第一篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)——青春無(wú)悔

“三年經(jīng)歷，終身財(cái)富，到祖國(guó)最需要的地方去?！?/p>

2007年六月中旬，當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，我呆呆地看了很久，宣傳畫上那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛，那不就是當(dāng)年的我嗎？突然，我的心一陣緊縮，我想起了我的求學(xué)之路。我毅然報(bào)名參加了農(nóng)村資教活動(dòng)，原因只為我也來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村里的孩子也需要平等的受教育條件。

在培訓(xùn)的日子里，《當(dāng)前湖北農(nóng)村教育現(xiàn)狀》展示出了很多湖北省貧困地區(qū)的學(xué)校畫面和那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一幅幅畫面更是更堅(jiān)定了我去支教的決心，尤其是當(dāng)我突然再次看到希望工程里的那個(gè)小女孩的那雙大眼睛時(shí)，我的心靈再一次受到強(qiáng)烈的震撼。我感覺(jué)到，農(nóng)村的孩子需要我們，農(nóng)村的教育更需要我們。我應(yīng)該到最需要我的地方去。而此次的行動(dòng)計(jì)劃也正體現(xiàn)了黨的溫暖和對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，縮短城鄉(xiāng)差距，加速農(nóng)村發(fā)展。

常常聽(tīng)到人們說(shuō)：大城市多好，任何條件都優(yōu)越，農(nóng)村可受罪啦。他們的表情和言語(yǔ)也分明透露著不支持。起初，我還耐心地向他們說(shuō)明我的理想，講解此次行動(dòng)的意義。但我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，在如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讓每個(gè)人都能理解我們的選擇似乎不太可能。可是假如我們都不去做，那何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”的那一天啊。從那以后，別人再提及時(shí)，我只是報(bào)以淡淡的微笑?？墒俏倚睦锖苊靼祝约鹤叩穆肥且粭l光明之路。帶著這樣的信念，我來(lái)到了張家畈鎮(zhèn)中。這里有關(guān)心關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)，有為我殷勤作指導(dǎo)的同行，指點(diǎn)迷津，排憂解難的同事，有活潑可愛(ài)，樸素大方，渴求知識(shí)的學(xué)生，有展示自我，實(shí)現(xiàn)理想和抱復(fù)的舞臺(tái)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到了生活的溫暖，工作的順心和人生價(jià)值的體現(xiàn)；因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到有了一種成就感。當(dāng)我遇到不順心的事，當(dāng)我想家的時(shí)候，常常有一種力量，一種精神激勵(lì)著我，抖擻精神，不怕艱難，奮勇前進(jìn)——那就是省教育廳的囑托，厚望，使命————我的諾言，責(zé)任，義務(wù)。一 印象張家畈鎮(zhèn)中

印象中的鎮(zhèn)中可以用破舊，衰老兩個(gè)次來(lái)形容。改革開(kāi)放這么多年，一座擁有五六十年歷史的校園是這個(gè)樣是有點(diǎn)讓人費(fèi)解。幾十年前的老房還住著老師和學(xué)生，夏天操場(chǎng)上都是些野花野草，沒(méi)一個(gè)像樣的操場(chǎng)，內(nèi)心不由自主的把大學(xué)的美麗校園和這樣破敗的校園比較，當(dāng)時(shí)內(nèi)心有點(diǎn)心寒，這與想象中的落差也太大了。

教室的情景也讓人心寒，連最基本的東西都沒(méi)有，就更談不上多媒體教學(xué)的了，記得讀高中的時(shí)候，我們的教室電風(fēng)扇，電視，推拉式磁化黑板｀｀｀｀而這里講臺(tái)都還是幾十年前的，破爛得不象樣了，一旦久雨發(fā)潮，上課的老師心理就不太好受了，濕濕地黑板寫也不是抹也不是。有一段時(shí)間，一個(gè)班級(jí)的黑板一直都是濕的，每次上課我也就只能用那一小半塊黑板的了，由于空間太小，所以總是寫了又察寫了又察，一節(jié)課要檫好幾次黑板．還好今年男生宿舍樓建好了，男生才更加規(guī)范了些，只是在管理等方面還有待與加強(qiáng)。二 學(xué)會(huì)教學(xué)

