第一篇：“走進千家萬戶,關(guān)愛萬千心靈”活動方案[小編推薦]

“走進千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”活動

方案

一、嚴格遵循家訪的主要原則

1、客觀全面原則。正確客觀介紹學生情況。

2、促進發(fā)展原則。記住走訪的目的：促進學生發(fā)展。

3、面對面原則。教師集中走訪時間以期初、期中為主，原則上以教師結(jié)伴走訪（2人或2人以上）、分片走訪為主。對于確實難以走訪的學生家庭，也可以采取電話、網(wǎng)絡(luò)等形式代替，但都必須寫下家訪日志。

4、不打擾原則。盡量不干擾家長正常的工作生活。

5、廉潔原則。不接受宴請、禮品，不托家長辦私事。

二、切實加強家訪的組織領(lǐng)導

加強領(lǐng)導。為確保我?！白哌M千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”教師家訪活動的順利進行，學校成立以校長潘廣云為組長，政教主任戴萍為副組長，其他行政人員為組員的家訪工作領(lǐng)導小組，全面指揮安排家訪工作。

三、規(guī)范管理。

1、教師家訪每學期為一個周期。在一個周期內(nèi)，家訪覆蓋率原則上達到100%。

2、每個學期，班主任家訪不得少于本班學生總數(shù)的100%，任課教師不少于10名學生，校長不少于20名學生和教師。

3、要將《家訪日志》納入學校月度教育教學常規(guī)檢查內(nèi)容，學期末教師將《家訪日志》填好后上交學校保存。

四、總結(jié)表彰

1、總結(jié)家訪中發(fā)現(xiàn)的教育教學管理上存在問題，積極進行整改。

2、總結(jié)家訪教師中的好的典型，進行表彰獎勵。

第二篇：開展“走進千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”活動側(cè)記

開展“走進千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”活動側(cè)記

我們學校在本學期開學前后，學校領(lǐng)導結(jié)合本地灣子多，墩臺分散的具體情況，組織全體教師認真學習監(jiān)利縣教育局關(guān)于開展“走進千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”教師家訪的實施意見。深入理解到家訪是教師全面了解學生的需要，家訪是不斷改善師生關(guān)系的需要，家訪是努力增進家校溝通的需要，家訪是不斷加強自身建設(shè)的需要，家訪是教育適應(yīng)課程改革的需要。通過討論制訂出切實可行的具體作法，在實施過程取得了可喜的成效。

一、學校成立了家訪領(lǐng)導小組。校長柳誨榮為家訪領(lǐng)導小組組長，劉為其任副組長，各處級班主任為成員。校長帶頭走村入戶和全體教師一起開展家訪工作。

二、制定家訪工作的管理方案。家訪領(lǐng)導小組成員，一學期班主任家訪100人次，科任教師60人次。教師人手一冊《家訪日志》認真填寫，學校定期檢查。教師及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報家訪中所了解到的情況，反饋家長對學校提出辦學好的建議，把教師的家訪工作列為考評之中，納入績效工資核算的指標。

三、摸清全校學生的底細，分類作出家訪的重點對象。重點家訪對象即學困生、貧困生、后進生、單親、孤兒、殘疾等對象共24名學生，對這些學生家訪的要求是不辭路途遙遠，一律登門入戶和監(jiān)護人座談，悉心聽取家長的意見，用親近來感動學生家長。對于疑難問題，學校采取集中教師三進門戶和家長交心談心。對重點家訪對象并作出持續(xù)性，跟蹤性的家訪。

四、家訪要有的放矢，解決問題立見成效。教師家訪切忌走過場應(yīng)付形勢的虛偽作法。開學前后，我們走訪了遠道學生的家庭，家長反映學生每日要來回走四次，路途上不放心，要求早餐在校，我校根據(jù)24名學生的家長意見安排在學校開設(shè)的愛心食堂就餐，家長非常滿意。其中有5名貧困生在學校食堂就餐給予伙食費減免，這些學生的家長深受感動。通過家訪我們聽取了13名后進生家長的意見，根據(jù)家長的要求，學校教導處安排教師分別對后進生進行學習輔導，把輔導13名學生的工作列入到班級工作計劃之中。

