第一篇：加強民主法制建設,努力構(gòu)建和諧校園

加強民主法制建設，努力構(gòu)建和諧校園----石塔小學組織教師參加福建省教師普法考試 為了鞏固普法教育的成果，促進普法工作的開展，增強教師學法、懂法、用法意識，推進學校普法工作，提高教師法律素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧校園。11月20日上午，埭頭石塔小學組織全校教師開展了普法考試。再次讓全體老師學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，以及涉及學校管理、教師管理和學生管理的相關(guān)法律法規(guī)知識。

沈校長說，通過以考促學，既檢驗了全校教師學法用法的水平，又進一步激發(fā)了大家學法的積極性和主動性，有利于提高基層學校依法管理校務的法制觀念。

頭石塔小學：陳麗娟

系電話：***

013-11-20

第二篇：加強精神文明建設 努力構(gòu)建和諧校園

加強精神文明建設 努力構(gòu)建和諧校園

—溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建地區(qū)級文明單位匯報材料

依希來木其鄉(xiāng)中心小學本著“以人為本，為學生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學校的發(fā)展而改革”的教學目標，以精神文明建設為動力，遵循“依法治校、以德育人”的辦學理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，大力推進素質(zhì)教育，全面加強未成年人思想道德建設，切實把爭創(chuàng)地區(qū)級文明單位擺在學校工作的重要位臵，扎實有效地開展各種生動活潑、形式多樣、豐富多彩、行之有效的教育教學活動，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風，在各方面建設取得了顯著成效?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建“地區(qū)級文明單位”的工作情況匯報如下：

基本情況

溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學位于依希來木其鄉(xiāng)巴扎中心，距離溫宿縣城17.5公里，創(chuàng)建于1939年，占地面積19127平方米，建筑面積1836平方米，綠化面積達到32%，現(xiàn)有10個教學班級，375余名學生，36名教職工，其中本科學歷4人，?？茖W歷25人，中專學歷3人，技工3人。經(jīng)過全校師生的不懈努力，學校曾先后榮獲縣級綠色學校、2009年“法治六進”法治學校、2009教育系統(tǒng)行政目標管理考核工作二等獎、“五個好學校”學校黨支部、2009目標管理考核一等獎、“民族團結(jié)模范學?！薄ⅰ盁o煙學?！?、地區(qū)級綠色學校、反分裂斗爭再教育工作先進單位、2010教育系統(tǒng)行政目標管理考核四等獎、地區(qū)級花園學校、安全工作先進單位、2011國民經(jīng)濟和社會發(fā)展目標考核優(yōu)秀單位、2011教育工作目 標考核管理一等獎、2011安全穩(wěn)定工作先進集體、社會治安綜合治理工作先進單位等榮譽。

一、加強黨建、領(lǐng)導班子建設，優(yōu)化教師隊伍建設素質(zhì)。

我校不斷加強學校領(lǐng)導班子和黨支部的建設，逐步打造一支精誠團結(jié)、堅強有力、廉潔奉公、務實創(chuàng)新的教師隊伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅力量，為確保各項工作落實到處，提供了有力的組織保證。在此基礎上，我校還不斷加大教職工隊伍建設，始終以加強師德建設為工作重點，不斷抓好教職工五業(yè)（敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）的教育，要求每位教師要熱愛和教學工作，熱愛學校和學生，倡導自律、自省，為人師表，實事求是，團結(jié)協(xié)作的師德風范。

1、加強黨風廉政建設，發(fā)揚民主，增強領(lǐng)導班子活力。多年來，我校領(lǐng)導班子不斷發(fā)揚“鑒定、正直、敏銳、實干”的工作作風，始終貫徹民主集中制，不斷加強黨風廉政建設，提升了領(lǐng)導班子活力。一是堅持每周召開一次行政會，每兩周召開一次校委會，每月召開一次黨支部委員會，每年召開一次民主生活會，每年召開一次職代會。共商大事，互通情況，民主決策，分工負責，增進班子團結(jié)。二是在職稱評定、評選、評優(yōu)等群眾關(guān)注的熱點問題上，堅持集體研究，公開標準，嚴格程序。三是每學期領(lǐng)導班子成員都深入到教師職工、學生家長中，廣泛征求大家對校領(lǐng)導班子的意見，并積極落實各項建議，每學年都安排校領(lǐng)導干部在全體教職工面前述職，測評全面接受教職員工的監(jiān)督。通過大力開展廉政文化進校園，作風效能建設，在黨員干部中開展述廉活動，黨風廉政警示教育活動，大討論活動，收集以 廉政文化為主要內(nèi)容作品活動，組織黨員干部廉政警示教育知識測試，重視黨員干部作風建設，爭取成為人民滿意的黨員干部。

2、加強師德和行風建設，優(yōu)化教師隊伍整體素質(zhì)。一是大力開展行風教育活動。我校堅持以爭創(chuàng)文明辦公室、評選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標準；廣泛開展以敬業(yè)愛生為核心的行風教育活動，堅持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學校制定的“教工十不準”規(guī)定，利用評教、問卷、座談等形式廣泛聽取家長、學生和社會對教職工和學校的評議。二是結(jié)合教育行風建設，先后開展了以實踐三個代表，恪守師德規(guī)則，抵制以教謀私和教育為人民服務，為學生著想為主題的師德教育活動，不斷加強對教職工的理想信念教育和道德修養(yǎng)教育，時刻要求教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格自律，處處做學生的表率。三是加大培訓交流力度，提高教職員工業(yè)務水平。

3、加強學習性黨組織建設活動，提高教職工綜合素質(zhì)。利用學習日、教師職工之家、大小會議等時機，組織全體教師認真學習“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區(qū)域自治法》、《維護祖國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)，反對民族分裂》等法律知識讀本，及與教育管理相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學校各項管理工作的規(guī)章制度，大力推進依法治校，進一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。通過落實集體學習，個人學習，和主題培訓學習考核等形式在黨員教師的言傳身教下，學校工作出現(xiàn)了勃勃生機和蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。