從開(kāi)始學(xué)會(huì)備第一節(jié)課，上第一節(jié)課，再到后來(lái)一天五六節(jié)課，外加晚自習(xí)，身份也從學(xué)生變成了名副其實(shí)的老師，或者可以說(shuō)從小孩變成了大人，從為人之子變成了為人之師??身份的轉(zhuǎn)變和提高，我的一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)，都會(huì)受到學(xué)生們的關(guān)注，所以不管身處何處，我都得注意自己的言行舉止，幸運(yùn)的是，我在這方面得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心關(guān)懷和幫助，使我很快就適應(yīng)了老師這個(gè)角色。

俗話說(shuō)，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我每次備課都要翻五六本資料，生怕漏掉或講錯(cuò)了哪些內(nèi)容，認(rèn)真分析各種資料里的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有時(shí)候備一節(jié)課要花兩三天的時(shí)間，經(jīng)常日思夜想如何講清這個(gè)問(wèn)題，還積極聽(tīng)其他老師上課，并與他們探討講課的方法與技巧，應(yīng)該說(shuō)，其他幾位物理老師就是我最好的老師，或者說(shuō)，是我的師傅。他們總是認(rèn)真詳細(xì)的給我講解作答，把最有效的方法交給我，在他們的殷勤指導(dǎo)下，我得以茁壯成長(zhǎng)。

作為老師，三尺講臺(tái)是我的用武之地，課堂是我施展才華的舞臺(tái)。為了充分利用45分鐘，我想盡我所能支的招，資教的生活是艱苦的，教學(xué)資源奇缺，連一些最基本的教學(xué)道具都沒(méi)有。為了讓學(xué)生更直觀的接受一些抽象的東西，我自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)用具。所有這些都為我的工作和課堂添加了生機(jī)與活力，也使我明白做老師的不僅要傳授知識(shí)，更要用最淺顯的方式讓所有的學(xué)生聽(tīng)懂明白。當(dāng)然，我所做的這一些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)水平還有待提高。課后也經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。三 溝通學(xué)生

雖然我沒(méi)有當(dāng)班主任，但作為一名課任老師，我盡我所能的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并取得了良好的效果?，F(xiàn)在的中學(xué)生與我們那個(gè)年代的想法真的是太大差別了，可能是受這個(gè)社會(huì)發(fā)展的影響，學(xué)生腦袋里想的不都是讀書為出路了，多數(shù)想的是讀完三年出外打工，我在理解了這樣的想法后，利用課余時(shí)間給他們講了許多我身邊沒(méi)讀書和讀書的人在外工作的差別，教導(dǎo)他們要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，同樣也可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

大家生活在同一片藍(lán)天下，為什么會(huì)有如此大的差距？上天為什么不公平？為什么？為什么不能改變這種現(xiàn)狀呢？心痛！悲憤！我決心貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微不足道的力量，去努力改變他們。我堅(jiān)信我的獻(xiàn)身只是一次拋磚引玉，將來(lái)定然會(huì)有更多的人都來(lái)關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村教育，并投身于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育之中，那三年后的我即使失業(yè)了，也無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋乙呀?jīng)在農(nóng)村孩子期待的雙眼中找到自身的人生價(jià)值；在鄉(xiāng)村孩子健康成長(zhǎng)的步伐中體驗(yàn)到了成功和快樂(lè)??

農(nóng)村教育與城市還有著很大的差距，尤其是貧困山區(qū)的教育。我知道要改變這一現(xiàn)狀，僅憑我一個(gè)人的努力是不可能實(shí)現(xiàn)的。這就需要我們?nèi)鐣?huì)有愛(ài)心的人們都來(lái)關(guān)注這個(gè)行動(dòng)，更需要所有的天之嬌子們也能加入到我們的隊(duì)伍中，用我們的知識(shí)和愛(ài)心來(lái)改變他們的命運(yùn)，讓所有貧困地區(qū)的孩子都能早日擺脫愚昧、落后的生活，享受教育的公平。

第二篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

從2009年8月份到本校資教至今，已經(jīng)有兩年啦。在這兩年里我收獲很多，也成長(zhǎng)啦許多。兩年來(lái)我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，努力加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，從不曾體罰學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中我嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作。在工作中也努力創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和個(gè)人素質(zhì)方面都有很大的提高。雖然自己未做出什么令人驚嘆的事，但是收獲頗豐。平凡的工作給與我更多的思考時(shí)間。

