第一篇：綏陽二小教學管理方案

綏陽二小教學管理方案

（2012—2013學年度第一學期）

一、指導思想

樹立創(chuàng)辦人民滿意的教育思想，堅持育人為本、為了學生的一切為辦學理念，以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展，全面深化素質(zhì)教育。不斷更新觀念，努力提高教師教育教學水平，提高課堂教學水平，促進教師專業(yè)化成長，提高課堂教學效率，狠抓教育常規(guī)工作，切實履行管理、服務、指導、研究的職責，加大常規(guī)工作的檢查力度，開展豐富多彩的教育活動，努力將我校教育教學質(zhì)量推上新臺階。

二、工作領導小組

組長：何洪倫

成員：張獻臣 張文海 高廷洪 練世忠 安 義 王美倫

三、基本情況

1、我校本年度共有教職工29人，其中女教師11人，學歷合格率達100%。共有教學班12個，學生 612人。

2、本學年度共設三個教研組：語文組、數(shù)學組、綜藝組[包括音樂、體育（心理健康）、美術、活動、信息技術、品德與生活、品德與社會、科學、英語、勞動、專題教育（環(huán)境教育）]。語文教研組長練世忠，數(shù)學教研組長安義，綜藝教研組長唐權坤。

四、工作要求及要點

(一)課程設置與計劃

1、開學初嚴格按遵義市下發(fā)的課程標準開齊開足所有課程。一二年級周課時為26課時，三至六年級周課時數(shù)為30課時。

（1）一二年級專題課包括環(huán)境教育（6課時），地方課程（民族團結(jié)課程和民族民間文化課程5課時），法制教育、預防艾滋病和拒絕毒品教育等專題教育。三至六年級專題教育只包括地方課程（民族團結(jié)課程和民族民間文化課程5課時），法制教育、預防艾滋病和拒絕毒品教育等專題教育。

（2）三至六年級綜合課上綜合實踐活動課12節(jié)、環(huán)境教育6節(jié)。

2、計劃、總結(jié)

開學第一周內(nèi)，各類人員按各自的內(nèi)容擬定出相應的工作計劃和學科教學計劃,期 末結(jié)束時作出相應的工作總結(jié)。

（二）備課

備課是教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提條件，教師必須做到課前備課。本學期對備課作下列要求；

1、認真設計教案，為提高課堂教學有效性服務。認真鉆研和解讀教材，結(jié)合課程標準認真制訂教學目標。教學目標科學合理、重難點要明確，緊扣教材和切合學生實際；教學過程始終為目標達成服務，目標及重難點的每一子項在過程中都得到充分體現(xiàn)；教學形式和方法符合新課程理念。

2、精心設計課堂結(jié)構（導言要有引趣，問語要有激趣，充分使用現(xiàn)代教學設備），精心設計習題（難度適宜，密度合理），精心設計板書（書寫規(guī)范，直觀形象，美觀大方）]。

3、任何學科都必須有書面教案（電子版和手寫版）；集體備課教案必須經(jīng)集體討論（語數(shù)科：一二年級為一個組，三四年級為一組，五六年級為一組；英語科：全體教師為一組。并填寫討論記錄表）、個人修改、使用中添加批注等程序，單元結(jié)束后要有單元反思。共享使用時不能照搬，要結(jié)合班級學生實際和個人教學風格作修改完善，否則視為無教案；嚴禁任何形式的抄襲行為。

4、分課時寫教案。分課時按教參要求備課，必須考慮到三維目標的制定，學情的分析及課堂意外的預設，寫出切實可行的教案，教學進度計劃等要填寫完整；復習課及講評作文、試卷課的教案要有針對性和實效性。

5、電子教案作如下要求：

○1頁面設置：A4紙張，頁邊距（上2厘米、下1.5厘米、左2.5厘米、右2.5厘米）。

○2要插入頁碼，對齊方式設為“居中”?！?標題設為：小二號、黑體、居中?！?內(nèi)容設為：小

四、宋體。○5備課環(huán)節(jié)應包括“十有”：

【教學課題】【教學內(nèi)容】 【教學目標】 【教學重點】 【教學難點】 【教法】 【學法】 【教具學具】 【教學過程】 【板書設計】 【教學反思】 注：教具學具沒有的課時可以不寫。○6每課時內(nèi)容不能超過3頁。

○7內(nèi)容排版要整齊、美觀，杜絕參差不齊、亂七八糟的排版。○8教學過程中關鍵、重要的地方可用“加粗或下劃線”的方式以示醒目?！?教學過程要用筆進行適當?shù)呐ⅲ虒W反思必須用筆進行手寫。10板書設計套上邊框，板書內(nèi)容要簡潔、美觀。○11單元與單元之間分開，打印時以單元為單位進行打印?！?2要求除封面外的所有內(nèi)容雙面打印，封面第二頁要有教學進度表?！?/p>

6、手寫教案要有：目的要求，重難點，教、學具準備，教學過程設計，板書設計，作業(yè)布置，教后小結(jié)等內(nèi)容。綜合科可不集體備課，若電子備課，不注明日期，每課時有板書設計，每單元寫課后反思。全期備課時數(shù)信息技術、美術、體育與健康備16課時(體育與健康的備課健康教育備8課時,體育備8課時)，其余學科均按教參書最低課時數(shù)備課(英語學科不得少于25課時)，語文科中的“積累運用”（包括作文）可備3課時，專題備課時專題教育和環(huán)境教育交替?zhèn)洹?/p>

