的實踐項目，需自主組建團隊，聯(lián)系相應(yīng)的指導(dǎo)老師進行實踐項目的實施討論。

放寒假離校前，領(lǐng)取《致學(xué)生家長的一封信（年級版）》（含《家長回執(zhí)》）。向班導(dǎo)師提交本人的《計算機學(xué)院2014年寒假實踐育人活動登記表》。開學(xué)報到注冊時，提交《家長回執(zhí)》，和寒假實踐活動作業(yè)。在本班寒假實踐主題班會上進行報告與交流。積極參與寒假實踐活動的評估與評優(yōu)工作。

五、計算機學(xué)院寒假育人實踐活動的時間進程安排： 分三個階段：

第一個階段：2013年12月12日-2014年1月4日。策劃、實施動員、落實學(xué)生寒假實踐項目。

2013年12月12日下午，召開計算機學(xué)院寒假實踐育人工作組會議。2013年12月18日前，各班班導(dǎo)師召開班會，進行工作動員與布置。各年級進行寒假實踐育人活動信息的發(fā)布，進行廣泛告知與動員。

2013年12月27日前，各年級發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信（年級版）》（含《家長回執(zhí)》）。各班班導(dǎo)師12月27日前收齊本班學(xué)生的《計算機學(xué)院2014年寒假實踐育人活動登記表》，匯總提交《計算機學(xué)院2014年寒假實踐活動匯總表》（附件2：***班版）。

第二階段：2014年寒假2014年1月5日-2月22日。特別提醒，關(guān)注寒假結(jié)構(gòu)，合理安排寒假時間。第1-3周（放假-小年前），第4-6周（小年-元宵節(jié)），第7周（開學(xué)前一周）。第三階段：開學(xué)后1-3周。

2014年2月22日-23日，開學(xué)報到注冊。學(xué)生報到，提交《家長回執(zhí)》，和寒假實踐活動作業(yè)，方可注冊。--年級輔導(dǎo)員先代收，2月24日轉(zhuǎn)交給班導(dǎo)師。

開學(xué)第1周

各班班導(dǎo)師召開“我的寒假實踐活動”主題班會。

各班班導(dǎo)師提交本班學(xué)生寒假實踐活動評估成績單，推薦優(yōu)秀實踐個人1-2人。

各團隊實踐項目指導(dǎo)老師，同步進行團隊實踐項目評估與推薦工作。開學(xué)第2周

學(xué)院和各年級進行學(xué)生寒假實踐成績的匯總與推優(yōu)情況的匯總。確定校院兩級優(yōu)秀實踐作品與個人。

籌備 “2014年計算機學(xué)院寒假實踐育人工作總結(jié)與成果展示會”。開學(xué)第3周

組織召開“2014年計算機學(xué)院寒假實踐育人工作總結(jié)與成果展示會”。匯編 “2014年計算機學(xué)院寒假實踐育人工作”資料（學(xué)院版、年級版）。

六、計算機學(xué)院寒假育人實踐活動的評優(yōu)推優(yōu)與表彰

學(xué)校將組織2014年寒假“百名實踐之星”的評選，計算機學(xué)院也會同步評選“計算機學(xué)院寒假實踐之星”、“優(yōu)秀實踐活動班級”、“優(yōu)秀實踐活動指導(dǎo)教師”進行表彰。

計算機學(xué)院

二0一三年十二月十二日

第二篇：湖北工業(yè)大學(xué)2014年寒假實踐育人活動(考核標(biāo)準(zhǔn))

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

2014年寒假實踐育人活動考核基本要求

結(jié)合學(xué)校在2014年開展的寒假實踐育人活動要求，對本院在校的93個班通過主題班會的形式進行匯報交流，以學(xué)校規(guī)定的要求進行考核，并計入實踐學(xué)分。

一、考核形式

以班為單位在2014年3月1—2日，由班導(dǎo)師組織進行 “寒假歸來話實踐”主題班會的答辯活動。

二、考核要求

1、各班班長于2014年3月3日將寒假實踐教育活動登記表和實踐成果附件材料（如社會調(diào)查報告、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)總結(jié)、職業(yè)生涯策劃書、競賽活動、公益活動、科技創(chuàng)新、攝影作品或相關(guān)部門的評價等），交至學(xué)工辦公室。