4、通過開展大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提高黨員干部為民服務積極性。

在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區(qū)級優(yōu)秀黨員先進事跡學習，提高黨員干部爭當先進黨員，爭做標兵黨員意識。近幾年來多次開展扶貧幫困活動，幫助了150多名師生，資助金額達8000元。開展赴基層為民服務活動，赴基層人員達600人次，解決問題達10項。在黨員干部中設立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達15名，先鋒黨員達20名。同時每年開展一次黨員公開承諾活動及每月一次領(lǐng)導點評活動，提出每位黨員存在的問題，讓黨員及時整改落實，并將黨員踐諾情況進點評結(jié)果向群眾公示，監(jiān)督群眾監(jiān)督，促進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

二、加強道德建設、促進未成年人思想道德建設、德育建設。

1.加強公民道德建設，提高做文明公民意識。

在師生召開專題動員大會，以誠實建設為核心，開展道德宣傳教育及道德實踐活動，認真貫徹“公民道德建設實施綱要”，每年開展“公民道德宣傳日”和“公民道德建設月”活動。在師生中開展學習及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。同時大力宣傳“四德”、“共鑄誠信”、“文明禮儀”、“文明交通行動”等主題道德實踐活動，培養(yǎng)師生誠信觀念，提高師生思想道德素質(zhì)。

2、大力開展向雷鋒同志學習活動。在師生中召開專題學習動員大會，鄉(xiāng)師生大力宣傳雷鋒同志生活期間的感人事跡及新時代活雷鋒先進事跡。動員師生向雷鋒同志學習開展做好事活動。以“講文明,樹新風”主題開展形式多樣的志愿服務活動，助人為樂，扶貧濟困，奉獻他人、服務社會活動。

3.開展道德模范學習活動。

在師生中大力開展艾海提.托克孫，阿里木。卡里克，王艷娜，艾尼.局瑪?shù)鹊赖履７秾W習宣傳活動提高師生爭做道德模范意志。同志在師生中開展道德模范等先進典型評選活動，宣傳典型，用榜樣引導教職工自覺覆行法定義務。以“做一個有道德的人”為主題組織青少年開展“五心教育”實踐活動，引導學生在家庭孝敬父母、在社會奉獻他人、在學校尊敬師長。同時積極配合先關(guān)部門做好學生會思想道德建設，形成學校、社會、家庭齊抓共共管的良好局面。

4.每逢主要節(jié)日及每周一隆重舉行升旗儀式，向師生進行愛國主義教育、集體教育、民族團結(jié)教育。

三、通過開展豐富多彩的文藝活動，加強文化建設。

舉辦以“新年創(chuàng)新成績”為主題的新年文藝活動，舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動，把我校婦女教職工送到紅十字會體檢，舉辦宣傳黨的民族宗教政策演講文藝活動，舉辦以“我自豪自己當教師”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦以“給女人指望”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦“加強公民道德建設，發(fā)揮雷鋒精神”動員會，舉辦開學典禮及“家長開放課堂日”活動，舉辦以“學習雷鋒精神，樹立新風，雷鋒精神一直與我們一起”為題的總隊活動，送我?；贾夭〉睦辖處?奧古麗罕〃依達耶提溫暖，舉辦“植樹造林綠化祖國”為題的師生植樹活動，舉辦以“我與健康消費”為題的維護消費者權(quán)益的宣講活動，舉辦以“手拉手一起進步”為題的困難家庭子女送溫暖活動，對報考疆內(nèi)初中班的學生進行人口與計劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦慶祝拿吾肉孜節(jié)文藝活動，舉辦以“熱愛偉大祖國，建立美麗家園”為題的飛風箏比賽活動，舉辦以“重視文化、重視道德、樹立新風”為題的公民德育活動，組織開展“愛國衛(wèi)生日”做好事活動，舉辦“信任科學，反對封建”為題的演講圖片展覽活動，組織開展黨員參觀林繼璐紀念館，舉辦慶祝清明節(jié)活動，舉辦第二次青少年民族團結(jié)芽杯、足球比賽、乒乓球比賽，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進行以“當守法的小公民”為題的預防青少年犯罪法法制宣傳，全校舉辦以“我愛綠”為題的種花活動，與浙江省金華市斌沖學校教師開展交換教學工具友誼活動，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進行憲法知識演講活動，舉辦“未成年人保護法”“ 預防未成年人犯罪法”學習宣傳活動，對困難家庭子女進行“人口與計劃生育”為題的計劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦“科技與發(fā)展”為題的模式作品展覽活動，舉辦慶祝勞動節(jié)活動，舉辦慶祝青年節(jié)、勞動節(jié)文藝花農(nóng)杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動，舉辦開展第二十九個民族團結(jié)友誼活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和表彰大會，與阿克蘇市園林學校一起舉辦民族團結(jié)文藝排球比賽友誼活動，舉辦“反對分裂，高舉民族團結(jié)旗臶，手拉手前進”為題的演講活動和升旗典禮活動，舉辦宣傳教師在民族團結(jié)先進事跡“雙語演講”比賽活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和教學選手活動，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節(jié)活動，舉辦“關(guān)懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動，舉辦開展第12屆少年科技展覽會，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團結(jié)先進個人表彰大會，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛讀書”為題的讀書、心得體會、送書活動，舉辦向全疆道德模范、團結(jié)媒人阿力木〃哈力克投票活動和學習道德模范阿孜古麗的活動，舉辦少先隊員招新生典禮，舉辦關(guān)于以“世界杯境日”為主題的保護環(huán)境內(nèi)容的活動及講課，與浙江省金華市斌沖學校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動，舉辦以“遠離毒品”內(nèi)容的演講活動，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動，舉辦向女生捐1元款的送心活動，舉辦“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”為題的唱革命歌比賽活動，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動，舉辦慶?！敖ㄜ姽?jié)”、“軍民雙擁護”文藝，向?qū)W生送書友誼活動，舉辦戶口與計劃生育條例考試，舉辦“保衛(wèi)祖國，保持平安”為題的國防教育活動、從電視觀看慶祝建國50周年演練演習活動，舉辦慶祝第28屆教師節(jié)文藝匯演，舉辦慶祝中秋節(jié)活動，舉辦“弘揚民族精神，養(yǎng)成民族感情”為題的教育月活動，舉辦抗震模擬訓練活動，舉行關(guān)于人口與計劃生育知識討論，與阿克蘇市電視臺一起舉行的慶祝中心小學建立70周年少年買西來甫活動，舉行“國旗下成長”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優(yōu)秀影片活動，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動，舉辦平安建設1000人簽名活動，向家長進行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀念活動，在全國法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識宣傳活動。通過開展上述活動，進一步促進我校未成年人思想道德建設和德育工作。

