第一篇：安全發(fā)展預(yù)防為主 努力構(gòu)建和諧校園

安全發(fā)展預(yù)防為主 努力構(gòu)建和諧校園

--江陵縣實(shí)驗(yàn)高中安全工作匯報(bào)材料

我校安全工作在上級教育主管部門的大力支持和學(xué)校校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作中心，樹立“安全第一，預(yù)防為主”、“源頭遏制，過程監(jiān)管”的意識，全面推行安全保衛(wèi)工作責(zé)任制，努力構(gòu)建和諧校園。

一、明確安全責(zé)任，提高隊(duì)伍管理水平

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。校長吳緒林同志親自掛帥，副校長頓濤組織協(xié)調(diào)，組員由各處室、年級組負(fù)責(zé)同志兼任。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：落實(shí)安全教育，強(qiáng)化安全措施，維護(hù)師生安全，保證教育教學(xué)。

2、與各處室、年級組、班主任層層簽訂《安全責(zé)任狀》。進(jìn)一步明確職責(zé)，實(shí)行一票否決。各職能處室必須在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，切實(shí)制定并落實(shí)好各類安全防范措施；校園保衛(wèi)科要求24小時不間斷在校園巡查，發(fā)現(xiàn)安全問題要及時處理；值日領(lǐng)導(dǎo)和教師確保每天早上6：00到校，23:00離崗；班主任作為班級管理的第一責(zé)任人，要嚴(yán)格做到四到（晨讀、課間操、午休、晚就寢）；任課教師是教學(xué)行為的具體實(shí)施者，對課堂教學(xué)及課間安全管理服主要責(zé)任；寢管人員要堅(jiān)持一日三查（查紀(jì)律、查出勤、查規(guī)范），嚴(yán)禁對學(xué)生違紀(jì)情況漏報(bào)、瞞報(bào)。

3、加大對班主任培訓(xùn)力度，提升班級管理實(shí)效性。一是開好間周一次的班主任工作例會；二是開好每月一次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，推廣優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)；三是完善班級量化考核制度，通過實(shí)行安全管理公示落實(shí)獎懲。

二、完善安全制度，構(gòu)建多維檢舉網(wǎng)絡(luò)

學(xué)期伊始，學(xué)校就制定了詳細(xì)的校園安全責(zé)任狀、安全責(zé)任追究制度、矛盾糾紛排查制、安全隱患排查與整改方案、各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并匯編成冊，組織教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)校安全第一，責(zé)任重于泰山的理念根植于每個教職員工心中。

政教處和各班主任在每個班分別安排有安全聯(lián)絡(luò)員，他們直接與相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)，學(xué)生內(nèi)部不公開，當(dāng)學(xué)生有心理問題、生活困難或是矛盾摩擦、嚴(yán)重違紀(jì)、帶有管制刀具等問題或行為時，安全聯(lián)絡(luò)員會及時向所屬負(fù)責(zé)人報(bào)告，他們可以不公開的攜帶手機(jī)，及時將問題向老師以短信方式告知，當(dāng)他們所反映的問題重要及時且查證屬實(shí)時，學(xué)校會不公開的給予獎勵，比如反映某某帶管制刀具的曾獎勵100元，反映某某嚴(yán)重破壞公物的曾為其充卡30元。如今學(xué)校有正義感的同學(xué)越來越多，讓很多安全隱患化解在萌芽狀態(tài)。

三、加大經(jīng)費(fèi)投入，逐步完善防控體系

一是投入經(jīng)費(fèi)重技防。學(xué)校先后投入近30萬元，在大門周圍、教室走廊、會議室、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、貯物間、寢室走廊等地方都安放了高清攝像頭，圍墻上安放遠(yuǎn)紅外線監(jiān)控，93個監(jiān)控錄像資料可以保存100天，可任選時段和地方回放。二是按照要求強(qiáng)物防。學(xué)校保衛(wèi)科配備警用的防爆頭盔，橡膠警棍，防割手套、警用鋼叉，辣椒水、滅火器等，同時還配備了對講機(jī)、校園巡邏車、照明設(shè)備、金屬探測儀、聯(lián)動報(bào)警器等設(shè)施以備緊急突發(fā)事件。

四、強(qiáng)化安全措施，狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成

1、嚴(yán)格出入管理

學(xué)校嚴(yán)把安全第一道防線，對外來人員和學(xué)生的出入管理做了嚴(yán)格要求，外來人員進(jìn)校程序：進(jìn)校人員向保衛(wèi)科申報(bào)→ 車輛聽候安排→聯(lián)系受訪人（或受訪人事先聯(lián)系）→填寫外來人員進(jìn)校登記表→進(jìn)?！x校注銷

學(xué)生中途離校程序：家長在固定時段到校→聯(lián)系班主任→填寫學(xué)生出校申請單→值日校長審批→學(xué)生在家長帶領(lǐng)下出校

凡是我校校外住宿生，家長必須將中晚餐送至學(xué)?；騺硇＝铀蛯W(xué)生放學(xué)。

2、加強(qiáng)課間巡邏

課間時分，學(xué)校為安全構(gòu)建了“四道防線”：值日老師分樓層管理，保衛(wèi)科成員校內(nèi)巡查，學(xué)生干部值日記載，政教處視頻監(jiān)控。保衛(wèi)科的成員在每個課間十分鐘及午休階段都會在校園內(nèi)巡查，對學(xué)生亂扔亂倒、浪費(fèi)水電、在禁區(qū)內(nèi)逗留及其它違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，有問題及時反饋給相關(guān)科室或班主任。

3、加強(qiáng)宣傳教育

充分利用櫥窗、校園網(wǎng)、廣播臺等各種宣傳工具，借助升旗儀式、班團(tuán)活動等各種宣傳平臺，圍繞“文明守紀(jì)、珍愛生命、校園禁煙、遠(yuǎn)離毒品”等內(nèi)容，普及安全防范常識，搞好各類主題教育，尤其是加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

4、常查違禁物品

學(xué)校每周進(jìn)行定期或不定期的管制刀具與火種排查，由學(xué)生干部牽頭，班主任督促，在教室、寢室搜查管制刀具與手機(jī)、香煙火機(jī)、不良書籍等，一周一統(tǒng)計(jì)匯總，通過造聲勢、常通報(bào)、請家長、給處分等，讓學(xué)生不敢?guī)?、不敢用?/p>

5、狠抓文明禮儀

文明禮儀是最能反映學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)尺，一舉手，一投足，一個微笑，看是微不足道，實(shí)則可見學(xué)生本質(zhì)，學(xué)校對學(xué)生的蓄長發(fā)、戴首飾、著超短裝、背包、亂丟亂扔、踐踏花草、是否問候老師、是否戴團(tuán)徽等都有常規(guī)檢查與抽查，政教處每周通報(bào)，每月匯總，與班主任津貼掛鉤，要求學(xué)生在學(xué)校一周內(nèi)學(xué)習(xí)規(guī)矩，兩月內(nèi)養(yǎng)成習(xí)慣，三年后提升素質(zhì)，成為受社會歡迎的人。

6、強(qiáng)化寢室管理

我校非常重視寢室管理，因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)常在寢室，安全隱患最大的也是寢室。我校對學(xué)生寢室的管理是這樣的：在每個寢室門上貼有所有成員的合影及名單，與家長聯(lián)系方式，寢室長是誰，當(dāng)天由誰值日一目了然，每天晚上的查寢的要求是“四個落實(shí)“：一是由寢室長向查寢的管理員或班主任匯報(bào)，當(dāng)天有沒有缺寢學(xué)生或安全隱患或維修申告，二是由管理員對照樓層學(xué)生分布圖逐個查寢落實(shí)，三是由班主任進(jìn)自己所在的班級寢室查寢落實(shí)，四是由值日領(lǐng)導(dǎo)匯總管理員與班主任查寢結(jié)果，如不吻合則無論如何都要督促班主任查到學(xué)生下落。寢室管理方面通過四個落實(shí)基本做到無漏洞。同時每天晚上的就寢紀(jì)律及第二天早上的內(nèi)務(wù)整理也會通過校園廣播及電子顯示屏告之全校。

