第一篇：就業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)大全

我的白衣天使夢(mèng)

——中國(guó)人民解放軍第303醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)

不知不覺來(lái)到醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)兩年了，時(shí)光就像一枚射出去的箭，是那樣的快速且不可逆轉(zhuǎn)。伴隨著暑期的悄然而至，我們要去實(shí)訓(xùn)的日程也落下了帷幕。

作為一名大二的醫(yī)學(xué)生，談到見習(xí)，我就像一頭毫無(wú)目的的獅子在草原上亂竄。如果回去縣城的醫(yī)院見習(xí)，不僅隔家里很遠(yuǎn)而且還不一定能被接收，如果留在南寧那么我應(yīng)該選擇去哪個(gè)醫(yī)院呢？他們會(huì)接我們這些連初出茅廬都還不算的醫(yī)學(xué)生嗎？懷著如此矛盾卻心有不甘又想去嘗試的心里，我和班上的幾位同學(xué)決定去中國(guó)人民解放軍第303醫(yī)院試一下。當(dāng)我們?nèi)メt(yī)務(wù)科找老師的時(shí)候她們特別忙，根本沒空搭理我們。但我們想，既然來(lái)了就要堅(jiān)持下去，有一種不達(dá)目的誓不罷休的氣勢(shì)。終于在等待了幾個(gè)小時(shí)后機(jī)會(huì)眷戀了我們，那一刻我想，這或許就是對(duì)我們醫(yī)學(xué)生的第一道考題吧，耐心和堅(jiān)持。懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我開始期待著見習(xí)的到來(lái)。

見習(xí)的第一天，我們一行人早早就等待在醫(yī)院的大門前。當(dāng)老師把胸牌“見習(xí)醫(yī)生”交到我們手里的時(shí)候，我感覺到了作為一名醫(yī)生的職責(zé)，我暗暗下決心一定要利用好這次機(jī)會(huì)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望以及醫(yī)院對(duì)我們的信任。我和班上的幾位同學(xué)被安排在內(nèi)分泌科，并且我們每個(gè)人選擇一個(gè)帶教老師。一開始我心里感覺很緊張，一來(lái)我第一次在醫(yī)院作為一名見習(xí)醫(yī)生，這是我從來(lái)想都沒有想過(guò)的，二來(lái)我怕自己什么都不會(huì)在那里礙手礙腳的。但是帶我的王老師可能意識(shí)到了我的擔(dān)憂，他便告訴我說(shuō)來(lái)到這里主要是學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心，有什么不懂的就問(wèn)，多看，多想，多聽。而且當(dāng)他知道我們還是大二的學(xué)生時(shí)，他說(shuō)以后他會(huì)主要問(wèn)我關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)方面的東西，至于臨床方面的以后學(xué)到了再說(shuō)也不遲。然后接著就準(zhǔn)備去查房了，他便和我們講了幾個(gè)哲理，聽完后我的心里輕松多了，感覺一下子融入進(jìn)醫(yī)生的行業(yè)了，心里樂(lè)呵呵的。緊接著就是和老師一起去查房了。第一次跟隨老師去查房，只見王老師先和病人問(wèn)好，然后再接著問(wèn)病情，在詢問(wèn)過(guò)程中，老師會(huì)讓我們親自拿著聽診器去聽診，然后問(wèn)我們與這種疾病的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。在回到過(guò)程中，我深有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺。心里暗想，慘了，連這么簡(jiǎn)單，最基礎(chǔ)的都不記得了。怎么辦，支支吾吾了半天，老師對(duì)我們說(shuō)：沒關(guān)系，想到什么就說(shuō)什么，不知道或錯(cuò)的我再幫你糾正，之后你們?cè)倩厝タ纯磿托辛?。聽了老師的話我才敢勉?qiáng)說(shuō)出一些在記憶里模模糊糊存在的東西，心里也很后悔當(dāng)初學(xué)的時(shí)候不夠認(rèn)真，現(xiàn)在真是沒臉見人了。之后在查房的過(guò)程中老師都不忘邊治病邊教學(xué)，有這么好的一個(gè)老師我怎么能錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呢？于是我拿著筆記本記下老師對(duì)我們說(shuō)的話以及一些相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。接下來(lái)是我在見習(xí)過(guò)程中的一些感悟:

基礎(chǔ)要扎實(shí)牢固

作為一名醫(yī)學(xué)生，將來(lái)我們的使命是治病救人。我們身上肩負(fù)的是病人對(duì)我們的信任以及病人的生命。依然清晰地記得開學(xué)時(shí)我們?cè)趯W(xué)校圖書館演講廳宣誓的醫(yī)學(xué)生誓詞：健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府,我莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。多么神圣的職責(zé)啊！正因?yàn)槁氊?zé)的神圣，更加要求我們要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和精湛的技能。曾在網(wǎng)上看到一個(gè)笑話：一個(gè)學(xué)生期末考試時(shí)去問(wèn)病理老師考試的重點(diǎn)，接著的回復(fù)是難道病人來(lái)找你看病，你看了一下說(shuō)，你長(zhǎng)的不是重點(diǎn)，回家長(zhǎng)個(gè)重點(diǎn)再來(lái)看。剛看完我覺得是挺樂(lè)的，可是轉(zhuǎn)念一想?yún)s包含了我們醫(yī)學(xué)生應(yīng)該深思的東西。也依然記得高中時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)的話：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。是??！如果我們的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，將來(lái)怎么擔(dān)當(dāng)起作為一名醫(yī)生的職責(zé)，如何去為病人解除病痛呢，更從何談救死扶傷呢？所以在今后的學(xué)習(xí)生涯中我覺得自己應(yīng)該更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以便將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而為病人解除痛苦。