四、大力開展民族團結(jié)教育活動。一是貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策和“民族區(qū)域自治法”“自治區(qū)民族團結(jié)教育條例”組織師生認真學習和宣傳 “新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條列”、馬克思主義“五觀教育”，“四個認同”及新疆“三史”等活動和形式多樣的民族團結(jié)主題實踐活動形成各組教職工平等、團結(jié)、互助、友愛，的良好局面。

二是開展民族團結(jié)聯(lián)誼活動。幾年來我校按照教育局黨委開展民族團結(jié)主題教育的要求，結(jié)合本校實際，精心組織安排，認真實施，在每年五月深入開展民族團結(jié)教育，同園林學校舉辦民族團結(jié)聯(lián)誼活動，互相贈送禮物，交流經(jīng)驗，舉辦豐富多彩的民族團結(jié)教育活動，對民族團結(jié)先進個人進行表彰。深入扎實地開展各項民族團結(jié)主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個離不開”思想。

三是加強師生無神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場所負責人以及教職工，簽訂責任書，禁止師生從事宗教活動，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學生中滲透；

四是通過開展民族團結(jié)先進個人學習，千人簽名儀式，以民族團結(jié)為主要內(nèi)容知識競賽，演講比賽，書畫展覽等活動認真貫徹民族團結(jié)教育條列。

五是師生中認真開展熱愛偉大祖國建設美好家園主題教育，加強民族團結(jié)，增進“四個認同”促進各組師生和睦相處，和諧發(fā)展，增強師生愛國教育，“五觀”，“四個認同教育。

六是 開展“共同團結(jié)奮斗、統(tǒng)統(tǒng)繁榮發(fā)展”，創(chuàng)建 “民族團結(jié)辦公室”，“民族團結(jié)班級”等活動。

五、開展社會治安綜合治理工作，促進平安建設工作。安穩(wěn)、法制等綜合治理工作是學校管理工作中一項極為重要的工作，直接關(guān)系到師生正常工作與學習。我校領(lǐng)導、教師都非常重視此項工作，使學生在校安全、家長放心、社會稱心。自“7.5”事件發(fā)生后，我校不斷加大維穩(wěn)工作力度，在全校范圍內(nèi)深入細致地開展各項民族團結(jié)主題教育。一是組織師生反復學習各級黨委、政府關(guān)于維穩(wěn)工作的部署和安排，提高師生思想認識，增強師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認識不到位的教師和師生列入重點對象，并選派黨、團員和師生骨干，做好他們思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遠離宗教，崇尚科學；四是建立了師生政治檔案，針對加強民族團結(jié)，反對民族分裂，開展了政治評議活動，并將結(jié)果記錄入檔；五是成立學生校外活動小組，小組組長定期向班主任匯報活動情況，有效的掌握了學生在校外活動的真實情況；六是充分利用家長學校和家長委員會，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)和關(guān)于穩(wěn)定工作相關(guān)文件，提高家長的思想政治覺悟，爭取家長積極配合學校做好學生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動。八是開展普法宣傳活動，推薦法制宣傳教育進校園，形成師生自覺學法、知法、用法、守法的良好局面。開展科普宣傳教育活動，倡導健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現(xiàn)象在校出現(xiàn)。

六、改善育人環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧校園

如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語花香，與黑板報、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

1、加大校園環(huán)境建設。為使學校處處成為有效的育人場所，學校制定了校園建設五年規(guī)劃并付諸實施。爭取社會各界的各種援助，對校園進行了大規(guī)模的改造：對教師辦公室和學生教師進行了維修新建，各種規(guī)章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛國人士、科學家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導學生時時、處處感受到激勵與啟示。今年來，我校新培植樹木1100余株，花草6304平方米，建花園25個，綠化面試達到32%，校園內(nèi)園林整齊美觀，校內(nèi)建筑完好，整潔規(guī)范，無違章亂建亂搭，亂堆亂放現(xiàn)象，校內(nèi)路燈明亮美觀，為全校師生營造了一個幽雅舒適的育人環(huán)境。

2、大力培養(yǎng)學生環(huán)保意識。學校重視通過各種途徑培養(yǎng)學生環(huán)保意識，在校園大力倡導以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機地滲透到教育教學中的方面面，逐漸形成了“學校是我家，人人都愛她”的優(yōu)良作風，全年堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。

3、加大對硬件設施的投入，全力提升教學質(zhì)量。為使全校學生享受到一流的教學服務，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設施。近兩年內(nèi)，學校不斷新添、新建了衛(wèi)生保健室，遠程教育室，計算機教室，備課堂，語言室，實驗室，實驗儀器室，學生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計投入300余萬元。通過硬件設施的逐漸改善，使我校的教學質(zhì)量得到了顯著提升。

七、深化課改、扎實促進雙語教學工作

多年來，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學校實際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語教學工作中取得了桌有成效的成績。

1、立足實際，全面落實課改。我校以“培訓良好習慣，探索評價機制，促進課程改革，提高教育教學質(zhì)量”為重點，扎扎實實開展課改工作。為使課改工作全面落實，學校課改領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學狀況，掌握課改的第一手資料。針對存在問題，尋找原因，通過討論，達成共識，及時調(diào)整努力方向。在課堂教學中我們倡導教師的角色要徹底轉(zhuǎn)變—教師應成為學生學習的組織者，引導者，參與者，是學生學習的朋友，營造寬松民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足不同需求，關(guān)注學生的情感和人格的發(fā)展；建立新的教學方式，促進學習方式的變革，倡導師生互動、共同發(fā)展的教學方式。倡導自主、合作、探究和研究性的學習方式與有意義的接受學習相輔相成的學習方式。目前，學生的學習方式已告別了傳統(tǒng)意義上的“看客”或“聽眾”，課堂中更多的是熱烈的討論，生動的游戲和投入的競賽、認真的操作和研究、形式多樣的探索，學生學得開心，學得扎實。追求讓學生們喜歡學習、讓生活走進課堂的教學理念，在課堂中我們針對學生學習生活中的藝術(shù)規(guī)則，開展了示范教育活動，用真實的人和事進行示范，讓學生現(xiàn)場做作文、真人現(xiàn)場素描、現(xiàn)場計算等方式方法，讓學生們感受到學習就是生活，生活離不開學習。