7、規(guī)范處分程序

人上一百，形形色色，再嚴(yán)的管理中也會出現(xiàn)違紀(jì)的個例，在出現(xiàn)違返學(xué)校規(guī)章制度的個例中，我校對學(xué)生的處分程序進(jìn)行了規(guī)范：首先是班主任對違紀(jì)事實(shí)給予文字說明并上報(bào)政教處，其次由政教處根據(jù)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例相關(guān)條款給予處分（勒令退學(xué)以上處分由校委會決定），再次告知學(xué)生家長領(lǐng)取處分告知單，最后全校通報(bào)并張貼處分通告，所有處分材料均有處分編號、處分登記表、存根和相關(guān)人員簽名，讓學(xué)生感到處分的嚴(yán)與實(shí)，不敢輕易違紀(jì)，萬一違紀(jì)后想到的是怎樣才能通過自己的實(shí)際行動來取消處分。

通過以上諸多方面的實(shí)踐與努力，學(xué)校的安全工作成效顯著：師生安全意識明顯增強(qiáng)，學(xué)生違紀(jì)事件得到有效控制。今后，我校將繼續(xù)以“構(gòu)建和諧校園”為目標(biāo)，將所有不安全的因素消滅在萌芽中，繼續(xù)保持安全工作零事故，確保學(xué)生安全、家長滿意，社會肯定，領(lǐng)導(dǎo)放心。

第二篇：加強(qiáng)精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

—溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建地區(qū)級文明單位匯報(bào)材料

依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)本著“以人為本，為學(xué)生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的發(fā)展而改革”的教學(xué)目標(biāo)，以精神文明建設(shè)為動力，遵循“依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)把爭創(chuàng)地區(qū)級文明單位擺在學(xué)校工作的重要位臵，扎實(shí)有效地開展各種生動活潑、形式多樣、豐富多彩、行之有效的教育教學(xué)活動，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)，在各方面建設(shè)取得了顯著成效?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建“地區(qū)級文明單位”的工作情況匯報(bào)如下：

基本情況

溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)位于依希來木其鄉(xiāng)巴扎中心，距離溫宿縣城17.5公里，創(chuàng)建于1939年，占地面積19127平方米，建筑面積1836平方米，綠化面積達(dá)到32%，現(xiàn)有10個教學(xué)班級，375余名學(xué)生，36名教職工，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷25人，中專學(xué)歷3人，技工3人。經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校曾先后榮獲縣級綠色學(xué)校、2009年“法治六進(jìn)”法治學(xué)校、2009教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核工作二等獎、“五個好學(xué)?！睂W(xué)校黨支部、2009目標(biāo)管理考核一等獎、“民族團(tuán)結(jié)模范學(xué)?！?、“無煙學(xué)校”、地區(qū)級綠色學(xué)校、反分裂斗爭再教育工作先進(jìn)單位、2010教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核四等獎、地區(qū)級花園學(xué)校、安全工作先進(jìn)單位、2011國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展目標(biāo)考核優(yōu)秀單位、2011教育工作目 標(biāo)考核管理一等獎、2011安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體、社會治安綜合治理工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

一、加強(qiáng)黨建、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)素質(zhì)。

我校不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部的建設(shè)，逐步打造一支精誠團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)有力、廉潔奉公、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅(jiān)力量，為確保各項(xiàng)工作落實(shí)到處，提供了有力的組織保證。在此基礎(chǔ)上，我校還不斷加大教職工隊(duì)伍建設(shè)，始終以加強(qiáng)師德建設(shè)為工作重點(diǎn)，不斷抓好教職工五業(yè)（敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）的教育，要求每位教師要熱愛和教學(xué)工作，熱愛學(xué)校和學(xué)生，倡導(dǎo)自律、自省，為人師表，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)協(xié)作的師德風(fēng)范。

1、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子活力。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷發(fā)揚(yáng)“鑒定、正直、敏銳、實(shí)干”的工作作風(fēng)，始終貫徹民主集中制，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子活力。一是堅(jiān)持每周召開一次行政會，每兩周召開一次校委會，每月召開一次黨支部委員會，每年召開一次民主生活會，每年召開一次職代會。共商大事，互通情況，民主決策，分工負(fù)責(zé)，增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)。二是在職稱評定、評選、評優(yōu)等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題上，堅(jiān)持集體研究，公開標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。三是每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子成員都深入到教師職工、學(xué)生家長中，廣泛征求大家對校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并積極落實(shí)各項(xiàng)建議，每學(xué)年都安排校領(lǐng)導(dǎo)干部在全體教職工面前述職，測評全面接受教職員工的監(jiān)督。通過大力開展廉政文化進(jìn)校園，作風(fēng)效能建設(shè)，在黨員干部中開展述廉活動，黨風(fēng)廉政警示教育活動，大討論活動，收集以 廉政文化為主要內(nèi)容作品活動，組織黨員干部廉政警示教育知識測試，重視黨員干部作風(fēng)建設(shè)，爭取成為人民滿意的黨員干部。

2、加強(qiáng)師德和行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是大力開展行風(fēng)教育活動。我校堅(jiān)持以爭創(chuàng)文明辦公室、評選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)；廣泛開展以敬業(yè)愛生為核心的行風(fēng)教育活動，堅(jiān)持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學(xué)校制定的“教工十不準(zhǔn)”規(guī)定，利用評教、問卷、座談等形式廣泛聽取家長、學(xué)生和社會對教職工和學(xué)校的評議。二是結(jié)合教育行風(fēng)建設(shè)，先后開展了以實(shí)踐三個代表，恪守師德規(guī)則，抵制以教謀私和教育為人民服務(wù)，為學(xué)生著想為主題的師德教育活動，不斷加強(qiáng)對教職工的理想信念教育和道德修養(yǎng)教育，時刻要求教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格自律，處處做學(xué)生的表率。三是加大培訓(xùn)交流力度，提高教職員工業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)性黨組織建設(shè)活動，提高教職工綜合素質(zhì)。利用學(xué)習(xí)日、教師職工之家、大小會議等時機(jī)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區(qū)域自治法》、《維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂》等法律知識讀本，及與教育管理相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學(xué)校各項(xiàng)管理工作的規(guī)章制度，大力推進(jìn)依法治校，進(jìn)一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。通過落實(shí)集體學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)，和主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核等形式在黨員教師的言傳身教下，學(xué)校工作出現(xiàn)了勃勃生機(jī)和蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。

4、通過開展大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提高黨員干部為民服務(wù)積極性。

在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區(qū)級優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，提高黨員干部爭當(dāng)先進(jìn)黨員，爭做標(biāo)兵黨員意識。近幾年來多次開展扶貧幫困活動，幫助了150多名師生，資助金額達(dá)8000元。開展赴基層為民服務(wù)活動，赴基層人員達(dá)600人次，解決問題達(dá)10項(xiàng)。在黨員干部中設(shè)立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達(dá)15名，先鋒黨員達(dá)20名。同時每年開展一次黨員公開承諾活動及每月一次領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評活動，提出每位黨員存在的問題，讓黨員及時整改落實(shí)，并將黨員踐諾情況進(jìn)點(diǎn)評結(jié)果向群眾公示，監(jiān)督群眾監(jiān)督，促進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

二、加強(qiáng)道德建設(shè)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、德育建設(shè)。

