第一篇：八上歷史總結(jié)計(jì)劃

工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作，時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的水平。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真.將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

下學(xué)期工作計(jì)劃

下學(xué)期需要完成八下20課的內(nèi)容，預(yù)計(jì)可能會(huì)需要完成九上內(nèi)容，課程會(huì)比較緊張。先就當(dāng)前期末考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做點(diǎn)規(guī)劃：

一、通過(guò)閱卷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)：“國(guó)共一大”“國(guó)民一大”等新“答案”很多，第一次合作標(biāo)志出現(xiàn)了“中共一大”“中共三大”“黃埔軍?！钡?，第二次合作標(biāo)志出現(xiàn)“西安事變”頻率較高，還有“七七事變”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”等，對(duì)于標(biāo)志性事件區(qū)分不清。

2、答題不規(guī)范，不寫提示語(yǔ)，沒(méi)有做到序號(hào)化答題。

3、審題能力欠缺，非選擇題中題目中明確要求“依據(jù)材料一寫出”，但是答案中出現(xiàn)了“中共三大”“中共一大”“七七事變”“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”等材料中沒(méi)有的歷史事件，說(shuō)明學(xué)生答題能力和方法欠缺，待加強(qiáng)。

二、存在的不足是，教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，這是主要原因。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有兩方面的因素：一在于學(xué)生本身，沒(méi)有良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣；二在于老師沒(méi)有及時(shí)檢查和重點(diǎn)提問(wèn)，以至于出現(xiàn)考試時(shí)該得到分的題目失分比較多。

2、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力較差，在這方面主要是學(xué)生做題比較少，能力較弱，老師在以后的教學(xué)工作中應(yīng)該多進(jìn)行精題練習(xí)，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解答問(wèn)題。

3、學(xué)生做題很粗心，審題不夠仔細(xì)。

此外，在備課的過(guò)程中沒(méi)有深入透徹的理解教材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣為主要突破點(diǎn)，只關(guān)注尖子生，忽略了后進(jìn)生的培養(yǎng)。

三、改進(jìn)措施

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，努力消滅低分，加大對(duì)中間學(xué)生的督查力度，改善當(dāng)前分?jǐn)?shù)的梨形結(jié)構(gòu)。

3、今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。

4、對(duì)學(xué)生多了解、多關(guān)心、創(chuàng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，做到以情感人、賞識(shí)每一位學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高在教學(xué)方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合實(shí)際的方法，使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

第二篇：八上歷史總結(jié)

1、中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840—1842年）

（1）根本原因：英國(guó)為了打開中國(guó)市場(chǎng)，掠奪原料，傾銷商品。

（2）導(dǎo)火線：1839年林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了英國(guó)侵略者。

（3）主要經(jīng)過(guò)：1840年6月，英國(guó)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。1842年8月，英艦開抵南京江面，清政府被迫求和簽訂《南京條約》。

（4）中英《南京條約》的主要內(nèi)容：

①割地——割香港島給英國(guó) ②賠款——2100萬(wàn)銀元

③通商——廣州、廈門、福州、寧波、上海

④協(xié)稅——英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。

（5）影響：中國(guó)開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1856—1860年）

（1）根本原因：西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)。

（2）參戰(zhàn)國(guó)家：英、法聯(lián)軍為主兇，美、俄兩國(guó)為幫兇。

（3）主要經(jīng)過(guò)：1856年10月英、法發(fā)動(dòng)，1860年，英、法軍隊(duì)進(jìn)攻北京，火燒圓明園，俄國(guó)趁火打劫，共割占了中國(guó)領(lǐng)土150多萬(wàn)平方公里。

（4）影響：進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的程度。

3、在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)，成立了“洋槍隊(duì)”，1862年，太平軍在慈溪戰(zhàn)斗中，擊斃了洋槍隊(duì)頭目華爾。

4、為了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的陰謀，清政府任命左宗棠為欽差大臣進(jìn)軍新疆，左宗棠采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略，收復(fù)了除沙俄強(qiáng)占的伊犁地區(qū)以外的新疆全部領(lǐng)土。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省。

5、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（1894—1895年）

（1）起因：日本為實(shí)現(xiàn)征服朝鮮，侵略中國(guó)，稱霸世界的夢(mèng)想。

（2）經(jīng)過(guò)：1894年，日本占領(lǐng)朝鮮，侵略中國(guó)，在黃海戰(zhàn)役中，鄧世昌英勇抗敵，以身殉國(guó)，1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。同年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關(guān)條約》，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。

（3）《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容

①割地——遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島 ②賠款——2億兩白銀

③開放通商口岸 ④設(shè)廠——允許日本在通商口岸設(shè)廠

（4）影響：《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化程度。

6、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（1900—1901年）

（1）起因：從1898年起，義和團(tuán)掀起了一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，威脅到列強(qiáng)在華利益。