2、各班推選出2人或團隊參加院級2014年寒假實踐育人活動優(yōu)秀個人或團隊評選。

3、學(xué)院評審小組于2014年3月6日對上報材料進行院級評審，遴選10個實踐教育活動優(yōu)秀個人或團隊報學(xué)校實踐教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、考核總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

暑期實踐教育活動考核與總結(jié)分校、院、班三個步驟進行，對每一位學(xué)生進行考核。

（一）考核標(biāo)準(zhǔn)

（二）要求：

1、實踐目標(biāo)明確、主題突出，有亮點；

2、在活動中有一定的收獲及取得較好的成績或成果；

3、實踐活動中有突出表現(xiàn)，得到實踐單位好評或產(chǎn)生一定的社會反響；

4、實踐中能夠發(fā)揚吃苦耐勞、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

2014年2月25日

第三篇：計算機學(xué)院寒假讀書活動方案

計算機學(xué)院2012年寒假讀書活動倡儀書

一、主題：精讀一本好書，點亮一盞心燈。

二、實施時間：2012年1月-3月

三、宣傳口號：

精讀一本好書，點亮一盞心燈；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界；

讀書、品味、創(chuàng)新；

與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；

讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基。

以閱讀啟迪智慧，用經(jīng)典滋養(yǎng)心靈。

四、預(yù)期目標(biāo)：

1、計算機學(xué)院60%以上的學(xué)生參與到讀書活動中來。撰寫讀書心得。

2、每個班都召開“精讀一本好書，點亮一盞心燈”主題班團會，90%以上的學(xué)生參與交流。

3、從學(xué)生讀書過程中，進一步選出一批優(yōu)秀的、適合我院學(xué)生閱讀的經(jīng)典。

4、形成“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香學(xué)院”的氛圍。

五、工作進程安排

第一階段：2011年12月，班導(dǎo)師在放假前召開班團會，開展動員工作，引導(dǎo)學(xué)生利用寒假，選好書，開展閱讀活動。

第二階段：讀書交流活動1、2012年2月開學(xué)后，以班為單位開展寒假讀書活動交流會。并選擇推薦15份優(yōu)秀讀后感參加年級的交流活動。

2、2012年3月，各年級召開讀后感評選與交流會，選擇推薦優(yōu)秀讀后感，參加學(xué)院的讀書交流活動。優(yōu)秀讀后感同時放在年級工作博客上交流學(xué)習(xí)。

3、2012年3月底，以學(xué)院為單位，開展讀書交流，評選學(xué)院優(yōu)秀作品，并由分團委策劃“寒假讀書活動”總結(jié)表彰會。

六、推薦書目（部分，在學(xué)工辦工作博客中進行更新。）

南懷瑾：《論語別裁》、《原本大學(xué)微言》、等等系列叢書

朱光潛：《談美》

百家講壇系列：

注：每個班的所有同學(xué)可以都讀同樣的一本書也可以每人讀不同的書，每人寫一份讀后感并最終推薦15份優(yōu)秀讀后感參加“優(yōu)秀作品”評選。

第四篇：計算機學(xué)院10-11寒假實踐活動總結(jié)

計算機科學(xué)與工程學(xué)院2010-2011

第一學(xué)期社會實踐活動總結(jié)

為使全院學(xué)生深入社會，提高服務(wù)社會的意識，提升社會主人翁意識，以“服務(wù)他人、服務(wù)社會、完善自己”為目的，以“受教育、長才干、作貢獻”為原則，計算機科學(xué)與工程學(xué)院在黨委副書記滕越的指導(dǎo)下經(jīng)過認(rèn)真籌劃、精心策劃，成立兩個社會實踐小組，定于3月份前往吉林省長春市凈月區(qū)新立城中心小學(xué)和吉林省長春市永興街道辦事處農(nóng)大社區(qū)兩個社會基層實踐基地進行社會實踐活動。

