第一篇：2016年秋季萬安學(xué)校二年級(jí)5班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)

師生攜手 共創(chuàng)佳績(jī)

——2016年秋季萬安學(xué)校二年級(jí)5班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;學(xué)會(huì)并比較熟練地計(jì)算表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，知道乘除法的含義和乘除法算式中各部分名稱；初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米與厘米；初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)理整厘米線段的長(zhǎng)度；初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等，但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為使下學(xué)期教學(xué)工作再上新臺(tái)階，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

二年級(jí)5班共有48名學(xué)生，雖然學(xué)生來自五湖四海，且大部分家長(zhǎng)都由于工作沒有多大時(shí)間去管理孩子，尤其是在家庭作業(yè)方面，很少家長(zhǎng)會(huì)給予輔導(dǎo)，但是孩子們的總體成績(jī)還是比較令人滿意的，幾乎80分以上的學(xué)生能達(dá)到百分之六直左右，但是由于一小部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，低分率也是在同年級(jí)當(dāng)中是比較高的，再加上孩子們剛剛從一年級(jí)升入二年級(jí)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我根據(jù)學(xué)生的這些實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我校開展了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，例如：速算比賽、撲克二十四點(diǎn)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭、誨人不倦，盡職盡責(zé)、盡心盡力一路走來，總算，付出總會(huì)有回報(bào)，其中，熊悅，何杰榮獲數(shù)學(xué)組奧數(shù)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；態(tài)悅、葉思彤榮獲數(shù)學(xué)組24點(diǎn)撲克比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；陳智怡獲數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)；張秋麗獲數(shù)學(xué)手抄報(bào)獎(jiǎng)。

三、教研活動(dòng)情況

學(xué)校為了提高學(xué)生、老師的積極性開展了一系列的活動(dòng)，比如學(xué)生的速算比賽、撲克二十四點(diǎn)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。老師的就更多了，有每周二的上午課前理論知識(shí)學(xué)習(xí)和下午的聽課活動(dòng)，課后老師們的學(xué)習(xí)交流、討論，再就是老師的說課比賽、寫字比賽、唱歌比賽等等，豐富了師生生活的同時(shí)，也讓我們有了很大的收獲。

四、主要成績(jī)

本學(xué)期學(xué)校一共舉行了比較大型的二次月考和一次期中考試，從考察結(jié)果來看，都還是比較理想的，學(xué)校舉行了各種各樣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，均取得了比較滿意的成績(jī)，且學(xué)生在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)、課堂紀(jì)律、成績(jī)等方面都有一定的提高，形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班級(jí)。

五、具體做法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

2、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jī)。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

六、存在問題

1、有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不夠

2、個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)不夠牢固

3、在家作方面完成的不是很理想，家長(zhǎng)監(jiān)管不夠到位。

4、培養(yǎng)補(bǔ)差工作做的不夠好。

七、改進(jìn)措施

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)

執(zhí)筆人：譚素平 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學(xué)校二年級(jí)5班思想品德教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)

學(xué)習(xí)品德 提高德行

——2016年秋季萬安學(xué)校二年級(jí)5班思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)5班的思想品德課，品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為使今后的工作做得更好，下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

二年級(jí)5班有學(xué)生48名，學(xué)生年齡雖然較小，但學(xué)生整體素質(zhì)還是很不錯(cuò)的，絕大部分同學(xué)都有良好的思想品質(zhì)，主要表現(xiàn)在尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、待人有禮、注意衛(wèi)生、遵守紀(jì)律等方面。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)存在一些小問題，比如：上課不夠認(rèn)真聽講，愛說小話。作業(yè)不按時(shí)完成。不按學(xué)校的要求佩戴校卡和紅領(lǐng)巾等。

二、主要成績(jī)

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學(xué)資源，精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的講解、交流、看課件等多種形式品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果

三、具體做法

（一）認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作深入研究教材教法，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（二）讓主題活動(dòng)內(nèi)容貼近生活，引領(lǐng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新

（三）努力提高教學(xué)效率：認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)---備課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、存在問題

（一）小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，現(xiàn)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）主題活動(dòng)中，注意增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，使之更加貼近學(xué)生生活實(shí)際。

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)觀教育，使學(xué)生意識(shí)到：在思想品德活動(dòng)中學(xué)習(xí)基本的語言技能不僅是學(xué)知識(shí)，更是個(gè)人適應(yīng)社會(huì)生活、生存的基本需要。在此基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)合點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。，讓學(xué)生盡量看一些書籍。

五、改進(jìn)措施

（一）積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。（（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思。

（三）為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力

總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼承學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。以上就是我本人對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。

執(zhí)筆人：譚素平2017年1月10

第三篇：2016年秋季二年級(jí)5班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(譚素平)

