第一篇：關(guān)于文字材料寫作的經(jīng)驗總結(jié)

關(guān)于文字材料（文案）寫作的一些心得

（原 創(chuàng)）

不斷地在一些專業(yè)寫作網(wǎng)站和百度“知道”里見有人求助應(yīng)該怎樣寫作文字材料的問題，本著和大家一塊交流的原則，結(jié)合近些年文字工作的經(jīng)驗，我寫了下面的文章，希望對大家能有所幫助。

本文一共分為四個部分，分別從應(yīng)用文的語言與資料收集、幾種文體寫作技巧、企業(yè)內(nèi)刊的辦刊經(jīng)驗、廣告文案策劃的一般思維鋪開來寫。

一、應(yīng)用文的語言及材料收集

我認(rèn)為應(yīng)用文的語言應(yīng)該在三個方面下功夫：

1、簡潔準(zhǔn)確

不必要的話最好一句都不要有，多次表達一個意思的句子盡量只用一次。在兩種情況下可以反復(fù)：一是為了增強語勢；二是為了強調(diào)。另外，用語要準(zhǔn)確，比如純利潤和毛利潤，一定要分辨清楚、說的明白，更不能出現(xiàn)有歧義的句子?！肮P下有黃金萬兩，筆下有人命關(guān)天。”講的大概就是語言的準(zhǔn)確性。

2、避免口語說法

應(yīng)用文的語言技法、行文結(jié)構(gòu)畢竟不同于文學(xué)作品，它的用語講究的是邏輯性、嚴(yán)密性和規(guī)范性的統(tǒng)一，所以切忌口語化，比如說公司融資，只能說籌措資金而不能說籌措金錢；再比如說“公司員工思想一致”，就不能口語化的說“公司的人想法基本相同”。

3、用數(shù)據(jù)說話

數(shù)據(jù)是最有說服力的語言，所以不要吝嗇你的數(shù)字，不要用大概、差不多等模糊字眼來搪塞，一定要想辦法量化，這樣你的文字才有說服力，才更能讓人接受。需要注意的是，數(shù)據(jù)的表達可以有很多形式，有直接的陳述數(shù)字、羅列數(shù)字，有形象鮮明、生動的圖表表現(xiàn)，具體用哪些形式更好，我認(rèn)為除了黨論政工以外，用吸引眼球的圖表會為文章增色不少，甚至是點睛之舉，特別是對于畢業(yè)論文來說，如果一篇論文里能出現(xiàn)那么幾次圖表，你的這篇論文基本就OK了。試比較下面數(shù)據(jù)的不同表達形式的不同：

表達方式比較：直接數(shù)字陳述法

截止2002年6月底，全市共有中式正餐館3590家，占全部餐飲企業(yè)的74.4%，2001年傳統(tǒng)的中式正餐零售額達45.3億元，占全部餐飲企業(yè)的59.8%。近年來，快餐已經(jīng)成為廣大上班族的時尚消費需求，中式快餐如馬蘭拉面、永和豆?jié){；西式快餐如肯德基、麥當(dāng)勞等，在北京大街小巷如雨后春筍般紛紛成立，發(fā)展迅猛，各展其能。據(jù)調(diào)查顯示，全市共有中式快餐館、西式快餐館621家，占全部餐飲企業(yè)的12.9%，雖然所占比例不大，但零售額卻增長快速，2001年實現(xiàn)零售額22億元，占全部餐飲企業(yè)零售額的29%。除正餐、快餐以外，小吃、茶館、酒吧、其他餐飲業(yè)態(tài)更以品種繁多、色彩繽紛、味道多樣、極具地方特色而聞名，構(gòu)成我市餐飲業(yè)多種經(jīng)營的格局，發(fā)展快速。截止2002年6月底，全市餐飲企業(yè)中有茶館58家，咖啡館52家，酒吧27家，小吃店143家，其他249家，2001年實現(xiàn)零售額達5.4億元，占全部餐飲企業(yè)的7.1%；2002年上半年實現(xiàn)零售額3.4億元，占全部餐飲企業(yè)的7.9%。

看了上邊的文字之后你可能認(rèn)為應(yīng)用文，特別是財經(jīng)文書的語言確實應(yīng)該那樣，也確實應(yīng)該用直觀醒目的圖表來進行顯示，但接著就又出現(xiàn)了另外一個問題：怎樣的占有這些資料？在沒有很直接的一手資料情況下，又需要快速的寫出一篇又水準(zhǔn)的材料應(yīng)該怎么辦？

這就牽涉到了一個材料的收集問題。

資料的收集，任何一本普通的應(yīng)用文寫作教科書上都說的明明白白，在這里也沒必要重復(fù)，我這里想和大家交流的是在沒有材料的情況下該怎么辦？

比如說我的文案工作室接到了一份訂單，客戶要求寫一份本地區(qū)的主要汽車品牌一年銷售量的調(diào)研情況，并且一天后交稿。這么短的時間去搞市場調(diào)查肯定不可能，但是拿出來的稿子又不能一看就是水分，那該怎么辦呢？

當(dāng)時我是這樣操作的：第一，把工作室的人員全叫在一起，然后按個人看法討論本區(qū)域的汽車品牌主要都是什么。這個做法在市場調(diào)查里叫“專家預(yù)測法”，雖然我們不是什么專家，但是大家都在本區(qū)域生活了幾十年了，確定幾個主要汽車品牌應(yīng)該還是不成問題的。第二，把討論結(jié)果匯總，綜合分析各人意見之后得出各個品牌的權(quán)數(shù)（所占的比例）。第三，剩下的問題就是怎樣確定總的銷售量。這個有難度，需要一定的技巧。我們可以換個角度考慮，汽車的銷量和本區(qū)域的居民生活水平是息息相關(guān)的，而生活水平的最好反映指標(biāo)是GDP（國民生產(chǎn)總值），那么只要找出來本年度的GDP，并進一步發(fā)掘出來GDP和汽車銷量的關(guān)系就OK了。

然后我吩咐工作人員上網(wǎng)查本年度本區(qū)域的GDP和GDP與汽車銷量之間的關(guān)系。結(jié)果很快出來，每一百億元GDP對應(yīng)汽車銷量是17.31輛（國家平均標(biāo)準(zhǔn)）；但網(wǎng)絡(luò)資料更新的不快，只有去年本區(qū)域的GDP，然而無意中瀏覽到當(dāng)?shù)芈糜尉W(wǎng)說今年的旅游收入達***億元，占GDP的**%，哈哈，GDP有了！

結(jié)果本報告最主要的部分有了。反映在下表： ***城區(qū)轎車銷售量9797輛，基本構(gòu)成是：

轎車品牌 比重（%）數(shù)量結(jié)構(gòu)（輛）預(yù)計銷量增量 廣州本田 15 1469 514 別克 6 588 206 轎車品牌 比重（%）數(shù)量結(jié)構(gòu)（輛）預(yù)計銷量增量 帕薩特 8 784 274 東風(fēng) 27 2645 926 上海大眾 32 3135 1097 其他 12 1176 411 合計 100 9797 3428

