第一篇：班隊活動的類型

第十章 班級活動的設(shè)計與組織->第二節(jié) 班隊活動的組織形式

一、主題教育

主題教育是指在班主任或輔導員的指導下，根據(jù)學校教育的計劃，針對學生的實際情況提出一個主題，圍繞這一主題而進行的教育活動。其主要形式有：主題班隊會、主題報告會、主題座談會和主題倫理性講話。這里以主題班隊會為例著重闡述設(shè)計、組織和指導這些主題教育的一些基本要求。開好主題班隊會需要做好如下工作。

（一）確定鮮明的主題

主題是主題班隊會的靈魂，開好主題班隊會首先要確定鮮明生動的主題。必須把思想性和針對性作為班隊會選題的宗旨，使教育活動具有生動的教育性和感染力。因此，既要準確把握學生的實際思想，又要充分領(lǐng)會社會對學校教育的基本要求，把二者緊密結(jié)合起來，使主題班隊會既能滿足學生的心理需要，引起他們的興趣，又充分體現(xiàn)教育性和趣味性，達到寓教于樂的目的。

（二）制定周密的計劃

一般來說，在學期或?qū)W年之初，班主任或輔導員就要根據(jù)學校教育的要求和班隊的實際情況對一個學期或?qū)W年的主題班隊會作出安排，大致勾勒出活動的計劃，但具體到每一次班或隊的主題會，則要與學生共同討論后作出更為周密的計劃。

1、給活動起一個好名稱。班隊會的主題確定以后，給活動起一個什么樣的名稱，會影響到活動的成效。一般來說，這個名稱要反映主題，能充分體現(xiàn)主題對活動的要求。主題名稱切忌政治化，要直觀、醒目、生活化、趣味化，使學生聞其名便有親近之感。

2、確定活動的形式。好的主題班隊會必須有好的形式來表現(xiàn)。主題班隊會的形式依據(jù)內(nèi)容的不同有不同的種類。例如：（1）演講。這種形式的特點是以學生的活動為主，能充分調(diào)動學生參與活動的積極性，鍛煉學生的多種能力，收到相互影響，相互促進的效果。但是這種活動由于是以學生的語言表達和組織能力為基礎(chǔ)；因此，只適合小學高年級學生采用。（2）報告。這種形式適合于各個年級的學生，可根據(jù)主題要求不同，聘請不同的人士做相關(guān)的報告，如英模報告會就是常用的一種方法。（3）競賽?？筛鶕?jù)學校、家庭、社會的情況，結(jié)合學生的思想、學習、生活，組織專題競賽，讓學生在競賽中學習知識，受到教育。（4）表演或觀看錄像，可圍繞某一主題，對學生進行形象化的教育。另外，還有座談、辯論等形式也都可作為主題班會或主題隊會的形式。

3、確定活動的時間和活動的場所。活動場所事關(guān)教育氛圍。對于比較嚴肅的主題，最好選擇安靜、少干擾的室內(nèi)進行。對于形式活潑的內(nèi)容，則可選擇在開放式的場所。

4、確定參與人員的不同角色。活動由誰主持，哪些人發(fā)言，是小組式還是個人式等等，在活動計劃中都要有說明，有安排。

（三）做好充分的準備

準備過程本身就是一個教育過程。計劃是以文字的形式描述活動的程序和安排的過程，而準備則是計劃實質(zhì)性的落實階段。因此，準備有兩個方面。

1、物質(zhì)準備。包括選擇場地，落實場地器材，布置會場。

2、人員準備。主要是對活動中的人員職責、角色進行分工。這個分工是要盡量體現(xiàn)職責和角色的公平性，盡量給每一個學生都有承擔活動所要求的角色的機會，做到人人有崗位，個個有職責，既發(fā)揮特長，又盡自己的義務(wù)。尤其是對后進學生或集體觀念不強和有特殊才能的學生，更要給他們分擔一定的工作，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)、鍛煉和受教育的機會，使他們在活動中增強責任感、自尊心和自信心。

（四）舉行主題班隊會活動

在做了充分準備工作的基礎(chǔ)上，把富有感染力的情境，新穎有趣的形式和具有針對性的主題緊緊地結(jié)合在一起，舉行主題班隊會。在活動過程中，應以學生為主體，教育者起引導作用，使活動全過程形成一個“動之以情，曉之以理，啟之以思，導之以行，持之以恒”的良性流程。

（五）總結(jié)鞏固成果

班隊會教育活動結(jié)束以后，應與學生一起對活動的實施情況和結(jié)果進行分析總結(jié)評估，肯定成績，找出不足，鞏固班隊會活動的成果。有的班主任要求學生將主題班會寫成日記或作文，或出墻報，以加深學生的印象。這些都是比較好的可供借鑒的成果鞏固形式。

二、班隊例會

班隊例會是指以班或隊為單位，通過會議形式，對學生進行常規(guī)教育。它的類型一般有：班務(wù)會或隊務(wù)會、民主生活會、月會、晨會等。

（一）班、隊務(wù)會的組織

1、班、隊務(wù)會的含義與作用。班、隊務(wù)會是由班委干部或隊委干部定期組織的，由全班同學或全體隊員參加的例會。

召開班、隊務(wù)會具有如下作用：（1）可以端正學生的思想認識，宣傳黨和國家的路線、方針、政策，定期對學生進行思想道德教育，是引導學生正確認識理想和現(xiàn)實之間關(guān)系的良好途徑。（2）班隊工作者可以通過召開班、隊務(wù)會，了解學生思想動態(tài)，了解班隊工作開展情況，通過與學生的交流，找出自己工作上的成功和不足之處。（3）有利于統(tǒng)一全體同學的思想，部署班隊工作，決定班隊集體行動，有助于發(fā)揚班、隊集體的民主作用。（4）班、隊務(wù)會也是開展批評與自我批評，增強學生自我教育的能力，充分發(fā)揮班隊集體的整體功能的有效教育活動形式。

2、班、隊務(wù)會的內(nèi)容。班、隊務(wù)會作為研究班隊工作，引導全體同學對班隊實行民主管理的活動形式，通常包括以下內(nèi)容。（1）班隊工作規(guī)劃會。主要是在開學之初，對班隊一個學期的工作目標作出計劃，交由全班或全隊學生醞釀討論并最終通過。如在班務(wù)會中，常常要制定班級公約、衛(wèi)生制度、作業(yè)制度等。

（2）班隊常規(guī)會。班隊常規(guī)會是定期舉行的班隊例會。目前中小學一般每周召開一次班級常規(guī)會，由班主任組織全班學生對上周的學習、思想道德方面的表現(xiàn)進行總結(jié)，并提出下一周的工作要求。（3）學期工作總結(jié)會。主要是對照學期之初的計劃，回顧一個學期的工作，從中肯定成績，找出不足。

另外，我國現(xiàn)行教育實踐中，班務(wù)會還包括了確定班級干部和評選先進人物等內(nèi)容。這里需要說明的是，人們逐步傾向于認為班級干部應采用輪崗制，選優(yōu)也要盡量能做到全面考慮學生的發(fā)展，而非只看學生的學習成績。

班、隊務(wù)會的召開一般來說是按確定主題、做好準備、組織會務(wù)、進行小結(jié)等步驟展開的。

（二）民主生活會的組織

民主生活會是針對學生集體中出現(xiàn)的某些錯誤或不良傾向而召開的，以批評與自我批評為主的班級例會。

1、民主生活會的形式與要求。民主生活會有兩種形式：一是班委會或隊委會里的民主生活會，二是班級全體學生或少先隊全體隊員參加的民主生活會。

召開班委會或隊委會成員民主生活會的目的，主要是針對班隊干部的一些缺點而開展批評與自我批評。通過班、隊委會的民主生活會，每一個班、隊干部都認識自己的不足，切實改正，形成一個積極向上、團結(jié)的集體。對中小學生而言，其身心正處于不斷完善發(fā)展的時期，自我意識尚處于初步發(fā)展階段，班隊工作者要多加引導，既有利于克服缺點，又要能激勵進步。

班隊的民主生活會是對全體學生進行教育的有效途徑，也是班隊形成正確輿論和良好班風，建立良好集體的方法。召開全體學生的民主生活會首先要求班主任和輔導員要充分、深入地了解學生的整體狀況，了解每一個學生的思想狀況、日常行為表現(xiàn)，同時要幫助學生通過自我批評和相互之間的批評找差距，促進步。特別要引導學生正確對待自己和對待別人，注意批評與自我批評的恰當性、公正性、客觀性。其次，班隊民主生活會不是以批評與自我批評為目的，而是通過批評與自我批評，找出改進的方法與措施，得到提高。因此，班主任或輔導員必須注意引導學生找出改正的方法。

2、民主生活會的步驟。民主生活會一般分四步進行。

（1）尋準焦點，確定重心。召開民主生活會一定要先找到問題和焦點，分析錯誤傾向或思想的根源，有何危害，有哪幾種行為，應如何處理，都要了然在胸。

（2）充分準備，開渠引水。在舉行民主生活會前，應做好充分的準備工作。如果是班隊干部和同學之間的矛盾，更應先做好班隊干部的思想工作，可先召開班委或隊委的民主生活會，以求得思想上的一致。這樣，在班隊干部帶頭批評和自我批評的推動下，班隊的民主生活會必然是水到渠成，取得良好的效果。

