第一篇：萬名教師走進(jìn)千家萬戶總結(jié)

平江十二中“萬名教師進(jìn)萬家“活動(dòng)工作總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，我校開展了“萬名教師進(jìn)萬家“家訪活動(dòng)，取得了良好的效果，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

學(xué)校在期初召開全體教師會(huì)議，專門對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了具體的布置和分工，制定了“領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，全體教學(xué)人員齊上陣”的基本調(diào)子。

二、明確活動(dòng)主要內(nèi)容、形式、要求和方法。

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況，進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入了解，特別要了解因?yàn)榧彝ピ蛑苯佑绊憣W(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的情況，教師只有對(duì)學(xué)生家庭具體情況做全面了解才有助于提高工作針對(duì)性。

（二）向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在問題及原因，加深對(duì)學(xué)生了解，在未來教育中有的放矢。

（四）向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)基本知識(shí)并共同商量出解決問題辦法。

（五）向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，并與家長溝通，了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、思想狀況、學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并針對(duì)學(xué)生的思想問題做耐心、細(xì)致的思想工作。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題。

（六）向家長宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

（七）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

（八）聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等方面的意見和建議。

（九）宣傳正確的家庭教育思想，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。

三、家訪成果

（一）通過本次家訪，我們總結(jié)了此次活動(dòng)開展有以下幾個(gè)特點(diǎn)：參與老師最多，全員參加；被訪學(xué)生最廣。此次活動(dòng)對(duì)全校一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，這在以往的家訪活動(dòng)中是沒有的。

（二）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）通過本次家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長想法解除家長對(duì)學(xué)校工作疑惑和不解。

（四）以家訪為平臺(tái)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（五）通過家訪廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)意見和建議。（見匯總表）

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育深刻理解和對(duì)教師工作理解與配合……教育是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與；家訪則成為這一系統(tǒng)工程中重要一環(huán)，通過此次家訪我們得到了許多收獲，并決心在今后工作中揚(yáng)長避短、開拓前進(jìn)，使我校的教育事業(yè)得到更好更快地發(fā)展。

第二篇：萬名教師走進(jìn)千家萬戶活動(dòng)總結(jié)

“萬名教師走進(jìn)千家萬戶“活動(dòng)工作總結(jié)

為響應(yīng)教育局發(fā)起的“萬名教師走進(jìn)千家萬戶”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，我校在寒假期間進(jìn)行了全校性的家訪活動(dòng)，取得了良好的效果，現(xiàn)把活動(dòng)情況作以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

學(xué)校在1月18日召開學(xué)校黨支部會(huì)議，專門對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行部署，制定了“領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，全體教學(xué)人員齊上陣”的基本調(diào)子。1月19日，召開了全體教工會(huì)議，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了具體的布置和分工。

二、明確活動(dòng)主要任務(wù)

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況，進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入了解，特別要了解因?yàn)榧彝ピ蛑苯佑绊憣W(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的情況，教師只有對(duì)學(xué)生家庭具體情況做全面了解才有助于提高工作針對(duì)性。

（二）向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在問題及原因，加深對(duì)學(xué)生了解，在未來教育中有的放矢。

（四）向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)基本知識(shí)并共同商量出解決問題辦法。

（五）教師要向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，并與家長溝通，了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、思想狀況、學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并針對(duì)學(xué)生的思想問題做耐心、細(xì)致的思想工作。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題。

（六）要向家長宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

（七）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

（八）聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等方面的意見和建議。

（九）宣傳正確的家庭教育思想，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。

三、家訪成果

（一）通過本次家訪，我們總結(jié)了此次活動(dòng)開展有以下幾個(gè)特點(diǎn)：參與老師最多。主管領(lǐng)導(dǎo)和一線教師全員參加；被訪學(xué)生最廣。此次活動(dòng)對(duì)全校所有學(xué)生進(jìn)行家訪，無一缺漏，這在以往的家訪活動(dòng)中是空前的。參訪領(lǐng)導(dǎo)教師全部進(jìn)行總結(jié)。我校在3月1日對(duì)家訪總結(jié)和體會(huì)進(jìn)行收繳，發(fā)現(xiàn)所有老師都認(rèn)真地撰寫了總結(jié)或體會(huì)，總結(jié)詳實(shí)、體會(huì)深刻。家訪記錄表填寫具體、認(rèn)真、針對(duì)性強(qiáng)。

（二）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校教育有著集體教育優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著明顯不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中學(xué)生個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常表現(xiàn)，到學(xué)生家中進(jìn)行交流是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑。

