第一篇：2014-2015學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

2014--2015學(xué)年度上學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

開學(xué)伊始，我們組織了全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《安陽一中教學(xué)常規(guī)》，每位教師認(rèn)真對照自己平時的教學(xué)工作，找出與教學(xué)常規(guī)不相符合的地方，制訂整改措施。從備課、講課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)等方面定出自己的計劃，以提高教學(xué)效率。

1、本學(xué)期，課上盡量精講多練，在課堂上，盡量給學(xué)生留出更多時間讓學(xué)生思考，課堂提問也照顧到了各個層次的學(xué)生。比如講課之前的復(fù)習(xí)，把上節(jié)課的知識點盡量提問基礎(chǔ)差的同學(xué)，或者讓基礎(chǔ)差的學(xué)生到黑板板書基礎(chǔ)題等。當(dāng)他們回答正確時給以鼓勵。大部分老師，找學(xué)生談心，尤其是年輕老師利用白天自習(xí)到班輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生的問題。每個老師都積極努力創(chuàng)建友好師生關(guān)系。

本學(xué)期高一高二都編寫了部分學(xué)案，高二主分校嘗試著用了部分學(xué)案，嘗試了先學(xué)后教。但感覺效果不是很理想。學(xué)案編寫的不是很成熟，每個老師有自己的想法，感覺用的不是很好。高一編寫了，但沒有用，高一還是用的優(yōu)化設(shè)計。每個人編寫一部分，編寫的老師按照自己的思路編的，不能夠適合每個人的想法。學(xué)案的編寫還需在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)。

在聽課過程中，看到大部分老師都改進(jìn)了課堂教學(xué)，內(nèi)容簡單的課都是讓學(xué)生自學(xué)，邊學(xué)邊講，習(xí)題課上，不少題目讓學(xué)生講，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律。本學(xué)期，全組老師參加了三校同課異構(gòu)活動，收獲很大。很多老師把學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)中。例如：課堂小結(jié)以問題形式進(jìn)行，讓學(xué)生自己總結(jié)，老師補(bǔ)充，起到了很好的效果。把生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的實例補(bǔ)充到課堂中，增加課堂講課的趣味性。本學(xué)期，大部分老師都能將課堂講課時間控制在25分鐘內(nèi)。但在講課過程中，還需要關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，尤其是關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生的聽課狀態(tài)，關(guān)注他們是不是抬頭聽課了。這一點還是需要提醒部分老師注意。

2、作業(yè)的布置、批改，基本上能夠做到年級統(tǒng)一，周周練的批改能夠及時全收全批。本學(xué)期周周練主分校用的一張卷，難度一樣，對分校來說，有時候題目難，評講花費(fèi)的時間多一些，這一點沒做好，教學(xué)進(jìn)度，主分校還有一定的差距。

階段考試難度系數(shù)動態(tài)化，第一次階段考試，高一難度系數(shù)定位0.65—0.75；高二0.6-0.8；第二次考試，都是0.6—0.8.都達(dá)到了申報的難度系數(shù)。

3、教研活動主要是開展聽說評議課的形式，評課時，講課的年級老師主評，其他年級老師補(bǔ)充，評課時主要是找缺點。年輕老師評的多，老教師補(bǔ)充。“備課組活動”研究本學(xué)期重點課題，按微格課的形式進(jìn)行，通過備課、磨課，形成模式。

一師一課活動，在12月18號和12月23號兩個教研活動時間，從第二節(jié)課開始，主分校在兩個校區(qū)進(jìn)行了賽課活動，主校15個老師，分校12個老師參加了賽課。9個主分校老師組成評委打分，選出8個優(yōu)秀老師。賽課期間，所在校區(qū)老師全部參加聽課。每個參賽老師都積極地準(zhǔn)備了。

第二階段錄課階段，全組老師積極給出好的建議，幫助錄課老師錄好每一節(jié)課。

本學(xué)期利用教研活動時間，大家觀看了優(yōu)秀視頻。具體內(nèi)容是觀看了優(yōu)秀教師講如何設(shè)計一節(jié)課，一節(jié)課的完整視頻，以及課后怎樣去評一節(jié)課。

本學(xué)期計劃開展作圖程序培訓(xùn)，時間關(guān)系，沒有進(jìn)行。

4、第一次階段考試后，教研活動時間，安排了考得好的老師作經(jīng)驗交流，他們把自己做得好的地方毫不保留的介紹給了大家。主要是課堂效率高，作業(yè)管理的到位，另外自習(xí)課經(jīng)常到班輔導(dǎo)，課下多找學(xué)生談心。第二次考試后的教研活動，開展賽課活動，就沒有時間進(jìn)行經(jīng)驗交流了。課下組里老師簡單談了談。