1.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高做文明公民意識。

在師生召開專題動員大會，以誠實(shí)建設(shè)為核心，開展道德宣傳教育及道德實(shí)踐活動，認(rèn)真貫徹“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”，每年開展“公民道德宣傳日”和“公民道德建設(shè)月”活動。在師生中開展學(xué)習(xí)及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。同時大力宣傳“四德”、“共鑄誠信”、“文明禮儀”、“文明交通行動”等主題道德實(shí)踐活動，培養(yǎng)師生誠信觀念，提高師生思想道德素質(zhì)。

2、大力開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動。在師生中召開專題學(xué)習(xí)動員大會，鄉(xiāng)師生大力宣傳雷鋒同志生活期間的感人事跡及新時代活雷鋒先進(jìn)事跡。動員師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)開展做好事活動。以“講文明,樹新風(fēng)”主題開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，助人為樂，扶貧濟(jì)困，奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會活動。

3.開展道德模范學(xué)習(xí)活動。

在師生中大力開展艾海提.托克孫，阿里木?？ɡ锟?，王艷娜，艾尼.局瑪?shù)鹊赖履７秾W(xué)習(xí)宣傳活動提高師生爭做道德模范意志。同志在師生中開展道德模范等先進(jìn)典型評選活動，宣傳典型，用榜樣引導(dǎo)教職工自覺覆行法定義務(wù)。以“做一個有道德的人”為主題組織青少年開展“五心教育”實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在社會奉獻(xiàn)他人、在學(xué)校尊敬師長。同時積極配合先關(guān)部門做好學(xué)生會思想道德建設(shè)，形成學(xué)校、社會、家庭齊抓共共管的良好局面。

4.每逢主要節(jié)日及每周一隆重舉行升旗儀式，向師生進(jìn)行愛國主義教育、集體教育、民族團(tuán)結(jié)教育。

三、通過開展豐富多彩的文藝活動，加強(qiáng)文化建設(shè)。

舉辦以“新年創(chuàng)新成績”為主題的新年文藝活動，舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動，把我校婦女教職工送到紅十字會體檢，舉辦宣傳黨的民族宗教政策演講文藝活動，舉辦以“我自豪自己當(dāng)教師”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦以“給女人指望”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，發(fā)揮雷鋒精神”動員會，舉辦開學(xué)典禮及“家長開放課堂日”活動，舉辦以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立新風(fēng)，雷鋒精神一直與我們一起”為題的總隊(duì)活動，送我?；贾夭〉睦辖處?奧古麗罕〃依達(dá)耶提溫暖，舉辦“植樹造林綠化祖國”為題的師生植樹活動，舉辦以“我與健康消費(fèi)”為題的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的宣講活動，舉辦以“手拉手一起進(jìn)步”為題的困難家庭子女送溫暖活動，對報(bào)考疆內(nèi)初中班的學(xué)生進(jìn)行人口與計(jì)劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦慶祝拿吾肉孜節(jié)文藝活動，舉辦以“熱愛偉大祖國，建立美麗家園”為題的飛風(fēng)箏比賽活動，舉辦以“重視文化、重視道德、樹立新風(fēng)”為題的公民德育活動，組織開展“愛國衛(wèi)生日”做好事活動，舉辦“信任科學(xué)，反對封建”為題的演講圖片展覽活動，組織開展黨員參觀林繼璐紀(jì)念館，舉辦慶祝清明節(jié)活動，舉辦第二次青少年民族團(tuán)結(jié)芽杯、足球比賽、乒乓球比賽，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進(jìn)行以“當(dāng)守法的小公民”為題的預(yù)防青少年犯罪法法制宣傳，全校舉辦以“我愛綠”為題的種花活動，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展交換教學(xué)工具友誼活動，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進(jìn)行憲法知識演講活動，舉辦“未成年人保護(hù)法”“ 預(yù)防未成年人犯罪法”學(xué)習(xí)宣傳活動，對困難家庭子女進(jìn)行“人口與計(jì)劃生育”為題的計(jì)劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦“科技與發(fā)展”為題的模式作品展覽活動，舉辦慶祝勞動節(jié)活動，舉辦慶祝青年節(jié)、勞動節(jié)文藝花農(nóng)杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動，舉辦開展第二十九個民族團(tuán)結(jié)友誼活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和表彰大會，與阿克蘇市園林學(xué)校一起舉辦民族團(tuán)結(jié)文藝排球比賽友誼活動，舉辦“反對分裂，高舉民族團(tuán)結(jié)旗臶，手拉手前進(jìn)”為題的演講活動和升旗典禮活動，舉辦宣傳教師在民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡“雙語演講”比賽活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和教學(xué)選手活動，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節(jié)活動，舉辦“關(guān)懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動，舉辦開展第12屆少年科技展覽會，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人表彰大會，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛讀書”為題的讀書、心得體會、送書活動，舉辦向全疆道德模范、團(tuán)結(jié)媒人阿力木〃哈力克投票活動和學(xué)習(xí)道德模范阿孜古麗的活動，舉辦少先隊(duì)員招新生典禮，舉辦關(guān)于以“世界杯境日”為主題的保護(hù)環(huán)境內(nèi)容的活動及講課，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動，舉辦以“遠(yuǎn)離毒品”內(nèi)容的演講活動，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動，舉辦向女生捐1元款的送心活動，舉辦“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”為題的唱革命歌比賽活動，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動，舉辦慶?！敖ㄜ姽?jié)”、“軍民雙擁護(hù)”文藝，向?qū)W生送書友誼活動，舉辦戶口與計(jì)劃生育條例考試，舉辦“保衛(wèi)祖國，保持平安”為題的國防教育活動、從電視觀看慶祝建國50周年演練演習(xí)活動，舉辦慶祝第28屆教師節(jié)文藝匯演，舉辦慶祝中秋節(jié)活動，舉辦“弘揚(yáng)民族精神，養(yǎng)成民族感情”為題的教育月活動，舉辦抗震模擬訓(xùn)練活動，舉行關(guān)于人口與計(jì)劃生育知識討論，與阿克蘇市電視臺一起舉行的慶祝中心小學(xué)建立70周年少年買西來甫活動，舉行“國旗下成長”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優(yōu)秀影片活動，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動，舉辦平安建設(shè)1000人簽名活動，向家長進(jìn)行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀(jì)念活動，在全國法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識宣傳活動。通過開展上述活動，進(jìn)一步促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作。

四、大力開展民族團(tuán)結(jié)教育活動。一是貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策和“民族區(qū)域自治法”“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例”組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳 “新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條列”、馬克思主義“五觀教育”，“四個認(rèn)同”及新疆“三史”等活動和形式多樣的民族團(tuán)結(jié)主題實(shí)踐活動形成各組教職工平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛，的良好局面。

二是開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動。幾年來我校按照教育局黨委開展民族團(tuán)結(jié)主題教育的要求，結(jié)合本校實(shí)際，精心組織安排，認(rèn)真實(shí)施，在每年五月深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，同園林學(xué)校舉辦民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動，互相贈送禮物，交流經(jīng)驗(yàn)，舉辦豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育活動，對民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。深入扎實(shí)地開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個離不開”思想。

三是加強(qiáng)師生無神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場所負(fù)責(zé)人以及教職工，簽訂責(zé)任書，禁止師生從事宗教活動，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學(xué)生中滲透；

四是通過開展民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人學(xué)習(xí)，千人簽名儀式，以民族團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容知識競賽，演講比賽，書畫展覽等活動認(rèn)真貫徹民族團(tuán)結(jié)教育條列。

五是師生中認(rèn)真開展熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園主題教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)“四個認(rèn)同”促進(jìn)各組師生和睦相處，和諧發(fā)展，增強(qiáng)師生愛國教育，“五觀”，“四個認(rèn)同教育。