現(xiàn)我的工作總結(jié)如下 ：

1、注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

剛走上講臺(tái)，總有許多不懂或者不能解決的地方，這時(shí)我總是積極虛心的向當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教。經(jīng)常向他們請(qǐng)教探討教育教學(xué)方法，積極的向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理方法。經(jīng)常去聽(tīng)他們講課，虛心學(xué)習(xí)。再然后反思自己的不足并努力改進(jìn)，彌補(bǔ)自己的不足。積極的參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中也努力發(fā)表自己的見(jiàn)解，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)也嚴(yán)格要求自己，用自己的言行去影響學(xué)生，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。真正做到為人師表。除了在學(xué)校向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，也充分利用多媒體，觀看優(yōu)秀教師教課，向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。另外也充分的利用學(xué)校組織的學(xué)校交流活動(dòng)，向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，盡量來(lái)充實(shí)自己。

2、尊重學(xué)生的人格

在教學(xué)過(guò)程中，我充分的考慮學(xué)生，認(rèn)真的做好每一件事情。一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的同時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)人意志。不強(qiáng)求學(xué)生，只充分誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己去做，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極性。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)個(gè)體差異，充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。不搞一刀切。發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，為他們的發(fā)揮提供平臺(tái)。

3、教育教學(xué)方面

（1）嚴(yán)格按照要求，落實(shí)好備，教，改，輔常規(guī)工作。在上課前備課，自己先學(xué)習(xí)，抓住課文的重難點(diǎn)，做到上課心里有數(shù)。翻閱大量資料做好充分的準(zhǔn)備。按照班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法，并常聽(tīng)取其他老師的建議，甚至學(xué)生的提議。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，不管是優(yōu)等生還是成績(jī)差的同學(xué)都認(rèn)真，耐心的講解。

（2）活躍教學(xué)氣氛，緊抓課堂質(zhì)量。針對(duì)孩子活潑好動(dòng)和本地孩子基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我采取靈活多樣的課堂教育模式。在課堂上充分利用多媒體教學(xué)，以及分組討論等多種形式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們慢慢轉(zhuǎn)變思路，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程中狠抓重難點(diǎn)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，不搞灌輸。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生當(dāng)堂提出的問(wèn)題當(dāng)堂給與合適解釋，力求搞懂。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最重要，最直接的途徑。因此我很注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批閱。從中間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，爭(zhēng)取和學(xué)生想到一起。

4、在日常生活方面

在日常生活和教學(xué)過(guò)程中，我從不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，所有學(xué)生一視同仁。每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，教師的任務(wù)就是充分的發(fā)揮學(xué)生的好的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)。用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生也向大姐姐一樣的去關(guān)懷體貼他們，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，教給他們好的習(xí)慣和好的方法。

同時(shí)積極地和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的活動(dòng)和心理，及時(shí)的把學(xué)生學(xué)習(xí)狀況反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。與家長(zhǎng)共管，為學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度。一起督促學(xué)生成績(jī)的提高?？v觀這兩年的成績(jī)：學(xué)生的成績(jī)和個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)都有很大的進(jìn)步。我自己的能力也有很大的提高，不再是剛畢業(yè)時(shí)僅有的激情與速度，而是多了成熟與理性，心態(tài)也日趨成熟。但是我知道，自己的能力還不夠。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”，相信靠我的努力，我會(huì)得到更多的收獲，能力會(huì)得到進(jìn)一步提高。

第三篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

我叫呂金若，2009年畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，參加湖北省2009屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，現(xiàn)滿懷激情資教于巴東縣官渡口小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)的班主任。

我是學(xué)體育專業(yè)的，剛一到校我就急切的關(guān)注學(xué)校的體育設(shè)施和了解學(xué)校的體育氛圍。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的各種體育器材比較缺乏，體育氛圍也不是很濃厚。但是，當(dāng)我開(kāi)始上第一節(jié)體育課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上體育課的激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也很強(qiáng)。于是我就大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)自己想要掌握的知識(shí)。

為了讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)的到他們自己想要學(xué)的知識(shí)技能，我閱讀了大量的有關(guān)書籍，對(duì)每個(gè)學(xué)生都詳細(xì)講解，讓教學(xué)模式由“要你學(xué)”變成“我要學(xué)”。在籃球課上，這種教學(xué)模式非常實(shí)用。課堂上我只講解了有關(guān)籃球的歷史和籃球的特點(diǎn)，并不教授籃球的技術(shù)。有的同學(xué)在運(yùn)球，有的同學(xué)在投籃、、、、、、這個(gè)時(shí)候問(wèn)題出現(xiàn)了，有的同學(xué)就問(wèn)我：為什么在運(yùn)球的過(guò)程中球總是到處跑？為什么投籃老師投不準(zhǔn)？為什么投籃的時(shí)候總是投不上籃筐？