（3）講清目的、開誠布公。在民主生活會上，一定要講清召開這次民主生活會的必要性和目的性，消除學生的抵觸情緒。

（4）認真總結(jié)，鞏固成果。會后，應與學生一起把會議的計劃、過程，解決問題的方法，收到的效果作全面細致的總結(jié)，為以后防止類似錯誤的發(fā)生提供經(jīng)驗教訓和借鑒。最好形成較詳盡的書面材料留存下來。

（三）周會及晨會的組織

周會一般安排在每周固定時間里，由學校統(tǒng)一部署，班主任負責組織，是一種對學生進行思想品德教育的形式。晨會又稱晨間談話，每天進行，一般安排十分鐘左右。不論哪種做法，都要事前有準備，做好記錄，便于以后檢查。同時，教育內(nèi)容要聯(lián)系實際，有針對性，要為學生提出明確的努力方向。

三、班隊文藝活動

班隊文藝活動是班隊文化藝術(shù)娛樂活動的簡稱，是指學校通過健康的文化藝術(shù)娛樂活動對學生進行熏陶和教育，以發(fā)展學生的美感和健康心理品質(zhì)的教育形式。

班隊文藝活動形式多樣，這里只介紹一種學校常用的活動形式——聯(lián)歡會的組織。班隊聯(lián)歡會常見的有以下幾種類型。

1、文藝聯(lián)歡會。這是班隊聯(lián)歡會的主要形式，可以由學生表演小品、相聲、演唱歌曲等等。

2、生日聯(lián)歡會。這主要是借學生生日而開展的活動。這種方式在班級活動中運用較多。班主任可以找到某個或某幾個典型學生，問清他們的生日，借助生日，對各方面都表現(xiàn)好的學生勉勵他們再接再厲；對某些方面還有不足的學生，可以在生日聯(lián)歡活動愉悅的氣氛中肯定他們的優(yōu)點，又指出他們的不足。教育實踐的經(jīng)驗證明，通過這種方式教育，要比單純的說理教育效果更好。

3、節(jié)日聯(lián)歡會。節(jié)日聯(lián)歡會是指專為慶祝節(jié)日而舉辦的聯(lián)歡會。尤其像兒童自己的節(jié)日“六一”節(jié)，學校常以班為單位組織排練，在全校進行表演，這樣既慶祝了節(jié)日，又鍛煉和教育了學生。此外，還有“十一”國慶節(jié)、元旦等都是可以利用的節(jié)日。

4、畢業(yè)聯(lián)歡會。畢業(yè)聯(lián)歡會對中小學生來說是一次很有紀念意義的活動。這是一種既可以讓學生回顧過去，加深同學友誼，又可使他們展望未來，培養(yǎng)他們理想的良好形式。

四、班隊體育活動

班隊體育活動是指在學校體育課以外開展的，以增強體質(zhì)，提高體育技能，促進學生全面發(fā)展為主要目的的教育活動。

班隊體育活動包括球類、田徑、體操、游泳、拔河、爬山、棋牌等項目。由于在課外進行，對于豐富學生的課余生活，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展有著極其重要的作用。

班隊體育活動能夠增強學生體質(zhì)，以其豐富多彩、生動活潑的形式和內(nèi)容，吸引、感染學生，可以在活動中培養(yǎng)其良好的情操和道德風貌。特別是體育競技運動中的激烈競爭、頑強拼搏、奮勇爭先對培養(yǎng)現(xiàn)實社會所需要的競爭與開放意識、進取與拼搏精神、適應與組織能力以及勇猛頑強、機動靈活、沉著果斷的品格具有重要作用。開展班隊體育活動應注意活動內(nèi)容的合理搭配，以全面鍛煉學生體質(zhì)。對身體條件還稚嫩的中小學生尤其要注意活動恰當、適量。對不同年齡階段，不同性別，身體素質(zhì)不同的學生要區(qū)別對待。例如在運動項目的選擇上，女生可以增加一些藝術(shù)體操、舞蹈和體育游戲等，以便她們在全面發(fā)展具體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著重進行柔韌性、協(xié)調(diào)性的鍛煉，發(fā)展女生的形體美。除此之外，還要注意堅持性和循序性。因為體育鍛煉是一項技能性很強的活動，而技能形成的最基本條件就是練習和鞏固。在技能練習中，往往還會出現(xiàn)暫時的停頓現(xiàn)象，這在練習曲線上稱之為“高原期”，因此，要堅持不斷地練習，只有如此，才有長進。并且，技能水平的提高是一個由易到難，由簡到繁的過程，組織學生進行體育運動時，切忌心浮氣躁，急于求成，在沒有相應的技能基礎(chǔ)時，不可一再強行提高運動水平，以免造成不必要的傷害。

五、班隊科技活動

1、班隊科技活動的含義與作用班隊科技活動是指以學習科學技術(shù)，促使學生發(fā)揮潛能為目的的教育活動。它對于鞏固和加深學生在課堂上所學的知識，豐富和開闊知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有著極其重要的作用。

課外科技活動是對學生進行思想教育，使他們形成科學價值觀和世界觀的有效途徑。學生掌握了知識并不一定能夠形成自己對待世界、處理事件的正確觀點。而在對知識的實際運用中，他們切實體會到知識的實踐功能，體味出其中所蘊含的思想意識和價值理念。班隊科技活動正是學生將所學知識運用于實踐的很好途徑。開展科技活動是發(fā)展學生觀察能力和思維能力的有效方式。觀察力是人們認識事物的基本能力。開展科技活動，尤其是一些生物學科的活動，要求學生到野外觀察，使學生的知識由理性到感性，再由感性上升到理性。思維能力是智力的核心，如果說觀察力是直接認識事物的能力，那么思維是人腦在感知材料的基礎(chǔ)上進行的。學生在科技活動的過程中，培養(yǎng)了形象思維和抽象思維的能力。通過實驗操作，可以培養(yǎng)學生的動手能力，尤其是學生對自己感興趣的內(nèi)容深入探索，可以更好地培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在科技活動中，學生也會受到集體主義教育。科技活動是集體活動，許多工作必須在大家的參與下，相互幫助，相互協(xié)作才能完成。如郊外的標本采集，航模的制作與調(diào)試等，都離不開集體的協(xié)作。在各種科技比賽中，更是要團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能為集體爭得榮譽。在實踐活動中，通過發(fā)揮集體的力量，學生可以懂得個人在集體中的作用，從而增強集體觀念，培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。開展科技活動，對培養(yǎng)學生實事求是的科學作風，嚴謹細致的科學態(tài)度，堅韌不拔的意志品質(zhì)以及創(chuàng)新精神、實踐能力等都具有重要的作用。

2、班隊科技活動的內(nèi)容與形式。班隊科技活動可以有多種形式，如科技班會、科學知識講座、科學興趣小組、參觀、調(diào)查、科技演示、科技知識競賽和科技游戲等。其中參觀；科技興趣小組和科學知識講座是班隊經(jīng)常開展的科技活動。（1）科技參觀。這主要是帶領(lǐng)學生到生產(chǎn)企業(yè)、科技展覽館、天文臺、少年科技活動中心等場所實地了解科技的發(fā)展，以增加他們的科技知識，培養(yǎng)科學精神和科技意識。組織中小學生的科技參觀活動事先要制定計劃。既有總體的長遠的計劃，也有每一次活動的計劃。如果科技活動從四年級開始組織，那么，在四、五、六年級這三年中，依次參觀哪些內(nèi)容，到哪些地方去參觀，都要作出計劃；每一次參觀都要有所準備，如指導學生在參觀前查閱相關(guān)資料，在參觀過程中要做些什么記錄以及如何記錄等。在參觀過程中要提出要求：一是一般行為規(guī)范的指導，如紀律要求，讓學生做到有秩序、講衛(wèi)生、不喧嘩、不損壞公物等；二是參觀技巧的指導，教師在參觀中要做好詳盡地說明和解釋工作，以使學生真正理解所參觀的內(nèi)容。

（2）科技知識講座。這是指教育者以一定的專題，通過系列講座的方式對學生講述科學的常識，以豐富他們的科學知識，培養(yǎng)科學對待世界的觀點的教育活動形式。

一般來說，小學科學知識講座多在中高年級中進行，內(nèi)容則從學生最感興趣的事情入手。如常常有中小學生對于蘋果為什么會落地而不是上天，月亮為什么會有圓缺，天為什么會下雨，風從何而來等問題非常感興趣，教育者可就這些問題深入淺出地進行講解，使他們了解自然界發(fā)展的真實狀況。同時，對中小學生來說，科學知識講座最好配以適當?shù)膶嶒?、電視、電影、幻燈、圖片、多媒體演示等直觀形式，以促進學生的理解。

六、班隊勞動

（一）班隊勞動的意義

組織學生課外勞動，是對學生實施勞動教育的主要形式，是學生社會化的主要手段之一。因此，對學生的發(fā)展具有重要的意義。通過組織班隊勞動，有助于培養(yǎng)學生的勞動觀點，增強學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。通過勞動，可以使學生切實體味勞動的艱辛，從而養(yǎng)成愛護物品，勤勞儉樸，艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。由于勞動常常是在集體中進行的，因此，通過勞動，還可以增強學生的集體觀念和組織紀律性。