7、語、數(shù)、綜合組每月對教師的教案進行評選，每期語數(shù)各評3名優(yōu)秀教案；綜合科評1名優(yōu)秀教案。每月月查按上名額，月績效考核加1分，期末進行累計計算，按上名額加德能勤績考核分0.5分。

（三）上課

素質(zhì)教育的目標和任務完成主要憑借日常的教學活動。本學期教學改革的著力點是改革課堂教學，尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動精神，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力。課堂教學力爭做到“七個一”（要求降低一點、問題減少一點、環(huán)節(jié)簡單一點、手段簡化一點、激情蕩漾一點、底蘊厚重一點、心態(tài)天真一點）。在教師的指導下，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自學能力，力求取得最佳的教學效果。上課教師必須將教案帶入課堂(室外課除外)，查無教案按績效考核方案處理。

1、各教師之間不能隨便調(diào)課，若有事需要調(diào)課（當天方可，跨天無效），必須雙方書面向教導處申請，經(jīng)教導處同意后方能調(diào)課，否則雙方教師作曠課處理。

2、班級教學秩序混亂，教師無故離開教室（3分鐘以上）作遲到處理。

3、未經(jīng)許可將室內(nèi)課改為室外自由活動課作曠課處理；凡未按課表上課而上成其它課作隨意上課處理。

4、體育課分室內(nèi)、室外課，室內(nèi)上健康課（每兩周上一節(jié)），室外上課必須按體育教學標準的訓練內(nèi)容去上課，保證每節(jié)課必須上25分鐘的集體活動課，有具體的訓練內(nèi)容,下課前必須集合清理人數(shù)。上體育時教師不準穿皮鞋，必須穿運動鞋，值周人員認真對體育教進行監(jiān)督。

5、上科學課的教師要認真做好每次實驗，具體要求按《實驗目錄》的規(guī)定做好演 示實驗和分組實驗。

6、完成教學任務。嚴格按教學進度推進教學任務，并有較足夠的復習時間。

7、規(guī)范課堂行為，杜絕不良現(xiàn)象。所有課程必須遵循教學規(guī)律先備后上，杜絕不帶教案進課堂，不得重復教學；重視學生“雙姿”培養(yǎng)和指導；規(guī)范板書和教學用語。上課不允許接打手機（關機或調(diào)整為震動狀態(tài)）、打罵學生、坐著上課、背包上課、不管課堂紀律、隨意安排學生自習、課堂組織松散（包括放羊式的體育課）。注重學科間知識的滲透作用。

（四）作業(yè) 一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)，每天控制在一小時以內(nèi)。做到有效練習，練有實效，輔導從實。

1、課堂作業(yè)次數(shù)的規(guī)定

本學期對各科作業(yè)次數(shù)作如下規(guī)定：

① 音樂、體育、研究、勞動、專題教育，一、二年級的品德與生活、三至六年級信息不做書面作業(yè)。

② 三至六年級的作文每單元一次（全批全改）。品德、科學按每兩節(jié)課一次作業(yè)計算，全期不得少于15次（全批全改）；英語作業(yè)不得少于25次。

③ 一至六年級的語數(shù)作業(yè)次數(shù)的規(guī)定如下： 一、二年級：語文70次，數(shù)學65次，全批全改。三、四年級：語文65次，（含作文），數(shù)學65次，全批全改。五、六年級：語文60次（含作文），數(shù)學65次，全批全改。④ 一至六年級美術按15次作業(yè)計算（包含書面和手工作業(yè)）。注：監(jiān)控檢測按單元進行，每次按3次計算（全批全改）。

2、作業(yè)批改要求

作業(yè)是學生當天所學知識的鞏固和檢查，所以教師一定要要求學生認真做好作業(yè)，作業(yè)格式規(guī)范化、統(tǒng)一化，字跡要工整清楚。

○1教師根據(jù)教學目標要求，針對教學需要，精心設計課后練習或?qū)嵺`活動等開放性作業(yè)，做到作業(yè)量適度，練習方式學生樂于接受。

2教師要認真批改作業(yè)，決不能馬虎，堅持杜絕一勾勾到底或一叉叉到底的現(xiàn)象，○及時認真批改每次作業(yè)，批改中要有針對性地指出作業(yè)中存在的問題，并在課堂上及時講評，對差生要努力做到當面批改，切忌拖拉，（作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天），對學生的作業(yè)情況要予以記載。3教師在學生作業(yè)批改中有三處錯誤（把錯的改對，對的改錯）○，每次扣績效考核分5分，依次累計進行扣分。

4教師在學生作業(yè)批改中，全錯的地方打叉，可不進行更正[注：a、問答題全錯，○由學生更正（老師注明請重作）；B、學生錯誤率已達80%以上可由學生重作而不更正或讓學生自己更正，個別地方必須更正。

5語、數(shù)、外作業(yè)每月一次發(fā)給學生帶回家讓家長審閱簽字，注明時間、意見，并○對家長意見進行記錄，學校月考核時進行檢查。

6每月各教研組對教師批改的作業(yè)進行評選，語、數(shù)科各評3名優(yōu)秀，綜合科1○名，每月月查按上名額，月績效考核加1分，期末進行累計計算，按上名額加德能勤績考核分0.5分。