五、學校領(lǐng)導每學期召開學生家長會，主題是評議教師家訪工作：教師家訪在家長面前是否謙遜禮讓，平易近人。工作是否實際，聯(lián)系的方式，工作方法是否得當，以此改進家訪工作，使家校一體，做好學生的教育工作。

家訪工作一抓見效，很多問題迎刃而解，本期無一名學生因其他困難而失學，令學校開學快，學生到校齊，學校工作穩(wěn)步發(fā)展，家校關(guān)系和諧密切，把學校的關(guān)愛傾注在300名心靈上，學校的信譽越來越高。

第三篇：走進千家萬戶方案

沙堆小學教師“走進千家萬戶、關(guān)愛萬千心靈”

活動方案

一、指導思想

以黨的教育方針為準繩，以落實縣教育局雋教文?2011?50號文件為指導，轉(zhuǎn)變我校教育作風，改進我校教育工作，樹立我校新的教育形象，努力構(gòu)建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面。

二、工作目標

本期是我校訪萬家活動的繼續(xù)，讓教師把黨和國家的政策進一步帶下去，把近幾年我鎮(zhèn)教育發(fā)展的大好形勢帶下去，把社會對教育的反映帶上來，把家長對學校的建議帶上來，及時反饋信息，為社會和家長釋疑解惑，從而達到教育與社會、學校與家庭、教師與學生相互理解，相互支持，相互融洽的目的。

三、活動內(nèi)容

1、深入了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹近幾年教育發(fā)展的大好形勢和我校發(fā)展近況，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4、了解掌握我校特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

5、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識；做好學生防輟控流工作，確保學校不流失一名學生。

6、誠懇征求家長對學校的意見和建議等。

四、家訪形式及步驟

（一）家訪形式

家訪主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課

教師為輔、學校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結(jié)合實際，采取電話預(yù)約、交談、個別家訪、家長到校等靈活多樣的形式。

（二）活動步驟

1、準備階段（1月下旬至2月上旬）。

（1）積極發(fā)動。成立工作領(lǐng)導小組，組長：王俊雄，副組長：金勛六，組員：周曉輝、吳秀娥、劉成文、黎時珍、鄒順全、何幼兵、盧妮麗、黎碧霞、王俊武、洪梅花、畢旺甫、舒星、孔祥勝、盧雪鵬。制定實施方案，落實責任。召開相關(guān)會議，積極動員，周密部署，提出工作要求。

（2）學校開展培訓。培訓內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。政教處設(shè)計《家訪記錄本》，做到教師人手一冊，并做好詳細記載。

（3）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，安排家訪時間和內(nèi)容。家訪覆蓋率原則上達到100%。班主任家訪人數(shù)不少于本班學生的二分之一，其他任課教師每人家訪不得少于10名學生。校長要帶頭家訪，家訪不少于20名學生，學校其他行政干部也要積極參與家訪。

2、家訪階段（2月中旬至6月中旬）

（1）預(yù)約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經(jīng)常性家訪，幫助家長想方設(shè)法教育孩子，并及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學方法。

（3）反饋交流。家訪結(jié)束后，要將家訪結(jié)果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時

給以相應(yīng)教育。

3、總結(jié)階段（6月中旬）

集中家訪結(jié)束后，學校認真總結(jié)開展家訪活動的先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和樹立家訪活動先進典型。學校將對家訪活動中表現(xiàn)突出的教師進行表彰。

五、活動要求

1、提高認識。這次活動的開展是貫徹落實省教育廳《關(guān)于在全省中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師?2011?7號）精神的具體措施，是加強教育系統(tǒng)作風建設(shè)的一項重要內(nèi)容，各位教師要把家訪工作作為當前加強青少年思想道德教育和師德師風建設(shè)的一項重要舉措，切實抓緊抓好，確保活動取得實效。

2、加強領(lǐng)導。為確?！白哌M千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”教師家訪活動順利啟動和深入推進，政教處全面抓好教師家訪工作。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃。要注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

4、宣傳發(fā)動。在家訪活動期間，要及時宣傳報道家訪典型事跡、經(jīng)驗及典型人物。家訪活動結(jié)束后，政教處需將有關(guān)資料報送教育總支，并對家訪中存在的問題，提出具體的改進措施。

5、規(guī)范管理。教師家訪每學期為一個周期。在一個周期內(nèi)，家訪覆蓋率原則上達到100%。學校要將《家訪日志》納入教育教學常規(guī)檢查內(nèi)容，定期檢查和通報。《家訪日志》頁碼用完后交給學校集中保存。