對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，我將學(xué)生分成了幾個(gè)小組分開(kāi)講解，并指導(dǎo)練習(xí)，并讓他們組于組之間進(jìn)行交流。，幾堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能很好的掌握籃球的技術(shù)動(dòng)作。隨后我將這種模式在其他班也開(kāi)展了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)效果非常的好。

轉(zhuǎn)眼間2010年的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨了，學(xué)校委托我組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于

學(xué)生都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)很有激情，為了讓更多的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，我在設(shè)立運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目時(shí)，加入了很多的項(xiàng)目。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

最終，01屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下完美收官，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)所設(shè)項(xiàng)目和參加人數(shù)創(chuàng)下了歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)之最。也讓更多的學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力。

在任教語(yǔ)文課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不高，于是我就想法設(shè)法的想提高學(xué)生們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

終于，在教學(xué)中出現(xiàn)了一個(gè)提高他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的契機(jī)。當(dāng)我在教授《兒童詩(shī)兩首》時(shí)候，課后有一個(gè)小練筆。我鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)寫詩(shī)有什么難的，我們也能。于是我現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們作了一首詩(shī)以鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作，并且許諾如果有寫的好的，我就專門為他們制作一個(gè)作品展示臺(tái)。大家的激情非常高，于是我就趁熱打鐵，專門拿了一個(gè)課時(shí)來(lái)輔導(dǎo)他們進(jìn)行寫作，并給他們進(jìn)行修改。

當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)的過(guò)程就完成了一首兒童詩(shī)的創(chuàng)作的時(shí)候不知道有多興奮，我做了修改并在班上進(jìn)行了朗誦，還特地教他們?nèi)绾卫收b詩(shī)歌?？傊詈蟛坏泻芏嗟膬?yōu)秀作品展示了出來(lái)，而且自己還能帶有情感的朗誦，效果出其意料的好。經(jīng)過(guò)了那一次，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣變得高昂起來(lái)，語(yǔ)文課上再也不是死氣沉沉了?？吹綄W(xué)生們有這樣的表現(xiàn)，我心里甭提有多幸福了！

對(duì)我來(lái)說(shuō)，2011年春季學(xué)期擔(dān)任五（1）班的班主任應(yīng)該是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)中有大部分的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很好，但是卻偏其他

學(xué)科，讓老師很頭疼，并且班上還有不愛(ài)幫助其他同學(xué)班風(fēng)。但是一個(gè)班級(jí)里如果沒(méi)有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓我最頭疼的事。

為了改變班上同學(xué)的偏科情況，我和科任老師在一起研討如何幫助他們改變這種情況，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。有一次，英語(yǔ)老師臨時(shí)出差。班上英語(yǔ)自習(xí)，我到班上一看，大家都讀的不起勁，沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭。本來(lái)我也偏英語(yǔ)，于是我就講述了我的故事，我在英語(yǔ)上吃的虧，并說(shuō)英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。再講了一個(gè)有關(guān)英語(yǔ)的小故事，讓他們懂得學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓他們懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

對(duì)于不愛(ài)幫助同學(xué)的班風(fēng)，我們也在一起研討。在班上我制定了班上的班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、習(xí)慣、勤奮、幫扶。并在黑板報(bào)上體現(xiàn)出來(lái)，并常常帶在口邊進(jìn)行教育，讓班訓(xùn)能深入到同學(xué)們的心中。

記得有這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但是非常傲，老認(rèn)為別人不如他，認(rèn)為在班上不可一世，欺負(fù)挖苦同學(xué)。在班上的人緣不是很好。針對(duì)班上的班風(fēng)情況，我決定從他身上打開(kāi)缺口，讓他的改變來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)的改變。開(kāi)始我主動(dòng)找他談話，告訴他幫助同學(xué)的必要性和團(tuán)結(jié)的重要性，他也很認(rèn)真的聽(tīng)了進(jìn)去。并且我和他有了約定：每當(dāng)他做一次幫助同學(xué)的事情時(shí)，我就記載下來(lái)，看一學(xué)期過(guò)后，他在班上會(huì)有什么改變。于是，只要班上有幫助同學(xué)的機(jī)會(huì)，我總是讓他去幫助，并且每次都在班上以典型來(lái)教育同學(xué)們。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他開(kāi)始很主動(dòng)的去幫助同學(xué)了。期中考試，很多學(xué)生在他的幫助下成績(jī)都有很大的提高，我在班上說(shuō)：你們的進(jìn)步都離不開(kāi)他的幫助，所以我們要感謝他，對(duì)他說(shuō)聲謝謝！至從那次之后，他自己也有很大的轉(zhuǎn)變，變的愛(ài)幫助同學(xué)，也很團(tuán)結(jié)同學(xué)了。同學(xué)們有心事也很愿意和他一起交流了。