2、統(tǒng)籌兼顧，推進雙語教學。我校以創(chuàng)新發(fā)展“雙語教學”理論、實踐及管理模式為支點，全力加強師資建設及“雙語教學”課件等附屬設施的建設。一是廣泛借鑒友校辦學經(jīng)驗，加強溝通合作。先后組織?！半p語教學”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)等教學單位進行經(jīng)驗交流，結(jié)合我校實際，取 其精華、棄其糟粕，為進一步認識差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我?！半p語教學”的發(fā)展奠定了堅實基礎。二是強化“雙語教學”師資力量，加大“雙語教學”培訓力度。我校一直在加大招錄有“雙語教學”經(jīng)驗的老師來校從事教學工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過漢語水平4至8級等不同等級的考試。在“雙語教學”培訓方面，從2009年至今，我校先后派8名教師選派到烏魯木齊、阿克蘇地區(qū)等專業(yè)雙語培訓中心進行培訓學習，并及時組織安排學成歸來的教師在全鄉(xiāng)各小學進行巡回演講，交流學習心得體會，討論培訓學習的經(jīng)驗?，F(xiàn)如今，我?！半p語教學”工作取得了巨大的成功，“雙語教學”的質(zhì)量全面提升，在校學生的漢語水平大幅提高，學習雙語的積極性不斷高漲，部分學生在家還當起了父母的教師，教父母學雙語，有力的推動了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語進步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅實的基礎。

八．加強創(chuàng)建文明工作，為創(chuàng)建自治區(qū)級文明單位打下扎實基礎。

1.加強文明建設組織領(lǐng)導。

創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導小組，由監(jiān)理學校校長書記擔任領(lǐng)導小組組長，實施創(chuàng)建工作“一把手工程”堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領(lǐng)導班子創(chuàng)建活動中發(fā)揮了模范帶頭作用。每年召開一次創(chuàng)建工作動員大會，對教職員工安排工作，層層簽訂創(chuàng)建責任書。開展調(diào)研工作，查出存在問題和不足，按時整改落實。制定創(chuàng)建文明單位長期計劃及計劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務工作同部署、同落實、同考核、同表彰。

在創(chuàng)建文明工作中建立文明單位的領(lǐng)導責任制和工作運用制度，建立精神文明工作領(lǐng)導小組，確保有組織領(lǐng)導，人員機構(gòu)，管理協(xié)調(diào)，資金投入，檢查監(jiān)督，和獎懲激勵。2.開展創(chuàng)建活動。

按照創(chuàng)建文明單位標準開展文明辦公室、文明班級、文明宿舍，文明家庭，促建創(chuàng)建活動取得實效。開展軍民共建活動，“雙擁” 工作中取得了良好成績。

近年來，依希來木其鄉(xiāng)中心小學在創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，與上級部門的幫助、各位領(lǐng)導的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，以昂揚的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進取，為開創(chuàng)我校有一個嶄新局面而努力奮斗。

第三篇：以人為本,努力構(gòu)建和諧校園

以人為本，努力構(gòu)建和諧校園

迎難而上，全面提高教學質(zhì)量

宣漢縣廟安鄉(xiāng)中心校

座落在宣漢縣西南邊陲的廟安鄉(xiāng)中心校，位于海拔800多米的牛背山上，這里是一個典型的農(nóng)村山區(qū)，這里交通不暢，終年不通班車，這里信息閉塞，工作艱苦，生活清苦。但是，就在這貧瘠的土地上卻活躍著一群熱情、純樸、愛崗敬業(yè)的山村教師，他們團結(jié)協(xié)作，敢打敢拼，敢為人先、樂于奉獻,負重發(fā)展，憑著山里人特有的質(zhì)樸和堅韌，特有的人格魅力和師德情操，實現(xiàn)著人生的最大價值。走進廟安中心校，映入眼簾的是高大氣派的校門，寬闊整潔的運運場，精神飽滿的教師和學生，教學樓、辦公樓、宿舍樓一字排開，拼成一座完美的人文校園，漫步其中，觀賞藍天碧樹，感受鳥語花香和人文氣息，實在令人爽心悅目。近年來廟安鄉(xiāng)中心校先后被評為“校風示范學?！?、“常規(guī)管理合格學?！薄ⅰ靶l(wèi)生先進單位”、“最佳文明單位”、九年一貫制示范學校、安全工作平安學校、初中教育綜合評估“特等獎”。自1998年以來，初中教育教學質(zhì)量綜合評估連續(xù)八年榮獲全縣同級同類學校第一名，被老百姓譽為“八連冠”。2005年，初中畢業(yè)會考127人參考，升宣中11人，升普高35人。各科平均分395分、合格率76.3%、優(yōu)生率31.1%、均及格率43.4%，各率指標均居全縣同類學校第一名。小學也齊頭并進，小學畢業(yè)會考136人參考，平均分209.2分，均及格率51.%，優(yōu)生率30.9%,合格率73.5%。各率指標居全縣同類學校第二名，根據(jù)升降級制度升入一類小學。學?，F(xiàn)有初中生550人，小學生727人，36個教學班，37名在編在崗教師，4名支教教師，8名代課教師。鄉(xiāng)黨委政府多次在全鄉(xiāng)干部會上發(fā)動廣大干部群眾向廟安老師學習，學習廟安教師的創(chuàng)業(yè)精神。下面請允許我就狠抓教學管理提高教學質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導及同仁作簡要匯報，不當之處請批評斧正。

一、用先進的理論武裝人

國運興衰系于教育，教育興衰系于教師，一所學校要有生機、活力和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，而提高素質(zhì)的第一要務是提高人的思想素質(zhì)，那種有才無德，是廢才，有德無才，是庸才，唯德才兼?zhèn)洌攀琴t才。因此學校領(lǐng)導帶領(lǐng)師生首先做好一個人。做領(lǐng)導，先做人，再管 1

