第一篇：校文明禮儀總結(jié)

桂花小學(xué)文明禮儀教育工作總結(jié)

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明，懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，對小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育至關(guān)重要。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列 教育活動?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

一、打好基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)氛圍

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在開學(xué)典禮上，利用開學(xué)動員和大幅標(biāo)語對學(xué)規(guī)范、學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳，營造教育氣氛。在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》及相關(guān)禮儀知識。每周升旗儀式利用國旗下講話時間，有計劃地進(jìn)行“文明禮儀”的系列講話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。另外還利用板報、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。

二、教師樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的力量是無窮的。教師必須以身作則，教師的一言一行，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，教師的一舉一動，關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。因此每當(dāng)在校園內(nèi)、在教室看見地上有紙屑、塑料袋等，我們老師都帶頭先撿，久而久之，學(xué)生看見紙屑、塑料袋也不需要老師指派，自己就撿起來了。

教育學(xué)生見到老師或客人行禮，我們老師自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我們老師始終堅持先向?qū)W生問好?？吹郊议L老師們都熱情的說：“您好！”或微笑著點(diǎn)頭致意。對于學(xué)生，也用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中教師注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神??更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

三、內(nèi)容充實，扎實開展

1、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

（1）全校性集合排隊，進(jìn)場秩序的訓(xùn)練。（2）做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。（3）站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

（4）每天進(jìn)校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。（5）隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

2、用義務(wù)清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境 為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。

3、“文明禮儀伴我行”全校性中隊主題隊會活動，規(guī)范了學(xué)生的言行，展示了各班級的文明風(fēng)彩。

（1）“還大地一片純潔”主題系列隊會——宣傳禮儀 禮儀的形成需要宣傳。為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識和要求，學(xué)校德育處制訂了“小學(xué)德育常規(guī)”、“培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的常規(guī)要求”、“文明禮儀教育細(xì)則”等一系列的常規(guī)教育細(xì)則，提出了“文明禮儀伴我行”活動倡議，在全校范圍開展“還大地一片純潔”主題系列班隊會活動。通過活動的開展和長時間的扎實落實，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在坐、立、行、品德、學(xué)習(xí)、生活等養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，這與學(xué)期初形成了鮮明的對比，例如：排隊靠右上下樓梯，上放學(xué)入隊規(guī)范統(tǒng)一，同學(xué)間友好相處，禮貌用語的使用

（2）“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動——展示禮儀 禮儀重在展示。為充分展示校文明禮儀教育的成效，各班都開展了有特色的“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“我文明 我快樂”演講比賽，“文明就在身邊”作文大賽，“文明禮儀在我心”手抄報設(shè)計比賽，“文明禮儀伴我行”繪畫比賽，“文明禮貌提示語”設(shè)計比賽等等。這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在我們學(xué)校蔚然成風(fēng)

（3）“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動----學(xué)習(xí)禮儀

禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，充分利用周一第一節(jié)課“德育主題班會課”分期學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，使禮儀知識深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。另外，各班還根據(jù)自身情況開展了一系列讀書知識活動，融禮儀學(xué)習(xí)于活動中，不但活躍了校園文化生活，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）“我身邊的文明與不文明行為”調(diào)查活動——實踐禮儀

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求全班學(xué)生從教室、校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細(xì)節(jié)。同時，把調(diào)查到的結(jié)果辦成手抄報，這樣既鍛煉了學(xué)生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

四、整合德育資源，形成教育合力

1、家校互動，形成合力。通過家訪、召開家長會等形式，切實加強(qiáng)教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進(jìn)生家長聯(lián)系，取得家長的支持和理解，從而充分調(diào)動家長參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

2、開展社會實踐活動。學(xué)校適時與村委聯(lián)系，爭取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對學(xué)生進(jìn)行教育。如：組織學(xué)生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園參加社會實踐，在實踐中同學(xué)們既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。

五、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。

出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時，班主任都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。

通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)校風(fēng)，同時也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

第二篇：白鵝中心文明禮儀?？偨Y(jié)

白鵝中心小學(xué)

2011年秋季學(xué)期文明禮儀教育工作總結(jié)

為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合實際情況，我校在本學(xué)期開展了以“文明禮儀”為主題的專題教育系列活動，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、大力進(jìn)行宣傳教育，營造良好的校園氛圍