7課堂作業(yè)全批全改。作業(yè)批改須及時、認真仔細，有分數(shù)或等級評價，對作業(yè)中○的突出問題認真整理、記錄，做好個別輔導或集中講評。

8作文全批全改，作文評語忌空話套話，要善于發(fā)現(xiàn)作文中的閃光點和進步之處，○多鼓勵少批評，注重培養(yǎng)學生興趣。

9落實好學生的課外作業(yè)檢查督促及評價機制?！鹂梢圆扇〗M長檢查、教師抽查抽評等方式督促學生完成好課外作業(yè)。

（五）輔導與家訪

教學輔導與課外活動是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的一個原則，是對學生實行分類指導必可少的一環(huán)。教師輔導要面向全體學生，利用課內(nèi)外個別時間熱情幫助學生，既要鼓勵優(yōu)秀學生，充分發(fā)揮他們的特長，又要特別重視差生的轉(zhuǎn)化，對他們進行耐心細致的教育。堅持以個別輔導為輔，集體輔導為主。為此，每位教師必須加強對學生課內(nèi)外的輔導，注重特長生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

1、本年度對輔導作如下規(guī)定：早讀時間教師必須到課堂輔導，不得在辦公室。

2、教師必須進行家訪。任課教師家訪記錄不得少于8次。教師家訪必須做好家訪事由和內(nèi)容的填寫，經(jīng)家長簽字或蓋章后才能生效，否則作缺資次數(shù)處理。

3、班主任、科任教師共同培育良好班風。班級組建學習小組，明確組長，按照互幫互學、優(yōu)勢互補的原則合理搭配好組員，在組內(nèi)、班內(nèi)營造積極向上、互幫互學、你追我趕的學風。

4、重視學生預習、聽課、作業(yè)、復習、迎考等學習習慣、學習方法及能力的培養(yǎng)。學校定期組織學生學習方法專項研究。

5、科任教師、班主任共同抓好學困生的輔導工作。輔導有針對性，措施得力，切 忌聽之任之。每位教師每期負責輔導2名特長生和2名學困生.開學初開始啟動，中途必須有過程資料體現(xiàn)，期末完善此項工作。

6、學校根據(jù)學生愛好特長及本校教師實際，組建興趣小組（科技小制作、腰鼓隊、鼓號隊等）；教師既要鼓勵學習成績較好的學生，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，又要重視對學習困難學生的輔導，使全體學生能在原有的基礎上得到發(fā)展提升，有所進步、有所提高。

（六）聽課

聽課是教師相互學習、相互促進、共同提高自己業(yè)務水平和教學能力的一個途徑，通過相互聽課，能使教師提高教學水平，相互交流，共同進步。為此本學年對教師聽課節(jié)數(shù)作如下規(guī)定：

校長、副校長每期聽課不少于25節(jié)，教導主任每期聽課不少于30節(jié)，教研組長每月聽課5節(jié)、全期不少于20節(jié)，教師每月聽課4節(jié)、全期不少于15節(jié)。校長、副校長、教導主任、德育主任、教研組長可隨時聽課，不通知授課教師。在聽課時若發(fā)現(xiàn)教師未備課而上課，按缺備課處理。聽課后必須讓授課教師在聽課記錄上簽字，寫上日期才能生效（學校安排的除外）。

（七）成績考核

監(jiān)控檢測是一個教學周期的終結(jié)環(huán)節(jié)，是對學生知識能力進行綜合檢查并通過反饋信息改革教學的重要環(huán)節(jié)。因此，每學期中學校組織一次半期監(jiān)控檢測，平時教師自行測試，認真作好質(zhì)量分析。每次監(jiān)控檢測或測試教師要認真組織，不得草率馬虎（全期全批全改不得少于6次，欠一次扣績效考核分5分）。

期末監(jiān)控檢測由教導處組織全片區(qū)統(tǒng)一調(diào)度，學生單人單座，教師交叉統(tǒng)考。在統(tǒng)考過程中，監(jiān)考教師有舞弊行為，造成影響者，扣德能勤績考核分5--10分。

（八）教師幫扶安排

為了使學校各科的教學成績得以穩(wěn)步提升，幫助新教師及薄弱環(huán)節(jié)的教師快速成長，特安排此幫扶工作。幫扶教師要課內(nèi)課外指導被幫扶教師，經(jīng)常了解被幫扶教師的教學情況，被幫扶教師要多聽幫扶教師的課，私下多請教幫扶教師。

幫扶安排：語文：練世忠?guī)头鲂て?，練芳幫扶佘雪霞，安釗幫扶唐權坤。?shù)學：安義幫扶安運江，鄭華幫扶孫柱遠。英語:練弢幫扶楊茂淑。

（九）其它規(guī)定

1、每月由教導處組織教研組對對教師的備課、作業(yè)、聽課、家訪、作一次工作檢查，缺一項按學校《2011—2012教師績效考核方案》執(zhí)行。

2、抓好“十二五”教師繼續(xù)教育的相關工作，收齊所有資料。搞好“普實”和“兩 基”的相關工作。若因工作失誤，有關后果按相關規(guī)定處理執(zhí)行。

3、每人每期利用業(yè)余時間至少讀一本專業(yè)書籍，重在學以致用，期末交一本讀書筆記。

五、教學工作獎懲

（一）獎

1、名次獎：期未統(tǒng)考語、數(shù)、英全鎮(zhèn)單科獎前五名，第一名獎100元，第二名獎80元，第三名獎60元，第四名獎40元，第五名獎20元。

2、名次提高獎：提高一個名次獎20元，保住第一名按提高一個名次獎勵。

3、超均分獎、超均分提高獎：（用總獎金-上面1、2項獎金+懲部分金額）÷（總超均分+總超均分提高分）=每分金額，再用每分金額×個人所得分=個人獎金。

（二）懲

1、懲全鎮(zhèn)倒三名，倒一懲50元，倒二懲40元，倒三懲30元。

2、均分下降懲：全鎮(zhèn)同級同科負1分懲5元。

2、超均分下降懲：正分下降：每分懲5元；負分下降：每分懲8元。

3、名次下降懲：下降一名懲10元，保住前三名除外。注:

1、名次提高（下降）、超均分提高（下降）獎懲在春季學期執(zhí)行。

2、相關獎懲以全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考統(tǒng)評為準。

六、學生獎勵

1、期末獎優(yōu)秀少先隊員1人/班,優(yōu)秀班干部1人/班,語、數(shù)、外總分前三名/班，學習進步獎1人/班；年級：語、數(shù)、外單科前三名。

2、學生參加鎮(zhèn)級以上活動獲得名次的，一等獎獎50元人民幣，二等獎獎30元，三等獎獎20元。

綏陽二小教導處

2012年9月1日

第二篇：教學管理方案

2014年12月29日

?？谑胁┤蕦W校

教學規(guī)范管理年活動工作方案

為進一步強化我校中小學教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，全面提高管理水平和教育教學水平，努力辦好家長滿意的教育。根據(jù)《?？谑兄行W教學規(guī)范管理年活動工作方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大，十八大三中，四中全會和總書記系列重要講話為指導，以辦家長滿意教育為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，以規(guī)范教學常規(guī)為主要內(nèi)容，以創(chuàng)建規(guī)范化學校為主要目標，深入探討新形勢下我校管理的新途徑、新方法、依法執(zhí)教、規(guī)范管理，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、規(guī)范內(nèi)容

（一）規(guī)范課程管理

1、開齊課程，開足課時。我校嚴格按照《海南省義務教育課程設置表》的要求開齊課程，開足課時，絕不減少課程，增減課時。小學開設的課程有：語文、數(shù)學、英語、科學、綜合實踐、音樂、體育、美術、電腦等；中學開設的課程有：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、思想品德、音樂、體育、美術、電腦等。

2、科學安排作息時間

我校按照《海南省教育廳關于進一步規(guī)范全省義務教育學校作息時間的通知》的精神，嚴格執(zhí)行教育教學時間安排如下： 早讀： 8:00~8:30

早操： 8:30~8:50 第一節(jié)：9:00~9:40

第二節(jié)：9:50~10:30 第三節(jié)：10:40~11:20

午休：11:20~14:30 第四節(jié)：14:40~15:20

第五節(jié)：15:30~16:10 晚自習：19:30~20:30

3、開發(fā)和實施校本課程

結(jié)合我校的實際，開發(fā)和實施具有我校特色的校本課程。每周每班由語文老師上一節(jié)夢想課，每學期小學上兩節(jié)綜合實驗課、中學除物理、化學、生物實驗課外全校還上法制課《少年懺悔錄》、健康課《吸煙有害健康》、守則課《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，思想教育課分別由中小學學年組長對學生進行思想教育。

（二）健全管理制度

1、我校每月一次理論學習活動，并做好詳細活動記錄，教師自己制定讀書計劃，每月寫一篇讀書筆記。本年理論學習的課題是（1）《如何設計有效的自學提綱》（2）《學生自學習慣的培養(yǎng)和研究》（3）《雙主互動有效性的策略研究》（4）《精講點撥的內(nèi)容與技巧的研究》。

2、集體備課制度。小學組長龐月欣、中學組長劉丹凌分別為中心發(fā)言人，每周二下午為集體備課時間，本組教師共同研討交流，做好詳細記錄，教導處檢查。

3、聽課。隨堂聽課，推門聽課，正、副校長聽課40節(jié)，教導主任聽課30節(jié)，學年組長聽課20節(jié)，教師聽課15節(jié)。

（三）教學計劃

1、由主管教學的吳校長制定教學工作計劃，圍繞著“一個中心，兩個研究，三個抓手，四個提高”全面落實，詳見《博仁學校2015年學教學工作計劃》。

2、全面落實課程計劃，嚴格按表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生作業(yè)。本學期教務處將進行三次以上檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中，具體負責人是吳校長、于保軍。

（四）加強備課

每位教師把握目標，按照課程標準教材特點、結(jié)合學情，確定單元或每節(jié)課的教學目標，每周一下午是集體備課時間，充分利用多媒體、實驗室、夢想課堂、電腦室等公共資源，體現(xiàn)出我校特色。每次備一節(jié)課都要目標明確，重點、難點突出，教學方法靈活多樣，教學過程詳略得當，板書設計合理，作業(yè)布置適量。上完一節(jié)課再寫教學后記，教導處每月檢查一次，每兩周教師之間互查一次。

（五）優(yōu)化課堂教學

每位教師做到上課前檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，以基礎知識為核心，以能力為重點，教學過程要緊湊、合理、重點突出、難點突破、講練結(jié)合，當堂及時反饋，引導學生動手、動口、動腦，鼓勵學生主動參與，大膽質(zhì)疑，按時上課下課。

（六）作業(yè)布置與批改

作業(yè)形式多樣化，書面作業(yè)、活動類作業(yè)均可。小學1~3年級無書面作業(yè)，4~9年級布置適量書面作業(yè)，作業(yè)時間不超過45分鐘，初中不超過1.5小時，小學中高年級作文每學期8篇，初中作文7篇，教師及時批改，并對作業(yè)情況及時點評，教導處每月檢查一次學生作業(yè)，每兩周教師互查，教導主任及時點評。

（七）課后反思

為了提高教學質(zhì)量，不斷改進教學方法。我校通過“教后感”的形式進行課后反思。自我診斷。每月寫一篇400字，每學期寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思。在學科組或校內(nèi)交流，教導處檢查。檢查結(jié)果納入教師績效考核檔案。