（三）通過本次家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長想法解除家長對(duì)特教學(xué)校工作疑惑和不解。

在家訪中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重?fù)?dān)憂和不安，“孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能？”“畢業(yè)后能否找到合適工作？”這是我們最常聽到問題。面對(duì)家長憂心忡忡的提問，我們從每項(xiàng)專業(yè)課課程設(shè)置、專業(yè)技能和歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面向家長一一詳細(xì)解說，通過我們解說，家長了解到我們學(xué)校根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要實(shí)用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了，即使家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，家長也堅(jiān)定了供孩子上學(xué)信心和決心。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校學(xué)生全部住宿，家長更關(guān)心孩子在校期間吃住問題，部分家長總擔(dān)心孩子在外吃不好吃不飽；擔(dān)心孩子凍著餓著。還有些家長無計(jì)劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢習(xí)慣。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況，對(duì)學(xué)生要求與家長達(dá)成共識(shí)，通過與家長溝通來遏制部分學(xué)生大手大腳亂花錢的不良習(xí)慣。

（四）以家訪為平臺(tái)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)詳細(xì)、認(rèn)真地向家長們介紹學(xué)校的知名度、學(xué)校的優(yōu)勢、各科專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后推薦工作等相關(guān)信息。

（五）通過家訪廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)意見和建議并及時(shí)反饋

通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校意見，彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展。

四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

（一）良好家庭教育對(duì)殘疾孩子健康成長至關(guān)重要

文化程度高，家長對(duì)自己子女都有一套行之有效教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上指導(dǎo)，這些孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有較強(qiáng)自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則，家長們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人道理，這類孩子通常為人不錯(cuò)、心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)一般會(huì)有較大進(jìn)步。

還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己子女又過于溺愛，隨著年齡增長孩子脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管管不了”的局面。

（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大差異

絕大部分學(xué)生（包括一些優(yōu)秀學(xué)生）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣，放假后不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、整天看電視、整宿上網(wǎng)、什么家務(wù)都不干，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來發(fā)展。

（三）家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高期望和要求

在家訪中我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理，很多家長說：“孩子不聽父母話，只聽老師話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事”。他們把教育責(zé)任與希望全部寄托到老師身上，可憐天下父母心。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育深刻理解和對(duì)教師工作理解與配合??特殊教育一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與；家訪則這一系統(tǒng)工程中重要一環(huán)，通過此次家訪我們得到了許多收獲，并決心在今后工作中揚(yáng)長避短、開拓前進(jìn)，使特殊教育事業(yè)得到更好更快地發(fā)展。

第三篇：開展“萬名教師走進(jìn)千家萬戶”活動(dòng)總結(jié)

開展“萬名教師走進(jìn)千家萬戶”

活動(dòng)總結(jié)

五家小學(xué)

李 瑩

開展“萬名教師走進(jìn)千家萬戶”活動(dòng)總結(jié)

在家訪過程中，我們不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，促使我們不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，拉近了學(xué)校與家庭的距離，讓家長們也深切的感受到教師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是學(xué)校經(jīng)常性的工作。

1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

5、通過家訪，我們真切地感到，同學(xué)們變得可愛了，老師們的心變寬容了，家長們也更理解、體諒老師了。我校劉哲同學(xué)的家長對(duì)老師們能到他們家家訪非常感激，他認(rèn)為，注重孩子心理上的教育，讓老師走入孩子的心靈只是單方面的，更應(yīng)該讓家長、社會(huì)走入老師的心靈。這句話毫無疑問的代表了現(xiàn)在家長對(duì)教師工作的理解。

6、我們將家訪活動(dòng)的收獲概括為“四個(gè)由”：①由遠(yuǎn)到近——家訪拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通；②由淡到濃——充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)都來關(guān)注孩子的成長；③由冷到熱——改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象；④由低到高——學(xué)生、家長及老師從反對(duì)的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的響應(yīng)。

總之，家訪工作是學(xué)校工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。家訪工作，通過形式多樣的家訪活動(dòng)，利用查檔案、開座談和實(shí)地調(diào)查等方式了解老師日常的家訪工作效果，聽取各方面意見，調(diào)整工作思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，活動(dòng)旨在了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)狀況，聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，為學(xué)校下一階段的工作打下基礎(chǔ)。了解過程中，學(xué)生家長對(duì)學(xué)校開展的家訪活動(dòng)給予了充分的肯定，也需要有這樣的機(jī)會(huì)與自己子女的老師進(jìn)行交流，互通信息，對(duì)在家訪交流過程中從老師那里得到的教育引導(dǎo)子女的方法、措施非常贊賞。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極開展各種形式的家訪，及時(shí)溝通，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。必定為我校各項(xiàng)工作起到巨大的推動(dòng)作用。