在期中總結(jié)時(shí)，他主動(dòng)的來(lái)找我談話，說(shuō)：“老師謝謝您。您讓我懂得了團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)的快樂(lè)，讓我也從其他同學(xué)身上學(xué)到了我自己不具有的作風(fēng)?！蔽耶?dāng)時(shí)心里很感動(dòng)，一個(gè)孩子有這樣的改變我看在眼里，幸福在心里。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物，是孩子心中的支柱，是孩子腦海里的另一個(gè)父母。在我用愛(ài)心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí)，也疏忽了班級(jí)里很多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛(wèi)生問(wèn)題、學(xué)生的自覺(jué)行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，我會(huì)當(dāng)個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的老師、班主任。

我喜愛(ài)這職業(yè)，因?yàn)閺闹畜w會(huì)的是人難以言語(yǔ)的美妙。讓人受用不盡！

第四篇：資教工作總結(jié)[推薦]

資教工作總結(jié)

07年秋，我鄉(xiāng)又迎來(lái)了12名省資教生，看著他們靦腆而又充滿朝氣的臉，我們不禁想起了剛剛送走的省資教生李高趙、陳慶豐、劉玉品。感覺(jué)那種謙遜、好學(xué)、熱情、敬業(yè)的美好品質(zhì)又隨著那簡(jiǎn)單的行囊又來(lái)到了茗中校園。

為了貫徹落實(shí)省資教生的有關(guān)精神，也緣于對(duì)省資教生肯吃苦，能挑重?fù)?dān)的美好印象。我校對(duì)資教生的安置工作十分重視。為了解決省資教生的生活實(shí)際困難，我校在住房十分緊張的情況下，優(yōu)先安排資教生的住宿，考慮到教師住房年久失修，住宿條件欠佳。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，把一部分資教生安排到住宿條件相對(duì)優(yōu)越的鄉(xiāng)中心學(xué)校，使資教生在感到稱心和舒心的同時(shí)，為他們?nèi)蘸蟀残耐度牍ぷ髯龊昧藴?zhǔn)備。

安心工作做好了，如何調(diào)動(dòng)資教生的工作積極性，使他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，又?jǐn)[到了學(xué)校工作的議事日程。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和組織下，開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校組織資教生召開(kāi)了一次教學(xué)工作座談會(huì)。明確了根據(jù)資教生所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)安排教學(xué)任務(wù)的思想，并舉辦了一次崗前展示課活動(dòng)，切實(shí)根據(jù)資教生的特長(zhǎng)和尊重資教生的意愿，安排所帶科目，使他們輕松愉快地走上了教學(xué)崗位。

為了盡快讓資教生進(jìn)入“角色”，學(xué)校在關(guān)心資教生的生活，噓寒問(wèn)暖的同時(shí)，十分關(guān)注資教生的成長(zhǎng)，注重發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，各年級(jí)組成立了資教生結(jié)對(duì)小組，組織資深教師對(duì)資教生的教學(xué)工作進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在集體備課活動(dòng)中有意識(shí)地安排資教生作中心發(fā)言人。一方面給他們提供一個(gè)展示自己聰明才智的平臺(tái)，培養(yǎng)他們敢想、敢說(shuō)、敢做的思想品格，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。另一方面，在讓資教生得到了錘煉的同時(shí)，也使廣大教師接受到了新的教育思想和教育理念。在各年級(jí)組成立了資教生結(jié)對(duì)小組的同時(shí)，學(xué)校校委會(huì)也成立了資教生結(jié)對(duì)小組。把每一位資教生對(duì)口落實(shí)到每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。要求每位領(lǐng)導(dǎo)要定期深入到資教生的教室和寢室，經(jīng)常性地了解資教生的生活和教學(xué)情況，讓他們倍感溫暖的同時(shí)，感受自己就是茗中的一員而不是過(guò)客，積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)，更好地參與到教學(xué)教研中來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師的親和，讓這群剛走出大學(xué)校門的資教生們倍感溫暖，他們把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)和教學(xué)上來(lái)。