（根據(jù)國家統(tǒng)計局2003年底統(tǒng)計預(yù)測表明，國內(nèi)轎車保有量940萬輛，每年增長量200萬輛，近15年左右，其增長幅度預(yù)計25-37%之間，據(jù)此速度預(yù)測，***區(qū)域每年的轎車增長量約在3428輛在右（9797×35%），按照目前的構(gòu)成比例每年各主要品牌的銷量增量：廣州本田轎車514輛，別克轎車206輛，帕薩特274輛，東風(fēng)926輛，上海大眾1097輛。）

二、幾種文體的寫作技巧

1、調(diào)查報告

系統(tǒng)的調(diào)查報告應(yīng)該包括調(diào)查方案和調(diào)查報告正文兩部分。寫作思路如下：

調(diào)查的目的-----調(diào)查的時間、范圍和對象-----調(diào)查的形式（1、問卷、觀察還是訪問

2、重點調(diào)查、抽樣還是全面調(diào)查）-----調(diào)查員的來源（企業(yè)內(nèi)部、大學(xué)生還是專業(yè)調(diào)查員）-----經(jīng)費預(yù)算-----組織保障-----調(diào)研日程計劃表-----調(diào)研資料的回收、甄別、整理匯總-----調(diào)查分析，撰寫報告

2、工作方案

提供兩種工作方案的寫作套路： 套路一：

A、目的及意義（前景展望）

B、組織結(jié)構(gòu)（成立小組，職責(zé)分工）C、工作方針（宗旨和活動主體）

D、具體活動安排（籌備期、宣傳期、具體活動期、效應(yīng)評定期）E、場景布置 F、保障工作及措施 G、經(jīng)費預(yù)算 H、工作協(xié)調(diào)程序 套路二： A、目的及意義 B、前期籌備工作及分工（1）、籌備活動分工（2）、籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（3）、籌備事項（包括與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)會晤，相關(guān)商家協(xié)調(diào)，傳媒工作等）（4）、場景布置（外場景布置、內(nèi)場景布置）

（5）、宣傳發(fā)動工作（傳單派送、網(wǎng)絡(luò)資源、手機短信、報刊雜志、宣傳車等）C、主要活動內(nèi)容 D、經(jīng)費來源 E、活動保障措施

F、附：日程安排表、預(yù)算明細表

這里需要注意的一點就是活動籌劃的要有新意，比如說對于宣傳這一環(huán)，很多傳統(tǒng)的方案都是宣傳單、電視廣告等，其實完全可以加入一些時代元素，比如街舞促銷、模特表演等等。曾經(jīng)我在位一個客戶做宣傳方案的時候“就地取材”-----找一些當(dāng)?shù)馗咝５钠僚⒆友亟峙t掛綠騎自行車逛街（車身的設(shè)計等很多細節(jié)要做到位），取消了他所建議的宣傳彩車上街，結(jié)果取得了很好的效果，在我們這個不大的城市引起了轟動。

3、工作總結(jié)

工作總結(jié)把握以下幾點即可：

（1）本階段工作總體目標(biāo)完成情況簡介（哪些完成哪些沒有完成，不要說理由）（2）具體工作及措施（3）工作得失總結(jié)

（4）下步工作計劃及擬采取的措施】

4、心得體會

（1）破題-----提出自己的觀點

比如，看了汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書，受益良多，我的體會主要有三點：

1、細節(jié)就是養(yǎng)成一種習(xí)慣；

2、細節(jié)就是換位思考，多站在對方的角度設(shè)身處地的多為對方考慮一些；

3、要辯證的看待“細節(jié)”。

（2）結(jié)合自身工作及所掌握的知識、材料論證觀點（3）從中所受啟發(fā)及今后在工作中的做法打算（4）總結(jié)全文，進一步強化觀點

當(dāng)然，如果文字功底較好，那就“文無定法”，隨手拈來

5、競聘演講稿 首先，要注意以下三點：（1）切忌大話、空話。（2）語言風(fēng)格要與本人在工作當(dāng)中的一貫作風(fēng)和性格保持一致，不要平時是個大老粗，競聘演講卻文縐縐的，這樣給人一種不踏實、做作的印象。（3）要注意情緒的把握。

其次，良好的開端等于成功的一半。開篇要給人留下深刻印象、產(chǎn)生好感。下面的幾種開篇方式供大家借鑒：

? 以“軟”帶“硬”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委和朋友們：首先，我要真誠地感謝這次公選面試演講活動，使我這個退伍的傻大兵有機會走上競聘副局長的講臺。請你們相信，我這個做了5年處長的老兵又能力戰(zhàn)好“新崗”！在這里，我給所有支持我的人敬禮了！

? 擺情況，“硬”中插“軟”

我叫彭翠英，1974年生于一個貧困的小山村，1995年畢業(yè)于北師大中文系，中共黨員。我原是一中的一名普通教師，因為喜歡宣傳工作報道，先后在鎮(zhèn)教委、縣黨委辦公室從事宣傳和文字工作。2000年，我以筆試和面試總分第一名的成績縣團委書記的崗位。我本是從大山里走出來的孩子，靠人民的資助才完成了學(xué)業(yè)，才有了今天。因此，我對黨有感激之情，對家鄉(xiāng)人民懷有報恩之心，我發(fā)誓要為腳下這塊生養(yǎng)我的土地作出更大貢獻。今天我大膽走向競聘演講臺，希望自己成為一名民政干部，去幫助那些和童年的我一樣困苦生活的人們！

? 亮優(yōu)勢，“軟”補“硬”

一、我在檔案局工作了8年，熟悉檔案局辦公室的各項業(yè)務(wù)；

二、我市管家，又是雜家，先后從事過檔案管理、統(tǒng)計年報、信息報送等多項工作，參與了全市檔案工作會議報告的撰寫工作；

三、我曾在縣委辦公室當(dāng)過兩年副主任，具有“大辦公室”的經(jīng)驗；

四、我十分熱愛檔案工作和從事這項工作的人。

?表態(tài)度，“軟”“硬”適中

我們廠子目前狀況不太好，只是實際情況。如果競聘成功，我不敢保證馬上就讓你們發(fā)大財，但我承諾三年之內(nèi)扭轉(zhuǎn)虧損局面！否則你們就把握攆下去！如果我競聘失敗了，那我還是你們的好兄弟，還是你們的老大哥，還是那個又傻又憨的老王！