身體和心里的衛(wèi)士

一名優(yōu)秀的醫(yī)生不僅是一位能為病人解除肉體上痛苦的醫(yī)生，更是一位能為病人解決心里痛苦的醫(yī)生。曾在報(bào)紙上看到過(guò)一則報(bào)道，一位年輕貌美的女大學(xué)畢業(yè)生在一家高層公司干得很出色，她也為公司貢做出了重要的貢獻(xiàn)，當(dāng)大家都認(rèn)為這個(gè)女孩前途無(wú)量的時(shí)候卻突然傳來(lái)她親手毀掉了自己的臉的消息，當(dāng)公司知道后立即送她到德國(guó)的一家醫(yī)院治療，并且恢復(fù)后比以前更漂亮了?？墒腔貋?lái)后卻工作悶悶不樂(lè)，沒過(guò)多久又傳來(lái)她自殺的消息，雖然被救回來(lái)了，可是最終她還是跳樓自殺了。多么令人惋惜的一件事啊！可是卻不得不引起我們的深思。雖然救回了命，解決了她肉體上的痛苦，卻沒治好她內(nèi)心的病，最終還是葬送了一位年輕的生命。在查房過(guò)程中，醫(yī)生不僅會(huì)用自己的醫(yī)術(shù)醫(yī)治病人肉體上的痛苦，而且還會(huì)問(wèn)病人有什么需要，并盡量滿足病人的需求。這體現(xiàn)更為人性化的人文關(guān)懷精神，使病人放下心里的包袱更好地接受治療。一次在跟隨主人大查房的時(shí)候，我被主任那謙遜的耐心的人格魅力所折服。他不僅平易近人地和病人溝通，而且還很有耐心，雖然職位很高，但卻一點(diǎn)都沒有擺架子的氣勢(shì)，相反還虛心地向病人請(qǐng)教，多么和藹，可親，可敬的一位醫(yī)生啊!他不僅有精湛的醫(yī)術(shù)，而且還是那么地和藹，給每一個(gè)接觸他的病人都留下了深深的印象。此外，他還向其他醫(yī)生包括我們這些見習(xí)的學(xué)生提問(wèn)，他循循善誘，一點(diǎn)一滴地?fù)荛_我們心中的迷霧。

醫(yī)術(shù)誠(chéng)可貴，醫(yī)德價(jià)更高

在一次晨會(huì)上，副主任醫(yī)生召開科室會(huì)議，向我們宣布了醫(yī)院大會(huì)的精神。其中一項(xiàng)特別引起我的注意，就是泌尿外科主任拒收紅包兩個(gè)?！笆占t包”現(xiàn)象在醫(yī)生行業(yè)是一個(gè)很引人爭(zhēng)議的話題，而且也嚴(yán)重影響了醫(yī)院和醫(yī)生的聲譽(yù)。醫(yī)院是非盈利性的組織，醫(yī)生擔(dān)負(fù)的是救死扶傷的責(zé)任，如果和錢掛鉤就會(huì)失去了醫(yī)生職責(zé)的神圣。大會(huì)上院長(zhǎng)親自表?yè)P(yáng)了這位主任，并且餓號(hào)召全體職工向他學(xué)習(xí)。恪守醫(yī)德已經(jīng)成為當(dāng)代醫(yī)生的一條重要準(zhǔn)則，我們是為病人的生命健康負(fù)責(zé)，而不是為錢負(fù)責(zé)。醫(yī)生是偉大而神圣的，容不得半點(diǎn)錢的玷污。只有擁有良好的醫(yī)德才能贏得人民的信任和尊重，試問(wèn)一位擁有精湛醫(yī)術(shù)卻沒醫(yī)德的醫(yī)生能獲得大家的認(rèn)可和尊重嗎？所以醫(yī)術(shù)誠(chéng)可貴，醫(yī)德價(jià)更高。我們不僅要擁有精湛的醫(yī)術(shù)，也必須擁有優(yōu)秀的品質(zhì)——良好的醫(yī)德。

觸碰我的白衣天使夢(mèng) 短短的14天的見習(xí)在不知不覺中就畫上了句號(hào)。第一次和作為“準(zhǔn)醫(yī)生”和病人溝通是那樣的令人回味和難忘。原來(lái)的自己是那么地慵懶，像一片漫無(wú)目的的孤舟在大海上漂泊，但是通過(guò)這次見習(xí)讓我明白了許多，也讓本來(lái)還迷茫的我找到了奮斗的目標(biāo)和方向。感覺一次的見習(xí)生活比兩年學(xué)到的還要多.而且也讓我體會(huì)到了病人的需要，讓我體會(huì)到病人對(duì)醫(yī)生的信任。我決心要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，以便將來(lái)做一名合格的醫(yī)生。通過(guò)這次見習(xí)使我更加確信當(dāng)初選擇學(xué)醫(yī)是正確的。多么有意義的一次見習(xí)生活?。?/p>

第二篇：大二暑假就業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

大二暑假就業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

——……人民醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)

