第一篇：江西省寧岡中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校督導(dǎo)評估自評報告

江西省寧岡中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校

督導(dǎo)評估自評報告

江西省寧岡中學(xué)坐落在羅霄山脈的中段，著名的黃洋界腳下，系江西省重點中學(xué)，創(chuàng)辦于1939年，前身是龍江書院，1958年增辦高中并改名為寧岡中學(xué)，1972年遷入現(xiàn)在的校址。目前，學(xué)校有教學(xué)班級39個，學(xué)生2000余人，教職151人，其中特級教師1人，高級教師54人，中級教師49人，研究生學(xué)歷1人。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生，改革創(chuàng)新，拼搏進取，取得了輝煌成績，學(xué)校先后被評為“江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴮W(xué)校體育衛(wèi)生先進工作單位”、“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?，學(xué)校的快速發(fā)展與現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用密不可分，現(xiàn)將學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育工作的開展情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心規(guī)劃，確?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)范發(fā)展

現(xiàn)代教育技術(shù)對教師的教育教學(xué)增效，對學(xué)生減負，這是全校教職工的一致認識。學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各有關(guān)職能部門負責(zé)人參加的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了中長期現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，又成立了相關(guān)的工作小組，配備具有專業(yè)素養(yǎng)的教師充實現(xiàn)代教育技術(shù)工作管理和應(yīng)用，學(xué)校還十分注重制度建設(shè)，制定了《多媒體教室財產(chǎn)借用制度》、《多媒體教室使用登記制度》、《微機室財產(chǎn)賠償制度》、《微機室使用登記制度》、《微機室財產(chǎn)借用制度》等一系列管理制度。這些制度都充分調(diào)動了電教工作人員的工作積極性，確保了學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的有序開展。教師人人堅持備、講電教課，學(xué)科覆蓋率達100%，應(yīng)用覆蓋率達90%以上，用多媒體計算機輔助教學(xué)，其覆蓋率達40%以上，全校形成了上電教課，用多媒體制課件、寫論文、參賽事的濃厚氛圍。

對于省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校這一稱號，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師既把它當(dāng)作是榮譽，也把它當(dāng)作是工作的動力和努力方向。從2004年起，學(xué)校就把教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學(xué)年每個學(xué)期的工作報告都強調(diào)該項工作的重要性，對電教組工作人員和全體教師提出明確的工作要求。為保障工作能夠持續(xù)有效地開展下去，學(xué)校還制定了現(xiàn)代教育技術(shù)工作中長期規(guī)劃及年度工作計劃，為學(xué)校提出了遠近總體目標(biāo)，并按時間要求逐步實施。

二、加大投入，重視軟、硬件建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境、教育資源

（一）、硬件裝備建設(shè)

在上級教育行政部門的大力支持下，近幾年學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備得到了飛速發(fā)展，目前學(xué)校有：

1、裝備了各種電教設(shè)備。其中有單卡收錄機、雙卡收錄機、放像機、錄像機、彩色電視機、攝像機、數(shù)碼照相機、光盤刻錄機、掃描機。

2、擁有功能齊全、設(shè)施先進的專用教室。如多媒體教室35間、電子備課室一間、學(xué)生微機房二間、電子軟件資料室一間。

3、建立了各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、局域網(wǎng)、并與其它資源網(wǎng)合作共建。

4、學(xué)校每個處室、年級組配備了臺式電腦、每個班級配備了筆記本電腦（電腦由班主任代管）、全部接入互聯(lián)網(wǎng)。

（二）軟件配備建設(shè) 在軟件配備方面，我們采取了多種渠道豐富本校教學(xué)資源。一是通過省市電教主管部門訂購軟件資源；二是教師自行制作開發(fā)一些實用課件，以滿足教學(xué)中軟件資源的不足；三是利用省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遠程教育系統(tǒng)及時下載一些教學(xué)實錄及優(yōu)秀課例；四是利用社會力量，彌補本校教師教學(xué)、學(xué)生研習(xí)、行政管理方面的資源不足。五是充分利用幫扶學(xué)校的南昌十中資源優(yōu)勢，實現(xiàn)與南昌十中資源共享。

為提高軟硬件的使用率，我們根據(jù)《江西省中小學(xué)電教教材使用管理制度》及學(xué)校實際情況，嚴(yán)格管理制度，專人負責(zé)，借還及時，做到次次有記錄，使用有登記。

三、加強課題研究，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的積極作用

現(xiàn)代教育與科研是密不可分的。近年來，根據(jù)學(xué)校提出的“教改興校，科研強?！钡霓k學(xué)思路，狠抓課題研究，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合是學(xué)校工作中的一項重要任務(wù)，學(xué)校參與或主持了多項課題研究。國家級課題《基于母語環(huán)境的任務(wù)型英語教學(xué)與課程資源整合研究》、省級課題《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的效益與質(zhì)量研究》已結(jié)題；

在課題研究過程中，我們的教師通過自主學(xué)習(xí)，互相交流，不但更新了教育觀念，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平，也較好地掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作方法。

學(xué)校依據(jù)上級標(biāo)準(zhǔn)，開足課，保證將現(xiàn)代教育技術(shù)運用在各個學(xué)科里面，并且由教務(wù)處負責(zé)督促抓好日常的規(guī)范管理，保障信息技術(shù)課的正常運行。推進其它學(xué)科的教學(xué)工作，積極推進學(xué)科整合，加強了學(xué)校教育教學(xué)的網(wǎng)上交流，促進了學(xué)校教育教學(xué)的管理，使之上檔次，各處室相互促進。一年來，學(xué)科專業(yè)教師能自覺主動運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，將現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用到德育、學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)教育、心理健康教育、體育衛(wèi)生教育和校園文化建設(shè)以及學(xué)校管理等改革上，促進了學(xué)校的素質(zhì)教育。學(xué)科覆蓋率達100%，并保持著較高的使用率。教務(wù)處利用多媒體組織教師舉行一系列教學(xué)活動，科研處利用課件及投影對教師進行校本培訓(xùn)，組織教師授課、說課等教研活動，政教處，團委利用校內(nèi)廣播進行養(yǎng)成教育，舉辦學(xué)生詩朗誦、演講比賽等。

四、加強培訓(xùn)工作，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平

1、校本培訓(xùn)

學(xué)校自2009年以來加強了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)力度，堅持普及與提高相結(jié)合，把全校教師根據(jù)不同的基礎(chǔ)分成高級班、中級班、初級班、利用周一至周四晚上對全校教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：打字、word操作、CAI課件制作、PowerPoint操作及網(wǎng)頁瀏覽與交流。

2、外出培訓(xùn)

創(chuàng)造機會，先后派出計算機教師、電教管理人員、學(xué)科骨干教師參加了省、市信息學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、電腦網(wǎng)頁制作培訓(xùn)、機器人滅火技術(shù)培訓(xùn)等。要求外出培訓(xùn)教師回來后寫出培訓(xùn)體會并將經(jīng)驗向全體教師傳達，做到上課有筆記、培訓(xùn)有效果，起到以骨干帶到一般的效果。2009年，劉杜明教師參加了全省計算機骨干教師培訓(xùn)班。

3．培訓(xùn)效果

經(jīng)過二期的校本培訓(xùn)，各個班次的教師信息技術(shù)的水平都有較大程度的提高，如今45歲以下的教師能熟練進行資源的上傳與下載、word文檔的編輯、CAI課件制作。2010年，井岡山市教育局對全市教師進行了計算機基本技能操作考試，學(xué)校教師的合格率達到90%以上。

五、根據(jù)實際，開創(chuàng)校本特色

發(fā)展特色教育，創(chuàng)建特色學(xué)校，是學(xué)校全面慣徹教育方針，推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深化教育改革的一項重要工作，也是提高辦學(xué)水平，豐富學(xué)校內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校辦學(xué)個性的有力舉措。為此，學(xué)校實施特色課程活動計劃，成立了特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍開發(fā)校本課程，打造培養(yǎng)特色教師。幾年來，學(xué)校通過開展校本特色教育取得了如下成果：

１.論文《對中學(xué)生進行科技素質(zhì)培養(yǎng)的嘗試》，在2007年上海國際未成年人科學(xué)發(fā)展論壇大會上宣讀。

２.論文《享用秋海棠家的經(jīng)典實驗，豐富教學(xué)營養(yǎng)大餐》入選2008年上海國際未成人科學(xué)發(fā)展論壇論文集。

六、積極參與，電教活動初見成效

1、積極組織學(xué)生參加江西省、吉安市中小學(xué)生英語聽力競賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師非常重視，作為學(xué)校的一項常規(guī)工作，師生踴躍，每年均取得優(yōu)秀成績。2000年以來，學(xué)生參加聽力競賽共取得省三等獎2人次，吉安市一等獎2人次，二等獎4人次的好成績。

2、學(xué)生參加江西省第七屆電腦制作大賽以來，共取得了省二等獎１人次、三等獎３人次，吉安市一等獎２人次、二等獎２人次。

3、組織教師參加中國教育學(xué)會信息技術(shù)專業(yè)委員會組織的論文、課件、案例比賽，近幾年有1人次獲省二等獎，2人次獲省三等獎，4人次獲吉安市一等獎。

4、積極參與江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站建設(shè)，教師們上傳的資源達400余件，容量近300MB。

七、示范幫扶，推動區(qū)域性現(xiàn)代教育技術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展

本著“優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”的原則，從學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源上進行示范幫扶。近年來，學(xué)校積極“牽手”基層中學(xué)，特別是農(nóng)村中學(xué)。為了盡快提升兄弟學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，學(xué)校先后奔赴東上中學(xué)、睦村中學(xué)、古城中學(xué)等學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)和捐贈電腦活動。近年來共送課下鄉(xiāng)6次，捐贈電腦及書籍價值３萬多元。

當(dāng)然，學(xué)校在工作中雖取得了不少令人欣喜的成績，但也存在著許多缺點與不足，需要在今后的工作中繼續(xù)不斷努力，主要是：按照更高的標(biāo)準(zhǔn)，形成更完備的校園網(wǎng)絡(luò)；逐步實行計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，做到信息技術(shù)與其它課程的完全整合；多方籌資，給電腦升級，并充實軟件裝備；重視專職教師的培訓(xùn)與提高，以此帶動其他教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高。

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范校自評報告

現(xiàn)代教育技術(shù)示范校自評報告

為做好中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工程的建設(shè)、管理和使用，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校在建設(shè)、管理、使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施的自評情況做如下匯報。

一、機構(gòu)及人員

1、機構(gòu)建設(shè)

現(xiàn)代教育技術(shù)工程的實施，得到了各級政府及教育行政部門的高度重視，是我國教育史上規(guī)模最大、影響人群最多的信息化工程，使千萬農(nóng)村中小學(xué)生從中受益，為與城市學(xué)生一起共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在現(xiàn)代教育技術(shù)實施初期，我校就成立了以齊建華校長和黃寶山書記為組長、教學(xué)副校長為副組長、信息技術(shù)教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時建立有教研組一級的教育技術(shù)管理小組，統(tǒng)管教育信息硬件建設(shè)、資源建設(shè)、信息技術(shù)課程、資源應(yīng)用。細化工作范圍，責(zé)任到人，以此保證現(xiàn)代教育技術(shù)在我校順利地實施應(yīng)用。

自評分：3分。

2、人員配備

當(dāng)現(xiàn)代教育技術(shù)工程實施到應(yīng)用環(huán)節(jié)時，我們配備信息技術(shù)教育專職管理技術(shù)人員3，具備大專以上學(xué)歷和較強的專業(yè)技能，并經(jīng)過省、市、縣及因特爾未來教育培訓(xùn)，同時成立了教研小組和技術(shù)支持小組。教研小組由教學(xué)校長任組長，教導(dǎo)主任、各學(xué)年組長或?qū)W科骨干教師為成員，積極探討如何科學(xué)有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育資源為教學(xué)服務(wù)，以此推動教育教學(xué)水平的提升。為提高教師的應(yīng)用水平，我們成

立了技術(shù)支持小組，由管理員任組長。負責(zé)網(wǎng)頁維護和更新。這樣做，可以隨時解決技術(shù)上的問題，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和資源的利用效果。

自評分：4分。

二、組織管理

1、規(guī)劃

學(xué)校根據(jù)遼寧省“中小學(xué)信息技術(shù)教育實施意見”，制定了“十一五”信息技術(shù)教育規(guī)劃，分、學(xué)期分步實施，在學(xué)校計劃和繼續(xù)教育計劃中，都有對教師進行現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)的硬性指標(biāo)，教師的現(xiàn)代教育技能得到了穩(wěn)步提高，對使用現(xiàn)代教育技術(shù)突出的教師，有獎勵措施，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性空前高漲。