三、企業(yè)內(nèi)刊的辦刊經(jīng)驗

企業(yè)內(nèi)刊是企業(yè)文化建設(shè)的一個重要組成部分，大部分重視企業(yè)長遠發(fā)展的公司都有自己的內(nèi)刊。內(nèi)刊所記載的不僅是與公司休戚相關(guān)的經(jīng)濟、政治、人事等方面的動態(tài)，更重要的是要傳承企業(yè)理念，灌輸企業(yè)精神，活躍員工工作氛圍，樹立企業(yè)形象。企業(yè)內(nèi)刊要為員工提供暢談感受、提交建議的平臺，為公司發(fā)展鼓舞士氣，傳達上層經(jīng)營思路。也就是說，一般的企業(yè)內(nèi)刊，它的定位基本上都是“文化的橋梁，信息的園地，共同的喉舌，上下溝通的平臺，樹立企業(yè)形象的門臉”。

另外一個問題是，內(nèi)刊的發(fā)行是主要對內(nèi)還是對外。下面談一下辦內(nèi)刊需要注意的幾個問題：

1、經(jīng)費的解決辦法（一般由公司財務(wù)支持）

2、稿源（公司內(nèi)部員工供稿、編輯部采編稿件、外部客戶供稿、特約稿件）

3、印刷方式（分為簡報形式、電腦排版插圖印刷、彩印、精美印刷等，主要依據(jù)公司財力情況而定）

4、內(nèi)容編排體例（大32開，16開等）

5、對供稿者的激勵措施 ①列入年度考核目標(biāo) ②發(fā)放稿費

③給與更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會

④人情化激勵，比如發(fā)放稿件錄用通知單等。

6、發(fā)行檔案的管理

①定期的作統(tǒng)計報表（統(tǒng)計各個部門和個人的稿件情況）

②對員工的思想動態(tài)、暴露出來的問題進行梳理，上報上級部門，以便高層及時了解員工情況，使下期更有針對性地組織稿件。

（說明：限于稿件和時間，該部分說明的不是很清楚。打字打到這里我手都麻了，本文一氣寫就，粗疏的地方大家見諒。對企業(yè)內(nèi)刊有興趣的可以和我私下交流，聯(lián)系方式見第五部分。）

四、廣告文案策劃的一般思維

首先，我認(rèn)為最重要的就是搞明白幾件事情：

1、通過做該廣告期望達到什么樣的目的？

2、該廣告的受眾人群是什么？

3、該廣告的訴求點是什么？

4、文案寫作靈感來源于消費者，而不是廣告人閉門造車的苦思。要換位思考，站在消費者的角度考慮，他們到底需要什么樣的產(chǎn)品和服務(wù)，他們最擔(dān)心的是什么？我們拿什么來吸引消費者？我們的優(yōu)點是什么，缺點是什么。

然后，才能有的放矢的選擇媒體，才能寫作出來有針對性地文案。很多公司做廣告失敗的原因就是基于以上幾點沒弄明白。廣告文案寫作，在我看來可以分為兩類：

1、廣告詞文案

2、廣告軟文章

大凡做廣告的都知道，這兩項非常讓人頭痛。遇見大腦進水的老板更是要命，優(yōu)秀的被槍斃，庸俗的被選擇。所以廣告人常常處于尷尬的地位。

廣告詞我不再多說，一是自己所做的廣告詞有限，二是這是一個可意會不太能言傳的文字。下面僅以我們工作室寫手所做的兩個建材行業(yè)的廣告詞為例，供大家提建議。

之一：

燈，釋放的不僅是光明 還有溫馨與和睦

木制品，給人的不僅是踏實的觸感 還有寧靜，優(yōu)雅和品味 之一：

平常的東西，因為缺失，所以珍貴 ***建材，誠信服務(wù) 至尊地位，大家風(fēng)范

對于廣告軟文章來說，也很難把握“軟”的程度。很多人主張學(xué)習(xí)西方的廣告軟文，對于這個我不是很贊同，任何文化都要有一個地緣關(guān)系在內(nèi)，外國的東西，畢竟出臺于外國的文化背景，東西方不同的思維方式?jīng)Q定文字的取向也不會相同，所以還是根據(jù)本國國情，結(jié)合本國民俗和地域文化寫出來的軟文才更受歡迎。

軟文章的寫作，要盡量的產(chǎn)生探討、共鳴或者批判，在行文上要注意結(jié)構(gòu)的合理性，特別是對于系列的軟文章來說，內(nèi)在的統(tǒng)一顯得尤為重要。舉例說明，一家信托投資公司的廣告文案是被這樣做的：

共有五張稿，分五個階段刊出。每一張稿的上半部分是畫面。用特寫的手法表現(xiàn)了一位賢淑的家庭婦女，微笑的面容。同時顯示出了這位家庭主婦時刻關(guān)懷她的家人，貢獻她對家人的愛。

第一張稿，大標(biāo)題是“丈夫第一”； 第二張稿，大標(biāo)題是“子女第一”； 第三張稿，大標(biāo)題是“父母第一”； 第四張稿，大標(biāo)題是“家庭第一”； 第五張稿，大標(biāo)題是“忘我”。

第二篇：學(xué)習(xí)寫作經(jīng)驗總結(jié)

關(guān)于寫作的經(jīng)驗總結(jié)

(一)?！把a鈣”，莫讓思想存軟肋。在入門階段，由于理論基礎(chǔ)稍顯薄弱經(jīng)常遇到不敢下定論，總結(jié)意義不到位的現(xiàn)象。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，理論水平要求不斷提升，在一定時期內(nèi)，專業(yè)知識的相對匱乏和寫作經(jīng)驗的局限，這也成了寫作小組成員共同的軟肋。針對上述情況，小組積極探索，開出“補鈣”的“藥方”。一是針對常寫新聞，練改結(jié)合，不斷總結(jié)提升。寫作小組除了針對國防生選拔培養(yǎng)的常見事例進行宣傳報道外，還利用中隊組織學(xué)習(xí)“七一”講話、學(xué)習(xí)新修改《兵役法》等各時機點，或者搜尋寫作素材，達到一周一練，針對本周寫作出現(xiàn)的問題詳細講解，鼓勵組員細心推敲，大膽論述，在基本方法上打牢基礎(chǔ)，并在每周例會由值班員講評本周新聞寫作情況。此外，在軍報摘抄中，要求組員對構(gòu)思和文采俱佳的文章后附上心得體會，在總結(jié)提練中帶動自主思考，提升思想水平和理論素養(yǎng)。二是不斷用新思想武裝頭腦。我們長期關(guān)注新聞動態(tài)，不斷將新指針、新動態(tài)利用QQ群和博客張貼形式傳達給組員，加強督促和引導(dǎo)，讓筆桿子硬起來。上學(xué)期，將新聞界“走轉(zhuǎn)改”等重大活動的理念與組內(nèi)思想工作相結(jié)合，向組員寫作時灌輸“身在基層就要說基層的話，用基層官兵喜聞樂見的宣傳形式，報道身邊的人和事”的理念，鍛煉提升能力、改進作風(fēng)文風(fēng)，使學(xué)習(xí)緊跟新聞界的腳步。