6、嚴格考評。政教處要把教師家訪工作納入教師工作考評范疇，作為班主任工作考評重要內(nèi)容和教師績效工資發(fā)放的考評依據(jù)之一，并定期對教師家訪情況進行抽樣調(diào)查，聽取家長對教師家訪的意見和建議，不斷完善教師家訪的方式方法。對教師虛構(gòu)《家訪日志》的，發(fā)現(xiàn)一起，通報一起。

沙堆小學 2012年2月8日

第四篇：走進千家萬戶

走進千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈

——馬垅中學“課外訪萬家”活動方案

為進一步貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，強化“教育以人為本，學校以生為本”理念，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，增強廣大教師服務(wù)人民群眾的責任感、使命感，構(gòu)建和諧校園，努力辦好人民滿意教育。根據(jù)省教育廳、浠水縣教育局要求，馬垅中學決定開展“課外訪萬家”活動。為了保證活動的有效推進，特制定此方案：

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、活動時間

今年集中家訪活動在新學期全面展開，12月底結(jié)束。在此基礎(chǔ)上，建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個家庭實地走訪一次。

三、活動目標

活動要求實現(xiàn)“兩全”，即教師全員參與，覆蓋全部學生家庭，家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其他科任老師都要參加。教師家訪每學為一個周期。在一個周期內(nèi)，家訪覆蓋率原則上達到100%。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

四、活動任務(wù)

1、了解學生家庭基本情況及其在家的學習生活情況。

2、向家長反饋學生在校學習情況和表現(xiàn)，尤其是在校的進步和成績，與家長共同探討促進學生健康發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校及自身工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)促進學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識和有關(guān)規(guī)定。

5、聽取家長對學校和自身工作的意見建議，溝通師生間和老師、家長間的情感。

五、活動形式

“課外訪萬家”活動以實地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。馬垅中學片區(qū)內(nèi)的學生家庭，采用實地家訪的形式進行；馬垅中學片區(qū)外的學生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。

六、活動要求

1、實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭：貧困生資助幫扶方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)換措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。

2、實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童、單親家庭，思想上、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，要在實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

3、做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校情況，知道學生任課教師情況，教師知道學生家庭情況和生活環(huán)境，知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪搜集的家長意見建議。

4、堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參加家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪的名義進行有償家教。

七、活動安排

本學期的集中家訪活動分為三個階段，即： ㈠宣傳發(fā)動階段（8月下旬至9月上旬）

1、組織動員。學校結(jié)合實際，制定活動方案。8月28日，召開動員大會，進行動員部署。9月上旬，通過致家長一封信，向?qū)W生和家長宣傳活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和對教師的要求，提高活動的參與率和知曉率。

2、學習培訓。通過全體教職工會、教研活動組織教師進行培訓，明確活動的內(nèi)容、方法及要求等。

㈡推進實施階段（9月至11月）

1、摸清信息。搜集學生家庭地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。

2、明確任務(wù)。每個班級的任課教師要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，開展走訪活動，其中，干部每人家訪不得少于20人次，職工家訪不得少于10人次，科任教師家訪不得少于15人次，班主任家訪不得少于本班學生總數(shù)的60%。,第一遍的家訪要求覆蓋全體學生家庭，并在此基礎(chǔ)上制定回訪計劃。

3、開展家訪。各個班級要在月初制定好家訪計劃，由年級組統(tǒng)一交至政教處，憑計劃領(lǐng)取《家訪手記》的空白表格，并由政教處隨機安排校領(lǐng)導隨訪。家訪前至少一天要與家長聯(lián)系，約定走訪時間，并向?qū)W生及家長介紹家訪的目的。家訪后，要對學生家庭情況、校內(nèi)外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》，通過文字、圖片建立家訪檔案。第二個月在上交計劃時，要上交前一個月的家訪手記和每人兩張的家訪照片，以此領(lǐng)取新的《家訪手記》的空白表格。家訪活動結(jié)束后，每個教師要寫出一份家訪情況報告。

㈢總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，學校將對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進意見，撰寫總結(jié)報告。

2、活動考評。學校將通過教師所上交資料、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、家長問卷、走訪等形式對家訪活動進行考評。