臨床專業(yè)-班學(xué)號(hào)：姓名：

作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅要具備過(guò)強(qiáng)的理論知識(shí)，更重要的是還要有一定的臨床技能，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是那活生生的命。他們接下來(lái)的生活狀況可能都決定在我們的一念、一動(dòng)作之間。這個(gè)假期學(xué)校特意安排了這次為期兩周的見習(xí)，意在把社會(huì)與臨床理論、實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，讓我們?cè)缙诮佑|社會(huì)、早期接觸臨床。通過(guò)了解醫(yī)院和相應(yīng)的住院環(huán)境、醫(yī)院的管理、醫(yī)生的工作、各種簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)操作以及我們的帶教老師在整個(gè)工作治療過(guò)程怎樣和病患和家屬的交流等一些列問(wèn)題，為以后將要從事這門行業(yè)的我們的工作和實(shí)習(xí)打下良好地基礎(chǔ)。

在我看來(lái)，這不僅只是一次簡(jiǎn)單的在某個(gè)醫(yī)院讓我去待兩周，什么實(shí)際的技能也不能所獲。而是讓我早點(diǎn)走入社會(huì)、接觸社會(huì)和學(xué)習(xí)人際關(guān)系的好機(jī)會(huì)。所以我必須抓住這次機(jī)會(huì)，用最大的熱情去投入其中，力求能夠在這短短的十幾天中學(xué)習(xí)到一些有用的東西。由于我是來(lái)自外?。ㄙF州省畢節(jié)市）一名求學(xué)者，我希望有一天如果有機(jī)會(huì)我會(huì)去報(bào)答那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，我毅然選擇了回到家鄉(xiāng)縣城去見習(xí)，由于家里的醫(yī)院都不收見習(xí)生，因?yàn)樗麄冇X得大二的學(xué)生沒有什么臨床知識(shí)，并且時(shí)間比較短暫，不管在那個(gè)科室都不好安排與管理，但是皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了多次蹉跎之后我進(jìn)入了??人民醫(yī)院外一科見習(xí)，??人民醫(yī)院位于??，始建于1958年，是集醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、保健、教學(xué)、科研等多功能為一體的全市唯一一家公立市（縣）級(jí)醫(yī)院，承擔(dān)全市140多萬(wàn)人民群眾及周邊地區(qū)部份人民群眾的醫(yī)療、預(yù)防、保健、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)指導(dǎo)等任務(wù)。

7月23日，我第一天踏入科室的大門，這天我早早的就來(lái)到了，就是為了給主任老師們留下一個(gè)好的印象為今后的見習(xí)有一個(gè)好的開始。王護(hù)士長(zhǎng)來(lái)到后和郭明主任說(shuō)了一下我的情況，主任很慈善的看了一下，我很禮貌地回應(yīng)道。之后主任便安排副主任陳榮老師在這兩周內(nèi)指導(dǎo)并且給我講解一些手術(shù)臨床的知識(shí)。這里不得不強(qiáng)調(diào)一下我的帶教老師。他是一位看起來(lái)特別特別嚴(yán)肅的，還有他身上的整個(gè)氣質(zhì)不得不讓我從心里敬佩并且?guī)c(diǎn)畏懼。不過(guò)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處原來(lái)他只是在工作的時(shí)候那么嚴(yán)肅，在日常生活中還是一位既幽默又及其關(guān)心身邊的人。剛開始我真的不懂應(yīng)該做什么，那里都是陌生不可觸摸，但是看著那些受著疾病折磨的病患我又燃起來(lái)激情，跟著陳老師也學(xué)著做一名合格的“醫(yī)生”。下面就具體記述一下這兩周之內(nèi)我自己都學(xué)到體會(huì)到些什么??

在外一科見習(xí)主要了解并且掌握了一下的醫(yī)院相應(yīng)流程和臨床知識(shí)。首先就是科室的整個(gè)流程以及相應(yīng)醫(yī)生的任務(wù)和科室的整體情況；主任：郭明；副主任：陳榮，我的帶教老師；護(hù)士長(zhǎng)：王盼；還有劉興、張婭、李洪亮、邱宇星、還有很多的護(hù)士和見習(xí)的同學(xué)，他們無(wú)形中教會(huì)了我很多。

交班

從早上八點(diǎn)上班開始就是每天必不可少的交班工作，首先由當(dāng)天值班護(hù)士對(duì)當(dāng)天的住院病人數(shù)，出院、入院人數(shù)，還有就是入院病人的情況，病情、一些一般情況以及是否進(jìn)行了手術(shù)還有特殊交代情況。接著就是夜班醫(yī)生的交班，與護(hù)士不同，醫(yī)生只是需要對(duì)頭一天入院病人進(jìn)行詳細(xì)講述有點(diǎn)類似彼此一種信息的交流。然后主任、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)最近的情況進(jìn)行例會(huì)評(píng)價(jià)，主要強(qiáng)調(diào)的是出現(xiàn)了什么問(wèn)題，有些什么方面值得改進(jìn)，以及傳達(dá)上面的一切交代。有一天交班時(shí)候，主任特意強(qiáng)調(diào)了我們這批實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)狀況，不管是在手術(shù)、換藥、拆線、還是和病人溝通的整個(gè)過(guò)程。我們的帶教老師都必須親身去教導(dǎo)，或最基本的也是在讓學(xué)生去做任何事情的時(shí)候都必須把會(huì)遇到的問(wèn)題、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，其實(shí)這不僅是對(duì)病患負(fù)責(zé)也是對(duì)我們的將來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于交班給我影響最深的是第一周周四那天，護(hù)士長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了:作為一名醫(yī)生醫(yī)德、細(xì)心、耐心、愛心??等的重要性，我們的職責(zé)是拯救病人、當(dāng)有急診病人來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該放下手中的、要懂得輕重緩急，不要讓病人再受疾病的折磨了，到了這里患者就是我們的上帝我們應(yīng)