肖杰，這位從武漢體院畢業(yè)的資教生，專業(yè)過(guò)硬，在帶好學(xué)生上好、上實(shí)體育課的同時(shí)，他服從大局，聽(tīng)從安排，多次利用雙休日，組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，在他的努力和悉心指導(dǎo)下，我校初一年級(jí)組在全鄉(xiāng)體操比賽和火球比賽中榮獲第一名和第三名。

余躍豁達(dá)、干練，勇挑重?fù)?dān)，他不光帶數(shù)學(xué)，還帶信息，不僅是班主任。還是初一年級(jí)組的團(tuán)支部書記。面對(duì)繁重的教學(xué)和管理工作，他學(xué)會(huì)兩手彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧。不僅出色地完成了自身的教學(xué)任務(wù)，而且把班級(jí)管理和年級(jí)組的衛(wèi)生搞的井井有條。

石拉拉，謙遜，富有才氣卻孜孜好學(xué)，對(duì)教學(xué)工作有火一般的熱情，且教學(xué)理念新，教學(xué)方法巧，對(duì)學(xué)生管理也不失分寸。學(xué)生敬她，更愛(ài)她。在教學(xué)中所表現(xiàn)出來(lái)的干練，儼然象個(gè)老教師。是一個(gè)可塑性極強(qiáng)，有很有責(zé)任心的優(yōu)秀教師。

凌興旺，這位來(lái)自蘄春的小伙子，樸實(shí)大方，任勞任怨。初一年級(jí)組眾多的額外事務(wù)總少不了他忙碌的身影。他熬夜打印學(xué)生花名冊(cè)。大雪紛紛的日子不急著回家過(guò)年，窩在寢室和幾個(gè)凍得手腳麻木的老師一起核算學(xué)生成績(jī)。他周日不出去，卻服從年級(jí)組的安排協(xié)助肖杰老師搞火球訓(xùn)練。半夜十一點(diǎn)他到寢室去查崗協(xié)助年級(jí)組調(diào)查學(xué)生就寢紀(jì)律。08年春，他又無(wú)需年級(jí)組多做工作毅然決然地接受了一（4）班的班主任工作。工作僅半年，被老師們選取為優(yōu)秀教師。他是一位優(yōu)秀教師，更是一位優(yōu)秀資教生。凌老師也曾多次利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課，也記不清有多少次在醫(yī)院守護(hù)生病的學(xué)生，也記不清有多少次挑燈備課，也記不清有多少次為學(xué)校布置的額外任務(wù)犧牲了多少的假日時(shí)間，記不清有多少次因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步而高興，也記不清有多少次為學(xué)生退步而焦慮……在一年的時(shí)間里，連續(xù)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師、優(yōu)秀資教生等。

凌老師就象蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)，始終盡著一個(gè)優(yōu)秀老師的職責(zé)。相信這位老師在以后的工作中還會(huì)有更大的潛力發(fā)揮，還會(huì)創(chuàng)造出更大、更多的成績(jī)。

這樣的人和事，真是枚不勝舉，令人敬佩。

虞德?tīng)N經(jīng)歷的是磨練，感受的是精彩。溫暖了自己，幸福了學(xué)生。吳玉昆用自己的青春夢(mèng)想帶給了學(xué)生更多的知識(shí)和歡樂(lè)。曹玉敬用愛(ài)心感染每一位學(xué)生，來(lái)的最早，走的最晚。華晶做學(xué)生的知心姐姐，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)著自己的朋友。汪麗因無(wú)悔的選擇，寫了無(wú)悔的青春。開(kāi)學(xué)初，她就能全心全意的，把各項(xiàng)工作管理干得有聲有色。鑒于該老師的優(yōu)異表現(xiàn)，學(xué)校將其和其他七名骨干年輕班主任老師共同派往大冶參加繼教中心舉辦的班主任崗位培訓(xùn)，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè)證書，成為我校第一批持證上崗的班主任。后來(lái)，她還利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，幫助我校邱平老師制作大冶優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的多媒體。結(jié)果，邱老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，里面也有汪老師的一份功勞。她看起來(lái)很文靜和柔弱，但工作起來(lái)卻有一種巾幗不讓須眉的男子漢氣概。在全校教職工大會(huì)上，朱校長(zhǎng)對(duì)她有過(guò)這樣一段評(píng)價(jià)：“汪麗老師是一名剛從學(xué)堂門里走出來(lái)的年輕老師，但她做事大膽、潑辣，愛(ài)生如弟妹，把自己所帶的班級(jí)向?qū)嶒?yàn)班看齊?！边@樣的一番話，道出了我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心里話。付出總有回報(bào)，在上學(xué)期的期中、期末兩次大型考試中，她所帶的807班外語(yǔ)學(xué)科在同類班級(jí)中穩(wěn)居第一，班級(jí)總分也穩(wěn)居第一，XX秋當(dāng)選xx中學(xué)的”優(yōu)秀班主任”，并且，由她饌寫的教案：Unit4Howyougettoschool?獲得大冶市教學(xué)效益年教案三等獎(jiǎng)。