六是 開展“共同團(tuán)結(jié)奮斗、統(tǒng)統(tǒng)繁榮發(fā)展”，創(chuàng)建 “民族團(tuán)結(jié)辦公室”，“民族團(tuán)結(jié)班級”等活動。

五、開展社會治安綜合治理工作，促進(jìn)平安建設(shè)工作。安穩(wěn)、法制等綜合治理工作是學(xué)校管理工作中一項(xiàng)極為重要的工作，直接關(guān)系到師生正常工作與學(xué)習(xí)。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視此項(xiàng)工作，使學(xué)生在校安全、家長放心、社會稱心。自“7.5”事件發(fā)生后，我校不斷加大維穩(wěn)工作力度，在全校范圍內(nèi)深入細(xì)致地開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育。一是組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)各級黨委、政府關(guān)于維穩(wěn)工作的部署和安排，提高師生思想認(rèn)識，增強(qiáng)師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認(rèn)識不到位的教師和師生列入重點(diǎn)對象，并選派黨、團(tuán)員和師生骨干，做好他們思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遠(yuǎn)離宗教，崇尚科學(xué)；四是建立了師生政治檔案，針對加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂，開展了政治評議活動，并將結(jié)果記錄入檔；五是成立學(xué)生校外活動小組，小組組長定期向班主任匯報(bào)活動情況，有效的掌握了學(xué)生在校外活動的真實(shí)情況；六是充分利用家長學(xué)校和家長委員會，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)和關(guān)于穩(wěn)定工作相關(guān)文件，提高家長的思想政治覺悟，爭取家長積極配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動。八是開展普法宣傳活動，推薦法制宣傳教育進(jìn)校園，形成師生自覺學(xué)法、知法、用法、守法的良好局面。開展科普宣傳教育活動，倡導(dǎo)健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現(xiàn)象在校出現(xiàn)。

六、改善育人環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧校園

如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語花香，與黑板報(bào)、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

1、加大校園環(huán)境建設(shè)。為使學(xué)校處處成為有效的育人場所，學(xué)校制定了校園建設(shè)五年規(guī)劃并付諸實(shí)施。爭取社會各界的各種援助，對校園進(jìn)行了大規(guī)模的改造：對教師辦公室和學(xué)生教師進(jìn)行了維修新建，各種規(guī)章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛國人士、科學(xué)家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導(dǎo)學(xué)生時時、處處感受到激勵與啟示。今年來，我校新培植樹木1100余株，花草6304平方米，建花園25個，綠化面試達(dá)到32%，校園內(nèi)園林整齊美觀，校內(nèi)建筑完好，整潔規(guī)范，無違章亂建亂搭，亂堆亂放現(xiàn)象，校內(nèi)路燈明亮美觀，為全校師生營造了一個幽雅舒適的育人環(huán)境。

2、大力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，在校園大力倡導(dǎo)以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)中的方面面，逐漸形成了“學(xué)校是我家，人人都愛她”的優(yōu)良作風(fēng)，全年堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。

3、加大對硬件設(shè)施的投入，全力提升教學(xué)質(zhì)量。為使全校學(xué)生享受到一流的教學(xué)服務(wù)，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設(shè)施。近兩年內(nèi)，學(xué)校不斷新添、新建了衛(wèi)生保健室，遠(yuǎn)程教育室，計(jì)算機(jī)教室，備課堂，語言室，實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器室，學(xué)生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計(jì)投入300余萬元。通過硬件設(shè)施的逐漸改善，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。

七、深化課改、扎實(shí)促進(jìn)雙語教學(xué)工作

多年來，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語教學(xué)工作中取得了桌有成效的成績。

1、立足實(shí)際，全面落實(shí)課改。我校以“培訓(xùn)良好習(xí)慣，探索評價機(jī)制，促進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展課改工作。為使課改工作全面落實(shí)，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況，掌握課改的第一手資料。針對存在問題，尋找原因，通過討論，達(dá)成共識，及時調(diào)整努力方向。在課堂教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師的角色要徹底轉(zhuǎn)變—教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，營造寬松民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足不同需求，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展；建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)師生互動、共同發(fā)展的教學(xué)方式。倡導(dǎo)自主、合作、探究和研究性的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受學(xué)習(xí)相輔相成的學(xué)習(xí)方式。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已告別了傳統(tǒng)意義上的“看客”或“聽眾”，課堂中更多的是熱烈的討論，生動的游戲和投入的競賽、認(rèn)真的操作和研究、形式多樣的探索，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得扎實(shí)。追求讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)、讓生活走進(jìn)課堂的教學(xué)理念，在課堂中我們針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的藝術(shù)規(guī)則，開展了示范教育活動，用真實(shí)的人和事進(jìn)行示范，讓學(xué)生現(xiàn)場做作文、真人現(xiàn)場素描、現(xiàn)場計(jì)算等方式方法，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)就是生活，生活離不開學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)雙語教學(xué)。我校以創(chuàng)新發(fā)展“雙語教學(xué)”理論、實(shí)踐及管理模式為支點(diǎn)，全力加強(qiáng)師資建設(shè)及“雙語教學(xué)”課件等附屬設(shè)施的建設(shè)。一是廣泛借鑒友校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通合作。先后組織?！半p語教學(xué)”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)等教學(xué)單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合我校實(shí)際，取 其精華、棄其糟粕，為進(jìn)一步認(rèn)識差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我校“雙語教學(xué)”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化“雙語教學(xué)”師資力量，加大“雙語教學(xué)”培訓(xùn)力度。我校一直在加大招錄有“雙語教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)的老師來校從事教學(xué)工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過漢語水平4至8級等不同等級的考試。在“雙語教學(xué)”培訓(xùn)方面，從2009年至今，我校先后派8名教師選派到烏魯木齊、阿克蘇地區(qū)等專業(yè)雙語培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時組織安排學(xué)成歸來的教師在全鄉(xiāng)各小學(xué)進(jìn)行巡回演講，交流學(xué)習(xí)心得體會，討論培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)如今，我?！半p語教學(xué)”工作取得了巨大的成功，“雙語教學(xué)”的質(zhì)量全面提升，在校學(xué)生的漢語水平大幅提高，學(xué)習(xí)雙語的積極性不斷高漲，部分學(xué)生在家還當(dāng)起了父母的教師，教父母學(xué)雙語，有力的推動了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語進(jìn)步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八．加強(qiáng)創(chuàng)建文明工作，為創(chuàng)建自治區(qū)級文明單位打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)文明建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由監(jiān)理學(xué)校校長書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，實(shí)施創(chuàng)建工作“一把手工程”堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動中發(fā)揮了模范帶頭作用。每年召開一次創(chuàng)建工作動員大會，對教職員工安排工作，層層簽訂創(chuàng)建責(zé)任書。開展調(diào)研工作，查出存在問題和不足，按時整改落實(shí)。制定創(chuàng)建文明單位長期計(jì)劃及計(jì)劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同考核、同表彰。

在創(chuàng)建文明工作中建立文明單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作運(yùn)用制度，建立精神文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保有組織領(lǐng)導(dǎo)，人員機(jī)構(gòu)，管理協(xié)調(diào)，資金投入，檢查監(jiān)督，和獎懲激勵。2.開展創(chuàng)建活動。

按照創(chuàng)建文明單位標(biāo)準(zhǔn)開展文明辦公室、文明班級、文明宿舍，文明家庭，促建創(chuàng)建活動取得實(shí)效。開展軍民共建活動，“雙擁” 工作中取得了良好成績。

近年來，依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，與上級部門的幫助、各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進(jìn)取，為開創(chuàng)我校有一個嶄新局面而努力奮斗。