1、首先對全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播、板報等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學(xué)生參與到以“文明禮儀”為主題的系列教育活動中來。呼吁全體學(xué)生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護(hù)教室，不亂涂亂劃；愛護(hù)門窗，不猛推猛撞；愛護(hù)桌椅，保持無腳印刀痕；愛護(hù)電器，不亂開亂關(guān)；愛護(hù)公共財物，保持無污無損??嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園.2、各班創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在班級大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過設(shè)立“文明禮儀形象大使”、建文明禮儀專欄、評班級“文明禮儀之星“等方式，教育學(xué)生說文明話、做文明事、當(dāng)文明人。

二、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為特色教育工作的核心。通過設(shè)置《白鵝中心小學(xué)文明禮儀讀本》課程，編輯“文明禮儀”經(jīng)典教育材料，專門安排課時實施教學(xué)，逐步形成了崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動。

三、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開展了以下活動。

1、進(jìn)行了學(xué)生“文明禮儀”基本情況問卷調(diào)查分析。

2、舉行了“文明禮儀”主題教育啟動儀式。

3、制訂了學(xué)校、班級“文明禮儀”規(guī)范。

3、舉行了一次以“文明禮儀”為主題的教師論文征文活動。

4、進(jìn)行了一次以“文明禮儀”為主題的學(xué)生征文活動。

5、出了多期“文明禮儀”主題板報。

6、各班均組織開展了“文明禮儀”主題班會。

四、精心布置學(xué)校環(huán)境，用宣傳橫幅、文明禮儀專刊、書畫作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

五、評選并表彰了“班級文明禮儀之星”和學(xué)校文明禮儀標(biāo)兵”78名。通過展示他們的風(fēng)采，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

六、每周確定一個與主題教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，由學(xué)校、各班“文明禮儀形象大使”和“文明禮儀之星”在每周的國旗下講話中進(jìn)行宣傳教育。

我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名講文明、懂禮儀的好少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，我們會在今后的教育教學(xué)中持之以恒、不懈努力。

白鵝中心小學(xué) 2012年1月20日

第三篇：文明禮儀總結(jié)（精選）

古滎鎮(zhèn)實驗小學(xué)“文明禮儀”活動總結(jié)

本學(xué)期，我校圍繞文明禮儀教育開展了一系列的工作，在學(xué)生教育中進(jìn)行了一定的探索，現(xiàn)將本期工作簡要回顧

一、注重日常德育教育，規(guī)范隊員文明行為、文明用語。

本學(xué)年我們加大了紅領(lǐng)巾監(jiān)督檢查力度，每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時上崗，在校門口迎接老師和隊員的到來。要求值勤人員見到老師和同學(xué)都要打招呼。開始，同學(xué)們都不太習(xí)慣，有的隊員不知如何進(jìn)行回答，如何問好，我們的值勤人員就把他攔下來，告訴他應(yīng)該怎樣問好，怎樣回答。并在上操集會時間，請四年級做得好的隊員到臺上做示范，要求隊員會使用文明用語。我們同時要求各班班主任老師對隊員進(jìn)行指導(dǎo)，并組織班隊會，開展小型活動，使學(xué)生在情境中學(xué)會使用文明用語、規(guī)范行為習(xí)慣。經(jīng)過兩個星期的強(qiáng)化，隊員的文明用語使用情況大大提高，每一位同學(xué)見到老師、客人都能夠主動立正站好，敬標(biāo)準(zhǔn)隊禮，并問“老師好”。

學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣始終是一個很難解決的問題，因為農(nóng)村的環(huán)境、家庭的客觀原因，學(xué)生不能夠做到每天換洗衣服，每天洗澡。因此我們開展了“自己的事情自己做”活動，在活動中，教給學(xué)生如何洗衣服，對于自己的小件衣服，完全可以由自己來清洗。同時我們規(guī)范了課間活動，提倡各班積極開展跳繩、踢毽子、乒乓球活動，并成功舉辦了跳繩比賽、踢毽比賽等活動，避免了學(xué)生課間的追跑打鬧現(xiàn)象的發(fā)生，逐漸形成我校課間活動特色。