下學(xué)期，鑒于她突出的工作和能力和學(xué)校工作的需要，校委會(huì)研究決定，讓她帶實(shí)驗(yàn)班801班的外語(yǔ)和班主任，這在我校發(fā)展歷史上是很罕見(jiàn)的，她是我們學(xué)校最年輕的實(shí)驗(yàn)班班主任。一接受這個(gè)重?fù)?dān)，她就像一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣工作，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步，每天早上第一個(gè)踏進(jìn)801班教室門的就是汪老師，因?yàn)樗钪鳛橐粋€(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任，必須為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的疏忽可能影響一個(gè)學(xué)生的一輩子。她曾義無(wú)返顧的接納了一個(gè)全校公認(rèn)的調(diào)皮學(xué)生，她用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)和奉獻(xiàn)的意義。

在教師這個(gè)平凡的工作崗位，她寫出了一幅美麗的畫卷，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生無(wú)奉獻(xiàn)；對(duì)自己毫不在乎?？粗檬萑醯纳碥|扛起了如此重?fù)?dān)，我們有些心疼，但更多的是欣慰，xx這片土地需要的就是這樣的人才，她用自己的青春和熱血來(lái)譜寫xx中學(xué)美好的未來(lái)。我們?yōu)閾碛幸淮笈鷥?yōu)秀的資教老師而感到無(wú)比的自豪和欣慰，我相信，我們的明天會(huì)更美好！

資教生的到來(lái)，為我們xx中學(xué)注入了新鮮的血液。他們的工作熱情和克己奉公的精神正感染著每一位茗中人。有理由相信這種謙遜、好學(xué)、熱情、敬業(yè)的資教精神將在茗中發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)檫@種精神在茗中正深入人心。

第五篇：資教工作總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

郭家壩明德小學(xué) 王梅英

2010年6月帶著最初的教師夢(mèng)我義無(wú)反顧的選擇了資教，時(shí)光如流水一去不復(fù)返，回想起一年前的一切仿佛就發(fā)生在昨天，現(xiàn)在我已經(jīng)在資教的歲月里經(jīng)歷了快一年的風(fēng)雨，在這一年里，我成功過(guò)也失敗過(guò)，我哭過(guò)也笑過(guò)。在這里有關(guān)心關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)，有為我殷勤作指導(dǎo)的同行，指點(diǎn)迷津，排憂解難的同事，有活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、渴求知識(shí)的學(xué)生，有展示自我，實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的舞臺(tái)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到了生活和工作的酸甜苦辣和人生價(jià)值的體現(xiàn)；因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到有了一種成就感。當(dāng)我遇到不順心的事，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，常常有一種力量，一種精神激勵(lì)著我，抖擻精神，不怕艱難，奮勇前進(jìn)——那就是我一直以來(lái)堅(jiān)定的信念：自己用心選擇的路就要認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，一直走下去，永不言棄！

一年以來(lái)，我在思想認(rèn)識(shí)上為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，雖然自己還不是一名真正合格的正式教師，但是我在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著一名合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，同時(shí)還注重教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。孩子是祖國(guó)明天的希望，小學(xué)生活潑可愛(ài)，單純無(wú)邪，所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及學(xué)習(xí)興趣都得從小學(xué)開(kāi)始學(xué)起，我也一直在努力的尋找讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的方法。

在學(xué)校工作方面，服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我任教的是一年級(jí)語(yǔ)文和音樂(lè)，兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，在工作中我嚴(yán)格要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，并按時(shí)完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作，為自己和學(xué)校的美好明天努力學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方面，作為新手的我肯努力下功夫，保持謙虛不懂就問(wèn)的態(tài)度。我是從事語(yǔ)文教學(xué)的，平時(shí)有什么問(wèn)題我就虛心向?qū)W校前輩請(qǐng)教，這些愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們也都不厭其煩、耐心慷慨地與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果，讓我受益匪淺，尤其是在平時(shí)的講課、評(píng)課、教研活動(dòng)中，我長(zhǎng)進(jìn)不少。通過(guò)多種方式不斷學(xué)習(xí)、反思總結(jié)和提升，我漸漸地形成自己的教學(xué)風(fēng)格、管理學(xué)生的思路和方法。不斷改善課堂教育教學(xué)手段和思路。也使學(xué)生漸漸喜歡上我教的科目和內(nèi)容。