?？谑胁┤蕦W校 自查自糾報告

2014年12月29日

博仁學校成立一年多時間，雖然是私立學校，但是辦學理念非常清晰，教育理念很是正規(guī)，管理理念很是到位，為此，我們學校的發(fā)展是平穩(wěn)的、順利的，循循漸進的健康發(fā)展。一年來我們在市教育局和區(qū)教育局的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹十八大精神，以人為本狠抓教育教學工作，已初見成效。

我們在開學前召開行政會議，部署新學期工作，制定學校工作計劃，教導處工作計劃，安排日常工作行事例。認真抓好開學前準備工作，及時落實教學人員分工，制發(fā)課程表和作息時間表，我們從以下幾方面狠抓教學常規(guī)管理工作。

一、嚴格執(zhí)行課程計劃

開齊開實課程，確保正常教育秩序。嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表，我們有周住生和月住生，雙休日安排好學生的學習、私生活，上午有老師負責住校生寫作業(yè)，下午有生活老師負責學生的活動，按規(guī)定保證學生的休息時間和體育活動時間。

二、抓好學校的教學管理工作

學校制定了教學管理制度，教師考核制度，教師考勤請假制度等一系列常規(guī)管理計劃，堅持工作日志記載。要求教師制定教師計劃、進度計劃、班主任工作計劃。我們在開學初、學期中、學期末對教師的教案、批改作業(yè)、教科書的做大情況都要進行不定期的檢查，除管教學的領導檢查外，老師之間互相交流、參考、評價作業(yè)及教案，互相取長補短，提高教學質(zhì)量。校領導經(jīng)常深入課堂聽課，指導教師的教學工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高了課堂教學，與四十分鐘要效益。

三、抓好學校的教育科研工作

每學期學校都制定可行的教師培訓計劃，尤其我們是新版的學校，老師來自四面八方，年輕老師占多數(shù)，為了救的教學的一致性、嚴謹性，我們特別重視對老師的培訓，從批改作業(yè)、備課、上課，對學生的規(guī)范管理，都做了系統(tǒng)性的培訓工作。我們也重視了發(fā)揮教研組的職能作用，每兩周進行一次分課教研活動，每月一次大教研組活動。堅持每學期每位老師上一屆公開課、夢想課、示范課，寫一篇教學論文，參加一項課題研究，為了提高教學質(zhì)量，提倡互相聽課。除了參加教育局組織的統(tǒng)一期中、期末考試，我們每學期開學各年級都進行摸底考試，掌握學生的學習狀況，每學期我們都進行四次月考，每次月考都是很正規(guī)的，有監(jiān)考老師，分項改卷，寫出卷面分析，找出自己在教學中的不足與差距。我們嚴把教學關，才使得今年的初中升高中、小學升初中的畢業(yè)考試獲得較好的成績。

四、我校重視文藝體育教育

學校開足開齊了各項興趣小組，堅持兩課兩操活動，保證了學生在校活動時間，增強了學生的身心健康。本學期我們舉行了第二屆田徑運動會，舉辦了校園集體舞比賽，“慶元旦”書畫手工展，歌舞聯(lián)歡會。激發(fā)了學生的興趣愛好，得到了家長與社會一致好評。

五、全面實施素質(zhì)教育

要想辦好一所學校，促進學校的全面發(fā)展，首先要重視素質(zhì)教育。在學習雷鋒日，我們組織學生走出校門，打掃金盤一條主干道的衛(wèi)生，擦洗了四個公交車站的廣告牌，得到了人們的好評，學生們的良好行為登上了《特區(qū)報》?！澳赣H節(jié)”、“感恩節(jié)”、“教師節(jié)”我們開展了“五個一”活動，為父母或老師做一件好事，說一句感謝的話，給父母打一個問候的電話，送一張賀卡，寫一封信或一篇作文，我們每月有一份家校聯(lián)系卡，家長在回執(zhí)欄內(nèi)寫道：“我的孩子來到博仁學校懂事了，幫媽媽干家務，給媽媽洗腳，說感謝的話……”我們用順口溜提高學生的個人養(yǎng)成習慣“輕聲慢走靠右行”、“見了老師行個禮”、“見了同學問聲好”、“撿了垃圾彎彎腰”，同學們把這些話牢牢記住，在校園里形成了一種風氣。每學期都舉行“經(jīng)典美文競賽”提高學習的文化素質(zhì)，舉行“趣味數(shù)學競賽”提高學生學習的靈活性，改變學生死讀書的習慣，舉行“英語演講比賽”激發(fā)學生學習英語的積極性。

我校在學校教學規(guī)范管理工作中，做了大量工作，已初見成效。在自查自糾結(jié)果還比較滿意，但也存在一些差距，鑒于我們是新辦的學校，逐步地積累經(jīng)驗，進一步加強教學管理，不斷深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才、高標準的學校而努力奮斗。

第三篇：教學管理方案

愛園小學教學常規(guī)管理方案

為深化課程改革，強化教學管理，規(guī)范教學行為，提高我校教學質(zhì)量，推進教學管理向科學化、規(guī)范化、特色化方向發(fā)展，特制定本方案。

一、備課

備好課是上好課的前提，是加強教學的預見性、針對性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學生各方面能力的重要保證。備課是教學環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提。