人；做教師，先做人，再教書；做學生，先做人，再讀書。上下級之間，教師之間，師生之間，平等友愛，團結(jié)協(xié)作，思想上同心，目標上同向，工作上同步，責任上同擔，肝膽相照，榮辱與共。

用先進的理論武裝人。任何一個政黨，從建立到興盛，都要靠先進正確的理論做指導，學校教育也莫不如此。我校用鄧小平理論中的“發(fā)展才是硬道理”、“三個有利于”、以及“三個代表”重要思想、市委提出的“三實”精神等先進理論武裝班子成員和全體師生的頭腦，堅持實踐標準，堅持“紅貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的觀點，一切工作的是非判斷，就看它是否有利于質(zhì)量的提高，是否有利于穩(wěn)定的維護，是否有利于學生的全面發(fā)展，是否有利于充分調(diào)動勞動積極性。只要是對事業(yè)前進有利的，就堅持到底。堅持在指導思想上求實，在工作作風上務實，在工作效果上講實的觀點，號召班子成員和全體教師實踐“四干要求”：想干事、敢干事、善干事、干成事。不畏首畏尾，不急躁冒進，不半途而廢。廟安教師很精神，站得端正，行動飛快，在經(jīng)費極端緊缺的時刻，依然如故。

二、無限的凝聚產(chǎn)生前進的動力

凝聚產(chǎn)生動力，團結(jié)誕生興旺。形式上的凝聚非但不產(chǎn)生動力，反而讓人惡心，這是班子成員必須清醒的一個問題。要求學生做到的，老師首先做到，要求老師做到的，班子成員首先做到。領(lǐng)導班子人人深入教學一線，承包一個年級，蹲點一個班，上好一門主課，與教師一同考核，公平競爭，風險共擔，公開獎懲。學校正校風，正教風，正學風，首先拿班子人員開刀。學校開展教研活動，班子成員首先登臺表演，是非得失由師生評估，一句話，領(lǐng)導的優(yōu)劣由老師學生說了算。每學期開學，響亮提出老師有困難，找領(lǐng)導，學生有困難，找老師。外來支教的教師說：“學校領(lǐng)導班子團結(jié)務實，具有很強的親和力?！睂W校堅持一種信念：解決疾苦要熱心，批評錯誤要誠心，做思想工作要知心，以此來換取教師和學生對學校的一片忠心。大敵當前，困難時刻，領(lǐng)導處變不驚，沖鋒陷陣，教師緊緊跟上，結(jié)果化險為夷；利益面前，共同分享，其樂融融，領(lǐng)導也樂在其中。教師家里有紅白喜事，領(lǐng)導親自過問，有的甚至親自操辦，教師真有一種學校就是“家”的溫馨感覺，群眾對學校也是羨慕不已，刮目相看。連續(xù)兩年中考成績揭曉，周邊群眾自發(fā)買來鞭炮祝賀，時長3個小時，學校毫不吝惜在大街上辦了八桌，宴請那些尊師重教的街坊鄰舍好鄰居。學

生有困難、有困惑，教師蹲下身子與學生交流。學生有成功，教師自己掏錢為學生買獎品。家長遠道而來，教師留家長在自己家里吃飯，如同對待親人一樣。有次月考總結(jié)表彰優(yōu)秀學生，冷不防一位退休教師突然登上主席臺，出其不意獎勵每個優(yōu)秀學生10元錢，1000余名師生的掌聲一浪蓋過一浪。學生晚上睡覺，總有領(lǐng)導和教師在旁邊噓寒問曖，學生起床晨練，老師跑在隊列的前后左右，到處都是老師穿梭的身影……

春夏秋冬，年復一年，日復一日，無限的凝聚，內(nèi)化為無限的動力，感召著教師和學生，克服著無窮無盡的困難。學校緊缺教師，現(xiàn)有教師任務重，小學1個教師包一個班，初中2個教師包一個班，課程特別重，教師特別累，但老師諒解學校的無奈，無怨無悔；學校四面是山，不通班車，天晴天雨上學放學走山路，困難重重，但是學生不嫌棄，偏要來廟安讀書；學校普九負債大，雖然執(zhí)行了一費制，學生家長仍然憑著普九借支單據(jù)前來報名讀書，讓學校緊張的經(jīng)費雪上添霜，但領(lǐng)導班子穩(wěn)如泰山，迎難而上，化解矛盾，從不抱怨。學校沒有飲用水，多年來飲用水靠天下雨，飲水用水很困難。春節(jié)前學校請來鉆井隊，打深井裝水泵，架管道，修蓄水池，為了降低成本，學校領(lǐng)導及骨干老師親自動手，直到臘月28才全面完工，一股清泉水從山下流進了山上的校園。縣城辦學難，壩區(qū)辦學難，大山深處辦學更難，這是個不爭的事實，學校領(lǐng)導不等待不觀望，緊緊依靠教師，解決矛盾合理退讓，不能拒理不讓，很多困難也就迎刃而解了。

三、狠抓落實是成功的秘訣

學校通過多年的努力，形成了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力的領(lǐng)導群體，教師群體和學生群體。學校的各種制度充分依靠他們來擬定、執(zhí)行和監(jiān)督。每種制度總是先從群眾中來，然后整理成文交教代會討論，討論通過后，再召開全學區(qū)教師大會貫徹落實到群眾中去。制度的第一目的是規(guī)范教師的言行，完成各樣目標任務，最后一個目的才是懲戒人。學校依法治校中的“法”除了法律法規(guī)外，就是具體的校紀校規(guī)，而校紀校規(guī)充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的意志，所以制度一出臺，就一石擊起千層浪，具有很強的生命力和約束力。學校成立了調(diào)研組，由在野人員作組長和成員，用“三個代表”思想衡量并監(jiān)督學校和教師的工作。期末總結(jié)，每個中層以上領(lǐng)導述職述廉，調(diào)研組長對每位領(lǐng)導的工作提出評價和建議。兩年來，調(diào)研組既為學校化解了很多矛盾，又為老師和學生帶去了很多福音，實現(xiàn)了學

