第一篇：初二生上冊(cè)物教學(xué)總結(jié)

八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)

我本學(xué)期按照學(xué)校的安排擔(dān)任八年級(jí)3個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)：

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、積極參與聽課、評(píng)課。

學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、成績(jī)與反思

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第二篇：初二數(shù)學(xué)上冊(cè)總結(jié)

王牌家教中心

1、等腰三角形和等邊三角形

（1）等腰三角形的性質(zhì)：①等腰三角形的兩個(gè)底角相等（“等邊對(duì)等角”）；②等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合；

（2）等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，三線合一所在直線是其對(duì)稱軸；（只有1條對(duì)稱軸）

（3）等腰三角形的判定：①如果一個(gè)三角形有兩條邊相等； ②如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等；（等角對(duì)等邊）

（4）等邊三角形：三條邊都相等的三角形；（等邊三角形是特殊的等腰三角形）

（5）等邊三角形的性質(zhì)：①等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都是60? ； ②等邊三角形的每條邊都存在三線合一；

（6）等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸是三線合一所在直線；（有3條對(duì)稱軸）

（7）等邊三角形的判定：①三條邊都相等的三角形是等邊三角形； ②三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形；③有一個(gè)角是60?的等腰三角形是等邊三角形；

2、全等三角形的性質(zhì)

（1）形狀、大小相同的圖形能夠完全重合；

（2）全等形：能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等形；

（3）全等三角形：能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形；

（4）平移、翻折、旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等；

（5）對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)：全等三角形中相互重合的頂點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)；

（6）對(duì)應(yīng)角：全等三角形中相互重合的角叫做對(duì)應(yīng)角；

（7）對(duì)應(yīng)邊：全等三角形中相互重合的邊叫做對(duì)應(yīng)邊；

（8）全等三角形的性質(zhì)：①全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等；②全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等；

3、三角形全等的判定

（1）若滿足一個(gè)條件或兩個(gè)條件均不能保證兩個(gè)三角形一定全等；

（2）三角形全等的判定：①三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；（“邊邊邊”或“SS”S）； ②兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；（“邊角邊”或“SAS”）； ③兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；（“角邊角”或“ASA”）； ④兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；（“角角邊”或“AAS”）；⑤斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等；（“斜邊直角邊”或“HL”）

（3）證明三角形全等：判斷兩個(gè)三角形全等的推理過程；

（4）經(jīng)常利用證明三角形全等來證明三角形的邊或角相等；

（5）三角形的穩(wěn)定性：三角形的三邊確定了，則這個(gè)三角形的形狀、大小就確定了；（用“SSS”解釋）

第三篇：初二生自我鑒定

自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié)，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來寫一份自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的初二生自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。初二生自我鑒定1

邁進(jìn)了期盼已久的學(xué)校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場(chǎng)，讓人倍感親切。心懷愉快，走進(jìn)了初二八班?？粗粋€(gè)熟悉的面孔，我更是充滿了信心!

開學(xué)的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是初二才開設(shè)的生物課，班長(zhǎng)讓我們安靜等待老師到來時(shí)，我心中便浮現(xiàn)出一個(gè)接著一個(gè)的問題：老師是男的還是女的?老師兇不兇，嚴(yán)不嚴(yán)?在疑惑中，我們的生物老師進(jìn)來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到生物課是那樣的有趣，似乎把我?guī)肓艘粋€(gè)奇異的生物世界。后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講課，同學(xué)們認(rèn)真聽講。這第一天，就讓我感到了初二迥然不同的生活地趣味性。

漸漸地，我有感到了初中于初一的'不同：老師講課的速度快了，作業(yè)也布置的多了。這讓我感到了一點(diǎn)壓力，不過，沒有壓力，學(xué)習(xí)有怎能提高呢?

在初中里，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)!