（二）緊“上弦”，莫讓懶墮鉆空當(dāng)。寫作小組旨在培養(yǎng)基層政工工作的基本技能和素養(yǎng)，在寫作上不僅要求崇高追求與必得決心，還要在生活中要留心，常寫常想。寫作小組針對因為拖沓造成與學(xué)習(xí)訓(xùn)練擠時間的現(xiàn)象，積極采取措施解決問題。一是提高組員的積極性，擺正對新聞寫作的認(rèn)識問題。招新工作完成后，針對大一新成員，進行了一次思想教育，對新成員進行一次認(rèn)識深化，在平時注重鼓勵，對其進步給予肯定，使成員正確認(rèn)識學(xué)習(xí)過程遇到抵觸心理和瓶頸現(xiàn)象。二是規(guī)定任務(wù)完成時限，解決時間的安排問題。針對在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的拖沓現(xiàn)象和松垮心態(tài)，消除給成員合理安排學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活造成的不必要影響，在布置任務(wù)的時候，規(guī)定任務(wù)完成時限，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，并記入評獎環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)任務(wù)完成有了效率。

（三）把好關(guān)，莫讓形式成雞肋。至今寫作小組已開展多種形式進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例如分組幫帶、專題學(xué)習(xí)、新浪博客、解放軍報摘抄、每周評報等。在安排計劃周詳?shù)耐瑫r，加強督促，抓形式與抓落實并重。一是周例會制度完善。周例會學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)交流的途徑，在例會學(xué)習(xí)上不能只是裝裝樣子，走走過場。上學(xué)期，小組將周例會不斷完善，充分利用每周兩個小時的集中學(xué)習(xí)時間，利用半小時讀一期報紙，利用半小時進行組員交流，鼓勵組員大膽發(fā)言，做好學(xué)習(xí)紀(jì)錄，利用一小時進行專題學(xué)習(xí)，使例會學(xué)習(xí)變得充實。二是解放軍報摘抄精讀精摘。本學(xué)期小組對解放軍報實行督促，使成員養(yǎng)成對報紙“摘時精讀，抄后細看”的好習(xí)慣，報紙摘抄時，規(guī)定將摘抄過后的紙質(zhì)報紙上交，看摘抄過程，保證文章的精讀精摘，以促進成員養(yǎng)成踏實的學(xué)風(fēng)，并利用例會時間組織集中讀報，閱讀摘抄新聞，起到了良好的學(xué)習(xí)效果。

第三篇：申論寫作經(jīng)驗總結(jié)

申論的最高境界就是抄

先借人骨架，再充以血肉。

骨架就是前人總結(jié)出來的規(guī)范模式，像萬能八條那些以及一些變種；血肉就是自己根據(jù)材料寫的有自己特色的觀點和對策。

申論可以大體分為兩類，政策類和對策類。

每兩類各準(zhǔn)備一篇范文，熟背。

開頭的一段好寫

第二段是原因分析或者意義分析

第三段是具體對策，這個最好寫，看我后面寫的就知道

第四部分是總結(jié)和升華

每段都背2-3種經(jīng)典過渡句

對策從12點入手：

1，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。首先政府應(yīng)辨證地看待...問題，解決好有什么好處，解決不好什么影響。政府應(yīng)將問題納入重要議程方案，仔細審視..問題，建立計劃和工作目標(biāo)并向社會公布，切實解決..問題。

2，加強宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體加大宣傳力度，形成濃厚的輿論氛圍，為國家出臺相關(guān)領(lǐng)域的政策營造和諧的氣氛，并對政府，社會和個人形成輿論壓力，促進什么問題的解決..3，教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)，這點我懶得說，你們自己忽悠

4，健全法制，完善制度。根據(jù)各地的實際情況制定實施細則，如制定什么什么的標(biāo)準(zhǔn)，為政府的解決什么問題的工作提供指導(dǎo)，使得開展工作時有良法可依有良章可循。并加大執(zhí)法監(jiān)督檢查的力度，采用什么什么的方法等，加大什么什么違法犯規(guī)的損失成本等等。

5,改革機制，依靠科技。通過深化改革形成有利的體制條件和政策環(huán)境，并通過財政稅收、信貸價格等綜合手段，調(diào)節(jié)和影響什么什么的行為，引導(dǎo)誰自覺建立什么什么的機制。6，借鑒經(jīng)驗什么的。國外在解決此問題時肯定會產(chǎn)生好的經(jīng)驗，也會出現(xiàn)過什么問題，所以我們要抱著虛心的態(tài)度，耐心的考察他們的東西，在不斷深入的比較鑒別中，去偽存真，去粗取精....7,信息系統(tǒng)，試點，儲備系統(tǒng)，利益協(xié)調(diào)系統(tǒng)，建立檔案什么的還有５條，以及很多小技巧

一套吃遍天下的寫作模版，感覺好得實用得頂哈（申請加精）

本模版通過了多次驗證，屢試不爽，得分絕對可觀。

同時借鑒了前人的精華“簡短實用措施”，作為事例，深表感謝。

寫 作 套 路

[題目]

1、簡明扼要，抓住材料的主旨

2、從小切入，切忌假、大、空

3、長短合適，最好不要加副標(biāo)題

比較好的題目[例]“處處留意皆民生”、“圓城市低收入家庭安居夢”、治理網(wǎng)吧既要治“吧”也要治“網(wǎng)”、“獻禮工程”當(dāng)休矣、網(wǎng)上掃黃要建立長效機制。

比較差的題目[例]“加快縣域經(jīng)濟創(chuàng)新步伐”、“加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)”

[正文]

文章第一部分

★開頭方法：開篇點題，陳述現(xiàn)象、闡明危害和解決好的意義

隨著我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展。。問題日漸凸現(xiàn)出來，在社會經(jīng)濟和國家安全中的位置

越來越突出。問題主要表現(xiàn)在………………..;……………………….;…………………..;……………….。（說問題時最好用分號間隔）

目前產(chǎn)生的。。問題逐漸進入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會的熱點問題，引起強烈反響，如果該問題不能得到及時和妥善地解決，直接影響到人民群眾的根本利益，必影響到經(jīng)濟的發(fā)展，社會的穩(wěn)定，影響到黨和政府在人民群眾中的光輝形象，進而影響到建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會。（這些套話要因情況而定）

文章第二部分

★第二段主要敘述問題產(chǎn)生的原因。一般從材料給出的現(xiàn)象從中分析就能得出結(jié)論，下面就近期熱點問題為例加以說明，不外乎根據(jù)材料從以下角度進行展開分析