校最想達到的目的。學校成立經(jīng)審小組，開支每一分錢都交經(jīng)審小組審核，這樣為創(chuàng)建節(jié)約型學校，把錢用在刀刃上作了體制保障。學校工作重點在落實，難點也在落實，正是由于我們有這些特殊的氛圍，落實工作得心應手。今后相當長一段時間，我們還將在落實上下真功夫，細功夫，深功夫，實功夫，振奮精神抓落實，細化目標抓落實，突出重點抓落實，創(chuàng)新思維抓落實，轉(zhuǎn)變作風抓落實，確保學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、抓好教改教研是提高質(zhì)量的有效途徑

學校高度重視教研室主持的教研活動，有一次派到縣上聽課的教師達15人之多，摩托車費超過2000多元。教務處十分注重教研信息，從教育網(wǎng)上隨時捕捉新信息指導教學工作。并與成都實驗學校的文莉老師聯(lián)系，大膽探索愉快教學，創(chuàng)新教學之路，張揚個性，收效明顯。校本教研活動每周開展一次，雷打不動。公開課領(lǐng)導帶頭上，過程管理與秋后算帳結(jié)合進行。“凡事予則立，不予則廢”。嚴肅組織考試，每次考試像畢業(yè)會考一樣考前要求學生磊落應試，考后注重總結(jié)，召開總結(jié)表彰會，學法交流會。把優(yōu)秀學生和學困生分給教師承包，大力開發(fā)人的潛能。設立校長信箱和心理信箱，讓學生把一些想不通，說不清道不明的問題寫下來，投進去，校行政和德育領(lǐng)導小組及時解答疑惑，交流溝通，引導學生健康向上成長。追求教學成果的最大值，“教學成果=學生基礎×學生態(tài)度×教師能力×教師態(tài)度×學校管理”決定教學成果的幾個因素是相乘而不是簡單的相加。每個因素都追求最大值，即結(jié)果才會是最大值。這種“乘積效應”理念一推出，很快贏得師生的認可，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生涌現(xiàn)出來了。

近幾年來，我們的教學質(zhì)量逐年攀升，全靠各級黨政和主管部門的正確領(lǐng)導，全靠兄弟學校的大力支持，全靠教職員工的無私奉獻。但我們也清醒看到，學校的工作還存在很多不足，離上級要求相差甚遠，與兄弟學校相比距離不短，學校仍然十分脆弱。我們將以此次會議為契機，繼續(xù)發(fā)憤圖強，克服困難，在人文關(guān)懷和人文管理上下大決心，以人為本，狠抓質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧校園。我們新學年的奮斗目標是：萬眾一心打造平安校，全力以赴爭創(chuàng)九連冠。我們只有努力工作，在新學年取得新的成績，來回報關(guān)心支持我校的各位領(lǐng)導和與會的同仁們！謝謝大家！

2009年2月6日

第四篇：加強校園文化建設努力構(gòu)建和諧校園

加強校園文化建設努力構(gòu)建和諧校園

揭陽市衛(wèi)生學校楊偉鵬

摘要：校園文化建設是學校辦學水平的重要標志，是學校精神風貌的具體體現(xiàn)。建設校園文化與構(gòu)建和諧校園相輔相成，密不可分。本文從校園文化建設涉及的環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化等角度談構(gòu)建和諧校園的幾點淺見。

關(guān)鍵詞：校園文化，建設，和諧校園

所謂校園文化，是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以物質(zhì)環(huán)境和多形式活動為載體的文化交流和文化滲透，具有時代特征的一種群體文化現(xiàn)象，它是學校在建設和發(fā)展過程中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)財富和精神財富的總稱，也是一所學校辦學水平和文明程度的重要反映，“出發(fā)點和落腳點都是為了學生”。校園文化具有凝聚力、滲透力、約束力和親和力，它就象物理學上的“場”具有巨大的能量，對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個人的思想、言論和行為，這就是校園文化的獨特魅力。校園文化建設只有遵循教育性、知識性、藝術(shù)性的原則，努力做到以環(huán)境文化為載體，以活動文化為形式，以制度文化為保障，采用體系化、全方位的教育活動，培育校園精神，構(gòu)建和諧校園，促進學生全面發(fā)展。下面就如何加強校園文化建設，有效發(fā)揮校園文化建設的育人功能，努力構(gòu)建和諧校園，談幾點淺見。

一、環(huán)境文化，潤物細無聲

蘇霍姆林斯基說過“對周圍世界的美感能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅。”一個優(yōu)美的校園環(huán)境能純潔師生的心靈，陶冶師生的情操，具有催人向上的教育力量。良好的人文環(huán)境能凈化師生的心靈，改善師生的心志，陶冶師生的情操。環(huán)境文化追求的是立足實際，因地制宜，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的載體，正如陶行知先生所言“一草一木皆傳情”，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育，不露教育痕跡，潤物于無聲之中。

首先，學校要結(jié)合實際，注重突出教育主題，加強內(nèi)涵建設，提升育人內(nèi)涵，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，既要有整體的統(tǒng)籌安排，又要有局部 1的精雕細刻，要根據(jù)實際合理規(guī)劃好教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，并根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點設置文化主題。要盡可能地讓學?？删G化地得到綠化，使校園一年四季綠樹婆娑、花團錦簇，使廣大師生參與其中，學在其中，樂在其中，受到美的熏陶和心靈的凈化。

其次，合理利用公共活動場所，加強內(nèi)涵建設。如可利用校道兩旁，設計成文化長廊，集中展示學校的辦學成果和師生的精神風采，張掛學校全景圖，校訓、校微、校歌等標志，讓師生們在這里接受教育，體驗成功，分享快樂，有效地增強了校園文化建設的吸引力和感染力，增強了學校的凝聚力和號召力。

再次，是要重視班級文化建設。班級文化是校園文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在力，有利于營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，促進班級管理。班級文化建設要有計劃，要以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導個性化、特色化的班級文化。如學?？山M織開展班級形象設計大賽，并實行量化評比，內(nèi)容包括教室環(huán)境衛(wèi)生狀況，學習欄、宣傳欄、黑板報、圖書角、文化角、綠化角等的布設，班級制度的建設，班級特色的設計等等，激發(fā)師生的參與熱情，學生在班級文化活動中充分發(fā)揮了主體作用，顯示個人的志趣和才能，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力；在實現(xiàn)班級目標的過程中，學生懂得了合作，理解了團隊精神，形成了共同的價值取向，增強了責任感，學會了自我發(fā)展。班級文化建設為師生創(chuàng)設了具有精神的、文化的、心理的和諧氛圍，形成了良好的教育情境，師生之間相互尊重、平等相待、情感交融。教師的品格、旗幟、文化素養(yǎng)影響著學生，學生的朝氣、熱情、積極進取也感染著教師，由此建立起民主、平等的新型師生關(guān)系，為學生的健康成長營造了優(yōu)良的文化環(huán)境。