（一）備課規(guī)范

1.學習課標

（1）全面、準確掌握本學科課程標準和教學總體要求。

（2）明確本學科學期、年段的教材體系、教學目標、基本內(nèi)容和重點難點。

（3）明確本學科各年級知識和能力考查要求。

2.鉆研教材

（1）熟練掌握所教學科、所教教材全部內(nèi)容和知識結(jié)

構。

（2）熟悉相鄰學科教材內(nèi)容和知識結(jié)構。

（3）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究，以提升對所教教材的認識和把握能力。

（4）善于從整體把握知識結(jié)構，再從整體到局部精心鉆研教材，理清教學思路。

3.了解學生

（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

（3）了解學生以往學習基礎和前一堂課學習效果，聽取學生對改進教學的意見。

4.設計教法

（1）要依據(jù)具體的教學目標、教學內(nèi)容、學生心理發(fā)展特點、學習能力和學校設備條件，科學設計教學方法。

（2）要遵從教學有法、但無定法的原則，根據(jù)具體教學情況，采用靈活有效的教學方法，并善于探索新的教學方法，達到教學方法的最優(yōu)化。

5.擬定計劃

（1）教師要在每學期開學前擬定好學期教學計劃。學期教學計劃要包括教材和學生基本情況分析、教學目標、重點、難點、教學進度表、實施計劃的措施等。

（2）教師在單元授課前要科學擬定單元教學計劃。

（3）教師要嚴格按照課程計劃和學生學習狀況科學安排學期授課進度。

6.制定教案

（1）國家、地方、學校課程計劃設置的所有學科及各學科不同類型的教學

內(nèi)容均要備課。

（2）教案要在新課上課前一周備好，上課前要“復備”，并做修改、調(diào)整。

（3）教案內(nèi)容包括本課教學目標，重點、難點分析，師生課前準備，教學

流程和方法，問題、板書及作業(yè)設計。

（4）教師備課時對學生的練習、試卷都要預先研究，寫出答案，把握重點；對課外練習與試題要精心篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學手段）都要預先親自練習或操作。

（5）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫教

案，不備課，沒有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學內(nèi)容（課題）、教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)、板書設計、教具、時間分配八個方面。

（6）教師在認真撰寫教案、上好課后，要有課后反思，寫好教學后記。

（二）備課管理

1.加強學期教學計劃調(diào)控。教師學期教學計劃要經(jīng)學校確立后執(zhí)行。教師學

期教學計劃一式兩份，一份交教研組（備課組）或教導處備查，另一份自己用以控制教學進度。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差一般不超過一周。

2.認真組織集體備課活動。集體備課應做到“四定一交流”，即定時間、定

地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、交流教學體會。集體備課每周要進行兩次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎上，把個人備課同集體備課有機結(jié)合起來?？刹扇《喾N集體備課形式，不同學校同學科同年級教師的集體備課，城鄉(xiāng)學校教研沙龍活動等。

3.制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)

合的備課檢查評價制度。年級組每周要檢查１次，教務處任每月要進行一次校內(nèi)視導。對檢查的評價意見要具體，并及時反饋普遍存在的問題給教研組（備課組），從而提高備課質(zhì)量。

二、上課

（1）課堂教學是教學的基本形式和實施環(huán)節(jié)，是學校工作的主要內(nèi)容，是

學校管理的重要環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

上課規(guī)范

1.提前兩分鐘候課，按時上課、下課，不私自調(diào)課。無故曠課屬教學事故。

2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自

離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生拉出課堂。妥善偶發(fā)事件。

3.根據(jù)新課程標準和理念確定課堂教學要求。教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，即重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視在教學過程中培養(yǎng)良好的學習習慣與掌握有效學習方法，落實好情感目標。

4.教材編寫思路和教學思路要有機結(jié)合起來，做到主次分明、條理清楚。能

運用多種方法與手段，有效地突出教學重點、突破學習難點。

5.課堂要結(jié)構合理，層次分明,密度合理，安排嚴謹，思維訓練貫穿始終。一

堂40分鐘的新課，一般情況下，舊知識復習和情境導入不超過3分鐘，新知識學習與探索不超過15分鐘,總結(jié)評價不超過２分鐘。強調(diào)精講多練。

6.面向全體學生，注重調(diào)動學習能力稍弱的學生學習的積極性，努力營造課

堂學習的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質(zhì)疑問難，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表述的讓學生表述，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié)，教師不能包辦代替。

7.語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富于感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯別字。

8.重視信息技術在教學過程中的運用，合理利用包括信息技術在內(nèi)的各種有

效的手段，提高教學效率。積極開發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。

9.教師要掌握課程標準對學生評價的要求，關注學生的個體差異，關心每一

個學生的成長。對待學生一視同仁，特別對學習有困難的學生，更要愛護和幫助，使每一個學生都能身心健康、愉快地成長。

10.上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學提綱、經(jīng)驗教訓，要堅

持寫好教學反思，不斷改進教學。

（二）上課管理

1.學校領導必須深入教學第一線，足額承擔規(guī)定的教學工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。

2.學校領導、教師要堅持聽課。校長每周至少聽3節(jié)，每學期不少于50節(jié)。分管教學的副校長和教導主任不兼課的每周至少聽課2節(jié)，每學期不少于40節(jié)；其他教師每周至少聽課1節(jié)，每學期不少于20節(jié)。

3.分管領導及教務處掌握全校教師平時課堂教學情況，全面實施推門聽課制

度，做到平等交流，共同探討，及時反饋。每次聽課都必須對上課情況作出評價，交教研組（備課組）管理，以作為全學期教師上課情況評價的依據(jù)。

三、作業(yè)布置和作業(yè)批改

學生作業(yè)的布置、批改和考試，是教學工作的反饋環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸

與發(fā)展，它對學生理解教材、鞏固知識、訓練思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，對于教師了解學生知識的掌握情況都起到了不可忽視的作用。同時，有利于教師改進教學方法和手段。

（一）作業(yè)布置

1.作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，既有利于基礎知識的鞏

固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。

2.作業(yè)布置要根據(jù)教學要求、教材內(nèi)容做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)；要關注不同程度的學生，做到既有必做題（基礎知識、基本能力），又有選做題，從而全面提高學生的能力，發(fā)展學生的智力。

3.作業(yè)要精選，除配套練習外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌增加學生負擔，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，嚴格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式，減輕學生負擔。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：小學一年級不留書面作業(yè)，二、三四年級書面作業(yè)不超過40小時，五六年級不超過1小時，周練作業(yè)要根據(jù)實際情況選題，不得超過以上作業(yè)時間。教師收取作業(yè)后要及時批改，及時返還。

4.布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的做作業(yè)習慣。

（二）作業(yè)批改

1.認真及時批改作業(yè),凡布置的書面作業(yè)要全批、全改，要在下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。

2.教師批改要認真、及時，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。

3.作業(yè)批改要使用等級評價和帶有激勵性質(zhì)的標志（小紅花、五角星、紅旗等）進行評價。

4.對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文每次精批三分之一；要先通覽后細改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

6.語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當指導學生互改互評。高年級可指導自改、互改、互評。

（三）作業(yè)要求

1.對學生作業(yè)要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。

2.學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育，尤其是日常行為習慣的培養(yǎng)教育與指導不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學生要加強同家長的聯(lián)系，督促家長承擔教育子女的責任。不準以作業(yè)壓學生、罰作業(yè)，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學生作業(yè)本。

（四）書寫要求

1.一、二年級用鉛筆，三至五年級一律用鋼筆或簽字筆。

2.方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

3.作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

4.凡作業(yè)中要加標點符號的地方，每個標點符號占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。

四、輔導

開展輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應滲透于課堂內(nèi)外及教與學的各個環(huán)節(jié)。輔導要堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補弱工作，對于充分發(fā)展學生的個性，提高全體學生的學習質(zhì)量起到重要作用。

（一）輔導要求

1.要根據(jù)不同學生的學習基礎，選用適當?shù)姆绞竭M行輔導。對學有余力的學生，可適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學習成績。

2.輔導既要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)，增強信心。

3.各科教師要制訂好輔導計劃，對學習困難的學生，要建立學習檔案，分析原因、制定對策，抓好落實：

（1）小目標，快步伐，多關注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心。

（2）堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，把困難解決在課堂上。

（3）任課教師要有學困生輔導計劃，內(nèi)容包括：學困生名單、學生情況分析、輔導措施及時間安排。

4.對于因病因事請假而誤課的學生，可適當予以補課輔導，堅持個人自學與教師輔導、小組輔導相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學生參加其他活動。

5.取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭幫助，共同關注孩子成長。

6.把輔導活動和興趣小組活動有機結(jié)合起來，開闊學生的知識面，發(fā)展特長興趣。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，以增長知識、開拓視野、陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。

（二）輔導管理

1.輔導是教師對個別學生的指導，嚴禁集體補課，嚴禁教師課外辦收費性質(zhì)的補習班。

2.自習課時間，教師可深入教室進行個別輔導、答疑，禁止利用自習課進行授課。

3.嚴格控制輔導時間，不得占用學生的課外活動時間。

4.學校對教師輔導學生工作要進行定期與不定期的逐級檢查，要及時總結(jié)教

師在輔導學生中的經(jīng)驗和先進做法并加以推廣。

五、考核

學生學業(yè)成績考核，是教學管理中的檢查、驗收環(huán)節(jié)，是檢驗教學效果、調(diào)節(jié)控制教學過程、取得反饋信息、掌握教學平衡的工作。

（一）學業(yè)考核規(guī)范

1.試題要依據(jù)課標、教材要求，有梯度，不出偏題、怪題，著重檢驗學生對基礎知識的掌握情況，試題易、中、難結(jié)構比例為6：3.5：0.5。

2.考試后要及時閱卷評分和講評，認真做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

3.必須端正考風，嚴肅考紀，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實成績。

4.要根據(jù)學科特點，進行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

5.要按照各學科《課程標準》的要求對各個階段學習內(nèi)容進行測評，及時解決學習中的問題。

（二）學業(yè)考核管理

1.要嚴格控制考試次數(shù)，注重對學生平時考察，淡化終結(jié)性評價，注重過程性評價。學?？稍诿繉W期期末進行一次考試?？荚囋瓌t上不能排名次，可把成績通知學生本人和家長，保護學生的自尊心。

2.加強對閱卷評分工作的組織與領導，把閱卷的出錯率降到最低。

愛園中心小學

2014年2月

第四篇：大水坑二小薄弱學科教學管理措施1

大水坑二小薄弱學科教學管理措施

根據(jù)上級教育主管部門精神，結(jié)合我校實際，目前我校的所有學科中，部分科目存在著諸多問題，特別是音、體、美、英語、科學等學科。為了強化這些學科的教育教學管理，特定此管理措施。

一、基本情況：

目前我校教職工91人，教學班28個，我校只有語數(shù)學科是專任教師擔任，只有美術學科有一名專業(yè)教師，其他學科無專任教師，都是兼任。雖然這些學科在上課，但適應新課改，促進學生全面發(fā)展還待進一步加強，特別是對這些學科的考核還待進一步完善。