該用人文服務(wù)去對(duì)待。還有就是每個(gè)老師都應(yīng)該給自己的實(shí)習(xí)生做好榜樣，讓他們學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)的同時(shí)用心正確的操作各種手術(shù)技能。而且作為一名醫(yī)務(wù)人員，我們應(yīng)該盡可能地去為病人考慮，能夠用便宜的藥或者可以節(jié)約就盡量去節(jié)省，所謂醫(yī)者父母心，能真正為病人著想，站在病患的角度思考問(wèn)題，這才是醫(yī)生最先學(xué)會(huì)的。查房

查房是第二步驟，大家跟著自己的帶教老師進(jìn)入病房看望病患的手術(shù)情況，是否發(fā)炎、換藥與否、病情的發(fā)展情況，還有就是交代一些特別的注意事項(xiàng)，特別是對(duì)于那些重疾病患和要手術(shù)病人的問(wèn)診。同時(shí)還不時(shí)的給自己的學(xué)生講解一些病情以及怎樣去判斷救治方法，明天都有不少的病患出入病房，所以我們的任務(wù)要記住病人的病情，然后回去查找各種資料對(duì)其進(jìn)行分析。有一位小女孩我進(jìn)去的時(shí)候就已經(jīng)在那里住院了，是因油燙傷的，兩只腳還有小腿的下2/3都嚴(yán)重燙傷了。這里的病患是由于外傷所致的還有就是像各種的膽囊、闌尾、痔瘡、肛周膿腫、腸、腹股溝疝、疝氣、包皮、包莖、還有各種的肚子疼痛等癥狀的病人。

值班（從早上八點(diǎn)一直到下午六點(diǎn)，中間休息兩個(gè)小時(shí)）

大家查房完畢之后回到科室之后就進(jìn)入了忙碌狀態(tài)，老師會(huì)吩咐我們?nèi)ソo自己所管的病患換藥，換藥過(guò)程一定要強(qiáng)調(diào)無(wú)菌操作，撕換藥包、夾取紗布、棉球、一次性手套之后要倒碘伏消毒液，端去病房的時(shí)候要注意無(wú)菌，進(jìn)入病房要帶口罩。撕下來(lái)的紗布、敷貼、膠布、棉簽都要拿來(lái)辦公室統(tǒng)一處理。（換藥時(shí)候要注意無(wú)菌操作，需要帶上一次性手套，一般要用鉗子去給病人撕去原來(lái)的紗布再用一次性藥包給病人換，在換藥時(shí)候，要用碘酊消毒按照傷口的走向一次到底，再環(huán)繞著消毒周圍皮膚，在放紗布時(shí)候第一張不能用手觸摸，后面的可以，再用長(zhǎng)膠布粘住。）再次仔細(xì)的檢查傷口，以免發(fā)炎、看看是否淤血、引流皮是否可以拔出、傷口的愈合程度及時(shí)給予建議。換藥之后就是幫助老師做一些記錄、填寫遺囑聯(lián)系表（就是把老師主診的病人的遺囑情況用簡(jiǎn)單的符號(hào)填寫好）、病人的一些基本信息填寫完整并且按照相應(yīng)的順序整理、和老師一起問(wèn)診病人學(xué)習(xí)怎樣和病人交流、幫助老師開各種檢驗(yàn)單和檢查單（三大常規(guī)RT【血、尿、大便】、血凝、血型、血生化、血?dú)夥治?、電解質(zhì)、肝腎功、乙肝兩對(duì)半 HCV HIV TP、心電圖、X線、B超、CT片、）。在這過(guò)程要學(xué)習(xí)的東西

才是最多、最有用的，各種病情、各種層次的人都有，態(tài)度和技能是必須的，而且在這過(guò)程中隨時(shí)都會(huì)有人過(guò)來(lái)?yè)Q藥和動(dòng)一些簡(jiǎn)單的包塊手術(shù)，我們幾個(gè)學(xué)生這時(shí)候是最積極的了，因?yàn)橹挥胁僮鞑拍馨阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，也才能真正學(xué)習(xí)到實(shí)用的技能。在兩周大大小小的手術(shù)動(dòng)了很多了（包皮、包莖、腋下包塊、腹股溝斜疝、腕關(guān)節(jié)囊腫、四肢受傷的縫線、疝氣、腹膜炎、闌尾炎、膽囊炎、龜頭感染、尿路感染等），開始的時(shí)候只能站在旁邊學(xué)習(xí)，看老師從頭到尾的操作。

周二的時(shí)候陳榮老師給一位三十多歲的男性患者動(dòng)下頜部的腫塊時(shí)候，我作為他的助手幫忙。他很是嚴(yán)肅頓時(shí)心里有些擔(dān)心，首先我學(xué)到了怎樣進(jìn)行無(wú)菌的第一步，什么是無(wú)菌的范圍，手術(shù)的最基本操作，以及對(duì)手術(shù)完器具清理消毒。