“冰凍三尺非一日之寒”，造成以上問題的原因是多方面的、深層次的，我認(rèn)為主要有以下幾點：

首先，政策體制不完善。（結(jié)合材料）

其次，國家財政投入力度不夠。（結(jié)合材料）

再次，法律法規(guī)制度不健全。（結(jié)合材料）

最后，社會重視程度不夠。。（結(jié)合材料）

醫(yī)療體制改革：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性，不同于其他服務(wù)行業(yè)；以藥養(yǎng)醫(yī)，藥廠和醫(yī)院自主經(jīng)營，自負盈虧，獨立核算；醫(yī)療制度不完善，管理不到位；醫(yī)療服務(wù)市場化，利益驅(qū)動；醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高；群眾社會醫(yī)療保障體系不健全；農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達，投入不夠，條件差，設(shè)備少，水平低，缺少專業(yè)人才，缺少重大疾病預(yù)防，控制機構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)

三農(nóng)問題：即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題。城鄉(xiāng)二元化的歷史原因；農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民待遇不同；社會保障體系沒有覆蓋到農(nóng)民；看病難，就業(yè)難，上學(xué)難，三難為題在農(nóng)村體現(xiàn)尤為突出；農(nóng)民工流動頻繁，職業(yè)不穩(wěn)定，收入相對較低，文化素質(zhì)、安全意識、自我保護意識普遍不高；農(nóng)村公共服務(wù)缺乏，農(nóng)業(yè)受氣候影響極大，收益難以實現(xiàn)保障，入不敷出；

貧富差距：區(qū)域性差異、行業(yè)性差異、城鄉(xiāng)間差異、個體間差異；宏觀政策、市場機制、法律體制不健全、制度不規(guī)范導(dǎo)致；不公平現(xiàn)象

安全生產(chǎn)：安全意識淡?。话踩O(jiān)管工作不到位、安全監(jiān)督工作不徹底、執(zhí)法檢查工作走形式；重效益輕安全；生產(chǎn)技術(shù)含量不高；生產(chǎn)設(shè)備落后；從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高；錢權(quán)交易；權(quán)利尋租

房價調(diào)控：土地審批、調(diào)控政策失衡；政府操盤；地方政府以擴大建設(shè)為政績，為開發(fā)商充當(dāng)保護傘，開發(fā)商無規(guī)劃搞開發(fā)；信貸體系松懈；住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理；房價上漲使一部

分人以購房為投資導(dǎo)致房價上漲的惡性循環(huán)；炒房團

生態(tài)保護：水、大氣污染；草皮、林區(qū)沙化；環(huán)境惡化，物種減少；淡水資源銳減；自然災(zāi)害造成巨大損失；人類賴以生存的自然環(huán)境；人均資源不足；

節(jié)約型社會：人口眾多，人均資源占有量不足；能源需求影響經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；經(jīng)濟增長方式粗放；高耗能、低效率、污染重；生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費領(lǐng)域浪費資源現(xiàn)象嚴(yán)重；資源對外依存度上升；

和諧社會：城鄉(xiāng)不和諧；地域不和諧；階層不和諧；城鄉(xiāng)二元化；分配制度不健全；不公平現(xiàn)象；社會保障制度

資源與可持續(xù)發(fā)展問題：可持續(xù)發(fā)展是資源與經(jīng)濟增速矛盾所決定的；生產(chǎn)力發(fā)展造成對生態(tài)破壞，大自然帶給人類的災(zāi)難；人與自然和諧相處；保持經(jīng)濟快速穩(wěn)定發(fā)展和構(gòu)建和諧社會的必然要求；

弱勢群體：自身條件所致；社會條件限制；經(jīng)濟發(fā)展不平衡；分配制度欠合理；保障制度不健全；法律保障不到位；監(jiān)督監(jiān)管不落實

循環(huán)經(jīng)濟：經(jīng)濟快速持續(xù)發(fā)展與保護生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的必然要求；節(jié)能降耗（可參照資源與可持續(xù)發(fā)展問題依據(jù)材料進行分析）

文章第三部分

★第三段可參考以下方面提出解決方案，注意要以對應(yīng)第二段提出的分析為主，以外再提出自己的觀點

1.各級黨委和政府要堅決深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、站在建設(shè)社會主義和諧社會首善之區(qū)的高度，把……納入重要議事日程，加快推進。。建設(shè)，并建立和完善引咎辭職制度建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度，嚴(yán)格責(zé)任落實。

2、要做好。文章，增加財政投入力度，確保。。機制的平穩(wěn)運行

3、要建立健全各項制度（法律），做到有法可依，有法必依。對。。行為予以嚴(yán)厲的制裁和處罰，嚴(yán)重者追究其刑事責(zé)任。

4、加大行政執(zhí)法力度，深入開展。。專項整治活動，對于。。行為予以一票否決。違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人發(fā)現(xiàn)問題即使糾正，對頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。

5、廣泛宣傳，全民動員，充分發(fā)揮報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體的輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳。。的作用和意義，形成全民參與的良好氛圍。

6.加強社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督，設(shè)立舉報熱線、舉報信箱

新聞媒體要對。。行為大膽揭露，公開曝光，使。。無藏身之地，要把。。工作置于人民群眾和社會輿論的監(jiān)督之下。

醫(yī)療體制改革：醫(yī)、藥行業(yè)分開，降低藥價；院務(wù)公開，采取監(jiān)督、舉報措施，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)隊伍專業(yè)素質(zhì)提高與思想道德建設(shè)并重；加大政府投入，以農(nóng)村為重點；建立一個覆蓋全民，一體化的醫(yī)療保障體系；完善社會保險制度；加大衛(wèi)生常識宣傳力度，動員全民和全社會的共同參與

三農(nóng)問題：擺脫戶籍制度束縛；加大政府投入力度，提高農(nóng)民收入，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重心加快城鎮(zhèn)建設(shè)步伐；加強包括勞動就業(yè)、醫(yī)療保險、工傷保險和養(yǎng)老保險在內(nèi)的社會保障體系建設(shè)，對在外謀生和生活的農(nóng)民工提供更多就業(yè)機會，更便利的條件，對滿足一定條件的可以適時納入城鎮(zhèn)保障體系之中，貧富差距：分配制度改革；加大政府投入；健全社會保障制度；限高保低；稅收杠桿調(diào)節(jié)；

公平分配；公平競爭；消除貪污腐敗現(xiàn)象；消除不公平現(xiàn)象；完善監(jiān)管制度；發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

安全生產(chǎn)：端正思想，提高認(rèn)識；普及安全常識和技術(shù)知識；規(guī)范生產(chǎn)單位生產(chǎn)行為；規(guī)范相關(guān)行業(yè)（安全評價、咨詢、檢驗檢測等）行為；執(zhí)法監(jiān)督；定期與不定期檢查、專項治理整頓；輿論監(jiān)督；安全保障制度；安全納入企業(yè)績效評價標(biāo)準(zhǔn)；