自評分：4分。

2、建立健全管理規(guī)章制度

抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。把實施現(xiàn)代教育技術(shù)教育納入學(xué)校發(fā)展計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭應(yīng)用；完善設(shè)備和資源登記制度、使用制度、IP數(shù)字資源接收、使用、存儲和共享制度；明確專人負責(zé)設(shè)備和資源的保管和維護，合理安排設(shè)備和資源使用的時間表、做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，努力保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。同時明確規(guī)定，現(xiàn)代教育設(shè)施實行專用制度，禁止任何人以任何名義挪作它用。至今我校未發(fā)現(xiàn)一例違規(guī)事件。

自評分：1分。

3、課程教材

學(xué)校信息技術(shù)教育課程計劃符合省市縣教育行政部門的課程設(shè)置要求，使用省配教材，中小學(xué)階段都達到100學(xué)時以上，生機比例：小學(xué)10：1，中學(xué)8：1，學(xué)校開展的各項活動能用現(xiàn)代技術(shù)都已經(jīng)使用，并把被許多活動的實況錄像存入計算機中。

自評分：10分。

4、經(jīng)費

教育技術(shù)應(yīng)用與建設(shè)經(jīng)費有計劃，能保證用于教學(xué)進行研究、資源開發(fā)、師資培訓(xùn)、課題實驗、設(shè)備維護等支出。

自評分：2分。

三、教育教學(xué)人員能力

1、領(lǐng)導(dǎo)認識和能力

我校先后派一名副校長和兩名管理員參加了省、市、縣的三級培訓(xùn)，中學(xué)教師還參加了因特爾未來教育培訓(xùn)。他們均已滿學(xué)分、優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)，這為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。他們回到學(xué)校后對我校的全體教師逐一培訓(xùn)，全體教師均能夠使用設(shè)備進行教學(xué)活動，充分認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)資源“覆蓋面廣，信息量大”的特點。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)會上網(wǎng)瀏覽信息及收發(fā)郵件，能完成文字錄入、修改及打印，會制作幻燈片及講稿。積極實踐應(yīng)用計算機管理和教學(xué)，自主完成計算機管理教學(xué)。

自評分：8分。

2、其他人員及信息技術(shù)教師能力

為提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，我校對教師進行了培訓(xùn)，內(nèi)容有硬件使用、軟件開發(fā)、課件利用。

硬件使用是現(xiàn)代教育技術(shù)工程的基礎(chǔ)，三名計算機教師對一線教師手把手培訓(xùn)，指導(dǎo)他們熟練開關(guān)機，合理使用各種資源，我校教師全部能規(guī)范地使用設(shè)備。軟件開發(fā)是現(xiàn)代教育技術(shù)工程實施的靈魂，為此，我們在教師應(yīng)用各種軟件上下功夫。我們對教師進行了“辦公系統(tǒng)的使用”培訓(xùn)、“多媒體教室使用技術(shù)”培訓(xùn)，重點進行了各種常見軟件使用培訓(xùn)，目前我們的教師能對音頻進行簡單的編輯，我們還進行了圖形、圖片、視頻編緝的培訓(xùn)，現(xiàn)在我校正在搞因特爾未來教育培訓(xùn)，去年10月份，市局搞黨員干部幫教下鄉(xiāng)時，劉明娟主任帶教師對我校教師如何使用幾何畫板進行了培訓(xùn)，還有簡單動畫設(shè)計的培訓(xùn)。計算機培訓(xùn)我校實施“1：3：5：7”工程，一名計算機教師帶3名計算機骨干教師，一名計算機骨干教師帶5名學(xué)科骨干教師，一名學(xué)科骨干教師帶7名普通教師。121名專任教師通過傳幫帶全部受益，推進了校本培訓(xùn)工作。2008年12月16日，鞍山市農(nóng)遠工程應(yīng)用推進會在我校舉行，視頻直播了我校馬玉紅、趙立輝、郎海濤的課堂教學(xué)實錄。我校教師均獲得省信息技術(shù)二級證書。

自評分：12分。

四、教育技術(shù)應(yīng)用成果

如何合理使用好國家耗巨資的現(xiàn)代教育技術(shù)工程設(shè)備，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作，出臺的各種文件，特別是去年3月，我縣教育局出臺了“信息技術(shù)應(yīng)用年實施方案”，掀起了我縣教師使用現(xiàn)代教育技

術(shù)設(shè)備的高潮，規(guī)定每位教師不但會使用設(shè)備，還要用它為教學(xué)服務(wù)。切實落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求。

1、學(xué)生信息素質(zhì)

學(xué)生通過在計算機教室或網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)習(xí)，學(xué)會了鼠標(biāo)操作、指法練習(xí)、電腦簡單畫圖、查找資料、下載、保存、發(fā)布信息等。八年級學(xué)生劉崇幫助新臺村王會新在網(wǎng)上發(fā)布賣西瓜的信息，使王會新今年西瓜多買1萬多元。還有的學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)來了解生豬、肉食雞、雞蛋、小雜糧等價格，增加自家和村組的收入，即學(xué)會了知識，又方便了農(nóng)民，服務(wù)了農(nóng)村。很多班級在召開主題班會時，都在網(wǎng)上查找資料，豐富主題班會內(nèi)容，有的還制作了幻燈片。九月二日，學(xué)生會組織學(xué)生在電教室觀看了中央電視臺、教育電視臺聯(lián)合舉辦的“開學(xué)第一課”，學(xué)校只提供一些服務(wù)和支持。

自評分：4分。

2、學(xué)校管理

現(xiàn)代教育技術(shù)工程的設(shè)備設(shè)施對學(xué)校管理幫助很大，在學(xué)校管理方面，建立校園辦公平臺系統(tǒng)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段管理學(xué)校，近幾年的計劃總結(jié)、各種方案及措施都存在計算機之中，班級管理、教師的檔案材料、學(xué)生的學(xué)籍管理及學(xué)校的各種培訓(xùn)資料，學(xué)校的財務(wù)管理、學(xué)校的所有資產(chǎn)在計算機中都能找到。

自評分：3分。

3、學(xué)校資源庫建設(shè)

管理員堅持每天下載衛(wèi)星資源，周六周日也不例外。在選擇資源時，我們盡可能地選取和運用已有資源，這樣可以節(jié)省時間和精力、節(jié)約經(jīng)費；當(dāng)接收的資源不合適時，先考慮對資源略作修改，以滿足教學(xué)需要；如果選擇、修改都不行，就設(shè)計、編制新的、符合要求的教學(xué)資源。同時將下載的資源和制作的資源發(fā)布出去，讓全體學(xué)科教師了解。有針對性地做好資源的存儲、刻錄工作，保證符合教學(xué)需要的資源全部保留。現(xiàn)在，學(xué)校教育資源庫儲存量達到500G以上，做到條目清晰，教師隨時借閱使用。

自評分：6分。

4、自制課件

為達到和超過國家規(guī)定的學(xué)歷，我校有34名教師參加了奧鵬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已全部畢業(yè)，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和上交的作業(yè)材料都是通過互聯(lián)網(wǎng)完成的，近兩年，我校在國家級出版社的論文集中發(fā)表論文23篇，他們是陳鈺、王風(fēng)錦、張紅新、郭丹、安現(xiàn)中、賀飛等，省級10篇，馬玉紅、孫圣祥、劉亞紅、劉素艷等。優(yōu)質(zhì)課國家級15節(jié)，他們是王風(fēng)錦、張紅新、閻志華等，省級優(yōu)質(zhì)課10節(jié)，市級15節(jié)；在臺安縣的“三名”評選中，我校被評為“臺安名校”；陳鈺被評為“臺安名師”、涉及10個學(xué)科、25節(jié)課被評為“臺安名課”；還有在遼寧省第八屆教育軟件制作大賽上，參賽的29件作品全部獲獎，獲基礎(chǔ)教育二等獎一名、三等獎兩名，他們是安現(xiàn)中、盧學(xué)擁、王連吉。教師自制課件100節(jié)以上，課堂教學(xué)實錄23節(jié)，馬玉紅、趙立輝、郎海濤的課件及課堂實錄現(xiàn)在還掛在鞍山前沿教育網(wǎng)視頻教研網(wǎng)

上，國家、省市縣課件證書45份。我校孫圣祥老師創(chuàng)辦的《野百合文學(xué)社》網(wǎng)站，吸收校內(nèi)外會員近千人，在國家、省市縣報刊雜志上發(fā)表作品300多篇，很多教師經(jīng)常點擊教師之家網(wǎng)站，與全國各地教師廣交朋友，看到了優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)到了技能，增進了友誼，同時也提高了教育教學(xué)水平，這些成績的取得與現(xiàn)代教育技術(shù)工程的設(shè)備設(shè)施密切相關(guān)。

自評分：6分。

5、自制網(wǎng)頁

學(xué)校有了自己的網(wǎng)頁，主頁制作規(guī)范，主題突出，信息量充足，部分領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生有了自己的主頁，部分領(lǐng)導(dǎo)、教師還開了博客。校園網(wǎng)內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)了和諧校園的主題。自評分：7分。

6、教科研應(yīng)用及成果

我?，F(xiàn)在承擔(dān)的國家級科研課題一項：《構(gòu)建心里和諧校園行動研究》；省級課題《教育教學(xué)方式行動研究》；市級課題《九年一貫制學(xué)校如何開展校本教研》等，課題的研究，也離不開互聯(lián)網(wǎng)，總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校、為教師、為學(xué)生搭建了一個學(xué)習(xí)、交友、拓展視野的平臺，為資源共享提供了物質(zhì)保障。

我校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)教育資源優(yōu)勢，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；拓展了學(xué)生視野；促進了學(xué)習(xí)過程中的交互、強化、評價與反饋；提升了學(xué)生認知水平；提高了師生應(yīng)用信息技術(shù)能力，生成了學(xué)生的

情感和價值觀，使農(nóng)村的學(xué)生與城市學(xué)生同樣享有平等的教育機會和高質(zhì)量的教育。

學(xué)校鼓勵教師將學(xué)生帶入衛(wèi)星收視教室和光盤播放教室，充分利用下載的衛(wèi)星資源，搞好教學(xué)活動，讓每位學(xué)生受益。經(jīng)過幾學(xué)期的實踐，不但每個學(xué)科、每位教師均利用了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為學(xué)生上了課，而且還出現(xiàn)了教師爭搶利用衛(wèi)星資源的現(xiàn)象。這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代教育技術(shù)已深受師生的歡迎，得到了教師的認可。為了更好地利用資源，我校將班級引入到模式三之中。實現(xiàn)每周每班一影，每個班級有固定的時間使用四個教室，每個班級上課不是固定，做到周期輪換制。這樣做，每個學(xué)科、每個教師均能平等地使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源和設(shè)備，學(xué)生的受益面也是均等的。

學(xué)校規(guī)定教師凡是上各級公開課、匯報課、研究課、優(yōu)秀課均要利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，這樣大大推進了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備與資源的利用效率。

自評分：18分。

五、設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)條件

1、設(shè)備設(shè)施

我?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1096名。多媒體教室2個，計算機及網(wǎng)絡(luò)教室3個，共有計算機112臺，生機比例為9：1，電子備課室一個，光盤播放教室2個，衛(wèi)星接收教室2個。教室面積達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校有教學(xué)廣播系統(tǒng)，局域網(wǎng)絡(luò)暢通。

多功能教室1個，配備高亮度數(shù)字投影機，電動幕和視頻展示臺，同時配備多媒體計算機1臺，能刻制DVD、VCD光盤，缺少錄像機，但教師手中有數(shù)碼攝像機，可以彌補此項不足。

電子備課室與電子閱覽室兼容，學(xué)校圖書館有電子圖書光盤，實現(xiàn)計算機檢索管理。學(xué)校有掃描儀1臺，打印機2臺，光盤刻錄機2臺。缺數(shù)字ＤＶ?jǐn)z像機。

自評分：９分。２、校園網(wǎng)絡(luò)

由于經(jīng)費緊張，校園網(wǎng)硬件配置還沒有達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，比如沒有專用中心機房，全網(wǎng)1000兆光纖的主干也達不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)校的“五防”措施到位。服務(wù)器配置能滿足校園網(wǎng)教育教學(xué)管理需要。

校園網(wǎng)管理有殺毒軟件，在校園網(wǎng)內(nèi)有效預(yù)防病毒，學(xué)校、教師都有自己的郵箱，學(xué)校制定了校園網(wǎng)絡(luò)管理制度和網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件管理處置預(yù)案，技術(shù)及管理人員能處理網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，并有詳細的網(wǎng)絡(luò)管理使用記錄。