為了能更好以文明禮儀為主線，作好我校的德育工作，我們把原來的多項檢查改為現(xiàn)在的六項檢查制度，它從隊員的文明禮貌、衛(wèi)生、自習(xí)情況、路隊制、就餐等幾方面對隊員進(jìn)行監(jiān)督與評價，與班級成績掛鉤，與班主任的考核掛鉤，制定了詳細(xì)的檢查制度與評價細(xì)則，由隊員中優(yōu)秀的隊員參與進(jìn)行檢查，最后由電腦進(jìn)行計算，得出成績在升旗時間進(jìn)行公布并頒發(fā)流動紅旗。此項活動涵蓋了德育工作的方方面面，大大地促進(jìn)了學(xué)校整體工作的開展，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。

堅持每周一的升國旗制度，利用老師國旗下講話機(jī)會對隊員進(jìn)行愛國主義等多方面教育。認(rèn)真抓小黃帽路隊制度，要求每班由班主任及校內(nèi)輔導(dǎo)員組織監(jiān)督；并為接送家長劃出接送隊員線及區(qū)域，使路隊井然有序。

為了能更好的開展好此項活動，學(xué)校為每位學(xué)生編制了校本教材《讀故事 知禮儀》，并舉辦集體培訓(xùn)，使每一位老師掌握文明禮儀行為習(xí)慣，能夠在日常生活中身先士卒，率先垂范，起到模范帶頭作用，并滲透到教育教學(xué)之中去。

二、發(fā)揮主題隊活動的特有的教育作用。

開學(xué)初，我們把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中國少年先鋒隊章程》印發(fā)，由輔導(dǎo)員老師給隊員進(jìn)行講解，并要求各中隊根據(jù)各班出現(xiàn)的、隊員身邊出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，編成小品、相聲、歌唱演唱形式，開展一次針對禮儀內(nèi)容的一節(jié)中隊活動，展現(xiàn)文明禮儀在我們身邊的方方面面，遇到具體的問題應(yīng)該如何面對。中隊輔導(dǎo)員們積極地組織隊員們準(zhǔn)備材料，排練節(jié)目，分別舉行了具有班級特色的活動，有的批判了打架罵人的不良現(xiàn)象，有的展示了隨地吐痰帶來的后果，有的幫助殘疾人得到了老師家長的稱贊等等活動，這些活動都來自隊員的親身經(jīng)歷，經(jīng)過輔導(dǎo)員和隊員們的精心組織與排練展示在隊員們面前，非常地生動，非常地切合實際，隊員的感受也與眾不同。同時我們還以 “保護(hù)環(huán)境”為主要內(nèi)容主題中隊活動，各中隊開展了“低一下頭，伸一下手，凈化我們的校園”的活動，在活動中，學(xué)生通過展板、廣播、校班會的教育，知道了破壞環(huán)境可恥，保護(hù)環(huán)境光榮的道理，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，使我們的校園能夠保持干凈、整潔。

三、評選“校園之星”促進(jìn)隊員全方面發(fā)展。

六項檢查是對隊員進(jìn)行評價的一項措施，它能夠找出隊員存在的問題，加以糾正，校園之星是對在各班出現(xiàn)的各方面突出的隊員進(jìn)行表揚(yáng)的一種形式。我們共設(shè)立了六個星級指標(biāo)，從學(xué)習(xí)、勞動、體育、衛(wèi)生、品德、特長幾方面比較突出的，由各班根據(jù)星級指標(biāo)對隊員進(jìn)行評價，最后每班評出三名單項校園之星，報到學(xué)校。我們采取三種方式對校園之星進(jìn)行表揚(yáng)，一是在校園宣傳欄中張貼校園之星的照片，二是為家長發(fā)喜報，三是帶領(lǐng)校園之星到外面去參觀實踐。同學(xué)們對這項活動非常認(rèn)真，都積極爭取參加。通過開展評比活動，調(diào)動了所有同學(xué)的積極性，每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，能夠發(fā)現(xiàn)和展示自己的長處，是每個人都愿意的事。