周三那天李洪亮老師就帶著我去病房親手給一位女性患者（診斷為【1】右下腹包塊、卵巢囊腫【2】膽囊結(jié)石【3】慢性膽囊炎【4】慢性胃炎【5】冠心病心功能ii級(jí)【6】雙腎囊腫【7】低鉀血癥）換藥，這次我學(xué)到怎樣拿藥、換藥，后面又去給另一位左肩胛骨骨折內(nèi)固定術(shù)后，換藥和給他換頸上吊帶，后來(lái)他又帶我去給一位左側(cè)小腿受傷的病人縫傷口，這是我第一次老師這么相信我，心里很是激動(dòng)。老師讓我給他敲麻醉藥、很笨的自己敲了還久。可是老師還答應(yīng)會(huì)帶我進(jìn)手術(shù)室去看做手術(shù)。

周六晚上我在加班其實(shí)是因?yàn)槭抢詈榱晾蠋煹囊拱?，我在電腦旁一直看病歷處理（首次病歷記錄、病程記錄、手術(shù)記錄??）遺囑處理（已停遺囑、正在使用遺囑、新開遺囑等）老師一步步的教我，不時(shí)的讓我?guī)蛶烷_各種檢查、各種手術(shù)通知單。后來(lái)來(lái)了一位急性闌尾炎的患者，這下老師說(shuō)會(huì)帶我進(jìn)去我很興奮雖然這是小手術(shù)，因?yàn)檫@是我的愿望。我下午沒有下班一直撐到現(xiàn)在就是為了學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，都沒有去吃飯，到了九點(diǎn)多的時(shí)候我們進(jìn)去了，原本老師只是讓我在旁邊看的，但是陳榮老師聽說(shuō)我一直在加班就直接讓我穿上手術(shù)衣以便我可以近距離的看清楚整個(gè)手術(shù)過(guò)程，學(xué)到更多使用的操作。（先去穿手術(shù)衣、換鞋子、帶好帽子口罩必須保證頭發(fā)全部收扎起來(lái)，然后就是去洗手，【這些過(guò)程中手必須保持在腰和肩膀之間絕對(duì)不可以超過(guò)頭】用肥皂六步法洗手兩手對(duì)洗【用刷子】、然后用刷子關(guān)龍頭、拱手形式去消毒【先用無(wú)菌紗布對(duì)擦手心手背、然后折疊成三角形形式擦拭前臂】、進(jìn)手術(shù)室穿手術(shù)衣分開之后按照外科無(wú)菌穿衣，分開

后兩手提起肩處然后伸手進(jìn)去，雙手提起兩條帶子讓其他人幫忙系好、之后就是帶好干性手套【三步法】【用右手提起手套的口部對(duì)好方向、帶好左手，用左手拇指伸進(jìn)右之的折疊部分帶好，在將折疊部位扣緊手術(shù)衣就可以進(jìn)行手術(shù)了、之后不可以觸碰身邊的任何東西，老師叫我撕出刀片裝好、把大紗布撕出來(lái)【此過(guò)程中的那些包裝盒不用放在上面地方只是需要從身邊掉到地上即可，為了保證無(wú)菌，再有就是作為旁邊助手當(dāng)手術(shù)醫(yī)生伸手時(shí)候一般是要止血鉗】，一共縫線三層，打結(jié)的次數(shù)等。必須止血、怎樣打結(jié)、正反結(jié)、方結(jié)、剪線、周圍一般都是5個(gè)公分），該病患的闌尾已經(jīng)腫脹了。使用的是局麻。接下來(lái)我便在學(xué)習(xí)寫病歷【門診、急診、住院等】、處方注意事項(xiàng)、遺囑【臨時(shí)以及長(zhǎng)期】、輔助檢查、專科檢查??總之最新的病歷正確書寫，不時(shí)的要和老師進(jìn)去看病情，幫助老師整理一些出院、入院病人的病歷。以及開各種化驗(yàn)檢驗(yàn)單。記得有一天下午被大雨給淋得濕透了，來(lái)到醫(yī)院后感覺特別不想這樣濕濕的上班，可是還是堅(jiān)持吧，畢竟不想留下不好的印象，我也想學(xué)點(diǎn)實(shí)用的東西。后來(lái)病人還挺多的，小小手術(shù)幾臺(tái)【第一是：一位頭部裂開較為嚴(yán)重的病人的傷口縫合，簡(jiǎn)單的操作以及外科的包扎技能,頭部是人體比較脆弱的地方，輕微的傷口也會(huì)疼痛難忍，這次劉興老師告訴我們，注射麻藥的時(shí)候要記得回抽一下看是否刺中血管，還有就是在縫線剪線的時(shí)候應(yīng)該用剪刀的尖部，并且沿著線45度剪】【有一臺(tái)包皮手術(shù)，這是一位14歲的少年，他的包皮很長(zhǎng)，手術(shù)和以前差不多但是這次用的麻藥相對(duì)較多】【左側(cè)精索皮膚撕裂傷和睪丸創(chuàng)傷，等待拍B超下來(lái)確診是否睪丸受傷摩托車上摔下來(lái)】【左側(cè)腋下包塊切除術(shù)，囊腫液多而且臭，手術(shù)較疼痛，此患者還有糖尿病】【右側(cè)腹股溝包塊淋巴結(jié)待查B超】，之后就是幫助完善病歷本，和一些檢驗(yàn)單的規(guī)放，下來(lái)就到了下班時(shí)間。后期的見習(xí)情況大部分每天的工作都是如此的，其中有兩天時(shí)間是對(duì)當(dāng)?shù)氐牟块T進(jìn)行工傷認(rèn)證，主要負(fù)責(zé)的是幫助院長(zhǎng)他們進(jìn)行認(rèn)證病情之后謄寫一遍在把他們給主任和院長(zhǎng)簽字后按照特點(diǎn)順序排好，接下來(lái)的第二天就是對(duì)政府紀(jì)委的工作人員進(jìn)行相應(yīng)的體檢，很是忙碌，在門診旁邊站了一個(gè)上午，測(cè)量血壓，在這過(guò)程中發(fā)生了一些讓我有點(diǎn)失望的事情，我不知道作為一名官員一名人民大眾的服務(wù)者怎么能夠用那種態(tài)度來(lái)對(duì)待下面辛苦為其服務(wù)的人員的。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。體會(huì)到實(shí)踐與理論結(jié)合的重要性，沒有實(shí)踐再多的理論也是紙上談兵。體會(huì)到良好地醫(yī)患關(guān)系對(duì)整個(gè)治療過(guò)程的重要性。短短的兩周雖然不能說(shuō)學(xué)到很多的知識(shí)，但是也建立了良好地感情。當(dāng)最后一次去看望病患的時(shí)候、當(dāng)走出門診的那刻、多了些許的不舍。而且在這里不僅學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)同時(shí)也明白一些道理，做人要踏踏實(shí)實(shí)地，不管是對(duì)待什么層次的人我們都是平等的。用心思考、探索、觀察、應(yīng)用，真正把理論的東西運(yùn)用到社會(huì)生活中，將來(lái)在行使一名醫(yī)生時(shí)！我在此明誓從現(xiàn)在開始做到三個(gè)層次：一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生——一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)生——一名人民眼中的好醫(yī)生!

