第一篇：淺談科任老師的作用和功能 (淺談科任老師的作用和功能.doc 28KB)

淺談科任老師的作用和功能

林侯兵

【摘要】

在教育系統(tǒng)中每位教師都擔任著教育和教學的雙重任務(wù)，但是長期以來德育工作似乎都是班主任占主導和主要地位，而科任老師在學生的德育工作中幾乎處于被忽略的極其次要的地位。其實，學生的德育工作是一個整體，科任老師的德育工作是必不可少的不容忽視的。

【關(guān)鍵詞】 科任老師在學生的德育工作中的作用是必不可少的不容忽視的?！菊?/p>

文】 班風建設(shè)不是一件事，一時間做完就完了的，而是一項常抓不懈的工作，可以通過努力在不斷地工作中形成一種最佳的風氣，或團結(jié)向上，或嗜學成風，或敬師愛師等等。它需要通過制定計劃，舉辦活動，設(shè)計教育教學活動，組織實施，修正反饋，再優(yōu)化等一系列過程。在這一過程中，必須考慮影響這一過程的各種要素，分析其功能價值。無可厚非班主任要打“頭陣”，但不能說只是班主任一個人的事，也不是班主任一個人力所能及的事，其他科任老師也起著舉足輕重的作用。

俗語說：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，馬卡連柯也說過：“如果有五個能力較弱的教師團結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞，能齊心一致地工作的話，那就是比十個各隨已愿地單獨行動的優(yōu)良教師要好得多。”馬卡連柯在這段話里要強調(diào)的意思其實就是“群體效應(yīng)”。班主任要開展班級工作，建設(shè)良好的班風，必須要團結(jié)科任、調(diào)動科任、凝聚科任力量。

一、通過科任老師，更全面地了解研究學生。

建設(shè)班風是班主任重要的一項重要工作。要搞班風建設(shè)，首先得深入了解學生、研究學生。了解學生的目的是為更好地教育學生，只有全面深入地了解學生，才能掌握學生的思想動向、喜怒哀樂、愛好與追求；才能有的放矢地做好教育工作。而了解和研究學生的主要途徑就是通過各科教學了解研究學生。教學工作是學校的中心工作，在學校的各項工作中占的時間最長，學生在校的大部分時間是上課，所以，班主任通過各科任老師了解研究學生是基本途徑。班主任通過和其他教師聯(lián)系，了解學生上課聽講情況，遵守紀律情況，完成作業(yè)情況等等。通過對學生各科上課情況了解研究，把握學生學習目的明確與否；學習動力是否強，是否遵守紀律；學習各科是否有困難；主要問題是什么；作業(yè)是否按時完成。把了解到的這些情況綜合起來加以研究，然后根據(jù)學生的具體情況，該教育的就教育，該幫助解決困難的就幫助解決困難?？傊?，只有通過科任來了解研究學生，才能有的放矢地幫助和教育學生學好各科功課，更好地完成學習任務(wù)。

二、結(jié)合各學科特點，更好地對學生進行思想品德的教育。

眾所周知，教學工作是學校的中心工作，也是實施德育的重要途徑。教學具有教育性，這就說明各學科教學中都滲透著思想品德的教育，教書和育人是統(tǒng)一的過程。各科教師的教學離不開思想政治和道德教育，應(yīng)當在傳授學科知識的同時進行相應(yīng)的思想品德教育。作為班主任，應(yīng)積極配合科任教師，結(jié)合各學科特點，更好地進行思想品德的教育。語文有語言美、形式美和意境美的熏陶，英語、日語課除了給學生學習語言之外還可以讓學生更多地了解異國文化等諸多知識，音樂、美術(shù)課則以其美好的旋律和優(yōu)美的形象給學生正確的審美觀。因此，班主任要向各學科提供本班學生對各學科教學的各種反響，使科任教師及時得到反饋。向科任提供本班不同學生的具體思想傾向和學習態(tài)度，使各科任能夠做到針對性地進行教