自評分：12分?？傇u分：109分。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)工程是長期而艱巨的，我們將努力抓好管理和設(shè)備的使用工作，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能和管理功能。為社會經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升做出應(yīng)有的貢獻。

第三篇：2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評估自評報告(原創(chuàng)-最新精華)

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評估自評報告

我校根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》要求成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，做出了具體的部署。進行了自查、自評，在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，召開專項會議，熟悉標(biāo)準(zhǔn)，研究方法，經(jīng)過全校教職工的團結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估體系中的 C 級 40 項量化指標(biāo)及相關(guān)材料已準(zhǔn)備完成。通過對各項指標(biāo)的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學(xué)校辦學(xué)水平作出了定位，現(xiàn) 將自查、自評情況匯報如下。

一、學(xué)?；厩闆r

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)位于菱角鄉(xiāng)卡郎壩子?xùn)|北角的小山頂上，距松會線1.5公里。學(xué)校占地7600平方米，建筑面積1538平方米，下設(shè)教學(xué)點1個，現(xiàn)有職工12人，其中中師學(xué)歷 1 人，?？茖W(xué)歷 4 人，本科學(xué)歷 7 人，有高級教師 7人，一級教師 4 人，二級教師1人。教學(xué)班7個，在校學(xué)生112名。

多年來，在各級黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下，學(xué)校堅持以教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位教師為中心，以創(chuàng)先爭優(yōu)、改革創(chuàng)新為動力，進一步樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，抓住校安工程建設(shè)的有利契機，不斷改善硬件設(shè)施，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，學(xué)校教育發(fā)展和諧穩(wěn)定。

二、自評工作及達標(biāo)情況

按上級教育督導(dǎo)評估的文件精神，我校自評并申報現(xiàn)代教育合格學(xué)校，為迎接教育督導(dǎo)團對我校的督導(dǎo)評估，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)校管理過程，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校成立了以校長為組長，教師全員參與的督導(dǎo)評估隊伍，使評估結(jié)果做到客觀公正，有理有據(jù)。

1、組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估的文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確評估流程，掌握評估方法。

2、成立以校長為組長，學(xué)校校務(wù)班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、制定自評工作計劃，將指標(biāo)分解落實到小組和個人管理評估檔案。

4、明確分工，由組按指標(biāo)要求，收集、整理資料，并建立相應(yīng)檔案。

5、各小組對指標(biāo)體系進行定量評價和定性分析，提出單項評價意見。

6、召開全體教師會議，由各組匯報自評結(jié)果，廣泛聽取和征求意見，逐一分析，根據(jù)教師們的意見，進一步修改完善。

7、在單項評估的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對C 級 40 項指標(biāo)進行量化評估，自評結(jié)論為 “現(xiàn)代教育合格學(xué)校”。

現(xiàn)將各項評估達標(biāo)的具體情況作如下分解說明，報請上級領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。

A-1 辦學(xué)方向 B-1 辦學(xué)目標(biāo) C-1 ——貫徹教育方針

我校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持辦人民滿意的學(xué)校的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，建立健全各項考評制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。確立“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“持續(xù)發(fā)展” 的教育觀及人才觀。積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時俱進。樹立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，言傳身教。

對學(xué)生進行多元化評價，正確對待學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價值，樹立其自信心。評價學(xué)生重 結(jié)果更重過程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進行多元評價。教師認真鉆研教育教 學(xué)理論，并應(yīng)用于自身工作實踐，責(zé)任心強，目標(biāo)明確，教研教改風(fēng)氣濃。教師工作做到以 學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生活潑健康成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。近三年來，學(xué)校深受社會好評及上級主管部門的認可，并且多次給予表彰獎勵。

此項自評結(jié)果為合格。C2——面向全體學(xué)生

針對學(xué)生基礎(chǔ)、個體差異大及發(fā)展不平衡的特點，要求教師樹立科學(xué)的評價觀，因材施教，分層教學(xué)。重視學(xué)生個性化、特長化教育和能力發(fā)展。既注重養(yǎng)成教育，又注重培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使全體學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，實現(xiàn)共同發(fā)展和差異發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

主要措施有六個方面：

1、結(jié)對幫輔。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采取兩方面的渠道幫輔： 一是教師和困難學(xué)生結(jié)對幫輔；二是優(yōu)秀學(xué)生和困難學(xué)生結(jié)對幫輔。

2、開展活動。開展豐富多彩的課外活動，為展示學(xué)生的個性及特長提供載體，使學(xué)校成為學(xué)生發(fā)展的樂園。

3、多元獎勵。學(xué)校對學(xué)生的發(fā)展實行多元獎勵，樹立學(xué)生的信心。學(xué)習(xí)方面設(shè)“進步獎”及“優(yōu)秀獎” ；特長方面設(shè)“小書法家” “小畫家” “小朗誦家”等；品德方面設(shè)“文明之星” ；

4、資源 配臵。學(xué)生根據(jù)成績、性別、名族、地區(qū)等要素平均分班，不搞特殊化，教師因事設(shè)崗，因 崗設(shè)人，優(yōu)化組合，資源配臵合理，使學(xué)校各年級各班級得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、關(guān)愛留守兒童、單親家庭子女和殘疾學(xué)生，在思想、生活及學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)照，讓他們消除自卑心理，和 其他同學(xué)一起健康成長。由于實施了以上方法，學(xué)生無論學(xué)習(xí)、生活及心理上都得到了健康 成長，來得了，留得住，學(xué)得好。

此項自評結(jié)果為示范。C3——聯(lián)系服務(wù)社會

主動與村委會取得聯(lián)系，形成了“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理、學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校出發(fā)，開辦家長學(xué)校，開展對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，秉承關(guān)乎學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益的大事召開家長會、學(xué)生的品德或?qū)W習(xí)出了問題則電話聯(lián)系家長或與家長當(dāng)面座談。積極招收外來務(wù)工人員子女，不排斥、不歧視。利用社區(qū)資源為學(xué)生的成 長創(chuàng)造條件，清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到烈士塔植樹、祭奠先烈，為古鎮(zhèn)清掃垃圾，參加一年一度的祭孔大典等，讓學(xué)生在這些活動中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

B2 辦學(xué)思想 C4 依法治校治教

我校重視法制宣傳，教育引導(dǎo)，依法治校，依法治教。嚴(yán)格遵守《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。近幾年來，師生員工中沒有出現(xiàn)違紀(jì)違法行為。近幾年來，我校入學(xué)鞏固率均為 100%。2012 年被菱角鄉(xiāng)人民政府表彰為“兩基工作先進集體”。每學(xué)期召開家長會，對家長進行法制教育，家長法制意識不斷增強，從沒有發(fā)生擾亂教育

教學(xué)秩序的事件。學(xué)校管理規(guī)范，教職工責(zé)任明確具體，秩序盡然，學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好。

此項自評結(jié)果為示范。C5——校風(fēng)制度建設(shè)

優(yōu)良的校風(fēng)是實現(xiàn)學(xué)校各項工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，我們首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，抓領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，最后落實到班級班風(fēng)及學(xué)生的學(xué)風(fēng)。通過抓領(lǐng)導(dǎo)，抓教師，抓班級及學(xué)生四點一線的管理，使得全校各項工作做到步調(diào)一致，形成 較強的教育網(wǎng)絡(luò)，為良好校風(fēng)的建設(shè)夯實了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)生言行，認真實行“文明學(xué)生，文明班級、十佳少年”的量化考核，達到“說文明話，行文明事，做文明人”的效果。同時，學(xué)校也不斷深化內(nèi)部管理與改革，建立健全學(xué)校目標(biāo)制度，使各教師各司其職。做到教職工人人有目標(biāo)，人人有事做，事事有人管。學(xué)校的各種 規(guī)章制度已成為全校師生員工的自覺行動。另外全校自我約束，比學(xué)習(xí)、比政治、比工作之 風(fēng)不斷盛行，教師的自我管理能力不斷提高，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣的良好勢頭。對各種 制度的檢查與考核能主動的落實。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)、抓管，學(xué)校教師輿論導(dǎo)向 正確，文明習(xí)慣良好，師生關(guān)系融洽，人際關(guān)系和諧。

此項自評結(jié)果為示范。A2——辦學(xué)條件 B3——領(lǐng)導(dǎo)班子 C6——班子組織建設(shè)

每學(xué)年開始，由校長聘任教導(dǎo)主任、工會組長、少先隊輔導(dǎo)員和教職工。校長持證上崗，學(xué)校實習(xí)校長負責(zé)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，勇于進取。務(wù)實創(chuàng)新，清勤政廉政，有較強的理論 水平和較強的決策能力，能研究新問題，提出新思路，開創(chuàng)新局面。遇到重大事項由集體討 論決策，并有工會組織教職工討論通過。能組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與教職工、教師的關(guān)系，教師與學(xué)生的關(guān)系，增強教師隊伍的凝聚力。

此項自評結(jié)果為示范。C7——成員綜合素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都具有大專及以上學(xué)歷，都系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)和教育管理學(xué)的理論知識，有豐富的教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗，在工作中堅持民主決策，團結(jié)協(xié)作，實事求是，平等待人，能深入教學(xué)，關(guān)心師生生活，注重人與人之間。學(xué)校與社會的關(guān)系，形成良 好的、民主和諧的學(xué)校工作環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，并做到有計劃、有措施，并認真落實。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠勝任小學(xué)各學(xué) 科教學(xué)工作，從校長到其它班子成員都站在教學(xué)一線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)已走向規(guī)范化和程序化，是一個高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

此項自評結(jié)果為合格。4 B4——教師隊伍 C8——結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校按編制配備教師，但缺乏音樂專職教師。近幾年來，各級各部門認真貫徹《教育法》《教師法》，教師的權(quán)利得到了享受，義務(wù)得到了履行。

在教育教學(xué)工作中，我校教師積極進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)研究，充分發(fā)表教育教學(xué)中的意見和建議，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績，積極參加進修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，參與學(xué)校民主管理，民主決策，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假帶薪休假，保障了教 師的合法權(quán)益，教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C9——師德規(guī)范

我校加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關(guān)心愛護全體學(xué)生，真正做到愛護學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；還要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

此項自評結(jié)果為示范。C10——專業(yè)成長

建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學(xué)校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建三大平臺，強勢推進校本研究。

（1）學(xué)習(xí)的平臺

確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一

種生活方式，形成 組織學(xué)習(xí)的機制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。開展每周一次的教研組學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時間輪流推薦文章、學(xué)習(xí)體會。

（2）實踐平臺

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。我們通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平。實施“學(xué)課——備課——上課——評課”的操作流程，組織互動討論，著力上好每一節(jié)課，提高實踐課的效能。

（3）反思交流平臺

大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。教師積極撰寫教學(xué)反思，從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，并不斷研究解決。這些措施的落實促進了教師的專業(yè)化成長，許多教師迅速成長為我鎮(zhèn)的骨干教師。

此項自評結(jié)果為合格。B5——校舍場地 C11——場地設(shè)置

學(xué)校占地7600平方米，活動場地1800平方米，教學(xué)樓共有教室8個，校舍建筑面積 1329平方米。其中，普通教室 460平方米，實驗室 57平方米，計算機教室 57平方米，圖書室30平方米，行政辦公用房 40平方米，校舍能滿足教學(xué)的需要。

此項自評為合格。C12——校舍設(shè)備

學(xué)校有體育運動場地 500平方米，其中有籃球場一塊，面積400平方米，乒乓球活動場所一塊。學(xué)校音體美器械配備，以及實驗配備均已經(jīng)達到二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校規(guī)劃科學(xué)合理，保障了教育教學(xué)工作和后勤工作互不干擾。校園內(nèi)開設(shè)了黑板報，并通過各種途徑舉辦了宣傳我校德育工作和學(xué)校特色專題展板。學(xué)校以德育組為主，大隊部和班主任積極配合，師生齊動手，抓文明習(xí)慣教 育和養(yǎng)成教育，實現(xiàn)了整個校園清潔整潔，環(huán)境優(yōu)美。體現(xiàn)了校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)和諧發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C13——學(xué)校規(guī)模

我?，F(xiàn)有7 個教學(xué)班，在校學(xué)生112人。此項自評為合格。C14——班級學(xué)額

我校 7個教學(xué)班中，每個班級學(xué)生人數(shù)均衡，不分重點班、快慢班、特色班，平等對待每一個學(xué)生。

此項自評結(jié)果為合格。B7——教學(xué)設(shè)施 C15——教學(xué)設(shè)備

學(xué)校配備了一定的教學(xué)設(shè)備，音體美設(shè)備基本滿足教學(xué)需求； 每年補充必要的教學(xué)設(shè)備及文體器材，對不能正常使用的教學(xué)設(shè)備，及時進行維護和維修，確保設(shè)備的使用率、完好率各不低于 95%；發(fā)動教師自制教具學(xué)具，制作 PPT 課件，不斷充實、維護語數(shù)學(xué)科教學(xué)資源庫，大部分教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要對下載的教學(xué)資源進行改編，并能在日常教學(xué)中利用。