每天認(rèn)真?zhèn)湔n、批改成堆的作業(yè)、研究教材、鉆研教法、輔優(yōu)培差，不厭其煩，一遍又一遍地講解，我從來(lái)沒(méi)有嘶啞過(guò)的嗓子已經(jīng)有慢性咽炎了，我還是要堅(jiān)持和克服?？荚嚒⒎治?、總結(jié)反思、改進(jìn)、提高，在忙碌中我不斷成長(zhǎng)，更欣慰的是我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，看到了后進(jìn)生在我的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)步的喜悅，以及家長(zhǎng)的安慰和信任。

上學(xué)期，我所教的班級(jí)成績(jī)并不理想，甚至可以說(shuō)很差，但我并沒(méi)有灰心，這學(xué)期，我從教學(xué)失誤中不斷找原因，同時(shí)也認(rèn)真的分析學(xué)生的心理過(guò)程和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并研究出適合他們的教學(xué)方法。對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣最重要，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣就得花功夫使課堂活躍，讓他們喜歡我，喜歡語(yǔ)文課。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)我的努力，雖然不知道這學(xué)期最后的結(jié)局是什么樣，但我覺(jué)得他們這學(xué)期得學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣比上學(xué)期好多了，也許跟他們的年齡成長(zhǎng)也有關(guān)吧。我深知在教師這條我的理想之路上，資教僅僅是一個(gè)開(kāi)端，在過(guò)去的近一年中我付出了很多，但收獲更多。我堅(jiān)信這只是我理想的啟航，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，也會(huì)有艱辛。我都會(huì)一如既往的甚至更努力的走下去的。為我的理想而奮斗。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”——為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，做一名富有新時(shí)代氣息的良師益友，給山里的孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈，為孩子們的人生導(dǎo)航；讓農(nóng)村的孩子走出大山去，我無(wú)怨無(wú)悔；更為自己多年的理想和夙愿，我義無(wú)反顧。

通過(guò)近一年的生活、學(xué)習(xí)、工作，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多東西，在教學(xué)方面，雖然并沒(méi)有顯著的成績(jī)，我自認(rèn)為“問(wèn)心無(wú)愧”，也許是方法不當(dāng)；我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的。在教研上，我對(duì)教材有了自己的理解；上學(xué)期和全體實(shí)驗(yàn)組老師一起做了一個(gè)課題研究，這個(gè)月底將結(jié)題。在師生關(guān)系上，我為他們解開(kāi)心中煩惱，幫助了很多學(xué)生糾正錯(cuò)誤思想，教他們?cè)鎏砩顦?lè)趣，教他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。面對(duì)那么多喜歡我的學(xué)生和聽(tīng)話的學(xué)生，我漸漸認(rèn)識(shí)到了我來(lái)這里是能夠創(chuàng)造很多奇跡的??“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生?！蔽矣X(jué)得這句話道出了現(xiàn)代教育觀下對(duì)老師的基本要求，盡管我現(xiàn)在做的不夠，但是每當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生為我?guī)?lái)的喜悅我就覺(jué)得自己是最幸福的人了，因?yàn)槲艺鹊氖庆`魂，培養(yǎng)的是人才！

現(xiàn)在回想起來(lái)我當(dāng)時(shí)的決定的確是明智的，是正確的。作為大學(xué)畢業(yè)的我能夠參加這種偉大工程的確算的上幸運(yùn)兒了，這項(xiàng)深得民心的工程既能夠鍛煉自己的意志又能夠體驗(yàn)淳樸的鄉(xiāng)村生活，更能夠在農(nóng)村這個(gè)廣闊的大舞臺(tái)上展現(xiàn)青春才華，能夠讓每個(gè)人驕傲一輩子??

我選擇了資教，我體驗(yàn)著資教，我尋找著資教的樂(lè)趣，更在闡述人生的意義??我相信不久的將來(lái)，我一定會(huì)做一名合格的教師！

我可以驕傲的說(shuō)：“我選擇，我無(wú)悔！”“執(zhí)教之手，與教同行”！