學，將思想品德教育有機地寓于自己的教學之中。

三、發(fā)揮科任教師優(yōu)勢，做好培優(yōu)扶差工作。

培優(yōu)扶差工作是班級管理的一項重要工作，特別是扶差工作，更是班級管理成敗的關(guān)鍵。但同樣，如果只靠班主任單槍匹馬單打獨斗，同樣收效甚微。因為，后進生的特點各異，有的紀律性差，有的智力不夠，有的這學科學習有困難，有的另一學科不理想，有的由于基礎(chǔ)差而影響學習積極性導致不想學習，甚至有的抽煙打架。因此，我們要調(diào)動科任教師的積極性，深入研究了解后進生的各種情況，研究出后進的原因，查清后進生是屬于哪一類型，哪一學科學習有困難，就分配給該科任教師幫帶，這樣，后進生的幫帶效果必然會進步顯著。因為，各科任對該科后進生的情況特別了解，能及時制定指導后進生的對策。例如，能及時進行學習目的的教育；學生學習出現(xiàn)困難時，能及時解決；上課時能根據(jù)該科特點研究學習思維、分析學不好的原因；能結(jié)合該科實際，逐步教會學生看書和思考，提高學習能力。尤其是英語日語考證時期臨近，這兩門學科的老師更直接了解學生的基礎(chǔ)問題，從而對不同層次的學生采取不同的輔導措施。因此，作為班主任，應(yīng)充分發(fā)揮科任優(yōu)勢，切實做好扶差培優(yōu)工作。

四、搞好課外活動，離不開科任的幫助。

大家知道，課外活動的開展，有利于鞏固和擴展學生課堂所學的知識，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)增強學生的能力，陶冶學生的情操；課外活動的主要形式有課外興趣小組、知識競賽、小制作比賽、英語演講和歌詠比賽等等。但不管是哪一種形式的課外活動，都離不開教師的輔導。班主任當然是其中一分子，但班主任的學識不僅有限，而且時間也不允許，大部分的課外活動還要靠科任組織、輔導。譬如，我所擔任的班級，我作為一個科任老師一周有10節(jié)或12節(jié)課，而該班的班主任竟然也有10節(jié)或12節(jié)。因此，班主任應(yīng)該主動邀請或配合科任教師，組織和輔導各項課外活動，使學生得到進一步的教育和提高。

除了以上，組織教育培養(yǎng)班集體，溝通家庭社會教育，做好學生的考核與評定等班主任工作，都離不開科任的協(xié)助與配合。因此，在開展班級管理工作，建設(shè)良好的班風過程中，班主任除了要親力親為，更要團結(jié)、調(diào)動、凝聚科任力量，按班風目標、班紀要求，齊抓共管，充分發(fā)揮科任老師的“群體效應(yīng)”才有效。在理論上，幾乎所有的教師都承認這個觀點是正確的；但在實際工作中，“每人一把號，各吹各的調(diào)”的現(xiàn)象卻司空見慣。那么，科任老師的“群體效應(yīng)”的發(fā)揮，靠誰去組織實施呢？除了校領(lǐng)導之外，班主任責任旁貸是取得“群體效應(yīng)”的重要的組織協(xié)調(diào)者。但是，科任老師在言行舉止、場合地點上也要尊重班主任，更要以商量的口吻開展工作，切不可帶給班主任有<告狀>、<抱怨> 和<越權(quán)>的意識。

【結(jié)束語】 總之，德育工作不是暫時、間斷的而是長久、持續(xù)的，不是片面孤單的而是全面整體的，它需要每位教育工作者齊心協(xié)力齊抓共管，只有在不斷地工作中逐步總結(jié)慢慢積累，才能日新月異逐漸完善。

第二篇：科任老師講話

高中數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：大家好 我是數(shù)學老師，姓聶*** 時間過得很快，已經(jīng)和學生共同度過了近三個月的時間，在班主任的支持、同學們配合下，我們的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來就是對我們工作的最大支持。你們的到來將會轉(zhuǎn)化為學生取之不盡用之不竭的力量源泉。

下面我向家長們匯報一下我的工作： 1培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣。

培養(yǎng)良好的學習數(shù)學習慣，會使自己學習感到有序而輕松，良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面 2逐步形成 “自主學習”的模式