房價調(diào)控：嚴(yán)格審批土地征用，控制土地一次性出讓規(guī)模；提高信貸利率；增加經(jīng)濟適用房供給，抑制高價位住房開發(fā)；對房產(chǎn)開發(fā)、保有和交易環(huán)節(jié)提高稅率；杜絕形象工程；提高房產(chǎn)市場準(zhǔn)入門檻；加強房產(chǎn)市場整頓監(jiān)管，清理建設(shè)相關(guān)亂收費項目；控制建筑成本；規(guī)范銷售行為；信息引導(dǎo)；價格檢測調(diào)控

生態(tài)保護：人口管理；資源管理；生態(tài)建設(shè)；環(huán)境保護；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；監(jiān)督管理；退耕還林；畜牧業(yè)采取游牧方式；可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀；控制人口增長；提高人口素質(zhì)

節(jié)約型社會： 加大宣傳力度，增強節(jié)約意識；抓住薄弱環(huán)節(jié)，依靠技術(shù)進步，推進系統(tǒng)優(yōu)化，節(jié)能降耗和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；對不合格、超標(biāo)行業(yè)加強清理整頓；加強監(jiān)督管理；法律保障；建立完善的企業(yè)、政府績效評估體系，將能耗標(biāo)準(zhǔn)納入其中；

和諧社會：制度創(chuàng)新；調(diào)整社會結(jié)構(gòu)；利用社會組織實現(xiàn)社會和諧；實現(xiàn)階層間和諧；收入分配制度；社會保障制度；

資源與可持續(xù)發(fā)展問題：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整；人口和資源管理；生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護；發(fā)展經(jīng)濟兼顧環(huán)保；環(huán)保與個人利益沖突；倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的生活方式和消費理念；以科學(xué)發(fā)展

觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局

弱勢群體：勞動力市場；勞動保障；社會保障制度；社會救助機構(gòu)；監(jiān)督監(jiān)管；法律保障；社區(qū)扶持作用；經(jīng)濟杠桿調(diào)整分配比例；縮小分配差距；建立穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的發(fā)展機制；

循環(huán)經(jīng)濟：可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀；宣傳力度；相關(guān)知識普及；科技投入；全民動員；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局

文章第四部分

該問題的妥善解決與否關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的大局，關(guān)系到構(gòu)建社會主義和諧社會，我相信在黨和政府的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會的共同努力下，這個問題一定能夠得到徹底解決。（結(jié)合材料，表表決心）

第四篇：高中英語寫作教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

高中英語寫作教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

弓莉紅

（介休市第一中學(xué)，山西

介休

032000）

一、成果教學(xué)法（product approach）在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的不足

現(xiàn)行的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地把對“寫”的要求列入了英語語言技能的目標(biāo)中，它很注重培養(yǎng)中學(xué)生在書面上運用英語的交際能力；而且近幾年，高考英語試題中寫作分值也不斷提高。但是，多年以來英語寫作和語篇教學(xué)一直是高中英語教學(xué)中最容易被忽視的環(huán)節(jié)。從歷年高考結(jié)果來看，學(xué)生的聽讀技能在逐年提高，而寫作能力的提高卻不甚明顯，寫作部分的成績還未達到要求?？梢?，加強中學(xué)生英語寫作能力，突破傳統(tǒng)中學(xué)英語寫作教學(xué)的不足是當(dāng)務(wù)之急。

當(dāng)前，中學(xué)英語寫作教學(xué)以成果教學(xué)法為主導(dǎo)地位，在這種教法培養(yǎng)下的學(xué)生，寫作水平主要表現(xiàn)在語言表達能力差，內(nèi)容空洞。成果教學(xué)法（product approach）重視語言知識，特別注重詞匯，句法和銜接手段（cohesive devices）的恰當(dāng)使用（Pincas,1982）。在這種方法下，一般包括四個步驟：熟悉范文（familiarization）；控制性訓(xùn)練（controlled writing）；指導(dǎo)性寫作（guided writing）；自由寫作（free writing）。成果教學(xué)法以行為主義為其理論基礎(chǔ)，教學(xué)過程亦被看作是刺激一反應(yīng)的過程。教師以學(xué)生的作文作為最后的成果進行修改、評分、評判的依據(jù)；而學(xué)生認(rèn)為寫作的提高只有改正自己的語言錯誤。成果教學(xué)法過分注重寫作結(jié)果，學(xué)生的寫作過程完全受到教師的控制，而且寫作過程似乎是機械的模仿過程，所以學(xué)生的創(chuàng)造力受到壓抑，寫作興趣索然。我們可以發(fā)現(xiàn)，此教法過分強調(diào)教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主人作用，是和當(dāng)前外語學(xué)界“以人為本，以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念相悖的。

隨著我國外語教育的不斷探索和改革，教育理念正從傳統(tǒng)的教師為中心轉(zhuǎn)為學(xué)生為中心，結(jié)果教學(xué)轉(zhuǎn)為過程教學(xué)。學(xué)生既需要陳述知識（學(xué)什么），也需要程序性知識（如何學(xué)）。Holec(1981)指出學(xué)校教學(xué)目標(biāo)一是幫助學(xué)生獲得語言和交際技能；二是幫助學(xué)生獲得自主，即學(xué)會如何學(xué)習(xí)。在這種大環(huán)境下，寫作過程教學(xué)和體裁教學(xué)會為中學(xué)傳統(tǒng)成果教學(xué)帶來新的啟示。

二、過程教學(xué)法（process approach）

過程教學(xué)法是針對成果教學(xué)法的不足應(yīng)運而生的，在我國越來越受到英語教育者的關(guān)注（李森，2000；陳立平、李志雪，1999；張在新，2000；韓金龍，2001等）。根據(jù)Tribble(1996；37)，過程教學(xué)法認(rèn)為寫作過程是由制定計劃、尋找素材、撰寫草稿、審校等環(huán)節(jié)和技能訓(xùn)練構(gòu)成?！斑^程，作模式”（process——writing mode1）是由Graves(1978)提出的，他認(rèn)為應(yīng)該提倡教師幫助學(xué)生理解和內(nèi)化（internalize）寫作的全部過程，這包括信息收集（brainstorming）；制定計劃（planning）；寫作階段（drafting）；同伴評議（peer—conferencing）；同伴編輯（peer—editing）等步驟。與成果教學(xué)法相比，過程教學(xué)法提高了學(xué)生的寫作興趣，通過寫作過程的培訓(xùn)，學(xué)生不是學(xué)習(xí)，而是逐步獲得了寫作技巧。在此教學(xué)法中教師的地位是輔助的，而學(xué)生會在團隊活動中意識到寫作過程是一種群體問的交際活動而不是作者的個人行為（韓金龍，2001；36）。根據(jù)于飛，張惠芬（1996；39），過程教學(xué)法的優(yōu)點可以體現(xiàn)在：1.由于指導(dǎo)的重點放在寫作的過程上，這有利于學(xué)生了解自己的寫作過程，并了解寫作必經(jīng)的幾個步驟，如寫前準(zhǔn)備、起草、初稿、修改或重寫等，最終有助于學(xué)生寫作能力的提高。2.學(xué)生有足夠的時間進行起草和重寫，這樣能充分發(fā)揮他們的思維能力；學(xué)生根據(jù)老師和同學(xué)們的意見修改或重寫，這有助于他們發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題。