第四篇：走進(jìn)千家萬戶

走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈

——馬垅中學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，強(qiáng)化“教育以人為本，學(xué)校以生為本”理念，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)廣大教師服務(wù)人民群眾的責(zé)任感、使命感，構(gòu)建和諧校園，努力辦好人民滿意教育。根據(jù)省教育廳、浠水縣教育局要求，馬垅中學(xué)決定開展“課外訪萬家”活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的有效推進(jìn)，特制定此方案：

一、活動(dòng)主題

踐行師德、攜手育人

二、活動(dòng)時(shí)間

今年集中家訪活動(dòng)在新學(xué)期全面展開，12月底結(jié)束。在此基礎(chǔ)上，建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)家庭實(shí)地走訪一次。

三、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)要求實(shí)現(xiàn)“兩全”，即教師全員參與，覆蓋全部學(xué)生家庭，家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其他科任老師都要參加。教師家訪每學(xué)為一個(gè)周期。在一個(gè)周期內(nèi)，家訪覆蓋率原則上達(dá)到100%。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

四、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本情況及其在家的學(xué)習(xí)生活情況。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，尤其是在校的進(jìn)步和成績，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校及自身工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)促進(jìn)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識(shí)和有關(guān)規(guī)定。

5、聽取家長對(duì)學(xué)校和自身工作的意見建議，溝通師生間和老師、家長間的情感。

五、活動(dòng)形式

“課外訪萬家”活動(dòng)以實(shí)地走訪為主要形式。班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。馬垅中學(xué)片區(qū)內(nèi)的學(xué)生家庭，采用實(shí)地家訪的形式進(jìn)行；馬垅中學(xué)片區(qū)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。

六、活動(dòng)要求

1、實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭：貧困生資助幫扶方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)換措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

2、實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童、單親家庭，思想上、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，要在實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

3、做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校情況，知道學(xué)生任課教師情況，教師知道學(xué)生家庭情況和生活環(huán)境，知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪搜集的家長意見建議。

4、堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參加家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪的名義進(jìn)行有償家教。

七、活動(dòng)安排

本學(xué)期的集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段，即： ㈠宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月下旬至9月上旬）

1、組織動(dòng)員。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定活動(dòng)方案。8月28日，召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署。9月上旬，通過致家長一封信，向?qū)W生和家長宣傳活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和對(duì)教師的要求，提高活動(dòng)的參與率和知曉率。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過全體教職工會(huì)、教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確活動(dòng)的內(nèi)容、方法及要求等。

㈡推進(jìn)實(shí)施階段（9月至11月）

1、摸清信息。搜集學(xué)生家庭地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

2、明確任務(wù)。每個(gè)班級(jí)的任課教師要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，開展走訪活動(dòng)，其中，干部每人家訪不得少于20人次，職工家訪不得少于10人次，科任教師家訪不得少于15人次，班主任家訪不得少于本班學(xué)生總數(shù)的60%。,第一遍的家訪要求覆蓋全體學(xué)生家庭，并在此基礎(chǔ)上制定回訪計(jì)劃。

3、開展家訪。各個(gè)班級(jí)要在月初制定好家訪計(jì)劃，由年級(jí)組統(tǒng)一交至政教處，憑計(jì)劃領(lǐng)取《家訪手記》的空白表格，并由政教處隨機(jī)安排校領(lǐng)導(dǎo)隨訪。家訪前至少一天要與家長聯(lián)系，約定走訪時(shí)間，并向?qū)W生及家長介紹家訪的目的。家訪后，要對(duì)學(xué)生家庭情況、校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》，通過文字、圖片建立家訪檔案。第二個(gè)月在上交計(jì)劃時(shí)，要上交前一個(gè)月的家訪手記和每人兩張的家訪照片，以此領(lǐng)取新的《家訪手記》的空白表格。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

㈢總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，學(xué)校將對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，撰寫總結(jié)報(bào)告。

2、活動(dòng)考評(píng)。學(xué)校將通過教師所上交資料、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、家長問卷、走訪等形式對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)、考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)開展有力、成效顯著的班級(jí)及教師進(jìn)行表彰。