我們又迎來了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。

為了實(shí)現(xiàn)我們的新進(jìn)步： 首先，我們要有一個(gè)新目標(biāo)。我們每一位師生在自己的人生大目標(biāo)下，都會(huì)有著符合自己實(shí)際的更高、更具體的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此，我們必須對(duì)自己作一番具體的分析，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，抓住關(guān)鍵，持之以恒，必定會(huì)取得新的進(jìn)步。

其次，我們更要有三個(gè)新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發(fā)展、進(jìn)步的內(nèi)因，付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，為自己、為所有關(guān)心我們的人、更是為期盼我們成材并作出貢獻(xiàn)的國(guó)家。第二是老師的努力。老師是我們的指導(dǎo)者，他們的教育幫助、引導(dǎo)和鼓舞都會(huì)促使我們的進(jìn)步。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母、老師、同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛他們，他們就會(huì)成為我們的好朋友。

暑假要結(jié)束了。有了開始，當(dāng)然有結(jié)束。開學(xué)了，我就又升了一個(gè)年級(jí)，初二了，時(shí)光飛逝，歲月如梭啊……我們總是要成長(zhǎng)的，慢慢的一步一步地走。有何老師同學(xué)在一起了，真好。

開學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，一切既有趣有好玩，但是同時(shí)又有好多的作業(yè)，好多看不完的書。但是上學(xué)還是很好的，喜歡開學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩。

一年后卻潛意識(shí)發(fā)覺自己的本領(lǐng)，不晚。只是一直感到變化時(shí)常飄忽不穩(wěn)，由此說明自己不夠自信和堅(jiān)定。源源不斷的校園攔截戰(zhàn)常常戰(zhàn)火烽煙，同學(xué)老師天底下死對(duì)頭。打心眼里認(rèn)為老師瞧不起學(xué)生我們。他們?cè)?jīng)說過：“現(xiàn)代的這一代將來會(huì)把國(guó)家糟蹋的雞犬不寧、難以安生。”一幅畫不能只看畫的顏色，重要的是它的結(jié)構(gòu)。30年前，老師是學(xué)生。60年前爺爺?shù)陌职质墙處煛?20xx年前。。我們每個(gè)人都是學(xué)生，老師幼小時(shí)侯也曾經(jīng)否認(rèn)過他們的先生們的不經(jīng)一說。恰次與否，未來怎樣，究竟與否。這個(gè)問題只能靠大家的不斷探索。人生苦苦追尋了這些年總有些感受，我還小談不上人生嗎?人生不與年齡相仿，跟著自己的腳步和閱歷靠攏，人類是一個(gè)靈性的物種，陌生和默默，熟悉和忘卻。都只在一瞬間的。形影不離的擦肩而過，一切已成回憶。人生苦短，何必亂找麻煩。一天之后我們可能長(zhǎng)大一歲，但不意味著心坎里成功一歲。幾十年后卻慚愧的發(fā)現(xiàn)：自己的苦自己吃，自己的活自己干，一切凡是都靠自己!

【初二生自我鑒定】相關(guān)文章：

1.初二學(xué)期自我鑒定

2.初二德育的自我鑒定

3.美術(shù)生自我鑒定

4.高技生自我鑒定

5.護(hù)理生自我鑒定

6.學(xué)生自我鑒定：美術(shù)生自我鑒定

7.自我鑒定之畢業(yè)生自我鑒定

8.初二物理電生磁教案

9.初二作文住校生

第四篇：初二作文寫物

初二作文寫物7篇

初二作文寫物1

也許，壓抑了太久，灰色的天幕終于拉開，雪花仿佛獲得了自由，它飛舞著、跳躍著，奔回了人間。

雪花又輕又柔、飄飄灑灑，就像白天鵝身上潔白的羽毛。它們一片緊挨著一片，就像一個(gè)親密的大家族，它們?nèi)齼蓛傻卦谝黄鹕⒉剑嗝从崎e自在。我跟隨著雪的腳步來到了附近的小山上，山路像一條細(xì)細(xì)的小河從山頂流下來，又好像是蘆花編織的圍巾，圍在小山的脖子上。瞧！雪到了哪兒，哪就會(huì)留下詩一般的痕跡，落在樹梢上，就猶如岑參筆下的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的韻味。落在小麥上，就仿佛蓋上了一條棉毯。我抬眼望去，遠(yuǎn)處朦朦朧朧的，好似仙境一般。