（2）經(jīng)過(guò)：1900年由西摩爾率八國(guó)聯(lián)軍入侵，攻占天津，隨后攻陷北京，慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝倉(cāng)皇出逃，1901年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。

（3）《辛丑條約》的主要內(nèi)容

①經(jīng)濟(jì)—賠款白銀4.5億兩 ②政治—清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。

③外交—?jiǎng)澏ū本〇|交民巷為使館界

④軍事—清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許列強(qiáng)派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。

（4）影響：《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具；中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

第二單元近代化的探索

7、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（19世紀(jì)60年代—90年代）

（1）背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困（2）目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治

（3）學(xué)習(xí)對(duì)象：西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)（4）領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：地主階級(jí)

（5）時(shí)間：19世紀(jì)60—90年代（6）主張：“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”

（7）代表人物：中央—奕欣 地方—曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

（8）主要內(nèi)容：前期—以“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)，主要有安慶內(nèi)軍機(jī)械所、江南制造總局、福州船政局（簡(jiǎn)稱“兩局一所”）

后期——以“求富”為口號(hào)，開辦民用工業(yè)，主要有輪船招商局（李鴻章），漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局（張之洞）。后來(lái)還籌建了北洋、南洋、福建三支海軍，興辦了京師同文館等一批新式學(xué)堂。

（9）結(jié)果：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)北洋艦隊(duì)全軍覆滅，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)。

（10）性質(zhì)：封建統(tǒng)治者進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。

（11）評(píng)價(jià)：消極：主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)

積極：通過(guò)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)，客觀上為中

國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，對(duì)西方列強(qiáng)、侵

略也起了一定的抵制作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開端。

8、戊戌變法（1895年—1898年）

（1）背景：《馬關(guān)條約》簽訂，民族危機(jī)空前嚴(yán)重

（2）領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)維新派（3）代表人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?/p>

（4）學(xué)習(xí)對(duì)象：西方先進(jìn)制度（君主立憲制）

（5）主要經(jīng)過(guò)：序幕—1895年，康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)起“公車上書”。

↓

發(fā)展—康有為、梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)辦《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》（后更名為《中外紀(jì)聞》），組織強(qiáng)學(xué)

會(huì)，宣傳變法，維新派政治團(tuán)體形成。

高潮—1898年，光緒帝發(fā)布變法法令，前后持續(xù)103天，↓ 史稱“百日維新”（又叫戊戌變法）

結(jié)束—1898年9月，慈禧太后發(fā)政變，囚禁光緒帝，譚

嗣同等六人被殺害，變法失敗。

（6）“百日維新”的主要內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)上—鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè) 軍事上—訓(xùn)練新式軍隊(duì)

政治上—改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士、文化教育上—開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報(bào)刊。

（7）性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)政治改良運(yùn)動(dòng)。

（8）失敗原因：①資產(chǎn)階級(jí)力量薄弱，依靠一位沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝。

②變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到他們的極力反對(duì)。

（9）歷史意義：這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)和自然科學(xué)知識(shí)，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，促使資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)由改良轉(zhuǎn)向了革命。

9、辛亥革命（1894年—1912年）

（1）領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)革命派（2）學(xué)習(xí)對(duì)象：西方先進(jìn)制度（民主共和制）

（3）代表人物：孫中山

（4）指導(dǎo)思想—三民主義

（5）機(jī)關(guān)刊物—《民報(bào)》

（6）性質(zhì)—資產(chǎn)階級(jí)民主革命

（7）主要經(jīng)過(guò)：①革命準(zhǔn)備—1894年，孫中山在檀香山，組織了革命團(tuán)

體興中會(huì)；1905年，孫中山在日本東京成立了中國(guó)同盟會(huì)。（意義：大大推進(jìn)了全國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)。）

②武昌起義—1911年10月10日，革命黨人在湖北武昌

發(fā)動(dòng)起義，占領(lǐng)楚望臺(tái)軍械所，到11日，起義軍完全占領(lǐng)武昌城，史稱“辛亥革命”。

③中華民國(guó)成立—1912年1月1日，孫中山在南京宣誓

就職中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，宣告中華民

國(guó)正式成立，這一年為中華民國(guó)元年。

④結(jié) 束— 袁世凱竊取革命果實(shí)，建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。

（8）歷史意義：成功：推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。

失?。焊锩麑?shí)被袁世凱竊取，沒(méi)有改變中國(guó)半殖民半封

建社會(huì)的性質(zhì)，反帝反封建的任務(wù)沒(méi)有完成。

10、新文化運(yùn)動(dòng)（1915年—20世紀(jì)20年代）

（1）領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：激進(jìn)民主主義者（2）學(xué)習(xí)對(duì)象：西方先進(jìn)思想、文化