此項自評為合格。C16——圖書資料

學(xué)校現(xiàn)有圖書 2000冊，生均 18 冊，圖書資料思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強，適合青少年心理特點，學(xué)生借閱率達 50%以上；圖書室日均開放 1 小時。

此項自評結(jié)果為合格。C17——信息技術(shù)

教師能夠使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。

此項自評結(jié)果為合格。A3——辦學(xué)過程 B8——常規(guī)管理 C18——目標(biāo)管理

學(xué)校各項工作目標(biāo)分解落實到各分管領(lǐng)導(dǎo)，并責(zé)任到人，年初與各教師簽訂目標(biāo)管理責(zé) 任書，有目標(biāo)實施計劃，每學(xué)期有目標(biāo)管理要求，有目標(biāo)任務(wù)完成的工作總結(jié)，建立了各種考核制度，確保各項目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)。

此項自評結(jié)果為合格。C19——民主管理

堅持執(zhí)行學(xué)校辦公會、教代會制度，重大事項民主決策，每學(xué)期開展黨員活動，每月組織一次工會活動。實行校務(wù)公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學(xué)校的積極性。建立社區(qū)、家長參與學(xué)校管理的聯(lián)系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

此項自評結(jié)果為示范。C20——學(xué)生管理

學(xué)?！拔鍚邸苯逃?、“三生教育”為重點對學(xué)生進行思想品德教育，自我保護教育，教學(xué)生學(xué)會做人；按照《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對學(xué)生進行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法；關(guān)心、尊重、愛護和信任學(xué)生，保護學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

此項自評結(jié)果為示范。C21——安全管理

學(xué)校對安全穩(wěn)定工作明確分工，落實責(zé)任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學(xué)校工作的重中之重。

健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實工作責(zé)任。進一步完善了安全機構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作 時時有人管、處處有人管、事事有人管。進一步完善學(xué)校安全責(zé)任制，明確職責(zé)，落實到人，學(xué)校與班主任，與科任教師，層層簽定安全責(zé)任狀。實行安全穩(wěn)定責(zé)任事件“一票否決”制，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，建立學(xué)校安全管理的長效機制，落實安全措施和責(zé)任。加強安全隱患排查，防患于未然。定期組織全面、細致的學(xué)校安全工作大檢查，對基礎(chǔ) 設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除安全隱患。建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善 突發(fā)事件處臵工作預(yù)案，落實預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學(xué)期舉行

安全應(yīng)急撤離演練。

加強安全教育，增強師生安全防范意識。落實好每周安全教育課，利用校會、板報、校園廣播等載體，進一步加強了對學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、防火防水、地震、風(fēng)災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合，認真貫徹落實《教育部中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》。開學(xué)同各位學(xué)生家長簽定了《小卡郎小學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》向?qū)W生，家長宣講安全的重要性，教育引導(dǎo)，形成共識。同教職工簽定《小卡郎小學(xué)教師安全責(zé)任書》，提高教師安全防范意識。

B9——德育管理 C22——德育隊伍

圍繞“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo)，全校教師全員、全程參與德育工作，做 到“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，事事都示范。加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強的教師擔(dān)任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學(xué)生。

重視品德課教師和少先隊輔導(dǎo)員等德育骨干隊伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常 規(guī)管理。建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員隊伍。

此項自評結(jié)果為合格。C23——德育工作

我們遵循“生活從哪里開始，道德教育就應(yīng)從哪里起步”的思想，從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生 活實際為出發(fā)點，教育學(xué)生從身邊具體的話說起，從身邊具體的事做起。依據(jù)學(xué)生的年齡特 點，同一要求，但在不同的年齡段有

不同的德育內(nèi)容，如對小學(xué)生都應(yīng)進行安全教育，對低年級的要求是注意自身的安全；對中年級的要求是關(guān)注他人的安全；對高年級的要求是關(guān)注自己和他人的生命。

深入開展未成年人思想道德建設(shè)。充分發(fā)揮少先隊的陣地作用，對學(xué)生一日常規(guī)進行認真抓管、督促。堅持愛國主義為主 線，降低的德育重心，教育學(xué)生從愛父母、愛學(xué)校、愛老師、同學(xué)入手，提高德育的時效性。利用校園廣播、板報、國旗下講話對學(xué)生進行正面宣傳教育。開展操行分評定，評選“文明之星”，對文明之星進行表彰激勵，并大力宣傳他們的先進事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。建立不同年段的德育工作體系，每周依據(jù)德育工作體系開展學(xué)生思想教育工作，主題是：感恩教育、禮儀教育、安全教育、自律教育、團結(jié)教育、誠信教育、愛國教育等。不同年段同一要求有所不同，如禮儀教育，一二年級會用禮貌用語“您好、請、再見、謝謝、對不起”。初步學(xué)會有禮貌地做客和接待客人、打電話。穿著干凈、整齊，知道上學(xué)穿校服； 遵守約定的時間。三四年級能在不同的時間、地點熟練地運用禮貌用語，學(xué)會日常生活中的 基本禮節(jié)；自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序。上下車不亂穿，主動讓座；要做文明的小乘客、小顧客、小觀眾、小游客等；有了錯誤要勇于承認、改正，不推卸、不狡辯。五六年級善待 他人，不計較他人的過失，不忌妒他人的榮譽。關(guān)注和鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長，樹立“有進 步就是好學(xué)生”的新型學(xué)生觀。積極鼓勵學(xué)生的亮點和進步，讓學(xué)生感受到進步的快樂。

此項自評結(jié)果為合格。B10——教學(xué)管理

C24——課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生，認真推進教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。認真組織開展課外文體活動，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間；嚴(yán)格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學(xué)生。

此項自評結(jié)果為合格。C25——教學(xué)常規(guī)

建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核制度，各個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等作出規(guī)范 9 要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規(guī)管理；教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計 教學(xué)方案； 學(xué)校形成使用普通話、規(guī)范字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學(xué)之間交際的語言； 制定控輟保學(xué)實施方案并遵照落實，有效控制輟學(xué)生，取消留級。強化教學(xué)中心意識。按照備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手 段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的十項要求加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。

此項自評結(jié)果為合格。C26——教學(xué)改革

全校教師不斷深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生成績評定實行等級制，不按考試成績給學(xué)生編班、排隊，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制

度，及時把握教師們的教學(xué)狀況。

此項自評結(jié)果為合格。C27——教育科研

加強課堂教學(xué)的研究，實施標(biāo)桿教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。全校教師嚴(yán)格按照標(biāo)桿教學(xué)流程組織課堂教學(xué)，通過“實踐——反思——提高”的思路，把固定的模式變得靈動，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導(dǎo)，聽課后要個別交換意見，并進行兩周一次的集中反饋；要優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

切實落實集體備課制度。我校堅持每周一次的課堂教學(xué)研討，集體備課便與每周一次課堂研討結(jié)合起來，即上課教師設(shè)計出教案并進行設(shè)計說明后，教研組的老師們提出改進建議，再由任課教師進行修改。由于我校規(guī)模小，集體備課還有一項重要內(nèi)容就是研討教材的解讀和問題的取舍，每次選定一個內(nèi)容，教師分別提出自己對教材解讀和問題取舍的意見，全面綜合，尋求最適合于學(xué)生的內(nèi)容。同時我們還對合作學(xué)習(xí)的問題選擇上進行研 討，共同制定出切實可行的小組合作學(xué)習(xí)的要求。

4、每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)評價活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。

扎實開展教學(xué)研討活動。教研活動不局限于單一的聽課評課方式，而是研討除了聽課、評課外，涉及語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各塊面的教學(xué)，教材的解讀、訓(xùn)練題的制作、后進生的輔導(dǎo)等。研究班級管理，每月召開班主任工作匯報和經(jīng)驗交流會議，各班主任匯報一月中班級管 理取得的成績、存在的問題以及下月改進措施，請優(yōu)秀班主任介紹班級管理的經(jīng)驗，讓班主 10

任在反思借鑒中提高班級管理的效能。

此項自評結(jié)果為示范。B11——后勤管理 C28——校園校舍管理

校園建設(shè)布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，有利于少年兒童身心健康；校園文化教育性強，努力構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化，注重構(gòu)建營造師生和諧發(fā)展的制度文化，注重構(gòu)建學(xué)校活力源泉的精神文化。學(xué)校校舍、場地、設(shè)施使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學(xué)校附近無污染源。

此項自評結(jié)果為合格。C29——總務(wù)工作管理

后勤工作是教學(xué)工作的保障，后勤工作始終堅持服務(wù)育人的宗旨，服務(wù)管理制度健全，使學(xué)校有限的資金用于改善辦學(xué)條件，為教育教學(xué)工作服務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進行，師生比較滿意。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照財經(jīng)管理制度辦事，工會民主監(jiān)督、審核、向社會公布，堅持收支兩條線。收支帳目清楚，所有帳目實行按月結(jié)算，做到日清月結(jié)。校產(chǎn) 管理制度完善，有專人分管，專人負責(zé)；學(xué)校成立財務(wù)審核小組，由工會組長、校務(wù)委員、教師代表、女工代表組成；保證學(xué)校經(jīng)費正常使用；實行收費公示制度，讓學(xué)生及社會了解收費情況。以便監(jiān)督。幾年來，從未出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。

此項自評結(jié)果為合格。

A4——教育質(zhì)量 B12——學(xué)生素質(zhì) C30——思想道德素質(zhì)

我校歷年來把師生的思想道德建設(shè)作為重點建設(shè)項目。學(xué)生思想品德通過學(xué)科學(xué)習(xí)為渠 道，發(fā)揮學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組、大隊部、班主任的思想戰(zhàn)斗堡壘作用，教師以身做則，樹立良好 形象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣，做人有準(zhǔn)則。利用晨會、校會、班會、國旗下講話、學(xué)生干部會 議等，及時對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想教育、信念教育、勞動教育、遵紀(jì)守法教育、道德教育。學(xué)校加強常規(guī)檢查、注意樹立正反典型，使學(xué)生明辨是非，明確努力的方向，再轉(zhuǎn)化為 實際行動。學(xué)校以班級為單位，加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，樹立正氣。學(xué)校將班級考核與班主任和科任教師的年終考核掛鉤，定期不定期深入學(xué)生解決 學(xué)生中思想上、學(xué)習(xí)中、生活中的實際問題，形成“人人有事做，事事有人管”的齊抓共管 11 新局面。各科任教師在教學(xué)中對學(xué)生思想教育也較為重視，從小事抓起，促使學(xué)生養(yǎng)成良好 的思想道德品質(zhì)，同時學(xué)校開展四次幫扶活動：“幫扶貧困生”“轉(zhuǎn)化后進生”“黨員聯(lián)系群眾”“以老帶新、骨干帶一般”將集體教育與個別教育有機結(jié)合，面向全體、因材施教。各班召開主題班會，從學(xué)生實際出發(fā)，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，從德育過程到學(xué)生評價、反復(fù)抓，促進學(xué)生良好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，學(xué) 校還根據(jù)學(xué)生年齡特點及心理、生理變化特點組織有關(guān)心理健康，生理健康教育，加強學(xué)生思想政治品德的養(yǎng)成教育，我校學(xué)生思想品德達到了國家教育大綱的相關(guān)要求，在校學(xué)生

品德評定合格人數(shù)占在校學(xué)生數(shù)的 95%以上，學(xué)生具有文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀(jì)守法，拾金不昧的良好風(fēng)氣，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。

此項自評結(jié)果為合格。C31——文化科學(xué)素質(zhì)

學(xué)校實施素質(zhì)教育，提倡民主科學(xué)，在上好音樂、體育、美術(shù)、實驗課的同時，還注重 提高學(xué)生文化素質(zhì)，通過全體師生的努力，大部分學(xué)生能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的閱讀、書寫、口語表達、計算的基礎(chǔ)知識，基本技能達到了課程標(biāo)準(zhǔn)要 求，具備一定的觀察思維，想象能力，具備了一定的獲取知識和分析問題的能力。注重標(biāo)語、墻報、黑板報的宣傳作用，“紅領(lǐng)巾廣播站”標(biāo)語等校園文化的建設(shè);通過普及實驗教學(xué)，多數(shù)學(xué)生能掌握正確的實驗方法，學(xué)生動手能力和實踐能力有了較大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛 科學(xué)的興趣。在良好的育人環(huán)境里，學(xué)生勤學(xué)好問，各科測試成績及格率達 98%以上，全科合格率達94%以上，畢業(yè)率達100%。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，開展文藝、體育、科技、勞 動、手工制作、書法、美術(shù)，豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)了學(xué)生興趣愛好，發(fā)展了兒童的個性。