5、校本課程，原來計劃是必修課程選修化，開學(xué)初申報時，因為高一講的內(nèi)容少，高二講的專題不夠教研處規(guī)定的10個課時，同時又怕學(xué)生不感興趣，所以放棄了必修課程選修化。開的課程還是講的課外知識多些。高一是生活中的數(shù)學(xué)，高二是有關(guān)數(shù)學(xué)思維方面的專題。

6、聽課情況，年輕老師聽的多，部分老教師聽的少。師帶徒情況，能夠按照學(xué)校要去做，師徒互相聽課，聽完后相互交流。新老師能夠做到先聽課后上課。

7、開學(xué)初，給每個老師發(fā)了一本十年高考，要求青年教師做2014年的十年高考（15套左右），提高老師的解題能力。但布置了，沒有檢查做的情況。據(jù)了解，高一高二大部分老師沒有做。

本學(xué)期在第二次階段考試后教研活動時間組內(nèi)進(jìn)行了教案交流展覽，大家互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。

8、組內(nèi)衛(wèi)生本學(xué)期做得很好。

第二篇：中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組>工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組 龔祖紹

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)?？傮w工作思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我組的實際情況，認(rèn)真貫徹落實市、縣關(guān)于'有效課堂學(xué)習(xí)'的精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一學(xué)期來，已完成開學(xué)初制定的各項計劃，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面

1、在教育教學(xué)的工作中，努力發(fā)揮'優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師'的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時指導(dǎo)年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學(xué)體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。

2、加強(qiáng)'團(tuán)隊'建設(shè)，即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的>教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到'四定',即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學(xué)活動中，督促教師做到'教學(xué)六認(rèn)真'.師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

3、每位老師都能上好一節(jié)公開課，特別是高級老師都在開學(xué)初先上好，給年輕教師有一個示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。

4、組織全組教師學(xué)習(xí)2015年浙江省的考試說明，認(rèn)真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復(fù)習(xí)工作，確保今年的高考成績會有所突破。

5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式，早點準(zhǔn)備2017年的高考，特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學(xué)生。

二、本組本學(xué)期取得的榮譽(yù)

一學(xué)期來，我們也取得了不錯的成績：

1、潘素珍、史正群教師被評為'縣學(xué)科骨干教師';潘素珍老師被推薦參加'市學(xué)科骨干教師'評比；

2、在縣、市優(yōu)課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。

3、學(xué)生方面

在學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯的成績：

省高二數(shù)學(xué)競賽方面：

市二等獎： 林偉濤、戴相鵬、劉可同

市三等獎： 鄭 熙、李 澤、潘星佑、王亞秋

縣一等獎： 滕 豪、厲黎強(qiáng)

縣二等獎： 張冰聰

縣三等獎： 徐浩強(qiáng)、周 敏、李西慶、葉嘉俊

市高一數(shù)學(xué)競賽：

市三等獎： 葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明

縣一等獎： 何樂樂

縣三等獎： 許婷婷、葉晶晶、虞盈盈

三、今后努力的方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時使每個人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)對教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。

數(shù)學(xué)組 龔祖紹

2015年6月19日

第三篇：2013-2014上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

2013-2014上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組

工 作 總 結(jié)

在2013-2014，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教導(dǎo)處工作計劃為指南，理論學(xué)習(xí)為手段，提高課堂教學(xué)效率為重點，素質(zhì)教育為目標(biāo)，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教研為先導(dǎo)，開展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè)。

新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才。

二、具體做法:

1、加強(qiáng)對教材、課標(biāo)、高考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標(biāo),要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,深入研究學(xué)情,研究分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究。全體數(shù)學(xué)教師都要鉆研近幾年的高考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的教改研究,深化聽評課的研究, 以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點,引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進(jìn)行交流,疑難問題的教學(xué)要集思廣益,再復(fù)課,再反思。授課教師說清備課與課堂教學(xué)的依據(jù),聽課教師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質(zhì)量。同時每位教師聽課都要有記錄，內(nèi)容要完整、詳實，有評語。

3、加強(qiáng)解題基本功的訓(xùn)練。提倡教師們多解題,并進(jìn)行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學(xué)生所發(fā)的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認(rèn)為有價值和有針對性的,對學(xué)生的解法錯誤要進(jìn)行歸因研究,并集累這方面的經(jīng)驗。

5、提高教學(xué)質(zhì)量,高

一、(1)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。(2)、營造民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。(3)、強(qiáng)化學(xué)情研究,控制教學(xué)的難度。(4).做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結(jié),將質(zhì)量意識細(xì)化到平常的每一次教學(xué)活動中。高

二、(1)加強(qiáng)教材、課標(biāo)、考綱的研究,領(lǐng)悟其實質(zhì),提高教學(xué)效率。(2)熟悉學(xué)生,深入了解學(xué)生的動態(tài)。(3)積極開展有效的雙邊活動,激勵學(xué)生動手、動腦,強(qiáng)化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,滲透數(shù)學(xué)思想方法。高三的教師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。