四、開展評選校級文明禮儀標(biāo)志生、文明禮儀標(biāo)志班活動。

本學(xué)期，我校開展了兩項具有標(biāo)志性的大型系列活動，爭創(chuàng)校級文明禮儀標(biāo)志生、文明禮儀標(biāo)志班活動。我們制定了詳細(xì)的活動安排、評選標(biāo)準(zhǔn)、評選條件、評選時間。首先我們在每周一的升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學(xué)、每個班積極參與。本學(xué)期，我們評選出了五個校級文明禮儀標(biāo)志班、六個文明禮儀標(biāo)志生，分別為他們頒發(fā)了標(biāo)志牌。本次活動的開展，同學(xué)們積極地糾正自己身上的缺點(diǎn)，與評選條件上的要求進(jìn)行對照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀標(biāo)志班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進(jìn)行自評，全班同學(xué)對自己班的情況進(jìn)行討論、評議，全班同學(xué)最后達(dá)成協(xié)議，如果符合條件可申請參加標(biāo)志班的競選，二2班就因評議后認(rèn)為自己班與條件差距較大，放棄了本次的評選，但他們經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)了自己班存在的問題，找到了自己的努力方向。

經(jīng)過一學(xué)年的努力工作，我校在校園文明禮儀方面，取得了巨大的進(jìn)步，師生的面貌發(fā)生了非常大的改觀，我們相信，在我校師生的共同努力之下，文明禮儀之花將扎根在實??！

古滎鎮(zhèn)實驗小學(xué)

2008.9

第四篇：文明禮儀總結(jié)

小學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)的總結(jié)

我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范。我國偉大的教育家荀子也曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧，可見，禮儀教育之重要禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐步形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。學(xué)校作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，因此，開展禮儀教育，對于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。那么如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀呢？以下是我校培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀的工作總結(jié)。

一、確定指導(dǎo)思想：

為培養(yǎng)學(xué)生成為文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人、自尊自愛、懂得感恩的人、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信的人、富于責(zé)任感、胸懷大志的人，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實提高我校學(xué)生的文明水平。

二、制定計劃、明確目標(biāo)：

（一）重點(diǎn)目標(biāo)

1．探索生活化、情境化的禮儀教育內(nèi)容、形式。構(gòu)建以禮儀教育活動課為主，以學(xué)科教學(xué)中滲透為輔，學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的禮儀教育模式。

2．培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明意識和行為習(xí)慣，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)，為少年兒童打下終身受益的基礎(chǔ)。

3．通過實驗提高教師素質(zhì)，提升文化底蘊(yùn)、人文氛圍。4．通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。引導(dǎo)學(xué)生做自尊自愛、懂得感恩的人。

（二）具體要求

1．儀表端莊，著裝符合年齡特點(diǎn)和學(xué)生身份，整潔大方。2．講話注意場合、有分寸、態(tài)度和藹；養(yǎng)成使用文明禮貌用語的習(xí)慣，杜絕臟話、粗話。

3．與人交談時態(tài)度誠懇，語言謙遜，聲音適度，舉止大方，眼睛凝視對方，認(rèn)真聆聽對方的講話。

4．使用好眼神、笑容、點(diǎn)頭、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等體態(tài)語言，遞送和接受物品用雙手。

5．對待客人要熱情；與鄰里鄉(xiāng)親和睦相處，鄰居有困難時要主動關(guān)心和幫助。

6．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助。

7．未經(jīng)允許不進(jìn)入他人的房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；不打斷和打擾別人的講話、學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人要道歉。

8．觀看演出時不起哄，不亂喊，不鼓倒掌。9．養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明安全公約。10．乘坐交通工具時自覺排隊，主動購票。

三、小學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)的具體做法：

（一）、以無勝有，校園文化滲透

“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，則與之化矣”，孔子的話說的其實是環(huán)境熏陶的作用。校園是育人的最佳場所，對校園環(huán)境的精心布置和主題化營造，成為學(xué)校文化的重要載體，從而對人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價值引導(dǎo)?；趯W(xué)校文化育人的功能，我們在教室、走廊、宣傳欄、專用教室乃至食堂都掛上了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》或名人名言、名人畫像等。學(xué)校通過召開動員會、印發(fā)資料等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。利用宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地、隊角、紅領(lǐng)巾廣播站等，向?qū)W生宣傳禮儀知識。學(xué)校廣播站增設(shè)“禮儀教育”的廣播專欄，大力宣傳禮儀知識。并通過演講比賽、作文競賽、主題班會等多種形式進(jìn)行禮儀教育。此外，利用宣傳工具，大力弘揚(yáng)學(xué)生中講文明懂禮儀的良好風(fēng)貌，表揚(yáng)禮儀先進(jìn)分子和先進(jìn)班級，評議不良典型事例，在全校師生中起到積極的導(dǎo)向作用。