（3）代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅（4）性質(zhì)：思想解放運(yùn)動(dòng)

（5）旗幟：“民主”和“科學(xué)”（6）宣傳陣地：《新青年》

（7）主要內(nèi)容：前期—“四提倡”、“四反對(duì)”

提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從。

提倡新道德，反對(duì)舊道德，提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。

后期—宣傳馬克思主義，1918年，李大釗發(fā)表《庶民的勝利》和《布

爾會(huì)維主義的勝利》，頌揚(yáng)十月革命，同年底，李大釗又在北京

創(chuàng)辦了《每周評(píng)論》。

（8）意義：①啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理。

②為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。

（9）局限性：對(duì)東西方文化有絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向。

第三單元 新民主義革命的興起

11、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)（1919年5月4日—6月初）

（1）導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失?。?）領(lǐng)導(dǎo)人：陳獨(dú)秀、李大釗。

（3）斗爭(zhēng)口號(hào)：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”，取消“二十一條”，反對(duì)在對(duì)德“和約”上簽字，“誓死力爭(zhēng)，還我青島”等。

（4）經(jīng)過(guò)：1919年5月4日—6月初，斗爭(zhēng)中心在北京，主力是學(xué)生，以罷課為主要斗爭(zhēng)方式

1919年6月初以后，斗爭(zhēng)中心轉(zhuǎn)移到上海，主力是工人，工人罷工、商人罷市成為主要斗爭(zhēng)方式。

（5）結(jié)果：取得初步勝利（表現(xiàn)在①北洋政府釋放被捕學(xué)生；②罷免曹汝霖等賣國(guó)賊的職務(wù)；③拒絕在對(duì)德“和約”上簽字）。

（6）性質(zhì)：是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

（7）意義：五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端

12、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

（1）時(shí)間：1921年7月（2）地點(diǎn)：上海，后轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖

（3）代表：毛澤東、董必武、李達(dá)等13人。

（4）內(nèi)容：①通過(guò)了黨的綱領(lǐng)—推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

②確定黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)

③選舉陳獨(dú)秀為中央局書記

（5）意義：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)歷史上開天辟地的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命面貌煥然一新了。

13、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

（1）1924年5月，黃埔軍校在廣州成立，蔣介石任校長(zhǎng)，周恩來(lái)任政治部主任。黃埔軍校培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)。

（2）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

①目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó) ②主要對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

③主戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北 ④主要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役（葉挺獨(dú)立團(tuán)）

⑤戰(zhàn)果：不到半年，從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，1927年初，國(guó)民政府從廣州遷到武漢。

⑥結(jié)局：蔣介石、汪精衛(wèi)等突然叛變革命，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗。

（3）1927年4月，蔣介石在南京成立“國(guó)民政府”，南京國(guó)民政府代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益。

14、1927年8月1日，周恩來(lái)、賀龍、朱德等人在南昌舉行武裝起義，南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，是創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開端。

15、1927年9月，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，隨后率領(lǐng)部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍，建立了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地—井岡山革命根據(jù)地。

16、1928年4月，朱德、陳毅率領(lǐng)的起義軍與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍在井岡山勝利會(huì)師，改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，朱德任軍長(zhǎng)，毛澤東任黨代表。

17、紅軍長(zhǎng)征（1934年10月—1936年10月）

（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”嚴(yán)重失利，被迫長(zhǎng)征。

（2）經(jīng)過(guò)：瑞金出發(fā)→挺進(jìn)湘西→沖破四道封鎖線→改向貴州→渡過(guò)烏江→奪取遵義→四渡赤水（打亂敵人追剿計(jì)劃）→巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）→強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過(guò)草地→到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)→甘肅會(huì)寧（紅一、二、四方面軍三大主力會(huì)師）。

（3）遵義會(huì)議（1935年1月）

①內(nèi)容：解決了博古等在軍事上和組織上的錯(cuò)誤；取消了博古的軍事指揮權(quán)；肯定了毛澤東的正確主張；確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。

②意義：這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（4）長(zhǎng)征勝利意義：粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。

（5）長(zhǎng)征精神：艱苦奮斗、百折不撓，嚴(yán)守紀(jì)律，不怕犧牲，堅(jiān)定信念，以苦為樂(lè)等。

第四單元 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1937年7月7日—1945年8月15日）

18、1931年9月18日，日軍有預(yù)謀地制造了柳條湖事件，并以此為借口，炮轟沈陽(yáng)城，九?一八事變爆發(fā)了，由于蔣介石下令不抵抗，不到半年，東三省完全淪陷，共產(chǎn)黨員楊靖宇等在東北組織游擊隊(duì)，開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，九?一八事變拉開了中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)的序幕。