我一步步地走在雪地上，身后的腳印，好像一串串跳動(dòng)的音符，腳下的雪軟軟的，飄落的雪花輕輕地吻著我，落在臉上涼絲絲的，落在脖子里麻酥酥的，真讓我心醉。我忍不住伸出雙手，接了幾朵雪花，可它轉(zhuǎn)瞬又在我的手中融化，我無法挽留它匆匆的腳步，但是我相信到了春天，雪融化的地方將會(huì)萌發(fā)出新的生命——紅的花、綠的草、翠的樹，被雪滋潤(rùn)過的大地會(huì)更加春意盎然！

雪是大自然的精靈，是純潔無暇的天使，那潔白晶瑩的雪花，寄托著人們對(duì)新一年的無限憧憬和美好向往，一片一片，一朵一朵，隨風(fēng)飄落，盡情展示它的純潔與美麗。雪給我們的生活裝點(diǎn)了無盡的美好，我喜歡冬天的雪！

初二作文寫物2

傍晚時(shí)分，我來到陽臺(tái)上找鞋子，卻被外面的云彩吸收了。只見最下邊是橙色，緊挨著的是黃色，最上層是藍(lán)色。我興奮的叫著：“媽媽，快來，快來看呀！”“來了，來了?！眿寢岆S著叫聲來了?！澳憧炜茨翘爝叺脑撇?，好美呀！”“真的呀，美極了！”

我們一句一句的贊賞著這美麗的云彩?！澳銜缘眠@云彩叫什么嗎”咦？看了半天竟不知是什么東東！“通知你吧！這叫晚霞！”哦！我曉得了，生動(dòng)的橙色，快活的黃色，明智的藍(lán)色，加起來就是這美麗無比的晚霞，我心里默默的念道。

“嘟……”壺開了，媽媽愁眉苦臉的說：“唉，真遺憾！我要去做飯了！你本人漸漸觀賞吧！”

“嗯，嗯?！?/p>

我依著陽臺(tái)，雙手托著腮，凝視著眼前的美景。它像什么呢？像彩虹？不！它比彩虹更神秘；像花朵，不！它比花朵有朝氣；像一位憨厚的小姑娘對(duì)！它就像一位小姑娘，由于它有生機(jī)，有熱情，有溫和，有嚴(yán)肅……在我想的過程中黃色慢慢發(fā)淡，但它還有文雅；漸漸橙色也消逝在云海中，但它還有純真；后來，夜，吞食了它，什么都沒有了，但是它的形象卻永遠(yuǎn)印在我的心里，由于它是崇高的`！

晚霞，下次我還會(huì)在傍晚這個(gè)時(shí)辰等你。

初二作文寫物3

很早，月亮就上來了。衣著輕盈的衣衫，踩著樹梢，一點(diǎn)一點(diǎn)，走向暗藍(lán)的天空。

月亮用皎潔的月光對(duì)太陽悄悄召喚：回去吧，回去吧!太陽顯露最后一個(gè)笑容，緩緩向西邊挪動(dòng)。

黃昏了。村后西邊的山，山高谷深，此起彼伏，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著山頂，山上長(zhǎng)著生氣勃勃的果樹，紅的、黃的一片連著一片。太陽靠近了，西邊，一片濃濃的玫瑰色，透著淡淡的橘黃色；當(dāng)太陽將要沉睡下去時(shí)，被要被大山遮住睡臉時(shí)，光輝萬丈，天空呈現(xiàn)出數(shù)種顏色。