此項自評結(jié)果為合格。C——32 勞動技能素質(zhì)

在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的形式下，勞動科技教育的重要地位日益 顯現(xiàn)出來，我校在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，全面開展熱愛勞動、愛惜勞動成果的教育 活動。我校有計劃地對學(xué)生開展養(yǎng)成

教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，定期組織勞動，搞好 綠化美化。此外學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)勞動技術(shù)課，教給學(xué)生一些基本的勞動常識和技能。在學(xué) 生心目中增強勞動光榮的意識，珍惜各行各業(yè)勞動者的勞動成果，增強環(huán)境保護，節(jié)約能源 的意識，通過勞動技術(shù)教育，學(xué)生能在家里進行簡單勞動，高年級學(xué)生能參加生產(chǎn)和生活中 的簡單勞動。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，進行種樹、種草、種花、種菜，美化了學(xué)校環(huán)境，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的勞動技能，通過勞動技術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能修理水筆、水龍頭，制作簡單工藝美術(shù)作品，勞動課基礎(chǔ)知識和基本操作技能達課程標(biāo)準(zhǔn)要求，得到了家長和社 會的好評，勞動技能的考核和合格率達 100%，學(xué)生一般能掌握五種以上簡單的勞動技能。

此項自評結(jié)果為合格。C33——身體心理素質(zhì)

我校嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的教育方針，按課程計劃開設(shè)體育課，心理健康教育課，衛(wèi)生保健課，預(yù)防毒品教育課，反對邪教珍愛生命專題教育，不僅增強學(xué)生的體制和抗挫能力，還培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合能力。學(xué)校一直把體育工作和體能訓(xùn)練作為常 規(guī)工作來抓，認真抓好“三操兩課一活動”，搞好衛(wèi)生保健工作。按小學(xué)體育達標(biāo)項目訓(xùn)練，學(xué)生考核率高，適齡兒童體育合格標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率達 95%以上，視力不良率 2%以下，養(yǎng)成了良好 的衛(wèi)生習(xí)慣，在學(xué)校體育課中教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，特長得到了發(fā)揮。

在學(xué)生中展開藝術(shù)教育，成立了課外興趣小組，并有教師專項負責(zé)，認真指 導(dǎo)，每個學(xué)生都有自己喜歡的一項活動，努力培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的

智力和非智力因素，在體 藝衛(wèi)教育中充分培養(yǎng)了學(xué)生的個性和特長，學(xué)生心理品質(zhì)健康，有堅強的性格、意志，有正 確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。經(jīng)問卷調(diào)查。學(xué)校學(xué)生心理健康率達 99%以上，沒 有因心理健康原因造成輟學(xué)、傷亡等不安全事故。

此項目自評為合格 C34——整體發(fā)展水平

學(xué)生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設(shè)、少先隊活動和社會實踐活動，主體作用發(fā)揮好；學(xué)生的個性特長得到良好的發(fā)展，學(xué)生參加藝術(shù)、體育、科技、文化等活動獲獎較豐；學(xué)生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學(xué)，積極進?。?掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應(yīng)用能力。

此項目自評為合格 B13——社會反應(yīng) C35——社區(qū)及家長評價

學(xué)校、村委會、家庭三方面密切配合是辦好學(xué)校全面提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證，是培養(yǎng)四有新人，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是不可忽視的力量。每學(xué)期在少先隊組織的帶領(lǐng)下，學(xué)生義務(wù)清掃街道、義務(wù)植樹等，這些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，開設(shè)信息技術(shù)課為100%。

近三年共培訓(xùn)教師 120 人次，獲獎教師 9人次。開展愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及用科學(xué)活動。教師自制教具 24 件，學(xué)具 15件。采集動植物標(biāo)本 21

種。培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新精神。2011 年，小學(xué)畢業(yè)班畢業(yè)率、品德操行評定合 格率和體育合格率為 100%，年校級運動會舉辦率為 100%.2009 年至 2011 年，小學(xué)演示實驗平均開出率鈞為 100%。分組實驗平均開出率鈞為 96，小學(xué)圖書借閱率達 95％以上。我校畢業(yè)的學(xué)生進入中學(xué)后，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，在德、智、體、美等方面表現(xiàn)突出。學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長及中學(xué)教師的好評。

此項自評結(jié)果為合格。C36——區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價

多年來我校堅持“以人為本”的管理思想，近年又依據(jù)“為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設(shè)。在制度方面，各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實施，并在實施中逐步完善。這種人性化制度形態(tài)的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確 制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀(jì)，嚴(yán)于律己。在制度的導(dǎo)引下廣大教師依法執(zhí)教，樹立正確的育人觀，學(xué)會欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，真誠幫助學(xué)生。尤其是對學(xué)困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強信心，鼓足了上進的勇氣。在對學(xué)生精神文化營造上，善于運用教學(xué)設(shè)施，活用教學(xué)資源，對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范、思想品德、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學(xué)生特點的豐富多彩的課外活動。

畢業(yè)生 發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活；初中學(xué)校對入學(xué)的大部份學(xué)生反 映好，學(xué)校滿意率 90%，學(xué)生學(xué)習(xí)有潛力，后勁足。

此項自評結(jié)果為合格。C37——綜合表彰獎勵

在教育主管部門和社會各級力量的關(guān)心下，經(jīng)過歷代師生的艱苦努力、團結(jié)協(xié)作，踏實工作、開拓進取，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量健康協(xié)調(diào)發(fā)展，師資水平不斷加強和提高。在加強常規(guī)管理的同時，重視社會環(huán)境建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)“競爭意識，質(zhì)量意識”。

學(xué)校在實施素質(zhì)教育的過程中，為學(xué)生的健康成長和個性發(fā)展提供良好學(xué)校場所，學(xué)校環(huán)境、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)走進學(xué)校：校園整潔優(yōu)美，教職工愛崗敬業(yè)；學(xué)生目標(biāo)明確，活潑、勤奮、文明、禮貌。優(yōu)良的校風(fēng)已形成。近年來，小卡郎小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步上升，幾年來，學(xué)校綜合辦學(xué)水平明顯提高。學(xué)校先后被評為菱角鄉(xiāng)“教育工作先進集體”、“兩基工作先進集體”、沾益縣“文明單位”等榮譽稱號。

此項評估為合格。B14——辦學(xué)特色 C38——學(xué)生特長

近幾年來學(xué)校重視推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，學(xué)校結(jié)合實際成立書法、繪畫、象棋、籃球、乒乓球、音樂等興趣小組，組建了少先隊鼓號隊，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的興趣愛好特長得到充 分發(fā)展。此外，我校利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，一年一度的“元旦”“六一”慶?；顒?，向家長、和社會展示我校豐富多彩的校園文化生活和學(xué)生特長

此項評估為合格。C39——學(xué)校特色

學(xué)校以“誦讀儒家經(jīng)典，弘揚儒 家文化，做儒雅學(xué)生” 為主要辦學(xué)特色。低段誦讀三字經(jīng)及弟子規(guī)，高段誦讀增廣賢文、論語章句。通過主題閱讀、主題體驗、主題展示及主題反思四個環(huán)節(jié)，來傳承儒家文化，培養(yǎng) 學(xué)生“溫、良、恭、儉、讓”的高尚情操，使學(xué)生形成“盡仁盡孝”的價值觀。推行傳統(tǒng)文化進校園，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，身心得到放松，身體得到鍛煉。大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。

此項評估為合格。C40——輻射作用

學(xué)校小而精悍，加強校園文化建設(shè)，引領(lǐng)教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽；有明確的對口幫扶學(xué)校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實現(xiàn)教師的交流學(xué)習(xí)活動。深入高效課堂改革。近三年共培訓(xùn)教師 120人次，獲獎教師 12 人次。

此項評估為合格

三、取得成績

通過上述措施的落實，我校各項工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到學(xué)校各項工作中來。

2、教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，骨干教師隊伍壯大了，教師們運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育

教學(xué)的水平提高了。

3、學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到了全面發(fā)展，道德品質(zhì)不斷趨于良好，好的行為習(xí)慣得到了養(yǎng)成，智力得到開發(fā)，身體素質(zhì)得到提高，心理障礙逐漸減少，興趣愛好得到培養(yǎng)，全校學(xué)生正迎著“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的方向邁進。

四、存在的不足

1、學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)還需要進行整體性思考，讓其最大限度地發(fā)揮其育人功能。

2、教師隊伍建設(shè)上，雖然我們進行了積極的探索與實踐，全校教師整體素質(zhì)不斷提高，但還需要不斷努力，實現(xiàn)新的跨越。

3、校本課程開發(fā)進展慢。由于課程任務(wù)重，師資力量薄弱，音體美專職教師缺乏，尚未 形成有價值的校本課程文化。

五、整改措施

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

2、開發(fā)校本課程，開展特色教育。對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。以活動為載體，讓學(xué)生繼承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)詩、書、畫小能手。

3、對校園環(huán)境建設(shè)進行整體性規(guī)劃，讓校園文化不僅具有外在的美的熏陶，更具有內(nèi)在的啟迪。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將以這次教育督導(dǎo)為起點，認真聽取督導(dǎo)專家的評估意見，扎實整改、狠抓落實、團結(jié)進

取、與時俱進、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，整體全面地推進學(xué)校各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，通過全體師生員工的共同努力，我校必將以其昨天的輝煌，今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天。

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)

〇一二年九月二十一日

二

第四篇：XX中學(xué)2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評估自評報告

XX縣XX中學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估

自評報告

XX縣人民政府教育督導(dǎo)室：

我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織，全面統(tǒng)籌，結(jié)合我校實際，根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》做出了具體的部署。進行了自查、自評，在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，工作小組多次召開專項會議，熟悉標(biāo)準(zhǔn)，研究方法，經(jīng)過全校教職工的團結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估體系中的C級40項量化指標(biāo)及相關(guān)材料已準(zhǔn)備完善。通過對各項指標(biāo)的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學(xué)校辦學(xué)水平作出了定位，現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下。

一、學(xué)?；厩闆r

XX縣XX中學(xué)地處具有“XX之鄉(xiāng)、XX之鄉(xiāng)”之美譽的XX鄉(xiāng)，距XX縣城65公里。學(xué)校占地10畝，各種教學(xué)設(shè)施齊全。是XX縣文明學(xué)校、XX州第五批州級綠色學(xué)校。2011學(xué)年，學(xué)校有教職工48人，其中專任教師38人。有12個教學(xué)班，在校學(xué)生486人。學(xué)生來自XX鄉(xiāng)內(nèi)的10個村委會，以彝族學(xué)生居多。寄宿學(xué)生475人。多年來，學(xué)校以學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展為辦學(xué)理念，努力提升學(xué)校管理內(nèi)涵、提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步形成XX西部教育旗幟。

二、自評工作及達標(biāo)具體情況

按上級教育督導(dǎo)評估的文件精神，我校自評并申報XX縣現(xiàn)代教育合格學(xué)校，為迎接縣政府教育督導(dǎo)團對我校的督導(dǎo)評估，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)校管理過程，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校成立了以校長為組長，教師全員參與的督導(dǎo)評估隊伍，使評估結(jié)果做到客觀公正，有理有據(jù)。

1、組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估的文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目的意義，評估流程，掌握評估方法。

2、成立以校長為組長，學(xué)校校務(wù)班子成員和教師代表組成的自評領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、制定自評工作計劃，實行項目管理責(zé)任制，將指標(biāo)分解落實到小組和個人，指定由教科室主任負責(zé)匯集材料，管理評估檔案。

4、明確分工，由組按指標(biāo)要求，收集、整理資料，并建立相應(yīng)檔案。

5、各小組對指標(biāo)體系進行定量評價和定性分析，提出單項評價意見。

6、召開全體教師會議，由各組匯報自評結(jié)果，廣泛聽取和征求意見，逐一分析，根據(jù)

教師們的意見，進一步修改完善。

7、在單項評估的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對A級4項指標(biāo)，B級14項指標(biāo)，C級40項指標(biāo)進行量化評估，其中C1，C2，C3、C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C13、C14、C15、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C25、C26、C27、C28、C29、C30、C31、C32、C33、C34、C35、C36、C37、C38、C39等35項指標(biāo)自評為示范，其余5項C級指標(biāo)自評為合格。根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》，我校有87.5%的C級指標(biāo)達到示范標(biāo)準(zhǔn)，12.5% 的C級指標(biāo)達到合格標(biāo)準(zhǔn)，我校自評認定并申報“楚雄州現(xiàn)代教育示范學(xué)?！?。