第三篇：以人為本,努力構(gòu)建和諧校園

以人為本，努力構(gòu)建和諧校園

迎難而上，全面提高教學(xué)質(zhì)量

宣漢縣廟安鄉(xiāng)中心校

座落在宣漢縣西南邊陲的廟安鄉(xiāng)中心校，位于海拔800多米的牛背山上，這里是一個典型的農(nóng)村山區(qū)，這里交通不暢，終年不通班車，這里信息閉塞，工作艱苦，生活清苦。但是，就在這貧瘠的土地上卻活躍著一群熱情、純樸、愛崗敬業(yè)的山村教師，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢打敢拼，敢為人先、樂于奉獻(xiàn),負(fù)重發(fā)展，憑著山里人特有的質(zhì)樸和堅(jiān)韌，特有的人格魅力和師德情操，實(shí)現(xiàn)著人生的最大價值。走進(jìn)廟安中心校，映入眼簾的是高大氣派的校門，寬闊整潔的運(yùn)運(yùn)場，精神飽滿的教師和學(xué)生，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓一字排開，拼成一座完美的人文校園，漫步其中，觀賞藍(lán)天碧樹，感受鳥語花香和人文氣息，實(shí)在令人爽心悅目。近年來廟安鄉(xiāng)中心校先后被評為“校風(fēng)示范學(xué)校”、“常規(guī)管理合格學(xué)?！?、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“最佳文明單位”、九年一貫制示范學(xué)校、安全工作平安學(xué)校、初中教育綜合評估“特等獎”。自1998年以來，初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估連續(xù)八年榮獲全縣同級同類學(xué)校第一名，被老百姓譽(yù)為“八連冠”。2005年，初中畢業(yè)會考127人參考，升宣中11人，升普高35人。各科平均分395分、合格率76.3%、優(yōu)生率31.1%、均及格率43.4%，各率指標(biāo)均居全縣同類學(xué)校第一名。小學(xué)也齊頭并進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)會考136人參考，平均分209.2分，均及格率51.%，優(yōu)生率30.9%,合格率73.5%。各率指標(biāo)居全縣同類學(xué)校第二名，根據(jù)升降級制度升入一類小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有初中生550人，小學(xué)生727人，36個教學(xué)班，37名在編在崗教師，4名支教教師，8名代課教師。鄉(xiāng)黨委政府多次在全鄉(xiāng)干部會上發(fā)動廣大干部群眾向廟安老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廟安教師的創(chuàng)業(yè)精神。下面請?jiān)试S我就狠抓教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作簡要匯報(bào)，不當(dāng)之處請批評斧正。

一、用先進(jìn)的理論武裝人

國運(yùn)興衰系于教育，教育興衰系于教師，一所學(xué)校要有生機(jī)、活力和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，而提高素質(zhì)的第一要務(wù)是提高人的思想素質(zhì)，那種有才無德，是廢才，有德無才，是庸才，唯德才兼?zhèn)?，才是賢才。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)師生首先做好一個人。做領(lǐng)導(dǎo)，先做人，再管 1

人；做教師，先做人，再教書；做學(xué)生，先做人，再讀書。上下級之間，教師之間，師生之間，平等友愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想上同心，目標(biāo)上同向，工作上同步，責(zé)任上同擔(dān)，肝膽相照，榮辱與共。

用先進(jìn)的理論武裝人。任何一個政黨，從建立到興盛，都要靠先進(jìn)正確的理論做指導(dǎo)，學(xué)校教育也莫不如此。我校用鄧小平理論中的“發(fā)展才是硬道理”、“三個有利于”、以及“三個代表”重要思想、市委提出的“三實(shí)”精神等先進(jìn)理論武裝班子成員和全體師生的頭腦，堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“紅貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的觀點(diǎn)，一切工作的是非判斷，就看它是否有利于質(zhì)量的提高，是否有利于穩(wěn)定的維護(hù)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展，是否有利于充分調(diào)動勞動積極性。只要是對事業(yè)前進(jìn)有利的，就堅(jiān)持到底。堅(jiān)持在指導(dǎo)思想上求實(shí)，在工作作風(fēng)上務(wù)實(shí)，在工作效果上講實(shí)的觀點(diǎn)，號召班子成員和全體教師實(shí)踐“四干要求”：想干事、敢干事、善干事、干成事。不畏首畏尾，不急躁冒進(jìn)，不半途而廢。廟安教師很精神，站得端正，行動飛快，在經(jīng)費(fèi)極端緊缺的時刻，依然如故。

二、無限的凝聚產(chǎn)生前進(jìn)的動力

凝聚產(chǎn)生動力，團(tuán)結(jié)誕生興旺。形式上的凝聚非但不產(chǎn)生動力，反而讓人惡心，這是班子成員必須清醒的一個問題。要求學(xué)生做到的，老師首先做到，要求老師做到的，班子成員首先做到。領(lǐng)導(dǎo)班子人人深入教學(xué)一線，承包一個年級，蹲點(diǎn)一個班，上好一門主課，與教師一同考核，公平競爭，風(fēng)險共擔(dān)，公開獎懲。學(xué)校正校風(fēng)，正教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，首先拿班子人員開刀。學(xué)校開展教研活動，班子成員首先登臺表演，是非得失由師生評估，一句話，領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)劣由老師學(xué)生說了算。每學(xué)期開學(xué)，響亮提出老師有困難，找領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生有困難，找老師。外來支教的教師說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，具有很強(qiáng)的親和力?！睂W(xué)校堅(jiān)持一種信念：解決疾苦要熱心，批評錯誤要誠心，做思想工作要知心，以此來換取教師和學(xué)生對學(xué)校的一片忠心。大敵當(dāng)前，困難時刻，領(lǐng)導(dǎo)處變不驚，沖鋒陷陣，教師緊緊跟上，結(jié)果化險為夷；利益面前，共同分享，其樂融融，領(lǐng)導(dǎo)也樂在其中。教師家里有紅白喜事，領(lǐng)導(dǎo)親自過問，有的甚至親自操辦，教師真有一種學(xué)校就是“家”的溫馨感覺，群眾對學(xué)校也是羨慕不已，刮目相看。連續(xù)兩年中考成績揭曉，周邊群眾自發(fā)買來鞭炮祝賀，時長3個小時，學(xué)校毫不吝惜在大街上辦了八桌，宴請那些尊師重教的街坊鄰舍好鄰居。學(xué)

生有困難、有困惑，教師蹲下身子與學(xué)生交流。學(xué)生有成功，教師自己掏錢為學(xué)生買獎品。家長遠(yuǎn)道而來，教師留家長在自己家里吃飯，如同對待親人一樣。有次月考總結(jié)表彰優(yōu)秀學(xué)生，冷不防一位退休教師突然登上主席臺，出其不意獎勵每個優(yōu)秀學(xué)生10元錢，1000余名師生的掌聲一浪蓋過一浪。學(xué)生晚上睡覺，總有領(lǐng)導(dǎo)和教師在旁邊噓寒問曖，學(xué)生起床晨練，老師跑在隊(duì)列的前后左右，到處都是老師穿梭的身影……