離太陽最近的，是一片紅光。像一團(tuán)在熄滅的火焰。一簇一簇，把大山那翠綠的身影映成深綠色；接著是金黃色，是稻穗那樣燦燦的金黃。像海水一樣，一浪一浪，濃淡不均；然后呈現(xiàn)出淡淡的紫，猶如溫順典雅的百合，又像一根潤(rùn)滑的絲帶，在天空中飛揚(yáng)；再上去是白色，銜著淡紫和天空寬廣的藍(lán)。

晚霞倒映在田野里，金燦燦的田野一下子充溢生機(jī)，奄奄一息；晚霞倒映在河水里，猶如一幅圓滿的畫……

太陽睡了。許久，光榮溢人的晚霞瞬時(shí)披上了一層輕紗似的外衣。散漫的浮云覆蓋了它們和大山。顏色淡了，漸漸的，與寬廣的天空交融在一同，變成了藍(lán)色。

晚霞曾經(jīng)完整退去，退到大山后邊，為太陽當(dāng)夢(mèng)的搖籃。

初二作文寫物4

它，很渺小，卻也很偉大，只要輕輕的一下，便可攔腰截?cái)?。它的一生短暫而脆弱，卻帶著無數(shù)的子女走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。他就是我所敬畏的。我所稱贊的那個(gè)始終在講臺(tái)上毅然挺立著的—粉筆。

多年前的某一天，他來到了這個(gè)世界上，經(jīng)過無數(shù)的流程，它終于站在了渴望已久的圣地—講臺(tái)，它知道去那里就意味著犧牲，但它在所不惜，因?yàn)槟鞘撬鼇淼竭@個(gè)世界上的使命，它最終的歸處只有一個(gè)，那就是神圣的講臺(tái)。他站在那里凝視著一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，他知道他最終是為他們而犧牲的，要滿足他們渴求知識(shí)的欲望，就要犧牲自己。他親眼看見自己孿生姐姐的身軀在老師的手中一點(diǎn)點(diǎn)消失，她是那么痛苦，卻無聲無息，就要到自己了，快了，是的，到了?，F(xiàn)在他也能看見自己正在被黑板慢慢的吞噬，臨終前，他看見了老師用自己在黑板上寫下的娟秀的字跡，那正是同學(xué)們所渴望的，也是他生命的真諦。這輩子，選擇了做一根粉筆，他不后悔。

在世人都在極力地贊美老師的偉大與艱辛的時(shí)候，有誰想過小小的粉筆在幕后所做的貢獻(xiàn)，所以我要贊美它。

它是渺小而又偉大的，在黑板擦擦去字跡的時(shí)候，也就是他生命的盡頭，灰飛煙滅，是它注定的結(jié)局。而在黑板上作為字跡的時(shí)候，是它最光輝的時(shí)刻。

哦，幕后的人兒啊。

初二作文寫物5

吊蘭是爸爸最喜歡的植物，同樣也是我喜歡的植物。

春的氣息在逼近，原本默默無聞的吊蘭也按捺不住，日光下，片片綠葉散發(fā)著生機(jī)，吸引這人們，仔細(xì)觀察，每片葉子都有一條金色的邊。不管何時(shí)，青翠的綠葉始終透著美麗，在層層疊疊的葉叢中，長(zhǎng)出了一根根纖細(xì)的枝條，起初我也沒有明白這柔弱的枝條能干什么，可幾天后讓人意想不到的事情發(fā)生了，枝條上竟長(zhǎng)出了一株小吊蘭，比起他的“母親”，小吊蘭更加的可愛，短短的葉片簇?fù)碓谝粋€(gè)點(diǎn)上，因?yàn)槿~片不寬，所以一片葉子中大部分都是金黃，金黃中有泛著一種嫩綠，無論是多么偉大的畫家都調(diào)配不出那么美麗的顏色，一開始小吊蘭還是“孤身一人“，沒過多久枝條上便長(zhǎng)出了陪伴他的“兄弟姐妹”，我又開始擔(dān)心那看起來弱不禁風(fēng)的枝條怎能承受如此大的重量，但事實(shí)證明我完全是杞人憂天，長(zhǎng)滿吊蘭的枝條不僅沒有壓斷，還開出了乳白色的小花，這些小花沒有香味，但卻顯得清新雅致，談不上玉琢冰雕，談不上美妙絕倫，但在她的襯托下，吊蘭別有一番韻味。