3、表彰獎勵。學校在認真總結(jié)、考評的基礎(chǔ)上，對活動開展有力、成效顯著的班級及教師進行表彰。

八、組織管理

1、加強組織領(lǐng)導，明確工作職責。學校成立工作領(lǐng)導小組 組

長

周成雄

副組長

黃賜武 胡志剛 成員

學校全體中層干部

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學校政教處，董盛雄同志任辦公室主任。加強組織領(lǐng)導，明確工作職責。校長是學校開展家訪活動的第一責任人，由政教處具體組織實施。各個班級班主任是第一責任人，負責活動的計劃、安排、實施。實行分層負責，逐級落實的活動機制。

2、增強工作針對性，確保活動取得實效。家訪前，教師要精心準備個性化的家訪方案，以增強活動的針對性和實效性。對學生要以正面肯定和鼓勵為主。家訪后，要進行資料的整理、分析和上交歸檔工作，教師間要做好相互間家訪信息的交流和溝通，使學校教育更具針對性。要注意保護學生和家庭的隱私。

3、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學校會見家訪工作情況列入師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為師德考核、績效考核以及評優(yōu)評先的重要內(nèi)容之一。學校將逐步建立健全家訪回訪、等 2 級、考核等制度，不斷完善工作方法，在本次活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，建立長效機制，將家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長意見，提高辦學質(zhì)量。學校和教師要在家訪活動中注意搜集家長意見建議，結(jié)合學校實際，切實整改，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校將通過簡報、廣播、電視、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒介，廣泛宣傳活動情況，提高活動的知曉率和參與率，擴大社會影響力，促進活動深入有效地開展。

浠水縣散花鎮(zhèn)馬垅中學

2011-8-26 3

第五篇：走進學生心靈 關(guān)愛學生成長

“走進學生心靈 關(guān)愛學生成長”心理講座成功舉行

5月23日下午，安徽工業(yè)大學學生處處長陳選華教授應(yīng)邀為我院各系部分管學生工作書記、專兼職輔導員、思政課教師等學生管理一線工作者們做了“走進學生心靈，關(guān)愛學生成長”專題講座。本次講座作為本屆5.25心理健康教育活動月的重要組成部分，為我院學生管理工作者從心理學視角更進一步的走近學生內(nèi)心，搭建了一個極好的橋梁。

在講座正式開始前，副院長姜繩同志就本次講座舉辦的目的和意義進行了說明，希望我院學生管理工作者能珍惜本次機會，學習運用心理學的相關(guān)知識，走進學生，在與學生充分共情的基礎(chǔ)上做好學生服務(wù)工作。

講座中，陳選華教授結(jié)合發(fā)展心理學知識，詳細介紹了學生心理成長的基本特征，從身心、認識、情感、意志、行為等方面對“90后”大學生的心理特征進行了詳細解讀。針對“90后”大學生的教育，他指出“青年是祖國的未來”，教育要結(jié)合他們強烈性、豐富性、波動性的心理活動特點，充分利用好“威信效應(yīng)”、“好感效應(yīng)”、“理解效應(yīng)”、“門坎效應(yīng)”和“南風效應(yīng)”，避免“超限效應(yīng)”，要看到“90后”大學生是不斷發(fā)展，逐步走向成熟的一代，正在步入社會，走上生活的舞臺，盡管目前還無法預(yù)見到他們將來會在國家和世界的發(fā)展中起到怎樣的作用，但世界畢竟有一個時期是屬于他們的，要相信他們一定能成為國家的脊梁，擔當起社會的重任。陳選華教授整場講座內(nèi)容豐富，案例翔實，讓我院學生管理工作者對當前大學生的心理現(xiàn)狀、特點有了較為清醒的認識和了解，如何運用心理學知識教育和管理學生的寶貴經(jīng)驗和工作方法值得我院全體學生管理工作者學習和借鑒。

最后，姜繩副院長對陳選華教授的講座做了精煉的總結(jié)，并指出，近年來，我院始終把學生管理工作者培訓作為學生教育管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)，堅持通過專題培訓促進步、促提高的工作思路，著力打造一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風正、紀律嚴”的學生管理工作隊伍，不斷提高這支隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，努力改進和拓寬學生教育管理的新方法、新途徑，切實維護校園穩(wěn)定，不斷推動該校學生教育、管理和服務(wù)工作上水平、上臺階。