第三篇：就業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告（范文模版）

姓名：尤文坡

學(xué)號(hào)：20126348 班級(jí)：物流1202 指導(dǎo)教師：余波（教授）

2015年12月20日

就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

就業(yè)實(shí)訓(xùn)是針對(duì)我們即將進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)和工作開設(shè)的一場(chǎng)非常有用的課程，是大學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程，為了讓我們更加適應(yīng)未來(lái)的企業(yè)工作，而為了上好這堂課我們的李老師和余老師也是煞費(fèi)苦心，打算在第一堂課的時(shí)候邀請(qǐng)百盛人力資源的部長(zhǎng)給我們上一堂實(shí)用的課程，之后再邀請(qǐng)廣東深圳的凱東源物流公司為我們進(jìn)行模擬招聘和工作培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是我們?cè)诠緝?nèi)的禮儀、著裝、如何定位自己應(yīng)該在哪個(gè)層次、如何放大自己的優(yōu)勢(shì)等等。

2015年9月16號(hào)，我和我們專業(yè)的九十幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)東六A座實(shí)驗(yàn)室213展開了就業(yè)實(shí)訓(xùn)。來(lái)之前通過(guò)像別的同學(xué)打聽，了解到這是一次很好的培訓(xùn)課程，將會(huì)有很大的收獲，所以我懷著期待的心情來(lái)到了這里，期望在這里學(xué)到很多的知識(shí)，有一定的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)了幾天下來(lái)的就業(yè)實(shí)訓(xùn)我不得不說(shuō)受益匪淺，從這些企業(yè)經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)還有培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

1、我們要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，增強(qiáng)自信，學(xué)習(xí)方法，努力實(shí)踐，成功發(fā)展。

2、我們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候不能拋棄自己的專業(yè)，因?yàn)榇髮W(xué)四年，我們所學(xué)的最多的就是我們的專業(yè)知識(shí)，我們不能拋下我們的專業(yè)，讓我們四年的付出付之流水。我們要結(jié)合自己的專業(yè)，尋找一份適合自己的工作。

3、印象最深的是簡(jiǎn)歷的制作，聽到老師講解簡(jiǎn)歷的制作，我意識(shí)到我的簡(jiǎn)歷只能被拋到垃圾桶里。一天的課程，我了解到了一份好的簡(jiǎn)歷的重要性。一份好的簡(jiǎn)歷，要讓企業(yè)看到你的能力，看到你符合他們對(duì)于所要招聘的崗位的要求。我們大學(xué)生，可能現(xiàn)在還在校園里，沒有那么多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是我們?cè)趯W(xué)校的各種鍛煉都能寫到我們的簡(jiǎn)歷里，為我們中工作增加一些資本。

4、優(yōu)勢(shì)挖掘讓我找到了自信，相信自己有很多的能力，去在這個(gè)社會(huì)立足，在這個(gè)社會(huì)找到一份好的工作，這一天的課程讓我對(duì)于就業(yè)不在那么的迷茫，那么的擔(dān)心，我知道我不是找不到一個(gè)適合我的職位，而是我沒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