二、制度文化，習慣如自然

制度文化是校園文化的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，如果把校園文化建設比作一個完整的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設是外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂，運用得好能極大地調(diào)動積極性、促進工作；運用不好則會適得其反，產(chǎn)生消極作用，制約學校的發(fā)展。所以，實行制度管理要與人本管理相結(jié)合，不能只是控制人、約束人，而且還要能促進人、激勵人，將制度約束與人文關(guān)懷和諧結(jié)合起來，達到“規(guī)矩”與“方圓”地有機統(tǒng)一效果。

首先要求領(lǐng)導班子要率先垂范，帶頭執(zhí)行。所謂律人先律己，身正不令而行。領(lǐng)導班子只有本著服務師生的理念身先士卒，才能維護制度的剛性和管理的權(quán)威性，師生也才會真正信服。

其次，在完善制度管理方面一定要發(fā)揮師生的主人翁作用，要始終堅持原則性與靈活性相結(jié)合的指導思想，以尊重為前提，多一些理解支持，少一些簡單粗暴；多一些表揚鼓勵，少一些批評指責；多一些關(guān)心幫助，少一些威逼命令。要努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支樂觀向上、同心協(xié)力的隊伍。只有這樣，制度才能跳出紙張，轉(zhuǎn)化為無形的感染力、凝聚力和控制力。也只有這樣，制度才能真正內(nèi)化為師生的自主活動，真正讓師生產(chǎn)生自覺認同并形成習慣。

再次，加強學生管理是制度文化建設的重要組成部分。學生是被管理者，同時又是自我管理者。一方面，學生自我管理的內(nèi)容受學校各項管理制度的影響，另一方面學校制度的科學性與可操作性直接影響學生自我管理的執(zhí)行水平。學校制度應為學生自我管理提供一定的空間，教師尤其是班主任的民主性則給學生的自我管理提供了可能。因此，學校制度文化建設中的管理制度必須是學生能夠接受的制度文化，能夠滲透到各科教學之中，體現(xiàn)在學校各項教育活動之中，要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，根據(jù)不同學段學生身心成長的特點和接受能力，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，進一步增強校園文化建設的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。

三、活動文化，校園變樂園

活動是校園文化的血脈，它讓校園文化得以延續(xù)和發(fā)展。豐富多彩的活動不僅為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且能使學校充滿生機和活力，讓校園成為師生共同向往的樂園，使每一名學生都進得來、留得住、學得歡。

首先學校要創(chuàng)設以“校園情結(jié)”為主題的文化活動項目，多開展有特色文化的系列教育活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的深厚感情，讓學生畢業(yè)后對曾經(jīng)生活過的校園有一份美好的回憶。要本著面向每一個學生的原則，開展愛校榮校教育、感恩教育、校園文明禮儀教育和知、情、意、行教育，培養(yǎng)學生的校園情結(jié)。如在開展感恩教育活動中，要堅持貼近學生實際，注意培養(yǎng)學生的感恩之心，使學生

繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，時刻懷有感恩的心，做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，學會孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。我們還可以以黑板報的評比、征文比賽、演講比賽等為活動載體把“感恩”的意識滲透到日常生活中去，有計劃有步驟地積極開展“倡導感恩，美化心靈”和“倡導感恩，強化責任”等為主題的德育主題活動，著力提升學生的思想品質(zhì)和行為習慣。

其次，學校要面向全校每一個學生，搞活校園學生社團文化建設。我校大部分學生是遠離家鄉(xiāng)求學的，平時很少回家，業(yè)余時間大多在校園內(nèi)度過，而學校、班級、社團組織的活動有限，且一些活動不能吸引更多的學生參加，缺乏吸引力和感召力。不少學生業(yè)余生活單調(diào)，靠上網(wǎng)消磨時間，網(wǎng)絡對學生的影響日益增大。沉溺于網(wǎng)絡，學生會愈加不愿意也不善于與他人溝通和交流，以致更加遠離業(yè)余文化活動，而且網(wǎng)上信息內(nèi)容良莠不齊，有相當數(shù)量的不健康網(wǎng)頁或網(wǎng)站，對學生的健康成長造成極大危害。因此，學校要積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的學生社團活動，鼓勵學生自主選擇、報名參與，擴大求知領(lǐng)域，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)興趣愛好。學生開展社團活動，要做到定計劃，并階段性舉行成果展示，給學生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺，充分展現(xiàn)學生個性風采，提升學生綜合素質(zhì)，同時也弘揚校園正氣，增強了學校的吸引力，使學校真正成為學生的樂園，有力地促進學校的和諧發(fā)展。

四、精神文化，引領(lǐng)新氣象

校園精神簡言之就是一個學校的育人理念和辦學宗旨，是一個學校辦學的靈魂，沒有了它，學校就像無本之木，無源之水，失去了動力和靈氣。校園精神不是一句口號，也不是掛在教學樓頂端的一句標語，它是一所學校長期累積、逐步提煉、不斷深化的內(nèi)在力，能夠深深地刻烙在全校師生的心中，起著重要的引領(lǐng)作用。

校園精神，它也是一所學校教風、學風、校風的集中反映。所以，培育校園精神，教師是重要的主力軍，教師思想的高度直接決定了校園精神的深度。首先，教師一定是要對教育事業(yè)充滿熱愛的，他們的愛體現(xiàn)在具體的管理工作中，體現(xiàn)在教學上，體現(xiàn)在師生的交流中。他們的愛只有一個目的，那就是給學生帶去永留心中的溫馨，讓學生不斷地進步、不斷地成長。其次，教師還一定是博學的，他們的博學，緣于終身學習的理念，緣于響應胡錦濤總書記所要求的“靜下

心來教書，潛下心來育人。”