（二）、以小促大，常規(guī)行為訓(xùn)練： 《禮記·冠義》中也有這么一句話，“禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令，所以禮儀教育的實施，應(yīng)該從身邊細(xì)小的事情做起。

1.重視“規(guī)范”，強(qiáng)化行為常規(guī)訓(xùn)練

我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為常抓不懈的一項重要工作。每學(xué)期的開學(xué)初，重申學(xué)校的規(guī)章制度，使學(xué)生認(rèn)識到行為習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。

我們狠抓常規(guī)訓(xùn)練，使文明具體化。如全校性集合排隊、進(jìn)場秩序的訓(xùn)練；做操動作規(guī)范、整齊化一的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練等。老師在日常訓(xùn)練中對學(xué)生好的表現(xiàn)要及時予以強(qiáng)化，同時重點(diǎn)幫助習(xí)慣差的學(xué)生，促其改正。只有要求學(xué)生時時、處處規(guī)范言行，長期才能見效。

2．重視“升旗儀式”，落實禮儀常規(guī)教育

每周一的升國旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有利時機(jī)。我校注重選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為升旗手。對他們進(jìn)行嚴(yán)格的升降旗訓(xùn)練，要求動作準(zhǔn)確到位，并懂得升旗的意義。在升國旗儀式上，必須按照升降旗禮儀的要求做。升旗時，要莊嚴(yán)肅立，不東張西望、不講話、不做小動作。若遲到了，要就地站好，待國旗升上桿頂后才入隊。升旗時隊員要行隊禮，非隊員的行注目禮。兩眼看著國旗徐徐升上旗桿的頂端，唱國歌時要整齊、準(zhǔn)確，聲音要宏亮。學(xué)校利用好“國旗下講話” 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。每天集會時由值日教師總結(jié)頭一天的情況，發(fā)現(xiàn)不良行為及時糾正。

3．開展檢查評比，加強(qiáng)行為規(guī)范的監(jiān)督 小學(xué)生行為易反復(fù)，要么明知故犯,要么不能堅持。針對這種現(xiàn)象，我校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，制訂了《流動紅旗評比條例》。每周由大隊部組織大隊干部值日，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“行為規(guī)范監(jiān)督員”早來晚歸、持之以恒，活動在校園的各個角落，對學(xué)生進(jìn)行及時的提醒、監(jiān)督，促使全校學(xué)生自覺形成性良好的行為禮儀。全校開展流動紅旗班的評比以列隊、紀(jì)律、廣播操、眼保健操、舉止文明、出勤、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生等為評比內(nèi)容，于每周一早操后公布獲得流動紅旗的班級情況，并對一些班級做的不好的地方開出衛(wèi)生、紀(jì)律等整改通知書，要求班主任帶領(lǐng)同學(xué)改正。促使禮儀訓(xùn)練規(guī)范化、制度化，有效地促知行轉(zhuǎn)化，促習(xí)慣形成。

4．以禮帶禮，突出教師表率作用

孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熞陨碜鲃t，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。例如：看到校園里的果皮紙屑時，教師自己帶頭撿起，這比教師訓(xùn)斥學(xué)生“看見紙屑為什么不撿”要好得多。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)了尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育。教師還應(yīng)堅持正面引導(dǎo)和講解，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做、怎樣做才被大家所喜歡。

（三）、樹立典范，引導(dǎo)文明禮儀方向

美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“對兒童進(jìn)行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜樣放在他們眼前?！庇冒駱尤宋锏南冗M(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使教育形象化、具體化。我們主要通過教師示范、學(xué)生示范等多種示范形式，給學(xué)生引導(dǎo)文明禮儀方向。