九月份

１．制定學(xué)期教研工作計劃，確定本學(xué)期的教學(xué)工作重點。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十月份

１．繼續(xù)做好每周一人公開課,聽課、評課活動

２.做好各年級的期中考試及試卷分析工作。

十一月份

１．繼續(xù)做好每月一人公開課聽課、評課活動。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十二月份。

１．完成教研組的各年級集體備課的資料收集、整理工作。２．做好期末復(fù)習(xí)工作。

一月份

１．各年級搞好期末復(fù)習(xí)和閱卷工作。

２．每位教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié).３．各教師做好期末的監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析。

４．積極配合教務(wù)處的業(yè)務(wù)檢查及各項工作。做好期末總結(jié)工作。

第四篇：2013——2014上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

數(shù)學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)

關(guān)慶波

一、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)組每位教師都富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。教學(xué)中遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，精心編制教案，對作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué) 中的每一件事。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差。

二． 重視教學(xué)交流

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；教學(xué)過程存在哪些問題，有哪些優(yōu)點，哪些缺點，學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便更好地把握教材，同時便于我們更好的改進(jìn)教學(xué)，這是我們的核心工作，每天必做。

三．做好教研活動。

具體方法：堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、講實效，首先提前一周對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行教研，研究學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點，然后分配編制任務(wù)，每次每個老師分配兩個，要求提前一周出稿，在第二次教研時打出初稿，老師們共同討論提出個人的觀點，采用最好的，最后定稿，保證到學(xué)生手中的稿是成品。用完后在反思總結(jié)改進(jìn)，在改進(jìn)中不斷完善。

三、抓好聽課評課活動

組織示范課抓好評價工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不走過場，不管你的多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家的確通過爭議都很有收獲，五、存在的不足及今后努力的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下階段我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、提高習(xí)題質(zhì)量，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，提高訓(xùn)練的計劃性。

3、提高周測題質(zhì)量，做到：基礎(chǔ)性、針對性、全面性、能力性相結(jié)合。

總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第五篇：2012——2013上學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

又到期末總結(jié)時，回顧計劃，回顧工作可以說有忙碌，有忙亂。忙碌的是在新理念“一切為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指引下緊張的工作；忙亂的是工作的繁雜無序令人應(yīng)付不及。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重點是“強(qiáng)化校本研修，提高課堂教學(xué)效率”。為此：

1、我們走出去到上海、揚(yáng)州、石家莊和晉城等地區(qū)學(xué)習(xí)、交流、取經(jīng)。更新觀念，增加見識。參加由xx市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課展示。向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的能手、骨干學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)校內(nèi)聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進(jìn)行了研討、交流。

大家感到：

1、自身觀念的陳舊。

2、自身教法的滯后。

3、看到了自身的落伍和差距。

經(jīng)過認(rèn)真的反思重新調(diào)整了計劃和設(shè)想。確立了“打造品牌教學(xué)，打造品牌教師，打造品牌教研組”的長期目標(biāo)；確立了以“謀、做、寫、說”為思想指導(dǎo)的教研組工作思路。即：學(xué)做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務(wù)實求真，發(fā)展自我；扎扎實實，提高教學(xué)質(zhì)量。

初一年級數(shù)學(xué)備課組，在組長xx老師的帶領(lǐng)下，扎實基本功，以養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)、入門教育為切入點，狠抓作業(yè)質(zhì)量，精抓備課，在組里形成了良好的教學(xué)研究氛圍。馮衛(wèi)紅老師代表學(xué)校，代表城區(qū)，代表xx市多次進(jìn)行公開授課，受到大家的一致稱贊和好評。

初二年級數(shù)學(xué)備課組，在組長xx老師的帶領(lǐng)下，以期末評估考試為目標(biāo)要求。強(qiáng)調(diào)分層優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育，狠抓學(xué)困生工作，加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)，給每個班周周有題練，把課標(biāo)要求落實在課堂上，把作業(yè)落實在課堂教學(xué)中，在精講多練中求發(fā)展。

初三年級數(shù)學(xué)備課組，在組長xx老師的帶領(lǐng)下，以中考為終極目標(biāo)。加強(qiáng)教育資源的整合，加強(qiáng)教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節(jié)內(nèi)容，努力做到統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，個性授課，反思補(bǔ)救。

總之，本學(xué)期三個數(shù)學(xué)備課組，“崇尚榮譽(yù)，爭優(yōu)當(dāng)先”

逐步形成了自身的特色，兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線。不僅加強(qiáng)了自身的完善，更重要的是為學(xué)校的再騰飛奠定了很好的起點。