19、西安事變（1936年12月12日）

（1）背景：①根本原因—中日民族矛盾上升，抗日救國(guó)已成為當(dāng)務(wù)之急。

②催化劑—受中共呼吁建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召。

③直接原因—蔣介石拒絕張、楊停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合抗日的建議。

（2）目的：逼蔣抗日

（3）經(jīng)過(guò)：張學(xué)良，楊虎城聯(lián)合行動(dòng)，扣押了蔣介石，實(shí)行“兵諫”，通電全國(guó)，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。

（4）解決：中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決，派周恩來(lái)到西安調(diào)停，最后蔣介石接受了停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張，西安事變和平解決。

（5）意義：標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

20、1937年7月7日，日軍突然進(jìn)攻盧溝橋，炮轟宛平城，中國(guó)守軍奮起抵抗，佟麟閣、趙登禹先后為國(guó)捐軀。全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。（盧溝橋事變又稱七七事變）。

21、盧溝橋事變后，國(guó)共兩黨再次合作，工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)。

22、盧溝橋事變以后，日軍又發(fā)動(dòng)八?一三事變，大舉進(jìn)攻上海，1937年12月，日軍攻陷南京，屠殺中國(guó)居民達(dá)三十萬(wàn)人以上，國(guó)民政府被迫遷都重慶。

23、1937年9月的“平型關(guān)大捷”是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁將軍指揮的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，殲敵一萬(wàn)多人，是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的重大勝利。

24、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，成為抗擊日本侵略的中流砥柱，延安是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方。

25、為了粉碎敵人“囚籠”政策，1940年8月，八路軍在彭德懷指揮下，發(fā)動(dòng)了“百團(tuán)大戰(zhàn)”，百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。

26、中共七大

（1）時(shí)間：1945年4月（2）地址：延安

（3）背景：抗戰(zhàn)即將勝利

（4）中心任務(wù)：討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國(guó)將走什么道路的重要問(wèn)題。

（5）內(nèi)容：制定了黨的政治路線（參見(jiàn)P82）

（6）意義：為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件。

27、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

（1）原因：①日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，非正義，失道寡助；中國(guó)的抗日是正

義戰(zhàn)爭(zhēng)，得道多助。

②美蘇的配合與國(guó)際反法西斯力量的援助。

③中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日武裝是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱。

④國(guó)共合作，全民族抗戰(zhàn)。

（2）經(jīng)過(guò)：①1945年8月，美國(guó)向日本廣島、長(zhǎng)崎投擲原子彈；

②蘇聯(lián)進(jìn)攻在中國(guó)東北的日軍；

③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民開始由局部反攻轉(zhuǎn)入大反攻。

④1945年8月15日，日本被迫宣布無(wú)條件投降，抗戰(zhàn)取得偉大勝利。

（3）啟示：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平；勿忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)；警惕日本軍國(guó)主

義復(fù)活等。

（4）意義：①是第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，洗雪了百年恥辱。

②是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，付出了巨大的民族犧

牲，也做出了巨大的貢獻(xiàn)。

第五單元 解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（1946年6月—1949年4月）

28、重慶談判（1945年8月—1946年1月）

（1）背景：抗戰(zhàn)勝利后，全國(guó)人民渴望和平、民主，但蔣介石在美國(guó)支撐下，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。

（2）目的——蔣介石：為發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)贏得時(shí)間，欺騙人民

毛澤東：盡一切可能爭(zhēng)取和平，揭露蔣介石“假和平，真內(nèi)戰(zhàn)”的陰謀。

（3）結(jié)果：毛澤東在周恩來(lái)等人陪同下，赴重慶談判，國(guó)共雙方達(dá)成“雙十協(xié)定”。

29、1940年6月，蔣介石對(duì)原解放區(qū)發(fā)動(dòng)瘋狂進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；1947年3月國(guó)民黨大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)，中共中央主動(dòng)撤出延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。

30、1947年夏，劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山，開辟大別山根據(jù)地，揭開了戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。

31、從1948年9月到1949年4月，人民解放軍發(fā)動(dòng)了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役共殲敵一百五十多萬(wàn)人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅。

32、遼沈戰(zhàn)役（東北解放軍）先后解放了錦州、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)和東北全境；淮海戰(zhàn)役（中原解放軍和華北解放軍）殲敵最多，奠定了解放長(zhǎng)江以南各省的基礎(chǔ)；平津戰(zhàn)役（東北解放軍和華北解放軍）先后攻克張家口、天津和平解放北平，使華北全境解放。