班隊勞動也是促進學生智力、體力、審美情趣發(fā)展的有效途徑。勞動是人與大自然打交道的過程。大自然的千變?nèi)f化常常使學生感到困惑不解，這種困惑正是啟迪學生思維的“導火索”，可以促使學；用眼去觀察，用雙手去探索和實踐。由此引起的創(chuàng)造性思維生動形象，思路開闊。

學生參加適度的勞動能使肌肉、筋骨受到鍛煉，促進新陳代謝，增進神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的機能，提高抵抗疾病的能力，增強體質(zhì)和體力。同時，組織學生參加必要的勞動，對促成學生美感的發(fā)展具有積極的作用。這是因為勞動是一種學生接觸美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程，通過勞動使學生感受美的勞動成果，體味美的行為表現(xiàn)，對提高他們鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的動力都有著不可忽視的作用。

（二）班隊勞動的組織與指導

從形式上看，班隊勞動主要有生產(chǎn)性勞動、社會公益性勞動、自我服務(wù)性勞動。適合于中小學生的班隊勞動主要有社會公益勞動和自我服務(wù)勞動。

1、社會公益性勞動的組織。社會公益勞動也稱義務(wù)勞動，它是對學生進行共產(chǎn)主義勞動教育的有力手段。社會公益勞動包括生產(chǎn)性公益勞動和服務(wù)性公益勞動。如植樹造林，整頓校容、市容，搞清潔衛(wèi)生，維護社會秩序，幫助烈屬孤老，參加工廠和農(nóng)村勞動等，都是社會公益勞動的很好形式。

組織中小學生參加社會公益勞動要有針對性，根據(jù)學生的思想狀況，有目的、有計劃地進行。比如，針對學生鄙視公益勞動的思想，可帶領(lǐng)學生到公共汽車站、大街上去進行公益勞動，以克服其怕苦、怕臟、怕羞的思想；再比如，有些學生輕視工人、農(nóng)民，教育者就可以組織學生到工廠、農(nóng)村、工地做些力所能及的事，與工人、農(nóng)民共同勞動，了解工人農(nóng)民的辛苦，加深對工人農(nóng)民的情感。

公益勞動要內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。既可在校內(nèi)，亦可在校外進行。傳統(tǒng)的班隊公益勞動形式一般有做校內(nèi)、校外清潔衛(wèi)生，如清除垃圾，鏟除雜草，平整校園，洗刷街道護欄等；助老、助孤、助殘；協(xié)助維護公共場所秩序等。這些都是對學生進行勞動教育的較好活動形式。

另外，還要堅持社會公益勞動的經(jīng)常性。人的思想和品德行為的形成不是一蹴而就的，要改變某種思想或形成某種觀念須經(jīng)歷一個長期的和反復的過程。要形成正確的勞動觀念，養(yǎng)成初步的勞動習慣，一定要經(jīng)常堅持。如開展校園一條街的清掃活動，每天可利用課余時間分組讓學生輪流打掃，使他們逐步形成勞動習慣。

開展社會公益勞動有一定的程序。例如，首先要制訂比較周密的活動計劃，就勞動的內(nèi)容、形式、時間、地點、人員組成作出明確的安排。同時要做好準備：一是精神準備，即活動前對學生進行必要的思想動員工作，以調(diào)動他們參加勞動的積極性；二是物質(zhì)準備，包括所需工具，學生個人必需的生活用品等。在勞動過程中要給予必要指導。任何勞動都有方法要求和質(zhì)量標準，教育者要對學生作具體的說明。對中小學生來說，他們還不具備一些勞動的基本技能和常識，讓他們參加勞動，尤其要精心組織，細致指導，每一階段要達到什么標準，教師要告知學生并及時檢查。勞動如果不講質(zhì)量，勞動也就失去了對學生的教育意義。最后要有總結(jié)評價。社會公益勞動結(jié)束以后，教育者要組織學生對一次、一天或一個時期的勞動進行總結(jié)，對學生的勞動熱情、技術(shù)、責任心、紀律、協(xié)作精神、質(zhì)量以及效率都作出客觀公正的評價，指出成績，找出不足，使學生真正受到教育。

2、班隊自我服務(wù)性勞動的組織。班隊自我服務(wù)性勞動是指教育者組織學生開展的自己的事情自己做，以維持自己正常的學習與生活，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的教育性活動。如穿衣、刷牙、鋪床、疊被、系鞋帶、擺放桌凳、整理學習工具、掃塵、購物等。自我服務(wù)性勞動依學生所在的場所不同，可分為學校自我服務(wù)性勞動和家庭自我服務(wù)性勞動；依活動的內(nèi)容可分為服務(wù)于學習的自我服務(wù)性勞動和服務(wù)于生活的自我服務(wù)性勞動。

自我服務(wù)性勞動體現(xiàn)了個體最起碼的社會責任心。一個人在社會上，生活和生存是第一位的，必須首先干好自己的事情，做好自我服務(wù)性事務(wù)，這是奉獻社會，服務(wù)大眾的基礎(chǔ)條件。

中小學生基本上都是獨生子女，這些獨生子女雖“人獨”，卻“事依”，一般而言在家庭受到呵護、照顧、幫助的多，自理能力差。成人的呵護與幫助可能會一時減少他們的失誤，但卻影響了他們自立能力的發(fā)展。一個人能自立方能自強，從這個角度看，組織學生參加自我服務(wù)性勞動的意義是十分深遠的。

組織中小學生的自我服務(wù)性勞動時，教師應向?qū)W生說明目的和意義。講意義不是給中小學生講大道理，而是深入淺出，培養(yǎng)他們從小就不依賴父母，不依賴于教師的光榮感和自豪感。要具體指導他們每一天應該完成什么任務(wù)，一個學期應該達到什么標準，直至把勞動的要求變成自己的習慣。同時，教師要根據(jù)學生的不同年齡、不同能力背景，提出不同的自我服務(wù)要求；從技術(shù)上講要體現(xiàn)從易到難的原則，力量的使用從小到大，以達到步步提高的目的。并且，對于表現(xiàn)好的學生要予以表揚，表揚要注意看勞動態(tài)度而非能力。

學生的自我服務(wù)性勞動一半在家庭，一半在學校，因此，班隊工作者要與家長保持密切的聯(lián)系，可以通過家長、學校聯(lián)系單的方式把要求寫給家長，由家長督促孩子完成自我服務(wù)性的勞動要求。

七、班隊游戲活動

（一）游戲活動的意義和類型

1、游戲活動的意義。

在為兒童組織活動時，常常忘記那些最為學生喜聞樂見的游戲活動。游戲是人類最基本的、對人的發(fā)展具有重大影響作用的活動。游戲可以愉悅兒童的情緒，同時能夠給予兒童許多知識，培養(yǎng)兒童良好的品格。在游戲中，由于游戲本身的趣味性，它吸引兒童積極探索和操作，發(fā)展了兒童的主動性；由于每種游戲都有必要的規(guī)則，這樣就能使兒童養(yǎng)成合作、公正、誠實的品格；游戲中，要求同學之間相互配合，這對培養(yǎng)集體紀律，團結(jié)精神有重要的作用。游戲尤其以其趣味性特點成為發(fā)展兒童智慧的絕好途徑。正是由于游戲?qū)θ说陌l(fā)展有如此重大的作用，因此歐美和蘇聯(lián)的許多教育家都主張游戲課程化。蘇聯(lián)的一位教育家甚至把數(shù)學教學游戲化，他親自寫了一本以游戲方式進行小學數(shù)學教學的教材。他說，跨進學校大門以后，兒童不會立刻改變他們愛玩的天性，也不會忘記他們游戲的體驗，他們渴望著游戲。因此，兒童進入學校的第一步就應該是得到有趣而愉快的游戲，保持兒童對生活的樂趣。游戲比學習更適合兒童的年齡，它能引起兒童們最大的積極性。在游戲中兒童們不自覺地獲得了數(shù)學和其他熟練技巧，在教學過程中，利用游戲能不知不覺地使兒童從自由生活方式轉(zhuǎn)入學校生活方式。

兒童時期的游戲是人生創(chuàng)造事業(yè)的源泉。因此，如何通過組織有益的游戲活動，促使學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能，這是教育者必須認真思考和著力解決的現(xiàn)實問題。目前歐美國家的一些小學中，幾乎看不到傳統(tǒng)的課堂授課形式，他們的課堂幾乎就是一個游戲室，課本的內(nèi)容幾乎就是一個個游戲。這是值得我們思考的。

2、游戲活動的類型。

依照不同的標準，可以將游戲活動分成不同的類型，教育者可以根據(jù)教育的需要進行選擇。依據(jù)游戲的教育目的，可把游戲分為智力游戲和體育游戲。智力游戲主要是指為發(fā)展學生智力為主的游戲。智力游戲依知識領(lǐng)域不同可分為數(shù)學游戲、語文游戲、化學游戲、物理游戲、生物游戲等。體育游戲主要是指為發(fā)展學生體力而進行的游戲。體育游戲可依據(jù)進行運動時是否借助于一定的器具以及借助何種器具分成徒手、球類、棍棒、沙袋、手帕、圈環(huán)、繩子、旗幟、毽子、飛盤、障礙、紙牌游戲等。