現(xiàn)將各項評估達標(biāo)的具體情況作如下分解說明，報請上級領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。A-1辦學(xué)方向 B-1辦學(xué)目標(biāo)

C-1 ——貫徹教育方針

我校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持辦人民滿意的學(xué)校的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，建立健全各項考評制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。確立“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“讓學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展”的教育觀及人才觀。積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時俱進。樹立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，言傳身教。對學(xué)生進行多元化評價，正確對待學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價值，樹立其自信心。評價學(xué)生重結(jié)果更重過程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進行多元評價。教師認真鉆研教育教學(xué)理論，并應(yīng)用于自身工作實踐，責(zé)任心強，目標(biāo)明確，教研教改風(fēng)氣濃。教師工作做到以學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生活潑健康成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。近三年來，學(xué)校深受社會好評及上級主管部門的認可，并且多次給予表彰獎勵。

此項自評結(jié)果為示范。C2——面向全體學(xué)生

針對學(xué)生基礎(chǔ)、個體差異大及發(fā)展不平衡的特點，要求教師樹立科學(xué)的評價觀，因材施教，分層教學(xué)。重視學(xué)生個性化、特長化教育和能力發(fā)展。既注重養(yǎng)成教育，又注重培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使全體學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，實現(xiàn)共同發(fā)展和差異發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

主要措施有五個方面：

1、結(jié)對幫輔。

2、開展活動。

3、多元獎勵。

4、資源配置。學(xué)生根據(jù)成績、性別、名族、地區(qū)等要素平均分班，不搞特殊化，教師因事設(shè)崗，因崗設(shè)人，優(yōu)化組合，資源配置合理，使學(xué)校各年級各班級得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、關(guān)愛留守兒童、單親家庭子

女和殘疾學(xué)生，在思想、生活及學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)照，讓他們消除自卑心理，和其他同學(xué)一起健康成長。由于實施了以上方法，學(xué)生無論學(xué)習(xí)、生活及心理上都得到了健康成長，來得了，留得住，學(xué)得好。

此項自評結(jié)果為示范。C3——聯(lián)系服務(wù)社會

關(guān)心了解社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，主動與村委會取得聯(lián)系，形成了“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理、學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校出發(fā)，開辦家長學(xué)校，開展對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，秉承關(guān)乎學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益的大事召開家長會、學(xué)生的品德或?qū)W習(xí)出了問題則電話聯(lián)系家長或與家長當(dāng)面座談。積極招收外來務(wù)工人員子女，不排斥、不歧視。

此項自評結(jié)果為示范。B2辦學(xué)思想 C4依法治校治教

我校重視法制宣傳，教育引導(dǎo)，依法治校，依法治教。嚴(yán)格遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。近幾年來，師生員工中沒有出現(xiàn)違紀(jì)違法行為。近幾年來，我校入學(xué)鞏固率均在97%以上。每學(xué)年召開兩次家長培訓(xùn)會，對家長進行法制教育，家長法制意識不斷增強，從沒有發(fā)生擾亂教育教學(xué)秩序的事件。學(xué)校管理規(guī)范，教職工責(zé)任明確具體，秩序盡然，學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好。

此項自評結(jié)果為示范。C5——校風(fēng)制度建設(shè)

優(yōu)良的校風(fēng)是實現(xiàn)學(xué)校各項工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，我們首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，抓領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，最后落實到班級班風(fēng)及學(xué)生的學(xué)風(fēng)。通過抓領(lǐng)導(dǎo)，抓教師，抓班級及學(xué)生四點一線的管理，使得全校各項工作做到步調(diào)一致，形成較強的教育網(wǎng)絡(luò)，為良好校風(fēng)的建設(shè)夯實了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《XX中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)生言行，認真實行“文明班級、文明宿舍”的量化考核，達到“說文明話，行文明事，做文明人”的效果。同時，學(xué)校也不斷深化內(nèi)部管理與改革，建立健全學(xué)校目標(biāo)制度，使教師各司其職。做到教職工人人有目標(biāo)，人人有事做，事事有人管。學(xué)校的各種規(guī)章制度已成為全校師生員工的自覺行動。另外全校自我約束，比學(xué)習(xí)、比政治、比工作之風(fēng)不斷盛行，教師的自我管理能力不斷提高，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣的良好勢頭。對各種制度的檢查與考核能主動的落實。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)、抓管，學(xué)校教師輿論導(dǎo)向正確，文明習(xí)慣良好，師生關(guān)系融洽，人際關(guān)系和諧，此項自評結(jié)果為示范。A2——辦學(xué)條件 B3——領(lǐng)導(dǎo)班子 C6——班子組織建設(shè)

校長持證上崗，學(xué)校實行校長負責(zé)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，勇于進取。務(wù)實創(chuàng)新，勤政廉政，有較強的理論水平和較強的決策能力，能研究新問題，提出新思路，開創(chuàng)新局面。遇到重大事項由集體討論決策，并有工會組織教職工討論通過。能組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與教職工的關(guān)系，教師與學(xué)生的關(guān)系，增強教師隊伍的凝聚力。

此項自評結(jié)果為示范。C7——成員綜合素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都具有本科學(xué)歷，都系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)和教育管理學(xué)的理論知識，有豐富的教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗，在工作中堅持民主決策，團結(jié)協(xié)作，實事求是，平等待人，能深入教學(xué)，關(guān)心師生生活，注重人與人之間。學(xué)校與社會的關(guān)系，形成良好的、民主和諧的學(xué)校工作環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，并做到有計劃、有措施，并認真落實。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠勝任本專業(yè)學(xué)科的教學(xué)工作，從校長到其它班子成員都站在教學(xué)一線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)已走向規(guī)范化和程序化，是一個高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

此項自評結(jié)果為示范。B4——教師隊伍 C8——結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校按編制配備教師，學(xué)科結(jié)構(gòu)配套，層次結(jié)構(gòu)相對合理，體育與健康、音樂、美術(shù)教師配備齊全。近幾年來，各級各部門認真貫徹《教育法》、《教師法》，教師的權(quán)利得到了享受，義務(wù)得到了履行。在教育教學(xué)工作中，我校教師積極進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)研究，充分發(fā)表教育教學(xué)中的意見和建議，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績，積極參加進修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，參與學(xué)校民主管理，民主決策，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假帶薪休假，保障了教師的合法權(quán)益，教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

此項自評結(jié)果為示范。C9——師德規(guī)范

我校加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)

高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關(guān)心愛護全體學(xué)生，真正做到愛護學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

此項自評結(jié)果為示范。

C10——專業(yè)成長

我校建立“以校為本”的教研機制，有教師培訓(xùn)計劃和校本培訓(xùn)計劃，按計劃開展計劃工作，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，全校教師均了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)方案，組織教學(xué)。近年來，學(xué)校著力構(gòu)建三大平臺，強勢推進校本研究。一是學(xué)習(xí)的平臺、二是實踐平臺、三是反思交流平臺。這些措施的落實促進了教師的專業(yè)化成長，教師學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)得到提高，許多教師迅速成長為我縣的骨干教師。

此項自評結(jié)果為示范。B5——校舍場地 C11——場地設(shè)置

學(xué)校占地10畝，校舍能基本滿足教學(xué)的需要。此項自評為合格。C12——校舍設(shè)備

學(xué)校體育器械配備，音樂器械配備，美術(shù)器械配備以及實驗配備均已經(jīng)達到二類標(biāo)準(zhǔn)。校園內(nèi)開設(shè)了黑板報，并通過各種途徑舉辦了宣傳我校德育工作和學(xué)校特色專題展板。學(xué)校以德育室為主，團支部和班主任積極配合，師生齊動手，抓文明習(xí)慣教育和養(yǎng)成教育，實現(xiàn)了整個校園清潔整潔，環(huán)境優(yōu)美。體現(xiàn)了校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)和諧發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C13——學(xué)校規(guī)模

我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在學(xué)生486人，規(guī)模達到了要求。此項自評為示范。C14——班級學(xué)額

我校12個教學(xué)班中，每個班級學(xué)生人數(shù)均衡，同年級分班科學(xué)合理，不分重點班、快慢班、特色班，平等對待每一個學(xué)生。

此項自評結(jié)果為示范。B7——教學(xué)設(shè)施 C15——教學(xué)設(shè)備

學(xué)校配備了一定的教學(xué)設(shè)備，音體美設(shè)備滿足教學(xué)需求；每年補充添置必要的教學(xué)設(shè)備、文體器材，對不能正常使用的教學(xué)設(shè)備，及時進行維護和維修，確保設(shè)備的使用率、完好率各不低于95%；發(fā)動教師自制教具學(xué)具，制作PPT課件，不斷充實、維護各學(xué)科教學(xué)資源庫，大部分教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要對下載的教學(xué)資源進行改編，并能在日常教學(xué)中利用。

此項自評為示范。C16——圖書資料

學(xué)校現(xiàn)有圖書7667冊，生均15冊，圖書資料思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強，適合青少年心理特點，學(xué)生借閱率達50%以上；圖書室日均開放1小時。

此項自評結(jié)果為合格。C17——信息技術(shù)

教師能夠使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。此項自評結(jié)果為合格。A3——辦學(xué)過程 B8——常規(guī)管理 C18——目標(biāo)管理

學(xué)校各項工作目標(biāo)分解落實到各分管領(lǐng)導(dǎo)，并責(zé)任到人，年初與各教師簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，有目標(biāo)實施計劃，每學(xué)期有目標(biāo)管理要求，有目標(biāo)任務(wù)完成的工作總結(jié)，建立了各種考核制度，確保各項目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)。

此項自評結(jié)果為示范。C19——民主管理

堅持執(zhí)行校長辦公會、教代會制度，重大事項民主決策，每學(xué)年開展黨員活動、工會活動不少于2次。實行校務(wù)公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學(xué)校的積極性。建立社區(qū)、家長參與學(xué)校管理的聯(lián)系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

此項自評結(jié)果為示范。C20——學(xué)生管理

學(xué)校不斷增強德育工作的針對性和實效性；以“三生教育”為重點對學(xué)生進行思想品德教育，自我保護教育，教學(xué)生學(xué)會做人；按照《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對學(xué)生進行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法；關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護和信任學(xué)生，保護學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

此項自評結(jié)果為示范。C21——安全管理

學(xué)校對安全穩(wěn)定工作明確分工，落實責(zé)任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學(xué)校工作的重中之重。

健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實工作責(zé)任。進一步完善了安全機構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作時時有人管、處處有人管、事事有人管。進一步完善學(xué)校安全責(zé)任制，明確職責(zé)，落實到人，學(xué)校與班主任，與科任教師，層層簽定安全責(zé)任狀。實行安全穩(wěn)定責(zé)任事件“一票否決”制，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，建立學(xué)校安全管理的長效機制，落實安全措施和責(zé)任。

加強安全隱患排查，防患于未然。定期組織全面、細致的學(xué)校安全工作大檢查，對基礎(chǔ)設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除一切安全隱患。

建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善突發(fā)事件處置工作預(yù)案，落實預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學(xué)期舉行一次安全應(yīng)急撤離演練。

加強安全教育，增強師生安全防范意識。落實好每周安全教育課，利用校會、板報、校內(nèi)廣播等載體，進一步加強了對學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、防火防水、地震、風(fēng)災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合，認真貫徹落實《教育部中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》。

每學(xué)年開學(xué)同各位學(xué)生家長簽定了《XX中學(xué)學(xué)生安全責(zé)任人合同書》向?qū)W生，家長宣講安全的重要性，教育引導(dǎo)，形成共識。學(xué)校每年同教職工簽定《XX中學(xué)教職工駕駛機動車安全合約》，提高教師交通安全防范意識。

此項自評結(jié)果為示范。B9——德育管理 C22——德育隊伍

圍繞“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo)，全校教師全員、全程參與德育工作，做到“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，事事都示范。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強的教師擔(dān)任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學(xué)生。每月組織召開班主任月總結(jié)會，總結(jié)一月以來班級管理取得的成績，存在的問題，讓優(yōu)秀班主任介紹班級管理經(jīng)驗，提高班主任工作能力，促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。

此項自評結(jié)果為示范。C23——德育工作

我們遵循“生活從哪里開始，道德教育就應(yīng)從哪里起步”的思想，從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際為出發(fā)點，教育學(xué)生從身邊具體的話說起，從身邊具體的事做起。依據(jù)學(xué)生的年齡特點，同一要求，但在不同的年齡段有不同的德育內(nèi)容，深入開展未成年人思想道德建設(shè)。