1.教師率先垂范

教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是禮儀教育的主要實施者。因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師以自己良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。我校教師非常注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣。如：對于學(xué)生的問好，教師微笑點(diǎn)頭；碰到內(nèi)向的學(xué)生，教師首先跟他們打招呼；對于學(xué)生的幫助，我們都親切地向他們道謝；如果老師做錯了什么，也勇敢地向?qū)W生道歉。教師的言行舉止很大程度影響了學(xué)生。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴(yán)格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。在平時的工作和生活中，教師努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。

2.樹立學(xué)生榜樣

榜樣的力量是無窮的！小學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，給他們樹立身邊的榜樣，讓他們來效仿，是行之有效的辦法。因此，每學(xué)期我們都根據(jù)不同年段的評比標(biāo)準(zhǔn)，在全校開展“文明禮儀示范班”和“文明禮儀小標(biāo)兵”評選活動，并進(jìn)行隆重的表彰。表彰會上，我們讓“文明禮儀小標(biāo)兵”代表上臺介紹他們的先進(jìn)事跡。并把他們的先進(jìn)事跡編排成文藝節(jié)目，演給同學(xué)們看。就這樣。全校上下形成了班班爭創(chuàng)“文明禮儀示范班”，個個爭當(dāng)“文明禮儀標(biāo)兵”的良好局面。學(xué)校通過表彰優(yōu)秀、樹立榜樣示范作用，以點(diǎn)帶面，實現(xiàn)了全校學(xué)生文明素質(zhì)的提高。

（四）、搞活陣地，實踐文明禮儀行為

禮儀教育的核心是養(yǎng)成教育。文明禮儀教育需要把做人的道理或做事的準(zhǔn)則，滲透在易于被學(xué)生接受的活動中。我們通過開展豐富多彩的活動，實踐文明禮儀行為，達(dá)到寓教于樂的目的。

1.搞活班隊活動

班隊活動是學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育的主陣地。班隊活動的最大特點(diǎn)就是讓學(xué)生親自參加實踐。我們組織學(xué)生召開“文明禮儀”主題班會，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演節(jié)目，有小品、快板、舞蹈、相聲、講故事??讓每一位學(xué)生都參與，使 “文明禮儀行為規(guī)范”養(yǎng)成教育在活動中得到深化，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

2.豐富系列活動

學(xué)校每學(xué)期有目的、有計劃地開展以禮儀教育為主題的系列活動。如：定期舉辦文明禮儀知識專題講座和知識競賽；成立文明禮儀風(fēng)采小隊，通過文明禮儀風(fēng)采展示，為全校各班級禮儀教育活動起到示范借鑒的作用；開展每日禮儀常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容是學(xué)生上課、課間、放學(xué)時的文明禮儀情況；發(fā)動學(xué)生編寫禮儀兒歌；組織學(xué)生參加禮儀實踐活動，到敬老院進(jìn)行“實習(xí)”。學(xué)生講文明、懂禮儀的好習(xí)慣在豐富多彩的實踐活動中逐步養(yǎng)成。

（五）、家?；?，拓寬禮儀教育渠道

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮著各自不可替代的作用。所以，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

由于有的家長對子女的過度寵愛和過分保護(hù)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了任性，嬌縱等惡習(xí)，給禮儀教育帶來一些困難。有的學(xué)生受到社會不良風(fēng)氣影響，沾染壞習(xí)氣，滋長了不文明行為。為此，我校成立了家長學(xué)校，定期舉辦家長培訓(xùn)班，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校、家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。使每位家長參與德育工作，做文明禮儀教育的熱心人。有的家長對此十分重視，將《學(xué)生文明禮儀常規(guī)》中孩子尚未做到的條文劃上符號，貼在孩子房間的書桌前，時時提醒孩子注意遵守。平時教師采取了多種方法與家長進(jìn)行溝通，如家訪、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長通電話、通信等。在相互溝通中，增進(jìn)了家長與教師之間的感情，了解了學(xué)生的基本情況，使教育更具針對性，大大提高了文明禮儀教育的實效。

通過多種形式的教育，學(xué)生的禮儀素養(yǎng)有了明顯的提高，講文明，懂禮儀的風(fēng)氣已在我們學(xué)校逐漸形成，文明禮儀教育取得了顯著成效。總之，我認(rèn)為學(xué)校堅持強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，抓新教育活動，大力建設(shè)校園文化，開拓禮儀課堂教學(xué)的主渠道，必然能使學(xué)生逐漸了解禮儀知識、學(xué)會禮儀知識、踐行禮儀知識，從而養(yǎng)成講文明、講禮儀的習(xí)慣，促進(jìn)健康人格的形成。