三、體裁教學(xué)法（genre approach）

體裁教學(xué)法是近10年隨著體裁理論發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的教學(xué)法。形式主義（formalism）和結(jié)構(gòu)主義（structuralism）的語言觀強調(diào)語言的結(jié)構(gòu)和形式，而Halliday的系統(tǒng)功能語法認(rèn)為語言因其服務(wù)的目的不同而功能有所不同。語言的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握一套語言規(guī)則，更應(yīng)該理解在特定的語境中，文本的形式和功能之間存在的內(nèi)在關(guān)系。Halliday的這一觀點為體裁分析的理論框架做出了貢獻。綜合上述觀點可知交際目的是體裁的核心思想，它使某類語篇具有大體相同的圖式結(jié)構(gòu)，而這種圖式結(jié)構(gòu)影響著語篇的內(nèi)容和語言風(fēng)格的選擇。比如記敘文和議論文交際目的不同，那么它們各自的圖式結(jié)構(gòu)就決定了這兩類體裁的語篇內(nèi)容和語言的選擇完全不同。另外，體裁具有常規(guī)性、制約性、程序性、重復(fù)性、習(xí)慣性等特點。體裁的常規(guī)性并不是一成不變的，由于文化因素或語篇變量的不同，屬于同一體裁的語篇之間存在差異，人們可以在不破壞體裁基本結(jié)構(gòu)的原則下發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

體裁教學(xué)法在寫作教學(xué)中具有積極的現(xiàn)實意義：●引導(dǎo)學(xué)生掌握屬于不同體裁的語篇所具有不同交際目的和篇章結(jié)構(gòu)?！褡寣W(xué)生認(rèn)識到語篇不僅僅是一種語言建構(gòu)，而是一種社會意義的建構(gòu)。●引導(dǎo)學(xué)生既掌握語篇的圖式結(jié)構(gòu)，又了解語篇的建構(gòu)過程，從而幫助學(xué)生理解和撰寫屬于某一體裁的語篇。

體裁教學(xué)法在寫作教學(xué)中的具體操作步驟一般為：1）示范分析：教師通過范文介紹某一體裁，講解其目的、語篇結(jié)構(gòu)和語言特點，讓學(xué)生對此體裁有一個直觀、全面的感性了解。2）共同協(xié)商：在這一階段學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生之間相互溝通，共同創(chuàng)作一篇文章；也可讓學(xué)生運用體裁分析的方法解析同一體裁的不同語篇，目的是讓他們通過時間將范文中學(xué)到的體裁分析知識融會貫通。3）獨立創(chuàng)作：此階段也是模仿寫作階段，給學(xué)生一個新的題目，讓他們模仿范文體裁的特點進行自我創(chuàng)作，目的是讓學(xué)生學(xué)以致用。

四、過程——體裁教學(xué)法的可行性

除推薦上述兩種寫作教學(xué)法外，過程教學(xué)法和體裁教學(xué)法相結(jié)合也可適用高中學(xué)生的寫作教學(xué)。一方面，過程教學(xué)法可以加強學(xué)生的寫作技巧，從語言形式上和寫作程序上培養(yǎng)他們的良好的寫作習(xí)慣；另一方面，體裁教學(xué)法可以從寫作內(nèi)容、目的和語言功能等方面培養(yǎng)學(xué)生語篇建構(gòu)能力，發(fā)掘他們的寫作潛力。

教師、學(xué)生者本人和文本均可以成為調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作潛力的輸入源。寫作過程按箭頭的方向成為一個可循環(huán)的過程。教師、學(xué)生本人和文本都可以幫助學(xué)生確定某一題目的語境，然后幫助他們確立此類文章的寫作目的，接下來幫助他們考慮文章的語域（話語范圍、話語方式和話語基調(diào)）。首先，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下歸納出某一體裁的篇章結(jié)構(gòu)和語言特點，然后，學(xué)生結(jié)合寫作過程的各種技巧（制定計劃、寫草稿、修改等）進行具體創(chuàng)作。從此意義上看，過程教學(xué)法和體裁教學(xué)已有機地結(jié)合在一起可以看出過程——體裁教學(xué)法的寫作過程不同于過程教學(xué)法中寫作過程，它已不是單純的寫作技巧的訓(xùn)練過程，而是將寫作的各個要素調(diào)動在一起（語言知識、語境知識、寫作目的和寫作手段），揭示出寫作過程不再是一個單純的個人行為，它是一個個人與個人、個人與他人、人與文本、人與社會多方位的互動過程。

過程——體裁教學(xué)法具體包括以下步驟：1）示范與分析：這一階段類似體裁教學(xué)法中的范文分析。目的是向?qū)W生展示一種體裁的社會交際目的，結(jié)構(gòu)特點和語言特點。通過體裁分析，可以讓學(xué)生了解到語篇建構(gòu)由淺層——語言要素，深層——語境要素和寫作的交際目的等諸多綜合因素構(gòu)成。2）模仿分析：通過模仿分析和學(xué)生之間的相互協(xié)商，使他們對某一體裁內(nèi)化到其知識結(jié)構(gòu)。

第五篇：論文寫作的經(jīng)驗總結(jié))（范文）

論文寫作的經(jīng)驗總結(jié)

作者：黃合來

中南大學(xué) 交通運輸工程學(xué)院

本文是在作者長期的英文論文寫作實踐和與學(xué)生交流溝通中歸納出來的個人體會，供參考。建議寫作順序：

Method ? Data ? Results ? Introduction ? Discussion ?Conclusion ? Abstract ? References

論文各部分寫作內(nèi)容與注意事項 1.Abstract

標(biāo)準(zhǔn)摘要五句話，包含五個層次的內(nèi)容： 1.1 Introduction: 為什么要進行本項研究，現(xiàn)狀中本項研究的缺失或者做了但是存在不足；

1.2 Method：用什么方法做這個研究；

1.3 Data：用什么樣的數(shù)據(jù)來驗證你的方法； 1.4 Results：從研究中得出什么結(jié)論；

1.5 Implication：得出的結(jié)論對研究領(lǐng)域和實踐有什么意義（理論與實踐意義）2.Introduction

2.1 Research background：

目的是證實該研究問題的重要性。如這一類問題造成的損失很嚴(yán)重，因此研究這一問題很重要。2.2 Research problem：

在上述的這一大研究背景下，要做什么問題（或者方面）的研究；在上述的這一大研究背景下，這一研究可以在哪些方面解決現(xiàn)存的實際問題。2.3 研究現(xiàn)狀：