5、面試之前的課程學(xué)完后到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了，我們最后一天的課程是模擬面試。我們模擬的兩種面試的形式是壓力面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，我很幸運(yùn)的當(dāng)上了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的面試官。當(dāng)我看到模擬的面試者的表現(xiàn)的時(shí)候，我聯(lián)想到了我自己。因?yàn)樵谥暗臅r(shí)候我參加過(guò)一次無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，坐在面試官的座位上，我想到了自己面試時(shí)犯得那些錯(cuò)誤，讓我受益匪淺。對(duì)于開設(shè)這門課我的心得如下：

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過(guò)程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門課的一些心得體會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。

現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己。總的來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn)：

1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)

一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂(lè)此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。

2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整

由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、朝三暮

四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。

3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因?yàn)榍舐毜倪^(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等，不僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過(guò)程。

通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚?大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功。

第四篇：就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

記在XXX醫(yī)院實(shí)訓(xùn)

這個(gè)暑假，我進(jìn)行了就業(yè)實(shí)訓(xùn)，在此期間，我只是經(jīng)歷了很少一部分，只能見識(shí)到龐大的醫(yī)療系統(tǒng)中的小小的縮影，但還是給了我很大感觸。

我的帶教老師是XXX，還有一個(gè)住培醫(yī)師XXX。XXX是一個(gè)很溫和并有責(zé)任心的老師，雖然話不多，但是總是在查房的時(shí)候給我們講解很對(duì)知識(shí)和注意事項(xiàng)，很耐心且詳細(xì)。平時(shí)對(duì)待病人也很溫柔耐心。也經(jīng)常引導(dǎo)我們動(dòng)手，給我們鍛煉的機(jī)會(huì)。XXX也很耐心，做操作經(jīng)常不厭其煩一遍一遍地給我們講解。還有二病區(qū)主任醫(yī)師XXX，在查房和講課的時(shí)候，很耐心地給我們介紹很基礎(chǔ)的臨床知識(shí)，理清我們的臨床思路，引導(dǎo)我們思考。科室里面其他的老師師兄師姐也很好，對(duì)我們幫助很大。

在實(shí)訓(xùn)的期間，給我的意義很大。其一，學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，觀摩了骨髓穿刺和取活檢樣品的操作過(guò)程，腫瘤病人的日常查體，問(wèn)診，聽診，觸診，叩診等要點(diǎn)，聽肺的干啰音，看核磁共振片子，了解如何問(wèn)病史，收病人。也了解了醫(yī)院的規(guī)范流程，如何正確的貼化驗(yàn)單，寫病程的基本模板，一些化療方案，病人入院出院做相關(guān)檢查的規(guī)范流程。其二，讓我有了很大的觀念改變。首先，最重要的是讓我深刻地意識(shí)到了自己的不足，課本的基礎(chǔ)知識(shí)不夠熟悉，了解不夠，而且不能很好地使課本知識(shí)和臨床應(yīng)用相聯(lián)系，不能有機(jī)結(jié)合，使自己學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行利用。例如，有一個(gè)病人，有肝硬化，課本上學(xué)到的肝硬化的臨床特征如肝掌、蜘蛛痣、腹水、海蛇頭等典型例子，在病人身上還是不能很好地辨認(rèn)出，更妄論應(yīng)用了。所以提示了我要多扎實(shí)自己的課本知識(shí)，并和臨床進(jìn)行應(yīng)用。使自己的所學(xué)能發(fā)揮應(yīng)用的價(jià)值，提高自己的臨床能力。其次，要注意保護(hù)自己。無(wú)論是老師還是師兄師姐，在帶我們查房或者看病人的時(shí)候，都提醒我們要帶口罩，因?yàn)槟[瘤病人的免疫力低下，很容易發(fā)生感染，所以我們要帶上口罩，降低從呼吸道引起感染的幾率，并且在醫(yī)院的白大褂留在科室，不要每天都帶回家，因?yàn)楦綆Я撕芏嗉?xì)菌。而且在可能觸碰到病人體液如血液的時(shí)候，要注意帶上手套保護(hù)自己。在行醫(yī)救治病人的過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注病人的生命健康，同時(shí)也要注意對(duì)自己的保護(hù)。再者，要為病人負(fù)責(zé)。大多數(shù)病人入院的時(shí)候，都很焦慮，有些甚至充滿了痛苦，所以他們對(duì)我們充滿了信任，每個(gè)人都希望我們能給他們幫助，減輕他們的痛苦，消去他們的疾病。所以我們要為這種信任負(fù)責(zé)，對(duì)病人負(fù)責(zé)任。為他們選擇合適的治療方案，盡全力幫助他們好轉(zhuǎn)甚至痊愈。而且為他們病情保密，詳細(xì)地告知他們或其家屬他們的身體情況，并且告知他們每一個(gè)治療方案，極其每一個(gè)可能發(fā)生的意外風(fēng)險(xiǎn)。而且在治療的過(guò)程中的注意事項(xiàng)也一定要告知病人，讓他們了解和注意，讓他們選擇自己的治療方案，并對(duì)一些醫(yī)從性不太好的病人，要盡力勸說(shuō)，選擇對(duì)其最合適的治療方法。還有，在工作的過(guò)程中，要細(xì)心，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)態(tài)度，細(xì)心注意每個(gè)病人的臨床特征，有時(shí)小小的一個(gè)癥狀，就會(huì)有天差地別的診斷。有一次，跟隨袁主任看病人的時(shí)候，有一個(gè)病人說(shuō)尿血，袁主任詢問(wèn)病史，過(guò)程特別詳細(xì)且嚴(yán)謹(jǐn)。從何時(shí)開始尿血，尿的顏色，血尿中血的量如何，尿血之后有沒有進(jìn)行治療，有沒有自己吃什么藥，用了什么藥。每一個(gè)仔仔細(xì)細(xì)問(wèn)下來(lái)。而且是否腹痛性尿血，所得出的結(jié)論是完全不一樣的。而且用藥的過(guò)程，每個(gè)療程病人的體重，白細(xì)胞計(jì)數(shù)，心電圖等不同，都需要我們密切關(guān)注，并隨這些變化調(diào)整用藥量甚至用藥方案。并且，在從醫(yī)的過(guò)程中，要有條理性。詢問(wèn)病人的病史，查房，定化療方案，這些都需要很有條理的一步步進(jìn)行，要規(guī)范。不可胡亂一通，否則在繁忙的工作的諸多禁忌中釀成大禍。