為了讓更多的學(xué)生參與到社會實踐活動中來，使活動在學(xué)院內(nèi)形成更加廣泛的影響，同時保證社會實踐活動的順利進行，團委書記董博在學(xué)生中組織建立了兩個社會實踐小分隊，并要求他們端正態(tài)度，熱心服務(wù)大眾，在實踐中找到自我價值，在活動中明確自我認(rèn)知，以使自己少走彎路，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，為將來的自我發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

一、新立城中心小學(xué)實踐活動

通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與實踐基地有關(guān)人員的聯(lián)系，在得到對方許可后，由孫揚同學(xué)帶領(lǐng)的社會實踐第一小分隊于2011年3月2日上午10時許來到了新立城中心小學(xué)。由于學(xué)院與實踐基地已有多年的合作基礎(chǔ)，小分隊的到來受到來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，還有不少小朋友跑過來和隊員們打招呼，這為小分隊同老師和小朋友們深入廣泛交流創(chuàng)造了良好的氛圍。

首先，隊長將9名小分隊成員分成了三小組，一組負(fù)責(zé)為學(xué)校老師的計算機進行維護，一組負(fù)責(zé)為小朋友們講解關(guān)于計算機方面的知識，另一組負(fù)責(zé)幫助和處理小朋友們在日常生活中遇到的問題。分組完成后，隊員們開始各自忙碌起來。

在為計算機進行維護的過程中，學(xué)校老師一直跟在旁邊，開始擔(dān)心我們會不小心誤刪與教學(xué)有關(guān)的資料，但是在看到隊員嫻熟的對計算機進行開機加速優(yōu)化、病毒查殺、磁盤整理以及資料備份等操作后，他們就徹底的放下心來，并積極的和隊員們討論正確使用計算機的方法以及如何更加有效的對同學(xué)們的成績單進行管理等問題，對于老師們提出的問題隊員們給予了認(rèn)真耐心的回答，有些建議受到老師們的廣泛認(rèn)可和贊揚。

為了不影響正常的上課秩序，負(fù)責(zé)講解計算機知識的隊員們在課間召集對計算機感興趣的小朋友們給他們解答在使用計算機時遇到的疑惑，同時給他們介紹了最近計算機方面的發(fā)展情況。其中有很多同學(xué)詢問游戲怎么下載，電腦病毒怎么制作的問題，這些讓大家感到非常好笑，于是就教導(dǎo)他們，如果想打游戲或者制作電腦病毒首先要學(xué)會打字，只有打字速度上去了，將來才能更好的玩游戲和做軟件。

其中負(fù)責(zé)處理小朋友日常生活問題的隊員們最后吃力，因為他們遇到了大家提出的各種瑣碎問題，但是他們還是耐著性子給小朋友們處理，教他們怎樣進行交流，怎樣完成作業(yè)，怎樣去學(xué)習(xí)英語等等?？纯匆粡垙堉赡鄣男∧?，隊員們不禁想到：付出再多不也是值得么！

二、永興街道辦事處農(nóng)大社區(qū)社會實踐

由滕云同學(xué)帶領(lǐng)的社會實踐第二小分隊于2011年3月2日下午14時許來到永興街道辦事處農(nóng)大社區(qū)開始了本的社會實踐活動。當(dāng)小分隊進入辦事處時看到了忙碌著的工作人員時，不禁聯(lián)想到將來自己進入社會后的情形，一個個都嚴(yán)肅認(rèn)真起來。

辦事處的張主任對于小分隊的到來表示熱烈歡迎，接下來大家就在隊長的安排下分工協(xié)作。有的對損壞的計算機進行維修，包括系統(tǒng)重裝、系統(tǒng)維護、病毒查殺等；有的負(fù)責(zé)幫忙整理文件、接聽電話，大家利用這個機會向工作人員學(xué)習(xí)，積極詢問有關(guān)信息；還有的則是負(fù)責(zé)接待客戶等等。在此過程中，隊員們最大的收獲就是人際交往的能力得到了很大的提高，同時對辦公室日常工作有了一個大致的了解。