百尺竿頭

更進(jìn)一步

---2016年秋季二年級(jí)（5）班教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生48人。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定的能力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過尖子生和后進(jìn)生方面還是有一定差距的.所以這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),拉近差距.二、教材分析 1.數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”，在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計(jì)算，能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二單元“購(gòu)物”學(xué)生通過購(gòu)物，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過購(gòu)物，認(rèn)識(shí)元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法” 在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第五單元和第八單元“2——5的乘法口訣” 在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

第七單元“分一分與除法”和第九單元“除法”學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

2.圖形與幾何/ 第四單元“圖形的變化”在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。

第六單元“測(cè)量”通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。

3.綜合與實(shí)踐：本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題。

2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

4．學(xué)生將通過觀察活動(dòng)，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣，初步發(fā)展學(xué)生的空間概念。

5．實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2在實(shí)際情景中，通過購(gòu)物，認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用，知識(shí)數(shù)學(xué)來源于生活，交應(yīng)用于生活

3體會(huì)乘法的意義，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

4乘法口訣的編制過程，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

5除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

6通過觀察，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。

7通過測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)厘米和米，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。

8通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

四、教學(xué)措施：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，通過創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。讓每個(gè)孩子都能在每一節(jié)課中主動(dòng)參與到課堂中去。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。尤其是提問題的能力，這是本學(xué)期的重點(diǎn)，只有學(xué)習(xí)了提問題才能為后繼的解決問題打下更好的基礎(chǔ)。

4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的能對(duì)所學(xué)的知識(shí)作一個(gè)比較簡(jiǎn)單的總結(jié)。

5.重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)。6.重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。鼓勵(lì)算法多樣化。

7．增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

8．合作探究，拓展引申,給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

執(zhí)筆人：譚素平

2016年9月1日

第四篇：2016年秋季萬安學(xué)校一二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(譚素平)

齊心協(xié)力

共創(chuàng)輝煌

——2016年秋季萬安學(xué)校一二年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作

我們一二年級(jí)共有6個(gè)數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期我們緊緊圍繞《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教學(xué)處工作計(jì)劃》、《教組工作計(jì)劃》,認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念。

一、基本情況

我們組共有四位老師，其中二位是本學(xué)期剛到我校的新教師，年紀(jì)都比較輕，在經(jīng)驗(yàn)方面比較欠缺，為了提高教育教學(xué)水平，我們組按教學(xué)處的安排，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)幫扶，不但每周二主動(dòng)聽取組內(nèi)老師的教研公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，而且還主動(dòng)利用空余時(shí)間去聽別的老師和師傅的課，在聽課中，我們組認(rèn)真傾聽，仔細(xì)筆記。在聽課后，我們組及時(shí)組織交流。在交流的過程中，做到知無不言，直面問題，坦誠(chéng)交流，積極反思每周根據(jù)教材的內(nèi)容，學(xué)情的分析，教法和學(xué)法的定位，教學(xué)過程的預(yù)設(shè)認(rèn)真撰寫教案，通過集體備課，我們組的教學(xué)能力和研究水平得到了進(jìn)一步的提升。總的來說總體方面還是比較理想的。

二、教研活動(dòng)開展情況

根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合本備課組教師的備課實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的備課氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間。我們組的教師本學(xué)期，在教學(xué)處的指導(dǎo)下，參與了一系列的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們舉行了數(shù)學(xué)速算比賽，24點(diǎn)撲克競(jìng)賽，奧數(shù)比賽，數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽等等，而教師進(jìn)行了說課比賽，校園歌手大賽，聽骨干教師，優(yōu)秀教師課等等，教研組同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，大部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,實(shí)踐表明，以教師為研究主體，直面課堂教學(xué)，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系，形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍，能有效地觸發(fā)和良好地推動(dòng)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高。

三 教師競(jìng)賽開展及獲獎(jiǎng)情況

我們組的教師本學(xué)期，在教學(xué)處的指導(dǎo)下，參與了一系列的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們舉行了數(shù)學(xué)速算比賽，24點(diǎn)撲克競(jìng)賽，奧數(shù)比賽，數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽等等，而教師進(jìn)行了說課比賽，校園歌手大賽，聽骨干教師，優(yōu)秀教師課等等速算，24點(diǎn)撲克競(jìng)賽，奧數(shù)比賽，數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽，教師進(jìn)行了說課比賽，校園歌手大賽，聽骨干教師，優(yōu)秀教師課等等，均取得了比較理想的成績(jī)。

四、常規(guī)考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，常規(guī)考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽評(píng)課、會(huì)議記錄等。每項(xiàng)內(nèi)容，都有一個(gè)評(píng)價(jià)的指標(biāo)，每天都有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)巡查考核，我們一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，因此在常規(guī)考核方面，都能通過考核，有些老師還經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，成為老師們效仿的榜樣。

五、績(jī)效考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，績(jī)效考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽課本記錄情況、會(huì)議記錄本記錄、學(xué)生和老師競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。由于每項(xiàng)工作五六年級(jí)老師認(rèn)真關(guān)注，認(rèn)真做好，加上學(xué)生競(jìng)賽取得不錯(cuò)的成績(jī)，五六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的績(jī)效考核基本能達(dá)到數(shù)學(xué)組的基本要求。