不論何種類型的游戲，其中都應包含道德教育的內(nèi)容。

（二）組織游戲活動的要求

游戲活動不同于一般的兒童玩耍，要使它有教育意義，教育者必須給予認真而細致地指導?？疾靽鴥?nèi)外學者對組織學生游戲活動的要求，教育者必須做到如下幾點。

（1）不要“以指使方式”布置游戲。“指使”會使兒童游戲的情緒服從于教師的命令，是不利于培養(yǎng)兒童的獨立性和創(chuàng)造性的。因此，游戲活動中也應該盡可能避免對游戲者的指責。（2）游戲應該是容易被人理解的。

（3）對游戲的規(guī)則應該正確地說明。規(guī)則不能太多。

（4）游戲的內(nèi)容應該與教學內(nèi)容和學生水平相適應，照顧不同學生的水平。

（5）游戲要難易交替，使需要活動的與靜止坐著的游戲配合。（6）集體游戲不得強迫某些不具備游戲能力的學生參與，否則會傷害他們的自尊。

班隊工作者要根據(jù)不同的教育要求，選擇不同的游戲方式。按選定的游戲，確定場地，選配和準備器材。在開展游戲活動之前應解說游戲規(guī)則，然后安排、確定學生活動的先后順序，或不同人員的組合方式。游戲活動過程中，教師還要充當游戲活動的“警察”，監(jiān)督學生遵守規(guī)則的情況以及維持游戲場所的秩序。游戲結(jié)束后，可以讓學生自己總結(jié)和評價。

第二篇：班隊活動

第一周

活動主題

做文明好少年

一、導入

新時代的少年兒童，應該講文明懂禮貌，做一個人見人愛的好孩子。

二、了解常用的禮貌用語： “謝謝你”、“對不起”、“請”

三、道歉用語須知：

要求態(tài)度誠懇，語氣溫和，特別是接受投訴時，要盡量爭取顧客的諒解。不允許做錯了不向顧客道歉，反而刺激顧客、傷害顧客和戲弄顧客。

1、對不起，讓您久等了。

2、對不起，剛才忙沒聽見您叫我。您買什么?

3、對不起，我拿錯了型號，您要看哪種型號?

4、對不起，讓您多跑了一趟。

5、對不起，這問題我確實不太明白，請原諒

6、對不起，我把票開錯了，我給您重開。

7、剛才的誤會，請您能諒解。

8、我可以將您的意見向領(lǐng)導反映，改進我們的工作。

9、對不起，是我工作馬虎了，今后一定努力改正。

10、您提的意見很對，我們編錯了，向您道歉。

11、真是對不起，出現(xiàn)一點失誤，我一定將意見轉(zhuǎn)達給他。

12、您提的意見很好，我們一定采納，改進工作。

13、請原諒，工作時間不能長談。

14、對不起，這個問題我解決不了，請您稍候，我請示一下領(lǐng)導。

15、我說話不當，使您不愉快，請多多諒解。

16、不好意思，我也不太清楚，我可以問問別的導購，看他們能否解答，請稍候。

四、小品演示：講禮貌和不講禮貌的區(qū)別

五、辦主任講話：

日常生活中，人們經(jīng)常會因為一點小口角發(fā)生大災難，如果平常我們注意使用禮貌用語，那么就會避免很多不必要的紛爭，那么我們的生活就會充滿快樂的氣息。活動總結(jié)

經(jīng)過本次班會的召開，大多數(shù)同學都了解到講禮貌的重要性，同時也學會了很多禮貌用語。

第二周

活動主題

評選規(guī)范生、制定課堂堂規(guī)、班規(guī)

一、評選規(guī)范生如下：

黃靜云 24票

黃舒琪16票

小瑩瑩16票 翁梅榆10票

蘇曉靜10票

陳炳洲8票

二、制定課堂堂規(guī)：

1、悄無聲息進座。

2、手平放課桌上坐好。

3、安靜的等待任課老師上課。

4、超過五分鐘老師沒來，當日班長去找。

5、上課不許交頭接耳，有事舉手報告。

6、鈴響后，老師先走，學生后走，或聽老師的命令走出教室。

三、班規(guī)：

1、自動成排進、出教室。

2、走廊內(nèi)不準說話、跑跳。

3、早自習一定保持安靜，認真完成早自習任務(wù)。

4、課間玩健康游戲。

5、嚴禁吃小食品，嚴禁吃各種糖。

6、除陰雨天外，課間教室不準留人。（身體欠佳除外）

7、中午12:20靜樓，不準在教室停留。

8、個人衛(wèi)生每周一檢查。

9、不準說臟話。

10、不準打架。

11、按時完成作業(yè)。

12、每天佩戴紅領(lǐng)巾。活動總結(jié)：

通過班規(guī)的制定，每個學生都有管束自己的約定，懂得自己在什么時間應該做什么事情。

第三周

活動主題

我愛國旗、國徽

一、導入

國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民大團結(jié)。

三、了解國徽的由來和象征意義

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強團結(jié)，眾志成城。

四、班級特色展示

下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。六：輔導員講話

國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，凝聚著新中國的豪情壯志。努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

活動總結(jié)

通過本次班會，同學知道了國旗的組成，國徽的形狀，增加了對祖國的熱愛。

第四周

活動主題

學雷鋒

做新時代雷鋒

1、三級匯報

2、出旗，唱隊歌

3、隊會開始。

主持人：六

（四）班主題隊會現(xiàn)在開始！

三月，陽光明媚。三月，萬物復蘇。三月，春風送暖。三月，大地換新顏。同學們，你們知道三月五日，是什么日子呢？ 全班答：學雷鋒活動日。

主持人：是什么讓許多人將雷鋒奉為偶像，學習他的行為，做雷鋒式的人？讓我們先來了解雷鋒吧。請看視頻《雷鋒背后的故事》。

主持人：看完這個視頻同學們有什么想說的嗎？請大家說出自已的心聲。同學們暢所欲言

主持人：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒的故事（一位同學講故事）

主持人：聽了雷鋒的故事，我們都很感動。下面請大家來欣賞歌曲《紅星歌》。主持人：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》

（1）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去??

（2）一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。（4）自己活著就是為了使別人活得更好。

（5）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。主持人：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃耀在我們六

（二）班的集體中。讓我們一起唱響雷鋒之歌。全班合唱《學習雷鋒好榜樣》

主持人：下面請中隊輔導員講話。

老師總結(jié)：同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。不僅是當時的時代需要雷鋒，我想當今時代更需要雷鋒。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。4．呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

時刻準備著。

5．主持人：六（四)中隊主題隊會到此結(jié)束。全體起立，退旗、奏樂、敬禮。第五周

活動主題

生命在你手中

一、課前準備

1、讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

二、活動過程

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題

1、主持A讀新聞

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢 ？

3、同學們議論，各抒己見

4、主持小結(jié)

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用

2、紅燈亮時行人該怎樣

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎

4、什么燈亮時才可以走

5、行車、行人應靠哪邊走

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義

（三）看小品，議一議

1、小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則

3、把小朋友的錯誤糾正過來

4、由小品談心得體會

（四）小結(jié)

1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。活動總結(jié)：

通過本節(jié)課的學習，讓學生懂得了很多交通安全知識。

第六周

活動主題

繼承先輩遺志，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)

主持：清明時節(jié)雨紛紛，充分刻畫出人們對已故之人的懷念的心情，這種心情我們每個人或多或少都有過體驗，那么我們?yōu)槭裁磿羞@種心情的體驗呢？ 組織討論

主持：革命先烈對近儀中國社會的影響最大，我們更應該緬懷革命先烈，假如沒有革命先輩洛血奮戰(zhàn)，我們的國家，我們的生活會是怎樣的呢？ 組織討論

主持：從書本，電視里我們了解了一些革命英雄人物的事跡，現(xiàn)在請大家進行一下交流。分組交流。介紹

主持：馬克思主義傳到中國，中國革命才有了方向，中國共產(chǎn)黨的成立，才使革命者有了領(lǐng)路人，現(xiàn)在請大家一起高唱《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》 全體合唱

主持：我們烈士陵園，祭掃烈士陵墓，目睹了烈士曾用過的一些遺物，看到那些遺物，大家有什么感觸呢？我們每個同學的家里都有比較陳舊的物品，每件物品可能都有一段故事。請大家結(jié)合家里最陳舊的物件，談?wù)劯杏|。

主持：再來看看我們現(xiàn)在吃的，住的，穿的，用的，與過去形成鮮明的對照。主持：回憶是為了不忘過去，不忘過去是為了更好的發(fā)展未來，而不是滿是自喜，停滯不前，我們緬懷先烈，是為了繼承先輩遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，現(xiàn)在請大家討論，過去先輩為什么為了革命自己的命可以不要，他們生前的志愿是什么？ 組織討論

主持：革命先輩在革命過程中形成了哪些革命的傳統(tǒng)，我們應保持和發(fā)揚呢？ 組織討論

主持：我們?nèi)绾伟l(fā)揚革命傳統(tǒng)呢？請大家討論。組織討論

主持：發(fā)揚革命傳統(tǒng)，要見諸于行動，當我們的腳要邁上斜路時，當我們學習上工懈怠時，當我們遇到困難要泄氣時，同學們，請你們想一想革命先輩吧，他們會給我們勇氣和力量。

第七周

活動主題

珍惜生命，安全第一

一、班會準備：

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術(shù)字。

4、制作精美的課件。

二、班會程序：

[看錄像]（火災現(xiàn)場、溺水、煤氣中毒、車禍等）

[新聞發(fā)布會] 安全知識競賽！

（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

宣讀競賽規(guī)則：

競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）

合：行為診所

[行為診所“火災”表演]