為醫(yī)者，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們需要在此過(guò)程中不斷武裝自我，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)與臨床結(jié)合應(yīng)用，掌握臨床技能，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。為未來(lái)自己的從醫(yī)路奠定基石。成為一名優(yōu)秀的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的心懷眾生的醫(yī)生！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

一、通過(guò)到人才市場(chǎng)進(jìn)行就業(yè)情況調(diào)研，對(duì)自己一年后有可能從事的行業(yè)狀況和社會(huì)需求，進(jìn)行深入了解；

隨著九年義務(wù)教育的普及以及教育改革的進(jìn)一 步深化，大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，表面上看來(lái)是一件值得樂(lè)觀的事情。然而如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)人才的需求和要求也逐步提高，大學(xué)生由于就業(yè)觀念滯后，沒有認(rèn)清自己的就業(yè)方向，并為之做出較好的準(zhǔn)備。在從業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。這幾年，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，且有越來(lái)越難的趨勢(shì)。

作為一名漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生，我一年后也即將畢業(yè)。為充分了解就業(yè)形勢(shì)，之前去了學(xué)校面對(duì)大四學(xué)生舉辦的校招，就業(yè)公司琳瑯滿目，我發(fā)現(xiàn)各家公司面對(duì)一個(gè)崗位僅僅招聘一名或幾名學(xué)生，可見就業(yè)形勢(shì)的緊張，充分分析發(fā)現(xiàn)其原因如下:.大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間的矛盾。高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的慣性之中，尋求市場(chǎng)和信息觀念不強(qiáng)，并沒有根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，加上市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化快于高校對(duì)人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場(chǎng)配置的時(shí)間差，導(dǎo)致過(guò)去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設(shè)置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)的緊密結(jié)合，造成一 些專業(yè)供過(guò)于求，畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，部分大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求不相適應(yīng)，進(jìn)入社會(huì)后適應(yīng)能力不強(qiáng)，找不到學(xué)以致用的崗位。從地區(qū)結(jié)構(gòu)看，就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。

就業(yè)難的問(wèn)題除社會(huì)的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢(shì)有著密切關(guān)系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)實(shí)際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一一個(gè)重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)掌握不牢，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力，卻好高鶩遠(yuǎn)，缺乏對(duì)社會(huì)合理的認(rèn)識(shí)和找準(zhǔn)自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實(shí)，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實(shí)，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無(wú)的放矢、隨大流，盲目樂(lè)觀，嚴(yán)重脫離客觀實(shí)際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)歷、模擬面試等方式，為就業(yè)做前期準(zhǔn)備;

我在大一的時(shí)候參加過(guò)學(xué)院舉行的模擬面試活動(dòng)，這次面試力求還原真實(shí)場(chǎng)景，雖然沒有要求學(xué)生著正裝，但是由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐組成的面試官團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)給了我很多建議和幫助，讓我知道我的答題技巧有所欠缺，因此平時(shí)我會(huì)多多關(guān)注這方面的技巧，還給了學(xué)生形象上的建議，以及讓我們?cè)鰪?qiáng)自信，總之是受益匪淺。雖說(shuō)只是模擬面試，但在比賽的時(shí)候面對(duì)面試官還是緊張。除了面試，學(xué)校還多次讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷，讓我們知道哪些是得分點(diǎn)，哪些是可以省略的，爭(zhēng)取讓我們的簡(jiǎn)歷清楚明了，并且字字有用。利用這些學(xué)習(xí)到的方法以及自身經(jīng)驗(yàn)，我相信未來(lái)一定能夠找到一份合乎自己心意的實(shí)習(xí)工作。

三、根據(jù)自己初步打算的就業(yè)方向，深入1-2 個(gè)企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，對(duì)自己.未來(lái)有意向從事的崗位進(jìn)行深入了解或?qū)嵙?xí)體驗(yàn)。自己的一大打算是先考研究生再做決定，可以利用學(xué)歷這層跳板考取事業(yè)單位，或者選擇去高校當(dāng)一名人民教師。當(dāng)然了，不管身處在哪個(gè)崗位，都不能忘記學(xué)習(xí)，時(shí)刻充實(shí)自己，讓自己的專業(yè)能力過(guò)硬，在競(jìng)爭(zhēng)中生存下去的關(guān)鍵就是你要比別人多掌握一技之長(zhǎng)。所以這個(gè)暑假的實(shí)訓(xùn)生活讓我能夠體驗(yàn)到教育人員的辛苦，但是也能夠不斷學(xué)習(xí)，感覺很充實(shí)。