此項自評結(jié)果為示范。B10——教學(xué)管理 C24——課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生，提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。認真組織開展課外文體活動，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間；嚴(yán)格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學(xué)生。

此項自評結(jié)果為示范。C25——教學(xué)常規(guī)

建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核制度，各個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等作出規(guī)范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規(guī)管理；教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)方案；強化教學(xué)中心意識。按照備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的十項要求加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。

此項自評結(jié)果為示范。C26——教學(xué)改革

全校教師能嚴(yán)格按照XX中學(xué)“先學(xué)后教、變導(dǎo)邊練”的課堂教學(xué)改革模式組織課堂教學(xué)，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。落實楚雄州“聚焦課堂五項制度”，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制度，及時把握教師們的教學(xué)狀況。

此項自評結(jié)果為示范。C27——教育科研

切實落實集體備課制度。我校堅持每周一次的課堂教學(xué)研討，集體備課便與每周一次課堂研討結(jié)合起來，即上課教師設(shè)計出教案并進行設(shè)計說明后，教研組的老師們提出改進建議，再由任課教師進行修改。每學(xué)年開展一次課堂教學(xué)評價活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。

扎實開展教學(xué)研討活動。教研活動不局限于單一的聽課評課方式，而是研討除了聽課評課外，涉及各學(xué)科各塊面的教學(xué)，教材的解讀、訓(xùn)練題的制作、后進生的輔導(dǎo)等。

此項自評結(jié)果為示范。B11——后勤管理 C28——校園校舍管理

校園建設(shè)布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，有利于青少年身心健康；校園文化教育性強，努力構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化，注重構(gòu)建營造師生和諧發(fā)展的制度文化，注重構(gòu)建學(xué)?；盍υ慈木裎幕?。

學(xué)校校舍、場地、設(shè)施使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學(xué)校附近無污染源。此項自評結(jié)果為示范。C29——總務(wù)工作管理

后勤工作是教學(xué)工作的保障，后勤工作始終堅持服務(wù)育人的宗旨，服務(wù)管理制度健全，使學(xué)校有限的資金用于改善辦學(xué)條件，為教育教學(xué)工作服務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進行，師生比較滿意。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照財經(jīng)管理制度辦事，工會民主監(jiān)督、審核、向社會公布，堅持收支兩條線。收支帳目清楚，所有帳目實行按月結(jié)算，做到日清月結(jié)。校產(chǎn)管理制度完善，有專人分管，專人負責(zé)；學(xué)校成立財務(wù)審核小組，由工會主席、校務(wù)班子、教師代表、女工代表組成；保證學(xué)校經(jīng)費正常使用；實行收費公示制度，讓學(xué)生及社會了解收費情況。以便監(jiān)督。幾年來，從未出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。

此項自評結(jié)果為示范。A4——教育質(zhì)量 B12——學(xué)生素質(zhì) C30——思想道德素質(zhì)

我校歷年來把師生的思想道德建設(shè)作為重點建設(shè)項目。學(xué)生思想品德通過學(xué)科學(xué)習(xí)為渠道，發(fā)揮學(xué)校德育室、團支部、班主任的思想戰(zhàn)斗堡壘作用，教師以身做則，樹立良好形象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣，做人有準(zhǔn)則。利用晨會、校會、班會、國旗下講話、學(xué)生干部會議等，及時對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想教育、信念教育、勞動教育、遵紀(jì)守法教育、道德教育。

學(xué)校加強常規(guī)檢查、注意樹立正反典型，使學(xué)生明辨是非，明確努力的方向，再轉(zhuǎn)化為實際行動。學(xué)校以班級為單位，加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，樹立正氣。學(xué)校將班級考核與班主任和科任教師的年終考核掛鉤，定期不定期深入學(xué)生解決學(xué)生中思想上、學(xué)習(xí)中、生活中的實際問題，形成“人人有事做，事事有人管”的齊抓共管新局面。各科任教師在教學(xué)中對學(xué)生思想教育也較為重視，從小事抓起，促使學(xué)生養(yǎng)成良好 的思想道德品質(zhì)。各班召開主題班會，從學(xué)生實際出發(fā)，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，從德育過程到學(xué)生評價、反復(fù)抓，促進學(xué)生良好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生年齡特點及心理、生理變化特點組織有關(guān)心理健康，生理健康教育，加強學(xué)生思想政治品德的養(yǎng)成教育，我校學(xué)生已具有文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀(jì)守法，拾金不昧的良好風(fēng)氣，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。

此項自評結(jié)果為示范。C31——文化科學(xué)素質(zhì)

學(xué)校實施素質(zhì)教育，提倡民主科學(xué)，在上好音樂、體育、美術(shù)課的同時，還注重提高學(xué)生文化素質(zhì)，通過全體師生的努力，大部分學(xué)生能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的閱讀、寫作、口語表達、計算機的基礎(chǔ)知識，基本技能達到了課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

此項自評結(jié)果為合格。C——32勞動技能素質(zhì)

在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的形式下，勞動科技教育的重要地位日益顯現(xiàn)出來，我校在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，全面開展熱愛勞動、愛惜勞動成果的教育活動。我校有計劃地對學(xué)生開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，定期組織勞動，搞好綠化美化。

此項自評結(jié)果為示范。C33——身體心理素質(zhì)

我校嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的教育方針，按課程計劃開設(shè)體育課，三生教育課。開展各類專題講座，不僅增強學(xué)生的體制和抗挫能力，還培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合能力。學(xué)校一直把體育工作和體能訓(xùn)練作為常規(guī)工作來抓，認真抓好“兩操兩課一活動”，搞好衛(wèi)生保健工作。學(xué)生心理品質(zhì)健康，有堅強的性格、意志，有正確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。經(jīng)問卷調(diào)查。學(xué)校學(xué)生心理健康率達99%以上，沒有因心理健康原因造成輟學(xué)、傷亡等不安全事故。

此項目自評為示范。C34——整體發(fā)展水平

學(xué)生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設(shè)、團隊活動和社會實踐活動，主體作用發(fā)揮好；學(xué)生的個性特長得到良好的發(fā)展，學(xué)生參加縣級以上藝術(shù)、體育、文化等活動獲獎較豐；學(xué)生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學(xué)，積極進?。徽莆找欢ǖ纳?、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應(yīng)用能力。

此項目自評為示范。B13——社會反應(yīng) C35——社區(qū)及家長評價

學(xué)校、村委會、家庭三方面密切配合是辦好學(xué)校全面提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證，是培養(yǎng)四有新人，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是不可忽視的力量，我校地處XX鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟、文化的中心，學(xué)生來源廣，學(xué)生的言行舉止對社會的影響比較大。每學(xué)期在團支部的帶領(lǐng)下，學(xué)生義務(wù)清理小廣告、清掃街道、義務(wù)送水、植樹、義務(wù)幫助當(dāng)?shù)匕傩赵詿煹龋@些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校畢業(yè)的學(xué)生進入XX一中、民中后，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，在德、智、體、美等方面表現(xiàn)較為突出。學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長及中學(xué)教師的好評。

此項自評結(jié)果為示范。C36——區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價

多年來我校堅持“以人為本”的管理思想，近年又依據(jù)“為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設(shè)。在制度方面，各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實施，并在實施中逐步完善。這種人性化制度形態(tài)的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀(jì)，嚴(yán)于律己。在制度的導(dǎo)引下廣大教師依法執(zhí)教，樹立正確的育人觀，學(xué)會欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，真誠幫助學(xué)生。尤其是對學(xué)困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強信心，鼓足了上進的勇氣。在對學(xué)生精神文化營造上，善于運用教學(xué)設(shè)施，活用教學(xué)資源，對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范、思想品德、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學(xué)生特點的豐富多彩的課外活動。如開學(xué)典禮、每周一升國旗講話、作文、演講、繪畫、書法等競賽，慶元旦，慶“五四”等。這些教育活動的開展，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更讓學(xué)生講文明，懂禮貌，助人為樂，團結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、不斷進取。畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活；高中學(xué)校對入學(xué)的大部分學(xué)生反映好，學(xué)校滿意率90%，學(xué)生學(xué)習(xí)有潛力，后勁足。

此項自評結(jié)果為示范。C37——綜合表彰獎勵

在教育主管部門和社會各級力量的關(guān)心下，經(jīng)過歷代師生的艱苦努力、團結(jié)協(xié)作，踏實工作、開拓進取，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量健康協(xié)調(diào)發(fā)展，師資水平不斷加強和提高。在加強兩個常規(guī)管理的同時，重視社會環(huán)境建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)“競爭意識，質(zhì)量意識”。學(xué)校在

實施素質(zhì)教育的過程中，為學(xué)生的健康成長和個性發(fā)展提供良好學(xué)校場所，學(xué)校環(huán)境、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)走進學(xué)校：校園整潔優(yōu)美，教職工愛崗敬業(yè)；學(xué)生目標(biāo)明確，活潑、勤奮、文明、禮貌。優(yōu)良的校風(fēng)已形成。近年來，XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步上升，幾年來，學(xué)校綜合辦學(xué)水平明顯提高。多次多領(lǐng)域受縣教育局、鄉(xiāng)黨委、政府表彰獎勵。

此項評估為示范。B14——辦學(xué)特色 C38——學(xué)生特長

近幾年來學(xué)校重視推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。我校利用“校園之聲廣播站”，一年一度的“元旦”、“五四”慶祝活動，向家長和社會展示我校豐富多彩的校園文化生活和學(xué)生特長。

此項評估為示范。C39——學(xué)校特色

推行彝族文化進校園，在校園內(nèi)組織師生唱彝歌、跳彝舞，弘揚彝族文化。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，身心得到放松，身體得到鍛煉。大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。

此項評估為示范。C40——輻射作用

學(xué)校已成為我縣教育同行提供學(xué)習(xí)、研究和交流的現(xiàn)場，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽。

此項評估為合格。

三、取得成績

通過上述措施的落實，我校各項工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到學(xué)校各項工作中來。

2、教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，骨干教師隊伍壯大了，教師們運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的水平提高了。

3、學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到了全面發(fā)展，道德品質(zhì)不斷趨于良好，好的行為習(xí)慣得到了養(yǎng)成，智力得到開發(fā)，身體素質(zhì)得到提高，心理障礙逐漸減少，興趣愛好得到培養(yǎng)，全校學(xué)生正迎著“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的方向邁進。

四、存在的不足

1、學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)還需要進行整體性思考，讓其最大限度地發(fā)揮其育人功能，真正實

現(xiàn)“一花一木皆育人”的目標(biāo)。

2、教師隊伍建設(shè)上，雖然我們進行了積極的探索與實踐，全校教師整體素質(zhì)不斷提高，但還需要不斷努力，實現(xiàn)新的跨越。

五、整改措施

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

2、對校園環(huán)境建設(shè)進行整體性規(guī)劃，讓校園文化不僅具有外在的美的熏陶，更具有內(nèi)在的啟迪。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將以這次教育督導(dǎo)為起點，認真聽取督導(dǎo)專家的評估意見，扎實整改、狠抓落實、團結(jié)進取、與時俱進、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，整體全面地推進學(xué)校各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，通過全體師生員工的共同努力，我校必將以其昨天的輝煌，今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天！

XX縣XX中學(xué) 二〇一二年七月三十日

第五篇：中學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

中學(xué)督導(dǎo)評估自查報告

（2013－2014學(xué)）

為了進一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為，一年來，我們按照“以評促改、以評促管、以評促建、以評促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過不斷的規(guī)范、完善和整改，我們的教育教學(xué)管理水平又有了較大的提升。

參照廣東省人民政府教育督導(dǎo)室制定的《廣東省全日制初級中學(xué)等級評估方案》和XX市人民政府教育督導(dǎo)室制定的《XX市初級中學(xué)學(xué)管理工作評估方案》，結(jié)合我校的具體工作，簡要匯報如下：

一、基本情況簡介

中學(xué)現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生近1482人。在崗職工72人，專任教師70人，其中一級教師24人，高級教師1人，骨干教師11人。教師學(xué)歷合格率達100%，其中本科學(xué)歷的有40人，約占專任教師的57.2%。30歲以下青年教師34人，占教師總數(shù)的48.6%。

二、學(xué)校辦學(xué)的主要成績

近年來，學(xué)校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全體教職員工的努力，堅持以人為本、求真務(wù)實，聯(lián)系本校的發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)的實際，不斷端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，堅持以德育為首、以教學(xué)為中心、改善辦學(xué)條件、著力構(gòu)建和諧安全校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹立良好的社會形象，并取得了一定的成效，圓滿完成了學(xué)校既定的目標(biāo)和任務(wù)。