[活動體驗大家談]

班主任總結(jié)：

同學們：

這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現(xiàn)特別棒！從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題的關(guān)注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝各位領(lǐng)導！謝謝同學們！

甲：六年中隊“珍惜生命 安全第一”主題班會——

合：到此結(jié)束！謝謝大家！活動總結(jié)：

這次主題班會開得很有意義，也很成功，通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。

第八周

活動主題

法與我們息息相關(guān)

一、活動準備

1、查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，以及《初中政治教材》

2、以小組為單位排練文藝節(jié)目

3、制作案例幻燈片，并配錄音說明

4、學生自己準備身邊發(fā)生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動

二、活動過程

班長：親愛的同學們，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了形形色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)，預祝班會圓滿成功！主持人：我宣布，《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始！

首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識競答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。主持人：（總結(jié)比賽情況）

法治小品 第一小組：表達正當防衛(wèi)與防衛(wèi)過當。

打比拼 第二小組：在商場發(fā)生的事情（搜身是否違法）

第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺，圍觀者無一人支援）

第四小組：強行借物（錢）不“私了”

主持人：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識永記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

班主任總結(jié)：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h與你相伴！

活動總結(jié)：

通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規(guī)的意義

第九周

活動主題

做個守紀律的好學生

課前準備：

1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生； 2.對班會的節(jié)目要適當排練； 三．活動內(nèi)容：

(一)會題引入。

（二）小品表演：課間休息

組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？

（三）.學習學?！缎W生規(guī)則》

（四）.辯論比賽：

1.題目：學校應廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？ 2.準備和討論：

A.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；

B.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；

C.老師分別為正反兩方選出組長。d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。

3．行為反思：

A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果； B.正反雙方組長作總結(jié)； C.評判選出勝方；

D.勝方每人給予精神鼓勵。

4.通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。

（五）建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！活動總結(jié)：

通過本次班會的召開，同學們終于明白了遵守紀律的重要性。

第十周

活動主題

期中考試總結(jié)

一、活動準備：每名學生準備一份關(guān)于期中考試的總結(jié)報告，總結(jié)自己在期中考試所取得的成績與不足。

二、活動過程：

1、成績前五名的學生匯報這次考試的心得； 黃靜云：這次考試我之所以成績較好，是因為我考前對老師所提示的重點一一作了很好的復習。而且在考試時認真讀題，做完后認真檢查。傅梓明：我在這次考試中檢查的次數(shù)較多，所以馬虎就差。??

2、成績不及格的學生總結(jié)：

傅文樂：老師講課我溜號，學過的知識不扎實，做完卷子不檢查。??

活動總結(jié)：

通過考試總結(jié)，每名學生都另有所悟，效果很好，特別是差生，懂得了差在哪，如何不差。

第十一周活動主題

我們的校園我愛護

主持：同學們，我們的校園是美麗的，我們家長來?？次覀兌冀蛔∫湟幌挛覀兊男@，我們生活、學習在我樣的校園感到無比的自豪。那么，我們的校園有哪些優(yōu)美的景點呢？ 分組討論。

主持：的確，我們的校園優(yōu)美如畫，我們理應呵護我們的校園。然而，有些同學，有些行為損毀了我們美麗的校園，實在令人痛心。討論：你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為。

1、雪白的墻上有鞋印。

2、翻窗翻圍墻。

3、隨手亂拋亂扔，與整潔的環(huán)境不協(xié)調(diào)。

4、個別學生折花攀樹枝。

5、用腳開、關(guān)門。

6、語言不文明，臟話連篇。

主持：這些不文明的行為有哪些影響和危害呢？同學們想過這個問題嗎？ 討論：不文明行為的危害。

主持：請大家聯(lián)系自己的實際，想一想：你與人交往，進行社會活動時，有沒有不文明的際遇。如有，你有什么感想，你希望社會文明進步嗎？為什么？ 學生甲：曾遇到過的不文明的人和事，有什么感想。學生乙：談對社會文明進步的看法。

主持：我們在如此美麗的校園，應該如何做一個文明的學生呢？ 組織討論

主持：同學們，美麗校園是我們的家，建設(shè)、愛護靠大家，讓我們的實際行動為美化校園的建設(shè)做出一份貢獻吧！

第十二周活動主題

防震減災，從我做起

一、導入活動主題：

2008年的5月12日就這樣寫入了歷史，當天十四時二十八分，突如其來的汶川8.0級地震，震動了汶川，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐?久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發(fā)生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰(zhàn)勝地震的準備了么？

二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震前應做哪些準備？

學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動；備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻（承重墻）附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準備？

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。

三、地震時自救知識：

1、地震時的避震原則是什么？

（應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。）

2、地震時怎樣自救？先讓學生討論交流，再做補充和總結(jié)。

1只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

2在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉(zhuǎn)移。

3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。

4在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。

5在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。6一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識：

1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹闹邪l(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴大救人隊伍。

2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風（通氣）的前提下，做好標志，等待專業(yè)救援隊人員前來救治

3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。

第十三周活動主題

食品安生與衛(wèi)生

1、班主任：同學們！今天我們舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動。昨天，老師布置你們到學校周圍的小攤上進行實際調(diào)查。

2、請你們匯報對學校周圍小攤進行實際調(diào)查的結(jié)果。

班主任小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。

4、下面請看發(fā)生了什么事情。小品表演《愛吃零食的他》 全班討論： ①這位女生怎么了？ ②這位女生患的什么病？ ③她為什么會生?。?/p>

5、班主任歸納：學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不安全的食品而生病的。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢？

6、請同學拿出自己從大超市買的食品和在小攤上的食品進行比較，看看有什么不同。

7、學生比較并且討論：

安全的食品：（1）有生產(chǎn)日期

（2）有生產(chǎn)廠家具體的地址和電話（3）有保質(zhì)期

（4）有食品的具體組成成分和重量等。

不安全的食品： ??

8、班主任總結(jié)

在超市里買的食品有安全標識就是安全食品，在小攤上買的食品沒有安全標識是不安全的食品。通過今天的班會，我們大家懂得了如何去選購安全的食品，因為不安全的食品會影響我們的身體健康。

希望我們同學今后不要到小攤上亂買零食吃。

第十四周

活動主題

告別童年

會前準備：

1、找一些自己的童年趣事，講給同學們聽。

2、分別召集優(yōu)、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。

3、與相關(guān)家長聯(lián)系，讓家長寫孩子六年來的進步和不足之處。

五、班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。（1）成績與進步。（2）不足與問題。（3）制訂人生目標。我們的目標

勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學習?；顒涌偨Y(jié)：

僅有兩個月的時間就步入初中，同學們對小學的生活戀戀不舍，在不舍之余重新定下人生目標。

第十五周活動主題

畢業(yè)之前，我想說

活動目的：

１．通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼、教師的關(guān)心。

２．借助主題班會的形式，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡，學會感恩，增進同學之間的友誼，培養(yǎng)學生對母校的熱愛之情。

活動準備：

1、寫對老師的心里話

2、相關(guān)歌曲。

活動過程：

甲乙：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！《畢業(yè)之前，我想說》主題班會正式開始。

甲：今天，我們懷著無比感激之情歡聚在這里。你我都還清楚地記得，6年前，我們我們還是稚嫩的娃娃依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。

甲乙：可是今天，我們已經(jīng)成了光榮的小學畢業(yè)生，讓我們心懷感恩，真誠地道一聲謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們。

乙：今天，我們即將結(jié)束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。

甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。

乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。

甲乙：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說，對老師說，對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。

甲：首先請同學們朗誦詩歌

乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。

乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績與進步。都凝聚著老師的心血。

甲：參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

乙：（全體起立，向所有老師鞠躬示謝）

甲：師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說一聲：謝謝您，敬愛的老師?。R說）

乙：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結(jié)下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬語千言要表達，讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！

甲：因為時間關(guān)系，我們沒辦法讓每一位同學都能說出自己的感想，那么我們利用剩下的時間，把你準備寫好的心里話送給在座的老師，相信他們必定能感受到我們的祝?；蛘呶丛f出的歉意。

甲：也許我們永遠無法再一起聆聽老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們再一次聆聽老師對我們的教誨吧！

老師講話 甲乙：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望，明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來了我們的歌聲。明天，您一定會看見，天涯海角，都樹起了我們的豐碑！

（齊誦）親愛的母校啊，請相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們（齊誦），有我們，就有騰飛的中國！