我最喜歡的吊蘭是在傍晚的吊蘭，夕陽西下，日暮的光芒把吊蘭的影子映在墻上，沒有了顏色的裝點(diǎn)，墨黑的影子顯得十分素雅，面對(duì)這樣一團(tuán)影子我沒有過多的幻想，在我眼中他就是一盆吊蘭，這一團(tuán)是花，那一團(tuán)是葉，我不想用那些想象去傷害他的那份美麗。

微風(fēng)吹過，我回眸看了看風(fēng)中的吊蘭，他搖動(dòng)著枝葉似乎在向我招手，而我則開心的笑了。

初二作文寫物6

生命是短暫的，就像一去不復(fù)返的光陰;生命是頑強(qiáng)的，就像堅(jiān)韌不拔的小草;生命是強(qiáng)大的，就像在雪中傲然挺立的梅花。

那年冬天，我去北方游玩，正趕上那場(chǎng)大雪，我看見梅花在嚴(yán)寒的情況下，不屈地向上生長(zhǎng)。我穿著厚厚的衣服跑到白茫茫的雪地上，看見那株梅花。我想：這株梅花也許明天或后天就死了?？墒牵钗页龊跻饬系氖茄┩：?，我再去看。它竟然還在那兒，沒有一絲動(dòng)搖和損傷。我?guī)缀醮糇×?，在這么惡劣的環(huán)境中，它還能撐得住，真是令人佩服。

寒假的時(shí)間很快就要結(jié)束了，我想等我再回來的時(shí)候它肯定已經(jīng)死掉了吧。

轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)間過去了。又到了寒假，我回到了那個(gè)地方。我失算了，那株梅花還在那里挺立著，我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事實(shí)，它居然還活著。

“天有不測(cè)風(fēng)云”，突然下起了暴雪，北風(fēng)爺爺伴著雪花，先是“呼呼”，接下來鵝毛般的大雪下了起來。那場(chǎng)雪幾乎把它給埋了起來，頓時(shí)，把我們帶進(jìn)了從未有過的冰雪世界，樹木被覆蓋上了一層又一層的雪，好像都變成活的冰雕了。那株梅花雖然看上去虛弱了，但是表現(xiàn)得非常強(qiáng)大，散發(fā)出一陣陣幽香。我想起一句古詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

是啊，生命是珍貴的，都有他生存的權(quán)利;生命是短暫的，但依然可以活得精彩。我想：到底是什么讓梅花在雪中綻放?哦，是——勇氣!

初二作文寫物7

不知不覺中，深秋已經(jīng)也快要過完了。拿出語文書后，才翻了幾頁，就有兩片已經(jīng)快干枯了的樹葉從書里掉了出來，掉到了地上。我彎腰撿起樹葉，才看清這原來是一片銀杏樹葉和一片柿子樹葉。是同學(xué)前兩天送我的，當(dāng)時(shí)我順手就把它們夾進(jìn)了語文書里。

手中的樹葉已經(jīng)不再像剛從書上掉下來時(shí)那么新鮮了，拿到鼻前聞聞，也聞不到樹葉那獨(dú)有的氣味了。柿子樹葉已經(jīng)干的快不行了，葉脈十分明顯，邊角已經(jīng)變得很脆了。銀杏樹葉比柿子樹葉更濕潤(rùn)一些，摸著很舒服?！翱Α?！不好！因?yàn)槲业囊徊恍⌒?，發(fā)脆的柿子樹葉已經(jīng)被我折出了一道裂痕，馬上就要爛了。