春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日，無限的凝聚，內(nèi)化為無限的動力，感召著教師和學(xué)生，克服著無窮無盡的困難。學(xué)校緊缺教師，現(xiàn)有教師任務(wù)重，小學(xué)1個教師包一個班，初中2個教師包一個班，課程特別重，教師特別累，但老師諒解學(xué)校的無奈，無怨無悔；學(xué)校四面是山，不通班車，天晴天雨上學(xué)放學(xué)走山路，困難重重，但是學(xué)生不嫌棄，偏要來廟安讀書；學(xué)校普九負(fù)債大，雖然執(zhí)行了一費(fèi)制，學(xué)生家長仍然憑著普九借支單據(jù)前來報(bào)名讀書，讓學(xué)校緊張的經(jīng)費(fèi)雪上添霜，但領(lǐng)導(dǎo)班子穩(wěn)如泰山，迎難而上，化解矛盾，從不抱怨。學(xué)校沒有飲用水，多年來飲用水靠天下雨，飲水用水很困難。春節(jié)前學(xué)校請來鉆井隊(duì)，打深井裝水泵，架管道，修蓄水池，為了降低成本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師親自動手，直到臘月28才全面完工，一股清泉水從山下流進(jìn)了山上的校園?？h城辦學(xué)難，壩區(qū)辦學(xué)難，大山深處辦學(xué)更難，這是個不爭的事實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不等待不觀望，緊緊依靠教師，解決矛盾合理退讓，不能拒理不讓，很多困難也就迎刃而解了。

三、狠抓落實(shí)是成功的秘訣

學(xué)校通過多年的努力，形成了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力的領(lǐng)導(dǎo)群體，教師群體和學(xué)生群體。學(xué)校的各種制度充分依靠他們來擬定、執(zhí)行和監(jiān)督。每種制度總是先從群眾中來，然后整理成文交教代會討論，討論通過后，再召開全學(xué)區(qū)教師大會貫徹落實(shí)到群眾中去。制度的第一目的是規(guī)范教師的言行，完成各樣目標(biāo)任務(wù)，最后一個目的才是懲戒人。學(xué)校依法治校中的“法”除了法律法規(guī)外，就是具體的校紀(jì)校規(guī)，而校紀(jì)校規(guī)充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的意志，所以制度一出臺，就一石擊起千層浪，具有很強(qiáng)的生命力和約束力。學(xué)校成立了調(diào)研組，由在野人員作組長和成員，用“三個代表”思想衡量并監(jiān)督學(xué)校和教師的工作。期末總結(jié)，每個中層以上領(lǐng)導(dǎo)述職述廉，調(diào)研組長對每位領(lǐng)導(dǎo)的工作提出評價和建議。兩年來，調(diào)研組既為學(xué)?；饬撕芏嗝?，又為老師和學(xué)生帶去了很多福音，實(shí)現(xiàn)了學(xué)

校最想達(dá)到的目的。學(xué)校成立經(jīng)審小組，開支每一分錢都交經(jīng)審小組審核，這樣為創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，把錢用在刀刃上作了體制保障。學(xué)校工作重點(diǎn)在落實(shí)，難點(diǎn)也在落實(shí)，正是由于我們有這些特殊的氛圍，落實(shí)工作得心應(yīng)手。今后相當(dāng)長一段時間，我們還將在落實(shí)上下真功夫，細(xì)功夫，深功夫，實(shí)功夫，振奮精神抓落實(shí)，細(xì)化目標(biāo)抓落實(shí)，突出重點(diǎn)抓落實(shí)，創(chuàng)新思維抓落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、抓好教改教研是提高質(zhì)量的有效途徑

學(xué)校高度重視教研室主持的教研活動，有一次派到縣上聽課的教師達(dá)15人之多，摩托車費(fèi)超過2000多元。教務(wù)處十分注重教研信息，從教育網(wǎng)上隨時捕捉新信息指導(dǎo)教學(xué)工作。并與成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校的文莉老師聯(lián)系，大膽探索愉快教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)之路，張揚(yáng)個性，收效明顯。校本教研活動每周開展一次，雷打不動。公開課領(lǐng)導(dǎo)帶頭上，過程管理與秋后算帳結(jié)合進(jìn)行?！胺彩掠鑴t立，不予則廢”。嚴(yán)肅組織考試，每次考試像畢業(yè)會考一樣考前要求學(xué)生磊落應(yīng)試，考后注重總結(jié)，召開總結(jié)表彰會，學(xué)法交流會。把優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生分給教師承包，大力開發(fā)人的潛能。設(shè)立校長信箱和心理信箱，讓學(xué)生把一些想不通，說不清道不明的問題寫下來，投進(jìn)去，校行政和德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時解答疑惑，交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生健康向上成長。追求教學(xué)成果的最大值，“教學(xué)成果=學(xué)生基礎(chǔ)×學(xué)生態(tài)度×教師能力×教師態(tài)度×學(xué)校管理”決定教學(xué)成果的幾個因素是相乘而不是簡單的相加。每個因素都追求最大值，即結(jié)果才會是最大值。這種“乘積效應(yīng)”理念一推出，很快贏得師生的認(rèn)可，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)出來了。

近幾年來，我們的教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，全靠各級黨政和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，全靠兄弟學(xué)校的大力支持，全靠教職員工的無私奉獻(xiàn)。但我們也清醒看到，學(xué)校的工作還存在很多不足，離上級要求相差甚遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比距離不短，學(xué)校仍然十分脆弱。我們將以此次會議為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)，克服困難，在人文關(guān)懷和人文管理上下大決心，以人為本，狠抓質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧校園。我們新學(xué)年的奮斗目標(biāo)是：萬眾一心打造平安校，全力以赴爭創(chuàng)九連冠。我們只有努力工作，在新學(xué)年取得新的成績，來回報(bào)關(guān)心支持我校的各位領(lǐng)導(dǎo)和與會的同仁們！謝謝大家！

2009年2月6日

第四篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園

揭陽市衛(wèi)生學(xué)校楊偉鵬

摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。建設(shè)校園文化與構(gòu)建和諧校園相輔相成，密不可分。本文從校園文化建設(shè)涉及的環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化等角度談構(gòu)建和諧校園的幾點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：校園文化，建設(shè)，和諧校園

所謂校園文化，是以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以物質(zhì)環(huán)境和多形式活動為載體的文化交流和文化滲透，具有時代特征的一種群體文化現(xiàn)象，它是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，也是一所學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要反映，“出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生”。校園文化具有凝聚力、滲透力、約束力和親和力，它就象物理學(xué)上的“場”具有巨大的能量，對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個人的思想、言論和行為，這就是校園文化的獨(dú)特魅力。校園文化建設(shè)只有遵循教育性、知識性、藝術(shù)性的原則，努力做到以環(huán)境文化為載體，以活動文化為形式，以制度文化為保障，采用體系化、全方位的教育活動，培育校園精神，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面就如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有效發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，努力構(gòu)建和諧校園，談幾點(diǎn)淺見。

一、環(huán)境文化，潤物細(xì)無聲

蘇霍姆林斯基說過“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅?！币粋€優(yōu)美的校園環(huán)境能純潔師生的心靈，陶冶師生的情操，具有催人向上的教育力量。良好的人文環(huán)境能凈化師生的心靈，改善師生的心志，陶冶師生的情操。環(huán)境文化追求的是立足實(shí)際，因地制宜，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的載體，正如陶行知先生所言“一草一木皆傳情”，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育，不露教育痕跡，潤物于無聲之中。

首先，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，注重突出教育主題，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升育人內(nèi)涵，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，既要有整體的統(tǒng)籌安排，又要有局部 1的精雕細(xì)刻，要根據(jù)實(shí)際合理規(guī)劃好教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)，并根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點(diǎn)設(shè)置文化主題。要盡可能地讓學(xué)?？删G化地得到綠化，使校園一年四季綠樹婆娑、花團(tuán)錦簇，使廣大師生參與其中，學(xué)在其中，樂在其中，受到美的熏陶和心靈的凈化。

其次，合理利用公共活動場所，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。如可利用校道兩旁，設(shè)計(jì)成文化長廊，集中展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生的精神風(fēng)采，張掛學(xué)校全景圖，校訓(xùn)、校微、校歌等標(biāo)志，讓師生們在這里接受教育，體驗(yàn)成功，分享快樂，有效地增強(qiáng)了校園文化建設(shè)的吸引力和感染力，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和號召力。