六 取得的成績(jī)

本學(xué)期在一、二年級(jí)組全體師生的共同努力下碩果累累。在學(xué)校組織的速算比賽中。在24 點(diǎn)比賽活動(dòng)，很多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們注重營(yíng)造濃厚的交流氛圍。在每一次的教研活動(dòng)中，教師們互相聽課、評(píng)課、討論交流，一、二年級(jí)組的教師之間常常交流探討，實(shí)行“資源共享”；相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。每周按時(shí)參與科組的教研活動(dòng)，按照本學(xué)期教學(xué)行事歷，把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)教師身上。每次學(xué)習(xí)、教研，都認(rèn)真積極投入。因此，在本學(xué)期一、二年級(jí)的教師取得了令人滿意的成績(jī)。

七、存在問題

（一）、還有少數(shù)授課教師在作業(yè)方面質(zhì)量有待加強(qiáng)。

（二）科組活動(dòng)工作的有效性還有待加強(qiáng)與指導(dǎo)。

（三）在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)激趣評(píng)價(jià)還有待進(jìn)一步完善。

（四）對(duì)教與學(xué)的互動(dòng)式有機(jī)滲透在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（五）在平時(shí)的教育教學(xué)中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。

（六）有個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)案跟課件不匹配，教學(xué)方法單調(diào)、陳舊，不能激起學(xué)生的興趣。

八、改進(jìn)措施

（一）繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評(píng)課，互相交流。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重專家引領(lǐng)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑。

（四）備課組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。

（五）在學(xué)生中多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過反思我們備課組的工作，在今后的備課組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長(zhǎng)補(bǔ)短。相信我們會(huì)越來越進(jìn)步。

執(zhí)筆人：譚素平

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學(xué)校四年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)

攜手共進(jìn) 共創(chuàng)輝煌

——2016年秋季萬安學(xué)校四年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期以來可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、班級(jí)基本情況

四年級(jí)2班共有47名學(xué)生，學(xué)生來自五湖四海，且大部分家長(zhǎng)都由于工作沒有多大時(shí)間去管理孩子，尤其是在家庭作業(yè)方面，很少家長(zhǎng)會(huì)給予輔導(dǎo)，所以孩子們的總體成績(jī)還是比較不令人滿意的，雖然說每次的高分率在同年級(jí)中一直是第一，但是由于一小部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，低分率也是在同年級(jí)當(dāng)中是最高的，而且在這些低分率當(dāng)中，10分以下的就占了5、6個(gè)，所以班級(jí)的平均分一直上不來，再加上孩子們剛剛從三年級(jí)升入四年級(jí)，在知識(shí)難度上上了一個(gè)大臺(tái)階，基礎(chǔ)不是很好或是不牢固的孩子，這時(shí)候就很容易出現(xiàn)由三年級(jí)的80多分直接下滑到四年級(jí)的60多分了。

二、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我校開展了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，例如：速算比賽、撲克二十四點(diǎn)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭、誨人不倦，盡職盡責(zé)、盡心盡力一路走來，總算，付出總會(huì)有回報(bào)，其中，劉子陽，徐彥榮獲數(shù)學(xué)組奧數(shù)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；黎進(jìn)、葉康平榮獲數(shù)學(xué)組24點(diǎn)撲克比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；徐彥、劉子陽獲數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)；李馨悅、江栗凰獲數(shù)學(xué)手抄報(bào)獎(jiǎng)。

三、教研活動(dòng)情況

學(xué)校為了提高學(xué)生、老師的積極性開展了一系列的活動(dòng)，比如學(xué)生的速算比賽、撲克二十四點(diǎn)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。老師的就更多了，有每周二的上午課前理論知識(shí)學(xué)習(xí)和下午的聽課活動(dòng)，課后老師們的學(xué)習(xí)交流、討論，再就是老師的說課比賽、寫字比賽、唱歌比賽等等，豐富了師生生活的同時(shí)，也讓我們有了很大的收獲。

四、主要成績(jī)

本學(xué)期學(xué)校一共舉行了比較大型的二次月考和一次期中考試，從考察結(jié)果來看，都還是比較理想的，學(xué)校舉行了各種各樣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，均取得了比較滿意的成績(jī)，且學(xué)生在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)、課堂紀(jì)律、成績(jī)等方面都有一定的提高，形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班級(jí)。

五、具體做法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

2、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jī)。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

六、存在問題

1、有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不夠

2、個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)不夠牢固

3、在家作方面完成的不是很理想，家長(zhǎng)監(jiān)管不夠到位。

4、培養(yǎng)補(bǔ)差工作做的不夠好。

七、改進(jìn)措施

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)

執(zhí)筆人：譚素平 2017年1月10日