（齊誦）讓我們一起，用自己的真情，把《感恩的心》這首歌獻給親愛的母校和老師吧！

甲乙：今天的主題班會到此結(jié)束，同學們，讓我們期待下一站的重逢！

第三篇：班隊活動

2007年第五期小學班主任培訓--班、團隊活動設(shè)計

“我為奧運添光彩”的班隊設(shè)計

活動目的：

1、讓學生初步知道奧運會的內(nèi)容和意義。

2、知道我國2008年在北京舉行奧運會，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

3、讓學生發(fā)揮主人翁精神，為祖國奧運做一些力所能及的事?；顒訙蕚洌?/p>

奧運會圖片、錄音機、國旗 活動過程：

一、活動導入

1、讓學生出示收集到的奧運會的圖片。

2、讓學生交流探討，感受奧運會精神。

二、活動步驟

1、你對奧運會是怎樣理解的？

2、你知道奧運會的標志是什么嗎？

3、我國以前有舉辦過奧運會嗎？

4、我國2008年舉辦第一屆奧運會容易嗎？ 5-你想為奧運會做些什么呢？

6、讓學生小組討論。

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三、活動延伸

1、作為學生的我們應該做好什么了？

2、說說你想為奧運會做些什么啊？

四、活動游戲

表演游泳、舉重、擊劍、體操等動作。

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“愛在重陽 ”班隊設(shè)計

一、活動內(nèi)容：為了弘揚中華民族敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，更好開展青少年“尊敬老人、關(guān)心老人”的傳統(tǒng)美德教育，不斷加強我校學生思想道德建設(shè)，在一年一度的“重陽節(jié)”到來之即，我校全體四年級學生參加了以“愛在重陽”為主題的綜合實踐活動。

二、活動目標：

1、在認知上，利用“重陽節(jié)”活動對學生進行有效的道德教育，使學生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

3、通過各類實踐活動，進一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的

意識，使學生有一顆關(guān)愛他人之心，有一份關(guān)愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習慣。

4、通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學生的社會活動能力、組織表達能力和團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發(fā)展。

三、活動對象：四年級全體學生

四、活動準備：

1、教師利用晨會、班會，組織學生交流收集的敬老愛老的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、上網(wǎng)搜集有關(guān)老年人喜歡的話題，為順利調(diào)查做好準備。

3、小組合作制定一份重陽節(jié)活動的方案，各小組具體談?wù)劵顒臃桨傅膶嵤┎襟E。

4、設(shè)計好調(diào)查表格，提出自己所想了解的問題。準備好攝像機和照相機，以及自己送給老人的小禮物。

5、每班排練1-2個以尊老敬老為主題的節(jié)目。

五、活動設(shè)計：

一、收集資料

1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。

2、教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準備交流。

3、上網(wǎng)收集資料。搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。

二、觀察回憶

1、聯(lián)系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2、利用雙休日，通過與“爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。

3、引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發(fā)學生

對老人的敬愛。

4、了解學生對爺爺奶奶的關(guān)愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計活動方案。

三、調(diào)查訪問（到敬老院）

1、教師指導學生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計調(diào)查表，開展問卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調(diào)查后的感受。

2、確定采訪對象，指導學生根據(jù)采訪對象的不同，設(shè)計相應的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。

3、各小組到敬老院找到自己的長期服務(wù)對象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。

四、慰問演出

1、學生展示自己帶來的文娛節(jié)目。

2、請爺爺奶奶品嘗帶去的瓜果食品。

五、成果展示：

1、寫一寫

組織學生結(jié)合自己的親身實踐，寫一寫本次活動的體驗稿。

2、展一展

辦一份手抄報，用于宣傳布置櫥窗。

3、賽一賽

根據(jù)活動中的所見所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講稿，參加班級組織演講比賽。

4、想一想（做一做）

舉行老年人用品設(shè)計大賽?？梢允窃O(shè)計制作的物品也可以是自己簡單的想法等等。

六、活動總結(jié)評價。

1、發(fā)倡議書，號召全校學生尊老愛老。

2、評選“尊老星”。

新年贈言（班隊）20070660092 劉健全

活動目的：通過贈言活動，鼓勵學生互相勉勵，發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，共同進步。

課前準備：全班學生分別搜集有關(guān)的名句、格言、諺語；每人自做一張賀年卡；信封10來個；獎品若干?；顒硬襟E： 導語：同學們，新年伊始，回顧過去的一年，我們了取得了很大的成績，也難免存在著這樣與那樣的缺點。今天，我們將以贈言的形式，互相勉勵，發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點。步驟：

1． 10名左右優(yōu)缺點較明顯的同學，并把他們的名字寫在紙上，分別

裝入信封，封好，放在大盤子里。

2． 以小隊為單位，交流每人所搜集的名句、格言、諺語。3． 每個小隊選派兩位同學上來從盤子里抽 出兩個信封。

4． 從本班學生中選出打開信封，看著自己小隊所抽到好伙伴是誰，想想他們有哪些優(yōu)點值得我們學習的，還有哪些缺點必須糾正的。

5． 各小隊討論，共同為好伙伴贈言，贈言寫在賀年卡上，贈言的內(nèi)容必須針對該伙伴的優(yōu)缺點作勉勵，必須用上名句、格言或諺語。

6． 各小隊派代表交流本小隊隊員給好伙伴的贈言，并組織評選最佳贈言。

7． 為優(yōu)勝者頒獎。

8． 自由選擇好伙伴并為他（她）贈言。

No.5 討論:2007年第五期小學班主任培訓--班、團隊活動設(shè)計

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學寓言 懂道理

活動目的 講寓言故事，認識與理解寓言，從中受教育。課前準備 1，把寓言的題目抄在小黑板上，并寫在紙條里；

2．同學每人至少備一則課外自讀的寓言故事； 3．獎品若干?；顒硬襟E

導語： 寓言短小精悍，其寓意卻相當深刻。今天，請大家講寓言故事，交流學習心得。

步驟： 1。掛出抄有寓言題目的小黑板：《坐井觀天》、《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《刻舟求劍》、〈拔苗助長〉、2．主持人把寫有寓言題目的紙條搓成紙團，放在罐子里。

3．由主持人指定一位同學來抓紙團。抓到后講述相應的寓言故事，以及這個寓言的寓意。講得好，可得獎品；如果講不出，請其他同學舉手代講。

4該同學講完后，再指定一位同學上臺來抓紙團。抓到哪個寓言，就照題目先講故事，再講寓意。5．如此進行下去。

No.6 討論:2007年第五期小學班主任培訓--班、團隊活動設(shè)計

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活動主題：愛護課桌椅 活動目標：

1．知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛護。2．損壞了學校的課桌椅和其他物品要賠償?；顒訙蕚洌杭垙?課件 投影片 活動過程：

一、猜一猜

木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來學習。（課桌椅）

二、試一試 每人發(fā)一張紙。

1．請同學起立，站著隨便寫幾個字。

2．請同學利用課桌椅再把這幾個字寫一遍。

3．同桌互相說說：看一看、比一比，自己哪次寫得好？你想對大家說 什么？

4．學生討論交流

5．師：利用課桌椅字寫得好，因為課桌椅為我們提供了方便。沒有課桌椅只能用手托著寫，或用腿墊著寫，紙都被鉛筆扎破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課桌椅學習、寫字真不方便呀！我們學習、寫字時離不開課桌椅，它天天陪我們學習，為我們學習提供方便，真是我們的好朋友。那我們應該怎樣對待這位好朋友呢？

三、學一學

1．請大家看看自己的課桌椅，摸摸桌面、椅子面。師：你們知道課桌椅是怎么來的嗎？

生：課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的，非常不容易。

2．出示照片。（本班課桌椅）

說一說：你們知道這是哪班的課桌椅嗎？

師：去年，比你們高一年級的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學習；今天，咱們班的同學又在它的的幫助下學習；明年，新一年級的小弟弟、小妹妹還要用它們學習。

小組交流：要想讓一班一班的小同學都能用上好的課桌椅，我們應該怎樣做呢？

3．小結(jié)：我們每一個同學都應該愛護課桌椅，只有人人都愛護，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。

四、唱一唱 1．讀兒歌

課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便，人人愛護不損壞，一班一班往下傳。

2．邊表演邊唱。（用《我是汽車小司機》的曲調(diào)把兒歌唱出來）過渡語：老師認識兩位小朋友，小明和小強，下面咱們就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說他們的吧！

五、賽一賽

出示課件：《課桌椅的對話》 1．學生四人一組說說。小強的課桌椅為什么哭了？ 小明的課桌椅為什么笑了？

你認為愛護課桌椅應該怎樣做？ 小強會怎么改呢？

2．續(xù)編故事比賽。（老師對編得好的同學進行鼓勵）

六、議一議 出示投影片

1．老師講故事。

師：有一天，小狗多多在學校門口踢球，它踢得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了點兒，把學校的門燈打碎了，它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶著多多拿著一個新買的門燈來到學校，賠給了山羊校長。

2．同桌互相說說：你們猜山羊校長會說什么？你想對多多說什么？ 3．師：對待學校的東西要愛護，如果不小心損壞了學校的東西一定要賠償。

七、動一動

同學把課桌椅擺整齊。

八、總結(jié)：擺課桌椅時，同學們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕放，愛護課桌椅。老師相信同學們以后一定會愛護課桌椅，愛護學校里所有供大家使用的東西。

討論:2007年第五期小學班主任培訓--班、團隊活動設(shè)計 活動主題：克服懶惰 活動目的：

1、使學生理解懶惰的概念，了解懶惰的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生懶惰的原因。

2、使學生認識到懶惰的危害。

3、幫助學生找到克服懶惰的方法?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

情景劇表演：小張的學校生活。第一幕：小張同學早上不起床。

第二幕：上課時小張同學不認真聽講，抄作業(yè)。

第三幕：周末同學們在洗衣服，小張把衣服背回家讓媽媽洗。你有過諸如此類的想法嗎？你有過或看過這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？

學生自由發(fā)表看法。

二、明辨是非

1、什么是懶惰

懶惰是指一個人在工作上、學習上、生活上不思進取，該做的事情不去做，不懂得超越自我。

2、懶惰的表現(xiàn)