第五篇：文明禮儀總結(jié)

“文明禮儀知識競賽”活動總結(jié)

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。學(xué)校是我們成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本院實際情況開展 “文明禮儀知識競賽”，努力使學(xué)院師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善?，F(xiàn)就我院活動情況總結(jié)如下：

一、目的明確，精心組織，全員重視，廣受好評

這次以“文明伴我行”為主題的活動，是我院的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，我院深入開展宣傳教育和實踐活動，全院同學(xué)認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用?；顒有问蕉鄻樱瑯O大的激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情。

二、內(nèi)容豐富，實效性強(qiáng)。

“文明禮儀知識競賽”主題活動期間，我院開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動。

（一）學(xué)院舉行隆重的“文明禮儀伴我行”啟動儀式：林師虎院長向全院師生發(fā)出“文明禮儀伴我行”倡議，團(tuán)總支書記帶領(lǐng)全體學(xué)生積極響應(yīng)。

（二）各班開展了“文明禮儀”主題班會，以生動活潑、現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。還開展了相關(guān)的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長。

（三）出版了“文明禮儀”專題板報。主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。

（四）舉辦了“文明禮儀知識競賽”，此次比賽共評出孫千策、陳新亮、梁正妹三名獲獎?wù)?。另外以班級為單位的工程監(jiān)理一班和工程造價七班獲得最佳組織獎。

三、“文明禮儀知識競賽”活動效果明顯，意義深遠(yuǎn)

通過文明禮儀活動的廣泛宣傳，同學(xué)們承諾遵守 “十不”行為規(guī)范：

1、不說臟、粗話；

2、不隨地吐痰；

3、不隨地丟紙屑、果皮、雜物；

4、不翻越交通護(hù)欄；

5、不闖紅燈；

6、不在公共場所喧嘩、起哄；

7、不在公共場所亂貼、亂涂、亂畫；

8、不在公共場所吸煙；

9、不破壞公共設(shè)施；

10、不毀壞花草樹木。

四、存在的不足之處

通過文明禮儀活動，增強(qiáng)了同學(xué)們的文明素養(yǎng)，提高了學(xué)生文明禮節(jié)，完善了學(xué)子們的人生觀、世界觀、價值觀，也充分體現(xiàn)了學(xué)校工作的時代性和創(chuàng)新性。但在活動中，仍存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）通過開展文明禮儀活動，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，院容院貌有了較大程度的改觀。但是學(xué)生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐學(xué)院、永駐校園

（二）活動前沒有考慮到許多不確定因素，導(dǎo)致活動不能如期舉行。

本次文明禮儀活動的開展以來，在我院全體師生的共同努力下，取得了可喜的成績。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，反思不足之后，我們要認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗，多開展一些活動，推動校園文化建設(shè)。

文明禮儀知識競賽策劃書

眾所周知，我國是一個文明古國，禮儀之邦，自古以來就一直秉承“以禮待人”的方式與人交往。但是在與別人相處中，怎樣才能做到真正的“以禮相待”？怎樣才能創(chuàng)造最佳的人際關(guān)系？這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間交往日益頻繁，文明禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會生活中人們的生活、交往、商務(wù)等不可缺少的藝術(shù)。為了豐富我院校園文化生活，創(chuàng)建美好生活空間，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)文明禮儀，展現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，我院現(xiàn)舉辦“文明禮儀知識競賽”，提倡同學(xué)們以“理想、責(zé)任、能力、形象”為準(zhǔn)則，以“和諧、美德、素質(zhì)、風(fēng)采”為主題，從新生禮儀教育著手，為此我院組織開展文明禮儀知識競賽。愿此活動圓滿結(jié)束。

一、活動名稱：

文明禮儀知識競賽

二、活動時間：

2011年12月1日開始——18日

三、活動地點(diǎn)：

圖書館 603

四、活動參與部門：

承辦： 團(tuán)總支學(xué)生會·學(xué)習(xí)部

協(xié)辦： 學(xué)生會其它各部門

五、活動目的1、豐富大學(xué)生的課外生活，加深大學(xué)生對禮儀知識的了解。

2、增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)衛(wèi)意識，讓他們從自身做起，從小事做起，杜絕不良習(xí)慣。