八、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長

周成雄

副組長

黃賜武 胡志剛 成員

學(xué)校全體中層干部

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校政教處，董盛雄同志任辦公室主任。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。校長是學(xué)校開展家訪活動(dòng)的第一責(zé)任人，由政教處具體組織實(shí)施。各個(gè)班級(jí)班主任是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的計(jì)劃、安排、實(shí)施。實(shí)行分層負(fù)責(zé)，逐級(jí)落實(shí)的活動(dòng)機(jī)制。

2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化的家訪方案，以增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定和鼓勵(lì)為主。家訪后，要進(jìn)行資料的整理、分析和上交歸檔工作，教師間要做好相互間家訪信息的交流和溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。要注意保護(hù)學(xué)生和家庭的隱私。

3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制。學(xué)校會(huì)見家訪工作情況列入師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為師德考核、績效考核以及評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容之一。學(xué)校將逐步建立健全家訪回訪、等 2 級(jí)、考核等制度，不斷完善工作方法，在本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，將家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校和教師要在家訪活動(dòng)中注意搜集家長意見建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)整改，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學(xué)校將通過簡報(bào)、廣播、電視、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒介，廣泛宣傳活動(dòng)情況，提高活動(dòng)的知曉率和參與率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入有效地開展。

浠水縣散花鎮(zhèn)馬垅中學(xué)

2011-8-26 3

第五篇：“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

今年年初，我有幸以進(jìn)修學(xué)校一名黨員的身份，參加了海城市委組織的“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”實(shí)踐活動(dòng)，這是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一次理論聯(lián)系實(shí)際的過程。我和本校參加活動(dòng)的同志們一樣，十分珍惜這次難得的深入基層百姓生活的機(jī)會(huì)。

按照學(xué)校布置，我和其他幾名黨員在2月24日以前，走訪了牛莊鎮(zhèn)西二村五保戶趙啟勇。他大約三十多歲（村干部和他本人說不清具體年齡），智力有缺欠，孤身一人。當(dāng)村委會(huì)同志把我領(lǐng)到他家時(shí)，他表現(xiàn)得很興奮，我向他說明了來意，同時(shí)送上學(xué)校給他買的面粉和豆油，在我們離開他家時(shí)，他竟然十分清晰地說了一聲“謝謝”，在場的村上人也十分驚訝。我從他僅有的兩個(gè)字和在場的村民的反響中，感受到了市委市政府的良苦用心。這次活動(dòng)受教育的不只是我們這些黨員干部，更重要的是，通過我們的行動(dòng)，向群眾傳達(dá)黨和國家對(duì)廣大人民群眾的親切關(guān)懷，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的思想，體現(xiàn)了以德治國、以人為本的治國方略。

經(jīng)驗(yàn)證明，執(zhí)政黨只有把人民的利益放在第一位，了解民需，體察民苦，才能做到長治久安，鞏固自己的執(zhí)政地位，我們的黨真正做到了這一點(diǎn)。無論是在戰(zhàn)爭年代，還是和平時(shí)期；無論是社會(huì)主義建設(shè)初期，還是改革開放不斷深入的今天，黨始終把人民的利益放在第一位。例如，汶川招災(zāi)了，黨和國家舉全民之力救助；農(nóng)民不好過了，免去了實(shí)行了上千年的農(nóng)業(yè)稅，還實(shí)行了新型的醫(yī)保政策，讓養(yǎng)活了全中國人的農(nóng)民不再有后顧之憂。這些都體現(xiàn)了我們黨的英明偉大，讓我們看到了一個(gè)不可戰(zhàn)勝的政黨形象！

繼第一次走訪以后，我們按學(xué)校的統(tǒng)一安排，又進(jìn)行了兩次走訪活動(dòng)。每次活動(dòng)都讓我有了新感受和新認(rèn)識(shí)，每次活動(dòng)回來我都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。我認(rèn)為，這已經(jīng)不是我個(gè)人的一次簡單的實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槲掖淼氖屈h的形象，體現(xiàn)的是黨的意志和治國思想。提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我對(duì)自己是一名中共黨員感到無比的自豪和榮耀。

“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”實(shí)踐活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們與群眾的心拉近了，我們的思想深處也發(fā)生了很大變化?！肮伯a(chǎn)黨員”的概念更清晰了，自己的責(zé)任和使命更明確了。為此，我從心底感謝學(xué)校給了我這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我將帶著這次學(xué)習(xí)的成果回到自己的工作崗位，讓自己受到的教育和啟發(fā)在具體工作中發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果！