看著手里的樹葉，它們是那么的脆弱，好像只要微風(fēng)輕輕一吹，它們的生命就會(huì)被無情的摧殘。葉的一生竟是如此。春天時(shí)，它們高高的處在枝頭，成為樹木上的亮點(diǎn)；夏天時(shí)，它們鋪成了一片片綠蔭，為來往的人們遮擋烈日，送去綠蔭；秋天一到，葉子就離開了生活半年了的樹枝，回到大地母親的懷抱；等冬天來到時(shí)，除了冬青、松樹的樹的樹葉外，其他樹葉都已經(jīng)不見了蹤跡。有的變成了標(biāo)本，有的，則永遠(yuǎn)消失了。

想著想著，我仿佛也變成了那眾多樹葉中的一片。經(jīng)歷著自己一生坎坷的命運(yùn)，為人類做出一些微不足道的付出。當(dāng)我落到大地上時(shí)，我醒悟了。葉的一生是快樂的。它在為不同的生命做出相同的付出，葉的一生都在給予。記得有這樣一句話：‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……

落葉，你的奉獻(xiàn)精神使這個(gè)秋天變得神圣無比！

第五篇：初二物理上測(cè)試題

二、單選題15*2=30

1．在下列事例中，看到的是物體的實(shí)像的是()

A．用放大鏡觀察植物的胚芽 B．看電影

C．欣賞魚缸中的金魚 D．水中的月亮

2．以下的測(cè)量數(shù)據(jù)中，基本符合事實(shí)的是()

A．一張?jiān)嚲砑埖暮穸葹?.6mm

B．一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6?107g

C．人正常步行時(shí)速度約為1.2m／s

D．課桌的高度約為0.8dm

3．物質(zhì)的微粒直徑在1-lOOnm之間時(shí)，就可以被稱為納米材料：納米技術(shù)在研制電學(xué)

材料、光學(xué)材料等方面有廣泛的應(yīng)用前景．納米是下列哪一個(gè)量的計(jì)量單位?()

A．長(zhǎng)度 B．體積 C．密度 D．速度

4．春節(jié)時(shí)你想給家人拍照留念，則家人到照相機(jī)的鏡頭的距離u必須滿足什么條件()

A．>f B．>2f C．=2f D．>f且<2f

5．甲、乙兩實(shí)心球體積之比為5：3，質(zhì)量之比為5：2，則甲、乙兩球的密度之比是()

A．25：6 B．3：2 C．2：3 D．6：1

6．利用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，則所測(cè)得的值比真實(shí)值()

A．大 B．小 C．一樣大 D．都有可能

7．某同學(xué)在l00m賽跑中，用16s鐘跑完全程，描述他賽跑快慢的正確敘述是()

A．他每秒跑的路程都是6.25m

B．他跑到終點(diǎn)時(shí)的速度為6.25m／s

C．他跑完50米所花時(shí)間為8s

D．他在全程中的平均速度為6.25m／s

8．三個(gè)完全相同的量杯中盛有水，將質(zhì)量相同的鋁塊、鐵塊、銅塊(?鋁??鐵??銅)分別放入三個(gè)量杯中，液面恰好相平，原來盛水最少的量杯是()

A．放鋁塊的量杯 B．放鐵塊的量杯

C．放銅塊的量杯 D．原來盛水一樣多

9．利用“干冰”可實(shí)現(xiàn)“人工降雨”，“干冰”撒到空中后它隨即會(huì)發(fā)生的物態(tài)變化是()

A．熔化 B．液化 C．升華 D．汽化

10．下列關(guān)于誤差說法錯(cuò)誤的是()

A．誤差是由于測(cè)量方法不夠完善引起的 B．誤差是由于測(cè)量工具精密度不夠引起的

C．用精密的測(cè)量工具認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量就可以避免誤差

D．誤差是不可避免，但可以設(shè)法減小

11．冬天我們常看見嘴里呼出的“白汽”，這實(shí)際上是()

A．水蒸氣 B．二氧化碳?xì)怏w

C．小水滴 D．液態(tài)的二氧化碳

12．在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中看到一氣泡在上升過程中體積在變小，可推斷這是在()