實踐過程中全體隊員不怕勞累，傾心奉獻，積極投身社會實踐活動，收到了良好的活動效果，通過本次社會實踐活動，為新立城中心小學(xué)和社區(qū)辦事處服務(wù)，使全院學(xué)生意識到勞動的光榮，服務(wù)他人、服務(wù)社會的重要性，深刻理解領(lǐng)悟共建共享和諧社會的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)

實意義，領(lǐng)悟到了作為社會的一份子的責(zé)任感和使命感，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻；全體成員受到了深刻的教育、增長了才干、豐富了經(jīng)驗、提升了為社會作貢獻的意識；在實踐中去鍛煉自己運用知識的能力；進一步激發(fā)了建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感，堅定了永遠跟黨走和建設(shè)有中國特色社會主義道路的信念；同時，大學(xué)生通過實踐接觸社會，了解了國情民情，鍛煉了解決實際問題的能力，提高了綜合素質(zhì)，全體學(xué)生干部在領(lǐng)導(dǎo)工作中提升了組織能力及諧調(diào)能力。

吉林建筑工程學(xué)院

計算機科學(xué)與工程學(xué)院

2011年3月3日

第五篇：河南工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院寒假社會實踐活動方案

寒假社會實踐活動方案

一、活動前期準(zhǔn)備

通過培訓(xùn)會認(rèn)識社會實踐，明確實踐主題，撰寫社會實踐策劃書，提交策劃書并加以審核，舉辦寒假社會實踐啟動儀式。

二、社會實踐主題分類

1、以“感恩”為主題，回訪自己的母校和老師；

2、聚焦美麗家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)文化與發(fā)展，抒發(fā)自己的真情實感；

3、以“志愿服務(wù)”為主題，關(guān)注社會弱勢群體，盡自己的一份力量；

4、“寒假讀書日”，讀一本好書，勝過行萬里路；

5、實習(xí)類，假期打工注意防騙；

6、結(jié)合“挑戰(zhàn)杯”開展具有特色的創(chuàng)新類活動，可在實踐中為“挑戰(zhàn)杯”搜集素材，做好準(zhǔn)備；

7、考察紅色文化；

8、以班級的形式進行有意義的團日活動，做宣傳等；

9、完成良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等；

10、進行其他有創(chuàng)意的活動。

注：也可自定主題（要求積極向上）

三、社會實踐過程

1、端正態(tài)度，認(rèn)真對待，全身心投入其中，在實踐過程中鍛煉自己；

2、注意實踐照片等活動資料的采集；

3、關(guān)注學(xué)院微博，學(xué)院會將做得好的、有特色的實踐活動進行轉(zhuǎn)發(fā)；

4、認(rèn)真填寫職業(yè)教育發(fā)展手冊；

5、可以在實踐中堅持撰寫日記，記下自己所感。

四、社會實踐上交材料

1、寒假結(jié)束返校后，需以班級為單位上交包括：

2、需上交職業(yè)教育發(fā)展手冊（必須蓋章）；

3、可以上交日記等其他實踐支撐證明材料。

五、社會實踐注意事項及評比標(biāo)準(zhǔn)

1、社會實踐中注意自身安全，離開家時告知父母；

2、上交材料齊全，作為社會實踐先進個人和先進集體評選標(biāo)準(zhǔn)之一；

3、須認(rèn)真落實社會實踐，不得提交虛假材料；

4、個人心得要求：字?jǐn)?shù)1500字以上；標(biāo)題二號宋體加粗；標(biāo)題下一行寫：實踐隊員***，華文楷體小三；正文宋體小四，1.5倍行距，首行縮進2字符；需挑選5張社會實踐照片插入心得體會中，并在圖片下注明標(biāo)號（圖

1、圖

2、···）和圖片內(nèi)容；

5、可以上交個人實踐中的日記及其他社會實踐支撐材料；

6、根據(jù)上交材料的數(shù)量與質(zhì)量進行評比。

適用于2013—2014學(xué)年第一學(xué)期寒假，河南工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院