33、1949年4月，人民解放軍發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役，4月23日，解放南京，標(biāo)志統(tǒng)治中國(guó)22年的國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)。

34、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的原因

（1）共產(chǎn)黨得到人民的擁護(hù)和支持(主要原因)（2）廣大解放軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)

（3）黨中央正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)（4）國(guó)民黨統(tǒng)治腐敗，土氣低落

35、啟示：得道多助，失道寡助，人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵。

第三篇：八上歷史教學(xué)總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)結(jié)束，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、教學(xué)中取得的成績(jī)

1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。

3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

4、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、存在的問(wèn)題、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。2、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。

5、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

6、教學(xué)反思不夠。不能針對(duì)全體學(xué)生。

三、今后努力方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。

通過(guò)努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。

第四篇：八上歷史與社會(huì)備課組計(jì)劃

八年級(jí)社會(huì)、政治備課組計(jì)劃

遂昌第三中學(xué)朱麗英

本學(xué)期八年級(jí)社會(huì)、政治備課組,將始終遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),從而營(yíng)造良好的教研氛圍。積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。我組全體教師將繼續(xù)以課程教材改革為核心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。

一、教師基本情況

本年級(jí)組共有8位教師，其中藍(lán)宗清、朱麗英、胡友華、龔林云、雷水鳳五位任教歷史與社會(huì)；朱慧、單力麗、程鵬飛任教思想政治。

二、備課組建設(shè)

1、提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。全組成員都把參加政治學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和師德的重要環(huán)節(jié)，積極參加多層次、多形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如學(xué)習(xí)教育法、教師法等法律。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論專著，隨著素質(zhì)教育不斷深入，以及教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)的開展，我組每學(xué)期專題學(xué)習(xí)確保在三次以上，如：學(xué)習(xí)《關(guān)于“少講多學(xué)重練”教學(xué)模式的研究》、《有關(guān)素質(zhì)教育的十個(gè)問(wèn)題》、《關(guān)于“備課、上課、作業(yè)的幾點(diǎn)要求》等。

3規(guī)范備課組常規(guī)。進(jìn)一步完善備課組細(xì)則，充分調(diào)動(dòng)教研的積極性，真正發(fā)揮備課組的作用，使教研組工作做到規(guī)范化、制度化，并形成各自特色。

4,加強(qiáng)備課制度。關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，落實(shí)常規(guī)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教材的特點(diǎn)。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周的星期四上午我們政治教師都要集中進(jìn)行集體備課，備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，努力探索提高教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。

我們結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)科的自身特點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)的集體備課中要求教師首先做到“四到”，即“眼到、手到、腦到、口到”，所謂眼到就是要求每位教師平時(shí)多關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，多上網(wǎng)、多看報(bào)，注意收集相關(guān)材料、相關(guān)信息，反對(duì)因循守舊，反對(duì)一本教材、一本教案、一本習(xí)題闖天下，反對(duì)這種形式的“以不變應(yīng)萬(wàn)變”；所謂手到就是要求教師在看到典型的符合教材需要的材料時(shí)要把

它收集起來(lái)，通過(guò)下載打印、復(fù)印的方式，反對(duì)看過(guò)之后一笑了之，看過(guò)就扔；所謂腦到就是要求教師在看過(guò)之后要思考，典型材料用在什么地方，怎么用，挖掘的深度，要服務(wù)于教材，服務(wù)于課堂教學(xué)，反對(duì)嘩眾取寵，搞形式主義；所謂口到就是要求教師在每周集體備課中要把自己收集的材料拿出來(lái)，大家集體討論，多角度的來(lái)剖析材料，集思廣益，拓寬了我們教師的視野，培養(yǎng)了發(fā)散性思維，發(fā)揮集體的智慧，始終把自己看成是臭皮匠，而不是諸葛亮；我們堅(jiān)持團(tuán)體作戰(zhàn)，反對(duì)好萊塢式的單打獨(dú)斗，個(gè)人英雄主義。

我們要求每位教師不上無(wú)準(zhǔn)備的課，按教時(shí)備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容，而且也備學(xué)生。備課組每周活動(dòng)一次，通過(guò)集體備課、說(shuō)教材、階段分析、復(fù)習(xí)研究等環(huán)節(jié)共同討論教學(xué)疑難點(diǎn)和相應(yīng)措施，既提高了教師整體水平，也提高了教學(xué)質(zhì)量

5，組織有目的的教學(xué)研究課。每學(xué)期每位教師至少開一節(jié)校級(jí)以上的公開課，積極開展各種教學(xué)模式和方法的研究，探討研究性學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織好觀摩課，合格課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。增大觀摩課分值，組成聽評(píng)課小組，督促?gòu)V大教師每學(xué)期至少出示一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課；同時(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，爭(zhēng)取使每位教師的課都上成合格課、優(yōu)質(zhì)課。