A．沸騰前 B．沸騰時(shí) C．無法判斷

13．一束光從玻璃垂直射入空氣時(shí)，入射角、折射角的度數(shù)分別為()

A．90°，90° B．90°，0°

C．0°，0° D．0°，90°

14．質(zhì)量為20g的瓶子，裝滿水后總質(zhì)量為30g，若裝滿油后總質(zhì)量為27.5g，則這種油的密度()

A．0.75?103kg/m3 B．0.25?103kg/mC．2.75?103kg/m3 D．1.375?103kg/m3

15．凸透鏡的焦距為15cm，若物體放在焦點(diǎn)以外5cm處的主軸上，則成的像一定是()

A．正立放大的虛像 B．倒立放大的虛像

C．倒立縮小的實(shí)像 D．倒立放大的實(shí)像

二、填空題30

1．在某飯店的一個(gè)長(zhǎng)方形房間里，為了使客人感覺到室內(nèi)寬敞，主人在一面墻上裝了一個(gè)與墻等大的平面鏡，這是利用了______________原理達(dá)到這一目的．從而使人感覺到房間的大小為原來的_____________倍．

2．有下列現(xiàn)象：(1)洗頭后，用電吹風(fēng)吹熱風(fēng)比吹冷風(fēng)頭發(fā)干得快；(2)濕衣服攤開晾在太陽光下比晾在樹蔭下干得快；(3)夏天雨后柏油路面干得比冬天快．這些現(xiàn)象表明：蒸發(fā)的快慢與_____________有關(guān)；在發(fā)生以上現(xiàn)象過程中，這些水都要__________熱量．

3．一塊質(zhì)量為1.8kg的冰塊，它的密度是0.9?103kg/m3，它的體積是__________________m，如果這塊冰完全熔化成水，水的體積是________________m．

4．速度是比較物體運(yùn)動(dòng)__________________的物理量，它的主單位“m/s”應(yīng)讀作____________________________________________________．

5．實(shí)驗(yàn)室中常用__________________測(cè)物體的質(zhì)量．若宇航員將一小塊礦石樣本從月球帶到地球上，它的質(zhì)量將_____________________．

6．當(dāng)入射光線跟水面成55°角入射，如圖Ⅱ-1所示，則反射角為_______________，折射角將小于__________________． 33

7．地球的同步衛(wèi)星相對(duì)于地面是______________的，相對(duì)于太陽是_____________的．(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)

8．一人騎車以5m／s的速度由東向西運(yùn)動(dòng)，這時(shí)有輛汽車以15m／s的速度同時(shí)同地向西勻速行駛，若以這輛汽車為參照物，人向___________________運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過lOmin人與車相距_________________m．

9．海波物質(zhì)的熔點(diǎn)為48℃，讀作__________________．48℃的海波所處狀態(tài)是_____________m．

10.1g/cm3 =________________kg/m;lm／s=___________km／h．

11．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，要調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在同一________________上．若凸透鏡f=10cm，物距u=3cm，則光屏上是否能收到像?___________．

312．如圖Ⅱ—6某同學(xué)從室外取回來的一塊冰在加熱過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像從圖中可知：

(1)這塊冰的初溫是_______________℃，熔點(diǎn)是_______________℃；

(2)加熱_________________分鐘后冰開始熔化；

(3)加熱了3min，它的狀態(tài)是______________；

(4)熔化過程需要__________________分鐘； 13.李軍在“測(cè)物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中

(1)只記得稱得的金屬塊的質(zhì)量為82.6g，請(qǐng)你幫他回憶一下，托盤天平的右盤上放入的是哪幾個(gè)砝碼?_____________．并標(biāo)出Ⅱ—5中游碼的位置．

(2)用_________和__________可測(cè)出金屬塊的體積

三、作圖題12 作出圖Ⅱ-2反射光線或折射光線

如圖Ⅱ-3所示，兩條反射光線是從同一發(fā)生點(diǎn)S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后的光線，作出發(fā)光點(diǎn)S的位置