1、加強行政管理，提升管理效率

（1）、辦學(xué)目標(biāo)明確。近年來，加大硬件投入，強化軟件建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為管理規(guī)范、隊伍優(yōu)良、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量上乘，具有鮮明的創(chuàng)新教育特色的農(nóng)村合格學(xué)校；

（2）、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身的建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，所學(xué)專業(yè)涉及絕大多數(shù)學(xué)科。而且大都來自教學(xué)第一線，是教育、教學(xué)骨干，政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)好，具有組織開發(fā)課程資源，建設(shè)校本課程的能力，有較強的執(zhí)法意識。依法辦事，以德治校，做到了勤政廉潔。各處室負責(zé)人能團結(jié)協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，工作扎實，能深入教師，聽取教師的建議和意見，不斷改進工作方法；學(xué)校各項工作較出色，得到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會各界的好評。

（3）、加強學(xué)校經(jīng)費管理，重視自身廉潔和班子廉潔建設(shè)，財務(wù)上做到收支合理，手續(xù)完備，嚴(yán)格審批，把好經(jīng)費使用關(guān)。

2、加強教師管理，營造和諧教育氛圍

（1）、關(guān)心教職工政治和生活。以民主、平等為主旋律，營造家園、樂園式的校園。學(xué)校努力關(guān)心、尊重和盡量滿足每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長的需要，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的平臺，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。黨支部、工會、團支部聯(lián)手，經(jīng)常開展各種有意義的活動，凝心聚力，如：年級組聚餐、工會球類休閑比賽，平日的探病慰問??。以人為本的管理理念，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性，營造出一種人人都在平凡中追求卓越，追求創(chuàng)新的工作氛圍。

（2）、加大對青年教師培訓(xùn)力度，教師業(yè)務(wù)水平提升明顯。青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，我校歷來重視青年教師的培養(yǎng)，近年來，我們主要采取以下兩大措施：一是明確奮斗目標(biāo)，激勵青年教師成長。二是采取有力措施，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。采取“結(jié)對子”的方法，由中老骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，讓青年教師拜師學(xué)藝，指導(dǎo)教師言傳身教，青年教師虛心好學(xué)，師徒結(jié)對活動的開展，使青年教師的成長有了引路人。

3、堅持德育為首，“以人為本”的育人成效比較明顯。

（1）、堅持以德育為首，確保師德形象。全校教師能樹立“人人都是德育工作者”的思想，以師德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，為人師表，繼續(xù)增強遵守教育法規(guī)和法制的意識，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提倡文明教學(xué)、文明舉止。

（2）、努力協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會教育的關(guān)系。近一年來就分別于去年9月、今年2月、4月底三次召開九年級畢業(yè)班家長會、每學(xué)期召開一次初

一、初二學(xué)生會，針對本地區(qū)“留守兒童”多、隔代撫養(yǎng)多、部分學(xué)生家長對子女學(xué)習(xí)關(guān)心不力、教育和引導(dǎo)不當(dāng)?shù)膶嶋H，努力引導(dǎo)家長樹立正確的子女觀、成長觀，切實履行對子女的思想道德、行為習(xí)慣和身心健康等方面的教育職責(zé)，配合學(xué)校教育，促進學(xué)生的全面進步。

（3）、加強德育工作的培訓(xùn)和交流，提高德育隊伍的管理效率。近年來根據(jù)各個時期的德育工作重點，經(jīng)常組織班主任和導(dǎo)師交流工作，加強德育工作培訓(xùn)。做到職責(zé)分明、相互配合、互相支持，營造了一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)。認真落實《班主任工作考核細則》，每年都能建立一支責(zé)任心強、工作耐心細致、精力充沛的班主任隊伍，優(yōu)秀青年班主任不斷脫穎而出。學(xué)校經(jīng)常組織開展形式多樣的評比和競賽活動，如“文明班級”評比、衛(wèi)生評比、廣播操評比、黑板報評比等等，以此激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感，促進班風(fēng)校風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)。

（4）、校園文化建設(shè)碩果累累。

①、充分發(fā)揮班會的育人功能，探討新時期班會的新形式、新內(nèi)容、新方法，積極組織優(yōu)秀班會評比活動。

②、體育教研組根據(jù)學(xué)生的興趣和體育項目的效能，定期舉辦趣味體育比賽，深受學(xué)生歡迎，啟發(fā)了我們教育要寓于活動之中，活動要依學(xué)生需要，順勢而為，才能使學(xué)生成為活動的主體和主人，才能使學(xué)生在參與中得到鍛煉、提高和升華。

③、為進一步加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，提升師生審美情趣，學(xué)校每年五月舉行學(xué)校文藝匯演，十二月召開元旦聯(lián)歡會。場場主題鮮明，師生踴躍參加，同臺演出，展現(xiàn)了我校師生較強的創(chuàng)新能力和較高的審美情趣，給學(xué)生提供了展示才華的舞臺。為營造良好的學(xué)校風(fēng)尚，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)有為的進取精神，學(xué)校開展了各類評比創(chuàng)優(yōu)活動，用榜樣來引導(dǎo)學(xué)生、激勵學(xué)生，促進學(xué)生個體和班級集體在創(chuàng)優(yōu)活動互相學(xué)習(xí)，共同成長、提高。如：班級衛(wèi)生保潔評比、班級出勤評比、廣播操比賽、優(yōu)秀班會評比等；以及三好學(xué)生系列、優(yōu)秀學(xué)生干部系列、優(yōu)秀共青團員等；還有“創(chuàng)建市優(yōu)學(xué)校，爭做文明學(xué)生”、“創(chuàng)達標(biāo)學(xué)校，從我做起”等創(chuàng)優(yōu)活動；得到廣大學(xué)生的響應(yīng)，學(xué)生們積極參與，在創(chuàng)優(yōu)中，發(fā)揮了主動精神，激發(fā)了進取精神。

4、措施到位，爭創(chuàng)“平安校園”活動富有成效

（1）、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步落實安全工作責(zé)任制。學(xué)校每學(xué)期都能加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，明確每個崗位的工作職責(zé)。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室分工合作，齊抓共管，切實履行工作職責(zé)。努力把爭創(chuàng)“平安校園”作為確保學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展的重要工作，明確責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化保障，各崗位各司其責(zé)，把安全工作的各項措施落到實處。

（2）、通過多種形式，開展安全教育。結(jié)合本校實際，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”主題，開展多種形式的教育活動，如出黑板報、發(fā)放《告學(xué)生家長書》、各班自行車檢查、廣播會、晨會、家長會等各種機會進行安全教育。并把安全教育納入學(xué)校日常管理和教育教學(xué)活動中，增強全體學(xué)生、教職工的安全意識，提高防范能力和自護自救能力。

（3）、學(xué)校努力把安全文明校園創(chuàng)建活動作為學(xué)校及周邊綜合治理工作的一項長期工作來抓，進一步加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強化學(xué)生上放學(xué)、上下樓梯、出操集會等文明習(xí)慣的訓(xùn)練，教育學(xué)生課間文明休息，切實加強學(xué)生課間、課余時間的管理，防止學(xué)生玩耍、打鬧造成的意外傷害。增強教職工的職業(yè)道德教育，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格。

（4）、落實措施，消除校園安全隱患。每學(xué)期開學(xué)初、期中和期末集中查與平時抽查相結(jié)合的辦法，經(jīng)常對校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、教室、實驗室、運動場等進行安全檢查，消除各類安全隱患。學(xué)校也經(jīng)常要求教師自覺遵守交通規(guī)則，提醒教師注意安全，做到安全教育警鐘長鳴。平時配合總務(wù)處及時對存在安全隱患的設(shè)施進行排查和整改。

近年來，全校無發(fā)生學(xué)生和財產(chǎn)的安全責(zé)任事故，以實際行動通過了每年學(xué)校安全工作目標(biāo)管理考核。

5、加強教學(xué)管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)管理工作中，我校重視做好教研組長研討會，教務(wù)處人員平時的隨堂聽課，與任科教師課后的交流，教研組內(nèi)合作上課交流以及教師教案的檢查和青年教師上匯報課等活動，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題。

教學(xué)是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑，因此，我校每學(xué)期都堅持做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。每一次的檢查都有記錄，有小結(jié)。狠抓教學(xué)過程管理。

1、本學(xué)年，教導(dǎo)處多次組織人員對教師的課堂教學(xué)、教案設(shè)計、作業(yè)批改進行檢查，要求教師認真貫徹《XX中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向四十五分鐘要質(zhì)量。學(xué)校同時對每位教師的備課、作業(yè)批改多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。進一步規(guī)范和強化教學(xué)行為。

2、認真組織了期中、期末考試。一學(xué)年來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高選題、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。教導(dǎo)處多次組織學(xué)生月考，對教學(xué)情況進行通報，并組織人員進行質(zhì)量分析，尋找不足，努力提高，有效對教育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委、國家體委《關(guān)于中小學(xué)體育課的暫行規(guī)定》、《保證中小學(xué)生每天有一小時體育活動的通知》以及有關(guān)加強中小學(xué)生視力保護等規(guī)定，認真上好體育課、廣播操，積極開展體育活動，保證學(xué)生每天至少有一小時體育活動時間，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

6、后勤工作，目標(biāo)順利達成。①、更新教師宿舍老門窗。

②、優(yōu)化教育設(shè)施，推進教育手段現(xiàn)代化。

學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室16間，實驗室2個（理、化、生、勞各一個），舞蹈室1間、美術(shù)教室1間，學(xué)生計算機室1間（內(nèi)有電腦60多臺），多媒體多功能教室12間。

③、安裝了校園廣播系統(tǒng)。④、更換學(xué)生桌椅300套。

7、存在的困惑與反思

我們在品嘗到成功喜悅的同時，也清醒地認識到，制約學(xué)校發(fā)展的因素依然存在。一是學(xué)校的硬件設(shè)施難以跟上教育形勢發(fā)展的要求。比如學(xué)校需要維修的項目偏多、教育技術(shù)條件設(shè)施還需要裝備、學(xué)生課桌椅和教師辦公設(shè)施需要更新、現(xiàn)代教育、體育藝術(shù)教育等條件還相對比較落后。二是對新形勢下學(xué)生的管理和行為習(xí)慣偏差學(xué)生的引導(dǎo)有待探索和研究。我區(qū) “留守兒童”多，隔代扶養(yǎng)現(xiàn)象普遍，家長對子女的過于寵愛乃至偏離“軌道”，這些都影響到學(xué)校的教育效果，增加學(xué)校教育管理的難度。三是城鄉(xiāng)教育之間的不公平現(xiàn)象依然存在：比如家教的條件、社會教育的條件、文化商品資源條件都無法比擬、城鄉(xiāng)教育條件的不公平現(xiàn)象更加增加農(nóng)村初中的辦學(xué)壓力，乃至影響農(nóng)村學(xué)校生源和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。四是教師工資待遇過低導(dǎo)致少數(shù)教師工作進取心和工作熱情有待于激發(fā)和引導(dǎo)等等。

回顧過去，優(yōu)異的成績凝結(jié)著每位教師的心血和汗水，我們已經(jīng)走出了一條排難爭先、與時俱進、自我發(fā)展之路。學(xué)校面貌煥然一新，優(yōu)化了辦學(xué)條件，建立并完善了學(xué)校系列規(guī)章制度，提高了學(xué)校管理水平，教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良且穩(wěn)定。展望末來，任重道遠。提升辦學(xué)形象，努力辦好讓家長、社會滿意的學(xué)校，這是我們學(xué)校的目標(biāo)，也是黨和政府賦予我們的歷史責(zé)任。我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的進一步團結(jié)協(xié)作，民主管理，有全體教師的愛崗敬業(yè)，勤奮耕耘，XX中學(xué)的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！

五、自評結(jié)果

對照XX市人民政府教育督導(dǎo)室制定的《XX市初級中學(xué)學(xué)管理工作評估方案》，本著實事求是的原則，我們對學(xué)校的教學(xué)工作進行了全面、認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)認真對照自查，自評結(jié)果為：辦學(xué)方向及班子建設(shè)99分，師資隊伍建設(shè)48分，德育工作58分，教學(xué)工作129分，體衛(wèi)美勞64分，后勤管理工作36分，辦學(xué)成效0分，合計434分。我們認為，我校已經(jīng)達到了XX市初中教學(xué)水平評估優(yōu)秀等次的要求，敬請區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量評價評估組的專家、領(lǐng)導(dǎo)評估驗收。

自評學(xué)校：XX市XX區(qū)中學(xué)

校長：

二0一四年五月二十日