6、鼓勵(lì)教師積極參與科研、撰寫論文。積極開展課外活動(dòng)和輔優(yōu)補(bǔ)差工作。長(zhǎng)期以來(lái)，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

7、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作一些可反復(fù)使用的課件。我組成員中，有不少老師會(huì)使用現(xiàn)代教學(xué)手段，還會(huì)制作課件。制作多媒體課件耗時(shí)長(zhǎng)，這需要老師們的共同努力。既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過(guò)程中真正使用多媒體教學(xué)手段，節(jié)約時(shí)間，提高教學(xué)效率

8、積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進(jìn)學(xué)校課改,鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行校本課程的開發(fā)。校本課程的開發(fā)不應(yīng)只局限于與本專業(yè)密切聯(lián)系的內(nèi)容，也可根據(jù)學(xué)生、教師的興趣進(jìn)行開發(fā)。如：針對(duì)七年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)，可適當(dāng)?shù)拈_展建國(guó)60周年征文比賽、或者也可組織一次讀圖競(jìng)賽等。

總之，我們組的每一位老師將團(tuán)結(jié)一致，共同努力營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、創(chuàng)新”的組風(fēng)。

第五篇：歷史八上知識(shí)點(diǎn)

【考試說(shuō)明】列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?1．林則徐虎門銷煙（聯(lián)系鄉(xiāng)土歷史）

P3：1839年6月，林則徐在廣州虎門海灘當(dāng)眾銷毀收繳的全部鴉片。2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)間、結(jié)果

P4：1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)侵入中國(guó)廣東海面，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。P5：1842年8月，英國(guó)用武力強(qiáng)迫清政府簽訂了中英《南京條約》。3．英法聯(lián)軍火燒圓明園 識(shí)圖：“焚燒后的圓明園”。P8：1860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園。這是人類文明史上的一次浩劫。4．俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)

P10：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，俄國(guó)采取先武力強(qiáng)占中國(guó)東北和西北領(lǐng)土150多萬(wàn)平方千米。5．左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)（結(jié)合鄉(xiāng)土歷史）

P12：左宗棠收復(fù)新疆。根據(jù)左宗棠的建議，清政府于1884年在新疆設(shè)立行省。6．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡

P16：在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的黃海海戰(zhàn)中，致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌為保護(hù)旗艦，壯烈犧牲。7．八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)

P22： 1900年，俄、英、美、日、德、法、意、奧八個(gè)國(guó)家的侵略軍向北京進(jìn)犯。于1900年8月中旬攻入北京。1901年9月，清政府全權(quán)大臣李鴻章與俄、英、美等國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》。

8．簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響

P5：條約主要內(nèi)容：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸；中國(guó)賠款2100萬(wàn)銀元；割讓香港島給英國(guó)；英國(guó)商人進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。影響：《南京條約》是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位。古老的中國(guó)開始被卷進(jìn)世界資本主義的漩渦。

9．簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加劇的關(guān)系

P18：條約主要內(nèi)容：清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等。影響：《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。10．結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響 P22：條約規(guī)定：（1）清政府向各國(guó)賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保，分39年還清，本息共計(jì)9.8億兩；（2）劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人在界內(nèi)居?。唬?）清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；（4）清政府拆毀天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)，允許列強(qiáng)各國(guó)派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。影響：通過(guò)《辛丑條約》，西方列強(qiáng)進(jìn)一步控制了中國(guó)，清政府完全成為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，變成了“洋人的朝廷”?！究荚囌f(shuō)明】近代化的起步 1．洋務(wù)派的口號(hào)、代表人物；洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)；評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用P29-30（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物：中央以恭親王奕訢為代表，地方以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

（2）口號(hào)和創(chuàng)辦的主要企業(yè)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期以“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)。有李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局，左宗棠在福州創(chuàng)辦的福州船政局等。后期以“求富”為口號(hào)，創(chuàng)辦民用工業(yè)，如湖北織布官局、漢陽(yáng)鐵廠、李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局等。

2（3）在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但它引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國(guó)的近代化開辟了道路。（4）船政學(xué)堂的內(nèi)容要結(jié)合鄉(xiāng)土歷史。

2．知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響 北：在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。

P35：1895年春，清政府簽訂《馬關(guān)條約》的消息傳來(lái)，康有為、梁?jiǎn)⒊嚷?lián)合應(yīng)試舉人，上書光緒帝，反對(duì)議和，請(qǐng)求變法，史稱“公車上書”，維新變法運(yùn)動(dòng)就此拉開了序幕。P37：1898年6月，光緒帝頒布“明定國(guó)是”詔書，宣布變法。這一年是農(nóng)歷戊戌年，又稱“戊戌變法”。