再次，是要重視班級文化建設(shè)。班級文化是校園文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在力，有利于營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，促進(jìn)班級管理。班級文化建設(shè)要有計(jì)劃，要以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。如學(xué)?？山M織開展班級形象設(shè)計(jì)大賽，并實(shí)行量化評比，內(nèi)容包括教室環(huán)境衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書角、文化角、綠化角等的布設(shè)，班級制度的建設(shè)，班級特色的設(shè)計(jì)等等，激發(fā)師生的參與熱情，學(xué)生在班級文化活動中充分發(fā)揮了主體作用，顯示個人的志趣和才能，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力；在實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中，學(xué)生懂得了合作，理解了團(tuán)隊(duì)精神，形成了共同的價值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會了自我發(fā)展。班級文化建設(shè)為師生創(chuàng)設(shè)了具有精神的、文化的、心理的和諧氛圍，形成了良好的教育情境，師生之間相互尊重、平等相待、情感交融。教師的品格、旗幟、文化素養(yǎng)影響著學(xué)生，學(xué)生的朝氣、熱情、積極進(jìn)取也感染著教師，由此建立起民主、平等的新型師生關(guān)系，為學(xué)生的健康成長營造了優(yōu)良的文化環(huán)境。

二、制度文化，習(xí)慣如自然

制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，如果把校園文化建設(shè)比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)是外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂，運(yùn)用得好能極大地調(diào)動積極性、促進(jìn)工作；運(yùn)用不好則會適得其反，產(chǎn)生消極作用，制約學(xué)校的發(fā)展。所以，實(shí)行制度管理要與人本管理相結(jié)合，不能只是控制人、約束人，而且還要能促進(jìn)人、激勵人，將制度約束與人文關(guān)懷和諧結(jié)合起來，達(dá)到“規(guī)矩”與“方圓”地有機(jī)統(tǒng)一效果。

首先要求領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，帶頭執(zhí)行。所謂律人先律己，身正不令而行。領(lǐng)導(dǎo)班子只有本著服務(wù)師生的理念身先士卒，才能維護(hù)制度的剛性和管理的權(quán)威性，師生也才會真正信服。

其次，在完善制度管理方面一定要發(fā)揮師生的主人翁作用，要始終堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重為前提，多一些理解支持，少一些簡單粗暴；多一些表揚(yáng)鼓勵，少一些批評指責(zé)；多一些關(guān)心幫助，少一些威逼命令。要努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支樂觀向上、同心協(xié)力的隊(duì)伍。只有這樣，制度才能跳出紙張，轉(zhuǎn)化為無形的感染力、凝聚力和控制力。也只有這樣，制度才能真正內(nèi)化為師生的自主活動，真正讓師生產(chǎn)生自覺認(rèn)同并形成習(xí)慣。

再次，加強(qiáng)學(xué)生管理是制度文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生是被管理者，同時又是自我管理者。一方面，學(xué)生自我管理的內(nèi)容受學(xué)校各項(xiàng)管理制度的影響，另一方面學(xué)校制度的科學(xué)性與可操作性直接影響學(xué)生自我管理的執(zhí)行水平。學(xué)校制度應(yīng)為學(xué)生自我管理提供一定的空間，教師尤其是班主任的民主性則給學(xué)生的自我管理提供了可能。因此，學(xué)校制度文化建設(shè)中的管理制度必須是學(xué)生能夠接受的制度文化，能夠滲透到各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)教育活動之中，要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化建設(shè)的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。

三、活動文化，校園變樂園

活動是校園文化的血脈，它讓校園文化得以延續(xù)和發(fā)展。豐富多彩的活動不僅為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，讓校園成為師生共同向往的樂園，使每一名學(xué)生都進(jìn)得來、留得住、學(xué)得歡。

首先學(xué)校要創(chuàng)設(shè)以“校園情結(jié)”為主題的文化活動項(xiàng)目，多開展有特色文化的系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的深厚感情，讓學(xué)生畢業(yè)后對曾經(jīng)生活過的校園有一份美好的回憶。要本著面向每一個學(xué)生的原則，開展愛校榮校教育、感恩教育、校園文明禮儀教育和知、情、意、行教育，培養(yǎng)學(xué)生的校園情結(jié)。如在開展感恩教育活動中，要堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，使學(xué)生

繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，時刻懷有感恩的心，做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，學(xué)會孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。我們還可以以黑板報(bào)的評比、征文比賽、演講比賽等為活動載體把“感恩”的意識滲透到日常生活中去，有計(jì)劃有步驟地積極開展“倡導(dǎo)感恩，美化心靈”和“倡導(dǎo)感恩，強(qiáng)化責(zé)任”等為主題的德育主題活動，著力提升學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

其次，學(xué)校要面向全校每一個學(xué)生，搞活校園學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)。我校大部分學(xué)生是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的，平時很少回家，業(yè)余時間大多在校園內(nèi)度過，而學(xué)校、班級、社團(tuán)組織的活動有限，且一些活動不能吸引更多的學(xué)生參加，缺乏吸引力和感召力。不少學(xué)生業(yè)余生活單調(diào)，靠上網(wǎng)消磨時間，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響日益增大。沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生會愈加不愿意也不善于與他人溝通和交流，以致更加遠(yuǎn)離業(yè)余文化活動，而且網(wǎng)上信息內(nèi)容良莠不齊，有相當(dāng)數(shù)量的不健康網(wǎng)頁或網(wǎng)站，對學(xué)生的健康成長造成極大危害。因此，學(xué)校要積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)活動，鼓勵學(xué)生自主選擇、報(bào)名參與，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)興趣愛好。學(xué)生開展社團(tuán)活動，要做到定計(jì)劃，并階段性舉行成果展示，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺，充分展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，同時也弘揚(yáng)校園正氣，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力，使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂園，有力地促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

四、精神文化，引領(lǐng)新氣象

校園精神簡言之就是一個學(xué)校的育人理念和辦學(xué)宗旨，是一個學(xué)校辦學(xué)的靈魂，沒有了它，學(xué)校就像無本之木，無源之水，失去了動力和靈氣。校園精神不是一句口號，也不是掛在教學(xué)樓頂端的一句標(biāo)語，它是一所學(xué)校長期累積、逐步提煉、不斷深化的內(nèi)在力，能夠深深地刻烙在全校師生的心中，起著重要的引領(lǐng)作用。

校園精神，它也是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中反映。所以，培育校園精神，教師是重要的主力軍，教師思想的高度直接決定了校園精神的深度。首先，教師一定是要對教育事業(yè)充滿熱愛的，他們的愛體現(xiàn)在具體的管理工作中，體現(xiàn)在教學(xué)上，體現(xiàn)在師生的交流中。他們的愛只有一個目的，那就是給學(xué)生帶去永留心中的溫馨，讓學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地成長。其次，教師還一定是博學(xué)的，他們的博學(xué)，緣于終身學(xué)習(xí)的理念，緣于響應(yīng)胡錦濤總書記所要求的“靜下

心來教書，潛下心來育人。”

培育校園精神，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生樂觀向上、公平競爭；幫人所需，學(xué)會感恩，加強(qiáng)責(zé)任感教育。提倡同學(xué)間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，相互提醒；思想上互相交流，共同提高。學(xué)生如果能夠在這種團(tuán)結(jié)友愛、互相尊重、共同進(jìn)步的氛圍中健康成長，校園里清新向上的優(yōu)良校風(fēng)自然而然也就形成了。

校園精神的培育，其實(shí)也就是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的培育。一所學(xué)校，如果能夠做到教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、校風(fēng)優(yōu)良，那么，它的精神文化也就能夠不斷鞏固和發(fā)展，并能夠時時散發(fā)出無窮的魅力，引領(lǐng)著全校師生向著更高、更好的方向邁進(jìn)。

第五篇：安全發(fā)展預(yù)防為主

人常說，生命是人一生中最寶貴而最脆弱的東西，它承載著人類所有的感情，所有的夢想。安全是一個企業(yè)發(fā)展最基本而又最核心的因素，安全是為了更好的發(fā)展，發(fā)展離不開安全，安全發(fā)展，預(yù)防為主這是我們銅川礦業(yè)有限公司艱苦創(chuàng)業(yè)，加快發(fā)展一直要走的路!