培育校園精神，還應當鼓勵學生樂觀向上、公平競爭；幫人所需，學會感恩，加強責任感教育。提倡同學間互幫互學，共同進步。生活上一人有難，八方相助；紀律上互相督促，相互提醒；思想上互相交流，共同提高。學生如果能夠在這種團結(jié)友愛、互相尊重、共同進步的氛圍中健康成長，校園里清新向上的優(yōu)良校風自然而然也就形成了。

校園精神的培育，其實也就是教風、學風、校風的培育。一所學校，如果能夠做到教風好、學風正、校風優(yōu)良，那么，它的精神文化也就能夠不斷鞏固和發(fā)展，并能夠時時散發(fā)出無窮的魅力，引領(lǐng)著全校師生向著更高、更好的方向邁進。

第五篇：加強民主法制建設構(gòu)建和諧社會經(jīng)驗材料

文章標題：加強民主法制建設構(gòu)建和諧社會經(jīng)驗材料

法治是和諧社會諸要素中具有根本性、長遠性的要件，是和諧社會的核心要素，建設法治**是推進我市和諧社會建設的必然選擇和首要任務。

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改革開放以來，我市高度重視社會

主義民主法制建設工作，早在上世紀9O年代中期，就在依法治國方略指引下，以依法治市為總攬開始了地方法治化建設進程。2004年下半年，市委就已作出《法治**建設實施意見》。今年8月28日市委書記趙鵬在市第五次黨代會報告中指出：“加強社會主義民主和法制建設，營造安定祥和的社會環(huán)境?！薄胺e極實施‘五五’普法規(guī)劃，全面推進政治、經(jīng)濟、文化和社會領(lǐng)域的法治化，通過五年努力，力爭使全市所有縣(市、區(qū))建成法治合格縣?！薄芭?gòu)建和諧**?！睆囊婪ㄖ问械奶岢?、組織實施到如今法治**建設的啟動，這告訴我們，我市地方法治化建設進程也進入了一個全面深入推進的新階段。

當前，我市正處在全面建設小康社會的攻堅階段。這一時期既是發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，又是社會矛盾的凸現(xiàn)期。我們要進一步提高對建設法治**重大意義的認識。要充分認識到，只有切實加強法治**建設，才能為社會提供更明確的行為規(guī)則，使人民有章可循、有法可依，奠定社會和諧的法律基礎；只有切實加強法治**建設，才能更好地促進嚴格執(zhí)法，用法治手段有效地降低和減少社會矛盾與沖突；只有切實加強法治**建設，才能加強對權(quán)力行使的有效監(jiān)督，確保用權(quán)為民、預防腐??；只有切實加強法治**建設，才能提高公民尤其是國家機關(guān)工作人員的法治觀念和法律素養(yǎng)，形成人人知法守法、各方依法辦事的良好社會環(huán)境，全面推進和諧社會建設。

一是各級黨委和政府都要將貫徹市第五次黨代會精神、落實市委《法治**建設實施意見》作為大事來抓。研究制訂國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃，推進和諧社會建設，必須將法治**建設納入其中，既作為全市經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個重要目標，又作為其重要保障。在五年規(guī)劃的基礎上，再進一步提出分的實施計劃。無論規(guī)劃、計劃，都要深入研究，理清思路，確立重點、抓手、載體和突破口等事項，不斷擴大參與度，提高實施效率，做到每年都有新思路、新舉措、新特色、新成效，將法治**建設真正落到實處。

二是要突出抓好“依法行政、建設法治政府”這個核心和關(guān)鍵。堅持和促進依法行政，通過依法行政完善社會管理、促進社會有序運轉(zhuǎn)，是法治**建設的重點。全市各級政府要進一步強化依法行政理念，變“政府權(quán)力本位”為“公民權(quán)力本位”，變“公民責任”為“政府責任”，牢固樹立遵法守法的行政意識。要按照職權(quán)法定、依法行政、有效監(jiān)督、高效便民的要求，進一步深化行政體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能，理順行政執(zhí)法體制，完善行政監(jiān)督制度，推進電子政務建設，切實做到行政權(quán)力授予有據(jù)、行使有規(guī)、監(jiān)督有效。要加強對行政執(zhí)法人員的職業(yè)道德教育和法律業(yè)務培訓，實行執(zhí)法人員資格管理制度，不具備執(zhí)法資格的一律不得上崗執(zhí)法，執(zhí)法人員循徇私枉法、貪贓枉法、執(zhí)法犯法的要嚴格依法懲處。集中精力解決依法行政工作中存在的突出問題，將我市依法行政水平提高到一個新的高度，把建設法治政府的要求落到實處。

三是要切實維護司法公平與正義。各級司法機關(guān)都要按照中央統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進法院改革，深化檢察改革，推進監(jiān)獄工作改革，及時總結(jié)各地好的做法和經(jīng)驗，進一步健全權(quán)責明確、相互配合、相互制約、高效運行的司法體制，在立法、執(zhí)法、司法活動中維護社會公平正義，做到公開、公平、公正，維護群眾權(quán)益，維護國家利益。加強對司法人事制度改革，完善法官、檢察官遴選制度和評價體系，建立一支高素質(zhì)的司法隊伍。堅持實體公正與程序公正并重，保障公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。嚴格規(guī)范司法審判行為，嚴格規(guī)范檢察執(zhí)法行為，建立健全刑事執(zhí)法與行政執(zhí)法相銜接的制度，防止和糾正以罰代刑。健全司法糾錯機制，依法及時糾正司法過錯行為，切實維護司法權(quán)威。

四是要深入開展好“五五”普法工作。建設法治**，廣大公民尤其是國家機關(guān)公職人員法律素質(zhì)、素養(yǎng)的提高是基礎和保證。要認真貫徹落實國家、省、市“五五”普法規(guī)劃，深入學習宣傳憲法以及經(jīng)濟社會發(fā)展、與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)、整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序和維護社會穩(wěn)定、促進社會公平正義的相關(guān)法律法規(guī)。按照法制教育與思想道德建設相結(jié)合的要求，廣泛開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動，進一步加強新形勢下社會主義思想道德建設，努力形成與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德規(guī)范。

要創(chuàng)新方式，豐富內(nèi)容，健全體系，大力推進法制宣傳教育進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進單位活動，建立健全基層自治組織和民主管理制