數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數(shù)學就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)； 3針對自己的學習情況，要求學生采取下列具體的措施：

? 記數(shù)學筆記：記錄下教師在課堂中 拓展的課外知識，你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

? 建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再 犯。

? 熟記一些數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結(jié)論，使自己平時的運算技能達到了自動化 或半自動化的熟練程度。

? 經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，? 閱讀數(shù)學課外書籍與報刊，參加數(shù)學學科課外活動與講座，多做數(shù)學課 外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

? 及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當?shù)姆磸挽?固，消滅前學后忘。

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。

多年的數(shù)學教學過程中我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)數(shù)學成績的比較好的同學，他們的獨立自學能力都比較強，往往都走在了老師的前面，在老師上課之前他們已經(jīng)對所要學習的知識有過不同程度的研究，甚至進行了大量的動手、動腦的勞動過程，他們往往是帶著問題來聽課，有時還對老師的講解進行質(zhì)疑與糾錯，對老師拋出的問題大都能快速給出解答，運算能力較強，很受同學們的青睞，老師喜歡，也是同學們請教的對象，他們往往頑強、自信、鍥而不舍，從不淺嘗輒止，愿意刨根問底，也常常把自己課下沒弄透徹的問題拿來與老師探討。究其成功的原因，主要是其認知過程符合認知規(guī)律，即學習方法對頭。那么比較好的學法是怎樣的呢？現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）首先認真閱讀教材，解答書后習題，自行批改糾錯。

（2）有一本或幾本課外書，并対例題習題進行了解答（相當于請了老師），學會了一些技巧與方法。

（3）再在一本或幾本習題冊上進行 解題的實戰(zhàn)演練，起到了鞏固提高、形成技能的作用。

（4）再跟老師上課，解答老師的作業(yè)（往往快速準確，費時少），最后通過復習、考試、檢測等環(huán)節(jié)達到形成能力的目的。

以上四步學習方法不但符合認知規(guī)律，而且變被動學習為主動學習，不失為一種成功的好方法，此方法的長期使用，提高了學生的各種能力，當然不會出現(xiàn)聽得懂課而不會做題的情況了。當然了，一種方法的好壞還要學習者長期的堅持運用才能體會其優(yōu)劣。

以上就是我開學來的一些做法，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第三篇：科任老師簡介

歷史

陳堅老師,大學?？茖W歷,從教二十二年,我校資深派經(jīng)驗派教師。陳老師的教學風格以嚴厲卻不失溫和而著稱,教學成績卓越,曾任中學重點班班主任,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生。陳老師有豐富的人生閱歷,引領(lǐng)我們暢游歷史的海洋,讓我們吸取上下五千年的中外歷史的經(jīng)驗教訓,做明智的人吧!

語文

陳義老師,大學?？茖W歷,政教主任,我校實力派青春派教師,擅長書法,工作勤奮,奉行語文生活化,生活語文化的教學原則。他的語言風趣幽默,善于培養(yǎng)學生良好的習慣和自覺性,吸引學生漫步文學殿堂,賞析中外名著,激發(fā)學生對真善美的追求。他的學生不僅樂觀豁達,而且成績十分優(yōu)異。

數(shù)學

彭學才老師, 大學本科學歷, 數(shù)學功底博大精深,教學嚴謹, 上課以“深入淺出,循循善誘”為特色。深得師生好評。彭老師也擅長書法,我校鼎鼎有名的“筆桿子”,是閃耀著智慧光芒的實干派青春派教師。彭老師對學生要求嚴格而且耐心細致,教學生三年知識,讓學生一生感激。

政治

羅洪棠老師, 大學本科學歷,響當當?shù)牟排蠋?視學生如親子,善于聆聽學生心語,走進學生心靈世界,點燃心理健康的燭光,照亮學生。她的教學方法靈活多變,新穎活潑,作業(yè)批改耐心仔細, 深受學生愛戴。她的教學業(yè)績顯赫,在同類中學名列前茅。

美術(shù)