政 治 經(jīng) 濟(jì) 軍 事 教 育 影響

取消多余的衙門和無(wú)用的官職；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論 發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 訓(xùn)練新式陸海軍 開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才；今 后科舉考試廢除八股文 戊戌維新在社會(huì)上

起了思想啟蒙作用 3． 武昌起義。

P41： 1911年10月10日晚，武昌新軍中的革命黨人和士兵打響起義第一槍。占領(lǐng)武昌城，取得首義勝利。

P42：此后，僅一個(gè)多月時(shí)間，全國(guó)就有十幾個(gè)省宣布脫離清政府獨(dú)立。形成了席卷全國(guó)的革命浪潮。

4．孫中山的主要革命活動(dòng)。

P40：孫中山在日本東京成立中國(guó)同盟會(huì)，這是第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的旗幟。P43：1911年選舉孫中山為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年1月1日，中華民國(guó)臨時(shí)政府成立。孫中山發(fā)布了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)改革的法令，頒布了具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。5．辛亥革命的歷史意義

P43：辛亥革命勝利意義：清朝的統(tǒng)治在辛亥革命的浪潮中崩潰，中國(guó)兩千多年的封建帝制終于結(jié)束。民主共和國(guó)的觀念日益深入人心。

6．陳獨(dú)秀、胡適是新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物；新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用

P45：在陳獨(dú)秀的率先倡導(dǎo)下，李大釗、胡適、魯迅等一批知識(shí)分子，以《新青年》雜志和北京大學(xué)為主要陣地，高舉“民主”和“科學(xué)”兩面大旗，發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)。

P46：新文化運(yùn)動(dòng)激發(fā)了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網(wǎng)，探索救國(guó)救民的新出路，在近代中國(guó)掀起了一場(chǎng)思想解放的風(fēng)暴?！究荚囌f(shuō)明】新民主主義革命的興起

1．五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；五四精神

P63：1919年初，巴黎和會(huì)決定將德國(guó)在中國(guó)山東權(quán)益轉(zhuǎn)給日本。舉國(guó)震驚，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。P63：5月4日，北京十余所高校的3000多名學(xué)生舉行集會(huì)、游行等抗議活動(dòng)?！巴鉅?zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”。6月5日，上海工人舉行罷工，聲援學(xué)生運(yùn)動(dòng)。反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的重心由北京轉(zhuǎn)移到上海，斗爭(zhēng)的主力逐漸由學(xué)生轉(zhuǎn)向工人。北洋政府被迫罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人的職務(wù)，中國(guó)代表拒絕在巴黎和約上簽字。

P65：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上具有劃時(shí)代意義的事件，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開始。2．中共“一大”召開的史實(shí)。

P66：1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開。這次大會(huì)正式宣告了中國(guó)

共產(chǎn)黨的誕生。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面目就煥然一新！3．南昌起義。

P75：1927年8月1日，周恩來(lái)、賀龍、朱德等在南昌舉行起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。

P76：南昌起義成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始。4．中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

P76—77：毛澤東創(chuàng)建了中國(guó)革命史上第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地，井岡山革命根據(jù)地的開辟是中國(guó)共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開始。

5．紅軍長(zhǎng)征；長(zhǎng)征精神 結(jié)合地圖（北P79）、詩(shī)歌（北P78）了解長(zhǎng)征，知道遵義會(huì)議、飛奪瀘定橋、甘肅會(huì)師，可根據(jù)自己體會(huì)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征精神。

北：長(zhǎng)征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的集中體現(xiàn)。

P77—79：1934年10月，紅軍被迫撤出中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。1935年1月，遵義會(huì)議召開，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以后，紅軍四渡赤水河，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越雪山穿過(guò)草地。1935年10月，中共中央和中央紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)。1936年10月紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師，宣告二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束。

P79：意義：紅軍長(zhǎng)征的勝利，是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵，表明中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。

P80：長(zhǎng)征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的集中體現(xiàn)。【考試說(shuō)明】中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

1．九一八事變后，中國(guó)開始了局部抗戰(zhàn)

共同點(diǎn)：1931年，九一八事變后中國(guó)開始了局部抗戰(zhàn)。2．七七事變的史實(shí)，中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開始

1937年7月7日，日本侵略軍突然進(jìn)攻盧溝橋的中國(guó)守軍，遭到中國(guó)軍隊(duì)奮起反抗。這就是盧溝橋事變，又稱七七事變。中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開始。（識(shí)圖：“中國(guó)守軍在盧溝橋上奮起抗戰(zhàn)。北P91）