懶惰可分為思想懶惰（頭腦懶惰）和行動懶惰（身體懶惰）。其具體表現(xiàn)如下：

（1）不能愉快地同親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。（2）不能從事自己能做的事，不愿意從事體育活動。

（3）整天苦思冥想，而對周圍漠不關(guān)心。（4）由于焦慮而不能入睡。

（5）日常起居極無秩序、不講衛(wèi)生。（6）常常遲到、逃學，卻不以為然。

（7）不能專心聽講、按時完成作業(yè)，文具常不配齊。（8）不知道學習的目的，不主動思考。

3、形成懶惰的原因（1）家長過分溺愛。（2）社會不良因素干擾。（3）不懂得超越自我。（4）身心疲憊。

4、感知危害

（1）影響知識的獲取。（2）影響身心健康。（3）影響能力的培養(yǎng)。

（4）不利于良好人格的塑造。（5）影響人際關(guān)系。（6）可導致犯罪。

5、克服懶惰的方法（1）提高思想認識。（2）制定目標計劃。（3）激發(fā)學習興趣。

（4）獨立解決問題。（5）培養(yǎng)勤奮作風。

（6）加強體育鍛煉。

三、活動拓展

活動拓展：制定克服懶惰行為習慣的計劃，包括以下內(nèi)容： 我的懶惰行為有哪些，我對懶惰的認識，改正的步驟及方法。

“心手相牽，和諧成長”主題隊會

活動目的：

1、通過以“心手相牽，和諧成長”為主題的中隊活動，在同學之間建立起相互信任、平等互助、共同進步的和諧人際關(guān)系，促進隊員們的健康和諧成長。

2、通過活動培養(yǎng)學生熱愛集體的精神，增強班級凝聚力, 進而構(gòu)建和諧班級、和諧校園、和諧社會?；顒訙蕚洌?/p>

1、確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論活動步驟。

2、查找資料，準備道具，排練節(jié)目。

3、審查節(jié)目，將各節(jié)目有機組合，確定班會流程?；顒拥攸c：教室 活動內(nèi)容

1、隊儀式

2、心理測試游戲——“盲人”和“拐杖”

3、美術(shù)手工作品展

4、團體游戲——合體毛毛蟲

5、童話劇《小羊過河》

6、集體舞《和諧校園》

7、共育和諧之樹—倡議簽名

8、輔導員總結(jié)?；顒映绦颍?/p>

一、隊列儀式

1、中隊長宣布：全體起立，各小隊整隊報告人數(shù)。2．各小隊依次整隊報告人數(shù)。3．中隊長發(fā)令：全體立正！報告中隊輔導員，本中隊有少先隊員42人，出席42人，隊會準備工作完成，歡迎您參加我們的隊會。報告完畢。4．中隊輔導員：接受你的報告，很高興參加今天的隊會，預?；顒尤〉脠A滿成功。（全體鼓掌！）

5．中隊長：出旗，敬禮?。ㄆ焓殖觯┒Y畢！(下)6．中隊長：唱隊歌！指揮：殷東瑞 7．中隊長：請坐下。8．中隊長講話。

二、活動過程 中隊長講話： 親愛的少先隊員們: 你們好！藍天下，碧水旁，你我生活在和諧的大家庭里，這里處處暖意濃濃，這里時時洋溢著溫馨與和睦。相信本次隊會能給每位隊員帶來更多的感受，更大的收獲。我宣布：“心手相牽，和諧成長”主題中隊會活動現(xiàn)在開始。有請主持人上場。

甲：有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

乙：有一種美，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻不與我們同在。

甲：來到第5中隊，迎接你的是42張淳樸、可愛的笑臉。乙：走進第5中隊，展現(xiàn)出的是一派健康、和諧的生機。

甲乙（合）：今天我們中隊，在這舉行“心手相牽，和諧成長”的主題

中隊會。昨晚上大家睡得好嗎？我可是興奮得一夜沒合眼呢。甲：太夸張了吧！是怕今天主持不好吧？

乙：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同學們也都相信我，才會把這重任交給我呀，你們說是嗎？

（齊：是！我們相信，你能行！）

乙：瞧見了吧，咱們中隊就是這樣，同學之間彼此信任、相互理解，有著和諧融洽的氛圍。要不，我們就來個心理測驗游戲吧？

（一）和諧同伴

1、心理測驗游戲：“盲人和拐杖”。

甲：好，我們就來做個“盲人和拐杖”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的。每隊派四個同學參加游戲，其中兩人當“盲人”，兩人當“拐杖”?！懊と恕北幻缮涎劬?，原地轉(zhuǎn)3圈，暫時失去方向感，然后各自尋找“拐杖”，并在“拐杖”的攙扶下，沿著指定的路線，穿越障礙物。期間均不能講話，只能用動作幫助“盲人”體驗各種感覺。乙：游戲結(jié)束了，我們請他們說說剛才的感受是什么？（1）參與游戲的同學談感受

“盲人”一：我并不知道那個“拐杖”是誰，心理很緊張，有點不敢往前走，怕“拐杖”放開我或誤導我，但最后我還是相信他。

“拐杖”一：在做游戲時，我覺得他很害怕，拼命地拉著我的手，我拉著他的手時，感覺到他的手有點抖，所以我用力握住他，給他鼓勵?！懊と恕倍何覍ψ约旱摹肮照取北容^滿意，主要是他暗示得好，只要順著“拐杖”的示意走，就能順利地走完路線。我覺得互相信任與合作是非常重要的?！肮照取倍何矣X得“盲人”需要我的幫忙，我很用心地帶著他，當然，他也很放心地跟我走，所以，我們配合得很好，最后順利到達終點。（2）在場的同學評論

甲：現(xiàn)在我們請在場的同學說一說，看了剛才的那場心理測驗游戲，你有什么感想？

同學一：在生活中，我們經(jīng)常需要互相幫助，我覺得我們一定要相互信任。

同學二：幫助別人是快樂的，而被別人幫助是幸福的。

同學三：信任。要信任別人，讓別人感受到你的信任，要信任自己，相信自己能做好這件事，也就是信任對等。

甲：是呀，在我們的生活中，很多事情需要信任與合作才能完成。

乙：信任是一種有生命的感覺，甲：信任也是一種高尚的情感，合：信任更是一種連接人與人之間的紐帶。甲：讓我們在彼此的信任中開啟合作的大門。乙：讓我們在彼此的信任中放飛心中的喜悅。

合：讓我們在心與心的交流中，用信任架起友誼的橋梁。

（二）和諧小隊：

甲：心手相牽，和諧成長，這就需要隊員們團結(jié)合作、齊心協(xié)力。乙：是呀，說得好不如做得好，讓我們一起來玩“合體毛毛蟲”的游戲，好嗎？（好?。┱l會成為最佳“和諧小隊”呢？我們拭目以待。

請聽好游戲規(guī)則：

每小隊平均分成兩個小組隊，分別站在相對左右兩邊，每兩個左右相對的同學組成一對搭擋，兩人背對背，背間夾著1個氣球向前行進，繞過小旗臺回到原點，再將氣球傳給下一對搭擋，下一組選手以同樣的方式進行接力比賽，其間如果氣球落地或爆裂就得倒回原點，重新出發(fā)。最先接力完成的小隊，由小隊長拿起小旗臺上的紅旗表示獲勝。

甲：恭喜我們的第X小隊，通過隊員們的共同努力，他們獲得了“和諧小隊”的稱號。

乙（走向獲勝的隊員）：請你們說一說此時此刻的心情？

同學一：我到現(xiàn)在還很緊張呢！雖然我只上了一次場，但在小隊的其他同學上場時，我也為他們捏了一把汗。

同學二：我覺得在我們隊員偶爾失誤的時候，不對他們失去信心，也不推卸責任，而是給他們最大的鼓舞。這很重要。喊“加油”是最好的了。同學三：我覺得其他小隊雖然這次比賽沒有獲勝，但他們一樣也很團結(jié)。努力啊，以后我們會給你們機會挑戰(zhàn)的！

同學四：我很高興，因為我們小隊獲勝了。這是我們集體的榮譽。甲：是呀，這個小隊就是用他們的智慧、團結(jié)、協(xié)作獲得了“和諧小隊”稱號。讓我們用掌聲為他們表示祝賀！

（三）和諧班級

乙：我們從小小的活動中認識到了人與人之間團結(jié)合作的重要性。我們的班級也是一個團結(jié)向上的班集體。甲：這個集體有你、有我、有他。

乙：有了你、我、他，我們的班級才會更和諧，更加精彩。甲：班級的榮譽，班級的美麗與我們每個人息息相關(guān)。乙：班級的和諧，班級的溫馨要我們每個人共同創(chuàng)造。

甲：今年，我們五一中隊被評為永春縣“先進集體”，這與我們的團結(jié)協(xié)作是分不開的。

乙：請欣賞隊員們課前一起創(chuàng)作的美術(shù)手工作品。（作品展示，以“和諧____”命名，同時播放《和諧之歌》）

甲：和諧是一種無聲的力量，它引領(lǐng)著我們戰(zhàn)勝各種困難，走向成功。乙：接下來，請大家欣賞童話劇《小羊過河》 劇本：

旁白：（歡快音樂起）今天天氣真好呀！羊兒們哼著小曲，踏著輕盈的步伐到野外郊游，一路上，它們玩得多開心?。?/p>

（緊張音樂起）突然，一只小羊大叫起來：“糟啦，糟啦！遠處有只大灰狼正朝我們這邊走來啦！”（小羊說）頓時，羊兒們慌亂成一團，它們跑呀，跑呀，可是一條小河擋住了它們的去路，河上卻只有一座獨木橋，羊兒們爭先恐后地要過橋。