3、促進(jìn)同學(xué)間和睦相處，以禮待人，提供一個文明校園的氛圍。

4、學(xué)習(xí)禮儀有助于提高個人素質(zhì)，促進(jìn)人際交往，振奮師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，投入學(xué)習(xí)和生活中。

六、前期工作：

1.做好本次活動前期宣傳工作，統(tǒng)計參賽選手名單

2.收集關(guān)于禮儀方面的一些知識，并總結(jié)

3．準(zhǔn)備活動所需的獎品和材料

4.申請場地

5.邀請老師、主席團(tuán)及各部代表參與本次活動

6.選手由抽簽決定出場順序

七、比賽規(guī)則

為確保此次知識競賽的公平、公正進(jìn)行，根據(jù)比賽實際情況，擬定以下規(guī)則。

1）各參賽選手通過競賽分?jǐn)?shù)的積累，比賽結(jié)束依據(jù)個人得分高低決定比賽結(jié)果。

2）選手答題須起立作答，由主持人說出“開始”后方可答題，答

題完畢后須回復(fù)“答題完畢”，在規(guī)定時間之外則無權(quán)答題。具體規(guī)則內(nèi)容如下：

選手按序號依次出場，先進(jìn)行自我介紹并依次入座，入座完畢后

進(jìn)入答題環(huán)節(jié)。

第一輪：必答題，由選手自由選擇主持人手中的題牌號進(jìn)行回答，在規(guī)定時間內(nèi)答出來才有效。

第二輪：搶答題, 由主持人讀題，當(dāng)主持人說“開始搶答”后，選手才可以舉手，主持人說出回答選手序號后才可以回答

第三輪：選答題，由選手自由選擇主持人手中分值所對應(yīng)的題參加比賽，也可以棄權(quán)。

（注：本活動采取累積加分制，選手自我介紹分、形象分算入總分）

八、活動流程：

1、賽前準(zhǔn)備：

1）要求每個班出一個與禮儀有關(guān)的節(jié)目，并至少推選出一個人參加禮儀知識的問答。

2）12月8號把節(jié)目與人名單統(tǒng)計出來并交上來。12月14號進(jìn)

行彩排，12月18號進(jìn)行比賽

3）布置場地，主持人準(zhǔn)備，參賽選手簽到

4）主持人開場白并宣讀此次比賽流程

2、比賽： 選手按序號依次出場，先進(jìn)行自我介紹，依次入座。本活動分為必答題、搶答題和選答題三輪進(jìn)行比賽。第一輪：必答題。

由選手自由選擇主持人手中的題牌號，由主持人讀題，每張題牌中有兩道題，選擇和簡答，分值分別為10分、1

5分。要求每位選手在十秒內(nèi)開始回答，非則過。

第二輪：搶答題

由主持人讀題，當(dāng)主持人說“開始搶答”后，選手才可以

舉手，第一個舉手的將回答問題，每題分值為10分。（如果選手回答錯了，主持人可以適當(dāng)要求觀眾參與其中）

第三輪：選答題

主持人讀題，本輪有不同分值的題，分別為5分、10分、15分、20分，由選手自由選擇主持人手中分值所對應(yīng)的題參加比賽，也可以棄權(quán)。

（注：本活動采取累積加分制，選手自我介紹分、形象分算入總分）將統(tǒng)計得分情況交給主持人，并宣讀比賽結(jié)果，頒獎

3、主持人宣讀落幕致辭。

九、注意事項

1.本次比賽舉辦個環(huán)節(jié)必須遵紀(jì)守法，達(dá)到主題要求。

2.本次活動組織者和參與者之間相互配合、相互支持、保證活

動的的各環(huán)節(jié)順利完成。

3.對于各類突發(fā)問題有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)

商解決。

4.各個比賽籌備人員應(yīng)認(rèn)真對待自己所承擔(dān)的每一項任務(wù)，耐

心處理所遇到的問題。

5.此次比賽以“公平、公正、公開”開展

6.選手必須準(zhǔn)時到達(dá)比賽現(xiàn)場

7.全體工作人員確?；顒拥捻樌M(jìn)行。