那么，如何在自己的工作崗位上做好安全工作呢？在我理解，安全就是要從日常工作做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。我們東坡煤礦經(jīng)過40年的發(fā)展，各項(xiàng)制度和操作規(guī)程已經(jīng)基本成熟，礦井安全管理體系健全，我們所要做的就是嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，絕不能憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，更不能存在僥幸心理，而是要時時刻刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，克服僥幸心理和麻痹松懈思想，把好安全的第一道關(guān)，認(rèn)真謹(jǐn)慎地按照規(guī)章制度和操作規(guī)程操作，時刻保持著“安全生產(chǎn)，警鐘長鳴”的警覺，確保自身安全，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全“零”目標(biāo)。安全對于生命是重要的，對于我們煤炭行業(yè)來說是更重要的，對于每一個從事井下工作人員來講它是最重要的。它的意義，關(guān)系到千家萬戶的幸福與歡樂，更在于國家的安危！眾所周知，近年來，煤礦事故奪去了多少鮮活強(qiáng)壯的生命，而每一個寶貴生命的離去，都是一個家庭永遠(yuǎn)痛苦與沉重生活的開始。縱觀這些奪走無數(shù)生命的故事，哪一起不是違章指揮、違章作業(yè)釀成的惡果呢？哪一起不是對我們漠視生命、追求一時利益的懲戒呢？我不相信那些危險、那些隱患大家都看不到，大家都沒有辦法處理好。那么，為什么還會有那么多的違章指揮和違章作業(yè)現(xiàn)象存在呢？究其根本，還是我們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關(guān)愛和珍惜，缺乏對安全發(fā)展，預(yù)防為主的超強(qiáng)意識和堅(jiān)定信念！

說到這兒，不由得使我回想起在我們身邊發(fā)生的活生生的事實(shí)，再一次向我們驗(yàn)證了“違章與死亡共舞”的警句。這些事件的發(fā)生不是偶然，更不是必然！剖析其根本原因，就是因?yàn)椤鞍踩l(fā)展，預(yù)防為主”的理念還沒有真正扎根到我們礦工的思想深處，是因?yàn)椴糠值V工還存在僥幸心理，是因?yàn)槿藗儼踩寄艿那啡?，安全意識的淡薄啊！比如山東新汶煤礦、山西原新窯煤礦、黑龍江新興煤礦和山西王家?guī)X透水等特大事故，這些事故猶如一塊塊重石壓在我的心頭，一百多條鮮活的生命，就這樣悄然離去，就這樣化為烏有。一個男人走了，他年輕的妻子從此失去了丈夫，他幼稚的孩子從此失去了父愛，他年邁的父母從此失去了依靠，這豈是多少金錢可以彌補(bǔ)得了的！

生命是寶貴的，寶貴的生命只有一次?！?.12”汶川和“4.14”玉樹大地震，在沉重的災(zāi)難面前，在鋼筋水泥的廢墟中，遇險的群眾表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和對生命的渴求，感人至深……在災(zāi)難發(fā)生的那一刻，有的母親背負(fù)沉重的鋼筋水泥，將孩子緊緊地?fù)г趹牙铮焉南ＭI(xiàn)給孩子，卻把死亡留給自己；有的教師，用自己的臂膀頂著倒塌的房屋，機(jī)警地將學(xué)生掩護(hù)在課桌下面，譜寫了一曲悲壯感人的生命凱歌……有的被困群眾，在黑暗的廢墟中，頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)?，同死神搏斗……所以說，四川、玉樹大地震，殘酷地奪走了無數(shù)個生命，給多少個家庭帶來了悲慘分離，這是天災(zāi)，任何人也無法抵擋的?；剡^頭來，作為我們煤礦工人，不管自己在井下干什么工作，始終把安全為天放在首位，寧愿少出煤、少進(jìn)道，千萬不可麻疲大意，千萬不可與安全生產(chǎn)來作對。

在日常管理中，作為煤炭企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)要始終堅(jiān)持把安全生產(chǎn)放在一切工作的首位，堅(jiān)持抓領(lǐng)導(dǎo)、抓制度、抓管理、抓檢查、抓整改，才能是安全生產(chǎn)工作呈現(xiàn)出平穩(wěn)的運(yùn)行態(tài)勢。近年來，礦業(yè)公司把維護(hù)職工的切身利益放在首位，出臺了強(qiáng)制性的一系列規(guī)章制度，礦黨政和各級組織也以堅(jiān)決貫徹黨的安全第一生產(chǎn)方針為己任，采取了切實(shí)可行的辦法來落實(shí)，并使之成為條文式的管理體制。不可否認(rèn)，強(qiáng)制性的規(guī)章制度在一定程度上對維護(hù)安全生產(chǎn)良好局面產(chǎn)生了積極作用，但好經(jīng)念歪的現(xiàn)象也時有發(fā)生，并造成嚴(yán)重的后果，翻開礦井事故的歷史檔案，當(dāng)不難發(fā)現(xiàn)其中的根由。每一次沉痛事故的教訓(xùn)，都是因忽視安全生產(chǎn)造成的。我并不想用這些悲慘的事故來傷自己的感情，也無意使在座的同志們情感沮喪，我只想用這些真實(shí)的事實(shí)告誡今天的煤礦人和我自己，生命只有一次，不能自欺欺人的在鋪滿火yao的鮮花草坪上過那僥幸的生活。如要避免“亡羊”之痛，應(yīng)該怎么辦？我想大家一定會告訴我，“堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，切不可大意麻痹，掉以輕心”。是的，意識很重要，這是一切安全工作的基礎(chǔ)，要不斷加大對安全生產(chǎn)方針的宣傳教育力度，強(qiáng)化安全第一的思想意識。僅僅局限這種意識還不夠，還要有科學(xué)規(guī)范的運(yùn)作體系。因此，要在健全完善各項(xiàng)安全責(zé)任制度的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮安監(jiān)機(jī)構(gòu)和群監(jiān)網(wǎng)、青監(jiān)崗等群眾組織的積極作用，強(qiáng)化安全管理和監(jiān)督，形成縱橫交織的群眾安全網(wǎng)絡(luò)，消滅安全死角。俗話說“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，安全工作沒有小事。只要明白了大與小的厲害關(guān)系，就會做到“不以惡小而為之，”，有了事故及時排查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，把無事故當(dāng)成有事故，把小事故當(dāng)成大事故，把小隱患當(dāng)成大隱患，把輕“三違”當(dāng)成重“三違”來抓，抓小防大，防微杜漸，確保安全生產(chǎn)。所以說，安全是一個永恒的話題，只要我們在生產(chǎn)、生活中真正做到講安全、重安全、要安全，始終把安全工作放在第一位，那么，我們的企業(yè)才能健康發(fā)展，我們的礦工才能“高高興興來上班，平平安安把家還”。

總之，人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。朋友們，為了我們能瀟灑的走完認(rèn)識，為了我們家庭的幸福，企業(yè)的興旺，國家的昌盛，更為了整個世界少一點(diǎn)悲哀，多一些歡笑，讓我們都來珍惜生命，安全發(fā)展，預(yù)防為主，確保我們每一個家庭都能平安幸福。