2020年中心理健康教育周活動(dòng)總結(jié)

10月13日起至10月23日，我校開展了以“敞開心扉，快樂成長”為主題的心理健康教育周活動(dòng)。此次心理健康教育周活動(dòng)通過開展“心理健康”主題班隊(duì)活動(dòng)，青春期心理健康講座，借助學(xué)校心理健康教育宣傳欄、結(jié)合“我健康、我快樂”年段特色手抄報(bào)展、《心海楊帆》心理期刊、心理圖片等多種形式廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，提高教師的心理健康教育能力，使學(xué)校、家庭、社會(huì)有效結(jié)合，形成呵護(hù)學(xué)生心靈、關(guān)愛學(xué)生健康、享受幸福成長的良好氛圍。讓更多的同學(xué)深刻意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)的同時(shí)，更應(yīng)積極關(guān)注自身的心理健康。

下面將我校開展的以“敞開心扉，快樂成長”為主題的心理健康教育活動(dòng)情況做以下總結(jié)。

一、心理健康教育是德育工作的一部分

在開展心理健康教育周的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育周活動(dòng)的具體情況

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)

1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政教處、班主任和任課教師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。

（二）開展心理健康教育周活動(dòng)的具體做法

1、在初一、初二年級(jí)開設(shè)心理健康教育課：

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校一直在初一、初二年級(jí)開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點(diǎn)，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對(duì)于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時(shí)能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動(dòng)……。

2、在高一年級(jí)開展了以“敞開心扉，快樂成長”為主題的心理健康主題班隊(duì)活動(dòng)。

3、在初二年級(jí)開展了一次以“我健康、我快樂”為主題的特色手抄報(bào)展。

4、實(shí)施關(guān)愛特殊需要兒童行動(dòng)

我校以班級(jí)為單位對(duì)所有學(xué)生家庭情況、心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，在此基礎(chǔ)上建立留守兒童、流動(dòng)兒童、學(xué)習(xí)困難生、特殊家庭學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生等特殊需要學(xué)生清單，有針對(duì)性的開展管理和教育。加強(qiáng)對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的管理。

5、在高年級(jí)開展心理健康知識(shí)講座：針對(duì)高一女學(xué)生不同的心理狀況，開展了以《培養(yǎng)心理健康的女中學(xué)生》為專題的心理健康知識(shí)講座。

6、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。以心理教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，請(qǐng)名師進(jìn)校進(jìn)行心理教育知識(shí)講座和心理教育工作輔導(dǎo)。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

7、對(duì)家長進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)：

我們利用家長學(xué)校對(duì)家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進(jìn)行心理測試后，我們將家長請(qǐng)到學(xué)校，請(qǐng)有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)：

為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅(jiān)持開展團(tuán)體、個(gè)別心理輔導(dǎo)、進(jìn)行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。

在這次中小學(xué)心理健康教育周活動(dòng)中，我校“?本著成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視學(xué)生的心理健康教育，利用一切資源開展心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。我們也會(huì)繼續(xù)將心理健康教育工作貫穿到今后的教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。