別人已經(jīng)做了哪些東西，別人已經(jīng)做過什么，發(fā)現(xiàn)了什么樣的問題？ 2.4現(xiàn)存的研究有什么問題與不足：

別人有什么沒有做過？為什么別人沒有做得更好？并說明這些研究不足會帶來嚴(yán)重后果。

2.5本研究的目標(biāo)（objective）和研究范圍（scope）：

本研究彌補這些問題中（這些沒做過或者做過沒做好的問題中）的哪些不足，采用什么研究方法去彌補不足。陳述本項研究的范圍局限，并高度概括本論文研究結(jié)論。

2.6文章結(jié)構(gòu)：本論文的后續(xù)部分的基本內(nèi)容架構(gòu)。3.Literature review

目的：Literature review證明與說明兩件事情：一是研究目標(biāo)的設(shè)定是有意義的；二是你在本研究中采用的方法是可靠的、有效的。包括三個層次的內(nèi)容：

3.1對選題（你找到的研究問題）的justification。即對做過沒做好或者沒做過的研究問題，在這個研究領(lǐng)域，針對research problem而言，讓讀者明白本項研究是有意義的；

3.2現(xiàn)存文獻中對本文值得參考并可借鑒的東西（包括分析工具和成果）； 3.3非相關(guān)或者相鄰研究領(lǐng)域值得借鑒的東西，側(cè)重于可借鑒的研究方法。3.2與3.3就確定了研究方法。

補充說明：注意introduction 2.5中的研究目的與研究范圍的區(qū)別。Scope：如洪水發(fā)生后帶來10個后續(xù)問題，本研究只考慮了6個關(guān)鍵問題。在Literature review 3.1與3.2中應(yīng)該對scope進行說明和辨析，即說明我為什么留下這6個問題，去掉其他4個問題。

小結(jié)：文獻綜述不是綜述文獻，而是去找到問題，不是為了綜述而述。并不在于對所有的相關(guān)文獻作詳盡描述和總結(jié)，應(yīng)該是對相關(guān)研究現(xiàn)狀的高度概括。至此，已經(jīng)把研究問題、研究目標(biāo)、研究方法明確了，并且對它們已經(jīng)證明了、辯護了。4.Method

此部分主要是對方法的描述。該部分包含三個方面的內(nèi)容： 4.1研究策略（Research strategy）

總概研究過程。要做這樣的一個研究采用一個什么樣的研究策略：即所采用的研究思路。

4.2數(shù)據(jù)采集的方法

建立在對研究問題深入認(rèn)識的基礎(chǔ)上，需要采集什么樣的數(shù)據(jù)（變量）。這里的數(shù)據(jù)的概念是泛泛的，不是指具體的數(shù)據(jù)，而包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、變量（考慮的因素）。

4.3數(shù)據(jù)的分析方法：如數(shù)學(xué)分析、邏輯分析（推理）、統(tǒng)計模型等數(shù)據(jù)分析方法。統(tǒng)計模型（模型的建立、模型校驗（模型計算）、模型推斷（在算的過程中所推斷出的一些結(jié)果）、模型評價與對比）。5.Date

主要圍繞data，對你所收集的數(shù)據(jù)做一個簡要的描述，描述所收集的數(shù)據(jù)的特點。如從哪個機構(gòu)得到一個數(shù)據(jù)，有什么樣的特征、變量的期望值、方差、中位數(shù)、最大與最小值等。包含兩個層次的內(nèi)容：

5.1數(shù)據(jù)的來源、采集數(shù)據(jù)的時間周期、描述性的統(tǒng)計值 5.2對所收集的數(shù)據(jù)的初步的處理方法。6.Results

運用所采用的數(shù)據(jù)分析方法（即模型的建立、模型校驗（模型計算）、模型推斷（在算的過程中所推斷出的一些結(jié)果）、模型評價與對比）得到的模型分析結(jié)果。應(yīng)該著重對所得出的重要結(jié)果進行描述，不需要對所有的結(jié)果進行描述。

7.Discussion

Discussion就是針對所得出的結(jié)果做橫向或者縱向的對比和討論，包括自己的結(jié)果之間的比較、自己結(jié)果與別人結(jié)果之間的比較；如果結(jié)果存在差異性，并對結(jié)果之間的差異性的成因作討論分析。這樣的差異性分析進一步加強了本研究的重要性?？梢赃M一步地驗證：對所提出的觀點做數(shù)據(jù)方面的支持。注意6和7的區(qū)別：Results強調(diào)清楚地陳述研究結(jié)果，受制于數(shù)據(jù)分析方法（模型建立、模型校驗、模型推斷、模型評價）的框架制約。而Discussion強調(diào)把結(jié)果打亂，提出最值得討論和有意義的結(jié)果，是對本項研究所得出結(jié)果（results）高度抽象的產(chǎn)物。寫discussion的三重境界：一是得出與人家相同的結(jié)果（意義不大）；二是得出不同結(jié)果，但是不討論差異性成因（需要升華）；三是得出不同結(jié)果，并作差異性成因分析（較高水平）。8.Conclusion

標(biāo)題可以叫conclusion,但是實際包含四個內(nèi)容： 8.1 Conclusion 8.1.1研究過程：對研究過程的綜述。在期刊論文中可以不寫，但是在學(xué)位論文中一定要寫。

8.1.2該研究得出的結(jié)論：這個研究成果不是Results和Discussion的復(fù)述，而是對Results和Discussion的更進一步的抽象和概括。

8.2 Implication：從研究結(jié)論中所反映出來的對該研究領(lǐng)域的貢獻以及啟示，更側(cè)重于啟示。

8.3 Limitation：所得出的研究結(jié)果（該研究結(jié)果）的局限性。Limitation與scope是兩回事，但兩者相關(guān)，有差異性，其差異性體現(xiàn)在scope針對的是研究范圍，在該研究范圍內(nèi)，你的研究結(jié)論是成立的，有效的，在scope內(nèi)是絕對不能被人家挑毛病的；limitation要承認(rèn)即使在scope內(nèi)，由于數(shù)據(jù)的有限性和方法的不完備性所導(dǎo)致的局限性?？傊琹imitation的成因包括兩個方面，一是scope所造成的limitation；另一方面是由于數(shù)據(jù)、方法所造成的limitation。8.4 Future study 基于兩個認(rèn)識（一是對limitation的認(rèn)識，二是對本文結(jié)論的implication的認(rèn)識）所提出的后續(xù)研究課題。9.References

就是一個字：consistent，文獻列表和標(biāo)注的一致性。應(yīng)該與刊物格式要求一致，不同journal格式要求不一樣。更為重要的是自己論文格式前后要一致，包括標(biāo)點符號等。