繆小蘭老師,我校又一才女老師,德藝雙馨。教學能力突出,為川美。川師大等大專院校培養(yǎng)了很多美術(shù)人才。對學生的教育更具藝術(shù)化,如春風吹拂大地,如春雨滋潤心田。她的各種獎狀,先進稱號一大堆,確實是長寧縣美術(shù)教壇上一顆璀璨的明星。

體育

趙興華老師,我校最健美的青春派老師,長寧縣體育優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎獲得者。她德才兼?zhèn)?任勞任怨,工作精神有目共睹,是既令學生感動,又讓老師感動的教師代表。她和劉勇老師訓練的校隊,每年都在縣運會上取得可喜成績,給學校一個驚喜。奧運精神激勵我們在趙教練的帶領(lǐng)下,積極鍛煉,吃苦耐勞,增強體質(zhì),向著更高更快更強進發(fā)。

英語

羅云輝班主任老師,從教二十年,熱愛學生,關(guān)心學生,喜歡家訪。提倡民主自律的班級管理,嚴格的班規(guī)管理,培養(yǎng)學生改變自己,戰(zhàn)勝自己,因為我們每個人都有雙重人格。羅老師性格急躁,脾氣怪,但心地善良,寬容,教出了不少令老師本人佩服的優(yōu)秀學生。羅老師愛看書,是實力派教師之一。他的理想是與小尖班師生共同奮斗三年,實現(xiàn)夢想與超越。

第四篇：2018春季期科任老師總結(jié)

2018春季期班主任工作總結(jié)

很榮幸能擔任工藝班主任，班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任起，我一向盡心盡力地做好班主任而努力工作。從此，品嘗了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選取，我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔；面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！

作為班主任，關(guān)心學生就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

善于做學生的思想工作，思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

善于組織和管理學生班主任務(wù)必善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早操、晚讀等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指 導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶，作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練習促進學習。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的用心性，而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

學做學生和家長的朋友，班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學生學習用心性的目的。

一分耕耘一分收獲，我是一名普通的教師，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

第五篇：數(shù)學科任老師發(fā)言稿

2016—2017學第一學期四（1）班

數(shù)學科任老師發(fā)言稿

教師：楊

靜 大家下午好!我是楊老師，現(xiàn)任教本班的數(shù)學，歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力。借這個機會，大家齊聚在一起和老師進行一個交流和溝通。更加了解學校的發(fā)展情況，了解孩子的在校表現(xiàn)，讓他們有更好的發(fā)展。我簡單談?wù)剮c：

第一、通過這兩個周的觀察，從上課提問、批改作業(yè)、在校表現(xiàn)等方面，我首先肯定的是我們四(1)班學生都很聰明伶俐、活潑可愛。

第二、我想談?wù)剶?shù)學，數(shù)學這門學科，從一年級到初中到高中到大學，他像一條線貫通整個教育的始終，數(shù)學也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學我們一直在強調(diào)要學有用的數(shù)學。在日常生活當中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長們沒有特殊情況，就不要讓學生隨意請假和曠課。

第三、我想說說在數(shù)學課堂及作業(yè)上反映的讓我深思的問題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強，一遇到困難就退縮，就說不會，要么就放棄。我們家長也不能某方面的原因?qū)W生的作業(yè)不能不聞不問，任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句，督促孩子完成當天的作業(yè)，還懇請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度(強調(diào)下每天作業(yè)必須要家長簽字)。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。

第四、向家長們提出的建議：每天來校要提醒孩子是否帶全書本，作業(yè)和學習用具了嗎?有些學生到校了，就說忘了放在家里。這樣就影響當天的教學，平時要幫孩子購買學習用具，因為在做課堂作業(yè)的時候有些學生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說明：不能購買涂改液和改正紙，因為到畢業(yè)考的時候，不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習慣)。

由于時間關(guān)系，我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。在今后的教學過程中，如果有什么地方做的不到位、不好的地方，敬請各位家長諒解和提出更多寶貴的意見?？偟囊痪湓?，老師和家長都是一個目的：一切為了孩子，為了孩子的一切！

謝謝大家！