這時，一只大羊站了出來：“大家別慌，聽我說。按從小到大的順序趕快排好隊，一個一個過橋！”（大羊說）大羊指揮著羊群有秩序的排好隊，急速過河。（羊群過橋）

“快點，快點，大灰狼快追來啦！”（小羊說）

“來！大家齊心協(xié)力，快把獨木橋推翻！”（大羊說）

“一！二！三！耶！我們勝利啦！勝利啦！（羊群拍手齊呼）

兇狠的大灰狼站在河的對岸，望著深深的河水，無可奈何！

甲：掌聲謝謝這些同學的表演。話劇固然精彩，可大家深思了沒有？ 乙：看了這個童話劇，你們有什么感受呢？

同學一：假如，剛才羊兒們還是爭先恐后地過橋，就會是另一種結(jié)果。其實，互相謙讓并不意味著吃虧。

同學二：大羊真鎮(zhèn)定，遇事不亂，還能指揮羊群有秩序的排隊過橋。我很佩服它！

同學三：我覺得其他小羊也配合得好，它們能聽從指揮，最終一起擺脫困境。團結(jié)的力量真大呀！

甲：是啊，面對困難時，如果我們各自為營，將注定失?。恢挥邢嗷F結(jié)，才能共渡難關(guān)。

乙：因此，讓我們團結(jié)在一起，共筑一個和諧校園！

（四）和諧校園

甲：給無助的心靈帶來希望，乙：給稚嫩的手臂帶來力量，甲：給蒙昧的雙眼帶來清明，乙：給彎曲的脊梁帶來挺拔，合：給卑微的人們帶來自信。讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！

甲：請欣賞舞蹈：《和諧同心圓》

（五）和諧社會

甲：和諧是一顆神奇的種子，它需要心靈的春雨來澆灌。乙：和諧是一株參天的大樹，它給予我們無窮的力量。

甲：隊員們，讓我們攜手共進，做一名和諧少年。為和諧班級，為和諧校園，更為和諧社會，共育這株和諧之樹吧！

（隊員們在樹上寫上自己的姓名，同時播放《感恩的心》，全體隊員簽名完畢后臺手語表演唱）

乙：讓我們都懷著一顆感恩的心，讓我們的生活洋溢著和諧，也讓這一刻成為我們永恒的記憶吧！（全體同學在和諧樹下留影）甲：我們的隊會在美妙的歌聲中即將結(jié)束了，下面請輔導員為我們講話。輔導員講話：觀看了這次主題隊會后，老師深有感觸。老師為你們感到自豪，你們的精彩表現(xiàn)在老師和隊員們的心里種下了和諧之樹，如果說集體是一條船，同學們便是那水手，你們用汗水架起了風帆，讓它乘風破浪，揚帆遠航！如果說集體是一隊雁群，那么，你們就是那擁有堅實羽翼的雛雁，共同構(gòu)成了互助的“人”字圖案。那么，我們還等什么呢？！每個隊員加倍努力，就會創(chuàng)造出更加精彩的中隊，在全校十三個精彩中隊的共同努力下，我們的校園將更加和諧，我們的社會將更加美好！

三、隊會結(jié)束儀式

中隊長：全體起立，呼號。

輔導員：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”——“時刻準備著！” 中隊長：退旗，敬禮！禮畢！

合：金輪僑心小學第五中隊 “心手相牽，和諧成長”主題中隊會到此結(jié)束。

第四篇：班隊活動

乒乓球主題班隊活動

甲：親愛的同學們，“乒乒乓乓動起來”主題班會 合：現(xiàn)在開始！

甲：乒乓球運動是各國人民喜愛的運動，是我國的國球，也是我們龍駒中心小學的特色項目之一

乙：打乒乓球是一種方便易行的健身活動，不僅能夠健身、益腦、培德，更能讓我們掌握一門終身受用的運動健身技能，增強我們的生命意識、拼搏精神。

甲：同學們，你們知道乒乓球運動是怎樣興起的嗎？ 乙：請看 郎夢源 為我們帶來的《乒乓球的起源》。

甲：（手拿乒乓球）你知道嗎？乒乓球以前沒有這么大，直徑只有38毫米，從2000年10月1日開始，也就是在悉尼奧運會之后，乒乓球比賽才使用這種直徑40毫米、重量2.7克的大球。

乙：（手拿球拍）我知道乒乓球拍有很多種類型，如：正膠海綿拍、生膠海綿拍、反膠海綿拍、長膠海綿拍和防守型海綿拍。

甲：下面，就請大家欣賞情景劇表演：《乒乓球與球拍》

甲：乒乓球被奉為“國球”，漸漸成為了民族情感的寄托，成為國家運動的象征。

乙：中國乒乓球隊發(fā)揚“人生難得幾回搏”的精神，涌現(xiàn)出了一個個優(yōu)秀的乒乓球運動員。

甲：不管什么比賽，無論領(lǐng)先還是落后，一分一分地爭、一分一分地拼，成為乒乓球隊的光榮傳統(tǒng)。

乙：中國乒乓球長盛不衰，關(guān)鍵在于有一股精氣神，鄧亞萍當年打比賽時，除了球技令對手驚嘆外，她在場上的氣勢更讓對手畏懼三分。

甲：請聽 同學為我們帶來的《鄧亞萍的故事》

乙：輝煌的背后是汗水，成功的背后是艱辛，同學們，你們還知道哪些乒乓球運動員的故事？（采訪學生）

甲：我校的學生都喜歡乒乓球運動，熱愛體育鍛煉。乙：我們來做一個乒乓球的游戲吧！

甲：我校一直以來，積極開展各項活動，把實施素質(zhì)教育放在首位，特別是以乒乓球為特色的體育運動項目，倍受大家喜愛。請看大屏幕。（兩人退到一邊）

乙：你看，賽場上小選手們精神抖擻，奮力拼搏，表現(xiàn)出良好的競技狀態(tài)。場外觀眾的喝彩聲、鼓掌聲充滿整個賽場。甲：我校的同學們積極參加各種乒乓球比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

2006年9月，龍駒小學獲得重慶市萬州區(qū)第二屆運動會鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學組代表團總分一等獎；

2006年9月，龍駒小學在重慶市萬州區(qū)第二屆運動會上獲得體育風尚獎；

2007年3月，龍駒小學獲得萬州區(qū)體育工作先進學校； 2006年3月，龍駒小學獲得萬州區(qū)“七喜勁檸杯”中小學生乒乓球比賽小學男子組團體第一名；

2006年3月，龍駒小學獲得萬州區(qū)“七喜勁檸杯”中小學生乒乓球比賽小學女子組團體第3名；

2007年2月，龍駒小學獲得第五屆學生乒乓球比賽男子團體第一名；

2008年5月，龍駒小學獲得萬州區(qū)中小學生乒乓球比賽小學組男團比賽第4名； 2008年5月，龍駒小學獲得萬州區(qū)中小學生乒乓球比賽小學組男雙比賽第4名；

乙：學國球、愛國家、強身體、增智慧，是學校的教育的宗旨，更是我們每一位同學的追求。甲：請聽歌曲《相信》。

甲：乒乓球不僅是中國最大眾化的體育項目，更書寫了中國體育成績單上最輝煌的篇章。

乙：讓我們積極參加乒乓球運動，從小加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，磨煉意志，將我校的乒乓球特色項目發(fā)揚光大，為學校增光添彩！

甲：今天的班隊活動到此結(jié)束。合：謝謝大家！

第五篇：班隊活動

班隊活動——課本劇表演

5（2）班

梁

晟

在星期五我們表演了課本劇——十年后承諾的課文一起來看看吧！那是一片遵守承諾

“叮咚！”上課鈴打響了，班里就像炸開了鍋七嘴八舌的議論起來。有的說：“我們這組一定能得第一?！保挥械恼f：“我一定要投這一組的票”。；有的說：“我們這組可以發(fā)吃的”。就這樣五分鐘過去了，熊班長過去說：“再不安靜就別開班隊活動了，我數(shù)三聲三、二、一。”頓時班里鴉雀無聲接著熊班長說：“好現(xiàn)在開始點名，尹亞萍?！蔽倚南耄赫嫘疫\，我們是第一個表演的?？墒俏覀兊谋硌莶⒉蛔尨蠹议_心當時的事情是這樣的。開始我們調(diào)整了一下位置，表演開始了。我先自由的拿著指揮棒盡情的揮舞著，可到了后來我便亂了。后來，我與楊靜的表演的時候便找不著東南西北了。當時我只知道往講臺旁鉆可楊靜把我拉到了教室的最后她便提著籃子到了講臺下，接下來我倆便相對走上前到了指定位置楊靜便撞一下我。這下我的任務(wù)便完成了，只剩下尹亞萍還有一句話就是：“生活呀我愛你！”。

比賽結(jié)束后回到座位上我心中久久不能平靜。

指導老師：冉筱琛