3．侵華日軍南京大屠殺

P93：1937年12月，日軍攻陷南京。

P94：屠殺手無(wú)寸鐵的南京軍民達(dá)30萬(wàn)人以上。南京大屠殺是日本侵略者對(duì)中華民族犯下的嚴(yán)重罪行之一。

4．中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí)

P97：1938年春，李宗仁指揮軍隊(duì)在臺(tái)兒莊大敗日軍，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的重大勝利。

P98—99：1940年，彭德懷等指揮百團(tuán)大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)期間中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役。

5．日本無(wú)條件投降的時(shí)間

P104：1945年8月15日，日本被迫宣布無(wú)條件投降。6．西安事變的史實(shí)；事變和平解決的歷史作用

P88：1936年12月12日，張學(xué)良，楊虎城在西安實(shí)行“兵諫”，扣押蔣介石，提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的主張。這就是震驚中外的“西安事變”。經(jīng)過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨和各方面的努力，西安事變得到和平解決。

P89：西安事變的和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。它標(biāo)志著國(guó)共兩黨第二次合作的初步形成，預(yù)示了團(tuán)結(jié)抗日新局面的到來(lái)?！究荚囌f(shuō)明】人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 1．重慶談判的史實(shí)

P112：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，蔣介石發(fā)動(dòng)反共內(nèi)戰(zhàn)的方針已經(jīng)確定。

P113：為了盡一切可能爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，1945年8月，毛澤東偕周恩來(lái)、王若飛前往重慶，同國(guó)民黨進(jìn)行談判。10月10日，簽署國(guó)共雙方代表《會(huì)談紀(jì)要》，也就是著名的《雙十協(xié)定》。2．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

P120：1947年6月，劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力開始了千里躍進(jìn)大別山的壯舉，揭開了人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。3．遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役

P123：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中最激動(dòng)人心的戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。

P124：遼沈戰(zhàn)役后，解放東北全境。人民解放軍對(duì)國(guó)民黨軍第一次取得了數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)。P126：淮海戰(zhàn)役的勝利，使長(zhǎng)江中下游以北的廣大地區(qū)獲得解放，我解放軍渡江作戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。P127：平津戰(zhàn)役基本上解放了華北全境。1949年4月解放軍分三路強(qiáng)渡長(zhǎng)江。23日，解放軍占領(lǐng)南京，宣告了延續(xù)22年的國(guó)民黨政權(quán)的覆滅。【考試說(shuō)明】經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活

1．張謇興辦的實(shí)業(yè)

P32：狀元實(shí)業(yè)家張謇抱著實(shí)業(yè)救國(guó)的志向，創(chuàng)辦大生紗廠。成為中華民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個(gè)縮影。

2．民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化 P55：剪去辮子做中華民國(guó)新國(guó)民。P56：革除“大人”“老爺”等前清官場(chǎng)的稱呼，一律改稱職務(wù)。民間普通稱呼改為“先生”或“君”。清末民初西服成為男士在正式場(chǎng)合首選的服裝。中山裝是這一時(shí)期最具特色的服裝?！究荚囌f(shuō)明】科學(xué)技術(shù)與思想文化 1．詹天佑、侯德榜的成就 P33：詹天佑擔(dān)任京張鐵路總工程師，這是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線。P100：侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法，被化工界命名為“侯氏制堿法”，從此中國(guó)的制堿化學(xué)工業(yè)躍居世界前列。

2．魏源、嚴(yán)復(fù)等的主要思想

P5：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一些愛(ài)國(guó)知識(shí)分子受到清朝戰(zhàn)敗求和的刺激，開始睜眼看世界，尋求革新救國(guó)的方法。魏源是其中的杰出代表。P6：魏源編著的《海國(guó)圖志》，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張?！耙闹L(zhǎng)技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！薄逗?guó)圖志》 P36：嚴(yán)復(fù)譯述《天演論》，認(rèn)為中國(guó)只有實(shí)行變法維新，才能“自強(qiáng)保種”。嚴(yán)復(fù)以西學(xué)理論鼓吹變法，他是中國(guó)近代的啟蒙思想家。

3．京師大學(xué)堂的開辦和近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)

P50：維新變法期間，設(shè)立京師大學(xué)堂。這是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府，也是百日維新留下的唯一成果。它的開辦，對(duì)中國(guó)近代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4．科舉制度的廢除

P51：1905年，清政府宣布廢止科舉考試。5．魯迅、聶耳、冼星海的主要成就 P47：魯迅是中國(guó)近代偉大的文學(xué)家，發(fā)表短篇小說(shuō)《狂人日記》。P87：人民音樂(lè)家聶耳代表作品是《義勇軍進(jìn)行曲》 P99：冼星海音樂(lè)作品《黃河大