二、成為薄弱學科的主要原因

三、音、體、美、英語成為薄弱學科的原因是復雜的，多方面的，我們從教育內(nèi)容著眼分析，認為主要有如下三個方面的原因：

（一）“應試教育”造成的惡果。中國的教育，長期以來延襲著“應試教育”，以升學率和分數(shù)評價學校和教師。教學內(nèi)容的重點，教師的兩眼始終放在、盯在被考試的幾個學科上，并且竭力在這幾個學科上爭高分，以提高升學率，音、美、體、英語等學科不列為考試學科，不影響學生得高分，也不影響升學率，因此，這些學科長期被領導和教師忽視，只要有人上，課開齊就行了，至于課時是否上足了，這些學科的師資水平如何，教學任務完成的怎樣，對這些學科的教學如何進行督促和考察，領導和教師或是沒有時間或不愿意去過問和研究。

（二）與這些學科的教師短缺有關。音、美、體、科學、英語等學科具有很強的實踐性，這就要求教師必須有一定的專業(yè)特長。如：音樂教師除具有扎實地音樂知識外，還要有較好的識譜能力、熟練彈奏鍵盤 樂器的能力，美術教師要親手畫，體育教師要作出標準的示范動作，是專業(yè)性很強的學科，我校一直沒有編制分來所造成的。

三、改進薄弱學科的教學和教學管理措施

素質(zhì)教育不同于升學教育，素質(zhì)教育把著眼點放在人的素質(zhì)的全面發(fā)展上，目的在于促進人的素質(zhì)即人的質(zhì)量的全面提高。

這些薄弱學科直接影響著初中階段素質(zhì)教育的全面實施。因此加強音、美、體、科學、英語等學科的教學管理工作，是實施素質(zhì)教育的當務之急。為了打好全面發(fā)展的新型人才的基礎，近幾年來，我們針對造成音、美、體、科學、英語等學科為薄弱學科的原因，在教學和教學管理工作上，根據(jù)上級的要求，結(jié)合我校實際，主要從以下六個方面加強：

（一）嚴格教育法規(guī)，堅持依法治教。

（二）外派培訓兼任教師，提高教學能力。

（三）落實課程計劃，保證教學質(zhì)量，這是全面實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行國家教委下達的課時計劃，堅持計劃指導下的教學目標責任制。

（四）加強網(wǎng)絡教學研究，提高課堂效率，這是全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重要措施。改進教學方法，改革課堂結(jié)構，提高授課效率，不斷探索著音、美、體、科學、英語等學科課堂教學的路子。

（五）注重技能訓練，加強能力培養(yǎng)。這是全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的根本舉措。

（六）改進考試辦法、搞好檢查考核。

四、成立薄弱學科領導小組： 組長：賀文國

成員：張明江

李學梅

王文平

王金霞

陳華

大水坑二小教務處

2010年3月25日

第五篇：一年級教學管理方案

一年級教學管理方案

一、指導思想：

為了更好地搞好一年級的教學工作管理，大力提高教學質(zhì)量，努力營造 “用心工作、愛心育人、真心服務”的教師氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好一年級的教育教學工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導創(chuàng)新，為學校的發(fā)展提供有力的支撐。

二、工作目標：

1、嚴格教學常規(guī)工作管理，鞏固課程改革的成果。

2、滲透“愛”心教育，特別重視防差轉(zhuǎn)差，加強提優(yōu)補差，加強質(zhì)量監(jiān)控，促進教育教學質(zhì)量的整體提高，增強學校的競爭力。

3、加強巡查力度，努力促使學生良好的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成；促進教師規(guī)范教育教學的行為。

三、主要工作措施及要求：

（一）樹立正確的教育教學思想，為學生的發(fā)展服務。

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。學校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學工作：一是確立德育是基礎，健康是保障，知識學習是重要內(nèi)容的觀念；二是學校、一年級教師都要樹立以學生發(fā)展為需要的教學思想。決不以考什么就主要學什么的思想。學生學習的各門學科在學生、老師、學校的認識中應處于一個同等地位。老師、學生要樹立一種意識，學習不是為了考試，而是為了自身發(fā)展的需要。教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質(zhì)量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展。

（二）加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平。加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平成了擺在一年級教師面前的緊迫任務。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體，教師積極參與到學習及培訓中去，我們質(zhì)量提高的目標就達成了一半。

（三）培養(yǎng)班級學習風氣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學生在校園中經(jīng)過教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。

（四）從“抓起點、抓重點、抓弱點”入手，落實教學常規(guī)精細化管理措施。

教學常規(guī)管理是教學工作的重心，是提高教學質(zhì)量的基本保證。

1、狠抓課堂關，向40分鐘要質(zhì)量。要求一年級教師要充分運用新課改理念、關注全體學生的認知能力，在組織教學的過程中要遵循學生認知規(guī)律和教學規(guī)律，根據(jù)學生的個性差異因材施教，創(chuàng)設有利于學生積極參與教學的寬松學習環(huán)境，鼓勵學生獨立思考、主動學習，教學中首要激發(fā)學生濃厚的學習興趣和求知欲，想方設法把學生吸引在我們的課堂上，達到愛學、樂學、想學，使我們的課堂真正實現(xiàn)有效甚至高效。

2、著重狠抓備課。要求老師們把課重點備在教本上，做好批注、圈記等工作。

3、在作業(yè)布置批改的環(huán)節(jié)上，我們要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容（設計好適合不同層次學生的作業(yè)），且份量要適中、批改要及時、錯誤要糾正。

4、積極開展培優(yōu)扶后工作。